Observaciones 4° Grado

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DE CALIDAD__

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMÁTI CAS

AFIANZAR LA IDENTIFICACION DE ANGULOS, DE FRACCCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS

HISTORIA

SE REQUIERE REFORZAR LA IMPORTANCIA DE CADA UNA DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

II

III

III

ESPAÑOL

GEOGRAFI A

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

IV EDUCACIO N ARTISTICA

TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

EXPLICAR AL ALUMNO QUE APORTES SE LOGRARON CON LAS CULTURAS MESOAMERICANAS Y MOSTRAR IMÁGENES DE SU UBICACIÓN Y ASPECTOS REPRESENTATIVOS DE CADA UNA

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VEBOS IMPERATIVOS E INFINITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO.

ANALIZAR LA MIGRACION EN MEXICO

IV GEOGRAFI A

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

INVESTIGAR EN INTERNET ACERCA DE LA MIGRACION EN MEXICO Y ENTREVISTAR A ALGUN MIGRANTE CONTRASTAR LA PARTICIPACION ECONOMICA DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS EN MEXICO

REQUIERE APOYO PARA REPRESENTAR ESCENAS POR MEDIO DEL TEATRO DE SOMBRA

OBSERVAR EN DIVERSAS FUENTES LA PARTICIPACION ECONOMICA DE LAS ENTIDADES EN MEXICO Y ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO

REPRESENTAR ESCENAS POR MEDIO DE SOMBRAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DE CALIDAD__

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

II

ESPAÑOL

DEMUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA FUNCION DE UN TEXTO MONOGRAFICO Y PARA ELABORAR UN TEXTO PROPIO

HACER INVESTIGACIONES DE UN TEMA Y PRODUCIR UN TEXTO CON INFORMACION CLARA QUE TENGA COHERENCIA Y RECURSOS GRAFICOS

II

MATEMATI CAS

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

III ESPAÑOL III MATEMATI CAS III

IV

C. NATURALE S

IV GEOGRAFI A

LE RESULTA COMPLICADO ELABORAR UNA ENTREVISTA, IDENTIFICAR LAS PARTES DE UN POEMA Y DE UN TEXTO PUBLICITARIO FORTALECER LA IDENTIFICACION DE EXPRESIONES ADITIVAS, MULTIPLICATIVAS O MIXTAS Y SU APLICACION SE LE DIFICULTA ESCRIBIR COMO SUCEDE EL CICLO DEL AGUA, ASI COMO PARA EXPLICAR CUALES SON LOS EFECTOS DEL CALOR EN LOS MATERIALES RECONOCER LA DISTRIBUCION DE LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS

REQUIERE RECONOCER LA FUNCION EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

EJEMPLIFICAR CADA UNO DE LOS TEMAS TOMANDO EN CUENTA LOS ELEMENTOS QUE SE NECESITAN PARA REALIZARLO.

PRACTICAR LA MULTIPLICACION Y RESOLVER PROBLEMAS

HACER LECTURA DEL CICLO DEL AGUA Y LOS EFECTOS DEL CALOR PARA POSTERIOR ELABORAR UN CUESTIONARIO DONDE DESTAQUE LOS ELEMENTOS MAS IMPORTANTES DE CADA LECTURA

LEER Y OBSERVAR EN DIVERSAS FUENTES LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS Y ESCRIBIR ALGUNOS EJEMPLOS

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS COMO PARTE DE LA LEY

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN FORMACIO N CIVICA ETICA

DE CALIDAD__

DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

MATEMATI CAS

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS LE CUENTA EMPLEAR ADJETIVOS, ADVERBIOS Y DESCRIPCIONES AL ELABORAR REFRANES CON MENSAJES IMPLICITOS Y EXPLICITOS

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) BUSQUE REFRANES E IDENTIFIQUEN EN ELLOS ADJETIVOS, ADVERBIOS Y DESCRIPCIONES, AL IGUAL QUE LOS MENSAJES IMPLICITOS Y EXPLICITOS PARA QUE PUEDA ESCRIBIR UNA NARRACION DANDO UNA EXPLICACION DE LO ENTENDIDO TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES.

III ESPAÑOL

MUESTRA DIFICULTAD PARA ELABORAR UN CUESTIONARIO AL REALIZAR UNA ENTREVISTA Y PARA ENCONTRAR LAS FIGURAS RETORICAS DE UN POEMA

REALICE PREGUNTAS QUE LE GUSTARIA HACER A ALGUN FAMILIAR PARA POSTERIOR HACER LA ENTREVISTA, QUE LEA POEMAS Y SUBRAYE LOS RECURSOS LITERARIOS QUE ENCUENTRE

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CORRECTO

III MATEMATI CAS IV

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

IV

C. NATURALE S

LE CUENTA TRABAJO EXPLICAR LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ

FORMACIO N CIVICA ETICA

REQUIERE CONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO

DE CALIDAD__

EXPLICAR AL ALUMNO COMO SUCEDE LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION PARA QUE EL POSTERIORMENTE REALICE UN TEXTO DE LO ENTENDIDO CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS, COMO PARTE DE LA LEY

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMATI CAS

II III

C. NATURALE S ESPAÑOL

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E INDENTIFICAR ANGULOS SE LE COMPLICA IDENTIFICAR LOS FACTORES FISICOS DE UN ECOSISTEMA ES NECESARIO QUE PRACTIQUE LA CONFIANZA PARA MOSTRARSE ANTE UN PUBLICO AL RECITAR O DECLAMAR UN POEMA, ASI COMO PARA ENTREVISTAR A UNA PERSONA

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

SE LE RECOMIENDA REALIZAR UN DIBUJO DE LOS FACTORES DE LOS ECOSISTEMAS Y HACER UN ESCRITO DONDE EXPLIQUE EN QUE CONSISTE CADA UNO DE ELLOS RECITA POEMAS ANTE TU FAMILIA PARA PERDER EL MIEDO A UN PUBLICO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN III

III

NO ES CAPAZ DE AYUDAR A SUS COMPAÑEROS EN LAS ACTIVIDADES AL PROPONER E INTERCAMBIAR IDEAS PARA CONSEGUIR EL RESULTADO ESTABLECIDO

EDUC. FISICA

IV

IV

E. ARTISTICA CIENCIAS NATURALE S

DE CALIDAD__

PLATICAR CON EL ALUMNO ACERCA QUE DEBE TOMAR EN CUENTA A SUS COMPAÑEROS CUANDO SE TRATA DE TRABAJAR EN EQUIPO, PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS

SE LE DIFICULTA REPRESENTAR ESCENAS POR MEDIO DEL TEATRO DE SOMBRAS

PARTICIPAR EN ESCENAS POR MEDIO DEL TEATRO DE SOMBRAS

LE CUENTA TRABAJO EXPLICAR LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ

EXPLICAR AL ALUMNO COMO SUCEDE LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION PARA QUE EL POSTERIORMENTE REALICE UN TEXTO DE LOS ENTENDIDO.

REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS, COMO PARTE DE LA LEY

FORMACIO N CIVICA ETICA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI

ASIGNATU

OBSERVACIONES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN M

RA

APOYOS REQUERIDOS)

ESPECÍFICAS

II

ESPAÑOL

II

MATEMATI CAS

DE CALIDAD__

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITO E IMPERACTIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VEBOS IMPERACTIVOS E INFINITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO

AFIANZAR LA IDENTIFICACION DE ANGULOS DE FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS

TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCKONES

REFORZAR SUS CONOCIMIENTOS AL IDENTIFICAR PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

FORTALECER LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION

III MATEMATI CAS III

IV

IV

EDUCACIO N ARTISTICA

CIENCIAS NATURALE S

HISTORIA

REQUIERE APOYO PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

CONSTRUIR ESCENAS PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

NECESITA AYUDA PARA UBICAR LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR, ASI COMO PARA COMPRENDER LOS MOVIMIENTOS DE ROTACION Y TRASLACION DE LA TIERRA

ESTUDIAR LOS NOMBRES DE LOS PLANETAS Y EJEMPLIFICAR EN UNA MAQUETA LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y HACER UN RESUMEN DE LO VISTO EN ESTA

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS GRUPOS QUE CONFORMABAN LA SOCIEDAD VIRREINAL Y LA ESTRUCTURA DE LA NUEVA ESPAÑA

REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL EN EL QUE DE MANERA JERARQUICA MENCIONE LAS FUNCIONES DE CADA GRUPO SOCIAL DE LA NUEVA ESPAÑA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

DATOS DE LA ESCUELA EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

DE CALIDAD__

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

CIENCIAS NATURAL ES

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITIVO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VERBOS IMPERATIVOS E INFINITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO

REQUIERE AYUDA PARA IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LAS CADENAS ALIMENTICIAS

ELABORAR UN ESQUEMA DONDE REPRESENTE LA ESTRUCTURA DE LA CADENA ALIMENTARIA Y EXPLIQUE QUE FUNCION TIENE CADA UNO

SE CONFUNDE EL PROCESO DEL CICLO DEL AGUA Y SE LE DIFICULTA EXPLICARLOS

ELABORAR UN ESQUEMA DEL CICLO DEL AGUA PARA IDENTIFICAR EL PROCESO

III CIENCIAS NATURAL ES III E. ARTISTICA IV

IV

FORMACI ON CIVICA ETICA

EDUCACIO N FISICA

DEMUESTRA DIFICULTAD PARA CREAR UNA COMPOSICION DANCISTICA SENCILLA

REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO

SE LE DIFICUDLTA ESTABLECER ACUERDOS CON SUS COMPAÑEROS A PARTIR DE ASUMIR ROLES EN LOS JUEGOS Y ACTIVIDADES

PARTICIPAR EN UN BAILE DE SU INTERES

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS COMO PARTE DE LA LEY

INVENTAR JUEGOS EN LAS QUE EL ALUMNO PROPONGA LAS REGLAS O ACUERDOS PARA LLEVARLOS A CABO Y ASUMIENDO RESPONSABILIDADES DE CADA UNO

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DE CALIDAD__

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

II

ESPAÑOL

DEMUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA FUNCION DE UN TEXTO MONOGRAFICO Y PARA ELABORAR UN TEXTO PROPIO

HACER INVESTIGACIONES DE UN TEMA Y PRODUCIR UN TEXTO CON INFORMACION CLARA, QUE TENGA COHERENCIA Y RECURSOS GRAFICOS

II

MATEMATI CAS

SE LE COMPLICA LA UBICACIÓN DE NUMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMERI Y REPRESENTAR FRACIIONES

REALIZAR EJERCICIOS RELACIONADOS CON LA UBICACIÓN DE NUMEROS, DESARROLLAR EJERCICIOS EN LA RECTA NUMERICA Y EL TRAZO DE ANGULOS

