Neutralidad Valorativa La Ideologia en Las Ciencias Sociales

17/10/2016

INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES

El problema de la neutralidad valorativa Ciencias Sociales y Ética  Artículo:

Harvey, Harvey, David (2001): Espacios del Capital. Hacia una Geografía Crítica Capítulo 3: Población, recursos y la ideología de la ciencia

1. Introducción: Introducción: El problema problema Recursos Recursos - Población

Recursos

 

Población

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1. Introducción • Se incrementan los estudios científicos y cada vez hay mayor controversia ¿Porqué?

•   Tres posibles explicaciones Harvey analiza sólo

una, que es el objetivo del

artículo

¿Cuál es?

Ver en el texto

1. Introducción: ¿cuáles son los objetivos del autor? Los objetivos de Harvey son argumentar acerca de: 1) La falta de neutralidad ética  de la ciencia afecta a todos los intentos de análisis científico y “racional” de la relación población recursos 2)La adopción de ciertos métodos científicos conduce   inevitablemente   a determinadas conclusiones   que pueden tener   profundas

implicancias políticas

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1. Introducción: ¿Porqué nosotros estudiamos este texto? • Queremos responder a la pregunta: Las ciencias

sociales ¿son objetivas y valorativamente neutrales en sus explicaciones? • Si las ciencias sociales no son neutrales y objetivas, entonces por ejemplo, de la economía pueden derivarse medidas de política económica que asignan recursos de manera no neutral y objetiva.

2. La hipótesis de la neutralidad ética •   Es algo común sostener que el método científico garantiza la objetividad y la neutralidad ética de las manifestaciones “objetivas” así como de las conclusiones derivadas de ellas.

• Pero… la afirmación de ser éticamente neutral y estar libre de ideología es en sí misma una afirmación ideológica.

• El uso de un método científico particular está necesariamente basado en la ideología y cualquier afirmación de que está libre de ideología es necesariamente una afirmación ideológica

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1. La hipótesis de la neutralidad ética •   CUIDADO: • No   estamos afirmando que todas las posiciones respecto a un problema como son ideológicas sean reducibles a meras opiniones personales

1. La hipótesis de la neutralidad ética •   CUIDADO: • No   estamos afirmando que todas las posiciones respecto a un problema como son ideológicas sean reducibles a meras opiniones personales

• Sí    estamos

afirmando que la investigación científica se produce en un ámbito social y expresa ideas sociales y transmite significados sociales. Por ello, los métodos científicos particulares terminan conteniendo ciertas posiciones éticas o ideológicas

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2. El problema Recursos - Población

Recursos

 

Población

Harvey utiliza como ejemplo el problema RecursosPoblación para demostrar su argumento (pensarlo en términos simples, una economía y la producción de recursos para sus sustento)

Para ello muestra el análisis de tres científicos sobre el problema

2. El problema Recursos - Población

Thomas Malthus (1766-1824)

David Ricardo (1772-1826)

Karl Marx (1818-1883)

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IDEA: completar con la lectura del texto Malthus

Ricardo

Marx

Actores principales Método utilizado Argumento ¿métodología holista o individualista? Posición ideológica (en los términos de Wallerstein) ¿Cómo sabemos su posición ideológica? ¿qué valoración la evidencia? Consecuencias de Política

2.1 Malthus: argumento y método

•

En “Ensayo sobre la población” de 1798, Malthus establece dos postulados:  a)  la comida es necesaria para la existencia del hombre: b)  la pasión entre los sexos es necesaria y constante.

• A

partir de estos postulados y ciertas condiciones, deduce determinadas consecuencias (por ejemplo la ley por la cual la población inevitablemente ejerce presión sobre los medios de subsistencia) y después usa el método empírico para demostrar sus conclusiones.

•

“Empirismo lógico”: donde hay dos tipos de verdades, las “verdades lógicas” y las “verdades empíricas”

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2.1 Malthus: argeumento

•   Malthus demuestra que “el poder de la población es infinitamente mayor que el poder de la Tierra para producir subsistencia”, y que es una “ley natural” que inevitablemente la población ejerza presión sobre los medios de subsistencia.

