Modulo 13-Argumentaci+¦n

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN

1. ¿A qué se refiere la siguiente frase de

5. ¿Qué técnica de estudio facilita comprender la

Aristóteles? "Cuando no se es algo, ni se puede llegar a ser ese algo”.

jerarquía y la proposiciones?

R: R:

Ser o no ser

conceptos

y

Mapa conceptual

de correspondencia que tienen.

R: Enfocar lo principal de la realidad, para entender la realidad como totalidad.

1. 2. 3. 4.

3. Identifica si se requiere de la técnica de observación o de experimentación para demostrar o justificar lo que se describe en el ejemplo. EJEMPLOS a. Una barra de hierro 1. Observación sometida a la acción del 2. Experimentación calor se alarga a razón de x cm/ºC b. Un pedazo de hierro sometido a la acción del calor se dilata. c. El Artículo 3º de la Constitución Política habla de la educación. d. Dios creó al hombre a su imagen y semejanza. e. El páncreas produce x gr de insulina por día. f. El agua hierve a 100º C al nivel del mar.

Conector

Relación

Causa Consecuencia Oposición Condición

a. Por tanto, por consiguiente, así pues. b. Porque, pues, puesto que. c. Pero, sin embargo, en cambio, aunque. d. En ese caso, con tal de, a no ser que. e. Dentro de, debajo de, detrás de.

TÉCNICA

R:

[1-b] [2-a] [3-c] [4-d]

7. A continuación se presentan tres planteamientos, revísalos e indica en cuál o cuáles de ellos se desarrolla un argumento.

[1-b,c] [2-a, e, f]

4. Completa el siguiente enunciado: La pertinencia de la investigación parte de la selección del____ que se refiere al _____ de clasificación de tópicos de interés y a optar por uno de dichos tópicos junto con la formulación de _____ de investigación.

R:

entre

6. Relaciona las columnas entre conector y el tipo

2. ¿Cuál es la función principal de la filosofía?

R:

relación

R:

objeto, proceso, preguntas 1

Solo 1

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN 12. Lee atentamente el siguiente argumento y señala las letras que les corresponden a cada proporción de acuerdo con el cuadrado de oposición de los juicios:

8. Este texto forma parte de un diálogo: Ya estamos frente a la casa, ¿qué vas a hacer? No lo sé, señora Rita ¿Cómo se diferencia el diálogo de narración?

Todos los murciélagos vuelan; algunos mamíferos son murciélagos; algunos mamíferos vuelan.

R: Cada oración va precedida por el uso de un guión: — Ya estamos frente a la casa, ¿qué vas a hacer? — No lo sé, señora Rita.

R:

A + I, I

13. ¿En qué consiste la refutación?

9. Se pide establecer el criterio de construcción de

1. En un argumento persuasivo que involucra causalidad. 2. En impugnar lo que se afirma. 3. En contradecir con el objeto de invalidar. 4. En presentar un razonamiento sin validez.

los siguientes cuatro grupos de tres figuras

R:

2,3

14. Dictamina cuál de los siguientes ejemplos es argumentativo. El criterio para el primer conjunto se denota Aa Aa Aa, que corresponde a que se construyó un cuadro grande (A) y dentro de él un cuadro chico (a), no importa la ubicación o el tamaño específico.

R: Algunos filósofos sostienen que los pensamientos solo son estados cerebrales, y que lo mental es idéntico a lo físico, en lugar de estar causalmente conectado con él. (Cornman, J. W)

Identifica la opción que contiene el mejor criterio de organización para las figuras mostradas.

R:

15. ¿Cuál es el orden de la integración de un

Aa, Aa, Aa Ab, Ab, Ab Ac, Ac, Ac Ax, Ay, Az

informe de investigación, en el desarrollo del texto? 1. Resultados 2. Anexos 3. Marco teórico 4. Conclusiones 5. Metodología 6. Fuentes de información

10. Al recibir tu examen de "Argumentación" te das cuenta de que está mal calificado. ¿Cómo harás la revisión de éste con tu asesor? R: Confiarías en tus conocimientos para poder debatir.

R:

11. Para demostrar que un argumento es incorrecto,

16.

