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lllosotros te apoyamos durante tus estudios.

¡ TE DAMOS [A BIETUríENIDA AL lrluruDo DE Los eu= sABEN uuct És I Quizá te preguntes por qué estamos tan seguros de que aprenderás inglés rápida y fácilmente. Muchos creen que para saber inglés es necesario aprenderse miles y miles de palabras, además de memorizar todas las reglas gramaticales. Eso es falso. Para hablar bien un idioma moderno, como el inglés o el español, usamos sólo mil palabras. Mil palabras son suficientes para entendernos con otras personas y para leer revistas, periódicos y novelas. ¡Sí, sólo necesitas aprenderte mil palabras para hablar inglés, y lo hablarás muy bien! ¿Te parece mentira? Toma en

cuenta los siguientes datos: La palabra más usada en ínglés es'the'(que significa: el, la ó las). Se usa tanto que'the'es una de cada 16 palabras que se hablan o escriben en inglés. Esto significa que tú, que ya leíste este párrafo y conoces Ia palabra'the', ¡ya entiendes una de cada 16 palabras que se usan en inglés!

Site aprendes las mil palabras más usad.as, hablarás inglés al85%. ¡Por eso estamos tan seguros de que pronto hablarás inglés! Claro, el problema es saber cuáles son esas mil palabras, cómo se usan y cómo se pronuncian correctamente. Afortunadamente, tú no tienes ese problema; nosotros ya te Io resolvimos. Para identificar esas mil palabras, se analizaron más de 358,000 palabras escritas por más de 2,500 personas en cartas, artículos periodísticos, e incluso en pasajes de la Biblia. Ojalá que otras personas que, como tú, desean hablar inglés, tengan la suerte de estudiarlo en forma inteligente, rápida y sin pérdidas de tiempo, como lo harás tú con este material de estudio.

¡FELICTDADES!

! ES FACIL APRENDER A HABLAR INGLES ! También es fácil aprender a dibujar. Para aprender a dibujal empezarás con dibujos sencillos que al principio quizá no sean perfectos. Si dibujas un caballo, probablemente síse parecerá a un caballo, no dibujado a la perfección, pero un caballo al f in. Tus dibujos serán cada vez mejores con la práctica y llegarás a elaborar dibujos perfectos. Si haces del dibujo una profesión, tus dibujos quizá lleguen a ser los mejores del mundo.

Lo mismo sucede cuando aprendes un nuevo idioma, como el inglés' Desde el principio de tus est*dios podrás expresar algunas ideas en inglés. Quizá tu pronunciación no sea perfecta y cometas errores. iPero estarás hablando inglés! Al continuar con tus estudios irás cometiendo cada vez menos errores y ampliando tu vocabulario, hasta que puedas expresar cualquier idea en un inglés perfecto. No dudes en practicar tu inglés. ¿Que tendrás errores? ¡Claro que los tendrásl Date la libertad de platicar con gente que habla inglés, lee textos sencillos y fíjate en cómo se habla, ya sea viendo películas o escuchando canciones en inglés (Las canciones de Frank Sinatra son escuchadas por muchos estudiantes de inglés porque su pronunciación es perfecta.). Una vez que entiendas algunas palabras en inglés, podrás leer textos sencillos, con lo que aumentará tu vocabulario y la facilidad con la que construyas oraciones. Este nuevo método parte de la base de que no hablas nada de inglés. Cornenzarás

por aprender el nombre de las letras en inglés y terminarás aprendiendo todo lo que necesitas para transmitir tus ideas con claridad y precisión. Ha sido cautelosamente diseñado para no abrumarte con cosas que no te serán de utilidad inmediata y que sólo complicarían tus estudios. Se trata de que aprendas aquello que te será práctico y útil desde el principio. termines de estudiar- te sentirás orgulloso de tus conocimientos del inglés, entenderás Io que leas y podrás llevar una conversación profunda y ágil sin dificultad. También te benef iciarás al tener acceso a información que solamente está disponible en inglés, ya sea en periódicos, revistas, libros o sistemas de comunicaciÓn electrónica como lnternet. Puedes tener la certeza de que

-cuando

lnicia tus estudios con la certeza de que estás por aprender algo bueno y benéfico que te traerá enormes beneficios durante toda la vida'

