Modul Sejarah Tingkatan 4

1

Modul Sejarah SETULUS SPM

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

ISI KANDUNGAN

2

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Sekapur Sirih Pengenalan Panel Penggubal

BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA Tamadun Mesir Anugerah Sungai Nil Tamadun Hwang Ho BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN Tamadun India Tamadun China BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA Kerajaan Agraria Kerajaan Maritim Cara Penyebaran Pengaruh Hindu Buddha di Asia Tenggara Pengaruh Hindu Buddha dalam sistem pentadbiran,kesenian dan kesusasteraan BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH Sistem Kabilah dalam masyarakat Arab Jahiliah Kerasulan Nabi Muhammad s.a.w Tentangan yang dihadapi oleh Nabi Muhaammad s.a.w. dan cara mengatasi BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH Perjanjian Aqabah Pertama dan Aqabah Kedua Hijrah Piagam Madinah Peperangan dalam Islam Pembukaan Semula Kota Makkah BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA Khulafa Al Rasyidin Kerajaan Abbasiyah Pertembungan Tamadun Islam dengan Tamadun lain di dunia/Kesan Pertembungan BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA Faktor Penyebaran

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

ISI KANDUNGAN

3

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap Politik, Pengaruh Islam dalam Perdagangan Pendidikan Rasmi dan Tidak Rasmi BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH Zaman Gelap dan Kemuncak Zaman Reformation Zaman Pertanian Revolusi Perindustrian BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA Ekonomi Tradisional Ekonomi Dagangan Dasar British Terhadap Pertanian Kesan Dasar Ekonomi TAMAT

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

SEKAPUR SIRIH

4

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Saya mengucapkan tahniah dan syabas kepada Pengurusan Akademik PPD Kuala Langat yang telah berjaya menghasilkan Modul SETULUS bagi SPM 2012. Melalui modul ini, para guru berpeluang untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan lebih terancang, jelas dan berkesan. Penghasilan modul ini bermatlamat untuk meningkatkan minat pelajar dan membantu mereka untuk berpeluang lulus dalam peperiksaan SPM. Harapan saya modul yang dihasilkan ini dimanfaatkan sepenuhnya oleh guru-guru dan para pelajar ke arah pencapaian akademik yang lebih cemerlang dan berkualiti. Modul ini akan dapat memberi panduan dan contoh yang terkini bagi pendedahan awal kepada para guru dan para pelajar dalam menghadapi peperiksaan. Mudah-mudahan para guru dan para pelajar sekalian akan dapat memaksimumkan penggunaan modul ini supaya dapat mempertingkatkan lagi pencapaian akademik ke arah yang lebih cemerlang dan membanggakan. Terima kasih kepada semua pihak yang berusaha ke arah penghasilan modul SETULUS SPM 2012 ini.

Puan Hajah Foziah Binti Haji Mohd. Azahari Pegawai Pelajaran Daerah Kuala Langat 18 April 2012 / 26 J’Awal 1433H

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

PENGENALAN

5

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

PENDAHULUAN Modul SETULUS SPM 2012 bertujuan untuk membantu guru dan pelajar untuk mempertingkatkan pencapaian kuantiti dan kualiti SPM 2012. Sasaran utama pembinaan modul ini ialah pelajar galus dengan harapan mereka boleh lulus dalam SPM.

OBJEKTIF Objektif program ini dirancang adalah seperti berikut: 1. Membantu guru untuk melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran 2. Membantu murid untuk lulus SPM. 3. Untuk meningkatkan prestasi pencapaian SPM 2012. 4. Untuk membiasakan pelajar membuat latihan dan ulangkaji.