II GEOGRAFI A

ANALIZAR LA DISTRIBUCION DEL RELIEVE, RIOS Y CLIMAS

III ESPAÑOL III MATEMATI CAS III

IV

C. NATURALE S

IV ESPAÑOL

MATEMATI

LE RESULTA COMPLICADO ELABORAR UNA ENTREVISTA, IDENTIFICAR LAS PARTES DE UN POEMA Y DE UN TEXTO PUBLICITARIO FORTALECER LA IDENTIFICACION DE EXPRESIONES ADITIVAS, MULTIPLICATIVAS O MIXTAS Y SU APLICACION SE LE DIFICULTA DESCRIBIR COMO SUCEDE EL CICLO DEL AGUA, ASI COMO PARA EXPLICAR CUALES SON LOS EFECTOS DEL CALOR EN LOS MATERIALES SE LE COMPLICA IDENTIFICAR LAS PARTES NECESARIAS PARA ELABORAR UNA NARRACION Y EL LLENADO DE ALGUNOS FORMATOS REFORZAR LAS 4 OPERACIONES BASICAS, IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

OBSDRVAR DIVERSAS FUENTES, LA DISTRIBUCION DEL RELIEVE, RIOS Y CLIMAS, ELABORAR MAQUETAS

EJEMPLIFICAR CADA UNO DE LOS TEMAS TOMANDO EN CUENTA LOS ELEMENTOS QUE SE NECESITAN PARA REALIZARLO

PRACTICAR LA MULTIPLICACION Y RESOLVER PROBLEMAS

HACER LECTURA DEL CICLO DEL AGUA Y LOS EFECTOS DEL CALOR PARA POSTERIOR ELABORAR UN CUESTIONARIO DONDE DESTAQUE LOS ELEMENTOS MAS IMPORTANTES DE CADA LECTURA.

RECOPILE NARRACIONES DE SU AGRADO E IDENTIFIQUE EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL

APLICAR RESOLUCION DE PROBLEMAS CON LAS 4 OPERACIONES BASICAS Y DE FRACCION EQUIVALENTES

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

CAS OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMATI CAS

SE LE COMPLICA LA UBICACIÓN DE NUMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMERICA Y REPRESENTAR FRACCIONES

FORMACIO N CIVICA ETICA

SE LE DIFICULTA REGULAR SU COMPORTAMIENTO Y ASUMIR SUS COMPROMISOS

II

III

III

C. NATURALE S

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

SE LE DIFICULTA DESCRIBIR COMO SUCEDE EL CICLO DEL AGUA, ASI COMO PARA EXPLICAR CUALES SON LOS EFECTOS DEL CALOR EN LOS MATERIALES DEMUESTRA DIFICULTAD PARA APRECIAR LA DIVERSIDAD QUE EXISTE EN MEXICO

III

FORMACIO N CIVICA

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) REALIZAR EJERCICIOS RELACIONADOS CON LA UBICACIÓN DE NUMEROS EN LA RECTA NUMERICA Y EL TRAZO DE ANGULOS.

PRACTICAR EL AUTOCONTROL EN SU COMPORTAMIENTO Y DIALOGAR CON SU FAMILIA

HACER LECTURA DEL CICLO DEL AGUA Y LOS EFECTOS DEL CALOR PARA POSTERIOR ELABORAR UN CUESTIONARIO DONDE DESTAQUE LOS ELEMENTOS MAS IMPORTANTES DE CADA LECTURA.

RECONOCER LA DIVERSIDAD CULTURAL, VISITANDO ALGUINOS LUGARES COMO MUSEOS

DIBUJAR EMPLEANDO DIVERSAS TECNICAS

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN ETICA

ES NECESARIO CREAR COMPOSICIONES PRACTICAS EMPLEANDO TECNICAS Y SOPORTES

IV

IV

E. ARTISTICA

ESPAÑOL

CIENCIAS NATURALE S

DEMUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA FUNCION DE UN TEXTO MONOGRAFICO Y PARA ELABORAR UN TEXTO PROPIO

DE CALIDAD__

HACER INVESTIGACIONES DE UN TEMA Y PRODUCIR UN TEXTO CON INFORMACION CLARA QUE TENGA COHERENCIA Y RECURSOS GRAFICOS

EXPLICAR AL ALUMNO COMO SUCEDE LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCCION PARA QUE EL POSTERIORMENTE REALICE UN TEXTO DE LO ENTENDIDO

LE CUESTA TRABAJO ESCPLICAR LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

CIENCIAS NATURALE S

III ESPAÑOL III

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITIVO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VERBOS IMPERATIVOS E INFINITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO

REQUIERE AYUDA PARA IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LAS CADENAS ALIMENTARIAS

ELABORAR UN ESQUEMA DONDE REPRESENTE LA ESTRUCTURA DE LA CADENA ALIMENTARIA Y EXPLIQUE QUE FUNCION TIENE CADA UNO

ES NECESARIO QUE PRACTIQUE LA CONFIANZA PARA MOSTRARSE ANTE UN PUBLICO AL RECITAR O DECLAMAR UN POEMA, ASI COMO PARA ENTREVISTAR A UNA PERSONA

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECITE POEMAS ANTE SU FAMILIA PARA PERDER EL MIEDO A UN PUBLICO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN MATEMATI CAS III

IV

IV

EDUCACIO N ARTISTICA

CIENCIAS NATURALE S

FORMACIO N CIVICA ETICA

DE CALIDAD__

REFORZAR SUS CONOCIMIENTOS AL IDENTIFICAR PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

FORTALECER LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION

REQUIERE APOYO PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

CONSTRUIR ESCENAS PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

SE LE DIFICULTA OBTENER CONCLUSIONES DE LA ATRACCION Y LA REPULSION ELECTRICAS PRODUCIDAS AL INTERACTUAR DISTINTOS MATERIALES

PEDIR AL ALUMNO QUE SE EXPRESE EJEMPLOS DONDE SE OBSERVE QUE LA LUZ SE PROPAGA EN LINEA RECTA Y ATRAVIESA ALGUNOS MATERIALES

POSEE DIFICULTAD PARA RECONOCER QUE LA CONSTITUCION GARANTIZA SUS DERECHOS

CONOCER Y PRACTIQUE SUS DERECHOS Y EXIJA SUS OBLIGACIONES EN SU ENTORNO

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

II

MATEMATI CAS

REFORZAR SUS CONOCIMIENTOS AL IDENTIFICAR PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

HISTORIA

SE REQUIERE REFORZAR LA IMPORTANCIA DE CADA UNA DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

II

III C. NATURALE S

NECESITA CONOCER CUALES SON LOS CAMBIOS QUE PROVOCA EL CALOR EN ALGUNOS MATERIALES

DE CALIDAD__

FORTALECER LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION

EXPLICAR AL ALUMNO QUE APORTES DE LOGRARON CON LAS CULTURAS MESOAMERICANAS Y MOSTRAR IMÁGENES DE SU UBICACIÓN Y ASPECTOS REPRESENTATIVOS DE CADA UNA

REALIZAR UNA INVESTIGACION DE QUE CAMBIOS TIENEN LOS MATERIALES CON EL CALOR, HACER UNA REDACCION DE LO IMPORTANTE

III

IV

IV

EDUCACIO N ARTISTICA

CIENCIAS NATURALE S

REQUIERE APOYO PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

CONSTRUIR ESCENAS PARA LA CREACION DE UNA OBRA TEATRAL

SE LE DIFICULTA OBTENER CONCLUSIONES DE LA ATRACCION Y LA REPULSION ELECTRICAS PRODUCIDAS AL INTERACTUAR DISTINTOS MATERIALES

PEDIR AL ALUMNO QUE SE EXPRESE EJEMPLOS DONDE SE OBSERVE QUE LA LUZ SE PROPAGA EN LINEA RECTA Y ATRAVIESA ALGUNOS MATERIALES

POSEE DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA INFLUENCIA ECONOMICA, SOCIAL, POLITICA Y CULTURAL DE LA IGLESIA NOVOHISPANA

PEDIR AL ALUMNO QUE ELABORE LECTURA DE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL DESCONTENTO SOCIAL Y POLITICO EN NUEVA ESPAÑA Y REALICE UNA LLUVIA DE IDEAS

HISTORIA OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

DATOS DE LA ESCUELA EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

DE CALIDAD__

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMATI CAS

AFIANZAR LA IDENTIFICACION DE ANGULOS DE FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS

TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

HISTORIA

SE REQUIERE REFORZAR LA IMPORTANCIA DE CADA UNA DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

EXPLICAR AL ALUMNO QUE APORTES SE LOGRARON CON LAS CULTURAS MESOAMERICANAS Y MOSTRAR IMÁGENES DE SU UBICACIÓN Y ASPECTOS REPRESENTATIVOS DE CADA UNA

HISTORIA

NECESITA APOYO PARA RECONOCER LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD

ELABORAR UN TEXTO EXPOSITIVO DONDE EXPLIQUE LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD AYUDANDOSE DE IMÁGENES

REQUIERE APOYO PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

CONSTRUIR ESCENAS PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS GRUPOS QUE CONFORMAN LA SOCIEDAD VIRREINAL Y LA ESTRUCTURA DE LA NUEVA ESPAÑA

REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL EN EL QUE DE MANERA JERARQUICA MENCIONE LAS FUNCIONES DE CADA GRUPO SOCIAL DE LA NUEVA ESPAÑA

II

III

III

IV

IV

EDUCACIO N ARTISTICA S

HISTORIA

EDUACION FISICA

MUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LA COOPERACION EN EL DESARROLLO DE JUEGOS Y ACTIVIDADES DE SU VIDA DIARIA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

PROPONER AL ALUMNO QUE ELABORE DISTINTAS TAREAS O DIVERSIONES EN LAS QUE SE DE FORMA INDIVIDUAL O SE REQUIERA DEL APOYO DE LOS DEMAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DE CALIDAD__

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

MATEMATI CAS

III ESPAÑOL

III

III

IV

IV

C. NATURALE S

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITIVO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VERBOS IMPERATIVOS E INFINITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

ES NECESARIO QUE PRACTIQUE LA CONFIANZA PARA MOSTRARSE ANTE UN PUBLICO AL RECITAR O DECLAMAR UN POEMA, ASI COMO PARA ENTREVISTAR A UNA PERSONA NECESITA CONOCER CUALES SON LOS CAMBIOS QUE PROVOCA EL CALOR EN ALGUNOS MATERIALES

