Observaciones o Recomendaciones Generales Del Docente

 

OBSERVACIONES O RECOMENDACIONES GENERALES DEL DOCENTE NOMBRE DEL ALUMNO:

1

PERIODO

OBSERVACIONES O RECOMENDACIO RECOMENDACIONES NES

PRIMERO

El alumno participa poco en clase, su proceso de socialización va mejorando, sin embargo el rezago académico con el que inicio el ciclo escolar es considerable, particularmente particularmente en matemáticas matemáti cas y en la lectura. Se recomienda apoyarlo en casa en sus tareas y repasando los temas estudiados en casa. Es notable el progreso de XXXXXX en el estudio de las tablas de multiplicar, lo que ha motivado

SEGUNDO

TERCERO

una mayor participación en clase, se le observa mayor seguridad en sí mismo al momento de realizar las actividades de matemáticas. Debe continuar con la práctica de la lectura en casa. Su dicción continúa siendo deficiente al igual que su escritura. XXXXXX es capaz de usar el cálculo mental en la resolución de problemas sencillos, pero presenta dificultad para comprender problemas más complejos, domina en su mayor parte las tablas de multiplicar, lo que le facilita el algoritmo de la multiplicación y divisiones de un digito. El mayor reto a superar por Emiliano es su dicción y su comprensión lectora. Se recomienda recomienda establecer compromisos compromis os con el alumno a corto plazo y dar seguimiento a ello, para avanzar en sus áreas de oportunidad.

NOMBRE DEL ALUMNO:

2

PERIODO

OBSERVACIONES O RECOMENDACIO RECOMENDACIONES NES

PRIMERO

XXX muestra una facilidad para aprender, sus conocimientos previos son sólidos y su comprensión lectora es sobresaliente. Su mayor fortaleza en las Matemáticas es el cálculo mental. Se debe trabajar en su escritura, la cual es legible pero en ocasiones pierde claridad por escribir rápido.   XXXX se ha consolidado como uno de los alumnos que comprende rápidamente los nuevos aprendizajes y es de los primeros en terminar las actividades, es notorio que lee porque es capaz de opinar y de compartir información sobre temas muy diversos. Gusta de plantearse retos y en especial en matemáticas constantemente busca procedimientos procedimientos diferentes, en este aspecto se le debe apoyar para que no se frustre cuando se le dificulta explicar sus ideas. XXXX debe ser apoyado con actividades complementarias, que le ayuden a no desesperarse cuando ya entendió los temas en estudio y sus compañeros demoran un poco más. Se debe plantear actividades con mayor grado de complejidad que estén a la altura de sus aprendizajes, procesa con facilidad la información. Su aprovechamien aprovechamiento to escolar es destacado. 

SEGUNDO

TERCERO

NOMBRE DEL ALUMNO:

3 

PERIODO

OBSERVACIONES O RECOMENDACIO RECOMENDACIONES NES

PRIMERO

XXXX presenta un rezago académico significativo aunado a una dificultad en su lenguaje, no muestra responsabilidad responsabilidad en el cumplimiento cumplimiento de sus tareas, le cuesta trabajo culminar sus actividades en clase, su escritura es poco legible, en sus escritos no usa los signos de puntuación, su lectura no es fluida. XXXX avanza lentamente en su aprovechamiento, es claro que es capaz de expresar oralmente sus ideas de forma fluida pero al momento de exponer algún tema es notorio su poco compromiso y preparación con el tema en estudio. Muestra dificultad en la resolución de multiplicaciones, derivado de su poco repaso en casa de las tablas de multiplicar, a pesar de las diversas estrategias implementadas implement adas en el aula.

SEGUNDO

TERCERO

Son diversos los aspectos en los que XXX debe ser tanto en casano como en elavance aula, por mencionar algunos, se le dificulta la resolución de apoyado problemas, su lectura muestra alguno, sucede lo mismo con su escritura continua sin ser legible, a pesar de haber trabajado diversas estrategias con el alumno, pero sin repaso en casa, su avance es difícil.

 

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PRIMERO SEGUNDO TERCERO

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PRIMERO SEGUNDO TERCERO

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