Modulo 01
December 12, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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Língua Portuguesa Morfologia I - Classes de Palavras ........ ................ ................. ................. ................ .......... 4 II - A Relação Determinan Determinante/De te/Determina terminado do ......... .............. .....55 Estudo do Nome I - O Substan Substantivo tivo ........ ................. ................. ................. ................. ...............13 .......13 II - O Adjetivo ................ ................. .................. ................. ................. ............. ....17 17 III Advérbio........ Advérbio ................. ......... ................. ................. ................. .................. .......... . 19 Concordância Nominal I - Introdução Introdução........ ................. ................. ................. ................. ................. ............. ....25 25 II - Concordância do Adjetivo com mais de um Substantivo Substantivo ......... .................. .................. ................26 .......26 III - Concordância de dois ou mais Adjetivos com um Substant Substantivo ivo ........ ................. .................. .................. ............. ....28 28 IV - Casos Especiais de Con Concordâ cordância ncia Nomi Nominal nal ......... .................. .................. ............. ....28 28 O Pronome I - Classif Classificação icação ........ ................ ................ ................. ................. .................37 .........37 II - Pronom Pronomes es Pessoais........ Pessoais ................ ................. ................. ...............37 .......37 III - Pronomes Pronomes Possessivos Possessivos ........ ................ ................. ................. .......... 45 IV - Pronomes Demonstra Demonstrativos tivos ........ ................. .................. ............ ...46 46 V - Pronomes Pronomes Relativos Relativos ......... ................. ................ ................ ..............49 ......49 VI - Pronom Pronomes es Indefinidos Indefinidos ......... .................. .................. .................. ........... 53
NIRLEY OLIVEIRA
, , o m t a t o m s o d n e i n s v c , e e e 2 v m o r . t , i p e s a e s e t t r l ó 1 o m n a u p i r o a p c e o d c f r 4 m , é a 0 e o i s g a á m u ã a r 1 o i ç e r o a a s o t p 0 r i i u , e a 4 d e u ã ç t s 8 o n q n i a e t o 1 ã , , t i o s l i u e r o u g l e e i m g u a n d t i r e c r u m s r o A e l , e l u a u d a d q , o r l o n a a a t e n u d a n e P e q n c t r e o e o p r d g e o v t p o i , d d t a o à o ó l ã o ç o i m C u u ã t ã m d i ç s ç a o n o z r s é i r p o r p t o e r p x m u A e e a
Anotações
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ITAPECURSOS
Caro Vestibulando, Este material apresenta um conteúdo e uma forma de organização calcados, sobretudo, na nova realidade do Português Instrumental. Instrumental. Um enfoque moderno que, conforme você deve saber, privilegia o desempenho final do usuário da língua e não mais a mera aprendizagem de tópicos gramaticais. De modo prático, o que isso significa? Significa que os conteúdos aqui abordados foram selecionados em virtude da sua real contribuição dentro do processo de formar competentes usuários competentes usuários da língua, ou seja, indivíduos que sejam capazes de ler e escrever satisfatoriamente. Há aqui, também, um significativo espaço destinado à interpretação de textos, pois entendemos que não é possível separar este outro out ro componente da disciplina, sob o risco de oferecer uma visão “capenga” do Português. Assim sendo, trabalharemos apenas com temas que tenham efetiva aplicação, estreita relação com a melhoria do seu desempenho como leitor e produtor de textos. Por isso, não estranhe se, neste livro, você não precisar precisa r classificar uma “Oração Subordinada Adverbial Final Reduzida de Infinitivo” (Ufa!!!). Um abraço carinhoso.
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ITAPECURSOS
MORFOLOGIA I. CLASSES DE PALAVRAS Os números para os dias E os nomes para as pessoas Palavras eu preciso Preciso com urgência Palavras que se usem Em casos de emergência.”
“Palavras não são más Palavras não são quentes Palavras são iguais Sendo diferentes Palavras não são frias Palavras não são boas
(BRITO, S ÉRGIO ÉRGIO . T ITÃS ITÃS . 1989) As palavras da Língua Portuguesa (mais de 200.000!!) pertencem, por natureza, a dez diferentes classes gramaticais. Cada uma delas apresenta características próprias. Para facilitar o seu reconhecimento, veja o esquema abaixo: Classes de palavras
s i e v á i r a V
s i e v á i r a v n I
Exemplo
Função
Substantivo
nomeia seres, coisas e idéias; o substantivo concreto nomeia seres e objetos; o substantivo abstrato nomeia ações, estados, qualidades, sensações e sentimentos.
Fogo // amor // beleza
Artigo
precede o substantivo, ao mesmo tempo determina-o ou generaliza-o.
O amor // Uma saudade
Adjetivo
modifica o substantivo; atribuindo-lhe um estado ou qualidade.
Homem livre
Numeral
indica a quantidade dos seres.
Três noites
Pronome
substitui ou acompanha o substantivo, limitando sua significação.
Aquela casa
Verbo
indica ação, estado ou fenômeno da natureza.
Amanhece // nasceu
Advérbio
modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, exprimindo uma circunstância (que (q ue pode ser de tempo, de lugar, de modo, etc.)
Acordo tarde.
Preposição
liga termos de uma oração, estabelecendo variadas relações entre eles.
Cena de novela
Conjunção
liga termos de mesma função, ou orações.
Pare e pense.
Interjeição
exprime emoções ou sentimentos.
Nossa!
(Quadro adaptado de: NICOLA, José de. Língua, Literatura e Redação. V.2. Scipione. P.17)
Obs.:.: Locuções Obs Locuções:: chama-se locução à reunião de duas du as ou mais palavras com valor de uma só. s ó. Loc. adjetiva Duas ou mais palavras equivalentes a um adjetivo. • O governo do Brasil agiu Brasil agiu mal. 4
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Loc. adverbial Duas ou mais palavras equivalentes a um advérbio. • Ele saiu às pressas. pressas.
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ITAPECURSOS
Um termo isolado, muitas vezes, não oferece condições de uma análise morfológica segura. Tudo depende do contexto em que ele se insere. ins ere. Veja, como exemplo, o texto a seguir. Nele a expressão grifada ora modifica o verbo - Loc. adverbial - ora modifica o substantivo - Loc. adjetiva. “Todo dia o sol levanta “Todo E a gente canta O sol de todo dia. Fim da tarde a terra cora E a gente chora porque finda a tarde. Quando a noite a lua amansa E a gente dança Venerando a noite.” (VELOSO, CAETANO. CANTO DO POVO DE UM LUGAR) Observe: “O sol de todo dia.”
“Todo “T odo dia o sol levanta.”
Loc. Adj.
Loc. Adv.
II - A RELAÇÃO DETERMINANTE / DETERMINADO O contexto em que a palavra é empregada, já vimos, é fundamental para a identificação da sua classe gramatical. Portanto, perceber a relação que as palavras mantêm entre si, dentro da frase, é o caminho mais curto para a correta análise gramatical. É sobre isso que falaremos neste capítulo. O T I V E D J A A L R A E M U N
A R T I G O
O T I V E J A D
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PRONOME ADJETIVO L O C U Ç Ã O A D J E T I V A
Substantivo Substantivo:: é determinado pelo artigo, adjetivo, locução adjetiva, pronome adjetivo e numeral adjetivo. Subst.
Subst.
Aquelas cenas tristes justificavam a primeira impressão de abandono. pron.adj.
adj.
verbo artigo numeral
loc. adj.
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O O I B R É V A D A Advérbio:: determina o verbo, o adjetivo ou outro advérbio. É invariável. Advérbio Cantava mal mal.. verb ve rboo
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Cidade bastante velha.
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Mora muito longe.
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Numeral Substantivo
Pronome Substantivo
Substitui o substantivo.
Substitui o substantivo.
Dois é pouco.
Todos eram péssimos.
Numeral Adjetivo
Pronome Adjetivo
Acompanha o substantivo.
Acompanha o substantivo.
Dois filhos é pouco.
Todos os livros li vros eram péssimos. péss imos.
1) Nas frases a seguir, identifique a classe gramatical das palavras sublinhadas. Faça as setas. a) A sua atitude não parecia bastante nobre. b) Em seu escritório, foi encontrado bastante material suspeito. c) Era preciso que o conferencista falasse bastante alto. d) Falaram bastante durante a reunião anual. e) Quando os alunos saíram do ônibus, já era meio dia e meia. f) A poltrona do ônibus era meio desconfortável.
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g) Ele possui meio quarteirão desta rua e muito terreno no bairro. h) O ministro pareceu muito empenhado empenhad o em descobrir um meio de resolver a questão. i) Achei a sua namorada meio chata. j) Lá da Lua, ele observav observava, a, triste, a superfície da Terra. l) Lá da Lua, ele observava, observa va, tristemente, a superfície da Terra. Terra. m) O paciente adulto é mais compreensivo diante das restrições médicas. n) Um adulto é mais paciente com as restrições médicas.
2) (ICÉS) Que frase abaixo foi estruturada usando-se adjetivo? a) Inácio era um adolescente. b) Inácio não falava alto com o Borges. c) A beleza de D. Severina encantava Inácio.
d) O Borges era um homem muito severo. e) Para bater, o adulto usa vara-de-marmelo.
3) (PUC-MG) O nome sublinhado modifica o verbo, funcionando, portanto, como advérbio em todas as opções, EXCETO em: EXCETO a) As primeiras mulheres pelas quais meu coração bateu forte fort e foram as estudantes da USP U SP.. b) Vestem solene as calças ou as calcinhas. c) O olhar vazio da maioria, deitada de itada num sofá, diz: “eu sou bela, você vo cê não é.” d) O jeito da maioria só diz: “eu sou bela, você não é.” e) Que tanto tomam banho, mudam de roupa, passam p assam creme e fazem charme para as câmeras. 4) (UFMG) As expressões destacadas correspondem a um adjetivo, EXCETO em: m: EXCETO e a) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim. fim. b) E ainda me vem com essa conversa de homem da roça. . roça c) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo. entusiasmo. d) Demorava-se, de propósito, propósito, naquele banho. e) Os bichos da terra fugiam terra fugiam em desabalada carreira. 5) (PUC-MG) O termo sublinhado modifica o termo apontado pela pel a seta em todas as opções, EXCETO em: m: EXCETO e a) Bocas rindo de usineiros perdoados. b) Operários em greve lutam com a polícia. c) Presidente sozinho põe a cabeça entre as mãos. d) Milhares de crianças abandonadas descem uma rampa sem fim. e) Um velho professor fala tristemente. Língua Portuguesa - M1
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6) Observe os quadrinhos:
Hagar
DIK BROWNE )
O L U A
P . S E D A H L O
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Níquel Náusea
FERNANDO GONSALES
)
O L U A
P . S E D A H L O
F (
Os vocábulos “bem” e “mal”, pertencem, aqui, à mesma classe gramatical? Comprove sua resposta através de setas indicativas da relação determinante/ determinado.
Classes de Palavras - Relação Determinante - Determinado 1) (ICÉS) O vocábulo destacado só não tem valor de adjetivo em: a) Aqueles homens gostam de ficar sós sós.. b) Já lhe falei, bastantes bastantes vezes, vezes, que não irei. c) No Natal, as lojas vendem muito caro caro.. d) Após a greve de fome, ela ficará macérrima macérrima.. e) Espera-se que todos façam uma hora extra extra.. 2) (M. Campos) Em todas as opções, o termo sublinhado modifica um substantivo, EXCETO em: EXCETO em: a) “... esse efeito, por sua vez, estimula respostas de alta magnitude.” b) “... passou por testes rigorosos de laboratório...” c) “...isso faz com que o comportamento agressivo se torne mais freqüente...” d) “... são a aprendizagem social, a desinibição da agressão e o despertar emocional.” e) “Vários estudos têm provado que as crianças ficam de fato despertas...” 8
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3) (PUC-MG) O adjetivo está substantivado em: a) A beleza das plantas estava nas suas cores vivas.
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8) (PUC-MG) Em todas as alternativas, há correlação correlaç ão entre os termos destacados, EXCETO em: EXCETO em:
b) Estavam bastante tristes e não sabiam a razão.
a) A situação foi situação foi considerada gravíssima gravíssima..
c) O rio passava silencioso, calmo nas suas dores.
b) Todos Todos procederam procederam educados educados..
d) Ouviu-se, no profundo da terra, a voz ameaçadora..
c) Estas Estas casas casas devem devem ter custado caro caro..
e) Por aquele tempo, o homem andava muito desesperado.
e) Meu tio foi tio foi nomeado embaixador embaixador..
4) (UFMG) Há correlação entre os termos destacados em todas as opções, EXCETO EXCETO em: em:
d) Alegre e comunicativo, comunicativo, o menino chegou. menino chegou. 9) (CEFET) Em que caso a palavra destacada não
c) As mulheres organizavam festas muito muito satisfeitas .
tem valor de adjetivo? a) Um branco, velho velho,, pedia esmolas. b) Um velho, branco branco,, pedia esmolas. c) Só Deus, onipotente onipotente,, me pode socorrer. d) Os viajantes dormiram tranqüilos tranqüilos.. e) O sabão usado desbotou o verde verde da da camisa.
d) Crianças , que são reprimidas pelos pais, ficam revoltadas .
10) (PUC-MG) Assinale a frase em que o meio funciona como advérbio.
a) Ele era um indivíduo que que nem estava satisfeito . b) Aquele caminho antes estreito , estava com muita modificação.
e) Mariana e Luísa encontraram encontraram seus pais nervosas . 5) (UFLA) O adjetivo sublinhado está em função substantiva na opção: a) “(...) cumpre a sua missão humana”. b) “(...) o barro vil da própria vida (...)”. c) “(...) que tanto pode ser o tosco abrigo (...)”. d) “(...) ao comezinho conforto material (...)”. e) “(...) o pote em que se coze o alimento dos simples”. 6) (FUVEST) Assinale a opção onde a palavra destacada é um advérbio: a) Um som de clarineta tremula perdido perdido no no ar. b) A canção se recolhe dolorida dolorida.. c) Loucas Loucas,, as fontes falarão de amor.
a) Só quero meio meio quilo quilo de lingüiça. b) Achei-o meio meio triste. triste. c) meio de meio derua. acertar. d) Descobri Parou no omeio meio da da e) Comprou um metro e meio de tecido. meio de 11) (UFMG) Em todas opções, há correlação entre os termos destacados, EXCETO EXCETO em: em: a) Tinham passado a noite em claro, ouvindo Pedro remexer-se remexer-se inquieto . b) O índio sentou-se sentou-se pachorrento , junto da porta, e contou-lhes uma história. c) Chegou a noite e as duas mulheres atiraram atiraramse no chão, extenuadas . d) Os castelhanos têm tudo que que querem, fácil e ligeiro. e) Amaral , brincava, meio impaciente , com a argola do rebenque.
d) Devagar Devagar,, o raio tecerá ninhos. e) Rápidos Rápidos,, os vaga-lumes quebrarão a sombra. 7) (M. Campos) Apresenta um termo substantivado a estrutura: a) “Dagoberto estirou o olhar por cima das mangueiras...” b) “Uma ressurreição de cemitérios antigos...” c) “Não tinham pressa em chegar...” d) “... e o sol guiava-os nesse forçado nomadismo...” e) “... eram comidos pela própria fome...”
