Modulos 1-4

 

Diplomado  de  BIOCUÁNTICA  ENERGÉTICA  APLICADA     Se   ha   diseñado   éste   material   para   complementar   la   terapia   llamada   Biocuántica   Energética   Aplicada   y   gracias   a   la   técnica   asociada   para   su   ejecución,   EL   PAR   BIOCUÁNTICO,  se  ha  diseñado  un  protocolo  de  rastreo  neuronal  tal  que  le  permitirá  al   ALUMNO  de  nuevo  ingreso  su  consolidación  para  llevar  SALUD  INTEGRAL  a  toda  aquella   persona  que  lo  necesite.     El   OBJETIVO   GENERAL   del   diplomado   es   llevar   al   alumno   de   nuevo   ingreso   a   tomar   consciencia  que  en  el  desarrollo  anatómico  del  ser  humano  hay  una  gran  diversidad  de   procesos   evolutivos,   todos   ellos   nos   deben   llevar   a   establecer   de   manera   resolutiva   la   salud  misma  en  toda  su  extensión.     El   alumno   aprenderá   a   identificar   mediante   el   protocolo   mencionado   todo   el   entorno   que   encierra   la   enfermedad   en   el   humano,   logrando   repetir   consistentemente   todos   los   pasos  (30)  que  fueron  diseñados  para  tal  efecto  y  que  tienen  el  objetivo  único  de  llevar   al  cuerpo  a  una  verdadera  homeostasis  en  el  corto  plazo.     En  el  Módulo  1  y  hasta  el  Módulo  4,  el  alumno  aprenderá  no  sólo  el  protocolo  mismo   sino  la  manera  en  que  fue  diseñado  y  las  estructuras  anatómicas  que  son  fundamentales   para  lograr  el  éxito.     En  cada  uno  de  los  módulos  se  va  llevando  al  alumno  a  niveles  energéticos  distintos  y   superiores  (se  explica  en  detalle  como  son,  donde  nacen  y  que  objetivo  tienen  en  el  ser  humano)  que  han   sido   cuidadosamente   seleccionados   para   que   rápidamente   y   al   ejecutar   el   protocolo   SIENTAN   y   PERCIBAN   la   energía   corporal   o   humana   y   mejor   aún   la   puedan   relacionar   totalmente   con   lo  conocido   hasta   el   día   de   hoy   por   la   medicina   y   mejor   aún   con   aquello   que   aún   está   por   descubrirse   por   ella   misma,   en   el   entendido   que   logrando   el   éxito   podamos  trabajar  en  forma  conjunta  con  las  dependencias  de  SALUD  en  MEXICO  y  en  el   EXTRANJERO,   logrando   que   Universidades   se   logren   convencer   y   más   aún   permitan   llevar  a  las  aulas  con  total  seguridad  que  lo  enseñado  en  ellas  lleve  al  mundo  a  un  mejor   y  mayor  entorno  de  paz  social  y  sobre  todo  de  hermandad  entre  los  pueblos.     El   DIPLOMADO   EN   BIOCUÁNTICA   ENERGÉTICA   APLICADA   tiene   una   duración   de   120   horas  en  las  que  el  alumno  practicará  de  manera  entusiasta  desde  el  segundo  día  de  la   enseñanza.             Derechos  reservados  prohibidas  su  reproducción  total  o  parcial              www.parbiocuantico.com  

 

 

 

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INTRODUCCION  A  LA  BIOCUANTICA      

(Módulo  1)  

 

Objetivo  del  curso   Lograr   que   el   nuevo   alumno   pueda   conocer   las   herramientas   de   rastreo   neuronal   para   que   por   medio   del   PROTOCOLO   DE   RASTREO   pueda   curar   sin   el   objetivo   de   saber   el   detalle   bioquímico   de   lo   que  ocurre,  pero  con  la  seguridad  de  que  el  paciente  mejorará  radicalmente  en  la  primera  terapia.    

Contenido     1. ¿Qué  es  la  Biocuántica?   a. Definición  y  clasificación   b. Fundamento  científico   c. ¿Cómo  producir  Biocuántica  con  mis  manos?    

