Objectif diplomatie 2

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ffiffituffiH*== ffiffi% 5 LE FRANqAI

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www.hachettef[e.fr

ru€&€=*ru ffiffi 1-#il$Hffi&ffitr

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Objectif diplomatie 2 se situe dans la continuite d'Objectif diplomatie f . il s'adresse d des adultes d€sireux d'approfondir leurs comp6tences dans le domaine des relations europeennes et internationales (diplomates, fonctionnaires internationaux, etudiants en sciences politiques, etc.). Cette m6thode couwe, en 150 a 180 heures, les mveaux BI et 82 du CECRL. Axee sur la realisation d.e tdches, elle met l'accenL sur l'acquisition de savoir-faire tels que l'expression d'une pens6e construi[e, la mise en ceuvre de stratdgies de communication, un entrainement intensif d l'echange de r,ues, d la defense d'inter€ts, au debat, d la recherche de compromis, etc., dans des contextes culturels et institutionnels trds varids.

OBJECTIF DIPLOMATIE 2 s'organise en 4 dossiers de 3 unit6s. Chaque unit6 comprend . 3 situations pour d.6velopper les comp6tences de comprehension et de production orales et ecdtes; ces situations s'appuient sur un apprentissage pragmatique de la grammaire, du vocabulaire, des actes de parole et des savoir-faire specifiques; . 1 page Testez-yous, biian portant sur les quatre comp6lences et la pratique de la langue; . 1 page On enparle qui propose des debats sur des themes d'actualit6 issus de magazines d'information de TV5MONDE. Un canevas de Simulation esl propose d la fin de chaque dossier. :

En fin d'ouvrage: - les transcriptions des document3 oraux des pages Testez-vous; - 1es corrig6s des exercices des pages Testez-vous; - un inventaire des actes de parole, de la grammaire et du vocabulaire; - un lexrque multllingue e[ un repertoire des sigles. OBJECTIF DIPLOMATIE 2 comPrend: - un livre de 1'apprenant avec CD encarte* ; - un guide pedagogique en ligne pour 1e formateur. * Fo.mat Mp3: Les MP3 s'ecoutenr sur ordrnateur, baladeurs, auloradios, lecleurs CD el DVD fabriqu6s depuis 2004. Le lien http://www.tv5monde.com/objectifdiplomatie2 dans les pages On en parle renvoie aux documenrs video de TV5MONDE qui font 1'objet d'une exploitation pedagogique et sont le support de debats ouverts. Les iranscriptions completes de ces documents vid6o se Lrouvent egalement sur ce sile'

ISBN : 978-2-01 -1 55557-1 O Hachette Livre 201 1, 43, quai de Grenelle, F 75905 Paris Cedex 15' pour tous PaF Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaPtation r6serv6s Ll22-a et L122-5, d'une part, que < les copies ou reproductions strictement Le code de ta propri6t6 inteLlectuelle n'autorisant, aux termes des antides e: a aute Dafi, que les < anaLyses et les courtes citations > dans un coltrectier utilisation ) une r6serv6es d l'usage privd du copiste et non destin6es :e1e.:e. faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants (toute reprdsentation ou reproducrion int€lt-de

:!

but d,exempie et d,ittustration,

droit ou ayants cause, est itlicite

>.

Centre franqais de l'exploitation du droit Cette repr6sentation ou reproduction, par quelque proc6d6 que ce soit, sdrs anorbai'cn de i'&jiteur ou du par les artictes 425 et suivants du Code pdnal. sanctionn6e ure confiefa{m donc constituerait de copie (20, rue des Grands-Augustins, /5006 Paris),

art la seule organisation qu1 i..'Ur-rior-t europeenne constitue sans concession: chaque

fair le choix d'un plurilinguisme officielie i;;t;. a:,-,n E'ut membre est langue

la promo[ion

sur iai'i bien avant le debat Ce choix visionnalre' honneur' culturelle' est tout tt son

0n

J. U at-r"rrit6

.ant

ilestal'imagedel'h6ritaged'ediversiteculturelieerlinguistique de l'EuroPe' t"t'lt"tt^::^t^.,^, inspiration pour les grandes 11 doit Otre une questlons comme les grandes La conslruction europ6enne' tt' enceinles multilat6rales' ne internation^1.' dub^;;;-Ju"' langue unlque' peut etre traitee dans une

aties

langue

ceux qur maitrisenr certe ?luslmportan|encole,ilestinconcevable,parcequedangeleux,quelesgrandesquestlons pul11"::-1":1: er inrernationales :nropeennes :Llropeellric' t' """'-^,'^.. t^* incnntournable, de democratle' un enjeu forl' incontournaulc'iLt la a y 1l -."iq.t" -":-^,, ;" ,. r.t". europdenne et du Secretarial majorit€ des autres Jr-ialanguefranQaiseestl,uned.eslanguesdetravaildel,Unioneuropeenne aussl de ia tres grand"e mals tlr-ri.,, Natton, d.es :aneral d.e l,Organir^rr". Quant aux trois

t"nxil:aa

uc, nes

ll:T:: ;""^-- l"i.''u'

1",':Tl','::^:'i::, :J:,et l?^:;:X,;:l,l':'::' strasbourg' elles constituent itxembourg i,ur-,iorrli;;;.,er.,""r'.t --..piraies d. :-:€s francophones tions europeennes

,

de grandes

e

-:.cllplomatesetiesfonctionnairesenchargedes-ndgocitil:europ6ennese|inlerna|ionaies t ut'" plurillngues el francophones -:,t avantage, par t";;;;;;' .: surs heureux que ce proler 6dirorial d'un 1anue1 :'':':':TT;il: pr6cisemen' ^,:; exemplaire .-.;;.enrre, "t it-ltt"-'utio''u1"'' ^1:::"u t:"";;;;";^riat et des Affai'res :rctionnarreseuropeensetinternutiorru.,",'uitpuvoir-lejourgrace2runparte *i'"'iStnres de la culture d" h;;;pno'-'i", r"' .r,re l,orgar-r,.ru,iorlir..**r"*a"^t.

ti'ffi1:'"*::"':1:ill

-l+ :anr''oie ^1

!

:Hi::::TT3':"j; ::-rngeresrransais::u'.'11"::**'*.#il'#l**m:::ffi u a la , .. Lod",re echelle'

Promotlon

et internationaies - --:hques europeennes

L

lao

I

Abdou Diouf .

::1s strictement :::lcns

:-

> dans un

de ses aYants

:.: iation du droit : :- Code P6nal'

_^t de la FrancoPhonr-: SecreLaire genelal

* --

Manidres de

Situations

.

QAppele

diplep.t et l'experience

requis;d6flnir les qualit6s du candidat; examiner une candidature

. .

@Au"r-uort vos chances

?

convaincus?

i

d6marches

Francophonie

Les attributions

ImId[

m@

H ,**-,

? I I

"e*-

i-"*"-*-----"--*-*1

pronoms interrogatifs et pronoms relatifs

iri . CaractrSriser ' une experience

il

vendre

;

i i

r

:qruurriliiiltnrm:

it

rlllurl{llfiill]ltNmmil.qll

ilillllllllMiFqniM$rm

.

Les propositions interrogatives indirectes

OWlururrililn i

Exprimer des stratdgies pour

llllur lilllrnwnrllllniimu

lllllllnrrllmdtrm

lln

>

quelque chose; 'Demander demander de faire quelque chose

Rinseignements

Sommet de la

.

. Comment 6crire une lettre

< se

et

de recrutement

indicatif p16sent

16ponses: adverbes/

.

O

A l'occasion du Xl"

Proc6dure et critdres

. Subjonctif prdsent ou

professionnelle

. Parler de ce qu'on a d6jd fait, de ce que l'on sait faire

i

On en parle

i

.

La voie passive

;Gil;;-

Parler de son expririence

I de motivation

@T, l"s "t

-1

Poser des questions sur un appel

d candidature

I

Grammaire

.

Lancer un appel ir candidature;

definir les

candidature

**-' *-**.i-*-'*' -*---*-*

dire/d'6crire i

i

.

.

Entretien avec Michel Barnier

Effectuer des

Les diff6rentes n6gations

d6marches

r Construction

adm in istratives

de verbes

effectuer un travail

;

administratif *J***-

.

@voita I'organigramme

Exprimer des relations hi6rarchiques

.

I .'SServices et fonctions

La double

pronom ina lisation au pr6sent et au pass6

!

compos6

.

Les subordonn6es

temporelles

i @vous

etes

d6ji install6?

(pQui sont-ils?

" Exprimer des rdgles , 'Exprimer I'obligation et l'interdiction

i

.

Parler des attributions de quelqu'un

.

LeS pronOmS

( en )

et

Or* -

nmillltnnrrmull;

lcullltnnmunilmt

Burkina-Faso

f,fo*rumt rltf, iltflillilfiff

!&

rilttttttttltLiltlnrlttuillirtlrro

--"--".-.:.-**- ------

,ont i 'Parler de son parcours professionnel i les postes gue . Caract6riser une exp6rience

,

@qu"t,

i vous avez

i

occup€s?

I

!,,-----------*----

4

-

quatre

de travail

. L c':-:

::: -:-i --

. Les indicateurs temporels .

types de formation Les

&** iillllilllrilililllll@llL

-- -....'*l

arle

I

Situations

i

On en parle

Manidres de dire/d'6crire

o

.Terminer une lettre

adjecti{ ou pronom ind6{ini, ou

sont lanc6es

.

dans des expressions

Les

I

lnviter Le d6roulement d'une r6union

o Pr6senter Ie

f)Dans

.

les

.

. ( autre r:

o invitations

contenu d'une r6union

.

Un 6v6nement international

Enoncer des rdgles, des usages

coulisses d'un ev6nement I

nternational

$Quelle

:

est

th6matique

Paris, toujours Paris

Introduire des informations

*:a";'*il;'r.,'.ilril;Gl;i;;;;i;,J..' I segment6es pour

i

i

crdre du jour?

mettre en valeur

i .llimParfait l

() soy"t :: cienvenus!

. Civilit6s . f expression

de l'opinion

ce dont

<

@ "": -,€11lOnS

;,:

. Construire une argumentation simple : '

.

Formuler son accord/desaccord

de manidre officielle

.

o:pronom relatil une partie de,

i

>

Les verbes

Entretien avec

introducteurs de l'opinion

Javier Solana

Les subordonnees

relatives

:

--- *--i;;il;;il;' ---i ;e;;;.tdil; -"--'1 i

f,t

: t,.u*

.ti#;;;;;;;h;;;;-*

:n : "::nstance

I

relations officielles

segment6es avec

j

x

I

6'sst... )

ou

i

)

( ce sont...

i.

Exprimer des relations

. .

lndicateurs temporels

j temporelles

::

.

Pr6senter de fagon neutre des evenements passes ou futurs

C6line

i3o,

<

Certain

):

.

Pleins feux sur

l'information

. L'action humanitaire

adjectif ind6fini

," t-

La politique de

d6fense et de s6curit6

pronom et

A.

r50

@:,u li -

:l

. .

. Poser des questions . Planter le d6cor

I

La comparaison

I

et les expressions construits avec ou Les verbes

;i

@

. lendre compte de la position

:.

Le pass6 compose

:::uelqu'un . -.

','ie politique au jour le jour I

c

-l

i':ui.;,l

I

Situations

I I

On en parle

Qv""s o.r'irs

I o Mettre

au",

des notes?

(surtout

.

une opinion en valeur

)

.

j L'impact du i r6chauffement

lndicateurs temporels

l'orai)

Prendre et utiliser des notes

.

j

Exprimer la cause

j

. lntroduire ce rL que urr veuVva veuuvd ratre euc Il'on faire j .

jparler?

ou

....:

dire

i

. L, LeXpreSSiOn - dU but

i

9q"' compte rendu?

; du

.rrtrl*.

rn

-

obj..rif,;;1.,r,

j *-i;s6,rdi;;il;

ii ri

-t--..*---*-*.--* -*--_-_ j o Caracteriser le point

un probleme

j '-"

Presenter des

donn6es chiffr6es

;

se charge

; de

''Lesubjonctifpasse

vue/l'attitude

o Lancer une table ronde oAccumule4 6num6rer pour insister et convaincre

@raote

.

r Eviter des

des

i----.".-.-".".""t""-,_--:-"""i -r-6.,,,^-.,^- i ..;^;-:^;:;: Comment g6rer--'*******-*un moment R6p6ter ou non o

et r6ponses

d'h6sitation

aprds une communication

.

-"

-"-

?

Exprimer une conviction

-' *,-*,--,j-,*-,.-.,,--,

i

ronde est termin6e

jj***-"--*-**---*,*,*,*,---i

1

.ilt;;;;dd;a

- '. ---,,..,,-,,-l

Emplois de

<

tout

j

j

j I i

* o

@vout

.

. Adherer d

Nuancer des propos

parole

la

salle

dans

j

i j

Citer/rapporter

ir

.l **-i*** *-*-- " - -"" "" - -j i . Exprimer le titre i

d'un intervenant

. Subjonctif ou indicatif

- se d6marquer

la

en localisant

>

une prise de position

avez tout e fait raison ! Cependant...

i . Donner

Llne

conjonction ou un pronom relatif

.

t"u"

Aller s'installer et travailler au Canada

Exprimer des r6actions

.5e r6f6rer d des institutions,

i

t*" - ^-'

1

16p6titions

personnalit6s, des auteurs, des euvres

i@r-u

|

I l

', quelqu'un

ronde sur les discriminations, Ie racisme et l'intol6rance

climatique sur la sante

. Exprimer le moment, la p6riode pr6sente

d'une position

j

j

Haiti apres le tremblement

j

de terre; solidarit6

i int6ress6e ou j d6sint6ress6e j @ruous altons j maintenant i passer au

de couloir

-i------'*---'---.5e

"--"

- " -+-" texre G;p;;;; .pp;iil;,-l--i la concession i j.D6clarersolennellementl ,

referer d quetqu,un ou d un officiel

j

officiellement

j

1

r Exprimer son accord + son desaccord (synthdse)

i

o Faire des

Vote

l

,

. propositions et r6agir , des propositions

A

---'

Exprimer l'anrericrit6

Pronoms representant une

phrase

i

i

6*six

'- --,,,,",.

-,,,"-,,1 I

.

n Ord

r

jili

u"l"U"f

On en parle

"i*

Le d6sarroi des

ou d'expliquer 'Demander de donner

E.hung"t

Q

-

Grammaire

Arabes de New Yorx

son point de vue

.

lntroduire, exprimer, caract6riser un point de vue (sYnthdse) *-*-ril*...--*--

A - .-

votre strat6gie

-=..^**'.-*---i-

'

lnsister dans une argumentation

.

Pr6senter une controverse

i . Non. Dds la premidre ligne, le recruteur doit pouvoir se dire < Iieng voild quelqu'un

14-. quatorze

N'6crivez pas A chaque paragraphe rC.t.'r.r cre {rc'triremcnlr penible po.lr'n - ., ; .cngt.ntps I tnstattrer la . ottl .t*,'

'"

l .

Avec des expressions

Une actirrite a risques Tiar,ailler dans un espnt de coop€ration Travarller clans de s cridr.'s cLairement definb fUCtire LL ., i' . '. .:..'lTil ,., -: ,:,. cLe terminante. ,-: r- -- ::-le chL - -.:: .:hange.

Trouvez les phrases synonymes.

Nors a',,cns beaucoup discut6. a a z'.-e.i. dit ce qu'i vou a t

16

-

seize

=-, :ontredit.

::rseignements

UNITE ffi

1

les expressions ci-dessus' Recherchez le contraire des phrases suivantes dans l;. J'avats un travail assez r6p6titif et monotone a travai116 dans son domaine propre b. Notre collaboration a 6t6 un 6chec total Chacun ensemble de faqon trds productive *" Ils ont dit oui avec enthousiasme, Nous avons travaille que j'oublierai trds vite d. C'est une epoque de ma vie professionnelle

@ Comment 6crire une lettre de motivation + Disposition F.n

haul

ir

?

droite: la date

Un peu plus bas

-r

gauche: vos nom, prdnoms' adresse Personnelle

.\u-dessous: 1'objet

Monsieur -\u-dessous au milieu: Madame, (une page maximrrm) Ensuite ie corps de la lettre En sautant une ligne: 1a formule de politesse \u-dessous a drorte: la signature

:: ::s a plusieurs une maquette * :uelle(s) rubrique(s) du plan

+ Plan I . R6sumer sa formation. 2. Pr€senter bridvement ses exp6riences

(une exp€rience > un enseignement)' 3. Decrire vos methodes de travail en les mettant en valeur. motivatton pour les activil6s '1. Parier de votte enonc6es dans le descrlptil de poste' (montrer 5. Dire pourquoi vous €tes candidat que vous corresPondez au Profil)'

de lettre de motivation'

correspondent les extraits suivants?

-:-.oUVelesattributionsdufuturchefdebureautrdsini6ressantes'"

-=:

ia gestion de groupe." probldmes m,ont permis de decouvrir les principes de base de

'.,:sexperiencesprofessionnellesmesemblentcorrespondreauproti\recherche'"

,

,

de sociologie " senti le besoin de compl6ter ma formation par un diplome

A vous

:

un paragraphe pour un poste proche sissez une rubrique de la lettre de motivation et redigez que vous aimeriez occuper' . --,-e poste actue\ ou pour un poste de stage L'amt donne des conseils :rudiant lit a un ami Ie brouillon d'une lettre de demande -- -:.crire la lettre Jouez la scdne d deux' ,-

--:

0

tt ;f \ r'"r{"& q.q,'P \" {' tt l"etfql t } r*r t{A ,,{ t{ t r.;'6-b/t *; ,

t",r,

-lors. comment Qa s'est Pass6? et CV que je suis binationale slovaque-frangaise .' e sr dlfficile d dire. lls avaient vu dans mon sup€rieures a

au Lyc6e frangais de Vlenne et mes etudes -.: I ai fait mes etudes seco.dajr.s je b]119::' Je leur ai dit que ::tt appns :: ences po pa's "t q,-,.1 ^1^,t un stage en relatrons publiques j'avais voulu savolr pourquoi aussi anglais, espagnol !r allemand. lls ont

:.

_

l>

_-.

,. p-t"

.'.:.SCeSiangues.J'aiexpliquequel'aimeraistravail].erdansunmilleumulticulturel. ? i onr pose des queslions sur 1'Union europeenne pour la pr6sidence frangarse .:. oeu. lls ont voulu savoir pourquoi qa m'int€resse de tra\'ailler .lnion Europ€enne. rr-rr.,it", i1, or-r, cherche a cerner ma personnalite, comme on dit

-.

,. \:

-s

de t€soudre des martrles\at''or's' s\ .e s's!s capable ss,\xs.s\rs*.0o.. o"lo.,uO a"1u orgailse par)c d je leuri '-' inatten;us Alois 1A' j'emis ir l'aise:

des probldmes

-oJ."p., que

dir:l''r-r, '-i " des colloques que I'a1 organis6s J'ai

situations critiques colnrn' --:: 1e ions)c)eraisles

'.

:'

"-

:

Enfin, on rerra bien... ,l OBJECTIF DIPLOMATIE

r;:nl

i

si vous

allez Pouvoir 6tre

,upia"'"nt op6rationner(re) i, j

i.;,

;;";.*

,"*'iGr

fSlt-"-_!".."!.t'" d'un

ce que vous.say.t irl)l-rout dejd eu t'occasion

thloriques

ances Y'i^',1?!1Jl"u"*

en

iobs,

1

--- ir'^'r'nnrr>

Genevidve Basil tente de prouver qu'elle sai[ animer une equipe' Inna Boltany souharte convaincre le recruteur qu'eile a un trds bon niveau en anglais. Ludovic Balastrini s'efforce de metlre en 6vidence ses qualites de rddacteur. Tm6s Aleva voudrait appalaitre comme un spCciallste de communicati.on. )*:colae Yazartt cherche a faire comprendre son go0l pour 1e dialogue des cultures. -:::n Fox parle d'exp6riences v6cues poul alfirmer sa capacit6 d, gerer des crises' l.l,rti Grosser se pr€sente comme un des meilleurs sp€cialistes du droit de Ia concurrence d'Ctre son caractdle trAs ouvell' - -:line Cottard veille d montrel par sa manldre

!

!

Compl6tez les phrases suivanles.

: : :

indreas Neophytou . .. le meilleur n6gociateur de son ministdre. qu il a l'exp6rience du travail d'6quipe' -ran Alexandrescu . .. Sandy Belt . .. son aptitude d r6soudre les conflits d int6r6ts'

n6ponOez librement aux questions en utilisant les expressions ci-dessus.

. l,e souhaite faire Miroslav Bocherova ? : =^ quoi consiste la strat6gie de Jos6 Maria Alvarez ? : l:-nment Medhi Mourad fait-il pour convaincre le jury de ses capacit6s Continuez I'exercice en posant ce type de question

A

d'adaptation

?

votre voisin.

an situation en groupes de 3-4 Personnes tirme dipl6m6 cherche du travail dans une organisation internationale' . ltr groupe choisit I'institution qui recrute, d6finit le poste dr pourvoir, r6dige I'appel

ffirit6

icardidature et le passe

d un deuxidme groupe.

lettre & Ge gnoupe imagine la personnalit6 et le cursus d'un candidat et r6dige le CV et la

*nrctivation. A

dernier groupe d6cide du nombre de recruteurs qui participent A I'entretien, ffi le role de chacun et joue l'entretien avec un candidat pris dans le groupe 2'

lc

Imililfiiii:*]F

:

P

l-O\'l ATI

E

dix-r:-'- l9

UNITE

A I'occasion du Xl" Sommet de la Francophonie (Bucarest, 2006) #aa*€x?"ger

1':,-'

i,

, Regardez le document

une fois et dites... :.: a quelle occasion ce reportage a-t-il 6t6 fait; quels sont les chiffres de l'enseignement du frangais aulourd hui :

comment Bucarest 6tait-elle surnommee avant-guerre; . . pourquoi la r6sistance du franqais est . Presque une surPrise '.

Compl6tez le tableau suivant en style t6l6graphique. Aujourd'hui Place du f 'ancais en Roumanie

Justifiez oralement vos reponses. Parler une seule Langue de trouver duboulot.

Le Jranqais est 4vant tout unelangue de culture.

vous choisissez un de ces thdmes

pour...

On ne peut plus se passer dc I'anglois

pr6senter oralement votre potnt de vue; exprimer voire point de vue dans un artlcle de presse avoir une conversation lnforme le avec un ar- -r' -, :-: organ ser un debat te 6v se

Presentez

\

20'

vingt

d

ettangu(. c cst bnrn/. Il laut ett porler au moins deta, roirz trois.

At,ec La montee en puissance dcs ser

,:

pals furergents, a .l' ttt al ent cnt

Ie monde

mul tilingue.

P

Testez-vous

ih

UNITE 1 ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

83,{1, eompr6hension orale .* * selon B6rangdre Tillol, quels sont les obiectifs

2r

'')

atteindre pendant un entretien

de recrutement?

2, ComPl6tez le tableau. El6ments strat6giques

El6ments pratiques

ircument E

de la langue

;sion ce 6te fait;

@ Fnatique

s chiffres

GRAMMAIRE

bnt d'hui

qui conviennent' 1. compl6tez le texte suivant avec les pronoms ou les conjonctions

du

...Sontlesmeilleursatoutspourtrouverunpostedansledomaine.'.VoUSavezchoisi, dit parfois ' , ' cela d6pend de l'universit6 ' ' , , Correspono u uo. qualif ications ? on

;

barest

et

mm6e

"

fait Votre Stage, du nombre fait vos 6tudes, de l,institution dans '., VOUS avez aussi il comprendre ' " ' est votre personnalit6 de langues ,. . vous parlez. Mais, on cherchera dans une 6quipe ... a sa propre culture et . .. maniere vous parviendrez d vous int6grer de travail.

VOUS aVeZ

r6sistance I - presque

pronom relatif quand c'est possible' 2, R6pondez aux questions suivantes en utilisant un A quel service voulez-vous vous adresser? chambre double? b, Pour quel commissaire devez-vous r6server une c, Ouelle est sa fonction exacte? d.Sur qui comptez-vous pour I'organisation mat6rielle? candidats? e. Comment comptez-vous s6lectionner les

a.

'. Ol dois-je me rendre? et au mode qui conviennent 3, compl6tez le texte avec les verbes propos6s au temps

:

veiller - decrire que d candidature .. ' avant tout 6tre clair' ll faut donc appel :st certain qu'un bon que vous " ' le poste mais il n'est pas n6cessaire , --s .. . d la precision de votre formulation n" pas a candidature ::-s ses moindres d6tails. Je suis convaincu que le meilleur appel e : :s long, ll suffit que vous " " le bon 6quilibre

=-'e

-

devoh

-

trouver

-

"

I

hlryue

'-Il

IOCABULAIRE

Jout en

roire trois. I

DFs autrement' : --te ma carridre s'est construite

: l::e

)paissance E le monde

nilttlingue

sur cette exp6rience proposition est pour vous une chance d exploiter'

:,:---etravailconsisteraendesactivrt6sd'organisationetdecontrole'

:

.

l-S

avez jusqu'd lundi pour faire acte de candidature

$

Expression orale

,!

E:pression Ecrite

recrutement' l.-rrre passez la soir6e avec un ami. Vous venez de passer un entretien de similaire' luuru$ h-ii faites part oe uo" impressions et il vous raconte une exp6rience

l*

.(W|mentretienderecrutements'estmalpass6etVotrecandidaturen,apas6t6retenue. : r6rrc ecidez Oe reOig;i, fou, un" association de conseil, une fiche intitul6e exemple erreurs et donnez un illlE dfu e|Teurs a ne p-as commettre. Enoncez les

lpff crelne d'elles. llru8:--,: :

vinoi e: Fi-O!!itATlE

,- -

21

UNITE

Vous ayez un nouveau poste

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!0Ml*rumuur

ARTICLE

I

3O1.1 Devoirs, obligations et privilbges

l'Organisation sont des fonc301.1.1 Les membres du personnel de ne sont pas d'ordre tionnaires internationau". LarrIS responsabilit6s

En acceptant national, mais exclusivement d'ordre international' et i r€gler fonctions leurs leur nomination, ils s'engagent d remplir l'Organisade l'int6r€t vue leur conduite en ayant exclusivement en

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Li**n

'W][itm,,{rufr

'1U0.

l*+"r,

W[snd.l{r{{

tion. [...]

devoirs' les membres du 301.1.3 Dans l'accomplissement de leurs d'instructions d'aucun personnel ne doivent solliciter ni accepter 'gorrrratt.rrrant ou d'aucune autorit€ extCrieure d l'Organisation'

en toutes circonstances' 301.1.4 Tout membre du personnel doit' fonctionnaire internade qualit€ sa d avoir une conduite conforme nationaux ou dL ses sentiments i ses tional. [...] Il n'a pas d renoncer il doit' d tout moment' convictions politiques ou religieuses' mais internationale lui fait obsetver la r6serve et le tact dont sa situation un devoir. [...]

observer la plus grande 301.1.5 Les membres du personnel doivent Sauf i titre officiel ou officielles' questions discr6tion sur toutes les ne doivent d aucun ils g6n6raf Directeur avec l'autorisation du dans leur int6r0t utiliser ou soit que ce qui i moment communiquer du fait de propre un renseignement dont ils ont eu connaissance cessation La public' situation officielle et qui n'a pas 6t6 rendu

Ieui

de service ne les d6gage pas de ces obligations' ["'] des privildges et immu301.1.8 Les membres du personnel iouissent oi cette convention mesure la dans spdclalisdes nit6s des institutions privildges et immuCes int6ress6s' gouvernements les a €t6 ratifide par Ils ne dispensent nitds sont conf€rds dans f int6r€t de l'Organisation'

fu, t.,

membres du personnel

qui en jouissent d'ex6cuter

leurs

de police en tbligations priv€es, ni d'observer les lois et rdglements vigueur. [.'.]

des Nations Unies pour Extraits du statut du personnel de l'Organisalion http://www'fao'org (FAO)' d'aprds 1'alimentation et 1'agriculture

ffi

en quoi les fonctionnaires internationaux suivants n'ont pas respect6 les devoirs et obligations li6s d leur statut ?

a'Au cours de n6gociations, M'e Raghuramb

a justirie les

de son pays. b.Aprds son d6part. M. Douwert a 6cr!t un l\/re

ccs'i;ors prises par le gouvernement

^'

'a. res':.='ations sur l'organisation oir il atravail16 c.M.FaridAzarestintervenudans a.z-caj-=:3:::'a:::-:Ces6lectionsdanssonpays, d. Mrr" Maria Pinter ne paie 1ara.s ses ::-:-3.:^: :-s -= I e. M. Gordon Bradley a utilise Jes a'g--:--: : pour soutenir son argumentation. =-x f- M, Bachelet a publiquernert ci: :'la- s": --:--a: cnale qui l'emploie.

t-e

22

-

vingt-deux

:'r': :-

t l!

UNITE 2

ft;a;ran Merueue

Ltllou . Bonjour M. Landowski et bienvenue dans notre organisation. Asseyez-vous et voyons Ies d6marches 2r accompllr. Voici une fiche indlviduelle que je vous demande de me remettre dirment completee. Je vais faire une photocopie de votre passeport et de votre visa long sdjour. J'aurai besoin de 4 photos d'identit€ de 4 cm sur 3,5. Vous 1es avez? ... Oui, c'est le bof format. Votre famille vous accompagne, n'est-ce pas ?

Oui, mon epouse et deux de mes enfants. li laudra que vous m'apportiez les m€mes pidces pour eux ainsi qu'un cefiificat de mariage el un extrait d'acte de nalssance pour vos enfants.

M. La.NrowsKt Memnlre

Lrllou

Vous avez besoin du contrat de locati.on de 1'appartement

M. LcNoowsxr

Oui, bien s0r... vous n'avez pas d'appartement de fonction. Vous avez une voiture,

VemeNa Lnnou

n'est-ce pas

\{. LcNlowsxt \h.ru,cNe

?

?

Deux voitures...

Lrllou

Alors laissez-moi les certificats d'immatriculation. ll me laut aussi une copie du contrat d'assurance. Voild, je crois que c'est tout. Je vous propose mainte-

nant que nous passions chez ma collcgue Roxana... Elle va faire les formalitCs d'usage pour le badge electronique, 1a carte de restaurant, 1a

commande

Ensuite,

A

distance pour le garage. 1e Directeur

je crois que M

vous attend.

E

't' , Compl6tez le tableau. Pidces

i

lournir

pour M. Landowski

Bl'

Pidces i fournir pour sa famille

Pidces d fournir

Pidces d fournir

pour son logement

pour ses voitures

A quoisert chacun des objets que Roxana doit remettre

i

M' Landowski?

EIITMEMTil blfierentes -Nl"n

n€gations

conf€rence a-t-elle d6jd commenc6 ? souvent tenu des propos agressifs?

-rL.t-rl

-[Ambassadeur connait-il tout le monde?

-0.c decret est-il encore sur son bureau I

Ils

-lp

i

*

-

g@nl?

i I

?

duu rencontrer le direcleur et le secretaire

-

-

charge de faire le discours d'ouverture ah.e discours de clOture? ffi est

-

Non, Non, Non, Non, Non,

elle n'a pas encore commenc6.

il n a jamais tenu de propos agressifs. il ne connait que 1es chefs de d€l6gation il n'es[ plus dans son bureau. vous ne devez rencontrer ni le directeur,

ni le secr6taire g€n€ral. Non, i1 n'est pas chargd de faire 1e discours d'ouverture ni le discours de clOture.

i

n69ativement aux questions.

[vaill6

a I

I :

i

:

dcl.s ?,'ez aussi le visa pour le Pakistan? !. M ;,:,s:cvski travaille{-il encore d l'OCDE? : I+oe;-,:i.rs d6jd rencontr6 le commissaire? !:,sque-,':;s 6crit au conseiller ou d son adjoint?

(qE

U?LOMATIE

vinqt-t:c;s

-

23

I

',,,-t',,.','

,,,,,'.1

UN

ITE Z

Dites le contraire.

l,f:::

: ,

rcrr

birw,r'urLkl,-,

Le p16sident intervjendra encore pendant le sommet Le secr6tariat fjnalise toujours les comptes rendus de 16union aussit6t aprds la 16union.

c'elt /Fi4-a ,,iA

n:

r- 'r

L'attach6 a pris connaissance de l,ordre du jour de la r6union et de la documentation, ll suit les travaux du parlement et ceux du Conseil. Les d6l6gu6s ont d6ja lu la documentation

ffidr#rrfrFwiw + Effectuer des d€marches administ!:atives Remettre un formulaire d0ment complete/remph

*

Faire une photocopie du visa (en trois exemplaires)

Fournir/joindre des pidces lustificatlves

Faire pr€c€der 1a signature de la mention manuscnte - Lu et approuve .,. darer er signer Faire une procuration / Signer une decharge Signer un accuse de reception / Contresigner un contrat Faire une reclamation / Ecrire une lettre de reclamation

lil

Effectuer un travail administratif

Transmettre pour signature Tamponner/mettre un tampon Enregistrer le courrler depart/arrivee Prendre ies communications telephoniques Transmettre des messages Receprionner 1es demandes de... Valider une traduction Certifier conforme a I,original

A

compl6tez les phrases suivantes avec le mot ou l,expression qui convient.

... cette lettre en cinq exemplaires? au secr6tarrat votre demande cie cong6 s,ir vous prait? r:, vous devez '.. d votre demande une photocopie du certificat de mariage. ::i ll faut que vous... les pieces justificatives suivantes. ;::.

i'

ilrf

Marje, pouvez-vous me

Pouvez-vous...

ruottut :'''

et...

les d6marches administratives qui correspondent aux actions suivantes.

Massada signe un papier au chauffeur afin qu il fasse jmmatriculer sa vojture. l'', L'assistante note dans un cahier ra date d'envoi ou de r6ception des rettres. .:r. Mm" Kovacs signe un imprim6 apres avoir requ le badge magn6tique, r:r, Les documents d srgner sont dans un parapheur sur ie bureau du directeur. N/4

+ Demander quelque chose Auriez-vous le num6ro de M. Levy? Est-ce que vous auriez 2 euros, s'il vous plait? Je peux/pourrais vous demander un service ?

+ Demander de faire quelque chose le vous dernande dc p.itienrer un insranr. Je peux vous clemander de m'en donner une

copie

Pourrais-je vous demander une iettre de recommandation? Cela vous derangerait si je vous demanclais un exemplalre du dossler?

i;f Compt6tez

tes dialogues.

,,,, , .., - Oui, je vous I'apporte tout de s: .: i:,.- ... ? - Mon assistante s,en occlrp3 t:^^a {.:.., ,.. ? - lj vous la faut pour quand,

!l;i Demanoez ,.t,

?

Pourriez-r'ous nt. noier 1e code cl,entrde ? Cela r-ous diranse de me meftre en copie? Vous est il p..ssr,ti-l de n-re representer a Gendve?

A

quelqu'un

_

:as du tout, Au contraire \on. Soyez le bienvenu re VoUS en prie. !

fr'rU*

:

les pidces justificatives d,une sitlattor

ri

t_-::- :

i': le num6ro de son visa longue duree t'' de reltre la lettre que vous venez d ecr.: :

Posez d'autres questions. ilirrmnn

24

*

vingt-quatre

ril:flfllrllill|

UNITE

Construction de verbes

I le vous propose un posl'e de conseiller' I l. uout proPose de venir me voir' salon' I i. propot" que nous passions au !Q netiez les deux colonnes' Je ne comPrends Pas b.ll f aut 6viter de e " Je voudrais que d.Mme Sanchez veut ProPoser

e"

e. Nous sommes d'accord Pour

S

? Vous voulez un exemplaire de la lettre Vous voulez obtenir un rendez-vous ? Vous voulez que nous d€jeunions ensemble

?

1. un comPromts

3. signer Ie Protocole.

S,votre Posttion provoquer un 6chec des n6goctations' 5. nous nous mettions d'accord d l'avance'

4".

question' Utilisez les constructions ci-dessus' faites trois 16ponses possibles ir chaque Que me demandes-tu ? b. Que lui souhaitez-vous?

a.

ues

Z

e. Que Peut-on lui sugg6rer?

d.Que faut-il leur conseiller?

A,-v'au:6'::..,::,.=

on vous demande de r6dtger ressourCeS humaines d,une institution' 1' Vous iravaillez au d6partement des -...codedeconduite"desemploy6s'Formez,ng,o,p"detravail.Discutezducontenu,puisr6digezletexte. prendsesfonctionsaujourd'hui' 2, r/ous6tesentraind'accomplirlesformalit6sO',isagepouruncolldguequi plusieurs' 1,ra

Jouez Ia scdne d s le t6lephone ne cesse de sonner'

@

vorL& r&K&P,pde&KAxt,qrveK -. \lorctr

x

:Bien,jeVouSmontrel,organl.grammeJedirigeleserviceJusticeetAt'Jairesint€rieures

auquelVouso|esrattache.Quatreconseillersendependent,aVeCchacunsa M. Krifka est le conseiller Affaires sp€cialisation, son domain. dJ ,"rponsabilir6. Certains conselllers travalllent seuls, in[eneules, il a une adjointe, M-" Grosser' int€rieure. comme vous par .*"-p1. qui est chargee de la S6curit6 M*" Antonescu

Ievoyez,chaqueconsej"llerestassist6parunsecr6t'ariat.EtlaconseilldreJustice

s,appelleM."Goureau.Encequiconcernevostdchesentan|queconseiller adjolntpourlesoo*u'.,,M.Falandin,leconseillelentltre,vouslesprecl.sera maisjeneveuxpaslederangerpendantqu,ilestenr€union.Jevouslepr€senterai

r

,rt.

I I I

:

: -- '

sera terminee' dds que la r€union des conseillers jour a la m€me heure Les r6unlons ont toujours lieu ie meme

?

.Donc,ilyaenprincipeunereunionde.coordinationtousles]undisAl0heures.Mais latenueoulereportdecetter€unj.ond6pendducalendrj.erdesr6unionsauConsell.

i? l-

kneve?

J'aileplanningau.t,-o.bureau'Jettuott'l'aipasdonn€toutdl'heure'excusez-moi' ",rous ayons lermind la visite' 1e transmettrai aprds que nous i'"t ""iftu ;e ftraire. venu

!

fiesondez aux questions' "utr

- : -.:',,ice M Falguidre fait-il Partie? 1.,-= Grosser? hi6rarchique direct de = - -re du sup6rieur

M

Falguidre?

:-conditionnelatenuedelar6unlondecoordinationdulundidlOheures? La Mongie' l'organigramme du service que dirige M'

Mnsti'tuez IIF-SUATIE

vingt-cl-: - 25

uNrrE

2

Extraits de I'organigramme de ra Repr6sentation permanente de la France auprds de I'Union europ6enne

8A 3

:

Ambassadeur Reprdsentant permanent I Repr6sentant permanent adjoint

lf

coordination conseilier {Gro.rpe Mertens, coordination permanents, conrprn I _ R#r*.;;; iermrnents relations exterieures) adjoints, comp6titivite)

{Groupe Antici, COREPER tt - Repr6senrants

!:lt_.:lgr"

coordination

o Affaires juridiques

March6 int6rieur

Pr6sence frangaise dans les institutions europ6ennes

Presse

Justice, affaires int6rieures

Affaires 6conomiques, inancidres et mon6taires

et information

f

Parlement europ6en

lndustrie, societe de l'information

:

:

Action exterieure , 6nergie, d6veloppement

durable et mer

Comit6 Politique et de 56curit6

Fur

Transports

politiques internes

@llt

E

Mer Participation aux programmes d'aide ext6rieure

Outre-mer

Service administratif

Agriculture et p6che

Repr6sentants des Assembl6es parlementaires

Fmploi, politique sociale et santd

Antenne Ecole Nationale d'Administration (CEES)

Environnement Energie Questions nucleaires

Politique 169ionale

Conseiller (politique 169ionale et am6nagement du territoire, relations avec la DIACI, Comit6 des r6gions)

I Charge de mision

26

*

vingt-six

hseiller (Politique 169ionale dre juridique et financier;

politique maritime)

Au

:

UN ITE Z

Q

s'adresser? la Repr6sentation permanente doivent-ils

A votre avis, d quel service de un repr6se"l'"t a. Un journaliste qui veut interviewer pour connartre t'unquise de es po t ques o ;:;; "J""i i"T3'.'': ;#' " l' :: : l' :: ; des donnees au developpement de la num6risation -^"i^^ d la protection de la faune marlne d. Un militant d'ONG qui s'int6resse

Lil"ll'Jililil":;^s"n"';

;;;

::'liyl: ra,s6cyil*11':l::::"i':::"

:iil llll

i

Ii

I

-.|.]i:ffi:;ff;;]inte'"t'"

oit ils doivent s'adresser' et de demander d votre voisin A vous d,imaginer des visiteurs

Services et fonctions Le minisrdre

-

dulury:; re/raministre d'Etat, lemini.stre

t-"^it::t::"":1T,$::iT:tl:

|:T'J'.','"T'*li'":il;;';;;i;ed'Etat'*:'?{:*:'::T:51\";':\".'lli?ff; i:;:::::ilf !ffi ;^do;;,'*r€n6rare'leu"::'"it::"i1:,1i1:'::::::l'::::: premier secreralre j" ."i*ir13' ."1:T:Y:"^i

ffiHn'j'il'ni"*"' ;;*'il; ilT:rili:T";..:il:l"i

^.r'ut"l

de

police,

:::':t'

1

'e

i':l:h:!? tdcrense l'attach€(e) de presse

Le servi.ce de presse 'le/laporte-parole' g€n6ral, l'assisrante de direction, l'assistante * r" Le secrerarlat g6nerai 'i.r*tte Laccueil * les-hotesse s, Ie/la standardiste Le service technique

S

*'i" JJa"s

rravaux, le chef d'6quipe, un(e) technlcien(-ienne)

Oui sont-ils ? diplomatique a, Il est le chef de la reprtisentation

b.ll est le num6ro 2 de l'ambassade' A vous de proposer des d6finitions'

s-

utitlse, les expressions ci-dessuS ou d'une administration centrale'

*. ll est ministre sous

la tutelle d'un autre ministre'

d" Elle oriente les communications tel6phoniques

pour 6tablir l,organigramme d'une ambassade

pr€sent et au passd compos€ Le double pronominalisation au

conseiller au cheIde service'

le nouveau I Li chargee de missron presente * pr6sente' I :;il i;;r.r.ntt ut th"f de service Elle [e lui

I + Ia place des Pronoms ne vous le donne pas' (pas) le dossier' + Je vous le donne' Je donne vous .lu .r-r") I * Je vous I'al donn6' Je ne vous l'ai pas donn6' I e ,t.) vous ai (pu') ao""e le dossier' * l1le lui donne' ll ne le lui donne pas' I I: portier (r't") aotttJ"(;; ; t;;ttier at'i dlrecteur' * il le lui a d"onn6 il ne le lui a pas donn€ courrie, au direcreur I r :l';;r:;:;;l; I + faccord du ParticiPe Passe * 11 le ieur a comment€' d ses collaborateurs' I - , .".f d,e service a comment€ le programme * 11 la leur a annoncee' lu ,,orrrr"ll" d ses collaborateurs | ; .a.i;" il; * 11 les leur a distrlbues' " """"".u I - . .,r.i de service a ittrlbue les dossiers d sesd collaborateurs collaborateurs * 11 les leur a lransmises' I = -.'.i;" ril" I iru'rr-o les instructions ses !neponaezpar*oui'puispar(non>enutilisantladoublepronominalisation.

:

vous ontil-ils remis la documentation? -=-' diplomates -:lesse a remis son badge d la d6l6gu6e? ,

donnez la feuille de route? document? -s 1ui avez transmts le

r-S

.:

t^touS

alFnaginezdesquestionsauxquelleslesphrasessuivantespourraientr6pondre. e'DanielaTichan6nelesleurapasexpliq';e:s : *n:- llmeAndreani nelelui apasrappel6 d' Oui Helmut Mauss la leur a presentee : q.r: -= s I M Tucnszi'"' uo" les a envoy6s I r F --::F_

l[tlF::

F DIPLoMATIE

-27

UNITE

Exprimer des relations hierarchiques + Diriger Etre a 1a t€te de... / Assurer la direction de... Se situer au rang de... Deleguer une responsabilitd a. .. / Etre d6charg€ de... Cumuler la direction de... et I'animatlon de... I1

y a un lien hierarchlque entre,.. et...

+ Etre dirig€ par... Avoir .. comme sup€rieur hi€rarchique Relever delEtre plac€ sous I'autorite de. .. Tiavailler sous ies ordres de... Avoir pour tutelle...,Gtre (plac€) sous la tutelle de. D€pendre de.. ./Appartenir au service de...,&elever de.../htre raftache a...

ffi compl6tez

les phrases suivantes avec Iexpression qui convient. *. M. Galbraith .. . d son adjoint les relations avec la presse. i:. Eleonora Marzano. . . diff6rentes fonctions. c. Dans votre ministdre, qui ... de Ia coordination europ6enne?

*. La cellule de crise ... directement de la direction g6n6rale.

ffi nemptacez les expressions en itariques

par une expression 6quivarente.