Ordena los pasos para realizar una investigación de campo acerca de los niveles socioeconómicos de una comunidad. 1. Recolección de datos, análisis e interpretación.

hay que ofrecer un contraejemplo, es decir, un argumento que cuenta con dos o más premisas_____y una conclusión_____. R:

3,5,1,6,4,2

verdaderas— falsa 2

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN 2. Justificación de la investigación. 3. Conclusiones. 4. Diseño y selección de la muestra. 5. Elección del tema y planteamiento del problema. 6. Formulación de hipótesis. 7. Determinar objetivos.

R:

19. El asesor de uno de los módulos relacionados con la Química quiere desarrollar el tema “los carbohidratos, su función biológica y su relación con el metabolismo humano”, desea que los alumnos, analicen problemas, confronten ideas, amplíen sus puntos de vista y fundamenten sus opiniones. ¿Cuál de las siguientes técnicas debe utilizar?

5,7,2,6,4,1,3

R: 17. Para poder participar personas en una

20. Analiza las reglas de la acentuación latina y

investigación, principalmente de tipo cualitativo, son necesarios dos aspectos importantes. 1. 2. 3. 4.

Coherencia Consentimiento Aprobación Inteligencia

R:

2,3

clasifícalas como falsas (F) o verdaderas (V), según corresponda. 1. En latín no existe el acento tónico, pero si el gráfico. 2. En latín no hay palabras agudas, excepto cuando existe síncopa o apócope. 3. Si la penúltima sílaba es larga el acento recae sobre la antepenúltima. 4. Si la penúltima sílaba es breve, el acento recae sobre ella. 5. En el latín no hay palabras sobreesdrújulas

18. Relaciona las columnas, uniendo el concepto con su definición. Concepto 1. 2. 3. 4.

R:

Charla Negociación Entrevista Controversi a

Discusión dirigida

R:

Definición

F, V, F, F, V

21. ¿Cuál es el orden correcto de la estructura

a. Cuando una persona formula una serie de preguntas, dudas o situaciones hacia otra. b. Discusión de opiniones contrarias entre dos personas. c. Expresión en público, sin formalidades ni demasiada solemnidad. d. Exposición de posturas que normalmente termina en un acuerdo o convenio. e. Cuando una persona brinda información o el conocimiento que posee.

básica de un ensayo argumentativo? R: Introducción, título, argumentación de la tesis que se defiende, conclusión, notas, apéndices y bibliografía.

22. Con la elección para la presidencia de Vicente Fox y a continuación el sexenio de Felipe Calderón, el PRI y el PRD han fungido como partidos de oposición. Los contrapesos políticos en la Cámara de Diputados y el Senado, funcionan como el “fiel de la balanza” en los momentos en los que se busca el apoyo mayoritario para conseguir reformas estructurales en aspectos estratégicos de la vida nacional. Esto no se puede considerar como muestra fehaciente de que la democracia impera en el entorno político nacional, ya que…

[1-c] [2-d] [3-a] [4-b]

1. La democracia no es un proceso acabado. 3

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN 2. Existen infiltrados del crimen organizado en las instituciones. 3. Proliferan los políticos que cambian de partido. 4. Se requiere mayor participación de la sociedad civil 5. Existe dictadura militar y civil. 6. Hay crisis en salud y educación.

R:

1. Todas las personas que he visto esta semana tienen gripa; luego entonces hay una fuerte epidemia de gripa. 2. Muero por vivir y no vivo más que para morir. 3. Hay vida después de la muerte, puesto que no se ha probado lo contrario. 4. Si puedo cargar la comida de mi refrigerador, también puedo cargar mi refrigerador. 5. El cubano Alfonso Ortega dice que todos los cubanos hacen deporte 6. Mi intento de fracasar fue un fracaso.

2, 3

23. Revisando el periódico encuentras la entrevista

R:

de un candidato a la presidencia. ¿Cuál sería el motivo por el que la leerías?

R: Analizar su discurso sobre conveniencia de que llegue a presidencia.

27. Lee la siguiente cita e identifica de qué tipo de falacia se trata. “Si hay buenos ciudadanos es porque es buen gobierno; si es buen gobierno es porque hay buenos ciudadanos”.

la la

24. Las etapas que deben considerarse al utilizar el

R:

método inductivo en el aprendizaje de la matemática son las siguientes:

De equívoco

28. La siguiente definición se refiere a uno de los principios básicos que rigen la conducta del hombre en sociedad. ¿A qué se refiere?

