Modul X-2 Klasifikasi

KLASIFIKASI KLASIFIKASI MAH LUK HIDUP

Mata Pelaj Pelajara arann K e las

: :

Biologi X

Nomo Nomorr Modul Modul

:

Bio.X.02

NANDANG RAHMAN NIP. 1967100 19671007 7 1990 1990 1 002

PEMERINTAH KABUPATEN CIREBON DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 ARJAWINANGUN Jl. Sutan Syahrir Arjawinangun Telp. (0231) 357353 35 7353 Cirebon 45162

Modul Bio-X.02/2011

1

D A F T A R IS I Halaman

IDENTITAS DAFTAR ISI PENDAHULUAN PETUNJUK BAGI SISWA KEGIATAN KEGIATAN PEM BELAJARAN

1 2 3

Kegiatan Kegiatan Belajar Belajar 1: KLASIFI KLASIFIKASI KASI MAHLUK MAHLUK HIDUP HIDUP

Tujuan Uraian Uraian M ateri  A. Se ja ra h Kla K la sifika sifi ka si ... . ......... .................. .............. .......... ...... .................. .................. .......... .............. .......... .......... .............. .................. ....... B. Berba gai Altern atif Sistem Klasifikasi Klasifikasi ............................................................. ............................................................. C. Prose s Klasifikasi Klasifikasi ..................................................................... ........................................................................................... ...................... D. Tujuan dan Man faat Klasifikasi .................................................................. ...................................................................... .... E. Tatan ama (Nomen klatur) ................................................................... ............................................................................... ............ F. Tingkata n dala m Klasifikasi ....................................................................... ........................................................................... .... Uji Kompete nsi ................................................................................................... ................................................................................................... Umpan Balik dan Tindak Lanjut ..........................................................................

4 4 4 6 8 10 10 11 14 18

Kegitan Belajar 2 : PRAKTIKUM DAN D AN TUGAS TERSTRUKTUR

 A. M e ma ha mi Kla sifika sifik a si Sist S istee m Artif Ar tifisia isia l ... . ..... ...................... ...................... ...... .................. .................. .......... ...... ....... B. Me mahami Klasifikasi Klasifikasi Sistem Sistem A lami ........... ................ ......... .......... ........... .......... ........... ........... .......... .......... .......... ..... TUGAS TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR ................................................................... .......................................................................................... ....................... PENUTUP ................................................... ................................................................................................................. .............................................................. DAFTAR ISITILAH........................................................................... ISITILAH..................................................................................................... .......................... KUNCI JAWA BAN ................................................................................................... ..................................................................................................... DAFTAR P USTAKA .................................................................................................. ..................................................................................................

Modul Bio-X.02/2011

20 21 22 23 25 26 27 30

2

PENDAHULUAN

Modul ini ini berjudu berjudull Klasi Klasifi fikasi kasi Mahluk HId HIdup. up. Dalam Dalam modul ini ini akan diuraikan diuraikan tentang Sejarah Klasifikasi, Dasar Klasifikasi, Tujuan Klasifikasi, Macam-macam Klasifikasi, Proses Klasifikasi, Tata Nama Ilmiah Ilmiah (Nomenklatur), (Nomenklatur), serta Tingkatan Tingkatan takson dalam dalam sistem sistem klasif klasifik ikasi. asi. Uraian yang aka n di bahas dapat dilihat pada peta kon sep berikut : Klasifikasi Klasifikasi Mahluk Hidup Hidup

Yang dibahas

D a sa r

Tu j u a n

S is t e m

P r o se s

Te r d ir i a t a s

Tin g ka t a n

Ta h a p a n

 Ala  Al a mi

Identifikasi (Pencandraan)

 Ar tifisial tifis ial

Pengelompokan

Te r d ir i a t a s

Kingdom

Filum /

Class Filogenetik

Pemberian Nama Takson

Ordo

Famili

Genus

Spesies

Da la m m o d u l in i Ka mu mu a k a n m e n j um pa i pe rt rt a n ya a n -pe rt a n ya ya an a n , k e r j a i l m ia h (k e g i a t a n pr a kt kt ik u m ) m a up upu n St u d i P us ust a ka ka ya ng ng ha ru ru s Ka mu mu k e rjrj a ka ka n a ga ga r Ka mu mu d a pa pa t m e nc nca pa pa i kom p e te te ns nsi ya ng n g d iha ra ra pk pka n d e ng ng a n ba ik ik. P ad ad a se titia p a kh khir ke gi gia ta ta n be la la ja ja r t e rd rd a pa pa t Uj i Komp Kompetens etensii yang har harus us Kamu Kamu kerjak kerjakan an sebelu sebelum m melanju melanjutk tkan an ke kegi kegiatan ber beriikutny kutnya. a. Untu ntuk me meng nget etah ahui ui keber eberh hasi asilan Kam amu u dal dalam me memp mpel elaj ajar arii mo modu dull ini, ni, Kamu haru haruss me meng nger erjjakan akan Uji Komp mpet etens ensii Akhi Akhirr Modul Modul.. Uji Uji Komp Kompet etens ensii Akh Akhir Modu Modull ters terseb ebut ut dapa dapatt Kamu Kamu minta minta kepada kepada Gu Guru ru Bina Bina Biol Biolog ogii sebelu sebelum m Kamu melanju melanjutk tkan an ke mo modu dull Biol Biolog ogii beri berikkutny utnya. a. Sekar ekarang ang mar mariilah lah kita kita mul mulai memp me mpel elaj ajar ariinya. nya. Selama elamatt belaj elajar ar dan dan Semoga emoga Kamu Kamu mencapai mencapai hasi hasil yang yang baik. baik.

Modul Bio-X.02/2011

3

PETUNJUK BA GI SISWA SISWA 





 













Belajar Belajar dengan modul modul keberhasi keberhasilannya lannya tergantung dari kedisi kedisipl plinan inan dan ketekunan ketekunan Kamu sendiri. Modul ini harus diseles diselesaikan aikan dalam dalam 6 jam pelajaran pelajaran (4 jam pelajaran pelajaran untuk untuk teori teori dan dan 2 jam pelajaran untuk kegiatan kegiatan Praktikum da n Tugas Terstruktur ). ). Belajar dengan modul dapat dilakukan secara mandiri atau berkelompok, baik pada waktu kegiatan pembelajaran di kelas maupun di luar luar kegiatan pembelajaran. Langkah-langkah Langkah-langkah yang perlu Kamu ikuti ikuti dalam mempelajari modul modul adalah sebagai beriku berikutt : Usakan Usakan Kamu mempunyai mempunyai buku buku paket paket Bio Biolo logi gi X (Sepul (Sepuluh) uh) semester semester 1 (satu (satu)) sebagai sebagai bahan bahan pengayaan atau pendalaman materi, karena dalam modul ini hanya diutarakan materi-materi yang esensial/materi pokok. Baca dan pahami dengan benar-benar tujuan yang terdapat dalam modul ini. Perhatikan materi-materi pokok pokok dan uraian materinya. Bila Bila dalam mempelajari materi tersebut mengalami kesulitan kesulitan diskusi diskusikan kan dengan teman-teman yang lain. lain. Dan bila bila inipun belum belum terpecahkan terpecahkan sebaiknya sebaiknya tanyakan pada guru Ma ta Pelajara n waktu Kegiatan Kegiatan Pembelajara n di kelas. Setelah Setelah Kamu merasa memahami memahami materi pelajaran pelajaran tersebut tersebut,, kerjakan kerjakan tugastugas-tug tugas as yang yang tercantum dalam modul ini, dalam lembar jawaban yang terpisah terpisah ata u pada buku tugas. Periksalah hasil penyelesaian tugas tersebut melalui kunci yang tersedia. Dan bila ada  ja wa ban ba n yan ya n g belum be lum betul be tul,, pe p e laja la ja ri se ka li la gi ma te ri yan ya n g bersa be rsa n gkuta gku ta n . Bila se mua mu a ke gia ta n dalam satu satu modul modul sudah sudah dapat dapat diseles diselesaikan aikan dengan dengan baik baik maka maka Kamu berhak berhak mengikut mengikutii tes tes akhiir akhiir modul yang diselenggarakan oleh guru mata pelajara n. Bila Bila dalam dalam tes akhir akhir modul modul Kamu mendapat nilai nilai ≥ 65, maka Kamu dapat mulai mulai mempelajari mempelajari modul berikutnya. Urutan kegiatan kegiatan ini harus Kamu taati agar lebih lebih cepat berhasil berhasil mempelajari modul modul ini. ini.

Catatan : 



Laporan hasil kegiatan kegiatan tugas terstruk terstruktur tur harus di tik tik dengan rapi pada kertas HVS putih putih ukuran ukuran  A4,  A4 , ke mu dia n dibe dib e ri sa s a mpu l be rwa rn a biru. bir u. Laporan diserahkan paling lambat 1 minggu setelah pelaksanaan praktikum. praktikum.