12) (PUC-MG) O termo destacado é um nome desempenhando função de adjetivo em: a) Às vezes, iam com ele alguns companheiros; às vezes, ele ia só só.. b) Dentro em pouco uma fumacinha apontava longe.. longe c) Ele apanhou a estrada bastante bastante movimentada. movimentada. d) Então, ganhava rápido rápido a a superfície, sabendo que um segundo mais morreria. e) Olhava para o próprio sexo que mal mal tocava tocava a superfície. Língua Portuguesa - M1
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13) (M. Campos) “Os Campos) “Os leigos sempre se medicaram por conta própria, já que de médico e louco todos temos um pouco, mas esse problema jamais adquiriu contornos tão preocupantes no Brasil...” (MEDEIROS, Geraldo - Veja, 18 dezembro, 1985) Sobre os termos do trecho acima, podemos pode mos afirmar, EXCETO:: EXCETO a) “jamais” modifica o vocábulo “adquiriu” b) “tão” modifica o vocábulo “preocupantes” “ preocupantes” c) “preocupantes” modifica o vocábulo “contornos” d) “própria” modifica o vocábulo “conta” e) “sempre” modifica o vocábulo “leigos” 14) (UFMG) Em todas opções há correlação entre os termos em destaque, EXCETO EXCETO em: em: a) Era uma mulher extremamente bela e maliciosa . b) Nunca ele sabia sabia por que era tão confuso e e nervoso. c) Deixaram todos os homens, daquele lugar, completamente surpresos. surpresos. d) Certamente nós haveríamos de vencer, corajosos , a tal batalha. e) Ninguém , naquele fim de mundo, poderia ser singelo . 15) (Fac. Medicina do Triângulo) INSTRUÇÃO: O texto abaixo servirá de base para esta questão: “Os dois meninos espiavam os lampiões e adivinhavam casos extraordinários. Não sentiam curiosidade, sentiam medo, e por isso pisavam devagar, receando chamar a atenção das pessoas. Supunham que existiam mundos diferentes da fazenda, mundo maravilhosos na serra azulada. Aquilo, porém, era esquisito. Como podia haver tantas casas e tanta gente! Com certeza os homens iriam brigar.” A palavra “tanta”, que aparece na expressão “tanta gente”, deve ser classificada como: a) advérbio, porque indica quantidade. b) adjetivo, porque indica qualidade. c) numeral, porque indica quantidade. d) pronome-adjetivo, porque concorda com o substantivo. e) pronome demonstrativo, porque varia em gênero e número.
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16) (Univ. Itaúna) Há um adjetivo substantivado em: a) Aos poucos foi sentindo crescer o estranho predomínio de Joaquim José sobre o seu espírito, foi sentindo o peso daquela censura silenciosa. b) Meia légua adiante, Joaquim José deixava o trilho e ganhava de novo a estrada, para ficar à espera do irmão, tiritando de frio. c) Sua coragem era instintiva, enfrentava enfrenta va o perigo inconscientemente, obedecia a uma força interior, int erior, desconhecida e misteriosa. d) Os grandes olhos úmidos de meiguice, o doce sorriso, a tez delicada em que o moreno se misturava ao róseo, tudo nela enlouquecia-o. e) Compreendia a revolta do filho e admirava-lhe o espírito de justiça, a bondade inata, o horror à violência. 17) (M. Campos) Sublinhou-se um termo de natureza substantiva em todas as alternativas, EXCETO EXCETO em: a) “Quem fala aqui é o homem do 1003.” b) “Todos “Todos esses números são comportados...” c) “... o senhor ainda teria a seu lado a polícia.” d) “... apenas eu e o Oceano Atlântico fazemos algum ruído...” e) “... onde ele trabalha na sala 305.” 18) (UFMG) Em todas as alternativas, o termo destacado expressa idéia de circunstância, EXCETO EXCETO:: a) Ontem Ontem,, Vanda Lopes procurou-me na secretaria do colégio. b) As questões colocadas sobre a mesa, afinal afinal,, não eram muitas. c) Na verdade verdade, , o nome, assim solene, assentalhe como uma luva. d) Apesar de nosso esforço, as represálias não tardaram, porém porém.. e) Talvez Talvez,, também não gostem de mim nem de minhas aulas...
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Importância da Norma Culta Diálogo difícil do professor de Português com os alunos é convencê-los a falar e a escrever conforme as normas da língua culta. Para muitos representam esses padrões uma imposição das classes dominantes e devem ser, como outras formas de opressão, abolidos, em benefício do sofrido povo brasileiro. Existe em tal argumentação uma convergência de elementos heterogêneos. Ressalve-se, de logo, que a língua, toda língua, é sempre uma propriedade coletiva, um bem socializado, um patrimônio nacional. Nenhuma classe class e é donatária exclusiva do idioma. Mas a grande confusão está mesmo no entendimento deficiente do processo de comunicação. Vivendo em comunidade, todo falante é naturalmente entendido pelos parentes. Há, porém, outros estratos na vida social: a escola, a igreja, o clube, o trabalho que proporcionam momentos informais e formais. O falante civilizado não deve se expressar, em toda parte, em todo momento, com a linguagem da tribo ou do clã. Seria uma inadequação a ser repelida pela sociedade como um comportamento inconveniente. Ao instruir o estudante no manejo oral e escrito das modalidades cultas não está o professor de Português impondo-lhe um código arbitrário, mas simplesmente habilitando-o a que, em qualquer situação, possa utilizar utiliz ar o extraordinário instrumento que é uma língua de civilização. conhecimento do idioma é então necessário como o de outras Onormas de convivência social. Se não se aceitam as normas de educação, de higiene, de trânsito etc., o recurso é o retorno às selvas. Mas, ainda nesse caso extremo, porque o homem não vive isolado, sempre haverá alguma regra a ser seguida. O acesso à língua culta, por ser esta uma certidão de cidadania, constitui-se numa aspiração legítima. Cumpre ao professor de Português assegurar a seus alunos esse direito. CARVALHO, JAIRO DIAS DE - JORNAL DOS SPORTS - 20/11/1992. (TEXTO ADAPTADO)
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1) Segundo o texto, o conhecimento do idioma, em seus diferentes registros, é: a) privilégio das classes de maior poder econômico. b) imposição tanto das classes dominantes quantos dos professores de Português. c) domínio exclusivo dos detentores de “status” intelectual. d) fator tão importante quanto quaisquer outras normas sociais. e) necessidade menos relevante do que algumas regras de convivência social. 2) O autor afirma, no 3º parágrafo, que existe uma “convergência de elementos heterogêneos”. Assinale a opção que apresenta equivalência semântica com essa expressão: a) influência de elementos semelhantes para fins variados. b) associação de alguns elementos para o mesmo fim. c) mistura de diversos elementos para fins variados. d) divisão de vários elementos para o mesmo fim. e) concorrência de elementos diversos div ersos para o mesmo fim. 3) O texto aponta-nos algumas razões relativas à dificuldade de diálogo entre o professor de Português e os alunos. Assinale a opção que identifica, na visão do autor, a razão fundamental para essa dificuldade: a) imposição das classes dominantes. b) carência econômica da população brasileira. c) falha no entendimento do processo de comunicação. d) fragilidade das normas de convivência social. e) pouca familiaridade dos alunos com os autores clássicos. 4) Da leitura do texto, conclui-se que, na visão do autor, o conhecimento da norma culta da língua: a) constitui um direito do cidadão. b) revela-se mais importante do que outros conhecimentos. c) contribui para a ascensão social do indivíduo. d) representa uma imposição das classes dominantes. e) assegura todos os direitos dos cidadãos. 5) Assinale a alternativa em que o vocábulo grifado tem o mesmo valor gramatical que aquele identificado em: “Ressalve-se, de logo, que a língua, toda língua, é sempre uma propriedade coletiva, colet iva, um bem socializado...” a) A distância existente entre a língua falada e a escrita é bem grande. b) Nas manchetes só há escândalos. Por que o bem não serve como notícia? c) Era inquestionável que o criminoso trabalhara bem bem.. d) Nem sempre fomos bem interpretados nas nossas atitudes. e) Se bem o conheço, ele não deve demorar a cruzar aquela porta. (EXERCÍCIO ADAPTADO DA PROVA DO VESTIBULAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO.)
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ESTUDO DO NOME I. O SUBSTANTIVO De gramática e de linguagem E havia uma gramática que dizia assim: “Substantivo (concreto) é tudo quanto indica Pessoa, animal ou cousa: João, sabiá, caneta”. Eu gosto é das cousas. As cousas, sim!... As pessoas atrapalham. Estão em toda parte. Multiplicam-se em excesso. As cousas são quietas. Bastam-se. Não se metem com ninguém. Uma pedra. Um armário. Um ovo. (Ovo, nem sempre, Ovo pode estar choco: é inquietante...) As cousas vivem metidas com as suas cousas. E não exigem nada. Apenas que não as tirem do lugar onde estão. E João pode neste mesmo instante vir bater à nossa porta. Para quê? não importa: João vem! E há de estar triste ou alegre, reticente ou falastrão, Amigo ou adverso... João só será definitivo Quando esticar a canela. Morre, João... Mas o bom, mesmo, são os adjetivos, Os puros adjetivos isentos de qualquer objeto. Verde. Macio. Áspero. Rente. Escuro. Luminoso. Sonoro. Lento. Eu sonho Com uma linguagem composta unicamente de adjetivos Como decerto é a linguagem das plantas e dos animais. Ainda mais: Eu sonho com um poema Cujas palavras sumarentas escorram Como a polpa de um fruto maduro em tua boca, Um poema queque te mate de amor Antes mesmo tu saibas o misterioso sentido: Basta provares o seu gosto... (QUINTANA, MÁRIO. PROSA & VERSO, 2. ED. PORTO ALEGRE, GLOBO, 1980)
O substantivo é a palavra com que nomeamos os seres em geral e que pode sempre sempre ser precedida por um artigo art igo.. Procure lembrar: Toda palavra diante da qual podemos colocar o artigo é um substantivo. • Inteligência é a nossa marca registrada.
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1.CLASSIFICAÇÃO Comuns
designam uma espécie.
aluno - cidade - rio...
Próprios
individualizam os seres da espécie.
André - Recife - Amazonas...
Concretos
designam seres reais ou fictícios, materiais ou espirituais que tenham existência independente.
livro - Deus - criança - fada doente...
Abstratos
designam qualidades, ações, estados, sensações e sentimentos.
beleza - viagem - morte - frio amor
Coletivos
exprimem coleção de seres. Mesmo na forma singular, traduzem idéia de pluralidade.
bando - elenco - dúzia - batalhão
1) (UFMG) Em todas as alternativas, a palavra destacada expressa a idéia indicada, EXCETO EXCETO e em: m: a) Ela é bonita e inteligência inteligência é é o que não lhe falta. (QUALIDADE) b) Todos Todos se aproximaram da família para oferecer-lhe o ferecer-lhe consolo consolo.. (AÇÃO) c) Ninguém tem satisfação satisfação em em pensar na própria própr ia morte. (ESTADO) d) Ele só pensava, inexoravelmente, numa coisa: vingança coisa: vingança.. (AÇÃO) e) Alguém notou a palidez da velhinha e tentou socorrê-la. so corrê-la. (ESTADO) palidez da 2) Observe:
FRANCIE ®
BY SHERRIE SHEPHERD
(REVISTA CLÁUDIA. SET. 96) O substantivo abstrato que aparece no quadrinho quadrinh o acima dá nome a: a) uma qualidade. b) uma ação. c) uma sensação d) um estado. e) um sentimento.
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2. AS FLEXÕES DO SUBSTANTIVO A - Flexão de Gênero BIFORMES
filho - filha / cantor - cantora
UNIFORMES
o colega - a colega / jacaré-macho - jacaré-fêmea / a testemunha
B - Flexão de Grau DIMINUTIVO
NORMAL
AUMENTATIVO
Menininho
Menino
Meninão
C - Flexão de Número SINGULAR
PLURAL
Jo Jornal
Jornais
Plural dos Substantivos Compostos
GLAUCO, GERALDÃO. SÃO PAULO, CIRCO, 1986. P. 51. Regra Geral: Geral: são variáveis o substantivo, o adjetivo e o numeral. CASOS ESPECIAIS Só varia o 1 elemento a) quando as palavras do composto forem ligadas por preposição. º
pés-de-chinelo chefes-de-seção
Só varia o 2 elemento quando o composto for uma onomatopéia. º
tico-ticos pingue-pongues
b) quando o segundo elemento determina o primeiro, dando-lhe idéia de finalidade ou semelhança. cartas-bomba homens-rã Obs.: A tendência moderna, porém, é de pluralizar Obs.: os dois elementos. cartas-bombas homens-rãs
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1) Escreva no plural os seguintes substantivos compostos: a) medida-provisória b) arranha-céu c) primeiro-ministro d) mão-de-obra e) vice-presidente f) guarda-roupa g) quebra-mola h) mola-mestra i) saca-rolha j) cach cachorro orro-que -quente nte 2) (ESPM - SP) Passe para o plural a frase abaixo, fazendo as adaptações necessárias. “O livre-docente, em seu abaixo-assinado, pediu demissão do cargo.”
3) Veja os quadrinhos:
(MAGO DE I D. ANO 1 A correta flexão de plural dos substantivos compostos usados no texto acima é: a) obra-primas – terças- feiras b) obras-prima – terças-feiras c) obras-primas – terça-feiras d) obra-primas – terças-feira e) obras-primas – terças-feiras
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Nº 6.
ED. ARTENOVA S. A.)
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II. O ADJETIVO “A vida não tem roteiro. Tudo permanece permanec e fiel a a um comando invisível . Há um eixo, uma linha básica . O talvegue que entre os vales espera o curso do rio. Mais largo , menos largo . Mais fundo , menos fundo . Garganta estreita , pedra, queda. Remanso com sombra, tempestade, cheia. Água suja , água limpa . De águas sujas e águas revoltas se faz um rio. (...) Lá vou eu entre montanhas, pelo caminho anterior a mim. Passo indiferente pela paisagem insensível à minha passagem. Não escolhi a fonte de que provenho, como não escolhi as escarpas por que desço. Sei que lá vou indo, porque não sei como não ir. Sei dos silêncios e dos sigilos que ligam as pequenas peripécias, peça por peça, à compulsória aventura. Escolhi eu? Não. Vou recolhendo o que vejo e o que vivo, para conferir no coração.” (OTTO LARA RESENDE) Adjetivos são palavras que expressam as qualidades ou características dos seres. • Homens serenos caminhavam pela rua vazia vazia..
