March 31, 2019 | Author: Sterea Catalina | Category: N/A
ACTIVITATE OPŢIONALA
CĂSUŢA CU POVEŞTI
“
An scolar: 20!"20#
“În căsuţa cu poveşti” copiii copiii vor descoperi multe lucruri noi, jocuri şi aplicaţii interesant interesante, e, vor #intra în pielea personajelo personajelor$, r$, vor rezolva rezolva situaţii situaţii problemă, problemă, vor crea, vor învăţa să comunice corect %să asculte şi să formuleze mesaje&. '(icitorile, proverbele, poezioarele (azlii, textele cu c u conţinut satiric, umoristic îl vor face pe copil să se destindă, să participe cu plăcere şi interes la acest tip de acasă.
). *ezvoltarea exprimării exprimării orale, înţeleerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor semnificaţiilor structurilor verbale orale. )). Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical şi sintactic. ))). *ezvoltarea creativităţii şi expresivităţii expresivităţii limbajului oral. oral.
să manif manifest estee iniţia iniţiativ tivăă în comuni comunicar carea ea orală orală şi intere interess pentru pentru semnif semnifica icaţia ţia cuvintelorsă alcătuiască propoziţii simple şi dezvoltate despre personaje din poveşti. po veşti.
. +ă receptez receptezee un text care i se citeşt citeştee ori povesteşt povesteşte, e, înţeleâ înţeleând nd în mod intuit intuitiv iv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia. Exemple de comportament a. să util utiliz izeze eze cara caract cter eris isti tici cile le expr expres esiv ivee ale ale lumb lumbaj ajul ului ui oral oral şi ale ale celu celuii corporal în transmiterea unor idei şi sentimente b. să realizeze mini"dramatizări sau jocuri cu rol pornind de la textul unei povestiri, utilizând vorbirea dialoată, nuanţarea vocii, intonaţia, cu sprijinul educatoarei şi folosind indicaţiile suerate de text. 0. +ă fie capabil să creeze el însuşi %cu ajutor& povestiri şi mici dramatizări.
!oveşti, !oveşti, audiţii, audiţii, dramatizări dramatizări pentru teatru de păpuşi, păpuşi, dramatizăr dramatizări,i, jocuri jocuri cu rol, activităţi activităţi creative %desene, confecţionări"măşti, puzzle, labirinturi&, jocuri didactice.
Programa Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, 8ucureşti9::: ;ad ;adal alen enaa *u *umi mitr tran anaa "" Educarea Educarea limbajului în învăţământul preşcolar preşcolar, volumul I—omunicarea I—omunicarea orală orală 6onstanţa 6uciinic,"" !n căsuţa cu poveşti , Editura Aramis
+E;E+513< ) crt. crt.n= n=rr. 3nit 3nitat atea ea de învăţare 4 #"cu#iţa $oşie$ de 6(arles !errault
#&rsul păcălit de vulpe$ de )on 6reană
# Iedul cu trei capre$
>biective de referinta
6onţinutul invatarii
" audierea poveştii şi clasificarea faptelor şi a personajelor după criterii date %bine"rău, pozitiv"neativ& povestea" #işă aşează o bulină roşie în dreptul personajului " să transpună în joc pozitiv şi o bulină albastră în dreptul personajului neativ personajele, faptele"să reproducă cu ajutorul " repovestirea copiilor educatoarei dialoul dintre " evaluare joc ?1ecunoaşte personajul$ personaje" desen ?6olorează personajul preferat din poveste$" "sa respecte conturulexpoziţia lucrărilor %turul aleriilor&
=r. act +ăpt. ivit
*ata
"sa audieze cu atentie
"sa audieze cu atentie povestea"sa memoreze cantecul,respectand linia melodica"sa redea pestisorii prin folosirea te(nicilor de modelaj"sa audieze cu atentie povestea-
4
+4
4
+
.4:. :47
44.4:.:47 4
+
[email protected]:.:47
" dramati%are"joc de rol ?*e"a +cufiţa 1oşie$ " joc ?6ărui personaj îi aparţine această mască$ " audierea poveştii şi clasificarea faptelor şi a personajelor , după criterii date %bine"rău, pozitiv" neativ& " audiere câ cântec #3rsul păcălit de vulpe$
4
+0
4
+
4
+7
4.44.:47
" repovestire #3rsul păcălit de vulpe$ "modelaj ?!eştişorii furaţi de vulpe$
4 4
+B +@
.44.:47 C.44.:47
" povestirea educatoarei " dramati%are
4
+C
.4.:47
.4:.:47 @.44.:47
de >ctav !ancu")aşi
0 Evaluare
"sa redea momentele povestirii" să transpună în joc personajele, faptele"să reproducă cu ajutorul educatoarei dialoul dintre personaje"sa recunoasca povestile studiat"sa respecte reulile si sarcinile jocului"să se exprime in propozitii-
4
" joc didactic ?1ecunoaşte povestea şi personajul$
4
+4:
4.4.:47
+44 4C.4.:47
SEMESTRUL
AL II-LEA
nr =r. inva
0
7
B
3nitatea de invatare
>biective. de referinta. "sa audieze cu atentie povestea#'urtiţa $ "sa retina momentele povestirii"sa utilizeze te(nici specifice modelajului"sa respecte conturul"sa audieze cu atentie povestea# Punguţa cu "sa redea drumul doi bani$ cocosului la punuta de )on 6reană "să reproducă cu ajutorul educatoarei dialoul dintre personaje "sa asculte cu atentie povestea si sa retina #oliba momentele povestiriiiepuraşului$ "sa repovesteasca dupa imaini -sa redea rolurile din poveste "sa enumere ? $idic(ea personajeleuriaşă$ "sa interpreteze rolurile primite "sa respecte cerintele Evaluare fisei"să urmărească atent ?6apra cu trei "povestea iezi$ "să identifice de )on 6reană personajele din poveste "sa imbine piesele redand scene din povestiEvaluare "sa descrie un
6onţinutul invatarii
=r. activit
+ăpt. *ata
" audierea poveştii şi ş i caracterizarea personajelor " modelaj turtita " desen ?5urtiţa$" expoziţia lucrărilor %turul aleriilor&
4 4 4
+4 C.:4.:4B +40 47.:4.:4B +4 .:4.:4B
" audierea poveştii" clasificarea faptelor şi a personajelor după criterii date %bine"rău, pozitiv"neativ& " joc- labirint ?6um ajune cocoşul la pună? " dramati%are
4
+4 7 :.:4.:4B
4 4
+4 B +4 @
4.:.:4B :.:.:4B
- povestirea educatoarei - repovestire după imagini - joc de rol
4 4 4
+4 C + : + 4
B.:.:4B 7.:.:4B 4.:.:4B
" audierea po poveştii şi enumerarea personajelor " dramati%area " colorăm im i maini din poveste
4 4 4
+ 4.:.:4B + @.:.:4B +0 .:0.:4B
" #işă de lucru ?Dn ce poveşti întâlnim acest personaj$ " audierea poveştii " cântec ?Dn pădurea fermecată$
+
4:.:0.:4
4 4
+7 4B.:0.:4 +B .:.:4
reconstituire pu%%le scene din poveste " reconstituire
4
+@
@.:.:4
" joc didactic ?6ine sunt ,cine esti$
4
+ C
4.:.:4