RECITE POEMAS ANTE SU FAMILIA PARA PERDER EL MIEDO A UN PUBLICO

REALIZAR UNA INVESTIGACION DE QUE CAMBIOS TIENEN LOS MATERIALES CON EL CALOR, HACER UNA REDACCION DE LO IMPORTANTE

EDUCACIO N FISICA

NO ES CAPAZ DE AYUDAR A SUS COMPAÑEROS EN LAS ACTIVIDADES AL PROPONER E INTERCAMBIAR IDEAS PARA CONSEGUIR EL RESULTADO ESTABLECIDO

PLATICAR CON EL ALUMNO ACERCA QUE DEBE TOMAR EN CUENTA A SUS COMPAÑEROS CUANDO SE TRATA DE TRABAJAR EN EQUIPO, PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS

CIENCIAS NATURALE S

REFORZAR EN EL ALUMNO SU HABILIDAD PARA DESCRIBIR QUE LA LUZ SE PROPAGA EN LINEA RECTA Y ATRAVIESA ALGUNOS MATERIALES

PEDIR AL ALUMNO QUE EXPRESE EJEMPLOS DONDE SE OBSERVE QUE LA LUZ SE PROPAGA EN LINEA RECTA Y ATRAVIESA ALGUNOS MATERIALES

FORMACIO N CIVICA ETICA

POSEE DIFICULTAD PARA RECONOCER QUE LA CONSTITUCION GARANTIZA SUS DERECHOS

CONOCER Y PRACTIQUE SUS DERECHOS Y EXIJA SUS OBLIGACIONES EN SU ENTORNO

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DE CALIDAD__

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMATI CAS

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

HISTORIA

REQUIERE AYUDA PARA DISTINGUIR LAS CARACTERISTICAS Y RECONOCER LOS APORTES DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

ELABORAR UN CUADRO SINOPTICO DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS EN DONDE SE DESTAQUEN LOS APORTED DE CADA UNA ASI COMO SU UBICACION

ESPAÑOL

MUESTRA DIFICULTAD PARA ELABORAR UN CUESTIONARIO AL REALIZAR UNA ENTREVISTA Y PARA ENCONTRAR LAS FIGURAS RETORICAS EN UN POEMA

REALICE PREGUNTAS QUE LE GUSTARIA HACER A ALGUN FAMILIAR PARA POSTERIOR HACER LA ENTREVISTA, QUE LEA POEMAS Y SUBRAYA LOS RECURSOS LITERARIOS QUE ENCUENTRE

HISTORIA

MUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO, TENOCHTITLAN Y SUS CONSECUENCIAS

HACER UN CUADRO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO, TENOCHTITLAN DESTACANDO SUCESOS IMPORTANTES

II

III

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

III

III

IV

IV

EDUCACIO N ARTISTICA FORMACIO N CIVICA ETICA

DEMUESTRA DIFICULTAD PARA CREAR UNA COMPOSICION DANCISTICA SENCILLA

POSEE DIFICULTAD PARA RECONOCER QUE LA CONSTITICION GARANTIZA SUS DERECHOS

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

PARTICIPAR EN UN BAILE DE SU INTERES

CONOCER Y PRACTIQUE SUS DERECHOS Y EXIJA SUS OBLIGACIONES EN SU ENTORNO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

GEOGRAFI A

ANALIZAR LA PARTICIPACION ECONOMICA DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS EN MEXICO

DE CALIDAD__

REVISAR EN EL ATLAS DE MEXICO LA PARTICIPACION ECONOMICA DE LAS ENTIDADES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

MATEMATI CAS

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS LE CUENTA EMPLEAR ADJETIVOS, ADVERVIOS Y DESCRIPCIONES AL ELABORAR REFRANES CON MENSAJES IMPLICITOS Y EXPLICITOS

TRAZAR ANGULOS DIVERSOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

MUESTRA DIFICULTAD PARA ELABORAR UN CUESTIONARIO AL REALIZAR UNA ENTREVISTA Y PARA ENCONTRAR LAS FIGURAS RETORICAS EN UN POEMA

III MATEMATI CAS III

BUSQUE REFRANES E IDENTIFIQUE EN ELLOS ADJETIVOS, ADVERBIOS Y DESCRIPCIONES AL IGUAL QUE LOS MENSAJES IMPLICITOS Y EXPLICITOS PARA QUE PUEDA ESCRIBIR UNA NARRACION DANDO UNA EXPLICACION DE LO ENTENDIDO

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUE E IDENTIFICAR ANGULOS

III ESPAÑOL

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

REALICE PREGUNTAS QUE LE GUSTARIA HACER A ALGUN FAMILIAR PARA POSTERIOR HACER LA ENTREVISTA, QUE LEA POEMAS Y SUBRAYA LOS RECURSOS LITERARIOS QUE ENCUENTRE

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIAR EL ALGORITMO CORRECTO

PARTICIPAR EN UN BAILE DE SU INTERES EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

IV

EDUACION ARTISTICA HISTORIA

DEMUESTRA DIFICULTAD PARA CREAR UNA COMPOSICION DANCISTICA SENCILLA

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS GRUPOS QUE CONFORMAN LA SOCIEDAD VIRREINAL Y LA ESTRUCTURA DE LA NUEVA ESPAÑA

IV EDUACION ARTISTICA

DE CALIDAD__

REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL EN EL QUE DE MANERA JERARQUICA MENCIONE LAS FUNCIONES DE CADA GRUPO SOCIAL DE LA NUEVA ESPAÑA

TRAZAR LINEAS Y PUNTOS CREANDO DIBUJOS DIVERSOS SE LE DIFICULTA CREAR TEXTURAS VISUALES POR MEDIO DE PUNTOS Y LINEAS OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

MATEMATI CAS

III C. NATURALE

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS LE CUENTA EMPLEAR ADJETIVOS, ADVERVIOS Y DESCRIPCIONES AL ELABORAR REFRANES CON MENSAJES IMPLICITOS Y EXPLICITOS SE LE COMPLICA LA UBICACIÓN DE NUMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMERICA Y REPRESENTAR FRACCIONES

REQUIERE APOYO PARA EXPLICAR EL

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) BUSQUE REFRANES E IDENTIFIQUE EN ELLOS ADJETIVOS, ADVERBIOS Y DESCRIPCIONES AL IGUAL QUE LOS MENSAJES IMPLICITOS Y EXPLICITOS PARA QUE PUEDA ESCRIBIR UNA NARRACION DANDO UNA EXPLICACION DE LO ENTENDIDO REALIZAR EJERCICIOS, RELACIONEADOS CON LA UBICACIÓN DE NUMEROS EN LA RECTA NUMERICA Y EL TRAZO DE ANGULOS

REALIZAR LECTURA DE LA REPRODUCCION DE LAS PLANTAS, EL CRECIMIENTO DE HONGOS Y BACTERIAS, ASI COMO DE LOS ECOSISTEMAS Y LABORAR CUADROS SINOPTICOS

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN S

PROCESO DE LA REPRODUCCION DE PLANTAS PARA IDENTIFICAR EL CRECIMIENTO DE HONGOS Y BACTERIAS Y LA FORMACION DE UN ECOSISTEMA

III

III

PRACTICAR ALGUNAS MEDIDAS PARA EL USO RACIONAL DE RECURSOS NATURALES

FORMACIO N CIVICA ETICA

REQUIERE APOYO PARA PROPONER MEDIDAS PARA EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES DEL LUGAR DONDE VIVE

EDUACION ARTISTICA

DEMUESTRA DIFICULTAD PARA CREAR UNA COMPOSICION DANCISTICA SENCILLA

RECOPILE NARRACIONES DE SU AGRADO E IDENTIFIQUE EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL

SE LE COMPLICA IDENTIFICAR LAS PARTES NECESARIAS PARA ELABORAR UNA NARRACION Y EL LLENADO DE ALGUNOS FORMATOS

APLICAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS CON NUMERO DECIMAL

IV

IV

DE CALIDAD__

PARTICIPAR EN UN BAILE DE SU INTERES

ESPAÑOL

MATEMATI CAS

ANALIZAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE SUMA, RESTA CON NUMERO DECIMAL OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI

ASIGNATU

OBSERVACIONES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN M

RA

REQUERIDOS)

ESPECÍFICAS

II

ESPAÑOL

II

CIENCIAS NATURAL ES

DE CALIDAD__

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITIVO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VERBOS IMPERATIVOS E INFINITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO

REQUIERE AYUDA PARA IDENTIFICAR LA ESTRCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LAS CADENAS ALIMENTICIAS

ELABORAR UN E4SQUEMA DONDE REPRESENTE LA ESTRUCTURA DE LA CADENA ALIMENTARIA Y EXPLIQUE QUE FUNCION TIENE CADA UNO

ES NECESARIO QUE PRACTIQUE LA CONFIANZA PARA MOSTRARSE ANTE UN PUBLICO AL RECITAR O DECLAMAR UN POEMA

REALICE PREGUNTAS QUE LE GUSTARIA HACER A ALGUN FAMILIAR PARA POSTERIOR HACER LA ENTREVISTA, QUE LEA POEMAS Y SUBRAYE LOS RECURSOS LITERAIOS QUE ENCUENTE

ANALIZAR LA MIGRACION EN MEXICO

INVESTIGAR EN INTERNET ACERCA DE LA MIGRACION EN MEXICO Y ENTREVISTAR A ALGUN MIGRANTE

III ESPAÑOL III

III

IV

IV

GEOGRAFI A

EDUACION ARTISTICA

ESPAÑOL

HISTORIA

REQUIERE APOYO PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

CONSTRUIR ESCENAS PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

NECESITA AYUDA PARA ESTABLECER RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO EN LAS NARRACIONES

LEER NARRACIONES E IDENTIFICAR LA CAUSA Y EFECTO DE LAS HISTORIAS

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS GRUPOS QUE CONFORMABAN LA SOCIEDAD VIRREINAL Y LA ESTRUCTURA DE LA NUEVA ESPAÑA

REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL EN EL QUE DE MANERA JERARQUICA MENCIONE LAS FUNCIONES DE CADA GRUPO SOCIAL DE LA NUEVA ESPAÑA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

MATEMATI CAS

III

MATEMATI CAS

III EDUACION ARTISTICA IV

IV

GEOGRAFI A

FORMACIO N CIVICA ETICA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITIVO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VERBOS IMPERATIVOS E INFINITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO

