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ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL DE LA PNP
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TEMA:
DELINCUENCIA JUVENIL EN EL CUSCO ASIG SIGNAT NATURA URA
: Psicología y Delincuente
DOCENTE
:
INTEGRANTES
: Ortega Huaynacho aren Danis Polo Tu!ayachi Tu!ayachi e"in #alencia Cho$ue Antuane I%ata Huaylla Huaylla Percy Percy Ra&l Anica%a Ureta 'uis 'uis Antonio Antonio CUSCO ( PERU )*+,
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PRESENTACI-N
DOCENTE DE 'A PO'ICIA NACIONA' NACION A' DE' PERU El presente trabajo de Investigación ha sido realizado por sus alumnos. Y espero que sea para su conocimiento, el cual fue realizado basándose en textos de biblioteca e internet por lo tanto esperando que el trabajo presentado colme las expectativas del lector que sea de su agrado.
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INTRODUCCI-N El pandillaje es uno de los principales problemas que afectan a nuestra juventud. !rácticamente las pandillas se presentan en grupos por lo general son muchachos que pasan de la ni"ez a la adolescencia todos con un mismo objetivo en com#n$ alentar a su equipo o en defensa de su barrio. !or lo general las pandillas están formadas por chicos de bajos recursos económicos o que tienen problemas familiares tambi%n por falta de comunicación de padres e hijos.
./u0 hacer1 •
&a que realizar una coordinación estrecha entre la municipalidad, la !olic'a (acional que sea amiga de la juventud entienda el problema sin priorizar su sentido represivo se ejercite alianza estrat%gica con las
•
juntas vecinales. )rear las casas juveniles de emprendedurismo laboral en alianza con el
•
sector productivo empresarial. !ol'ticas preventivas municipales de seguridad ciudadana en alianza estrat%gica con la !olic'a (acional *a capacitación de los jóvenes con escasos recursos para que tengan una formación t%cnica con fuerte impulso de pol'tica pro juvenil de las municipalidades con el sector empresarial. +(o olvidemos que )usco ha ocupado el primer lugar en crecimiento del !roducto a nivel nacional mundial.
-n llamado a los jóvenes candidatos a lcaldes /egidores, ah' tienen un buen tema de campa"a, debate, propuesta reflexión.
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Índice CARATU'A PRESENTACI-N INTRODUCCI-N CAP2TU'O I P'ANTEA3IENTO DE' PRO4'E3A5 +5+5
E' PRO4'E3A.......................................................................................6
+5)5
6OR3U'ACI-N DE' PRO4'E3A............................................................7
+575
O48ETI#OS........................................................................................... 7
+575+5
O9eti"o General..............................................................................7
+575)5
O9eti"os Es!ecí;icos......................................................................8
+5esocu!aci?n y el e%!leo:........................................................14
)5i>a >e "alores y ha9ili>a>es sociales:..................................15
)5a>:............................................................................... 17
)5,575
El Tra9ao y el Estu>io:...................................................................18
)5,5e la !an>illa5 !roceden de hogares en crisis o destruidos, de padres separados total o parcialmente, donde sus necesidades materiales o afectivas no son atendidas para un adecuado desarrollo personal. 11
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Fienen carencia afectiva dentro del hogar, por lo cual se identifican con las pandillas, en las que se encuentra en cohesión, respeto, trato igualitario, participación apoo. rmas demás objetos usados por las pandillas 0bjetos armas ofensivas$ piedras, palos, botellas, cuchillos, • •
•
verduguillos, machetes, bombas molotov, armas de fuego. 0bjetos defensivos de protección$ pasamonta"as, capuchas,
•
gorros. 1edios e instrumentos de expresión$ grafittis, pintas o murales,
spra, plumones, correctores blancos, otros. Indumentaria de los jóvenes que integran las pandillas *os jóvenes que integran una pandilla han adoptado un estilo de vestir •
que los caracteriza diferencia de los demás. Esta moda de DestiloD deportivo, se compone generalmente de un gorro con o sin viseraB pantalones o shorts anchos o abolsonados, en algunos casos descoloridos descuidados, combinados con colores fuertesB polos o casacas anchas que dan la apariencia de tallas más grandes que su contextura f'sica generalmente llevan zapatillas de DmarcaD o DbambaD.
)575)5 8ergas %@s conoci>as 5uerrear$ pelear, enfrentarse competir con la pandilla rival. 4atutear$ liderar, comandar, ir adelante del enfrentamiento. Empatar$ unirse, juntarse o aliarse con otra pandilla para los • • •
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enfrentamientos. Empilarse$ tomar para llenarse de valor antes para estar en ambiente,
•
alegrarse
cuando
participan
en
sus
reuniones
celebratorias. !oner$ robar, DcuadrarD, DchorearD.
