MODULO 1.pdf

Unidad I

RAZONAMIENTO VERBAL

SEMÁNTICA DE LA PALABRA

Fuente: http://profesorasaradrianagil.blogspot.com/2010/07/el-significado-de-las-palabras-el.html

“Más le vale a un hombre tener la boca cerrada, y que los demás le crean tonto, que abrirla y que los demás se convenzan de que lo es.” Pitágoras

CAPACIDADES:   

Diferencia las clases de palabras según el significado. Contextualiza las palabras en diversas situaciones comunicativas. Elabora textos utilizando el registro adecuado.

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 1

SINONIMIA

Una de las características de la Universidad es ser productora del conocimiento, por lo tanto la investigación es una de las principales actividades que los estudiantes universitarios deben realizar constantemente.

Fuente: http:// www.arenasgamerr.blogspot.com/2009/10/diccion...

La semántica es el “estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones, desde un punto de vista sincrónico o diacrónico”. Por lo tanto al hablar de relaciones semánticas entre las palabras nos estamos refiriendo a las relaciones de significado que hay entre éstas. Existen distintos tipos de relaciones semánticas entre las palabras, entre las cuales estudiaremos: Sinonimia, Antonimia, Homonimia y Paronimia. 1.1

Sinonimia Según el diccionario de la RAE, la sinonimia es: “circunstancias de ser sinónimos

dos o más vocablos”. Si por sinónimo se entiende: “dicho de un vocablo o de una expresión: Que tiene una misma o muy parecida significación que otro”, entonces al hablar de sinonimia nos estamos refiriendo a la relación semántica en que dos palabras son parecidas o iguales en su significado. Se pueden distinguir diversas formas en que puede presentarse la sinonimia: 1.1.1 Sinonimia absoluta Los significados denotativos son plenamente coincidentes. Ejem: listo = inteligente. 1.1.2 Sinonimia relativa Puede, en ocasiones, no haber coincidencia denotativa; sin embargo esto no impediría que se consideren sinónimos por los valores connotativos que encierran. Ejem: listo = zorro 1.1.3. Sinonimia contextual.

RAZONAMIENTO VERBAL

En determinados contextos, se pueden establecer ciertas sinonimias que serían impensables en otros. Ejem: listo = preparado, en contextos como : « ¿Estás listo? ». 1.2

Estructura de un ejercicio de sinónimos Los sinónimos como ejercicios de Razonamiento Verbal constan de una palabra

base consignada en mayúsculas, llamada premisa y una serie de cinco (5) alternativas asignadas con letras consecutivas, de las cuales una es la respuesta y las cuatro restantes funcionan como distractores. Cabe señalar que la respuesta correcta será la opción cuyo significado guarde la mayor semejanza con las premisas.

1.2.1 Distractor Semántico Son palabras cuyo significado es muy parecido al que presenta la clave. 1.2.2. Distractor Fonético Son palabras cuya identificación es idéntica (el caso de los homófonos) o muy parecida (el caso de los parónimos) a la clave.

1.2.3. Clave o Respuesta Es la alternativa cuyo significado es idéntico o parecido al que presenta la premisa. Ejemplo: 1.

2.

SUSCINTO:

PREMISA

a) exiguo

distractor

b) ínfimo

distractor

c) conciso

respuesta

d) parco

distractor

e) moderado

distractor

LOA a) elogiar

b) loable

c) loor

d) alabar

e) adorar

Respuesta: Es la “C” cumple la categoría gramatical y campo semántico.

1.3

Buscando el significadoe la relación que proponemos en la parte inferior al

ejercicio escoge y escribe el significante que corresponda al significado que se describe:

1. Contrario o enemigo ___________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL

2. Alabanza propia y presuntuosa ___________________________________ 3. Que no hace daño ___________________________________

4. Pobre, indigente ___________________________________

5. Cuidadoso, exacto y activo ___________________________________

6. Alteración, turbación de la paz y concordia ___________________________________

7. Poner a alguno prisionero de hierro ___________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD Nº 01 SINÓNIMOS LÉXICOS 01. EXIGUO

02. GENUINO

03. CUITA

04. CÁUSTICO

A) eximio

A) falso

A) jolgorio

A) disolvente

B) jolgorio

B) falaz

B) euforia

B) higiénico

C) ínclito

C) auténtico

C) blandura

C) mordaz

D) radical

D) contrario

D) ansia

D) recatado

E) irrisorio

E) enemigo

E) evidencia

E) cauto

05. PALIQUE

06. FORTUITO

07. DIÀFANO

08. MURRIA

A) garla

A) sutil

A) alborear

A) encono

B) discordia

B) vaticinar

B) caliginoso

B) tirria

C) tregua

C) casual

C) cristalino

C) altruista

D) cenobita

D) oculto

D) brumoso

D) triste

E) caco

E) destruir

E) tranquilo

E) melancolía

09. MOZO

10. VATICINIO

11. CONDONAR

12. BIZARRIA

A) adolescencia

A) pronosticar

A) perdón

A) inopia

B) longevo

B) sibilino

B) exoneración

B) denuedo

C) mancebo

C) loa

C) indultar

C) insania

D) protervo

D) augurio

D) gravamen

D) utopía

E) empleado

E) filípica

E) exención

E) ironía

13. UBICUO

14. POSTERGAR

A) Donde

A) Despreciar

A) Honor

A) Inmovilidad

B) Dimisionario

B) Posponer

B) Alabanza

B) Enredo

C) Omnipotente

C) Adelantar

C) Gusto

C) Pantano

D) Omnipresente

D) Estimular

D) Olor

D) Catarro

E) Omnisciente

E) Adelantar

E) Amor

E) Dolor

17. CODICE

18. DADIVOSO

15. LOOR

19. DIÁFANO

16. MARASMO

20. PANACEA

A) Testamento

A) Hablador

A) Luminoso

A) Orgulloso

B) Manuscrito

B) Intemperante

B) Limpio

B) Inactivo

C) Codicilo

C) Mezquino

C) Frágil

C) Curalotodo

D) Nota

D) Expansivo

D) Delicado

D) Dulce

E) Libro

E) Desprendido

E) Áspero

E) Hablador

21. HEBRA

22. FÉRULA

23. ROSO

24. TARASCADA

A) Efigie

A) Color

A) Raído

A) Solicitud

B) Fibra

B) Fiebre

B) Bajo

B) Vieja

C) Burla

C) Palmeta

C) Roseta

C) Nafta

D) Sarcasmo

D) Cierta tela

D) Raspar

D)Trasnochada

E)Opresión

E) Hueso

E) Distensión

E) Dentellada

RAZONAMIENTO VERBAL

SINONIMIA PAREADA Identifica el sinónimo de cada una de las siguientes palabras escribiendo su número correspondiente. 01. Inmerso

..… …..

Malsano

05. Inmundo

……....

Sumergido

02. Ineludible

…….…

Mugriento

06. Infausto

…….…

Inevitable

03. Insalubre

……….

Valeroso

07. Inerte

…….…

Desgraciado

04. Intrépido

….…...

Inevitable

08. Inexorable

…….…

Inactivo

Relaciona y marca correctamente 01. I.

El conferencista … fácilmente lo que había dicho su Colega.

A) rechazar

II. La niña … el dulce que le ofrecían.

B) negar

III. Los combatientes … el ataque.

C) refutar

IV. Él … que fuera el auto de semejante atropello.

D) repeler

a) IC, IIA, IIID, IVB

b) IC, IID, IIIA, IVB

c) IA, IIC, IIID, IVB

d) ID, IIB, IIIC, IVA

e) IB, IIC, IIIA, IVD

02. I.

La … es propia de la adolescencia.

A) rebelión

II. Ha sido sofocada la …

B) revolución

III. La … de octubre fue derrotada medio siglo después.

C) rebeldía

IV. La …. de España duró cuatro años.

D) guerra civil

a) IA, IIB, IIID, IVC

b) IB, IIA, IIID, IVC

d) IA, IIC, IIIB, IVD

e) IC, IIA, IIID, IVB

c) IC, IIA, IIIB, IVD

03. I.

Cuando cruces una pista debes ser…

A) juicioso

II. No hablaba nunca de más; era muy ….

B) prudente

III. Siempre duermo con una linterna en mi mesa de noche, por si hay un temblor. Soy ….

C) precavido

IV. Desde niño fue muy … Tanto, que parecía adulto.

D) discreto

a) ID, IIB, IIIC, IVA

b) IB, IID, IIIA, IVC

c) IC, IID, IIIA, IVB

d) IA, IIC, IIIB, IVC

e) IB, IID, IIIC, IVA

04. I. El principal … de esta serie es un actor muy conocido.

A) personaje

II. En la película ese papel fue representado por un excelente…

B) intérprete

III. Ocupaba ese cargo un … tenebroso.

C) actor

IV. El … agradeció los aplausos después de la canción.

D) protagonista

a) IB, IIA, IIID, IVC

b) IA, IIB, IIIC, IVB

c) ID, IIC, IIIA, IVB

d) ID, IIA, IIIC, IVB

e) IA, IIC, IIIB, IVD

RAZONAMIENTO VERBAL

Parear los sinónimos de la columna de la derecha con la de la izquierda, colocando en el paréntesis la letra que corresponde.

1.

( ) Preludio

a. incesante

11. ( ) Odioso

k. contienda

2.

( ) Expirar

b. agotar

12. ( ) Abate

l.

3.

( ) Hediondo

c. fétido

13. ( ) Frenesí

m. airoso

4.

( ) Juglar

d. carear

14. ( ) Básico

n. esencial

5.

( ) Estirado

e. saeta

15. ( ) Famélico

ñ. ominoso

6.

( ) Ballesta

f.

16. ( ) Querella

o. callejear

7.

( ) Confrontar

g. fallecer

17. ( ) Supeditar

p. sacerdote

8.

( ) Perenne

h. inicuo

18. ( ) Esbelto

r. medroso

9.

( ) Abatir

i.

pedante

19. ( ) Golfear

s. locura

j.

trovador

20. ( ) Temeroso

t.

10. ( ) Perverso

exordio

avasallar

bulímico

INSTRUCCIÓN: Relacione las palabras por sinonimia. Escriba los números correspondientes en el paréntesis, luego marque su respuesta. 1.

3. Obstar

(

)

fútil

(

)

impedir

1. Draconiano (

)

perverso

4. Caviloso

2. Gárrulo

(

)

contiguo

A) 3, 4, 1, 2

B) 2, 4, 1, 3

3. Rayano

(

)

verboso

C) 3, 4, 2, 1

D) 4, 2, 3, 1

4. Desliz

(

)

yerro

E) 2, 4, 3, 1

A) 2, 1, 3, 4

B) 4, 2, 1, 3

C) 1, 3, 2, 4

D) 1, 4, 3, 2

5.

E) 2, 1, 4, 3 2.

1. Ignoto

(

)

intento

2. Conato

(

)

desconocido

3. Fatuo

(

)

hálito

4. Aura

(

)

petulante

1. Denuedo

(

)

doncel

2. Avieso

(

)

ruin

3. Efebo

(

)

valor

A) 3, 1, 4, 2

B) 4, 3, 2, 1

4. Artero

(

)

astuto

C) 2, 1, 3, 4

D) 2, 1, 4, 3

A) 3, 2, 4, 1

B) 1, 3, 4, 2

E) 1, 2, 4, 3

C) 3, 2, 1, 4

D) 3, 1, 4, 2

E) 2, 4, 3, 1 3.

6. 1. Funesto

(

) deducir

2. Denostar

(

) vituperar ) nefasto

1. Prosapia

(

) abolengo

3. Colegir

(

2. Ostracismo

(

) extenso

A) 2, 2, 1

B) 2, 3, 1

3. Híspido

(

) destierro

C) 3, 2, 1

D) 2, 3, 3

4. Lato

(

) hirsuto

E) 1, 3, 2

A) 1, 4, 3, 2

B) 3, 4, 2, 1

C) 4, 3, 2, 1

D) 3, 4, 1, 2

E) 1, 4, 2, 3 4.