Modul Bio-X.02/2011

4

Kegiatan Belajar 1

KLASIF KLASIFIKA IKASI SI MAKHLUK MAKHLUK HIDUP HIDUP TUJUAN :

  

Setelah Setelah mempelaj mempelajari ari kegi kegiatan ini pesert pesertaa didi didikk dihar diharapk apkan an dapat: dapat: :  Mendeskripsikan dasar-dasar klasifikasi mahluk hidup.  Me njelaskan tujuan tujuan dan manfaat klasifi klasifikasi kasi mahluk mahluk hidup. hidup. Me nde skripsikan skripsikan maca m-macam klasifikasi mahluk hiudp. Menjelaskan langkah-langkah dalam teknik mengklasifikasikan mahluk hidup. Melakukan klasifikasi mahluk hidup dengan membuat kunci diterminasi sederhana.

URAIAN MATERI Begitu beragamnya mahluk hidup sehingga menuntut adanya suatu sistem untuk mengenal dan mempelajarinya. Jika mahluk hidup yang bernanekaragam tersebut tidak dikelompokkan kamu dapat membayangkan bahwa betapa sulitnya mempelajari mahluk hidup. Para ahli mencoba membuat suatu sis sistem tem untuk mempermudah mengena l dan me mpelajarinya. Keanekaragaman hayati dapat dipelajari dengan mudah dengan cara klasifikasi. Klasifikasi adalah suatu cara cara yang sistematis sistematis dalam mempelajari suatu suatu objek objek dengan me mperhatikan mperhatikan persamaan da n perbedaan ciri dan sifat sifat yang nampak. Dalam suatu klasifi klasifikasi kasi diperulukan diperulukan metode penamaan yang disebut dengan nomenklatur, sehingga objek studi dapat disederh disederhanakan. anakan. Jadi secara secara umum klasif klasifik ikasi asi dapat diarti diartikan kan sebagai suatu suatu proses proses menggolong-golo menggolong-golongkan ngkan sesuatu berdasarkan a turan terten tu.

A. Seja Sejara rah h Kla Klasi sifi fika kasi si Tahukah kamu sejak kapan manusia mulai mengelompokkan mahluk hidup? Jika belum tahu berikut akan diura ikan secara singkat sejarah klasifikasi. klasifikasi. Sejak zaman pra sejarah manusia telah mengenal tumbuhan dan hewan, bahkan dapat dikatakan dikatakan sejak lahirnya lahirnya manusia manusia ke muka bumi. bumi. Ma hluk hidup hidup yang yang ada di bumi bumi sangat banyak dan beran ekaragam. Apabila mahluk hidup hidup dijadikan dijadikan sebagai objek objek studi studi,, maka harus dikelompokkan, kemudian diberi nama kelompok-kelompok tersebut. Dalam mengelompokkan mahluk hidup tersebut digunakan sistem-sistem tertentu. Oleh karena itu lahirlah istilah sistematika. Sis Sistematika tematika sampai sampai sekarang digunakan digunakan sebagai salah satu satu cabang biologi yang ruang lingkupnya mencakup klasifikasi dan tata nama. Kelompok mahluk hidup hasil kalsifikasi disebut taxon, maka munculah isitilah taksonomi  (toxon = kelompok, nomos = hukum) yang merupakan nama lain dari sistemataka. Taksonomi mulai dipelajari pada abad ke-4 SM, yaitu dikemukakan oleh Theophratus bersama gurunya gurunya Aristoteles, Aristoteles, filusuf filusuf Yunani (384 (384 – 322 SM). Aristoteles Aristoteles memperkenalkan lebih kurang 520 jenis hewan dalam bukunya Histori Historiaa An imalum, sedangkan Theophratus seorang ahli botani memperkenalkan lebih kurang 480 jenis tumbuhan dalam bukunya Historia Plantarum.

Modul Bio-X.02/2011

5

Carolus Linnaeus (1707 (1707 – 177 1778), 8), seorang ahli botani, naturalis yang yang berasal dari Upsala Upsala Swedia dalam bukunya ”Sistema Naturae” (173 (1735) 5) mengemukakan mengemukakan sist sistem em klasi klasifi fikas kasii tumbuhan sistem numerik . Sistem ini didasarkan atas sifat-sifat alat kelamin terutama jumlah benang sarinya. Sistem numerik dianggap sama dengan sistem artifisial. Semua sistem klasifikasi mulai dari zaman Aristoteles sampai abad ke-18 dianggap sebagai sistem artifisial, karena mengutamakan tujuan praktis disamping memperoleh ikhtisar dunia mahluk hidup hidup.. Sistem Sistem ini ini didasarkan didasarkan ata s kegunaan kegunaan nya atau sifat-si sifat-sifat fat tertentu dengan tujuan dapat melakukan identifikasi. Pada akhir abad ke-18 sampai pertengahan ke-19 dikenal klasifikasi sistem alam dalam bidang taksonomi tumbuhan. Sistem ini dikemukakan oleh seorang ahli botani yang berasal dari Perancis yaitu Michel Adamson (1727 (1727 – 1806) 1806) dan natural naturalis is Perancis Perancis,, Jean Baptise Lamarck  (1744 (1744 – 1829). 1829). Klasi Klasifik fikasi asi sistem sistem alam adalah suatu sistem sistem klasi klasifik fikasi asi yang mencita-citakan terbentuknya takson-takson bersifat natural (alami). Dasar klasifikasi ini dalah terutama pada persamaan sifat-sifat morfologi. Lamarck, dalam bukunya Philosophie Zoologique (1809), Charles Darwin seorang na turalis turalis Ingg Inggri riss (18 (1809 09 – 1882 1882)) dalam dalam buk bukuny unyaa “On the Origin of Species by Means of Natural  Selection (1859)” (1859)” menge mukakan klasifikasi klasifikasi sistem filogenetik . Dalam sistem sistem ini ini dikehendaki dikehendaki

adanya ikhtis ikhtisar ar yang me ncerminkan hubungan kekerabatan sekaligus sekaligus urutan urutan perkembanga n mahluk hidup secara filogenetik serta jauh dekatnya hubungan kekerabatan antara takson yang satu dengan takson yang lain.

Gambar 1 : Pohon Pohon Filogeni Filogeni Primata yang yang pertama a dalah subordo subordo pro prosim similili. i. Kelompok Kelompok primata primata lainn ya berke mban g dari garis evolusi sub ordo ordo prosimili prosimili

Modul Bio-X.02/2011

6

   )    h   a   n   u   p    (   s   u   r   u   a   s   o    i   s   e    l

   )    h   a   n   u   p    (   s   u   r   u   a   s   o   y    t    h   c    I

   P

Gambar 2 : Fil Filogeni ogeni reptil reptil dan keturunannya keturunannya

Berdasarkan uraian di atas, apakah kamu dapat membuat kesimpulannya? kesimpulannya? Ada berapakah sistem klasifi klasifikasi kasi yan yan g dipakai sekaran g? Ya ben ben ar, sistem sistem klasifikasi klasifikasi ada 3, yaitu : sistem alami, sistem artifisial dan sistem filogenetik . a . Sistem alami  , yaitu sistem yang menghendaki terbentuknya kelompok-kelompok sesuai kehendak alam. Dasar sistem sistem ini adalah persamaan da n perbedaan struktur struktur morfolo morfologi gi.. b. Sistem artifisial (sistem buatan), yaitu klasifikasi klasifikasi yang disusun denga n men ggunaka n ciriciri atau sifat-sifat yang sesuai dengan kehendak manusia. c. Sistem filogenetik , yaitu sistem yang disusun berdasarkan jauh dekatnya kekerabatan anta ra takson yang satu den gan takson yang lain. Dasar klasifi klasifikasi kasi ini ini adalah persamaan dan perbeda an sifat morfologi morfologi,, ana tomi, maupun fisiologi. fisiologi.

B. Bebera Beberapa pa Alter Alternat natif if Siste Sistem m Klasif Klasifika ikasi si Disamping sistem sistem klasifikasi klasifikasi di atas, kita pun mengena l sistem sistem klasifikasi klasifikasi berdasarkan kingdom (Dunia). Adapun sistem klasifikasi klasifikasi ini anta ra la in : 1.

Sist Sistem em Dua Dua Kingd ingdom om

Dalam sistem ini organisme dibedakan atas Kingdom Animalia (dunia hewan) da n Kingdom Plantarum (dunia tumbuhan). Dasar da ri penge lompokkan lompokkan kelompok tumbuhan adalah semua organisme yang mempunyai dinding sel kaku/keras dan mempunyai kemampuan berfotos berfotosintes intesis is.. Sedangkan organisme organisme yang termasuk dunia hewan ada lah kelompok denga n ciri-ciri ciri-ciri mempunya i kemampuan berpinda h tempat ke tempat lain. Modul Bio-X.02/2011

7

2.