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

PANEL PENGGUBAL

6

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

En. Azman b. Sharif Penolong PPD Sains Kemasyarakatan Kuala Langat Pengerusi

Pn. Nur Hidayah bt. Mohd Yusuf Chong SMK Jenjarom

En. Azhari bin Mohamed SMK Telok Panglima Garang

Pn. Norhimah bt. Othman SMK Jenjarom

Pn. Norhayani bt. Ahmad SMK Telok Datok

Pn. S. Rosmawati bt. Said SMK Banting

En. Abd. Rasid bin Parlan SMK Pulau Carey

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

BAB 1

7

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

8

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

TAMADUN MESIR PURBA Tamadun Mesir Purba dianggap “Hadiah daripada Sungai Nil“ [hal. 36] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. menetap banjir

delta lanar

Mesir perternakan

pembuangan Nil Biru

nadi anugerah

(a) Sungai Nil mengalir dari bahagian utara _________________ ke laut Mediterrenean (b) Berpunca daripada dua batang anak sungai iaitu Sungai _____________ dan Sungai Nil Putih. (c) Limpahan air Sungai Nil telah berjaya menukar kawasan gersang kepada dataran _________________ yang subur. (d) Tanah lanar yang dibawa membentuk _________________ yang subur untuk aktiviti pertanaian dan petempatan manusia (e) Kewujudan Sungai Nil merupakan _________________ kepada kelahiran tamadun Mesir , kerana tanpa Sungai Nil pasti tidak akan wujud tamadun Mesir (f) Bekalan air daripada Sungai Nil mewujudkan komuniti penduduk untuk _________________ di situ. (g) Sungai Nil sebagai sumber air bagi aktiviti pertanian dan _________________ (h) Sistem kawalan _________________ yang sistematik dibina bagi mengelakkan kemusnahan tanam-tanaman pertanian. (i) Pengangkutan dan _________________ air yang teratur merupakan asas kepada pembentukan tamadun Mesir. (j) Peranan Sungai Nil sangat penting dan merupakan satu _________________ tuhan kepada kewujudan tamadun Mesir.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

9

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

TAMADUN HWANG HO Proses pembentukan Tamadun Hwang Ho [hal. 29] Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul. (a) Lembangan Hwang Ho merupakan kawasan yang _________________ (b) Keadaan ini menarik penduduk _________________ untuk tinggal menetap dan membina pembinaan awal di kawasan tersebut. (c) Tapak _________________ merupakan petempatan awal penduduk Hwang Ho (d) Penduduk menjalankan aktiviti _________________, perternakan binatang, memburu dan mengumpul hasil hutan (e) Perkembangan pertempatan di Lembah Hwang Ho ini telah melahirkan beberapa buah bandar seperti _________________ (f) Bandar ini menjadi _________________ kerajaan dinasti Shang (g) Tamadun ini kemudiannya tersebar hingga ke bahagian _________________ sungai Yangtze

Ciri-ciri Negara Kota Anyang [hal. 29] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. tembok

kuil

perkampungan

tanah tinggi

petani

agama

Anyang terletak di kawasan (a) _________________ di Sungai Huan. Di Bandar ini terdapat Istana, (b) _________________ dan pusat pentadbiran. Ketua pemerintah iaitu raja, golongan pembesar dan golongan (c) _________________ tinggal di kawasan bandar. Bandar Anyang dilengkapi (d) _________________ untuk menghalang pencerobohan musuh dan dikelilingi oleh (e) _________________ yang didiami oleh masyarakat (f) _________________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

10

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Susun lapis masyarakat Tamadun Hwang Ho [hal. 30] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. perisai artisan

raja senjata

keagamaan pembesar

gangsa hamba

1. Golongan (a) _________________ dan (b) _________________ menduduki lapisan paling atas. 2. Lapisan bawahan terdiri daripada golongan petani dan (c) _________________ 3. Golongan artisan muncul disebabkan pengguasaan mereka dalam teknologi (d) _________________ 4. Gangsa telah digunakan bagi menghasilkan (e) _________________, (f) _________________ dan hiasan pada kereta kuda 5. yang digunakan oleh tentera serta peralatan untuk upacara (g) _________________ 6. Golongan paling bawah dalam masyarakat Shang ialah golongan (h) _________________