La chef de bureau ne peut plus tout faire. Elle a trop de dossiers d traiter et ses foncliors sonr muftiples. ll faul qu'elle fasse faire certaines tdches aux charg6s de mission. S'ils travail6nl sous sa direc1on, ils pourront faire certains travaux qu'etle fait elle-m6me. ll faut tout de m6me qu,elle demande l,avis de son propre chel Si elle n'a plus autant de tdches, elle sera plus disponible pour le groupe de r6flexion que nous devons former.

relTETfiTfiEMTN Les subordonn€es temporelles Le secr€taire de s€ance r6dlge le proces verbal quand la reunion est terminee. Lorsque la conldrence de presse a commenc€, les.lournalistes se sont assis. Les r6sultats seront pr-rblids dEs qu'ils seront connus.

Aussitot que le sommet s'est termine, 1es delegatrons onr quitte 1e palais des Congrds. 11 y a eu un incident technique pendant que la chancellere parlait. Les journaltstes enr''orent des informations avant meme quele point de presse soit achev€ Aprds que chacun a exprime sa posltion, re prdsident de s€ance fait une sr.,nthese. &ffi Compl6tez avec le verbe au temps et au mode qui convient. a. Des qu'on . .. (connaitre) le programme de la visite, les dispositions de s6curit6 seront prses h" Avant que vous . . . (pouvoir) re rencontrer, ir doit envoyer un message urgent. *. Aussit6t que le pr6sident . . . (entrer) ,les invit6s ont applaudi. *. Aprds que les participants . . . (se presenter) , ra r6union commence

W&Compl6tez avec la conjonction quiconvient.

Ad,

l. ... la date

sera connue, elle sera publi6e. b. . . . l'ordre du jour a 6t6 lu on aborde le premier point t. . .. je d6jeunais, j'ai eu un appel d,urgence *.. . .la r6ception ait lieu, il faut p16parer la saile

A vous

l::-l: : t:-: := :_: l: l,_ :: l: ::

€' Vous 6tes devant des futurs diplomates en voyag3 =-=:=--.=z-:,r lorganigramme de votre service ou de votre administratlon et co--:^,:l_ R" Un nouveau fonctionnaire vient d 6tre'::'-.= ,l.-: :=-, ..ent vous voir et vous pose a a_ .z-. beaucoup de questions: qur est > ::oupe.,, ? etc, -=r r;s" Vous 6tes charg6(e) par voire :^=' := s:-, -- .:,.3 sur le d6partement ou vous Iravaillez pour Ie site internet de l i"s:':-.:' r'===-.=- t:.::. - r- ::-. crganisation du travail, les personnes qui y travaillent

q_:

28

*

vingt-huit

UN ITE Z

@

vmaxs &YXs m&3e &r\'sY&'LLE

?

INTf'RIEUR EXTRAIT DU RF'GLEMENT de..

r: Appricatiol,i:,11i;":il|;::i*:',:};n-,.nraires

Articre

agent rocares chaque

soumis a to i,e batiment est

excePtion' r'y .onro'^er sans

iii

E1'CI

h 00 sans inrerruption .q,rticre 2: ouvert111.::-'i,'li:J.T:,T:#X$. 7 h 30 a 2r t:t' 00' h batimenl 2 l ' Le :tlt:l::,'....tur't ot B h 00 a 1.4 h 30' 2. 2. Le samedi' rn h 00 au lundi 7 est terme 2. 3. Le batiment "' 'i:'::;.' -'^du lthtiment

t'o::T::';:...di

-^..t".

l*.*.;;;;:':'p*

j::,$'JJ::"$f::lh1ii##,TtJJ,il.Jfi :i:'ff ::'. "i:'li''l''; badse ' visiteur de'vret raccueii I', ) illillil'"1*::lii:::'*;;';'"'l^ .jf,J:TL::,].'"t[rU#;J';;.;:;, .*.,qun, ses ronctions , i";;"",,.",*ll'ide :; verification de

aorbs

f6ri6s sous protection week-end et les iours dans locaux p"ltt'ult ll'u'tt des pen6trer ".*.t a autorise: Article 4: Accessibilit6 chers de ser' les et 'ont ;:ru;;; ;;'sonnel de direction et .marger

1""*

ulfiP/es

n.

iti*'"i i""dant lestreures 3;J::T:n.r le secretariat g6n6ra1 l'avance autres Personne 4. 2, le bitiment i; ;;r;;;.". f'1t".'#3Jffi*:::1::*.ture, de raire p6n6trer dans

lis

d

i.

rr6flexion

Les

4. 3.

11

est

interdit' Penc

otr;nsdre

;;;;;;;;'

d

l'orsanisation'

et f ni:i;"",.T:ffilHllullll,*."*"'*:.]::i*#*Li;,T;:il:i:;"ilT:.1"" Ia ntl: Ut fonctions attribuee lors (

i

de

dlstance

IJJ'o"' :.',.i;i;;;gf :#'li"1t;:ill*";'"1';3'""1?:ii;[i:',1-.','1'ff l'interphone et doivenl uliliser t

i;;.;;;;t

eclite

Article 6 : Tatrac ':

la l6gislation locale'

;:;;;;n"sition 2 LH#*[tf'1"1:';

il est'interdit r

era i' ob i et

des locaux' de fumer d i'int6rieur

d'un avertissement'

d"t l^otlli--^*-ia Article 7 : Respect il est demand6 \e: co::'";';.';:r;;,i:i).:::i,i,.. \rmiter de Afin 7. ]. *e

d chaque agent

d'.teindre la lumidre

Fs-

i

vol

Prevenir tout tesPontaule'

iiu'

b I

personnes

\"

1

ii

r''.' tunon t.^*,"-pas prlses en compte' tenue %l'r::riltffii".''""t est ressortissaru dialogue soclal '' io'it'tt nt"o""el ; cours de ia r6union de

l

pus travaillez

tn

(

chom6s ., -^-i..rion respecret.'.nr9l:i1t:]:lll,t;,0., o^r, Article l2 : Jours natior concerne::l:ii.:liili} qui ce t"'**""'on' Ies {ites En 1' r2

&q ,pOSe

veir\er

asent doil A ce ritre. chaque - " ' du mat.*et ou en sera \enu lt co' )t'"ttut" b une negligence' I dgent T 2 Chacun ttt tttll'*ttu"Jt vol de tut

lenett et de iermer tes

a ei6 Ce rbglement

d€finitivemt:*

i'iii)''':'':' nls et

t"lt"i]'::l'vel

jussu a nuu rcste valable

ordre'

Lmz le rdglement int6rieur et"' jours d'ouverture; : : [= :-atre informations concernantdulesgarage; : :r?: ==zles modalit6s d'utilisation du pays d'accueil sont respect6es; : a{: :-=zpourquoi seules les f6ies doit respecter'

'

-r---€:jes

le personnel exemples de rdgles que

i

D{PTOMATIE

':-' -

79

UNITE 2

rc ,J ir

Exprimer des rdgles qui concernent"' I + un ensemble de Personnes I tout. visiteur doiL se presenter a l'accueil' pr6cises' I Cnuqrr" agent doit €tre d son poste d 9-heures locaux' des degradation la I Chu*rr. d-oit eviter I + un nombre restreint de personnes I i""r, l.r atraches ont droit a l'.,tug. de la valise diplomatique'

I i";il;;il.*-o"g"6s

batiment sont leJ seuls a pouvoir circuler dans le

+ ce qui doiL/ne doit pas etre lait momentan6e' t u*t1., sont tenus de slgnaler leur absence

I I

i i

", I ;i;;iii;;;;ii";""r)

interdit de rece roir des r isires personnelles fen€tres' ii ;;; i"-ura"rt"command6 de fermer 1es portes el1es + les cons6quences du non respect des rigles

I

I I

des sanclions' torra -.t-ta1.,a-.t-tt au reglemenl entrainera

fi

Retormutez les phrases suivantes' au secr6tariat' Vous devez laisser votre adresse de vacances sanctionn6(e) serez vous t: Si vous ne signalez pas une absence' les employ6s pour tous r. Etre pr6sent a la ceremonie est obligatoire int6rieur aprds avoir 6crit "Lu et approuv6"' .,:.,Tous les employ6s signent le rdglement i,r,

{i'l n"tirer l'extrait du rdglement int6rieur et formulez"'

I

une rdgle qui s'applique d tout le monde; queiques personnes; ],:1. une rdgle qui s,applique seulement d ;:: une interdiction; r.r une sanction Possible.

:,r.

E : l.::

@ Les pronoms

<

en > €t

'r

I + < en >) comme simPle Pronom * J'en reqols souven[' I ]. ,.eoi, souvent des offres commercialet' * I il pu.f. de 1'actualir6 dconomique 11 en parle' | 9 < en > exPrimant la quantite I J'udot. le Martrni mais je n'en prendral qu'un petit peu' | ) < en > exPrimant le lieu I L. Putl.trr.nr europ€en? J'en viens d f instant simPle Pronom + Les personnes y ayant droit I + u y )> comme uyur-ridroit a.,r, cong€ exceptionnel seront prevenues personrr., I Les I seront preYenues. I + ny> exPrimant le lieu I L", Etutr-Lnis, j'y vais la semaine prochaine I

Attention * Je parle de lui / Je parle c1e ur:: ': de mon collegue iI ;. ortt. + Je pense 2r lui /Je pensc ':' ::^'i :l'-:: pense a mon oLlcuteur'

parle fanse.

er.r

\

*a

Je

de fagon affirmative' Tu Penses d ta demande de visa? Tu Prends des conges Pour PAques? Tu as des rendez-vous aujourd hui?

lrf neponOez

Tu as rencontre des oPPositions?

30

*

trente

,l

Trouvez des questions Possibles'

: =- .,' lue M. Lagu6rodie

'.-'. :' .-;

.: .:

Y Pense

I

mardi' " en reviendrai pas avant I e I veux pas Je vous remercie'

avez raison, il faudra en Parler'

u

UN ITE Z

La sdcurit€

I V€rifier l'identit€ de quelqu un I ,n'tu., i'accbs a un lieu I 'Cor-t-r..r., + d€connecter le systdme d'alarme I nutr. appel a une soci6te de surueillance I lnviter a quirter les lieux I Do.,rr., I'alarme

Des locaux accessibles 2L tous Un 6tage sCcuris€ + en accds libre i" ug";, de s6curiteAJne soclet€ de gardiennage U." !u-e.u de surveillance/Un signal d'alarme

Un badge vislteur Surveil ler les entrees/les sorLies @ netier.

l.v6rifier les PaPiers de chacun?

a. ll faut se preoccuper de la s6curit6

?" surveill6e ou en accds libre?

b. Comment voulez-vous

3. faire aPPel d la Police'

c. ll faut absolument installer

4. des congressistes.

d. Nous avons 6t6 contraints de

$. une cam6ra de surveillance d l'entr6e'

e. Est-ce que c'est une entr6e

f,

ilfaut"' Trouue, des situations dans lesquelles s6curite; doubler le nombre d'agents de ce 24h124 surveillan :onnecter la camtira de actionner le signal d'alarme; ''

lieux' :cnseiller aux employ6s de quitter les

Eryrimer I'obligation et I'interdiction + I eq degr€s de I'obligation \Cre::-

ie

n{ '. ---:-.

dossiers I Pt€Paret ies des photocopi'es' faire de d.*and"

1B heures' i{ i**< '.b1ig6 de travailler jusqu'A discours' son llL : , --llig€e a traduire

;-- :tnu,/contrai.nt d'€tre Pr6sent' ,c *i r€'*\ Pas dire non'

e

(absolue)' - lo .--..11. ,-,r-t. obligation quotidienne' -,,r, a.-. :ontrainle

+ Les degr€s de

finterdiction

de ne rien di're' Je vous demande

j" -rot, invite a 6tre Prudent(e)' j" ,ro.,, d€fencls d'en parler avec lui

I

Ii vous est interdiI d'intervenir' formellement' Je vous f interdis

s'agit d,'une interdiction totale' C'esr interdit sans aucune exception'

il

parler en public' e. Rappelez-vous que ' d'en d. Vous savez bien que je " ' non'

"

I

I droit ' I

E'urc stes-vous"'

pour participer ir un groupe par t'organisation quiYoy:."Tploie visant d cr6er un" nouuLll" agence ^-^r^.,Ao pr6ciser re.statut d es rutu rs empr ov6s' ii J, "' "sit' rdglemenl'*6:i"":,--..^^i^na erioot"t un * ul'arrrgrarrrrrre l[c lf,l lieu' eu rir ont arr ^,ri nnr "rn""'nlit;",les documents en fon'ction des discussions qui

3-**u"ign6(e)

d

L

nse

t

!

mardi

remercie. arler

un dossier;

:=-ander d votre assistant de vous transf6rer votre service de t6l6phoner d l,etranger; . '=.] re fermement d un agent de -'-'-et un collaborat"" q''it doit faire des propositions constructives; :-===-ierlaparticipationdeM.Todddlar6ceptionCommeuneobligationincontournable

sp6cialis6e'

ff;,; ; ;";';;;;""

btEbst pri" t"Oig"t

trente et 'f::fl"lTlE

u' - 3l

UNITE 2

Entretien avec Michel Barnier .w:rx**rt:g:,.!jixtili*:,-jlirt:xxtx6 W

1. Regardez le document une fois et dites... ;. d quelle occasion cette interview a 6t6 r6alis6e qui est Michel Barnier ;

r

l,

,

dans quel coniexte il a 6t6

nomm6

;

d quel pays a r6agi avec reserve d cette nomination el pourquoi.

fi, Recherchez dans le document les 6l6ments concernant... r. le r6le de la Commission et des commissaires selon Michel Barnier

,

a. les proc6dures d'investiture des commissaires et du pr6sident de ia Commission *. la faqon dont Michel Barnier envisage son action

;

;

e ,. les

i.les

diff6rentes crises que subit actuellement le monde identit6s de vue entre la Commission europ6enne et le G20 ;

R6agissez aux prises de positions de Michel Barnier sur les diff6rentes crises que subit le monde, exposez votre point de vue sur l'une d'entre elles afin de lancer un d6bat.

pour presenter le parcours de Michel Barnier pour pr6senter le pr6sident / secr6taire g6n6ra / directeur d une organisation internationale pour pr6senter une personnalit6 politlque, un dilgeant de votre pays. .

-

vous pouvezlella pr6senter ir l'oral, 6crire une note pour une publication de type Who's who, faire une interview, etc.

Parlez des points suivants. L'Etat est-il interventionniste ou cas t -l Que fait I'Etat pour lutter conrre es :- s:s ,:, Quelle est la place de votre pays tra-: r Y a-t-il des personnalit6s qui jouer: .:'

l-- ::

_

-

-:-.

= -Onde ?

:: -'J:- ::. - -: -iernatiOnaleS ? :-. .,. -' : = -.:'iational ? Pr6sentez-les

32

trente-deux

UNITE )

l r

Testez'Vous......o.............o..................'> O

f\

ComPr€hensisn orale

aspects successifs de la politique 6nerg6tique Faites un tableau r6capitulatif des dans la construction euroP6enne' objectifs de la politique 6nerg6tique europ6enne' 2. pr6sente z avecvos propres mots les de sa politique' €nergie, d6finissez deux axes majeurs 3. A partir des priorit6s de la DG

t.

4. Pr6sentez le programme [e ;

r; la6t6 EC

dion et

Z

I

* Energie intelligente

- Europe"'

ComPr€hensiol'l 6crite 2r New York de l,union europ€enne Mission de la Del€gation place un burezu d'informadon europ6enne a mis en En 196'l' la Commission des Nadons Uni'es' en 1974' ia D6legation auprds J"t"""' *' qui York, a New la coordination des politiques renforcem.r,,i" au u"rii* J" Elle a pour foncdon

" Tj,;"rff:;"4ffi::,:)Y#"1nu""".

dispositions visant a adopt6 deux nouvelles

l'UE et I'ONU' a renforcer les li'ens entre

LeBureaudelaPresseetdesAffairespubliquesdelad6l6gatjonaideafaire onu'ienne L€quipe du Bureau de l'UE d la commu"aute politlques les connaitre par Email 11 travaille *"0 uE@oNU "t le ,".,ric. d'alerte de la presse gbre le ,i" et les Missions pr"iia.r,." de l,Union, le Secr6tariat du conseil en relarion avec la

.lesEratsMembres**dNewYork.LeBureaudePresseorganiseaussides programmes"tto**'ai'intentiondevisiteursdemarquedel'UE'fournit des r6unions sur des sujets aff6ren6 a l'uE, organise generale ies orateurs sur des sujets r6pond aux questions d'information ut'"Jlt'-*eatu'' t'uit" :-ectualit€, =

EURECOM' publie en direct le bulletin

D'apres http ://www'europa-eu-un'org

csrs des 50 dernidres rnffea votre r6ponse.

&u

o[s

renforc6s ou non ? ann6es, les liens entre UE et oNU se sont-ils

la Presse? classez-les en deux sont les services propos6s par le Bureau de

*ry'io.a.Miseddisposition-!:,lnterventionsdirectes. les partenaires du Bureau de la Presse'

i

europ6enne d New York. deifi une interview ir propos de la D6l6gation de l,Union

orale bien' faganigramme d'une institution que vous connaissez cette institution' visiter prochainement qui .r*i a 0"" colldgues doivent questions' des posent p6sentation, ils vous

6crite

troe

institution) pour un site internet sur une institution (ou un service d'une bien,

trente-trois

-

33

IINlTE

3

Yo&Ea

v{!s collabora€eurs

! I

EI I

DInEcrnun GE\ERAL

:

::::::-::;ia':'l*.ri::::-#:

L

i

ln.

-(

Bonlour Mesdames et lvlessieurs... J'ai l'honneur de vous presenter M,.. Handley qui va occuper le poste laisse r.'acant par M. Zajdenweber et gerer les dossiers relattfs 1'agrlculture.

M'"" Handley, voici M. Graaf, qur est charge de

1a

coordinatlon du groupe biodiversrte,

lui-m€me rattache au programme >. Je vous prdsente M"'" Goncalvds, qui assure le secretariat des trois chels de projets. vos collegues chels de projets sont Mn'e Haag, qui s'occupe clu changement climatique et M"" vassiliu qui est en charge des dossiers lies a la protection de 1a nature. Enhn, volci M. Christensen dont le r6ie conslste d collecter des donnces et defrnir des rndicateurs.

M. Gn-ur

Mercr M. le Directeur d'avoir present€ 1e groupe a notre collegue. M-' Handlel', je vous souhaite la blenvenue et m'engage d tout faire afin que vous

vous rnt€griez facilement a l'€quipe. Mt''

HANDLEy

M. 1e Directeur, M. Graaf, je vous remercie pour ces presentations ainsi que pour l'accuell que \rous m'avez reserve. J'ai 1e sentrment que ce Elroupe travaille dans une ambiance chaieureuse et Je ne doute pas de r-ivre de nouvelles exp€riences enrichissantes

i

votre contaLrt.

>NOMINATIONS

.i;4!,-''t:1

M-" Jelena Crisan vient de prendre

ses

fonctions comme chef de section a l'unite de 1a formation des enselgnanrc a I'UNESCO' est responsable de 1'elaboration des

Elle

budgets, de 1a collecte de fonds.pour progru-*.t lies a ieur formatlon' A ce lltre' ies"equipes travaillent en etroile collabo-

1es

ration avec les instilutions specialisees des Etats membres. De plus, elle assure pour plusieurs programmes le lien entre I'UNESCO

elle pardclpe a 1a r€daction de de documents de travail el est en charge coordonner f informadon du public'

et l'OtT.

infin,

t r

,. .1

1 tr ;. " .. .* ,, s-_,.1--. ,-,i tr".

t1'-jA&ru,& {iiil''iti{r; a 6td recrut6e par la Croix-Rouge aprds avoir fait des dtudes

de droit

suivies d,une p6riode A. uotontrrJri dans une ONG. Ette va faire un ,tug. de formation i [,issue duqueluff. a.ui.ni?u responsabte de programmes. Elle veut se sp6cialiser dans [,intervention d,urgence. La formation comprend un volet j;rldl;;;

et un votet logistigue, Ensuite, efle partagera son temps entre des missions sur

ie teiain et des p6riodes de travailau sidge a" f Orf -'

nisation ou dans une de ses repr6sentations.

F[t[r",rr:

L,r::

':t.,,

$), ,!"' ' Etablissez I'organigramme du groupe biodiversite e^ c'eo sant les noms et fonctions de chacun

{;rUsez le document 2 et dites de qui ils'agit. Justifrez ,c:.e c^cix, r.r Elle est responsable du suivi financier. :',,

.

::

Elle doit acqu6rir des comp6tences

34

*

1,,

Elle ne fera pas toujours le m6me type de .-.. Elle a des fonctions de mise en relatior -'=

e. l':

n,l]

il

:. en matiere financiere

trente-quatre lllll

lt

r,,

l

UN ITE 3 ffi vou, pr6sidez

Kersting et Jelena crisan' une table ronde d laquelle participent Jaana

prenez des notes et parlez sans regarder Vous pr6sentez reuis parcours respectifs. le document.

Linfinitif Pr6sent

) Interrogation indirecte

+ Compl€ment

d exercer ces fonctions' J'esperJtrouver du plaisir

["]'

El)e s'engage A faire le necessaire Eile a 1'oLhgation de participer 2t ces rdunions'

nfs Erte,

i

Ente gues

pet trure. Efrntr

Circonstanciel

Temps

des renseignements' Avant de poser ma candidature' je demande d" partir, 1I a €t€ appele par son chef de service'

Manidre

11

Cause

But

Linfinitif E tous

b dans

G;

"r,t1" *pport sans pr€venir son sup6rieur hi€rarchique' ""q'6 " Elle est intervenue afin de r€gler le problEme'

presenter votre nouvelle colidgue' Je suis venu pour vous

Pass€

I

ce message' Ie vous remercie de ne pas avoir envoyC elle a pris ses nouvelles lonctions d'informatique, fr;,,nstage

I

rf-.tpu*

I il;;r

E pour

qui m'adresser' Je me demande a demander des informations' oir tl faudrait savoir

Ctre revenu avant le d6but de la r€unj'on'

pr6sent ou pass6' le verbe entre parenthdses ir I'infinitif @ Compl6tez en mettant vous ' " (donne) une r6ponse ce soir' a, Je serai sans doute en mesure de un mois' b.Vous devez . .. (emettre) le rapport d'ici

riences

c,Pr6parezles6minarreseulementaprds...(termine)ledossier"6nergie". refait tous les calculs' d. De peur de ... (se trompe), ils ont

$

; "" I

it6e

par

n 6tudes

bntariat

Jl

stage

piendra

'veut

5e

Furyence.

'lrridique

convient a Compl6te z avec le verbe qui convient PtT^1:i r' pr6pare pouvoir' r, avoi r, te rmi ner, 6viter, 6tre, recevoi pr6par6 Afin de ... le stress, M. Sergeiev a I'invitation Aprds "' :on voyage d I'avance. a la conf,5rence, il a demand6 son visa Pour .. . choisir son vol' =a septembre. de r6server son billet d'avion' "'rent rense . . . toutes les d6marches d'ici fin :,:-cbre, Dans le but de " ' son intervention' jours de vacances et , a prendre trois qa' i,t -' . . . au calme, il partira en province comme ::Jrra travailler sans '. . autre chose d faire

I

:

partagera

,b tenain de l'Orga-

nntations' r

ns

de chacun'

nrkr des attributions

de quelqu'un

Poriet est en charge du protocoie' Mlo Frutuoso s'occupe de la logistique' du ministre' Itrduh Dobos dirlge le secr6tariat rh0. ll.altobowski gcre les dossiers confidentiels' Sru,rcre \tuller supervise le travail des secr€taires' tWhc. -rri \larcello repr€sen[e son pays a |OMC' presse lWucu=t Coliins est responsable du/a en charge le servi'ce-de du multilinguisme Diaz occupe 1" po't" de chef de bureau 'em*::-' communi'cation' en conseil :t .=-.. assure des taches de 'ru. aux travaux de la commission des iois ,ltttullr,-jr'r. ?armalon participe rGifies

trenle-. }iIPLOMATIE

-: -

35

ffi eo.",

(p' 35)' Votre voisin(e) y r6pond' des questions en utilisant les expressions ci-dessus

;x'M'Krugman:directeurg6n6rald6partementdel,harmonisationjuridique la coop6ration d6centralis6e b"Camille Tchuruk: stagiaire, bureau pour de l'Education' UNESCO e. R6gis Landais, cnarge de mission' division

d.LucPiketty:servicedepresse,Commissariataux6nergiesrenouvelables

S

er6sentez les personnes suivantes' Service et attributions

d" I" solidarit6 mondiale: conseil finalcr:!!:s!i9l

C"..*..

CtuG "f"-"tb.;*i;r"": - de 25 ans' r6ln.serlrgl rl9-iror:. carridres C"r't6 t6.db. ddbdt iitration publique: RH' suivi des

Co*l

e"onomique; affaires sociales, insertion des leunes

+ Des verbes et leur forme pronominale j.mportant' / Eile s'occupe des visiteurs Ctrangers Eile occupe un poste / Elle se rend compte de ses erreurs' I1 doit rendre compte de ses rcsultats' de s'integrer d une 6quipe' lu eJguri" a integre l'UE en 2oo7 . /Ce n'est pas faclle de refuser' permettre ,rotJp".*"t, d1 pattir' / Jene peux pas me 1"

prdposition + Des verbes construits sans pr6position et avec / ll a r6ussi ?r changer de service' de poste' On demande M. Biled. /Je demande i changer la /Je propose de modifier ioi' Je propose une date.

Il

a r€ussi son concours.

qui convient: les phrases avec le verbe qui convient d la forme d' adresser/s'adresser de' proposer int6grerI s' int6grer d, proposerI se

ffi compl6tez

atten d r e I s' atte n d r e d. groupe de travail' a.J'ai eu de grosses difficult6s pour " ' ce alternatif ? travail plan de un b.En d6finitive, est-ce que

'"

e.llyadesgreves.Nousdevons"'denombreuxretardsdanslesarriv6es' d"llfautque...servicedesvisasettoutsera16916enquelquesminutes. m6mes moddles et utilisez-les dans des phrases' Trouvez d,autres verbes construits sur les

ffi

netiez. pr6voir a. Nous devons syst6matiquement b.Pourquoi ne demandez-vous Pas e. lls ont 16ussi d" Quand Pr6vois-tu

e. Les dirigeants syndicaux ont appel6

A vout 1, Dites en quoi consiste votre travail Les autres

apprenants vous posent des questions'

A I occasion d'un pot de rentr6e' pr6sentez un nouveau colldgue d vos collaborateurs et peuvent expliquez-lui qui est qui Vos colldgues

2.

poser des questions au nouveau venu'

3, R6digez pour

le *trombinoscope" de votre

collainstitution' la biographie professionnelle d'un borateur ou de votre sup6rieur hi6rarchique

36

-

trente-six

d 6tre entendu Par la iustice ? ?. de prendre ta retraite? 3. leur camPagne 6lectorale 4.. d manifester le 23 mars 5. des r6unions de sYnthdse. '! .

G

r* ,=l

ln&

brotnbi

f*

r'

2o4o

UNITE

Q,;t:

y.r't* !it'.)t:]'tl

NouvlnE

ATlACltEE

f-'t,

€-Efffiffi+:

: Pourriez-vous me dire en gros. . . - nous rentrerons dans le d€tail plus tard - quelles sont les urgences? D'abord les rencontres sur la gestion de l'eau, c'est bient6t..

\bus pouvez me dire otlt vous en CH.cRcr DE

3

NIISSION

etes

?

: Tout A fait. 11 me reste a obtenir la confirmation de 1a prdsence d'un chercheur du CEA. Je devrais 1'avoir en fi.n de semaine. Les invitattons sont pretes, le programme i l'impnmerie, les interpretes sont retenus.

NougLLn,{TTACHFE : Parfait... Bon le vais €tudier le dossier plus en detail. Par ailleurs, M. Garral al'ait

attir€ mon attention sur les relations avec le Bureau pour le d6veloppement, surtout

Cu,cncr

a

propos des fonds struclurels...

C'est qa. J'ai organise pour

DE N{tssloN

1a

semaine prochaine plusieurs rendez-vous. Arnsi, r'ous

lerez 1a connaissance de nos inteflocuteuls. Ils sont tous ou lrancophones ou anglophones et ils comptent fortement sul notre aide car ils manquent de pratique. Par contre, je voudrals r.'ous parler du dossler de 1a coop€ration en matiere de securitd qui, 1ui, est problematlque. M. Garral a faLt un rappolt lrds circonstancl€ d I'ambassadeur avant de quitter ses fonclions et ce rapporl a lait l'objet d'un TD.

Nouvnlr

Oui, j'ai vu le document mais

ATTACHEE

n'ai pas pu 1'€tudier. On en reparlera.

1e

."*.'" .

-i-q

TD DIPLO 324

OB]ET: LA

COOPERATION DANS

LE DOMAINE DE LA SECURITE: UNE PERIODE DIFFICILE A BIEN FONCTIONNE ]USQU,A I,TITNET DANS L'ESPACE

RESUI4E: LA COOPERATTON [4AIS DEPUIS, ELLE I4ARQUE LE PAS.

SCHENCEN

XXX

LA PHASE DE PREPARATION A L'ENTREE DANS L'ESPACE SCHENCEN, LA COOPERATION BILATERALE ENTRE NOS PAYS A TTE TnTs INTENSIVE, COIV]IIE LE IV]ONTRE LE TD DIPLOI'IATIE DE IVIAI 2007. DE NO|\4BREUX CONTACTS AVAIENT EU LIEU ENTRE LES ADI4INISTRATIONS DES DEUX PAYS. PLUSIEURS VOYACES D'ETUDES AVAIENT ETT oncnuTsTs AVEC LES SERVICES COI4PETENTS DU MINISTERE DE L'INTERIEUR ET PLUS DE 40 FONCTIONNAIRES AVAIENT PU Y PARTICIPER. DE PLUS, PLUSIEURS ]NTERVENANTS FRANEAIS EXEREANT LEURS FoNCTIONS SUR LE TERRAIN AVA]ENT PU DECRIRE, A T'OCCRSTOru DE STACES ORCANISES SUR PLACE, PENDANT

LE

FONCTTONNEIlENT DES SERVICES, ANALYSER DES SITUATIONS PRATIQUES, PRESENTER LES PROCEDURES

DE RESOLUTION DE CAS, ETC.

AU REI4ANIEI4ENT DE L'ETE 2008, NOs TNTERL0CUTEURS, LES coNTAcrs DE DEUX DE rrrnRncrn A [4rss]0N EN ET EN RArsoN DU DEPART pouR ET DES DEcLARATToNS DE BoNNES DE vrsrrEs couRTorsrE ors A LrMrrES L'HEURE sE soNT

A LA SUITE DE LA

RESTRUCTURATION DES IV]INISTiRES, CONSECUTIVE

INTENTIONS. XXX

LE

IL

COI1IIENTAIRE: CETTE SITUATION EST SANS DOUTE TRANSITOIRE ET [4fRITE D'ETRE DEBLOQUEE. DE LA coopERATrON EN [4ATTERE DE sECUR]TE EST PRroRrrAtRE. POuR CETTE RArsON, SERAIT OPPORTUN DE L'INSCRIRE A L'ORDRE DU ]OUR DE LA VISITE OFFICIELLE DU PREM]ER IVIINISTRE THEN4E

PREVUE POUR

SICNE:

JUIN

PROCHAIN.

CRANDPIERRE

Ecoutez le dialogue et compl6tez le tableau. " D6jA

fait"

L,Enattente" i

I:''

F DIPLOMATIE

"

UNITE

3

O p*KLs $&rsr LK$ posrEs e{.r€ xrous,ql,rnz occuptsa

fbffi

M. BartsrmNr

Donc... vous avez toujours occup€

M. Soureno

Vous savez,

des postes en

j'ai d'abord travaill€ d l'ambassade

relation avec I'Union europdenne..

d'Espagne en pologne pendant les

I f\ i I

i I

i

: Tiens, quelle coincidence I J'ai et€ Premier consej.ller d l'Ambassade d'Italie d Varsovie...

mais c'6tait i1 y a plus longtemps. Excusez-mot...

M.

M.

Sor-creno

Bp,lrsrnrNr

J'ai alors d€cid€ de me sp6cialiser dans les affaires europ€ennes et j'al pos€ ma candidature au Colldge d'Europe de Bruges et, en mcme temps, je me suis pr6sent6 d 1a s€lection pour 1e cycle international long de I'ENA, d Strasbourg. J'ai €t€ accepre aux deux mais j'ai choisi I'ENA. : En fait, vous avez d€cide de refaire des €tudes pour entrer dans une organisation europdenne. C'est exactement la m€me chose pour moi. Je ne suls plus un diplomate

Sor-o,TlRo

: En effet, quelle coincidence ! Aprds I'ENA, j'ai travaill€ d la Cour des Compres europ€enne pendant trois ans, puis je suis revenu au ministdre des Affaires €trangdres d Madrid et

maintenant, je commence une mission de trois ans au Service commun des relations ext€rieures de 1a Commission. Alors, vous voyez... Et vous?

M. BensrmNr

I" a-inumerez

B et6""nt"r

:

italien, je suis un lonctionnaire de IOCDE. M.

:

Je vous ai deja presque tout dit. Avant la Pologne, j'avais €t€ premier secretaire 2r I'ambassade d'Italie d Moscou, puis conseiller culturei au Caire. Bon, entre-temps, j'ai travaille d l'administration centrale, d Rome. Volld

Parco

i i

negociations d'adhesion a l'Union europ€enne et...

M. BertsrmNr

Huttu""t

b. Pourquoi 6 e.

Comment

t

I'tnNlffiffl

Parler de son

J'ai d6but6 au ll a effectu€ rn 11

a eu/obtenu a etr

M. Heller

Aprds quatre i E1le est d€tacl Miradela Pop

!

11

ffi

est affect€ ir

Retormulez a. M. Jolrvet'

b. Depuis l'a

c. ll vient de

d.Aprds une

AccueillColldged'EuropelProgrammesd'6tudeslAdmission RecherchelActualit6s CalendrierlservicelContacts

E@!IE indiceg Qu'es-cS

Les Programmes post-universitaires

Pourquoi 6tudier au Colldge d'Europe

Master en

. Le Colldge d'Europe

. . .

.

.

Etudes europ6ennes interdisciplinaires Relations internationales et diplomatiques de l'UE Etudes politiques et administratives europ6ennes Etudes 6conomiques europ6ennes - Etudes 6conomiques europ6ennes g6n6rales - lnt6gration 6conomique europ6enne et monde des entreprises Etudes juridiques europ6ennes

Sp6cialisation

.

Droit europ6en et analyse 6conomique

.

.

est un institut universitaire de formation sp6cialis6 dans les 6tudes europ6ennes, situ6 sur deux campus : Bruges (Belgique) et Natolin (Varsovie, Pologne). Le Colldge assure une formation universitaire dans un environnement international, caract6ris6 par sa diversit6 linguistique et culturelle. Un grand nombre de bourses compldtes et partielles sont accord6es par les Etats. Elles couvrent non seulement le co0t des 6tudes mais aussi le logement, la pension compldte, les frais de bibliothdque, de voyages d'6tudes, etc.

(DEAE)

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Nousmrsn tous lcsm. On5g rerrrl

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2t Pr6sentez

I

3

le Colldge d'EuroPe.

a"Enum1rez les programmes en faisant des phrases compldtes. Pensez d varier les formulations b. Pourquoi 6tudier au Colldge d'Europe? Repondez sans regarder le document. s. Comment vit-on au colldge d'Europe?

g I

[c [e I

Dn ate

Parler de son parcours professionnel J'ai d6but6 au minisldre des Affaires 6trangdres 11 a effectu6 une mission de deux ans en Mongolle exterieure. 11 a eulobtenu une promotion. - Gilles Pompadour a €te affect€ au Service du prolocole.

0ne

ilet l)ns

a 6t€ nomm6 Premier conseiller. quatre ans pass€s en Ukraine, i1 a et6 mut6 au Bresil. Aprds Eie est d€tachde auprds de I'UNESCO. - I1 a 6te r6int€gr6 d I'administration centrale. \lirade1a Popescu a obtenu un poste de conseiller juridique ? Ii est affectd d l'antenne de Bucarest de l'Agence universltaire de la Francophonie.

V. Hel1er

IaUe

inpt,

$

r

neformulez les phrases suivantes. a, M. Jolivet vient d'avoir un poste au consulat belge de Madrid

c. Depuis l'ann6e dernidre, Marika Jansen represente son gouvernement d I ON/C. :, !l vient de changer de poste. ll est maintenant d Rabat

:,Aprds une mission d l'6tranger, M. Gorilovest retourn6 dans son administration d'origine

IrfiFrjrrmmrl Lcs indicateurs temporels

]:'est-ce que vous faites ce soir? jour sommes-nous ? --".t.-.r le chef de cabinet ce matin.

-Ir-

1

jours/toutes les semaines/tous les mois/

:*.o*. les ans.

in -

ffi e; .

lfi

it6\ iats.

T€l€phonez-lui dans la matin€e.

1u;r-< nes5 rencontrons tous les aprds-midi,/tous les

\

*es

J'aurais la r6ponse dans Ia soir€e/en soir€e C'est une journee qui commence ma1.

\

\

:\

r

-:,

rencontre trois/plusieurs fois par jour/par semaine/par mois/par an. Paris deux ou trois jours par semaine.

-re r€union un vendredi sur deux.

tr prs confondre! I Lc ntin. i'arrive au bureau A huit heures. I *- *.0, l.'.'-ung. en gdn€ral A 1a cantine. I -. -.,o n. sJrs jamais.

Ce matin, je suis arriv€ d dix heures. A midi,;'ai de.leune avec l'ambassadeur Ce soir. je vais a un diner de gaLa.

ffi m"rrlurez les phrases en utilisant l'indicateur temporel qui convient. , -: -3us rencontrons 169ulidrement le mardi d 11 heures. : r 1L-': nformation entre 20 et 23 heures. 'ru,r:

1l

*i --: : l*::-: i -ri i-:

e mercredi, le vendredi, je commence plus tard et je finis plus tard

.rois, j'organise deux tables rondes le mercredi aprds-midi.

" Nicholas Flos est d son bureau avant midi, au parlement aprds

le d6jeuner

I

lrrww.cole

:t 3-OiilATlE

quaraFiee-,- -4']l

,' ,,-,,i', UNTTE 3

I

Ettaifiqrnlnl* formation

Les types de

I Une formation theorique/pratique/unlversitaire/post-universitaire I Le formation continue/La formation tout au long de la r.ie I La forrr-Lution ( sur 1e tas >/La formaiion jnterne I:_tl,-," folmation LomDldmentaire/Une formatron en economie I Dcs ctudes unn-crsitaires/de drolt/g€ndrales/sp€cialisees I Une spce irlisrtion n. .. e

,-'l Caracterisez Ies formations suivantes. ,': Un master en droit r, Un dipl6me de sciences politiques (relations internationales) ,.-.

Un stage de formation technique

,r:l

Une formation propos6e aux adminisirateurs recrutes par la Croix-Rouge

Caract6risez la formation des personnes suivantes.

'i,,;;1;

,r. Lise Andersen, chef de bureau, a b6n6fici6 d'un stage de formation en communication.

Aprds ses 6tudes en 6conomie Melinda 3z6p a fait une formation en informatique. Titulaire d'un master de droit, Medhi Massada fait une formation de 18 mois d l'ENA.

:':,. ,::

.

Gmrfirfirnml Uardre des mcts au passd ccmpos€

I I I | I ! I I

* J'ai souvent donne des conseils a mon ad.1olnt. Je lul ai souvent donne des conseils. - J. lui en ai sou\enl clonne. pxs sou\-enr donn€ de conseils a mon adlornt. + Je ne 1ui ai pas souvent donnd de conseils. J. "'rinc lui cn ar pas souvent donne. - Je

I I $

M

Boc a tt'ru.jours demand6 A son assistante de venir t6t.

-

ll le lui a toujours demande.

*

Il lui a tor-rjours demande de venir

l,l. So. n'a pas toujours demande a son assistante de venir tOt. * de r-enir Lot. - il ne le lui a pas toujours demande.

11

ne

lui

tOt.

a pas toujours demande

qr-restions. * lrdne s'en est pos6. Trenc nc s'cst pas posd de questions. * Irdne ne s'en est pas pose.

Irenc s'est pose

de s

Completez avec le(s) pronom(s) qui convient/conviennent. ;:. C'est un sujet tabou pour des financiers. Comment . . " avez-vous parle sans les rendre furieux ?

l.

... a rien dit d ces journalistes trop bavards ... avez-vous achet6 autant? C'est de l'argent

Moi, je ne

l:. Pourquoi

I

i.Desdoutes, le ne

. . . ai

j...ai

d6pense pour ren

eubeaucoup.Je...suissouventrnterrog6 Mas esoontslesplusimportants,

jamais vus.

lj,) neponoez en pronomlnalisant. lt, Vous avez parle du probleme d Mme Francisque?

l,Vous n'avezjamals r6dig6 de note sur ce probieme poJ'',:.': - = ='-' r. Elle ne s'est pas demand6 ce qui se passait? :l ,Vous avez pu transmettre tout de suite le TD au Pre- :- ::,'- : '= lri: tmaginez d es

m in i-d

*

Mne 6g6ru n'a donne que tres peu d'informa.

quarante-deux

4

ilmlllill

Lullulfl]l!

: :-, - - :

:-: r ,. - - ': : -:

r. Non, Je l'ai util see seulement deux ou trols', . I' M''" Lakanov s est rarement demand6 s e' : :...'.

42

til

ialogues.

r:: M. Preda n'alamais demande d aide d ses an'::r

.

.'.-r : l::

:-:p ons ou non.

J

UNITE

3

Caract6riser une expdrience de travail + De fagon positive Cela a et€ pour moi une exp6rience passionnante. Cette experience a €t€ d€terminanle. J'ai particuliErement appr6.ci€ 1a courtoisie de mes lnterlocuteurs' 11 y avait une excellente ambiance de travail dans cette 6quipe.

Mon sup6rieur hi6rarchique me faisalt une totale confiance. C.'€tait un travail trds cr€atif. Leur attitude 6tait fiable/dlrecte.

+ De fagon critique C'€tait un poste difficile. -J'ai connu de grosses difficu1t6s. J'ai dO gerer des situations d€licates/tendues/probl€matiques. On m'a charg6 de dossiers trds lourds/extr€mement sp€clalises/sensibles. ll a 6t6 confronte d un choix difficile. - 11 s'est trouv6 dans des situations trds critlques La si[uation 6tait instable/fl oue/incertaine/diffi cile d comprendre. Mes lnterlocuteurs avaient un comportement ambigu/lnsaisissable.

{K

Continuez les t6moignages en utilisant une des expressions ci-dessus. a."Quand j ai pris mes fonctions, c'6tait dans une atmosphdre d'hostilit6 .. " *:. " Le pays est dans un v6ritable chaos.. , " *. "J'ai travail16 avec des partenaires extrOmement amicaux... " el. "

Les relations 6taient d6licates, la situation complexe, les moyens faibles.

,

,

"

e. " On m'a trds vite laiss6 une trds large autonomie. En effet,... "

tTl Reforrrlez

en utilisant l'expression qui convient.

a. Le contexte manque de clart6,

b.J'ai eu d faire d des collaborateurs sur lesquels je pouvais totalement m'appuyer. c. Je vous confie cette mission d6licate en vous laissant carte blanche. d. Mon s6jour a Cuba m'a beaucoup marqu6,

@

oites le contraire.

a. Ma mission s'est d6roul6e sans le moindre souci c, J'ai eu d faire d une d6l6gation qui a jou6 le jeu de la franchise et de la transparence

c, Les tAches qui 6taient les miennes manquaient souveni d'attrait. i. Pendant ces trois ann6es, j ai travaill6 de fagon trds sereine.

En situation 1,Vous 6tes + employ6s d'un service. Lors d'une r6union, votre sup6rieur hi6rarchique vous annonce qu'il est mut6. Vous lui posez des questions sur le parcours de son successeur. 2 Le sup6rieur hi6rarchique r6dige une note de synthdse d I'intention de son successeur. Elle comporte deux parties: l'une pr6sente I'6quipe, I'autre les dossiers en cours. i ll le regoit. ll fait le point sur la situation du service. Le successeur pose des questions. : Avant de partir en cong6, chaque membre du service r6dige une note sur son propre parcours d I'intention du futur directeur. i Le nouveau sup6rieur arrive. Votre ancien directeur le pr6sente ir chaque employ6. Yous faites connaissance avec lui. : Deux mois plus tard, il r6dige un rapport de prise de fonctions.

],! F:- i

DiPLOMATIE

-43

lnterview de c6line Yoda Konkobo,

ministre de la Promotion de la femme du Burkina-Faso :,,

Notez dans quel ordre aPParaissent les Points suivants dans l' interview' '

-i

i

i Cetine Yoda Konkobo devient

i

i

i

iou

m,nislre

des

Un forum r6untssant

i

i

r3 "eg'ors deteguees des

nr(11:i?:9

i

Remerciements ii-,.-*,.-i i *,,"------""' *-- \ - ---, des auPrds terrain de Travait , i

I

fe-mes or, Burk'ra-Faso i Un tournant dans la condition

i

:

i i

lem'trne gr A{rique i ru conf6rence de

Beclgin

Cerrne Yoda Konrooo crans i les Pa;lS

scandlnaves

i I

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"---",-.-i","- --..-",,

:,:'RetracezleparcoursprofessionneldeC6lineYodaKonkobocommedansunCV' i1.

t-.,-""

-,..,-.-

-

.

i2. I

13.

