Monografia Sexting

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS DE VENEZUELA MAESTRIA EN ORIENTACION MENCION SEXOLOGIA ACTIVIDADES ESPECIALES - CURSO AUDIOVISUAL

El Sexting, que es, causas, consecuencias y como abordarlo.

Participantes:

Alexandra Gómez. Chiquinquira de Rosales Guillermo Marconi L. Facilitador:

MCs Neddy Carolina Alvarez

Maracay, Agosto de 2017

Introducción

Hoy día como en el pasado remoto, la comunicación ha sido la manera como los seres vivos hemos intercambiado emociones, sensaciones y sentimientos para entendernos mutuamente, lo cual nos ha servido para crear cosas y resolver problemas de manera más rápida y eficaz. El internet es un elemento cultural que ha dado respuesta a esta necesidad de comunicarnos, pero así como ha traído grandes beneficios, ha generado fenómenos que han modificado el equilibrio de la sociedad. Entre estos fenómenos que han llegado con la era digital es el “sexting”. Este fenómeno ha estado presente desde la aparición de los teléfonos celulares , su  primera referencia al sexting data del 2005 en la revista Sunday Telegraph y ha sido ampliamente utilizado desde entonces. y se ha constatado su incidencia en muchos países del mundo. El término “sexting” es un neologismo derivado de la contracción de “sex” y “texting”, haciendo alusión a envio de mensajes de contenido sexual a través de la telefonía

móvil (Pérez, P., Flores, J., de la Fuente, S., Álvarez, E., García, L., y Gutiérrez, C., 2011). Por las características de los medios usados , la población más vulnerable son los niños y adolescentes que en virtud de su deseo creciente propio de su despertar sexual se ven inmersos en situaciones que pudieran atentar contra su salud de forma integral ¿Cuáles son las consecuencias de la práctica de este fenómeno en los adolescentes, los riesgos involucrados y de qué forma podemos evitarlos o disminuirlos?, son muchas las  posiciones que han adoptado los países en relación a estas preguntas. Se pretende hacer un  proceso de investigación que nos permita presentar de forma clara, que es el fenómeno, como afecta a los jóvenes , sus riesgos y la forma en que podemos abordar y ayudarlos a evitar sus riesgos.

Capitulo I (Alexandra: Sexología, conceptos básicos, Procesos de …etc)

Capitulo II El Sexting

A raíz del vertiginoso avance de las tecnologías de información y comunicación se ha logrado innumerables beneficios en muchos ámbitos de la vida cotidiana, pero también ha producido efectos negativos para las personas en la sociedad. Desde la aparición del teléfono celular como uno de los dispositivos tecnológicos  por excelencia, se ha desarrollado una manera particular de fomentar el estímulo sexual, estos han sido utilizados para la distribución de material de contenido sexual de forma explícita o sugerente. El uso masivo de estos dispositivos electrónicos, principalmente teléfonos celulares, y el acceso que tienen niños, niñas y adolescentes desde muy corta edad trae como consecuencia que también tengan acceso al envío y recepción de estos archivos de contenido sexual, explícito o sugerente que llamaremos para este trabajo: archivos sexys. Los archivos sexys son entonces fotografías, videos, mensajes de voz y mensajes de texto que sean producidos, conservados o compartidos por un individuo. Esta práctica existe desde que aparecieron en el escenario del mundo los medios tecnológicos, sin embargo la primera referencia de la misma con el nombre de Sexting data del 2005 en el periódico “Sunday Telegram”  y ha sido ampliamente utilizado desde

entonces (Velazquez, Castañon y Ceballos, 2013). Según San-José (2011) “el sexting es una palabra tomada del inglés que une ‘sex’ (sexo) y ‘texting’ (envío de mensajes de texto via SMS desde teléfonos móviles)”. Aunque

inicialmente se limitaba al envío de mensajes de texto, el avance de los teléfonos móviles a Smartphone fue abriendo más posibilidades tecnológicas en relación a el envío de archivos de contenido sexual explicito o sugerente (archivos sexys).