Pengkususan pekerjaan Tamadun Hwang Ho [hal. 30] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. artisan

tentera

pembesar

hamba

petani

(a) Golongan _________________ mempunyai tentera masing-masing (b) Terdapat dua kumpulan _________________ iaitu tentera yang menggunakan kereta kuda dan tentera berjalan kaki (c) Golongan _________________ menjadi tonggak ekonomi dalam masyarakat Shang (d) Golongan _________________ telah mencipta pelbagai barangan tembaga seperti bekas minuman dan makanan, senjata serta barang tembikar. (e) Golongan _________________ berfungsi sebagai tentera paksaan, kerja-kerja perburuhan dan menjadi korban dalam upacara penyembahan

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

11

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Sistem pemerintahan Dinasti Shang [hal. 31] Arahan: Padankan. Sistem pemerintahan berbentuk sistem (a) _________________

bangsawan

Pengganti raja dilantik dari kalangan saudara (b) ______ yang lebih muda

beraja

Raja berkuasa langsung di kawasan (c) _________________ pentadbiran

mandat

Masyarakat percaya kuasa raja merupakan (d) ______ daripada tuhan

cukai

Pemerintah dibantu oleh golongan (e)

___________ dan pegawai kerajaan

pusat

Golongan bangsawan berhak mewujudkan sistem (f) ______ dan undang-undang dalam wilayahnya

lelaki

Sistem pemerintahan Dinasti Chou [hal. 31] Arahan: Isikan (B) bagi pernyataan yang betul dan (S) bagi pernyataan yang salah (a) Raja –raja Dinasti Chau membahagikan pemilikan tanah kepada wilayah-wilayah dan melantik pembesar tempatan di setiap wilayah. (

)

(b) Raja-raja mengikat pembesar tempatan melalui ikrar taat setia kepada pemerintah disamping memberi hadiah seperti kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan binatang (

)

(c) Pembesar tempatan diminta melindungi raja dan memberi bantuan tentera pada masa perang. (

)

(d) Pembesar tempatan juga diberi hak untuk bertindak sebagai ketua tentera untuk menjalankan upacara pengorbanan (

|P n . N u r

)

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

12

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian [hal. 32] Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

Mencipta Teknologi (a) ___________ Membina Sistem (f) _______

Mencipta (b) _______

Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian

Mencipta (e) _____

|P n . N u r

Mencipta (d) _____

Mencipta Peralatan (c) ______

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

13

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam sistem tulisan [hal. 32] Arahan: Padankan.

Pada awalnya digunakan dalam penilikan (a) _________________

Tulisan ini berdasarkan rekahan yang terdapat pada tulang (b) __________

oracle

simbol

nasib Tulisan ini asalnya berbentuk (c) _______________ dengan gambar seperti bulan dan sungai Jepun

Tulisan ini berkembang secara (d) ________ dan digunakan hingga kini

evolusi

Tulisan ini berkembang dengan penggunaannya oleh orang korea dan (e) ______________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

14

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam aspek kepercayaan dan falsafah Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Feng Hsui

duit

Nenek moyang

Yin dan Yang

the Art of war

perniagaan

1. Unsur pemujaan roh (a) _________________ masih dikekalkan hingga kini. 2. Perbuatan mengorbankan manusia tidak lagi diamalkan dan diganti dengan unsur makanan, (b) _________________ kertas dan barangan perhiasan 3. Konsep (c) _________________ serta (d) _________________ merupakan dua daripada kepercayaan yang masih diamalkan oleh masyarakat China hingga kini. 4. Pengamalan falsafah perang Sun Tzu dalam karya yang bertajuk (e) _________________ membicarakan selok-belok perang. 5. Pada masa kini falsafah ini diaplikasikan dalam urusan (f) _________________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

BAB 2

15

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

PENINGKATAN TAMADUN

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

16

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN

TAMADUN INDIA Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun India [hal. 44] Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.