:4.

Compl6tez oralement vos 16ponses' D(t'endre Ia PositLon dts Jentmes suPqose

Il faut mettre I'qccent non sur que J'ai etd Jascinet Por ce s/ homme galLte e j' ai t u de cette

la

protectLon de la

fennt

rric r igl lnt'Lcs constante.

nrdis sur sa Promotiott

Jemmes en ScandinaYie'

r,

pour"' Vous choisissez un de ces thdmes vue de poini ' de - pr6senter oralement votre dans un article exprtmer votre point de vue ,

- avoir une conversation informelle - organiser un d6bat televis6

avec un

.',

ii

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oitt- au mAme niYeau

.fnqiie que dansles PaYs es.

Pourquoi Pas

?

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I

I

Irut

de vue sur es Pr6sentez des faits et des points -.:--^-:: ' Le rdle de latradition dans les rapo:'.' -hommes fe"-=' l:-:

L 69alite des chances Le machisme dans mon PaYs Le militantisme des femmes da-s

44

quarante-quatre

--' - : ':

,"ants.

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(m :

UNITE

jilI

3

r:i

.........' ....... " "' o' " " " " "" "'!

I

TSStSZ-VOUS

I

m fl, Compr6hension onale ,,, R6sumez le contenu de la lettre de mission adress6e par le pr6sident de la R6publique au ministre des Affaires 6trangdres et europ6ennes tel qu'il apparait dans l'interview.

I

o

X, A votre avis, quel est le jugement port6 par Pierre-Henri Malevergne sur les missions assign6es au ministre? Justifiez votre r6ponse.

I

S, R6sumez I'interview de Pierre-Henri Malevergne' I

tl--, t

F"nt

pNPratique de !a langue GRAMMAIRE

\

1

:-1

, Compl6tez avec le pronom qui convient. Pourquoi ne ... ' avez-vous pas accept6, ce poste? Vous ne voulez pas ".. dire? Vous ne voulez pas " . . parler? C 6tait d cause de l'affectation ir Gendve? Mais vous auriez pu . .. rester deux ans et demander ensuite New York. Je suis certaine que vous . ". auriez obtenu. A votre place, je ne ,. . aurais pas refus6. Une telle opportunit6, on ne . .. rencontre pas tous les jours,

t\

;des p]

1

ffi-l hl

5l

2. compl6tez en mettant les verbes au temps du pass6 qui convient : 6tre - pr6vent - rl faut - donner - 6tre - se passer - faire - pouvoir les C'. . . le deuxidme jour du sommet JelJ'... mon 6quipe qu'' '. 6tre trds prudent. Je/J' " " . pr6vu comme rien , .. pendant 16union, la Mais, objectifs arguments, jelj . . .trds clair sur les et les n6gociateurs

'. . ce qu'ils . . .

3, compl6tezavec un verbe de votre choix ir l'infinitif pr6sent ou pass6. a. Aprds .. . les messages, nous sommes all6es d6jeuner' p,lls se pr6Parent d... de Poste :. Je ne suis pas habilit6 d ... d cette question. 'dOCAB U LAI RE

.

I

I htion fuose

:

lstqnte. r

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lrrr:-sles PaYs

t"

==.'noi

- :-ef

de cabinei.

1. C.ornpl6tezavec I'indicateur temporel qui convient'

le-ain.

t lne

compl6tez avec le verbe qui convient au mode et au temps qui convient. - =. nous " ". une rapide r6union afin de .. . I'arriv6e de la d6l6gation que nous allons . . . :€.:ant une semaine. Nous...les diff6rentes rencontres que nousvoulons.'. x,t-s..,6galementleslieuxqu'ellevisiteraetnous...qui ...seracharg6d'..'cesvisites qui ... la r6union. Aprds le d6part des participants, j' . " " une note d l'intention I

Srvqs

i"

!

*;'

..

. serons-nous, mardi ou mercredi ?

avec Basile, nous avons discut6 du projet toute ,: ne travaille jamais aprds dix heures. :=s:e d Bordeaux... semaine, qa d6pend

'.

.

I

i

Lrpression orale qgunez avec un colldgue qui trouve que certains responsables

de votre service

prs une qualification et une exp6rience suffisantes par rapport A leurs fonctions.

tFr@z de lui prouver le contraire'

ron

6qite

cltrarg6 d,6crire l'article du who's who consacr6

i

un haut responsable

@ mus.

DPI-3MATIE

quarar-::-:

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-

45

I

-i-.111-_:i:t-i

r'lii-!';t-a;t

iilsrl9.;

ii:'

':i;

::i:t#,1'r

du nouveau bureau'

1, R6digez un document pr6cisant les objectifs S,Vousd6cidezdelacompositiond,uncomit6charg6delamiseen@uvredupro,;et: hi6rarchiques"'

i,'i'li:Ll.i..'ii:

liens nombre de membres, attributions de chacun' 6ventuellement assorti d'un plan' 3. Faites un descriptif des locaux qUi l,abriteront,

i;:r,-:-i',,---,:,

i:;

profil de poste des principales fonctions' $" Etablissez l'organigramme et le

u].r:l,..].:.il

employ6s ainsi qu,Un rdglement fi, R6digez un document sur le Statut des futurs

l'. ]:!:;:.1:1.:rr

int6rieur.

ffis,CestravauxpeuventS,effectuerens6ancepl6nidreducomit6oUauseindedeux

'''qi;t'

commissions'

iilllr:xt'l iilli}::.:i--

t

que le calendrier de recrutement' et les chefs de service'

1" Pr6parezles appels ir candidature ainsi le directeur adjoint 3. Formez un jury de s6lection pour le directeur,

i::i"r1

'+-+.

a:

S,Organisezuner6uniond'examenetdeclassementdescandidatures'

pour res candidats pr6s6lectionn6s' &_ R6arisez res entretiens d,embauche

s.Faitesunerr5unionayantpourobjetlechoixd6finitifdescandidats.

{. g,

d6marches de prise de fonctions' Les personnels recrut6s effectuent les directeur y pr6sente le fonctionnement interne. Une r6union pl6nidre est organis6e' Le Les employ6s posent des questions'

3. Une r6ception de bienvenue est organistie' *.Unrendez.Vousaveclapressea6galementlieu'Jouezlesscdnesetproduisez lesdocumentsnticessairesdrlacouverturem6diatiquedel,6v6nement.

de ces r6unions destin6s d des usages diff6rents' M&, R6digez plusieurs comptes rendus

v*x* p**vcx"' -

dei

i"^or r .l' nrnnoqqt ts des conflits internes qut su pposeni des r6unions tendues imaginer, d tel ou tel niveau du processus d'alliance, des conversations de couloir ;

des"strategies

_jouerdescontretempsetdesdifficult6s:ledirecteuradjointrecrut6retiresacandidatureaudernier moment;leslocauxnesontpaspr6tsdtemps;desconflitsdint6r6tsbloquentlelancement dubureau;unepanneinformatiqueaumomentdesformalit6sdeprlsedefonctions,etc.; _louerdesscdnespriv6es.deuxnouveauxcolldguesd6jeunerie.sllbIe:desconversations informellesentreemploy6squipartagentunm6meburea-,.l^e.vl.atlonddiner,etc' V*s!?ex

-

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meltre en scdne des situations vraisemblables

'

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-doierlesprotagontstesd'unepersonnalit6proprs sens du c:-:':- s =:: ind6cision, go0t de la confrontation'

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autoritarismeexcessif'

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Paris, toujours

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UNITE

Tout est pr€t

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Le Directeur g6n6ral

Aux parties prenantes du SMSI

8v*

:

- Gouvernements - Secteur priv6 - 5oci6t6 civile - Organisations intergouvernementales

8on

Ref.: DG/5/06i29 Madame, Monsieur,

LUNESCO est l'une des agences

chargdes de faciliter la mise en Guvre du PIan d'action du Sommet mondial de la socidtd de f information (SMSI). En conformitd avec I'agenda de Tlrnis et suite i la rdunion rdcente des moddrateurs et coordonateurs, j'ai le plaisir de vous inviier i une rdunion de consultation sur la grande orientation CB qui aura lieu le 12 mai 2006, au palais des Nations, Genbve, Suisse.

LAgenda de Ti-rnis affirme que ule moment est venu de passer des principes ) l'action., [...] Dans cette perspective, la rdunion visera i : - faciliter les contacts prdliminaires et I'dchange d'informations entre les multi-parties sur leurs prioritds; - dtablir une dquipe multipartenaire pour la grande orientation CB; - identifier un/des moddrateur(s), un/des coordinateur(s) pour 1'dquipe multipartenaire; - ddterminer les mdthodes de travail multipartenaires ainsi que les aciivitds .t dsultats attendus. Vous trouverez ci-joint I'ordre du jour provisoire. Une proposition de mdthode de travail est dgalement joinre. Les formulaires d'inscription et de demande de badges ainsi que d'autres informations relatives ) cette rdunion sont disponibles sur le site web I I'adresse suivante: http://www.int/wsis/implementation-fr.htlm.

Dans l'espoir d'une rdponse positive de votre part, je vous prie d'agrder, Madame, Monsieur, I'assurance de ma considdration distingude.

lffi lffiT

a,rfiU

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@ c.,iM

KOJCHIRO MATSURA

2P,

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J.

D'aprds http://portal.unesco.org

it.1ffi

ffi Coordination pour la grande orientation du SMSI

,dfio

:

( Diversit6 et identit6 culturelles, diversit6 linguistique et contenus locaux > 12 mai 2006,Palais desNations, Gendve, Suisse

Ordre du jour Provisoire 1.

Ouverture

2.

Adoption de l'ordre du jour

Pr6sentation des 16unions pr6c6dentes a) R6sultat g6n6ral de la phase de Tunis du SMSI b) R6sultat des autres rencontres et en particulier de la 16union des mod6rateurs/coordonnateurs c) R6sultat des consultations sur d'autres grandes orientations du SMSl 4. Premier 6change de vue entre les parties prenantes sur leurs actions et priorit6s dans la mise en @uvre de la grande orientation C8

3.

48

5. Modalit6s de mise en euvre de la grande orientation C8 a) Termes de r6f6rence de l'6quipe multipartenaire

pour la grande orientation C8 b) Termes de r6f6rence et d6signation du coordinateur/

mod6rateur Activit6s de l'€quipe multipartenaire et r6sultats attendus d) Autres sujets 6. Prodnines 6tapes c)

D'aprds http://porta I.unesco.org

-

quarante-huit

dilD

UNITE 4 ffi

R6ponoez aux questions

* ?A

suivantes'

rz\ 4...,,*s,,,,o...,..,i_

a.QuieStl,eXp6diteurdelalettred'invitation.i\.z-\l-/

, euisonr res oestinaraires? :::l::'lJX;j.T":;T[:3.

jont.=:lettre'

'ii$vraiou faux? Justifiez, .,ac r6ponses en relisant la vos r6nonses

@

(

lettre'

;.

{'''"'" El ,.""/-L-,t r"'i1 €

SMSI anterieurs deux documents L:, La lettre se r6fdre d

r. L'UNESCO vient de lancer

7=l ,

le Plan d'action du

les principes de l'orlentation C8' La 16union a pour but de d6finir

r,'. "" -

;

F

,

YaAD E)

l:j,L,ordredujouretlapropositionconcernantlesmethodesdetravailsontt6l6chargeables

observezlespointsdel,ordredujouretditess'ilssontmentionn6sdanslalettre.

lnviter + lnvitet a l'oral

cl:re t

"-:ion

\ - r, ^^i-l sorr t libre vend'red'r

lnviter a diner' E'tes-vous n'est-ce pas? J'almerais vous vocale ce sorr. vous serez des notres, ro".rullJa. r-rr,r -l-.rtq.r" pr€sente on vous 6tes invit6' nrocflin Ii va c1e soi que sur vous ? J'organise ,r,-t. compter peux .o']u"t A j'ntervenir ir une uble ronde Je

.:;riot-t

gu'dtl'-iild*^"iL

!i -ette

Je voudrai.s uorr,

de' aura lieu/sera clonn€. .., 2r l'occasion lnviter/convier a un dlner qui de afin .' ' par' iJJi$ffii;"JTi", d". lurrr.ip"t au debat organisd \l Sobieski ,ro.,, pri. a. i", i"tr. if-,"r-rr.".,, bien r,oulolr aisiste' a la reception o"'tt.:lfl:t1.* lrl le premier minisrre prie M. Bron de heureux de vous accueillir pour une r6ceptron" ' M'.'" Liuis Moran seron[ 1,.1. le Ministre et

'---iiS;

':-;ine nt

Reliez les Parties de Phrases' d6sarmemeni J'organise un colloque sur le votre projet J aimerais que vous presentiez

:! I aette

'::.rtlm. ;-.,:.if anCe

't ,

l,

pas? i!. Vous serez des nOtres, n'est-ce

devant les congressistes de mon marl Jeudr, on f6te l'annlversaire

-:

.Jnesco or9

Quelle(e)phrase(s)prononceriez-Vous/6cririez-vousdanslessituationssuivantes? ,,custravaillezdansUneambassadeVousp(epa(ezlecartondinvitationpourlar6ception des Affaires 6trangdres' rcnnee d l,occasion

|!

.:-.

l" "i.["lii,u, '"

O,

*ini.tt.

,:us6tesfemmedediplomateetvo,usinvitezddinerledirecteurg6n6raldesAffaireseuropeennes

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vous lib6rer? Vous pensez que vous pouvez Vous Y interviendrez, n'est-ce Pas?

l'6pouse est votre meilleure amte

)}

::riner une lettre rr cc le g6rondif

-;;==a;;&

rientation lf:enaire

CB

-

r',rs --',.s

+ je vous

"

renouvelanl ma demande' " vous compter parmi nous' "

un adjectif ou un ParticiPe dans la r€ussite de" ' ,.:.:u de votre compr6hension' ' . .' . r ii ement sur Volre presen!e

resultats

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t-.:i

agr6er"

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distlngr-ree/ l'assurance de ma conslcl6raiion consideration" profonde ma l'expression de

'

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Mudu*". Monsieur, "/ cher/chdre collegue, " '/ Madame la Directrice, / Monsieur le Conseiller' '

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Prie de croire

ie -* vous prle d'agr6er/veui11ez

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. j::'anl

:oordinateur/

:crtal.unesco org

remercianl Par avance'

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-!'oiition + norn - ' .., J; ;'ttne r€ponse positive/fa'orable' ,.> nles remerciemenls antlclpes' ' '

'

de mon Plus Profond resPect/ since de mes sentiments les plr-rs les plus respeclueux

re

sr'r':

:l-:

:

UNITE 4

I

ffi Vous terminez une lettre... *. adress6e d la directrice d'une agence europ6enne pour l'inviter d une r6union de travail.

It

b.adress6e d votre ambassadeur afin de demander une autorisation d'absence. *. adress6e au directeur ex6cutif d'une soci6t6 d'organisation de conf6rences pour lui demander de prendre en charge l'organisation d'un regroupement 169ional de fonctionnaires.

I

ENETMTMETIITil

Autre t Autre, adjectif ind€fini Lautre programme

est meilleur./Les autres problEmes/difficult6s sont secondalres Une autre solution est possible./D'autres proiets sont a l'eude.

i

Autre, pronom ind€fini

I

Certains participants sont a l'heure. D'autres sont en retard. Un chauffeur, ce n'est pas assez. 11 en faut un autre. Cette calculette ne marche pas. Donnez-moi I'autre, s'il vous plait. Ils/elles s'informent l'un I'autre/l'une I'autre/les uns les autres/Ies unes les autres. Ils/elles se parlent I'un d l'autreA'une i l'autreAes uns aux autresAes unes aux autres lls vont examiner 1es solutions I'une aprds l'autre/Ies unes aprds les autres.

,a

l-

+ Expressions Est-ce qu'il y a autre chose d discuter? Est-ce que vous voyez autre chose? (= un autre sujet dont nous devons discuter) Le probldme est autre. (= est different) 1l laut parler de la sltuation financidre, entre autres. (= entre autres probldmes) Nous en parlerons une autre fois/un autre jour/d une autre occasion.

ffi Compl6tez les phrases

I

en utilisant I'expression avec (autre) qui convient.

x. Pour un diner de gala, ce menu vous parait appropri6 ou pr6ferez-vous ... , celui avec du poisson? b"Certains sont prdts d se battre pour ce projet Mais ... pr6fdrent r6fl6chir. e . Les deux responsables s'accusent .. . d'6tre d I'origine de l'6chec des n6gociations. d. Nous allons aborder les diff6rents points . . . ,

ffi

neponOez aux questions en utilisant l'expression avec s" On examine les dossiers de candidature tous

(autre, qui convient.

ensemble? Non, c'est trop compliqu6, Examinons-les . ..

h. Est-ce que nous avons encore des probldmes d r6gler? - Oui, ... celui des invitations. e. Est-ce que nous avons examin6 tous les cas? Non, il en reste encore deux ... d.Que pensez-vous de ce projet? - Excusez-moi, je suis press6. Nous en parlerons ... .

.

ffi Le d6roulement d'une rtiunion l. Ouverture/introduction : mot/discours de bienvenue 2. Lecture et approbation du compte rendu/du procds verbal de 1a pr€c€dente r6union 3. Lecture et approbation de l'ordre dujour 4. D€signation du secr€taire de s6ance 5. Examen des points ir I'ordre du jour: - pr6sentation des rEsullats de.. ./des conclusions de l'expertise technique portant sur...

- expos€ de M. Manza suivi d'un ddbat/rapport (d'expertise) sur. suivi d'un vote - tour de table/€changes concernant.. ./activites deldu... des. - presentation et vote du budget/du compte financier/du rapport moraVd'activites - choix des dates pour. ../mise au point d'un calendrier de - questions diverses .

d une r6union visant a 6tablir l'ordre du jour d'une autre r6union. Aprds la discussion, vous 6tes charg6 de r6diger I'ordre du jour.

ffi Vous assistez 50

*

cinquante

.

uNlTE

Introduire des informations. '. ... sur le contenu

4

,

... pratiques

I + Faire !e lien avcc dcs faits passds I Fr.r.onlorrrrite avec.../Conlormemenl a ' I sut,. a.../Dans le prolongement de ' | + Rappeler un contexte I D" rrn, iours. .../Au txl siecle. I oun, le'contexte int'ernalronal actuel' I ru.. a la situation de. .| + Introduire les objcctifs I our-tt la perspective de . . /Dans 1e but de "/ I Au.. la volonte de.. /Convaincu que ' Je

| + Documenls.ioints I Vo.r, trouverez{e vous prle de trouver cl-joint/ I en pie.e .lointe . . | + Documents/inlormations disponibles I V.,,r. Lrouverez le lormulaire sur le site de ' I Les chilfres relari{s au PIB sont disponibles/ I u uorr. d.isposition a l'adresse suivante I eout Loute in[ormation supplementaire' I veuillez vous adresser a. ... consulter' .

'

'

Comp6tez les phrases suivantes' traditions' 8. . . . , personne n'evoque plus le respect des la documentation demand6e' ci.joint trouver je prie de vous b,. . . Votre demande'

{X

impopulaire' ,.::. .. . actuelle de tension sociale, le projet est trds

li....delar6union,veuillezprendreconnaissancedesdocumentsci-joints'

{+aw

LA,i." I * A*nt

Ylt/|^^loltt qa-

''i Qu" dire pour... lettre? signaler que des documents accompagnent une t6l6chargeables? sont ,r. informer que des documenis compl6mentaires le renvoyer? demander poliment de signer un document et de peuvent 6tre obtenus? compl6mentaires indiquer un endroit oJ des renseignements ,:.

v;b

w,

sk?

.S:n?

Presenter le contenu d'une r6union I - Rapneler le cadre dans lequel la r6union est organis€e I a.,.rffi;;il r;lr" a.../faiipartie de.../s'inscrit dans 1e processus.'lanc6lors du sommet de i :---.celaaet€decid6 lorsdupr6c€dentcongrdslenud ' '1e '

-

'

Rappeler la problematique, les enjeux

que :.'.;ut-t reconnait I'urgence de "/Nous sommes tous consclents

'

technologies esl une er''idence' Cependant "/C'est pourquoi" - :--fact majeur des nouvelles ; -. devons donc.../I1 est de notre devoir, en tant que " ' de '

Enoncer I'objectiflles objectifs de la r6union visera (en premier lieu/avant tout) a" - . :,- :ette perspective, 1a r6r]nion a" :-::e t.r'tr, ai, objectifs du mi116naire, cetle rencontre s'attachera

-

'

'

l.:onn€l,urgencedelasituati.on,notrecolloquea/sedonnepourobjectlfde... 3:mpl6tez les Phrases suivantes' :llelaplandtenepeutplusattendre'Alorsqu,attendons-nouspouragir?

report6 la situation financidre, tout nouvel investissement doit 6tre doit 6tre arrate' dernidre l'ann6e , = :-cjet ,,. aux diff6rentes consultations effeciu6es pr6c6dentes actions . ' ' am6liorer la communication - '= croposition . . . dans Ia continuit6 des

::

"

=--: ::,:rmulezlesphrasessuivantesenutilisantunedesexpressionsci-dessuS. :

:

,,.:-:inous

Parce que la gravit6 reunissons-nous aujourd'hui de manidre exceptionnelle?

currurere et ne proposons rien pour inverser latenca-:: devons r6flechir et trouver des solui:-= . - =_-: crolets n,ont pas de financement. Nous

, ...:T;r]."lll,r.',ormisation -

- . AllE

UNITE 4

ffi

Vous raPPelez les objectifs"' internattonaux'

*. d'un projet de cr6ation de syndrcats i:,delamiseenplaced,unreseaud,associationsd,aideauxSDF(sansdomtcilefixe) groupes d'action ecologique *. de la cr6ation d'une f6d6ration des

A vous r6union ou i"Ecr\vez une lettre d'rnvitatron d une dans replac6e 6tre doit un colloque. La rencontre objectifs et donne son contexte La lettre en fixe les les informatlons Pratiques

de votre choix) E- Une r6union (thdme, lieu' date

preparez va avoir lieu. Avec vos colldgues' vous d'accord' pas toujours iotJr" du jour. Vous n'6tes Vous r6digez ensuite I'ordre du lour'

{#ffi wFgq'lr1ejoalrJ,qug&q&,!€5n&g1es&respeeten,qe,e[quc$qalestioms&seposer."" 1. Accueittir des Personnatit6s

a.Leserviceduprotocolegdreuniquementte.ld6ptacementset[eprogrammedeschefsd,Etat

des Affaires 6trangdres' et de gouvernement et Jes ministres par des repr6sentants de ['institution personnalit6s sont accueitties et accompagn6es autres Les b. -' prend en charge' .tgJt.ttice. Ou bien c'est l'Ambassade qui les une rdception dans accueittis suivant leur rang' on prdvoit c. Les participants d un 6v6nement sont simptement i leur sortie de ['a6roport' d'honneur a. f;re.pott ou on les attend

[e saton

2. L'entr6e dans [a satte de r6union rdgtes de pr6s6ance et d'ordre gouvernemental, ne pas perdre de vue les a. Pour les r6unions de niveau [a fonction 2. Pr6s6ance selon l'anciennet6 dans protocotaire:1. Pr6s6ance sJton te rang4. Rdgte de l'ordre protocolaire invers6. 3. pas de pr6s6ance Jon t. sexe i[ n'y a pas de rdgtes' b. Pour les autres types de r6union'

-

3.Laquestiondesformats:a.Formatde[ar6union-b.Formatde[ad6l6gationd' Format des repas' de ta traduction (r6gime tinguistique) -

.. i"t,it.,

: [e r6ajuster si n6cessaire' 4. Le respect du ptanning horaire

5.Lesp6rlmitresd,acc}setlesbadges:quipeutalteroiretcomment[esavoir?

{'n"#,ffi

it

t&q*Ep* *'*rga*z**kEmet

ffi

*e* *ravmBa

l.Laministregrecqueestm6contenteparcequ,aucuntraducteurengrecn,estpr6vu, Est-ce qu'on en a un qui soit disponible?

2.Leministrechyprioteaamen6deuxd6t6gu6s.VousPouvezlesaccr6diter? ette fait de [a traduction chuchotde de potonais ne sait pas si, pendantlerepas' 3. La traductrice un plan de tabte? e tabie ou non? Qui peut me Procurer ou cons6cutive. Ette doit s'asseoir

4.Atto?oirest[esecr6taired,Etativoirien?It6taitabsentaudinerdegataetitn,estpasdsonh6te[. me tenir au courant' Merci de vous renseigner et de ne se terminera Pas avant 19 heures. < 6nergie > a pris du retard et 5. Att6 ? Angeta ? La r6union qrrri ijh.rr.,Tu peux t'en occuPer et diffuser l'information l[ faut retarder [a r6ception d'un

5.Lad6t6gu6ed[asant6Veutuneinterviewdansunjournalfranqais!Tupeuxvoirqaavec[eservice de Presse

52

*

?

cinquante-deux

?

UNITE 4

:"!_Fi>_:.l

_'

r..' ::::_ :'

un sommet international ? correspondent les extraits de ce reportage sur $$ n quettes rdgles

;',Lesdiplomatesdeladelegationsontdirig6sparUnrepr6sentantdel'ambassade. suivrs par les chefs de gouvernement *. Les mrnistres des Affaires etrangdres arrivent, par le Premier ministre dans le salon VIP de I'a6roport *. Le P16sident moldave est accueilli

salle suivie de Madame Tamolino d, Monsieur Cameduis entre dans la de son 6pouse ei de deux d6l6gu6s q. pour le diner de gala, le chef de del6gation est accompagne

dont ils reldvent' de conversation et notez la cat6gorie w,f',",Ecoutez les extraits

'rix) EteZ

li,il

i",-","--","..."-"--

I

-l--* **'-**-- **--

l--*---'---- --'-'

:crd

U n 6v6nement

L

i..

I

international

+ Les lieux 3-;

La sa1le de rCunion La sal1e de presse --: p€rimdtre d'acces/de s6curite

.

Le ddroulement

larriv€eAe depart des parttctpants ,: ddjeuner de travail, le diner de gala r programme culturel r debaL ouvert/ir huis clos -: r6union, une seance Pl6niere :hoto de famille

:otnt/une conf6rence de ordre

-

i

-"-*",-, -

-r Les particiPants Linstitution organisatrice Le pays hOte Le chef du protocole Le personnel de s6curite

Le ch.e{

d.e

d€l6gatron

+ Les rituels Laccreditatj.on des participants Le rCgime linguistique

Le dlscours d'ouverture/de cldture Les toasts

Presse

s objets ,.Jqe, une €Pingiette -- --ssier de Presse

'r.e

'

--

-

:hette d'information

::-.r technique .,.- de table

:l : {=::=:::;:E=:A

s agit-il? que l'6v6nement se d6roule conform6ment = a ce

-:

:lues habituelles. -- ' :rt qut entre dans la salle de 16union' se l'ev6nement et il accueille les participants . : grouPe rePr6sentani un Etat'

' l.=:

l',, : -: noment de l'6v6nement s'agit-il?

voitures s'arr6tent devant le Palais des congres : --:-3e est r6uni dans la grande salle de r6union ,- -=-'3s. Chacun est amen6 d sa place

,

'

'

t6e ?

..'

.? colnmencer dans quelques instants

- : :r t-il?

rcn h6tet'

tres.

tion

--:':ises

?

[e service

. . ::ntifie qui vous 6ies et quel rdle vous jouez ' '- -^-3nt, assuree r -: -

,

'

?ngues dans lesquelles la traduction esi af,uelle seules les d6l6gations assisient -- ne peut p6n6trer que si on est accr6dit6

UNITE 4 reTiErfirfiErlTl.l La pronorninalisation

I ai le plan de table * Je l'ai. li^,Uiil. d., participants. *Je l'ai. I Jui t.t badges rouges. - Je les ai. | - Vous avez votre carte d'accre ditat jon | -..J. doit merrre mon badge? I Jai un deplianr. * len ai un.

Je n'ai pas le plan de table. Je ne l'al pas. Je n'ai pas 1a liste des participanrs. + Je ne l'ai pas. Je n'ai pas les badges rouges. Je ne les ar pas.

-

J

*

- Non, je ne l'ai pas. - Bien sirr, Monsieur,

?

vous devez le mettre.

+ Je n'en ai pas. + Je n'en ai pas. n'ai pas de brochure. Je + Je n'en ai pas. n'ai pas de brochures. Je Je n'ai pas de d€pliant.

| .]'ui un. biochure. * J en ai une. I j ui plsr Urochures - J'en ai. ffi Compl6tez les dialogues.

il.- Est que vous avez une pidce -Oui ..".Lavoild -

-

d identit6

?

*. ...? Bien s0r, Monsieur, vous devez le mettre.

Vous avez votre carte d'accr6ditation ? Non, .... Attendez I Si ..., lavoild Bien. Vous voulez combien de dossiers touristiques pour votre d6l6gation ? . . . , Vous me donnez un dossier technique, s'ilvous plait ?

-

Bien sOr que . . . . Le voild. Je vous remercie. Je vous en prie, Ah et puis vous avez un bloc notes avec le Iogo de l'6v6nement ? Pas de probldme, Monsieur. Je . . .

-

Je peux vous aider ? Merci, c'est gentil, ...

?

Bien sOr Monsieur. Je vous en donne trois. Un par membre de la d6l6gation. . . . ? Je vous les donne tout de suite ma carte d'identit6 et le passeport de mes collaborateurs. ... ? Je ne peux pas vous la donner mais vous pouvez la consulter. :

"*rml|!i&|..-,a ffiurfill[mul'.i0x.]j

Je voudrais simplement savoir qui fait partie de la d6l6gation du Danemark, . . . ?

lmpossible de garder ce document, Monsieur

.

l)l

lli(

W

tilt

Enoncer des rigles/des usages

lllllllfiiil|ilr

Vous devez €tre

1a une heure avant 1'embarquement. Vous ne pourrez demander 1a parole qu'apres 1'expos€ du pr€sident.

Il faut que vous demandiez 1a parole. Pour demander la parole, il est obligatoire de lever la main. Il convient d'apporter des fleurs./On se doit d'offrir des fleurs. Il est conseill€/d'usage d'envoyer un mot de remerciemenr.

I

lllltilILr

| -rli_ t[,' ' ,,

jour

Dites autrement.

*. En g6n6ral, on apporte un petit cadeau, h. ll faut arriver une demi-heure avant le d6but de la 16union.

*. Les questions des participants ne peuvent 6tre posees qu'a la fin de la pr6sentation,

n.pour indiquer d quelqu'un qu'il doit montrer un piec: h. pour demander la parole ?

;. le lendemain d'un diner ,;1

54

-

chez un partenarre? pour informer qu'il est interdit de fumer.

cinquante-quatre

lt

lllllF,.iir

Les accreditatlons sont A presenter le premler.lour. Les participants auront d pr€senter leur accrdditation le premier

ffi Oue faut-il dire/6crire/faire...

ll

i

Mercilpridre de respecter 1es instructions.

ffi

ti

I l:-..:

a I entree?

lil

r

Ff-'t'....

4 i..,r':'. ,

UNITE

.

:

comme des rdgles d respecter' : Pr6sentez les actions suivantes de blenvenue b.Offrir des cadeaux publiquement ou faisant I'objet d'un d6saccord l. Ne pas aborder O" t'f"t d6licat i. Serrer la main d tous les ministres

L Dire un mot

A vous

dans l,institution ..=Vous 6tes charg6(e) d,organiser des,6v6nements t" JeTouf" un 6v6nement multilat6ral' un stagiaire comment

d qui vous emploie. Vous explrquez

l'6v6nement tel que vous

p"rt* olr"tganisation) Vous racontez ':'Vousparticipezu*",",nioninformelledesEtatsmembresdel,Unioneurop6enne(vouspouvez d,une der6gation ou faire

6tre membre l'avez v6cu dans un

proche un collaborateur ou d un

";;;l;

i -':is

p6{"&ffi&MT

rt.lAST

les capitales 'ionsultations dans vers I'Acte uniquet

t

i,lts Jartle

.;;il;;;"s: Des

en route

mettons au trar-ai] . lete lQ84 nous nous visrtes de ia preparaLion des

-r."*t'-ro.ul,,^nt 5ur

,:ri;.;;^;;i'dt*ttll'nttsnorespreparatotres

','f,nsieur'

t Commisston' trols proposltlons a'ecl'idee de tester i;;;;;t

'-' :

nous nous

dotnnrons

une Pour oblectif

Ia commissileulopcenne Fxnosri des motifs: Consert d'exPerts du

::ffi;;"*"

Mercr a la tresidence'de

-.'

:il propocon

our a semel1ts

,o,-,, "." nrre nous Vous

::

,'. poti iqu.. "*::ff"h11,3",,1i11*uera les ..ne r€forme instrtt' t-:::1u"t

'bre des serlices

,

converger les -volonltt' -'cultes et iera sous le signe de : une mutation instffionnelle -'.. o.rr,l'ution du Processus?rous mes contacts ces ldles dans #;il; aussi dans gouvernemenl' mais de :: principaux les ';;;tles chefs ;-;;^"ce! de tra'ail avec

l l -.J;t'tt"uo lt

-

irtres

:r':uad€ out' -

"

u langage survanl: -,']i.'t*tt i'oblectif touJ'''Ju'?'ions vraiment

Trarte cle Rome'

un

grand- esqace

it

ti"uhtlion ,.';il; dt: et' -:: caPitaux un lour' -1,.r-ra"o'-" :

1'uuti'

sals^lri::t::::'

des biens' des sen'rces' nous

Ptl:l:ts'

€conomles' un stimulant a nos 1992 fixd une date butoir: D,apres Jacques

: BJECTIF DIPLON4ATIE

".],J;il,Jr'

it;iil!

:il:lTll i,L'. 1?1t*"u"* considerer

que

;i"ti*l:

;:l.l.?:li"l'i"Tyi : ru ru :*^'ru: *ml*: rre'i:[:arrlcl;.'uXl;:;;;j'.., .uoitaux de'

J.r'*i,.,' e'1

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Etat membre

JTi""Jf ;3;

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i. ',^"" que ccsi'o1tla pa;s tier) ce pays ou de

,lo" 'n"'p'i': '"'||iJ:'. T'i:;J arec I en>err''^"* membre

ressortrs:o' comp os6e de

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s, serart fondam pour ies entrepnse ts membres handicaps 't-u-iom'is'io,.'.":"::T[,TffiT Erie

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'-1::c

-

-

--

!".1N

ITE 4

E

A votre avis, est-ce que Jacques Delors pr6pare"' r, la r6forme des institutions de l'Union europ6enne?

1d,}

l;, l'6largissement de l'Union europ6enne? r::. Ia cr6ation de l'Euro ?

Anticipe-t-il sur d'autres points?

Sf n6ponOez aux questions.

europ6ennes? il. pourquoi Jacques Delors et ses collaborateu[s font-ils une tourn6e des capitales l;"Au cours de ces consultations, quels sont leurs interloculeurs? ,"' Ecoutez l,intervenante du document 2 et num6rotez les phrases dans I'ordre oi les id6es sont exPrim6es' I Le projet de directive sera utile dans Ia perspective de l'6largissemeni de l'UE'

tt

l'.,

E

'4"

I I

.:

1

Le repr6sentanl de la Commission salue la pr6sidence son expos6 des motifs Le repr6sentant de la Commission remercie les auditeurs d'avotr 6coute

n

L'oblectif est de mettre en place la libre circulation des travailleurs Le repr6sentant de la Commission reiidre la proposition de directive

E

La libre circulation des services n'est pas encore une realit6,

[,f R6pondez aux questions. l;, Quel est I objectif de la proposition de directive? 1:r. Comment se iustifie-t-il?

E

t:. Dans quelle perspective cet objectif serail particulidrement efficace?

C*nstruire

Lrne

ergumentation simple

+ Dlal'qucr itlre riPPilsiiion Nont avons cru , i.tt" methode' Or, elle ne fonctionne pas bien'

i !

E Muln." des progrds, il reste un long chemin a faire I .q. l'h".rr. u.i.,.11., 1a situatron est globalement satisfaisante Cependant/pourtanV E malgre cela. il faudrait apporter quelques am€lioralions' E+

I |

Aiouter un argurnclr! a un autre se degrade. De plus/de surcroit/en p)us, )e ch1mage augmente.

f.ecinomie

+ Aiouter un dcl'nicr argttrilclri

E enfin, les consommalcur> sonl pessimistes

I E

-r Lxurimer !a cause c'"ri pourquoVc'est la raison pour laquelle aucune solution imm€dtate

E + trxprimer le

r-r

est posslble

but

ronl eirc p"i-e' E nnn de/pour/en vue de relancer leconomie . des mesures

I I

+ Conclure unc argutncn!:ttion po.,I- finir/finalem"nV"tt d€finitive,

i1

faut reconnaitre clue la crise r-" cilre

t

ilii Comptetez avec l'expression qui convient'

^:..e crganisation, Aprds tous ces arguments, je dirai ... que ce prolet est r':a ::r pess s'-;.;. La situation est difficile . ' . l'atmosphdre est au depasse:= methodes ces f:. " . . , on ne peut plus utrltser -:i .. mon avis defavorable, ils ont quand m6me dec c: l: l-: -'crmation publique

,:,,

lffiIlil

"

tl,.ti7

::i.Vous tenez d rappeler qu il y a des difficult6s

', 56

*

1!

Form., des phrases' que de Poursuivre les r6formes Vous avez donn6 plusieurs arguments en fa' '-'" -: --= de la secheresse Vous en ajoutez un derni:' :=

cinquante-six

pas d'autre solution

r^a: l-'=

:-

rl

^ :rtation de l'aide aux pays vlctlmes 3er ces pays est une obligation morale

:

N

f ..8;1..:::=::-::-::::=. :t:

UNITE 4

en valeur Les constructions segment6es pour Erettre | + \lctlrc en valcur le nlomcnt I + Mettre ctr valeur un nom I c'.r, a huit heures que la r6union qa ne marche

:

;tt"i-r:ii::-:.-:a:::=::::::': t!'i !- i :_ : :::i: _::-= : _i r/-r

' {:},.::,.::: ::

-:

r!1.7-r,111{-t;i!'+i:r=

pas. I iJ"fi[jffiffi" verbe) I + Menre en valeur une acrion (unsolutior I :U:Tffi:Xt;:T,i:lfii.rvenu I oubtt", le passe. c est la meilleure t + Mettre en valeur des personnes i.i ce solr C esl avec Il :ff:'J:."j;,1];1lt"'jffiTllroo I o ,our..1e tenais le meme langage ffi

a commenc6'

construction segment6e' Retormutez les phrases en utilisant une bonne heure

*. ll faut organiser la rencontre le matin de ir.LegouverneurdelaBanquerendrapubliclenouveautauxd'ini6r6taBAle *. Je participerai d la r6union sans enthousiasme

r!,Nousinformeronsenpremterlechefdecabinetetlesecr6taireg6n6ral. '1Compt6tez les phrases selon le contexte' 6t6 cr6ees *. C'est " . . que les Nations Unies ont trds prometteur' b. C'est ' . ' que j'ouvre ce sommet

l ... , Qa n'interesse

plus personne' lieu les n69ociations de paix en 1919-1920 .1. C'est . . . qu'ont eu

Limparfait Iiimparfait exprime une habitude agenda €iectronlque' ,.-,us lel matlns, il consultait son (dans laquelle une, action est au pass6 compos€) - Limparfait exprime une situation ' :s negocialeurs €taient fatigu6s (situdtion) Ils ont decide de faire une pause (0ctiolr.

+

- Limparlait caract6rise une situationne songeait a une cnse' et personne -.. .ffair.s marchaient bi'en possible' rransposez les phrases suivantes en utilisant l'imparfait quand c'est quitter le bureau' soir, il classe ses papiers avant de eur' coiff le il va chez . ant de rentrer chez lui,

: -

g6n6ralement ses vacances en ao0t - ambassadeur prend

:="dantlerepas,itspa"rtentdeleurtravail,deleurscolldgues,dechosesetd'autres. au temps pass6 qui convient' 3cmpl6tez les phrases en mettant le verbe

de la commission (hesite) sur la r6action d avoir aux propositions -- ' . . . (consulte, son ministre de tutelle qui lui " ' (donner)des instructions (falre appel) it' propositions,...(aiouter) des arguments "' :.rame Hansen ...(enouveler) ses comme d'habitude

-=

.,

.:pr6sentant de la slovaquie

r:-s

...

des responsulii,to. rien n,y

...(faire)

Les discussions.. .(pietine)

,' : uition -l lriili::ez-vous par groupe de deux ou trois'

i.aquegroupe6critunelettred,invitationdun6v6nementinternational' ]:stlejourdel,6v6nement.Vousfaiteslereportagedel'6v6nementendirect' un expos6 ,ih:-s r6union. Le porte-parole d'un autre groupe fait

sommes dans la salle de jour' :es ''rotifs sur le thdme ir l'ordre du qui sera publi6 sur le site de votre organisation ili:,-s ecrivez le texte de l'expos6 des motifs qu'il contient' *,- *ettant en valeur les recommandations

:'.'iTlE

pour mettre en valeur I + \lcttre cn ralcur le ttlrlntrnt + Metl-re cn valeur un nom I C.rt a huit heures que la reunion a commence Le protectionnisme, ga ne marche pas. I -> \lettrc err valeur lc lieu + Mettre en valeur une action (un verbe)

[-es constr:uctions segmentees

Oublier le pass€, c'est la meilleure solution + Mettre cn valeur des Personnes A tous, je tenais 1e meme langage.

I a.r, a Avignon qu il est intenenu I + lVlettre en valeur la rnaniere I C.rl avec plaisir que je rous re{ois ici ec soir'

Reformulez les phrases en utilisant une construction segment6e. .r.ll faut organiser la rencontre le matin de bonne heure ..Le gouverneur de la Banque rendra public le nouveau taux d'int6r6t a BAle Je participerai d la r6union sans enthousiasme Nous informerons en premier le chef de cabinet et le secr6taire g6n6ral

Compl6tez les phrases selon le contexte' C'est . . . que les Nations Unies ont 6t6 cr66es C'est . . . que j'ouvre ce sommet trds prometteur' rr...., Qa n'int6resse plus personne. '1 *.C'est ... qu'ont eu lteu les negocrations de paix en 919-1920'

Lirnparfait + Limparfait exprime une habitude Tous les matins, il consultait son agenda electromque

Limparfait exprime une situation (dans laquelle une action est au pass€ compos6)

+

Les

+

nflociateurs dtaient fatigues (srtuation) Ils ont d€cid€ de faire une pause

(action)

'

Limparfait caract€rise une situation

Les affaires marchaient bien et personne ne songeait d une crise.

possible' Transposez les phrases suivantes en utilisant l'imparfait quand c'est :. Le soir, tl classe ses papiers avant de quitter le bureau :.Avant de rentrer chez lui, il va chez le coiffeur'

L'ambassadeur prend g6n6ralement ses vacances en ao0t' . Pendant le repas, ils parlent de leur travail, de leurs colldgues, de choses et d'autres ,

mettant te verbe au temps pass6 qui convient' ; Comp\6tez les phrases en d avoir aux propositions de la commlssion a. Le repr6sentant de la Slovaquie . . . (hesite) sur la r6action (donner) des instructions Donc, il ... (consulter) son ministre de tutelle qui lui . . . it propositions, '..(aiouter)des argumenls""(faire appel) :;.Madame Hansen ...(renouveler) ses d'habitude' (pi6tiner) comme (aire) Les discussions "' leur sens des responsabilit6s rien n'y ...

En situation Mettez-vous par groupe de deux ou trois' 6v6nement international' 1. chaque groupe 6crit une lettre d'invitation d un de l'6v6nement en direct' reportage le ?" c'est le jour de l'6v6nement. vous faites porte-parole d'un autre groupe fait un expose 3. Nous sommes dans la salle de r6union. Le des motifs sur le thdme d l'ordre du jour' *:S

{i"vous 6crivezletextedel'expos6desmotifsqui serapubli6surlesitedevotreorga's:::en mettant en valeur les recommandations qu'il contient'

-:rale :BJECTIF DIPLCl\JATIF

' "ll'';Paris, touiours Paris...

Compl6tez le tableau sur

l'image de Paris. I-

I lT"s"_

po:iliy" I 1"s" lesallyg

Selon vous, quelles appr6ciations de Paris correspondent A tr1ane Brare,

re9t[slr

t.!r.atsE

a

des st6r6otypes ? Justifiez

wtslnde.

16 p]e@a! de Des{na{m ReG3te r tur€re C sn.lo!nat se! Phncn Penh ccur'!ePs!8our.at €p'et

&ra.ge€ Pagts,Drcrkl$ les Relaksnsavec es Enfeenses

A HEC

vos r6ponses.

