monografia de lenguaje

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INTRODUCCIÓN El trabajo presente ante usted es una recopilación de libros, páginas de internet y consultas a profesores para tratar de explicar paso a paso lo que es el lenguaje desde cómo se origina, como se define, cuales son las formas del lenguaje, funciones, como se desarrolla, sus planos, etc. Este trabajo a tratado de resumir lo antes expuesto para que usted tenga una mayor comprensión de cómo se realiza la comunicación, de cómo se va alterando con el tiempo el lenguaje, para que conozca que existe antes del lenguaje, acaso ¿nosotros nacemos y ya realizamos lenguaje?, esta pregunta se la resolverá al leer detenidamente. Espero que sea de su agrado y resuelva sus dudas .

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 POSIBLES ORIGENES DEL LENGUAJE Como en muchos casos los orígenes que se plantean son solo hipótesis ya que tendríamos que volver al pasado para observar cómo se fue desarrollando el lenguaje desde las cosas más simples como la imitación de un sonido hasta las cosas más compleja como una metáfora. He resaltado cuatro de las hipótesis, unas de las más controversiales:

 TEORIA DIVINA: Nos dice que un ser superior en este caso Dios nos dio la faculta de hablar para poder comunicarnos y darle nombre a los seres vivientes y no vivientes creados por él (génesis).

 TEORIA EVOLUTIVA: Los impulsadores de esta teoría nos dicen que el hombre desarrollo esta habilidad por la necesidad de comunicarse y expresar las cosas que quería hacer para que exista una mayor coordinación, ya que tenían que cazar sus alimento y para ello tenían que entenderse para poder así cazar grandes presas en un frío extremo. Se dice que estos esfuerzos comenzaron con el hombre de neandertal y fue evolucionando hasta el homo sapiens.

 TEORIA ONOMATOPÉYICA: Se dice que el hombre comenzó a imitar los sonidos de los animales, de la naturaleza: como el sonido de los rayos, de la lluvia, de las piedras al sonar, etc. Así le podía poner nombre a estas cosas y cuando se refería a ella lo hacía imitando sus sonidos.

 TEORIA DE LOS FILOSOFOS: Nos dicen que el hombre nació con esa naturaleza, con ese innatismo de poder comunicarse con los demás, de expresarse

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 DEFINICIÓN: Es un instrumento usado por el hombre para otorgar significados a determinados conceptos y para la realización de la comunicación, ya que le permite expresar sus pensamientos, sentimientos, experiencias, etc. por medio de signos verbales o no verbales. Lenguaje es la conversaciones que tenemos con nuestros amigos, la exposición que hacemos frete a un auditorio, el uso del celular para enviar un mensaje, una carta que escribimos a una persona que nos interesa, cuando vamos a cruzamos una pista y miramos el semáforo, la sonrisa que expresamos cuando nos cuentan un chiste, el cogernos el estomago y quejarnos, los colores que le ponemos a un dibujo, el tocar la puerta, cuando los indios hacen señales de humo, etc. El lenguaje es un conjunto de signos lingüistas mayormente. a signos no referimos a los fonemas que son 27 y de ese conjunto se escoge arbitrariamente diversos fonemas y así se van formando conceptos a los cuales se van a agregar significados. Al ser adquirido el lenguaje el hombre se auto regula en cuanto a su actividad conductual y mental, ya que sabe cómo se debe de expresar ante una debida comunidad y que conducta debe afrontar en determinados momentos. El lenguaje moldea y puede determinar la forma en que las personas de una cultura particular perciben y comprenden el mundo. El lenguaje es el objeto de estudio de la lingüística. “El lenguaje es la totalidad de los medios de comunicación que sirven al proceso de comunicación entre los hombres: el signo es parte de esa totalidad y viene determinada por ella, aunque también la condiciona”. Adam Schaff Es uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mente humana. El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo. JEAN PIAGET

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 CLASES DEL LENGUAJE  LENGUAJE ORAL O ARITCULADO: Es el que el que se fundamenta con el habla, es el más natural, elocuente, persuasivo y anímico. La expresión oral está relacionada directamente con los aspectos fonéticos (entonación y pronunciamiento), semántico (construcción de oraciones, análisis de textos, etc.) y sintáctico (suprimir o remplazar las oraciones por otras). Ejemplos: Cuando hablamos con alguien, cuando recitamos algún poema, cuando llamamos a alguien, cuando hacemos un chiste, etc.

