Nombre: ______________________________ Grupo: _______ Maestro(a):___________________________ Escuela: _____________________________

Nombre: ______________________________ Grupo: _______ Maestro(a):___________________________ Escuela: _____________________________

Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.

Prácti Prácti ca soc ial del del lengu lenguaje aje 1. Reescrib Reescrib ir relatos históricos para para publicarlos

Instrucciones: Recorta el siguiente recuadro sobre la línea punteada y pega por la pestaña en tu cuaderno.

Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.

. Instrucciones: Recorta las diferentes partes del relato histórico y abajo de cada pestaña pega el significado que corresponda.

Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.

Instrucciones: Lee el relato histórico de la la . independencia de México. El periodo conocido como la l a Guerra de Independencia empieza la madrugada del 16 de septiembre de 1810, cuando el padre Miguel Hidalgo da el llamado "Grito de Dolores" El objetivo principal de este movimiento (armado y social) era liberar al territorio del yugo español, antes de 1810 hubo antecedentes ideológicos ideológicos notables encaminados "por esa hambre de libertad" que ya operaban, la desigualdad social, la situación económica y social del virreinato no era grata. La lucha armada que vivió México buscaba pasar de la corona española a una nación independiente separase de España y hacer de México un país independiente y libre. Hidalgo empezó la lucha con muy pocos hombres, pero en poco tiempo llegó a reunir un gran ejército, las primeras medidas que adoptaron fue abolir la esclavitud, el tributo que pagaban los campesinos e indios. Fue una lucha que duró 11 años para culminar con la entrada triunfal del Ejército Trigarante en la ciudad de México, consumando la Independencia el 27 de septiembre de 1821. De este modo se terminó terminó con la esclavitud y desde entonces entonces el pueblo se une todos los 15 de septiembre para recordar aquel primer grito de Don Miguel Hidalgo, celebrar la independencia y gritar con orgullo "VIVA MÉXICO"

Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedenteconsecuente al redactar un texto histórico.

Instrucciones: Después de leer el relato histórico lee tu libro historia pág.18 a la 20 ‘México al término de la guerra’

1. _______________________________________________ 2. _______________________________________________  _______________________________________________ 3. _______________________________________________ Instrucciones: Escribe las causas y consecuencias de la independencia considera como referencia los textos leídos.

Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedenteconsecuente al redactar un texto histórico.

Instrucciones: Recorta los recuadros y pégalos en tu cuaderno.

 ADVERBIOS

Instrucciones: Abajo de cada pestaña pega los ejemplos de adverbios.

Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedenteconsecuente al redactar un texto histórico árrafos..

Instrucciones: Realiza tu borrador del relato histórico, elige el tema léelo y contesta en los espacios de abajo y utiliza los adverbios aprendidos.

Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes.

Práctica social del lenguaje 2. Analizar  fábulas y refranes Instrucciones: Recorta los refranes y su significado, ordénalos para pegarlos en tu cuaderno. .

  e   u   e  .   s   q   s   a   o   s    i   a    d   s   r   n   o   a   s   a   c   e   u   n   c   c   e   e   n   e   r   s   e   á   n    i    f   m  o   s   e   r   a   o   n   e   t    S   s   a   g

REFRANES

 p  Q m  a  u i    g  e i   r   s  m  a  e  o  y  d   e  e t   i   n  c  e t   r  i   r  m  e  q  p  g  u  o  a  e  .  a  s  l    e

Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Comprende la función de fábulas y refranes.

. Instrucciones: Investiga o pregunta tres refranes y anótalos en el primer recuadro en el segundo coloca lo que quiere decir.

Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes. Instrucciones: Recorta las figuras, el primer recuadro pégalo por la pestaña y .coloca debajo de cada una el concepto que corresponde.

Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Comprende la función de fábulas y refranes.

.