1. Sevicia

(

)

evidente

2. Prurito

(

)

límite

3. Obvio

(

)

amilanado

1. Accesorio

(

)

hurgar

4. Azorado

(

)

comezón

2. Inquirir

(

)

pensativo

5. Coto

(

)

crueldad

RAZONAMIENTO VERBAL

A) 5, 3, 1, 4, 2

B) 1, 2, 3, 5, 4

4. Cogitativo

C) 3, 5, 4, 2, 1

D) 3, 5, 1, 4, 2

A) 2, 3, 1, 4

B) 2, 4, 3, 1

C) 1, 4, 3, 2

D) 3, 4, 2, 1

E) 3, 1, 5, 2, 4

(

)

obstáculo

E) 2, 3, 4, 7. 1. Sandez

(

)

alegrarse

2. Interpelar

(

)

concurrir

3. Converger (

)

necedad

4. Exultar

(

)

escondido

5. Furtivo

(

)

interrogar

A) 4, 3, 1, 5, 2

B) 3, 4, 1, 5, 2

C) 4, 2, 1, 5, 3

D) 4, 2, 5, 1, 3

9. 1. Abolición

E) 2, 5, 1, 2, 4

(

)

ermitaño

2. Anacoreta (

)

acabar

3. Brebaje

(

)

derogación

4. Caducar

(

)

acusación

5. Delación

(

)

pócima

A) 2, 4, 1, 5, 3

B) 3, 4, 2, 5, 1

C) 1, 3, 5, 2, 4

D) 4, 1, 2, 5, 3

E) 3, 5, 2, 4, 1

8. 1. Óbice

(

)

frágil

2. Lábil

(

)

grandioso

3. Ingente

(

)

pensativo

SINONIMIA POR SIGNIFICACIÓN

INSTRUCCIÓN: Marque la alternativa que contenga el significado de la premisa. Después consulta con tu diccionario. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

AÚLICO A) Relativo a la corte

B) Aullido de lobos

D) Persona adinerada

E) Muy ilustre

C) Grito de animales

BASTO A) Persona muy bebida

B) El demonio o diablo

D) Persona pícara, ruin

E) Persona rústica, tosca

C) Persona degenerada

DEFECCIÓN A) Que ofende la fama

B) Placer de ánimo

D) Separarse con deslealtad

E) Revelar un delito

C) Determinación a algo

OBCECACIÓN A) Aprecio, estimación

B) Ofuscación, tenaz

D) Quedarse sorprendido

E) Afición a cosas nuevas

C) Movimiento suave

ANTIPIRÉTICO A) Que calma el dolor

B) Incendiario

D) Que reduce la fiebre

E) Cierto tipo de inyección

C) Que hace piruetas

CENTELLA A) Grupo de cien estrellas

B) Gas incandescente

D) Chispa de fuego

E) Relativo al viento

C) Constelación del Centauro

RAZONAMIENTO VERBAL

7.

8.

9.

AGUINALDO A) Premio por fiesta

B) Regalo de navidad

D) Estipendio por trabajo

E) Jornal especial

C) Remuneración especial

ASEQUIBLE A) Que se entiende

B) Que aconseja

D) Que puede conseguirse

E) Trato amable

C) Transitar por una vía

AHIJAR A) Adular con esmero

B) Insultar groseramente

D) Temblar de miedo

E) Hijo bautizado

C) Adoptar un hijo

10. APENAS A) Hecho reciente

B) Subir a la cima

D) Inclinación excesiva

E) Con dificultad

C) Llorar en silencio

11. ALEXIA A) Lectura veloz

B) Dificultad para hablar

D) Imposibilidad de leer

E) Tratamiento hormonal

C) Problema de oído

12. ACTUAR A) Presentarse en un teatro

B) Señalar la senda

D) Accionar objetos

E) Solucionar problemas

C) Poner en acción

13. EDÉN A) Gloria a Dios

B) Paraíso terrenal

D) Porción de arena

E) Lugar hermoso

C) Lugar sin pecado

14. COGITABUNDO A) Hombre vagabundo

B) Cojera crónica

D) Persona errante

E) Estado animoso

C) Muy meditabundo

15. BROMATOLOGÍA A) Ciencia de las aves

B) Estudio de las plantas

D) Estudio de los mapas

E) Ciencia de los alimentos

C) Tratado de las bromas

16. DECURSO A) Sucesión del tiempo

B) Etapas de la vida

D) Estudio de cursos

E) Idea perniciosa

C) Cauce que lleva agua

RAZONAMIENTO VERBAL

SINONIMIA CONTEXTUAL De acuerdo al contexto significativo de la construcción, coloque dentro del paréntesis, el sinónimo más apropiado de la palabra subrayada.

1.

Dilapidar (.............................) los recursos económicos de la comunidad.

2.

Los denodados (..........................) bomberos pugnaban por apagar el incendio.

3.

El orador pronunció una vibrante alocución (.............................)

4.

Me siento profundamente contristado (.............................)

5.

Los gitanos son colectividades humanas nómadas (.............................)

6.

Me hizo proposiciones obscenas

7.

Se trataba de una vil patraña (.............................)

8.

Su disertación (.............................) fue prolija (.............................) en ejemplos.

9.

No debe basar tu opinión en simples conjeturas (.............................)

(.............................)

10. No puede evitarlo mi suegra me causa animadversión (.............................) 11. Es un longevo (.............................) con un excelente sentido del humor. 12. Atacaron una población inerme (.............................) 13. Le adjudicaron (.............................) el título de propiedad respectivo. 14. Toda traición es irremisible (.............................) 15. Tienes un encanto inefable

(.............................)

SEGUIMOS PRACTICANDO 16. Observaba el raudo vuelo de las aves A) Incontrolable

B) Inesperado

C) Rápido

D) Encomiable

E) Atento

C) insensibilidad

D) desengaño

E) entelequia

C) Afectuoso

D) Amircado

E) lalómano

C) Pusilanimidad

D) Callarse

E) Ausentismo

C) Fidedigna

D) Perteneciente E) Originaria

17. Realizaba sus labores con abulia A) cansancio

B) apatía

18. Era muy locuaz con sus amigos y familiares A) Verboso

B) veraz

19. Guardó mutismo, no contestó la pregunta A) Laconismo

B) Silencio

20. Era una melodía oriunda de Puno A) Nativa

B) Realizada

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 2

ANTONIMIA

"Aquel que nunca ha fracasado es porque tampoco nunca ha intentado nada". (O. G. Mandino).

Fuente: http://www.eleducador.com/col/contenido/contenido.aspx?catID=110&conID=353

La antonimia es un tipo de relación semántica que se establece entre palabras que poseen significados totalmente contrarios, como bueno – malo, frío – calor, o alto – bajo. Se pueden distinguir hasta tres tipos de antónimos: Los antónimos graduales son aquellos entre los que se puede establecer una gradación, como grande – pequeño, o bueno – malo. Aunque grande y pequeño son contrarios, entre ellos algo puede ser mediano, como entre bueno y malo puede ser regular. Los antónimos complementarios son aquellos entre los que no es posible establecer gradación alguna. Ocurre, por ejemplo, entre vivo – muerto, o entre sano – enfermo. O se está vivo, o se está muerto. O se está sano, o se está enfermo. Los antónimos recíprocos se dan en aquellos casos en los que la existencia de un término implica, forzosamente, la del otro: padre – hijo, comprar – vender, etcétera. Si alguien es padre, alguien tiene que ser hijo. Si alguien compra, alguien vende. 2.1.

Clases de antónimos Podemos distinguir fundamentalmente dos clases de antónimos: Gramaticales y

lexicales.

RAZONAMIENTO VERBAL

2.2.1. Antónimos gramaticales: Son aquellos que se forman con prefijos que indican negación y se anteponen a la raíz. También se les conoce como antefijos. Los más comunes son: DIS

(Lat. Oposición)

IN

(Lat. Negación)

DES

(Lat. Negación)

A

(Gr. Sin, Falta de)

ANTI

(Gr. Contra)

Antónimos formado por prefijos 

INTELIGIBLE opuesto a ININTELIGIBLE



FINITO opuesto a INFINITO



ACATAR opuesto a DESACATAR



CROMÁTICO opuesto a ACROMÁTICO

Antónimos formado por raíces 

BIOLOGÍA opuesto a TANATOLOGÍA Biología: Ciencia al estudio de los seres vivos. Tanatología: Med. Parte de la medicina todo lo relativo a la muerte.



EUFONÍA opuesto a CACOFONÍA Eufonía: Sonoridad agradable que resulta de la acertada combinación de los elementos acústicos del habla. Cacofonía: Sonido desagradable que se produce por el encuentro

o

repetición de sílabas iguales dentro de una solo expresión.

2.2.2. Antónimos lexicales: Se subdividen en dos tipos básicos:

A) Antónimos absolutos: Son aquellos que al relacionarse comparados sus significados expresan ideas total y exactamente contrarias. ABSOLUTOS  EGOÍSTA

opuesto a

ALTRUISTA

 PRÓLOGO

opuesto a

EPÍLOGO

RAZONAMIENTO VERBAL

Las palabras que están formadas por prefijos de significados opuestos son siempre Antónimos Absolutos.  INHUMAR

es opuesto a

EXHUMAR

 ANTEPONER

es opuesto a

POSPONER

Los antónimos formados por prefijos de negación son por lo general antónimos absolutos.  SALUBRE

es opuesto a

 SOCIAL

INSALUBRE

es opuesto a

ANTISOCIAL

B) Antónimos relativos: Son vocablos que, al ser contrastados, sus significados muestran ideas parcialmente opuestas; es decir, la contrariedad no es plena, dejando la posibilidad de que otro término pueda expresar una oposición más categórica.

PREMISA

RELATIVO

ABSOLUTO

ABUNDANTE

SUFICIENTE

Escaso

EGOÍSTA

SOLIDARIO

Altruista

OPULENCIA INFLACIÓN

POBREZA ESTABILIDAD

Miseria Deflación

RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD Nº 02 ANTONIMIA LÉXICA 1. CARNAL A) Enjuto

B) Lascivo

C) Ampuloso

D) Etéreo

E) Libidinoso

B) Indolencia

C) Negligencia

D) Sapiencia

E) Turgencia

B) Bastante

C) Menos

D) Escasear

E) Poco

B) Sensible

C) Exaltado

D) Ocluido

E) Atento

B) Macizo

C) Duradero

D) Deleznable

E) Frágil

B) Descuido

C) Confianza

D) Prevención

E) Clamor

B) Cautivar

C) Soltar

D) Liberar

E) Amarrar

B) Ignorar

C) Instruirse

D) Estudio

E) Ilustrarse

B) Gordo

C) Magro

D) Embustero

E) Delgado

B) Gallardo

C) Fuerte

D) Intranquilo

E) Débil

B) Ocupado

C) Embrollado

D) Indisciplinado E) Aseado

B) Jardín

C) Colegio

D) Instituto

E) Universidad

B) Afrontar

C) Esquivar

D) Impedir

E) Luchar

B) Dilatar

C) Ablandar

D) Mitigar

E) Colmar

2. AQUIESCENCIA A) Renuencia

3. ABUNDAR A) Sobrar 4. TURBADO A) Contrito 5. MULLIDO A) Rústico 6. CAUTELA A) Cuidado

7. APRESAR A) Aprisionar

8. APRENDER A) Colegio

9. ENJUTO A) Flaco

10. DÓCIL A) Apacible

11. ORDENADO A) Cumplidor

12. INICIAL A) Primaria

13. EVITAR A) Eludir

14. ENDURECER A) Escasear

RAZONAMIENTO VERBAL

15. PROEZA A) Épico

B) Demérito

C) Hazaña

D) Pobretón

E) Inútil

B) Dilatar

C) Conseguir

D) Suprimir

E) Solventado

B) Desalentar

C) Desdeño

D) Persistir

E) Desanimado

B) Lento

C) Flojo

D) Laborioso

E) Tardo

B) Capacitado

C) Torpe

D) Inepto

E) Hábil

B) Distinción

C) Semejanza

D) Congruencia

E) Coincidencia

B) Desorden

C) Timidez

D) Desordenado

E) Desbordado

B) Elocuencia

C) Brevedad

D) Conciso

E) Amplio

B) Suerte

C) Desocupación

D) Satisfecho

E) Azar

B) Importante

C) Esencial

D) Jactarse

E) Discreto

B) Ofertar

C) Entregar

D) Premiar

E) Restituir

B) Moderado

C) Reservado

D) Taciturno

E) Reducido

B) Magistral

C) Sabio

D) Experto

E) Sabihondo

B) Desilusionar

C) Apaciguar

D) Escatimar

B) Predilección

C) Aprobación

D) Recompensa

16. ERRADICAR A) Conceder

17. DISUADIR A) Apartado

18. PEREZOSO A) Negligente

19. APTO A) Competente

20. ANALOGÍA A) Diferencia 21. DESENFRENO A) Continencia 22. LACÓNICO A) Extenso 23. OFICIO A) Trabajo

24. MAGNATE A) Autoridad

25. EXPOLIAR A) Ceder

26. GÁRRULO A) Parco

27. INTONSO A) Perspicaz

28. ENARDECER A) Menguar

E) Amedrentar

29. FUSTIGACIÓN A) Respeto

E) Ensalzamiento

RAZONAMIENTO VERBAL

30. MAGULLAR A) Estimar

B) Saturar

C) Reparar

D) Estimular

E) Acariciar

B) Rudeza

C) Consistencia

D) Lozanía

E) Fortalecimiento

B) Demencia

C) Ingenuidad

D) Trivialidad

E) Torpeza

31. ASTENIA A) Furor

32. AGUDEZA A) Ligereza

ANTONIMIA CONTEXTUAL 1. Los congresistas aprobaron el proyecto de Ley. A) despreciaron