2. ¿Cómo  se  produce  la  Biocuántica?   a. La  vida  cuántica,  ¿Cómo  se  ve  desde  el  observador?   b. Medios  elementales  de  la  Biocuántica   c. Métodos  alópatas  contra  métodos  Cuánticos   d. Conceptos  físicos  y  elementos  a  utilizar  para  la  terapia  BCA    

3. ¿A  que  aspiramos  con  la  Biocuántica?   a. ¿Cómo  hacer  para  que  salga  Biocuántica  de  mí?   b. La  vida  nueva,  ¿es  vida  cuántica?    

4. ¿Qué  es  la  vida  cuántica?   a. ¿Cómo  nacemos?   b. ¿Cómo  vivimos  en  armonía?   c. ¿Cómo  nos  reproducimos  alegremente?   d. ¿Cómo  nos  enfermamos?   e. ¿Cómo  morimos  y  por  qué?    

5. ¿Cómo  hacer  el  rastreo  biocuántico?   a. ¿Cómo  hago  para  hacer  el  rastreo  Biocuántico  si  no  me  sale?   b. ¿En  qué  consiste  el  rastreo  Biocuántico?   c. El  rastreo  Biomagnético  vs  el  rastreo  Biocuántico,  ¿por  qué  definirlo?    

6. Contrariedades  entre  Biomagnetismo  y  Biocuántica   a. ¿Cuándo  saber  que  hay  una  contrariedad  si  no  soy  capaz  de  diferenciarla?   b. ¿Tengo  contrariedades  en  mi  forma  de  actuar?   c. ¿Acaso  hago  otras  terapias  y  creo  que  funcionan  mejor?   d. ¿Cómo  saber  si  realmente  funcionan  éstas  terapias  si  no  las  verifico?   e. Sistema  de  Flujos  Linfáticos    

7. Aislamiento  energético  del  Biomagnetismo   a. ¿Cómo  es  y  cómo  se  transforman  éstas  formas  de  vida  en  nuestro  ser?    

8. Aislamiento  energético  de  la  Biocuántica    

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9. Apertura  de  centros  linfáticos  palmares,  iniciación  de  las  terapias    

10. Apertura  de  centros  linfáticos  maleolares,  confirmación  de  las  terapias    

11. Conclusiones    

12. Sesión  de  preguntas  y  respuestas                                                   Derechos  reservados  prohibidas  su  reproducción  total  o  parcial              www.parbiocuantico.com  

 

 

 

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BIOCUANTICA  ENERGETICA  APLICADA    

 

(Módulo  2)  

Objetivo   Generar  la  información  a  nivel  del  CEREBRO  de  lo  que  ocurre  durante  el  PROTOCOLO  DE  RASTREO   NEURONAL   definiendo   las   estructuras   y   procesos   biológicos   que   intervienen   en   el   día   a   día   del   ser   humano   pasando   por   detalles   completos   de   los   ciclos   de   KREBS,   CIRCADIANO   y   HORMONAL.   Definiciones  neurológicas  de  las  SECUENCIACIONES  GENÓMICAS  BIOCUÁNTICAS  y  su  influjo  laminar   en  forma  general  pero  enfocando  a  la  presencia  de  subestructuras  que  coadyuvan  al  funcionamiento   del  cuerpo  humano  en  su  conjunto.  Acción  retórica  de  los  CAMPOS  HARMANN  en  el  cuerpo  humano.    

Contenido    

1. Experiencias  personales  ¿quieres  compartir?     a. ¿Alguien  no  te  creyó?     b. ¿Alguien  dudó  de  lo  que  hiciste?     c. ¿Alguien  se  burló  de  lo  que  dijiste?     d. ¿Te  doblegó  tu  intención?       2. ¿Los  sueños  del  pensamiento,  cómo  son?     a. ¿Ciclo  del  sueño  o  Circadiano?     b. ¿Ciclo  digestivo  o  de  Krebs?     c. ¿Ciclo  de  hormonas  u  hormonal?     d. ¿Cómo  se  entrelazan  estos  ciclos  y  repercusiones  en  la  vida?      

3. ¿Cómo  lograr  que  mi  vida  cuántica  sea  efectiva?    

4.

5.

6.