 LENGUAJE ESCRITO: Consta de signos gráficos o letras. Es el más literario y pulcro en propiedad, conexión y elegancia. En cuanto a la expresión escrita, la lengua se presenta como una faculta con exigencias y características distintas de la forma oral. Ejemplos: Cuando redactamos una carta, presentamos una solicitud, presentamos un informe, presentamos una poesía, cuando enviamos un mensaje por un celular.

 LENGUAJE MIMICO: Que se basa en gestos y signos de la mano y cara. Es el más expresivo, tiene la facilidad de expresar sentimientos los cuales a veces son difíciles de decir con el lenguaje oral o escrito. Ejemplos: Los ademanes de un orador, la risa que expresamos después de un chiste, el llorar, los signos que hacen la personas sordomudas, un bostezo, etc.

 LENGUAJE CROMATICO: Está dado por colores. En la que cada uno de ellos guarda un determinado significado o idea. Esta técnica es muy utilizada por los psicólogos, los cuales presentan a sus pacientes a realizar un bosquejo y dependiendo de qué color lo pinten se le asigna ciertas características. Ejemplo: Cuando se muestra una bandera blanca que significa paz, cuando se está en centro de salud las enfermeras utilizan bolsas de colores en los tachos de basura, la bolsa roja la utilizan para botar desperdicios con fluidos, la bolsa negra es para desperdicios comunes, la bolsa amarilla para desperdicios con algún químico.

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 CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE  El lenguaje es fuerza socializadora. Ya que tiene el poder para reunir gente y poder reclamar sobre una cosa o alguna injusticia y como agente cultural constituye el vehículo para la transmisión de los conocimientos, esto es, tiene valor social y cultural

 El lenguaje es un instrumento de relación social. Porque hace posible que los hombres se relacionen entre si y así vean los distintos problemas por los que está pasando la sociedad y traten de resolverlos de una manera organizada.

 El lenguaje es un producto del universo simbólico. Sabemos que el símbolo es una imagen o una figura con la que, materialmente o de palabra, se representa un concepto moral, intelectual, afectivo, etc., por alguna semejanza o correspondencia que el entendimiento percibe entre el concepto y aquella imagen. Así, por ejemplo, cuando se interpreta como símbolo de la paz una paloma blanca es porque el entendimiento, con su capacidad de abstracción y creación, estableció una correspondencia entre el concepto o idea de paz y las cualidades de la paloma. A manera de conclusión diremos: e1 lenguaje es un producto del universo simbólico, creado por abstracción.

 El lenguaje es una estructura mental cognitiva. El estudio del lenguaje permite no sólo penetrar en los moldes del pensamiento que constituyen la mente del hombre, sino también descubrir los principios universales que rigen su estructura y que son derivados de la organización mental de la especie humana. En este sentido, se considera que el uso del lenguaje se debe a la capacidad innata que posee el hombre para adquirirlo.

 El lenguaje es una conducta humana. Porque es entendida como una interpretación de estímulos y respuestas. Es decir, el acto de hablar puede ser definido en términos de un estímulo y de la respuesta que produce. En efecto, el lenguaje es una sucesión de conductas lingüísticas.

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 El lenguaje es una faculta humana Porque el hombre es el único, ser que tiene la capacidad (facultad) de hablar. Es decir, hablar con mayor éxito que cualquiera de los animales actuales. El mentalismo chomskiano sostiene: “El hombre, por más bajo coeficiente intelectual que tenga, puede hablar y no así el más evolucionado de los animales”.

 Es convencional Porque el lenguaje cuenta con la aceptación tácita de los miembros de comunidad

 Es universal Porque forma parte de la herencia genética de todos los hombres

 Heteróclito Cada forma de lenguaje tiene sus propias normas y no podemos someter una lengua a normas de otra.