Sist Sistem em Tiga iga King Kingdo dom m

Fungi ternyata tidak mampu melakukan fotosintesis, sehingga muncul sistem klasifikasi berdasarka n cara me mperoleh nutrisi, yaitu : a. Fungi Fungi (mengur (menguraik aikan an media dan menyerapnya) menyerapnya) b. Plantae (dapat melakukan melakukan fotos fotosintesi intesis) s) c. Animalia Animalia (fagotrof (fagotrof,, yaitu yaitu organisme organisme heterotrof heterotrof yang yang men elan makana n dalam bentuk padat). 3.

Sist Sistem em Empat mpat Kin Kingdom gdom

Sistem Sistem ini dibentuk karena karena ternyata disamping disamping ada organisme yang memiliki memiliki membran membran  (prokariotik ). inti (eukaritik ) jug jugaa ditemu ditemukan kan organi organisme sme yang yang tidak tidak memil memilik ikii membr membran an inti  prokariotik  ).  Ad a pun kempa ke mpa t Kin gdom gd om te t e rse but a da lah la h : a. Monera (kelompo (kelompokk organisme organisme yang tidak memiliki memiliki membran membran inti atau bersif bersifat at prokaritik) b. Fu n gi gi c. P la la nt n ta e Eukariotik d. Animal Animaliia 4.

Sist Sistem em Lima ima King Kingdo dom m

Sistem ini dikemukan oleh Robert H. Whitaker  tahun 1969. Whitaker menyempurnakan klasifikasi ini dengan mempertimbangkan tingkat organisme, sel, dan jenis nutrisinya. Untuk lebih jelasnya perhatikan ta bel di bawah ini !

Kin gd om

O r g a n is a s i

Cara memperoleh memperoleh makanan

C ir i-c ir i la la in

Ca kupa n

M on e r a

Se l t u n gga l s e de r ha - Menyerap Menyerap makanan, makanan, n a , t e r k a d a n g da l a m beber beberapa apa ada yang untaian melakukan fotosintesi fotosintesiss

Prokariotik, perkembang- biakannya secara secara asekasek- sual, sual, mot motilil dan bergerak bergerak dengan dengan flagel

Bakter Bakterii dan alga alga hijau hijau biru biru (blu (bluee green green algae) algae)

P r o t is t a

S e l t un gga l k om pl e k s , Menyerap Menyerap makanan, makanan, t er er ka ka da da ng ng d al al a m be nn- beberap beberapaa ada yang tuk filamen, filamen, koloni koloni melakukan fotosintesis fotosintesis atau menyerap menyerap makanmakanan

Eukariotik, perkembangbiakannya s e c a ra ra s e ks ks u a l d a n a se se ks ks ua ua l,l, m em em pu pu ny ny a i flagel lagel dan cili ciliaa

Protozo Protozoa, a, alga bersel bersel t u n gg gg a l t er ma s u k b eb eb e ra ra pa pa j e ni ni s j a mu mu r   lendir 

Fungi

Kebanyakan Kebanyakan multisemultiseluler luler dan berbe berbentu ntukk filamen filamen dengan dengan sel-sel sel-sel kompleks

T id a k m e m pu n y a i fl a ge ge l , m e mi mil ik ik i s po po ra ra y a n g b e r p e ra ra n d a la la m perkembangbiakan seksua seksuall dan aseks aseksual ual

K ap ap an an g d a n j am am u r  

Plantae

Multiselul Multiseluler er dengan sel-  Aut otr of , den ga n car a sel komplek komplekss melakukan fotosintesi fotosintesiss

Eukarioti Eukariotik, k, dengan  ja rin g- an yan g berkembang berkembang baik, baik, terjadi pergiliran pergiliran keturunan, keturunan, dinding dinding sel mengandung mengandung selulosa selulosa

Lumut, Lumut, paku –pakuan, –pakuan, tumbuh tumbuhan an berbunga/ berbunga/ berbiji

 An ima lia

Eukariotikk dengan Multiselul Multiseluler er dengan sel- Heterotrof Heterotrof,, dengan dengan cara Eukarioti  ja rin ga n yan g te la h sel komplek komplekss mencerna mencerna makanan makanan berkembang berkembang baik, baik, umumnya umumnya bergerak bergerak aktif.

Heterotrof Heterotrof,, dengan dengan cara menyerap menyerap makanan makanan

Semua kelompok kelompok h e wa wa n m ul ul a i d a riri p or or iiff e ra ra s a m pa pa i d e ng ng an a n m a ma m a lil i a

T ab ab el el 1 . K l a si sif ik a si si m ah a h l uk uk h id up up m en e n ur ur ut ut R o be be rt r t H . B. W hi hit t ak ak er er  

Modul Bio-X.02/2011

8

5.

Sist Sistem em Enam nam Kingd ingdom om

Dalam sistem ini dimasukkan satu Kingdom baru yaitu Virus. Pada keempat sistem di atas hanya berlaku untuk mahluk hidup yang tubuhnya tersusun atas sel, sedangkan virus han han ya tersusun dari a sam nuklea t yang diselubungi oleh protein protein (belum merupa kan sel). Selen Selen gkapnya keena m Kingdom Kingdom tersebut adalah : a . V ir u s b. M on on er era c. Proti Protissta d . Fu n gi gi e . P la la nt n ta e f. A ni nim al a l ia

C. Pros Proses es Klas Klasif ifik ikas asii Pe ngklasifikasian ngklasifikasian ma hluk hiudp hiudp terbagi ke dalam 3 (tiga) (tiga) tahapa n, yaitu : 1.

Penc Pencan andr draa aan n (Ide (Ident ntif ifik ikas asi) i)

Pencandraan adalah suatu kegiatan untuk mengenali sifat-sifat atau ciri-ciri mahluk hidup. Untuk pencandraan diperlukan alat pembanding berupa gambar, spesimen, serta kunci identifikasi (kunci diterminasi). 2.

Peng engelo elompokkan kkan.

Setelah masing-masing organisme diidentifikasi, selanjutnya dilakukan pengelompokkan berdasarkan persamaan ciri atau sifat tersebut. Kita ambil contoh unggas, misalnya burung. Burung dikelompokkan dalam satu kelompok dengan angsa karena memiliki beberapa beberapa persamaan, antara lain tubuh tubuh ditutu ditutupi pi oleh oleh bulu, bulu, bernapas bernapas dengan paru-paru, jantung terdiri dari empat ruan g dan berparuh. 3.

Pember mberiian na nama taks takso on.

Penamaan merupakan tahap sangat sangat penting dalam klasifikasi mahluk hidup. Pemberian nama berfungsi antara lain untuk memudahkan dalam mengenal ciri-ciri suatu kelompok mahluk hidup, untuk membedakan satu kelompok dengan kelompok lainnya, serta untuk menunjukkan menunjukkan tingkatan tingkatan takson. takson. Setelah diberi diberi nama barulah disusun disusun klasifikasinya. Untuk lebih lebih memahami cara cara klasifi klasifikasi kasi dengan menggunakan kunci diterminasi, diterminasi, perhatikan contoh kunci diterminasi diterminasi sederha na un tuk vertebrata berikut ini : 1. 2. 3. 4.

a. Vertebrata Vertebrata yang memiliki memiliki rambut rambut atau bulu bulu ....... ........... ........ ....... ...... ....... ........ ....... ...... ...... ..... ..

Ke nomor 2

b. Vertebrata yang tidak memiliki rambut atau bulu ................................

Ke nomor 3

a. Rambut atau kumis kumis tumbuh tumbuh di wajah atau atau tubuh tubuh .... ....... ...... ...... ...... ....... ........ ....... ....... ......

Mamalia

b. Bulu menutupi hampir seluruh tubuh ..... ............ ............. ............. ............. ............. ............. ............ ......

 Aves  Av es

a. Tubuh ditutupi ditutupi sisik sisik ...... ............. ............... ............... ............... ............... ............. ............ ............. ............... ............... .......

Ke nomor 4

b. Tubuh tidak bersisik, kulit basah dan tipis ..........................................

 Am phibia phib ia

a. Bernapas dengan paru-paru paru-paru,, bertelur bertelur di di darat darat ..... ......... ....... ....... ........ ....... ...... ...... ...... ...... .....

Reptilia

b. Bernapas dengan insang, bertelur di air .............................................

Pisces

Modul Bio-X.02/2011

9

Gambar 3 : Pohon filogeni filogeni dengan men ggunakan sistem klasif klasifikasi ikasi lima kingdom

Modul Bio-X.02/2011

10

D.

Tuju Tujuan an dan dan Man Manfa faat at Kla Klasi sifi fika kasi si

Tahukah kamu apa tujuan dari klasifikasi? serta apa manfaatnya? Jika belum simaklah penje lasan di bawah ini ! 1.

Tuju Tujuan an Klasi lasifi fika kasi si

Tujuan klasifikasi klasifikasi mahluk hidup hidup anta ra lain : 

   

2.

mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup untuk membedakan tiap-tiap jenis, agar mudah dikenal; mengelompokkan makhluk hidup berdassarkan ciri-cirinya; mengetahui hubungan kekerabatan antar makhluk hidup;dan mengetahui evolusi makhluk hidup atas dasar kekerabatannya. memberi memberi nama nama mahluk mahluk hidup hidup yang belum diketahui diketahui namany namanya a atau belum belum diberi diberi nama.

