Ordoñez Denis Escalas

 

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DQ –  101  101 DIBUJO I  

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS  HONDURAS 

Ruíz   Catedrático: Karina Ruíz

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DEPARTAM DEPARTAMENTO ENTO DE INGENIERÍA EN SISTEMAS   SISTEMAS

ESCALAS

Alumno: Denis Alejandro Ordoñez Sevilla. No. Cuenta: 20171002520. Catedrático: Karina Ruíz. Asignatura: Dibujo I Sección: 0700 II PAC 2021 Junio 11 2021.

Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

El presente trabajo consta de la completación de las actividades que se han incluido en la guía didáctica de la “escala” 

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Actividad 1  ▪

  En bas basee al texto aanterior nterior conteste conteste las si siguientes guientes preguntas: 1. ¿Con que tiene que ver la escala?  escala?  Tiene que ver con su tamaño físico y por lo tanto con su importancia y su significado en relación con otras cosas. 2. ¿Qué implica la escala? Ordenar los distintos tamaños de alguna manera, y elegir los tamaños correctos concretos cuando la opción es posible. 3. ¿Cuántas clases de escala existen? Súper escala, escala miniatura, escala monumental, escala humana 4. ¿Cuál es el propósito de la escala? Siempre que se emplea la palabra “escala” algo se está comparando con otra cosa

▪

  Defina con sus propias palabras que es escala La escala es la relación de ampliación o de reducción con la que se dibuja un objeto. La escala de reducción se utiliza cuando el tamaño ta maño del objeto es mayor que el tamaño de la hoja de papel

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Actividad 6

A escala 1:1 Siguiendo el ejemplo y utilizando una regla graduada dibuje una recta con las dimensiones indicadas en metros •

  0.05

•

  0.15

•

  0.143

•

  0.085

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•

  0.109

•

  0.08

•

  0.103

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Actividad 8 

Dibuje una recta y marque sobre ella con su Escalímetro la medida dada en metros en la escala indicada. indicada.   Medida E s c a l a 4.00

1:125

7.00

1:100

2.50

1:75

1.20

1:50

0.20

1:25

3.00 1.25

1:20 1:25

4.00

1:33 1/3

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Actividad 9 

Dibuje una recta y marque sobre ella con su Escalímetro la medida dada en metros en la l a escala indicada. Medida

Escala

86.00

1:1,250

46.00

1:1,000

37.00

1:750

67.00

1:500

98.00

1:250

120.0

1:200

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Actividad 10 

Dibuje una recta y marque sobre ella con su Escalímetro la medida dada en metros en la escala indicada. Medida

Escala

0.03

2:1

0.025

4:1

0.02

6:1

0.017

10:1

0.02

5:1

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Actividad 11 

A escala 16 dibuje una recta y marque sobre ella con una regla graduada la medida dada.   dada. 2 ¼” 

3 ¾” 

4 5/8”  3 ½” 

1 3/16”  1 5/8 “  1 15/16”  2 1/8”  3 ¼” 

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Actividad 12 

Dibuje Dib uje u una na rrect ectaa y m marq arque ue s o b r e ell ellaa con su Esc Escalí alím metr etro o la m medi edida da da dada da en la escala indicada. Medida Escala 6”

¼” =

1 ” 

12” 4”

1/8”= 1”  ½” = 1” 

13”

1/16” = 1” 

½”

2”=1” 

¾”

1”=1” 

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Actividad 13 

Dibuje Dib uje un unaa rec recta ta y m marq arque ue s o b r e ell ellaa con su su Esca Escalím límetr etro o la me medid didaa dad dadaa en la escala indicada. 6’- 9” en 1/8” = 1’- 0” 

3’- 2” en

¾” =

2’-1/2” en

¼” =

1’- 0”  1’- 0 “ 

6’-0” en

3/8” = 1’- 0” 

4’-3/8 en

1” = 1’- 0” 

3’-2 1/2 en

1” =  1’- 0” 

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Actividad 14 

Dibuje una recta y marque sobre ella con su Escalímetro la medida dada en metros en la bescala bescala indicada. indicada.   Medida

Escala

2”

2:1

1”

4:1

1/2”

6:1

1/4”

10:1

3/8”

5:1

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