R: Experimentación, abstracción, representación, globalización.

“Son reglas que pertenecen a la conciencia individual o social y que de su cumplimiento o violación depende la satisfacción íntima; determinan los principios de bondad, virtud, honor y generosidad que los hombres deben esforzarse en su conducta”.

25. Lee el esquema y responde la pregunta que aparece en seguida. P tiene la propiedad a. R es semejante a P en las propiedades x, y, z _____________________________________ Por lo tanto, R tiene (probablemente) la propiedad a. ¿A qué tipo de razonamiento pertenece este esquema de inferencia?

R:

2, 5, 6

R:

Convención social

29. Un argumento deductivo es aquel argumento que infiere de lo ___________.

Estadístico

R:

26. Distingue de los siguientes argumentos aquellos

universal a lo particular

30. ¿Para qué sirve la introducción en un ensayo

que sean paradojas.

argumentativo?

4

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN R: Plantear la tesis que se defiende y enunciar el orden que seguirá la exposición.

35. Se desea proporcionar argumentos que permitan afirmar que si a es un numero real entonces a2 es siempre positiva bajo algunas condiciones. ¿Cuál de los siguientes enunciados no se puede incluir como un posible argumento?

31. ¿Para qué sirve la conclusión en un ensayo argumentativo?

R: El producto de números reales no nulos con el mismo signo es siempre positivo

R: Exponer e interpretar los resultados de la investigación y las consideraciones finales.

36. ¿Cómo se llama la expresión oral o escrita de un razonamiento?

32. Al llegar a una reunión tus amigos están

R:

hablando sobre una película que está en cartelera, que a todos les gusto, pero a ti no. ¿Cómo actuarías ante esto?

37. El proceso de investigación inicia con la formulación del problema y termina con el informe de resultados. Ordena las etapas restantes del proceso de investigación:

R: Interesado, te unirías a la plática para expresar los motivos por los cuales te disgustó.

Formulación del problema

33. La maestra Elsa aborda el tema de la no neutralidad de la ciencia, para ello organiza cuatro equipos de trabajo con 5 alumnos cada uno, y durante 5 a 8 minutos tendrán que analizar si la ciencia debe ser neutral o no. Después cada equipo presenta sus conclusiones que se deberán de someter a discusión. ¿Cuál es la técnica utilizada?

R:

Argumento

Mesa redonda

34. ¿Para qué sirve el marco teórico en una investigación? 1. Analizar e interpretar los datos. 2. Definir las variables e hipótesis. 3. Reunir resultados de campo. 4. Sustentar el trabajo en relación con otros investigadores. 5. Comprobar las hipótesis.

R:

Informe de resultados

2y4

R: 5

1, 3, 4, 5, 2

1. Formulación hipótesis. 2. Verificación hipótesis. 3. Marco teórico. 4. Investigación campo. 5. Investigación documental.

de de de

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN Para la buena elección de un tema de investigación en el ambiente académico, conviene tener en cuenta aspectos como:

38. ¿Cuáles de las siguientes son falacias en las que se incurre en una argumentación? 1. Sostener la verdad de una conclusión. 2. Abandonar la racionalidad. 3. Aceptar una proposición debidamente justificada. 4. No respaldar lo que se afirma. 5. Revelar olvidos y confusiones.

R:

1. Definir un tema de interés o que represente un área de preferencia para el investigador. 2. Contar con alguna experiencia personal sobre el tema. 3. Consultar a profesores o especialistas en esos temas, junto con apuntes o notas de clase. 4. ________________________________ 5. Informarse sobre temas afines. 6. ________________________________

2, 4, 5

39. Lee el esquema de esta falacia y señala de qué tipo de falacia informal se trata. No puedes demostrar que X sea verdadera, por lo tanto X es falsa.

R:

R: 4. Examinar publicaciones y bibliografía disponible sobre el tema. 6. Relacionarse con instituciones cuyos trabajos estén relacionados con el tema.

Argumento por ignorancia

40. En un dialogo, existen comportamientos

42.