Man Manfaat faat Klasi lasifi fika kasi si

Denga n mempe lajari klasifi klasifikasi kasi akan diperoleh manfaa t sebagai berikut :  Mengetahui manfaat masing-masing jenis organisme bagi manusia;  Diketahui adanya saling ketergantungan antara organisme yang satu dengan organisme yang lain; Diketahui Diketahui kekerabatan kekerabatan antara mahluk hidup hidup yang beranekaragam dalam men dukung dukung  kelangsungan hidup manusia;  Memudahkan me mpelajari organis organisme me yang beranekaragam. Nah sekarang apakah kamu sudah memahami tujuan dan manfaat klasifikasi? Bagus Jika sudah, kita lanjutkan pada pembe lajaran be rikutnya.

E. Tata Tatana nama ma (Nom (Nomen enkl klat atur ur))

Tahukah kamu mengapa setiap mahluk hidup perlu diberi nama ilmiah? Untuk menjawabnya coba kamu perhatikan gamba r di bawah ini :

Gambar 4:

Mungkin tiap orang akan menyebutnya berbeda, orang Jawa Barat menyebutnya buah, Orang Jakarta Jakarta menyebut menyebutnya nya Mangga, Orang Sumatera Sumatera menyebut menyebutnya nya Poh, Poh, Orang Jawa Jawa Tengah menyebutny menyebutnyaa pelem, pelem, Orang Inggri Inggriss menyebutny menyebutnyaa Manggo, Manggo, dll. dll. Setiap Setiap suk suku u atau atau suku suku bangsa menyebutnya menyebutnya bebeda-beda bebeda-beda padahal objek objek yang dimaksu dimaksud d sama. Jadi Jadi tahukah tahukah kamu sekarang apa alasan perlunya pemberian nama ilmiah? Ya benar, pemberian nama imiah bertujuan supaya hanya a da satu na ma untuk satu spesies. spesies. Pemberian n ama ilmiah sangat sangat penting dengan tujuan tujuan supaya hanya ada satu nama untuk Sist Sistem em penamaan ilmi ilmiah ah yang dikenal dikenal ada 2, yaitu yaitu Polynomial Nomenklatur  da n Binomial  Nomenklatur . Polynomial Nomenklatur  yaitu sistem penamaan dengan menggunakan Modul Bio-X.02/2011

11

banyak kata berdasarkan ciri-ciri yang nampak pada suatu organisme. Karena sistem ini dianggap kurang praktis maka tatanama yang dipakai sekarang adalah sistem Binomial  Nomenklatur  (tatanama biner/tatanama ganda), yaitu tatanama dengan menggunakan dua kata.  Atur  At uraa n pembe pe mbe ria n n am a sua tu org organ an isme deng de ngaa n me nggn ng gn aka ak a n Binomial Nomenklatur  ada lah sebagai berikut : 1. Terdi Terdiri dari dari dua dua kata, kata, kata kata pertama/ pertama/depan depan merupak merupakan an nama marga (genus) (genus) dan kata kata kedua merupakan pen unjuk jenis. jenis. Contoh : Zalaca edulis (salak), Zalaca nama genus/marga, genus/marga, edulis penun juk spesies. spesies. 2. Berasal Berasal dari dari bahas bahasaa Latin Latin atau yang yang dilat dilatiinkan. nkan. Contoh kata yang dilatinkan : Solo Soloensis   Peking    Pekinensis   Wajak  Wajakensis 3. Kata pertam pertamaa dengan kata kata kedua harus harus ditul ditulis is secara secara terpis terpisah. ah. 4. Huruf Huruf pertama nama genus harus dituli dituliss dengan dengan huruf kapital, kapital, sedangkan yang lainnya lainnya ditulis ditulis den gan huruf kecil. kecil. 5. Dicetak Dicetak miring miring atau diberi diberi garis bawah secara secara terpisah terpisah antara genus dan spesies. spesies. Cont Co nto oh : Mangi Mangiffera era indi ndica atau atau Mangfera indica. 6. Jika Jika nama spesies spesies lebih lebih dari dari dua dua kata, maka kata kedua kedua dan berikutnya berikutnya harus harus digabung. digabung. Contoh : Hibiscus rosa sinensis harus ditulis Hibiscus rosasinensis atau Hibiscus rosasinensis. 7. Jika Jika nama spesi spesies es hewan terdiri terdiri atas tig tigaa kata, kata kata ketika ketika ketiga ketiga menunjukkan menunjukkan sub spesies. Contoh : Felis maniculata domestica (kucing (kucing ruma h yang jinak). 8. Nama pemberi pemberi nama dapat dapat dicantu dicantumkan mkan di belakang belakang spes spesies ies dengan cara cara menulisk menuliskan an inisial. Contoh Zea mays L. Huruf L merupakan inisial inisial dari Linna eus. Disamping aturan tersebut di atas ada aturan lain dalam pemberian nama Kelas, Ordo dan Famili. Aturan tersebut ada lah sebagai berikut : 1) 2)

Nama kelas kelas adalah adalah nama nama genus genus + nae. cont contoh oh:: Equisetum + nae, menjadi kelas Equisetinae. Nama ordo ordo adalah adalah nama genus genus + ales. ales. conto contoh: h: zingiber + ales, menjadi ordo Zingiberales.

3)

Tatanama untuk untuk nama suku suku (Famil (Famili) i) terdir terdirii atas satu satu kata kata berbent berbentuk uk jamak yang dibentu dibentukk dari salah satu marga. Untuk tumbuhan nama marga + aceae sedangkan pada hewan nama marga + idea. Contoh : Solanum + aceae Canna + aceae Giraf Giraffa fa + idea idea Felis + idea

F.

Solanaceae (terung-terungan) (terung-terungan)   Cannaceae   Giraffidae (zerapah)   Felidae  

Ting Tingka kata tan n dala dalam m Klas Klasif ifik ikas asii

Klasifikasi mahluk adalah merupakan pembentukan kelompok-kelompok melalui pencarian persamaan/keragaman dalam keanekaragaman mahluk hidup. Takson yang warganya hanya memiliki memiliki sedikit sedikit persamaan maka takso taksonnya nnya lebih lebih besar daripada daripada takson takson yang yang warganya memiliki persamaannya banyak. Dalam taksonomi mahluk hidup dilakukan Modul Bio-X.02/2011

12

penggunaan sederetan takson dari yang besar sampai yang kecil yang masing-masing diberi batasan, kedudukan, kedudukan, dan tingkatan tingkatan tertentu dengan menggunakan istil istilah ah tertentu. Semakin besar/tinggi tingkatan takson maka semakin sedikit persamaannya atau semakin banyak perbedaannya, sedangkan sebaliknya semakin kecil/rendah takson maka semakin banyak persamaannya. Urutan takson da lam klasifikasi klasifikasi dari yang besar ke yan g kecil adalah sebagai berikut : U r u t a n Ta kso n u n t u k He wa n 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

U r u t a n T a kso n u n t u k T um bu h a n

Kingd Kingdom om (Duni (Dunia) a) Phylu Phylum m (Fil (Filum um)) Clas Classs (Kel (Kelas as)) Ordo Ordo (Bang Bangssa) Famil Familii (Suk (Suku) u) Genus enus (Mar (Marg ga) Speci Species es (jenis) jenis)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Kin gd gd om (D (Du n ia ia ) Div Divisio (Divisi) C la ss ss (Ke la la s) s) Or do (Ba ng ng s a ) Fa mi mili (Suku ) Ge n u s (M ar arga ) Spe ci cie s (je ni n is )

Tabel 2 : Tingkatan/Takson dalam Klasifi Klasifikasi kasi Pada tingkatan Filum sampai Ordo terdapat tingkatan antara, yaitu satu tingkat di atas atau satu tingkat di bawah. Untuk menyatakan satu tingkat berada di bawahnya maka digunakan kata “sub” , sedangkan untuk satu tingkat di atasnya digunakan kata “super” . Misal Sub Filum yaitu satu tingkatan di bawah Filum, Sub Class yaitu satu tingkatan berada di bawah Class. Super class yaitu satu tingkatan di ata s Class. Supaya lebih jelas perhatikan tabe l di bawah ini : K l a s if i k a s i J a g u n g Kingdom : Plantae Divisio : Spermatophyta Sub Divisio : Angiospermae Class : Monocotyledonae Ordo : Poales/Graminales Famili : Poaceae /Graminae /Graminae Genus : Zea : Zea mays Species

Kla sifika si P a d i : Plantae : Spermatophyta : Angiospermae : Monocotyledonae : Poales/Graminales : Poaceae /Graminae /Graminae : Oryza : Oryza sativa

Kingdom Divisio Sub Divisio Class Ordo Famili Genus Species

Kla sifika si Ka ca n g Ta n a h Kingdom : Plantae Divisio : Spermatophyta Sub Divisio : Angiospermae Class : Dicoocotyledonae Ordo : Leguminales Famili : Leguminoceae Genus : Arachis : Arachis hipogea Species