•

¿Qué puede hacerse para que ello no ocurra? (derivación de una medida de política)

2.1 Malthus: argeumento

•   Malthus demuestra que “el poder de la población es infinitamente mayor que el poder de la Tierra para producir subsistencia”, y que es una “ley natural” que inevitablemente la población ejerza presión sobre los medios de subsistencia.

•

¿Qué puede hacerse para que ello no ocurra? (derivación de una medida de política)

•

Controles positivos y preventivos para que la población se mantenga en equilibrio con los medios de subsistencia.

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2.1 Malthus

•

“Controles positivos y preventivos para que la población se mantenga en equilibrio con los medios de subsistencia.”

•

= Control de la población = disminución de la población (si hay exceso de la misma)

•  De acuerdo a Malthus, el sistema económico funciona en la medida que se incrementa el capital de la sociedad. En este sistema, el capitalista ahorra, invierte en actividad productiva, vende el producto con beneficio, vuelve a invertir y comienza nuevamente el ciclo de acumulación.

2.1 Malthus •   Por propia naturaleza, aquellos con capacidad para ahorrar e invertir son los que tienen mayor capacidad y recursos; aquellos que no tienen recursos no pueden ahorrar y contribuir al ciclo de acumulación.

•   Implicancia 1:  las leyes de pobres son contraproducentes, porque permiten la subsistencia de una clase social (los pobres) que no ahorran ni invierten, pero sí aumentan la población y la presión sobre los recursos.

•   Implicancia 2:   Los controles de población deben recaer sobre las clases bajas, porque sino se reduce el nivel de vida de todos los miembros de la sociedad (aumenta la oferta laboral, baja el salario, menos incentivos a trabajar)

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2.1 Malthus • Malthus llega a la conclusión de que lo mejor que se puede hacer con la pobreza es no hacer nada, porque se exacerba el problema.

•   La única política válida respecto a las clases bajas es el “abandono benévolo”.

• Problema: aparente contradicción ¿qué pasa si el capitalista ahorra e invierte a una tasa mayor que el crecimiento de la demanda?

•

 Disminuyen los beneficios, crisis

• Solución: elevar el consumo de las clases improductivas (terratenientes, funcionarios, religiosos y otros), creando necesidades, ya que las necesidades estimulan la demanda y la reactivación de la economía.

2.1 Malthus •   Clave I:   Malthus sostiene que las clases altas no se reproducen imprudentemente (no se aplica el principio de la población), sino que regulan su número mediante hábitos prudentes generados por el temor a perder su posición en la vida.

• Contradicción: clase pobre = clase improductiva? No •   Clave II:  La propiedad privada permite a los dueños tener un bienestar (demanda efectiva adecuada). Si se limita la propiedad privada, disminuye la demanda efectiva, cae el ahorro y la inversión, se perjudica la sociedad.

•

   Regular

la propiedad privada implica permitir la pobreza y que la población se descontrole

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2.2 David Ricardo • En “Principios de Economía Política y Tributación”, David Ricardo usa la metodología de los modelos económicos: toma un problema, hace abstracción y selecciona un conjunto de variables relevantes a partir de determinados supuestos. Con ello construye un modelo explicativo simplificado de una realidad compleja.

•   Clave: que las abstracciones sean adecuadas • Supuesto básico de Ricardo: la racionalidad económica, el “hombre económico” como modelo de compor‐ tamiento que deben seguir las personas (sentido normativo, no empírico)

2.2 David Ricardo • ¿Cómo interviene la población en el sistema económico ricardiano?

• El trabajo (mano de obra) es una mercancía, igual que los bienes y servicios y su precio se determina por oferta y demanda. En el tiempo, salario tiende a un nivel “natural” que permite cubrir los gastos necesarios para la subsistencia.

