Neurofisiología

SÍLABO FACULTAD DE SALUD S ALUD Y NUTRICIÓN NUTRICIÓN Carrera Carrera Profesio nal de Psicolo gía I.

DATOS GENERALES

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11.

Nombre de la Asignatura Código de la asignatura Nivel Semestre Académico Ciclo Tipo Carácter Créditos Requisito Horas semanales Profesor responsable

II.

SUMILLA

: Neurofisiología : CS-414 : Pregrado : 2018 - II : Cuarto ciclo : Obligatorio : Especialidad : 04 : Ninguno : :

Es un curso teórico obligatorio de especialidad, perteneciente al área formativa humanística y científico social. Este curso tiene el fin de permitirles conocer y dominar aspectos teóricos y conceptuales sobre el funcionamiento del sistema nervioso y su intervención e influencia en los procesos psicológicos y el comportamiento humano. Los temas a trabajar en la asignatura son: I. Fundamentos Psicofisiológicos y anatomía funcional del SNC. II. Citología, localización cerebral y las bases psicofisiológicas de la emoción y conducta humana. III. Tallo cerebral y los ciclos biológicos: Sueño y vigilia. IV. Funciones superiores y evaluación neuropsicológica.

III.

COMPETENCIA COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA El estudiante identifica, analiza, interpreta y explica el funcionamiento del Sistema Nervioso y su influencia e intervención en los procesos mentales de los individuos, valorando la importancia del cuidado y conservación de las estructuras encefálicas y cerebrales y los trastornos neurológicos que lo aquejan.

IV.

CAPACIDADES 

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Conoce los fundamentos fundamentos de la Psicofisiología anátomo funcional funcional del SNC: la neurona, neuroglia, potencial de membrana e impulso nervioso. Define y clasifica la sinapsis (sinapsis química y eléctrica), intercambios intercambios en el espacio sináptico, impulso pre y post sináptico. Investiga y analiza la citología cerebral. Reconoce y explica las localizaciones cerebrales y bases psicofisiológicas psicofisiológicas de las emociones y conducta humana Evalúa la función función del tallo cerebral e investiga sobre los ciclos vitales de sueño y vigilia. vigilia. Analiza y explica la psicopatología del sueño y vigilia. Investiga, identifica y analiza las funciones superiores de los seres humanos.

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Página 1

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V.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE I: FUNDAMENTOS FUNDAMENTOS PSICOFIS PSICOFISIOL IOL GICOS Y ANATOM A FUNCIONAL FUNCIONAL DEL SNC. CAPACIDADES ESPEC FICAS:  

Conoce los fundamentos fundamentos de la Psicofisiología Psicofisiología anátomo funcional funcional del SNC: la neurona, neuroglia, neuroglia, potencial de membrana e impulso impulso nervioso. Define y clasifica las sinapsis (sinapsis química y eléctrica), eléctrica), intercambios en el espacio sináptico, sináptico, impulso pre y post sináptico

Contenidos conceptuales

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Sistema Nervioso Central

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Las Sinapsis

Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales

Estrategias de aprendizaje

Horas

Conoce el Sistema Nervioso Central, Neurona: estructura, clases, funciones. Potencial de membrana: potencial de acción, potencial en reposo, impulso nervioso. Neuroglia: clases, estructura, funciones.

Muestra predisposición al momento de investigar sobre los temas tratados.

Lecturas. Discusiones. Exposiciones

3

Organiza información relevante sobre las sinapsis y sus clases: química y eléctrica.

Respeta los aportes de sus compañeros y se interesa por brindar opiniones constructivas.

Investigación y resumen. Organizadores de información

3

Valora la importancia de las respuestas conductuales reflejas para explicar situaciones de la vida diaria.

Organizadores de información. Exposición.  Aplicación en casos.

3



Explica los reflejos, su anatomía y Los reflejos funciones haciendo uso de diagramas. Control: mesencefálico, mesencefálico, diencefálico y Confecciona organizadores sobre las funciones reflejas y los reflejos cerebral. condicionados. Los reflejos condicionados.



Los neurotransmisores

Reconoce la importancia de las funciones de los neurotransmisores y elabora cuadros sobre su clasificación.