B) rechazaron

C) refutaron

D) desestimaron

E) soslayaron

2. Claudia muestra antipatía a su rival. A) aprobación

B) acuerdo

C) respeto

D) solidaridad

E) simpatía

C) cordialidad

D) sencillez

E) urbanidad

D) pacífica

E) apacible

D) festivo

E) soliviantado

3. El sujeto inculto trata con bastedad. A) blandura

B) dulzura

4. Juan vivía en una zona peligrosa donde reinaba la muerte. A) cómoda

B) tranquila

C) segura

5. A raíz del resultado adverso, hallábase cabizbajo. A) estimulado

B) exultado

C) envalentonado

6. Las personas virtuosas se comportaban comedidamente. A) maliciosamente

B) egoístamente C) perversamente

D) desenfrenadamente

E) diabólica

7. Se mostró amistoso a pesar de su firme decisión. A) esquivo, invariable D) arisco, permanente

B) hosco, mudable E) juguetón, ordenado

C) esquivo, inestable

8. Los hindúes creían que la tierra era una gigantesca esfera sostenida por cuatro elefantes apoyados en una tortuga. A) juzgaban, pequeña D)vaticinaban, pigmea

B) afirmaba, diminuta E) reflexionaban, chica

9. Nada ofende tanto a un adolescente como el

C)decían, amplia

que lo confundan con un niño, y si la confusión lo

exacerba es porque sabe en lo más hondo que lo merece en buena parte. A) hiere, mitiga D) elogia, suaviza

B) adula, apacigua E) agravia, irrita

C) afrenta, atenúa

10. Cuando ingresé a la sala quedé horrorizado. A) aterrado

B) desagradable

C) pasmado

D) feo

E) espantado

RAZONAMIENTO VERBAL

11. El impenitente escritor peruano Mario Vargas Llosa aceptó el premio de la crítica de Estados Unidos en su modalidad de ensayo por la obra “Making wa waves”.

1) Intransige

2) Aprobación

3) Rechazo

4) Flexible

5) Censura

6) Reserva

7) Inspección

8) Cuento

D) 4, 3, 2, 6,8

E) 3, 2, 7, 4

A) 1, 5, 4, 3

B) 2, 3, 4, 7

C) 1, 3, 6, 7

12. La tierra despertó con un estertor de

contagiosa alegría como un animal después de un largo sueño,

y nosotros nos sentimos partícipes de aquel renacimiento y nos abrazamos alegremente en el dintel de la ventana.

1. silencio, aflicción, breve

4. descuidados, fenecimiento, jocosos

2. tranquilidad, tristeza, eterno

5. cooperación, muerte, pesarosas

3. ajenos, nacimiento, tristes A) 1, 4

B) 2, 3

C) 1, 5

D) 3, 6

E) 4, 6

13. En sus agonías prorrumpía en lastimeros ayes y tiernas imprecaciones, que el eco repetía. A) angustias, imposiciones

B) descansos, angustias

C)sosiegos, bendiciones

D) deseos, confusiones

E) pensamientos, solicitudes

14. Lambayeque es uno de los departamentos más privilegiados por la naturaleza. Entre sus más bellos parajes se encuentran las “islas de afuera”. Ubicadas a 40 millas de Pimentel, dos islas separadas entre sí por un angosto pasaje de 36 metros de ancho por un rosario de islotes, arrecifes y escollos.

1) atadas

2) amplio

3) agraviados

4) atestados

5) desagradables

6) escuetos

7) principal

8) destinados

A) 3, 5, 6, 2

B) 4, 6, 3, 7

C) 4, 5, 7, 8

D) 1, 3, 8, 2

E) 3, 5, 1, 2

15. La necesidad golpea constantemente y obliga a imaginar diversas formas de afrontar la inestabilidad. Seguir adelante es lo único que queda.

A) beneficia, evadir

B) favorece, elogiar

C) acaricia, huir

D) sociable, superficialmente

E) tranquilidad, desaparecer

ANTONIMIA PAREADA 1. 1. Cima

(

) Adipsia

2. Sed

(

) Guerra

3. Momento

(

) Sima

4. Momento

(

) Reposo

1. Agobiar

(

)

Descolorido

5. Paz

(

)

2. Pigmentado

(

)

Inquieto

A) 3, 2, 1, 5,4

B) 1, 2, 3, 4,5

3. Plácido

(

)

Consolar

C) 4, 3, 2, 1,5

D) 2, 4, 5, 3,1

4. Vituperar

(

)

Elogiar

E) 2, 5, 1, 4,3

Eternidad

2.

RAZONAMIENTO VERBAL

A) 2, 3, 4,1

B) 3, 2, 4,2

C) 2, 3, 1,4

D) 2, 3, 4,1

E) 4, 3, 1, 2 7.

E) 3, 4, 1,2 3.

1. Espurio (

)

Afrontar

1. Bizarro

(

)

Ocaso

2. Soslayar (

)

Fortaleza

2. Alba

(

)

Cobarde

3. Inanición (

)

Legítimo

3. Abrupto

(

)

Pasivo

4. Evacuar (

)

Ocupar

4. Estirpe

(

)

Suave

5. Activo

(

)

Ralea

A) 1, 3, 4, 2,5

B) 3, 2, 1, 4,5

C) 2, 3, 1, 4,5

D) 2, 1, 5, 3,4

A) 2, 3, 4, 1

B) 2, 4, 1, 3

C) 1, 4, 2, 3

D) 3, 4, 1, 2

E) 2, 3, 1, 4

8.

E) 1, 4, 3, 2,5

4.

1. Tañido

(

)

Insólito

2. Orto

(

)

Poniente

1. candor

(

)

Imposible

3. Adusto

(

)

Silencio

2. viable

(

)

Cualidad

4. Corriente (

)

Afable

3. trivial

(

)

Importante

A) 3, 1, 4, 2

B) 1, 3, 2, 4

4. Censura

(

)

Malicia

C) 4, 2, 1, 3

D) 2, 4, 1, 3

5. Defecto

(

)

Aprobación

E) 3, 4, 2, 1

A) 2, 4, 5, 1,3

B) 3, 1, 2, 5,4

C) 5, 4, 3, 1,2

D) 1, 2, 4, 5,3

9.

E) 2, 5, 3, 1,4 5.

1. Diligente (

)

Estrecho

2. Lato

)

Pigre

3. Desaseado(

)

Creyente

4. Gentil

)

Peripuesto

(

1. Pletórico (

)

Entregar

(

2. Expoliar (

)

Exangüe

3. Esperpento(

)

Pésame

A) 2, 1, 3, 4

B) 2, 1, 4, 3

4. Parabién (

)

Elegante

C) 1, 2, 3, 4

D) 3, 2, 1, 4

E) 3, 2, 4, 1 A) 2, 1, 4, 3

B) 2, 4, 3, 1

C) 2, 3, 1, 4

D) 3, 2, 1, 4

E) 4, 1, 3, 2

6.

6. 1. Frenar

(

)

Obedecer

2. Prieto

(

)

Imprecar

3. Elogiar

(

)

Suelto

4. Prevaricar(

)

Impeler

1. Repelente(

)

Adepto

2. Fatuo

(

)

Laborioso

3. Gandul

(

)

Humilde

A) 4, 2, 3, 1

B) 4, 2, 1, 3

)

Atractivo

C) 3, 1, 2, 4

D) 4, 1, 2, 3

4. Antagonista(

E) 4, 3, 2, 1 A) 1, 3, 2, 4

B) 3, 4, 1, 2

C) 4, 2, 3, 1

D) 4, 3, 2, 1

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 3

HOMÓNIMIA

No existe nada bueno ni malo; es el pensamiento humano el que lo hace aparecer así.. William Shakespeare

Fuente: http://www.actualicese.com/actualidad/2008/10/22/homonimia-control/

La homonimia es un tipo de relación semántica donde se establece identidad formal o fónica entre palabras de distinta significación y distinto origen. COLA (Pasta para pegar) proviene del griego KOLLA. COLA (Extremidad posterior de un animal) voz del latín CAUDA

Usualmente estas palabras pueden tener una ligera variación en la escritura. 3.1

Clases de homónimos:

3.1.1 H. Homógrafas. Aquellos que tienen la misma pronunciación y la misma escritura, pero semántica y sintácticamente son distintas, dependiendo del contexto en el cual participen. La granada estuvo sabrosa………...................... (Núcleo del sujeto, fruto) El soldado cogió la granada…………………………(Objeto directo, arma)

3.1.2 H. Homófonas. Se caracterizan

porque

se pronuncian del mismo modo, pero tienen escritura y

significados diferentes. ACERVO: Montón de cosas menudas / ACERBO: Áspero al gusto, cruel, riguroso. BACANTE: Mujer ebria, descocada, lúbrica. / VACANTE: Que está vacía sin proveer.

RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD Nº 03

I.

Luego

de

expresión,

leer

detenidamente

completa

los



cada

espacios

Hay diez……….. para ingenieros de sistemas.



convenientemente.

La…………., con sus propios dientes destrozó a su hijo.



1. La _ajilla es un conjunto de platos,

En un bacanal, vi muchas……….

vasos y tazas. A) b

2.

Un _ale

B) v

C) w

2.

es un bono que sirve para

adquirir algo. A) b

B) v



El barbero rompió su………. nueva.



Debes

C) w

B) v

una

botella

limpia



Esta……….. es un recuerdo familiar.



La casa quedó…………… después de su

C) w

4. El _iervo pequeño es posible que bale

traer

y…………

3. La mujer del _arón se llama baronesa. A) b

VACÍA / BACÍA

muerte. 3.

VACILO / BACILO

por la tarde. A) s

B) z

C) c



Nunca………… ante un plato de arroz con pollo.

5. La palabra _ale es del verbo balar o dar



Jaime……….. antes de declararse.

balidos.



Ese…………. Causa la tuberculosis.



Un………. Como éste puede vivir casi un

A) w

B) v

C) b

año. 6. Logró rebo__ar el veneno en el rio. A) s

B) z

C) c

4.

7. Se mostró acer_o ante su subordinado. A) v

B) b

C) w

II.

COMPLETE CORRECTA

B) p

CON CADA

Deseo que mi próximo hijo sea………….



El…………. de Cañabrava visitó al Rey.



El……….. es tan conservador como la



C) d

LA

PALABRA

UNO

DE

5.

LOS

VASTA / BASTA 

¡ ……… ¡ ¡No hagan más ruido!



Súbete la…………. A ese vestido.



Era una región tan……… que todos la codiciaban.

VACANTE / BACANTE 



No alcanza una……….. para estudiar Medicina.

El libro trataba sobre las aventuras del………….. Rodrigo.

SIGUIENTES ENUNCIADOS:

1.



mujer.

8. Dejó muy en claro su a__titud. A) c

VARÓN / BARÓN

6.

Es muy………, maltrataba a sus hijos.

VATE / BATE 

Rompió el……… al batear.

RAZONAMIENTO VERBAL



Está………… que………… la crema.



El………. español se inspiró en la

12. RIVERA / RIBERA 

naturaleza.

Construyó

su

casa

cerca

de

una

hermosa….….. 7.



CAVE / CABE 

Aquí ya no……. nadie más.



Espero que……….. hasta dar con el



Hay abundancia de algas en esta……….

cadáver.