AFIARZAR LA IDENTIFICACION DE ANGULOS DE FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS

TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

REFORZAR SUS CONOCIMIENTOS AL IDENTIFICAR PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

FORTALECER LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION

REQUIERE APOYO PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

CONSTRUIR ESCENAS PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

RECONOCER LA DISTRIBUCION DE LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS

LEER Y OBSERVAR EN DIVERSAS FUENTES LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS Y ESCRIBIR ALGUNOS EJEMPLOS

REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONCECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS COMO PARTE DE LA LEY

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DE CALIDAD__

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMATI CAS

II HISTORIA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

TRAZAR ANGULOS DIVERSOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

REQUIERE AYUDA PARA DISTINGUIR LAS CARACTERISTICAS Y RECONOCER LOS APORTES DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

ELABORAR UN CUADRO SINOPTICO DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS EN DONDE SE DESTAQUEN LOS APORTES DE CADA UNA ASI COMO SU UBICACION

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CORRECTO

MUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO

HACER UN CUADRO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO

SE LE DIFICULTA MANTENER LA VELOCIDAD EN POSICIONES ESTATICAS Y EN MOVIMIENTO EN FORMA INDIVIDUAL Y DE CONJUNTO

REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE HAGA USO DE SU VELOCIDAD EN DIFERENTES TRAYECTORIAS EN DESPLAZAMIENTOS CON OBSTACULOS Y PORTANDO OBJETOS

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS GRUPOS QUE CONFORMABAN LA SOCIEDAD VIRREINAL Y LA ESTRUCTURA DE LA NUEVA ESPAÑA

REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL EN EL QUE DE MANERA JERARQUICA MENCIONE LAS FUNCIONES DE CADA GRUPO SOCIAL DE LA NUEVA ESPAÑA

REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS COMO PARTE DE LA LEY

III MATEMATI CAS III HISTORIA III EDUCACIO N FISICA IV HISTORIA IV FORMACIO N CIVICA ETICA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DE CALIDAD__

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

BAJA

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

BI M

ASIGNATUR A

II

ESPAÑOL

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VEBOS INFINITIVO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VERBOS IMPERATIVOS E INFINITIVOS PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO

II

MATEMATIC AS

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

TRAZAR ANGULOS DIVERSOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

MUESTRA DIFICULTAD PARA ELABORAR UN CUESTIONARIO AL REALIZAR UNA ENTREVISTA Y PARA ENCONTRAR LAS FIGURAS RETORICAS EN UN POEMA

REALICE PREGUNTAS QUE LE GUSTARIA HACER A ALGUN FAMILIAR PARA POSTERIOR HACER LA ENTREVISTA, QUE LEA POEMAS Y SUBRAYE LOS RECURSOS LITERARIOS QUE ENCUENTRE

SE CONFUNDEN CON EL PROCESO DEL CICLO DEL AGUA Y SE LE DIFICULTA EXPLICARLOS

ELABORAR UN ESQUEMA DEL CICLO DEL AGUA PARA IDENTIFICAR EL PROCESO

MUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO

HACER CUADROS DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO

III ESPAÑOL

III

C. NATURALES

III HISTORIA IV C.

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN IV

NATURALES

FORMACIO N CIVICA ETICA

LE CUESTA TRABAJO EXPLICAR LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ

REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DESU INCUMPLIMIENTO

DE CALIDAD__

EXPLICAR AL ALUMNO COMO SUCEDE LOS FENOMENOS DE RELFEXION Y REFRACCION

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS COMO PARTE DE LA LEY

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMATI CAS

AFIANZAR LA IDENTIFICACION DE ANGULOS DE FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS

TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

FORMACIO N CIVICA ETICA

ES IMPORTANTE QUE VALORE LA EXISTENCIA DE LEYES QUE GARANTIZAN SUS DERECHOS

TENER EN CUENTA LAS LEYES QUE GARANTICEN SUS DERECHOS

II

III

III

MATEMATI CAS

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CONVENCIONAL

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CORRECTO

ELABORAR UN ESQUEMA DEL CICLO DEL AGUA PARA IDENTIFICAR EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

III

IV

CIENCIAS NATURALE S

SE CONFUNDEN CON EL PROCESO DEL CICLO DEL AGUA Y SE LE DIFICULTA EXPLICARLO

MUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO

HISTORIA

IV ESPAÑOL

SE LE COMPLICA IDENTIFICAR LAS PARTES NECESARIAS PARA ELABORAR UNA NARRACION

FORMACIO N CIVICA ETICA

DE CALIDAD__

EL PROCESO

HACER CUADROS DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO

RECOPILE NARRACIONES DE SU AGRADO E IDENTIFIQUE EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS COMO PARTE DE LA LEY REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS LE CUESTA EMPLEAR ADJETIVOS, ADVERBIOS Y DESCRIPCIONES AL

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) BUSQUE REFRANES E IDENTIFIQUE EN ELLOS ADJETIVOS, ADVERBIOS Y DESCRIPCIONES AL IGUAL QUE LOS MENSAJES

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

II

FORMACI ON CIVICA ETICA

III CIENCIAS NATURAL ES III HISTORIA IV

IV

CIENCIAS NATURAL ES

ELABORAR REFRANES CON MENSAJES IMPLICITOS Y EXPLICITOS

IMPLICITOS Y EXPLICITOS

NECESITA APOYO PARA CONTROLAR SU CONDUCTA Y REFLEXIONAR SOBRE LA LIBERTAD PERSONAL

MANTENER EL CONTROL Y LA LIBERTAD EN SU COMPORTAMIENTO

NECESITA CONOCER CUALES SON LOS CAMBIOS QUE PROVOCA EL CALOR EN ALGUNOS MATERIALES

REALIZAR UNA INVESTIGACION DE QUE CAMBIOS TIENEN LOS MATERIALES CON EL CALOR

NECESITA APOYO PARA RECONOCER LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD

ELABORAR UN TEXTO EXPOSITIVO DONDE EXPLIQUE LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD AYUDANDOSE DE IMAGENES

LE CUESTA TRABAJO EXPLICAR LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ

EXPLICAR AL ALUMNO COMO SUCEDE LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION PARA QUE EL POSTERIORMENTE REALICE UN TEXTO DE LO ENTENDIDO

RECONOCER LA DISTRIBUCION DE LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS

GEOGRAFI A

DE CALIDAD__

LEER Y OBSERVAR EN DIVERSAS FUENTES LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS Y ESCRIBIR ALGUNOS EJEMPLOS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN II

ESPAÑOL

II

CIENCIAS NATURALE S

III III

MATEMATI CAS HISTORIA

IV

DE CALIDAD__

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITO E IMPERACTIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VEBOS IMPERATIVOS E INFITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO.

NECEISTA CONOCER CUALES SON LOS CAMBIOS QUE PROVOCA EL CALOR EN ALGUNOS MATERIALES.

REALIZAR UNA INVESTIGACION DE QUE CAMBIOS TIENEN LOS MATERIALES CON EL CALOR, HACER UNA REDACCION DE LO IMPORTANTE.

REFORZAR SUS CONOCIMIENTOS AL IDENTIFICAR PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

FORTALECER LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION.

NECESITA APOYO PARA RECONOCER LOS APORTE DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD.

ELABORAR TEXTO EXPOSITOVO DONDE EXPLIQUE LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD AYUDANDOSE DE IMÁGENES.

ESPAÑOL IV

V

FORMACIO N

V

HISTORIA

SE LE RECOMIENDA IDENTIFICAR LAS PARTES NECESARIAS PARA ELABORAR UNA NARRACION Y EL LLENADO DE ALGUNOS FORMATOS REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO

EDUCACIO N ARTISTICA

SE LE DIFICULTA DISTINGUIR EL PENSAMIENTO POLITICO Y SOCIAL DE HIDALGO, ALLENDE Y MORELOS PARA SENTAR LAS BASES DE LA INDEPENDENCIA SE LE DIFICULTA REALIZAR MONTAJES DANCISTICOS

RECOPILE NARRACIONES DE SU AGRADO E IDENTIFICAR EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL.

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS COMO PARTE DE LA LEY

REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DONDE SE COLOQUEN LAS CAUSAS INTERNAS Y EXTERNAS QUE PROPORCIONARON LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA.

PARTICIAR EN UN BAILE DE SU PREFERENCIA.

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

DATOS DE LA ESCUELA EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

DE CALIDAD__

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

FORMACI ON CIVICA ETICA

III GEOGRAFI A

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITIVO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VERBOS IMPERATIVO E INFITIVITO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO

ES IMPORTANTE QUE VALORE LA EXISTENCIA DE LEYES QUE GARANTIZAN SUS DERECHOS

TENER EN CUENTA LAS LEYES QUE GARANTICEN SUS DERECHOS

ANALIZAR LA MIGRACION EN MEXICO

III HISTORIA IV HISTORIA IV

V

V

FORMACI ON CIVICA ETICA FORMACI ON CIVICA ETICA

EDUCACIO N FISICA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SE REQUIERE REFORZAR LA IMPORTANCIA DE CAD UNA DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

REQUIERE AYUDA PARA DISTINGUIR LAS CARACTERISTICAS Y RECONOCER LOS APORTES DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

ES IMPORTE QUE CONOZCA SITUACIONES DE DISCRIMINACION

NECESITA CONOCER LAS FUNCIONES DE ORGANIZACIÓNES SOCIALES QUE TRABAJAN EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD

NECESITA AYUDA PARA CONSOLIDAR APRENDIZAJES RELACIONADOS CON LA IDENTIDDAD CULTURAL MEDIANTE JUEGO AUTOCTONOS Y TRADICONALES

INVESTIGAR POR INTERNET ACERDA DE LA MIGRACION EN MEXICO Y ENTREVISTAR A ALGUN MIGRANTE EXPLICAR AL ALUMNO QUE APORTES SE LOGRARON CON LAS CULTURAS MESOAMERICANAS Y MOSTRAR IMÁGENES DE SU UBICACIÓN Y ASPECTOS REPRESENTATIVOS DE CADA UNA ELABORAR UN CUADRO SINOPTICO DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS EN DONDE SE DESTAQUEN LOS APORTES DE CADA UNA ASI COMO SU UBICACION

EVITAR PROBLEMAS DE DISCRIMINACION

CONOCER Y VISITAR ALGUNAS ORGANIZACIONES CIVILES.