7.

a. ¿El  ciclo  de  los  sueños  mágicos,  cómo  funciona  el  Fornix?     b. ¿Cómo  lograr  que  el  Fornix  esté  activo  y  en  control?     c. La  vida  en  seres  vivos,  ¿cómo  es  y  se  relaciona  con  el  humano?     d. ¿Es  posible  creer  que  hay  vida  en  las  plantas,  cómo?     e. ¿Cómo  hacer  que  la  vida  sea  placentera  siempre?       ¿Cómo  lograr  que  la  vida  sea  nueva  y  real?     a. ¿Procesos  metabólicos  normales  -­‐vs-­‐  patologías?     b. ¿Cómo  una  patología  es  cambiante,  sano-­‐enfermo-­‐sano?     c. ¿La  trayectoria  de  los  huesos,  es  determinante  en  la  salud?     d. ¿Los  huesos  largos,  cómo  nos  ayudan  a  vivir  sanos?       ¿Cómo  hacer  la  tarea,  TALAMO  o  HIPOTALAMO?     a. Formación   de   estructuras   intracraneales   a   partir   de   éstos   dos   con   la   ayuda   del   FORNIX       La  vida  de  las  Amígdalas  Cerebelosas,  ¿cómo  son?     a. Ubicación  y  secreciones     b. Método  científico  de  su  ubicación     c. Procesos  pensantes  y  su  correlación       Cuerpo  Calloso,  ¿para  qué  sirve  si  no  lo  ubican  los  Médicos  correctamente?    

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a. ¿Para  qué  sirve  el  Cuerpo  Calloso  en  el  hombre?     b. ¿Cómo  logra  interactuar  con  las  amígdalas  cerebelosas?       8. FORNIX  -­‐vs-­‐  TALAMO     a. El  Tálamo,  ¿cómo  actúa  ante  micro  organismos?     b. El  Fornix,  ¿cómo  controla  en  base  al  Tálamo?       9. FORNIX  -­‐vs-­‐  HIPOTALAMO     a. ¿Para  qué  sirve  el  Hipotálamo?,  acciones  precedentes       10. GENOMA  HUMANO,  generalidades     a. ¿Dónde  nacen  los  cromosomas?     b. ¿Somos  uno  en  el  UNIVERSO?         11. Conclusiones  y  replicaciones     12. Sesión  de  preguntas  y  respuestas                                       Derechos  reservados  prohibidas  su  reproducción  total  o  parcial              www.parbiocuantico.com  

 

 

 

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BIOCUANTICA  ENERGETICA  APLICADA    

(Módulo  3)    

 

Objetivo   Demostraciones  aleatorias  del  proceso  cerebral.   Generación  de  estructuras  intrínsecas  propias  de  la  terapia  y  del  terapeuta.   Puestas   en   forma   de   las   capilaridades   maleolares   y   la   apertura   de   los   centros   energéticos   para   la   realización  de  terapias  grupales  de  conjunto.   Asignación   de   portadores   de   asimetría   volumétrica   para   la   elaboración   de   terapias   sencillas   (CURACION  PRISTINA)  y  de  rápido  efecto  en  los  pacientes  de  presencia  y  de  distancia.   Elaboración  del  MAPA  CEREBRAL  y  la  acción  de  cada  una  de  las  estructuras  intracraneales  durante  la   terapia  sólo  desde  la  óptica  del  terapeuta.   FUNCION  COGNITIVA  y  desarrollo  neuronal  (aumento  de  la  capacidad  intelectual  o  coeficiente)  de  cada  uno   de  los  terapeutas.   Lectura  de  cerebro  o  corteza  cerebral  en  función  de  la  bioquímica  cerebral  y  el  ESPLENIO.    