2.1. ¿Qué es el sexting? San-José (Ob. Cit.) define el sexting como la “difusión o publicación de contenidos (principalmente fotografías o videos) de tipo sexual producidos por el propio remitente utilizando para ello el teléfono móvil u otro dispositivo tecnológico”, se debe destacar varias características en este concepto, primero que los archivos son difundidos por el  propio remitente utilizando un dispositivo tecnológico. La Dirección Nacional de Protección de Datos Personales de Argentina (2016) incorpora otras características a la definición de sexting, señalando que el sexting es una “acción que implica la circulación de un contenido sexual a través de dispositivos móviles…” podemos destacar que para este referente no solo es producción y difusión del

remitente, sino que es la circulación de archivos de contenido sexual de forma general. Según Velázquez, Castañon y Ceballos (Ob. Cit.) que citó a Urban Dictionary define el sexting como “el acto de enviar mensajes de teléfono móvil a alguien con el

objeto de tener con él o ella un encuentro sexual; inicialmente intrascendente, más tarde se convierte en algo sugerente y finalmente explícito”, las características que incorpora esta definición es la intencionalidad , es decir, señala que el objeto de enviar este tipo de archivos es lograr un encuentro sexual, aunque bien es cierto, no todos los mensajes terminan en encuentros íntimos, la intención inicial es estimular el morbo sexual (tendencia de buscar lo prohibido, se relaciona directamente con el sexo). Tomando como referencia los 3 conceptos anteriores, podemos definir el sexting de la siguiente manera: es la difusión a través de dispositivos tecnológicos de archivos sexys con un objetivo de estimular un encuentro sexual fantasioso o real.

2.2. Tipo de Sexting: Según el estudio sobre seguridad y privacidad en el uso de los servicios móviles por los menores españoles, elaborado por San-José (2011), el sexting se puede clasificar de dos formas: a. El Sexting Activo, es cuando el remitente produce y difunde sus propios archivos sexys.  b. El Sexting Pasivo, es cuando el remitente recibe archivos sexys de otros.

Este estudio señala que para el 2015 el sexting activo era más practicado por las chicas 2.2% que el sexting pasivo, que era más practicado por los chicos 5.1%. También señala que el 4.3% de los menores habían recibido imágenes sugerente de su entorno (sexting  pasivo) y un 1.5% reconoce haber hecho a si mismas fotografías de carácter sexys (sexting activo). 2.3. Características del Sexting: Según la Dirección Nacional de Datos Personales (PDP) (Ob. Cit.) señala cuatro características generales para el sexting: 2.3.1. La imagen difundida es obtenida de manera voluntaria: El remitente genera su propio archivo sexy o consciente que otro colabore en la  producción del archivo, es decir, el joven es protagonista o ha generado su consentimiento y el responsable del primer paso para su difusión, por ejemplo, un joven se desnuda y se toma una foto o le pide a otro que se la tome. 2.3.2.  Los principales medios tecnológicos  usados para practicar el sexting son: los teléfonos celulares, las cámaras web y las tablets: Aunque las computadoras son considerados dispositivos tecnológicos y son usados también para hacer sexting, San-José (Ob. Cit.) señala que el computador entrará en la lista de los medios tecnológicos utilizados depende de la ubicación en la casa, ya que si el mismo está ubicado en una zona común del hogar, la sensación de privacidad se reduce y  por lo tanto puede suponer que no generará el archivo sexy. 2.3.3. El contenido producido es de carácter explícitamente sexual : Las fotos o videos mostrando partes íntimas del cuerpo como los senos, los genitales, las nalgas. Sin embargo San-José (Ob. Cit.) amplia esta característica señalando que serán consideradas situación de sexting un archivo que sin ser explicito es erótico. Se considera archivos explícitos actos sexuales donde se aprecie o no la penetración,  besos con cuerpos desnudos, exhibición del pene, vagina, ano y los senos o contacto entre dos personas. Consideramos archivos eróticos poses provocativas, sugerentes donde no se aprecia el ejercicio de la función sexual, por ejemplo una selfie.

2.3.4. Es una práctica de moda especialmente en los adolescentes: Sin embargo, el sexting existe también en los adultos, de hecho fue en un estudio  presentado en la revista Sunday Telegram en el 2005 sobre este fenómeno en parejas de casados. San-José (Ob. Cit.) señala que el 31% de los adultos practican sexting, sin embargo, en el caso de los menores de edad “concurren una serie de circunstancias que exige un tratamiento especial desde el punto de vista jurídico” (p. 7).

