Niveles Del Lenguaje

Niveles del lenguaje

Nivel

Fonética-fonología (sonido)

Características

Unidad minima

.-Unidades básicas del .-Fonema sonido (fonemas) que se .-Sonido emplean en las lenguas y a .-Palabra/morfema las reglas para combinarlos

Dimensión .-Forma.

(3)

(Hace referencia al como se dice algo) (3)

(1)

.-Estudia los fenómenos sonoros del lenguaje, se fija sólo en su composición intencional de signo, en el sentido que tienen en la lengua. Es decir, únicamente en los rasgos que tienen valor significativo, desatendiendo los otros aspectos de los sonidos (2) +Morfología .-Sintaxis

+Morfología

+Sus reglas, especifican cómo las palabras se forman a partir de sonidos. .-El lenguaje se rige por ella. Son las reglas que especifican la manera de combinar las palabras para construir frases y oraciones significativas (1)

.-Fonema .-Sonido .-Palabra/morfema

.-Forma. (3)

(Hace referencia al como se dice algo) (3)

.-Sintaxis

+Estudia las formas o unidades estructurales portadoras de significado, básicamente, palabras y morfemas, con el propósito de su análisis y clasificación, las examina fuera de contexto, se preocupa tanto de su estructura (cómo está hecha), como la función que cumplen cuando se integran en enunciados, frases y oraciones. .-Se centra en los enunciados y en los tipos de enunciados, se ocupa del enlace de las palabras que los constituyen (2)

Semántica

.-Designa los significados expresados en palabras y oraciones. Las unidades mínimas son los morfemas, existen dos tipos: Libres: son las palabras independientes. Trabados: cambian el significado cuando se unen a un morfema libre. (1) .-Estudia el significado de los signos lingüísticos y de

.-Oración .-Palabra/morfema .-Morfema .-Palabra (3)

.-Contenido (Hace referencia a lo que se dice) (3)

sus combinaciones Pragmática

(2)

.-Se refiere al saber cómo utilizar el lenguaje para comunicarse eficazmente. Incluye el conocimiento sociolingüístico, que son las reglas establecidas por la cultura e indican cómo utilizar el lenguaje en determinados contextos sociales (1)

.-Contexto .-Discurso (3)

.-Constituye un conjunto de reglas relacionadas con el uso del lenguaje en el seno de un contexto comunicativo. Así pues, ésta se refiere a la manera en que se utiliza el lenguaje para comunicarse y no tanto a la forma en que dicho lenguaje está estructurado (2) .- (1) Niveles del Lenguaje según Kelly, Jones y Fein (2004, en Shaffer y Kipp, 2007; p.380-181) . -(2) Niveles del lenguaje según Bermeosolo, (2012; p. 110, 123,180, 187). .- (3) Gallardo y Gallego (1993 citados en Yolanda y Gento 2012; p.41)

.-Uso (Hace referencia a la correcta utilización del lenguaje en un contexto y con un fin determinado) (3)

Todos estos niveles se interrelacionan entre sí, conformando la estructura del lenguaje (Modelo Pluridimensional de Bloom y Lahey, 1978).

Hitos del desarrollo del lenguaje

6 años .-Tiene un fono articulación correcta. .- Usa una gramática adecuada en oraciones y conversaciones. .-Comprende el significado de la mayoría de las oraciones. .-Nombra los días de la semana en orden y cuenta hasta 30. .-Predice lo que sigue en una secuencia de eventos y narra una historia compuesta de 4 a 5 partes. .-Nombra el día y mes de su cumpleaños, su nombre y dirección. .-Distingue entre izquierda y derecha. -Conoce la mayoría de las palabras opuestas y el significado de “a través”, “hacia”, “lejos”, y “desde”. .-Sabe el significado de las palabras: “hoy”, “ayer” y “mañana”. .-Formula preguntas utilizando frecuentemente: “¿Cómo?”, “¿Qué?” y “¿Por qué?”.