1. Menganalisis lingkungan sekolah dari berbagai aspek 2. Menggambarkan kondisi riil sekolah 3. Melibatkan seluruh komponen sekolah
Kriteria Penilaian 4 Jika3 indikator penilaian terpenuhi 3 Jika 2 indikator penilaian terpenuhi 2 Jika 1 indikator penilaian terpenuhi 1 Jika tidak ada indikator penilaian terpenuhi
2
Analisis Kondisi Sekolah Saat Ini
1. Menganalisis kondisi riil sekolah 2. Melibatkan seluruh komponen sekolah 3. Menganalisis kondisi sekolah dari berbagai aspek
4 Jika3 indikator penilaian terpenuhi 3 Jika 2 indikator penilaian terpenuhi 2 Jika 1 indikator penilaian terpenuhi 1 Jika tidak ada indikator penilaian terpenuhi
3
Analisis Kondisi Sekolah yang akan Datang
1. Menganalisis kondisi Sekolah dalam mencapai target sesuai SNP 2. Target yang ingin dicapai rasional 3. Kondisi sekolah yang akan
4 Jika3 indikator penilaian terpenuhi 3 Jika 2 indikator penilaian terpenuhi 2 Jika 1 indikator penilaian terpenuhi
datang mencerminkan profil sekolah ideal 4
Identifikasi Tantangan Nyata
1. Kesenjangan kondisi sekolah dengan SNP diidentifikasi 2. Penyebab kesenjangan kondisi sekolah dengan SNP diidentifikasi 3. Semua komponen SNP
1 Jika tidak ada indikator penilaian terpenuhi 4 Jika3 indikator penilaian terpenuhi 3 Jika 2 indikator penilaian terpenuhi 2 Jika 1 indikator penilaian terpenuhi
diidentifikasi Lembar Evaluasi RKAS
Page 3
1 Jika tidak ada indikator penilaian terpenuhi penilaian terpenuhi 5
Identifikasi Situasional /
1. Sasaran jangka pendek (1
Sasaran Sekolah Selama
tahun) untuk mengurangi
1 Tahun
kesenjangan dalam 7-8 aspek SNP 2. Terdapat sasaran jangka pendek (1 tahun) untuk
4 Jika indikator penilaian nomor 1 terpenuhi 3 Jika indikator penilaian nomor 2 terpenuhi 2 Jika indikator penilaian nomor 3 terpenuhi
mengurangi kesenjangan dalam 5-6 aspek SNP 3. Terdapat sasaran jangka
1 Jika indikator penilaian nomor 4 terpenuhi
pendek (1 tahun) untuk mengurangi kesenjangan dalam 3-4 aspek SNP 4. Terdapat sasaran jangka pendek (1 tahun) untuk mengurangi kesenjangan dalam 1-2 aspek SNP 6
Identifikasi Fungsi Pendidikan
1. Terdapat identifikasi pihakpihak yang akan terlibat untuk mengurangi kesenjangan dalam 7-8 aspek SNP 2. Terdapat identifikasi pihak-
4 Jika indikator penilaian nomor 1 terpenuhi 3 Jika indikator penilaian nomor 2 terpenuhi 2 Jika indikator penilaian nomor 3 terpenuhi
pihak yang akan terlibat untuk mengurangi kesenjangan dalam 5-6 aspek
1 Jika indikator penilaian nomor 4 terpenuhi
SNP 3. Terdapat identifikasi pihakpihak yang akan terlibat untuk mengurangi kesenjangan dalam 3-4 aspek SNP 4. Terdapat identifikasi pihakpihak yang akan terlibat untuk mengurangi kesenjangan dalam 1-2 aspek SNP Lembar Evaluasi RKAS
Page 4
7
Analisis SWOT
1. Melakukan analisis secara lengkap (Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Tantangan) dan dibuat seluruh stakeholder sekolah 2. Melakukan analisis secara
4 Jika indikator penilaian nomor 1 terpenuhi 3 Jika indikator penilaian nomor 2 terpenuhi 2 Jika indikator penilaian nomor 3 terpenuhi
lengkap (Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Tantangan) dan dibuat
1 Jika indikator penilaian nomor 4 terpenuhi
melibatkan sebagian stakeholder sekolah 3. Melakukan analisis secara lengkap (Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Tantangan) dan dibuat tanpa melibatkan stakeholder sekolah 4. Melakukan analisis secara tidak lengkap (Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Tantangan) dan dibuat tanpa melibatkan stakeholder sekolah 8
Alternatif LangkahLangkah Penyelesaian Persoalan ( Masalah)
1. Alternatif penyelesaian masalah rasional 2. Langkah penyelesaian masalah jelas 3. Lebih dari 1 alternatif penyelesaian masalah
4 Jika3 indikator penilaian terpenuhi 3 Jika 2 indikator penilaian terpenuhi 2 Jika 1 indikator penilaian terpenuhi 1 Jika tidak ada indikator penilaian terpenuhi
9
Rencana Kegiatan
1. Rencana kegiatan rasional
/Program 1 Tahun
2. Rencana kegiatan dibuat secara runtut 3. Sesuai dengan rencana jangka menengah
Lembar Evaluasi RKAS
4 Jika3 indikator penilaian terpenuhi 3 Jika 2 indikator penilaian terpenuhi 2 Jika 1 indikator penilaian terpenuhi
Page 5
1 Jika tidak ada indikator penilaian terpenuhi 10
Tonggak-Tonggak Kunci Keberhasilan 1 Tahun (Indikator)
1. Indikator mengacu ke SNP 2. Indikator keberhasilan jelas 3. Indikator keberhasilan terukur
4 Jika 3 indikator penilaian terpenuhi 3 Jika 2 indikator penilaian terpenuhi 2 Jika 1 indikator penilaian terpenuhi 1 Jika tidak ada indikator penilaian yang terpenuhi
11
Pengawasan dan Evaluasi 1 Tahun
1. Terdapat jadwal pengawasan dan evaluasi 2. Pihak yang melakukan pengawasan dan evaluasi dijelaskan 3. Melibatkan stakeholder
4 Jika 3 indikator penilaian terpenuhi 3 Jika 2 indikator penilaian terpenuhi 2 Jika 1 indikator penilaian terpenuhi 1 Jika tidak ada indikator penilaian yang terpenuhi
12
RABS 1 tahun
1. RABS realistis 2. Mengungkapkan sumbersumber penerimaan sekolah 3. Komponen pengeluaran keuangan dibuat secara rinci
4 Jika 3 indikator penilaian terpenuhi 3 Jika 2 indikator penilaian terpenuhi 2 Jika 1 indikator penilaian terpenuhi 1 Jika tidak ada indikator penilaian yang terpenuhi
Thank you for interesting in our services. We are a non-profit group that run this website to share documents. We need your help to maintenance this website.