3. Causas que generan que los jóvenes hagan Sexting: Como se ha mencionado, el sexting no es exclusivo de los menores de edad, sin embargo existen circunstancias que colocan a los menores en situación especial de vulnerabilidad, entre ellas se puede mencionar: 3.1. Falta de cultura de privacidad: Señala San-José (Ob. Cit.) que el menor no percibe amenaza alguna contra su  privacidad, ni es consciente de las implicaciones desde el punto de vista de la seguridad. No  perciben riesgos en la exposición de datos personales privados e íntimos a través de las nuevas tecnologías de la comunicación y por ello las difunden de forma masiva. 3.2. Menor consciencia de los riesgos y exceso de confianza: En este aspecto se hablará de la falta de experiencia de los jóvenes que hacen que no valoren los riesgos asociados a la conducta del sexting, esto hace que se involucren en comportamientos peligrosos y hasta transgresores, regalando fotos o videos en situaciones intimas a su pareja como estímulo al coqueteo o morbo. También pueden hacer sexting como respuesta a mensajes similares que han recibido, por presión grupal, entre otros, todo esto sin tener en cuenta el riesgo que supone la posibilidad de pérdida de control de estos archivos, pasando a ser de dominio público, ya sea por venganza del receptor del archivo, por la publicación de los mismos en redes sociales o por el robo del dispositivo tecnológico usado para el fin.

Su condición de haber nacido con el internet y estar acostumbrados a la tecnología, al mundo virtual, los medios digitales y las redes sociales, hacen que estos “nativos digitales” les otorgue el exceso de confianza en el manejo de situaciones relacionadas con

estos archivos, su producción, conservación y difusión. Otra variable a considerar en esta causa es la brecha generacional que existe entre la mayoría de sus educadores y sus padres, ya que en ocasiones estos tienen menos conocimiento del mundo virtual y a veces poca disposición, convirtiendo a los jóvenes en dueños del mundo virtual. Se puede entonces señalar que la necesidad de pertenencia a un grupo más la poca consciencia de riesgo y el exceso de confianza generan una combinación que amenaza al menor. 3.3. El despertar sexual : A partir de los 11 años de edad el joven entra en un periodo de transición entre el  periodo indiferenciado y el diferenciado del desarrollo sexual, este periodo está marcado  por un proceso de aprendizaje que lo llevaran a la adquisición de su patrón sexual. Este  periodo está caracterizado por ejecutar varias instancias (ensayo y error) que lo llevaran a transitar en algunas conductas que reflejen el impacto condicional del medio ambiente y la norma condicional (Bianco, xx). Todas estas experiencias producto de su desarrollo normal persiguen la necesidad de auto afirmarse, de definir un patrón sexual, así los adolescentes son más propensos a situaciones de sobre exposición en temas sexuales, especialmente en el entorno cercano, entre sus iguales, ya que son a quienes consideran importantes para su definición y  pertenencia a un grupo. Marina (s/f) en relación al informe publicado en el 2007 por American Psychological Association: La sexualización precoz de la infancia dice: “estamos  provocando una sexualización precoz de la infancia, la infancia está desapareciendo y los adultos con su codicia comercial y sus complejos están introduciendo a niños y niñas en un mundo ferozmente sexualizado para el que no estan preparados”.

Es común notar como niñas entre 9 y 11 años ya quieren vestirse y comportarse como adolescentes, incluso es común que niñas se crean con datos falsos perfiles en redes

sociales como Facebook e instagram –   espacios solo para mayores de 13 años - y cuelgan archivos sexys tratando de imitar, o para pertenecer a un grupo. Estos comportamientos impropios de la edad exponen al niño, niña y adolescente a ciertos riesgos al hacer sexting haciéndolos más vulnerables. 4. Inmediatez de las comunicaciones Tomarse una foto y subirla a las redes sociales o por una mensajería instantánea es un impulso inmediato que se convierte en una realidad imposible de parar. Una vez difundido el archivo sexy no hay vuelta atrás. Esta inmediatez minimiza el periodo de reflexión. Esta es una característica propia de los medios tecnológicos actuales, virtud de la modernidad pero que unido a la poca experiencia del niño, niña y adolescente, la curiosidad sexual propia de su edad y la falta de cultura a la privacidad, convierten esta virtud en una situación compleja cuando un adolescente decide hacer sexting.

5.

(Chiquinquira: Riesgos del Sexting y como abordarlo)

Capitulo III.

(Chiquinquira: Teorías del Autoestima y sus beneficios para prevenir las consecuencias del sexting)

Conclusiones

Referencias