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ama$ comida, jamear, comer .8
)5esintegraci?n ;a%iliar *a familia como institución básica de la sociedad está en crisisB ha un alto porcentaje de separaciones abandono familiar. !or otro lado, la ausencia de los padres, empujados por la crisis a dedicar más tiempo a la obtención del ingreso familiar, genera un vac'o que la sustitución de la crianza de los hijos por otros familiares. *as presiones económicas obligan a ampliar los horarios de trabajo a eliminar los momentos dedicados a la integración familiar, la afectividad la recreación entre padres e hijos, elementos importantes en su formación. este estado de abandono familiar moral en diferentes grados formas, algunos de ellos violentos traumáticos, contribuen a que los jóvenes padres adolescentes que proceden de estos hogares sean fácilmente captados por la pandillas, en las que encuentran el apoo, la afectividad, identificación referencia grupal que no encuentran en su propio entorno familiar.. *os adolescentes consideran primordial el aspecto formativo que se da dentro del hogar, que exista un entorno cálido, de comprensión entre los miembrosB cuando esto no existe el adolescente comienza a sentirse marginado, no siente la seguridad que es básica a su edad. !or ello, se refugia en grupos que, aunque destructivas, lo hace sentirse miembro de algo, como un curativo a su soledad. *a referencia a malas amistades seria consecuencia de una formación familiar que no tiene los valores apropiados que le permitan diferenciar lo bueno de lo malo, lo correcto de lo incorrecto, es decir, cuando la formación del hogar es inapropiada, el joven se vuelve flojo a agentes externos que no lo benefician en nada.
)5a >e "alores y ha9ili>a>es sociales: El amor, el respeto, la sinceridad la honradez son valores que tienen cada vez menos vigencia al interior de las familias la comunidad. !or otro lado, no se promueve habilidades sociales como la autoestima, la toma de decisiones la asertividad. los jóvenes integrantes de pandillas tienen poca valoración de su persona expresan sentimientos de destrucción recogidos casi siempre de su ámbito familiar$ no tiene sentido de responsabilidad generalmente, el error descuido caracterizan sus decisiones, pues carecen de espacios de dialogo comunicación para discutir sobre sus necesidades o intereses, afrontar sus problemas personales o las situaciones que se presentan dentro del hogar. En cuanto a la percepción de s' mismo como sujetos de 2E4E/E3, los consideran como Dalgo que tenemos que cumplirD. lgunos ejemplos son Drespetar a nuestros padresD deber de Dtrabajar de acuerdo con nuestra edadD, DvotarD, Daconsejar a los menoresD el deber de brindar apoo en el caso de personas que tengan más experiencia se menciona el deber de brindar recibir el apoo del grupo$ al incurrir sobre este punto se le asigna a sentirse seguros defendidos por el grupo.
)5es Sociales: *os pandilleros pueden tomar contacto con personas e instituciones ajenas al mundo pandillero, los cuales son un factor que influencia en el alejamiento de este. *os casos más comunes son$ las iglesias que a trav%s de su grupo de jóvenes audan al pandillero pueden terminar involucrándolo en su organización ecclesial. Y el ej%rcito, que ante su maor'a de edad los pandilleros deciden por presión familiar o propia voluntad realizar el servicio militar.
)5,5=5 'a Delincuencia Organia>a: *os pandilleros tienen contactos, aunque esporádicos, con grupos de delincuentes asaltantes. !or ende, algunos de los pandilleros por decisión personal o por invitación de algunos de estos delincuentes optan por involucrarse totalmente con una banda criminal adoptar su estilo de vida. :
4 www.#=;!'=#.o&';o#i>a los ;actores socioecon?%icos conlle"an al incre%ento >el Pan>illae 8u"enil en el Distrito >e ancha$1 2eterminar que la falta de comunicación de padres a hijos, el bajo nivel educativo, el bajo nivel económico el incumplimiento de las normas conlleva al incremento del pandillaje juvenil.
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./UF NO DA 'A ESCUE'A /UE E' PANDI''ERO 'O 4USCA EN 'A CA''E1 !ara nadie es un secreto que en nuestro puerto, la delincuencia el pandillaje no son más que episodios desquiciados en la tranquilidad de la vida civilizada el orden institucional, estos problemas se han convertido en las pautas de la vida diaria de todos los )usque"os. En nuestra sociedad, los jóvenes, en su maor'a tratan de buscar identificarse con un estilo de vida con el que, quizás, se sientan que son
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tomados en cuenta realmente. Es por esta razón que cada vez más jóvenes buscan una solución en el pandillaje. En este problema las principales causas sociales que provoca el pandillaje son las siguientes$ la familia la educación. *a causa inicial está en las familias que viven en conflicto. !ero el problema es, como identificamos los conflictos internos que estrategias elaboramos para afrontar exitosamente este problema social, a que este factor influe en la formación inadecuada de la conducta el bajo rendimiento escolar de los alumnos.
Si "e%os los siguientes !ro9le%as: *a falta de orientación consejos a las familias, que act#an fuera de todo orden moral, especialmente en las familias más jóvenes. *a familia vive sin directivas sin visión de futuro. Esta forma de vida indefectiblemente acarrea un atraso en la vida de sus hijosB por cuanto la familia vive a la deriva los hijos copian lo mismo. El desconocimiento de los principios morales, normas sociales valores de vida. Esto hace que las conductas de los padres sean reprobables sus hijos imitan lo malo más rápido que lo bueno Entonces el objetivo de la educación debe ser$ 1ejorar el rendimiento acad%mico de los alumnos, restaurando los errores de sus padres, a quienes se les orientara en esta función educadora, para$ 0rientarlos a crear un clima de convivencia fluida, entre padres, hijo profesor. 0rientación importante que se requiere para el desarrollo de las actividades educativas. *a educación debe brindar al joven los valores necesarios para contribuir al buen camino , as' no caer en el pandillaje.;
)5+*5 INTER#ENCIONES PSICO'-GICAS *as estrategias que están teniendo M>cuándoAN maor aceptación %xito son las intervenciones o tratamientos en los que se busca la prevención, 7 Co%#
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