PREGUNTAR AL ALUMNO QUE APRENDIZAJES OBTIENE AL REALIZAR JUEGOS TRADICIONALES Y QUE PIENSA DE LAS DIFERTENCIA DE LOS MISMOS DEBIDO A LOS LUGARES DONDE SE REALIZAN

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DE CALIDAD__

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

II

ESPAÑOL

HACER INVESTIGACIONES DE UN TEMA Y PRODUCIR UN TEXTO CON INFORMACION CLARA QUE TENGA COHERENCIA Y RECURSOS GRAFICOS

II

MATEMATI CAS

DEMUSTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA FUNCION DE UN TEXTO MONOGRAFICO Y PARA ELABORAR UN TEXTO PROPIO SE LE COMPLICA LA UBIACION DE NUMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMERICA Y REPRESENTAR FRACCIONES

REALIZAR EJERCICIOS RELACIONADOS CON LA UBICACIÓN DE NUMEROS EN LA RECTA NUMERICA Y EL TRAZO DE ANGULOS.

III HISTORIA III

IV

FORMACIO N CIVICA ETICA ESPAÑOL

IV V

V

MATEMATI CAS CIENCIAS NATURALE S

GEOGRAFI A

SE LE DIFICULTA UBICAR LAS RUTAS DE LOS VIAJES DE CRISTOBAL COLON, LAS EXPEDICIONES ESPAÑOLAS Y EL PROCESO DE LA CONQUISTA SE LE DIFICULTA REGULAR SU COMPORTAMIENTO Y ASUMIR COMPROMISOS

SE LE COMPLICA IDENTIFICAR LAS PARTES NECESARIA PARA ELABORAR UNA NARRACION Y EL LLENADO DE ALGUNOS FORMATOS ANALIZAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE SUMA, RESTA CON NUMERO DECIMAL NECESITA AYUDA PAR AUBICAR LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR, ASI COMO PARA COMPRENDER LOS MOVIMEONTOS DE ROTACION Y TRASLACION DE LA TIERRA

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

ELABORAR UN RESUMEN DE LOS VIAJES Y LA CONQUISTA DE CRISTOBAL COLON DONDE DESTAQUE LAS RUTAS QUE ESTE TUVO ASI COMO LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE ESOS VIAJES PRACTICAR EL AUTOCONTROL EN SU COMPORTAMIENTO

RECOPILE NARRACIONES DE SU AGRADO E IDENTIFIQUE EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL DE LA NARRACION.

APLICAR LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS CON NUMERO DECIMAL

ESTUDIAR LOS NOMBRES DE LOS PLANETAS Y EJEMPLIFICAR EN UNA MAQUETA LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y HACER UN RESUMEN DE LO VISTO EN ESTA.

COMPARA Y CONOCER EN DIVERSAS FUENTES LA CALIDAD DE VIDA EN MEXICO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

NECESITA DISTINGUIR LA CALIDAD DE VIA EN MEXICO

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

II

ESPAÑOL

DEMUSTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA FUNCION DE UN TEXTO MONOGRAFICO Y PARA ELABORAR UN TEXTO PROPIO

HACER INVESTIGACIONES DE UN TEMA Y PRODUCIR UN TEXTO CON INFORMACION CLARA QUE TENGA COHERENCIA Y RECURSOS GRAFICOS

II

MATEMATI CAS

SE LE COMPLICA LA UBIACION DE NUMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMERICA Y REPRESENTAR FRACCIONES

REALIZAR EJERCICIOS RELACIONADOS CON LA UBICACIÓN DE NUMEROS EN LA RECTA NUMERICA Y EL TRAZO DE ANGULOS

III MATEMATI CAS III HISTORIA IV GEOGRAFI A IV

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

NECESITA APOYO PARA RECONOCER LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD ANALIZAR LAS PARTICIPACION ECONOMICA DE LAS ENTIDADES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CORRECTO

ELABOARAR UN TEXTO EXPOSITIVO DONDE EXPLIQUE LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS QUEN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD AYUDANDOSE DE IMÁGENES

REVISAR EL ATLAS DE MEXICO LA PARTICIPACION ECONOMICA DE LAS ENTIDADES EN MEXICO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

FEDERATIVAS EN MEXICO

V

EDUCACIO N ARTISTICA

CIENCIAS NATURALE S

PARTICIPAR EN UN BAILE COLECTIVO DE SU INTERES REQUIERE APOYO PARA REALIZAR UN MONTAJE DANCISTICO

NECESITA AYUDA PARA UBICAR LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR, ASI COMO PARA COMPRENDER LOS MOVIMIENTOS DE ROTACION Y TRASLACION DE LA TIERRA

ESTUDIAR LOS NOMBRES DE LOS PLANETAS Y EJEMPLIFICAR EN UNA MAQUETA LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y HACER UN RESUMEN DE LO VISTO EN ESTA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

II

ESPAÑOL

DEMUSTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA FUNCION DE UN TEXTO MONOGRAFICO Y PARA ELABORAR UN TEXTO PROPIO

HACER INVESTIGACIONES DE UN TEMA Y PRODUCIR UN TEXTO CON INFORMACION CLARA QUE TENGA COHERENCIA Y RECURSOS GRAFICOS

II

MATEMATI CAS

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

TRAZAR ANGULOS DIVERSOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CORRECTO

III MATEMATI CAS

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

III HISTORIA IV

V

V

EDUCACIO N ARTISTICA CIENCIAS NATURALE S GEOGRAFI A

MUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO, TENOCHTITLAN Y SUS CONSECUENCIAS

HACER UN CUADRO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO, TENOCHTITLAN DESTACANDO SUCESOS IMPORTANTES

SE LE DIFICULTA CREAR TEXTURAS VISUALES POR MEDIO DE PUNTOS Y LINEAS

TRAZAR LINEAS Y PUNTOS CREANDO DIBUJOS DIVERSOS

SE LE COMPLICA EXPLICAR LA FORMACION DE LOS ECLIPSES DE SOL Y LUNA DEBE RECONOCER ACCIONES QUE AYUDEN A LA MITIGACION DE PROBLEMAS AMBIENTALES Y A PREVENIR DESASTRES

EXPLICAR AL ALUMNO COMO OCURREN LOS ECLIPSES DE SOL Y DE LUNA

INVESTIGAR Y PRACTICAR ALGUNAS MEDIDAS DE PREVENCION DE DESASTRES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS LE CUESTA EMPLEAR ADJETIVOS, ADVERBIOS Y DESCRIPCIONES AL ELABORAR REFRANES CON MENSAJES IMPLICITOS Y EXPLICITOS

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) BUSQUE REFRANES E IDENTIFIQUE EN ELLOS ADJETIVOS, ADVERBIOS Y DESCRIPCIONES, AL IGUAL QUE LOS MENSAJES IMPLICITOS Y EXPLICITOS PARA QUE PUEDA ESCRIBIR UNA NARRACION DANDO EXPLICACION DE LO ENTENDIDO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN II

MATEMATI CAS

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITURD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

III HISTORIA

IV CIENCIAS NATURALE S IV

V

V

GEOGRAFI A

NECESITA APOYO PARA RECONOCER LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD SE LE DIFICULTA OBTENR CONCLUSIONES DE LA ATRACCION Y LA REPULSION ELECTRICA PRODUCIDAS AL INTERACTUAR DISTINTOS MATERIALES ANALIZAR LAS PARTICIPACION ECONOMICA DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS EN MEXICO

GEOGRAFI A

DEBE RECONOCER ACCIONES QUE AYUDEN A LA MITIGACION DE PROBLEMAS AMBIENTALES Y A PREVENIR DESASTRES

HISTORIA

SE LE DIFICULTA DISTINGUIR EL PENSAMIENTO POLITICO Y SOCIAL DE LA INDEPENDENCIA

DE CALIDAD__

TRAZAR ANGULOS DIVERSOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

ELABOARAR UN TEXTO EXPOSITIVO DONDE EXPLIQUE LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS QUEN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD AYUDANDOSE DE IMÁGENES.

BUSCAR EXPERIMENTOS QUE AYUDEN AL ALUMNO A EJEMPLIFICAR LA ATRACCION Y REPULSION DE LOS MATERIALES.

REVISAR EN EL ATLAS LA PARTICIPACION ECONOMICA DE LAS ENTIDADES.

INVESTIGAR Y PRACTICAR ALGUNAS MEDIAS DE PREVENCION DE DESASTRES

SE LE RECOMIENDA ELABOAR UN MAPA MENTAL DEL PENSAMIENTO POLITO Y SOCIAL DE LA INDEPENDENCIA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMATI CAS

AFIANZAR LA IDENTIFICACION DE ANGULOS, DE FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS

TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

HISTORIA

REQUIERE REFORZAR LA IMPORTANCIA DE CADA UNA DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

EXPLICAR AL ALUMNO QUE APORTES SE LOGRARON CON LAS CULTURAS MESOAMERICANAS Y MOSTRAR IMÁGENES DE SU UBICACIÓN.

MUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO, TENOCHTITLAN Y SUS CONSECUENCIAS

HACER UN CUADRO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO, TENOCHTITLAN DESTACANDO SUCESOS IMPORTANTES

DEMUESTRA DIFICULTAD PARA CREAR UNA COMPOSICION DANCISTICA SENCILLA

PARTICIPAR EN UN BAILE DE SU INTERES

II III HISTORIA III

IV

IV

V

EDUCACIO N ARTISTICA CIENCIAS NATURALE S FORMACIO N CIVICA ETICA

V

LE CUESTA TRABAJO EXPLICAR LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ

REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

EXPLICAR AL ALUMNO COMO SUCEDE LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION PARA QUE EL POSTERIORMENTE REALICE UN TEXTO ENTENDIDO

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS, COMO PARTE DE LA LEY

ESPAÑOL

MATEMATI CAS

NECESITA AYUDA PARA IDENTIFICAR LOS DATOS INCLUIDOS EN UNA NOTA PERIODISTICA

UTILIZAR EL CALCULO MENTAL Y COMPARA CAPACIDADES DE RECIPIENTES.

