Once 11 Resumen de Psicologia Clinica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD) Facultad de Humanidades Escuela de Psicología Resumen del Capítulo I al Capítulo XI (Introducción a la Psicología Clínica) Sustentante: Lic. Edruin J. De La Cruz Liriano.--- EE5296

Facilitador: DR. Ramón Onésimo Núñez Fernández, MA., PhD

SANTO DOMINGO DISTRITO NACIONAL. CAPITAL DE LA REPUBLICA DOMINICANA, Septiembre, 2021

RESUMEN I UNA MIRADA A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA

En este inicio de resumen hablaremos sobre los retos que enfrentó la psicología clínica en lo que fue finales del siglo XX, de los cuales fueron tratados muchos trabajo de campo y dentro de este se realizaron cantidades relacionados con el tema de la psiquiatría y los trastornos, tratándose del problema de salud mental, los cuales expresaban que estos tenían efectos profundos de comportamientos y habilidades efectiva en la vida diaria que tienen los seres humanos, tal y como nos decía el texto donde nos refería que existían casos de personas que por sufrir de agorafobia o de presiones severas eran incapaces de salir de sus hogares, otro caso es el de los niños, ya que a muchos se le diagnostica déficit de atención por el hecho de ellos actuar de manera inapropiada en las escuelas, hogares y sus casas. Desde que se comenzó a trabajar con este flagelo, hemos notados que los problemas de salud mental casi siempre han causado criminalidad y problemas legales, como es la delincuencia en los jóvenes por su comportamiento antisocial y muchas veces por el uso de sustancias prohibidas. Es por ello, que la psicología se encarga de comprender, tratar y prevenir los problemas de la salud mental, así como todos los efectos asociados a estos, jugando un papel primordial en el tratamiento y prevención de dichos problemas, utilizando pruebas psicológicas, sea, entrevistas y la observación de comportamientos. En el proceso de crecimiento, los psicólogos clínicos se insertan cada día mas en el tratamiento de los factores psicológicos y conductuales relacionados con enfermedades como el cáncer, diabetes, enfermedades cardiacas, dolores crónico y asma, entre otras más, realizando programas de prevención de problemas de salud mental promoviendo la salud física y mental. Lightner Witmer definió la psicología como aquella disciplina que se preocupaba por el estudio de los individuos, mediante su observación y la experimentación con el fin de

poder realizar cambios en dichas personas, diciendo dicho escritor que el caso de problemas con el aprendizaje era un asunto escolar por lo que se debía reforzar la educación.

Recordando que en ese momento la psicología clínica se interesó por los problemas que hacían relación con el aprendizaje y la educación, pero hoy en día esta se interesa por el tema de la psicopatología, la salud y las enfermedades físicas. Dentro de los problemas significativos en el área, está el cómo mantener la conexión entre la psicología clínica y el resto de las ciencias psicológicas por el tema de la finalidad según sus estudios, es por ello que se habla de la ciencia de la psicología clínica y de los aspectos aplicados de la psicología clínica, por lo que en la actualidad no ha sido reconocida su relación. Siempre en los individuos ha existido una confusión entre el rol del psiquiatra y el psicólogo clínico, por lo que los psiquiatras hay que destacar que son médicos con el título de Dr. y Lic. En medicina por lo que reciben educación y entrenamientos educativos diferentes de los del psicólogo clínico, dentro de esa educación el psiquiatra dura cuatro años estudiando en la escuela de medicina y su internado requerido, por lo que para subir al nivel de psiquiatra debe realizar después de el medico realizar una maestría en medicina y luego realiza su estudio en psiquiatría, por lo que dicha carrera tiene bases sólidas de las ciencias biológicas y físicas y los psicólogos estudian las conductas de los individuos. Cabe destacar que los psicólogos clínicos trabajan en universidades, escuelas y colegios donde su actividad principal es el maestro el cual tiene la responsabilidad básica de enseñanza, investigación, supervisión (psicoterapia) y administración, al igual que en los centros de salud mental el encargado es el psicólogo clínico que tiene como responsabilidad la evaluación, diagnóstico, tratamiento (psicoterapia) y administrativo; en el hospital medico el responsable es el psicólogo clínico o el psicólogo médico que tiene por responsabilidad la evaluación, diagnóstico, tratamiento (psicoterapia) y consultas de los enlaces a los profesionales médicos; sobre el hospital psiquiátrico el responsable es el psicólogo clínico en la evaluación, diagnóstico y tratamiento de psicoterapias y por último

en las practicas independientes el responsable de psicología clínica tiene que evaluar, diagnosticar y tratar con un diagnóstico de psicoterapia a sus pacientes.

