NTICx Cuadernillo Final

 

 

NTICx Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad

Alumno: _____________________ __________________________________ _______________________ ______________________ _________________ _____ Curso: 4°____ Profesora: Leila Yegros

 

LA TÉCNICA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN Estas tres palabras clave, ciencia, técnica y tecnología, tec nología, están vinculadas a actividades específicas del hombre, e indisolublemente ligadas al desarrollo de la civilización y de la humanidad. Frente al mundo natural, el hombre siente el deseo o la necesidad de conocerlo para estar más tranquilo, y de actuar sobre s obre el mismo tratando de yadaptarlo confortable segura. a sus requerimientos para hacer su vida más Como consecuencia el hombre se plantea, por un lado, conocer y comprender la naturaleza y los fenómenos a ella asociados, y por el otro, controlarla y modificarla, o por lo menos transformar el entorno que lo rodea. Es decir que para el hombre el mundo es objeto de indagación y de acción.

Técnica Técnica es el procedimiento, o el conjunto de procedimientos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado. Técnica es el o los procedimientos puestos en práctica al realizar una actividad (construir algo, efectuar una medición o un análisis, conducir un auto, tocar el piano, vender algo, nadar, etc.), así también como la pericia o capacidad que se pone de manifiesto cuando se realiza la actividad. activi dad. La técnica implica tanto el e l conocimiento de los pasos a seguir, como el manejo m anejo de habilidades, tanto las herramientas, como los conocimientos técnicos y la capacidad inventiva. Por ejemplo, la técnica para preparar una ensalada requiere los siguientes procedimientos: a-Conocimiento de los pasos a seguir: -

Paso 1: lavar bien las verduras que llevará la ensalada y retirar las verduras en mal estado

-

Paso 2: cortar las mismas y mezclarlas dentro de un recipiente

-

Paso 3: condimentar

-

Paso 4: volver a mezclar bien los ingredientes

b-Habilidades: para lavar las verduras, b-Habilidades: para v erduras, para poder manejar un cuchillo para cortar las verduras correctamente, habilidades para manejar bien los utensilios para mezclar la ensalada (un niño de 3 o 4 años no tiene esta habilidad, tiraría gran parte de la ensalada al querer mezclarla) c- Herramientas: Herramientas: cuchillo, tabla para cortar, ensaladera, cucharones c ucharones para revolver, etc. d- Conocimientos técnicos: técnicos: saber qué verduras pueden combinarse para hacer una ensalada, saber de qué manera se corta cada verdura (la lechuga se corta en tiras, t iras, pero la zanahoria se ralla, el tomate se corta cort a en medias rodajas, etc.), conocer qué condimentos lleva y en qué cantidad, además puede conocerse el orden en que se agregan los condimentos a la ensalada. e-Capacidad inventiva: si inventiva: si me falta vinagre, podría usar limón o aceto; en vez de aceite podría usar yogurt o crema de leche si la ensalada lo permite. Podría mezclar ingredientes no convencionales conv encionales para hacer la ensalada, como radicheta con uvas o cebolla con naranjas y rabanitos.

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Históricamente las técnicas se han basado, tanto en conocimientos empíricos transmitidos (me enseñó mi mamá a hacer la ensalada y a ella se lo enseñó su madre), como en la experiencia o en la intuición, int uición, pero últimamente, bajo el influjo de la ciencia, muchas han perdido su carácter fundamentalmente empírico. La técnica no es privativa del hombre, se da en la actividad de todo ser viviente viv iente y responde a una necesidad de supervivencia. En el animal la técnica es instintiva y característica de la especie (todos los horneros construyen su nido de la misma forma, al igual que las abejas los panales, la técnica de caza del halcón, la técnica t écnica de caza de una manada de leones, etc.). La técnica ha permitido al ser humano mejorar su nivel niv el de supervivencia (cultivos, crianza de animales en corrales, fabricación de elementos de cocina, c ocina, encender el fuego, la rueda, etc.), a muchas de estas actividades se las llama también “tecnologías primitivas”. 

