MODULO 4 - Pichón Riviere- Psicologia Social- RESUMEN

Pichón Riviere- Psicología Social- RESUMEN Antecesores de la Psicología Social: Taylor: economista de EEU, promueve la organización científica del trabajo (tiempos, herramientas, enseñanzas, incentivos) Fayol: dividió las operaciones industriales y comerciales en grupos (técnicos, comerciales, financieros, etc) Hawthorne & G. Mayo: consideraciones al obrero provocan un índice de producción más elevado. El nivel de producción depende de la integración social. Recompensas y sanciones al grupo influyen en el comportamiento de los trabajadores.

Así como la familia es el grupo social primario de cada individuo, el trabajo es una actividad grupal y su efectividad está condicionada por aspectos sociales internos y externos. Enrique Pichón Riviere: Pionero de la psicología social latinoamericana. Centro sus estudios en los individuos, los grupos y las instituciones que operan en la vida cotidiana. Según Pichón, si bien somos conscientes de las pautas y normas sociales, no somos conscientes de las pautas, modelos y prohibiciones que están internalizadas. Esta internalización se da por mecanismos de control e integración social. Pichón afirma que la relación individuo-sociedad está dada por la objetivación, internalización y externalización, es decir, por el aprendizaje de rol, desempeño de los mismos y la reproducción del modelo relacional. La teoría de Pichón es una práctica permanente de aprendizaje, un ESQUEMA CONCEPTUAL REFERENCIAL Y OPERATIVO (ECRO). Está conformado por 3 grandes campos: 1) Ciencias Sociales: de ésta toma el concepto macro (sujeto dentro de la estructura social) 2) Psicoanálisis: toma el concepto del inconsciente, que lo traduce como una necesidad. 3) Psicología Social: toma concepciones de Mead, Lewin, Lippit y Wight. El ECRO es un sistema abierto. E ESQUEMA: brinda enunciados y esquemas que deben abarcar grandes esferas de la realidad. C CONCEPTUAL: conceptos que provienen de la cotidianeidad del hombre R REFERENCIAL: punto d referencia para comprender la realidad del hombre. O OPERATIVO: comprender y poder modificar los fenómenos. Sin operación no hay ciencia.

Según Pichón, hay 3 elementos de la subjetividad en el ECRO: SENTIR-PENSAR-ACTUAR. Estos son procesos que el individuo desarrolla en su historia. El ECRO nos permite distinguir, organizar y operar en la realidad.

El proceso de socialización se institucionaliza en 3 escenarios: 1) Ámbito Psicosocial 2) Socio-dinámico (grupos) 3) Institucional y comunitario

Aprendizaje: proceso de apropiación instrumental de la realidad. Las conductas del sujeto se modifican a partir de sus experiencias. Proceso: el aprendizaje es una situación de cambio que ocurre como resultado de una práctica y de la interacción con el otro.

Todo proceso de aprendizaje implica 3 momentos: 1) Momento confusional: se conocen los límites del objeto de conocimiento 2) Momento dilemático: resistencia al cambio, ansiedades básicas, miedo a la perdida y al ataque 3) El problema: el sujeto se sitúa en el lugar del otro. Permite modificarse en el interjuego dialéctico con los otros. Esto 3 momentos son necesarios y operativos en el aprendizaje.

Para Pichón, toda conducta implica un vínculo, una relación del sujeto con un objeto. Que ese vínculo está influenciado por las experiencias previas (históricamente determinado). Es un vínculo complejo, estructurado y bidireccional. Sentir: momento sensible del conocimiento Pensar: momento lógico del conocimiento Actuar: momento práctico del conocimiento Salud: Proceso de adaptación activa Enfermedad: Proceso de adaptación pasiva a la realidad

Identifica dos tipos de ansiedades básicas: el miedo a la pérdida y el miedo al ataque. Frente a esto se instrumentas medidas defensivas. Para Pichón, la depresión es considerada como una reacción emocional ante una experiencia de pérdida, y que puede ser normal o patológica. Concepción del hombre: hombre es un ser de necesidades que solo se satisfacen socialmente, en relaciones que lo determinan.

Objeto de estudio: relaciones sociales. Variados procesos psicológicos que lo determinan. (Como nos comportamos en grupos) Grupo familiar: conjunto de personas, ligadas entre sí por constantes espacio-temporales y vínculos de parentesco, articuladas por su mutua representación interna. La familia es la unidad primaria de interacción y sostén de la estructura social. Adaptación: adecuación o coherencia de respuesta a las exigencias del medio. La salud mental consiste en un aprendizaje de la realidad a través del enfrentamiento, manejo y solución integradora de los conflictos. Principios que rigen la configuración de la estructural normal o patológica: 1) Principio de Policausalidad 2) Pluralidad fenoménica 3) Principio de Continuidad Genética y Funcional: enfermedad mental es una génesis y una secuencia de situaciones depresivas. El individuo ama/odia al objeto, y es odiado/amado por ese objeto. En la relación individuo-objeto pueden existir experiencias gratificantes (VINCULO BUENO) y/o frustrantes (VINCULO MALO).