RESUMEN II PSICOLOGÍA CLINICA: PASADO Y PRESENTE

Cuando se inicia con la exposición de temas como pasado y presente en este legajo debemos de identificar algunos aspectos que no solamente son nombres y fechas ya que hay que identificar la historia, de donde provienen los factores ya que estos es los que influirán en los diferentes tiempos. Según la mayor parte de la historia escrita, el tratamiento de los problemas psicológicos fue llevado a cabo por instituciones religiosas, como es el problema de los tratamientos de salud mental por métodos religiosos los cuales eran basados en que las personas poseían demonios en sus cuerpos o como muchos le llaman fuerzas del mal, por lo que el Talmud y Antiguo testamento le pone el nombre de locura como consecuencia de lo que era el castigo divino. Hipócrates, dentro de sus escritos habla sobre las primeras aportaciones o mejor dicho explicaciones medicas de los problemas psicológicos y dentro de esas explicaciones médicas o biológicas de los trastornos emocionales y conductas, el cual expresaba que los problemas psicológicos de igual manera que las enfermedades físicas era un desequilibrio entre los cuatros humores corporales los cuales el denomino como bilis negra, bilis amarilla, sangre y flema, por lo que la incursión medica se introdujo para identificar y tratar los diferentes trastornos, colocándolos en hospitales psiquiátricos y asilos ofreciendo pocos tratamientos a los pacientes, por lo que en ese momento esas personas eran prisioneras y se encontraban en pésimas condiciones, estos eran realizados desde el siglo XVI al XIX. Witmer fundo la primera clínica de psicología en la universidad de Pennsylvania en el año 1896 la cual se dedicaba a trabajar con niños con problemas de dificultades de aprendizajes, por lo que el mismo solicito una nueva rama de la psicología que se encargara

de ayudar a la gente empleando el término de psicología clínica para describir ese nuevo campo. Posterior a Witmer la evolución de la psicología los psicólogos clínicos cuatros actividades que son: la investigación, evaluación, tratamiento y prevención, esto fue en el siglo XX y por diferentes motivos. Los investigadores de la psicología clínica, estuvieron interesados en enriquecer los conocimientos con el fin de mejorar su comprensión de la psicología, salud mental, enfermedad mental y refinar sus métodos de tratamientos y prevención de los trastornos psicológicos, por lo que hoy los psicólogos clínicos están capacitados para contribuir a la investigación en numerosas áreas y colaborar con profesionales de las diferentes disciplinas que existen. Sir Francis Galton en el siglo XIX se sorprendió con el trabajo de charles Darwin quien era su sobrino, donde hacía alusión de las especies dentro de ellas y del proceso de selección natural, en el que influyen las características, por lo que Galton se concentró en estudiar las diferentes características de percepción y capacidad mental. En la primera guerra mundial, notamos que estados unidos preparo un reclutamiento y selección de personal militar de manera rápida precisando la cantidad de un millón de jóvenes para insertarlo a las fuerzas armadas, por los que los médicos evaluaron quienes estaban aptos para ingresar, por lo que también se vieron en la obligación de evaluar las capacidades mentales e intelectuales de estos jóvenes, por lo que los médicos no pudieron cumplir con lo descrito ya que el desempeño mental no se encontraba en el campo de la medicina por lo que se llamó a psicólogos para realizar estas evaluaciones. Los psicólogos se involucraron en el tratamiento en la segunda mitad del siglo XIX y la primera del siglo XX, por lo que el mismo tratamiento era competencia de la psiquiatría, esto se debió al desarrollo del psicoanálisis como tratamiento fundamental para la psicopatología; los psicólogos también se involucraron en el problema de los tratamientos fue el movimiento de orientación de los niños a las cual se le ofrecía servicios a estos niños que tenían problemas psicológicos lo cual hoy en día se le llama trastorno de

comportamiento y trastorno oposicional desafiante los cuales están contenidos en el DSMIV según especifica el libro de lectura impartido en esta materia.