De acuerdo al área temática a la que pertenecen, ¿cuál de los siguientes libros es específicamente argumentativo?

permisibles y otros no permitidos de acuerdo a la lógica. Determina cuáles conductas son verdaderas (V) y cuáles falsas (F) dentro del desarrollo del dialogo.

R: Ensayo humano

1. Criticar a la persona que hace una observación, más que a lo que esa persona dice 2. Ignorar los puntos de vista de otras personas, si son incompatibles con los nuestros. 3. Apoyar con razones nuestras opiniones 4. Mencionar a autores reconocidos para reforzar nuestras opiniones. 5 Ofrecerse a abandonar la opinión propia si es incompatible con las de todos los demás 6. Cooperar en la búsqueda de la verdad, sin intentar que las opiniones de un grupo triunfen sobre las de otro. 7. Cuidar que las inferencias no violen los principios de la lógica 8. Levantar la voz para dar valor a nuestras opiniones.

R:

sobre

el

entendimiento

43. ¿Qué tipo de discurso es el siguiente? “Está pasando en las calles de Rusia, en África del Norte, en Europa y en los Estados Unidos. ¿Por qué no va a pasar en México? Va a haber manifestación de novedad, de planteamiento, y de nuevos problemas que no están en la agenda de los viejos partidos”. (Carlos Fuentes)

R:

Argumentativo

44. ¿Cuál es la secuencia de los elementos de una

[V-3, 4, 6, 7] [F-1, 2, 5, 8]

estructura de textos argumentativos? 1. Cierre 2. Argumentación 3. Introducción 4. Título

41. Completa los enunciados faltantes. 6

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN 5. Elementos complementarios

R:

4, 3, 2, 1, 5

Objetivo en el diálogo 1. Reafirmación 2. Semejanza 3. Consecuencia

45. Identifica los elementos complementarios de una investigación. 1. Tablas 2. Estadísticas 3. Cuadros 4. Opiniones

R:

R:

2, 3

Conexiones lógicas a. b. c. d. e. f.

Es decir En breve Por eso Entonces En otros términos De la misma manera

[1-b, e] [2-f] [3-a,c,d]

46. ¿Por qué son relevantes los aspectos éticos al

50. ¿Cuál es un sinónimo de dar razones a favor de

elaborar una investigación científica? R: Porque se apega a los principios de coherencia, racionalidad y lógica.

una idea o para dejarla ver con claridad?

R:

51. Según Hegel, La historia de la filosofía es:

47. Se quiere desarrollar el tema “Virus computacionales y antivirus”, apoyándose en elementos que deben recabar los estudiantes. Para ello se debe recopilar información acerca de los virus más recientes y la forma de combatirlos, así como la consecuencia de ser infectado por alguno de estos virus. De los métodos propuestos a continuación, ¿cuál es el más apropiado para lograr este propósito?

R:

Argumentar

R:

una derivación de la lógica

52. Relaciona las columnas de los diferentes tipos de diálogos con su respectiva definición

Investigación documental

48. Te preparas a conciencia en el Modulo 10, “Argumentación”, lo pasas, pero en el resultado en la sección de “Técnicas de la Investigación” la calificación indica un desempeño más bajo de lo que esperabas. ¿Qué haces en este caso?

R: Analizas tus deficiencias, repasas los aspectos dudosos y tratas de resolver preguntas similares a las del examen. 49. Relaciona las conexiones lógicas de la columna derecha con el objetivo de la expresión en un diálogo. 7

Tipos

Definición

1. Debate 2. Mesa redonda 3. Foros 4. Negociación

a. Encuentro entre varias personas que se reúnen para argumentar sobre un asunto de interés común, donde no existen diferencias jerárquicas. b. Comparte información relevante a la temática, en discusión libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno a un interés común. c. Exposición de un tema que conlleva una problemática, hay integrantes, un moderador, un secretario y un público que participa. d. Proceso por el cual las partes interesadas resuelven

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN donaciones para proyectos científicos que beneficien a los pobres.

conflictos, acuerdan líneas de conducta, buscan ventajas individuales o colectivas y obtienen resultados mutuos.