Me gusta caminar por las…………

ropa en la……….



En esta caja no……….. algo tan grande.



……….y……… y no encontré el tesoro.

13. SAVIA / SABIA 

8.

tiene

propiedades

Vamos a…….... la venta de licor en esta



Es una madre bondadosa y…………..

ciudad.



La………. Tiene función similar a la



………. Sus melodías en un CD.



Voy a……… tu rostro en la pared de mi

sangre. 

……..….

La………….. mujer supo planificar su futuro

habitación. 

La………… medicinales.

GRAVAR / GRABAR 

el

expendio

de

artículos 14. VALE / BALE

extranjeros.

9.

Nausiaca y sus sirvientas levantaron su



Ojalá que mi corderito……….. de nuevo.

REBELAR / REVELAR



Deme otro……… de cien soles.





Esperamos que las ovejas……… si las

Se van a………….… por el alza de matrícula.



roban.

No debes….………. Tus secretos a



No dieron los………. que prometieron.

nadie. 

Me…………, pues no soporto más humillaciones



El científico………….. sus fórmulas.

10. RECAVAR / RECABAR

15. VAYA / BAYA 

Quisiera que no……… otra vez.



Hay que………. Hasta encontrarlo.



………. usted a hacer su tarea.



…………, pero no en lo enterrado.



Esta……….. es dulce.



………….. mucho dinero en la colecta.



Recoge mucha………….. para hacer



Dinero,

alimentos

y

jugo.

enseres

fueron……….. para los damnificados. 16. HIERVA / HIERBA 11. CORVETA / CORBETA 

El caballo lo botó al hacer la………….



Esta……….. es una reliquia de la marina.



En aquella………… lucharon nuestros



herbívoros

se

alimentan

de……………. 

Tiene

los

dientes

verdes

de

tanto

masticar……..

héroes. 

Los

Tomaron una foto a Babieca haciendo



Debes esperar a que…………. el agua.

una…………….



Cuando…………, apaga la cocina.

RAZONAMIENTO VERBAL

17. DESOYÓ / DESOLLÓ 

………… su padre y éste lo castigó.



………… al conejo para hacer un tapete.



Algunos nativos………… humanos para Si……….

Los

Ese…………. Es sumamente huraño.



Las zanahorias que plantaste………. saludables

19. VIGA / BIGA 

hacer tambores. 



conejos,

nunca

cambiarán.

Con el terremoto,..... y paredes se vinieron abajo



Pintó las……… de color celestes y paredes, de rosas.

18. VEGETE / VEJETE



Los romanos se movilizaban en…………. tiradas por caballos.



Aquél es un pobre…………..



Esperamos que………. por poco tiempo.



La……… carrozas.

es

antecedente

de

las

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 4

PARÓNIMOS

Conocimientos puede tenerlos cualquiera, pero el arte de pensar es el regalo más escaso de la naturaleza. Federico II

Fuente : http://malinagraficosmaniac.blogspot.com/2008/02/fotomontaje-abrazando-palabras.html

4.1

La paronimia Es un tipo de relación semántica, donde se establece la semejanza

formal y fonética entre palabras de distinta significación y distinto origen. Ejemplos: Tú TAMPOCO vienes………………………………….………. (adverbio de negación) Tú

vienes TAN

POCO…………...……………….. (adverbio da

cantidad + adjetivo)

Azahar.-

Flor del naranjo y del limonero.

Asar.-

Cocinar al fuego.

Azar.-

Casualidad.

Acceder.-

Conceder, consentir.

Exceder.-

Pasar el nivel.

RAZONAMIENTO VERBAL

Basar.-

Fundamentar sobre una base.

Bazar.-

Tienda donde se venden mercancías diversas.

Contesto.-

Acción de contestar.

Contexto.-

Contenido de un texto. Hilo de un discurso.

Comprensión.-

Facultad de comprender.

Compresión.-

Acción y efecto de comprimir.

Esclusa.-

Puerta movible para detener o dejar correr las aguas.

Excusa.-

Disculpa.

Estirpe.-

Raíz y tronco de familia.

Extirpe.-

Del verbo extirpar.

Estática.-

Relativo al equilibrio de los cuerpos.

Extática.-

Que está en éxtasis.

Espirar.-

Exhalar el aire.

Expirar.-

Morir.

Espiral.-

Curva que se aleja cada vez más de su punto de

partida. Espiar.-

Observar.

Expiar.-

Reparar un crimen o culpa por medio de castigo o

sacrificio. Prejuicios.-

Juicios previos.

Perjuicios.-

Daños.

Preposición.-

Parte de la oración que une palabras o frases.

Proposición.-

Asunto que se propone para la deliberación.

Parecer.-

Opinión.

Perecer.-

Morir.

Cesto, a.-

Utensilio

de

mimbre

o

transportar cosas. Sexto, a.-

Que sigue al quinto lugar.

Testo.-

Del verbo testar.

Texto.-

Contenido de un libro. Libro.

Víscera.-

Órgano del cuerpo.

Visera.-

Parte delantera de la gorra.

junco

trenzado,

para

RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD Nº 04 INSTRUCCIONES:

A

continuación

desarrolla

correctamente

los

ejercicios

propuestos y reconoce qué tipo de palabras son, según el significante. 1.

3.-

5.-

7.-

9.-

ÁBSIDE:

2.-

ÁPSIDE:

A) eje menor de una órbita

A) término astronómico

B) parte de un arco

B) término físico

C) parte de una cornisa

C) término numismático

D) parte de un templo

D) término de blasón

E) posición atrasada

E) aburrimiento

DEFERENCIA:

4.-

DIFERENCIA

A) respeto

A) difidencia

B) distinción

B) dificultad

C) inherencia

C) disimilitud

D) imitación

D) diferencial

E) significado

E) amenguar

COMPLEMENTO:

6.-

CUMPLIMIENTO:

A) sustento

A) cultismo

B) cortesía

B) cumpleaños

C) suplemento

C) culteranismo

D) atención

D) cumplido

E) componendo

E) indócil

BRASA:

8.-

BRAZA:

A) ascua

A) pieza de armadura

B) luz

B) cierto fuego

C) quemazón.

C) medida

D) ceniza

D) movimiento corporal

E) abrazar

E) brillo

FUCILAR:

10.- FUSILAR:

A) fulgurar, rielar

A) matar

B) labrar

B) ejecutar

C) cerrar

C) ser fútil

D) soplar

D) usar la fusta

E) ejecutar

E) cargar

11.- HOZAR:

12.- OSAR

A) atreverse

A) meter el cerdo el hocico en tierra

B) segar mieses con la boca

B) inclinar la proa

C) remover la tierra con el hocico

C) atreverse

D) cantar cierto himno religioso

D) cazar un oso

E) instrumento

E) educado

Unidad II

RAZONAMIENTO VERBAL

SEMÁNTICA DEL TEXTO

Foto tomada por Imagen Institucional - USS

En realidad vivir como hombre significa elegir un blanco honor, gloria, riqueza, cultura- y apuntar hacia él con toda la conducta, pues no ordenar la vida a un fin es señal de gran necedad. Aristóteles

CAPACIDADES:

   

Ordena enunciados considerando los criterios de jerarquía. Identifica los elementos cohesivos en la redacción. Identifica las relaciones análogas en textos. Elabora enunciados aplicando las propiedades de la redacción.

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 5

COHERENCIA LINEAL ORACIONES INCOMPLETAS

Aprendamos a decir las cosas con presteza, claramente, de forma sencilla y con una determinación serena: hablemos poco, pero con claridad; no digamos más que lo que es estrictamente necesario. Mile Coue Foto tomada por Imagen Institucional - USS

La semántica no determina el significado de la palabra sobre la base del diccionario ni teniendo solamente en cuenta el contexto, sino más bien examinando el entramado y la interacción de una pluralidad de valores semánticos, como por ejemplo las figuras retóricas (semejanza, metáfora, metonimia, etc.). La semántica, por consiguiente, no es el estudio lexical de las palabras, ya que considera que la unidad fundamental del discurso y del significado es la frase. Se ocupa: por tanto, de la relación entre la forma y el contenido, entre lo significante y lo significado en las palabras, en las frases y en los textos. El análisis semántico de un texto intenta responder a la pregunta ¿qué quiere decir un texto y qué establece lo que significan determinadas expresiones y frases utilizadas en un texto?

La semántica en el texto puede abordarse a través de diversos ejercicios, entre los cuales están: La coherencia lineal y la coherencia global. 5.1

Definición Muchos textos verbales están organizados en secuencias que partiendo de la

anterior modifican la sucesión de informaciones, las secuencias de una historia, la cadena argumental o las partes de una descripción, así como los temas conversacionales

RAZONAMIENTO VERBAL

que se van sucediendo. Ello permite construir la coherencia lineal de los textos, con la que se desarrolla sucesivamente la idea central que proporciona la coherencia global al texto. Las secuencias utilizan fórmulas de transición drásticas o se van sucediendo con cambios casi imperceptibles. A veces, cada secuencia se proyecta en un párrafo oral o escrito independiente, y de esta forma gana funcionalidad textual la articulación en párrafos de un texto. Este tipo de secuencialidad requiere de la ejercitación para encontrar el término que le dé coherencia a

una

oración incompleta, además del

uso adecuado de los

conectores lógicos 5.2

Oraciones incompletas Las oraciones incompletas son ejercicios que están formados por textos breves, a

los cuales se le han suprimido de manera deliberada uno o más de sus elementos; debiendo restablecer el sentido de la expresión, escogiendo la palabra o palabras más adecuadas de una relación de cinco (5) opciones. En el desarrollo de estos

ejercicios

hay que tener en cuenta dos aspectos fundamentales: su estructura y su significado (coherencia y lógica). Esto implica poner en juego tres habilidades: raciocinio, lógica y análisis. Tiene la finalidad de reconstruir el sentido de un sistema gramatical incompleto. 5.2.1 Tipos de oraciones incompletas

A. De un Complemento. Se le llama así, porque es una palabra

la que ha sido suprimida en la

estructura de la oración o enunciado. Está

deberá ser relacionada

y

completada en el orden lógico estructural que requiera. Ejemplo: A causa de las inundaciones se temía una………. en la zona. a) solidaridad d) epidemia

b) inspección

c) emergencia

e) pérdida.

B. De dos Complementos. En relación con la modalidad anterior, es de mayor grado de complejidad, pues son dos los elementos que faltan o han sido suprimidos. Ejemplo:

RAZONAMIENTO VERBAL

Las investigaciones modernas demuestran que las sociedades primero tienen un carácter……………donde la caza es la base de la economía, y luego pasan a una etapa………donde la organización social depende de la tenencia de la tierra. a) inestable – aristocrática. c) primitivo – industrial

b) nómada – agrícola. d) artístico - tecnológica.

e) paternalista – democrática

Las palabras que se necesitan para llenar los espacios en blanco de esta oración tienen que ser adjetivos que califiquen los dos tipos de sociedades al que el enunciado se refiere. Estos adjetivos deben estar relacionados entre sí del mismo modo que las cláusulas que los definen. Solamente la alternativa b) cumple con estos requisitos. En algunos casos, como ocurre en la alternativa a) por ejemplo, una de las palabras sería correcta, pero la otra no. C. De tres Complementos. Aquí son tres los elementos suprimidos; esto las reviste de mayor dificultad de resolución. Ejemplo: Posiblemente la pintura........................tiene un significado…………; el deseo del hombre de asegurarse la caza lo lleva a trazar dé antemano en las paredes de sus………………la escena, como un conjuro de augurio. a) Renacentista - religioso – templos c) Rupestre – mágico- cuevas

b) Barroca- Decorativo- palácios

d) Primitiva – totémico- palafitos

e) Griega .filosófico – Santuarios

Analizando el texto y las alternativas, a simple vista quedan descartadas las proposiciones a., b, y e. porque según el texto "el hombre desea asegurarse la caza”, lo que nos sitúa en la época prehistórica con un hombre cazador; quedan dos y, de ellas, la más adecuada es evidentemente la c). Ahora completa las siguientes oraciones con el término preciso:

1. ..................... de todo el mundo se hallaban interesados en la expansión del universo. 2. Aquella calculadora tiene el ................ de una tarjeta de crédito, pero está ............. para realizar más de cien funciones.