Diketuai oleh (a) _____ dan guna gelaran Asoka mentadbir

Raja berkuasa

(b) _________

(c) _________

mengguna agama (g) _________ Sistem Pemerintahan Tamadun India Golongan (f)

Raja

_________ menjadi

Golongan

dianggap

pemerintah

(e) _______

(d) _____

penasihat raja

Sistem Perundangan dalam Tamadun India [hal. 46] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.

perintah denda

Dharma Sastra Brahmin

hukum hakam diukir

Asoka kesucian

(a) Kitab _________ dianggap kitab undang-undang Hindu paling tua. (b) Raja dipertanggungjawabkan untuk memelihara _________ dan kedaulatan undangundang.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

17

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

(c) Segala kesalahan yang dilakukan akan dikenakan tindakan atau _________ bergantung kepada keseriusan kesalahan tersebut (d) Golongan _________ menjadi golongan yang dominan dalam urusan undang-undang (e) kerana mahir tentang _________ yang berkaitan dengan keagamaan (f) Undang-undang disampaikan melalui _________ raja (g) Perintah raja _________ pada tiang batu yang diletakkan di tepi jalan supaya dapat dibaca oleh rakyat (h) Ukiran pada tiang batu ini kenali sebagai Tiang _________

Perluasan kuasa dalam Tamadun India [hal. 49] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. punjab infantri

kalinga buddha

berkuda tentera

Asoka menang

Pasukan (b) _________ yang besar

perang (a) ______

600 ekor (c)

Asoka menekankan agama (h) ________

Menakluki (g)

gajah utara

Faktor kejayaan perluasan kuasa Tamadun India

_________

1000 tentera (d) _________

_________

Menguasai

10000 tentera

seluruh india (f)

(e) _________

_________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

18

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Aktiviti Perdagangan dalam Tamadun India [hal. 51] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. emas senjata

cukai tukang kayu

dalaman harga

tekstil sresthin

Kalinga mutiara

menyara Cambay

1. Aktiviti perdagangan melibatkan perdagangan (a) _________ dan luaran 2. Antara pusat perdangangan yang penting ialah Anga, (b) _________ dan Karusa yang menghasilkan (c) _________, gading gajah dan emas. 3. Antara pelabuhan yang penting ialah Kadura dan (d) _________ 4. Wujud persatuan perdagangan dan perusahaan yang dipanggil (e) _________ 5. Ahlinya terdiri daripada (f) _________, tukang logam dan tukang kulit. 6. Matlamatnya untuk mengawal (g) _________, kualiti barang dan gaji pekerja. 7. Mata wang (h) _________ telah diguna semasa zaman Gupta 8. Aktiviti perdagangan disokong oleh perusahaan membuat (i) _________ dan sutera 9. serta membuat barangan emas dan (j) _________ 10. Pelbagai jenis (k) _________ dikenakan keatas hasil pertanian dan buah-buahan. 11. Cukai digunakan untuk (l) _________ anggota tentera, pentadbir dan raja.

Aspek pendidikan dalam Tamadun India [hal. 54] Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

Berteraskan Agama (a) ______ Kaedah

dan buddha

Bertujuan menghadapi hari

menghafal kitab

selepas (b) ______

(f) _________ Pendidikan dalam Tamadun India Muncul

Tumpuan

Universiti (e)

pendidikan ialah (c)

_________

Terdapat Kolej (d)

_________

_________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

19

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

TAMADUN CHINA Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun China [hal. 45] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. rakyat

berpusat

Shi Huang Ti

maharaja

birokrasi

peperiksaan

(a) Sistem pemerintahan pada awalnya berbentuk sistem feudal dan kemudian berubah kepada sistem pentadbiran _________ (b) Konsep raja kemudian bertukar kepada konsep _________ (c) Wujud _________ awam yang terdiri daripada pegawai yang dilantik oleh maharaja (d) Pegawai terdiri daripada _________ yang dilantik oleh jawatankuasa perkhidmatan awam yang dipanggil Hon Kao Tsu. (e) Perlantikan berteraskan pencapaian mereka dalam __________________ awam (f) Tokoh penting yang memainkan peranan dalam hal ini ialah _________

Sistem perundangan dalam Tamadun China [hal. 47] Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