2

cómo DEBEs EsrutrtAn

Tu material de estudio consta de 20 lecciones. En cada lección aprenderás 50 palabras nuevas, para un total de mil palabras. Sigue los siguientes pasos en cada lección:

1. Escucha la grabación de las 50 palabras nuevas al mismo t¡errlpo que las lees en inglés y en español. Repite en voz alta cada palabra después del profesor" i{o trates de memorizar el significado de cada palabra en ese momento. 5ólo lee la palabra y su traducción, escucha cómo se pronuncia y repítela en voz alta. Repite esto tres veces. 2. Ahora, sin la grabación, dedícate a aprender el significado de cada una de las 50 palabras nuevas. Asegúrate de que sabes el significado de cada palabra: si la lees

en inglés, sabrás su significado en español. Si la lees en español, sabrás cémo se dice en inglés. Algunas palabras se te harán muy sencillas, otras te costarán un poco más de trabajo. ¡Pero recuerda que son sólo 50! 3. Vuelve a escuchar la grabación de las palabras, repitiéndolas después del profesor.

4. Estudia la siguiente sección de la lección y sigue las instrucciones. Es importantísimo que hagas todos los ejercicios para practicar lo que acabas de aprender" Si no puedes contestar alguna de las preguntas, simplemente consulta la lección para resolver tu duda. En todos los ejercicios y exámenes, anota tus respuestas ton lápliz, no corr pluma. Así podrás corregir cualquier error que cometas' 5. Finalmente, resuelve el examen de la lección y mándaselo a tu profesor para que lo corrija, lo califique y te lo devuelva con sus comentarios. Puedes consultar la lec-

ción tantas veces como quieras mientras resuelves el examen. 6. Tu pronunciación mejorará cada vez que repitas después del profesor. Por eso te conviene escuchar las grabaciones y repetir después del profesor tantas veces como

puedas.

de sencillo. En cada nueva 1".".¡On aprenderás 50 nuevas palabras; sabrás cómo se usan y cómo se pronuncian. En 20 lecciones hablarás inglés al 85%. No hay ningún secreto adicional. Es así

Notarás que lqs Cuadernos de Lecciones tienen pocas páginas. Son así a propósíto. El contenido de cada Cuaderno se planeó con mucho cuidado para hacerlo claro,

fácil y rápido de estudiar. No contienen información inútil que sólo te quitaría tiempo y dificultaría tu aprendizaje.

3

I E,lEn€If¡O

f,'l

VOCABULARIO

"

l.'t

y repite las siguientes palabras justo después del profesor. Fíjate en el significado de cada palabra. Escucha la grabación número

I

girl

.,....,

50n..............

.......hijo

daughter. father.....

hiia ..."-,papá, padre

moilfter.

.......-mamá, madre

niña, muchacha I

I

i

I

l

tt

t"

salir; abandonar

Ieave.

open

-

....

recetue.......

seilecl

....-.....

send-......

sleep..

.......

-.......

.

abrir

....... ... recibir -........ .....seleccionar ..........---..-.....envia4 mandar dormir ropa)

5

Y.

I E EREIGXS

f.f

EL ALFABETO

alfabeto es igual en español y en ingté1 pero en inglés no existe la fl- La pronunciación que aparece en paréntesis es aproximada. Escucha la grabacién número f.2 para oír la pronuncjación exacta. Repíte el sonido de cada letra después del El

profesor.

fi

- (ei)

N - (en)

B.(b0

o - (ou)

c - (si) D-(d0

e _ ftiu)

E-fii)

R - (ar)

- (ef) G - (chi) H - (eich) r - (ai) I - (chei) I( - (kei) ¡- - (el) - (em]

s

r

[

l Lñ§ YOCATES e

- (ei)

E - (i¡)

I - (ai)

o u

6 F. \_

- (ou)

- (iu)

p-F0

- (es)

T-(t0 u

_

1iu)

v-(v0

rr - (dobliu) X - (eks) Y - (uayJ

I

- (ssi)

r

eQffi# ffi§ ffiru& oRACION?

todos los idiomas nos expresamos por medio de oraciones. Una oración es un grupo de palabras que expresa una idea. La oración más sencilla nos dice quién está haciendo algo. EI que ejecuta la acción se llama 'sujeto'' La acción se llama 'verbo'. En

EjerutpEee:

Pedro iuega. SUJETO VERBO

r

¿{&e§É*

En lugar de decir

H§

e§ru

PROIUOMBRE?