G[orvtt

La carte d'identit6 de Paris et de la France.

fd!16

,

L'origine du nom de la v i = Les aspects g6o9raphiqL-= Les aspects historiques La population franqaise

Le Canbcdge etla FGnce Qlana rlselcquefl r€ caFbclge et sbnasiemsur le rcl?u.€. 'es9L JesLLls0oLesredaruierrqre,e.:,,a a1e:s osrddrece mrt an ls!a[ su r:ons: snnon oer-ins. re 'peu9le d! sc!ftre s $t lcnoFnps btul6 cans ies jarFes. Les Khners rsuges dessinaleilte!. po|!que cEro€ dafe avgc du sanq- urceslnalrn ae'99? a?a.€!na binbre sbalrnud:54 . je9 e.b.B Jlr optr a. -3,rs -: paie.l Aillcne. qland I Jebe(ue e Pnhon Penh en :999. nlgrcre

nen d! d€ne. I a ie d'enrbtee s pays erers gie conne ccopEanta:a Fa€!ltd ds orort$e tlnrlersid fi3yare. La 6be. 8c.o.d alec e ee! r i !6cl de de reiler. Pae u.e fcrs. e jeure

Comment se porte laFra- ,-

aujourd'hui? Retracez le parcours de Monsieur Jean. t1. i---"-"--

i2. ,3.

14.

Compl6tez oralement vos 16ponses.

Ah, les Parisiens, moI,

Pour mot, c'est la capitale de Iafete et cle Lanuit !

je ne les anne pas trop

!

iill

C'est une

-

i

Ia voir la nuit, cryec ses lLrmidrzs c'e st yraiment tris beuu.

Vous choisissez un de ces thdmes pour...

-

tris belle yille . F aut

i

presenter oralement votre point de vue; exprimer votre point de vue dans un article de presse avoir une conversation informelle avec un am , un col egue organiser un d6bat t6l6vis6

li llll

'ililtt lf'

Pr6sentez des faits et des points de vue sur ies sujets suivants. Votre pays d'un po nt ce ','-: :,=aa)'),.' -,: La capita e de vclr: ca., : :r , Votre pays er ses.:ss:-'-=:

L'image de vore .a_. : :. - Volre pa,s er sc e: r .::

58

cinquante-h

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I

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= Testez.VouS........o............c.............>

3

\

ry-' {mmwEet{endqRqK-'1

' Jus\r\rez\es po\n\s de vue suNants en vous appuyant - la presse joue un 16le assez limit6; - la presse, c,est trds important dans un sommet. i*' Faites ra riste des situations dans resquetes

sur re document orar

:

ra presse intervient.

egative

3. Vous 6tes journaliste et vous racontez un sommet pour lequel vous 6tiez accr6dit6. Reprenez res informations du oocureni en res exprimant avec vos propres mots.

j I t I

tciations

ffi eomprehenslon dcrite

t ,7

Csfmment se deroule une reunion infcrmelle des ministres de I'UE Paris...

Une reunion informelle se decline raremen[ sur plus de deux jours. Les ministres arrivent par exemple le dimanche soir. I1 y a une r€union qu,on appelle <

trio

? r,,tlie

-

?

+

Commrssion > d laquelle participent les ministres cles trois pays qul en sont membres et ie commissaire correspondant d 1a th€matique de 1a reunion. 11 y a un repas de gala,

ques

,:S

souvent un programme culturel. . Le lendemain, les travaux se dcroulent sans interruption: reunions plenidres, comites restreints, d€jeuner de travail, reunion huis clos' etc. Puis le soir, il y a a nouveau un diner de gala et un autre programme

:: :'ance

2r

culturel. La taille des d€legations est variable. Il y a les del€gations composees de quelques ce11es qul comprennent quinze membres. En g€n€ral, le chef de aeiegaiior-,

membres et

est le ministre accompagne des secr€taires d'Etat ou d'autres collaborateurs: chel de cabinet, directeurs gdn€raux, expertsJ etc. Tous les membres de 1a del6gation ne parliclpent pas aux r€untons ou pas en m€me temps. On peut changer les d6legues si on change de th€matique. par ailleurs, il 2 1es membres des d€l€gatior-,s ;, qui iont li pour assurer 1e lien des partlcipanrs a la rdunion avec l'ext€rieur. Notamment en

situation d'urgence. Ainsi, I'attach€ de presse peut ctre amene ir informer ie ministre de quelque chose qur se passe dans re pays. Enfin, res ministres sont parfois

accompagne(e)s de leur conjoint(e).

Rassemblez les informations concernant les d6l6gations aux. r6unions informelles -de l'UE et construisez un tableau destin6 a tes prjsentei.

raites ra riste des participants en pr6cisant re r6re jou6 par chacun. ,"il.T:,i:.J:iTli:HT":u document pour construire re prosramme

d,une r6union

fl

Expression srale ' :-s avez fait partie du service du protocole d'un 6v6nement officiel r6cent. Vous :: :_e vous avez observ6 A un colldgue qui vous racontez po"" 0"" q*"r,,on".

!

ir:pression derlte

- :,'enement international vient de se terminer. ll y a eu des (couacsD dans l,organisation de ra s6curit6. vous 6crivez une note d ce sujet utin o,intor,,.,er re ministre .:,;l["", ;_ -

::- : :

PLCMATIE

UNITE

5

Et les discours ?

Q smvsx e-Ks mxervvrpd&,xg

x

Allocution de la ministre des Relations internationales du Qu6bec et ministre resPonsable de la FrancoPhonie (extraits)

,*ruf*1?ffi?ti'?,

m

ta fmncsphonie

Messieurs les Ministres' Madame le Prdsident, Mesdames et Monsieur ie Secrdtaire g6n6ral, Mesdames et Messieurs.

le XlI" Sommet de la Francophonie c,est avec joie er fiert€ que le Qu6bec accueille

Envoussouhaitantlabienvenue,j'aiconsciencequevotrepr€senceiciatt'este affection pour le peuple qu€b€cois vorre afiachement i la Francophonie et volle Soyez- en chaleureusement remercies'

2007, j,ai eu l,honneur A la Conf6rence minlsterielle de Vi.entlane, en novembre ded6voiierlesprincipauxparametresduprochainSommet.J'airappel€queles gouvernementshOtess,6taientfix6pourambltiondecorrigerled€ficitd'image dont souffre

1a

FrancoPhonie'

pour declarer < misslon accomplie > En que Ia plupart de nos promesses oil et'e revanche, on peut d'ores et ddjd affrrmer Lobjectif €tait ambitieux. .

II

est trop

tOt

fenues.

LesommetdeQu6bec,pourSapart,traiterad,enjeuxquimobilisentl,attention debattra des sujets de l'heure, de la communaut€ intern;tlonale. La Francophonie de nos populations ' ' J., l -,"rriorrs qui affectent chaque jour 1a vie de nos Etats et la majorit€ de constater q,..", p.''du'-'t nos |ravaux preparatoires' me ;e

'elours, ",,fi,-,, c'est dire combien les resultats de ce sommet des Etats s,est associ€e a notre r€flexton.

seront ceux de chacun de ses membres' Je vous remercie.

ffi cTmmarm Votre avis sur le discours d'ouverture? Conversation

t

1

-

C'6tait assez conventionnel, vous ne trouvez pas?

-

Je ne suis pas d'accord. ce qu'elle a dit est tout a fait juste I ce dont elle a parl6 est en parfait accord avec les objectifs du sommet.

Conversation 2

-

-

60

*

soixante

Avez-vous le sentiment que la Francophonie a chang6 de visage ? Ecoutez, deux ans, ce n'est rien de ce point de vue ! H€anmoins, me semble-t-il, la ministre a raison : nous sommes sur la bonne wlie. ce dont il s'agit ici, c'est du lancement d'un processus, pas de son aborrtissement.

UN ITE

ff$

t-i""t le document et compl6tez

5 fu+i*il=

le tableau'

-***--********l

i Oblectifs de{inis drVtenttane

1

t

_"*--*J

IrrrDa u',1 w!' l:-*--"i-"-** de leur mise Evaluation oe iiEvaluatton "n -T'yg-*--" ] :--i, ^^--^+ .to O-ry!-99 Arr6hcr: i oe i Eni.u* du Sommet

1

i I

-"-.-*J I 1

_*_", *J

preparato-lres Evaluation des travaux

phrases suivantes'

document l'6quivalent des ffilrouu.rdans le I'on a atteint dire que &. On ne peut pas encore

nos objectifs

au Qu6bec i:. Les participants sont attach6s sur la Francophonie' ij. ll faut mieux comlxuntquer

,1

d'LesommetdeQuebectraiteradelactualit6etdeprobldmesquiseposentquotidiennementauxgens' des phrases suivantes' dites auquel se rattache chacune Ecoutez les dialogues et ,{""',,

Francophonie' traite de l'6voluiion de la processus d long terme' a Francophonie reldve d'un r.t" La muiation Oe sur le discours d'ouverture 6changent leurs impressions . Les cleux interlocuteurs ni d'original n'a rien apport6 de nouveau

I. Le dialogue

f

.

Le dlscours

Dont chose (pronom relatif) I + Dont repr€sente quelqu'un'/quelque I . conseiller dont .1e parle est nouveau' sont confidentielles nous avons eu connaissance I _.rtr""i"r#;;il . Dont = une partie de"'

dont 1e chef de cabinet' esl composde de clnq personnes' --, :i1€gatLon . conserllers, dont vous, seronl charg€s du dossier'

-

Ce

encore formulde' etc' dont = une id'6e, une donn€e non lmportance'

est de premiere - -...r-,, le veux vous informer vous vous occupez' t-..--oi en quelques mots ce dont culturelie' -:.rt 1e voudrais uott' putt"'' c'est de la diversit€

-

-

crrnlondre!

--

': --:lne dont je parle + - ,-:nte

de leurs interlocuteurs

.

+ le ralliement i un autre point de vue Je reconnais{'admets{e conviens{e \-olls

52

-

soixante-deux

itL!

l

ast lres court

UN ITE 5 situation::::"^T:::: ( ne pas exprimer tout de suite ^"i diT::",::P"T:1il;XJi:t"T"",?u'il q': touiours a raison a. Votre coildsue dit ; ji " ; DUEvrrYUv ;: erruz :H:':*ll vous 53:"fl': "ii obiecttts ses l:,',T" icach6es lJ .'- ^ ^,^^+ rtoq intentio'ts 1. : : a ^.c:"iii i iJ.

Que pouvez-vous ffi Ou"

::ff

b. Vous vous

dire dans les

5rr'uatrvr-r^s

#

:T:: :::':fJ:"J' sera erricace ra roi sur ra taxe carbone

demano"' ti uot nterlocuteurs i

1

X,l3ll;::.J,"u;il;nt ou' demander I l::: rH;# ;ls situations et de

wJ::$::"J::"J}:;:t"..nniq,".

- -^:^ih qu',on peut en dire' d votre voisin ce

je peux me tromper de r6ariser ce projet Mais

a aboutir a un compromis' b.. . . chacun est decide avez probablement ralson' est secondaire Vous s. . . . cet aspect o''

OtO[t"

@ texpression de loPinion

I + Poser une question planete? I Zil;";,,o/*-uo"t l'avenir de la va evoluer favorablement? I A.r"r-uor* t" '""t1*"-"';;;1; 'iittu'iott une r€action I + Formuler une opinion et attendre Cest inadmissiblel I ;;"^ ffi;' t;;# du jourlno'-dttu"dt' iJ modifitations n'a ete prise en compte A-t*:; I exaspere I 1. ,..,i, une r€action I + Formuler une opinion et demander vouln: trouvez pas? I i"',::i;;;u;;';i., esperances' que vous en pensez/dites? I rte*. les Etats d" N';;;;' uott o'.'i! Qu'esr-ce

I

stuPide' n'esl-ce Pas/non?

C.t,

+ Exprimer des oPinions

|-.

I

I

(incontestable)' C'est formidable/tragique/lnt6ressant/incroyable it**""ttl t'ugld'it/'"t progrds C'est un (gros) succes'""" I \oila une avanc€e monumentaie le fond' non I I - Fondamentalement/sur toute €vidence ' oui I -\ \-otre avls, la "t"uti;;;;"r"u vue ? - r"t"*"t'"r'lemenvde -, ous perse Z qu'une '";;;t;;'-en mon point de vue' p"', fo"/lllroche de que vous dites,es' r;';'; -e * p vi ct o i relu n u'"""'rJ"*iuirrit"l -p c h ose/une \'lctolre/urr ;[,tJ: ordre' bo n ne chose/une ir une bonne l'l f ^:::"T: -,r-, echec de premier " :.esi une grar c'est (vraiment/clairement)

;::K::.^:

a-t *"t

n"ti"t. ll a tout r66crit - C'est un scandale I

ffi

:,-Vous trouvez ga int6ressant? , - Uou. Pensez que c'est d6finitif

:-

@

?

la situation Comment voYez-vous

- Peut-Otre Pas On verra catastrophe absolue ?. - Ce sommet est une ? 3. - Assez, oui' Pas vous forc6ment mauvais pas n'est 4. - Et alors? Qa

'1 !

?

::;t'

.

!

questions' lmaginez librement les exag6rez' ? - Je ne suis pas d'accord Vous

: - .'. : - ..,? : - ..'?

-Je le trouve Passionnant pas Ea scandaleux Au contraire -Non' je ne trouve

I

:-.'.?-voildundesplusgraveso;;;;"tdelasoci6t6contemporaineAmonavts .rrnaginezlibrementdesdialoguessurcemoddleenutilisantd'autresexpressions.

'

accueillez votre fonction' qui vous lmaginez d'abord la situation: bienvenue' de faites un discours

A vous .

t-s

r6diger :.re e occasion' "t" ,^,,^ ministre vous charge de votre n ^+{inialto rnire officielle' visite d'une : '" :ccasion puis vous r6digez le discours'

L

;r:=

;;;"t

le discours

de bien'''e-':

avec lui'

:- '' mliF:-1F DIPLoMATIE

--

UNITE

alryffitrre& 6Ai]a W

24 MARS 2OO9 - SEANCE DE LASSEMBLEE CENERALE SUR LA REFORME DU CONSEIL DE SECURITE :INTERVENTION DU REPRESENTANT PERMANENT DE LA FRANCE AUPRES DES NATIONS UNIES Monsieur [e Pr6sident, vous remercie d'avoir organis6 cette nouve[[e rdunion de nos n6gociations sur [a r6forme du Conseil de S6curit6.Votre lettre du 20 mars sur [a question de [a repr6sentation r6gionale rappelle utitement les termes des discussions ddjd intervenues sur ce sujet.

Je

S'agissant de [a France, je souhaiterais pr6ciser les 6[6ments essentiels suivants : l, La France soutient un 6largissement du ConseiI dans les deux catdgories de membres, Permanents et non permanents.

* itre membre du ConseiI de S6curit6 est une responsabilit6 particulidre devant [a communaut6 internationa[e. A cet 6gard, [a Charte des Nations Unies met L'accent, en premier [ieu, sur ['importance de tenir compte de [a contribution des Etats au maintien de [a paix et de [a sdcurit6 internationale et aux autres fins de l'Organisation. I C'est au regard de ce critdre que nous soutenons l'accession ) un sidge de membre permanent de ['Allemagne, du Br6si[, de ['lnde et du Japon. Nous appuyons 6ga[ement une pr6sence ptus importante des pays africains au ConseiI de S6curit6, notamment parmi les membres permanents. Se pose 6gatement [a question de la pr6sence d'un pays arabe au rang des membres Permanents du ConseiI de S6curit6.

f?l:

p,

.:

Nous rappelons notre soutien ) ['option d'une r6forme int6rimaire, afin de permettre d'aboutir plus s0rement d une r6forme du ConseiI de S6curit6.

ll,

Je

vous remercie.

Extraits d'aprds http://www.f ranceonu.org

" i

earwi#e#r" :

-..- , W-aLda*e6eia. a

"!9 s*pi*mbre 2S$E: iliseer,lns de sl6ture du {srxm europden eir* t*unisme iv'lesdames et Messieurs l*s L/i*sdam*s et Messi*ur* les iMeseiames et l"4essieurs ies Mesdar**s *t hlessieurs les

-

Bordeaux

rninistres et secrdtaires d'Etat, chefs rle ddl*gatbns,

*

participants,

Aiors qu* ee 7o forum europden dir taurisme s'ach&ve, ie scuhaite remercier la Commissian europiieilne, la rnairie de fiai'd*aux, les organlsatelirs, ies lnt*rvenailts, les anlmateurs et lrlonsteur le ftapporteur Boul' ie travaii f*urni et sans lesquels le fcrum n'aurait pu se ienir. Je rem*rcie rirgalement mes *all*gr:es et les ch*fs de ddlegation ainsi que tcus les participants qui ont su rendre cette rsnecntr* vi'",ante et enriehissante pilLJr ia qualite des debats, Je crais elue nous avons partag*, * travers nos irnvaux et ies momenis plus festifs, le sentiment d'apparie nir A

la

6lus,

lllll'iilLLil

une " Destinaticn [urape,' unique et pcurtant irEs divers]f iee

J*penseaussi quecefcrumnoilsadonnelacnnvietiondecevcr.,'3^:ei!rL ,,mcdel€europ6*nduicurisme,,. ilc "rnoci*le eljropeen du touri*meu qu* j'appelle de mes .r€,r rr.-:ooser sur ircis pilier*: comp*iitivite qualltd

*i rievelcppement

dLrrable.

l'*bligation, si nous voulons c0nsei'ver rncbilis*r poui'adept*r nntre cffr* ioutistique d la fols a,, = itJnus avons, en effei,

enrrir*nnemeniales. i...1 Je me rtli*Llis d'avair pu prdsieier ce forum ei ie trous r

'

:':' ,.

:-s

=

:

l:

-.*,,llll-1

sr"-aire qu'apporte ie tnurisme de nous a cemande mcndiale ei aux exigences

a piofiter de Bordeaux et de sa rrigion

Ja v*us rsrnei'eie. Extraits d'aprds http://www.minefe,

64

-

soixante-quatre

g: rllil{lflll

l

ta

U N IT

E

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5

F=:',*=€=€.::=n-=== iFl*€:iili-r-?::l===:

vraies ou fausses. Justifiez votre 16ponse' $?,1'"., Dites si les propositions suivantes sont

,;,LedocumentlestUndiSCoUrSlu,ledocument2estUndiscoursimprovis6.

tr

officiel Les deux discours respectent les rituels du discours personnels' *. Les deux documents expriment des sentiments ;i. Les deux documents sont des discours de cl6ture 1:.

L

fj

7,rl^

Ht^--.

1' R6pondez aux querstions ir Propos du document son intervention? ;;.A quel document se refdre l'orateur au debut de

du Conseil l,Quel(s) mode(s) d'augmentation du nombre de membres de S6curit6 la France soutient-elle?

l.Ou'attendlaFrancedesfutursnouveauxmembresduConseildeS6curit6?

*.A quel type d evolution la France est-elle favorable? permanent de la France' caract6risez la forme de l,intervention du repr6sentant sont-elles conformes au texte? d nouveau le document 2. Les affirmations suivantes

?,in,

Ecoutez Justifiez votre 16Ponse'

L'orateur il, L'orateur r: L'orateur l, L'orateur ;,:,,

exprime sa satisfaction' exprime la position de la France avec clart6' fait des propositions en rupture avec le pass6 pas l'unanimit6 regrette que les conclusions de ce sommet ne fassent

Construire une argumentation simple I + Introduire une s€rie de donn€es, de faits, d'arguments I J. ,ouhrtt. preciser/mentionner/traiter les trois points suivants: "

I Les raisons de cette decj.sion sont les suivantes: " que je viens d'exprlmer: ... I i"l, r., fairs/aspecrs qui nous amdnenr a 1a position vue: I C.,,. prise de ptsition se justlfie de plusieurs points de '

'

l+Enum€rerunesdriedefaits,dedonn€es'd'argument

le... d'abord,4En premier lieu/Avanr roure chose, il faut dvoquer ,o I ;;;;;; ^f"ramut second lieu/par ailleurs/De plus/En outre, se pose la question de savoir si I ;;'ar^,;;, u*"ujn"ts/En je d6clarerai que.../ie mentionnerai que '/ I ;."..};";', E;fi;; dernier lieu/pour flnir/Pour rerminer, | . riens r signaler que.. + Rappeler des

':

faits, des donn€es, des arguments

rappeier que de grands progres ont deja 6t€ accomplis' =ouhaite/souhaiterais . -.ubii.ons pas que ..s qu.itiot-ts ont deja fait l'objer d'un d6bat' accord a d6-1d 6te [rouve en 2008' --.ns/Rappelons pour m€moire qu'un

-

'..:rmecelaa6t6rappel€cesdernlers.lours,lasituationneCessedes,aggraver. maginez le d6but des phrases suivantes'

ensuite la situatron sociale, enfin les aspects en premier lieu je vais aborder la situation f rnancidre, : clitiques, en 1987' ...que les difficult6s que nous rencontrons ne sont pas nouvellesArnsi, societ6 la place dans sa . . . il semble parfois bien difficile de trouver ,.

.

!

^- - ,,ita

3ompl6tez les s6quences suivantes'

durable s'appuie sur trois piliers : ' " la baisse des emisstons -= :hoix de favortser le d6veloppement une r6vis o" les 6nergies du futur et

ra -1llq

...

'" ' '

, des choix clairs concernant

-. )azd .:.= e des modes de consommation. .. . , . . . la n6cessit6 de mettre en place des plans -.= -:nsibilisaiion des citoYens effet de serre,

lg3rces

.aisons de diminuer les imp6ts . son propre logement' = -:-)etff

- =-.

.

" -3-e.qo-, :

:- ;

)IPLOMATIE

...la

relance de la consommation et ' ' '

I

enco-'z'?^':-'

UNITE

5

Les subordonn€es relatives + La subordonnde determinative La d6l€gation qui vient d,arriver esr ia pius nombreuse. Le prolet que je pr6fdre esr le projer N. 2. Le ministdre oi je travaille se trouve dans le VII" arrondlssement.

+ La subordonnde explicative La delegation de la FinLnde, qui esr la moins

nombreuse, entre actuellement dans 1a salle. Le communique, que le ministre a relu, est clair

Le palals des Congres, ou se tient le sommet. est entour€ d'un perimdtre de sdcurite.

ffi

Reformulez les phrases suivantes en ajoutant une proposilion relative explicative. *' Le nouveau secr6taire g6n6rar a fait une excetente impression. l. Le lieu de ia rencontre est tout d fait appropri6 d ra circonstance. c' L'arriv6e de M Xi-Tiang dans notre service est pour moi une excellente nouvelle.

ffi

compl6tez les phrases suivantes avec une proposition relative d6terminative.

... me d6posera en vojture au ministdre, ... a tenu d s'expliquer publiquement. ::. C'est dans ce lyc6e ... qu,6tudient les enfants du pr6sident. ;:. Le colldgue

*, Le d6put6

Formuler son accord, son d6saccord de maniire officielle | + Formuler une position lavorable

IONU apportera rout son soutien i cette inltiative. belge a utilement rappel€ les avanc€es en maridre de d€mocratisarion. I .Y Lttn*i"on vraimenr ra resor urron que de nombreux Etars apperaient y"'3 de reurs vcux. II La lrance ne peur qu'adh6rer a/se rdjouit de 1a positi,on exprimee par la Grande_Bretagne. | + Formuler une position ddfavorable saurair acceprer / il ne nous esr pas possible d'acceprer de terles propositions I ):r::"*t:fl::::: se refusent a tolerer la situarion dramatique des populations civilei. II Alt:notre :tgnataires ^1'-1tsens. la proposition n'est pas de nature a laire dvoluer le sentiment national. ) Formuler une position nuancde C'est un plan de travail qui m€rite r€flexion. Le projet de loi demande ir €tre am€hore. Nous allons examiner les cons€quences de cefte decision.

I

,;

Compl6tez les phrases suivantes.

*.

gouvernement est formel . .. . tol6rer plus longtemps cette situation. *"Voila un organigramme qui ...6tre modifi6. ll manque de clarte. ;:, En voyant des r6sultats aussi inattendus, je . . . et vous feliciter N,4on

ffiExprimez-vous dans les situations suivantes, puis inventez d'autres situations.

l,

Votre gouvernement partage pleinement le point de vue de 1'Espagne et de I ltalie *.Vous lugez le plan de relance incapable de r6soudre les probldmes financiers du moment. l.Vous dite votre opposition compldte a la position du Bresil.

i

vous

i. Une conf6rence internationale est organis6e sur un theme d actualit6 de votre choix. Des repr6sentants s'expriment en s6ance plenidre pour presenter officiellement la position de leur ftat de leur organisatron, de leur association, etc, t, Aprds cette s6ance, il y a une pause, Mettez vous par groupes et imaginez des conversations au cours desquelles les participants 6changent des commentaires sur les interventions entendL,:= 66

-

soixante-six

UNITE

i

@

I

| I

F I

plair

l.

i i

--

*

nxs€te,x Ks DE ct Remr*sxp,&len.

5

".

--*-- *

Eytraits du toast prononc6 par Nicolas Sarkozy, Pr6sideni de la R6publique ir l'occ_a-sion de la visite J;itat de M. JalaiTalabani,'Pr€sident de la Rdpublique d'lrak (Paris, 16 novembre 2009) Monsieur le Pr6sident, Madame, frangais A Bagdad,.i'ai voulu exprimer ma [...] En ef{ectuant en f6vrier dernier la premidre visite d'un chef d'Etat lrak confiance dans le nouvel [,..] pe irakien reprend la maitrise L,lrak est sur la bonne voie. ll retrouve sa place dans la communaut6 des nations. Le uple de son destin. La France est heureuse de pouvoir ccntribuer d eette renaissance. [..'] sdculaire entre nos deux C,est pourquoi Monsieur le Pr6sident, Chsr Jalal, Chdrre Madame Talabani, au nom de l'amit!6 l'lrak tout entier, ce soir vous, travers pays, permettez-moi de vous dire [...] la joie qui est la n6tre de vous recevoir, et A d Paris, [...] Vive I'lrak Monsieur le Pr6sident Vive la France vive l,amititi entre nos cieux pays, nos deux civilisations et ncs deux peupies !

!

!

,ft,W

Extraits d'aprds http://basedoc.diplomatie.gouv.fr

Monsieur

1e

Minlstre

,

Mon G€n€ral, Chers compatriotes, Chers amis de Je vous remercie

1a

France'

matin' tous du fond du cceur d'Ctre venus ici ce

dans votle pays' cette lu premldrefors^en tant qu'ambassadeur

pot't c'est avec 6motron que.1e presrde au.lourd'hur, ll nor''embre 1"918 du l'Armisrrce c€r€monie de commemorarion de

Noussommesictrassembl€s,enceBg"anniversairedel'armlsticequiamarquelafindelaPremiereGuerre ont risqu6 de ceux qu.r, que] que t"lt 1i^t,:ilp'

c,esr pour honorer la m€moire mond,iale. Er si nous majorit€ des familles pendan,..,,o-1"' ann6es de barbarie ou f immense Nous n'avons pas patrie leur ou sacrifi6 leur vie pour b.tses' des trajectoires^de vre iL lamais compromises ont ete touchees, a. ,-rolnt r.ut desiins rappeler, chaque fois que nous nous un devoii corlectif de memoire de travers€ ces €preuves mais c,est pour

,"-*.r't.,

1epouvons,1.,,u.,iI,..,q'lontetefaitspourpr6serverlapatlle,laploteger,ladefendre. Nos nations a"f.ttiit; ;t" P.]u"tll des pays qui 1ou; entourent Dans quelque, ,.-mr',.r,.i., frontieres """t pacifistes valeurs des defendre a qui 1.r.,u'-titt'o"i uttlou'd'nut determrntet respectives et l'Unior-,'eu-p..r,.r. souvenir le u":hrstoriqut €tape ulo"

lulttltt ."u l51t:' :"t er frarernelles. Er c'est justemenr au.lourd'hui, Ce sont eux qul duuut-ttage present a nos memoires t"tott €ue dolt patrLe leur de ceux qul sont **o'fou, maintenant C'est tirons lel legons de leurs combats nous ont monrre Le chemin. C'est aulourd'fr.,ilu""o"t et 1a iusttce 1e droit d'uuttt' vtctimes des guerres' combien 1a libert€' que nous savons, grr..l ."" .i u b.ru.onp sont finteret de nous tous' de Je vous remercie

0 f1'

volre attention'

Comparez les deux documents et compl6tez le tableau' Toast de Nicolas Oui

Contenus des interventions

len

qle*9

:atee":a- ---*

Sentiments ressentis d

le

l';;;ion"--"-

!q.yg1e"g91!*

leep-gl-!slgrLgs-"* -:ye9e1'o|"-{99-"Le-!9J1.-oi-s-"-qrtF-l-""9.9-egl

NS

fu". I&jECTIF DIPLOMATIE

--

Discours de I'ambassadeur Oui

UNITE ',,:,'.1

5

rca

questions et justifiez vos rr5ponses' ,,"', Relisez et r66coutez les documents, 16pondez aux

Expr

extrait de toast? ::l.Quel est le message principal donn6 par M' Sarkozy dans Cet franco-irakienne? ,::, de I'amiti6 Quels sont, selon M. Sarkozy, les deux "piliers" pass6 et le p16sent? le entre lien le fait-il comment I'ambassadeur des valeurs qu il condamne? Evoque-t-il ::,Quelles valeurs l'ambassadeur d6fend-il?

lil I

:

+5i

1t.,, I rr lr,,':

rcFf$,Iff,F['ffl-# Constructions segment€es aYec ( c'est"' * C'est + GN + que/qui/dont/auquel"'

>

ou ( ce sont"..

C'est 1e premier argument que.le vais d6velopper' C'est 1'objectif qui est 1e notre' j'aimerais Ce sont iustement 1es problemes dont

vous entretenir. C'est 1'objection d 1aque1le je voudrais repondre maintenant. Ce sont 1es ralsons pour lesquelles notre gouvernement n' jnten''rendra pas

I +C'esl + GN + de + infinitif I c "r, un srand honneur c1'animer cette table ronde' I c'.r, .,'-t io*.tr. phislr de vous accuetllir en ces lieux + pr€position i ou de + GN + que"' E + C'est

>

| + C'est + autres pr€positions + GN + que" ' I Ccst clans un esprit de tolerance que nous I ln,ron, lr declarat ion suivante. I c.rt' avec loie que i accePre. | + C"esl + prdposition + infinitil+ qu€"' i C'.t'. pour facilirer les relations que j'interviens' I C.t, afin de lrouver une solulion que nous I dit.utot-,,t. | + C'est + adverbe + que... I C.t' au jourd'hui el it i que I histoire s ecrit I C.t' ainsi qu on arrive a des rcsultats'

je m'adresse' E C'.r, au ministre de I'lnt€rieur que veut vous parler' qu'il position i C'.r, dc volrc prisc de il

. Comptetez les phrases suivantes'

ce memoriai une profonde 6motion " ' j'rnaugure auiourd'hui proposition suivante la tait ,:: . . . faire aboutir ces n6gociations ... la Grece parole ? :,,....1'intervention du d6l69u6 estonien " ' vous prendrez la

rr, . . .

rEr

ll: Oueconvient-il dediredanslessituationssuivantes?Utilisez"C'est"'"/uCesont"'"' la region Le maire de la ville

vacances dans Vous 6tes un chef de gouvernement etranger en du 14 juillet c6r6monies aux particlper de Bordeaux vous a invit6 d pays Vous 6tes un haut fonctionnaire deux ,:. Des n69ociations difficiles sont engagees entre en tant que m6drateur d'intervenir a demand6 international ei un des pays n6gociateurs vous jnternaiionale conference une ;. Vous manifestez le plaisir que vous 6prouvez d intervenir dans

r,:

mots de circonstance' lmaginez d'autres situations et prononcez les

Rernercier quelqu'un | + Dans la vie couranle

I Un gtend mcrci pour/a propos de pour/de I 1. r out rcmerr'ie beaucoup reme rcler' I I. n. sais comment lous reconnaissant(u)' ires suis I 1e I

-l Dans des situations officielles

l '

1. t ou, remcrcic du l,'nd du ceur'

pour/de Je vous reme rc'e I:l--. 1,.:l--Lsement/infiniment poui j mercicments re l'cs l,.t .: .' 1.. : r ous :kl'c:r.

Jr

-:----.-s- d,ev6nemenrs

passes | a"p:r-.r fref.clnpre des evenemenrs passes poncruels (au pass€ compose) I ; ." 1es siLuanr drns le remps (indrcareurs temporels) I 2.l. en montranl ]es liens entre eux (mots de liaison) | N. pas lai re de commenraircs I| - Exprimer clcs points de vue exterieurs de lagon simple: Ils se sont.filicri., +

Informer silr ce que va faire quelqu'un/ce qui va se passer

;l; ;irri

r

jLrssile

- Exprimer des evenements luturs ponctuejs (futur, futur p.oche, devorr + inhr.ritjf l. en 1es situant dans 1e temps (indicateurs temporels)

2. en montrant les liens entre eux (mots de liaison)

- \r'pit> hirc dc commentaires ::.: Compl6tez le texte suivant. Le

Premierministre"',

d"' le...

ll

arencontr6.... Lesentretiens, .,. heures, ontport6 sur...

Ensuite' le Premjer mtnistre . . - . ll a regagn6 la capitale .. de presse . . . . Selon les deux hommei d:Etat .. . et " ..

.

n"".t

son d6part, une conf6rence

ll"i ne"ctiu"z le communiqu6 de presse de l'orAN en pr6sentant le r6examen de la strategie des Etats-unis comme devant se r6ariser dans un avenir prus ou moins proche.

Ilnifnfiffmffrm La politique de defense et de s€curite + Des institrtlitirrs et des programmcs

| II

E

La polirique errangbre et de s6curir€ commune (PESC) Lorganisation du rraitd de l,Atiantique Nord (OTAN)

L;r

+ Des principes Developper la democratie et 1,6tat de drolt Renforcer 1a coop6ratron rnternatlonare en matidre de gestion des crises Proteger les territoires et les int6r6ts vitaux

+ Des objectifs Sauvegarder l'independance et l,integralit€ du territoire Elargir la cooperation rnrcrcratique (irlarerale/multilat€ra1e) Promouvoir la cooperarion dans 1e domaine de 1a lutte contre

I

1a

corruption

+ Des actes Mettre en eu're/coordonner des operations de maintren de la parx Dep1o1'er des forces d'inrervention/cre maintien/de retablisr.*.r-r, de ra paix

Proceder a des echanges d'infonnations Reaglr a une agression exterieure

,::,f Dites ir quelle expression ci-dessus correspondent chacune des phrases. ''' Les Etats doivent travailler ensemble quand des situations cl fficiles apparaissent, ::. L Etat est fond6 sur Iexistence de rdgres qui garantissent ra derrccratie

l.

:" il faut faire

-on sorte que de plus en plus cle pays coriaboreni Les pays doivent travajiler ensemble pour faire bajsser le -:^-:.e ':1

,]'r,

d actes ill69aux

nepono"z aux questions suivantes en utilisant les expressions ci-dessus. ,: Comment faire pour lutter contre je crime internaticr: , comment trouver des solutions pour faire cesser 1 .,=.-.:: garantir la paix? favoriser la mise en ceuvre de la de-^:,,,. l = A vous de poser des questions d votre voisin,

", Comment

74

*

ie13

de: sul

soixante-quatorze OBJEC

uNtTi

<

6

: Fronom et adjeetif inddRni partie de" ' parler d'une partie d'un toutlil'une + tt Certains *lt eertaines u Folrr restent iusqua demain'

eertain

$

I reparrent t:'olf ilul""toi"":1:l:gitttns le contraire. I Lu plupur, des participants mondiale. Pourtant, certains affirment l o,' p",.," gen6ralement que la crise est exprimer une quantit€ impr€cise I + I1 a adresse un message A ia pr6sidente du parlement.

fI



Vous pourriez ecrire une lettre ouverte au premier ministre.

+ yerbe ou locurion verbale I1 participe

* col

i

(nom ou

infinifif) construif

avec nd

toures les r6unions. Vous devez resister aux solutions de facilit6.

*

Le pr€sident se montre attentif a l,opi.ni.on publique. Le gouvernement semble dispose a faire ungeste

de bonne volonte.

+ Verbe + COD + COI construit avec < de,r

(

Ils ont obtenu des concessions de leurs interlocuteurs. Nous avons exige une r€ponse 6crite de nos partenaires/de 1'ambassadeur/des del€gu€s + Yerbe ou locution verbale + col (nom ou infiniti0 construit avec < de > Evitons de choisir la facilite. lls ont cessc de laire pression. Il se croit contraint d'accepter. Ils se ddclarent satisfaits de leurs repr€sentants.

ffiFormez des phrases. *. Vous devez vous engager h. C est votre r6le

*. Qui a besoin Merci de me rendre compte *. Vous ne devez pas 6tre I objet 1. Je ne participerai pas rJ.

r6sultats cu groupe de travail. pressicns.

dt de/ de lal

-

du/d'ldes

ffi compl6tez

les phrases suivantes avec les pr6positions a. lls ne sont pas parvenus . .. un accord. 3. Etes-vous vraiment tenus . . " accepter toutes les

l.

::-:

.

une rcL,r,elle 169lementation compromis. c-'" enure des travaux. ::^. Jre la r6union.

?

:'l-.:'des

.i,9s

:-s

*6ls>.

?

Les Etats sont confront6s ... une crise sans c.3:-tr:^. *,lls ont tent6... protester mais sans r6sultats

78

-

soixante-dix-huit

OBJE

/

@ Planter le d€cor"' I + d'une action en train de se ddrouler

I ;."_,#;;;;:;, I o"t;;'"* ;J;^';

leurs flashes. des nores, les phorographes activent iournarisres prennenr, salle' un g'und bruit au lond de la

omniprcsente' sur les rrorroirs, Ia police etait

I i"t:il;11"^lJltt"::"-""t, les gens applaudissaient chu"'p' Elv'ees' 11v a eu un incident I il ff?:;;rJ;;'

I + d'une situation avec une s€rie de questions plus cat6goriques Est-ce que les opposants les I t ", chefs d'Etat vont-ils r€ussir d se mettre1e l"t"tat queiques mlnutes ;::fi:ilil;;;o,*i,,ixo"' atlons savoir d'j.ci

I

en pr6sentant des faits

social' I + d'un contexte politique' €conomique' politlques ne proposent f ins€lurlte s'installe et les u.rgt-n"t'r,", chomage le I I." oo.,uolr d.,achat baisse, passer? I ;;.il t;iurion serieuse Que va-t-il se de valeur social faisant I'objet de jugements 6conomique, politique, contexte r + d,un Et pourtant' il faut bien Maj's l'assj'stance n'esl pas l6gitime est protection "t"iol"tio'' de I t n d.*unde idees Alors, rrouvons ensemble quelques

I ;ili:$il;;Jr;;;r"", ffi

des prJpositi.ons

Pr6cisez pour chacune similaires ir celles d6crites ci-dessus' tmaginez d deux des situations

d,elleslastructuredelaphrase("*"*pr":une6num6rationdefaitssuivied,unequestion). A

vous

lunion d huis clos sur un probldme o". questions tente de

' .,"J:' - ^ r^ ^

ilxfj3lx:: ;:,::Jlli3J,1;i;i;".",

i;Yuil,jllilill?:xjiJ"il3l;:il rv

'i

ent Jouez la scdne d plusieurs' ne pas r6pondre vratm

la fin du sommet. fonctionnarre tn ternational d ?, Vous interviewez d deux ce travaillez. re journar pour requel vous s" Vous r6digez Iinterview pour

fl},ffi

O o* KY xx\$Y&&'mtx"' Au iournal radio de 19 h

*i'

-:r

30

r,.-.-r pour asslster Palais' nn, Grand D^1^ic seronl replesentes-a Parls' au m6dilerran6ens et europ6ens Demain,4l pays de la Republlque' h rltedrrerranee voulu par le president au lancemen' a., prol"riurr-r;;;;", europ6enne' ir de difficiles d6bats a donnd lieu, au sein de l'Lrtton partenariar Ce 1'ex6cutif franqais ".,ro--ea]t"rr^"U* ulu baisse les proposltions de qui ont amen6 u "uot' cr.: rous les pays riverai'ns de la M6dlterran€e cependant une gande pl:l La r.union cle demain s,avdre dt gottuti"ement invlt€s ont repondu ,uut.. +t des +? chefs d'gtat tt d.;-;c;" aurour assis seronr ai,appel.Aprdsavoirrui,,epru',",ledoutequantaleurparticlpation'lePr6sidentalgerienet pour 1a M6diterran6e S"fo,-, U Su'kt'y' l'Union

ii.

rout de -u-" le premier minisrre turc seront amplifiee par Son ministre palx au P,o.1-'.'o,i.,-'t. Certitude la pour est 1a meilleure nouvelle clui qualifre 1e sommet d'historique' ne Sont des Affalres €trangdres, certalnes queslions de fond : 2r.1a veille de la rencontre, long plus v€rit6 ia a est Ainsi' on ne sait pas Mals le chemin pratique sont encore en suspens' son mandat e: toujours pas ryire subsistent encore en ce qui concerne incertitudls des el d" l'Ur-rior-t des min:=--::-' orh se situera le siege a l'occaslon d'une rencontre n'aura pas cleciJe devrait i'Otre ;;;; l" que Ce ses srarurs. novembre' aura sans doute iieu d6but des Affaires et'u'''ge"' ltti de demain et d'aprEs-demain' A suivre donc dans nos €ditions

r6g16es.r;ilil;i;

sBJECTIF DIPLOMATIE

UNITE 6

UUnion pour la M6diterran6e officiellernent lanc6e Le prdsident de la Rdpublique et les chefs d'Etats et de gouvernement de 41 pays ont participd hier au lancement de I'lJnion pour la Mdditerrande, dans le cadre du sommet organisd ) cet effet. Pour la France, il constitue une uvictoireu. Tout au long de cette manifestation, M. Sarkozy a soulignd le caractdre u historique , de cette rencontre des reprdsentants de tous les pays membres de l'UE et de tous les Etats du pourtour mdditerranden, i ltxception de ia Libye. u II faut que chacun fasse un eflort, a-t-il soulignd, comme les Europdens l'ont fait pour metrre un terme ) l'engrenage fatal de la violence. Ce que nous avons su faire, il n'y a aucune raison que les peuples de la Mdditerrande ne le rdussissent pas ). Cela n'enlEve rien

E -(:

)

la complexitd de la situation ni au caractbre dphdmbre de cette euphorie. u photo de famille r, ce qui en dit long sur le r6le plut6t symbolique de l'dvdnement. Cependant, six projets ont dtd officiellement lancds lors du sommet. Le mode de financement n'a pas dtd clairement ddvoild. Un secrdtariat gdndral est mandatd pour rechercher les fonds ndcessaires i la mise en ceuvre des projets. On compte sur I'apport financier de l'Union europdenne mais aussi du secteur privd, de chaque Etat membre ainsi que de pays tiers.

Ainsi, il n y

i;:,1

a pas eu de

'",

Ecoutez le document et r6pondez aux questions sans regarder le texte. Combien de pays europ6ens et m6diterran6ens vont participer au sommet? Quel est I objectif de ce sommet? Son principe a-t-il 6t6 facilement accept6? Quel peut 6tre, selon M. Sarkozy, l'effet de ce sommet sur la question du proche-orjent? Quelles sont les questions en suspens concernant le projet?

E i

l;ll:Comparez les contenus de l'extrait de journal radio et l'article de presse en compl6tant le tableau suivant. Justifiez oralement vos choix.

W Rendre cslrlElte ile la position de quelqu'un $ + en citant ses propos ! + en transposant les propos dans u.n rdcit

$ Le prefet de pohce a declare: < Cette l.ioienee ! A la suiLe des manLlesratrons clui ont eu lieu, E 1e prelct de police a lug€ cette r,'iolence lnto16rable. E est intolerable et je ne la toiererai pas>. + tre discours rapport€ + en associant ces differents proc€dds. en utilisant $ E $ Le porre-parole a annonce que le pr€sidenL $ s'a.lresserait aux Franqais le;eudi 22 F a 20 i::,,f

heures.

A Ia surre des n.ranifestatlons qui ont eu lieu, le prelet de policc .r 1ug€ cette riolence intol€rable et ajoutd qu'il E nc lr lolrt t-i p.r-/ct pre.ise; "Je ne h tole reiri pas,.

! I

Utilisez les informations ci-dessous pour 6crire des communiqu6s. a

.Lepr6sidentdeSOSRacisme:"Cesagressionssc- -=r'rssblesetledemandequ'onfassetoute la lumidre sur les circonstances dans lesquelles er:s s: scrt deroul6es." La porte-parole de la mairie de Strasbourg . .. Le c:-:-a:ement du Parlement europeen d Bruxelles n'est pas a l'ordre du jour. Je demande donc c-: ::ss:-i es polemiques d ce sujet. "

80 * quatre-vingts

i

i"

U\\\TE 6

ai."q=,:;=:f n:'...::,:.=

prononc6s par le commissaire d l'6nergie' |li; tmaginez les propos effectivement il privil6giait la Lecommissaireal,6nergieafaitsavoirqu,il6taitentraindetravaillerdunprojetdetextevisantd git ll a alout6 que' pour sa part' upproui.ionn".Jni ,ion politique d" pr6venir res flsques "^ iransite le gaz Selon lui' le realisme pu']"*q'"tt fournisseur., t"Jpuys n6gociation uu"" "1""'* assez vite d'arriver d un accord devrait en principe feimettre

Le pass€ comPos€ une succession d'er'6nemenLs I + Passd composc cmplove seul:t",exprimer quitt€ 1a salle La reunlon I Les delegarions se ,o"irr]J,^Uc"r, pl-rotogrupf',", "",

a commence'

la d6l6gation t+Pass€compos€etimparfait:opposerun€tat/unesituationirun€v€nementponctucl utt bo'd de la rupt-ure Et puis

EU., etuil'-tt r o. n6socrarions n'avanqaient pas.