Falasafah Confucius

Fahaman Legalisme

(a) Menekankan

(a) Berteraskan dua prinsip

keperluan raja

utama iaitu hukuman

mempunyai

berat dan _________

_________ yang

(b) undang-undang yang _________ dapat

Perbandingan

baik

mengawal tingkah laku manusia (c) penguatkuasaannya mesti _________ (d) bertujuan _________

(b) Raja menjaga _________ manusia serta masyarakat

tindakan liar manusia (e) raja mesti mempunyai kuasa yang _________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

20

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Perluasan kuasa dalam Tamadun China [hal 49-50] Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

Han Wu Ti

Shih Huang Ti

(a) Digelar Maharaja

(a) menyatukan seluruh kerajaan

_________ kerana

_________ di China (b) memerintah secara autokratik,

perluasan kuasa melalui

iaitu _________ dan mutlak

tentera yang besar dan kuat

(c) menghapuskan kuasa golongan _________ (d) melantik gabenor dan _________ tentera untuk mentadbir (e) membina tembok Besar China untuk mempertahankan daripada serangan orang _________

|P n . N u r

perbandingan

(b) Berjaya menakluki kawasan seperti Lembah Tarim dan _________ (c) Menyebarkan pengaruh China ke _________ dan Turkistan (d) Mewujudkan _________ dan kemakmurn

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

21

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Kegiatan Pertanian dalam Tamadun China [hal. 52] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. penyisir pengairan

tenggala bergilir

sorong batas

kolar kereta

Membuat (b) ______ tanaman

Mencipta (c)

Mencipta (a)

________ kuda

_________

Sumbangan Tamadun Tamadun China Dalam bidang pertanian

Tanaman (h) _________

Sistem (d) _________

Mencipta (g) Mencipta (e)

________ tanah

_______ kuda

Mencipta kereta (f) _________ beroda

Pendidikan dalam Tamadun China [hal. 55] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. suci istana falsafah

pentadbiran tiga Chun Je

lulus pegawai ijazah

tinggi

karangan sarjana menterjemah

(a) Matlamat pendidikan adalah untuk _________ peperiksaan awam (b) Tiga peringkat pendidikan iaitu sekolah rendah, menengah dan _________ (c) Peringkat rendah tertumpu kepada menghafal tulisan ideogram dan sembilan buah buku

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

22

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

_________ tanpa memahami maknanya (d) Pada peringkat menengah, tumpuan terhadap _________ dan sastera (e) Pada peringkat tinggi tumpuannya adalah untuk _________ buku suci (f) Pendidikan lebih terjurus kepada kepentingan untuk _________ (g) Peperiksaan awam mengandungi _________ tahap (h) Tahap pertama Hsiu Tai, tahap kedua _________ dan tahap ketiga Chin Chi (i) Tahap pertama setaraf dengan _________ pertama (j) Tahap kedua setaraf dengan _________ (k) Tahap ketiga setaraf dengan doktor _________ (l) Peperiksaan tahap pertama di daerah, tahap kedua di ibu kota daerah dan tahap ketiga di _________ di hadapan maharaja (m) Mereka yang lulus tahap pertama layak menjadi _________ kerajaan dan ijazah ketiga layak menjadi pendidik

Falsafah dalam Tamadun China [hal. 57] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. undang-undang alam sekitar

alam maruah diri

manusia

kesusilaan legalisme

(a) Falsafah China memberikan penekanan kepada hal berkaitan _________ iaitu hubungan manusia dengan manusia lain (b) Ajaran Confucianimse menekankan keperimanusiaan dan _________ (c) Ia juga mengutamakan kesopanan dan _________ di samping menggalakkan hubungan baik sesama manusia (d) Mo Tzu menolak beberapa ajaran Confucianisme dan berpendapat manusia berakhlak baik dan sebaliknya kerana pengaruh _________ (e) Ajaran Taoisme menegaskan konsep keperluan menjaga keharmonian antara manusia dengan _________ dan masyarakat (f) Satu lagi falsafah China ialah aliran _________ (g) Falsafah ini percaya bahawa hanya _________ yang dapat mewujudkan nilai baik dan ketertiban masyarakat.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