• Las variaciones de salarios se deben a dos causas: 1) cambios en la oferta y demanda de mano de obra; 2) el precio de los bienes en que el obrero gasta su salario

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2.2 David Ricardo • Las variaciones de salarios se deben a dos causas: 1) Cambios en la oferta y demanda de mano de obra: Una suba de salarios por encima del nivel de subsistencia genera un aumento de la población de la clase trabajadora y consiguientemente un aumento de la oferta de mano de obra. La competencia por conseguir los puestos de trabajo disponibles llevaría a bajar los salarios, incluso temporalmente por debajo de los de subsistencia. A la par, la baja en los salarios permite a los empresarios aumentar sus beneficios, invertir e incrementar el capital de la sociedad y una suba de demanda de trabajo…. 

El sistema posee una tendencia permanente hacia el equilibrio y armonía social

2.2 David Ricardo • Esta tendencia hacia la armonía social del sistema capitalista, según Ricardo, no es preciso validarla con datos empíricos y responde a la metodología de construcción de los modelos económicos, bajo los supuestos de racionalidad económica, encarnada en los “empresarios industriales”.

• Ricardo fue un defensor del librecambio:

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2.3 Karl Marx •   El método de análisis de Marx es el “materialismo dialéctico”, se  trata de una visión “relacional” del mundo , en la cual para entender una cosa es necesario considerarla de acuerdo a las relaciones con otras cosas: las cosas no existen como cosa en sí mismas

•



Este método implica que la población y los recursos no son analizados por sí mismos sino en relación al modo de producción que los genera y utiliza.

• Para entender la relación entre la acumulación de capital y la expansión de la fuerza de trabajo, Marx utiliza el concepto de plusvalía , expresado en los beneficios, intereses o rentas.

2.3 Karl Marx •   Para aumentar estas ganancias rentas e intereses es necesario expandir la acumulación y por lo tanto el número de trabajadores, suponiendo que no varían los salarios ni la tecnología.

• Pero un aumento del capital productivo requiere de un aumento equivalente en la cantidad de mano de obra, sino, el aumento de productividad laboral eleva los salarios y reduce la plusvalía y por lo tanto la acumulación.

•

   ¿El

cambio tecnológico? eleva la productividad por trabajador y con ello la plusvalía, al poder sustituir capital por trabajo.   Así la clase trabajadora genera su propio excedente, que mantiene bajos los salarios y altos los beneficios

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2.3 Karl Marx •   Consecuencia: •   El capitalismo como sistema de relaciones sociales de producción tiene una contradicción básica e insalvable: La

pobreza y la explotación es inherente al sistema capitalista Las necesidades, entendidas como carencias, surge en contextos sociales y momentos determinados, al igual que el concepto de recursos y escasez. Por ej. En este momento histórico la escasez está determinada por el sistema de relaciones sociales de producción y no por la falta de recursos



Para evitar la pobreza no es necesario controlar la población ni fomentar la acumulación capitalista (que es contradictoria), es necesario establecer otro sistema o relaciones sociales de producción

2. Ideas Pregunta: Volvemos al inicio,  el problema población‐recursos

¿Los recursos son escasos para mantener a la población? ¿Porqué surge la pobreza?

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2. Ideas

•   Malthus: Δ  Población

>  Δ Recursos  + pobreza

Entonces: para elevar el bienestar (+riqueza) y disminuir la pobreza se debe disminuir la población, específicamente los pobres, que no contribuyen al sistema de acumulación de capital de la sociedad  ¿A quién debe protegerse? 

2. Ideas •  David Ricardo: La tasa de crecimiento de población  puede diferir en el corto plazo respecto de la  tasa de acumulación de capital, pero en el largo plazo, el equilibrio del sistema económico social implica que los salarios serán aquellos de subsistencia y (….) se alcanzará una “armonía social”.  Asegurando un determinado comportamiento de las

variables principales, el sistema tiende al equilibrio Recordar esquema O+D

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2. Ideas •   Marx: • El aumento de la población incrementa la oferta de mano de obra y con ello la plusvalía de la economía. Se incrementan los beneficios y la acumulación.