La técnica ha permitido al ser humano transformar t ransformar en cierta medida el mundo para adaptarlo a ssus us necesidades (potabilización del agua, aplicar conservantes a ciertas comidas para su venta masiva, etc.).

Campo de la técnica MOTIVACIÓN

ACTIVIDAD

PRODUCTO

Voluntad de hacer: construir, crear, medir.

Bienes, habilidades, productos artesanales

Transformar su entorno para satisfacer sus necesidades o deseos 

Tecnología La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando la técnica históricamente empírica, comienza a vincularse con c on la ciencia y se empiezan a sistematizar los métodos de producción. Si quisiéramos hacer extensivo el término a épocas anteriores, tendríamos que hablar de tecnologías primitivas. La tecnología surge al enfocar determinados problemas técnico-sociales técnico-s ociales (abastecimiento de agua para un pueblo, construcción de cloacas, carreteras, educación, etc.), con una concepción científica c ientífica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural. Si se le pregunta a un empresario qué q ué entiende por tecnología, es común encontrar unacomo respuesta que invoque f abricación fabricación o uso dees máquinas y a las herramientas los testimonios dealolaque es la tecnología, decir, aparatos, mecanismos, los cuales tienen utilidad o sirven s irven para algo. Pero si la pregunta recae en el director de un laboratorio de investigación y desarrollo, la respuesta puede ser otra, y sin embargo estamos hablando de lo mismo, en este caso la tecnología sería ciencia aplicada. De manera más exacta, podemos definir la tecnología t ecnología como sistemas diseñados para realizar alguna función. Se habla entonces de tecnología como sistemas y no sólo de artefactos, para incluir tanto instrumentos materiales como tecnologías de carácter organizativo. En el pasado generalmente la ciencia y la técnica marcharon separadamente sin complementarse; pero hoy la tecnología y la ciencia c iencia marchan indisolublemente ligadas. La tecnología utiliza el método científico

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En la técnica se habla de "procedimientos" (los procedimientos puestos en práctica al realizar una actividad), mientras en la tecnología se habla de "procesos"(procesos que involucran i nvolucran técnicas, conocimientos científicos y también empíricos, aspectos económicos y un determinado marco sociocultural). Es decir que la tecnología proviene de analizar determinados problemas que se plantea la sociedad (qué hacer con los delincuentes, cómo conservar comida envasada, cómo movilizarse más rápidamente de ciudad en ciudad, cómo conseguir agua potable, electricidad, cómo calentarse sin tener que salir a buscar leña, etc.), y buscar la ssolución olución relacionando la técnica, con la ciencia y con la estructura económica y sociocultural del medio. La tecnología abarca todos los medios de que dispone (conocimientos, capacidades y habilidades para resolver problemas prob lemas técnico-sociales), para controlar y transformar su entorno físico, así como para convertir c onvertir los materiales que le ofrece la naturaleza en elementos capaces de satisfacer sus necesidades. neces idades. El objeto de la tecnología es la satisfacción de necesidades sociales conc concretas. retas. La diferencia entre técnica y tecnología consiste cons iste en que ésta última es técnica racional, es decir, conocimiento por causas c ausas y razones. No sólo se sabe que tal remedio es eficaz para curar tal dolencia (una planta medicinal, por ejemplo), sino que se sabe por qué, se conoce la razón de su eficacia. La tecnología, por tanto, es conocimiento técnico téc nico basado en razones científicas.

Productos Tecnológicos Por ejemplo un automóvil es un producto tecnológico tec nológico que necesita de un proceso tecnológic tecnológico o preciso para su fabricación, de la misma manera cualquier otro producto de fabricación en grandes o pequeñas cantidades como artículos electrónicos, electrodomésticos, muebles, etc. También el registro de la l a información es un producto tecnológico (el “Registro Nacional de las Personas” que guarda datos del