Pedro iuega,, podemos decir É! iuega. Él

es un 'pronombre'.

pronombre porque lo usamos en lugar del nombre' Estos son los pronombres en inglés y en español:

Se llama

r

......

'"u

..

You .....

He .... She ..... It ...... .. Ws .... Yo¡r."... They . ..

Tú, Usted

.

Él

.

Ella

Ella (cuando es un animal o cosa) --Nosotros, Nosotras

,.........,-...,.-El, ....-..,,.-,,

.

..

Ustedes ..Ellos, Ellas (personas, animales o cosas)

7

E;ER([(I{¡

t,3

Escribe el pronombre que corresponde. Después escucha la grabación número 1.3

Ei*mplor

girl

girl

o/r^,

husband

horse

children

thry

door hat

h^o

dog

moth

animal

siste

aunt

uncle

boy

wife

brother-

Juan

daughter:

pen

father

school

I I& B&I&BffiE THE La palabra

the

es la palabra más usada en in§lés. En español significa el, la, los y las.

Eiemplos: The boy. The girl...... The children. t'lre door. The dog. The dogs.

a

t

El niño. ....

la

...

Los niños. La puerta. EI perro. l.os perros.

..

niña.

I

ffiL llERBO

El verbo es la

parte de la oración que indica la acción que se lleva a cabo.

E§empñnsr

lwork. You

trabaio. trabajas. Éltrabaia. Illa trabaia. .Ello trabaia. .,,,.-..-..........Nosotros trahalamos. ......,Ustedestrabaian. ....... Ellos (ellas) trabaian. Yo Tú

rr¡ork.

works. works. It urorks. We urork. You work. They work. He

She

Observa que el verbo lleva una 's' al final en 'he, she, it'. Para agregar esa 's', se siguen 4 reglas. lllo memorices estas 4 reglas. Sólo te las mostramos para que las reconozcas cuando las veas.

REGLA l: .- Si el verbo termina en una consonante seguida de una 'y', se cambia 'y' por una'i', agregando'es'.

Hiemplo: study. - Yo estudio. He studies. - El estudia. I

REGIA 2:

Si el verbo

termina en vocal seguida de una 'y', sólo se agrega la 's'.

ɧerxpNor I play. - Yo juego.

He plays. - Eljuega. at

REGLA 3:

Si el

verbo termina en 's, sh, ch, x, z', sólo se agrega 'es'

Eiemp!os: I pass. - Yo paso. - Él pasa. passes. He

REG¡.A 4:

Si

I

distinguish. - Yo distingo. - Él distingue.

He distinguishes.

el verbo termina en 'o', se agrega 'es'.

Eiemplc: I

go.-

He goes

-

Yo voY. Él va.

9

Ia

ffi§Effifi§€g# q"# Escucha estas oraciones en la grabación número 1.4. Repítelas en inglés justo después del profesor. Fíjate en la traducción al español. He finds.

.,,

He studies.

Él estudia.

I ask.

Yo pregunto.

I work...... ............,.,.

.Yo trabajo.

The child leaves.

El niño sale.

He separates.,.,...,

Él separa.

She goes.

Ella va. Ella duerme. ,Los niños pasan.

..

She sleeps.

children pass...... children sleep... animal plays. aunt receives..... boy repairs.......... brother selects. The child sends.,.,,.,... The daughter stud ies....... The dog passes. The father works. . The girl forgets. ...... The horse passes. The husband remembers. The mother learns. The sister disti ngu ishes.,,,............... The son passes.. The uncle separates.... The The The The The The

.

.

The

wife

recom mends...,.,.....

........,

The animal remembers The aunt repairs. The boy recommends.....

.....,,.,,.,....

The brother receives.... The child plays.

The daughter opens the door. The dog moves the hat. The father leaves. ..

The girl learns. .. .. The horse grows.. . .. The husband goes. .

to

Él encuentra.

..

..-Los

niños duermen.

animaljuega. tía recibe. El niño repara. El hermano selecciona. . EI niño envía. La hija estudia. ..El perro pasa. ..El padre trabaja. La niña olvida" El caballo pasa. El

La

..El esposo recuerda. .,

La madre aprende. -La hermana

El El

distingue.

hijo tío separa. pasa.

