Oficina de Música

Oficina de Música  – 25/04/2016 Sara Regina Moreira da Silva Mendes

ítmi co c om o nome: cada um deve dizer seu nome ritmo 1.  J og o r ítmico constante que está escutando. 2. Improviso (aquecimento):  andar pela sala curtindo o ritmo da música, quando a música parar devem ser formadas duplas e as duplas devem improvisar um ritmo relacionado à música escutada. (Atividade de percepção musical e improvisação) (Le bastringlo) ate a direita: dir eita:  brincadeira rítmica em duplas a partir da letra da música. 3. B ate Em roda, trocar as duplas e cantar cada vez mais rápido 4.  A bola levada –passar  –passar a bola de acordo com a pulsação (batida sempre igual, como se fosse o coração, também chamada de pulso da música). Tocar instrumentos na pulsação e de acordo com a regência(hora certa para tocar) – tocar) – observar  observar diferenças. 5.  Mole mole:  brincadeira com o corpo rápido e devagar, música dividida em duas partes: lenta e rápida. Criação de ritmos em dois grupos com um regente, conforme vivenciado com a bandinha. rande índio:  tocar e/ou cantar em diferentes intensidades (forte e fraco) 6. G rande e também em diferentes alturas (grave ou grosso e agudo ou fino) janeli nha:  abrir e fechar diferentes partes do corpo cantando grave (nas 7.  A janelinha: partes de baixo como o pé) e agudo (nas partes de cima como os olhos). Na partitura os sons graves são escritos na parte de baixo e os agudos na parte de cima, quando fazemos essa relação corporal além do conceito de altura, estamos trabalhando noções de partitura. 8. Notas musicais:   Apresentação de elementos como o palhacinho e a escadinha que auxiliam a trabalhar com as notas musicais. m usicais. 9. R elaxamento elaxamento e along along amento: amento:   ouvir uma música tranquila enquanto relaxa e depois alongar o corpo com as notas musicais  –   –  Música: Estrelinhas

Letras: Bate a direita (Thelma Chan  – Divertimentos de corpo e voz) Bate a direita, bate a esquerda, bate as duas, coxa bumbum Coxa, palma, coxa, palma Bate a direita, bate a esquerda, bate as duas, tchau. A bola levada (arranjo: Glauber Santiago  – UFSCar) Da Noruega distante, veio esta canção. Canta o cuco uma* vez, preste bem atenção. *trocar uma por duas, três, quatro…e quatro…e assim por diante até oito. Mole mole (Thelma Chan- Um conto que virou canto)  A minhoca e mole, mole muito mais que que mole. Se arrasta, arrasssta, arrassssta, foge do anzol. Minhoca mole, corre, corre, senão o peixe te engole. Minhoca mole, corre, corre, senão o peixe te engole.

Grande índio (Josete Feres  – CD Bebê, música e movimento) Veja como o grande índio, toca seu tambor. Tum, tum, tum, tum, tum, tum tum.

A janelinha (arranjo: Glauber Santiago  – UFSCar)  A janelinha fecha quando está chovendo.  A janelinha abre, se o sol está aparecendo. Fechou, abriu, fechou, abriu, fechou  Abriu, fechou, abriu, fechou, abriu. Estrelinhas (Josete Feres  – CD Bebê, música e movimento) Estrelinhas lá no céu, estou vendo a brilhar Vou busca-la para mim, pro meu quarto iluminar.

 A lg umas definiç ões importantes de termos mus ic ais Percussão: nome genérico que designa os instrumentos da orquestra de que se tira o som batendo. Ritmo: é o movimento dos sons de acordo com as diferentes durações, pode ser constante (pulso) ou não. Melodia: sucessão coerente de sons e silêncios, que se desenvolvem em uma sequência linear com identidade própria (é o que geralmente chamamos de “ritmo da música”). Intensidade: é a força do som, também chamada de sonoridade, é a propriedade que nos permite distinguir se o som é fraco ou forte. Altura: é a propriedade do som que nos permite identificar se o timbre é mais grave (grosso) ou agudo (fino). Na música, os sons graves são chamados de baixos e os sons agudos de altos, usamos esse conceito geralmente como sendo intensidade (exemplo do volume da televisão), porém ele está musicalmente incorreto. Duração: é a dimensão do som, sendo determinado pelo tempo de emissão do mesmo, podendo ser longo ou curto. Timbre: é a característica específica do com que nos permite reconhecer as diferenças entre as vozes, os sons dos animais e dos instrumentos musicais. Notas musicais: sons utilizados para produzir música. Percepção musical: capacidade de perceber as ondas sonoras como parte de uma linguagem musical Regência é o ato de conduzir um grupo de músicos, através do gestual.