1. AS FLEXÕES DO ADJETIVO As flexões de gênero e número do adjetivo simples são idênticas às do substantivo. Homem mau – Homens maus Mulher má – Mulheres más A flexão de grau do adjetivo pode ser assim sintetizada: Comparativo • Superioridade
Clara é mais alta que André.
Superlativo • Absoluto
• Igualdade
Clara é tão alta quanto André.
• Inferioridade
Clara é menos alta que André. • Relativo
Clara é altíssima - SINTÉTICO Clara é muito alta - ANALÍTICO Clara é a mais alta de todas. - SUPERIORIDADE Clara é a menos alta de todas - INFERIORIDADE
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O Plural dos Adjetivos Compostos Regra Geral: Geral: nos adjetivos compostos, somente o último elemento varia, concordando com o substantivo. • Emissoras todo-poderosas. • Bolsas azul-escuras. Casos Especiais 1. Se no adjetivo composto que foi usado para dar cor aparecer um substantivo, o composto fica invariável. invari ável. • Blusas azul-petróleo • Sapatos verde-limão 2. Os adjetivos compostos azul-marinho, azul-celeste e furta-cor são invariáveis. 3. O adjetivo composto surdo-mudo tem flexionados os seus dois elementos. • Meninas surdas-mudas. Obs.:.: Os substantivos empregados com valor de adjetivo são invariáveis. Obs inv ariáveis. • Homens monstro.
• Gravatas cinza.
• Blusas laranja.
1) Passe os substantivos abaixo para o plural, efetuando efetuan do a correta concordância com os termos sublinhados: a) Reunião latino-americ latino-americana ana
g) Calça marrom-escura
b) Discurso político-econômico
h) Saia azul-pavão
c) Medida sócio-econômica
i) Blusa amarelo-ouro
d) Olho verde-claro
j) Almofa Almofada da rosa
e) Gravata amarelo-palha
l) Sapato creme
f) Blusa vermelho-sangue 2) (F. (F. C. Chagas- BA) Selecione a alternativa alt ernativa que completa corretamente corretamen te as lacunas da frase apresentada: apres entada: Os acidentados foram encaminhados a diferentes clínicas... a) médicas-cirúrgicas. b) médica-cirúrgicas. c) médico-cirúrgicas. d) médicos-cirúrgicas. e) médica-cirúrgicos. Língua Portuguesa - M1
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III. O ADVÉRBIO Há que se afinar o corpo até o último sempre. Exercer-se como instrumento capaz de receber a poesia do mundo. Poesia suspensa em rotação e translação. Movimentos moderados alinhavando dias e luares, estações e colheitas, minutos e milênios, provisoriamente . (...) Há que se aprender do rio o ritmo. Ao buscar o sol, seu curso não desfaz paisagem, mas se refaz em paisagem. Percorrendo o exato limite das montanhas e planícies, o rio cumpre a rota original esculpida pelo tempo, pacientemente .
Há que se existir sem sede como a chuva. Crina e cauda de nuvem em relâmpago e galope, destilando macios espinhos de cristais. Chicote acariciando pétalas, pontuando flores na superfície dos mares. Desprender-se pautando o nada. Enxaguar cansaços e entremear-se, sem incômodo, nos poros da terra. Regar raízes e outros mistérios sigilosos do nascimento, silenciosamente . Há que se somar à natureza até o último sempre . (QUEIRÓS. BARTOLOMEU CAMPOS DE. MINERAÇÕES, RHJ. 1991) Advérbio é a palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou ainda outro advérbio, exprimindo determinada circunstância. Não se esqueça de que quando a circunstância é expressa por um conjunto de palavras temos uma locução adverbial.
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1. CLASSIFICAÇÃO Tanto os advérbios como as locuções adverbiais classificam-se de acordo com a circunstância que expressam. Circunstância
Advérbio sim, certamente, deveras, realmente, incontestavelmente etc. talvez, acaso, porventura, provavelmente, quiçá, decerto etc.
bastante, bem, demais, mais, menos, muito,
de muito, de pouco, de todo, em
pouco, assaz, quase, tão, excessivamente, demasiado, meio, todo, demasiadamente, apenas etc.
demasia, em excesso, por completo, etc.
abaixo, acima, adiante, aí, aqui, além, ali, aquém, cá, acolá, atrás, através, dentro, fora, perto, longe, junto, onde, defronte, detrás etc.
à direita, à esquerda, à distância, ao lado, de longe, de perto, para dentro, por aqui, em cima, por fora, para onde, por ali, por dentro etc.
5. Modo
assim, bem, mal, mal, depressa, depressa, devagar, pior,melh melhor or,, como, alerta, suavemente, lentamente, e quase todos os advérbios terminados em -mente -mente..
6. Negação
não, absolutamente.
às cegas, às claras, à toa, à vontade, às pressas, a pé, ao léu, às escondidas, em geral, em vão, passo a passo, de cor, frente a frente, lado a lado etc. de forma alguma, de jeito algum, de modo algum, de jeito nenhum etc.
7. Temp Tempoo
hoje, ontem, amanhã, agora, depois, antes, já, anteontem, sempre, nunca, tarde, jamais, outrora, raramente, sucessivamente, presentemente etc.
à noite, à tarde, às vezes, de repente, de manhã, de vez em quando, de súbito, de quando em quando, em breve, de tempos em tempos, vez por outra, hoje em dia etc.
1. Afirmação 2. Dúvida 3. Intensidade
4. Lugar
Locução adverbial
com certeza, por certo, sem dúvida, de fato, etc.
(QUADRO ADAPTADO DE: FARACO & MOURA, GRAMÁTICA. ÁTICA, 1992)
2. PALAVRAS DENOTATIVAS Algumas palavras e locuções, que eram consideradas advérbios, na verdade não se enquadram em nenhuma das dez classes gramaticais. gramaticais . A NGB faz uma classificação à parte dessas palavras e locuções, chamando-as chamando -as de palavras de palavras denotativas. denotativas. Tais Tais palavras e locuções denotam: d enotam: 1. inclusão inclusão:: até, inclusive, também etc. 5. realce realce:: cá, lá, é que etc. • Ele também foi. • Ele é que não pôde pô de comparecer. 2. exclusão exclusão:: salvo, menos, exceto etc. 6. situação situação:: afinal, agora, então etc. • Todos, exceto eu, foram à festa. • Afinal, quem está falando? 3. explicação explicação:: isto é, por exemplo, a saber, ou seja, 7. limitação limitação:: só, apenas, somente, unicamente etc. etc. • Só um aluno obteve nota máxima. • Ele, por exemplo, não pôde comparecer. comparece r. 4. retificação retificação:: aliás, ou melhor, ou seja etc. • Amanhã, aliás, depois de amanhã iremos à festa.
As Cobras
LUÍS FERNANDO VERÍSSIMO
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1) Identifique as palavras modificadas modif icadas pelos advérbios ou locuções loc uções adverbiais destacados. destacad os. A seguir, indique a circunstância expressa por eles. a) Convoquei imediatamente a família. b) O argumento apresentado por ele foi ridicularizado, de tão absurdo. c) Assinou depressa o tal documento. d) Vi muito claramente a intenção dos patrões. e) Ele nunca cumpria os compromissos assumidos. f) Conseguimos, à força, a cessão do terreno. terren o. g) Na certa, ele ainda viria reclamar conosco. h) Era um homem culto, evidentemente. i) A paisagem, na Antártida, é completamente insólita. j) Escrevia contos e falava falava inglês muito bem.
2) (UFMG) Em todas as alternativas, o emprego dos termos destacados está corretamente identificado, EXCETO em: a) “... para ficarmos somente em um dos mitos que o espírito humano infelizmente infeli zmente ainda abriga.” (inclusão) b) “... mesmo que seja apenas um interesse sem conteúdo material...” (limitação) c) “... num país onde falta tudo, até água.” (inclusão) d) “O governo é que é o responsável pela manutenção dos direitos individuais.” indiv iduais.” (realce) 3) (ITA) (ITA) Assinale a alternativa em que o termo destacado expressa a mesma circunstância circu nstância que se verifica em: “O tema apresentado aos debatedores era bem complexo.” complexo. ” a) Durante a passeata dos sem-terra as avenidas ficaram completamente complet amente lotadas. b) A sua conduta certamente traria prejuízos a toda a família. c) É sabido que o relógio psicológico psicoló gico da infância anda devagar. d evagar. Muito mais do que o dos adultos. d) Ninguém ousou contestar que ele agira muito bem no caso dos documentos sumidos. e) Eu absolutamente, em nenhum momento, autorizei tal manifestação de desagrado.
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4) (Cegalla) Assinale a frase em que há uma expressão denotativa de retificação: a) Os mais espertos é que saíram lucrando. b) Lerei o livro todo, ou melhor, as passagens que me agradarem. c) O sol, isto é, a mais próxima das estrelas, comanda a vida terrestre. d) Prometeu desempenhar bem as suas tarefas, ou seja, agir conforme os padrões da empresa. 5) (UFMG) Em todas as opções, a forma destacada indica circunstância de modo, EXCETO EXCETO em: em: a) É extremamente extremamente sóbria sóbria no que toca às suas despesas pessoais. b) Devo ter-me enrubescido ridiculamente ridiculamente,, como donzela pudica. c) Lucas Lesma passava repetidamente repetidamente os os dedos pela calva reluzente. d) Da repartição foi diretamente diretamente para para casa, evitando passar pelo bar. e) Um pouco maldosamente maldosamente,, observou que ela estava muito feliz.
O Advérbio 1) (Fund. Carlos Chagas) ... ela foi por muitos séculos tão rica e poderosa que... ... muitos acreditavam que Ubar, na verdade, não passava de uma lenda... As palavras grifadas acima exprimem, respectivamente, as circunstâncias de: a) intensidade, afirmação. b) designação, intensidade. c) tempo, dúvida d) modo, afirmação. e) realce, dúvida. 2) (UFMG) As circunstâncias apresentadas estão corretamente explicadas em todos os itens, EXCETO:: EXCETO a) Andavam sempre desesperadamente tristes e revoltados. (intensidade) b) De repente , não mais que de repente do do riso fez-se o pranto. (tempo) c) Não queria nunca ter que voltar à estabilidade das idéias pré-fabricadas. (negação) d) Apesar de você , amanhã há de ser outro dia. (tempo) e) Sua família morava muito longe, mas era longe mesmo. (intensidade)
3) Assinale a alternativa em que apareçam dois advérbios, expressando circunstância de tempo e negação respectivame respectivamente: nte: a) Talvez Talvez eles voltem hoje. b) Agora tudo está mais calmo aqui. c) Jamais poderíamos supor que ele não voltaria. d) Atualmente ele está mais preocupado com a vida. e) Elas realmente não estavam enganadas. 4) (PUC-MG) Assinale a alternativa em que o sentido da expressão denotativa NÃO NÃO está corretamente explicado. a) Dissera, também, que o anel lhe chegara às mãos por um comerciante espanhol. (inclusão) b) Maria Bráulia, por exemplo, sofre de enxaquecas. (explicação) c) Ele então lhe respondera que, com as gemas de grande valor, era usual a imitação. (situação) d) Àquela altura, Maria Bráulia só queria descansar. (restrição) e) No dia seguinte, aliás, agora mesmo ela iria iri a à delegacia. (explicação)
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NÃO TENHO curso superior. O que eu sei foi a O inconsciente do filho às vezes nem tá, diz pra coroa vida que me ensinou, e como eu não prestava muita que cravou coluna do meio em tudo e está atenção e faltava muito, aprendi pouco. Sei o essencial, matematicamente garantido. E ela ali, desdobrando que é amarrar os sapatos, algumas tabuadas e como 45 fila por fila o gabarito. Não haveria um jeito mais 5 distinguir um bom Beaujolais pelo rótulo. E tenho um humano de fazer a seleção para as universidades? certo jeito – como comprova este exemplo – para usar Por exemplo, largar todos os candidatos no ponto frases entre travessões, o que me garante o sustento. mais remoto da floresta amazônica e os que No caso de alguma dúvida maior, recorro ao bom voltassem à civilização estariam automaticamente senso. Que sempre me responde da mesma maneira: 50 classificados? Afinal, o Brasil precisa de 10 “Olha na enciclopédia, pô!” desbravadores. E as mães dos reprovados, quando Este naco de autobiografia é apenas para dizer indagadas sobre a sorte do filho, poderiam enxugar que nunca tive que passar pelo martírio de um vestiuma lágrima e dizer com altivez: bular. É uma experiência que jamais vou ter, como a – Ele foi um dos que não voltaram... dor do parto. Mas isto não impede que todos os anos, 55 Em vez de: 15 por esta época, eu sofra com o padecimento de amigos – É um burro! que à terrível prova,um ouminuto até de atrasados, estranhos à Engenharia de Janeiro que se vejosubmetem pelos jornais chegando poderiamOs sercandidatos postos a trabalhar no MetrônodiaRio e noite, quem tendo insolações e tonturas, roendo metade do lápis pedisse água seria desclassificado. O Estado acabaria durante o exame e no fim olhando para o infinito com 60 com poucos engenheiros novos, aliás, uma segurança 20 aquele ar de sobrevivente da Marcha da Morte de Batan. para a população – mas as obras do Metrô progrediriam Enfim, os flagelados do unificado. Só lhes posso como nunca. Na direção errada, mas que diabo. oferecer a minha simpatia. Como ofereci a uma O certo é que do jeito que está não pode continuar. conhecida nossa que este ano esteve no inferno. E ainda por cima, há os cursinhos pré-vestibulares. Em – Calma, calma. Você pode parar de roer as 65 São Paulo os cursinhos estão usando helicópteros na 25 unhas. O pior já passou. guerra pela preferência dos vestibulandos, que terão que – Não consigo. Vo Vouu levar duas semanas para repetir tudo ano que vem. Daí para o napalm, o bombardeio me acalmar. estratégico, o desembarque anfíbio e, pior, uma visita do – Bom Bom,, ent então ão roa as sua suass pró própri prias as unh unhas. as. Kissinger para negociar a paz, é um pulo. Em São Paulo Essas são as minhas... 70 há cursinhos tão grandes que o professor, para se – Ah, descul desculpe. pe. Foi terrível terrível.. A incerte incerteza, za, as comunicar com as filas de trás, tem que usar o correio. Se noites sem sono. Eu estava de um jeito que calmante todos os alunos de cursinhos do centro de São Paulo me excitava. E quando conseguia dormir sonhava com saíssem para a rua ao mesmo tempo, ia ter gente caindo escolhas múltiplas, a) fracasso, b) vexame, c) no mar em Santos. O vestibular virou indústria. E os robôs desilusão. E acordava gritando, NENHUMA DESTAS ! 75 que saem das usinas pré-vestibulares só têm dois DESTAS ! Foi horrível. horríve l. 35 NENHUMA DESTAS movimentos: marcar cruzinha e rezar. – Só não compreend compreendoo por que você inventou O filho da nossa nervosa amiga chegou em de fazer vestibular a esta altura da vida... casa meio pessimista com uma das suas provas. – Mas Mas quem é que que fez fez vestibular? vestibular? Foi meu filho! – Sei não. Acho que tubu tubulei lei.. O ing inglês lês não E o cretino está na praia enquanto eu fico aqui, à beira 80 estava mole. 40 do colapso. – Mas meu fil filho, ho, hoj hojee não era ing inglês lês!! Era Mãe de vestibulando. Os casos mais dolorosos. Física e Matemática! – Oba! Então acho que fui bem.