Se interesa por aportar con investigaciones personales sobre los transmisores.

Exposición Discusión de casos

3

Anatomía funcional funcional del SNC Practica calificada

Elabora resúmenes con conclusiones sobre los temas tratados y los aplica en situaciones prácticas.

Muestra interés prestando atención al desarrollo del tema y contribuyendo con aportes de su propia investigación.

Presenta resúmenes y expone las conclusiones grupales.

3

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UNIDAD UNIDAD DE APRENDI APRENDIZAJE ZAJE II: II: CITOLOG CITOLOG A, LOCALIZACI LOCALIZACI N CEREBRAL CEREBRAL Y LAS BASES BASES PSICO PSICOFIS FISIOL IOL GICAS GICAS DE LA EMOCI EMOCI N Y LA CONDU CONDUCTA CTA HUMANA. CAPACIDADES ESPEC FICAS:  

Analiza e investiga la citología cerebral Explica las localizaciones cerebrales cerebrales y bases psicofisiológicas psicofisiológicas de la emoción y conducta humana. humana.

Contenidos conceptuales  

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Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales

Estrategias de aprendizaje

Horas

Localizaciones cerebrales Lóbulos cerebrales: cerebrales: frontal, frontal, parietal, occipital, temporal. Asimetría cerebral y especialización interhemisférica

Investiga sobre la teoría de las localizaciones cerebrales, citología cerebral y las capas corticales Conoce y compara las funciones de los lóbulos cerebrales.

Muestra una actitud investigadora y reflexiva frente a las funciones de los lóbulos y hemisferios cerebrales.

Disertación sobre temas Elaboración de organizadores y presentación de productos.

3

Bases psicofisiológicas psicofisiológicas de la conducta humana.

Comprende las bases psicofisiológicas de a conducta humana y los centros de recompensa y castigo.

Lecturas Resolución de problemas.

3

Bases psicofisiológicas psicofisiológicas de las emociones. El diencéfalo y Sistema Límbico.

Elabora una secuencia de pasos para realizar las evaluaciones neuropsicológicas

Participa con disposición y responsabilidad en la construcción de sus saberes. Manifiesta actitud crítica y reflexiva ante el manejo de la conducta humana mediante la recompensa y castigo

Investigación, Exposición Lecturas

3

EXAMEN PARCIAL: Evalúa la capacidad de la unidad I, II

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: TALLO CEREBRA  CEREBRAL L Y LOS CICLOS CICLOS BIOL GICOS GICOS DE SUE SUE O Y VIGILIA. VIGILIA. CAPACIDADES ESPEC FICAS:  

Evalúa la función del tallo cerebral e investiga sobre los ciclos ciclos vitales de sueño y vigilia Analiza y explica la psicopatología psicopatología del sueño y la vigilia

Contenidos conceptuales 



Contenidos procedimentales

Contenidos Actitudinales

Tallo cerebral y sistema reticular. Funciones

Identifica el Tallo cerebral y el sistema reticular y compara sus funciones.

Muestra interés por la complejidad del ser humano.

Los ciclos biológicos de la conciencia, el sueño y la vigilia.

Comprende el funcionamiento de los ciclos biológicos de la consciencia, el sueño y la vigilia.

Reflexiona sobre los ciclos biológicos y su repercusión en la vida diaria.

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Estrategias de aprendizaje

Horas

Lecturas de investigación. Exposición de saberes. Investiga y expone información sobre ciclos biológicos.

3

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Psicopatología de la Vigilia

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Psicopatología del sueño.

Define y conceptualiza la psicopatología de la vigilia y su repercusión. Define y conceptualiza la psicopatología del sueño y su repercusión.

Se interesa por investigar sobre avances en el tema. Muestra disposición en conocer y ampliar el tema.

Discusiones guiadas. Lecturas Discusiones guiadas. Lecturas

3 3

UNIDAD DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE IV: IV: FUNCIONES FUNCIONES SUPERIORES SUPERIORES Y EVALUACI N NEUROP NEUROPSICO SICOL L GICA. CAPACIDADES ESPEC FICAS:  

Investiga, identifica identifica y analiza las funciones superiores superiores de los seres humanos. Conoce y se inicia en la aplicación de la evaluación evaluación neuropsicológica neuropsicológica

Contenidos conceptuales 

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Contenidos procedimentales

Bases psicofisiológicas psicofisiológicas de la memoria y del aprendizaje.