RAZONAMIENTO VERBAL

3. El mundo entero ............... el atentado contra aquel paladín de la paz. 4. Estaba dispuesto a desacatar toda fuerza o .................. con el fin de lograr su ........................ 5. Cada astro es como un grano de arena en una ................., vale entonces decir que nuestro universo es ............... 6. Su rostro arrugado por los años, como una flor ................... provocaba ternura. 7. La mejor ............... de mantener tus amigos es no deberles ni ................. nunca nada. 8. La sabiduría eterna no está en los .................. ancianos, sino en los viejos. 9. No era por necesidad, sino, por ............... 10. Finalmente los rumores se .................. no era un hombre probo sino ................. 11. A .................... de la torrencial lluvia salieron de Safari, no había duda que eran hombres ...................., o tal vez necios. 12. Mónica recibió .................. por sus éxitos académicos. Para lograrlo tuvo que ....................: competencia, nervios y demás factores. 13. El sensato usa la ..............., mientras que el insensato se deja fácilmente arrastrar por la ................... 14. Aunque aquellos productos estaban prohibidos, una ........ organizada los introducía de manera ......... 15. Te ruego aceptes mis ..............., fue un ....................... Tú eres la única.

RAZONAMIENTO VERBAL

A continuación se adjuntan una lista de ejercicios para evaluar tu nivel de razonamiento de este tema, además algunos casos de conectores o ilativos. ACTIVIDAD Nº 05

INSTRUCCIONES: MARQUE LA ALTERNATIVA QUE GUARDE RELACIÓN CON EL ENUNCIADO.

1. El presenciar la..... de los condenados, fue ciertamente un espectáculo..... . a) tortura - inverosímil

b) ejecución - truculento

d) muerte - rocambolesco

e) eliminación -portentoso

c) masacre - tortuoso

2. Alimenticiamente, el mundo le debe mucho a la..... . a) quinua

b) cebada

c) oveja

d) uva

e)

papa

3. El que abjura de su grupo político por..... está en su derecho; el que lo hace por dinero es un..... a) oposición – miserable

b) convicción - tránsfuga

c)discrepancias

-

c)

traicionera

-

pintura

-

verificada

-

tremebundo d) disputas - amoral

e) enfrentamientos - vil

4. A pesar de ser una falta....., el árbitro sólo lo..... . a) terrible - expulsó

b) artera – denunció

amonestó d) intensa - expulsó

e) imprudente - cuadró

5. El cuadro era mucho más que.....; era una verdadera..... . a) un obsequio - maravilla

b) un lienzo - delicia

c)una

fotografía d) una pintura - obra maestra

e) una tela - autenticidad

6. Fue expulsado, pero..... su inocencia..... luego. a) hecha - admitido

b) corroborada – desagraviado

c)

ingresado d) comprobada - readmitido

e) establecida - perdonado

7. La globalización es....., pero sí es..... . a) inevitable - gobernable

b) evitable - preferible

d) avasalladora - productiva

e) inexplicable - comprensible

c) general - particular

8. ..... a su ocasional....., por lo que salió derrotado. a) minimizó – equipo

b) subestimó - oponente

c) degradó - rival

RAZONAMIENTO VERBAL

d) humilló - contrincante

e) soliviantó - opuesto

9. No eches en cara tus....., porque es como si no las hubieras..... . a) favores - ofrecido

b) acciones - perpetrado

c) limosnas - sentido

d) defensas – sostenido

e) buenas acciones – realizado

10. Se asume que………………..es aquello que se puede tocar etéreo sería lo ………………………., por correspondencia. a) tangible – intocable

b) tocable – eterno

c)

material

–

agregado d) real – irreal

e) físico – químico

11. La comida..... ha dejado de ser patrimonio exclusivo del..... . a) folclórica - país

b) típica - continente

c) peruana - Perú

d) andina - pueblo

e) tradicional - arte culinario

12. Un país....., es una de las bases para un país..... . a) comunicado - unido saludable

b) sólido - firme d) integrado - congruente

c)

saneado

-

e) trabajador - laborioso

13. El..... se propagó como “reguero de pólvora”, y el..... comentaba..... el golpe de estado. a) chisme - país - a voz en cuello b) escándalo - mundo - intensamente c) ruido - grupo - locuazmente d) rumor - país - intensamente e) notición - congreso – amargamente 14. La sociedad tiende a..... a aquellos a quienes no..... . a)

excluir - asimila

b) marginar - comprende

d)

compungir - estimula

e) socorrer – concuerda

c) limitar - encumbra

15. La ……………….. muere con los años. La …………………. no dura en el tiempo. a) canción – letra

b) traición – piedad

c)

verdad

–

sinceridad d) riqueza – pobreza

e) pasión – intensidad

16. ……………. fue nuestro origen. La ……………….nos devuelve a esa condición. a) Cual – razón

b) Polvo – muerte

d) Aquí – lejanía

e) Allá – proximidad

c) Solitario – vida

17. Mentir ayuda a……………….. el problema momentáneamente; ………………….. trae un riesgo preferible.

RAZONAMIENTO VERBAL

a) saber – aunque

b) salvar – sincerarse

d) notar – eso

e) todos – estúpidamente

c) ubicar – averiguar

18. Pedir ayuda era…………………ante los enemigos, …………………. fue humillante. a) urgente – aunque

b) lógico – nunca

c)

extraño

–

entonces d) ceder – aquello

e) imposible – lógico

19. ………………. a la lluvia significaba …………………., pues era copiosa. a) insultar – locura

b) combatir – perder

d) salir – empaparse

e) maldecir – estúpida

c) retar – derrotarse

20. La………………. mundial está …………………..por nuestra desidia. a) fe – pura

b) vida – asegurada

d) paz peligrando

e) soledad – actualizada

c) hecatombe – lejos

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 6

COHERENCIA LINEAL CONECTORES LÓGICOS

La lectura hace al hombre completo ; la conversación lo hace ágil ; el escribir lo hace preciso. Francis Bacon Fuente: http://www.taringa.net/posts/ebooks-tutoriales/3011535/Como-reconocer-los-conectores-de-una-fuente-de-alimentacio.html

6.1

Definición Se denominan CONECTORES o ILATIVOS a los enlaces que son

nexos gramaticales que unen internamente una oración o más oraciones entre sí para conformar un discurso. Esta cadena lingüística debe mantener una coherencia sintáctica y semántica para que el contenido de la frase tenga un significado lógico. 6.2

Tipos de conectores. Los más conocidos y usados en los ejercicios de esta naturaleza son:

TIPOS

CONECTORES

Causales Son aquellos que se utilizan para Porque, ya que, debido a, puesto que, en razón justificar lo que se está diciendo. Con estos de que, a causa de, pues, debido a, dado conectores se fundamenta lo expresado en la que,… proposición anterior.

RAZONAMIENTO VERBAL

Consecutivos o ilativos Son aquellos que indican Con que, pues, por lo tanto, así que, por o señalan una relación inmediata entre lo que se consiguiente, por ello, en consecuencia, ha dicho y lo que se dirá en seguida. entonces, por esto, así, luego, de esta manera, en conclusión, de ahí que Adversativos o de contraste Son los que indican oposición o restricción; contraponen dos o más ideas entre sí.

Pero, mas, empero, sin embargo, sino, a pesar de, no obstante, aunque, al contrario, siquiera, antes, bien, bien que, más bien, por otra parte, mientras que,…

Copulativos o aditivos Y, e, ni, que, además, más aún, también, aparte Son aquellos que simplemente enlazan o unen de ello,… proposiciones. Disyuntivos Son aquellos conectores que O, u, o ... o, o bien ... o bien,… plantean una alternativa o una decisión a escoger entre dos ideas. Enfáticos Son aquellos que resaltan un punto Naturalmente, por supuesto, obviamente, evidente o que son utilizados para destacar un evidentemente, en efecto, sin lugar a dudas,… punto obvio que no debe olvidarse. Equivalentes o reiterativos Son aquellos que Es decir, en otras palabras, en otros términos, lo permiten repetir la información dada en términos que se quiere decir,… más sencillos o comprensibles o más depurados y técnicos. Estos son: es decir, en otras palabras, en otros términos, lo que se quiere decir Secuenciales Estos conectores indican una secuencia de ideas en el tiempo. Comparativos Son aquellos conectores que denotan la semejanza o parecido entre lo dicho y lo que se dice en seguida. Finales Estos conectores denotan la finalidad u objeto de lo expresado anteriormente.

Antes, después, posteriormente, a continuación, antes de todo Como, como que, así, así como, tal como

Para que, a fin de que, para, con objeto de, con la finalidad de

Condicionales si, con tal que, como, ya que, siempre que, en Son los que indican que previamente debe caso que, dado que, siempre y cuando realizarse talo cual circunstancia para que se realice lo dicho anteriormente.

NOTA. Los conectores lógicos usualmente son las conjunciones gramaticales y algunos adverbios.

RAZONAMIENTO VERBAL

En las siguientes oraciones encuentra el conector lógico que falta para lograr la coherencia.

1.

Intenté comunicarme con él _________________ no estuvo en casa todo el día.

2.

Carlos es estudioso _______________ aprobará.

3.

Dio todo de sí en la competencia _________________ no lo logró.

4.

No te quejes _________________ debes estarle agradecido.

5.

No pierde belleza, está cada día más guapa _______________ se esmera.

6.

Procuré avisarle ______________ no lo encontré en ningún lado.

7.

No volveré a hablarte _______________ me has tratado muy mal.

8.

Camilo es estudioso e inteligente ________________ ganará la beca.

9.

Le dolía la cabeza ________________ se fue antes de acabar la reunión.

10.

No han perdido su inversión

___________________ han obtenido grandes

ganancias. 11.

No

todos

los

estudiantes

participarán

en

el

campeonato

de

fútbol,

_____________________ habrá una selección previa de los participantes. 12.

Aunque fingas dormir yo sé que que estás escuchándome, ______________ levántate ya.

13.

______________ estudiaron para el examen no lograron obtener el puntaje que anhelaban.

14.

______ eres capaz de soñar _____ eres capaz de dejar soñar a tus hijos con un mundo más justo.

RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD Nº06

INSTRUCCIÓN: Elija los conectores que al ser colocados en los espacios, establezcan una relación adecuada entre los segmentos de la oración.

1. Le gustaban las novelas fantástica; ___________, no soportaba las de ciencia ficción, _____________ solo compraba las novelas de fantasía heroica. a) antes bien – en consecuencia

b) no obstante – pero

d) luego – por eso

e) aunque – además

c) sin embargo – por esto

2. __________ su buena actuación, no tuvo suerte a la hora de definir; _______, al final del partido el jugador fue ovacionado por el público ____________ felicitado por su entrenador. a) Pese a – mas – ergo

b) Al contrario – pero – además

d) A pesar de – sin embargo – y

e) A consecuencia de – pero – también

3. Ese niño tiene muchas cualidades;

c) Debido – por eso – y

_______ debe mejorar su conducta

________ lo hace, su

permanencia en la escuela, ________ su continuidad en nuestro equipo de básquet corren peligro. a) pero – entonces – y

b) y – como – así también

c) sin embargo – si no – así como

d) por lo que – debido a que – y

e) no obstante – en cuanto – también

4. Cuando se produce la concentración del gran capital ______ el capitalismo ingresa a su fase monopólica (imperialista), el liberalismo pasa _________ doctrina de archivo. a) y – a una

b) y – ya que

d) porque – a una

e) solo – da una

c) y – a ser una

5. Recibimos su carta, _______ leímos con entusiasmo; ______ en ella no decía nada de su arribo ____________ de su estadía. a) La cual – sin embargo – ni

b) el cual – pero – ni

d) Lo cual – porque – o

e) por eso – y – o

c) los cuales – mas – y

6. El protocolo es fundamental _________ las naciones __________ eso demuestra el querer vivir en paz ________ armonía. a) para – ni – o

b) entre – porque – y

d) a – por ello – de

e) por – por tanto – luego

c) de – debido - ni

7. Por fin tenía el deseado libro con él; ______ de pronto sintió que algo no funcionaba, ________ quiso averiguar la causa ______ supo que había perdido todo interés en su lectura. a) pero – entonces – y

b) y – pero – mas c) entonces – por lo que – y

d) ergo – y – más

e) más – ya que – entonces

8. Tenía miedo _______ se supiera la verdad, ________ tácitamente todos ya la habían descubierto. a) porque – a pesar de que