 FUNCIONES DEL LENGUAJE Las mas aceptadas son las fundamentadas en la obra teoría del lenguaje (1967) escrita por Karl Bühler el dio 3 funciones fundamentales las cuales son la función representativa, función apelativa y expresiva, pero para Román Jakobson no fue suficiente así que acepto las propuestos por Bühler y agredo 3 más q son la función estética, función fática o interaccional y la función metalingüística.

 FUNCIÓN REPRESENTATIVA: También llamada denotativa, informativa, referencial esta función es tomada desde un referente en la realidad siendo siempre objetiva para expresar conclusiones, hechos, información, etc. Esta función nos conecta con nuestro mundo cognitivo por que nos hace crear conceptos e informar. Esta función va de la mano con los postulados científicos, y escritos rigurosos Ejemplos:      

Los precios de los combustibles subieron Ollanta Humala Tazo es el presidente de la republica peruana. Las bajas temperaturas en la sierra hacen morir a las personas de neumonía Los aerosoles destruyen la capa de ozono La diabetes se da por un mal funcionamiento del organismo El comer a deshoras causa gastritis

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 FUNCIÓN APELATIVA: Se cumple cuando el emisor quiere influir en los pensamientos, acciones, comportamientos del receptor para que así cambie de accionar. Esta función siempre recibe una respuesta tanto sea a voluntad del emisor, Ejemplos:     

“Cierra la puerta” “La tarea deben de presentarla el lunes” “todos al suelo” “Comete toda la comida” “Dame 10 soles

 FUNCIÓN EXPRESIVA: También llamada emotiva o afectiva, es la que nos permite expresar lo que sentimos, lo que ocurre en nuestro mundo interno, donde sobresalen nuestros sentimientos, estados de ánimo, malestares, etc. Ejemplo:     

Que mal me siento desde aquella hamburguesa. Que triste estoy desde el día que te fuiste Cada vez que te veo me llenas de amor Que humillado quede cuando me dijo que no Te amo con todo el corazón.

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FUNCIÓN ESTÉTICA:

Es cuando no decimos las cosas como deberían ser sino que tratamos de embellecer lo que queremos decir. Predomina en las poesías pero eso no es lo único sino que también puede ser utilizando refranes, etc.     

A caballo regalado no se le mira el diente. Naranja verde, limón partido, dame un besito que te lo pido. El tiempo es oro Sus ojos dulces y acaramelados Más vale pájaro en mano que un ciento volando

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 FUNCION FÁTICA O INTERACCIONAL Es cuando el emisor da un mensaje y espera una respuesta del receptor. Ejemplo:    

¡Aló! ¿Me escuchan? ¿Tienes hambre? ¡chau!

 FUNCIÓN METALINGÜISTA Es cuando el mensaje tiene la finalidad aclarar el código en el cual está fundamentado. Es cuando el mensaje trata de habla del mismo código.  La palabra “carro” tiene 5 fonemas  ¿Qué significa “sistema”?  ¿qué quieres decir con eso?

 DESARROLLO DEL LENGUAJE El desarrollo del lenguaje se divide en 2 etapas: una es la etapa del prelingüistica, que se basa en los gestos e intentos que hace el bebe por hablar que hacen los bebes y la otra es la etapa lingüística es cuando ya puede expresar lo que quiere.

 ETAPA PRELINGÜISTICA  LLANTO (0 - 2 meses)  Primera forma de comunicación  Llanto, agitación  sonidos vegetativos (eructos, tos, estornudo, hipos, etc.)

 ARRULLOS O GORGOJEOS (2 – 4 meses)  Risas  Arrullos:” ga.ga”; “gu.gu”;“nga, nga”  Gorgojeos: “grr…grr”

 PRIMERAS VOCALIZACIONES ( 5 – 6 meses)  Juego vocal: “Aaa”, “oeee”, “iii”, “uuu”, “auuu”  Se encuentran dentro de los ruidos consonánticos.