Investiga y analiza las bases psicofisiológicas de la memoria y del aprendizaje.

Bases psicofisiológicas psicofisiológicas del Lenguaje.

Explica las bases psicofisiológicas del lenguaje.

La Dislexia

Interpreta aspectos generales de la evaluación neuropsicológica para determinar daño o lesión del SNC.

Contenidos Actitudinales Reflexiona sobre los conceptos de MCP, MLP y los desórdenes de la memoria

Estrategias de aprendizaje

Lecturas, videos. Exposiciones Diálogo Lecturas, videos. Reflexiona sobre el lenguaje como Exposiciones instrumento de psicoterapia. Diálogo Lecturas, videos. Valora la importancia de la Exposiciones evaluación neuropsicológica. Diálogo

Horas 3

3

3

EXAMEN FINAL : Evalúa las capacidades de las unidades I, II, III y IV

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VI.

METODOLOGIA: 

DE LA ENSEÑANZA Exposiciones en clase  Análisis y discusión de lecturas y videos Resolución de consultas de estudiantes Revisión de trabajos por temas y unidades de aprendizaje Desarrollo de prácticas dirigidas.



DEL APRENDIZAJE  Aplicación del método activo Desarrollo de casos, exposiciones y debates Trabajos individuales y en equipo  Actividades de aprendizaje propuestas

VII. EQUIPOS Y MATERIALES Laboratorio de biología, pizarra, multimedia, separatas, papelógrafos, plumones, análisis de casos y/o trabajos prácticos que deben ser resueltos y expuestos por los alumnos, el mismo tratamiento tendrán los casos de audio visuales a fin de que se afiancen los conocimientos adquiridos, lecturas en base a las diversas unidades, uso de internet y equipo informático.

VIII. EVALUACIÓN La evaluación del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo. La asistencia es obligatoria y la aprobación del curso está sujeto a las condiciones siguientes: Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones. evaluaciones. Cumplir con el proyecto de investigación y tareas académicas asignadas. La escala vigesimal es de 0 a 20. La fracción decimal decimal de 0,5 será a favor del alumno en el promedio final del curso La nota mínima es de 11   

Fórmula para la obtenció n del promedio fin al de la asignatura 1. Promedio de prácticas (PP) 2. Examen Parcial (EP) 3. Trabajo de Investigación (TI) 4. Examen Final (EF)

PROMEDIO FINAL

IX.

=

20% 20% 20% 40%

2(PP) + 2(EP) + 2(TI) + 4(EF) 10

FUENTES FUENTES DE INFORMACIÓN BIBL IOGRÁFICAS  

Allegri, R.F. y Harris, P. (2001). La corteza prefrontal en los los mecanismos atencionales y Artigas, F. (1998). Sinapsis acetilcolinérgicas y monoaminérgicas. En J.M. Delgado; A

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Flórez, J. y Pazos, A. (2000). Neurotransmisión en el sistema nervioso central. En J. Flórez, J.A. Armijo y A. Mediavilla. (Eds.). Farmacología Humana. Barcelona: Masson. García Godos Salazar, Fernando (2008) Psicofisiología. Fondo editorial UIGV. Gaviria Vilchez Moisés (1995) Neuropsiquiatría Imágenes del cerebro y la Conducta Conducta Humana. Ed. Nuevo milenio. Bogotá. Kandel E. R. Neurociencia y la Conducta. Ed. Prentice H. Madrid 2001. la memoria. Revista de Neurología . 32 (5): 449-453 Limdeman (1967) Neuropsicología Ed. Paidos. Bs. As. Luria (1973) Cerebro y Lenguaje. Fontanella. Barcelona. Mihailoff, G.A. y Haines, D.E. (2003). Protuberancia Protuberancia y cerebelo. En D.E. Haines. Rozensweig, Mark (1994) Psicología Fisiológica, McGraw Hill, España. Torres. (2001). Fundamentos Biológicos de la Conducta . Capítulo 18. Madrid: Sanz

Lima, 22 de febrero de 2017