REDACTAR NOTAS PERIODISTICAS USANDO BIOGRAFIAS DE AUTORES QUE CONOZCAN O LIBROS QUE HAYAN LEIDO

COMPARAR CAPACIDADES DE RECIPIENTES Y UTILIZAR EL CALCULO MENTAL EN LA VIDA DIARIA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

CICLO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMATI CAS

II III

III

IV

IV

GEOGRAFI A MATEMATI CAS

MATEMATI CAS

CIENCIAS NATURALE S

V

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

DEFINIR LA FORMA DE RELIEVE, RIOS Y CLIMA RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

LE CUENTA TRABAJO EXPLICAR LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ

RECONOCER LA DISTRIBUICIONDE LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS

GEOGRAFI A V CIENCIAS NATURALE S

NECESITA AYUDA PARA UBICAR LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR, ASI COMO PARA COMPRENDER LOS MOVIMIENTOS DE ROTACION Y TRASLACION DE LA TIERRA DEBE RECONOCER ACCIONES QUE AYUDEN A LA MITIGACION DE PROBLEMAS AMBIENTALES Y A PREVINIR DESASTRES

GEOGRAFI A EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

TRAZAR ANGULOS DIVERSOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

ELABORAR MAQUETAS O DIBUJOS DEL RELIEVE, RIOS Y MAPAS RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CORRECTO

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CORRECTO

EXPLICAR AL ALUMNO COMO SUCEDE LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION Y QUE REALICE UN TEXTO DE LO ENTENDIDO

LEER Y OBSERVAR EN DIVERSAS FUENTES LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS Y ESCRIBIR ALGUNOS EJEMPLOS ESTUDIAR LOS NOMBRES DE LOS PLANETAS Y EJEMPLIFICAR EN UNA MAQUETA LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA.

INVESTIGAR Y PRACTICAR ALGUNS MEDIDAS DE PRENCION DE DESASTRES

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

FORMACIO N CIVICA ETICA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITIVO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VERBOS IMPERATIVO E INFITIVITO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO

ES IMPORTANTE QUE VALORE LA EXISTENCIA DE LEYES QUE GARANTIZAN SUS DERECHOS

TENER EN CUENTA LAS LEYES QUE GARANTICEN SUS DERECHOS

III MATEMATI CAS IV ESPAÑOL IV

V

V

EDUCACIO N ARTISTICA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

SE LE COMPLICA IDENTIFICAR LAS PARTES NECESARIA PARA ELABORAR UNA NARRACION Y EL LLENADO DE ALGUNOS FORMATOS SE LE DIFICULTA CREAR TEXTURAS VISUALES POR MEDIO DE PUNTOS Y LINEAS

ESPAÑOL

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CORRECTO

RECOPI NARRACIONES DE SU AGRADO E IDENTIFIQUE EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL DE LA NARRACION

TRAZAR LINEAS Y PUNTOS CREANDO DIBUJOS DIVERSOS

REDACTAR NOTAS PERIODISTICAS USANDO BIOGRAFIAS DE AUTORES QUE CONOZCAN O LIBROS QUE HAYAN LEIDO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN NECESITA AYUDA PARA IDENTIFICAR LOS DATOS INCLUIDOS EN UNA NOTA PERIODISTICA

MATEMATI CAS

DE CALIDAD__

COMPRAR CAPACIDADES DE RECIPIENTES Y UTILIZAR EL CALCULO MENTAL EN LA VIDA DIARIA

UTILIZAR EL CALCULO MENTAL Y COMPARA CAPACIDADES DE RECIPIENTES OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMATI CAS

II

III

C. NATURALE S ES PAÑOL

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E INDENTIFICAR ANGULOS

SE LE COMPLICA IDENTIFICAR LOS FACTORES FISICOS DE UN ECOSISTEMA

ES NECESARIO QUE PRACTIQUE LA CONFIANZA PARA MOSTRARSE ANTE UN PUBLICO AL RECITAR O DECLAMAR UN POEMA, ASI COMO PARA ENTREVISTAR A UNA PERSONA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

SE LE RECOMIENDA REALIZAR UN DIBUJO DE LOS FACTORES DE LOS ECOSISTEMAS Y HACER UN ESCRITO DONDE EXPLIQUE EN QUE CONSISTE CADA UNO DE ELLOS

RECITA POEMAS ANTE TU FAMILIA PARA PERDER EL MIEDO A UN PUBLICO

III NO ES CAPAZ DE AYUDAR A SUS COMPAÑEROS EN LAS ACTIVIDADES AL PROPONER E INTERCAMBIAR IDEAS PARA CONSEGUIR EL RESULTADO EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

PLATICAR CON EL ALUMNO ACERCA QUE DEBE TOMAR EN CUENTA A SUS COMPAÑEROS CUANDO SE TRATA DE TRABAJAR EN EQUIPO,

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN III

EDUC. FISICA

IV

V

E. ARTISTICA CIENCIAS NATURALE S

DE CALIDAD__

ESTABLECIDO

PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS

SE LE DIFICULTA REPRESENTAR ESCENAS POR MEDIO DEL TEATRO DE SOMBRAS

PARTICIPAR EN ESCENAS POR MEDIO DEL TEATRO DE SOMBRAS

LE CUENTA TRABAJO EXPLICAR LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ

EXPLICAR AL ALUMNO COMO SUCEDE LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION PARA QUE EL POSTERIORMENTE REALICE UN TEXTO DE LOS ENTENDIDO.

REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS, COMO PARTE DE LA LEY

FORMACIO N CIVICA ETICA OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

II

ESPAÑOL

DEMUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA FUNCION DE UN TEXTO MONOGRAFICO Y PARA ELABORAR UN TEXTO PROPIO

HACER INVESTIGACIONES DE UN TEMA Y PRODUCIR UN TEXTO CON INFORMACION CLARA QUE TENGA COHERENCIA Y RECURSOS GRAFICOS

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN II

MATEMATI CAS

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

DE CALIDAD__

TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

III ESPAÑOL

LE RESULTA COMPLICADO ELABORAR UNA ENTREVISTA, IDENTIFICAR LAS PARTES DE UN POEMA Y DE UN TEXTO PUBLICITARIO

III MATEMATI CAS III

IV

C. NATURALE S

V

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE EXPRESIONES ADITIVAS, MULTIPLICATIVAS O MIXTAS Y SU APLICACION SE LE DIFICULTA ESCRIBIR COMO SUCEDE EL CICLO DEL AGUA, ASI COMO PARA EXPLICAR CUALES SON LOS EFECTOS DEL CALOR EN LOS MATERIALES RECONOCER LA DISTRIBUCION DE LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS

GEOGRAFI A

FORMACIO N CIVICA ETICA

SE LE DIFICULTA ANALIZAR LAS CAUSAS DE CONFLICTOS COTIDIANOS Y PROPONER SOLUCIONES

EJEMPLIFICAR CADA UNO DE LOS TEMAS TOMANDO EN CUENTA LOS ELEMENTOS QUE SE NECESITAN PARA REALIZARLO.

PRACTICAR LA MULTIPLICACION Y RESOLVER PROBLEMAS

HACER LECTURA DEL CICLO DEL AGUA Y LOS EFECTOS DEL CALOR PARA POSTERIOR ELABORAR UN CUESTIONARIO DONDE DESTAQUE LOS ELEMENTOS MAS IMPORTANTES DE CADA LECTURA

LEER Y OBSERVAR EN DIVERSAS FUENTES LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS Y ESCRIBIR ALGUNOS EJEMPLOS

OBSERVAR LAS CAUSAS DE CONFLICTOS Y EN LA MEDIDA PROPONER SOLUCIONES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales. EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMÁTI CAS

AFIANZAR LA IDENTIFICACION DE ANGULOS, DE FRACCCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS

HISTORIA

SE REQUIERE REFORZAR LA IMPORTANCIA DE CADA UNA DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

II

III

III

ESPAÑOL

GEOGRAFI A

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

V EDUCACIO N ARTISTICA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

EXPLICAR AL ALUMNO QUE APORTES SE LOGRARON CON LAS CULTURAS MESOAMERICANAS Y MOSTRAR IMÁGENES DE SU UBICACIÓN Y ASPECTOS REPRESENTATIVOS DE CADA UNA

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VEBOS IMPERATIVOS E INFINITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO.

ANALIZAR LA MIGRACION EN MEXICO

IV GEOGRAFI A

DE CALIDAD__

INVESTIGAR EN INTERNET ACERCA DE LA MIGRACION EN MEXICO Y ENTREVISTAR A ALGUN MIGRANTE CONTRASTAR LA PARTICIPACION ECONOMICA DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS EN MEXICO

REQUIERE APOYO PARA REPRESENTAR ESCENAS POR MEDIO DEL TEATRO DE SOMBRA

OBSERVAR EN DIVERSAS FUENTES LA PARTICIPACION ECONOMICA DE LAS ENTIDADES EN MEXICO Y ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO

REPRESENTAR ESCENAS POR MEDIO DE SOMBRAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

DATOS DE LA ESCUELA EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

DE CALIDAD__

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

MATEMATI CAS

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS LE CUENTA EMPLEAR ADJETIVOS, ADVERBIOS Y DESCRIPCIONES AL ELABORAR REFRANES CON MENSAJES IMPLICITOS Y EXPLICITOS

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS) BUSQUE REFRANES E IDENTIFIQUEN EN ELLOS ADJETIVOS, ADVERBIOS Y DESCRIPCIONES, AL IGUAL QUE LOS MENSAJES IMPLICITOS Y EXPLICITOS PARA QUE PUEDA ESCRIBIR UNA NARRACION DANDO UNA EXPLICACION DE LO ENTENDIDO TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES.

III ESPAÑOL

MUESTRA DIFICULTAD PARA ELABORAR UN CUESTIONARIO AL REALIZAR UNA ENTREVISTA Y PARA ENCONTRAR LAS FIGURAS RETORICAS DE UN POEMA

REALICE PREGUNTAS QUE LE GUSTARIA HACER A ALGUN FAMILIAR PARA POSTERIOR HACER LA ENTREVISTA, QUE LEA POEMAS Y SUBRAYE LOS RECURSOS LITERARIOS QUE ENCUENTRE

MATEMATI CAS

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CORRECTO

C. NATURALE S

LE CUENTA TRABAJO EXPLICAR LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ

EXPLICAR AL ALUMNO COMO SUCEDE LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION PARA QUE EL POSTERIORMENTE REALICE UN TEXTO DE LO ENTENDIDO

III

IV

IV

V FORMACIO N CIVICA ETICA GEOGRAFI A

REQUIERE CONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO

NECEISTA DISTINGUIR LA CALIDAD DE VIDA EN MEXICO

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS, COMO PARTE DE LA LEY

COMPARAR Y CONOCER EN DIVERSAS FUENTES LA CALIDAD DE VIDA DE MEXICO

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DE CALIDAD__

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMATI CAS

AFIANZAR LA IDENTIFICACION DE ANGULOS DE FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS

TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

HISTORIA

SE REQUIERE REFORZAR LA IMPORTANCIA DE CADA UNA DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

EXPLICAR AL ALUMNO QUE APORTES SE LOGRARON CON LAS CULTURAS MESOAMERICANAS Y MOSTRAR IMÁGENES DE SU UBICACIÓN Y ASPECTOS REPRESENTATIVOS DE CADA UNA