R:

56. Se plantea el siguiente propósito para la educación en el nivel Medio Superior:

[1-c] [2-b] [3-a] [4-d]

La educación formadora que debe ofrecer la escuela, ha de estar a la altura de las expectativas, necesidades y demandas concretas de la actual sociedad, para posibilitar la participación activa, propositiva, democrática.

53. Ordena, de acuerdo con su proceso, las seis fases del método científico: 1. Acción y ejecución 2. Evaluación de resultados 3. Comunicación de lo investigado 4. Planeación del trabajo 5. Aplicación de resultados 6. Exploración del problema

R:

Identifica la opción que contiene un elemento objetivo que puede apoyar a la evaluación del proyecto educativo planteado ante tópicos de Ciencias Sociales.

R: Contar con presentaciones o periódicos murales donde los estudiantes muestren su reflexión, análisis y crítica constructiva sobre las elecciones.

4, 1, 6, 3, 2, 5

54. ¿Te has preguntado la razón por la que estudias el bachillerato? R:

Sí, para alcanzar mis metas personales.

55. ¿Cuál es una conclusión aceptable para el

57. Lee la siguiente cita y responde la pregunta.

siguiente enunciado?

“Es el razonamiento que parte de la semejanza de dos o más cosas en uno o más aspectos para inferir la semejanza de esas cosas en algún otro aspecto no conocido”. ¿A qué tipo de razonamiento se refiere?

A la llegada del poder, Porfirio Díaz se propuso lograr el desarrollo del país. Su grupo de gobierno se basó en lo que ellos llamaron “poca política y mucha administración”, lo cual significó la entrada de inversión extranjera con diversos productos tecnológicos que permitieron la modernización del país, tales como ferrocarriles y telefonía, nuevos métodos de explotación minera, industria textil, industria bélica, entre otros. Independientemente de los avances, las políticas porfirianas no favorecieron a los obreros, campesinos y grupos indígenas, los cuales vivían descontentos.

R:

Analógico

58. ¿Qué es analogía? R: Relación de semejanza entre varias cosas o supuestos.

59. Señala la etapa de la inferencia estadística en la que los datos obtenidos se analizan, clasifican y ordenan por categorías, logrando así una disposición sistemática y simplificada.

R: Se debe participar de forma altruista por parte de los ricos, con 8

R:

Procesamiento

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN planteados en otras hipótesis para facilitar su comprobación o rechazo.

60. Como trabajo final, el asesor encargó una investigación en equipo acerca del problema de la basura. Comentó que él iba a evaluar la mayor parte de la investigación, otra parte seria por medio de la autoevaluación y un porcentaje menor a través de la co-evaluación, que significa que tus mismos compañeros midan tu desempeño. Por ello, el asesor vio conveniente desarrollar un esquema que le facilitara a los equipos esta tarea.

63. De acuerdo con su origen e interpretación la palabra argumentar se refiere a: R:

Deja en claro una idea

64. Un amigo te pregunta tu opinión sobre la participación de los homosexuales en la sociedad. ¿Cómo actúas ante esta situación? R: Expresas tus opiniones y respetas las de tu amigo aun cuando no coincidan.

¿Qué evaluar? ¿Cuándo evaluar? ¿Quién evalúa? ¿Cómo evalúa?

65. ¿Cuáles son los dos grados de conocimiento de acuerdo con la alegoría de la línea platónica?

Elige la opción que corresponde correctamente con este esquema R: Que: Analizar problemas de contaminación ambiental. Cuando: Al término y durante el desarrollo de la investigación. Quien: El docente evaluara un 50%, otro equipo un 20% y nuestro equipo un 30%. Como: Por medio de un trabajo escrito.

1. Doxa 2. Episteme 3. Concepto 4. Razón 5. Dialéctica

R:

1, 2

61. ¿Cuál es la finalidad de la argumentación? 66. Dentro del proceso de investigación, cuando el

1. Producir argumentos pertinentes que convenzan en virtud de sus propiedades intrínsecas. 2. Completar una investigación formal. 3. Proporcionar la capacidad de reflexión. 4. Ayudar a obtener un reconocimiento intersubjetivo para la pretensión de validez de una hipótesis. 5. Describir de manera semántica formal las oraciones empleadas.

