Neurociencia en La Educación: Dr. Gustavo de Elorza

 

  EUROCIE CIA E

LA EDUCACIÓ

Dr. Gustavo de Elorza

LA ESCUELA DEBERÍA SER UN LUGAR QUE NOS ENSEÑA A PENSAR, SI LA ESCUELA NO NOS ENSEÑA A PENSAR NO ES UNA ESCUELA.

¿La escuela de nuestro siglo realmente está incorporando las nuevas tecnologías para los procesos de aprendizaje en la educación? la respuesta a esta pregunta muy probablemente es que no, debo dar gracias a este diplomado que si realmente está cambiando la forma de enseñanza, por lo tanto nuestro aprendizaje es mucho más signicavo. las clases de po memorial, lineal, ya no funcionan, porque los niños, o  jóvenes se aburren, por la tecnología los estudiantes enen un po de pensamiento más radial, pero conecvo, totalmente contrario a un pensamiento lineal estructurado procesual. las clases con monólogos con grandes contenidos, ya no funcionan, no debemos enseñar de la misma forma en que nos han enseñado, debemos cambiar. tampoco funcionan las clases donde solamente habla el docente y la actud del estudiante es pasiva, lo único que vemos es que los estudiantes quedan infoxicados, dejando de llamar su atención y quitándoles el interés sobre la materia explicada, esto es un gran problema en la educación de hoy en día en todos los niveles. La innovación permite renovar el rol del docente, donde se convierte en un mediador, facilitador del proceso de aprendizaje, el docente deja de ser el centro y pasa a ser el estudiante, ya que ellos son los que enen que aprender. a parr de la neurociencia el grado de atención de los seres humanos es alrededor de los 20 min, por lo tanto esta innovación ha hecho que las clases duren aproximadamente este empo, y el resto del empo se puede usar para acvidades que refuercen sus aprendizaje. Este nuevo enfoque nos permite a los docentes dejar a los estudiantes usar sus teléfonos celulares, tablets, etc., ya que es una herramienta indispensable por lo que el docente se convierte en un mediador digital generacional, ya que estas nuevas generaciones nacieron con estas tecnologías, y su uso ya es innato, por lo tanto el docente hace dos cosas muy importantes: 1.- promover la comunicación 2.-lograrar una interacción. El docente debe entender el lenguaje en que hablan los estuantes hoy en

 

día. sin duda es mucho los l os pasos que debemos seguir para mejorar la educación y esto sucederá cuanto entendamos el privilegio que es enseñar. Educar en el siglo 21 signica ser un mediador de aprendizaje, y para mejor la educación actual debemos capacitarnos y capacitar. Ulizamos todo nuestro cerebro, no solo el 10 % que es el que regularmente nos dicen que usamos, el cerebro adulto cambia con el aprendizaje. El aprendizaje cambia el cerebro y cambia la vida, necesitamos una educación