K l a s if i k a s i K a p u k / R a n d u Kingdom : Plantae Divisio : Spermatophyta Sub Divisio : Angiospermae Class : Dicotyledonae Ordo : Malvales Famili : Malvaceae Genus : Ceiba : Ceiba petandra Species

Tabel 3 : Klasifikasi Klasifikasi Tumbuhan Modul Bio-X.02/2011

13

Kingdom Filum Sub Filum Class Ordo Famili Genus Species

Kla sifika si Ku Ku cin g : Animalia : Chordata : Vertebrata : Mamalia : Carn ivora ivora : Felidae : Felis : Felis silventaris

Kla sifika si M a n usia Kingdom : Animalia Filum : Chordata Sub Filum : Vertebrata Class : Mamalia Ordo : Primata Famili : Hominidae Genus : Homo Species : Homo sapiens

Kla sifika si An An j in g R um a h Kingdom : Animalia Filum : Chordata Sub Filum : Vertebrata Class : Mama lia lia Ordo : Carnivora Famili : Canidae Genus : Canis : Canis Canis familiari familiaris s Species

Kingdom Divisio Sub Filum Class Ordo Famili Genus Species

K l a s if i k a s i G o r i l l a : Animalia : Chordata : Vertebrata : Mama lia lia : Primata : Pongidae : Gorilla : Gorilla gorilla

Tabe l 4 : Klasifikasi Hewa n

Gambar 5 : Klasi Klasifi fikasi kasi Hewan karnivora karnivora

Modul Bio-X.02/2011

14

UJII KOMP UJ MPE ETENSI 1

 A. P ilihla ilihl a h satu sa tu ja wa ban ba n yan ya n g palin pa lin g te pat pa t de nga ng a n me mb mbee ri ta n da (X) pada pa da huruf hu ruf di depan depan jawaban jawaban dari dari soalsoal-so soal al ber berik ikut ut!! 1. Pen gelompokkan gelompokkan makhluk makhluk hidup hidup berdasarkan persamaa persamaa n ciri ciri disebut disebut ..... .....  A. takso ta ksonn om omii B. sist sistematik ematikaa C. klasifi klasifikasi kasi D. tata tata nama ganda E. Taks Takson on 2. Berdas Berdasark arkan an sist sistem em tata tata nama ganda, cara cara penulis penulisan an yang benar benar untuk untuk nama nama jenis jenis kelap kelapaa adalah ..........  A. Cocos Coc os n ucifer ucif eraa B. Cocos Nuc Nucufer uferaa C. cocos ocos Nuci Nucife fera ra D. cocos nuc nucifera era E. COC OCO OS NUC NUCIFERA

3. Identif Identifik ikasi asi tanaman tanaman yang belum belum dikenal dikenal dapat dilaku dilakukan kan dengan me nggunakan nggunakan kunci .... ....  A. Ta kson kso n omi B. Klasi Klasifi fikasi kasi C. Determi Determinasi nasi D. Nama ilmi ilmiah ah E. Nomenk Nomenklat latur  ur 

4. Urutan Urutan tingkat tingkatan an takson takson yang yang tertinggi tertinggi sampai sampai terendah terendah adalah ...... ......  A. kin gdom gd om - phylum phy lum /division /divi sion - cla ssis - ord o - ge n us - famil fa milia ia - spe sie s B. kingd kingdom om - phy phylum/ um/div division - class lassiis - ordo ordo - famil amilia - genus genus - spes spesiies C. kingd kingdom om - phy phylum/ um/div division - class lassiis - ordo ordo - spesi pesies - genus genus - famili amiliaa D. king kingdo dom m - kelas elas - filum/ um/div division - ordo rdo - fam amiili - genu genuss - spesi esies E. king kingdo dom m - ordo rdo - kelas elas - filum/ um/div division - genu genuss - fam amiili - spesi esies 5. Seorang Seorang siswa siswa menemukan tumbuhan tumbuhan dengan ciri ciri sebagai sebagai berikut berikut : Multiselu Multiseluler, ler, berbentu berbentukk benan g, heterotrof, heterotrof, berkembangbiak berkembangbiak dengan spora. spora. Tumbuhan Tumbuhan tersebut tersebut termasuk ........ ..........  A. Alga Al ga B . Br yo p h yt a C. Pter Pteriidop dophyta D . Gym no nospe rm rm ae ae E . Fu n g i

Modul Bio-X.02/2011

15

6. Pernyataan Pernyataan beri beriku kutt yang yang benar benar mengenai mengenai Solanum tuberosum (kentang) dan Solanum lycopersicum (terung) adalah …  A. Je n is sa ma , mar m arga ga sama sa ma B. Marga sama, suk suku u berbeda berbeda C. Suku berbeda, jenis jenis sama D. Marga sama, jenis berbeda berbeda E. Marga berbeda, jenis sama

7. Tujuan klasif klasifik ikasi asi makhluk makhluk hidup hidup adalah untuk untuk ..... ......... ....  A. me n yede ye de rha n aka ak a n obye k stud st udii B. melestarikan melestarikan jen is makhluk makhluk hidup hidup C. memberi nama ilmiah ilmiah untuk setiap makhluk makhluk hidup hidup D. mene mukan ciri setiap makhluk makhluk hidup hidup E. mene ntukan persamaan sifat sifat antara makhluk makhluk hidu hidup p 8. Zea mays adalah adalah nama ilmiah ilmiah tanaman jagung. Kata Kata Zea pada nama ilmi ilmiah ah tersebut tersebut menunjukkan ...... ......  A. famil fa milia ia B. k e la s C. ba ng n g sa D. g e n u s E. spe si sie s 9. Berdasarkan sistem sistem klasifi klasifikasi kasi lima lima kingdom, kingdom, bakteri bakteri dan ganggang biru termasuk kedalam dunia .......  A. An ima lia B. P la la nt nt a e C. Fu n gi gi D. Pro Protis tista E. M on on e ra ra 10. Berdasarkan sisten sisten ta tanama ganda (Binomial (Binomial nomenklatur) penulisan penulisan spesies spesies berikut salah, salah, kecuali ...  A. M a n gife ra indica in dica (ma ngga ng ga)) B. Zalaca edulis (salak) C. Averhoa Averhoa Carabola Carabola (beli (belimbi mbing) ng) D. Heliantus Heliantus Annus (bunga (bunga matahari matahari)) E. Hibi Hibisc scus us rosa rosa sinensis sinensis

11. 11. Pernyataan berikut berikut yang benar mengenai Allium cepa (bawang merah) dan  Allium sativum (bawan g putih) ada lah .......  A. je n is sa ma , ma rga sama sa ma B. mar marga ga sama, sama, suku suku ber berbed bedaa Modul Bio-X.02/2011

16

C. marga marga sama, sama, jenis jenis berb berbeda eda D. jenis jenis sama, sama, marga marga berbed berbedaa E. suku suku ber berbed beda, a, jenis jenis sama sama 12. Di bawah bawah ini yang yang men unjukkan unjukkan na ma suku adalah ...... ......  A. Rubia Ru bia cea ce a e B. Rubi Rubiales ales C. Myrtales Myrtales D. Hibisc Hibiscus us E. Hibisc Hibiscus us rosasinen rosasinen sis sis 13. Tanama n berikut berikut berkerabat dekat dengan kacang tana h adalah ...... ......  A. jagu ja gunn g B. padi adi C. kedelai kedelai D. kent kentang ang E. ketela ketela pohon pohon 14. Pen amaa n mahluk hidup hidup menggunakan bahasa Latin Latin karena Bahasa Latin...... Latin......  A. Te lah la h bak b aku u B. Mudah diing diingat at C. Sudah Sudah lama dipakai dipakai D. Digunakan Digunakan di seluruh dunia E. Digunakan Digunakan untuk keseragaman keseragaman 15. Sistem klasifik klasifikasi asi lima lima kingdom dikemba dikemba ngkan oleh .........  A. Aristo Ar istote te le s B. Carolu Caroluss Linnaeus Linnaeus C. Ch Charles arles Darwin Darwin D. Ro Robeert beert Hooke Hooke E. Ro Robeert beert H. Wittak Wittaker  er  16. 16. Berikut Berikut yang yang bukan bukan mwrupakan mwrupakan aturan binomial binomial numenklatur numenklatur adalah …  A. Te rdiri rd iri da ri d ua kata ka ta B. Menggunakan bahasa Latin Latin a tau yang dilati dilatinkan nkan C. Pen ulisan ulisan genus dengan spesies spesies harus dipi dipisah sah D. Huruf pertama spesies spesies harus di tulis dengan huruf kapital kapital E. Jika Jika spesies lebih lebih dari dua kata ma ka kata berikutnya berikutnya ha rus disambung disambung 17. Orang pertama yang memperkenalkan sistem sistem nama ganda ada lah ...... ......  A. Ca rolus rol us Lin n a e us B. Aristo Aristoteles teles C. Charles Darwin Darwin D. Gr Grego egorr Mendel Modul Bio-X.02/2011