b) de que no – por eso

d) si – porque

e) de que – pero

c) y aunque – solamente

RAZONAMIENTO VERBAL

9. Fue inculpado por confusión; ________ fue detenido, ___________ ante la insuficiencia de pruebas, fue liberado __________ hubo oposición de un sector. a) no obstante – ergo – y

b) por consiguiente – empero – o

c) luego – por ello – además

d) por tanto – sin embargo – aunque

e) entonces – ni – en cambio

10. ___________ se vive la realidad factual ________ de ilusiones que hacen del mundo un todo mejor. a) Siempre – también

b) Aún cuando – también

d) Ni – si

e) Aunque – también

c) No solo – sino, además

11. En sus comienzos, el país debió afrontar su desarrollo con una reducida población, _________ el esfuerzo resulto duro; _________, el obstáculo que hubo de vencer marco el carácter nacional con rasgos inconfundibles. a) aunque si – por lo tanto

b) ya que – pero

d) así – no obstante

e) solo – también

c) porque – si

12. Las personas de costumbres sedentarias deben hacer mucho ejercicio físico, _____ para comenzar se recomienda una actividad sencilla como el pasear ______ esto ayuda a sentirse física y psicológicamente bien a cualquier edad. a) mas – y

b) no obstante – por ende c) sin embargo – entonces

d) además – porque

e) pero – ya que

13. La navidad es una celebración familiar _________ cristiana, donde lo más importante no es _______ dinero ______ los regalos. a) o – ergo – por tanto

b) ni – ni – y

d) y – entonces – mas

e) pero – luego – ni

c) y – ni – ni

14. El concepto de lo normal no solo varía con las distintas culturas, ______ varía con el tiempo _______ ocurre con un sinnúmero de otros conceptos. a) en tanto – mas

b) aunque – pero

d) por el contrario – sin embargo

e) también – así mismo

c) si – por lo tanto

15. No hay una mayoría sustancial ________ recuerda __________ gran hombre. a) que se – de un

b) que ni – del

d) de que – de el

e) así que – como la

c) que lo – como un

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 7

COHERENCIA GLOBAL PLAN DE REDACCIÓN

El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho. Miguel de Cervantes Saavedra

Foto tomada por Imagen Institucional - USS

Describe la imagen  ¿Será esta imagen un texto? ¿Por qué?  ¿Cuáles son las características de la información que transmite?

La coherencia global depende de las conexiones entre cada proposición y el tema del discurso; para ello nos apoyamos en el plan de redacción y los textos excluidos. Lo cual exige el conocimiento y aplicación correcta de la coherencia y cohesión.

7.1

Coherencia y cohesión: La red de ideas en el texto se denomina coherencia. La red de palabras en el texto

se denomina cohesión. Ideas y palabras conforman un todo organizado llamado estructura textual, una estructura «coherente en sus ideas» y «cohesionada en sus palabras». La coherencia y la cohesión son dos propiedades claves en la organización interna de los textos. La coherencia se refiere a la organización conceptual o estructura de ideas, y se le conoce también con el nombre de estructura semántica del texto, pues en ella se

RAZONAMIENTO VERBAL

organiza el «contenido» del texto. La cohesión alude a la organización verbal o estructura de oraciones, frases y palabras, y se le conoce también con el nombre de estructura verbal del texto, pues en ella se organiza la «expresión» del texto.

En el Razonamiento Verbal son dos los ejercicios más comunes que nos ayudan a evaluar las características más importanntes de la coherencia de un texto: el orden y la unidad, éstas son el Plan de Redacción y los Textos Excluidos u Oraciones Eliminadas, de los cuales revisaremos el primero:

7.2

¿Qué es un plan de redacción? La redacción es un proceso de plasmación de planteamientos que permite

expresar clara y ordenadamente lo que sólo existe en la mente como un conglomerado, como una masa amorfa e imprecisa.

Dentro del razonamiento verbal, el plan de redacción es un tipo de ejercicio formado por una estructura de cuatro o cinco unidades informativas (que pueden ser oraciones o simples subtítulos) y cinco alternativa que indican diversos ordenamientos de las anteriores. Estas unidades deben ser ordenadas en función al tema o al título que encabeza el ejercicio y de acuerdo con ciertos criterios lógicos deductivo. 7.2.1 Criterios de ordenamiento de ideas:

A. Criterio de Generalidad.- Nos permite identificar un conjunto de inclusiones sucesivas, donde un enunciado más abarcador incluye a otro u otros de menor amplitud. B. Criterio de Jerarquía.- Nos lleva a identificar cuál de las ideas es el eje de las restantes, la misma que debe dar inicio al nuevo esquema, seguida de los enunciados complementarios. C. Criterio de Temporalidad.- Cuando ordenamos los enunciados según el desarrollo de los acontecimientos en la línea del tiempo, estamos aplicando el criterio de temporalidad o cronología. D. Criterio de Causalidad.- Es aplicable cuando en el ejercicio se explica un hecho o fenómeno. Se parte indicando el factor desencadenante (causa) para luego ubicar las consecuencias inmediatas y mediatas.

RAZONAMIENTO VERBAL

E. Criterio de Metodología.- Cuando enunciamos el conjunto de etapas o pasos de

un

procedimiento

especializado,

estamos

aplicando

el

criterio

metodológico. F.

Criterio de la generalidad.- Consiste en partir por lo general y concluir en los detalles o asuntos particulares.

G. Criterio de todo aparte.- Consiste en empezar por la explicación del conjunto para luego concluir con sus componentes. H. Criterio de género o especie.- Iniciamos el texto presentando la clase y posteriormente concluimos mencionando el ejemplar. I.

Criterio de necesario a circunstancial.- Consiste en partir por los hechos necesarios o urgentes y terminar con los circunstanciales o excepcionales.

7.2.2

¿Cuál es la estructura ideal de un plan de redacción? 

Presentación



Antecedentes



Factores del problema

Cuerpo o plenitud del



Definición

texto o discurso



Características



Formulación y explicación

Punto

de

partida

del

texto discurso

Introducción

Desarrollo

del problema Término

del

texto

discurso

o



Fines, objetivos o desenlace Conclusión



Solución del problema

Procedimiento de solución de un plan de redacción: Se debe considerar como pasos a seguir: 1.

Analizar el contenido de cada unidad informativa: Este primer paso requiere tomar como elemento orientador “EL TÍTULO” que encabeza el ítem, el cual permitirá reconocer el papel específico que desempeña cada frase u oración dentro del texto.

2.

Identificar la frase inicial y final del texto: Si no los dos. Siempre es posible reconocer uno de ellos que facilitará la identificación de las unidades informativas que constituyen el desarrollo del texto.

RAZONAMIENTO VERBAL

3. Ordenar de acuerdo a la secuencia lógica-deducativa: Este paso final supone partir de los planteamientos que contienen conceptos generales, totales, importantes y remotos, para concluir con los particulares, parciales, secundarios, circunstanciales y actuales, respectivamente. ¡OBSERVA!

1.

“LA NATURALEZA DE LA ACTINIA” I. Pueden sobrevivir, sin embargo, por mucho tiempo sin comer, disminuyendo su tamaño gradualmente hasta convertirse en diminutas. II. Voraces como son, las actinias comen cualquier tipo de animal, mientras pueda capturarlo y engullirlo, sabemos que pueden tragar presas que superan su propio tamaño. III. Esto puede ser uno de los factores de su larga vida; se han mantenido actinias con vida durante casi cien años. IV. Son más abundantes en los mares cálidos, donde pueden alcanzar casi un metro de diámetro. V. Las actinias viven en el mar, pero su dispersión es muy grande, desde las zonas de las mareas hasta las grandes profundidades oceánicas.

a) V,IV,III,II,I

b) V,IV,II,III,I

d) V,IV,II,I,III

e) V,IV,I,II,III

c) V,IV,III,I,II

Su procedimiento es el siguiente: 1. Introducción o presentación del tema -relativo 2. Etimología, evolución, historia, definición o conceptualización por desarrollar. 3. Características o especificidades del tema propuesto. 4. Fines u objetivos del tema. 5. Conclusión del tema.

RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD Nº 07 INSTRUCCIONES: Desarrolla los ejercicios que presentamos a continuación:

1.

Los insectos y sus venenos I)

Los venenos, en los insectos, son armas de ataque y de defensa.

II)

El veneno que produce dolor es común en los pelos de las orugas.

III) Pueden ser clasificados como neuróticos hemolíticos y digestivos. IV) Su concentración y efecto pueden llegar a ser letales. El orden es: A) I, IV, III, II I, II, III, IV 2.

B) I, II, IV, III E) I, III, IV, II

C) I, III, II, IV

D)

C) I, II, IV, III

D)

El desengaño I)

A través de sus palabras descubrí su catadura.

II)

Bajo la luz de la luna por primera vez la vi.

III) Vi sus ojos y quedé embelesado. IV) Sí la recuerdo; mas no lo extraño. El orden es: A) II, I, III, IV II, III, I, IV 3.

B) II, IV, III, I E) III, II, IV, I

División de la música I)

La armonía es la combinación de notas que suenan simultáneamente.

II)

Los teóricos dividen la música en dos grandes campos.

III) La melodía es la sucesión de notas de tono y duración específica. IV) Los dos grandes campos en los que se divide de la música son: armonía y melodía. El orden es: A) II, IV, I, III II, I, IV, III 4.

B) II, III, IV, I E) III, IV, II, I

C) IV, II, III, I

D)

C) IV, I, III, II

D)

C) II, I, III, IV

D)

El Yaraví I)

La elegía, es poema lastimero.

II)

El yaraví es combinación de elegía y harawi.

III) El harawi es parecido a la elegía. IV) Las especies líricas reflejan el mundo interior. El orden es: A) I, IV, II, III IV, II, I, III 5.

B) I, II, III, IV E) I, II, IV, III

La existencia de un Dios Cristiano I)

Concepciones diversas acerca de Dios.

II)

Etimología de la palabra Dios.

III) Hacia la idea de un Dios personal. IV) Razones que establecen su existencia. El orden es: A) IV, III, I, II I, III, IV, II

B) II, I, IV, III E) II, IV, III, I

RAZONAMIENTO VERBAL

6.

La ciudad de venecia y el carnaval I)

Muchos Hombres quedaban heridos y varios muertos.

II)

El carnaval era como una obra de teatro que convertía a la ciudad en un inmenso escenario.

III) Toda la población salía a las calles a beber, bailar y cantar. IV) El licor y la intensidad de las pasiones originaba múltiples peleas El orden es: A) II, I, III, IV D) II, III, IV, I 7.

B) II, IV, I, III E) III, II, IV, I

C) III, IV, II, I

El Poema Apocrifo de Borges I)

Pese a ser un poema horrendo y cursi tiene una gran difusión.

II)

Un poema sobre las ocasiones perdidas ha sido atribuida a Borges.

III) Borges es un escritor argentino. IV) Escribió poemas, cuentos y ensayos. El orden es: A) III, II, I, IV II, I, III, IV 8.

B) III, IV, I, II E) II, III, IV, I

C) III, IV, II, I

D)

Los accidentes de trabajo I)

Se engloban las que se produzcan durante actividades.

II)

Accidente, acción o suceso eventual que altera el orden regular de las cosas de modo involuntario, el cual resulta dañino para las personas o las cosas.

III) Entre las lesiones corporales se encuentran desde luego las enfermedades que contraiga el trabajador con motivo de la realización de su trabajo. IV) En el ámbito laboral, se considera accidentes de trabajo toda lesión corporal que el trabajador sufra con ocasión o por consecuencia del trabajo que ejecute por cuenta ajena. El orden es: A) IV, I, II, III I, III, IV, II 9.

B) II, III, IV, I E) IV, III, I, II

C) II, IV, III, I

EL Dragón Blanco del Huascarán I)

EL bloque medía un kilómetro de longitud y su peso estimado de 4 millones de toneladas.

II)

En 1962 en los andes peruanos en el nevado del Huascarán se produjo una tragedia.

III) Un bloque de hielo se desprendió a unos 50 metros del monte Huascarán. IV) Dejando así un estimado de 3 mil a 4 mil personas muertas en aquel suceso. V)

Cayendo cuesta abajo, arrasando con tres pueblitos aledaños al gran nevado.