R:

investigador no tiene una idea especifica de lo que quiere investigar y busca lograr una primera aproximación al fenómeno con ciertos eventos que suceden a su alrededor. ¿Qué tipo de investigación debe elegir? R:

67. Elige de la siguiente lista las características o requisitos que debe tener un problema para que pueda ser considerado como objeto científico

1, 3

62. Señala, ¿Qué se entiende por hipótesis

1. Presenta cierta probabilidad de solución 2. Debe ser planteado, dentro de las normas vigentes del método científico y resuelto con técnicas conducentes. 3. Debe ser de esencia metafísico

especifica? R: que

Exploratoria

La que cuenta con técnicas e instrumentos permiten comprobar los supuestos 9

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN 4. Tiene un planteamiento claro, presenta conceptos definidos operacionalmente pero es imposible obtener datos. 5. Presenta como característica el que es soluble a través de una hipótesis.

R:

económica y el gobierno cuando estábamos más avanzados que ellos” Si tú fueras el profesor, ¿qué actividad propondrías para abordar este tema? R: Ofrecer una explicación de los procesos de asimilación cultural enfatizando que México no es una esencia pura o un objeto cultural que ha existido siempre sobre una base única e inmutable al que le han ocurrido diversos “accidentes”, como la Conquista.

1, 2

68. De la intención comunicativa de un texto expositivo, identifica sus funciones relacionando las columnas. Funciones del texto Ejemplos expositivo 1. Normativa 2. Apelativa 3. Metalingüística

R:

Completa el enunciado: El ensayo es un texto que posee ____

a. Monografías y biografías b. Ensayo de lenguaje c. Reporte de investigación d. Va dirigido a otras personas, no solo quién lo produce.

R: argumentaciones que la mayoría de las veces son de aspecto crítico.

Clasifica los aspectos importantes de los derechos de las personas involucradas en la investigación como falsos (F) o verdaderos (V), según corresponda. 1. El firmar un consentimiento por escrito para la participación en una investigación aplicaría también para internet. 2. El consentimiento depende de que tan efectiva sea la persona al presentar los objetivos de la investigación 3. Involucrar a una o varias instituciones, se requiere también de la aprobación del representante legal de estas 4. Las formas de aprobación tienen un contrato único

[1-a, c] [2-d] [3-b]

Cuando se dice: Lavar es a ensuciar como responsabilidad es a informalidad se tiene un ejemplo de: R:

Analogía

¿Qué es un contraargumento? R: Una proposición que representa una impugnación de lo que se ha afirmado previamente.

R:

V, F, V, V

Elige el enlace que completa correctamente el argumento.

Durante una clase de historia, acerca de la Conquista, un estudiante planteó lo siguiente:

Si todos los perros son amigables, y mi mascota es un perro, ____ mi mascota es amigable

“Los españoles nos conquistaron, nos quitaron las riquezas materiales, nuestra religión y valores; nos contagiaron enfermedades desconocidas en esta parte del mundo y deshicieron toda la organización

R: 10

probablemente

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN Una vez que se ha realizado en la investigación de campo un muestreo y se ha obtenido, organizado y tabulado la información, ¿cuál es el paso que se debe realizar para que la información sea útil?

¿Cómo preparas un examen final del Módulo 13, “Argumentación”? 1. Haces un programa de repaso 2. Realizas autoevaluaciones 3. Estudias directamente del material de trabajo 4. Estudias todo lo que puedes uno o dos días antes del examen 5. No tienes una metodología 6. Estudias de un acopio de todas tus notas, resúmenes y material generado R:

R:

De las reglas de la argumentación identifica sus características, relacionando las columnas

Concepto

1, 2 6

1. Falacia 2. Paradoja

Desde hace dos años Daniel busca un ascenso en su trabajo y su jefe le pide que para dárselo primero debe aprobar un examen de inglés. Daniel está muy a gusto en la empresa, pero no en su puesto actual. Necesita hacer algo para alcanzar su objetivo De acuerdo con las pautas del silogismo, ¿cuál será la decisión que tomará Daniel? R: Estudiará y se preparará para el examen de inglés

R:

Relaciona las formas de argumentación de la izquierda con sus manifestaciones correspondientes que se presentan en la columna derecha. Formas de argumentación

Manifestaciones

1. Discurso teórico 2. Discurso práctico 3. Crítica estética 4. Crítica terapéutica

a. Práctico-morales b. Expresivas c. Cognitivo-instrumentales d. Evaluativas

R:

Análisis e interpretación de los datos

Características a. Son situaciones que tienen al mismo tiempo dos aspectos opuestos. b. Da la impresión que es correcto. c. En realidad carece de sentido. d. Da la impresión que es una contradicción. e. Es una creencia falsa.