RESUMEN III METODOS DE INVESTIGACION EN LA PSICOLOGÍA CLINICA La investigación influye un papel principal en la psicología clínica ya que este ayuda con la base de conocimiento para entender los fenómenos de interés, incluyendo lo que es la misma psicopatología, la salud mental y la relación entre los factores psicológicos y enfermedad física. esta, además, proporciona un cuerpo de evidencia para guiar la práctica clínica, incluyendo lo que son métodos validados empíricamente que evalúan a la gente y sus problemas y métodos sustentados de prevención y tratamiento, dentro de los métodos de evaluación existen muchos y dentro de las pruebas psicológicas usadas en la práctica clínica deberían basarse en los estudios que establece la validez y confiabilidad de los mismos,

en el proceso de investigación de la psicología clínica al igual que la

investigaciones que se realizan en otras áreas de la psicología esta busca respuestas la cual siempre han tenido bastante incertidumbre, por lo que está según el libro de clase nos las divide en seis pasos de los cuales detallare a continuación: generación de hipótesis en la cual se inicia con una pregunta o una respuesta como por ejemplo por que más mujeres sufren depresión clínica que el número de hombres, es por hecho que la hipótesis en la investigación puede surgir de ella al menos tres fuentes la primera es una observación cuidadosa de un caso clínico o varios de ellos, la segunda es una teoría interesada en la conducta humana y tercero los resultados de una investigación extrema, luego tenemos lo que es la selección de muestra, la comprobación de la hipótesis e interpretación y defunción de los resultados a lo largo del proceso, sobre las mediciones de las variables clave, notamos que la medición involucra la evaluación de las características de los pensamientos, las emociones, la conducta y lo que es la fisiología de la gente y los mismos ambientes en que estos se desenvuelven, por lo que es necesarios tomar decisiones complicadas acerca de la medición de la gente con el medio ambiente, para la selección de un diseño de investigación se debe de armar un conjunto de hipótesis entendibles y realizarse mediciones que sean apropiadas para luego evaluar en constructo importante del sujeto de la

investigación; los diseños son únicos ya que son un conjunto de métodos que se desarrollan en la psicología conductual y así poder estudiar los casos de forma controlad a diferencia de los casos que son descriptivos, ya que estos implican la introducción sistemática y el retiro de las condiciones experimentales acompañados de la medición continua de las variables relevantes. El tema de la selección de una muestra notamos que tiene su gran importancia en lo que es la generalización ultima (Validez Externa) de los hallazgos de lo que es la investigación, por lo que si la muestra no es representativa de la población mayor de la que fue extraída los resultados pueden influirse por las características de la muestra, la muestra puede deferir de lo que es la población general en términos característicos demográficos como la edad, el sexo, los rasgos étnicos, el nivel educativo por lo que estoy puede ayudar en la investigación ya que los resultados pueden deferir como función de lo que es una o más características, cuando nos referimos a la obtención de apoyo para la investigación sabemos que realizar cualquier tipo de investigación implica invertir muchos recursos económicos, por lo que muchos investigadores solicitan de apoyo para poder financiar los valores que implican los trabajos incluyendo salarios para el equipo de investigación y los materiales que los mismos deban de utilizar y compensación para los participantes; dentro de las fuentes de apoyo están los organismos gubernamentales y las fundaciones privadas que se dedican a suministrar fondos para dicha investigaciones; las características del trastorno de pánico es caracterizado por ataques de pánico recurrentes y espontáneos, según el DSM.-IV en este se pueden experimentar los síntomas que detallare a continuación: Ritmo cardiaco notablemente rápido o acelerado, dolor u otra incomodidad en el pecho, sudoración, temblor, dificultad para respirar, falta de aliento, mareos, sensaciones de hormigueo, temor de volverse loco o perder el control, temor de morir, irrealización o despersonalización, sensación de crispación, nauseas oleadas de frio o de calor, cuando se trata de la investigación correlacional sobre el trastorno de pánico, notamos que si un familiar posee un trastorno de ansiedad es más frecuente que este pueda sufrir de trastorno de pánico, nos basamos a que muchos estudios han encontrado que, comparando los individuos que no tienen ningún tipo de trastorno psiquiátrico, los individuos que presentan trastorno de pánico de que sus familiares directos como padres y hermanos o mejor dicho familiares de primer grado sufran trastorno de ansiedad, para el tratamiento de trastorno de

pánico existen dos que son bien eficaces, el primero es la terapia cognitiva la cual fue desarrollada por David Clark y la terapia llamada control de pánico que es un tratamiento más conductual creada por David Barlow en la Universidad de Boston, donde este tratamiento nos dice que es más eficaz que los estudios aleatorios controlados y dentro de los beneficios de esos dos tratamientos se ha conducido a estudios de expertos en la investigación y se ha comprobado en diferentes escenarios.