DNI de las personas, el mantenimiento de una cuenta c uenta bancaria actualizando entradas y salida de dinero, organismos oficiales que guardan los datos de quienes pagaron o no qué impuestos, etc. ), estos productos pro ductos necesitan de un sistema o proceso tecnológico adecuado y eficiente para que la información sea válida a través del tiempo, imaginémonos que no debería el gobierno de la provincia o de la ciudad c iudad reclamarnos un impuesto que ya hemos pagado, aunque est o lamentablemente ya ha pasado. Servicios como la recolección de residuos, red sanitaria s anitaria de una ciudad (cloacas y desagües), red de luz, de teléfono, de gas, etc., son de igual manera productos tecnológicos. Diferencia entre técnica y tecnología

 A veces no se distingue entre técnica y tecnología, pero sí pueden diferenciarse: La tecnología se basa en aportes científicos, científic os, en cambio la técnica por experiencia social; La actividad tecnológica suele ser hecha por máquinas (aunque no necesariamente) y la técnica es preferentemente manual; La tecnología se suele poder explicar a través de textos o gráficos científicos, en cambio la técnica es más empírica

Campo de la tecnología ACTIVIDAD

PRODUCTO

MOTIVACIÓN Transformar su entorno para satisfacer necesidades concretas de la sociedad

Desarrollo Diseño Ejecución

Bienes y servicios Métodos y procesos

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Actividad Si pensamos en cuales fueron las l as creaciones científico –  tecnológicas,  tecnológicas, podemos notar que son muchas. Entonces se propone completar el siguiente cuadro de acuerdo a tus  puntos de vista: Suceso Cultivo intensivo

Consecuencia positiva

Consecuencia negativa

Uso del  petróleo Baterías y  pilas TERMINOLOGÍA INFORMÁTICA

LA COMPUTACIÓ C OMPUTACIÓN N 

Se refiere al estudio científico que se desarrolla sobre “sistemas automatizados de manejo de información”, que nosotros llamamos computadoras 

La computación está referida a la tecnología que permita el manejo y movilidad de información y también a los fundamentos teóricos de la información que procesan las computadoras, y las distintas implementaciones en forma de sistemas computacionales ■ 

LA INFORMÁTICA 

Es la ciencia aplicada que estudia el tratamiento automático de la información, es decir, a la optimización en la forma de recolectar, procesar y transmitir datos, utilizando para ello dispositivos y programas Este tratamiento automático computacionales. de la información necesita de las computadoras como herramientas de trabajo necesario Manejar un procesador de textos no se considera informática, sino Ofimática, pero crear un programa con el que podamos editar textos si lo es ■

 

TELEMÁTICA

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Es una disciplina científica y tecnológica que surge de la evolución y fusión de las telecomunicaciones y de la informática. La Telemática cubre un campo científico y tecnológico de una considerable amplitud, englobando el estudio, diseño, gestión y aplicación de las l as redes y servicios de comunicaciones, para el transporte, almacenamiento y procesado de cualquier tipo de información (datos, voz, vídeo, etc.), incluyendo el análisis y diseño de tecnologías y sistemas de conmutación. Es por esto que los sistemas telemáticos en su mayoría forman parte de sistemas informáticos, es decir, son subsistemas de los sistemas informáticos.  

Ejemplos de aplicaciones telemáticas: Emitir información hacia la red, que es volcada en páginas y sitios Web Correo electrónico: Intercambio inmediato de mensajes con cualquier parte del mundo. Transferencia de archivos entre computadoras Acceso a cualquier información puesta en la red No sólo enviar documentos a otras personas, sino obtener programas, manuales, música, imágenes... Telnet. Conexión con ordenadores remotos en los que se puede ejecutar programas y acceder a la información que contienen. News. Participación en foros de discusión: el gran ttablón ablón de anuncios y todo llo o relacionado a llaa publicidad. Conversaciones en directo, mediante teclado, voz e, incluso, imagen. Trabajo simultáneo de varias personas en un mismo documento o en la misma pizarra, aunque se encuentren a miles de kilómetros... (Es catalogado como Chat')  Chat') 

