Musica y Matematica

4° Plan de clase | Matemáticas | Primaria | Música y Matemática  | inShare  Tags:  T ags: Artes Matemáticas Música Plan De Clase Matemáticas • • • •

4° Primaria - Plan de clase Objetivo Entender cómo las notas musicales están relacionadas con los fraccionarios. Además identi!car diferentes diferentes ti"os de notas musicales #entera media un cuarto etc.$. Resumen %os estudiantes a"renderán a"renderán a leer notas musicales de una manera &ásica "ara con esto crear una sinfon'a de a"lausos ( al mismo tiem"o re"asar sus conocimientos so&re fracciones. Materiales )rá!cos con los *alores de las notas musicales + E,ercicio de fracciones ( notas musicales (descargar aqu !. "esarrollo -.

2.

nicie nici e la acti acti*id *idad ad com"a com"arti rtiend endo o con los est estud udian iantes tes una ta&l ta&la a de *alo *alore res s donde donde se "uedan identi!car los s'm&olos de cada nota m usical ( el *alor de cada una. E/"li0ue a los estudiantes cómo estos *alores están relacionados con las fracciones ( cómo este conce"to matemático "uede entenderse desde el lengua,e musical. Para esto se recomienda "ro(ectar una !lmina donde a"are1ca esta información reali1ar reali1ar los grá!cos en el ta&lero o re"artir una fotoco"ia con estos datos.

Ahora rela Ahora relacio cione ne los los *alo *alore res s de cada cada nota nota con con un son sonido ido o int inter* er*alo alo de de sonid sonidos3 os3 "or e,em"lo: cuatro a"lausos seguidos corres"onden a una entera ( as' sucesi*amente de igual forma 0ue el *alor de las notas *a disminu(endo sucesi*amente disminu(endo.. Cuando llegue a las notas de -+4 ( -+-5 recuerde 0ue de&e a"laudir 2 *eces "or cada nota #cla"6cla" cla"6cla" cla"6cla" cla"6cla" cla"6cla"$ "ara -+4 ( 7 *eces "or cada nota "ara -+-5 #cla"6cla"6cla" #cla"6cla"6cla"6cla" 6cla" cla"6cla"6cla"6 cla"6cla"6cla"6cla" cla" cla"6cla"6cla"6c cla"6cla"6cla"6cla" la" cla"6cla"6cla"6 cla"$. 8. 9na *e1 *e1 los los estudi estudiant antes es estn estn fami famili liari ari1ad 1ados os con con estos estos *alor *alores es inte inter"r r"rete ete diferentes "rogresiones de notas ( "'dales 0ue res"ondan 0u ti"o de nota es #entera media etc.$. Me1cle diferentes notas ( "ase al ta&lero aleatoriamente "ara 0ue escri&an la "rogresión 0ue usted aca&a de tocar con las "almas en números fraccionarios.

7.

%uego de este e,ercicio re"arta a los estudiantes la siguiente gu'a "ara 0ue realicen las o"eraciones corres"ondientes. ;. Socialice las res"uestas corri,a errores ( des"e,e dudas so&re el e,ercicio de fraccionarios. #valuaci$n Puesto 0ue se trata de una acti*idad de &ien*enida a la clase de matemática des"us de las *acaciones e*alúe la "artici"ación de los estudiantes ( su entusiasmo en la acti*idad más no los resultados de los e,ercicios. Pro%undi&aci$n %os estudiantes "ueden com"oner sus "ro"ias melod'as ( al mismo tiem"o traducirlas a su corres"ondiente *alor en fracciones.

'nculos asociados •

htt":++