muzicka kultura 5 razred pripreme

ГОДИШЊИ ПЛАН ПРЕДМЕТ РАЗРЕД ШКОЛСКА ГОДИНА НАСТАВНИК ОДЕЉЕЊА

Музичка култура 5 (пети) 2012./2013. Марија Гаљевић 5/1, 5/2, 5/3, 5/4

ЦИЉ И ЗАДАЦИ ПРЕДМЕТА Општи циљ је развијање интересовања за музичку уметност и упознавање музичке традиције и културе свог и других народа. Остали музички циљеви и задаци наставе музичке културе су: - Оспособљавање за разумевање могућности музичког изражавања; - Неговање способности извођења музике (певање/свирање); - Стицање навике слушања музике, подстицање доживљаја и оспособљавање за разумевање музичких порука; - Подстицање стваралачких ангажовања у свим музичким активностима (извођење, слушање, изражавање и стварање музике); - Развијање критичког мишљења; - Упознавање основа музичке писмености и изражајних средстава музичке уметности; - Упознавање занимања музичке струке; ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ Ученици треба да: - Певају песме по слуху; - Обраде просте и сложене тактове; - Усвајају нове елементе музичке писмености; - Свирају на дечијим музичким инструментима; - Изводе дечије, народне и уметничке игре; - Импровизују мелодије на задати текст; - Упознају звуке нових инструмената; - Слушају нова дела уметничке и народне музике; САДРЖАЈИ ПРОГРАМА 1. ЗНАЊЕ И РАЗУМЕВАЊЕ - Појам Це-дур и а-мол лествице - Ге-дур, Еф-дур и Де-дур - Разлике између дура и мола - Појам предзнака-повисилица - Узмах и предтакт - Шеснаестине у групи - Такт6/8 2. СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ - Слушање вокално-инструменталних композиција различитог садржаја - Слушање напродних песама и игара 3. ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ - Певање песама по слуху

-

Певање песама из нотног текста Певање тематских песама Певање и извођење музичких игара Свирање песама и лакших инструменталних дела по слуху и из нотног текста на металофонима;

4. СТВАРАЊЕ МУЗИКЕ - Ритмичким и звучним ефектима креирати различите пратње за бројалице,песме,игре,стихове... - Креирање покрета уз музику коју певају или слушају - Импровизација мелодије на задати текст - Импровизовање дијалога на металофонима РЕДНИ БРОЈ ТЕМЕ I

НАСТАВНА ТЕМА ЗНАЊЕ И РАЗУМЕВАЊЕ МК. 1.1.1., МК. 1.1.2., МК. 2.1.1., МК. 2.1.2., МК. 2.1.3., МК. 3.1.1., МК. 3.1.2., МК. 3.1.3., МК. 3.1.4.

БРОЈ ЧАСОВА ПО ТЕМИ 8

II

СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ МК. 1.2.1., МК. 1.2.2., МК. 1.2.3., МК. 1.2.4., МК. 2.2.1., МК. 2.2.2., МК. 3.2.1., МК. 3.2.2., МК. 3.2.3.

16

III

ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ МК. 1.3.1., МК. 1.3.2., МК. 3.3.1. МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВО МК. 1.4.1., МК. 1.4.2., МК. 1.4.3., МК. 1.4.4., МК. 3.4.1., МК. 3.4.2., МК. 3 4.3.

41

IV

7 72

НАЧИН ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА У програму музичке културе истакнуто место има слушање музичких дела и активно музицирање (певање и свирање). Основе музичке писмености и музичко-теоријски појмови у оваквом приступу планирани су у функцији бољег разумевањамузике и музичког дела. Основни принцип у остваривању циља и задатака треба да буде активно учешће ученика на часу. При томе на једном часу треба обухватити различита подручја предвиђена за тај разред и комбиновати разне методе у настави. Настава музичке културе остварује се кроз: - певање, свирање и стицање основа музичке писмености; - слушање музике; - дечје музичко стваралаштво. ИНОВАЦИЈЕ И УНАПРЕЂЕЊЕ НАСТАВЕ Наставна средства која се користе у настави су: кавир, Орфов инструментариј, табла са линијским системом, уређај за слушање музике, уређај за емитовање DVD-а са пратећом опремом и компјутер за проекцију мултимедијалних наставних јединица које представљају иновацију у начину остваривања програма. Очигладна средства су слике појединачних инструмената, гудачког и симфонијског оркестра, слике страних и домаћих композитора.

КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА Корелација са историјом, са српким језиком као и са ликовном културом. РЕДНИ БРОЈ ТЕМЕ I

НАСТАВНА ТЕМА

ЗНАЊЕ И РАЗУМЕВАЊЕ „Девојачко коло“ - народна „Оглас“ –Д. Деспић „Мали ђачки валцер“- Н. Херцигоња „Сумрак“ – Л. ван Бетовен „Завичај“ - народна „Хај хо“-Ф. Черчил „5.руковет“- Ст. Ст. Мокрањац „Охридска легенда- Прва свита“ – С. Христић

БРОЈ ЧАСОВА ПО ТЕМИ 8

II

СЛУШАЊЕ МУЗИКЕ „Боже правде“- Д. Јенко „Скале и арпеђа“- Р. М. Шерман и Р. В. Шерман „Седам балканских игара“- М.Тајчевић „Велика чочечка игра“-П. Коњовић „Светосавска химна“ „Петрушка - Руска игра“ – Стравински „Гајана - Игра сабљама“ – Хачатурјан „Војвођанска свита“ –Ј.Јовичић „Мала ноћна музика 3. став“ – В. А. Моцарт „Променада“из „Слике са изложбе“ – М. Мусоргски „На лепом плавом Дунаву“ – Ј. Штраус син „Небо је тако ведро“-Ј. Ј. Змај „Моја мала нема мане“- З. Богдан „Мађарска игра бр.5“ – Ј. Брамс „Годишња доба“ – А. Вивалди „За Елизу“ – Л. ван Бетовен „Влтава“ – Б. Сметана

16

III

ИЗВОЂЕЊЕ МУЗИКЕ „Боже правде“- Д. Јенко „Солмизација“-Р.Роџерс „Све је пошло наопачке“-М. И. Бели „Вишњичица род родила“-народна „Повела је Јела“- народна „Лепе ли су нано“ -народна „Јеж“ – Ј. Гргошевић „Пред Сенкином кућом“ – народна „На ливади“-М. Милојевић „Оће јежа“-народна „Ћај Ћиро“-народна „Дунаве, Дунаве“ – народна „Екскурзија“ – В. Вељковић

41

„Од када ми фрула не звони“ – народна „Веверица“ – К. Бабић „Шетња“- народна „Дивна, Дивна“ - народна „Милешевка“- М. Кечкеш „Божић, Божић, благи дан“- народна „Химна Светом Сави“ „Ти једина“ - народна „Завичај“-народна „Мала ноћна музика 1.став“ – Моцарт „Врабац“ -К.Бабић „Људи, ликујте“ – Н. Велимировић „На Ускрс сам се родила“ - народна „Птице се враћају“-из Немачке „Ветар дува“-М. Глинка „Банаћанско коло“-народна „Шкрипи ђерам“-народна „Биљана платно белеше“-из Македоније „Капетан Џон Пиплфокс- Лепојке из Хаване“- текст Д. Радовић „Дед поиграј медо“ – народна „Јихав козак“ – из Украјине „Мађарска игра бр.5“ – Брамс „Сад зиме више нема“ – из Аустрије „Нек свуд љубав сја“ – из Белгије „Керемејле чочек“из „Коштане“-турска народна “Живкова Таша“-народна „На студенцу“ – Б. Трудић „Влтава“-Б. Сметана IV

МУЗИЧКО СТВАРАЛАШТВО Допуњавање мелодије Стварање мелодије на задати текст Стварање текста на познату мелодију Ритмичке импровизације Креирање покрета уз музику Импровизације дијалога на доступним инструментима Прављење ритмичких инструмената

УКУПНО ЧАСОВА

7

72

КОРИШЋЕЊЕ УЏБЕНИКА, ПРИРУЧНИКА И ДРУГЕ ЛИТЕРАТУРЕ Ученици користе уџбеник издавачке куће „Нови Логос“-А. Паладин и Д. МихајловићБокан Литература за наставника: „Повјест глазбе“ Андреис „Музички ствараоци у Србији“ В.Перичић Интернет Приручници:

Збирка композиција за слушање музике за 5. Разред – М. Ивановић Збирка композиција за слушање музике – народна музика: песме, игре и инструменти Збирка композиција за слушање музике „1001 класика“ Мултимедијална учионица са лекцијама за мултимедијалну презентацију