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(VERÍSSIMO. LUIZ FERNANDO. AMOR BRASILEIRO, PORTO ALEGRE, L & PM, 1987)
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1) Todas Todas as alternativas destacam d estacam posições assumidas assumi das pelo narrador do texto, EXCETO EXCETO:: a) Crítica à preparação dos candidatos ao vestibular. b) Crítica aos critérios de seleção para a Universidade. c) Desprezo pelo ensino de nível superior. d) Sensibilidade para os problemas das pessoas envolvidas. e) Tratamento irreverente do vestibular. vesti bular. 2) Todas as alternativas apresentam posturas do narrador em relação àqueles que padecem o vestibular, EXCETO:: EXCETO a) Conivência. b) Hilaridade. c) Indignação. d) Troça. e) Solidariedade Solidariedade.. 3) Todas as alternativas apresentam características associadas ao tom humorístico que prevalece no texto, EXCETO:: EXCETO a) Atribuir ao vestibular proporções de calamidade pública. b) Caricaturar a atuação desastrosa dos cursinhos pré-vestibulares. c) Descrever métodos absurdos para selecionar candidatos à Universidade. d) Dizer, freqüentemente, o contrário daquilo que o leitor espera. esper a. e) Referir-se, de maneira inusitada, às falhas da escolaridade escol aridade superior. 4) Todas Todas as alternativas alternativa s caracterizam a experiência experiênc ia de se fazer vestibular, EXCETO EXCETO:: a) Uma guerra. b) Um inferno. c) Um martírio. d) Um padecimento. e) Uma terrível prova. 5) Em relação ao segundo parágrafo, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO EXCETO:: a) Apenas indica realce. (linha (lin ha 11) 11) b) Mas Mas contrapõe contrapõe uma informação a outra. (linha 14) c) Até Até indica indica inclusão. (linha 16) d) Enfim Enfim introduz introduz uma síntese. (linha 21) e) Só Só indica indica uma limitação. (linha 21) (EXERCÍCIO ADAPTADO DA PROVA DO VESTIBULAR DA UFMG)
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CONCORDÂNCIA NOMINAL I. INTRODUÇÃO Ao conceituarmos Concordância Nominal, Nominal, faz-se necessário lembrar que os nomes (substantivos, adjetivos, numerais, artigos e pronomes) se harmonizam em suas flexões. Portanto, guarde: 1. O artigo artigo,, o numeral numeral,, o pronome e o adjetivo concordam com o substantivo a que se referem em gênero e número. “A primeira infância determina a nossa personalidade afetiva.”
2. Os advérbios são palavras invariáveis invariáveis,, sem relação de concordância com os termos a que se referem. A população ficou meio decepcionada com o decreto.
1) (PUC - MG) O termo destacado está flexionado incorretamente em: a) Havia bastantes sepulturas no cemitério. bastantes sepulturas b) Tenho-as Tenho-as ouvido o uvido muita muita vez. vez. c) Eu própria própria sentia-me sentia-me feliz. d) Tantas Tantas lutas lutas para não serem felizes. e) Acrescentou, em voz meia meia surda, surda, esta palavra de agradecimento.
2) (F (F.. C. Chagas - RJ) Ainda furiosa, mas com violência, proferia injúrias para escandalizar os mais arrojados. a) meia - menas - bastantes b) meia - menos - bastante c) meio - menos - bastante d) meio - menos - bastantes e) meio - menas - bastantes
3) Observe: Uma empresa de Hoechst e Schering
AgrEvo
) 9 0 º
N
0 3 O N A
,
A J E
V A T S I V E
R
Quanto mais alimento conseguirmos tirar da terra, menos terra iremos tirar da natureza.
A N O D A C I L B U P O I C N Ú N
A (
“Palavra de valor adjetivo sempre concorda com o substantivo.” O texto do anúncio acima confirma ou contraria essa afirmação?
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II. CONCORDÂNCIA DO ADJETIVO COM MAIS DE UM SUBSTANTIVO
Adjetivo Anteposto
Adjetivo Posposto
Concorda com o substantivo mais próximo Concorda com o conjunto
- Concorda com o substantivo mais próximo
• Comprou apartamento e carro novo.
• Comprou novo apartamento e carro.
• Comprou apartamento e carro novos. Obs.. 1.: Se os substantivos formarem uma Obs gradação ou forem sinônimos, o adjetivo só poderá concordar com o substantivo mais próximo.
Obs. 1: Se o adjetivo for usado na função de predicativo Obs. predicativ o do sujeito (com verbo de ligação), a concordância concordânc ia poderá ser feita com o substantivo mais próximo ou com o conjunto.
• Com um olhar, um sorriso, um beijo terno, despediram-se. • Era visível o seu talento, o seu engenho raro para a música.
• Era bonita a roupa e o sapato. • Eram bonitos a roupa e o sapato. Obs. 2: Se os substantivos forem nomes próprios, a Obs. concordância será feita com o conjunto. • Os célebres Chico e Caetano.
1) Nas frases abaixo, faça a corcordância com a palavra entre parênteses: a) Escolheu falar. (péssimo) b) Encontrou na prateleira. (velho) c) Comprou (moderno)
hora e momento para revistas e livros quadros e livros.
d) Respondia com gesto e expressão (irônico) e) Possuía simplicidade e franqueza
. .(raro)
f) Manifestava um respeito e uma dignidade . (frio) 2) Observe:
g) Era possuidor de uma força e uma fé de mover montanhas. (capaz) h) (estava fechado)
o colégio e a faculdade.
i) calmo)
o aluno e a aluna. (parecia
j) Considerou Considerou e a decisão. (perigoso) l) Comeu peixe e banana (maduro) m) Trouxeram cerveja e lombo para a festa. (assado)
Em busca busca de um tempo e de um mundo perdidos. Antônio Carlos Villaça traça novo livro de
memórias com casos deliciosos e gente célebre. Justifique a concordância nominal efetuada na manchete acima.
. )
O 6 L 9 U / A 9
P 0 / . 0 S 1 E D A H L O
F (
o argumento argumento .
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3) (UFMG) Em todas as opções, a lacuna pode ser preenchida por apenas uma das formas entre parênteses, EXCETO em: a) Possuíam ___________ a barba e o cabelo. (branca/brancas) b) Escolheu ___________ lugar e hora. (mau/males) c) Tinham gênio e postura ______________ demais. (arrogante/arrogantes) d) Conhecia lugares e paisagens ______________ em Paris. (maravilhosa/maravilhosos) e) Aguardávamos _____________ ocasião e local. (adequada/adequadas) 4) (UFMG) A palavra destacada admite outra flexão em todas as opções, EXCETO EXCETO em em:: a) Evitaria, de qualquer maneira, reencontrar tristes , em demasia, os filhos e a jovem esposa. b) Revendo livros e fotos, cuidadosamente colecionadas conseguia conseguia vivenciar o passado. c) O júri considerou o homem e as mulheres inteiramente culpados pelo pelo assassinato. d) Pareciam claras as as referências e os desejos manifestados pela dama. e) Solicitou argumentos e opiniões sólidas , imbatíveis. 5) (UFMG) Todas Todas as sentenças estão est ão corretas, segundo padrões da língua l íngua culta, EXCETO EXCETO:: a) Ao entrarem na cidade, encontraram destruído des truído o bar e a praça. b) Logo que acordaram, viram o carro e a lancha sonhadas no jardim. c) O diretor revelou um interesse e uma atitude mais que suspeita. d) Os homens daquele lugar tinham o saber e a inteligência mais que expressivos. e) Eram crianças e animais completamente tranqüilos e amigos. 6) Observe os quadrinhos:
(SCHULZ. CHARLES M. UNITED FEATURE SYNDICATE. 1988) Se alterássemos: I. “Só há uma coisa pior...” para Só há uma coisa e um desastre _______ II. “Ficar com a cabeça presa...” para Ficar com o braço e a cabeça _______ Em relação à Concordância Nominal, teríamos: a) pior e presa completando corretamente as lacunas. b) piores e presos como única concordância possível. c) piores e presos completando corretamente as lacunas. d) as alternativas a e c completando corretamente as lacunas.
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III. CONCORDÂNCIA DE DOIS OU MAIS ADJETIVOS COM UM SUBSTANTIVO 1. O substantivo fica no singular e coloca-se o artigo antes do último elemento. • O crime envolveu a polícia civil e a militar. 2. O substantivo fica no plural e omite-se o artigo antes do adjetivo. • O crime envolveu as polícias civil e militar.
1) Reescreva as frases que seguem, de acordo com o modelo: MODELO: Estudo as literaturas portuguesa e americana. Estudo a literatura portuguesa e a americana . a) Valeu-se Valeu-se dos recursos americano ameri cano e japonês. b) Inspirou-se nas obras italiana e francesa. c) No acidente, foram cortados os dedos indicador e médio. d) A atitude prejudicou os comércios brasileiro e americano. e) Fizeram referência aos artigos 5 e 8 . º
º
f) Este livro será usado pelo 2 e 3 anos. º
º
g) O elevador pára no 7 e 8 andares. º
º
IV. CASOS ESPECIAIS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL 1. Obrigado, quite, anexo, incluso, próprio, nenhum. Determinantes de substantivo; têm valor adjetivo e são variáveis, concordando com o termo a que se referem. Obs.:.: “em anexo” é expressão invariável. Obs
Hagar
• Muito obrigada, disse ela. • Enfim, estava quite com o banco. • Segue anexa a fotografia. • Vão inclusos os documentos • Eu própria pinto o meu cabelo. • Vocês não são nenhuns coitados. • As certidões seguirão em anexo.
DIK BROWNE
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2. Mesmo, só, meio, bastante, longe, barato, caro. Quando funcionam como advérbio, essas palavras são invariáveis. Quando têm função adjetiva, concordam com o termo a que se referem. Obs.:.: a locução adverbial “a sós” é invariável. Obs • Os políticos estipularam mesmo seus próprios salários? • Os políticos mesmos estipulam seus próprios salários. • Depois da investigação, só restaram suspeitas. • Crianças raramente gostam de brincar sós. • A nação parece meio atormentada. • Não gostava de meias verdades.
• As ruas pareciam bastante tumultuadas. • O prefeito efetuou bastantes melhorias na região. • Os operários moram longe da fábrica. • Conhecera longes cidades. • A reforma custou caro/barato. • A calça estava cara/barata.
Big Bang-Bang
ADÃO ITURRUSGARAI
FOLHA DE S. PAULO 02/05/97
3. Menos, alerta, abaixo São palavras invariáveis.
• Houve menos abstenções neste ano. • Os seguranças estavam alerta. • As abaixo-assinadas reivindicam aumento de salário.
4. É proibido, É necessário, É permitido, É bom Se, nessas expressões, o sujeito vier
• É proibida a entrada.
determinado artigo, pronomeconcordam ou adjetivo, tanto o verbopor como o adjetivo com ele.
• É necessária muita coragem. • São permitidas as perguntas. • Nossa água é boa.
Se o sujeito não vier determinado, tanto o verbo como o adjetivo ficam invariáveis.
• É proibido saídas durante a aula. • É necessário cautela. • Música nos intervalos não foi permitido. • Água é bom para a saúde.
5. O mais ... possível, O menos ... possível Nessas expressões, a palavra possível concorda com o artigo que inicia a expressão.
• Quero um carro o mais barato possível. • Usava ternos os mais caros possíveis. • Selecione candidatas o menos burras possível. • Comprei presentes os menos fúteis possíveis.
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1) Nas frases abaixo, faça a concordância com a palavra entre parênteses: 1) Ela mesma falou:
.(obrigado)
2) Ele estava
com o banco. (quite)
3) A receita segue
. (anexo)
4) Os cartazes seguem
(anexo)
5) Os documentos vão
. (incluso)
6) Os formulários seguem
. (em anexo)
7) Ela
confeccionou o vestido. (próprio)
8) Eles não parecem ser
coitados. (nenhum)
9) Ela
entregou o requerimento. (mesmo)
10) É possível que ela tenha acreditado
na história. (mesmo)
11) Naquela tarde, elas preferiram ficar 12) Depois de tudo,
. (só) restaram lembranças. (só)
13) Ela estava
aborrecida com o caso. (meio)
14) Deve haver alguns
mais eficientes. (meio)
15) São pessoas 16)
agradáveis. (bastante) motivos obrigaram-no a falar. (bastante)
17) Esses privilégios custam
. (caro)
18) A reforma da loja acabou ficando 19) Comprou a casa e não pagou 20) Na sala, havia
. (caro) . (barato) moças a atender. (menos)
21) Os estudantes devem ficar 22) Os 23) Ainda
para a data das provas. (alerta)
-assinados foram encaminhados ao Secretário. (abaixo) muita prudência. (é necessário)
24)
a instalação de indústrias na região. (era proibido)
25)
saídas durante o feriado. (foi permitido)
26) Enfrentamos pessoas o mais arrogantes 27) Encontrou argumentos os mais razoáveis
. (possível) . (possível)
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2) Para o exercício a seguir, adote o seguinte código: a) se apenas a sentença n 1 estiver correta.
d) se todas estiverem corretas.
b) se apenas a sentença n 2 es estiver correta.
e) se nenhuma estiver correta.
º º
c) se apenas a sentença n 3 estiver correta. º
1) I - O livreto segue anexo à carta. cart a.
3) I - Ela mesmo disse: obrigado.
II - Seguem anexo os livretos.
II - Ela próprio falou: obrigado.
III - Vai incluso à carta a minha procuração.
III - Muito obrigado, respondeu a baronesa.
2) I - Estão incluso os meus documentos.
4) I - Aquelas mercadorias eram baratas.
II - Vão anexo à procuração os meus documentos.
II - Aquelas mercadorias custaram caras.
III - Vai incluso à carta a minha fotografia. fotograf ia.
III - Eles pagaram caros aqueles sapatos.