.....-La esposa recomienda. ... El a6lmal recuerda. la tía repara. El niño recomienda. El hermano recibe. El niño juega. La hija abre la puerta. ..El perro mueve el sombrero. .El padre sale. La niña aprende. El caballo crece. ..... E1

esposo va.

rcffi

The mother forgets. ... The sister finds the hat. The son drives.. The uncle distinguishes-. The wife asks. They open the door. They select

We move.... We send.-.--. You drive. You wear...

=IEBCICIO

t,§

La madre olvida. ....-..

..

La hermana encuentra el sombrero.

El hijo maneja. . ....Eltío distingue.

pregunta. Ellos abren la puerta.

..,--,-la esposa

Ellos seleccionan. .-..-...Nosotros movemos. ..-.....Nosotros envia mos. .. ...Tú manejas. ..-..-.Ustedes usan.

Traduce las siguientes oraciones al español.

worksThe son wears-

The girl repairs

The uncle

The sister studi

The mother

The father remembers The aunt passes the door

sleeps-

The dog plays

The husband separates

The daughter receives

The boy finds the horse

The children pass

The girl wears the hat

E ERCICIO

f.6

The brother opens

Traduce las siguientes oraciones al inglés. Después de traducirlas, escucha la grabación número 1.6 y repítelas justo después del profesor. El esposo duerme

La hija recibe El perro recuerda El padre repara El esposo mueve el sombrero La niña selecciona El caballo

pasa-

.o

La mamá encuentra La hermana juega EI

hijo lleva puesto El

tío sale

La esposa recomienda

t1

Al aprender inglés, muchas personas se asustan cuando empiezan a estudiar los verbos. ¡Parece mentira que algo tan fácil cause tantos problemas! En esta lección aprenderás, entre muchas otras cosas útiles, a usar el verbo ,,to be", que significa 'ser' o 'estar'. Verás que es muy fácil entender cómo se usa. Es el verbo más usado, tanto en inglés como en español.

Diviértete estudiando esta segunda lección. La entenderás sin may(r dificultad.

2

I

VOCABULABIO 2

€§É=€*€É* 3-€ Escucha la grabación número 2.f y repite las si¡¡uientes palabras iusto después del profesor. F'rjate en el significado de cada palabra-

nÚtfr rif -de ---deü &+tf,U¡Yol .

itryo, suya, suyos, suya)

1

{ l

I

famil¡r..,.

parenb friend..

,

..

.padres (madre

.-..

.......

...... familia Y Padre)

"

caba.llero, señor ..,....dama, señora

..-...

man, mGn

l'=

q

2

..

hombre, hombres

head

cabeza

face eye .. heart fooit, ftet...--body hose

-cara, rostro

neñghbor

propert/ ¡ooilt...........

soap

apattnent pGn

papef

cornputer. picture...... Ietter... word .

sentence

--ojo ---_corazon .--pie, pies -.,---,,--,.-...-cuerpo --.--.-....-.-.-.-casa

....-..,,,..-,vecino,

-propiedad, bienes . -habitación, pieza ... jabón .-,...-.....-. departañento pluma papel -..........,"....computador, computadora ..................retrato, pintura, fotografía ......,..,.,-..-. carta o letra (a, b, c, etc.) palabra .,.. oración, frase ,,,.......-.....,- noticias .......,.,-...,-.-periódico, diario ..""... ........

example rule.,...-

office"

vecina

Iección

.........1.....ejemp1o

regla, norma oficina, despacho

3

L*

¡

ffifu

PLURAL

En inglés, igual que en español, para formar el plural sólo se agrega una palabra.

's' a la

ۤe*pE*=: rule regla -

¡

rules reglas

office oficina -

offices oficinas

lesson -

lssons

lección - lecciones

Hay unas excepciones en las que se siguen las siguientes reglas- IIo memorices 6b rcgilÉ. 5ólo te las mostramos para que las rec(xro&xs cr¡ando las veas.

REGLA'l: Cuando la palabra termina en s, a

ó,

sA x, seagrega'es'.