17

E. Antoni Van Leuwenhoek Leuwenhoek 18. Ikan dan katak dikelompokk dikelompokkan an pa da kelas berbeda, tetapi mempunyai mempunyai persamaan yaitu yaitu .....  A. poikilot poik ilot e rm B. vivipar  par  C. ovov ovoviv ivip ipar  ar  D. homo homoio ioter term m E. eksos eksoskel keleto etonn 19. Berikut Berikut adalah na ma ilmiah ilmiah beberapa makhluk hidup hidup yang terdapat disekitar disekitar kita kita : 1. Curcuma domestica 2. Mu sa texstilis texstilis 3. Musa paradisiacal paradisiacal 4. Felix dome stica Berdasarkan na ma ilmiahnya, ilmiahnya, manakah yang paling dekat kekerabatannya ?  A. 1da n 2 B. 1 d a n 3 C. 2 da n 3 D. 3 da n 4 E. 1 d a n 4 20. Ditemu Ditemukan kan mahluk mahluk hidu hidup p dengan ciri ciri-c -cir irii Eukariotik, Eukariotik, perkemban gbiakannya gbiakannya secara secara seksu seksual al dan dan aseksu aseksual, al, mempu mempunyai nyai flagel lagel dan cili cilia. a. Berdasarkan cirricirri-ciri ciri tersebut tersebut ma ka ma hluk tersebut termasuk kingdom ….  A. M one on e ra B. Proti Protist staa C. Fungi ungi D. Virus Virus E. Animal Animalia ia

B. Jawabl Jawablah ah seti setiap pertany pertanyaan aan di bawah bawah ini ini dengan dengan benar ! 1. 2. 3. 4. 5.

Apakah perbedan perbedan klasifi klasifikasi kasi berdasarkan sistem sistem alami, artifis artifisial ial dan filogenetik filogenetik ! Apakah Apakah perb perbedaan edaan tatanam tatanamaa suku suku untuk untuk kelom kelompo pokk hewan hewan dan tumb tumbuh uhan an ? Buatl Buatlah ah uru urutan tan taks takson on untuk untuk padi padi ! Apakah tujuan tujuan kalsi kalsifi fikasi kasi mahluk mahluk hidup hidup ! Sebutk Sebutkan an 5 kingdom kingdom yang yang dikemuk dikemukan an oleh Whit Whitaker aker dan beri penjelasan penjelasan singkat singkat !

Modul Bio-X.02/2011

18

UMPA UM PAN N BA BALI LIK K DA DAN N TI TINDA NDAK K LA LANJ NJUT UT

Setel Setelah ah menger mengerja jakan kan Uji Uji Komp Kompeten etenssi 1 segera egera peri periks ksaa jawab jawaban an Kamu Kamu dengan dengan kunc kuncii jaw jawaban aban yang terd erdapat apat pada ada akh akhir mo mod dul. Untuk ntuk me meng nget etah ahu ui skor yang ang Kam amu u pero eroleh, eh, perh erhitung tungann annyya adal adalah ah sebagai berikut; berikut; Hitu Hitungl nglah ah juml jumlah ah jawa jawaba bann Kamu Kamu yang benar benar,, kemu kemudi dian an gunak gunakan an rumu rumuss di bawa bawah h ini untuk untuk mengetah mengetahui ui tingk tingkat at penguas penguasaan aan Kamu Kamu terhadap terhadap materi materi Kegiat Kegiatan an Belajar Belajar 1.

RUMUS: RUMUS: Tingkat Tingkat Penguasaan = (Juml (Jumlah ah jawaban jawaban benar A + B )/sk )/skor or total total x 100 % 65% atau atau leb lebih, Selamat!  Apa  Ap a bila Ka mu me n capa ca pa i tin gka t pe ngua ng ua sa a n 65% Selamat! Kamu Sudah udah Tunta untass dan dan dap dapat melanj melanju utkan kan ke Kegi egiatan atan Belaj elajar ar 2. Tetap etapii apab apabiila ting tingkkat pengua enguassaan Kam amu u kurang urang dari ari 65% , m a ka ka Ka mu mu ha ru ru s ke mb mba lili m e mp mpe la la ja ja riri u ra ia ia n ke gi gia ta ta n be la la ja ja r 1, t e ru rut a ma ma pa da da ba gi gia n materi materi yang kuran kurang g Kamu Kamu kuas kuasai ai.. Bel Belajarl ajarlah ah lebih ebih giat giat lagi lagi,, jang jangan an berk berkec eciil hati, hati, pasti pasti Kamu Kamu ber berhas hasilil!!

Modul Bio-X.02/2011

19

Kegiatan Belajar 2 : PRAKTIKUM

Untu ntuk leb lebiih mem memah aham amii kegi kegita tann ini ini,, silahkan kerjakan tugas berikut untuk mengetahu mengetahuii kemampuan kemampuan kamu.

A. Memahami Klasifikasi Sistem Artifisial Alat dan Bahan: 1. Gambar beberapa jenis hewan 2. Buku catatan praktikum Langkah kerja: 1. 2.

Amati gambar jenis hewan Kelompokkan hewan-hewan tersebut berdasarkan berdasarkan habitat/tempat hidupnya ke ke dalam tabel.

Gambar 13. Keanekaragaman hewan

Pertanyaan: 1.

Berdasa Berdasarka rkan n habit habitat at tempat tempat hidupn hidupnya, ya, a. hewan apa saja yang hidup di darat? b. hewan apa saja yang hidup di laut?

2. Apa yang dimaksud dengan klasifikasi?

Modul Bio-X.02/2011

20

B. Memaha Memahami mi Klas Klasifi ifikas kasii Sistem Sistem Alam Alamii Alat dan Bahan: 1. Gambar beberapa jenis hewan. 2. Buku catatan praktikum Langkah kerja: 1. Amati gambar gambar jenis-jenis jenis-jenis hewan hewan 2. Kelompokkan Kelompokkan hewan-hewan tersebut berdasarkan berdasarkan penutup tubuhnya. 3. Isikan hasil hasil pengamatan pengamatan ke dalam dalam tabel

Pertanyaan: 1. Berdasarkan Berdasarkan hasil hasil pengamatan pengamatanmu, mu, hewan hewan manakah manakah yang memiliki memiliki a. Penutup tubuh sisik, adalah …………. dan …………… b. Penutup tubuh bulu, adalah …………. dan ……………. c. Penutup tubuh rambut, adalah …………. dan ……………. 2. Apakah yang dimaksud dengan klasifikasi sistem alami?

Bagaimana mudah bukan? Bagus! Lalu bagaimana cara mengidentifikasi organisme (makhluk hidup) yang baru saja dikenal? Untuk mengidentifikasi makhluk hidup yang baru saja dikenal, kita memerlukan alat pembanding. Alat pembanding dapat berupa gambar, realita atau spesimen (awetan hewa n atau tumbuhan), hewan atau tumbuhan yang sudah diketahui namanya, atau kunci identifikasi. Kunci identifikasi disebut juga kunci determinasi.

Modul Bio-X.02/2011

21

Penggunaan kunci identifikasi dalam identifikasi telah lama digunakan. Kunci identifikasi pertama kali diperkenalkan oleh Carolus Linnaeus. Namun sebenarnya Lamarck lah (1778) yang menggunakan kunci modern untuk tujuan identifikasi. Salah satu kunci identifikasi yaitu kunci analisis menggunakan ciri-ciri taksonomi yang saling berlawanan. Tiap langkah dalam kunci tersebut dinamakan kuplet, terdiri dari dua bait atau lebih. Kedua bait tersebut tersebut berisi dua ciri yang saling saling berlawanan, berlawanan, sehingga sehingga disebut kunci kunci dikotomis. dikotomis. Jika salah ssatu ada yang sesuai/cocok, maka alternatif lainnya akan gugur. Sebagai contoh, kunci dikotomis memuat pilihan sebagai berikut: 1a. Tumbuhan berupa herba 1b. Tumbuhan berkayu Jika yang dipilih adalah 1a (Tumbuhan berupa herba), berarti pilihan 1b gugur. Pilihan selanjutnya, misalnya: 2a. Benang sari 5 buah atau lebih 2b. Benang sari kurang dari 5 buah Jika yang dipilih 2b, dengan sendirinya 2a gugur, demikian seterusnya sampai akhirnya nama jenis diketahui. Pada umunya buku penuntun (manual) identifikasi makhluk hidup dilengkapi dengan kunci identifikasi, dan hanya berlaku setempat (lokal). Kunci dikotomis disusun menggunakan ciri-ciri taksonomi yang saling berlawanan. Untuk melatih kalian bagaimana melakukan identifikasi hewan dan tumbuhan, lakukanlah kegiat kegiatan an di bawah bawah ini.

Modul Bio-X.02/2011

22

TUGAS TUG AS TER TERSTR STRUKT UKTUR UR Untuk Untuk lebi lebih h memahami memahami kegi kegitan ini, ini, silahkan kerjakan tugas berikut untuk mengetahu mengetahuii kemampuan kemampuan kamu.