HISTORIA

NECESITA APOYO PARA RECONOCER LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD

ELABORAR UN TEXTO EXPOSITIVO DONDE EXPLIQUE LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD AYUDANDOSE DE IMÁGENES

REQUIERE APOYO PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

CONSTRUIR ESCENAS PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS GRUPOS QUE CONFORMAN LA SOCIEDAD VIRREINAL Y LA ESTRUCTURA DE LA NUEVA ESPAÑA

REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL EN EL QUE DE MANERA JERARQUICA MENCIONE LAS FUNCIONES DE CADA GRUPO SOCIAL DE LA NUEVA ESPAÑA

II

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

III

III

IV

IV

V

EDUCACIO N ARTISTICA S HISTORIA

EDUACION FISICA

MATEMATI CAS

MUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LA COOPERACION EN EL DESARROLLO DE JUEGOS Y ACTIVIDADES DE SU VIDA DIARIA

PROPONER AL ALUMNO QUE ELABORE DISTINTAS TAREAS O DIVERSIONES EN LAS QUE SE DE FORMA INDIVIDUAL O SE REQUIERA DEL APOYO DE LOS DEMAS

REFORZAR LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES EQUIVALENTES Y LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE DIVISION

APLICAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE DIVISION Y FRACCIONES EQUIVALENTES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

CIENCIAS NATURALE S

III ESPAÑOL III MATEMATI CAS

IV

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITIVO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VERBOS IMPERATIVOS E INFINITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO

REQUIERE AYUDA PARA IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LAS CADENAS ALIMENTARIAS

ELABORAR UN ESQUEMA DONDE REPRESENTE LA ESTRUCTURA DE LA CADENA ALIMENTARIA Y EXPLIQUE QUE FUNCION TIENE CADA UNO

ES NECESARIO QUE PRACTIQUE LA CONFIANZA PARA MOSTRARSE ANTE UN PUBLICO AL RECITAR O DECLAMAR UN POEMA, ASI COMO PARA ENTREVISTAR A UNA PERSONA

RECITE POEMAS ANTE SU FAMILIA PARA PERDER EL MIEDO A UN PUBLICO

REFORZAR SUS CONOCIMIENTOS AL IDENTIFICAR PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

FORTALECER LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION

EDUCACIO N ARTISTICA

REQUIERE APOYO PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

CONSTRUIR ESCENAS PARA LA CREACION DE UNA OBRA DE TEATRO

CIENCIAS NATURALE S

SE LE DIFICULTA OBTENER CONCLUSIONES DE LA ATRACCION Y LA REPULSION ELECTRICAS PRODUCIDAS AL INTERACTUAR DISTINTOS MATERIALES

PEDIR AL ALUMNO QUE SE EXPRESE EJEMPLOS DONDE SE OBSERVE QUE LA LUZ SE PROPAGA EN LINEA RECTA Y ATRAVIESA ALGUNOS MATERIALES

III

IV

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

V FORMACIO N CIVICA ETICA GEOGRAFI A

POSEE DIFICULTAD PARA RECONOCER QUE LA CONSTITUCION GARANTIZA SUS DERECHOS

DESCRIBIR ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A LA MITIGACION DE PROBLEMAS AMBIENTALES Y A LOS DESASTRES NATURALES

DE CALIDAD__

CONOCER Y PRACTIQUE SUS DERECHOS Y EXIJA SUS OBLIGACIONES EN SU ENTORNO

PRACTIAR JUNTO CON SU FAMILIA SIMULACROS PARA LA PREVENCION DE DESASTRES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

II

ESPAÑOL

DEMUSTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA FUNCION DE UN TEXTO MONOGRAFICO Y PARA ELABORAR UN TEXTO PROPIO

HACER INVESTIGACIONES DE UN TEMA Y PRODUCIR UN TEXTO CON INFORMACION CLARA QUE TENGA COHERENCIA Y RECURSOS GRAFICOS

II

MATEMATI CAS

SE LE COMPLICA LA UBIACION DE NUMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMERICA Y REPRESENTAR FRACCIONES

REALIZAR EJERCICIOS RELACIONADOS CON LA UBICACIÓN DE NUMEROS EN LA RECTA NUMERICA Y EL TRAZO DE ANGULOS

III MATEMATI CAS IV

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

ESPAÑOL EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CORRECTO

RECOPI NARRACIONES DE SU AGRADO E IDENTIFIQUE EL INICIO,

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN SE LE COMPLICA IDENTIFICAR LAS PARTES NECESARIA PARA ELABORAR UNA NARRACION Y EL LLENADO DE ALGUNOS FORMATOS

IV

V

V

GEOGRAFI A

DE CALIDAD__

DESARROLLO Y FINAL DE LA NARRACION

LEER Y OBSERVAR EN DIVERSAS FUENTES LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGTICOS Y ESCRIBIR ALGUNOS EJEMPLOS RECONOCER LA DISTRIBUICIONDE LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS

CIENCIAS NATURALE S

GEOGRAFI A

ESTUDIAR LOS NOMBRES DE LOS PLANETAS Y REALIZAR UNA MAQUETA PARA EJEMPLIFICAR LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA NECESITA AYUDA PARA UBICAR LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR Y COMPRENDER LOS MOVIMIENTOS DE ROTACION Y TRASLACION DE LA TIERRA

COMPARA Y CONOCER EN DIVERSAS FUENTES LA CALIDAD DE VIDA EN MEXICO

NECESITA DISTINGUIR LA CALIDAD DE VIDA EN MEXICO OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

CIENCIAS NATURALE S

III

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITO E IMPERACTIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VEBOS IMPERATIVOS E INFITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO.

NECEISTA CONOCER CUALES SON LOS CAMBIOS QUE PROVOCA EL CALOR EN ALGUNOS MATERIALES.

REALIZAR UNA INVESTIGACION DE QUE CAMBIOS TIENEN LOS MATERIALES CON EL CALOR, HACER UNA REDACCION DE LO IMPORTANTE.

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

DE CALIDAD__

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

III

MATEMATI CAS HISTORIA

IV ESPAÑOL IV

V

FORMACIO N

V

HISTORIA

EDUCACIO N ARTISTICA

REFORZAR SUS CONOCIMIENTOS AL IDENTIFICAR PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

FORTALECER LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION.

NECESITA APOYO PARA RECONOCER LOS APORTE DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD.

ELABORAR TEXTO EXPOSITOVO DONDE EXPLIQUE LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD AYUDANDOSE DE IMÁGENES.

SE LE RECOMIENDA IDENTIFICAR LAS PARTES NECESARIAS PARA ELABORAR UNA NARRACION Y EL LLENADO DE ALGUNOS FORMATOS REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO SE LE DIFICULTA DISTINGUIR EL PENSAMIENTO POLITICO Y SOCIAL DE HIDALGO, ALLENDE Y MORELOS PARA SENTAR LAS BASES DE LA INDEPENDENCIA SE LE DIFICULTA REALIZAR MONTAJES DANCISTICOS

RECOPILE NARRACIONES DE SU AGRADO E IDENTIFICAR EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL.

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS COMO PARTE DE LA LEY

REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DONDE SE COLOQUEN LAS CAUSAS INTERNAS Y EXTERNAS QUE PROPORCIONARON LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA.

PARTICIAR EN UN BAILE DE SU PREFERENCIA.

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2013-2014

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

II

ESPAÑOL

II

CIENCIAS NATURALE S

III III

MATEMATI CAS HISTORIA

IV ESPAÑOL IV

V

FORMACIO N

V

HISTORIA

EDUCACIO N ARTISTICA

DE CALIDAD__

SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITO E IMPERACTIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VEBOS IMPERATIVOS E INFITIVO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO.

NECEISTA CONOCER CUALES SON LOS CAMBIOS QUE PROVOCA EL CALOR EN ALGUNOS MATERIALES.

REALIZAR UNA INVESTIGACION DE QUE CAMBIOS TIENEN LOS MATERIALES CON EL CALOR, HACER UNA REDACCION DE LO IMPORTANTE.

REFORZAR SUS CONOCIMIENTOS AL IDENTIFICAR PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

FORTALECER LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACION.

NECESITA APOYO PARA RECONOCER LOS APORTE DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD.

ELABORAR TEXTO EXPOSITOVO DONDE EXPLIQUE LOS APORTES DE ESPAÑOLES, INDIGENAS, ASIATICOS Y AFRICANOS EN LA CONFORMACION DE UNA NUEVA SOCIEDAD AYUDANDOSE DE IMÁGENES.

SE LE RECOMIENDA IDENTIFICAR LAS PARTES NECESARIAS PARA ELABORAR UNA NARRACION Y EL LLENADO DE ALGUNOS FORMATOS REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO SE LE DIFICULTA DISTINGUIR EL PENSAMIENTO POLITICO Y SOCIAL DE HIDALGO, ALLENDE Y MORELOS PARA SENTAR LAS BASES DE LA INDEPENDENCIA SE LE DIFICULTA REALIZAR MONTAJES DANCISTICOS

RECOPILE NARRACIONES DE SU AGRADO E IDENTIFICAR EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL.

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS COMO PARTE DE LA LEY

REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DONDE SE COLOQUEN LAS CAUSAS INTERNAS Y EXTERNAS QUE PROPORCIONARON LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA.

PARTICIAR EN UN BAILE DE SU PREFERENCIA.

