Nilai & Peran Guru Penggerak - Kelompok 2

 

 NILAI & PERAN PERAN GURU PENGGERAK 

 

 

KELOMPOK 2 : 1.

Yogi Rakhman Hakim, S.Pd

2.

Emyta Sartika, S.Pd

3.

Deisy. A, S.Pd

4.

Agnes Dwi Mulyani Apriyanti, S.Pd

Calon Guru Penggerak Kabupaten Belitung Timur

 

Fasilitator : Usman , M.Pd Pengajar Praktik : Trisnaroza, S.Pd

 

PERTANYAAN : •

Berdasarkan pengalaman anda, apa saja hal yang pernah anda lakukan sehubungan dengan peran dan nilai guru penggerak

•

Apa yang bisa dilakukan oleh seorang guru penggerak untuk menguatkan peran serta nilai tersebut

 

PERAN GURU PENGGERAK  MENJADI PEMIMPIN PEMBELAJARAN

MENGGERAKKAN KOMUNIT KOMUNITAS AS PRAKTIS I

MENDORONG KOLABORASI ANTAR ANT AR G URU

MENJADI COACH BAGI GURU LAIN

MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN MURID

 

PENGGERAK   NILAI GURU PENGGERAK  MAN DI RI

RE FLEK TIF

INOVATIF

K O L A B O R AT I F

BERPIHAK PADA MURID

 

01

MENJADI PEMIMPIN PEMBELAJARAN

 

PENGALAMAN Dalam proses Belajar-mengajar; menggunakan media  pembelajaran yang sesuai dengan dengan tuntutan zaman. Dengan tujuan supaya belajar lebih menyenangkan & membahagiakan serta bermakna. Contoh : Pemanfaatan Kahoot, Quiziz, Padlet dll

 P  G G    i  a  l a  N i l  r i i,,   Ma nd i r  i,   i    t  k e  f e  R  i,   i    t a  r o  b  Ko la  ha k  k    Be r p i ha ,  d  i  r  u  m m    pada  i  no va t i    I n

 

STRATEGI •

Mengidentikasi kebutuhan dan minat anak

•

•

Melakukan praktik baik, berkolaborasi dalam pemanaatan media pembelajaran Melakukan Refeksi; dg mengevaluasi proses pembelajaran dengan media tersebut. Untuk perbaikan proses pembelajaran ke depan

MENGGERAKKAN  

KOMUNITAS PRAKTISI

02

 

 :    N A  M A  L A G  N  E  P aran  Mengembangkan pembela j ja  y  doing   itas/learning b y  iv ta  ti vi berbasis ak t jarak  aran  ja melalui modul pembela j ja ak guru lain   itu menga j ja auh. Selain  tu  j ja a t  ta aupun berdiskusi melalui group  usaha  media sosial dalam rangka  ode   to e t uk menerapkan berbagai m  tu un t ar  an bela j ja  ta aran agar kegia t pembela j ja daring va  varia t  ti f  i f  dan menarik

 N I LA I G P :  Mandiri, Refekti, Kolaborati, Berpihak pada murid, dan Inovati 

 

STRATEGI : G G E R A K   NG P E N  U   P G U R  •

•

Melakukan refeksi dengan rekan guru di sekolah, maupun rekan guru diluar sekolah untuk mengembangkan mengembangka n modul pembelajaran yang mengaktika mengaktikan n murid dan memerdekakan murid Berkolaborasi mengembangka mengembangkan n teknologi bahan ajar dan RPP agar kegiatan pembelajaran menjadi variati dan menarik

 

MENJADI COACH BAGI GURU LAIN

03

 NI LA I GP :

 

1. Mandiri

PENGALAMAN 2. Menjadi narasumber penulisan soal HOTS USBN SMP Mata pelajaran IPS  pada forum MGMP IPS SMP

Kolaborati   3. Inovati   Berpihak pada murid 4.

Kabupaten Belitung Timur 

5. Refekti 

 

•

•

•

STRATEGI

Membuat soal Hots USBN Bersama guru IPS lain dalam orum MGMP IPS Kabupaten Beltim Berdiakusi dan bertukar pikiran dengan guru lain dalam orum MGMP IPS SMP ( indikator soal dan tingkat kesukaran) Memperbanyak membaca materi tentang penukisan soal Hots sebagai acuan /sumber

 

MENDORONG KOLABORASI ANTAR ANT AR GUR GURU U

04

 

PENGALAMAN

Kolaborasi dengan rekan sejawat dalam rangka refeksi komponenkomponen pembelajaran yang telah dilakukan selama ini, mulai dari pembuatan RPP hingga evaluasi dengan berpedoman pada aturan dan ormat terbaru.

 Nilai GP Mandiri, Refekti, Kolaborati, Berpihak pada murid, Inovati 

STRATEGI :

 

•

•

Mencari inormasi pedoman pembuatan RPP terbaru, misal melalui guru berbagi sebagai reerensi Membuat kelomook kerja guru sebagai ruang diskusi dalam mengerjakan RPP dengan saling berrukar pikiran untuk terciptanya desain pembelajaran yg lebih kreati dan inovati 

 

05

MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN MURID

 

A N  M A  L A G  P E N

 n  s i k   k a p  p    me n u m b u h k a n  id m  m u r id  u m  u  t  n a  b  m  lo  l e e  m   m    k  k   t  o m po k   a t  u  laa m  b  Da l  m e  m m    n a  r,, de ng  jaa r  laa j  be l  b  m a  la  l a d      i  i    r r o m po k    i  lo d  n  k e l  p k   ma a    ia i  t t   g  n a  ra  r o   5    i  i da r i   r i  d i r  rd  te r ya ng te  r   y  ya ng   jaa r  laa j  be l o m po k  y  lo  l e    k  k  a    u u  t e  k  k    g  n  i    isas i  u o ra  iaa l is  i sa t u  rssos i  b  i  da r i   i  be r  tee r  t  rd d i r  r  l i  i k   k   i  k   i  k e m  maa m p u  uaa n  n  le  le b i h   h (as m  h    i h  l i  me m i l  me m i l  b e  iaa ngga p m  b b d i    m e  te  t s  is  i  De nga n s  ). D  k a n ).  h a  ra  r  r   a  jaa r g  n  laa j e    m m  be l  l  b  u l &  t u  n    u u  t   t a  p  m e    te t  u da n  t u  wa k   u k a n w  me ne n t u o m po k    lo  k e l

 NILAI GP : Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, Berpihak pada murid, Inovatif 

 

STRATEGI : •

•

•

Mencari data atau inormasi tentang anak yang memiliki motivasi belajar yang tinggi hingga rendah, kelompok dalam bergaul /sosialisasi anak dalam satu kelas. Sebagai dasar pembentukan kelompok Melibatkan peran orang tua sebagai ungsi kontrol kegiatan tersebut (kolaborasi dengan orang tua) Memberikan reward untuk kelompok yang mengalami kemajuan dalam belajar dilihat melalui perkembangan capaian nilai anak

(kolaborasi dengan guru matapelajaran)  

TERIMA KASIH

SALAM BAHAGIA Salam guru penggerak