RESUMEN IV MODELOS DE DESARROLLO, CONDUCTA Y PERSONALIDAD

En este resumen iniciamos con una historia trágica, sobre un tiroteo que se efectuó en Colorado el 20 de abril del año 1999, en una secundaria la cual fue efectuada por un joven que apenas tenía 18 años de edad y otro que tenía 17 años, donde resultaron doce (12) estudiantes asesinados y un (1) maestro, hiriendo a veinte y tres (23) más antes de suicidarse, dicho jóvenes se encontraban armados de armas largas (escopetas), un rifle semiautomático y docenas de bombas caseras, asistiendo luego de 5 días más de 70,000 personas al servicio fúnebre en memoria de aquellas víctimas, por lo que los padres de las victimas demandaron a los padres de los victimarios, enviando los padres de los victimarios cartas de pésame a los familiares de los jóvenes afectados de la situación manifestando que nunca pensaron que sus hijos realizarían nunca algo igual o parecido a lo ocurrido, luego un profesor de la misma escuela se vio en la obligación de llamar a sistema del 911 por que otro joven amenazo con terminar la tragedia que ya habían realizado los jóvenes siendo el joven arrestado; por lo que en otra escuela también se volvió a original otro suceso parecido a ese, por que toco la historia que nos comparte el libro porque a pesar de este resumen esta historia me puso a pensar de manera personal que es bueno observar situaciones que ocurren por primera vez y darle seguimiento del porque muchos jóvenes a pesar de saber que estas situaciones no están bien continúan realizándolas, entonces siguiendo con el contexto se realizan las diferentes preguntas de cómo debe entenderse esos acontecimientos particulares y de manera más general, porque el desarrollo de esta causa antisocial se repite, porque las tasa de violencia de niños y adultos cada vez aumentan más, según el libro

utilizado en esta materia nos dice que existen explicaciones de posibles para la conducta violenta y agresivas, dentro de los análisis muchos autores expresan que la agresión es una parte inherente de la conducta humana, y nos dice que una parte se muestra en que debemos dedicarla a la socialización. Sobre el propósito de una teoría los psicólogos trabajan con muchas informaciones que se interesan más en la conducta que es abierta y observable o en los pensamientos y emociones que los individuos experimentan internamente y reportan verbalmente. La parsimonia tiene una ley que guía todas las teorías científicas y esta afirma que la mejor explicación de cualquier fenómeno es siempre la explicación más simple, Dentro de la necesidad de la parsimonia vemos que esta se equilibra debido a que la teoría no debe de ser muy simple en lo que es la explicación adecuada del fenómeno. Por lo que una buena teoría debe de incluir los rasgos críticos del fenómeno a la vez que deja fuera los detalles triviales e innecesarios. En la consistencia lógica e interna, se sabe que una teoría adecuada la debe poseer por lo que decimos que esta debe ser consiente con ella misma, y en esta el elemento debe construirse en una forma lógica, por lo que los elementos de la teoría no pueden contradecirse entre sí, por lo que sabemos que en el centro de todas las teorías de psicología se encuentran lo que son las suposiciones fundamentales acerca de lo que es la naturaleza humana. Cuando hablamos de la comprobabilidad decimos que esto es uno de los aspectos más importantes gracias a que luego de comprobarse la realidad de la información podemos dar como cierto o incierto sobre la solución de una problemática, por lo que en una teoría se debe generar la hipótesis que puedan someterse a comprobaciones, dicho también ya que una teoría debería general un conjunto de proposiciones refutables; esta también se relaciona con su consistencia lógica e interna. Sobre las teorías psicoanalítica y psicodinámica, esta inicia con la teoría de Sigmund Freud en los finales del siglo XIX e inicios del siglo XX, este formulo la teoría global del desarrollo de la personalidad y la psicopatología, lo bueno de Freud es que tenía conocimiento médicos por lo que su pensamiento se guiaba por esta disciplina

manifestando que toda causa tenía una justificación orgánica, ya que él era neurólogo trabajaba con personas que padecían de nervios débiles o dañados, este también estudio sobre la histeria de conversión que era un trastorno de esa época, otro síntomas que el mismo estudiaba era la parálisis física o anestesia sin base orgánica conocida. Freud se interesó en la asociación libre, o permitir al paciente que dijera cualquier cosa que le viniera a la mente en un flujo ininterrumpido de ideas, como una técnica alternativa al uso de hipnosis estos yendo contra valores dominantes de la época este busco en eso la importancia psicopatológica.