I

I ;:'il'a"#;;;i;;;"

-C-"

de f impasse proposltron qui a permls de sortir

l+Pass€compos€".'n'u,",'.:exprimerler€sultatpr€sentd,uneactionpass€e de nombreux points a preciser' | :^*il; ;"6" hiir roir. vaisll resre a un accord en debuL d'apres-midi' t. monde pourparlers ont bien avance , ,o.r,

I

''utiend

Hi"r, les

ci-dessus et pr6sentez-les semblables d celles pr6sent6es fi,l tmaginez d deux des situations en une ou deux Phrases'

jour

La vie Politique au jour le t + Exprirner un jugement positif :-^ r;,^^,-1, .lec neoor lI-eschefsd"delegarionontsoulignelecaracldredetendudesn€gocrations. de 1a salle de r€union

I i::;ili#;i;;;;;r.'J

tableau

'f

eSSe

| I

r*i

satisfaction au sortir

ou franchement n€gatif + Exprimer un jugement nuanc€ pas cach6 son lnquiZtude concernant r o nrFsident s,est d.6clar6 i.nqulet/n'a du sysrdme 6mis des r.serves quanr a l'avenir

1a

TVA'

I i:[,;;il;;;ia

i I I

d'ici quelques semaines

I

t i^-;:J:,"fi d.Erat fera cles propositions/des recommandarrons dlalogue avec 1es partenaires soclaux' u,", upprofondrssement du i ffi}i;ili;;rbl. il I

-, . - i I

--

I

I I 1

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I

| + Agir

i

.-_._*t I 1

-"-.*-l

i I 1

I

l

I ;;*r;".r"emenr premier

du gouvernement'

phrase' d chaque d6finition et employez-la dans une netrouuez l,expression correspondant r. Exprimer ce qu'on pense d'un ev6nement propositton l::.Annoncer qu'on approuve une fait d'accord d pas toui r.: Pr6ciser qu'on n'est

,'.|Compl6tezlesphrasessuivantesavecunelocutionverbaleautempsquiconvient'

cit :-

,l,L,opposiiion...:aUgmentationduSMlCetdiminutrondesimp6tssurlesbassalaires'

-::able.

. .

eolienncs. ^...- r^ r;,,^l^nnampnr eoliennes millions d'euros pour 1e de'eloppement des

sur la composition t Le -r'ur,r. l.gur-tir" d", consullatlons de trds prds 1'e''olution de la situation' sur/suit I i: il.ffi, "r, t"at-U heure par heure f,1

:

a debloque 200

ilrelel

i:,Latemp6t"n""".,"des,etendre.Lemrnistre..'desd6clarationsdesservicesmeteorologtques de ce type' A vous d'imaginer des phrases

:.'oul6 qu'il

:::ii

Pas >.

En

situation I

1. Choisissez

,.^^ oAnrranna dc iourn?l t6l6vise ir plusieurs un probldme d'actualit6 et imaginez "":^":?:""i;:*i:,Joutnu' trottoir' peut comport6r une interview ou un micro

:'S}ff::.T#lruence ' 'asse toute

:

3ruxelles

?.Vouschoisissezouimaginezun6v6nem.entinternational'llvafairel'objetd'uncommunlcue plusieurs arlicles de oresse interviews, o'un reportage radio, de piuriJur" ou d,une presse, de personnes' en lormant des sous-groupes de 2-3 Vous vous r6partissez la tiche -iBJECTIF DIPLOMATIE

UNITE 6

Pleins feux sur I'information

i. R6pondez

aux questions

suivantes. Quelle est la situation

mat6ie)le de la presse au Burkina-Faso ? r; Comment se manifeste le " climat de tol6rance " au Burkina-Faso ?

:: Quel

16le joue la presse au uurKrna_Faso ? ,,, . A quoi sert la radio au Malj ? r. Qu'est-ce qui a chang6 il y a dix ans, en ce qui concerne les m6dias au Mali ? ,. Comment se manifeste le pluralisme de ja radjo au Malrt

|;fj;:,",,"":ii::"."".#"f"tes

correspondent au reportase sur te Burkina_Faso,

MI

-

BF+M

....--. ''.-,--.-!, "-.----J ..''-

-'--i.,,---.-,----,__,_-------_

:,. Faites une rapide synthdse (orale et/ou 6crite) sur chacun des documents propos6s. .rti::f.:,

:.rr. .. ,.:i, :.

'

La presse, c1u'on le veuille ou non, n'est jamais

tout

a

fait

ittdependante.

La radio peut efte un instrument d'education. Mats a

partir

de quel moment devtent_elle

un tnstrument de propagande

Vous choisissez un de ces thdmes pour...

- pr6senter oralement votre point de vue; - exprimer votre point de vue dans un article Oe presse - avoir une conversation informelle avec ,n um un co :l_: - organiser un d6bat t6l6vis6 ...,.....::a ..,: ',,:..:.4 .,,,.\:,.4a4.,,,1 ...,t:,,4.:a:..1t

1

:....t.,.-:::...t:.,:.,.

r.,rt::i :.

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La rqdio, c'est ephemdre

?

ll ', a trop tle chaines de adio tt dt tele. Du coup, on )t ,ri r rr i i'1irr a /65 dilJerencier: t

.t il :tt]] ., ..,,....:.,4.,:.,.:

Quelle est la place des m6dias dans votre pays ? Y a-t-il beaucoup de radjos libres ? Sont-= :> r: Quel est le m6dia le plus populaire da.: . ,.,= En termes de YUq"ru! qualit6 quel est, seloir selor ..:: _.._ vuut u5L, D ung .13.,gre generale que persn-

82

quatre-v ingt-de

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x

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On ecoute et on oublie. C,est Lotqlement different ayec la pre s s e, surto ut heb domadaire

''=:a?

:: l:s m6dias de votre pays ? Et vous

UNITE 6

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Testgz-vous' " "'

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Conrprdhension oraie

1, R6pondez aux questions suivantes. de principe ont rappel6les Etats membres dds Ie d6but des discussions i:,, Dans quel esprit les Etats membres ont-ils abord6 le theme du terrorisme mondial ? l, euel est lobjectif des Etats membres en ce qui concerne la d6finition du terrorisme ?

l, euelle position lns

?

D'aprds le document, peut-on consid6rer que..' i}" toute forme de lutte contre le terrorisme est acceptable?

*,

la Strat6gie antiterroriste de I'ONU est autonome par rapport aux autres probl6matiques

l.

qu'elle traite i: -u

l.

?

la d6finition de la noiion de terrorisme est, pour I'ONU, une priorit6 ?

Justifiez vos 16Ponses. ::

>U

ffi C*rmpn6hensiosn e*erite =- Mali?

it ,, I-^:JU ll Y

€trangere la Commission du Livre blanc sur Ia politique commission heureux de s'exprimer devant 1a et europeenrr" d" iu France, s,est d6c1ar6 6tatt mrnistre intervenu a de nombreuses reprises lorsqu'il des Affaires €trangeres or] il est M. AlainJuppe, pr€sident

es:e le a- Mali?

desAffairesetrangeres.llarappelelamlssionconfi€ealaCommissj.onduLivreblanc: La commjssion politique €trangdre et europeenne' refl6chlr aux missilns prlorltaiies de ia lssues d'horizons divers: personnaiites c1e

nationaux' La commission chefs c1'enueprises, unlrrersitarres, scientifiques. parlementair., dte conslilu6s onl rravarl "rropL.r-,.r, de groupes ,eur1..l"pte-dres hebc1omu.1uir.r. Des

est composee

:+M

d'u." qtorur-ttaine

€1us

a., La commission a coordonne et un secretariat general a assule Son fonctionn"*tt-tt du Livre blanc sur la polltique de d€fense et ses travaux uu.. J..r" de 1a Commrssion y a 6galement eu a ete auditionn€ i plusieurs reprises ll

a tenu

i i

de s6curit€, clonr le Pr6sident

I

i

ungcoordlnatlonaveclaR6vi.siong6n6raled.spolitiquespubllques(RGPP).C,estainsi qu,unrapportd'etapea6t6publi6enmarsdernleralrnd'ctreenphaseaveclecalendrierde laRGPPM.JuppeaegalementindlqudquelaCommlssionduLivreblancavalteteinvit6e de 1a R€publique'

*----J

_-

d'e

I

aux deux comit€s de suiui de

I

1a

RGpp qul se sont tenus a la presrdence

Extraits d'apres Commission des affaires dtrangdres' Compte rendu no 56 Mercredi 18 juin 2008, Seance de 17 h 30' http://wwwassemblee-nationale'fr/l3/cr-cafei07-08/c0708056.asp

s.

:",til-e.

:i.

C'est

;." cc

R6pondez aux questions. , pour quelle raison la commission pr6sidee par M. Juppe a-t-elle 6t6 cr66e

la

n'.ddaire.

?

Quelle 6tait sa comPositlon ? Comment a-t-elle fonctionn6 ?

i

Prtisentez (oralement ir partir de notes ou ir l'6crit) les diff6rents aspects de cette commission avec vos propres mots.

..11!

|;ial

-U txpiesslon olate ;ous faites un discours de cl6ture r6sumant les avanc6es d'une rencontre internationale

:e votre choix.

!

ExpressiCIn €erit*

rus Otes journaliste sp6cialiste de relations internationales. Vous 6crivez un article :-r un 6v6nement r6cent dans lequel votre pays 6tait impliqu6. ,

I

Les personnages doivent avoir des traits de caractdre particuliers ("soupe au lait",

d'un calme imperturbable, obs6d6 par un point particulier, etc.) sur d6cision individuelle des apprenants (de pr6f6rence) ou par ddcision collective avant de jouer les scdnes.

Mettez en place un comit6 d'organisation qui se divise pour certaines tAches en commissions. Mettez-vous d'accord sur sa composition et r6digez un ordre du jour des r6unions. Points d aborder:

-

le thdme, les dates de la rencontre, le lieu et le site (plan 6ventuel) de la rencontre;

la liste des participants, le programme de l'6v6nement centr6 sur une r6union dt huit clos; la composition du comit6 d'organisation (institutions, personnes), la 16partition des tAches; la logistique de l'6v6nement: transports, sticurit6, repas, tacilit6s diverses. La r6union aboutit ir la r6daction de documents : invitation, programme, badges, etc.

i

:,

tr

(La r6union proprement dite se tenant d huis clos, elle n'est pas jou6e.)

Entretien (t6l6phonique ou autre) entre participants potentiels : Y aller ou pas ? Pourquoi ? Accueil d'un chef d'Etat ou de gouvernement dans le salon VIP de l'a6roport. Arriv6e des personnalit6s avant la r6union : salutations, bre{s 6changes, pr6sentations, etc.

fl-. :

D6jeuner de travail. Conversations de couloir (alliances, commentaires, d6finition de strat6gies, etc.). R6ception et/ou diner de gala. Conversations informelles d la sortie d'un programme culturel. Conversations t6l6phoniques de participants avec la capitale du pays qu'ils reprtisentent. Ev6nements impr6vus : arriv6e en retard, venue d'un repr6sentant non pr6vu, retards pris sur le programme, probldmes de traduction etc lncidents : des journalistes ont reussi a penetrer dans I'espace r6serv6 aux participants; tentative deforcer les barrages de s6curlte par des manifestants; remise d'une p6tition, etc. jnterview formelle (dans une salle d part) euestions des journalistes au sort r de ia reunion. Point ou conf6rence de Presse.

Reportages, s6quences de journaux te :. ses Micro-trottoir pour connaitre I'impact ce e','enement auprds de l'opinion publique. Reportage r6alis6 auprds de part cipar:s e:rangers avec traduction, etc'

R6sum6 sur le site d'un ministdre, d urE a."cassade, etc.

Articles de presse. Courriels et textos envoy6s par les

84

quatre-vlngt-q uatre

pal : ia^:s dans leurs capitales respectives'

O:S-. ,t. :.

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'Ll ': r"4

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Vous avez Pris des notes?

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Qui se charge du comPte rendu

"86 .89

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@ P" quoi va-t'illelle Parler? "

93

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ofs EN pAt?1F"". lJimpact du r6chauffement climatique sur la sant6 96 97

Testez-ilos-15,"...

uNlTf S Vous €tes interventr{e} {$ fubl" ronde sur les discriminations'

?

.98 le racisme et l'intol6rance . . 102 Questions et rEponses aprds une communication 105 u table ronde est termin6e "

$ €!

ON EI{ PARLE... Aller s'installer et travailler au Canada

108 109

Testez-vous , " ..

::

- etc. sart).

*i*1€*

* *e qae*i avcz*v$ces d*3:attar?

vou, avez tout A fait raison ! cependant"" passe( au vote @ tlo.t= a\\ons marntenant

S

S

Conuettations de couloir

110 113 111

"

*ru EN P'&R''*-E""'

de terre: Haiti aprds le tremblement ,JiJ"ti,u int6ress6e ou desint6ress6e

?

120 111 tLt

'[*stee-v*r:: 122 5stL4L{1.*=:::

UNITE

De quoi trairait la conf€rence

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&i\n :_jl_Jr.*9';

lsii-;

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crcR

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Je vais vous parter de [a situation des femmes dans les conflits arm6s et plus particutidrement de leurs besoins en matidre de sante car, sous les bombes, les femmes sont particulidrement expos6es. Tout d'abord, i[ [eur est difficile d'avoir accds aux soins. Un conflit entraine souvent [a destruction des infrastructures sanitaires. De ce fait, les femmes font face d un double probtdme: au moment oi elles auraient davantage besoin de soins, e[[es doivent parcourir de grandes distances et d6penser ptus d,argent pour recevoir un niveau de soins ad6quat. situation est probtematique i ptus d'un titre. Premidrement, les femmes enceintes et altaitantes font S"llt t'objet.d',urgences. Deuxidmement, etles ont plus de difficutt6s ) se d6ptacer. Cela peut 6tre d0 d [a menace de [a viotence, mais aussi provenir de contraintes cultureltes [eur interdisant de voyager sans un proche de sexe mascutin. [...] Par ai[[eurs, un conflit accroit [e risque d'6tre victime de violences sexue[[es [...] tt est ators tres important que [a victime subisse un contr6le m6dica[. Et, une fois qu'et[e aura requ un traitement, e[[e aura besoin de services psychosociaux qui joueront un r6[e de m6diateur entre e[[e, sa familte et [a communaut6, afin d'6viter qu'ette soit stigmatis6e ou rejetde | ]

D'aprds une interview de Nathalie puechguirbal, http://www,icrc.org

L"union eursp6enne" vietime de son

E Indir

I l,i

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si.reedls

{extraits}

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LEurope est vlctime de son succds. A l'origine, il y a eu quelques hommes rrisionnaires qur ont essaye d'rmaginer d'autres relations enlre Europeens afin de rendre la guerre impossible. Alors ils onr commenc6 par une union douantere. A slx pays. El en esperani que ce premier succis nous conduirait ir cooperer dans d'auires domaines. Un iour... Quand? On n'en sar.,aiL rien! Lunjon politique cle l'Europe, qu,est-ce que cela voulail djre? Et puls voila. 50 ans plus tard, nous avons translormc le petit March€ commun en une union pohtique, douanidre, economique dot6e d'une monnaie r-rnique, nous sommes 27 et non plus 6. Et il y a des probldmes d regler. Au-deld de notre union economique , se produisent des echanges consjderables enlre nos peuples. Ainsi, nos enlants vont faire des etucles en Allemagne ou en Sudde. Et les Franqais tombent amoureux des Estomennes ou les Roumaines des Frar-rcais. Er i1s ont des enfants. Voyez le cas de ma fi11e Heldne, boursidre Emsmus en Ecossc or-r elle rencontre un boursier espagnol. Dlego. Et j1 arrive un petit Pablo. Or ce petlt Pablo pose un probLeme insoluble. Volla un enlanr ne en Ecosse de pdre espagnol, de mere frangaise. Quelle

.rt r,

.jur-rdic1-re

r-r.,,n,',.1Licl Son nom? euel est le parent

autoriseid6clarerPablosousunnom?Silesparentsse sdparenr c,.:l,lcsr1eligrslationapplicable?t1 n,y a pas de regle. Nous avons bati un espace qui n'est pas sirnplc:l.rr-.- :tr,ii 1es entreprises mais aussi pour les personnes. Or cet espace,

il a besoin de lois.

D'aprds une conf€rence d'Alain Lamassrrure. Insritur lrancais de Budapest, novembre 200g

:t,::

R6pondez aux questions suivantes. En quoi les femmes sont-elles particulieremer

:-

'a,r de conflit arme?

Pour quelle(s) raison(s) cette situatjon est-e e

=-

=. qUe?

Qu'est-ce qui peut rendre leur vie encore c _.: Comment doit s'effectuer la prise en cha.:= ,

86 - quarre-virgt-s'r

= . ::ime de violences sexuelles?

rmn'm l:

l

::::.:

t

UNITE i,{'""1, Ecoutez le

7

document 2, observez les notes et classez-les dans l'ordre qui convient'

I Notes

)

union pol ' douaniere, 6co, euro, 6 -> 27 guerre imp-os-sible Qq visionraires -+ noL\eal tyoe rel

ir,50

a. + tard: MC

)

rdgles enfants

de Nationalite? Nom? Qui peut decLarer P? Pb si s6paration + Pas j ,;!. Echanges 6co mais surtout peuples Ex Erasmus' Couples mixtes'

f*

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L:. ii

Nouveaux

pb

UE reussrte 6co

/ espace 6co MA|S esp pers

)

lois

n6cessaires

i

t

Indicateurs temPorels + Exprimer le commencement Au depart/A l,origineAnitialement, ii y avait seulement six pays membres. -l Exprimer une frequence croissante/ddcroissante Les iicldents se produisent de plus en plus souvent/frequemment' Les rencontres sont de moins en moins rapproch6es' + Exprimer une date limite nu-dela du/Pass€ |elAprds le 25 jui11et, les dossiers ne selonl plus accept€s + Exprimer un futur r6eVPossible Un jour, ce type de probldme ne se posera plus/tout devrait s'arranger' + Exprimer un frrtur dans le pass€ r€eVpossible change 50 ans plus tard,/La semaine/Lann€e suivante, la situation avait Compl6tez.

,.. . . , les inscriptions seront closes

I . . . , il s'agissait simplement d'une union . . . . je serai Pr6sident de la R6publique

douanidre

les adjoints 6taient d la 16union alors que ' ' ' seuls les chefs de service devaient y assister'

', Tous

Reliez les deux colonnes' ensuite, on avait senti une am6lioration ii:, de plus en Plus raPProch6s. .:l voulait un accord rapide. Ensuite '1

Les contacts sont Au d6part tout le monde Le premier mois avait 6t6 dur; En 2003, ils 6taient encore d l'6tranger;

.Jr'lS

,

.

I

\lettre une opinion en valeur (surtout

i

annee suivante aussi,

l'oral)

on sait tous que 1a corruption est- forte. *

La corruption est forte, nous |e savons tous/c'est er-ident c'est une €vidence ! * Quand la crise sera-t-elle d€passde? On ne Ie s;tt p:' On ne sait pas quand la crise sera d€pass€s. On n'en sait rien/On n'en a aucune idee I Tout

1e

monde lgnore ou auront lieu

1es

l,rul ne sait comment d6passer la crise. , J]ECTIF DLPLOMATIE

negocia[lons.

*

Oir aulont lieu

Tout le monde

*

cOmment la depasser

I P.:'

]e

s

neg"if :i!':is:

i'iir'-:r \ :' I ';: : - --

: \' -' -

'

ffi

Transformez les phrases suivantes comme dans les exemples.

*. Vous n'ignorez pas que les previsions sont trds pessimistes.

ce n'est un secret pour personne que res.exceilentes rerations" sont une faqade e. Personne n'a ra moindre id6e de I heure d raqueile commence ra cer6monie, d. ll est quasi improbable qu,ils parviennent d un accord. L:,

ffi Continuez

librement les phrases suivantes.

e. Le scandale va 6clater d,un jour d I'autre, . . . b. Comment expliquer une d6cision aussi surprenante? *,. 60 % de la subvention a 6t6 d6tourn6e, . . .

Prendre et utiliser des notes | + Abreviations un rendez-vous I un. r..rolr.,tion - resoluo

*

le developpeme nr dvpr un de parremenr depr pV un proc.s verbal

I I I

* *

)

..

* RDV

un numero * N" un probldme * pb impossible * imp

.

c,est_A,dire

*

cad

vous plait * SVp plus ou moins * + ou _ s'i1

avant, apr,-s

*

av. ; ap.

Style tdldgraphique

La situation est tendue et tout le monde est pessimiste. * sit. tendue, tlm pessimiste comme I'avion a du retard, la c6remonie esid€calee. + retard avion ) c6r. d€cal6e La_strat€gie pose des probldmes qu'il faut surmonrer. + strat€gie = pbs ) surmonter Si les reunions 6taient prCparees, elles seraient utiles. * si reuiions prep. ) r. utiles situation dilficile, nombreuses divergences, Etats bloquant Ies n€gociations : ce sommet n,aura sen i a rien. * sit. dif., nbrs divergences, Etats bloquent n6go, + ,i__et inutile

ffi

Faites des phrases d partir des notes suivantes. x. besoin urgent doc congrds et nbre invit6s r6ception. b, sp6culation t scandares financiers l crise financiere. stop *" manque d'argent + ch6mage - pas de croissance.

r

ffiEcrivezte texte suivant en styte t6169raphique. La lutte contre la d6forestatron loue un r6le maieur dans le changement climaiique. Tout le monde avance des chiffres diff6rents, mais on considdre que la d6fore.Ltion est responsable de20% des 6missions de gaz d effet de serre. Plusteurs rapports indiquent que Ia lutte contre la deforestation ne cojterait pas cher' Je ne suls pas d'acord. L'essentiel de Ia d6forestation est d0 aux paysans. Une compensalion inanciere ) ces mr/lbns d'exp/otanfs serait donc trds cohteuse.

Exprirner la cause cela est dtr d/peut €tre dfi a/peuts'expliquer par un manque de concenarion. Labsence de consensus provient dela pouiorigine /est lie a une loi-.rmunicarion d6plorable. c'est dans l'absence de democratie qu'il faut chercher 1'origine,rl'erplication de ces excds.

Les conflrts ethniques acluels trouvent leurs fondements,,leirrs racines/leur explication dans des traites mal elabores.

A la source/l'origine du blocage il y a, entre aurres. l; c,.ar:.--:: jl financement. Aux sources/origines/londements de la crise. la i.l- _. .,:. . .-. : r:nr.iere.

ffi R6pondez

Iibrement aux questions en utilisant une expression exprimant la cause. *. A votre avis, quelle est la cause de l'augmen:2. :- l=: , ::cres? i:" M'" Catulla, d'ou vient la chute de la mortai:.: -.:--. 3.

*. cher Monsreur, quelle est selon vous la ra s:-

88 * quatre-vingt-huit

:= r:. - slle des Britanniques?

UNITE ffi fr;t"r

7

une seule phrase en utilisant une des expressions donn6es ci-dessus-

*.ll ne dit rien. Son point de vue est injustifiable h. ll n'a pas les 6l6ments chiffr6s Donc, il refuse de parler du plan d aide aux banques. *. Les caisses sont vides. A ce titre il est difficile de prendre des mesures sociales co0teuses. d.ll y a ld un probldme grave. ll decoule directement des deux crises du p6trole. A vous" \otre che\ vous a no\6 en s\\e \e\egraph\que \e contenu d'un courriel que vous devez r6diger'

3

=

Mettez-vous en groupes. Un groupe note le contenu du courriel, un autre le r6dige. €" Vous devez faire un expos6 sur un thdme qui

**

O

H

#t$#x

re\dve devo\te comp6\ence.\ous Prenez des no\es et vous faites I'expos6, Puis on vous pose des questions auxquelles vous r6pondez (Pensez d

structurer votre expos6: introduction; parties 1, 2, 3; conclusion.)

w,&-Y-xx-gmLx-ffi $e&ms-sm ?

|,",ffi?.iT:ffi,ll,,hu

d6mocratique

{"^r N r.tffi ?

l'Union europeenne confrontee a un defi de legltimite democratique. Je partirai, pourjustifier un tel sujet, de ce qui s'est passe ces trois dernieres annees: cinq referenda Je vais vous parler de

sur des lraites europeens et trois qui se soldent par des reponses negatlves. relerenda ont pose, ont lance deux series de defis.

I1

me semble que ces trois

Le premier est un defi qui n'est pas a proprement parler celui de la iegitimite mais plutOt celui de I'efficacite, temoignant du risque de blocage de l'Union europeenne sur des sujets soumis a I'unanimite comme la ratifrcatlon d'un traite europeen.

Mais, au-dela de cette question de l'efficacit€, je crois que ces votes ont aussi mis en lumiere un probieme, une question qui est ceile de 1a legitimite, autremenr dir de l'adhesion populaire a

on

l'Union europeenne.

Vol1a une situation qui oblige a poser la question de la

legitimite democratique.

Et c'est tres precisement cette question que je voudrais explorer. Et, pour ce faire, je voudrais aborder trois el€ments. Le premier portera sur ce que j'estime, pour ma paft, 6tre un changement de nalure de l'Union : aux sujets qu'ei1e traitait a ses debuts s'en sont ajoutes d'autres de nature plus politique. En deuxieme lieu, je vais essayer de demontrer que ce changement de nalure implique un changement de methodes, en termes de l€gitimation, en ce qui concerne les decisions que prend l'Union europeenne aujourd'hui. Je voudrais enfin

montrer que ce changement de methode pourrait amener une politisation du lonctionnement de l'Union europeenne a travers des pouvoirs accrus du Parlement europeen. [...] D'aprds une communication de Thierry chopin (Fondation Robert schumann). Acad€mie des Sciences de Hongrre (novembre 2008\

ffi t=,

Ecoutez plusieurs fois le document 1, prenez des notes puis r6pond ez auxquestions.

:. Qu'est-ce qui a caract6ris6 l'histoire de l'Union europ6enne ces irois dernidres ar.3:En quoi consiste le premier d6fi ? .:. En quoi consiste le deuxidme d6fi ? ,.r Quel est le plan de la conf6rence? l,:.

:BJECTIF DIPLOMATIE

i

',

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1,,

r.-i

! ririrr,rr.ir'rrl

,,iir,'i' UNITE 7

Questions I r6ponses

1' -votts avezabortl"ebutal'heure Ne pensez-vous pas

qLLe les

laquestionde l'elargissementd.e I'Lrtiori !r.r,.i/r.,jl.,rc.. dfficultes que v,us ev,quez viennent d.e rni

1a conviction que Ie tournant a eu lieu en i993 lors du passage du \larchi commun I'union europeenne, donc avant 1e grand €largissemen t a[ zoo+.Le chanqenenr. c'est, si vous voulez, le moment ou les decision! p.ire, ,-r. ,oru pius seuiemenr d.ordre economique mais aussi politique. Quand l'Union europ€enne traite de questior-rs politiques, elle ne peut plus se passer du debat democratique. Et cela est vrai a

-J'ai d

2.

15 comme d 27.

-

Selon vous, est-ce qtte

on

le

rAle accru du

parlement europ€en

ne change pas res mentarircs avec des traites

ou

des rois

sffira

a changerles choses

?

i

-'Je suis tout a fait d'accord Les lois peuvent exister mais elres ne suffisent pas. c'est seulement au moment ou les citoyens europeens auront pris conscience de ces iois que europeenne accedera a"une-nouvelle phase de son histoire. La relorme, qui accroit ie role des €1us au d€triment de celur des tec'hnocrates, offre un cadre mals son usage efficace depend de ce que les gouvernements en feront et a. u *nnr..e clont eux communiqueront sur ce point arrec les citoyens.

r;;;

Ecoutez prusieurs fois re document t

i Question N.

i_- _ .. --'

i Question

Le

.''-

--..'_

"

-

2, prenezdes notes puis compr6tez

re tabreau.

1

N.2

futur anterieur

avoir > ou ( ctre > au furur + parrlcipe passe II Itl sera Tt-"1t3":,1 arrive. Elie aura lermine. | -l Emploi : le passe dans le lLrrur les drscussions auront abouti, on signera l,accord. Ia lD *11d (lDot(i, les drseussions aboutissent, ensuite

E ,

on signe l,accord.)

i';: Reformurez res phrases suivantes en utirisant re futur ant6rieur. 'lr'Demain'M'"skoll aunrendez-vousd15h30 Ensuite,ellevaprendrelavronpourRiga. :'' Dans un mois' M Facard va termjner son rapport, ll prendra alors quelques lours de repos ':,. ce soir, M, Mano doit alrer d une r6ception. Auparavant, jr doit finir de rediger re TD

i:l

R6pondez librement aux questions en utilisant le futur anterieur avec

ffi Compl6tez

avec la forme convenable de

est venu.

!

Je voulai-s

aoLrr stnrl),lerrl€:nl

savoir

aon

igc

.tout,.

i;. Elle a l'air .. . excit6e par mes propositions, ,:. M'" Waldorf est . . . dispos6e d coop6rer,

l. ffi

Elles avaient . .. l'air satisfaites, sauf

M'" Collins

netormutez en utilisant (toutD d la forme qui convient. a.Chaque employ6 sans exception doit signaler son heure d'arrivee et son heure de d6part. i',;"Trds probablement, rien ne se passera comme pr6vu. t.,Tes propositions sont excellentes. Sans exception,

Exprimer une conviction Je suis (totalement/profond€ment) convaincu de la legidmite de leurs exigences. Je suis convaincu que qa ira. J'al l/Ia (intime, profonde, ferme) conviction que tout ira bien Je suis persuad6 de leur sinc€ritd. Je suis persuad€ que vous allez r€ussir. Ma conviction est que nous al1ons avoir de trds grosses dilficult€s Nous sortons plus forts de cette crise. J'en ai la certitude. C'est pour moi une €vidence. Ma confiance en cette d€marche est totale. Mon adh€sion est claire et nette. Mon opinion/ma conviction est faite. J'y crois.Je n'ai paslplus le moindre doute.

ffi Oue leur dites-vous ? Pensez

d varier les expressions. a.Vous 6tes s0r(e) que votre jeune colldgue va r6ussir sa mission. *.Les arguments qu'on vous a donn6s vous ont paru credibles. Vous 6tes tout d fait d'accord. {:,Vous avez une grande confiance dans l'avenir des relations entre votre pays et la France.

A vous ?= Un expert vient dans votre service pour parler d'un theme de votre choix. ll vous demande de lui poser des questions et/ou de lui donner votre avts sur ce thdme, ll fait ensuite une r6ponse globale Jouez la scdne d trois ou quatre.

104

*

cent quatre

2. Acres son d6part, vous 6changez vos pci-.vrre sur son intervention,

3. l vous pr6pare un r6sum6 par 6crit d: c'ccre point de vue.

UNITE

B

Compte-rendu de la table ronde La

tabte ronde r

a eu lieu

le jeudi 1'1 mars.

Participants:

.

M. Damien Cros, professeur d ['universit6 de Poitiers ll

" M'" R6gine Sa[[es, de ['universit6 catholique de Rennes

.

M. David Stone, directeur du Translation College de Clasgow

.

M. Pau[ Stern, traducteur des lnstitutions europ6ennes

. Mod6rateur: M'" H. Jacquet,

charg6e de mission, Centre Au16[ien Sauvageot

Lcs debats ont defini la tracluction cornlne Lln vecteur de la promotion du plurilinguisrnc cn Europe . C'cst un besoirt nouveau dont il convient de prendre la rnesure. Le r6le pris par la traduction necessil.e en effet une coclperation en matiere de forrnation. Enfin, la mobilite clcs personncs et cles scrvices est si intense que le recours a la tracluction s'impose avec lorce. > Le professeur Cros insisle sur l'urgence d'une rellexion sur les professions hees a 1a traduction. Celles-ci sont de plus en plus nombreuses et leur diversification s'intensifie: sur-titreurs au theatre, pre-traducteurs, informaticiens multilingues, etc. Les nouvelles technologies ont en effet apporte :1a traduction des outils efficaces et performants. > M'" Salles presente la formation d'interpretes que son universite a ouver[e en 2009 en partenariat --.r'ec d'autres instrtuts europeens. E1le precise que les metiers de cette discipline sont en constante rurutation: les entreprises ont besoin de bon linguistes majs ceux-ci doir,'ent aussi avoir des ,.rnnaissances dans le domaine culturel, des competences transposables dans une grande diversite .. - )rtuations et de domaines. > M. David Stone fait 1e polnt sur 1e reseau des malsons des traducteurs, structures d'accueil qui

---rnnent l'opportunit€ d'echanger A l'occasion de colloques et renconires -.: l approlondissement de 1a connaissance du pays de la langue de travall.

qui metrent

.

> M. Pau[ Stern, quant

lur, fournit des lnlormations et des analyses sur les realites de ]a tr -,,,rs l'administration europeenne, pratlque qui exige une haute technicite et un inces....:r-j.i: cultures. Selon lui, 1a traductlon est une activite constitutive de 1a constrnc:-.':: --. A

urel et economique europeen.

::]1F

DIPLOMATIE

l'accenr

Points de vae Echange

1

- Et a votre avis, parmi ces ecoles, laquelle est la meilleure ? - Vous savez, elles sont en comp€tition, alors elles dolvent toutes €tre bonnes. Et d'ailleurs elies le sont loutes. Au reste, rien de tel que

1a

pratique, on apprend pas mal sur le tas, alors...

Echange 2

-

disent que la traduction esl de plus en plus vitale pour les entreprises. J'en suis tout a fait convaincue. Mals el1e l'est aussi pour 1es institutions internatlonales, non? Bien sitr. La traduction esl ausst vitale pour les institutions que pour 1es entreprises. I1s

institutions, I'exercice est plus complexe. Regarde l'Union europeenne ei ses 23 langues officielles, je crois. En entreprise, on a besoin de deux ou trois langues, rarement plus. Dans

1es

Mette=-uous par groupes et risez |introduction du compte-rendu. Donnez un titre d la table ronde. Comparez les titres et justifiez votre choix.

ffi

ffi Oui a abord6 les thdmes

suivants? R6sumez les interventions.

a. Forte sp6cialisation et interculturalit6 de la traductjon b. Un m6tier en mutation constante e. L'intensification des besoins en traduction

I

c

S\

Les affirmations suivantes sont fausses. R6tabtissez la v6rit6. a, De nos jours, la traduction est surtout importante pour les organisations internationales b.La qualit6 de la formation est trds in69ale d'une 6cole d I'autre.

W

*, L'interpr6tation est plus compliqu6e dans les entreprises.

Exprlma an degrf 11y a de plus en plus delde moiRs en moics de cadres correcremenr form6s. II est de plus en plus occupe. Elle esr de molns en moins disponible.

Elle parle de plus en plus/de nrolns en moins de changer de poste. est dhutant plus surcharg6 de travail qu'il vient d'6tre 6iu president de la Fondation. 11 est d'autant rnoins int6ress6 qu'i1 va quitter ses fonctions. Il s'active d'autant plus qu'il a des ambitions politiques On observe de moins en moins/de plus en plus souvent/fr€quemment ce genre d'attitudes.

il

ffi

Compl6tez les phrases suivantes en tenanf compte du contelte. a- Avant, elle y 6tait oppos6e. Mais maintenant, elle r6clame ... une pause plus longue, b" En France, il y a . . . de sp6cialistes. on recrute donc .. . de m6decins 6trangers, e" Les chiffres du ch6mage sont .. . 6lev6s que la crise dure.

ffi neponoez

librement aux questions en utilisant une des expressions propos6es ci-dessus. a. Pourquoi M, Masseda est-il si souvent absent des r6unions? b. Pourquoi M'" Medev est-elle devenue trds difficile a foindre au t6l6phone ? e. Pourquoi y a{-il si peu de candidats pour aller travailler d l'6tranger?

106

-

cent six

Er

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Yb

"F|t ,Ll

UNITE

B

T*ii"i;Jrisr+:i;=

rcgEll'ilE Exprimer le titre d'un intervenant

I + Titres universitaires I M Pi.rr. Marchand. chercheur au CNRS I v o.borah Splii. du \1lT I M. Francis Mac Kenzie, professeur d l'universit€ de Californie I + Titres administratifs I lt. Cur"1nno, directeur-adjoint de I'Institut de recherches occitanes I M-" F.utl.ine Paturel, directrice ex6cutive de Ia fondation Filippi | + Titres associatifs I M*Farhat, pr6sidente de l'Association SOS harcdlement I M Rob.., SchulLz, secr€taire g€ndraVd€l€gu€ g€n€ral de la Chambre | + Titres honorifiques I l,t. Vi.to, Fula, chevalier/officier de la L6gion d'honneur I lt poulrrln. docteur honoris causa de I'Universit€ de Valladolid I M"'' Str.-olski . membre honoraire de Ia Fondation Rozitre ffi Pr6sentez

de commerce

des personnes (r6elles ou fictives). Chacune a plusieurs types de titres.

''-"::"-

kfurfirfiEmrn

,p

Citer/Rapporter une prise de position + Citer des propos M. Lawson: . La fin de 1a guerre froide a mis en 6vidence de nouveaux types de menaces et les Etats europeens ont r6agl en cr€ant, dans le proiongement d'une politique etlangdle europ€enne, la politique europ€enne de s6curit€ er de d€fense (PESD). Mais sur le plan pratique, que peut-il se passer? LEurope peut agir avec les Etats-Unis, sans les Etats-Unis, mais ne peut sans doute

ni ne veut agir contre les Etats-Unis qui. restent incontournables' La PESD peut permettre 21 l'Europe de renforcer sa place dans le partenarla[ transatlantiqu e, f.ace a des Am€ricains qui ont lendance d n6gliger l'axe Etats-Unis/ Union europdenne ainsi que fOTAN. Sans les Etats-Unls, l'Europe ne peut afficher que des ambitions 1j.mit6es , avec 1es Etats-Unis, elle dolt se plier aux d€cisions de I'OTAN. Mais les Etats-Unis sont eux aussi devant un dilemme: en agissant sans les Europ\ens, ils risquent de perdre tout

.iii.

clntrlle

sur feurs allies,' en af]SSAnt

ils doivent accepter de partager Ia decision. C'est un jeu sysftmique: 'res Ambncarns cherchent ) conserver leur h€gemonie, les Franqais d affirmer l'Europe comme une puissance, les Britanniques a conserver leur position d'intermedlaire entre l'Europe et les Etats-Unis et l,Allemagne d pr€server Ie eLL\.

multilat€ralisme europ6en et atlantique.

*- Ehrissez les objectifs des Etats_Unis

et ceux des Europ6ens. Arisentez res probrdmes qui se posent aux deux partenaires en pr6sence.

&mment a 6voru6 ra reration Europe/Etats-Unis ces dernidres d6cennies

?

sion orale s minist6riers d6battent d'un thdme de votre choix. lrs sont tous res deux de ce thdme mais ont des positions a-ive-rilntes. Jouez ra scdne d deux.

6crite e drroniqueur. vous 6crivez un articre sur un r6cent d6bat parrementaire en

drir

d6gageant quelques points

;;i;".

paraissent importants.

!TFJ,i{ATIE

::-: -e**

- lCl

UN ITE

uoi avez-Yous debattu? ($

vmuxs &\fKX Y&&xY ,r* wp{&Y K&,&smrd x eKpKn"}mP-{{T". i

fl\.ffi .:!

d'accord? lJ6nergie de demain : comment nous mettre consacr€e d l'€nergie, avec deux chers amis, bonsoir. sixidme €dltion de nos debats, a ma gauche, M-" soubi6la, ,fu.iulo,.r, ir ma droite, M. Dewski, expert international, VoS travaux, pour vous 1e croire a en sp6clahste des €nergies Vertes. M. Dewski,

PnEsrNr,qrtuR

de notre epoque' ,..,.leuir" reste LA solution aux probldmes €nerg€liques je suis tout d fai.t conscient c,est sans doute excessif. En tant qu'expeil,

LA solution,

M. Drwsn

desdangersetdesnuisancesquel,€nergienucleairepeutplovoquer.Maisilfautse ne peuvent couvrir lous ies besoins rendre d l,€viclence: les energies ..nor*lubl.s faire des 6conomies fossiles ,'"pt't-l'"to'-''t un jour' On peut certes

.i L,

er-t..gies j.rr€aliste, drastiques, il me parait compldtement mais, mOme en plenant d", ^",..,., propres ll reste 1'€nergie ulroi.,^"'r, impensable de s'appuyer sur 1es seules 6nergies

trouver un bon equllibre entre 1es nucl6aire. Maitrisee, elle me putult a" nature d vlte et fort les 6mlssions de gaz a effet besoins et la n€cessit€ absolue de diminuer de serre.

M"'SoueiEut

JenepafiagepasVo|Ieavis.Jereconnaisdansvosproposlesoucidugestionnai.re rous 1es essais qul ies solutions pratlques. Mais vous semblez oublier

;;"; ;""r;

pour l'heure, ce que nous savons

iont farts pour d6velopper les biocarburants. certes, fairedanscedomaine'-',.,.pu,opdmalmaislasciencen,apasditsonderniermot.

M.

Dpwst [...] nans Jansen se demande s'il ne faud,rair pas.

de t€moigner de leur exp€rlence' beneficiarres du programme Erasmus

est un < ancien Erasmus > et que cetie ploglamm'" 1a possibilit€. dans le cadre d'un aulle experience 1,a fortement lncile d rechercher pu faire un sejo':: d'ans un zuile pa\s europeen' ll a ainsi d'effectuer une deuxidme exp€rience d'etudes en lrlande. >

!

: , '1

qu'il ovidiu Danca prend alors la parole et erplique

i i

110

*

cent dix

t I

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UNITE 9

IP=r:+"-r'

li*:,=::,if;

> Nikos Ritsos salue 1e t€morgnage a'Ouiai., Danca qui consrltue, pour les itudianrs, une incitation i multiplier les erperiences a i'etranger qui, de nos jours, sont indiscutablemen[ valorisanres. Mais il emet cependant des resen'es. Selon iui, on ne peut nier qu'Erasmus est un programme d'e1ite: non seulement i1 n'est ouvert qu'aux etudiants mars 1e montant tres faible d'une bourse Erasmus ecarte d'emblee toul ceux qui ne peuvent pas ctre financidrement aides par leur famille. > Jutien Le Berre s'associe en partie a cette analyse en inslsrant cependant sur

le falt que, malgre mobilite ont vocation i toucher un nombre grandissant d'etudiants. Ii rappelle A ce sujet que 1es collectivites territoriales lrangaises proposent des ardes a la mobilite qui peut'ent s'ajouter aux bourses europeennes. Il s'agit la, selon lui, d'une possibilite ma1 connue dont l'exlstence merjte d'etre plus largement diffusee. ces dilficultes, ies programmes de

i:ur

:: L

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-ant

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:,-lnS ,::-,les

t-.::a

', Ecoutez le document 1 et compl6tez le tableau.

W'

Points de convergence

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Points de divergence

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i'-* :" .CL

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arLlL

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Ir{. _ i._j Reprenez

le compte rendu des diff6rentes interventions (document 2) et reformulez le contenu avec vos propres mots en style direct puis indirect.

:-.--:'ii

ffi

::-:,4.

Nuancer des propos | + Pour exprimer un degr€

:- -. Jl1 -_ -t)

L-:rs

I^.L est une negoctatron extr€mement lmportante. I Le nouvel ordre mondial a profond€ment modifi€ la situarion des pays €mergenrs. I I La tension esL lentement/progressivement ,. brusquement montee. ) Pour att€nuer une affirmation C'est probablement/peut-€tre/sans doute une maniere radicale de vorr les choses. Mars relativisons: le probleme n'est pas si grarre.

FF::-F

ii*G=s

Pour €viter de g€ndraliser/Afin de dedramatiser, je vous propose d'dcouter ces temoignages La reprise €conomique serait senslble des septembre, selon certains experts. Les deux Etats devraient panrenir a un accord Mais devons-nous leur laire confiance ? Mais faut-il rester confiant en I'avenir ?

C'est .. . une fausse nouvelle. On ne sait pas encore. b. Une d6cision . . . 6tre prise dans la soiree. fi.,

*.

Leur attitude est cordiale . . . abso ument les croire ? d. La r6union sera . . . repouss6e.

,! Reformulez les phrases suivantes en introduisant une nuance.

i,

C'est une situation pr6occupante. forces

de

ordre maitrisent la situation. ::, Je suis s0re que e -'s croposit ons sont s6rieuses. ::. lls sont tous bloq-:- s-' :..rr po nt de vue.