Contenido    

1. Experiencias  del  módulo  II     a. Compartir  experiencias  siempre  nos  hace  crecer,  ¿quieres  crecer?     c. La  vida  desde  el  punto  de  vista  terapeuta,  ¿cambió  mi  vida?     d. Comparte  una  experiencia  ajena       2. Las  emociones,  ¿que  son  y  cómo  nos  afectan?     a. Definición  de  emoción     b. Aflicción  por  una  emoción,  ¿cómo  actúa  científicamente?     c. Las  emociones  son  argumentos  y  los  argumentos  ¿cómo  se  generan?     e. ¿Cómo  reconocer  una  emoción  de  una  emoción  verdadera?     f. Ejemplos  de  emociones  verdaderas  que  afectan  nuestra  salud       3. Los  hechos  en  nuestra  vida,  ¿cómo  son  procesados  en  nuestro  cerebro?     a. ¿Cómo  funciona  el  cerebro  y  sus  estructuras?     b. Los  elementos  del  cerebro  en  detalle     c. Sustancias  que  se  segregan  dentro  del  cerebro     d. ¿Cómo  se  segregan  sustancias  en  el  cerebro  desde  otras  estructuras?     e. ¿Cómo  se  metabolizan  sustancias  en  el  cerebro?     g. ¿Cómo  se  intoxica  el  cerebro  y  que  hace  el  mismo  para  sanar?     h. ¿Cómo  se  debe  desintoxicar  nuestro  cerebro  día  a  día?     i. Procesos   metabólicos,   ¿cómo   se   dan   y   como   se   desintegra   el   cerebro   durante   estos?       4. Como  lograr  una  sinapsis  cerebral     a. ¿Qué  es  una  sinapsis  cerebral?     b. Elementos  que  intervienen  en  una  sinapsis  cerebral     c. Sustancias  que  intervienen  en  una  sinapsis  cerebral     d. Secuenciaciones,  ¿qué  son?     e. ¿Cuándo  una  secuenciación  es  verdadera  y  cuando  es  falsa?     f. Elementos  que  intervienen  en  una  secuenciación,  EL  GENOMA  HUMANO    

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g. Elementos  que  definen  el  genoma  de  la  vida  vegetal     h. Medicamentos,   ¿cómo   contribuyen   al   deterioro   de   nuestro   cuerpo   cuando   estamos  enfermos?     j. ¿Cómo  dar  dosis  correctas  de  medicamentos?,  sustento  científico  vs  tradicional     k. Medicina   contra   las   infecciones,   ¿cómo   deciden   los   médicos   que   dar?...   ¿funciona?    

  5. La  vida  cuántica  y  su  secuenciación  correcta  y  saludable     a. Una   persona   sana,   ¿qué   secuenciación   tiene   en   sus   elementos   dopamina   y   acetilcolina?     b. ¿Puede  un  ser  humano  replicarse  a  sí  mismo?     c. ¿Puede  un  ser  humano  curarse  a  sí  mismo  y  con  éxito?     d. Elementos  que  intervienen  en  una  curación  a  distancia     e. ¿Qué  es  una  curación  a  distancia?     f. ¿Porque  se  dan  las  curaciones  esporádicas  en  la  medicina  moderna?       g. ¿Cómo  intervenimos  en  el  desarrollo  de  una  enfermedad  hospitalaria  y  porque  el   paciente  es  dado  de  alta  tan  sorpresivamente?     h. ¿Porque  algunos  médicos  no  aceptan  la  medicina  tradicionalmente  alternativa?     i. Los   médicos   tratantes   recomendando   la   medicina   Biocuántica   como   opción   a   curación  espontánea,  ¿por  qué  lo  hacen  ellos?     k. Explicaciones  científicas  de  las  enfermedades  que  dañan  el  intelecto  del  médico   alópata,  ¡porque  sabe  más  que  yo!       6. Los  resultados  de  laboratorio  han  cambiado  y  sin  estos  elementos  el  médico  alópata  no  tiene  las   herramientas  para  decir  que  la  Biocuántica  no  funciona     a. BHC,  ¿cómo  definir  los  elementos  y  que  interrelación  tienen  unos  con  otros?     b. ¿Cómo  reconocer  una  enfermedad  con  solo  una  BHC?     c. Los  estudios  diagnósticos  de  imagen,  ¿porque  son  tan  caros  y  no  diagnostican  al   100%?     d. ¿Cómo  evitar  cirugías  con  Biocuántica?       7. Conclusiones       8. Preguntas  y  respuestas                

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BIOCUANTICA  ENERGETICA  APLICADA  

(Módulo  4)    

 