RESUMEN V DIAGNÓSTICO Y CLASIFICACIÓN EN LA PSICOLOGÍA CLÍNICA

Cuando hablamos de clasificación de la gente, notamos que este tema ha sido de mucho debate dentro de las diferentes generaciones que han existido y en la disciplina de la psicología clínica y la psiquiatría, por lo que ambas disciplina están relacionada en la argumentación de que la clasificación de sistemas de diagnósticos son necesarios para facilitar la comprensión de la gente y sus problemas para proporcionar la base que facilite la comprensión de la etiología y el curso de diferentes tipos de problemas. Debemos de recordar también que en la clasificación como una característica de la ciencia, lo que más influye todo lo que tiene que ver con la naturaleza, por lo que la misma se caracteriza por patrones y estructura, estos influyen lo que reflejan las conductas dentro de sus pensamientos y las emociones expresadas por las gentes, es tan así que se desarrolló lo que es la taxonomía ya que esta era un paso necesario para poder avanzar en esta ciencia, notamos que una de las observaciones significativas de un patrón de la historia de la ciencia fue el desarrollo de la tabla periódica de elementos. Dentro de los beneficios del costo de la clasificación, la información organizada acerca de las características de la gente a la que se intenta ayudar, esta puede ser de utilidad cuando los clínicos tomen decisiones de tratamiento, por lo que con esto se podría ayudar a las personas a ser útil para ayudar a otra que puede tener un conjunto similar de problemas, por lo que si realizamos también un sistema de clasificación que permita a los profesionales

comunicarse en el mismo idioma o mejor dicho que puedan entenderse, esto facilitara una mejor comprensión en los tratamiento de los problemas y conduciría a nuevas introspecciones. Hay que recordar que, aunque los sistemas de clasificación ofrecen muchos beneficios importantes, estos tienen costos elevados a la hora de su realización de manera que para llegar a su realización hay que invertir muchos recursos, tiempo, y metodologías.

Sobre la clasificación en la psicología clínica, notamos que durante siglos los científicos clasificar diferentes formas de la psicopatología, por lo que entendemos que cada cultura ha entendido el tema de locura de diferentes maneras e interpretación, manejando estos conceptos como locura, demencia, depresión, deterioro de la memoria, lesión en el cerebro, la criminalidad y muchas veces hasta la edad. Al tratar la aproximación alternativa a la clasificación de la psicopatología, decimos que el DSM-IV es un sistema de clasificación con una base categórica: en esta los individuos se les clasifica y asigna una categoría particular, donde todos los miembros deben compartir características importantes, donde debe de existir una alternativa de aproximación categorial clásica al diagnóstico de la psicopatología. Aquí vemos como el Dr. Thomas Achernbach quien fue profesor de psiquiatría manifestó que en su investigación sobre los problemas conductuales y emocionales en la niñez y la adolescencia desarrollo un sistema muy utilizado en la clasificación de la psicología empírica. A cerca de las extensiones a poblaciones adultas, esta se identificó en personas de 18 a 25 años de edad, para extender lo que era la taxonomía empírica de la psicopatología, y luego de esta se realizó una segunda etapa que inicio de los 15 a los 55 años de edad, en estos se utilizaron auto reportes de jóvenes adultos e informes de los padres de los mismos relacionando los problemas de conductas que estos poseían, dentro de los síntomas encontrados estaba el alejamiento ansioso y deprimido, quejas sistemáticas, delincuencia y conductas agresivas.

Luego en el año 1999 el estudioso Krueger examino la estructura subyacente de diez trastornos mentales, a diferencia de la evaluación que se había realizado por nueva Zelanda, los cuales diagnosticaron usando lo que era una entrevista clínica estructurada. Analizando el tema de Género notamos que se realizó un estudio entre personas de 15 a 54 años de edad, en ese estudio se notó que las mujeres tienen el doble de depresión que los hombres y que los hombres tienen mayor tasa de beber alcohol que las mujeres por lo que ha sido difícil diferencial esas categorías de género en la psicopatología, aunque se sobre entiende que cada uno desarrolla esto según los problemas que enfrentan, es tan así que las mujeres y los hombres manifiestan diferentes maneras de estrés y esto también nos dice que los hombres y las mujeres tienen diferentes formas de reacciones psicopatológicas.