[1-b, e] [2-a, c, d]

¿Qué característica tiene la lectura analítica? R: Enfoca al lector a concentrarse en las partes del texto que le permitan obtener la información de interés. En clase se aborda el tema de la legislación del aborto y sus implicaciones morales, psicológicas, jurídicas y fisiopatológicas. La maestra Barrón pide a los alumnos que preparen una representación que incluya protagonistas como un sacerdote, unos padres de familia, un médico, un abogado, entre otros.

[1-c] [2-d] [3-b] [4-a]

¿Cuál técnica deben utilizar a partir de esta propuesta? Una de las razones geográficas que explica la ubicación poblacional del hombre en las diferentes regiones del planeta es:

R:

Mesa redonda

Supongamos que la institución donde trabajas participó en una licitación, en la cual fue seleccionada junto con otras dos para debatir sus

R: El hombre se concentran en las regiones donde es más fácil atender sus necesidades 11

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN propuestas y así poder establecer quién se queda con el proyecto ¿Qué harías si tu jefe te propone para que los representes?

la investigación científica a través de un código de ética. Elige el concepto que define el siguiente párrafo: Una o varias personas exponen sus puntos de vista en forma de conversación; aparece en las narraciones y se emplea mucho más en las obras de teatro.

R: Aceptarías porque te sientes capacitado en el tema y tienes las habilidades para debatir con argumentos sólidos. Identifica cuales son los tres elementos fundamentales en el planteamiento del problema de investigación. R:

R:

Lee detenidamente los siguientes enunciados e identifica si es un argumento Inductivo (In) o uno Deductivo (De).

Los objetivos de investigación La pregunta de investigación La justificación

1. A todos los niños les gustan los dulces, Luis es un niño, por lo tanto a Luis le gustan los dulces. 2. En las noticias dijeron que hoy iba a llover. Además el cielo amaneció lleno de nubes, y siempre que amanece así, llueve. Por eso estoy seguro de que hoy va a llover.

Relaciona la columna de conceptos con las características que les corresponden

R:

Diálogo

3. Premisa P: todos los hombres son animales racionales Premisa Q: yo soy un hombre. Conclusión: por lo tanto, yo soy un animal racional.

[1-b,d] [2-a,c,e]

4. A mi gato le gusta la leche, a tu gato le gusta la leche, por lo tanto a todos los gatos les gusta la leche.

Analiza esta situación: En una conferencia a la que asistes, se analiza un artículo de psiconeurología, referente a la relación entre el lóbulo frontal, las emociones y la manera en que éstas involucran los valores morales. Se mencionan ejemplos de algunas personas que sufrieron lesiones graves en esa parte del cerebro y como modificaron su conducta social de manera hostil. El ponente pregunta al auditorio, sí consideran importante que ante la imposibilidad de dominar las emociones para actuar en sociedad se deban realizar este tipo de estudios.

R:

[1−De] [2−In] [3−De] [4−In]

Identifica con una (V) si son verdaderas las siguientes aseveraciones o (F) si son falsas, sobre el conocimiento científico: 1. Explica sucesos de la realidad natural y social. 2. Está basado en un método para validar los procesos y resultados. 3. Está sustentado en la percepción del investigador. 4. Puede o no ser demostrable dependiendo del tipo de investigación.

Señala, ¿qué se entiende por hipótesis especifica? R: es una manera de prevenir conductas antisociales que se deben llevar a cabo mediante

R: 12

V, V, F, F

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN 1. Debe expresar una controversia. 2. Rara vez aporta un punto de vista original. 3. Debe señalar con exactitud de que trata un texto. 4. Puede expresar más de una idea clave. 5. Incita a la discusión.

Relaciona las columnas de los tipos de investigación con sus respectivas características.

R:

V, F, V, F, V

Relaciona las características del dialogo de la columna izquierda con su significado.