3) Leia os quadrinhos:
Hagar
DIK BROWNE
(FOLHA DE S. PAULO, 12/05/97) a) Justifique a concordância nominal de “mesmo” no quadrinho acima.
b) Se fosse Helga (a personagem feminina) a autora da fala, como ficaria a concordância do termo em questão? 4) (UFMG) As lacunas podem ser preenchidas por apenas uma das formas entre parênteses, parêntes es, EXCETO EXCETO:: a) Comprou duas camisas e dois sapatos que custaram b) Envio-lhe c) Eles
os documentos que você solicitou. (incluso/incl (incluso/inclusos) usos) prestaram tais depoimentos contra o réu. (próprio/próprios)
d) Não se esqueça de enviar, hoje, e) Estava
. (caro/caros)
, os seus retratos. (anexos/em anexo)
desconfiada de que havia se enganado. (meio/meia)
5) (UFMG) Todas as opções apresentam sentenças incorretas, segundo normas cultas da língua padrão, EXCETO em: EXCETO a) Etelvina estava meio irritada irritad a e, a meia voz, porém com bastante razões, dizia desaforos. b) Elas mesmas escolheram as fotos, que enviariam anexas aos envelopes, como provas bastantes bastant es de sua inocência. c) Conhecia mulheres meio loucas que nunca estavam estava m alertas aos perigos e nem bastantes informadas. d) Há crianças sem educação que são o mais insuportáveis possíveis e meio desajustadas. e) Anexo ao envelope, vai a minha carta que tem revelações as mais prováveis provávei s corretas.
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6) (FUMEC) Assinale a alternativa alternati va em que a concordância nominal esteja estej a de acordo com a norma culta: a) Para combater o tráfico de drogas, foi necessário a intervenção do exército. exército . b) Fica proibido por prazo indeterminado a formação de novos consórcios. consórc ios. c) Serão distribuídos entre os Estados de mais baixa renda per capita o capita o restante da verba destinada à aquisição de materiais escolares. d) Para se lidar com bancos é necessário, antes de mais nada, paciência. 7) (FCMMG) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: “É discussão homensacalorada, e mulheresnasce ________ da _____ discussão, aindaentre que ______ a luz.”ao mesmo ideal, pois já se disse ________ vezes que a) bom - voltados - bastantes - meio.
d) boa - voltados - bastante - meia.
b) bom - voltadas - bastante - meia.
e) bom - voltadas - bastantes - meia.
c) boa - voltadas - bastantes - meio. 8) (UFMG) Em todas as opções, o termo em destaque pode ser considerado correto quanto à concordância, EXCETO:: EXCETO a) Elas estavam só quando quando foram abordadas pelos desconhecidos. b) Convidamos a todos, mas só vieram vieram as mulheres. c) Eles mesmos pagaram pagaram suas despesas do restaurante. d) Muitos prometeram que viriam, e vieram mesmo . e) Elas próprias têm têm conhecimento de seus erros.
Concordância Nominal 1) (M. Campos) Assinale a alternativa inaceitável quanto à concordância: a) Na hora e ocasião adequada adequada di dire reii o qu que pe pens nsoo.
c) O can anddid idaato titinnha limpos limpos os os bolsos e as mãos.
b) Ele tem uma educação e uma cultura invejável invejável..
d) Filha, não pense apenas em si mesmo mesmo..
2) (UFMG) Os termos destacados estão corretamente flexionados, EXCETO EXCETO em em:: a) Foi-me penosa a a indecisão, o medo e a fraqueza. b) Embora fosse tarde, saíram apressadas e sós . c) Vinha com bolso e mãos cheios de de dinheiro. d) Felizmente, hoje está quites com com seus credores. e) Apesar da idade, não era homem de meias palavras. palavras. 3) (UFMG) Todas as concordâncias são referenciadas pela norma culta, EXCETO EXCETO:: a) Estavam bastante desertas a vila, vi la, os bares e o tempo. b) É necessário manter bastante limpas as ruas e os jardins. c) Considerava as razões bastantes para acusar de corrupto o rei e a rainha. d) Terão bastantes razões para considerar simpáticos o diretor e sua filha? e) Serão bastante importantes as máquinas para que os homens se encantem com elas?
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4) (PUC - Campinas) Até agora, já foram encontradas oito torres e um pedaço do grande muro que protegia a cidade. Ocorreu um caso de concordância equivalente equivale nte ao grifado acima em: a) Mandou-me, pelo emissário, livros e frutas maduras. b) Perdido o orgulho e a fé, nada mais lhe restou senão a morte. c) Foram reconhecidos, pelas famílias, o corpo e as vestes do morto no acidente. d) São necessárias todas as providências, para que fatos dessa natureza não mais ocorram. e) A rudez e a violência alheia assustam mais do que as nossas próprias. 5) Assinale a opção INCORRETA quanto à concordância do termo em destaque: destaque : INCORRETA quanto a) Existem meios bastantes bastantes para resolver os problemas mais difíceis. b) Ela ficou meio envergonhada envergonhada pelas acusações graves. c) Bebia sozinha meia garrafa garrafa de cachaça Januária. d) Certamente, eles se encontrariam ao meio dia e meio em em ponto. e) As mães sempre estavam meio preocupadas preocupadas com seus filhos. 6) (ESA) Assinale a opção em que NÃO NÃO há há erro: a) Seguem anexo os formulários pedidos. b) Não vou comprar esta camisa. Ela está muito caro! c) Estas questões são bastantes difíceis. d) Eu lhes peço que as deixem sós. e) Estando pronto os preparativos para o início da corrida, foi dada a largada. 7) Todas Todas as sentenças são s ão corretas conforme prescreve presc reve a língua padrão, EXCETO EXCETO:: a) Muito obrigado, respondeu ao motorista a senhora tão bem educada. b) É proibida a entrada de estranhos no gabinete do presidente. c) Escolheu o momento e a hora adequada adequad a para o ataque. d) Aqueles fatos eram importantes para a resolução do conflito. confli to. e) Bastantes motivos obrigaram-no a faltar às aulas de natação. 8) O termo sublinhado está corretamente empregado em: a) Buscaram os empregados mesmo a solução para o problema surgido. b) Adquirindo o carnet de inscrição, vocês levarão anexas todas as informações necessárias. c) A eleição estadual trouxera bastante problemas para os municípios distantes. d) Já era tarde e ainda se ouviam os rangidos das camas dos meninos que estavam meios acordados. e) Com tanta tecnologia, o homem perceberá percebe rá a dor de estar caminhando sós num futuro muito muit o breve. 9) (ICÉS) Palavra de valor adjetivo sempre concorda com o substantivo. substant ivo. Que frase abaixo não confirma essa afirmação? a) Havia menos gente na rua ontem.
d) Havia bastantes razões para eu não ir lá.
b) Ele che chegou gou exa exatam tament entee ao mei meio-d o-dia ia e mei meia. a.
e) Par Paraa ganha ganharr um pou pouco co mais, mais, ele ele fez fez horas horas ext extra ras. s.
c) Algumas pessoas saíram sós e envergonhadas.
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10) (UFMG) A flexão masculina do adjetivo só é admissível em: a) Foi o dinheiro que as tornou ambiciosas.
14) (ICÉS) Em que frase, substituindo-se a palavra destacada pela indicada entre parênteses, o vocábulo determinante NÃO flexiona?
b) Seguem inclusas as fotografias e as revistas.
a) Havia bastante gente gente na na rua. (pessoas)
c) Segue anexa a declaração e a certidão.
b) Quem falou foi ele ele mesmo. mesmo. (ela)
d) Declararam criminosa a ré.
c) Elas estavam quites quites com com o colégio. (ela)
e) Ela usava vestido, sapato e luva branca.
d) Temos muita pena pena de de vocês. (dó) e) Hoje há menos carros carros na na rua. (gente)
11) A palavra indicada entre parênteses preenche, corretamente, as lacunas, na opção: EXCETO na EXCETO a) Os guardas-civis continuavam apreensivos e muito __________. (alerta) b) Quando ela chegou, a porta estava _________ aberta. (meia) c) Ainda _______ preocupada, ela precisou de se ausentar. (meio) d) Toda Toda aquela mercadoria custou muito _______. (caro) e) Falava sem pensar, usando ________ palavras, que não convenciam. (meias)
15) Se levássemos as frases para o plural, a única cujo termo NÃO sofreria flexão é: a) A ambição quando desenfreada é prejudicial ao bem comum. b) Existe bastante argumento para justificar a injustiça. c) Pretendia realizar um evento grandioso e inesquecível. d) Emitia sua consideração pausada e energicamente. e) A criança, entristecida, não sabia o que dizer.
12) Todas as concordâncias são aceitas pelos padrões gramaticais, EXCETO EXCETO::
16) (ICÉS) Em todas as frases, a concordância do adjetivo com o substantivo está correta, EXCETO em:: EXCETO em
a) Água é bom para se viver bem em quaisquer lugares.
a) É preciso que se mantenham limpas as ruas e os jardins.
b) Quando te vi, senti minha cabeça e meu coração disparado.
b) Chegou com mãos e bolso cheios de dinheiro.
c) Nunca cri em tuas palavras, pois tu só sabes expressar-te através de meios termos.
d) Anexo ao ofício estavam as certidões dos réus.
d) Está sendo iniciado o trabalho e a apresentação das turmas de ginástica olímpica. e) Não é necessário a sua entrada no gabinete do presidente da Ilha dos Prazeres. 13) (PUC-MG) Aponte a alternativa em que a concordância é inaceitável: a) No alto da porta se lia: “Entrada proibida” b) Nesta repartição, entrada é proibido. c) Para quem esta entrada é proibida? d) A entrada é proibida nesta repartição. e) N. D. A.
c) É proibido entrada de pessoas estranhas. e) Vi sentada na escada Sônia e seus dois irmãos.
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A rua, a fila, o acaso Eu ia dando a minha voltinha num silêncio interior de paz. Está difícil flanar nas ruas de hoje. Muito barulho, carros voando ou atravancando a calçada, anda sobrecarregado o ar que respiramos. Mas há sempre o que ver, se levamos olhos desprevenidos, de simpatia. Me lembrei do tempo em que o pai-de-família saía depois do jantar pra fazer o quilo. A expressão tem a ver com o mistério da nossa usina interior. Com o perdão da palavra, tem a ver com as nossas tripas. Hoje é o cooper, que traz um afã de competição. Cronometrado e exibido, tira o fôlego e impede a conversinha mole. É mais uma fábrica de ansiedade nesta época que fabrica estresse. Pois eu ia andando para clarear as idéias, ou pra pensar em nada. Nessa hora de entrega e de inocência é que acontece a iluminação. A luzinha do entendimento acende onde quer quer.. Sem nenhum objetivo, ia eu bem satisfeitinho na minha disponibilidade. Aberto a qualquer convite, podia comprar um bombom, ou uma flor. Ou uma dessas canetinhas que acertam comigo e, bem ordinária, me traz um estremecimento de colegial. A gente sabe que o endereço da felicidade é no passado e é mentira. Mas é bom que exista, a felicidade. Nem que seja um momentinho só. Tão rico que dá pra ir vivendo. E se renova com qualquer surpresa
boba. Encontrar por exemplo na banca uma revista fútil e dar com a foto daquela moça bonita. Olhar seus olhos e entendê-los, olhos adentro. A vida é um mundo de possibilidades. Atração e repulsa, afinidades. Convergência e divergência. Nessa altura, as minhas pernas tinham me levado pro mundo da Lua. Quando dei comigo de volta, estava espiando uma fila que coleava pela calçada. Curioso: etimologicamente, aposentado é quem se recolhe aos aposentos. De repente, os aposentados saíram da toca e estão na rua, pacientes em fila ou irados aos magotes. Mas aquela fila não podia ser de aposentados. Tinha uma moça de short e pernas fortes de atleta. E muitos jovens. E vários “boys”. Um pequeno interesse, receber um dinheirinho, ou uma pequena obrigação, pagar uma conta, juntou na fila aquele pessoal todo. Misterioso caminho, esse, que aproxima as pessoas por um instante e depois as separa. Há de ver que ali estavam lado a lado duas almas que se procuram e, distraídas, disso não se deram conta. O acaso, o destino, quanta coisa passa por uma cabeça vadia! Ou por um frívolo coração.
OTTO LARA RESENDE (FOLHA DE S. PAULO, 23.01.92)
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1) Com relação ao tempo atual, o cronista mostra-se: a) um ativo participante. b) um mero aposentado. c) um observador descompromissado. d) um crítico mordaz. e) um analista superficial. 2) O texto só NÃO apresenta: NÃO apresenta: a) imagens flagradas ao longo de um percurso. b) sentimentos variados diante de flashes diários. c) reações pessimistas ante a realidade. d) divagação sobre cenas cotidianas. e) percepções fugazes de um cenário urbano. 3) Sobre o título, NÃO se pode afirmar: a) Mostra o roteiro que propiciou os pensamentos do cronista. b) Sugere a desordem de reflexões do cronista. cronist a. c) Apresenta as imagens captadas pelo cronista. d) Dirige previamente o raciocínio do leitor. e) Resume os assuntos abordados na crônica. 4) A palavra “acaso” presente no título só NÃO sugere: a) o inesperado. b) a casualidade. c) a ociosidade. d) o surpreendente. e) a eventualidade. 5) No fr frag agme ment nto: o: “Mas há sempre o que ver, se levamos olhos desprevenidos (...)” (... )” Se alterássemos para: Mas há sempre o que ver, se levamos olhos e mente ___________, a lacuna lacu na poderia ser preenchida por: a) apenas desprevenida desprevenida.. b) apenas desprevenidas desprevenidas.. c) apenas desprevenidos desprevenidos.. d) desprevenida ou desprevenidos desprevenidos.. e) N. D. A. (EXERCÍCIO ADAPTADO DO VESTIBULAR DA PUC - MG)
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O PRONOME “Eu não acho mais graça nenhuma nesse ruído constante que fazem as falas das pessoas falando, cochichando e reclamando, que eles querem mesmo é reclamar, como uma risada na minha orelha, ou como uma abelha, ou qualquer outra coisa pentelha, sobre as vidas alheias, ou como elas são feias, ou como estão cheias de tanto esconderem segredos que todo mundo já sabe, ou se não sabe desconfia. Eu não vou mais ficar ouvindo distraído eles falarem deles e do que eles fariam se fosse com eles e do que eles não fazem de jeito nenhum, como se interessasse a qualquer um. Eles são: As pessoas. As pessoas todas, fora os mudos. Se eles querem falar de mim, de nós, de nós dois, falem longe da minha janela, por favor, se for para falar do meu amor. Eu agora só escuto rádio, vitrola, gravador. Campainha, telefone, secretária eletrônica eu não ouço nunca mais, pelo menos por enquanto. Quem quiser papo comigo tem que calar a boca enquanto eu fecho o bico. E estamos conversados.”
(ARNALDO A NTUNES) Pronome é a palavra variável em gênero, número e pessoa pes soa que representa ou acompanha o nome.
I. CLASSIFICAÇÃO • Pessoais Pessoais:: eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas e as formas oblíquas e de tratamento. • Possessivos Possessivos:: meu, teu, seu, nosso e flexões. • Demonstrativos Demonstrativos:: este, esse, aquele e flexões. • Relativos Relativos:: o qual, cujo, quanto e flexões; que, quem, onde. • Indefinidos Indefinidos:: algum, nenhum, todo, muito, pouco, certo, vários, tanto, quanto, qualquer e flexões; alguém, ninguém, tudo, outrem, nada, cada, algo. • Interrogativos Interrogativos:: que, quem, qual, quanto, empregados em frases interrogativas. interrogativ as.