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 BALBUCEOS ( 7 – 13 meses )  Balbuceo reduplicado. “ mamama”, “papapa”, ”bababa”, “dadada”  Producción entonada  Balbuceo no reduplicado: manana” ,“padama”

 ETAPA LINGÜÍSTICA  ESTADIO HOLOFRASICO. (13 – 17 meses)  Habla POLISINTETICA: Una sola palabra es empleada para hacer referencia a diferente situaciones: Abe”: abre la puerta, pela la naranja, pon mi juguete  Lenguaje SIMPRAXICO: Palabra acompañada o está acompañada de acciones

 ESTADIO DEL HABLA TELEGRAFICA. (18 -24 meses)       

Pronuncia frases de dos a mas palabras (omite conectores) Ej. “vamos calle” Usa pronombres posesivos. Ej. “mío lota” Las palabras abiertas se “enganchan” a una palabra pivote: Ej. No sopa , no calle , mío miau, mío mami Verbaliza aproximadamente 300 palabras y entiende aproximadamente 1000 palabras.

 ESTADIO DE EXPLOSION DEL LENGUAJE. ( 24 meses )  Pronuncia frases de dos palabras: ej. “dame pelota”  Incremento del repertorio léxico  Siente curiosidad por las cosas que están a su alrededor y pregunta ¿Qué es?

 ESTADIO DELLENGUAJE EGOCENTRICO  Habla en forma de monologo, no esperando respuestas de las personas de su entorno.  Ecolalia.

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 LENGUAJE INTERIORIZADO  El pensamiento del niño puede quedarse en interno si el lo desea así y se hace más socializado.

 LENGUAJE METAFÓRICO  Las palabras pueden ser utilizadas literal, pero también figuradamente. Ejemplos: el águila no se queja de que el cielo sea alto; la pradera alimenta a los animales, pero también puede arder en llamas.

 PLANOS DEL LENGUAJE Tenemos a la lengua y al habla:

 Lengua: Es un conjunto de signos que sirven para poder comunicarnos cuando está se oficializa se convierte en un idioma.  Es un sistema de signos: Porque cada lengua tiene un ordenamiento, en el caso nuestro tenemos al abecedario y de esa 27 consonantes al ordenarlas y relacionarlas entre si adquiere un significado. Ejemplo: Tenemos las letras: g, e, l, n, u, e, a, j. Por si solo no tiene significado pero si lo ordenamos y relacionas entre con ciertos criterios de la lengua se forma un concepto con significado: lenguaje.  Es social y homogéneo: Es social porque lo usa una determinada sociedad y homogénea por solo se utilizan un grupo de símbolos. No se puede mesclar el idioma japonés con él con el idioma español  Es psíquica: Porque llega a formase a nivel de nuestro cerebro ya que los signos que se utilizan son abstractos.  Es virtual Ya que es abstracta

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 Es perdurable La lengua es perdurable ya que se va transmitiendo de generación en generación y cada día se va actualizan cuando una lengua deja de actualizarse se le considera lengua muerta

 Habla: Es el uso de la lengua pero cada persona le pone su toque de personalidad.  Es el uso personal de la lengua Cada persona decide como utiliza su lengua por ejemplo: pablo puede decir me di un golpe en el estomago pero Pedro dice me di un golpe en la barriga los dos significan lo mismo pero pablo es más técnico que Pedro por decisión propia  Es individual y heterogénea Es individual porque cada persona tiene su propio estilo y es heterogénea porque la persona decide si lo mezcla en 2 lenguas ejemplo: los cars.  Es psicofísica y fisiológica Es porque mescla la parte intelectual con la motricidad de la boca y fisiológica porque se produce varios procesos a nivel celular.  Es concreta Ya que se puede percibir  Es momentánea Ya que no mantenemos el habla por siempre sino que en determinado momento hablamos cuando la situación lo amerita

 VARIACIONES DE LA LENGUA La lengua por estar sostenida en un ambiente social es modificada por diversos factores que pueden ser el sexo, la edad, la región, etc. A las variaciones que sufre la lengua se le llama dialecto el cual se divide en 3 que son el dialecto regional o variación diatopica, dialecto social o variación diastrática y variación diacrónica.

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 DIALECTO REGIONAL O VARIACIÓN DIATOPICA Es cuando varía la lengua dependiendo el lugar por ejemplo: una persona que se encuentra en Tarapoto no habla igual con una persona que se encuentra en Piura todas las lenguas tienen dialectos pero en un territorio se elige un dialecto modelo que se impone a los demás a este dialecto se le llama dialecto estándar ejemplo: el dialecto estándar del Perú es el dialecto de lima.

