Noticias Familiares

 

 

I.E.P. Nº 70 614 “SMP” 

6TO GRADO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN: Noticias familiares  Ap rec iad o est ud ian te , es un gusto compartir contigo las actividades de “Aprendo en casa” esperando que tus aprendizajes sean significativos.

La actividad de hoy tiene como propósito:   relacionar información a partir de lecturas sobre los cambios que se han generado en las familias a causa de la pandemia.   Inicia la actividad reflexionando sobre las diversas situaciones que estamos

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viviendo y que han cambiado nuestras formas de vivir en familia viviendo y familia.. Seguramente, tuviste tiempo de conversar con tu familia o has buscado alguna forma de comunicarte con tus amigas o amigos para contarles lo que te ha sucedido.   A continuación, observa el texto (carta), luego responde oralmente las siguientes

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preguntas:        

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¿De qué crees que tratará la carta que vas a leer? ¿Qué crees que contará? ¿Querrá la niña dar algún mensaje?, ¿cuál crees que será? ¿Contará algo sobre su familia?

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  ¿Qué crees que puede haber pasado en su familia durante la pandemia?

  ¡Interesante tus respuestas!,  respuestas!,  ahora lee la carta  carta  tomando en cuenta las

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siguientes recomendaciones:

  Ten en cuenta que esta carta la escribió Fátima a su primo Fabian , con quien no

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se comunicaba desde que empezó la emergencia sanitaria en nuestro país. A Fabián le gustó mucho recibir una carta de su prima después de tanto tiempo, así que decidió compartirla. ¿Qué le habrá escrito? Anexo.   Luego de haber leído la carta, responde  responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:   ¿De qué trata principalmente la carta?   ¿Qué situaciones familiares comenta Fátima?, ¿por qué crees que habrán sucedido

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estas situaciones?   De las personas mencionadas en la carta, ¿quién o quiénes han sido las más

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perjudicadas y de qué manera?   Fátima dice que “una familia unida supera cualquier problema”. ¿Qué opinas sobre esta afirmación?   Paula piensa que es necesario hacer algo para ayudar a sus familiares a sentirse mejor en casa durante este confinamiento. ¿Estás de acuerdo con ella?, ¿por qué?

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  A continuación, elabora un organizador visual  visual   en que se observen, de manera

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diferenciada, las situaciones problemáticas producidas en las familias a partir de la pandemia y, de otro lado, las situaciones positivas que se han generado. Recuerda que, como dice Fátima, no todo va mal, pues siempre se puede rescatar algo positivo incluso en medio de las situaciones adversas.   Puedes tomar como referencia el siguiente organizador: organizador:

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  ¡Excelente! Ahora te pido recordar la actividad anterior sobre: el acento ortográfico

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y prosódico. Ten en cuenta que las palabras que llevan acento ortográfico o tilde se clasifican en:

  Recrea

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tus aprendizajes con https://www.youtube.com/wa youtube.com/watch?v=sneKHnzvU28 tch?v=sneKHnzvU28   https://www.

el

siguiente

video: video:

  ¡A continuación separa en sílabas cada una de estas palabras y colorea de

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amarillo la sílaba tónica (con acento ortográfico o prosódico). Después, escribe si son agudas, llanas o esdrújulas.  esdrújulas. 

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  Para concluir, responde oralmente las siguientes preguntas:   ¿Qué aprendí?   ¿Cómo aprendí?   ¿Qué dificultades tuve?   ¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?

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Anexo

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