1:, Les

]BJECTIF DIPLOMATIE

UNITE 9 Exprimer le moment/la p€riode prdsent(e) ne dlsposons A l,heure qu'il est/Au moment oit je vous parle/Pour l'heure/Pour l'instant, nous

d'informations plus pr6cises. Nous n'avons presentement aucune certitude' Il est 18 h 30 et le jury n'a toujours pas fini de d61ib6rer' Nous n'avons, a ce jour, aucune statlstique fiable' Nous sommes maintenant sans nouvelles de 1ui depuis 44 heures. Aujourd'hui/De nos jours/A notre €poque, 1a science €volue trop vite ELce d€but de deuxidme millenaire,les risques clLmatiques s'acceldrent'

ffi Compl6tez avec la forme qui convient. &. ... ,les conflits ethniques sont en nette augmentation

*" Nous attendons des informations mais, . .. , nous n'en avons er.

pas

Nous avons . . . perdu le contact depuis prds de trois jours'

A vous d'imaginer des phrases sur ces moddles'

ffi

Compl6tez les Phrases' a. ll semblerait qu'un accord soit en vue mais b. Avant, la somme d'informations disponible 6tait restreinte mais,.. s. on aitend l'arriv6e des chefs d'Etat d un moment d l'autre mais.,. ei. On craint des manifestations de protestation mais

A dh6rer d

o*

Se d€marquer d'une

position

+ Adherer A une Position

Mon approbation est totale.{e vous approuve en tous points' Vous pouvez compter sul mon appui./mon soutien (sans faille/inconditionnel) Sur ce point, je suis en parfaite harmonie/en accord (parfait) avec vous. J'adhere totalement a cette vision du futur' point de vue' Je ne peux que me rallier d votre + Se d€marquei: d'une Position Mon desaccord est profond.{e suis en profond desaccord avec mon homologue

Ma d€sapprobation, vous en connaissez 1es raisons " pour deux raisons Je suis hostile a cette alliance el cela

'

a un compromis Je suis farouchement oppos€ a{e m'oppose nombreuses. sont Nos divergences Tout nous sdpare de ces id€es.

rejette ce choix. d6solidarise de votre groupe' Il m'est impossible de soutenir votre programme

Je

Je me

ffi oltes le contraire.

*. ll rejette farouchement ma propos : ob. ll m'a assur6 de son soutien total r" Elle est r6serv6e d I 6gard de notre strateO : q{. ll est en total dtlsaccord avec moi

ffi n6ponOez

librement aux questions suivantes'

t

*. Que pensez-vous de l'6nergie nucleaire i:. Etes-vous d'accord avec la politique energ:- l-: l: *. Etes-vous solidaire des employ6s qui occ-::--' =-' d. Est-ce que vous soutenez Ies programmes

112

*

cent douze

':'': pays ? ''-e?

I : l:: -'-=riiaire

des Nations Unies ?

pas

UNITE 9

Subjonctif ou indicatif

PAS

il:::: *...:5.4i: r:.=:: :: rli-].r: jii*r!,.::i=:=:i.:

.

?

peut attendre' I Nous sommes certains que Ia planete puisse attendre? ."'tui"' que 1a planere I ;;"il;;, puisse attendre' plandte I ffi,; ;;;;.; fu, .""ui"t que 'a

et au temps qui conviennent' avecle verbe qui convient au mode remeltre -venir - etre Pauvoir le monde " ' arriver d I'heure ;l, Je ne suis pas certain que tout

ffi Compl6te z

Je suis s0r que la reponse ' ' ' favorable le rapport d temps' n. ll est peu probable que nous ' ' ' rl. lls n'etaient pas certains que vous ' '

*.

"

A vous llfaut d6cider .?'Vousdevezanimerund6batsurunthdmedevotrechoix'Jouezlascdnedplusieurs etc qui manifeste son accord' son d6saccord' d l'avance quiOeteni q'"rfl iJe" *.Lesorganisateursdud6batchargentdeuxpersonnesd,enfairelecompterendu'

de s6ance M. Pierre Detahousse, pr6sident l'equipement en 3 des B projets d€clares ehgrbles concelnant teler-ru avor-ts nous septembre, B Le at la Region Mais 11 subsistait des interrogatrons

administrum' panneaux Voltaiques des batiments vigueur' nous avons conformement ) 1a reglementation en laquelle, pour raison B, et A offres les sur ete demand€e pour le une revision du coitt prevlsionnel avait demand€ des precisions. Par ailleurs, le debat est ouvelt' des documen[s Mesdames et Messieurs' .o.o--.,t1ication avez vous c. projet demande effectuee pour 1e projet

I :tilffi"I#t,

c

n'a pas reQu une rcponse satisfaisante

Lamodificatronclupiandefinancemenl-estsymbohque.Jeproposed,embleedel'ecarter. M. Jean-Ctaude Boulin

Jeconstatequ,effectivementlarevisioneslmini.maleetjepaltagelepointdevuedeM.Ressan. 6te donnees mais elles ne sont A : certes, les precision, d"*u"{e..t ont t. ,.r, remarque fro,", une J'ai retiCence En ce qui concerne ma q.ra ,-to.,, avons consultes D',ou pas coniormes aux avis des expells a nos attenf es' qr. tu nluvelle versron correspond parfaitement B, j,ai 1e

le projet

M'" Lucienne

,""rt*""'

Ricoeur

coilts de l'autre De ce point des delais d'une part.' a ce lui des respect au attachee suis part, Pour ma Je fiable' de vue, le Projet B est le Plus M. Richard Vollenstein

d'energie 1es plus importantes sonl

que les economi'es 11 faut tout de m€me reconnaitre r€alisatlon reste eleve' par le projet A. Mais son co0t de

M. Pierre Delahousse remalques remercie pour l'ensemble de vos Mesdames et Messieurs, je vous

.

\o']. - :.. -... projet B? Le projet C? q'-'. '' Le A? proJet le qtti t't'pour passer au vote

2 abstenttons e adopte par 16 voix contre 9 avec Je declare le projet

:BJECTIF D]PLTMATIE

dtrnll":

.. .

#

it.

Extraitdecompterenduj,''"reuniondeconseilmuniciffi [

]

t-e point suivant de l'ordre du

d'acces A l,auroroute

B 12. M. le

opposition radicale des

jour concerne la question du trace de la bretelle Maire

ruturs'.iu..*.,

cette voie d'acces,

;i:l'i; tfi ;t?::*1:,:"ffi:,frTj

aucun n'accepte que le trace de celle_ci passe d proxrmire habitation. Certains propri€taires de son doir,"nt ceder de r.u.,.rir".r, margre conditions d'lndemnisation, c1e bonnes irs opposent un refus .nrego.iqu".'o., .hu.un sait que, conform€ment au Code de h proprinr., t., pouvoirs publics peuvent, en cas de refus, prendre un arr€re a'.rp.op.iut,o,-r. un" p€ririon .'..ri."ri, nom

concernees et

il

> M'

des famirles

est demand€ au Maire de la soutenir

Leternier demande ra parole et reproche vivement a M. re Maire cle ne pas soutenrr les inter€ts de ses administres; selon lui, en u..tr-d. ses promesses €lecrorales, il se doit de d€fendre l"u.-fori,ro,_r. > M. [e Maire refute rt esr convaincu

l'asphlxie

)

fr{me

t

e.orro*iqr.

1a

voie rapide,

la reglon risque de connaitre

Richard insrste a son tour sur le caractere vital de cette voie d,acces.

,T;i;j.r::,.::::il: co

nuisances causees par

que,;[;"JIT-:XffT:desette route'

mm une

e

r de ses

donnee a M," Adrer qui soutigne une conrradiction dans

# :i::::: I ::?::' *ffi .1il, il.Tffi ::**::,L: qr,u-"y;;;, ::

le rejeter' A ce titre, elre estime

lieu d,appo*er le soutien du Conseil

par contre, elle consider. .o__. oncernes et de prevoir des compensations

;;;",

Hni*l.l*o,r.,:n:"

nuisances.

de dialoguer a la hauteur des

> M' le Maire demande un vore du conseil municipar sur re soutren a la petitlon. Il est declde, par L2 voix contre B, de ne pas la sourenir [...] &th r'--j

1 et

compllIez Ie tableau.

ffiLisez le document 2 puis compl6tez le tableau. I M. Le Maire

-

Pour le

M. Leternier

j M'" Richard

i\ffnr [il\er Justifiez vos 16ponses.

114

-

cent quatorze

projet

C Contre te prolei

E

knErfitilErnrn Exprimer I'opposition, la concession + Dans des phrases simPles C'est impossibl. rutrr subventions/sans demander l'avjs de la directrice-adjolnte. Malgr€ ses r6serves, i1 a donnd son accord. articles de cette loi. Toutefois,.le vais la voter' Je nJsuis pas d.'accord sur tous les En d€pit de mon avis defavorable, 1e rapport a 6te vote' Au lieu d'6crire i la main puls de taper ton texte, saisis-le directement a 1'ordinateur. des r€serves' J'appuie cette proposition, mais/quoique al'ec

i

Dans des phrases comPlexes Alors que tout le monde se rend a ia r€ception, M. Bonini termine son lappolt Tandis que cieux negociateurs sont disposds au compromis, 1es trois autres ne le sont pas. nien que/quoiclue 1'echec cles negociations soit evident, certaj.ns gardent un peu d'espoir' gouvernement. Quoi qu'i1 arrjve, je m',en tiens ir 1a ligne definie par 1e

ffi Compl6tez avec I'expression qui convient' &. ... son retard, il a particip6 dr la c6r6monie

.

b. Je ne pourrai pas 6tre p16sent. . . 1e vous transmettrai ma position par 6crit o. ... de prendre un taxi, 1e vais aller au Parlement en metro *. On ne peut pas approuver la 16habilitation du bAtiment .. . avoir vu le dossier complel

ffi r or^e, des phrases

comPlexes. *. La d6cision est prise, Tant pis s'ils ne sont pas d'accord h. Vous 6tes pr6ts d faire des concessions mais nos deux collegues sont intraitables *. La reunion devrait commencer. Pourtant les d6l6gu6s discutent encore dans le hall. *. Je ne suis pas int6ress6 par ce seminaire mais je vais y participer quand m6me

ffi r6f€rer dr... + quelqu'un

Se

| I C'esr au nom de l'ambassadeur que je m'adresse a vous' I C.t, a la demande du direcreur general que.1 ai convoque cette reunion. I C.r, ?r l'initiative de nos conlreres belges que nous sommes aujourdhui I parrlclpe a 1a reunlon par del6gation de son sup€rieur hi6rarchique.

reunis'

11

I

chef de service' 1. ,rl. presenle chez vous sur ordre de mon

+ un texte officiel Selon l'arti.cle 16 de 1a Constitution, . .. En vertu de l'artlcle 12, ahn€a 4 En ref€rence au document d6ja men[i.onn6' Au titre de la 1oi de finances, .. 1a matiere, ' penal en Code du Conform€ment aux dlspositrons concurrence, la de ' En application de l'article 23 du Code our* i" respect des disposltions du Tiaite d'amrtj6 franco-allemand, ...

Compl6tez avec l'expression qui convient. : , Je m'exprime ici .. . du commissaire aux Transports' .. Nous vous avons commande une expertise . . . du directeur g6neral ;. ... la direction, aucune d6cision n'est encore prise ,

.. . au rdglement int6rieur, je

conf irme que le vote est secret

R6pondez librement aux questions en utilisant I'expression qui convient' ,r. Pourquoi \a \imite d'Age est-e\\e {ix6e d 27 ans?

Sur quelle base cette d6cislon a-t-elle 6t6 prise? pris en . Est-ce que les princ ces de a lol contre les discriminations sont

,

Pourquoi somrres-n3-s cb ig6s d'appliquer ces tarifs? : 3,]ECTIF DIPLOMATIE

cof c':^

UNITE

Declarer solennellemenVoffi ciellement + A l'oral Le projer de loi est adopt€ avec 350 oul, 126 non er 43 abstentlons. Je declare la proposition adopt6e * re1et6.e. Je prends acte de vos divergences de vues. Je declare la s€ance ouverteles travaux ouverts. ]e cldture solennellement les travaux du groupe en vous remerciant pour votre participation

* A I'€crit Je soussrgne Patrice Monteil, directeur g€n6ra1, certifie l'authenticit€ du document Je souhaite par le pr€sent courrier confirmer ma participation.

ci-joint.

vous donne par €crit confirmation de mon accord verbal. compte tenu des circonstances, je me vois dans l'obligation de repousser le voyage officie1. Vu les impdratifs actuels,.le suis contraint de donner rin avis defavorable a votre demande. Je

ffi Oue dites-vous pour... p" ouvrir solennellement une manifestation sportive, culturelle,,. 3;,, annoncer orajement le r6sultat d'un vote;

*. annoncer officiellement la fin d,un s6minaire; *. dire d quelqu'un que vous avez pris connaissance

ffi Qu'6crivez-vous

,

de ses d6clarations

pour r6agir officielrement dans ces situations

?

*. refuser une autorisation d'absence; i:. dire que quelqu'un travaille dans votre service:

*. dire que vous acceptez une invitation; d. informer un interlocuteur que vous devez repousser un rendez_vous.

Exprimer son accord d son d€saccord (synthise)

|

+ Exprimer son accord ou son d€saccord strat€gie et je soutiens votre combat

+

conclamne vorre strar€gie

Je et je me d€solidan_sr I l:tH:::;?tre sur ta quesrion J., nous re.loignons nous rejerons vorre analyse. = I Je vous accorde quequo,ur. cela n'est pas faclle *Je ne vois pur.r-, quoi cela est difficile. II Nous parlageons une totale identit6 de r,-ue. * Nos opinio.r, ,ont a l'oppose i,une de l,autre.

| I I

+ On peut nuancer son accord ou soll ddsaccord

| II

+ On peul caract€riser un point de lue exlerieur Leur positlon est absolument intenable. + volla un point de vue tout d falt deferrdable.

]e suis absolument d'accord avec vous.

Xom approuvons parLiellemenr

lts ont accepte sans rdserves

t

ceLLe

*

Nous sommes radicalement opposes au projet.

initiarive.

avec un enthousiasme modere.

ffi Faites, en groupes, un remue-m6ninges

pour compr6ter res rubriques ci-dessus.

ffffi tmaginez d plusieurs des mini-dialogues illustrant les situations suivantes, en utilisant les expressions

*' *' *'

*'

rassembl6es. Chaque mot ou expression ne peut 6tre utilis6(e) qu,une seule fois.

Au cours d'une 16union, un participant lance une id6e qui reqoit un accueil d6favorable. Au cours d'une n6gociation, un participant fait une proposition. Certains des interlocuteurs ont une r6action hostile mais d,autres sont plus nuances. Trois personnes sortent d'une 16union. Leurs com-entaires ne sont ni positifs, ni negatifs. Une nouvelle trds attendue vient d'6tre diffus6e a a .adio. Elle est accueillie avec enthousiasr.-: par un groupe de colldgues,

Continuez' Un groupe imagine une situation, un autre l'illustre par un dialogue.

116

-

cent seize

,!l$ lHl

UNITE 9

rl

A vous ?" Vous r6sumez par 6crit la r6union sur I'installation de panneaux voltaiques. Constituez ?" Vous 6tablissez l'ordre du jour d'une r6union et vous en 6crivez le procds verbal.

jour' des groupes de deux ou trois: chacun se charge de l'un des points de l'ordre du d l'oral 6v6nement d un G" lmaginezdes situations oit vous devez reagir solennellement/officiellement ou par 6crit, Jouez la scdne ou r6digez le texte d deux

*uruvxffis&l t*rus ffiK {ffiwx-ffixffi

O

f*\"ffi

q' !,

hchange M. Honveru: M.

B.o,crrANl:

I

M. Bachand, excusez-moi de vous aborder comme ga mais je ne partage absolument pas votre point de vue en ce qui concerne l'aide aux pays d'Europe centrale. c'est ce que j'ai cru comprendre quand vous 6tes inlervenu. Je comprends vos

problemes mais

i1

y

a les des contraintes fi.nancidres..

.

M. Honrteru:

Vous sembliez. [out a l'heure, vous si[uer plutOt sur le plan des princrpes...

M. BacH-cNl:

Non I Vous m'avez ma1 compris. Je vars vous expliquer. On prend un cafe? bcnange I Chere Madame, j'ai €coute avec allention votre intervention et j'ai trouve vos positions, finalement, assez proches des nOtres. En effet, sl votre Etat proposait des normes quantitatives plus concrdtes, nos positions pourraient se rapprocher. Vous avez raison: 1es quotas ne sont pas precis. C'esl une queslion sur laquelle je vais devoir consuller mon mlnistre. Vous voulez qu'on en parle plus en detail? J'

Josue Dev:

M'no

DI Peolq:

Josue D.tr:

C'est justement ce que 1'al1ais vous proposer.

M''' DI P,qou:

C'est entendu. Quelles sont vos disponibilitds?

KcrH Kqovsxt:

M-" Butlere, excusez-moi I Je peux vous dire un mot en particuli'er? Oui, bien sor... De quoi s'agit-i1? Vous avez pris des positions categoriques qui risquent de tout bloquer. A1ors, j'aimerais vous proposel un entretien pour tenter de rapprocher nos positions

Sontre BurrnRr

Krrn Kqnvsxt:

Sorvtre

Butrnp:

K,trH KcovsKt:

:, bchange J

Je... Mais

M'" Kadyski,

nos i.nt6rOts sonl totalement differents'

il

faut aussi penser zr 1'organrsation donl nos deux Etats sont membres. Pour ma part, je suis d'accord pour essayer de farre avancel 1es choses, mOme si, a un moment donne, je dois letoulnel vers mon

Nos inter€ts nationaux peut-Ctre. Mais

ministre. On peut en Parler

?

{} n quet 6change correspondent les phrases suivantes? L'un des interocuteurs cherche un compromis, l'autre se montre r6serv6. ;i. La conversation a pour oblectif de dissiper un malentendu c. Les deux interlocuteurs sont ouverts aux discussions en vue d un comPromis.

:.

S n6suret les situations. !r'r

::JE(TIF DIPLOMATIE

I

"-i'li"' t- uNlrE 9 ffi

I

lntervenir dans le debat pour.".

E

exprimer/marquer son accord / desaccord

fhireltenter une mediation rechercher un compromis

laire parL cle ses reserves laire/atceprer / reluser une proposition com muniquer une inlormrtron

faire un pas/un geste vers quelqu'un obtenir des inlormations complementarres demander des precisions/eclatrctssements clarifier une position / dissrper un malentendu faire une olfre de bons offices

justifier/defendre un point de vue soutenir une proposilron prendre position en faveur de / contre... prendre ses drstances par rapport a...

S

ill

I

I

Que dites-vous quand...

rl

;:i vous n'6tes pas vraiment d'accord avec une position h, quelqu'un vous dit qu'il n'a pas tres bien compris votre point de vue; .r, vous souhaitez d'avantage d'informations. ;

S Or"

faites-vous pour...

proposer d quelqu'un un compromrs l.:,, pour tenter de rapprocher les positions de deux personnes; !.rr pour prendre position en faveur de quelqu'un,

,ri.

,

ffi Faire des propositions et rdagir + Faire des propositions

i

des propositions

souhaiterais vous lajre une proposition. Puis-je me permettre de vous proposer. .. ? Seriez-vous dispos€ d vous loindre A nous? Je suis a votre disposition pour de plus amples rnformations. Un rapprochement me paraitrait opportun. Pourrions-nous en discuter? 11 me semble posslble de. . . ; qu'en pensez-vous

Refus clair

Je

+ Rdagir dr des propositions Accord explicite Ar,'ec joie I / Sans probldme ! / Absolument

Je suis d6sol€ mais c'est impossible. Je suis au regret de repousser votre offre.

EI

Non, vraiment, je ne peux rien faire.

Pror

R6ponse 6r'asive C'est envisageable. Je vais y r€fldchir.

ltl

Je vous donne ma rdponse dds que possible ?

Je ne dis pas non.

vais volr. Je vais en r€ferer i ma hierarchie. C'est dllficile mais i1 faut en discurer.

l:r

Je

!

f

r' Re

C'est clair/evident/souhaitable Je vous (en) remercie. /Je vous en serais lrds reconnaissant.

*il

Oites ce qu'on peut r6pondre dans les situations suivantes.

ln

ii. On vous propose une collaboration et vous la refusez i.;,. On vous propose de poursuivre un d6bat en prive etvous ac:::.:z

,,

i. ffi

On vous propose un compromis. Vous ne dites ni oui ni rcOn vous fait des propositions mais vous ne pouvez pa: l:-

l:'s:-

:

eJ

Compl6tez librement les dialogues suivants. J'aimerais qu'on coilabore sur ce projet,

:--=-., -'

-

A mon avis, il faudrait modifier le texte Voulez-vous plus d'informations ?

'-^:

Qa me parait difficile --n d scuter.

I

lr gon

-5

jo ed

118

*

cent dix-huit

UNITE

Exprimer I'antdriorit€ I Present + fait ant€rieur au passd compos€ ou i fimparfait I t'ti t. sentimen[ que vous avezmal compris mon point de r'rre ' I ious pensons qu'il 6tair trop categorique' I Futur + fait anterieur au futur antErieur

I

1"

fo.,*.i

vous r€pondre quand j'aurai consultd mes collaborateurs'

I Pass€ compos6 + fait ant€rieur au plus-que-parfait Ia documentat ion' I aft 1'ai iiscute avec Iui. il n'avait pas encore consult6 I Imuarfait + fait ant€rieur au plus-que-parfait I it irui, deeu car il n,avait pas r€ussi d convaincre son interlocu[eur. qui convient. avec le verbe donn6 entre parenthdses au temps a. ll me semble qu'hier, il . . ' en forme (ne pas 6tre) (ne pas commencef h. Le jour oi 1e I ai rencontr6, il " ' d lire le rapport (ne pas tenir compte) e. ll 6tait en retard parce qu'il .. . du d6calage horaire

ffi

compl6te

z

ffi

compl6te

z

qui convient. avec l,expression verbale qui convient au temps

avoir_terminer'6tredejdinforme_prendresubitementconsciencede

"

quand elle ' les entretiens' a. Elle r6digera le rapport sur la traductron h. ll refusait de poursuivre le d6bat car il ' son inutilit6'

"

e.Onditque,l'ann6edernidre,il"'desprobldmesquisontmarntenantr6gl6s d"ouandonaannonc6publiquementlanouvelleil...lacatastrophe'

Pronoms rePrdsentant une Phrase

tle.

I + Pronom < le > I - t. discours du minist re a ete tres critiqu€' | + Pronom | -,t tu.,, revoir les calculs. I + Pronom (y> | - n. faut pu, oublier de modifier les rableaux sratistiques'

-

Oui, je vi.ens de I'aPPrendre'

-

C'est vrai, j'en parleral d 1a r6unlon

-Je

saLs.

J'Y Penserai.

't

pt n6ponOez aux questions en utilisant le pronom qui convient' a. Vous m'informerez des r6sultats ?

b. La r6union s'est trds mal Pass6e pas? c. Vous penserez aux billets d'avion, n'est-ce

-

Bien s0r, ... (Pailer)

- .. -.

(savoi)

(pense)

Elil 16sg;n"z des questions possibles aux phrases suivantes' a. Bien s0r, nous Y Penserons

b'ouionnousl,adit.NousavonseuMadameMatheideszaut6l6phone c. Oui, malheureusement Je t'en parlerai

En

situation

I

qui lance l? *.n,u"1",.?ll:,1::1,:y:::[-0,'" I'autre ne 1. lmasinez des conversations' La personne. ir Ia situation et improviser' connait pas d l'avance. Cette dernidre doit donc s'adapter d un vote (sujet et contexte de votre choix)' 2. Simulez une s6quence de r6union aboutissant respectant les rituels' un d6bat public/t6l6vis6icontradictoire/ ou autre en en organisez (trds) bavard, consensuel, agressif ironique' Ghaque panicipant a un caractdre marqu6 :

3.

-:-i: TEJECTIF DIPLOMANE

eia

i-*ll"J.r

-

"lt

'il

I

tr

UNITE 9

Haiti aprds le tremblement de terre: solidarit6 int6ress6e ou d6sint6ress6e l.

Notez les informations qui sont en relation avec les mots-cl6s propos6s.

I

Mots-cl6s

i Se :

?

; lnlormations

relever

Pillage

Attitude des _Etq1,q_!!l.. Des,n Ieresserrent

Riva it6 Christophe Boisbouvier Journaliste de [a r6daction de Radio France lnternationale. Radio France lnternationale

Camille Bauer Journaliste de [a rddaction

du quotidien fHumanitd. L'Humanitd

Christophe Ch6telot lournaliste de la r6daction du quotidien Le Monde. Le

Mond€

,:::,

Lequel des invit6s tient les propos suivants ?

<

. I y a eu beaucoup d'exag6rat ons, beaucou p de choses autou r de la probl6matique des pillages et finalement, compte tenu de la situation vraiment catastrophique. compte tenr du manque de tout auquel es gens sont confront6s, finalement, Qa se passe pas si mal..." :, " yaquand m6me un enjeu d'image, ya un enjeu importantqui estquand m6me l'enleu migratoire, il est hors de question pour eux Ies Am6rcalns] de voir arrrver des flots d'Haltiens sur leurs rives. . " . " Qa veut dire [que la soci6t6 haltienne est] une socl6t6 qui est sollde et qu pourra :::

.

certainement se relever. "

::r " Les Am6rica ns apportent ce qu'ils apportent, les Frangais apportent ce qu'ils peuvent apporter, les Gabonars, les Congolais et tous les autres 1...1 Je pense qu,il faut que Qa se passe dans le d6sint6ressement. Quand on commence d parier de rivalit6, c'est que le d6sint6ressernert n'y est p us. " ::'. " Et ce qul aurait et6 critique, c'est sr les Etats-unis 6taient rest6s nac|fs. Et je pcnse qu'on ne peut pas parler de rivalite avec la France. Ce que l'on peut regretter en revanche c'est l'absence d'Europe sur le terrarn. " ,, ...Obama a pris la parole pour dlre ce qu'il avait d6jd dlt, c'est-d-dire que l,Am6rique " apprendra A mettre sa puissance au servlce du bien des peup es et non plus au service de la guerre. . . "

|,,a|li:,:,,t,t::,|t',t:t::iill3,(,:.Xl: La sotidarite

internationare,

en cas de catastrophe nqturelle n'a rien de politique.

Vous choisissez un de ces thdmes pour... - presenter oralement votre point de vue - exprimer votre point de vue dans un article de presse ;

- avoir une conversation informelle - organiser un d6bat t6l6vise

avec un ami, un cor e :,,3

La clu"estion principale, I' ai

de humantt ai re

c'e si

p ro p r enrc i

dfte. Desinftressee ou p(rs.

La riyalfte enfte la France t:t realirc. (1.. It Jotnaine de l'aide hrrrrrrrrrir,, '

les Erars-Uni.s est une

c,,tntne dans d'outres dontattr,

,*ll:,,'l;,,,,:7,,,..:,':,:Lyl7,.yxli,?

Comment r6agissent vos compatriotes aux demandes d aide humanitaire ? ': Est-ce que l'annonce d'une catastrophe na.--: : r---= :u a un 6lan de gen6rosit6 immed massif ? mesure ? Donnez des exemples Votre pays a-t-il 6t6 le terrain d'actrons : -:: - :uelle occasion ? Pr6sentez les faits Est-ce que faire des dons pour une ca-:, - - -.--aritaire, soutien d des organisations. m6c6nat) est une chose fr6quente - ,--:_ l3s exemples. Et vous, comment r6agissez-vous c:': ,- - = = '' -'' = :: type d'appel ? Donnez vos rajsons

:- -:-

1ZO

cent vinqt

:,

a

P

UNITE

TSSISZ-VOUS

F

................,.,..,...... ...,.,......1.

$! S1, Compr6l.rernsion orale

{,

Compl6tez le tableau en r6sumant le point de vue de chacun des intervenants. M'" Seiler M. Gasparo

X" R6sumez la probl6matique trait6e avec vos propres mots.

S Fratique de la langue GRAMMAIRE { " Reliez et iustifiez votre choix. a" Je ne pense pas que

1. cette volonte de compromis soit sincdre ?

Croyez-vous que e. Nous esp6rons tous qu' e*. Certains pensent qu'

avec cette loi, tout est r6solu. 3. la solution soit trouv6e rapidement. 4. un m6drateur soit nomm6. X.

*:.

X, Compl6tez avec le mot ou l'expression qui convient. a. .. . Jaire des discours, il vaudrait mieux passer d l'action.

Enatique nrnpte tenu tsi mal..."

*:l.Je ne suis pas totalement convaincu par la pertinence de sa proposition. .". je la soutiendrai .. . les directives de son sup6rieur 6taient claires, elle a soutenu d'autres positions.

*;.

l*me

d....

je ne sois pas d'accord, je suis oblig6 de faire cette intervention. *.Tu as peut-dtre raison mais, .".tu dises, je ne changerai pas d'avis.

rdes flots

runa

3. R6pondez aux questions en exprimant l'ant6riorit6.

I I

a. Quand recrutera-t-on un chef de bureau

b peuvent

ire

b.Pourquoi 6tes-vous contrari6

qa

Ol

?

Ftqu"

c"

I

d. Pourquoi M-" Robles est satisfaite ?

p pense

e. Qu'en pensez-vous ?

irwanche.

f. Que vous al-il dit ?

I

tn6rique p

est le probldme ?

?

1M'" Kolchnick, obtenir un autre poste) (mes choix, ne pas prendre en compte) (M Mourad, donner l'impression d'h6siter) (toutes propositions prises en compte) (mieux de faire d'abord montage juridique) (d6cision d6finitive pas prise)

VOCABU LAI RE

service

Compl6tez avec I'expression qui convient : de nos jours - d ce jour pour I'heure d la fin du mois

I

gipclc. c'est

-

maintenant a.Jeveuxque I'on prenne imm6diatement une d6cision: ici et."" o. . . . , il est bien difficile d'aborder certains sujets en politique. I

lltroprenrcnt

tir

ovPas-

c,

r

J'espdre avoir une r6ponse. Mais . ", et depuis trois semaines, je n'en ai pas. Nous n'excluons pas une aide financidre, Mais, . .. , c'est totalement impossible.

F

l.

iFrcncc ct

:, On arrive

'c

reolitc. ,7as

llumonttairt b domnines.

fl

I

'uior-rs

...

et aucune d6cision n'est encore prise.

Expression orale 6tes pr6sident(e) d'une association et vous animez une r6union. Vous introduisez

urr point de l'ordre du jour, vous dirigez le d6bat, puis vous faites passer au vote.

ilnmec,al I

lbs

fa:s

n

[!

Expression 6erite

'h,s rdlul

ecrivez une lettre ir un 6lu de votre ville pour I'informer sur les 6l6ments debat et la d6cision issue du vote.

Fations I

irais.=

[O]iF1-

::

rI-OMATIE

:?'r

hfll'11i{tf

g1r ,llmr

-

l5l

l.

"D6tails pratiquesD r Choisissez le thdme.

"

'

Faites la liste des participants et r6alisez des badges, d6cidez qui sera le mod6rateur.

Etablissez le programme et r6digez-le, d6cidez du thdme de chaque intervention.

2. Pr6paration individuelle chaque intervenant et re mod6rateur pr6parent reur intervention.

Vous pouvez

:

- chercher des informations d ra m6diathdque ou sur internet; - prendre des notes et "irnprstlter,l'intervention ou r6diger un texte que vous oraliserez; - pr6voir des "hand out' pour res participants ou r6ariser un diaporama. Les personnes qui assistent A la table ronde sans intervenir...

- recherchent des informations sur le thdme de la table ronde ou sur une des interventions; - pr6parent des questions d la base du programme et de leurs recherches. Elle se d6roule conform6ment au programme

i. ?

:

lntroduction par le mod6rateur. lnterventions dans pr6vu par re programme suivies de questions/r6ponses. 'ordre i;i,, Conclusion par le mod6rateur.

liB.

La simulation peut 6tre film6e.

Jouez des scines a'

l

Petits groupes de personnes faisant des commentaires, conversations avec les intervenants.

Un cocktail est organis6 aprds la table ronde. {' La presse est pr6sente et fait des interviews.

R6alisez des documents 'r Un compte rendu de chaque intervention etlou un compte rendu gen6ral.

*

r

Un article publie dans une revue/sur un site sp6cialis6(e). Un article publi6 dans la presse g6n6raliste (locale, par exemple).

ll;l{;;y:,,.rn"tt

-ut

a :;*l'1.*t::f,

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!^^ C:l::r_:^ - -

- un lnterve.a-. ::, - les d6bats sl-. ,-:: -il yarnepar -a l- ^ Attention ! Ces incioe nis

1Ze ""'

:,. : :

I'un est trop bavard, un autre par e tres 1er.3-;-. un autre utilise beaucoup d express t-s =- -_

trm\\\D\-dr\\

es mots d employer

'e

autre langue.

-

:s

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esprrts

,

F-'1

ki

@

UNITE 10 Vos discussions avancent?

Q

Echanges"

@ @

Choisissez votre

strat6gie! ."...

Controverses

ON EN PARLE... Le d6sarroi des Arabes de New York

.

".

124

."

127

..

132

..

.

Testez-vous""...

.".".

UNITE 11 Pr€sentez vos arguments

!

Q

Voila les donn6es du probldme!.. ru" mAchez pas vos mots!

O €)t" r''tants.

,

..

1

16

137

.. . . 138 .. 142

ne suis pas s0r(e) d'avoir bien compris.... 146

ON EN PARLE... Une 6quipe d gauche pour lutter

contre une logique

lib6rale.

...

""

"..

........

Testez-vous .. "..

150 1

5

1

UNITf 12 Mettons tout sur la table et discutons !

$

@ fxpos6

f)

152

Rt6patons-nous... des motifs et tour de

table.....

Rrgument contre argument

ON EN PARLE.,. La Charte des droits de l'enfant a 20 ans Testez-vous . "..

"

156 160

"

164 165

166

UNITE

1O

Vos discussions aYancent

?

Q ner'x*rd&ss Echange

I

) - Vous y croyez, vous, -

2t

la reprise economique

?

Selon les derniers indicateurs de 1'OCDE, i1 y a tout lieu d'€tre pessimiste.

Mais si vous voulez mon avis, je pense que ce sera plus rapide que prel'u.

Echange 2 > - Vous contestez quasi mecaniquement toutes les initiatives

de vo[re gouvernemenli.

Sans aucune exception ! Pourquoi toujours denoncer de mani.dre presque automartique les mesures

-

qu'il prend? Ce n'est pas trds constructif.

Mais que voulez-vous que je fasse ? Elles vont toutes a l'encontre des inter6ts de

1a

majorite des citoyens

!

Echange 3 > -Je m'etonne que le projet de reforme des statuts ait ete abandonne. I1 6tait tellemen[ pofteur *Je suis bien d'accord avec vous. Mais h6las i1 est clair que tous les pays concern€s ne sont pas prets.

Echange 4 > - Notre pays condamne

avec la plus grande fermet€ 1es €venements qui se sont produits

ces derniersjours.

-

I1s

sont en effet trds regrettables. Mais j'ai le sentiment qu'on en exagdre Ia portee.

n !

Echange 5 > - Pourquoi €tes-vous si hostile aux dispositions de I'article

-

6

?

Parce qu'e11es compromettent I'efficacite des autres propositions. J'en suis profond6ment

convaincu.

-

Et si nous y apportions des modifications

?

Ma position evolueralt peut-Ctre. Reste a savoir quelles modifications..

.

Echange 6 > - Voila. Apres consultation de ma hierarchie. je puis vous affirmer que nous ne ferons obstacle a la r€ference aux valeurs universelles. Si le texte de l'accord est reformule dans ce sens, nous l'approuverons.

-Je vous remercie infi.niment pour cette avanc€e trds constructive.

124

*

cent vingt-quatre

pas

Echange 7 > - J'al f intime conviction

que 1a solution retenue est tout a fait valide. La mesure propos€e est en tous points adapt€e a la situation. Qu'en pensez-vous?

suis au regreL de vous inlormer que je ne peux pas vous suivre sur ce terrain. Vous le savez aussi bien que moi, toutes les v€rifications juridiques n'ont pas ete effectu€es Je ne voierai pas la proposition.

-Je

Echange 8 > - A ces arguments, je souhaiterais opposer l'lncompatibihre

-

avec les critdres de convergence.

Cette proposition vous honore mais vous allez fate I'objet d'attaques trds determin6es de la part de plusieurs Etats.

ffi,fl]'

Ecoutez les 4 premiers et notez le num6ro de l'6change qui correspond aux phrases suivantes.

e. L'un des interlocuteurs exprime une condamnation que son interlocuteur minimise, b" L'un reproche une hostilit6 syst6matrque que l'autre justifie.

*. Les deux interlocuteurs 6changent des points de vue sur un thdme d'actualit6. ei. Les deux interlocuteurs partagent un point de vue identique.

r-

ffi,{-u, tcoulez les 4 6changes du document 2 et notez le num6ro de l'6change qui correspond aux phrases suivantes.

x. Les deux interlocuteurs campent sur leurs positions. b. L'un des interlocuteurs pose des conditions pour se rallier au point de vue de I'autre.

*. L'un met l'autre en garde sur

les cons6quences de sa prise de position.

ei. L'un se f6licite du ralliement de I'autre.

S @

Qu'est-ce qui fait, d votre avis, la diff6rence entre les 6changes du document et ceux du document 2?

ti""t

1

les 6changes et posez d votre voisin des questions sur leur contenu.

ffi Demander de donner ou d'expliquer son point de lrre Qu'en pensez-vous ? Y croyez-vous ? En €tes-vous convaincu

?

Quel est votre avis/point de vue ? Quelle est votre opinion/position ? Comment jugez-vous les €v€nements actuels ? En ce qui concerne 1a parit6, vous €tes convaincu + r€serv6 * sceptique - hostile ? t]ue1ie importance attachez-vous a l'echange d'informations ? Quelle place faites-vous a f inlormation du public ? Cu situez-vous 1e rOle du Parlement ? luellets) raisonts) vous a/ont pousse a prenclre parti pour * contre l'€nergie nucleaire )ans quelle mesure 1e montage financier vous parait-il credible ? ?ourquoi mliite:-r'ous en faveur de cette conception de la politique l ]:r'est-ce cr.ul '.'r-'--: :.isse a ddlendre ces id€es? '. ]':e lle es: ---. - -- :-. :. -- -.: -::r irge ment en faveur de I'action humanltaire I

?

UNITE

1O

,'2{}Trouvez dans la rubrique ci-dessus (p. 125) l,6quivalent des parties en italiques. ::': . comment en 6res-vous arilve au refus de coop6rer avec le gouvernement?

i.:'Avotreavis,d quel niveaud'inter,tentionsetrouveleConseil 6conomrqueetsocial

r:

?

Que//es sont /es raisons de lous vos efforts pour vous opposer a la loi sur la s6curite? t'.t Quelle esl vofre appreciation ' des dispositions visant a r6duire le ch6mage des seniors ?

f;l Demandez

l

d votre voisin s,il partage les opinions suivantes.

Pour moi, l'informatron des consommateurs, c,est fondamental, rr:. Je ne suis pas certain que re cadre juridique soit bien construit. ::r. Dans mon domaine, le travail d 6quipe est une pratique de base. r;:. Pour ma part, je soutiens le plan d,aust6rit6.

lntroduire, ex;rrimer, caractdriser un p'int de vuc (synthdse) + I:xprimcr so' point de v*c sur: q*elq*e clrose o. q*elq.'rr'

Je trouve cela choquant. =Je ne trouve pas cela choquant du tout. Nous avons le sentimentra conviction que nous sommes sur la bonne voie Je suis convaincue de 1a bonne volonte de ra ddlegation rituanienne. J'estime que 1a conjoncture n'est pas assez lavorable. Nous sommes favorables * hostiles d la construction de l'autoroute. Je conteste cette faQon d'envisager le probleme.

+ Prendre position par rapport a un p.i't dc vue cxpri're par Nous partageons r. rejetons leur analyse de ia srLuaLron. Leurs idees sont constructives - contre-productives. Leur position est trds proche + trds €loign€e de ElIe a la certitude qu'ils sont sur la bonne voie.

1a

a.{r.'

ndtre.

+ Caracleriser des opinions Leur accord est profond - superficiel * de circonstance. Leurs points de vue sont convergents ,. divergents. lls sonr persuades/convaincus d,avoir raison, \\s vont dlessentie\. lls refusent de regarder la realite en face.

-l Inlrnduire des opinions D'aprds un membre de I'association, 1e scandale va lrds raptdelnent e'clat A mes yeux, rien n'est Perdu. A la r€flexion, ii me semble qll oll pe Llt trr)tl\ e r un Le rrain d'entel-ite SaUf erreUr de ma part. r1 il\ ;t itllClltlc- it-.tCc ciritc cle Celle rer-tntol't. -i Si je ne me trompe (pas), c est une b.l-t:rc r-------.Si je peux me permettre, a t'olre pl'.ce . ''-.---.' - -' Si vous voulez mon avis, 11 n'1 a pas i hjs -rl' .

[i.Faites en groupes un remue-m6ninges pour completer les rubriques ci-dessus.

126

*

cent vingt-six

UNITE ffi

n6ponOez chacun d votre tour aux questions suivantes. Un point de vue ne peut 6tre exprim6 qu'une seule fois et chaque mot ou expression ne peut 6tre utilis6 qu'une seule fois. &. Pensez-vous que la situation soit d6sesperee? &:. Je ne comprends pas bien votre point de vue: vous 6tes pour ou contre? *. Je suis scandalis6 par l'attitude des pr6sidents de groupes, Pas vous? e{. Vous avez I'impression que les n6gociations progressent? e. Pensez-vous qu'il est sincdrement d'accord ? si vous vous trouviez dans ma situation ?

f" Que feriez-vous

A vous de poser des questions et de continuer le * jeu,.

.

A voui

f . lmaginez de brefs dialogues oir vous 6changez des opinions d deux ou trois sur des thdmes de votre choix. 3, Vous 6tes journaliste et vous r6alisez un micro-trottoir concernant I'opinion des gens sur un thdme de votre choix, 3, Vous r6digez ensuite une synthdse 6crite.

@

e

mmxsxssmx v&YK& srm,&Y*&xr

x

Propos sur la mondialisation > Journaliste : La mondialisation est souvent vecue comme une malediction mais quelques-uns la jugent positive. . . Ou vous situez-vous ?

> Expert: Pour ma part, je suis convaincu qu on peut, qu'on doit la considerer comme positive. > Journaliste: On peut ou on doit ? Ce n'est pas Ia mOme chose.

> Expert:

Je vous explique tout de suite. La mondialisation, Qa veut dire que nous sommes tous dans 1e mdme bateau. Ainsi, il y a des crises que nous devons affronter ensemble

parce qu'elles concernent l'humanite entidre. Et c'est la un exemple parmi beaucoup d'autres

Alfronter des crises ensemble, n'y a-t-i1 pas 1A quelque chose de positif 1a mondialisation est un phenomene incontournable.

?

Et puis,

> \surna\rs\e'.So\r-.\Na\s \t-\a a.\apr€ses're'i csxs'cse\spps-r\rrs\\€ \e {€re\oppe\ \\e solidarite mondiale.

.

> Expert: N'allons pas trop vite. Elle

est incontournable parce qu'e1ie est une siluatlon de falt

On ne pourra pas revenir sur la mondialisation qur est, Abien des egards, un ph€nomene i.rreversible. EIle s'est installee. elle estlar et il faut faire avec. > Journaliste : C'est en somme une fatallte g€neratrlce de souffrances, de des€quilibres qu'i1 faut accep[er. Expert: Je n'ai pas dit ceIa. Mais, qu'on 1e veuille ou non, nous sommes devant une situatiLrn de fait qui dott €tre geree a lechek pltneuire C'est un defi poltttclue, dimntque. economique, demographique clue les decideurs doivent relever ensemble parce c\' ' pas d'autre chorxpossible. c'est en ce sens qu'elle estpositive . elle ..'-i-.:. -.:, -- --- construire ensemble.

OBJFCTIF DIPLOMATIE

rcnt YnEI;\=[: -='""UF,

- U]

UNITE 1O Vers [a fin de la crise Texte 1 eui peut dlre si 1a reprise cst amorcee ou non?

Pour 1e moment, 1a siluailon n'est pas bonne

ne se detenore p1us. C'est seulement lorsque la croissance sera re\renue que I'on pourra effectivement parler de sortie de crise. Et encore, croissance ne veut pas dlre retour a la situation d'avant la crise. Pour y arrlver, il faudra du temps, probablement quelques annees. Car ia croissance,

mais

e11e

m€me si

Texte

e11e

revient, sera faible et n'augmentera que trds lentement'

Z

Et la France

?

Nos ministres vous [e rdpdtent sans arr6t: [e moddle frangais r6siste mieux que d'autres d [a crise. Cette sp6cificitd semble rePoser sur trois facteurs: le moddle de protection socia[e, une rdglementation plus contraignante qu'ai[[eurs,

France,

la planification. Une 6tude internationa[e ['affirme preuves d t'appui:en les aides sociales constituent une Part plus importante qu'ai[[eurs des revenus des m6nages, d'oi un gain de stabititd;[a rdglementation publique a Protdg6

q

te pays des catastrophes financidres que nos voisins ont connues;[a planification a permis une mei[[eure adaptation des diff6rents secteurs dconomiques A [a nouvetle

situation. Pour combien de temPs

Texte

3

?

Quels d6f!s Pour 1'hunranit6

?