Un día que salió un ratoncillo de su agujero, muy aturdido, fue a caer entre las garras de un león. El león, rey de los animales, se mostró muy generoso y decidió no comerle y perdonarle la vida. Pero aquella generosidad no había sido gratuita, y el león había visto en el insignificante ratón a un importante aliado. Aquel fiero animal, había caído en unas redes de las cuales no podía escapar, y de nada le servían sus rugidos y sus temibles garras. En cambio, el ratoncillo… ¡qué bien se movía entre las redes! De este modo, trabajó a

fondo con sus minúsculos dientes hasta roer la malla, y conseguir devolverle el favor al león de perdonarle la vida, desarmándole todos los nudos de la malla. Y es que…consigue más la paciencia y el tiempo, que la ira y la fuerza

bruta. Conviene que seamos generosos con todo el mundo, en la medida de nuestras fuerzas, pues con frecuencia necesitamos la ayuda de alguien más débil que nosotros.

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Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.

.

Práctica social del lenguaje 3. Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que ofrecen en tu comunidad Instrucciones: Recorta sobre la línea punteada y pega en tu cuaderno, cada imagen formara una pestaña y abajo escribe el anuncio para vender el producto.

Materia: Español

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.

Instrucciones: ¡Manos a la obra! Es hora de crear tu propio anuncio publicitario elige un producto y no olvides escribir tu eslogan. .

Materia: Matemáticas Bloque: I Aprendizaje esperado: Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

¿Cuánto es en total?

Instrucciones: Recorta la estrella por la línea, dobla cada triángulo y pega el pentágono por el centro, contesta la suma de fracciones equivalentes y contesta al reverso del triángulo.

6 3

+

5 15

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

¿Sumar o restar?

Instrucciones: Contesta la suma o resta de fracciones y con esto descubre los colores que usaras en el dibujo.

3 4

1 2

+

+

6 8

3 6

1

=

3

+

11

=

12

8 12

−

2 6

=

−

3 9

2 6

2

=

5

+

7

=

8

15 6

−

5 18

4 10

−

=

3 4

=

=

   d   a    d    i   n   e   v    i   u    t   q    i    l   c  .   p   s   a   o   m   l    i   a   p   e    i    l   u    t    l   q   ú   e   s   m    d   a   m  n   s   e   o   s    l   e    b   s   e   n   r   r    I   o   p   o   :   o    i   e    d   e   a   c    d   n   u   c   n    i   q   m    ?   a    ó   o    i    l   c   o    r   r    B    l   u   n   e    a   f   o   d    t   s   s   s   e   o    s   a    R   y    l   s   :    e   a   o   u    r   e   c   d   c    i    t   a   s   e    o   d    á   r   n   o    r   o    i   m  e   p   e   s   c   c    a   d    t   a   a   r   a   e   f    t    m    l   r   e    M    j    a    u   u   :   a   t   a   i   z   s    S   s   e    i   r   e   r    d   o    ¿   r   e   n   r    l    t   e   a   a   a   r   p   m   u   o    A  s    M    d   r   e   u   c   a   e    d   o    j   u    b    i    d    l   e   a   e   r   o    l   o    C   :   s   e   n   o  .    i   c   r   c   i   o   u   r   r   e    t   s   t   n   n    I   a

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales.

.

Bolsitas de chocolate

Instrucciones: recorta el rectángulo y sigues las indicaciones, coloca debajo de cada pestaña el concepto de lo que se solicite. (Pega solo esta sección)

(Recorta únicamente estas líneas)

Doble a lo largo de las líneas verticales

(Pega solo esta sección)

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales.

Salón de fiestas

.

Instrucciones: Realiza las divisiones para saber de qué color debes pintar cada parte del mandala. ÷

____

÷

____

÷

÷ ÷

____ ____ ____

÷

____

÷

_____

÷

_____

÷

____

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.

Paralelas y perpendiculares .

Instrucciones: recorta las figuras y pegay los recuadros por la pestaña, Paralelas perpendiculares debajo de cada recuadro pega el concepto que corresponda. Rectas Secantes

Rectas Paralelas

Rectas Perpendiculares

⁰

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.

Diferentes ángulos .