R:

[1-a,b] [2-c,d,e]

El método de la ética se basa en tres aspectos fundamentales señalados en la columna izquierda. Relaciónalos con las descripciones de la columna derecha

R:

[1-e] [2-c] [3-a] [4-b] [5-d]

Señala, cuáles de estos textos aparecidos en un diario como El Imparcial son argumentativos.

R:

1. Editorial. 2. Nota deportiva. 3. Noticia de sociales. 4. Noticia en primera plana. S. Artículo de investigación científica.

[1-b] [2-a] [3-c]

De la siguiente lista señala, que elementos se deben de tomar en cuenta para el óptimo desarrollo de un foro.

R:

1. Las dimensiones del local y la distribución del mobiliario. 2. Dejar que las intervenciones sean prolongadas, tanto como lo requiera el tema. 3. No importa el número de participantes. 4. Cuidar que los expositores no monopolicen la participación. 5. Un moderador que distribuye el uso de la palabra.

R:

1, 4

Completa el siguiente esquema de argumento: Todo A es B Ninguna C es B _____ R:

Ninguna C es A

Analiza la siguiente situación y responde lo que se pide: Al discutir en un grupo un tema de Historia Universal, se comenta, acerca de los daños producidos por las bombas. Una compañera dice que las bombas atómicas son más nocivas que las demás Al oír esta afirmación, tú infieres por consiguiente, que las bombas atómicas que se arrojaron en

1, 4, 5

Clasifica como verdaderas (V) o falsas (F) las características que debe tener la hipótesis en la investigación de las ciencias sociales. 13

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN ¿Qué técnicas promueven mayormente participación activa de un grupo de personas? 1. La asamblea 2. El simposio 3. El debate 4. La mesa redonda 5. La conferencia

Hiroshima y Nagasaki causaron más perjuicios que las otras bombas. Pero la compañera hace la observación de que cometiste una falacia con esta conclusión. ¿Cómo actúas ante esta situación? R: Te enojas y abandonas el salón de clases, porque lo que dijo la compañera te avergonzó delante de todo el grupo.

R:

¿Qué es la crítica? R Valoración de forma razonada acerca de un tema

1, 3

¿Cuáles son los elementos de la argumentación dialógica? R: Reconocer a los demás como interlocutores y disponerse a mantener la comunicación sincera sobre puntos comunes, inclusive en casos de desacuerdo.

¿Qué requisito debe tener un escrito para utilizar información creada por terceros y no ser plagio? R Poner las citas con sus referencias bibliográficas

Señala las características de la ciencia, de la siguiente lista.

Relaciona la columna de las reglas de los diálogos argumentativos con sus características.

1. Estática 2. Precisa 3. Contrastable 4. Subjetiva 5. Sistemática

R:

2, 3, 5

¿Qué factores intervienen en la argumentación? R:

Emisor  idea  tesis

¿Cómo se califica a los argumentos? R:

R:

la

[1-b] [2-c] [3-a]

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Correctos e incorrectos

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 13: ARGUMENTACIÓN ¿Cuáles son los criterios de evaluación de los argumentos? 1. Aceptabilidad de las premisas. 2. Coherencia de los resultados. 3. Relevancia. 4. Valoración del argumento. 5. Adecuación de las premisas. 6. Sustracción de falacias.

3. Tesis 4. Monografías 5. Enciclopedias

R:

R: infiere conclusiones de lo particular a lo universal.

R:

1, 4, 5

Un razonamiento inductivo es aquel que ___________

2, 3, 5

Lee el siguiente esquema. Si A entonces B; es así que B; _______________ por lo tanto, A.

¿Qué es un argumento inductivo? R: El que a partir de algunos casos particulares generaliza de manera probable en la conclusión.

Esta es una falacia formal que se llama de: R:

¿A qué concepto se hace referencia cuando se establece un proceso de transmisión de información de un emisor a un receptor?

Afirmación del consecuente

¿Qué es la negociación?

R:

Comunicación

R: Es donde una propuesta exitosa hace marchar la conversación hacia adelante.

¿Cuál es la definición de argumento empírico?

¿Cuáles de las siguientes fuentes son consideradas como primarias?

R: El que acude de un caso o ejemplo específico a otro.

1. Periódicos 2. Museos

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