Tugas 1 : Identifikasi Tumbuhan dengan Menggunakan Kunci Diterminasi Kegi Kegiat atan an : Iden Identi tifi fikas kasii Tumbu Tumbuha han n Tujuan

: mengidentifikasi tumbuhan tumbuhan menggunakan menggunakan kunci dikotomis dikotomis sampai tingkat familia.

Alat dan Bahan: 1. Berbagai tumbuhan yang ada dili ngkungan sekitar. Langkah kerja: 1. Kump Kumpul ulka kan n mini minima mall 6 ma maca cam m tumb tumbuh uhan an yang yang ter terda dapa patt di ling lingku kung ngan an seki sekita tarm rmu. u. 2.

Identifikas Identifikasii tumbuhan-tum tumbuhan-tumbuha buhan n tersebut tersebut sampai sampai tahap familia familia dengan dengan menggunaka menggunakan n kunci dikotomis yang tersedia.

3.

Kemudian catatlah urutan hasil identifikasinya untuk setiap tumbuhan yang diamati.

4.

Buatlah hasil laporannya secara rapi.

Kunci Identifikasi Dikotomis 1.

a. b.

Tana Tanama man n ber berget getah ah …………… …………………… ……………… ……….. .... ...… .………… …………… …………… ……………… …………… …………… ……………… …………… …….. .. Tanama Tanaman n tanpa getah getah ………………… ……………………….. ……..... ...………… ………………… …………………… …………………… ………………… ………………… ……….. ..

2.

a.

Daun Daun ber berben bentuk tuk ginjal ginjal atau atau jant jantung ung,, bert bertulan ulang g menj menjari ari,, tepi tepi daun daun ber bering inggit git atau berlekuk, merayap, bunga berbentuk payung ……………… umbeliferae. b. Daun Daun tidak tidak berben berbentuk tuk ginjal ginjal atau atau jantun jantung g …………….. ……………..... ....…… .……

b. 3.

a. b.

4.

a. b.

5.

a. b.

Mempun Mempunyai yai seluda seludang ng daun daun yang yang mem memeluk eluk batang batang,, kadang-k kadang-kada adang ng mem mempun punyai yai selaput bumbung yang memeluk batang ……………..……………………………………………. Tidak ada seludang seludang daun yang jelas ……………………… …………………………...…… …...…………...... ……........... .......... .......... ........ ... Tulan Tulang g late latera rall bany banyak ak,, lur lurus us dan dan sega segar, r, tegak tegak lurus lurus,, ata atau u bers bersud udut ut besar besar dengan ibu tulang daun …………… ………………………….……................................... Tulang lateral lateral tidak demikian demikian ………………………….. …………………………......… ....……………………………………… ……………………………………….. ….. Bata Batang ng ber berda daun un tegak tegak den denga gan n pelep pelepah ah dau daun n meme memeluk luk bat batan ang, g, ada ada rish rishom oma a (akar rimpang) …………………..............………..................... …………… ……..............………....................... Zingiberaceae Batang Batang tidak tidak demi demikia kian n ……………… …………………….. ……..... ...….… ….…………… ………………… …………… ……

Modul Bio-X.02/2011

23

6.

a. b.

7.

a.

Bata Batang ng den denga gan n banya banyak k buku buku yan yang g bers bersela elapu putt bumb bumbun ung g pipih pipih di dalam dalam ketia ketiak k daun ……………………................................ ……………………...................................…. ...…. Polygonaceae Tidak ada selaput selaput bumbung bumbung diketiak diketiak daun, seludang seludang terbentuk terbentuk dari tangka tangkaii daun …………………………………...……………………………..

b.

Baka Bakall buah buah menu menump mpan ang g (di (di atas). atas). Bunga Bunga sed sedik ikit it atau atau ban banya yak k terd terdap apat at di di dalam daun pelindung yang terlipat ……………………. Commelinaceae Bakal Bakal buah tidak tidak terli terlindu ndung ng dianta diantara ra daun daun pelind pelindung ung ……... ……... Cannaceae

8.

a. b.

Daun ber Daun berbe bent ntuk uk kup kupu-k u-kup upu u memb membel elah ah dua dua ………… ………….. .... .. Caec Caecalp alpina inace ceae ae Daun Daun tidak tidak berben berbentuk tuk kupu-k kupu-kupu upu ……………… ………………... ....……… .……………… ……………… ………

9.

a. b.

Daun Daun mem memanja anjang ng dengan dengan tulang tulang daun daun sejajar sejajar ………….…… ………….…………….. ………..... ...... ...... ...... ...... ...... ..... .. Susunan Susunan tulang tulang daun daun menjari menjari atau atau menyir menyirip ip .... ......... .......... ........... ........... ........... ........... ......... .......... ......

10. a. b.

Tepi Tepi daun daun beerdu beerduri ri temp tempel el ………… ………………… ………... ....…. .….... ...... ....…… .………………… ……………………. ………. Tanama Tanaman n tidak tidak berdu berduri ri tempe tempell …………………… ………………………………… …………………… ……………. ……. Liliaceae

11. a.

Daun Daun penump penumpu u mening meninggalk galkan an bekas bekas yang yang berben berbentuk tuk cincin cincin meli melingk ngkar ar cabang cabang,, bunganya besar, tunggal ……………………… ......................... Magnoliaceae Tidak Tidak ada ada bekas bekas berben berbentuk tuk cinci cincin n ……………… ………………………… …………………… …………… …

b. 12. a. b. 13. a. b.

Kelopak Kelopak deng dengan an banya banyak k kelenj kelenjar ar yang yang berben berbentuk tuk tomb tombol ol atau atau berben berbentuk tuk rambut ………………………………………………………………………………………………………. Tidak Tidak ada kelen kelenjar jar pada pada kelopak kelopak ……………… ………………………… ………………… …………………… ……………………… …………….. ….. Cabang Cabang pipih pipih,, berua beruas, s, dan dan berg bergaris aris melinta melintang ng yang yang halus halus.. Anak Anak daun daun dan bunga terletak berselingan pada batang ………….. Polygonaceae Cabang Cabang tidak tidak demi demikia kian n ………………. ……………….... .....… ..…………… …………………… …………………. ………...

14. a. b.

Ujung Ujung rant ranting ing dan bawah bawah daun daun ter tertut tutup up deng dengan an sisik sisik ………………… ………………….. Ujung Ujung ranting ranting dan dan bawah bawah daun daun tidak tidak bersisi bersisik k ……………….. ………………...……… .………… …

15. a.

Daun Daun dan dan pangk pangkal al daun daun ber berben bentuk tuk jantung jantung dan bert bertulan ulang g menja menjari ri …………….....…. ................................................. ................................................. Malvaceae Daun dan pangkal pangkal daun daun membulat membulat bertulang bertulang menyirip menyirip ………………... ………………...

b.

Modul Bio-X.02/2011

24

PENUTUP Klasifikasi mahluk hidup merupakan cara mengelompokkan mahluk hidup berdasarkan persamaan dan perbedaaan ciri ciri atau sifat yang yang dimili dimiliki ki mahluk mahluk hidup. hidup. Sistem Sistem klasifik klasifikasi asi yang dikenal hingga saat ini ada tiga, yaitu sistem alami, sistem artifisial dan sistem filog filogene ene tik. tik. Tokoh Tokoh yang sanga t berjasa da lam klasifikasi klasifikasi adalah Carolous Linna Linna eus, bahkan karena jasa-jasanya dalam bidang klasif klasifikas ikasii Carolous Carolous Linnaeus dikena dikena l sebagai bapak bapak taksonomi. Selain sistem klasifikasi di atas kita pun mengenal klasifikasi sistem kingdom, yaitu sistem 2 kingdom, 3 kingdom, 4 kingdom, kingdom, 5 kingdom dan sistem 6 kingdom. Berdasar kan sistem sistem 5 kingdom kingdom mahluk hidup hidup dikelompok dikelompokkan kan kedalam kingdom Mone ra, Protista, Fungi, Fungi, Animalia dan P lantae. Sedangkan dalam sistem sistem 6 kingdom ditambahkan ditambahkan Virus. Virus. Klasifikasi berguna untuk mempermudah kita dalam mempelajari keanekaragaman hayati dan untuk mengetahui hubungan hubungan kekerabata n an tar mahluk hidup. hidup. Pngklasifikasi Pngklasifikasian an mahluk hidup dilakukan melalui tahap pencandraan, pengelompokkan dan pemberian nama. Dalam pemberian nama mahluk hidup dikenal dua sistem yaitu Polynomial Nomenklatur  dan Binomial Binomial Nomenklatur. Dari kedua kedua sistem sistem tersebut yang yang dipakai sampai sekaran sekaran g adalah Sistem Binomial Nomenklatur, karena sistem ini lebih mudah dan praktis. Pengelompokkan mahluk hidup mengunakan takson-takson yang disusun mulai dari tingkatan tingkatan tertinggi sampai tingkatan tingkatan terendah. Urutan takson takson dari yang yang tertinggi sampai tern dah a dala h Kingdom, Filum/Divi Filum/Divisio, sio, Class, Class, Ordo, Famili, Famili, Genus da n Spesies