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

DATOS DE LA ESCUELA EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

ESPAÑOL

II

FORMACI ON CIVICA ETICA

III GEOGRAFI A

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS SE LE COMPLICA DISTINGUIR LOS VERBOS INFINITIVO E IMPERATIVO EN UNA ORACION

ELABORE ORACIONES EN DONDE HAGA USO DE LOS VERBOS IMPERATIVO E INFITIVITO PARA DESPUES ELABORAR UN INSTRUCTIVO

ES IMPORTANTE QUE VALORE LA EXISTENCIA DE LEYES QUE GARANTIZAN SUS DERECHOS

TENER EN CUENTA LAS LEYES QUE GARANTICEN SUS DERECHOS

ANALIZAR LA MIGRACION EN MEXICO

III HISTORIA IV HISTORIA IV

V

V

FORMACI ON CIVICA ETICA FORMACI ON CIVICA ETICA

EDUCACIO N FISICA

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SE REQUIERE REFORZAR LA IMPORTANCIA DE CAD UNA DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

REQUIERE AYUDA PARA DISTINGUIR LAS CARACTERISTICAS Y RECONOCER LOS APORTES DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

ES IMPORTE QUE CONOZCA SITUACIONES DE DISCRIMINACION

NECESITA CONOCER LAS FUNCIONES DE ORGANIZACIÓNES SOCIALES QUE TRABAJAN EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD

NECESITA AYUDA PARA CONSOLIDAR APRENDIZAJES RELACIONADOS CON LA IDENTIDDAD CULTURAL MEDIANTE JUEGO AUTOCTONOS Y TRADICONALES

INVESTIGAR POR INTERNET ACERDA DE LA MIGRACION EN MEXICO Y ENTREVISTAR A ALGUN MIGRANTE EXPLICAR AL ALUMNO QUE APORTES SE LOGRARON CON LAS CULTURAS MESOAMERICANAS Y MOSTRAR IMÁGENES DE SU UBICACIÓN Y ASPECTOS REPRESENTATIVOS DE CADA UNA ELABORAR UN CUADRO SINOPTICO DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS EN DONDE SE DESTAQUEN LOS APORTES DE CADA UNA ASI COMO SU UBICACION

EVITAR PROBLEMAS DE DISCRIMINACION

CONOCER Y VISITAR ALGUNAS ORGANIZACIONES CIVILES.

PREGUNTAR AL ALUMNO QUE APRENDIZAJES OBTIENE AL REALIZAR JUEGOS TRADICIONALES Y QUE PIENSA DE LAS DIFERTENCIA DE LOS MISMOS DEBIDO A LOS LUGARES DONDE SE REALIZAN

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DE CALIDAD__

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

II

ESPAÑOL

HACER INVESTIGACIONES DE UN TEMA Y PRODUCIR UN TEXTO CON INFORMACION CLARA QUE TENGA COHERENCIA Y RECURSOS GRAFICOS

II

MATEMATI CAS

DEMUSTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA FUNCION DE UN TEXTO MONOGRAFICO Y PARA ELABORAR UN TEXTO PROPIO SE LE COMPLICA LA UBIACION DE NUMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMERICA Y REPRESENTAR FRACCIONES

REALIZAR EJERCICIOS RELACIONADOS CON LA UBICACIÓN DE NUMEROS EN LA RECTA NUMERICA Y EL TRAZO DE ANGULOS.

III HISTORIA III

IV

FORMACIO N CIVICA ETICA ESPAÑOL

IV V

V

MATEMATI CAS CIENCIAS NATURALE S

GEOGRAFI A

SE LE DIFICULTA UBICAR LAS RUTAS DE LOS VIAJES DE CRISTOBAL COLON, LAS EXPEDICIONES ESPAÑOLAS Y EL PROCESO DE LA CONQUISTA SE LE DIFICULTA REGULAR SU COMPORTAMIENTO Y ASUMIR COMPROMISOS

SE LE COMPLICA IDENTIFICAR LAS PARTES NECESARIA PARA ELABORAR UNA NARRACION Y EL LLENADO DE ALGUNOS FORMATOS ANALIZAR LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE SUMA, RESTA CON NUMERO DECIMAL NECESITA AYUDA PAR AUBICAR LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR, ASI COMO PARA COMPRENDER LOS MOVIMEONTOS DE ROTACION Y TRASLACION DE LA TIERRA NECESITA DISTINGUIR LA CALIDAD DE VIA EN MEXICO

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

ELABORAR UN RESUMEN DE LOS VIAJES Y LA CONQUISTA DE CRISTOBAL COLON DONDE DESTAQUE LAS RUTAS QUE ESTE TUVO ASI COMO LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE ESOS VIAJES PRACTICAR EL AUTOCONTROL EN SU COMPORTAMIENTO

RECOPILE NARRACIONES DE SU AGRADO E IDENTIFIQUE EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL DE LA NARRACION.

APLICAR LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS CON NUMERO DECIMAL

ESTUDIAR LOS NOMBRES DE LOS PLANETAS Y EJEMPLIFICAR EN UNA MAQUETA LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA Y HACER UN RESUMEN DE LO VISTO EN ESTA.

COMPARA Y CONOCER EN DIVERSAS FUENTES LA CALIDAD DE VIDA EN MEXICO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

II

ESPAÑOL

DEMUSTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LA FUNCION DE UN TEXTO MONOGRAFICO Y PARA ELABORAR UN TEXTO PROPIO

HACER INVESTIGACIONES DE UN TEMA Y PRODUCIR UN TEXTO CON INFORMACION CLARA QUE TENGA COHERENCIA Y RECURSOS GRAFICOS

II

MATEMATI CAS

FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

TRAZAR ANGULOS DIVERSOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CORRECTO

MUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO, TENOCHTITLAN Y SUS CONSECUENCIAS

HACER UN CUADRO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO, TENOCHTITLAN DESTACANDO SUCESOS IMPORTANTES

SE LE DIFICULTA CREAR TEXTURAS VISUALES POR MEDIO DE PUNTOS Y LINEAS

TRAZAR LINEAS Y PUNTOS CREANDO DIBUJOS DIVERSOS

III MATEMATI CAS III HISTORIA IV

V

EDUCACIO N ARTISTICA CIENCIAS

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

EXPLICAR AL ALUMNO COMO OCURREN LOS ECLIPSES DE SOL Y

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN V

NATURALE S

SE LE COMPLICA EXPLICAR LA FORMACION DE LOS ECLIPSES DE SOL Y LUNA

GEOGRAFI A

DEBE RECONOCER ACCIONES QUE AYUDEN A LA MITIGACION DE PROBLEMAS AMBIENTALES Y A PREVENIR DESASTRE

DE CALIDAD__

DE LUNA

INVESTIGAR Y PRACTICAR ALGUNAS MEDIDAS DE PREVENCION DE DESASTRES

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

II

MATEMATI CAS

II III

III

IV

GEOGRAFI A MATEMATI CAS

MATEMATI CAS

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS FORTALECER LA IDENTIFICACION DE FRACCIONES DE UNA MAGNITUD CONTINUA E IDENTIFICAR ANGULOS

DEFINIR LA FORMA DE RELIEVE, RIOS Y CLIMA RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CONVENCIONAL

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

TRAZAR ANGULOS DIVERSOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

ELABORAR MAQUETAS O DIBUJOS DEL RELIEVE, RIOS Y MAPAS RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZAR EL ALGORITMO CORRECTO

RESOLVER PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Y UTILIZA EL ALGORITMO CORRECTO

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

IV

CIENCIAS NATURALE S

V

LE CUENTA TRABAJO EXPLICAR LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ

RECONOCER LA DISTRIBUICIONDE LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS

GEOGRAFI A V CIENCIAS NATURALE S

NECESITA AYUDA PARA UBICAR LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR, ASI COMO PARA COMPRENDER LOS MOVIMIENTOS DE ROTACION Y TRASLACION DE LA TIERRA

DE CALIDAD__

EXPLICAR AL ALUMNO COMO SUCEDE LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION Y QUE REALICE UN TEXTO DE LO ENTENDIDO

LEER Y OBSERVAR EN DIVERSAS FUENTES LOS RECURSOS MINERALES Y ENERGETICOS Y ESCRIBIR ALGUNOS EJEMPLOS ESTUDIAR LOS NOMBRES DE LOS PLANETAS Y EJEMPLIFICAR EN UNA MAQUETA LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA.

INVESTIGAR Y PRACTICAR ALGUNS MEDIDAS DE PRENCION DE DESASTRES

DEBE RECONOCER ACCIONES QUE AYUDEN A LA MITIGACION DE PROBLEMAS AMBIENTALES Y A PREVINIR DESASTRES

GEOGRAFI A OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI M

ASIGNATU RA

OBSERVACIONES ESPECÍFICAS

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN

DE CALIDAD__

BAJA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

4º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR

2013-2014

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

NOMBRES

CURP

DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA

GRUPO

TURNO

CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA El (la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del (de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BI

ASIGNATU

OBSERVACIONES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR

RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

__________ MÉXICO CON

EDUCACIÓN

ANEXO AL REPORTE DE EVALUACIÓN M II

RA

AFIANZAR LA IDENTIFICACION DE ANGULOS, DE FRACCIONES DE MAGNITUDES CONTINUAS

TRAZAR ANGULOS DE DIVERSOS GRADOS E IDENTIFICAR FRACCIONES

HISTORIA

REQUIERE REFORZAR LA IMPORTANCIA DE CADA UNA DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS

EXPLICAR AL ALUMNO QUE APORTES SE LOGRARON CON LAS CULTURAS MESOAMERICANAS Y MOSTRAR IMÁGENES DE SU UBICACIÓN.

MUESTRA DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO, TENOCHTITLAN Y SUS CONSECUENCIAS

HACER UN CUADRO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE MEXICO, TENOCHTITLAN DESTACANDO SUCESOS IMPORTANTES

DEMUESTRA DIFICULTAD PARA CREAR UNA COMPOSICION DANCISTICA SENCILLA

PARTICIPAR EN UN BAILE DE SU INTERES

III HISTORIA III

IV

V

APOYOS REQUERIDOS)

MATEMATI CAS

II

IV

ESPECÍFICAS

DE CALIDAD__

EDUCACIO N ARTISTICA CIENCIAS NATURALE S FORMACIO N CIVICA ETICA

V

LE CUESTA TRABAJO EXPLICAR LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION DE LA LUZ

REQUIERE RECONOCER LA FUNCION DE LAS LEYES Y LAS CONSECUENCIAS DE SU INCUMPLIMIENTO

EXPLICAR AL ALUMNO COMO SUCEDE LOS FENOMENOS DE REFLEXION Y REFRACCION PARA QUE EL POSTERIORMENTE REALICE UN TEXTO ENTENDIDO

CUMPLIR CON SUS OBLIGACIONES Y DERECHOS, COMO PARTE DE LA LEY

ESPAÑOL

MATEMATI CAS

NECESITA AYUDA PARA IDENTIFICAR LOS DATOS INCLUIDOS EN UNA NOTA PERIODISTICA

UTILIZAR EL CALCULO MENTAL Y COMPARA CAPACIDADES DE RECIPIENTES.

REDACTAR NOTAS PERIODISTICAS USANDO BIOGRAFIAS DE AUTORES QUE CONOZCAN O LIBROS QUE HAYAN LEIDO

COMPARAR CAPACIDADES DE RECIPIENTES Y UTILIZAR EL CALCULO MENTAL EN LA VIDA DIARIA

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

EDUCACION BÁSICA PRIMARIA 1° 2° 3° 4° 5° 6° 2° PERIODO ESCOLAR 3° PERIODO ESCOLAR