El orden es: A) III, II, I, V, IV D) II, I, IV, III, V

B) IV, III, II, I, V E) II, III, I,V, IV

C) IV, V, III, II, I

10. El divorcio I)

Según estadísticas la cantidad de matrimonios fracasados aumenta en forma creciente.

II)

Relatos de hijos de padres divorciados.

III)

Consecuencias que produce en los hijos la separación de los padres.

IV)

Razones que inducen al divorcio.

V)

El divorcio es uno de los temas más discutidos en la actualidad.

El orden es: A) V-I–IV– II- III

B) I–V–III–II– IV

C) V–I–II–III-IV

D)

RAZONAMIENTO VERBAL

D) II–III–IV–I–V

E) I–V–III–IV–II

11. Recordando a un triunfador I)

Sus actuaciones fueron triunfales.

II)

Por siempre estará en nuestros corazones.

III) Se pensaba que cumpliría en forma óptima. IV) Actualmente lo recordamos con nostalgia. El orden es: A) III, II, IV, I I, III, IV, II

B) II, III, I, IV E) IV, II, III, I

C) III, I, IV, II

D)

12. Investigando I)

Desarrollo de la investigación.

II)

Diseño de la investigación.

III) Elección del tema. IV) Redacción del informe. El orden es: A) IV, I, II, III

B) II, I, III, IV

C) II, III, I, IV

D) II, IV, I, III

E) III, II, I, IV

13. Los medios audiovisuales en la enseñanza de una lengua extranjera I)

Ventajas de los medios audiovisuales.

II)

Descripción de algunos de los medios audiovisuales más utilizados actualmente.

III)

Institutos pedagógicos del país que utilizan medios audiovisuales.

IV)

Instrumentos que poseen dichos institutos.

V)

Gracias a los medios audiovisuales cada día se hace más fácil aprender un nuevo idioma.

El orden es: A) I – II – V – III – IV D) V – I – II – III – IV

B) III – IV – I – II – V E) I – V – III – II – IV

C) III – I – V – II – IV

14. ¿Son las 7 maravillas las mejores obras de arte? I)

Enumeración de las 7 maravillas del mundo.

II)

Las 7 maravillas del mundo ¿Una selección bien hecha?

III)

Tratar de elegir entre todas las obras de escultura y arquitectura a las mejores resulta difícil.

IV)

Descripción de cada obra incluida dentro de las 7 maravillas.

V)

Opinión de algunos artistas a cerca de cuáles obras contemporáneas deben incluirse dentro de las maravillas del mundo.

El orden es: A) V – IV – III – I – II D) IV – III – II – V – I

B) III – I – IV – II – V E) V – I – II – III – IV

C) III – I – II – V – IV

15. Un Poeta Peruano Importante I)

Biografía de César Vallejo.

II)

César Vallejo es, sin duda, el poeta peruano de mayor renombre mundial.

III)

Estudios más importantes sobre la obra de César Vallejo.

IV)

Homenajes a su memoria.

V)

Su obra: un valor incalculable para la literatura.

El orden es: A) I – II – III – IV – V

B) I – III – IV – II – V

C) II – I – V – III – IV

RAZONAMIENTO VERBAL

D) V – IV – II – III – I

E) V – II – I – III – IV

16. ¿Cuida usted debidamente su columna? I)

Posición correcta de la columna en ciertas actividades.

II)

Como sentarse correctamente: algo que la mayoría ignora.

III)

Algunos ejercicios recomendables para la columna.

IV)

Recuerde siempre: una mala postura puede traer graves consecuencias para la columna.

V)

Ligereza con que realizamos nuestras actividades diarios, nos hace olvidar la posición correcta que debemos adoptar.

El orden es: A) V – IV – II – I – III D) I – II – V – IV – III

B) V – I – II – III – IV E) V – III – II – I – IV

C) III – I – II – V – IV

17. Conozcamos nuestras raices andinas I)

Los andinos son los nativos más representativos de nuestra tierra.

II)

Los costumbres andinas.

III)

Ubicación geográfica del mundo andino.

IV)

La lengua quechua.

V)

Palabras quechuas incorporadas al español del Perú.

El orden es: A) II – IV – V – II – I D) III – II – IV – V – I

B) II – III – IV – V – I E) I – III – II – IV – V

C) III – II – I – V - IV

18. Cuidados frente a la bronconeumonia I)

La bronconeumonía es una enfermedad sería que debemos prevenir.

II)

Consecuencias que puede provocar esta enfermedad.

III)

Recomendaciones para prevenirla.

IV)

Causas principales que producen bronconeumonía.

V)

Síntomas que presenta la enfermedad.

El orden es: A) V – IV – I – II – III D) IV – II – III – I – V

B) I – V – III – II – IV E) I – IV – V – II – III

C) II – IV – III – I – V

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 8

COHERENCIA GLOBAL TEXTO EXCLUIDO

El lenguaje ha de ser matemático, geométrico, escultórico. La idea ha de encajar exactamente en la frase, tan exactamente que no pueda quitarse nada de la frase sin quitar eso mismo de la idea. José Martí Foto tomada por Imagen Institucional - USS

8.1

Definición No te

contentes con saber

Las normas del apropiado lenguaje escrito indican que se deben obviar o eliminar capacidad de aprender leyendo. las palabras u oraciones que nada aporten a la correcta comprensión del texto. Toda comunicación tiene que ser lo más concisa y clara posible, evitando ambigüedades, incoherencias u oraciones que refuercen innecesariamente una idea.

8.2

Criterios de eliminación La no pertinencia de una oración puede determinarse aplicando los siguientes

criterios: 8.2.1 Redundancia: Según este criterio debemos eliminar la oración que reitera una idea mejor expresada en otra, ya sea en cuanto al uso del vocabulario o a la mayor precisión de su contenido.

Ejemplo Nº 1 1. El trovador era un poeta de índole aventurero que se movía tanto en los palacios como donde diera lugar para componer y cantar. 2. Su origen es remoto y desconocido.

leer, busca

la

RAZONAMIENTO VERBAL

3. De sentimiento delicado, versificaba acerca de las virtudes humanas, controversias dialécticas o excursiones campestres. 4. Sus composiciones están contenidas en lo que se llama lírica trovadoresca. 5. Una de sus características más relevantes fue su espíritu aventurero.

a) 1

b) 2

c) 3

d) 5

e) 4

8.2.2. Irrelevancia A través de este criterio debemos descartar el enunciado que aporte una información ajena o contradictoria, con el tema que se desarrolla en el texto.

Ejemplo Nº 2 1. Las rocas son cuerpos tridimensionales sólidos y duros. 2. Están constituidos por dos o más minerales los cuales están formados por dos o más elementos. 3. El suelo está compuesto por un conjunto de rocas solidificadas. 4. Las rocas ígneas son aquellas que forman la solidificación del Magma. 5. Las rocas sedimentarias se forman debido a la litificación de partículas de rocas antiguas y restos orgánicos.

a) 2 8.3.

b) 5

c) 1

d) 3

e) 4

Pautas para resolver 1. Efectuar una lectura comprensiva de todo el fragmento. 2. Captar el sentido general del texto, luego proponer UN TÍTULO AL TEXTO. 3. Ubicar EL TEMA CENTRAL de cada oración (unidad informativa) 4. Determinar si hay una oración innecesaria. 5. Verificar si al excluir la oración considerada ajena se ve afectado el sentido completo del fragmento. APLICACIÓN

I.

La mesa redonda es un conversatorio.

II. La esencia de la mesa redonda es el debate, ventilar desacuerdos sobre un tema polémico, aclarar un tema. III. Este es un verdadero torneo intelectual donde se enfrentan tres o cuatro rivales académicos.

RAZONAMIENTO VERBAL

IV. Su origen (Round Table) es norteamericano, pero hoy se pone en práctica en todo el ámbito académico. V. Su diferencia con

el Simposio está en que los participantes tienen la misma

especialidad. a) II

b) III

c) I

d) IV

e) V

AHORA ESCRIBE UNA ORACIÓN QUE TENGA COHERENCIA CON LA QUE SE TE PRESENTA: 1.

Hay alhajas para mujeres de mucho peso. __________________________________________________________________

2.

Los alumnos que trajeron ejemplos se rieron porque eran muy graciosos. __________________________________________________________________

3.

Vendo perro. Le gustan los niños. __________________________________________________________________

4.

Se venden medias para caballeros de seda. __________________________________________________________________

5.

Hable con el amigo de Andrés y me invitó a su casa. _________________________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD Nº 08

INTRUCCIONES: Selecciona el enunciado que no guarde relación análoga con el texto y explica qué criterio has utilizado.

1.

(I) Muchas personas quisieran vivir en épocas pasadas. (II) Las cosas no son como las pintan. (III) En cierto modo las condiciones del pasado fueron más placenteras. (IV) Esas personas deberían tener en cuenta las desventajas de aquellas épocas.

(V) El deseo de vivir en épocas antiguas indica

inconformismo con el momento actual. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

2.

(I) Siempre pienso en ti, de mi mente nunca has partido. (II) Tus palabras cargadas de mensajes impresionaron mi alma. (III) Tu partida fue el inicio de la nostalgia más grande que en mi he sentido. (IV) En mis sueños, tú me llamas y voy a ti, porque a pesar del tiempo, extraño tu presencia. (V) A cinco años de tu muerte aún cada mañana despierto con la idea de que sigas vivo. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

3.

(I) Nietzche ha ejercido gran influencia contemporánea. (II) Muchas tendencias filosóficas incluyen algún aspecto doctrinario de Nietzche. (III) Su obra es rica en sugerencias y matices que ha sido interpretado de distintas maneras. (IV) Tuvo una vida llena de problemas e incomprensiones familiares y personales. (V) El fundamento de su concepción filosófica está cargada de ateismo e insensibilidad social. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

4.

(I) Los niños viven en el mundo de sus fantasías. (II) Sus juegos son sus medios de conocer el mundo. (III) El egocentrismo les permite sentirse centro de cuanto le rodea. (IV) Su ingenuidad se debe a la ausencia de desilusiones y frustraciones. (V) Un secreto para su desarrollo personal es hacerle estudiar en forma de juego. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

5.

(I) Eres una incorpórea e inmaterial imagen que siempre trato de alcanzar.

(II) Tu voz suave y

misteriosa llega a mis embelesados oídos. (III) Tus manos cual esponjosas y delicadas nubes viajan con ternura sobre mis manos. (IV) Tus cabellos ondeantes parecían tentáculos capturando mi atención. (V) Tus ojos brillantes y sensuales parecen irradiar la luz semejante a las estrellas. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

6.

(I) En sociedad el hombre aprendió a controlar su inseguridad. (II) Nuestro impulso a la sociabilidad es el reconocimiento que en soledad las cosas se tornan difíciles. (III) El miedo al desamparo ha creado el impulso a la sociabilidad (IV) es indudable que la sociabilidad es una forma de garantizar nuestra

RAZONAMIENTO VERBAL

supervivencia. (V) Mientras más fuerte sea en nosotros el impulso a la sociabilidad, menos capaces nos consideramos para afrontar la vida. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

7.

(I) Todo lo que se mueve requiere necesariamente de una fuerza que lo impulse. (II) Una nube no se podrá desplazar sin la presencia del viento, su motor natural. (III) Caen las gotas de lluvia como llanto desconsolado de nuestra madre tierra. (IV) El caudaloso río funciona como la sangre cristalina de la tierra que con gran fuerza mueve piedras y rocas. (V) Una de los más violentas fuerzas de la naturaleza es la producida por un terremoto, el motor de la destrucción. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

8.

(I) Cae mi alma convertida en pena. (II) Mi pena se golpea con el frío manto de la indiferencia. (III) Los hombres hemos nacido para ser felices. (IV) Si no te hubiera perdido mi alma estaría contenta. (V) Mi pena fue causada por tu muerte. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

9.

(I) En el silencio de la biblioteca vive el espíritu de la genialidad.

(II) En los libreros, las páginas

amarillentas tienen olor a sabiduría. (III) La cultura parece dormir en los volúmenes magistrales de obras literarias y científicas. (IV) Desde mañana asistiré a la humilde biblioteca de la parroquia. (V) Mi abuelo escribió una gran obra que muchos hemos leído en la biblioteca nacional. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

10. (I) Esta noche, aunque clara, está llena de soledad. (II) La luna desde lo alto parece un ojo mirando mi conciencia. (II) Muchas veces yo mismo he visto al cielo buscando mi verdad. (IV) Los rayos plateados del ojo del cielo caen sobre el solitario árbol que hay en mi jardín. (V) Las estrellas parecen diminutos ojitos abriéndose y cerrándose intermitentemente. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

11.