Instrucciones: Recorta las figuras pega el recuadro por la pestaña y de acuerdo a las características clasifica los ángulos.

⁰

⁰ ⁰

⁰

⁰

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.

. Diferentes ángulos ‘Clasificación 1’ Instrucciones: Recorta la siguiente tabla y con el material recortable diferentes ángulos ‘Clasificación 2’  colócalos en la tabla de acuerdo a su ángulo.

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.

. Diferentes ángulos ‘Clasificación 2’

Instrucciones: Recorta los ángulos y clasifícalos en la tabla anterior.

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias.

.

La colonia de Isabel 1

Instrucciones: Recorta el croquis, sobre la línea punteada, dobla y pega en la pestaña del material recortable ‘La colonia de Isabel 2’ .

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias.

.

La colonia de Isabel 2

Instrucciones: Recorta el recuadro, pega toda la sección en tu cuaderno y donde se indique pega el croquis. Pegar aquí la pestaña del croquis ‘ La colonia de Isabel 1’ 

 ________________________________________________  ________________________________________________

?  ________________________________________________  ________________________________________________

 ________________________________________________  ________________________________________________

 ________________________________________________

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo.

Litros y mililitros

Instrucciones: Escribe en los recuadros que unidad de medida utilizarías para conocer el peso o capacidad: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo o la tonelada.

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

Unidades y periodos 1

Instrucciones: Contesta lo que se pide recorta el acordeón, dóblalo, únelo con pegamento con la segunda parte. Dobla esta pestaña y pégala en tu cuaderno     6   .    3

_____________

_____________

_____________ _____________ _____________

Materia: Matemáticas

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

.

Unidades y periodos 2

Instrucciones: Contesta lo que se pide recorta el acordeón, dóblalo, únelo con pegamento con la primera parte.     6   .    3 Pega esta pestaña con la primera parte del acordeón

_____________

_____________

_____________

UNIDADES DE TIEMPO

Materia: Ciencias Naturales

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.

Tema 1.- La dieta correcta y su importancia para la salud

Instrucciones: En cada parte del círculo completa las características de la dieta adecuada, colorear y recorta.

Materia: Ciencias Naturales

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.

Instrucciones: recorta el círculo por el contorno y la línea punteada, colorea, coloca un broche de mariposa en el centro para unirlo con la primera figura.

 a  d  D  e  c i   e  u t  a a  d  a

Materia: Ciencias Naturales Bloque: I Aprendizaje esperado:

Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.

Instrucciones: Recorta el plato del bien comer y pega los alimentos que corresponden en cada uno de los grupos.

Materia: Ciencias Naturales

Bloque: I

Aprendizaje esperado:

Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.

Instrucciones: Recorta los alimentos y pégalos en la parte que correspondan del plato del bien comer.

El plato del bien comer

Materia: Ciencias Naturales Bloque: I Aprendizaje esperado:

Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.

Tema 2.- Situaciones de riesgo en la adolescencia Instrucciones: Escribe las consecuencias que genera el consumir: alcohol, tabaco, drogas o sustancias inhalables y cómo prevenir.

____________________________________________________ ____________________________________________________

Materia: Ciencias Naturales

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos.

Tema 3.- Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular

Instrucciones: Recorta los recuadros pégalos por la pestaña en tu cuaderno y contesta abajo las preguntas.

Materia: Geografía

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la Tierra.

Lección 1.- ¿Dónde hace calor y dónde hace frío?

Instrucciones: Coloca el nombre a los continentes y coloréalos de los siguientes colores, América de amarillo, Europa de naranja, Asia de ro o, África de morado, Oceanía de verde Antártida rosa.

 _______________________________________________________

Materia: Geografía

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las coordenadas geográficas.

Lección 2.- La tierra se mueve Instrucciones: Colorea los dos movimientos de la tierra y recórtalos y pega en tu cuaderno por la pestaña.

Materia: Geografía

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las coordenadas geográficas.

Instrucciones: Lee ambas descripciones e identifica cual es el movimiento de rotación o traslación y pégala debajo de las pestañas que formaste anteriormente.