Lhumanit€ fait face aujourd'hui a de grands defis que les Etats ne peuvent pas affronter de manidre inclividuelle. Le r€chauffement climatique qui peut, comme certains climatologues 1e craignent, s'accelerer, esi par definition un probleme pianetaire. La demographie mondiale ne se ralentit pas, alors que 1'on assiste a une barsse de la productron agricole. Nous sommes tous concern€s. Lepuisement in€1uctable des €nergles fossiles va provoquer une immense crise du modele economique. On ne pourra pas en limiter 1es eflets ici et la laisser sans remddes ai11eurs. Enfin, il faut compter avec les rlsques de pandemies. Celles-cl ont et€ contenues jusqu'ici mais rien n'est gagne dans ce domaine. Personne n'avait prevu que des maladles ravageuses, te1le 1a tuberculose, en rroie de drsparition, resurgiraient massivement.

' t l.

'',

Ecoutezplusieursfoisledocument1etcaract6risezl'attitudedesdeuxinterlocuteurs. (Vous pouvez cocher plusieurs propositions.)

La journaliste

n E

I

se contente de poser des questions clonne son avis et pose de nouvelles questions afin que l'expert pr6cise sa pens6e. reformule les r6ponses de I'expert en exag6rant ses propos afin de le provoquer.

L'expert tente de contourner les questions. donne des r6ponses trds precises. donne des arguments pour conforter ses analyses.

I I I

Dans les deux cas, justifiez vos r6ponses' Compl6tez les tableaux suivants en style t6l69raphique.

='. . ' - le la crise ?

..iii;il;"t&;'t;;*-- i --|--------] ',jn,.."t

"... -...

-,,--,*--i-*.*,-,,

----l

UNITE 1O

ii,i::,:.,+iri**

Et la France?

ii#;

-*i--'

l1 ustilrcation

i I etemenl i------*-----2'-olement

I I

--{

, Justification

l::l_:l:T:

i I i

i,JLrsiification

.

Quels d6fis pour l'humanit6?

I I

I

I

i

Exemples de pr€sentation des arguments en faveur ou contre un point de vue + en faisant une demonstration Point de vue: 11 est possi.ble d'augmenter 1a consommation en r6duisant 1e temps de travail. Argument l: Si 1es gens travaillent moins, ils libdrent du travail pour d'aulres personnes. Argument 2: Quand i1s ont du temps llbre, ils pratiquent des loislrs qul generent des empiois. Conclusion: La rdductlon du temps de travail a donc un doubie b6n€fice. + en €noneant des arguments, en les d6veloppant, en les illustrant Point de vue: Les medias ont un rOle n€gatif de deux points de l.ue: l. Laccent mis sur le sensationnel - 2. Le manque de recul dans le traitement de f information. Argument pour le point I : Cela d6tourne l'attention du public de l'essentiei. Illustration du point I : On parle trop souvent de la vie priv€e des responsables politiques.

Argument pour le point 2: Les m€dias pr€sentent des hypothdses comme des certitudes. Illustration du point 2: Un responsable politique de 1a majorite a des r6serves sur la politique du gouvernement. + Un responsable politlque de 1a majorit€ critique 1e gouvernemen[.

*

11

y a deux camps dans

1a

majorlt6.

-) cn dnoneant des arguments de maniire objective sans connecteurs Point de vue: Le trait€ de Llsbonne rend l'Union europ€enne plus democratique. Argument 1: Le Parlement europ6en voit ses domaines de comp€tences fortement 61argis. Argument 2: Le President de la Commission europ€enne est elu par 1e Parlement europ6en. Argument 3: 95ok des rextes seront adopt6s conjointement par 1e Conseil et 1e Parlement.

' Formulez une position de votre choix et justifiez-la en utilisant un des sch6mas propos6s. D6veloppez une argumentation sur le sch6ma suivant. Choisissez un thdme qui vous int6resse, compl6tez le tableau, prononcez un monologue suivi s'appuyant sur les informations not6es et opposant les deux argumentaires. pr|voyez une phrase ou un paragraphe d'introduction puis une phrase de conclusion 96n6rale.

'f;;ffi19:;_p1"r,|d"11e__j_-l Developpement du

probleme

Exemple

;

16j,'"il1,;irq-pl. i,;il;glii_:

+,-9t9Tpl9

!1c|1: on

-:IFCTIF D]PLO',IATIE

:-----,:,-,:::- ,,

:-----.-. - --

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-j--:--:*--'::-:. - i"

__ _

j j

i

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{

UNIIE

a nous convaincre.

J Avec des phrases nominales

111i,. ,rmire a du e,re [,T:ffi:il;:r., iru, repoussee ."ar.""T" ffi:tl*i,,:jt: il::1fifi,",'ff::i]:']:1::,

Les membres

'..'"'ru uvrrLrc' u D'oD ou le rejer rejet du projet. irojet

o:* des phrases simples I :u ny a pas de consel I

au d6s6 quiiibre No rd-su d En consequence,/ cr I i""4ilffi'"'i"T:fi ,T: ffi:ru:,l3nn " ".. | ;il : H::;'ir?zTfl f ***: ii; ; : Ti5rtr ",..,. ", " I i; ff Jf :* d: + Avec des phrases

*

complexes

-

avec

I1

n'y a pas eu de cons

ru

l,indicatif

j:T":T

t".,.io,,,;il;il;T'"?

n,a pas

16 ad op ree ;j :':" l:J:::1, a ete reportee. Les partenaires sont ',"u"Lon ce point/d tel point - -""' *a ." "lt-rrr-..::^',1 soucieux a.

l

i"u.,

n'esi possibl.. - avec le subjonctif

;

Lopposition erair rres Les ionts

ti

ilil.;.

f ,orre,

rriter€ts individuels qu,aucune avancee

;;;; ;il.' ;:iT::, :i;"il.ii':, :.H;:li?#

Compl6tez les phrases suivantes avec *" Le sommet a 616 mar pr6par6

r

.. ,, .,"X;;:'u",:.r';"

*:.Les diff6rents membres O,

decabinetqui

I

sans que les nCgo.ciations soient pour aurant bloqu6es. elevds pour que nous ,ongion, a irru.rtir.

f6venement a ete suffiTtrop , r y, ;;

ffi

e

.

*"tvatentpasdse atranch6""Oin"in,un

lf ;e

pro b, em es

qui convient. mettre

d'accord,..., c,estledirecteur

*" Les pr6visions 6taient mal carculees .. de nombreuses ' difficult6s budg6taires. d. Le march6 est d6r6gul6 ir V

$x&

l$

O"s Oystonctionnements.

e. La situation econ, omrque " est instable. . .. la population limite ses depenses.

-_ une seule phrase. Formez

a" La pression des manifestants 6tait trds forte. Le gouvernement b' Elres ont photocopi6 a d0 retirer le projet des exemptuiru. de loi, nJrbre

*" personne n'est disponrbre jeudi a 1i d'La nuit est trds fraiche on ne peut

"n h;;,;;

o""i"n"

suffisant. rortlJronoe aura le sien, La r6union sera report6e. ia r6ception dans res jardins.

Ire

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ffiac dllenne

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Cds d, lill,rs 5E

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[J

ksg R6pondez librement aux questions en ex rrmant la cons6quence. L^,,^^,

*" Fsf_no r^ r^ a. Est-ce que ^, la hausse des tarifs du

carburant;;l#il::::ffi; d6piacements des personnes! inr^iiorra2 tr^; ^^ ^ . f F:i::ff :lJ::lffi :il:ffi il::il'.,:."lf ff ];::"lTffi ;,"#:* :*:d"lri:T.::?:ff vvu 'd 0::;,';'";ff *'Est-ce que I'itin6raire est correctament

[i

]l:

:4

d" X Les l?,11J,11 probldmes ""socia i"", ux :sont : vrajment i: ", i; :" trds gravese e r _^:.-, ,

1

30

*

::

I

,

'&ul cm

:.'il: :il:::t?

^ ministre est vraiment e. Le trds d6termin6 a supprimer plusieurs milriers de postes ?

m]lffi iliJlrnt

i

@tnmsfi

Un

ill'riE

cent trente

{[uluiirt F DtP

UNITE

Insister dans une argumentation -l en utilisant des mots ou expresslons C'est donc une situation difficlle'

\blla effectivement un wai probidme'

n'avons qu'un seul choix possible' C'est bien ce que je vous disars: nous

situation extrdmement complexe' Nous sommes, de fait, confrontds 2r une l'evidence' va se d6grader' I-a situation, de toute €vidence/ir

ffi;:1'fr11"?#::::T:::reeues/contrairement

2t

ce que l'on croit

-

n'est pas imputable

aux slndicats.

ne me contredira sur ce Point, sera dlrecte, c'est clair pour tout le monde/personne une terri.ble aggravation de la situation' 2r pr€voir/Pr€visible, ne fait aucun doute/comme cela 6tait Les reactions, on s'en Joute/cela

t^ ."'"ruq".nce

ont ete violentes. I-e conflit

ffi

-

va de soi c'est un fhiVc'est in6vitable/cela

-

va s'amplifrer'

sur les arguments une expression permettant d'insister tns6rez dans les phrases suivantes donn6s'

n'avions pas pense a.Voild une difficult6 d laquelle nous c'est une situation totalement in6dite' b" Comme ie vous l'ai d6ja dit' d r6soudre nous avons un grave probldme financier e . Nous n'y pouvons rien; chercheur l'avait pr6vu e*.Tout se passera comme ce phrases suivantes' des phrases incises dans les ffi Introduisez librement constitu6' a. Son dossier est trds bien pas res hommes d'affaires' res hommes poiltiques, &:.Les responsabres sont

x.f:i,lT["r1,;';:T:nTEi::i:;:T:" Exprimer le contraire

i

permis de concrure Iaccord nous devons ra proposirion quia

l'aide de pr6fixes

La mondialisation est irrCversible' de la Cour Suprdme sont irrevocables' f-", ^.turt l" oneno*"ne de ia mondlalisation estestincontournable pl"t qu'improbable' il impossible'

a"

il;;"ti

11

a donn€

un

ar''is d6favorable'

Cette disposition est anticonstitutionnelle' Ce document est il16ga1' C'est une siLuation atYPique' Ces deux copies sont dissembiables' Les sanctrons sonl disproportionnees'

I construits avec des adiectifs et leurs contraires rem.ue-m6ninges pour trouver un fuit"" volsln' votre avec & i,.rr6iez-les dans un mini-dialogue pr6fixes les

nnes? omper?

",-o""ru".

c^: t A vous - ^t^+i^^ ^^' '" Aafandre rrne idee de votre vue' i.Aucoursd,und6bat,vousdtiveloppezuneargumentationp,oY'defendreunerd6edevotr poriuor. faire pr6crser votre point de

pose des questions Votre interlocuteur vous en respecter les rituels' Cl..t ,n d6bat public' ll faut donc 6cr|l Une arc--e.1.::[l:r argumentatifs propostis et d6veloppezpar schemas des un Choisissez 2' sur un thdme de votre choix'

:g:r: OBIECTIF DIPLOMATIE

-[lg"'rlTP

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-

fiilnl

UNITE

1O

Controverses nnu[tiples

scr!- *e

pnojet de [oi Hadopi

07lost2009 PARIS (Reuters) - Les controverses se multiplient sur [e projet de [oi franqais 16primant [e t6l6chargement i[[6galsur internet, d ['Assemb[6e nationale, d TF1, oD un cadre quiy 6tait opposd a 6t6 licenci6, mais

aussi au Parlement europ6en.

dit , qui pr6voit que [e de films ou de morceaux de musique pourra 6tre sanctionn6 d'une interruption de [a connexion, a 6t6 rejet6 une premidre fois par surprise [e 9 avril par l'Assemb[6e nationale, les d6put6s de droite s'6tant retrouv6s en minorit6.

I

Le gouvernement a demand6 une nouve[[e lecture

P

Ce texte

et a fait adopter dans ta nuit de mercredi i jeudi

une de ses dispositions les plus controvers6es, qui pr6voit que ['abonn6 devra continuer d payer ses factures pendant ['interruption de [a connexion.

I

La gauche combat [e projet car elte considdre que les sanctions sont disproportionn6es. Le r6gime de sanction n'offre pas [es garanties n6cessaires, car i[ n'y a pas de proc6dure contradictoire, et

i[ n'est pas certain qu'on sanctionne ['auteur vdritabte de ['infraction en suspendant [a connexion,

I

6crit le premier secr6taire du Parti socialiste, Martine Aubry, dans le Monde d paraitre vendredi. La ministre de [a Culture, Christine Albane[, a, etle, r6pondu en estimant que ta toi, toin d'6tre tiberticide, d6fendait au contraire < une [ibert6, celle de cr6er et ce[[e d'6tre r6mun6r6 justement pour ce qu'on

t

cr6e >. LICENCIEMENT A TF1

j.

La ministre de [a Culture a aussi d0 faire face ir la r6v6lation du [icenciement d'un cadre

deTFl auquel est reproch6 son hostilit6 au projet de loi exprim6 dans un courrier 6lectronique priv6 envoy6 i [a ddput6e UMP Franqoise de Panafieu en f6vrier dernier.

4 mars, [e cadre J6r6me Bourreau-Cuggenheim a 6t6 convoqu6 par sa hi6rarchie qui tui a reproch6 ce courriel et, [e 16 avril, i[ a requ sa lettre de licenciement 6voquant une , dit pour sa part un communiqud de [a ministre. L'opposition de gauche et [e centre d6noncent depuis 2007la suppos6e proximit6 deTFl avec t'Etys6e

et ['UMP. Le dossier t6gistatif s'est encore compliqud avec l'adoption par les eurod6put6s mercredi ir Strasbourg

d'un amendement A un texte sur les t6l6communications disposant qu'aucune La confdrence des OING du Conseil de 1'Europe souhaite que 1a Conference de Gendve

tienne compte des el€ments suivants : l. A 1'origine des attitudes racistes ou x6nophobes, i1 y a 1a peur et la m€connaissance des autres. Une situatlon amplifiee par le brassage de populations et 1a pluralitd linguistique et religieuse. leveloppei 1a mixitC sociale, favoriser 1a rencontre entre

ny,

ra

personnes de diff€rentes cultures est

un moyen

essentiel de

la lutte contre

1a

discrlmi.nation et 1'i.n[o16rance. 2. Le rapprochement entre des personnes culturellement et socialement diverses est encore plus important en temps de crise. Des ONG maintiennent le dlalogue ouvert entre les adversaires, leur permettant de se retrouver dans la reconnaissance mutuelle de leur diversite 3. Le dialogue interculturel doit €tre une orientation politique majeure, m€me s'il ne va pas de soi. Selon l'exp6rience de nos ONG, il y faut €ducatlon et apprentissage. 4. Tout morif, quel qu'i1 soit, de discrimination ou de stigmatisation est haissable et dolt €tre combattu. C'est pourquoi nous ne souhaitons pas que 1'on Ctabiisse une liste des diffdrentes formes de < racisme >. 5. Nous rappelons 1a n€cesslte, pour les personnes victimes de discriminatlon, de pouvolr €tre repr€sent€es par des ONG dans les actions en justrce menees pour 1a reconnaissance de leurs droits.

{,

Compl6tez le tableau suivant. Constatation Point

Proposition

1

Point 2 Point 3 Point 4 Point 5

2. Notez trois grands axes de cet appel et justifiez votre choix.

flExpression orale

d

Vous 6tes un expert minist6riel. A I'occasion d,un d6bat sur un thdme relevant de votre comp6tence, vous 6tes amen6 d faire une analyse argument6e sur un dossier de votre choix. cette analyse doit 6tre suivie de propositions d,action.

@ Expression t*erite La pol6mique fait rage sur un probldme de soci6t6 de votre choix. Vous etes un e - er: vous exprimez votre opinion dans une lettre ouverte qui sera publiee d,ans a :res€e ]BJECTIF DIPLOMATIE

:rytr

mr'mnpwr-4tr

UNITE 'u

, '

Faut-il libdraliser totalement [e comrnerce des produits agrico[es

?

i

, ' , : ,

Beaucoup de pays en developpement sont

actuellement pouss€s

.o-me..iales

i

r€duire leurs barridres

a l'entr€e de proclults agricoles.

Ces pressions pror,'rennent a la fors des negociarions comtnerciales en cours et des politiques g6neraies

'::

-"

.

.:,,:{::

Out leur sont conseillces par les ,lonrt.u.-, ., les organisations internationales sur la base de 1'hypothese qu'Lrne lib6ralisation des politrques

,' , : '

agricoles est n€cessaire pour que l,expansion

I

des €changes encourage la croissance.

t

Bien que ies pays en d€r'eloppement soient extr€mement het€rogenes a la lois pour ce qui est de 1er:r situation economique ei de ce qui leur est demand€ du,-r, 1., negociations commerciales, ces sources de pression ont tendu a converger pour devenlr un col

libera'sation plu, po.,,ree du commerc" n'esr pas r pour tous les pays, quel que soit le niveau^g.i.ot. de

que soient

1es

r"oJ::i',:,ifffi:il1pp.opr,u.

developpi-.'r, qu,rls ont attelnt ou quelles

politiques de leurs partenaires commerciaux.

l

Ceux qui preconisent des politiques commerciales plus llberales font valoir qu,avec une plus grande cluverture aux echanges, Ies secteurs economiques des differen,, pays seralent exposes a une plus grande concurrence, ce qui encouragerair, contrairement aux craintes de certains, des gains d'efficaclte [ ] cet argument a €t€ €taye par toute une serie de modeles de simulations du commerce mondial, dont beaucoup ont

I

t

,]

I] L d

g€n€re de substantrelles

que les pa)'s ont tout a gagner d'une r€duction de leurs

barrieres;r-:;il:l: ;-lttto"tt

Cependant' les d€bats qui entourent la reforme des politrques commerciales sont egalement ieracl€rises par un appel d la flexibilite [ ]. cet appel reflete la crainre que querques pa)rs risquenr :'J trop tlu'rir leur secteur agricoie a la concurrence rnrernationale, et aussi trop raprdement, -': -i'rt-te que cela auralt pour effet de lreiner plutot que d'ameliorerleurs perspectives de croissance ';:'i''lnl' leur capaclte d'atteindre les objectifs fixes en matiere de reduction de 1a pauvrete r.

.

:,

- ,.t-tLe

alimentaire

r

l* i.:lC

.

-irss,nrs arguments fondes sur l'erficience menent

a s,rnterroger sur le point --r'' rsatron plus poussee du commerce de certalns produits agricoles par certains ' - ':rrr les plr-rs pauvres

',

devrait €tre 1'une des principares cJmposantes

.,

riforme des politiques commerciales.

Itii

R6

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I

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-

'

--:nts

techniques de ra FAo sur res n6gociations commerciares, http://ftp.fao.org

r.

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OBJECTI

UNITE ffi Compl6tez

le tableau.

i gg:r:rerp!" -i--*--lg-6-:-s:"r::9-slt 1:

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iConsensuspartiel

- -j----- -l-:v":9!rrali

lnterrogation: I

Position

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7

partag6e:

i

i

-**1----**-

ii

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I I I I

L*_

ffi Utiti"er les 6l6ments- du tableau pour pr6senter

avec vos propres mots les 6l6ments

du probldme sans regarder le document.

Exprimer la crainte

| + Avec des locutions conjonctives I pu. o".r, de/Ayant peur de 1'affrontement, i1 a accept€ la majorit6 de leurs demandes. I pu,. p"rr. de/De peur de/Ayanrpeur de donner un chiffre inexact, i1 a pr6f6re se taire. I pu, .ruir,te de/Craignant 1a reaction de son interlocuteur, e11e n'a faif aucun commentaire I pu, .ruinte d'lDe .*irrt" d'Ctre trop influenc6 dans ses choix, il n'€cou[e aucun conseil. I o" p"r., que/De crainte que la lettie n'arrive pas ir lemps, il l'a fait hvrer par coursier. + Avec des verbes

crains/redoute une multiplication des demandes' i" gorl,r".rr"ment craint/redoute que ces troubles ne degendrent en guerre civile Unleveloppement de la contestation est d craindre/redouter' Avec 1a crise monCtaire, nous risquons d'6tre mis en difficult€' Il y a un risque de conflit qu'il ne faut pas negllger' Les associatior-r, d. d6fense cles drolts de l'homme s'alarment de la montee Je

des communautarismes.

)

Avec des noms

Vos craintes sont totalement fondees. Le comportemen[ des gens esr symptomatique de leur angoisse du lendemain La peui des critiques ne peut pas justifier 1e silence du minislre' Linqui€tude 6tait sur tous les visages.

lLr

ffi Compl6tez

-f

avec une expression qui convient'

s. .. . une r6action hostile, il a mod616 ses prises de position' b. C'est . . . choquer qu il a 6t6 moins cat6gorique pas communiquer la nouvelle s " . . . 6tre mal inform6 par ce texto, il a pr6t6r6 ne *.... on ne le crote pas, il n'a pas os6 dire ce qu'il savait'

ffi

neponOez librement en utilisant les expressions ci-dessus' x. Pourquoi n'a{-elle pas pris la parole? l:. Pourquoi ne m'as-tu pas dit que tu allais d la r6ception?

i

-fao.org

*. Ouelle est la raison de ses h6sitations? d" Salslu si c'est d cause de moi qu'il n'a rien dit? *. Pourquoi n'avez-vous rien propose? OBJECTIF DIPLOMATIE

lilr''lr111'mmm6illffipn llll@t

=j=i1ffi uNtrE 1t ,'l

Reformulez en utilisant un verbe ou un nom exprimant la crainte.

ll peut se produire une catastrophe naturelle, E1 ai /es rebe/les se montraient plus agressifs ? r::. ll croit toujours qu,on p16pare un attentat contre luj. ::1, Les r6formes propos6es peuvent occasionner des tensions intercommunautaires. ,,,,

ir

|r/r^t, fiird^C;

I

I

Cc

Mots et ex,;rressions de liaison + Mettre deux ou plusieurs elements sur le m€me plan Ce problEme concerne i la fois 1a population active et les retraiiEs. 11 s'agit aussi bien des recettes que des d€penses. Ceia est vrai tant pour 1es imp6ts directs que (pour) les impdts indirects. Cette rdglementation concerne tour le monde, qu'il s'agisse des enlants ou des aclultes. Non seulement i1 n'a pas d'arguments mais encore/en plus i1 est de mauvaise foi.

t + Opposer deux ou plusieurs €lements I Vous devez choisir soit/ou bien la lormule l, soit/ou bienla formule 2. o'un cOte vous devez r€cluire les d6penses , de l'autrevotre parc informatique II Tantol il lait des concessions. tantdt il campe sur ses positions. l.;,1

li

I;J est obsolete.

t#

Compl6tez les phrases suivantes. :'. ll faut lutter ... contre la misere ... contre les ln69alit6s, la soiution ne peut 6tre que mondiale, i;. Cetie remarque concerne . . . l'Union europ6enne .. . les Etats-Unis i:. ,':1

iit,:t

.. . vous vous taisez, .. . vous parlez de manidre 6nigmatique, R6sultat : on n'avance pas

." les chiffres qu il a cit6s sont faux, ... son argumentation

I

n'est pas convaincante.

netormuf ez les phrases suivantes en utilisant l'expression qui convient. rr'. Je te parle des aspects politiques. Et des aspects 6conomiques aussi. l':,.

Cette directive concerne les marchandises et les services.

::

Tu emmdnes le mat6riel sur support papier ? Sur support 6lectronique ?

l#

lilx

::i 11ora avons le choix entre signer l'accord tout de suite ou r6server notre 16ponse,

lrl;haginezdes mini-dialogues mettant en contexte les expressions ci-dessus.

ffi Sch€rna argumentatif : confronter des points de rrue et en faire la synthise I + Point de vue I : Certains considdrent/affirment/pensent/soutiennent que l'agriculture doit I connailre de profondes mutations. + exemple: Ainsi, 1a petite propriet€ familla1e doit disparaitre

I I I

(

+ Point de vue 2: D'autres sont persuad€s/ont la conviction/militent afin que 1a propriete familiale reste au cceur des activit€s agricoles. + exemple: En effet, les produits issus de l'agriculture lamrliale sont plus " naturels.. + Synthise a. Commentaire sur le point de nre 1: Certes, les petites propne tl-. --.:

.(

I

Lrnl de plus en plus

Wrl;tn

de dilficulres a survivre.

b. Commentaire sur le point de vue 2: Cependant, leur e\-s-.. --: :.-:r.:

d

Pr

enter une standardisation

des produits agricoles.

c. Proposition de compromis : Ne serait-il pas possible

l:rrrrl,rl. e' llisant evoluer

sa loncLion :

di \ trLrrnt.rrisre l'agriculture biologlque

prr crcn::'...

..'.

de.

pourquoi ne pas preserver la propriete

-.

.. Jc ntanlere massrre

Utilisez le sch6ma argumentatif pour 6crire un pa'agrap:e sur les mutations n6cessaires de l'agriculture. (Vous devez pr6voir une inirc:lc::- s1 lne conclusion.)

140

*

cent cuar-^ -:

?.

AL Ax

?"

Vc

?

es

oBJECI

UNITE Kffi neproauisez le sch6ma argumentatif ci-dessus sur un thdme de votre choix que vous pr6senterez d I'oral.

Construire un€ argumentation J Structurer temporellement I'argurrrentation d'abord/tout d'abord, premierement/en premier lieu, pour commencer.

j'introduirai mon propos, je commencerai par... puis/ensuite, deuxidmement..

.

.

.

enfin/finalement, en dernier lieu/dernier point. .. bref, ainsi, donc, en r6sum6, en un mot, en d6finitive,... pour conclure/en conclusion/je conclurai en disant...

i Rajoutrr un argument

en

lirn direct ou non

ayec le pr€c€dent

I

de plus, en outre, par allleurs, et aussi, et puls, 6galement, et n'oublions pas. . ., j,ajouterai que. ..

I

+ Introduire une relation de cons€quence ainsi, donc, aussi, a1ors, en cons6quence/par cons€quent, c'est pourquoi... + Introdtire une relation de cause car, en effet, effectivement, comme, parce que, puisque, attendu que, \,u que, 6tant donn€ que, par suite de, eu 6gard a, en raison de, du fait que...

g lntroduire une explication ou une illustration a savoir. c'est-a-dire, soit... par exemple, c'est ainsi que, c'est le cas de, notamment, entre autres, en particulier...

+ Introduire un argument restrictif ou oppos€ mais, cependant, or, en revanche, pourtant, mis i part, en dehors de, except6, sauf, a d€faut de, hormis, par contre, n€anmoins, au contraire, d'un autre cote, malgr6, en d€pit de...

ffi

compl6tez les phrases suivantes avec une expression qui convient. *. Nous sommes assez inquiets. ... rien ne dit que la tension va encore monter. b.Tantdt les n6gociations semblent avancer, puis tout d coup nous sommes au bord de la rupture. ... , c'est I'incertitude la plus totale.

e'll yaunesolution-.'.unvrai planderestructuratron-qui n'estcertespasfaciledaccepter

mais qui, ... , est la seule solution viable. d". .. des rumeurs circulent, nous allons publier un communique.

tE

Ou" dire dans les situations suivantes?

a"Vous presentez le plan d'une tntervention visant d prouver sur la base de trois arguments le bien fond6 de I'aide humanitaire d un pays de votre choix. b.Vous opposez deux points de vue diff6rents sur l'6volution du chflmage. Chaque point doit 6tre illustr6 par un exemple c. selon vous, trois raisons essentielles expliquent le r6chauffement climatique. Vous les 6numerez en vous appuyant sur des exemples. d.Vous pr6sentez trois raisons (par ordre croissant d'importance) de penser que la mondialisation n'est pas un ph6nomdne positif. b

rirrt I

hr

f?l

lmaginez d deux des s6quences argumentatives en utilisant les expressions ci-dessus. Pensez d varier la structure des argumentations et I'utilisation des mots et expressions.

Avoui

:

1, Au cours d'un d6bat entre experts, on vous a demand6 de pr6senter votre point de vue

de votre choix Un autre expert pr6sente un point de vue tout d fait contraire au v6tre est charge i:'2.='a synthdse de vos deux argumentations. -:diger le compte-rendu 6crit de 2. Vous 6tes ce d6bat.

, - -::a':ii-I

:-''l: : ::

:EJECT|F DrP|-OtlAnE

:?f-11: :lldfrridllLilp

g

Jlm

-

'lll]m|l!'

iLilF,ilTr 1: 1 I\ItL

E

,&

w& w Rosemburg: Mais M. Vanderdove, i1 y a des sujets sur lesquels on ne peut pas faire l'impasse. Vous 1e savez aussi bien que moi

M'"

:

il

est absoiumenl impossible, au cours d'une campagne pour 1es elections des deputes au Parlement europeen, de laisser totalement de cOte 1es questions

quotidiennes de la politique lnlerieure et de fonder la campagne sur les seules questions europeennes. Nous sommes

blen d'accord la-dessus, non

?

M. Vanderdove: Et pourquoi ne

le

pourrait-on pas ?

M'" Rosemburg : Pour la simple el bonne ralson que \rous €tes tenu, dans une campagne electorale que11e qu'elle soit, de parler de questions qui interessent la vie quotidienne des citoyens

M. Vanderdove: Alors cela revient

a dire que

I

1es affaires

de l'Union europeenne concernent

Mais on marche tellement peu les citoyens des Etats membres qu'il faut leur parler d'autre chose. sur

1a

[€te, ma chdre Madame

I

vous 1es Rosemburg: Non, non et non, M. Vanderdor.,e. Vous cartcalurez mes propos, leur contexte C'est d€formez tout a fait volontailement ou, tout au moins, vous 1es isolez de dire un proced6 r€voltant. Ii n'y a - bien evtdemmenl - aucune equivoque. Je veux simplement doivent' interesser 1es gens, 11 faut leur parler de leurs problemes quotidiens qui

M."

que, pour

evidemment, €tre replaces dans

1e

contexte de l'Unlon'

different M. Vanderdove: Ah, vous me rassurez ! Mais ce que vous venez de dire est toulement esl ]a bonne version. la premiere de ce que vous avez dit i1 y a un ins[anr. Alors dites-moi . que11e ou

1a

deuxidme

?

,',,,14,,/.,::,.,,,:,

Echange 1 > - Moi,je trouve qu il a ptutdt raison, ce monsieur'.. comment

142

*

d6jd

?

-

rends pas compte Vanderdove. Tu trou',,es qu'ii a raison ? Mais tu n'as rien compris I Tu ne te interlocutrice son de ridicutiser qu,iLest de mau'",aise foi et que sa seute strat6gie, c'est ilironise et... dds qu'elte ne partage pas les m6mes convictions que [ui.llcritique, itddmolit, ! ex6crable [e trouve !Je itne propose aucune alternative.ltn'y a rien derridre

-

Ah bon

?

Tu crois

?

on ne retire rien Mais bien s0r. Et c'est a cause de gens cc'llme ca qu'ity a des d6bats dont

cent quarante-deux

!

T

t

Echange 2 > - Je crois que c'est

lts n'arrdtent Pas [a dernidre fois que je vais d une 16union de campagne'

qu'its n'arrivent Pas de se faire mutuellement des reproches si bien

i

parler de l'essentiel'

- Et c'est quoi, ['essentiet, Pour toi comment ga marche, des choses comme ea... - Qu,on me dise i quoi sert l,Europe, pas' Beaucoup m6me ?

Ity a des gens qui ne [e savent

-

!

les institutions europ6ennes'

cours sur Mais une camPagne 6[ectora[e, ce n'est Pas un se demandent m6me pas si les gens ceci dit, aprds tout, tu as peut-etre raison : i[s ne ptupart des gens n'ont qu'une vague id6e comprennent de quoi its partent. Et, comme ta de ce qu'est ['EuroPe'..

e

e te

ii'll;,i*'', R6sumez chaque 6change en une phrase'

!€

L: Ll-L

Ie-. ES:

;-\

L-l

Comment tenter de d6stabiliser son interlocuteur €vidence + En pr€sentant un point de \tre comme une bien que" Vous JavezlTout 1e monde/Chacun sait trbs/fort que '' C'est une er,idence/une banalit6 de dire ! point ce sur pas contredirez me ne Vous

Mais voyons I 11 n'y a 1a rien de nouveau ! et bonne raison que" Ce que vous dltes est inexact pour 1a simple A11ons, alions, un Peu de bon sens !

I -l En prenant le Public d temoin I Demidez aux personnes lci pr6sentes

it::

'

Le public aPPr6crera

ce qu'elles en pensent

'

!

I

Jecrainsqu'iln'yaitpasgrand'mondequlpartagecepointder''uedansl'audlroire! + En s'indignant

-re )te t

3nl

!

revoitant ce que vous dites lir Mais c'est ui scandale/c'est tout stmplement rendez pas compte que ' Mais vous n'avez rien compris I Vous ne vous questlon I Co*^"r], peul-on defendie des id€es pareilles I C'est hors de

non Mais pas du to.,t I Pas du tout !/Non, non et ! cela de pas Mais i1 ne s'agit absolument

I

-) En ironisant I Mais on marche sur 1a t€te, mon cher Monsieur Ah, r ou. me rassurez I de vous demander si' votre Puis-.1e me permettre' chere Madame me 1e dire ? 'l et po.,t r trr-ls. trit est l'essentiei ? Vous pouvez

I + En se reroltant I unu, delorr:.lvu',icnrt ,:OBJECTIF DIPLOMATIE

avls'

Vous isolez mes Propos de le ':.

\ u'

!

rrdiculisez mon

l''i' '

'

-

'

w

;i.';)exprimez les attitudes suivantes avec la phrase qui convient. l,Vous faites remarquer d votre interlocuteur que ce qu'il vient de dire n'est pas une informaiion nouvelle (les travailleurs ne s'impliquent pas suffisamment dans la vie sociale). l.Vous dites avec force dvotre interlocuteur qu'il se trompe : au lieu de diminuer, le chdmage augmente l;, Votre interlocuteur vous demande si vous 6tes pr6t d voter la nouvelle loi sur la 16pression de la d6linquance. Vous r6pondez 6nergiquement que non. ,t,Vous reprochez d votre interlocuteur de mal interpr6ter ce que vous venez de dire.

{ri}lmaginez des situations conflictuelles dans lesquelles vous devez utiliser une des expressions ou phrases ci-dessus (Page 143).

*{iFffiTfiE{ME Les subordonn€es circonstancielles (synthise)

| + Exprinrer la cause I ntt. u refuse 1e poste parce qu'el1e le trouvait lrop prenant. I Comme/Puisque 11 etait trop tard pour repasser d son bureau,

M. Naili est rentre chez 1ui.

I I I

+ Exprimer le but

| I I

+ Exprimer la consequence L. debar a ere organise de telle sorte que les partrcipants int.erviennent l0 minutes. La reunion s'est termin6e tellement tard qu'i1 n'a pu dormir qu'une heure.

nnn que chacun ait la documentation necessatre. l'assistanie a lait quinze copies. To.,r est prevu pour que tous 1es de16gu6s puissent travailler efficacement.

+ Exprimer la concession nien que l'Ambassadeur soit partl, la fcte reste trds animde. E euoique.l'aie quelques r6tlcences sur ce texte, je vais 1e voter avec mon groupe.

I I

+ Exprimer I'opposition

| I I

tls ont Si

le protocole d'accord, alors qu'au depart, iis y €taient trds hostiles. utilise ici l'article 123 d bon escient, il n'est pas possible de 1'utillser dans tous

sLgne

or-r a

1es cas.

! + Exprimer un rapport {emPorel I Pendant que la receptron se prepare. les diplomates poursuivent leurs enl-retiens. I np."r que Lous les invires sont partis. les deur minist res ont un entretien en prire. I Alorc que 1e debat se poursuit, 1es journalistes attendent devant 1a sa1le de reunion. + Exprimer la condilion

| I

Sl ,rout refusez de faire des concessions, je vais rompre lmm€diatement 1es n€goclations. E L. so*rel sera une re ussite a condition qu'ilsoit lres bien prepare.

| I I I

Si tn delegatiotr est en retard, 11 va falloir modifi.er 1e programme Si t.t parrtcipants avaient prepard la r6union, celle-ci aurait ete beaucoup plus courte. Si nrus ar ions nrc\'u ce resultrt . nous n'aurions prs pris tettc initirLirc

ldentifiez la circonstance et reformulez la phrase avec la conjonction qui convient. r..Je faisais es cafic'rs 3 - . .a. :- : .: ., e eohonais a ta n'e': !::,.

Les Su6dois sont Teve--s



t..l 3. A l'article 19, les premier et second alin€as sont remplac€s par le lexte suivant: Si

M.Verdier:Je vous remercle pour ces remarques auxquelles je vais tenter de repondre.

j'ai bien compris vos interventions, pense pouvoir regrouper vos interrogations -1e

en trols points. Le premier concerne l'acceptation par la popuiation des reformes que nous proposons, Ie deuxidme (es craintes concernant la sauvegarde d'un service cle qualitd, le troisieme la situation des personnels cle La poste. Donc...

>

M. Falaize: Excusez-moi de rrous interrompre mars il laut aussi prendre en compte la garantie d'acces A I'ensemble des citoyens quel que soit leur lieu d'habiration

>

M.

verdier: Quand .le parle de qualite, j'inclus ce que vous venez de dire. Je revlens

donc a mon premier point, la communication dont vous avez raison de dire

est n€cessaire. Je prends bonne note de cette proposirion.

> M' Ma[ava[: Pour ma paft, je

qu,e1le

consrdere que nous prenons 1e probleme a l,en'ers.

Certes I'Etat doit communiquer sur la question et si les associatlons de consommateurs peuvent, parce que 1es choix du gouvernement rencontrent leur accord, le relayer aupres des citoyens, c'est tant mieux. Mais,.le vous ie demande : avant de parler

parlons des contenus et

de

1a,

nous avons tout heu d'€tre rnquiets iar

de La Poste n est pas garanti.

1e

commu'rlcutlo'r,

statut des employes

> M'Verdier:Vous lailes erreur, Monsieur Malaval. Le projet de loi est trds clair sur ce point ' 1a societe anonyme La Poste sera une entreprise publique, ses caprtaux seront

publics, a 1'exception de ceux r.'erses par les employes de t_u poste si cette option est retenue C'est la un avantage nouveau pour les postiers puisqu'ils seront interess€s aux benefices de leur entreprise.

)

frrlme

Bordier:

Si

vous le permettez, je souhaiterais recadrer le debat. Avec f interessement

des employes de La poste, nous sommes dans des consid€rations de second plan Le point central, c'est de savorr d'une part sr le projet du gouvernement est de nature a garantir 1es condrtions de travail des employes et d'autre part s'il permet de garantir un service universel.

>

M. Fataize: c'est un fait que nous n'avons pas de garantie et les consommateurs

EU Refur

| !er: I ;';,

I

c"r,

I

:::

{S Ret

.J

: rnt inquiets.

F M-" Cornut: D'ou la necessit€ -

d'organiser une concertation de nature a lever les

t:

> r" ':': :':'l,ris

la loi esr tres claire, Madame cornut, notamment sur la garantle de Tous. 1es principes qu'e1le edicte seront concretis€s par 1es decrets . ' i-rat r.a in]ecter 2,7 milliards d,euros dans son capitai.

T,C ;.:.

v

W aue ;.U

i.:. Vc

t.,

L',

*.

Vr

OBJECTI

UNITE 12 >

M. Malaval:

11

n'est pas necessaire, pour ce]a, de transformer son statut e[ les garanties,

elles n'existent pas. Celles que vous evoquez n'ont pas ete op€ralionnelles dans 1es processus d'ouverture du capital d'autres entreprises publiques puisque, aujourd'hui, une partie de leurs capilaux sont, de fait, priv6s.

)

Bordier: C'est sur cet aspect essentiei que nous souhaiterions faire pofter |e debat. il faut a11er plus loin. Nous devons en effet tirer 1es enseignements de ces experiences qui ont effectivement abouti i aulre chose que ce qui etait prer'rr au depart. Jvlme

>

M. Verdier: Je prends bonne note de vos propositions, Madame Bordier. Bien.. it 16 h 30. Je propose une demi-heure de pause. Nous nous retrouvons donc

1

Ecoutez I'extrait de r6union puis notez dans le tableau le canevas des 6changes'

I

Contenu

I

M Verdier M. Falaize Malaval I

M

Verdier

M''" Bordier

M

Falaize

'l'"'Cornul

'.'

Verdier

d6saccord, changement de thdme, menace, etc

kfoter -c:-:

des arguments, un

point de rrre, une analyse

;nalvse n'esl pas coherente/est incoherente/manque de coh6rence

ir:

,:nrment n'es[ pas adapt€ d la situatlon. {i :.:'::r ce point de r,-ue. C'est tout/exaclement le contraire. -cl,:: :::nion est sans fondement. / Votre analyse n'es[ pas cr€dible. /bancaVmal construit. -n ' i i. rt-xrrrrrement est il1o gique/lncomplet analyse. votre -n,, ::,--i::s vont a 1'encontre de

!

ffinrnulez les phrases suivantes,

i .E -E >- s pas du tout de cet avis. r ,';r--; :':sentation de la situation n'est pas d6fendable : :i :-- ,:us dites ne tient pas debout. : i:u-i =':--nentation manque de rigueur. l@um

dFs-vous

?

r r

*n :r-:--:rt donn6 par votre interlocuteur ne vous parait pas serieux iirrTLr*i '. -'aVez pas aux idees d6velopp6es par votre interlocuteur.

i

* fr:'j**e-.a:,on de vc:-e -.e'locuteur ne vous parait pas convaincante {iif,;i 1-_-.=7 l::' ,, e l=: ::^.'al:trons dans leS prOpOS de VOtre'^-e': trtrtr-:i.lATlE

::''lr illr{,ff]lltlP

Or JllIil

-

.']]Iltlli

UNITE 12 IlffinEflTmmrn Verbes et noms + Certaines formes verbales peuvent €tre remplac€es par une forme nominale pour 14 heures' I1 est inten-enu a 14 heures. / Son intervention est prevue a eu lieu ce matin' familles des On regroupe les famllies ce matin. / Le regroupernent etaient sincdres. au chauffeur rernerciements 11 a srncerement remercie Ie chauffeur. / Ses de s'approcher. On permet aux gens de s'approcher. / Les gens ont la permission (contexte) + Forme verbale et forme nominal€ ont des diff€rences de signification tlanquille fleuve long est un 11 a trds bien v€cu son expatriatton. /Lavie La veille technologique est une necessite. 11 faut veiller ir 1a bonne marche du projet. / pris son intervention en notes. J'ai bien not6 vos coordonnees. /J'ai Elles ont eu un destin traglque 11 d"rtirre son fi1s a une carridre de drplomate. / a un grand pouvolr de persuasion' 11 est persuade d'etre pers6cut6. / Cet orateur .

a pas de forme nominale 1i6e i la forme verbale es[ tras ludicieux Nous sommes revenus sur cette cl6crsion. / Le fait d'€tre revenu sur cette d€cision La situation s'est av6r6e trbs dangereuse.

+

i,i

Il n'y

Oites la m6me chose en utilisant une forme nominale quand c'est Possible. ,.: Tout a et6 trds bien organis6 ,, ll est inutile de se poser la question. Ce parking est reserve. C'est trds desagr6able ., . On accdde au dernrer etage par un escalier' ,..: ll assure les lonctions de chef de service

:

ir:: faites des phrases et demandez d votre voisin de les relormuler avec le nom correspondant au verbe employ6 quand c'est possible.

@ \t*iilrha

parb\E

I Ie vous remercle de me donner/m'accorder la parole' permettez, je vous r6pondrai que I ,l.o_,. me permeltre de clire que. i Si vous levoudrais simplemenr aJouter que.. /Je I j. uouaruis aJourer un mouune phrase... mot' une phrase sur' I i. to.,d.uis m'exprlmer sur ' / Juste un '

Garder la Parole

ai presque lelmln€ / Encore un mo[, une phrase,. . . / Merci de me laisser terminer. J'en un instant' Je vous passe Ia parole dans Je serai bref : ...

j",ro.,,

'

parler' demande de ne pas me coup'r Ia parole/de me iaisser

Compl6tez les phrases avec une expression qui convient' Je vous remercie de ... Je serai trds bref pour preciser que les chiffres ont 6t6 v6rifi6s' ,. . . . il ne me reste qu'A vous remercier' ...

,:.: . . . VoUS

ii

interrompre pour clter un chiffre

Ou" dites-vous Pour'..

,: manifester le souhait de parler sur un thdme precis

,:: pr6clser que vous allez dire seulement quelques mots

,:{emai/6id:ri'lfrrerglrtggrftrrrcttlnt::'€"':^" r: manifester le sot -= - 162

*

cent soixante-deux

l

t

UN ITE

12

:-.

=,-,

ffi Passer d'un point a un autre (orienter le d€bat) Je voudrais d'allleurs ajouler que le probldme n'est pas la. En effet, ... Cet aspect ne me parait pas primordlal. Si vous voulez bien, voyons mainlenanl Avec votre permission, passons maintenant a un autre aspect qui. ..

De ce point de r,-ue, d'ail1eurs, .. le souhaiterais que nous concenlrions notre attention sur. Je voudrals pr€senter une autre approche : ... Passons au point suivanl si r-crLts le voulez bien. .

ffi Retrouvez

l'6quivalent des phrases suivantes.

r.Je pense que

le

proble-:

-: :oii pas Otre pris sous cet angle. -.