(I) En cada metro logrado por el campesino cae un gramo de su esfuerzo y una gota de su edad. (II) El suelo puede ser duro y tirano pero no tan fuerte como la voluntad del campesino. (III) La vida en el campo solo puede ser fascinante para quienes no viven trabajando en el. (IV) La siembra y la cosecha constituyen básicamente los extremos de la vida de un campesino. (V) La fortaleza del campesino se debe a que tiene que vencer la tenacidad de la tierra donde siembra. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

12. (I) La ciudad de Lima está agobiada por la delincuencia. (II) Un terrible mal ataca su piel pues sus calles están llenas de horrendos hoyos conocidos como baches. (III) Hubo, hace una semana, un terrible accidente donde murieron diez personas. (IV) El tráfico en esta ciudad es un martirio que nadie puede

RAZONAMIENTO VERBAL

evitar. (V) Muchos de sus edificios antiguos son como viejos muriendo por la edad y por lo tanto es un peligro más. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

13. (I) El océano es un maravilloso mundo y reino de los seres acuáticos.

(II) Criaturas hermosas e

inteligentes como delfines y focas viven en él. (III) He visto focas obligadas a trabajar en los circos para divertir insensibles personas. (IV) Hay leyendas que narran que los delfines salvan a los humanos. (V) El tiburón está entre las criaturas más temidas del océano. a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

14. (I) En laboratorio, los experimentos están demostrando una teoría innovadora. (II) Inicialmente estos se solventaron con el peculio de los propios científicos. obtener el dinero necesario.

(III) Estos, vendieron algunos artefactos para

(IV) Sus resultados han interesado a muchos inversionistas por la

tecnología de ella emergente. (V) Pronto, estos experimentos se orientarán hacia fines prácticos y satisfarán las expectativas de los inversionistas. a) III

b) IV

c) II

d) V

e) I

Respuesta: ________________________________________________________________

15. (I) La escritura es un medio de llevar al papel lo experimentado en la vida. (II) Su invención facilitó conocer la historia de los pueblos antiguos. (III) Su aparición debe concebirse como resultante del esfuerzo de nuestros antepasados. (IV) La etapa anterior a ella es conocida como prehistoria. (V) Se ha masificado como un indicativo de alfabetización y culturización. a) V

b) IV

c) I

d) II

e) III

Respuesta: ________________________________________________________________

16. (I) El piloto se esforzaba por controlar al avión. (II) Dentro, los pasajeros ignoraban lo que estaba a punto de suceder. (III) Las aeromozas, conociendo el problema se mantenían ecuánimes. (IV) A pesar de los esfuerzos que hacia el capitán nada parecía suficiente. (V) Los diarios escribirán la infortunada noticia de este desastre aéreo. a) I

b) IV

c) II

d) V

e) III

Respuesta: ________________________________________________________________

17. (I) La instauración de los derechos del niño es el reconocimiento del respeto a quienes constituyen esperanza de la humanidad.

(II) El niño respetado y protegido, con una educación conveniente,

aprender a respetar. (III) El respeto a sus derechos implica condiciones apropiadas para un buen desarrollo.

(IV) Entre sus derechos más importantes está al nombre propio, a la educación, a su

dignidad, entre otros. (V) La legislación peruana no considera algunos aspectos que si existen en otras legislaciones. a) II

b) III

c) V

d) I

e) IV

Respuesta: ________________________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL

18. (I) Este mundo es el mismo para todos los seres. (II) Ninguno de los hombres lo creó. (III) El mundo en que vivimos ha sido visitado por otros seres. (IV) Fue, es y será siempre. (V) El hombre sigue buscando conocer el mundo en que vive. a) IV

b) V

c) I

d) II

e) III

Respuesta: ________________________________________________________________

19. (I) Depredadores son aquellos que cazan y devoran a otros animales. (II) El depredador ejerce un control selectivo sobre la población de la presa. (III) La huida es la respuesta de un animal ante el peligro. (IV) Los carnívoros son los depredadores por antonomasia. (V) Un depredador se alimenta de distintas presas, aunque siempre tiene especies preferidas. a) III

b) IV

c) V

d) I

e) II

Respuesta: ________________________________________________________________

20. (I) Los romanos utilizaron teatros provisionales de madera hasta el año 56 a.c. (II) Pompeyo fue quien construyó el primer teatro permanente. (III) El teatro romano se convirtió en una construcción de piedra suntuosa, ornamentada y gigantesca. (IV) Todas las fiestas oficiales incluían representaciones teatrales bajo la protección de Apolo. (V) Las representaciones se desarrollaban dentro de edificaciones magníficas. a) II

b) IV

c) III

d) V

e) I

Respuesta: ________________________________________________________________

21.

(I) Llegó buscando futuro a la gran ciudad. (II) Con sus escasos ahorros pudo sobrevivir dos meses. (III) Encontró trabajo en un pequeño periódico. (IV) Su sueldo, aunque pequeño, le alcanzaba para vivir. (V) El invierno en las ciudades es más triste que en el campo. a) IV

b) II

c) V

d) I

e) II

Respuesta: ________________________________________________________________ 22. (I) El océano es un maravilloso mundo y reino de los seres acuáticos. (II) Criaturas hermosas e inteligentes como delfines y focas viven en él. (III) He visto focas obligadas a trabajar en los circos para divertir a insensibles personas. (IV) Hay leyendas que narran que los delfines salvan a los humanos. (V) El tiburón está entre las criaturas más temidas del océano. a) V

b) III

c) II

d) I

e) V

Respuesta: ________________________________________________________________

23. (I) Los gritos y los ruidos azotaban los tímpanos. (II) Más los primeras que los segundos incitaban a la concurrencia. (III) Más los primeros ruidos generaban los gritos que a varias cuadras se oían. (IV) Se confundían para amenizar la fiesta. (V) El homenajeado estaba feliz de contar con sus mejores y más risueños amigos. a) III

b) V

c) I

d) II

e) IV

Respuesta: ________________________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL

Tema: 9

TEXTO O ENUNCIADO ANÁLOGO

Fuente: http://www.gabrielrud.com.ar/2008/06/

Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. Albert Einstein

9.1. Definición Es un tipo de ítem cuya estructura esta diseñada por un párrafo o proposición que asume la función de premisa o base así como cinco oraciones o enunciados que actúan como alternativas.

9.1.1. ¿Cómo resolver este tipo de ejercicio? En primer lugar es de vital importancia que conozcas todo lo relacionado a las analogías. Esto te va a facilitar el trabajo con respecto al tema de los enunciados análogos.

La idea o el propósito es buscar en las alternativas aquel enunciado que tenga una relación semejante o análoga al concepto, dato, temática o contenido del párrafo base o que en algo concuerde con la premisa.

Ejemplo: El transbordador “Atlantis” llegó a la estación espacial MIR-RUSA a)

La nave espacial lleva un nitrógeno líquido y un peruano.

b)

El “Nautilus” investigó en el fondo marino el galeón español.

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c)

“Papa móvil” traslada al Santo Pontífice a la plaza de los fieles.

d)

El MIR tuvo un incendio espacial.

e)

Los científicos y astrónomos espectaban el acoplamiento mediante cámaras de video.

Del ejemplo anterior podemos establecer en la premisa un medio de transporte y la llegada hacia un destino donde hay otro objeto. En este caso la repuesta sería la alternativa b) ACTIVIDAD Nº 09

INTRUCCIONES: Selecciona el párrafo que tenga relación análoga con el enunciado base. 1. "Quien a hierro mata, a hierro muere". a) b) c) d) e)

"ojos que no ven, corazón que no siente" "más vale pájaro en mano, que ciento volando" "al mejor cazador se le escapa la liebre" "no hay mal que cien años dure, ni quien lo pueda aguantar" "al César lo que es del César"

2. Suecia es uno de los países más igualitarios del orbe, pero conserva su monarquía. a) b) c) d) e)

Inglaterra es sólo una parte del Reino Unido de Gran Bretaña don Juan Carlos de Borbón, Rey de España, es uno de los hombres más respetados de su país Kuwait es un emirato cuya monarquía conserva poderes casi absolutos a pesar de abundar en petróleo, el analfabetismo es aún alto en los países árabes los británicos le han perdido mucho respeto a la familia real

3. Me temo que este caso de estafa, como muchos otros en el país, quedará impune. a) b) c) d) e)

los políticos peruanos son pigmeos intelectuales en el caso la Cantuta se sancionó a los autores materiales las inversiones extranjeras no traerán la solución definitiva a los problemas más agudos del país el ministro de educación ha programado un aumento para Julio al sector educación las posibilidades de conseguir un empleo en el país, son muy escasas

4. Persevera y triunfarás. a) calla y habla según sea el caso b) come menos y bajarás de peso c) estudia y aprende constantemente

d) continúa estudiando y serás el primero e) el que estudia triunfa 5. El lago Titicaca es el lago navegable más alto del mundo. a) b) c) d) e)

el Amazonas es el río más caudaloso del mundo el Everest es el monte más alto del mundo el Mar Caspio es el lago más grande del mundo El Mar Muerto es el punto más bajo de la superficie terrestre Las cataratas Salto del Ángel son las de mayor caída en el mundo

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6. El terrorismo no es un fenómeno ajeno a los países desarrollados. a) b) c) d) e)

los criminales más “celebres” han tenido una infancia muy conflictiva la contaminación es un problema mundial el maltrato a la mujer no es privativo de los sectores pobres las ciudades más pobladas tienen altos índices de delincuencia la desnutrición infantil deja graves secuelas sociales

7. La robótica es una rama de la informática, que trata sobre la automatización de los procesos que de manera habitual son realizados por el hombre. a) la ciencia se está volviendo inferencial b) los vehículos accionados por energía solar serían una alternativa mucho más ecológica que los de motor de explosión, aunque usen gasolina sin plomo c) los aviones deberían ser un poco más silenciosos d) la computación doméstica ha significado en muchos casos, el agravamiento de las diferencias sociales e) el acero vino a reemplazar a otros materiales más pesados, a partir del siglo XIX 8. El idioma no es más que la lengua con carácter de oficial. a) el esperanto fue un fallido intento de universalizar a una lengua b) el dialecto no es una lengua inferior, sino que es la variación de una misma lengua de acuerdo a peculiares condiciones c) el origen del Vasco, es todo un misterio d) los extranjerismos, para muchos, no son un peligro, sino que acuden por que se les requiere e) el Runa Simi o Quechua es una lengua que en parte se ha estancado en su evolución. 9. El delito es la acción típicamente antijurídica y culpable. a) los crímenes no sólo se combaten con penas severas b) el homicidio es la muerte causada de forma ilegítima y con violencia c) la lengua es el sistema de comunicación y expresión verbal propio de un pueblo o nación, o común a varios d) el robo y el hurto son conceptos diferentes que deben ser analizados concienzudamente e) la pena de muerte no contribuye necesariamente a disminuir el índice de criminalidad 10. La radio es un medio de comunicación que permite realizar otras actividades mientras se escucha. a) la televisión por cable es un medio fuertemente segmentado b) los periódicos sensacionalistas son un mal mundial c) las revistas de análisis permiten interpretar los hechos de actualidad de una manera más fría y objetiva d) el público prefiere los programas de entretenimiento sobre los culturales e) Internet está en camino a convertirse en el supermedio de comunicación más utilizado

RAZONAMIENTO VERBAL

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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Hildebrandt, M. (2000). El habla culta. Lima: Esuela Nueva

Medina, M, García, F. (1992). Taller de lectura y redacción. México: Trillas Medina, D. (2005). Lenguaje y Comunicación. Documento de trabajo. La Punta – Perú: Escuela Naval del Perú.

Moreno, N. (2008). Comprensión y producción. Semántica léxica.

Martínez de Sousa, J. (2000) Diccionario de ortografía de la Lengua Española. Madrid: Paraninfo.

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DIRECCIONES ELECTRÓNICAS

http://www.mercaba.org/VocTEO/S/semantica.htm http://manuel.cerezo.name/archives/000126.html http://gabrielrud.com.ar/troca01.jpg http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/lex_sem.htm http://lengua.laguia2000.com/general/250 http://www.mercaba.org/VocTEO/S/semantica.htm