II. PRONOMES PESSOAIS Indicam as três pessoas do discurso: 1 pessoa (que fala), 2 pessoa (que ouve) e 3ª pessoa (de quem se fala). ª
NÚMERO
PESSOA 1 2 3 1 ª
singular
ª ª ª
plural
2 3
ª ª
ª
CASO RETO eu tu ele, ela nós vós eles, elas
CASO OBLÍQUO me, mim, comigo te, ti, contigo se, si, consigo, o, a, lhe, ele/ela nós, nos, conosco vós, vos, convosco se, si, consigo, os, as, lhes, eles/elas
Obs.: na categoria dos pronomes pessoais, incluem-se os pronomes de tratamento. Referem-se à pessoa a Obs.: quem se fala: o senhor, a senhora, você, Vossa Alteza, Vossa Excelência, Vossa Senhoria...
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EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS CASO 1) Pronomes retos devem ser usados como sujeito sujeito.. Pronomesoblíquos Pronomes oblíquosdevem devem ser usados como objeto objeto..
EXEMPLO para a festa. Ele convidou-me Ele convidoume para Eu escolhiEu escolhi-o o para padrinho.
Obs .: quando precedidos de preposição, os Obs.: pronomes retos (exceto “eu” e “tu”) passam a
Trouxeram o livro para nós nós..
funcionar como oblíquos.
Encaminhei a elas elas os os relatórios.
2) As formas retas “eu” e “tu” só podem ser usadas como sujeito. Considera-se errado o seu emprego como objeto. Como regra prática: depois de preposição, não se usam “eu” e “tu”, e sim si m as formas oblíquas “mim” e “ti”. Obs.: empregam-se as formas retas “eu” e “tu”, Obs.: mesmo depois de preposição, quando esses pronomes forem sujeito de um verbo no infinitivo.
Está tudo certo entre eu e ela. (errado) (errad o) Está tudo certo entre mim e ela. (certo)
Entre eu eu sair sair mais cedo e você não vir há grande diferença. Este trabalho é para tu tu fazeres. fazeres.
3) O pronome oblíquo pode funcionar, em alguns
Deixei-o Deixeio sair.
poucos casos,com como ocorre quando são, empregados ossujeito. verbosIsso , fazer , ouvir deixar, deixar fazer, ouvir, mandar,, sentir mandar sentir,, escutar escutar e e ver ver seguidos seguidos de infinitivo.
Escutei-aa chorar. Escutei-
4) Os pronomes “si” e “consigo” devem ser usados apenas com valor reflexivo.
Desmaiou, mas logo voltou a si si.. Ele trazia consigo o desejo de vingança. consigo o
5) Os pronomes “conosco” e “convosco” são utilizados normalmente em sua forma sintética. Caso haja determinante, essas formas devem ser substituídas por “com nós” e “com vós”.
Ele queria falar conosco conosco.. Ele queria falar com com nós nós todos. todos.
6) Você Você e os demais pronomes de tratamento comportam-se, do ponto de vista gramatical, como pronomes de 3 pessoa.
Você trouxe trouxe os os cheques? V. Sa. fez fez um um belo discurso.
ª
PIRATAS DO TIETÊ
LAERTE
(FOLHA DE S. PAULO 24/5/97)
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1) Assinale, com a letra I, as frases em que o pronome pessoal foi usado indevidamente. ( ) Trag Tragaa um jorn jornal al para para mi mim m ler ler.
( ) Esp sper eree um pouco, pouco, quero quero falar falar consig consigo. o.
( ) Sem Sem mim mim,, você você não não sai sairá rá..
( ) Era est estran ranho ho que que ele trou trouxes xesse se consi consigo go aquel aquelas as fotos fotos..
( ) Há uma uma cumpli cumplicid cidade ade gran grande de entre entre eu eu e a platéi platéia. a.
( ) Não vá ainda, ainda, pre preciso ciso de uns uns minut minutos os consig consigo. o.
( ) Este Este trabal trabalho ho ele ele trouxe trouxe para para eu eu e ela ela fazerm fazermos. os.
( ) Todos Todos pensa pensavam vam consigo consigo mesmo mesmos: s: Chegou Chegou a hora! hora!
( ) Para Para mim sair daqu daqui,i, só só com com indeni indenizaçã zação. o.
( ) Não deix deixee de levar levar cons consigo igo estes estes docu document mentos. os.
( ) Era Era imposs impossível ível para mim volt voltar ar àquel àquelaa casa. casa.
( ) Promet Prometoo que trar trarei ei para para si o melhor melhor prese presente. nte.
( ) Jamais Jamais houve houve qual qualquer quer prob problema lema entr entree tu e eu. eu.
( ) Ela pare parecia cia ficar ficar fora de si naqu naquelas elas ocas ocasiões iões..
( ) Não Não deu deu para para mim mim irir à escol escolaa ontem ontem..
( ) Nós, Nós, mulher mulheres, es, preci precisamo samoss de um um tempo tempo maior maior conosco mesmas.
( ) Entre Entre eu eu e o muro muro havia havia uma distâ distância ncia míni mínima. ma. ( ) Para Para mim mim,, sair sair de de casa casa não não é fác fácil. il. ( ) Chegar Chegaram am até até eu e o direto diretorr para para recla reclamar mar.. ( ) Era difí difícil cil para para eu acred acreditar itar naque naquela la históri história. a. ( ) Mandei Mandei ele ele entrar entrar logo com o pedi pedido do de dem demissã issão. o. ( ) Vi ele entr entrar ar em em casa casa logo logo depoi depoiss do crim crime. e. ( ) Deixa Deixa eu eu resolv resolver er este este caso caso por por minha minha cont conta. a. 2) Observe:
( ) Toda Todass as vezes vezes em que que prome prometeu teu sair sair com nós, a esposa impediu. ( ) Este Este é um assu assunto nto que que ele ele quer quer resolve resolverr com nós dois. ( ) Vós e vossa vossa famíl família ia estais estais convid convidado adoss para para a festa. festa. ( ) Sabeis Sabeis Vossa ossass Excelên Excelências cias das voss vossas as responsabilidades? ATENÇÃO! VAMOS APAGAR A LUZ E VOCÊS VÃO PRODUZIR SONS BEM PROVOCANTES!
DEIXA EU CLARIFICARRR PRA VOCÊS O QUE NÓS CHAMAMOS EM CINEMA DE “SONS PROVOCANTES...”
(HENFIL. Revista Fradim nº 25. 1980)
No quadrinho acima, há inadequado emprego do pronome pessoal. Corrija Corrij a a fala problemática.
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3) (FCMMG) Complete com os pronomes abaixo: 1. De presente, deu um livro para 2. De presente, deu um livro para 3. Nada mais há entre e você. 4. Sempre houve entendimentos entre 5. José, espere, vou .
ler. . e ti.
a) ele - mim - eu - eu - consigo. b) ela - eu - mim - eu - consigo. c) ela - mim - mim - mim - com você. d) ela - mim - eu - eu - consigo. e) ela - mim - eu - mim - consigo. 4) (FAFI-BH) O uso do pronome está de acordo com a norma culta em: a) Para mim, já era impossível permanecer imóvel. b) Era possível que tudo tivesse tives se terminado entre eu e tu. c) Quando voltei a si, senti-me completamente perdido. d) Não saia agora, pois tenho que falar consigo. 5) (UNA) Em EXCETO em:todas as opções, as frases foram reformuladas por não se adequarem a normas da língua padrão, a) Não há nada pra mim resolver de imediato. = Não há nada para eu resolver de imediato. b) Para mim desistir, não bastam as suas lamentações. = Para eu desistir, não bastam as suas lamentações. lamentações . c) Era muito difícil para mim estudar est udar as regras do seu jogo. = Era muito difícil difí cil para eu estudar as regras do seu jogo. d) Sempre há algo de sedutor entre eu e os homens de dezoito anos. = Sempre há algo de sedutor entre mim e os homens de dezoito anos. e) Não saberiam o que fazer perante eu e os colegas. = Não saberiam o que fazer perante mim e os colegas.
EMPREGO DOS PRONOMES OBLÍQUOS CASOS
EXEMPLOS
Objetos Diretos o, a.
Encontrei o rapaz. rapaz. = Encontrei-o Encontrei-o.
Objetos Indiretos
Entreguei ao chefe o Entreguei-lhe o o documento. chefe o documento. = Entreguei-lhe
pessoa lhe coisa
a ele a ela
Obs.: Ao colocar os pronomes “o” e “a” Obs.: depois de verbos terminados em R, S, Z cortar essas letras e acrescentar “l” ao pronome. Se o verbo terminar em som nasal (“m”, ão, õe) acrescentar “n” ao pronome.
Entreguei ao escritório o escritório o documento. = Entreguei a ele o ele o documento. Vou comprar o anel. anel. Vou comprá-lo comprá-lo.. Vimos o rapaz. rapaz. Vimo-lo Vimolo.. Encontraram o cheque. cheque. Encontraram-no Encontraramno.. Dão alimentos aos pobres. alimentos aos Dão-nos Dão aos pobres. nos aos
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O
1) Use
LHE
A ELE
nos espaços
Obs.: Não se esqueça de fazer as adaptações necessárias. 1. Peço Peço-- _________ a fineza de enviar-me notícias. 2. Receba os cumprimentos do amigo que muito _________ estima estima.. 3. Ninguém _________ compreende compreende;; é um solitário. 4. Se o dever _________ chamar chamar,, vá sem hesitação. 5. Julgaram __________ sem condições condições para preencher preencher o cargo. Julgaram- ________ 6. Você deve obedecer -_________ sempre, é seu pai. obedecer-_________ 7. Fiz Fiz-- _________ sair da sala, porque não sabia portar-se. 8. Eu não quero aborrecer aborrecer-- _________ , por isso não vou procurar procurar-- _________ agora. 9. Visitamos Visitamos-- _________ todos os dias. 10. O banco prometeu uma resposta hoje ainda, pois entreguei entreguei _________ _________ os documentos pela manhã. 11. Gostaria de convidar convidar-- _________ para a festa de minha formatura. 12. Todos Todos nós _________ ouviremos com prazer. 13. Não _________ direi direi nada nada sobre o que vi. 14. Pediu demissão do banco e solicitou _________ uma indenização pelos danos morais. solicitou _________ 15. Solicitamos Solicitamos-- _________ a gentileza de preencher corretamente o formulário. 16. Trazemos Trazemos-- _________ os nossos sinceros votos de sucesso. 2) Observe:
Níquel Náusea O LOBO TENTA IMPEDIR CHAPEUZINHO VERMELHO DE LEVAR DOCES PARA VOVÓ.
FERNANDO GONSALES ...MAS CHAPEUZINHO VERMELHO ESTÁ ARMADA.
E O LOBO NÃO CONSEGUE SALVAR A VOVÓ DIABÉTICA.
(FOLHA DE S. PAULO) Se substituirmos os termos grifados nos quadrinhos acima por pronomes pessoais, pessoai s, teremos respectivamente: a) impedir-lhe / levá-los / salvá-la b) impedir-lhe / levar-lhes / salvar-lhe c) impedi-la / levá-los / salvá-la d) impedir ela / levá-los / salvá-la
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3) (UNA) A substituição do complemento verbal NÃO está correta em: NÃO está a) “Ao tomar uma condução...” condução...” Ao tomá-la. b) “Ao tomar uma condução, dirigir seu automóvel...” automóvel...” Ao tomar uma condução, dirigi-lo. c) “... ir às compras, buscar os filhos...” filhos...” ir às compras, buscar-lhes. d) “É gratificante exibir opiniões progressistas...” progressistas...” É gratificante exibi-las. e) “Até a aplicação de multas no Brasil obedece aos caprichos...” caprichos...” Até a aplicação de multas no Brasil obedece a eles. 4) (M. Campos) Considerando os padrões da língua culta, culta, os termos dos parênteses substituem corretamente as expressões sublinhadas em: a) “Perdera o emprego (perdera-no). b) “... virou a cara quando o outro se aproximou...” (virou-lhe). (viro u-lhe). c) “... também se detivera vendo ven do o preto se aproximar...” (vendo-no). d) “... mas viu em pânico que ele atravessava a rua...” (atravessava-lhe). (atrave ssava-lhe). e) “... abriu os braços para acolher o americano.” (acolhê-lo). 5) (ICÉS) Em todas as alternativas, a expressão destacada pode ser substituída pelo pronome lhe lhe,, EXCETO em: EXCETO em: a) Tu dirás a Cecília que Cecília que Peri partiu. b) Cecília viu perto a Izabel. Izabel. c) O tiro fora destinado a Peri por Peri por um dos selvagens. d) Cecília recomendou a Peri que Peri que estivesse quieto. e) Peri prometeu a D. Antônio levar-te Antônio levar-te à irmã. 6) todas as alternativas abaixo, a expressão grifada pode ser substituída por um dos pronomes: o, a, os os,, em: as,,Em as EXCETO EXCETO a) “... esteja bem animado para começar o governo...” governo...” b) “... mas eu sempre começo as as aulas aulas...” ...” c) “... não vou borrar os os cadernos cadernos...” ...” d) “... pedir pra mãe que mãe que sempre resmunga...” e) “... só esperando a oportunidade para oportunidade para aprender...” 7) (UFPR) Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas: 1. Assistimos à inauguração da piscina. piscina.
a) lhe, os, a ela, a ele, lhes
2. O governo assiste os flagelados. flagelados.
b) a ela, os, a ela, o, lhes
3. Ele aspirava a uma posição de maior destaque. destaque.
c) a ela, os, a, a ele, os
4. Ele aspira o aroma das flores. flores.
d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes
5. O aluno obedece aos mestres. mestres.
e) lhe, a eles, a ela, o, lhes
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8) (U. F. F. Vassouras) Vassouras) De acordo com a norma culta, a substituição do termo destacado por um pronome pessoal só está CORRETA CORRETA em: a) “Por que fumar tantos cigarros?” cigarros?” Por que fumá-los fumá-los?? b) “Outro dia vi uma linda mulher.” mulher.” Outro dia as as vi. vi. c) “... a gente vai jogando um baralho meio marcado, marcado, ....” ... a gente vai jogando-lo jogando-lo.. d) “... que me fatigasse o corpo, corpo, ...” ... que me os fatigasse. os fatigasse. e) “Tiramos um lápis do lápis do bolso...” Tiramos-no Tiramos-no do do bolso. 9) (FAFI-BH) A que elemento se refere o pronome destacado em: “E que será do russo, daqui a cem anos? Imposto, durante quase oitenta anos, a centenas de milhões de súditos do império soviético, com a desagregação desse império, provavelmente não irá desaparecer, mas transformar-se, nacionalizar-se no falar dos povos liberados, que se habituaram a tê-lo tê- lo como como língua franca.” a) súditos do império soviético.
b) império.
c) povos.
d) russo.