OFIMÁTICA Se llama ofimática al equipamiento hardware y software usado para crear, gestionar, almacenar, manipular y transmitir digitalmente la información necesaria en las tareas de una oficina. Las herramientas ofimáticas permiten idear, crear, manipular, transmitir y almacenar información necesaria una oficina. es fundamental que estas estén conectadas a unaen red local y/o a Actualmente internet. Cualquier actividad que pueda hacerse manualmente en una oficina puede ser automatizada o ayudada por herramientas ofimáticas: redactar notas, enviarlas por email, archivar documentación, enviar fax, microfilmado, gestión de archivos y documentos, llenar e imprimir formularios y otros documentos, etc. Para realizar estas tareas la ofimática se procura de equipamiento físico (PC, impresora, conexiones entre computadoras, escáner, fax, etc.) y soporte lógico (Internet, software administrativo como procesadores de texto, planillas de cálculo, software de base de datos, etc.). El paquete de programas de “Microsoft Office”, es un estándar en ofimática.

La ofimática comienza a desarrollarse en la década del 70, con la masificación de los equipos de oficina que comienzan a incluir microprocesadores, dejándose de usar métodos y herramientas por otras más modernas. Por ejemplo, se deja la máquina de escribir y se reemplaza por computadoras automatizado.   y sus procesadores de texto e incluso el dictado por voz 6

 

DOMÓTICA

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  El término proviene de la unión de las palabr as as “domus ” (que significa casa en latín) y “tica” (de automática,

palabra en griego, 'que funciona por sí sola'). Se entiende por domótica al conjunto de sistemas capaces de automatizar una vivienda, aportando servicios de gestión energética, seguridad, y comunicación, que puedenbienestar estar integrados por medioy de redes interiores y exteriores de comunicación, cableadas o inalámbricas, y cuyo control goza de cierta ubicuidad, desde dentro y fuera del hogar. Se podría definir como la integración de la tecnología en el diseño inteligente de un recinto.

NANOTECNOLOGÍA

El micrómetro (µm ) o micra es una unidad de longitud longitud equivalente a un una a milésima parte de un milímetro.

1 milímetro = 1.000 µm El nanómetro ( nm   ) equivale a una millonésima parte de un milímetro

1 milímetro = 1.000.000 nm

La nanotecnología es un campo de las ciencias aplicadas dedicados al control y manipulación de la materia a una escala menor que un micrómetro, es decir, a nivel de átomos y moléculas (nanomateriales). Lo más habitual es que tal manipulación se produzca en un rango de entre uno y cien nanómetros. Se tiene una idea de lo pequeño que puede ser un nanobot sabiendo que un nanobot de unos 50 nm tiene el tamaño de 5 capas de moléculas o átomos -depende de qué esté hecho el nanobot. Ejemplos de aplicaciones  Si reubicamos los átomos de arena, compuesta básicamente por sílice, y agregamos algunos elementos extras se hacen los chips de un ordenador.  Materiales más ligeros y más fuertes para la defensa, las industrias aeronáutica, chaleco antibalas, aplicaciones médicas

INTRODUCCIÓN INTRODUCCI ÓN A LA INFORMÁTICA A lo largo de la l a historia, el hombre ha necesitado n ecesitado transmitir y procesar información. Como ejemplos podemos mencionar las séllalos de humo, los destellos de los espejos reflejando la luz solar y más recientemente los mensajes utilizando el código Morse. La Informática nace de la idea de ayudar al hombre en aquellos trabajos rutinarios y fundamentalmente repetitivos generalmente asociados a operaciones de cálculo. El termino INFORMÁTICA proviene de la contracción de INFORmation autoMATIQUE, o sea procesamiento automático de la información. Entre las definiciones más difundidas de Informática podemos mencionar las siguientes:

 

 Es una disciplina que busca establece una base científica para distintos temas como el diseño de computadoras, la programación de las mismas, el procesamiento de la información y la elaboración de algoritmos para resolver resolver problemas.  Conjunto  Conjunt o de conocimientos científicos y técnicos que se ocupan del tratamiento de la información por medio de la computadora. Ahora bien, aparece aquí el concepto de Información que aún no hemos definido. Juntamente con la definición del mismo, entregaremos algunos •