•   Pero… el cambio tecnológico eleva la productividad del capital, disminuye la demanda laboral por unidad de producto, caen los salarios, aumenta la plusvalía y se incrementan los beneficios. Pensar en un esquema O+D

3. Conclusión • De acuerdo a los argumentos de Harvey nos muestra el problema población‐recursos y cómo la ciencia llega a conclusiones divergentes. A pesar de que los tres utilizan

metodologías que son científicas se llega a resultados diferentes ¿Porqué? •   Malthus, Ricardo y Marx tienen ideologías diferentes que influyen en los supuestos de su argumento. A pesar de ofrecer argumentos lógicamente válidos, llegan a conclusiones diferentes porque sus supuestos (éticos) son diferentes  ¿dónde

•

descubrimos sus diferentes supuestos éticos?

La ciencia entonces no es neutral, toda afirmación científica no es objetiva sino que depende de los supuestos sobre los que trabaja.

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Ejemplo: la escasez de agua en Mendoza

Ejemplo: la escasez de agua •   “Todos concuerdan que el mundo enfrenta una severa crisis del agua. Las regiones con abundancia de agua ahora viven escasez y las regiones donde el líquido escaseaba ahora se enfrentan a carestías”

•   En muchos lugares se sufre de escasez absoluta de agua: no hay agua.

• Otros afirman que “no hay escasez de agua” sino que el remedio consiste en poner fin a la mala gestión hídrica.

• ¿Qué solución aportaría Malthus, Ricardo o Marx?

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Ética • La ética es la rama de la filosofía que estudia la bondad o la maldad de los comportamientos.

• La ética estudia qué es un acto moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social.

•   Fernando Savater, define la ética como «el arte de vivir, el saber vivir, por lo tanto el arte de discernir lo que nos conviene (lo bueno) y lo que no nos conviene (lo malo).

Ideología: En ciencias sociales, una ideología es un conjunto normativo de emociones, ideas y creencias colectivas que son compatibles entre sí y están especialmente referidas a la conducta social humana . Las ideologías describen

y postulan modos de actuar sobre la realidad colectiva, ya sea sobre el sistema general de la sociedad o en uno o varios de sus sistemas específicos, como son el económico, social, científico-tecnológico, político, cultural, moral, religioso, medio ambiental u otros relacionados el bien común.

Las ideologías suelen constar de dos componentes: una representación del sistema, y un programa de acción.

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Ideología: • Sin embargo, una ideología en manos de un grupo dominante corrompido opera como un sistema de creencias y racionalizaciones que refuerza su propia posición de privilegio. El uso despectivo del término entiende a la ideología como un discurso de control social que: • Obedece a los intereses y al egoísmo grupal de sus postulantes, en lugar de responder a una búsqueda del bien común, • Posee un soluciones fijas y preestablecidas para los problemas sociales, • Es dogmático, planteando premisas normativas irrefutables y que no pueden ser comprobadas, • Se acompaña del proselitismo, propaganda y, en grados extremos, del adoctrinamiento.

Resumen: ¿Qué estudiar? 1. ¿Cuáles son los objetivos del autor (Harvey)? 2. ¿Porqué lo estudiamos? 3. ¿Qué es la “hipótesis de neutralidad ética? 4. ¿Cómo analizan cada uno de los autores el problema población-recursos? (Malthus, Ricardo, Marx, el argumento de cada uno) IDEA Completar el cuadro anterior, visto en clase, y escribir en forma de ensayo el mecanismo de explicación/argumentación de cada autor  Tener en cuenta actores, método, ideología, consecuencias de política

5. ¿Porqué pese a ser argumentos científicos llegan a conclusiones divergentes? 6. ¿Qué implicancias tiene esto para nuestro estudio? ¿Cómo se responde la pregunta inicial del autor (Harvey)?

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