RESUMEN VI EVALUACIÓN: COMPRENSIÓN DE LOS INDIVIDUOS Y LOS CONTEXTOS.

Iniciamos en este capítulo tratando el tema de la definición de la evaluación psicológica, en esta notamos que se formulan imágenes y juicios a cerca de las personas en diferentes dimensiones, relacionando aspecto de personalidad, competencias y debilidades, por lo que este proceso es automático de impresión y la gente pocas veces piensa en él, los psicológicos clínicos muchas veces suelen ejercer impresiones de la gente, pero cuando lo realizan siguen un conjunto de pasos organizados de procedimientos, por esto es que la psicología clínica es el proceso que recoge de manera sistemática la informaciones de la persona con respeto a su medio ambiente de forma que estos puedan tomar decisiones. Lo primero que debemos de tener en cuenta es que el psicólogo realiza o formula preguntas, las cuales se desarrollan como una respuesta a una petición de ayuda hecha por otro individuo o por otros que hablen por él, notamos que esas preguntas iniciales proporcionan un punto de partida para hacer una mejor investigación y lo segundo es que el psicólogo busca un conjunto de los objetivos para reunir la información, como de costumbre lo que se espera lograr mediante la investigación es esto para el proceso de evaluación, dentro del procesos de evaluación existen seis pasos los cuales detallare a continuación: el primero es decidir que está siendo evaluado, segundo paso es determinar

las metas de la evaluación, tercer paso seleccionar estándares para la toma de decisiones, cuarto paso recabar los datos de evaluación, quinto paso tomar decisiones y emitir juicios, sexto y último paso comunicar la información. Cuando hablamos del proceso de la evaluación psicológica decidiendo lo que se va a evaluar, primero deben realizarse unas series de preguntas tales como cuál es la causa del problema, emocional o conductual, que tipos de tratamientos serán más útiles, cuales son las fortalezas y competencias que caracterizan a ese individuo, por esta mismas pregunta es que mayormente el cliente tiende a consultar al psicólogo porque en su mente tiende a interpretar y conceptualizar que esas preguntas que expresamos más arriba los mismos no las tienen clara, situación que les obliga a los mismos tratar de esclarecer estas debilidades. Sobre el 2do. Paso sobre determinar los objetivos de la evaluación notamos que en este son formulados los objetivos del psicólogo en caso particulares, estos pueden incluir clasificación de diagnóstico, determinar la gravedad de algún problema, detiene también futuros problemas, debemos de recordar además que los diagnósticos se realizan por razones económicas y clínicas, estas pueden influir en muchas otras decisiones como la manera óptima, características específicas o síntomas. En la selección de estándares para la toma de decisiones debemos saber que medir, saber qué hacer con la información, tomar decisiones, comparar, esto debe realizarlo un psicólogo, siempre hay que recordar que deben ser utilizados estándares para determinar si existe un problema o no, lo grande o grave que puede ser el problema y si el individuo a ayudado con la mejora de dicha solución en un periodo especifico, la evaluación psicológica refleja dos importantes funciones de la psicología como es el interés de la naturaleza de la gente en general y la preocupación acerca de una persona especifica. Para la obtención de los datos de la evaluación se deben de estudiar dos factores importantes que son persona y ambiente, ya que estos son más relevantes para medir, además también es bueno saber que método es que se utilizara para medir la evaluación de los objetivos que serán seleccionados, en esta hay que analizar la estructura de vida y evaluación escolar o registros médicos, mediciones del funcionamiento fisiológicos, muchas gamas de pruebas psicológicas, auto reportes, informes de otras personas que están

correlacionadas con el individuo y métodos para la observación directa de la conducta en el medio ambiente o en la oficina del psicólogo. En cuanto al paso cinco sobre la toma de decisiones, estas deben ser tomadas con base en evaluaciones psicológicas que pueden tener efectos profundos en las vidas de las personas y por último en el paso seis sobre comunicar la información, debemos primero buscar la información para luego evaluar al individuo en el ambiente que funciona y por ultimo luego de tener las puntuaciones el psicólogo clínico debe de transmitir el conjunto de informaciones y datos recopilados que no carecen de coherencia a la persona interesada, en forma de reporte psicológico, los cuales también deben ser compartidos con otros profesionales de la salud mental o miembros de la familia del cliente.

RESUMEN VII EVALUACIÓN: ENTREVISTA CLÍNICA.