•

conceptos de uso durante el curso. INFORMACIÓN. Es todo aquello que permite adquirir algún tipo de conocimi conocimiento, ento, luego, solo existirá información información cuando se dé dé a conocer algo que se desconoce. DATOS

Datos

Datos

Proceso

Información

Datos

COMPUTADORA Es una máquina compuesta de origen electrónico, capaz de realizar velocidad y con gran precisión, adecuadas.

elementos físicos, en su mayoría de una gran variedad de trabajos a gran siempre que se le den las instrucciones

Su prima son los datos. No materia posee actividad específica determina la aplicación.

definida, sino que el programa es quién

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Está preparada para tomar datos, elaborarlos y presentarlos como información. Debe tenerse siempre presente que una computadora lleva a cabo procesos de datos con la particularidad de operar velozmente gran cantidad de datos en forma automática sin intervención humana

La información digitalizada Las computadoras funcionan mediante señales electrónicas que se interpretan como números. En otras palabras requieren información digitalizada. 

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COMPUTACIÓN Herramienta utilizada por la informática para transformar los datos en información aplicable para resolver cualquier problema. Queda aquí claro, que la informática es una ciencia amplia que utiliza a la computadora como uno de los elementos que la constituyen.

SISTEMA INFORMÁTICO Se utiliza el término para nombrar al conjunto de elementos necesarios (servidores, terminales, impresoras, etc.) necesarios para la realización y explotación de aplicaciones informáticas. Los tres elementos básicos en los que se sustenta la informática son: - El elemento físico (Hardware). - El elemento lógico (Software). - El elemento humano (HumanWare). 

HARDWARE y SOFTWARE Los dos componentes principales de cualquier clase de computadora son el hardware y el s oftware.

Hardware

Corresponde a todas las partes físicas y tangibles de un sistema de computación. Sus componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos; sus cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado.

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 S oftware

Se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital, y comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios para hacerla funcionar y hacer posible la realización de tareas específicas (escribir textos, hacer dibujos, jugar, etc.). El software está formado por todos los programas y datos que circulan dentro de la computadora. Son ejemplos de software el programa Windows XP, el programa de dibujo Paint, un juego, un tema de música en formato MP3, un programa antivirus, etc. El software además no puede existir por sí sólo, siempre tiene que estar almacenado (guardado) en un dispositivo de hardware (disquete, CD, disco rígido, pendrive, MP3, etc.) También el software siempre necesita de un hardware con el cual interactuar; por ejemplo si es un juego necesitará un monitor para mostrarse y un joystick o teclado para enviar órdenes de juego; si es un tema de música necesitará parlantes.

Cultura Tecnológica El desarrollo tecnológico es un proceso complejo, que implica algo más que la aceptación manifiestos de los adelantos materiales y técnicos. Es también un proceso cultural, social y psicológico, al cual corresponden cambios de las actitudes, pensamientos, valores, creencias y comportamientos humanos que afectan el cambio técnico. Estos cambios que no tienen carácter físico, son más delicados, aun y cuando con frecuencia sean ignorados o menospreciados por las políticas de transferencia de tecnología. Sin embargo el efecto que con el tiempo estas llegando a producir se verifica por lo que influyen en otros aspectos culturales, y por el grado de alteración apreciar que pueden producir en elde contexto en el cual se proyectan. Podemos un claro ejemplo este cambio cultural, en el uso de los celulares. Con la producción masiva de dispositivos móviles y con cada vez más funcionalidades, las formas de comunicación han ido modificándose. El pasaje de la comunicación oral vía telefónica, a la comunicación escrita vía mensajes de texto o chat, han multiplicado los canales de comunicación. Aunque Aunque algunos expertos opinan que que en lugar de aumentar la comunicación aumenta aumenta la introversión de las personas, ya que restringe la comunicación oral. Además las pantallas son grandes distractores que “desconectan” del mundo exterior a los sujetos.

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Red Informática: Es un conjunto de dispositivos electrónicos  y software software conectados  conectados entre sí por medio de dispositivo dispositivoss físicos eléctricos, ondas electromagnéticas o electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de que envían y reciben impulsos eléctricos, datos,, con la finalidad de compartir información, recursos y ofrecer servicios datos servicios..