Materia: Geografía

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Reconoce la división política de los continentes.

Lección 3.- ¿Para qué sirven los mapas?

Instrucciones: Recorta el recuadro, pega en tu cuaderno y abajo de las pestañas contesta lo que se pide.

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Materia: Geografía

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las coordenadas geográficas.

.

Lección 4.- ¿Cómo localizo?

Instrucciones: Colorea con rojo el Meridiano de Greenwich y con naranja el ecuador.

Lugares Asia México Oceanía Europa África

Latitud

Longitud

Materia: Historia

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Ubica procesos de la primera mitad del siglo xix aplicando los términos década y siglo, y localiza cambios en la división territorial. .

Panorama del periodo Ubicación temporal y especial de los procesos del México independiente en la primera mitad del siglo XIX

Instrucciones: Colorea con rosa el territorio perdido en 1848 en la Guerra con Estados Unidos.

Materia: Historia

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente.

Ubicación temporal y espacial de los cambios políticos económicos, sociales, y tecnológicos en las últimas décadas

Instrucciones: Recorta la figura, pégala por el centro y al reverso de cada triángulo contesta como se encontraba en ese aspecto México al término de la independencia.

Materia: Historia

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente .

Luchas internas y los primeros gobiernos:  federalistas y centralistas

Instrucciones: Recorta las figuras de los rompecabezas, y ármalas de acuerdo a las características de la República Federalista y Centralista.

 República Federalista y Centralista

Materia: Historia

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, España e Inglaterra en México.

. Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México

Instrucciones: Recorta el recuadro y sobre las líneas punteadas horizontales, pégalo del centro y escribe abajo de cada país el interés ue tenía hacia México .

Los intereses extranjeros

Materia: Historia

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.

.

Un vecino en expansión

Instrucciones: Recorta el recuadro y sobre las líneas punteadas horizontales, pégalo por la pestaña en tu cuaderno y escribe las causas y consecuencias de la separación de Texas.

Materia: Historia

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Describe características del campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo xix.

. La vida cotidiana en el campo y la ciudad

Instrucciones: Recorta las bolsas y ármalas, pégalas en tu cuaderno y en cada una colocaras las oraciones que correspondan del siguiente material.

Materia: Historia

Bloque: I

Aprendizaje esperado: Describe características del campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo xix.

Instrucciones: Recorta las oraciones y organízalas en característica del campo o de la ciudad y colócala en la bolsa que corresponda. .

Características de la vida en el campo y la ciudad En su inicio eran pequeñas y oco obladas Crecimiento de ranchos y  haciendas Circulaban periódicos o revistas

Se dedicaban a las labores  agrícolas Las personas desempeñaban oficios y actividades del  virreinato

Sucedía la leva o el reclutamiento forzoso

Las costumbres tenían una  fuerte raíz indígena

Los entretenimientos eran corridos de toros jaripeos, o peleas de gallos

Se encontraba en este lugar la residencia

 Trabajaban en hacienda a cambio de salario

Materia: Formación Cívica y

Bloque: I

Ética

Aprendizaje esperado:

Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales.

Lección.- 1 Cambios de nuestro cuerpo y nuestra imagen

Instrucciones: En cada fotografía dibújate y descríbete de acuerdo a lo que se pide.

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Materia: Formación Cívica y

Bloque: I

Ética

Aprendizaje esperado: Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro.

Lección 2.- ¿Cómo soy y cómo quiero llegar a ser? Instrucciones: contesta en cada parte del círculo el proyecto que tienes para el aspecto de tu vida que se indique.

Materia: Formación Cívica y

Bloque: I

Ética

Aprendizaje esperado: Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro.

Lección 3.- ¿Quién me dice cómo cuidarme? Instrucciones: Contesta las situaciones de riesgo que existan en la casa, calle y escuela recorta el recuadro de la línea punteada y dobla y pega.

  E   D   S   E  O   N   G   O   I  S   E   C   I   A   R   U   T   I   S