Objetivo   Elaboración   del   control   cognitivo   del   paciente   para   el   desarrollo   y   mejora   de   su   vida   social,   empresarial  y  de  desarrollo  social.  Mejoras  en  el  entorno.   Generación  de  coeficientes  intelectuales  superiores  con  la  utilización  de  GLUTAMINA  producto  de  la   aceleración  NEONANOTECNOLOGIA  BIOCUANTICA   PROGRAMACION  NEUROLINGUISTICA  BIOCUÁNTICA,  sus  conceptos  y  desarrollo  dentro  del  entorno   del  SEPTUM  PELUCIDUM.   Apropiación  de  los  agujeros  negros  del  ser  humano  dentro  de  la  terapia  y  su  desarrollo  en  base  al   control   de   hormonas   desde   la   perspectiva   del   Fórnix   y   hacia   el   mediastino   como   objetivo   final   utilizando  los  NÚCLEOS  NEURONALES.   Generación   de   ACETABULOS   correctamente   para   la   ubicación   del   espacio   y   tiempo   en   función   de   los   HOYOS   BLANCOS   dentro   de   los   cuerpos   humanos   y   llamados   por   la   BIOCUÁNTICA   como   SALUD   INTEGRAL  y  provocados  por  la  ejecución  de  la  terapia  de  BIOCUÁNTICA  ENERGÉTICA  APLICADA.   ESTEROTIPACION  del  ser  humano  en  función  del  contenido  de  las  SULFAS.    

Contenido    

1. Experiencias  del  módulo  III     a. ¿Quieres  compartir  tu  vida  cuántica?  …es  el  momento  oportuno     b. La   vida   cuántica   en   pedazos,   ¿porque   los   pacientes   van   a   tu   consulta?,   ¿te   has   preguntado?     c. ¿Quieres  aprender  más  sobre  la  vida  hormonal?       2. La  vida  hormonal  en  la  mujer     a. ¿Cómo  lidiar  con  los  cambios  hormonales  de  mi  cónyuge     b. ¿Misión   imposible?...la   verdadera   relación   hormonal   en   la   mujer   ¿es   un   secreto?...más  bien  es  un  desconocimiento  de  la  medicina.     c. ¿Porque  algunas  mujeres  tienen  periodos  variables  y  otras  no  tienen?     d. La  salud  cuántica  del  aparato  reproductor,  ¿porque  falla  en  ocasiones?,  solo  las   emociones  lo  determinan.       3. Los  sucesos  de  la  vida  hormonal  del  hombre     a. ¿Porque  el  hombre  no  sufre  como  la  mujer  cuando  sus  hormonas  varían?     b. ¿Acaso  la  vida  cuántica  del  hombre  es  muy  diferente  a  la  de  la  mujer?     c. ¿Cómo   sabemos   que   tenemos   problemas   hormonales   los   hombres?,   ¿existe   la   andropausia?     d. ¿Cómo   diferenciar   entre   enfermedad   y   verdadera   enfermedad   en   el   hombre   desde  el  punto  de  vista  hormonal?       4. Los  ciclos  hormonales,  ¿cómo  funcionan?     a. ¿Hay  variaciones  de  los  ciclos?     b. ¿Cómo  varían  con  respecto  a  la  tierra?     c. ¿Varían  tanto  que  solo  se  desquician  cuando  toman  alcohol  los  seres  humanos?...   ¿sirve  el  alcohol  para  algo  de  provecho  en  el  hombre  y  la  mujer?       Derechos  reservados  prohibidas  su  reproducción  total  o  parcial              www.parbiocuantico.com  

 

 

 

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5.   6.   7.   8.

Los  elementos  hormonales  en  la  vida  patógena     ¿Cómo  evitar  que  las  hormonas  nos  enfermen?     ¿Es  posible  que  la  vida  tenga  hormonas  neuronales?    

¿Cómo   hacemos   para   que   el   hombre   y   la   mujer   sean   compatibles   durante   los   intercambios   de   fluidos?     a. Relaciones  sexuales     b. Besos     c. Mordeduras  de  miembros  inferiores  o  superiores       9. ¿Es  posible  que  cambie  el  pH  de  las  hormonas?       10. ¿Cómo   lograr   que   el   hombre   sea   sometido   a   una   terapia   hormonal   si   no   conoce   que   es   una   hormona?       11. La  mujer  sabe  que  tiene  cambios  hormonales,  pero  ¿el  hombre  lo  sabe?       12. Detalles  de  hormonas  en  la  sangre  y  su  fundamento  científico       a. ¿Cómo  lograr  que  el  conteo  de  espermas  sea  el  correcto?   b. ¿Se  puede  saber  qué  es  el  conteo  de  espermas  sano?     c. ¿Es   posible   que   en   la   mujer   haya   conteo   de   óvulos   a   liberar?   …¿Por   qué   los   médicos  llegan  a  una  cantidad  determinada  de  vida  ovárica?       13. Conclusiones       14. Preguntas  y  respuestas  

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