Classificação / Emprego - Pronomes Pessoais 1) Há pronome INDEVIDAMENTE usado em: a) Está na hora de ele e le dormir. b) Parece que tudo vai bem entre ent re eu e você. c) Entre eu sair mais cedo e você não vir ao trabalho, trabalh o, há grande diferença. d) Quando V.Sa. V.Sa. vier, traga consigo os comprovantes de depósito. e) É muito difícil para mim acreditar na sua história. 2) (ICÉS) Em todas as frases, o pronome pessoal foi empregado corretamente, corret amente, EXCETO EXCETO em: a) Lamento muito tudo de desagradável que ocorreu entre mim e você. b) Estava aflito à sua espera, pois preciso muito falar consigo. c) Para eu poder sair agora, tive de brigar com meu padrinho. d) Dr. Mário precisa conversar com nós todos hoje à tarde. e) A chuva de ontem fez-me ficar em casa aborrecido. abo rrecido. 3) (FIUbe-MG) Fala com a gerência. Aposto que eles irão conseguir um lugar para ______. Aliás, ______ mesmos aconteceu coisa idêntica. Assinale o item que preenche corretamente as lacunas acima: a) ti - conosco d) si - conosco b) ti - com nós c) si - com nós
e) você - conosco
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4) A forma em destaque NÃO pode ser substituída pela palavra entre parênteses na opção: NÃO pode a) Não é impossível para eu viajar de avião. (mim) eu viajar b) Existem sérios atritos entre eu eu e e eles. (mim) c) Ele jamais entregará as provas para mim mim arquivar. arquivar. (eu) d) Será fácil para tu tu ficares ficares sem vê-los até julho? (ti) e) Conduziu todos os debates perante mim mim e e a assembléia. (eu) 5) (Newton Paiva) Paiva ) A expressão destacada foi CORRETAMENTE substituída em: a) De cabeça erguida ouviu a sentença. sentença. = De cabeça erguida, ouviu-lhe. b) Os familiares impediriam a viagem, viagem, se pudessem. = Os familiares impedir-lhe-iam, se pudessem. c) Informaram o prefeito de prefeito de que a adutora se rompera. = Informaram-lhe de que a adutora se rompera. d) Na verdade, custou ao menino despedir-se menino despedir-se do animal ainda recente na casa. = Na verdade, custou-lhe cus tou-lhe despedir-se do animal ainda recente na casa. e) Os responsáveis comunicaram à turma o turma o resultado dos trabalhos. = Os responsáveis comunicaram-na o resultado dos trabalhos. 6) (UFLA) “A vida de cada um de nós é o punhado de barro que nos é dado para que o trabalhemos e afeiçoemos, de acordo com as nossas capacidades e gostos, imprimindo-lhe a marca de nossa personalidade, transmitindo-lhe o que em nós houver, dando-lhe um destino.”
O pronome destacado que NÃO se refere a “punhado de barro” é: a) “(...) dando-lhe dando-lhe um um destino.” b) “(...) que que nos nos é dado (...)” c) “(...) para que o trabalhemos (...)” d) “(...) imprimindo-lhe imprimindo-lhe a a marca (...)” e) “(...) transmitindo-lhe o que em nós houver (...)” 7) (UFLA) Esta questão baseia-se no trecho abaixo transcrito. “Constituem legião os que, destituídos de dons e de habilitações, nada mais podem fazer com o barro da própria vida do que amoldá-lo em tijolos uniformes e iguais. Entra dia e sai dia, e eles “os” consomem na rotina monótona (...)”
O pronome que está entre aspas refere-se a: a) dias. b) eles. c) dons. d) tijolos. e) dons e habilitações.
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III. PRONOMES POSSESSIVOS São os que indicam posse posse,, propriedade propriedade,, em função também das três pessoas gramaticais.
PESSOAS PRONOMES PESSOAIS 1
ª
2
ª
3
ª
PRONOMES POSSESSIVOS
EU NÓS NÓ S TU VÓS
MEU, MINHA, MEUS, MINHAS, NOSSO, NOSSA, NOSSOS, NOSSAS. TEU, TUA, TEUS, TUAS, VOSSO, VOSSA, VOSSOS, VOSSAS.
ELE(S) ELA(S) (você, o senhor, etc.)
SEU, SUA, SEUS, SUAS.
EMPREGO DOS PRONOMES POSSESSIVOS CASO
EXEMPLO
1) Na linguagem corrente, usamos seu (e suas flexões) para você você,, o senhor, senhor, etc. (para a pessoa com quem falamos ). Para se referir à 3ª pessoa (de quem falamos), usamos mais comumente dele, dela, deles, delas.
“As palavras têm sexo. Amam-se umas às outras. E casam-se. O casamento delas é o que chamamos de estilo.”
MACHADO DE A SSIS (1839-1908)
2) Pronomes oblíquos também podem ser usados com valor possessivo.
Roubaram-me os livros. = Roubaram meus Roubaram-me livros. meus livros. Beijei-lhe Beijeilhe as mãos. = Beijei suas suas mãos. mãos.
1) (UFMG) Em todas as alternativas, o termo destacado tem valor possessivo, EXCETO em: a) Ela cortou-me cortou-me a a palavra com um longo beijo. b) Que é isso? disse apertando-lhe apertando-lhe as as mãos com força. c) Não me me retires retires agora a benção que me deste. d) Enxugar-te Enxugar-te-ei -ei as faces molhadas de silencioso pranto. e) Alguém nos nos seguia seguia os passos através das ruas escuras.
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2) (Fac. Metodista de São Paulo) O pronome pessoal oblíquo átono pode exercer a função de pronome possessivo. Assinale a alternativa em que isso ocorre. a) “gosto muito de te ver leãozinho, caminhando sob o sol”. (C AETANO VELOSO) b) “Igualei-me “Igualei-me às muralhas e o mais fundo”.(LEDO IVO) c) “Sacrifiquei meu futuro, vida e glória por te amar”. (GONÇALVES DIAS) d) “Arranca-nos “Arranca-nos a voz da garganta e já não podemos dizer nada”. (E DUARDO ALVES DA COSTA) e) “Como nos enganamos fugindo ao amor! Como o desconhecemos, talvez com receio de enfrentar”. (CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE) 3) (PUC-MG) Os pronomes oblíquos têm valor possessivo, EXCETO EXCETO e em: m: a) O vento acariciou-lhe acariciou-lhe os os cabelos negros, espalhando o perfume. b) As fotografias da amiga bloquearam-lhe bloquearam-lhe as as palavras. c) Por motivos inexplicáveis, conquistou-lhe conquistou-lhe a a simpatia. d) Dessem-lhe Dessem-lhe carinho, carinho, e o homem cheio de alfinetes e navalhas se aveludava. e) Candinho, pacientemente, ouvindo-lhe ouvindo-lhe as as lamentações, ia e vinha na cadeira de balanço. 4) (UF. Viçosa) Todos os pronomes em destaque nas passagens abaixo referem-se à expressão entre parênteses, EXCETO EXCETO:: a) “Suspeitei de saída que o tal professor lia esta coluna, se descabelava diariamente com as suas afrontas às leis da língua...”/ (do professor) b) “Respondi que a linguagem, qualquer linguagem, é um meio de comunicação e que deve ser julgada exclusivamente como tal .” / (meio de comunicação) tal.” c) “Sou um gigolô das palavras. Vivo às suas custas.” / (das palavras) suas custas.” d) “Eles só estão esperando, fardados, que o Português morra para poderem carregar o caixão e escrever sua autópsia sua autópsia definitiva.” / (do Português)
IV. PRONOMES DEMONSTRATIVOS Pronome demonstrativo é aquele que indica a posição de um ser em relação às pessoas do discurso, situandoa no tempo ou no espaço. VARIÁVEIS este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s), o(s), a(s), mesmo(s), mesma(s), próprio(s), própria(s), semelhante(s), tal, tais.
INVARIÁVEIS isto, isso, aquilo.
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ITAPECURSOS
EMPREGO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS PRONOMES ESPAÇO
Posição próxima de quem fala. - Preciso Preciso tratar este corte na minha mão. este corte
TEMPO ESTE
Presente - Neste Neste instante, instante, penso em você.
ISTO
1. Refere-se ao último termo de uma enumeração. enumeraçã o. - Fábio e Júnior estudam fora; este este há há mais de cinco anos.
ESSE ISSO
AQUELE
INTERIOR DO DISCURSO
2. Refere-se ao que ainda não foi dito. - O meu desejo é unicamente este este:: a sua aprovação.
ESPAÇO
Posição próxima ao ouvinte. - Essa Essa caneta caneta que está aí é azul?
TEMPO
Passado ou futuro próximos. - 1994, nesse nesse ano ano o Brasil sagrou-se tetracampeão.
INTERIOR DO DISCURSO
1. Refere-se ao penúltimo elemento de uma enumeração. - Fotografou o rio Amazonas, o São Francisco e o Paraíba; esse apenas em MG. 2. Refere-se ao que já foi dito. - Estudar no exterior: esse é o meu sonho. esse é
ESPAÇO
Posição distante dos interlocutores. - Aquele Aquele relógio relógio que ele está usando é de ouro.
TEMPO
Passado ou futuro remotos. - Aquele Aquele ano ano de 1914 ficará na memória da humanidade.
AQUILO INTERIOR DO DISCURSO
Refere-se ao primeiro elemento de uma enumeração. Matemática e Literatura são matérias que me agradam: esta me desenvolve a sensibilidade e aquela aquela desafia desafia o meu raciocínio.
(QUINO, M AFALDA, N 4, SÃO PAULO, MARTINS FONTES, 1990. P. 73) º
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ITAPECURSOS
1) (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Ciência e desenvolvimento tecnológico tecnoló gico não se comportam como mercadorias; uma observação mais cuidadosa revela que tanto ______ como ______ são bens culturais. a) este / aquela
c) aquele / essa
e) esse / esta
b) essa / aquele d) esta / esse 2) (F. (F. C. Chagas-BA) C hagas-BA) “O traço todo da vida é para muitos um desenho de criança esquecido pelo homem, e ao qual este terá sempre de se cingir sem o saber...”
Qual a palavra do texto a que se refere refe re diretamente o pronome este este??
3) Observe os quadrinhos:
Chiclete com Banana
ANGELI
(FOLHA DE S. PAULO. 26/04/97) Justifique o emprego do pronome demonstrativo no 3 quadrinho: º
Pronomes Possessivos - Pronomes Demonstrativos 1) (Fac. Direito Milton Campos) O pronome oblíquo destacado substitui o pronome possessivo em: a) Quem nos nos dirá dirá se ele foi aprovado? b) Seus superiores no noss deram respostas convincentes.
2) (PUC-MG) Em “Ajeitou-lhe as cobertas”, cobertas” , o pronome lhe exerce lhe exerce a mesma função que em: a) Cada vez que lhe lhe negavam negavam uma resposta, o bolo crescia. b) Luz sempre lhe lhe afugenta afugenta o sono.
c) Ele nos nos acariciou acariciou o rosto antes de partir. d) Não nos nos encaminhou encaminhou as suas dúvidas.
c) O irmão dizia-lhe dizia-lhe para para ser coisa séria. d) Olhava para o irmão que lhe estava de costas. lhe estava
e) Comunicou-nos Comunicou-nos que que seríamos os escolhidos.
e) Vinha-lhe Vinha-lhe,, então, raiva e vontade de sair correndo.
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3) (PUC-MG) “Não é impossível até mesmo que os Ugh-Ugh se vejam obrigados a enfrentar vizinhos predatórios que, não sabendo eles mesmos criar o gado ou plantar, resolvam, pela força, pilhar-lhes pilhar- lhes o o patrimônio (...)” Responda a esta questão, assinalando a opção CORRETA:: CORRETA O pronome destacado:
ITAPECURSOS
4) (Newton Paiva) Indique a alternativa que preenche preenc he CORRETAMENTE, CORRET AMENTE, pela ordem, as lacunas da frase “Ao comparar os diversos rios do mundo com o Amazonas, defendia com azedume e paixão a proeminência ______ sobre cada um ______.” a) destes / desses b) destes / desse
a) dá idéia de posse.
c) desse / daquele
b) refere-se ao sujeito “vizinhos”.
d) deste / daqueles
c) é complemento do verbo “criar”.
e) daquele / destes
d) substitui o pronome “os”. e) é partícula de realce.
V. PRONOMES RELATIVOS O pronome relativo tem a função de retomar um termo expresso anteriormente, introduzindo-o em outra oração. Observe os períodos abaixo: a) O homem chegou. b) Conhecemos o homem. c) O homem que que conhecemos conhecemos chegou. O período c é uma reunião de (a (a + b): substituímos as palavras em comum (o homem) por um pronome (que).
EMPREGO DOS PRONOMES RELATIVOS 1. Os pronomes relativos virão antecipados de preposição, se a regência assim ass im o determinar.
• O filme a filme a que assisti que assisti é ótimo. • Este é o livro de que mais que mais gosto.
2. O pronome “quem” é empregado com referência a pessoas.
• Este é o rapaz a quem você se referiu.
3. O pronome “que” pode ser empregado com referência a pessoas ou coisas.
• Esta é a aluna de que lhe falei. • Este é o livro de que lhe falei.
4. O pronome “cujo” é um relativo que estabelece relação de posse, equivale a do qual (e qual (e flexões). Deve concordar com a coisa possuída e não admite a posposição de artigo.
• Esta é a pessoa em cuja casa me hospedei.
5. O relativo “onde” é usado para indicar lugar e equivale a em que, que, no qual. qual.
• Esta é a casa onde moro.