 DIALECTO SOCIAL O VARIACIÓN DIASTRÁTICA Es la variación que se da por los niveles socioculturales de las personas. La lengua depende de que tan culta es la persona. Se divide en 3:  NIVEL SUPERESTÁNDAR Se caracteriza por un alto manejo de la lengua, mayormente lo tienen las personas que componen poesías ejemplo Cesar Vallejo,  NIVEL ESTÁNDAR Nivel culto: es cuando usan lenguaje técnico, exquisito, lo utilizan las personas educadas. Normalmente se usa en ocasiones solemnes. Ejemplo un mensaje presidencial una conferencia Nivel coloquial: se caracteriza por ser un lenguaje sencillo y claro sin tener prioridad por la corrección gramatical, mayormente lo utilizan personas con estudios en progreso.  NIVEL SUBESTÁNDAR Nivel popular: se caracteriza porque tiene palabras que no son reconocidas oficialmente (jergas) Nivel vulgar: es cuando se usa palabras prohibidas por la sociedad. Mayormente estas palabras son usadas por personas de baja cultura pero en realidad son utilizadas por todos

 VARIACIÓN DIACRÓNICA Se da por el transcurso del tiempo ya que la lengua se va actualizando algunas palabras cambian. Ejemplo. Antes la palabra era facer pero ahora la palabra es hacer.

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 LENGUAS ESPECIALES  LENGUAS ABIERTAS Cuando sus significados no son limitadas por nada ni por nadie  Lengua profesional: son los que se utilizan en actividades laborales mayormente son un lenguaje técnico dependiendo el trabajo que ejerza.

 Lengua de artesanía o de oficio: es cuando se utilizan nombres comunes para diferentes actividades laborales, no se utiliza lenguaje técnico.

 LENGUAS CERRADAS Es cuando sus significados no se dejan rebelar.

 Jerga del hampa o argot: su finalidad es mantener es mantener en secreto sus actividades delictivas por ejemplo: has dos personas pertenecientes a este grupo de lengua y entonces pasa una chica con un celular los ve y lo guarda en su bolcillo y los dos pertenecientes a este grupo de lengua para que no se de cuenta le dice el uno al oro cálzale el bolsillo lo que quiere decir métele la mano al bolsillo.

 Lengua juvenil: se realiza para ocultar información a las personas mayores. Ejemplo : Bf x 100pre , lo que quiere decir mejores amigos por siempre

 OTROS CONCEPTOS LINGÜÍSTICOS  MULTILINGÜISMO Se dice cuando en un país hay varias lenguas con sus respectivas dialectos un ejemplo es el Perú que tiene gran diversidad de idiomas creándose una barrera, ya que no manejan todos el mismo idioma y el lenguaje que predomina es el castellano.

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 INTERLECTO Es cuando las personas aprenden otro idioma aparte de la lengua materna y como están acostumbrados a usar su idioma lo mesclan con el nuevo idioma por ejemplo los quechua hablantes confunde las vocales i y o con la u. ejemplo. Dicen piluta, sigoro, moleno en vez de pelota, seguro, molino.

 IDIOLECTO Es el conjunto de hábitos de una persona, con el idiolecto saltamos de nivel superestándar hasta nivel vulgar dependiendo la costumbre que tengamos en ciertos lugares.

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 CONCLUSIONES : 

Muchos lingüistas, filólogos, filósofos y demás científicos; tienen una propia conclusión acerca del lenguaje. Pero cabe resaltar que cada una de estas definiciones coincide en que, el lenguaje es un conjunto de signos que nos permiten comunicarnos.

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En nuestro medio observamos una gran cantidad de signos que constituyen el lenguaje. Estos se presentan en verbales y no verbales, los cuales son de vital importancia, ya que los utilizamos a diario como interacción con nuestro medio y con los demás.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS    

Gramática para todos ( Pedro José Cabel Rabines) Comunicación (CEPUNT 2011) DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA - Vigésima segunda edición Jean Piaget (1923). El lenguaje y el pensamiento en el niño.

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