Modul Bio-X.02/2011

25

DAFTAR ISTILAH Keanekaragaman Hayati 

:

Spesies

:

Klasifikasi 

:

Taksonomi 

:

Takson Filogenetik 

: :

Prokariota

:

Eukariota

:

Heterotrof 

:

Fagotrof 

:

Varietas Morfologi  Gen

: : :

Fisiologi  Nomenklatur   Artifisial   Artifis ial 

: : :

Modul Bio-X.02/2011

Totali Totalitas tas varias variasii gen, gen, jenis, jenis, dan ekosis ekosistem tem yang yang menunjukkan menunjukkan pelbagai variasi bentuk, penampakkan, frekuensi, dan ukuran serta sifat lainnya. Organi Organism smee yang dapat dapat melalu melalukan kan perkaw perkawinan inan sesamany sesamanyaa dan menghasilkan menghasilkan keturunan yang fertil. Pengelmpokkan Pengelmpokkan mahlu mahlukk ke dalam dalam kelomp kelompokok-kel kelomp ompok ok tertentu berdasarkan persamaan dan perbedan ciri Pengetahuan Pengetahuan yang yang mempel mempelajar ajarii tata tata cara, cara, pri prinsi nsip, p, dan prak praktek tek pengka lsifikasian lsifikasian mahluk hidup. Setiap Setiap unit tertentu/ tertentu/ti tingkat ngkatan an kelompok kelompok dalam dalam klasifi klasifikas kasi, i, Sejarah evol evolusi usi dari garis garis keturunan keturunan suatu suatu proses proses atau kelo kelompo mpokk taksonomim yan g lebih tinggi. Salah satu takson takson di dalam klas klasif ifik ikasi asi yang berangot berangotan an organisme yang inti selnya tidak diselubungi oleh selaput (membran inti). Salah satu takson takson di dalam klas klasif ifik ikasi asi yang berangot berangotan an organisme yang inti selnya diselubungi oleh selaput (membran inti). Organi Organism smee yang hanya hanya mampu mampu mengu mengunakan nakan materi materi organi organikk sebagai bahan baku maka nan ya atau organisme yang tidak bisa bisa membuat makana n sendiri. sendiri. Organi Organism smee heterot heterotro roff yang yang cara cara makannya makannya dengan menelan menelan makana n dalam bentuk padat. Urut Urutan an mahluk mahluk hi hidup setelah setelah spesi spesies. es. Bentuk Bentuk tubu tubuh h luar luar mahlu mahlukk hid hidup up Satuan Satuan unit yang terdapat terdapat dalam krom kromos osom om yang berfu berfungsi ngsi sebagai penurun sifat. sifat. ProsesProses-pro proses ses dalam tubuh tubuh mahluk mahluk hidup hidup Tatanam Tatanama/ a/pe pemb mberi erian an nama ililmiah miah Bu a t a n

26

KUNCI JAWABAN Kegiatan Belajar 1 : Uji Kompetensi Kompetensi

 A.

B.

P iliha ilih a n Ga n da 1.

C

6.

D

11.

C

16.

D

2.

A

7.

A

12 .

A

17.

A

3.

C

8.

D

13.

C

18.

A

4.

B

9.

E

14.

E

19.

C

5.

E

10 .

B

15.

E

20.

B

U r a ia n 1. Sistem alami  , yaitu sistem yang menghendaki terbentuknya kelompok-kelompok sesuai kehendak a lam. Dasar sistem sistem ini a dalah persamaan dan perbedaan struktur struktur morfolo morfologi. gi. Sistem artifisial (sistem buatan) , yaitu klasifikasi yang disusun dengan menggunakan ciri-

ciri atau sifat-sifat yang sesuai dengan kehendak manusia. Sistem filogenetik , yaitu sistem sistem yang disusun disusun berdasarkan ja uh dekatnya kekerabata n

antara takson takson yan g satu dengan takson takson yan g lain. Dasar klasifi klasifikasi kasi ini ini adalah persamaan dan perbe daa n sifat sifat morfologi, morfologi, an atomi, maupun fisiologi fisiologi.. 2. Tatanama untuk nama suku (Famil (Famili) i) terdiri terdiri atas satu satu kata berbentuk berbentuk jamak yang yang dibentuk dibentuk dari salah satu marga . Untuk tumbuhan tumbuhan nama marga + aceae sedangkan pada hewan nama marga + idea. 3.

Kingdom Divisio Sub Divisio Class Ordo Famili Genus Species

Modul Bio-X.02/2011

Klasifikasi Klasifikasi Pa di : Plantae : Spermatophyta : Angiospermae : Monocotyledonae : Poales/Graminales : Poaceae /Graminae /Graminae : Oryza : Oryza sativa

27

4.

Tujuan klasifikasi klasifikasi mahluk hidup hidup anta ra la in : 

   

mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup untuk membedakan tiap-tiap jenis, agar mudah dikenal; mengelompokkan makhluk hidup berdassarkan ciri-cirinya; mengetahui hibungan kekerabatan antar makhluk hidup;dan mengetahui evolusi makhluk hidup atas dasar kekerabatannya. memberi memberi nama mahluk mahluk hidup yang yang belum diketahu diketahuii namanya atau belum belum diberi nama.

5. Kingdom Monera, Kingdom Protista, Kingdom Fungi, Kingdom Animalia, Kingdom Plantae

Kegiatan Belajar 2 : Praktikum 1. Memahami Klasifikasi Sistem Artifisial

1. a. Kadal dan Ular b. Ikan Ikan Salem Salem dan dan Ika Ikan n Tuna Tuna 2. Klasif Klasifika ikasi si sistem sistem arti artifisia fisiall adalah adalah sistem sistem klasi klasifik fikasi asi yang yang mengg mengguna unakan kan satu satu makhluk makhluk hidup yang sesuai dengan dengan keinginan keinginan manusia.

Modul Bio-X.02/2011

atau atau dua sifat sifat

28

2.

Memaha Memahami mi Klasifi Klasifikas kasii Sistem Sistem Alami Alami 1.

2.

a. b.

Penu Penutu tup p tub tubuh uh sisi sisik, k, adal adalah ah ikan ikan dan dan ular ular Penut Penutup up tubu tubuh h bulu, bulu, adalah adalah ayam ayam dan burung burung

c.

Penut Penutup up tubuh tubuh rambut rambut,, adalah adalah kuda kuda dan dan ker kera a

Klasifik Klasifikasi asi sistem sistem alami alami adalah adalah klasifik klasifikasi asi makhl makhluk uk hidup hidup berdas berdasark arkan an sifat sifat morfolo morfologi gi (bentuk luar tubuh) secara alami atau wajar.

Modul Bio-X.02/2011

29

D A F T A R P U S T A K A 1. 2. 3.

Cla u d e A . Ville e , Zoologi Umum , Jakart Jakarta: a: Erlang Erlangga, ga, 1988 1988.. Jo hn W. W. Ki Kim ba ba llll, Biologi Edisi Kelima , Jakart akarta: a: Erla Erlangg nggaa 1989 1989.. Soe na n a rt rt on o, o, dk dkk, Kamus Biologi , Departemen Departemen Pendidikan Pendidikan dan Kebuday Kebudayaan, aan, Jakarta, Jakarta, 1990. 4. Dra. Dra. Ev Eva Lati Latifah fah Hanum Hanum,, dk dkk, Seri Biologi Klasifikasi Mahluk Hidup, Bandung, Pakar  raya, 1992. 5. H. Tri Tri Supeni upeni,, dk dkk, Biologi Jilid IA , Jakarta, Erlangga , 1994. 1994. 6. DA P r a t iwi, d kk, Buku Penuntun Biologi SMU Kelas 1 , Jakar akartta: Erlang rlangga ga,, 1997. 7. Dia h A rryyu lin a, a, d kk , Biologi Untuk SMU Kelas 3 , Jakar akarta ta : Erlang rlangga ga,, 2003 2003.. Biologi Untuk SMA Kelas X Semester 1 , Jak 8. Ist a ma ma r S ya ms msu r i, d k k, Jakarta arta:: Erlang rlangg ga, 2004. 9. Iwa n W ah ahyu S, Biologi untuk SMA Kelas X , Bandung, Regina, 2004 10 . M . Sa lm lm a n A kh khya r, r, Biologi Untuk SMA Kelas 1 Semester 1 , Bandu andung ng:: Graf rafindo ndo Medi Media Pratama, Pratama, 2004 2004.. 11. Sri Pujiyanto, Pujiyanto, Men jelajah Dunia Biolo Biologi gi 1 untuk SMA Kelas X SMA dan M A, Solo, Solo, PT Tiga Tiga Serangkai Serangkai Pustaka Man diri diri,, 2011.

Modul Bio-X.02/2011

30