ۤeaetpBes: class -

clase

classes - clases

tax taxes -

impuesto impuestos

church - iglesia churches - iglesias T

REGLA 2¡ Cuando la palabra termina en 'y' precedida por una consonante, se cambia Ia 'y' por'i'y se agrega 'eC. ü!g+:.-:' #§*eep§*s=

party - fiesta parties - fiestas

REGLA 3: Cuando la palabra termina en 'ues'.

€§=*pá*e= thief thieues -

ladrón ladrones

'f

o'fe',

se cambia esta terminación por

p

wife - esposa wives - esposas

BEGLA 4: Algunas palabras no siguen ninguna regla. #§*mepE*s=

child - niño children - niños

4

man men -

hombre hombres

foot - pie feet - pies

r

€**s§* *§€** €ffiffi

ALGO ES DE ALGUIEIII

Simplemente se usan las siguientes palabras: -..--de mi (mí, mis)

yoarf..--.-. --

his her..-

¡ts

...-.---.--.-

ouf...-._-----

their §r=*=ÉfO 22

-de ti (tu, tus, tuyo) -- --de él (su, sus, suyo, suya, suyos, suyas) .de ella (su, sus, suyo, suya, suyos, suyas) sus (de un animal o cosa) nuestro(s), nuestra(s) de ellos o ellas (su, sus)

Traduce la siguientes oraciorsal espoñol. Después de traducirlas, escucha la grabación número 2,2 y repítelas justo después del profesor.

My

back

Yourhead His face

Áni es?alÁa.

Tucaheza.

5.,

ct¡t

i,

Her rr Ur''

Its

My Our Their My house

i,'r!

¡

¡'¿l ríl

Your neighbo Hís p

Her room Its soap

Our apartment Their apartments Their p

5

\¡r-.

I

§-&§

P&L§§§§§

A, All, §oHlE

'a' y 'an' significan lo mismo. Se fradr¡en conlo'rE' o 'ltna'. Casi siempre se usa 'a'. 5ólo se usa 'an' cuando la sigUienE palábra empieza con sonido Las palabras

de vocal.

fi*$a== il La

a boy - un niño automobile - un automóvil

palabra'*

=hsry*

significa'unos, ¡¡llas,

ums niños, girls - ¡rñar niñas,

boys -

f!-E #¡tomobiles - ms

dg-{;;fÉ-

al¡-

automórdtres,

.EFl§

automóvi es' I

§ssm€¡e¡C E,3 Completa con la palabras a, ü o sose que falta. Eeqf*¡ de completarla+ ectr' ' cha la grabación número 2.3 y repÍtelas justo después del profesor.

a,¡L f.o%r2 e {1A 50ft? AACut l. .Ír} ??g It lrJnr{ á í;-d\

6

automobile automobiles

dog apartment apaftments fríend example man rnen car cars

horse

office

,lo¡'-r'¡¿

pens

rt {,1 Jc*'n¿

oen

computer comPuters

r

§-e§ F&a&rcffi&§ THIS, THESE, THAT, THOSE

Significan lo siguiente: __este, esta

üris.........--

these that... those This y These

stos.

estas

ese, esa, aquel, aquella

--.---esot

se usan CI¡ando

usan cuando se habla deatgp

esas, aquel los, aquel las

e habla de algo que está cerca. That y Those

se

qrc está §os.

2-4 Traduce estas oracior¡ei;*Aen tf"és Ét=3tñO ¡

.

de traducirlas, escucha la grabación nrimero 2.4 y repítelas iusto d€+ués del profesor. Este Estos

Aquel Aquellos depa Este am Estos am Ese Esos

Este automóvi

Estoscoches 1 /,r''ie t,"'i- ¡ Estalección 1i,,J f t.,5t^

"'' L l¿ s

!i

Esas

i

r

Esta Estas plumas

Esos computadores

7

I #L W§ffi*G TO BE elrerbo que

es muy importante, porque es Tiene dos significados: ser y estar. El

verbo'to be'

más §e usa en inglés.

I am.-.-..-..,.-..-

ate....-. He is....... .. She is It is..... ..

...... ...... Tú eres o estáa

You

We

t

..

..

are

o está.Ella es o está......, Ello es o esti Ét es

-Nosotrog

§(illrc o estamos-

....., Ustedesscroestán.... .....Ellssonoffiu

Youae,,.... They*e,.-

€§Ée