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ITAPECURSOS
1) (FAFI-BH) Em todas as passagens abaixo o que que é é pronome relativo, EXCETO EXCETO em em:: a) “... chefes da quadrilha de Juca Galiano, que que figura figura na galeria dos notáveis...” b) “Boa parte dos cidadãos que se mantêm silenciosos...” que se c) “Ainda assim é indiscutível que causam um prejuízo...” d) “do que os 465 combatentes brasileiros que morreram na II Grande Guerra.” e) “cheias desses menores, que são produzidos em série...” 2) O termo destacado em cada afirmação abaixo retoma um nome apresentado anteriormente, EXCETO em: a) “É um sistema fantástico, que rompe barreiras de países, de idiomas, de classes sociais, etc.” que rompe b) “Além das informações positivas correndo pelas linhas e satélites, a rede, que não tem um controle que não central, por exemplo, está aberta a tudo e a todos.” c) “Pois agora o presidente Bill Clinton Clint on assinou a lei que que proíbe proíbe a veiculação de determinadas informações pela Internet...” d) “Muitos acham que a iniciativa fere a chamada Emenda número 1 da Constituição americana, que fixa a que a liberdade de expressão.” 3) (Newton Paiva) Indique a alternativa em que a palavra destacada remete à expressão que está entre parênteses. parênteses. a) Denunciava ele tão sincera alegria que cheguei a acreditar acredita r nas maravilhas estupendas de estupendas de que é que é capaz um esquisito. (ele) b) Eles se queixam de certos vocábulos que estão sendo muito usados no vestibular. (eles) que estão c) Os povos da floresta obedecem a normas e valores que que preservam preservam o meio ambiente.(normas e valores) d) Disse-lhe que que o o procuraria tão logo retornasse da sua viagem. (eu) 4) Empregue, nas lacunas, o pronome relativo adequado, precedido ou não de preposição. a) “Pegue a pessoa
você mais gosta e venha pedalar conosco.”
b) “Como encontrar em até dez segundos o imóvel
você sempre sonhou.”
c) “Existe a questão do abuso sexual muitos presos são submetidos em suas celas.” d) “As canções foram cantadas com toda a emoção fui capaz.” e) “Finalmente conseguiu o cargo f) Trabalho em uma empresa g) Apresentou-me um rapaz h) A cidade
aspirava.” política salarial gosto muito. nome não me lembro.
nasceu fica a quilômetros daqui.
5) (UFMG) Em todas as alternativas, a expressão destacada está empregada corretamente, conforme as normas da língua escrita padrão, EXCETO em: a) O concerto a que todos que todos assistiram entusiasmados marcou a volta de Villa-Lobos. b) O locutor prepara um escorregão que que nenhuma nenhuma faixa etária, sexo ou atividade escapa. c) O medo que que as as pessoas têm do ridículo é menor do que o poder do microfone. d) O rádio é um veículo a que as que as pessoas atribuem autoridade e credibilidade. e) O sentimento que parece existir é o de que tudo neste País é possível.
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6) Observe: Na tirinha ao lado, há uma incorreção no emprego do pronome relativo. Identifique-a e redija corretamente a frase.
(O MAGO DE ID - ANO 1 N 6. ED. ARTENOVA) º
Pronomes Relativos 1) (FAFI-BH) (FAFI-BH) Há pronome relativo, apenas em: a) Notei um quê de tristeza em seu semblante. b) Importa que todos compareçam à reunião. c) Você é que está com a razão. d) A pessoa que virá é minha amiga. e) Entrou na sala sem que nos visse. 2) (Fac. Direito Milton Campos) “... como forma de ensino e aprendizagem aprendiz agem de atitudes, normas e valores que conduzem ao comportamento agressivo...” O termo destacado acima pertence à mesma classe gramatical do termo destacado em: a) “Isso faz com que que o o comportamento agressivo se torne...” b) “... fazendo que que ela ela aprenda a inibir ou controlar seu comportamento.” c) “Vários estudos têm provado que que as as crianças ficam despertas...” d) “... para os resultados obtidos nas pesquisas que que demonstram demonstram a existência...” e) “... pode-se dizer que que ao ao longo da vida humana a família...”
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3) Unindo as duas orações: No colégio, havia encontros literários. Nós sempre comparecíamos aos encontros.
Com o auxílio do pronome relativo, relativo, obtém-se a construção CORRETA em: a) No colégio, havia encontros literários que nós sempre comparecíamos. comparecíamos . b) No colégio, havia encontros literários lite rários a que nós sempre comparecíamos. c) No colégio, havia encontros literários os quais nós sempre comparecíamos. d) No colégio, havia encontros literários e nós sempre comparecíamos. e) No colégio, havia encontros literários lite rários em que nós sempre comparecíamos. 4) (FAFI-BH) I - O lugar _____ chegamos estava completamente iluminado. ilu minado. II - 1995 foi o ano _____ mais gostei. III - Os livros, _____ leitura foi pedida no vestibular, não foram facilmente encontrados em livrarias. IV - Os candidatos não puderam ler o livro _____ resumo seria avaliado na prova. Preenchem adequadamente as lacunas acima, respectivamente, os termos: a) que, que, cujo, que. b) a que, de que, cuja, cujo. c) que, de que, que, cujo. d) a que, que, cujo, cujo. 5) (U. F. F. Ouro Preto) A seguir, são apresentados cinco grupos grupo s de frases. Reúna as duas frases de cada grupo, gru po, empregando pronomes relativos. relativos. a) Tenho Tenho uma coleção de selos. Já me ofereceram milhões por ela.
b) O futebol é um esporte. O povo gosta muito deste esporte.
c) Há temas polêmicos. O debate desses temas ultrapassa as fronteiras nacionais.
d) Nem todos aceitam a idéia. Eu concordo com essa idéia.
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VI. PRONOMES INDEFINIDOS Os pronomes indefinidos referem-se à 3 pessoa gramatical, designando-a de modo vago, impreciso, indeterminado. ª
Alguns Pronomes Indefinidos Tudo, nada, muito, pouco, alguém, ninguém, certo, algo, vários, qualquer, todo, algum, nenhum...
Os Pescoçudos
GALHARDO
(FOLHA DE S. PAULO)
Algumas Locuções Indefinidas cada qual, qualquer um, cada um, um ou outro...
1) (FUVEST-SP) Na frase seguinte, o indefinido alguma alguma tem tem valor positivo: “Muitas vezes encontro sua lembrança em alguma esquina da cidade.” Construa uma frase em que alguma tenha valor negativo. alguma tenha
2) (FEI-SP) Examine as duas frases: a) O vira-lata é um cão qualquer qualquer.. b) Simpatizo com qualquer qualquer cão. cão. Explique a diferença de sentido existente entre os termos grifados nas duas orações.
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UNIDADE I - MORFOLOGIA Cap. I. Classes de Palavras
i) Achei a sua namorada meio chata.
Cap. II. A Relação Determinante / Determinado
adv. j) Lá da Lua, ele observava, triste, a superfície da Terra. adj.
Questões de Fixação
l) Lá da Lua, ele observava, tristemente, a superfície da Terra. 1) a) A sua
atitude não parecia bastante nobre.
art. pron.adj. subst.
adv.
adv. m) O paciente adulto é mais compreensivo diante das restrições médicas.
adj.
adj.
b) Em seu escritório, foi encontrado bastante material suspeito. Pron. adj.
n) Um adulto é mais paciente com as restrições médicas.
s ubst .
su bst.
c) Era preciso que o conferencista falasse bastante alto.
adj.
2) d A d v.
3) c
4) d
5) d
adv. 6) Sim. Ambos são advérbios.
d) Falaram bastante durante a reunião anual.
• Acho que me expressei mal.
Adv.
Ver bo
e) Quando os alunos saíram do ônibus, já era meio dia e meia. (hora)
adv.
• Da Silva é um sujeito bem careca.
Loc. adv.
Adv
numeral adj.
adj.
Questões de Aprofundamento
f) A poltrona do ônibus era meio desconfortável. adv.
1) c
2) e
3) d
4) c
5) e
6) d
g) Ele possui meio quarteirão desta rua e muito terreno no bairro.
7) a
8) c
9) e
10) b
11) d
12) a
13) e
14) c
15) d
16) d
17) b
18) d
2) e
3) c
4) a
5) b
Loc. adj.
numeral adj.
pron. adj.
h) O ministro ministro pareceu pareceu muito muito empenhado empenhado em descob descobrir rir um meio meio de resolver a questão. adv. Subst.
Prática Textual 1) d
UNIDADE II - ESTUDO DOS NOMES Cap. I. O Substantivo Questões de Fixação 1) c
2) b
As Flexões dos Substantivos Questões de Fixação 1) a) medidas-provisórias b) arranha-céus c) primeiros-ministros d) mãos-de-obra e) vice-presidentes f) guarda-roupas
g) quebra-molas h) molas-mestras i) saca-rolhas j) cacho cachorrosrros-quent quentes es 2 ) “ Os l i vr vr e ss- do do c en en t es es , em em s eu eu s abaixo-assinados, pediram demissão dos cargos. 3)
d) olhos verde-claros e) gravatas amarelo-palha f) blusas vermelho-sangue g) calças marrom-escuras h) saias azul-pavão i) blusas amarelo-ouro
e
j) almofadas rosa l) sapatos creme
Cap. II. O Adjetivo Questões de Fixação 1)
a) reun reuniõe iões s latin latinoo-am amer eric ican anas as b) discursos político-econômicos c) medidas sócio-econômicas
2)
c
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Cap. III. O Advérbio
g) Na certa, ele ainda viria reclamar conosco. afirmação
Questões de Fixação
h) Era um homem culto, evidentemente. 1) a) Convoquei imediatamente a família.
afirmação
tempo
i) A paisagem, na Antártida, é completamente insólita.
b) O argumento apresentado por ele foi ridicularizado, de tão absurdo.
intensidade j) Escrevia contos e falava inglês muito bem.
intensidade
modo
c) Assinou depressa o tal documento. 2) a
modo
4) b
5) a
Questões de Aprofundamento
d) Vi muito claramente a intenção dos patrões.
3) a
intensidade 1) a
e) Ele nunca cumpria os compromissos assumidos.
2) d
3) c
4) e
Prática Textual
tempo
1) c
f) Conseguimos, à força, a cessão do terreno.
2) c
3) e
4) a
5) a
modo
UNIDADE III - CONCORDÂNCIA NOMINAL Cap. I. Introdução
l) Comeu peixe e banana madura.
5) inclusos 6) em anexo
Questões de Fixação
m) Trouxeram cerveja e lombo assado para a festa.
7) própria 8) nenhuns
1) e
2) d
3) O texto contraria a afirmação, pois nele encontramos a palavra “menos” que, embora modificadora de substantivo (terra), não concorda com ele.
Cap. II. Concordância do Adjetivo com mais de um Substantivo Questões de Fixação 1) a) Escolheu péssima hora e momento ... b) Encontrou velhas revistas e livros na prateleira. c) Comprou modernos quadros e livros. (moderno) d) Respondia com gesto e expressão irônica /irônicos. e) Possuía simplicidade e franqueza rara / raras. f) Manifestava um respeito e uma dignidade fria / frios. g) Era possuidor de uma força e uma fé capaz / capazes de mover montanhas. h) Estava fechado / estavam fechados o colégio e a faculdade. i) Parecia calmo / pareciam calmos o aluno e a aluna. j) Considerou perigoso / perigosos o
2) No texto em questão, temos dois substantivos e um adjetivo posposto. A concordância fez-se, corretamente, com o conjunto. 3) c
4) a
5) b
6) d
Cap. III. Concordância de dois ou mais Adjetivos com um Substantivo Questões de Fixação 1) a) Valeu-se do recurso americano e do japonês. b) Inspirou-se na obra italiana e na
9) mesma 10) mesmo 11) sós 12) só 13) meio 14) meios 15) bastante 16) bastantes 17) caro 18) cara 19) barato 20) menos
francesa. c) No acidente, foi cortado o dedo indicador e o médio.
21) alerta
d) A atitude prejudicou o comércio brasileiro e o americano.
23) é necessária
e) Fizeram referência ao artigo 5 º e ao 8 º.
25) foi permitido
f) Este livro será usado pelo 2 º e pelo 3º ano.
27) possíveis
g) O elevador pára no 7 º e no 8º andar.
Cap. IV. Casos Especiais de Concordância Nominal Questões de Fixação 1) 1) ob obrrig igad ada a
22) abaixo 24) era proibida 26) possível
2) 1- a
2- e
3- e
4- a
3) a) Na fala de Hagar, o vocábulo mesmo tem valor adjetivo e deve concordar com o termo modificado por ele. No caso em questão, esse termo é o eu/mim, que no contexto definimos como masculino. b) Eu me fiz por mim mesma.
2) quite 3) anexa 4) anexos
4) d 7) a
5) b 8) a
6) d
argumento e a decisão.
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Questões de Aprofundamento - Concordância Nominal 1) d
2) d
3) a
4) b
5) d
6) d
7) a
8) b
9) a
10) e
11) b
12) e
13) e
14) e
15) d
16) d
Prática Textual 1) c
2) c
3) b
4) c
5) d
UNIDADE IV - O PRONOME Cap. I - Classificação
3) O pronome isso foi empregado com a função de localizar os termos dentro do discurso. Ele faz referência a uma fala anterior e, portanto, foi adequadamente utilizado.
Cap. II - Pronomes Pessoais
Questões de Aprofundamento - Pronomes Possessivos - Pronomes Demonstrativos
Questões de Fixação 1)
2)
(I)
(I)
(I)
()
(I)
()
(I)
(I)
(I)
()
(I)
(I)
(I)
(I)
()
()
(I)
(I)
(I)
()
(I)
(I)
(I)
4) a) de quem; b) com que; c) a que; d) de que; e) a que; f) de cuja; g) de cujo; h) em que.
(I)
()
()
Obs.: podem ocorrer variações na escolha do pronome.
()
4) a
2) b
3) a
4) d
Cap. V. Pronomes Relativos Questões de Fixação 1) c
2) d
3) c
5) b
Deixa-me Deixame clarif clarifica icarr pra você vocês s o que nós nós chamamo chamamos s em cinema de “sons provocantes”.
3) c
1) c
5) c
6) A incorreção está presente no 1 º quadrinho: “escreve alguma coisa que os adolescentes gostem.” Deve ser substituída por: escreve alguma coisa de que os adolescentes gostem .”
Questões de Aprofundamento - Pronomes Relativos
Questões de Fixação 9- visitamo-lo
1) d
2- o
10- a ele
3- o
11- convidá-lo
5) a) Tenho Tenho uma coleção de selos pela pel a qual já me ofereceram milhões.
4- o
12- o
5- no
13- lhe
6- lhe
14- a ela
7- fi-lo
15- lhe
8- aborrecê-lo / procurá-lo
16- lhe
1) 1- lhe
2) c
3) c
4) e
7) b
8) a
9) d
2) d
3) b
4) b
b) O futebol é um esporte do qual o povo gosta muito.
5) b
c) Há temas polêmicos cujo debate ultrapassa as fronteiras nacionais. d) Nem todos aceitam a idéia com a qual eu concordo. ocorrer variações na construção das Obs .: podem frases e escolha dos pronomes. 6) d
Cap. VI. Pronomes Indefinidos Questões de Fixação
Questões de Aprofundamento - Classificação / Emprego Pronomes Pessoais
1) Aberta.
1) b
Sugestão: Não tenho mágoa alguma em relação àquela pessoa.
2) b
3) b
4) e
5) d
6) e
7) d
2) Na 1ª frase,
Cap. III. Pronomes Possessivos
qualificando o cão. Pode ser substituído por outros
Questões de Fixação 1) c
2) d
3) d
Cap. IV. Pronomes Demonstrativos Questões de Fixação 1) a
2) “homem”
qualquer é um adjetivo, que aparece
4) a
adjetivos, tais como vagabundo, desimportante. Já na frase b, qualquer é um pronome indefinido, com a função de indeterminar o tipo de cão.
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