Je souhaiterais clore sr' - = : ,;, Pour ma part, je souha Ie 'a s :3'!1er le debat

'

Je vais vous Propose'

{*

.

-- :-.': ::

sur'

,

a 'age.

Ou" dire pour... ::. faire 6voluer la

dlscussion dars une autre direction.

i,, clore un sujet et se mettre d en traiter un autre i.r. continuer ir traiter un sujet mats differemment ,;i. signaler que vous souhaitez approfondir un point

Vers un compromis Vos positions sont justifi.Ces. Peut-Otre pouvons-nous trouver une solution interm6diaire...

Votre proposltion me semble tout a fait acceptable/constructive/equitable mais nous souhaiterions proposer quelques modifications de detail. bun, ..t conditions, nous pouvons nous mettre d'accord sur 1a demarche a adopter' Nous approuvons les modifications que vous proposez mals en 1es formulant autrement. Voild un compromis qui tient compte des inter€ts de tous. Nous ne pouvons que l'approuver. falre des con,-cjsl":' Si vous u...pi., de rnoclifier le point 4, nous pouvons, de notre cOt6, accepter de sur

1e

montage -lurldlque.

Notre propositi,on est la suivante : nous pouvons approuver 1es nouvelles dispositions que Vous souhai[ez introduire a condition de modifi.er les points €voqu6s ce matln.

irX Que dire Pour... it informer votre interlocuteur que vous 6tes d'accord pour effectuer certains changements la m6thode de travail. l.: r6agir posrtivement d une proposition concernant

introduire une solution possible. approuver partiellement les arguments de votre interlocuteur et proposer un comprcr-

a"

ffi)

tmaginez des situations oir des positions divergentes finissent par se rapprocher.

En situation 6crit le contenu de la r6union (situation 3)' *. lmaginez les situations suivanles : pr6sideni de sea--= ='- dans une r6union, un des particrpants monopolise la parole Le 1. R6sumez par

d'inlervenir dans un d6bat, un participant propose des arguments pour illustrer s2 : l: syst6matiquement les participanls a une reunion changent tout le temps de su1et. Le :'.= l:-" -: de le respecter' I'ordre du jour et : :c 2z'-

-' = - - : -"i

;

-

:

-

OBJECTIF DIPLOMATIE

:::'

'

:lri

F1

lllrl-

-'

n,i11ltl1rtril,lllllllilltL

lllilm

f

L]N

ITF 1 2

La Charte des droits de l'enfant a 20 ans

Retracez l,6volution

chronologique de la r6flexion sur les droits de l,enfant. Faites l'6tat des lieux

aujourd'hui.

1""

f i*if"", , l! fo;1i9 i

Faites le point sur la situation des Etats_Unis, de l'Afrique, de ta Chine.

Pr6sentez le point de vue d,Angela Diffley.

Voter une charte est

Les droits de I'enfant, qa ne yeLLt

une chose , |applicprer en esL Ltne autrc.

pls dire la meme

chose

sr/r tolts les cotttinents.

Les droits de I'enfant , sr)nl les m(mes qtrc /cs droif.s de l'hotnnl^ !

La charte garantit rLes droits aux cnJants mais. la pluptrr t tlrt Icntps. ils irc corliaiss(nt pos /curs,loits.

Vous choisissez un de ces thdmes pour... - presenter oralement votre point de vue ,

- exprimer votre point de vue dans un article de presse - avorr une conversation informelle avec ,, un collegue - organiser un d6bat t6l6vis6 "trri ;

lenfant dans votre pays Quelle est, chez vous, la place de i'enfant dans la socj6t6 ? Quei est en moyenne le nombre d'enfants par famille dans votre pays ? Comment cela s'explique-t-il?

:ifi:: ;:i,:;,[:iil:il:;,:t ,l " inutire, une d6craratjon de principe prus ou mojns suivie '

'tl-"ntji"r'n

enfant-roi dans votre entourage ? Est-ce, pour lur, un avantage ou un

- ti::;$:;l3l:"::::n;[Jili;',.Zies -

:i

dirr6remment suivant re mirjeu sociarauquer

_: Ltn enfant est maltrait6, que peut-il faire ?

t I

UNITE 12

Testez-vouso......................o................> @,fr' Compr6hension orale *. R6pondez aux questions' ? a. Comment est pr6sent6e la situaiion des jeunes dipl6m6s issus de I'immigration ais6es et ceux !*. euelles sont les diff6rences entre les jeunes dipl6mes issus de familles ? modestes familles issus de ? *. En quoi des jeunes issus de l'immigration augmenteni-ils la comp6titivit6 d'une entreprise

*,

R6alisez une fiche pr6sentant les donn6es du probldme'

ffi eornprAhension 6crite

Lalib€ralisationdutraficinternationaldescheminsdeferenFrance

b

des opdrateurs

de voyageurs a €tC iib6rallse Le 1" janr,rer 2010, 1e lrafic international franQais C'est fai.re circuler des trains sur le r€seau concurrents de la SNCF vont pouvoir

unpasdeplusversl,ouverturedumarchedurailengagCeaVeCunedirectivedel99lqui imposaitlas€paratlondel'infrastructure(quiresteSouSmonopoienational)desservices detransports,vou€sd€treprogressivementsoumisalaconcurrence.Lalegislatlon d,alleger 1990 avalt pr6conise cette Separation afin europ6enne du debut des annees

*s, he.

lesbudgetspublicsmaisaussipourqued.esacteursproprementeurop€ensprennent le relais des operateurs nationaux

onpeutsedemandersicet|enouve11e6|apevabouleverserlemarch6.sil'onsefie de relancer en 2003, qui" n'a pas permls

'fl

frer, inrervenue d 1,exemple de la lib€ralisarion du on peut difficilement lmaginer une recomposition le transport ierroviaire de marchandises,

Ff

slgnificativedumarch€dansl,lmm€diat,d,autantquelaSNCFconservesonmonopole

I

rcl

sur le trafic domestique'

I

Apiuslongterme,lanouvelledonnevaacoupS0Ientlainerunemodificatlondel,offre. des surcoirts ? Rien n'est moins strr, comple tenu Cela se fera,t-il au b6n6fice des usagers 1i6e et de entraines par les nombreux doublons a cette ouverture d 1a concurrence'

t.

1a

complexificatlon du syslcme ferroviaire

Compl6tez le tableau. Avant 2003

Entre 2003 et 2009

le 01/01/2010

Transport des marchandises Tr

des

2. R6sumez le point de vue de l'auteur de l'article sur ce processus.

}'NE

la[.loJe

fl

Expressfom srale

\/ous analysez une situation oi votre interlocuteur a pris des positions scandaleuses €* x'qjs € menacez de cons6quences graves. ll tente de se justifier'

$ Expression

6crite

l'occasion d'un conflit social entre Etat et salari6s, vous r6digez un corrrrrnil'n *t le nendre publique la position de l'organisation ou de l'institution que ilils r€Prts€r@-

,l,

:qj

ECTIF DIPLOMATIE

*:=ilF.=

-is:= \;5=->s:

1. ..D6tails pratiquesD d

s

Choisir l'objet de la 16union, faire la liste des participants, d6terminer le lieu, la dur6e. le format : s6ance pl6nidre et/ou travail en commissions, types d,interventions (expos6 des motifs, expos6 d'une position, d6bat, etc.), programme, nombre et longueur des pauses, rituels utilis6s pour la prise de parole, les tours de parole, etc. * Etablir une fiche par participant (identit6, fonction, caractdre). o Rechercher et/ou r6aliser des documents de r6f6rence.

$.1

.,+i

* Choisir

ii:,l*;# -a.jjjr L:

!i ifififni,ii+! lErir.$++:

2. Activit6s

.9.1!iitri1+Et

"'&riXtu*

i

r6aliser en petits groupes ou individuellement

* R6aliser les documents et/ou pr6parer les interventions en fonction * Etablir une *feuille de route, par participant: pr6ciser les positions

"..::-1,:

'+J€'#i+' ,41#i,#+i:l+

du format d6termin6.

d pr6senter et d6fendre, les objectifs d atteindre, les points pouvant faire (ou non) l,objet d,un compromis, etc. M&. Ces diff6rents documents, les choix effectu6s serviront de base d l'intervention pendant la simulation. Les participants ne doivent pas communiquer entre eux.

ii"1Trl1l-1Er'

L{:

discuter en grand groupe

*r

${.1-r_riilF,_sF

atf'.il

1. Avant la r6union Les participants arrivent, sont enregistr6s, 6changent des salutations, se pr6sentent mutuellement.

2. La r6union commence Elle se d6roule selon le sc6nario et les rdgles du jeu 6labor6s en commun. " " Une ou plusieurs personnes prennent des notes en vue du compte rendu de la r6union. Les pauses sont l'occasion d'6changes hors r6union pour demander des pr6cisions,

justifier une position auprds d'un partenaire, tenter de nouer des alliances.

3. Cl6ture officielle de la r6union

il

I

I

I

I

I 1. Echanges informels entre les participants & Communications t6l6phoniques.

*

Envoi de textos, de messages. u Echanges 6ventuels avec la presse.

2. Elaboralion de documents rendant compte de la r6union * Relev6 de conclusions, comptes rendus, note envoy6e d l,organisme repr6sent6. * Communiqu6 de presse, article de presse.

'

Le canevas de la r6union peut-dtre calqu6 sur le format C une r6union existant r6ellement ou bien 6tre construit librement,

o Le

ihdme choisit doit permettre d tous les participa.:s de s'exprimer. A ce titre, jl ne doit pas

6tre trop technique. o ll

faut pr6voir diff6rents " d6cors " : s6ance pier: ere iravail en commiss jons (si des commissions sont pr6vues dans cette simulation). .s!;sr-- 3rsr' ,€S conversations informelles, etc.

1

66

-

cent soixante-six

TRANSCRIPTIONS DES DOCUMENTS ORAUX Testez-vous, compr6hension orale c .:'-

-

cation de l'6nergie et des carburants et la recu:-

:

une plus large p6n6tration sur le march6, Merci B6rangdre Tillol Aprds toutes ces informations et ces conseils, une dernidre recommandation peut-6tre ? Oui, absolument, ll est indispensable de s'entrainer d la communication orale. Communiquer, c'est delivrer

un message mais encore faut-il que ce message soit bien compris et bien intercret6 par le recepteur Un message mal perqu oelt avoir des cons6quences fAcheuses et prcdlire les effets contraires d ceux attendus. Un rressage efficace est un !

message qui produit I efiei atiendu, il va nous

rendre sympathique et convalncre le destinataire Vous dites "rendre sympathique", cela ne passe donc pas seulement par le message lui-m6me? Vous avez tout d fait raison : il est trds important de surveiller sa voix de choisir le ton ad6quat, d'appuyer certains mots, d'6viter les tics de

langage; une 6locution trop rapide ou trop lente risque soit de rendre le candidat ennuyeux, soit de lui donner un air arrogant, pr6tentieux, bref de donner au final une image n69ative Enfin, il faut avoir un comportement souriant, une gestuelle

mesur6e, bref une attitude g6n6rale qui soit en parfait accord avec les paroles prononc6es Berangere Tillol je vous remercie.

Nous allons commencer par un bref rappel historique.,, Le probldme de l'6nergie a accompagn6 toute l'histoire de la construction europ6enne qui a com-

mencti, je vous le rappelle, par Ia cr6ation de la Communaute europ6enne du Charbon et de l'Acier, suivie par la signature du trait6 EURATOM Au cours de la d6cennie suivante, les besoins en charbon onl 169ressti au profit du p6trole et, lors de la crise p6irolidre de 1973, la n6cessit6 d'une politique communautaire de l'6nergie s'est impos6e d I UE Aujourd'hui, les objectifs cle la politique 6nerg6tique de I'UE sont ambitieux. ll s'agit d'assurer une securit6 de l'approvisionnement 6nerg6tique d un prix abordable, mais aussi de garantir le bon fonciionnement du march6 int6rieur et de favoriser Ie d6senclavement des 169ions.,. La protection de l'environnement fait 6galement partie de nos pr6occupations majeures' Je vous cite, pour terminer cette introduction, deux

exemples de mises en application de ces objectifs' l'ouverture progressive des march6s nationaux de 6lectricit6 et du gaz d tous les producteurs d'6nergie qui est d ce lour b en avancee; la mise en ceuvre du programme "Energ:: -;'i l:]ente Europe" qui sou-: .ient l'am6lioration c: :" --=" ='erqetique, l'adop.ion de sources

d'6ne:; = '

- : -: -

-=

-::tielables,

1a

de la consommation energ6tique.

Plerre-Henri Malevergne, bonsoir, Vous allez nous parler. 1e crois cie la lettre de mission adressee par Le president de la Republique d son nouveau ministre des Affa res etrangeres et europeennes Alors quelle est seLon vous. la mission majeure expos6e dans cette lettre?

Eh bien pour ma part. de cette etire, 1e retiens le mot-cle de "ministere de a mondialisaton" qui est le signe d'une nouvelJe orjentation de politique 6trangdre, Mais cette orientation est-elle aussi nouve le que l'affirme le pr6sident de la R6publique ? Vous savez, il n'y a jamals d'id6e totalemeni nouvelle. MOme une rupture s'appuie sur quelque chose d'existant. D'ailleurs, je parlerai plutoi

d'ajustement. Car, que demande le pr6sident de la R6publique ? Je vais citer ses propos .

"

appa-

rait urgent, dit-il, de lancer une r6flexion sur ncs priorit6s de politique 6trangdre et sur l'adequa, :-

de nos moyens d celles-ci ". ll demande au m - ::-. tre de lui soumettre un livre blanc sur la

pc

6trangdre et europeenne de la France lr blanc qui devra identifier, je cite, "les n ss -prioritaires assignees d notre apparei d c :^-= que dans le contexte d'un monde en p e -: lution, les am6nagements d apporter

tion et aux structures du ministdre des

-'.

6trangeres et europ6ennes pour qu il s: - tre sur ces missions, les consequerc:s : -

sur les metiers sp6cifiques de :: '- tant au niveau du recruten'ert. l- ' 'professionnelle, du d6roulemenque de l'ouverture vers l'ext6rie;'"

?

yadeuxaspects Su' .,,d un rdle limit6 au n-: -: --: d'un point de vue, C s: ^ - . ll

menager P?[Ce o -: : sait se venge' C-:1=-I'

cadree

:

i

journalise

.,'

On re lres r '=

- . 2::, a '

Ol'C':

-',

--

:':

l3: -: : :

Dans un sommet internatLc-a

de la presse

=

a :'l-.- : r'

.

,l

: :

TRANSCRIPTIONS DES DOCUMENTS ORAUX Testez-vous, comPr6hension orale Mesdames et messieurs, je vous souhaite, au nc-du consetl municipal, une grande r6ussite dans ":'

on echange deux-trois paroles et ld, pendant ce temps, la presse mitraille souvent, avant que la reunion commence, on laisse entrer un pool de photographes qui prennent des photos pendant deux irinutes et ensuite on les fait ressortir' Ld' tout le monde sourit, on echange des petites blagues, on se serre la main, iuste avant de com-

i.r"n."t. Puis

travaux.

Mesdames et Messieurs, boniour pr=Le premier point abord6 aujourd'hui, comme le s'= antiterror voyait lordre du 1our, 6tait la Strategie I

les lournalistes sortent et la 16union

ll y a aussi la photo de

famrlle: en souriant' pose, en participants des l'ensemble

commence,

mondiale de I ONU, adopt6e le B septembre 200€

Les Etats membres ont affirm6 leur refus de particip:'

g6n6ral selon un ordre pr6vu d l'avance par Jrganisateurs mais pas toujours respect6 Et ld auisi, les photographes mitraillent Et puis' on peut imaginer que tel participant souhaite faire les

d un d6bat puis a un vote qui restent au niveau de' principes. lls souhaitent en effet que les d6cisio-' vot6es d6bouchent sur des actions concrdtes ll e: clairement apparu que l'Assemblee g6n6rale souha

une conf6rence de presse 16serv6e aux lournalistes venus du pays qu'il repr6sente Qa' l'attach6 de presse doit le prevoir d l'avance en s'adressant aux personnes charg6es de l'organisation Mais d'une manidre g6n6rale il n'y a pas beaucoup de place pour l'improvisation, pour le spontan6

comp6tentes de l'Organisation, la d6fense des drc ' de l'homme et Ia sauvegarde des libert6s fondame'-

tales. D6fendre et maintenir ces deux grandes caus=: ld oir elles sont plus ou moins mises en pratique ma '

ausst, et peut-6tre surtout, les promouvoir dans =Etats qui semblent ne pas y attacher beaucc-.

Madame la Ministre, Mesdames et Messieurs les 6lus, les experts et rep16sentants d'associations'

de nombreux

qu'elle accueille un forum iniernational

sensible En deuxidme lieu, je dois dire que ie suis trds ville notre pulsque rencontre au thdme de cette de rondes' tables de debats, de le th6Atre

va 6tre

conferences sur l'action phare de notre municipalite: les choix 6nergetiques pour le fuiur' Chacun sait les efforis que le conseil municipal faii pour cr6er un contexte propice au d6veloppement durable et d la reduction des effets n6gatifs de l'industrie et de l'urbanisation sur la qualit6 de notre environnement les Mais ce travail depasse les aspects techniques et faire de pour soucl ll a municipaux investlssements adherer- a poculation d cette manidre d'envisager ne la gestio'' :- "r iel qui nous entoure Nous' 6lus' concepque cette -ls pour j.: efforts m6nageors a

tion de la sa-...-:?.'.:? de notre cadre de vie sct l'affaire de tous l- : : :: t comprise par l'ens:^-:: =

-: qL. = :- - : -r'and nombre sc I : ': sa-: ' lne a :' dans l'action coTn^---: -' Ces :'rt. cr6c -r -:l d6bloquer des

des habitants,

:

integrer d l'action de la mun

168

cent soixante-huit

:

; :-'

=

d'importance, Le respect de ces droits est la justification premiere = {ondamentale de la lutie contre le terrortsme Car ce lutte est une urgence d laquelle la communaut6 in'=" ' nationale peut apporter une reponse rapide, d cor:, resp:-' le dans tion qu'elle se d6roule exclusivement du droit internattonal. En dehors de lui, elle ne p:-' ' aboutir et on ne peut accepter une lutte contre le '= drojts les avec -:rorisme qui serait en contradiction l'homme et la sauvegarde des libert6s fondamenta =' Le pr6sident de I 6quipe sp6ciale charg6e de I ap: cation de la Strat6gie a pr6cise que celle-ci trava maintenant avecZ|organes de IONU dont seulen : certains ont comme seul mandat la luite antiterror s Le d6bat a ensuite porte sur la d6finition de la nc de terrorisme et les participants se sont dema- si un consensus sur cette d6finition 6tait un preala: E'' a toute mesure et d toute action individuelle des je bier suis maieur, point Mais, avant d'aborder ce

'

Chers amis, joie d'acPermettez-moi tout d'abord d'exprimer la vtlle notre dans internationale cueillir une 16union cultudes dialogue du familidre est Certes, notre ville res. Elle est lumel6e avec plusieurs villes 6trangdres et, en tant que cenlre touristique, elle accueille etrangers Mais c'est la premidre fois

mais de co"nmuniquer ;'=

'=

voir poursutvre, d travers les differentes instanc:'

' '

d votre disposition, Mesdames et messieurs

l

16pondre d d'eventuelles questions

Je

-ffie

enjeu PrinciPal est de savc : --3ner l'Union europ6enne Et I al'=

r-:

i a formuler de la fagon suivante consiste d demeurer une EuroPe : , - :l;e nous avons 6largi avant d'apprc--'': .3 m'explique, aujourd'hui, it 27, ll es - =-, mpossible d'avancer sur les quest:-' --,:-e politique, sur la defense, sur la c::re. la poliLrque sociale ou la polti'o-'' ' ":

-

SCRIPTIONS DES D Testez-vousr

n,O.r

bref sur tous ces domaines qui font le ceur d,une

: t,:

Europ_e politique, d,un v6ritablu

u.t"r,

#;

intlrnational,

mondiat. Donc la question est de .uuoir. votont6 existe de passer d,une Europe u.pu.u j.o..nomique d EuroOe potitique Et c'est fa'fe Oeuxijme rerme 1n1 de. t'alternative et, je dois dire, ru

)f-

s::

n06 I 3e:

trc.s

ll e,sha:= nca: hc*i: rfi'n€f--

Li6€E

n'rat:

5

les

!or"F

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ffi hMlr

trd,.

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qruJln'J"ntrale.

Si cette volont6 existe r6ellement cela n" p"r, passer que par une avant_garde, c,est_d_dlre par un nombre restreint de pays, 6tant donn6 qu,i) 2l , oi a Oes posi_

tions divergentes sur les questions_cl6s, les questions sensibles de polltique etrangere, Oe iiens luu" no.

ces de financement de Ia recherche. Yves Polignac, je vous remercje. Merci d vous.

A:

grands voisins comme la Russie de liens uuu" no.

alli6s traditionnels comme les Etats_Ur;..

?;;;;;

on a des positions tellement oppos6es que, si nous voulons avancer dans I'Europe potitique, levenir d ambition des peres fondateurs Ou lu :rrop6enne, on ne peut avancer q, u";."on.tructjon ;;;ombre ':streint,de pays qui partagent

& : Nous passons au point suivant qui concerne ia gestion de la p6che et l,6valuation 0". ,"..oru ces. i\4." Seiler, c,est d vous. poruur_uor. faire

cet objectii

et :tivent faire un travail de pionnier "omrrn Curtuin*"florrn". ::litiques r6ft6chissent dans ce ,un. ul iL nu .on, :as seulement issus de la France et Oe t,Rltemagne, *::eurs

*3

='

COnStruCtion

:

un rapide 6tat des ljeux ? Je vous remercie. Je dois dire pour commencer

que le constat est pr6occupuni L".-nrques de non renouveilement des stocks sont r6els mais les expe(s n,ont Di

certes de la constructjo n europeenne par /e :- :s qu'ils pdsent dans I,Unjon rn"i, i;;;;;btes d d," 6votuer les pays u"r..-rn" ::-:?rls. uu,ru - = sro| oe I,!3i,,." tdee europ6enne, vers

::

fait Le Conseil a bien accueilli ce panera_ rjat Les premiers rapports nationaux sont atten_ dus pour fin 2009 et permettront d,6tablir en 20i0 une premidre 6valuation gtoOate. iolr u fait pour obtenir un r6sultat "r" dans la r6flexion tous les acteurs "ptir",dulill,,qr"r marche eu'opeen de I'emploi des chercherr. un particu_ lier les associations, les employerr.-uiiuI ug"n Tout d

s

une autre 6tape

*

rrn{'il

i.l"

q,

o;

ffi', :?l:,',X ffiffi tr:i f

"' mais, d mon fJlution " sens, il ne faut pu. rn-inir.ni."r. I impact de la peche. ; Je m'excuse de vous interrompre mais commen:

peut_on savoir que c,est pr6clsement la peche q, pose probleme et non pollution la ment climatique ? Les modifications "t du rnilieu na.r_ rel sont des 6l6mr

P@llft

rm b&

l;;;;r;;

h

: M Gasparo,,;

ffi

ildh

J,:TnT:ffTJ: ::::";,=.

pour I'avenir de la p6che surtout arilanut" t.,= . n'oubliez.pas que la "on.orrnutlnl'ton"_.-. augment6 et vous ne pouvez nier les ch _-:: Pourquoi serait_il normal de prot6ger des :::=_

C;

ces animales et v6getales conilneniates _a

: :=:

sra:,)

_r:

des espdces marines ? Certes lon fait des 6valuations

des

ce ne sont que des 6valuations, des ols:_, _- : - . qui

sont susceptibles d,erreurs Mr-;'- , . -autre instrument de mesure, a-,a__ __.= ment des p6cheurs: ils n,ont ",uat pu. , -u. =*r chang6 leurs itin6raires C,est l;-__=-.:_-= " que la situation n est pas

ffi

alarma^:: ; M. Gasparo, vous venez de pror-:-:=, alarmante. La situation u.t_"itu ._-- _ I

a _:1_: "i

I

_

r*.,. = Et la, je pose une nouvelle tr_::::_ : *,_ ; r,,, pertinente d mon sens: fa-:_ :t__:,: ; ili

situation soit alarmante

pc-. a: , -

.

.i

''"1"-.t,,lllllUdttttllllltr*Wlffi llWl]

TRANSCRIPTIONS DES DOCUMENTS ORAUX Testez-vous, compr6hension orale estrme que 3000 groupes d int6rdts employanl 10000 personnes font du lobbying a Bruxelles lly a ld un grave dysfonctionnement. C'est iniol6rable

aux dirigeants du monde entier: regardez, nc.-. avons fait tout ce que nous avons pu ma s : situation est devenue si grave que nous devenc^.

I

Ecoutez, je ne sais pas si c'est tol6rable ou intol6rable. ll faut se fonder sur des faits pour juger, sur des analyses qui ne se soient pas simplement des chlffres. Et c'est sur cette base qu'on pourra alors se poser les vraies questions et d6cider si la sjtuation requiert oLt nan des mesures d'urgence Mais les chiffres ont tout de m6me un sens Simplemeni on prefdre ne pas regarder la realit6 en face et... I

lls ont un sens certes, mais l'6valuation de la situation ne se r6sume pas d des ch jffres. Essayons d'examiner le probleme sans passton. Les lobbies existent, ils sont influents, personne ne le contestera. Mais qui sont-ils? On peut les divjser en deux categories en fonction des int6r6ts d6fendus : certains repr6sentent la soci6t6 civrle, d'autres des acteurs 6conomiques Y a-t-il

impuissants, Messieurs les politiques, d vous d tervenir majntenant I Mobilisez-vous, il y a urgenc: M'" lanopoulos ?

C'est vrai . il y a une lim te au-deld de laquelle on ne peut plus exposer es membres des ONG

Et je ne saurais qu'adhet er au point cle vue cle

M-" Barnegee , Messieurs les politiques, c'est

d vous ! Mais je pense que le d6part d'une ONG qui considdre que la situation devient trop dangereuse pour ses membres peut aussi interpeller les parties prenantes d'un conflit. le message peut aussi 6tre un "Arr6tez!,, aux belli96rants d'une guerre civile, Un geste fort qui peut permettre de prendre conscience qu'ils sont all6s trop loin. Peut 6tre,..

la matiere a s inqui6ter?

Absolument. Parce qu'ils sont exorbitants et que trop de lobbying c'est trop. Je trouve simplement que leur r6le ne cesse de prendre de l'ampleur. Ceci dit j'en suis bien conscient - le probldme ne se limite pas d leur nombre. ll faut aussi savoir et mesurer - que les diff6rents courants de pens6e, les diff6rents groupes d'int6r6ts n'ont pas la mdme influence, n'ont pas les m6mes moyens et surtout sont plus ou morns 6cout6s. D'ou de

possibies d6rrves pour lesquelles le risque

ne

s'6value effectivement pas en termes de nombre de lobbies mais est fonction de I 6cho rencontre aupres des d6cideurs de l'Unjon,

Une etude r6cente affirme qu'engager des jeunes dipldmes issus de l'immigration constitue un pius pour l'dntreprise, Partagez-vous cette analyse?

E

Absolument. A I'heure de la mondialisation, il e: trds important, pour les entreprises, de sortir de.

moddles traditionnels

de recrutement oir lc-

embauche en priorii6 des dipl6m6s de granC:. 6coles prestigieuses qui sont, dans leur immer--

majorit6, issus de la grande bourgeoisie ou c:: classes moyennes. Or, certains sp6cialistes : recrutement ont pris r6cemment conscience _l'arrivee sur le march6 des cadres de jeu-=originaires de quartiers modestes dont beauc: _ font partie de la deuxidme g6n6ration, voire c= troisreme g6n6ration d'enfants d'immig16s 1.. jeunes ont les m6mes dipl6mes gue les a,.- = et sont souvent fortement motives. Mais su. -

.-

,

M, Vacaluera, vous approuvez ou vous d6sapprouvez ?

souplesse, une capacite d'innovation qul c_ - , tuent, pour les entreprses qui les embau:-un capital hln-a" pus performant. Ces.= -.

courlr des r sques extr6mes. lls mdnent une action humanitaire, ce ne sont pas des soldats

des crli-.':s :,. tous les indicateurs le ,: .= jole -^ -, = ;'a..dissant dans les echanc:- -

I

M"

Barnegee, vous partagez 1e point de vue de It"4 Vacaluera? l,.l o an du r6sultat, oui . je suls d'accord que cela

'..

cartie de la responsabilit6 des dirigeants -: -.-: ONG de savoir, d un moment donne o,. =:r =- -. securrte, voire la vie de leurs m: - - -:..- '- '.'... e choix de partir, d'abanrl _ pcp, ?. : - =- :l:tresse est auss Jr '--' : ter e a^:-t=:_' ? !ra\,1 te de a s .'- , -: _ :

170

le fajt d'avoir grandi au contact de deux. . plusieurs cultures leur donne une ouverture _

Quand une ONG annonce qu'elle se retrre d'un pays je le regrette mais je ne peux que l'approuver. ll ne serait pas raisonnable d'exiger que les membres d'une ONG continuent d intervenir dans une 16gion ou les conditions de s6curit6 leur font

cent soixante-dix

pratiquent Ce:--,.

s eur plus jeune Age le C - _ ,

,=

.eut-il dire que les jeunes

:

::-: _.-' ^rmigration sont en passe C: _. . :-'--:.lere, des privil6gi6s? '. - -3us n'en sommes pas la Le " .---.:'che d'un emploi reste pour

--j

que pour leurs camarades

:_

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eL..t)

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fra-,,-'.

-a s les mentalites 6voluent lenten :- :

:

bon sens.

-

@ .

Grc

' r:i:'tJi{li,€!-,li.i:

:

une lmage communiquer sans ambigult6 donner les propos tenus. avec accord en *oi|' un comporlement tiuS "t]9rng1t9_il1gl9SfSlCl,

puiu.nit

6tre clair

se montrer capable cie coun (propos sans equivoque) parler su:

' -'tre' q! ':

--

lon avec les propos len"s

fam

-

une attitude n accord des messaitiiorut, s'entrainer d I expression' formuler

;;;or*io;-;ir iieni.n,t

p0s1-

A

e

surverller oes efficaces (plaire, convaincre) el avorr souriant etre l'intonation, i.

le ton le th:I^d:-l:oU les gestes rnesures

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Lavrlle/ie bAtimen'

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dans lra carrlere Cette exp6rience a 6t6 d6terminante exceplionnelle opporlun\t6 nrnnosition est oourvous une

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Vos

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de

est fix6e La date limite de depdt des candidaiures

- ':

contrdle.

:-': =: . ri:':'- -- '

La ville est jumel6e avec c -s sont nombreux, elle accueille

.^r+a uutla

et .otltfonotont a des activit6s d'organisation

#ffii'il

de de egues

vous devezvous

est trouv ez

doit, veilliez, d6criviez,

o 1 diner de gala

:.:;:l

tyil;; -';;;; "ir*nnr*a!r* qul, que, ol, laquelle c-: :-eLie de quelle qui ;r., Le commissaire ,,: Le seryice auquel je veux m a3'3s::' de r6ponse (pas est port qril.qr.l . -':, ba fonction 3''?l'3 ra l:'sonne/l'6quipe sur laquelle possible avec un pronom relatif) possible avec un o nnmnttr -:r' Je compte ' lpas 13 reponse rendre

Ce dont, qui, qui, donc, dans laq.l: = ,. C'est avec grand plaisir que nc-s

,

:-' :--

'=': ---:^ ::

d lundi,

ffiffi*

'-rl;l*'nrJ.-J -..1;i1:: €l:ti =!+n r,ittotiqr.,

commune l'6nergie est la premtdre golitlcue 2: des sources d'6nergie Evolution

r,idffiorp"l.n/mutiionla s6curit6 de I'approvisionnement'

;ffistr.

march6

:

assurer

-

Faire face d des situations 'onctionnement la protection de I'environcompte en prendre rouvelles : n6cessit6 de

;ni*c*hl,llalr*

:ttttiitiLt

-

du march6 int6rieur' b

la pollution. Axe 2: 1: limiter la consomiratton pour limiter nouvelles pour diversifier les sources

.offip.t

J.s

6nergies

-

.

ll reconnait s elre

ffi

et donc la pollution

{*n:pr*i:es"*i*xr *tai*

le re{us d'un debat et d'un voie :se centrer s-' niveau des principes dans le respect des droils :=

' .

Les liens ONU UE se soni renforc6s

de Presse et des t. f Ue urp,O, de I ONU ouverture du Bureau docunrentation' : orateurs disposition d .iui1!. prlriqres. -,' Mrse

le terrortsme

de programmes, lnterventions directes : organisation 16ponse d presse' la a l'intention de

'::um, r6unions actions

du Conserl' ,.; ;r.;il;;t - "' PrJsidence de I'unton' secr6tariat d New York

-

:-

i national, sans attendre qu'une d6fin n est Ce PaS au mOt " terrorisme "

-

ment pos6e.

.-i,n*l*he*si** = rittirtiti*

*:

t*n:plilh*r': sitr:': ttl';''.=

;1"-'

des missions asslgnees le caractdre affich6 " nouveau ' plutot d'aiustement 6trangdres. ll parle

., ministre cles AfJaires "ril*n-l*i:'e le, en,

Y,

-

ll

pass6' fallait' avais donn6' avais 6t6' ne s'est

fait, ont Pu

r6pondre avoirenvoye/6crit-' changer-

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ssions des Etats membres

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cor-: Est-ce que leurs relations sont aussl c: Leurs espac6es relations lls ont des C' Leurs propositions sont proches

eu des malversations

, O*tili! ., r6duire aln-si la consommation '-rr*$:r*?:cns!*n *erltc : ouverture d'une d6l6gation

:,blication. - r,

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nouvelIes (et renouvelables), rement, de trouver des sources d,6nergles d'6nergie sources d energie r6dulre la consommation

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M Albin M'-' Mendelev propose de reporter la r6union M l\i adli l Egypte de soutien le s'assurer de souhait ': le exprlrne projet exprime sa d6ception que trois pays se soient retir6s du M"' Raskovauraitvoulu 6tre pr6senteau dinerde Qala -'::' M Goes a manrfest6 le regret d'avoir d6cljn6 l'invitation au sommet L'ann6e suivante de plus en plus rarement Au d6part

''

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de la Avrit zOOz: publication du livre vert "L'Espace europ6en Mai 2008: publication de Ia perspectives communication de la Commission europ6enne intitul6e "Favoriser et la mobilit6" + mise en place d'un partenariat

,

"

les carridres

2010: 2" semestre 20OB : proposition bien accuelllie par le Conseil 6valuatlon du Partenariat , ann6e clti : mars 2008 (recommandation d'un groupe

2008, d'experts: partenariat entre les diff6rents acteurs du march6 de lemploi des chercheurs) ; partenariat bien accueilli pendant la presidence franEaise, poursuite des actions entreprises en 20OB pour 2009 et

201 0

{*r**r*!:*n*l.'ln

6:tYit*

Unis: prise d'ind6pendance; tendance d partenariat transatlantique; conserver leur le et IOTAN negigtt Obiectifs des Europ6ens: s'6manciper de IOTAN n66e'monie place et'cr6er une *Europe cle la d6fense"; PESD: renforcer la nationales: politiques partenarlat transatlantique, de IUE dans le ,. Obiectifs

des

Etats

-

France (af{irmer l'Europe comme une puissance), Grande-Bretagne

(conserver

la position d'interm6diaire),

Allemagne (p16server le

multilat6ralisme europ6en et atlantique)

,

Problemes des Etats-Unis: agir sans les Europ6ens suppose fu p.rte Oe to'-tttofe sur leurs alli6s; agir avec eux implique de (sans purtug.t la d6cision - Probldmes des Europ6ens: aglr seuls ies Etats-Unis) implique des ambitions limitees

prendre trop de :, Chacun tente de s'6manciper de l'autre sans probldmes pose des grande 6mancipation trop une car risques

rrfimr,E M'" Sliler, la baisse des ressources en poisson n'est pas seulement OueaAOetetiorattondel'environnementmaisaussidl'impactdela pdche; pourquoi prot6ger les espdces v6g6tales et la faune terrestres de poisson et laissei sans protection la faune marine ; la consommatton a foftement augment| , la situation est alarmante - M Gasparo rien ne prouve que la p€che est A I'origine de la baisse des stocks ; dvalua-

tions suscepttbles d'erreurs; itin6raires des p6cheurs non modifi6s

itt;'*eir*

al3-bl1-cl4-dl2 C'est inutile

:lor

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familles d'id6es qui sont repr6sent6es et d l'influence qu'elles ont'

Cc"nlpriihe;::ici',-(;.:

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de ; Malgr6 cela -

..

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Alors que

- : Bien que -

que

3r recrutera un chef de bureau quand M"' Kolchnick aura - -- autre poste. - Je suls contrari6 parce que mes choix :1: :.: prs en compte, - :: Le probldme est que M Mourad . -:':sston d'hesiter -'1 Mme Robles est satisfaite parce ,::.ijcns ont 6t6 prises en cornpte, ,: Je pense --

.

. :

--{

1:

i*

*

*

processus dans lequel les ONG jouent un r6le primordial Point 3: e dtalogue interculturel doit 6tre une priorit6 politique n.,c.sslte de d6velopper 6ducation et apprentissage - Point 4:

-

discnmination et stigmatisation doivent 6tre combattues sous toutes ne pas 6tablir de liste des formes de racisme - Point 5 leur formes les personnes cliscrimin6es doivent 6tre rep16sent6es dans les les ONG doivent intervenir dans ce domaine' actions en justice

-

de tajre d'abord Ie montage e dec sion de+ir.tive.

iuridique,

;

*

effi?r|E {.;::rpruhei rsi+r,3s;lt ,. Les points de vue des trois personnes interview6es se rejoigneni pour reconnaitre qu'en cas de danger, une ONG peut d6cider le d6part de ses intervenants. l\lM'"' Barnegee et lanopoulos approuvent et reprennent les arguments formul6s par lV Vacalurea' .: Le clepart d'une ONG peut d6livrer un message aux responsables politiques afin qu'ils agissent sur le conflit

ll

peut aussi 6tre une manlere

de demander aux forces en pr6sence de cesser les hostilit6s

*rarrrmair*

l:' ll vaCratgnant I'affrontement, il se montre conciliant mal rens:' serions nous mieux v6r'rfier les lnformations, au cas ol pr6f6'a il technique, le dossier mal gn6s. Comme il rnaitrisalt p':iester dans le vague face aux proposltions - rli Bien qu'rls aient c=de faire mis de rappeler, ils ne l'ont pas fait l:' S'tls refusent !=' n6goctations les rompre concessions, notre d6l6gation va pour qui r6su a ce ''interventions, pas leurs pr6parent candidats ne que les 6lecteurs se d6sint6ressent du d6bat ,. :r parce que, pour que - ir. Si, aprds que ::, Pour, m6me si -

-

,,,,:

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.i pendant que, dds que :,, t.. t6l6phonait i., 3 appris

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n'aient pas r6ussi

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Puissiez

V*eai:ulairs .,, r6f16chi - ::,. consensuel -

;:; fiable

- i,;

exoessif

fi}.TffiII {*n:pr*h*n:,i*n s!'aie

,

tts ionstttuent une richesse parce qu'ils ont I'expbrience cutturalitl et sont plus performants dans les relations entre partena res de cultures diff6rentes, p us innovants, ce qui va dans le sens Ce .

:-

besorns actuels des entreprises, Cependant, ils mettent plus temps d trouver un emploi que les jeunes dipl6m6s francoJrangais Les uns reprocluisent des modes de comportement " classiques' les autres apportent de la nouveaut6, de lnnovation, de I'ouverture

'

de la souplesse. :,lls contribuent de faqon plus c:-:'-a^.: a la capacit6 de I'entr::^:nges 6conomiques actu:. pr se d s'adapter aux ex 93^::: ssant ol l'rnterculturalite :,= -- -- =

l:: :-'-:

-: -'.

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. avant

2003: sous monopole

c'-.'

-,,a-. a la concurrence; aprds le 01101 2-' . - -- - -"='aa. - Transport des passaqers : avanl- 2- - : -: - - r :.aL: entre 2003 et 2009 : sous monopole : --. :

. - 2172

i

racisme et x6nophobie sont g6n6r6s par la peur et la m6connaioun.' d6velopper la mixit6 sociale, favortser la rencontre entre personnes cle diff6rentes cultures, - Point 2 : ce rapprochement est n6cessit6 de reconnaitre la diverplus rmpofiant en temps de crise Point

transmis

t*mpr*h*ns!** *r*!s

,ri":-.t

:,, Oui : lt/, Van Dyck reconnait qu'il ne faut pas seulement s'int6resser nombre d'organisations qui font du lobbying mais aussL aux

st6

{*n.lpr*h**si** *;;!e ,r.ho.,ht , nouvelles

snftEtrdr

1

O: ouvert a la concurrence,

s

,Vx&ru&ffiffiEs tu?,qrus*ffi85

:- :

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^ieresser

: :-rSSi aUX --: eS Ont.

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L"

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Pr6senter des objectifs et des tAches

(D4 Ul2p 154) Se donnerlAvoir pour t\chelobjectif lmission _: .. aciicn consiste d.., len... Le resultat attendulrec-:-_= O. rloitveiller d ce que.../s,assurerque... s :_---:

Le,,ry?

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Za)

3s:

Exprimer des rdgles et les cons6quences de leur non respect (Dl U2 p :,

:' -ordial, -

:-,- colitique r== Point 4:

doit se presenter d Tout manquement au rdglemer. Tout visiteur

a_

Prendre la parole, garder la parole (D4 Ul 2 p 162

Je vous remerc;e ie m accorder la parole. Merci oe rre a .,:. .:-^ ret

_,:

:-... -era des sancilons. lnviter A l'oral, i l,6crit (D2 U_ : -!, On presente un spectacle de -_. :,e vacale ce soir.

tOUteS

;-= Point5: -: lans les -

M

-aine.

Passer d'un point (D4U12 p. 163)

'3jO gnent

=-. r:cider le ,_ - ,: approu-

Remercier quelqu,un (vie courante/situations

Comment voyez-vous I'avenir ? On a chanqe la dai=. c'est inadmissib/e, yous ne trauvez pas ?

L'expression de I'opinion (D2 U5

officielles) (D2 U5

-::3lilsables

":

--: manldre - .:s.

t

ll vaut

-: --?

,

Les

-:--f

-

79)

Certainement pas ! pourquoi pas I

-'ttexte politique, 1conomique, social faisant I'objet ,n jugement de valeur

-'gine (c'est sur la base de), situation , -rs /es conditions actuelles), choix strategiques ---s la mesure oit).

::--'r6sultat a

p

at -

-: J7 p 95) .' eull'objectiflleur

souhaitlleur but, sa crainte .2. . . Le probldme, la difficulte. c,est, ../c,esf de. . .omment.. C'esf ainsilcomme galde .- = nanidre que... C'est la seule faQonll'unique

=-

..

de...

::ser des questions (D2 U6 p Zg) =- ]e questi ons . Avez-vous...? euet

fype de... ?

'- .,ci... ? tas dans leur contexte . pensez_vous que... ? - - :S s{lr que. . . ? Cependant ne devrions_nous

-:

t .. . n'esl-ce

pas ?

...,

mais pourquoi

-:rment g6rer un moment d,h6sitation

--t $.

...

?

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::

103)

-'.

dtre ? Je dirai(s)... C,est difficile a exprimer,...

r

a un message non/mal compris

' ., 147) - -:i.

ie n'ai pas bien comprislentendu

Exprimer son accord + d6saccord (D3 U9 p 1i6)

ii

(exp )

tenir une Promesse

Aulgabe

-::-::--:egram -: ::,: :: 1t0 aCCoUnt " - -- --'. commltment

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OB]ECTIF DIPLOMATIE

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Cr6dits photographiques Couverture Parlement europ6en,

M. Pacifico/Tips/Photononstop ; Personnes se serrant la main, Y Arc Homme au micro, lmage Source/Photononstop; Drapeaux, Mauritius/Photononstop; Parlement europ6en Mauritius/Photononstop; p. 9 Auremar/Shutterstock; p. 10 Y Arcurs/Shutterstock , p. 2g Galaxyphoto,

p.47T Kennedy/Getty;p.56Van

den Broucke/Gamma;p.85 P Losevsky/Shutterstock;p.93 N" Hulot. D Eyedea Presse;N, Kosciusko-Morizet, P Hounsfield/Gamma; R. Pachauri, Bloomberg/Getty: p.9s lm4e Photononstop ; p. 105 Andrjuss/Shutterstock ; p.123 Monkey Business lmages/Shutterstock: p. 138 ldali

p. 142 Golden Pixels/Shutterstock; p. 156 S Rabany/Photononstop,

Dessins : Carole Xenard Couverture : Barbara Caudrelier * Amarante Cr6ation maquette : Marie-Christine Carini Adaptation maquette et mise en page : Val6rie Goussot Suivi 6ditorial : C6cile Botlan

Pour d6couvrir nos nouveaut6, consuher note catalogue en ligne, contacter nos diffuseurs ou nous 6crire, rendez-vous sur internet: w*il.lraclrettefle.fr

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