Las redes informáticas según su tamaño pueden clasificarse en: LAN son las siglas de Local Area Network , Red

de área local. Una LAN es una red que conecta los dispositivos en un área relativamente pequeña y predeterminada (como una habitación, un edificio, o un conjunto de edificios).Las redes LAN se pueden conectar entre ellas a través de líneas telefónicas y ondas de radio. Las estaciones de trabajo y los ordenadores personales en oficinas normalmente están conectados en una red LAN, lo que permite que los usuarios envíen o reciban archivos y compartan el acceso a los archivos y a los datos. Cada ordenador conectado a una LAN se llama un nodo.

Una MAN (Red de área metropolitana) conecta diversas LAN cercanas geográficamente (en un área de alrededor de cincuenta kilómetros) entre sí a alta velocidad. Por lo tanto, una MAN permite que dos nodos remotos se comuniquen como si fueran parte de la misma red de d e área local. Una MANconectados está compuesta conmutadores o routers entrepor sí con conexiones de alta velocidad (generalmente cables de fibra óptica).

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WAN (Wide Área Network) al igual que las

redes LAN, estas redes permiten compartir

dispositivos y tener un acceso rápido y eficaz, la que la diferencia de las demás es que proporciona un medio de transmisión a larga distancia de datos, voz, imágenes, videos, sobre grandes áreas geográficas que pueden llegar a extenderse hacia un país, un continente o el mundo entero, es la unión de dos o más redes MAN, que a su vez están integradas por dos o más redes LAN.

¿WWW?

 

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Wiki Es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. Es cualquier sitio web que puede ser editado por cualquier persona en una plataforma web. Los textos o «páginas wiki » tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una página wiki  en  en algún sitio del wiki  entre  entre

dobles corchetes ([[Título de la página ]]) esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página correspondiente. La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma inmediata, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su modificación, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo. Uno de los inconvenientes de las wikis se describe como como la posibilidad de introducir adiciones y modificaciones carentes de autenticidad y rigor.

Blog Es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores. l ectores. Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog. Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.

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Contenidos multimediales 

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Hipertexto

Multimedia

HIPERMEDIA

E-Learning

 

 

Partes de una infografía

Ejemplo

 

 

Ciudadanía Digital

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Decálogo UNICEF: “Los e-derechos de los niños y las niñas” (2004)  

1. Derecho al acceso a la información y la tecnología, sin discriminación discriminación por motivo motivo de sexo, edad, recursos económicos, nacionalidad, etnia, lugar de residencia, etc. En especial este derecho al acceso se aplicará a los niños y niñas discapacitados. 2. Derecho a la libre expresión expresión y asociación. A buscar, recibir recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por por medio de la Red. Estos derechos sólo podrán ser restringidos para garantizar la protección de los niños y niñas de informaciones y materiales perjudiciales para su bienestar, biene star, desarrollo e integridad; y para garantizar el cumplimiento de las leyes, la seguridad, los derechos y la reputación de otras personas. 3. Derecho de los niños y niñas a ser consultados consultados y a dar su opinión cuando se apliquen apliquen leyes o normas normas a Internet que les afecten, como restricciones de contenidos, lucha contra co ntra los abusos, limitaciones de acceso, etc. 4. Derecho a la protección protección contra la explotación, explotación, el comercio ilegal, los abusos y la violencia de todo tipo que se produzcan utilizando Internet. Los niños y niñas tendrán el derecho de utilizar Internet para protegerse de esos abusos, para dar a conocer y defender sus derechos. 5. Derecho al desarrollo personal personal y a la educación, educación, y a todas todas las oportunidades que las nuevas nuevas tecnologías como como Internet puedan aportar para mejorar su formación. Los contenidos educativos dirigidos dirigido s a niños y niñas deben ser adecuados para ellos y promover su bienestar, desarrollar sus capacidades, inculcar el respeto a los derechos humanos y al medio ambiente y prepararlos para ser ciudadanos responsables en una sociedad libre.