23

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Sains dan Teknologi dalam Tamadun China [hal. 58] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Yang

buluh

astronomi

Pulpa

kertas

1. Tamadun China menganggap (a) _________ sebagai ilmu sains negara 2. Dalam asas perubatan tradisional China, konsep keseimbangan antara dua kuasa iaitu (b) _________ (kuasa aktif) dan Yin (kuasa pasif)membolehkan sesorang berkeadaan sihat 3. Teknologi membuat (c) _________ dicipta oleh Chin Zu dengan mencampurkan bahan mentah seperti rami, (d) _________ dan sayur-sayuran yang dicincang menjadi pulpa. 4. (e) _________ kemudian diratakan pada skrin poros, ditoskan dan dikeringkan dalam kepingan yang tipis.

Seni Bina dalam Tamadun China [hal. 60-61] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Dinasti Chou kuil

octagon maharaja

tanah lumpur hukuman

dewan Loyang

Kota Larangan parit besar Tembok Besar China 1500

(a) Salah satu seni bina yang dihasilkan ialah _________ (b) Ia dibina sejak zaman _________ dan diteruskan oleh dinasti seterusnya (c) Tembok ini dibina sepanjang _________ batu dari Kansu ke Peking (d) Bandar-bandar China purba seperti Anyang dan _________ dibina dengan rekaan yang mempunyai tembok batu (e) Di kawasan kampung juga terdapat tembok yang dibina daripada _________ (f) Setiap tembok ini terdapat pintu gerbang yang dikelilingi oleh _________ dan menara (g) Kawasan di dalam tembok ini menempatkan kediaman _________ (h) Salah sebuah istana maharaja yang masih kekal sehingga kini ialah _________ (i) Istana ini mempunyai banyak _________ dan taman (j) Dewan ini berfungsi sebagai balai penghadapan dan tempat _________ (k) Sebuah lagi binaan penting ialah _________ dan pagoda (l) Pagoda biasanya berbentuk _________ dan setinggi 15 tingkat

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

BAB 3

24

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

25

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

Ciri-ciri Kerajaan Agraria [hal. 75-76] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. rempah hutan

pertanian sarang

padi ikan

lembah sampingan

Kegiatan ekonomi berasaskan (a)

Menangkap (b)

_________

_________ di sungai, sawah paya

Mengumpul hasil (h) _________

Terletak di (c)

seperti damar dan

________ sungai

gaharu Menghasilkan (g)

dan pedalaman

Ciri-ciri Kerajaan Agraria

Tanaman utama ialah

_________ seperti

(d) _________ sawah

cengkih dan lada

dan padi huma

hitam

Memunggut (e) Tanaman (f) _________ seperti

_________ burung untuk dijual

jagung dan pisang

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

26

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Kedah Tua [hal. 82] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. strategik

monsun

Gunung Jerai

hutan

menyimpan

bumi

(a) _________ menjadi panduan kapal pedagang yang keluar masuk terutama pada waktu malam melalui nyalaan api

Kemudahan tempat Kekayaan hasil (e) _______ seperti damar dan sumber (f) _______

Faktor kemajuan Kerajaan kedah Tua

(b) _________ barang dagangan

seperti timah Kedudukan yang (c) _________ dilaluan Selat Melaka dan terlindung daripada tiupan angin (d) _________ barat daya dan timur laut

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

27

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Srivijaya [hal. 80] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. hasil

kapal

tentera

strategik

keselamatan

persinggahan

Memiliki bala (a) _________ laut yang

Tentera laut berupaya

besar dan dianggotai

mengawal

oleh pelbagai

perdagangan di selat

golongan rakyat

Melaka dan mengawal (b) _________ kerajaan

Pelabuhan Srivijaya mampu menghasilkan (f) _________ besar

Faktor Kemajuan Kerajaan Srivijaya

Pelabuhan yang baik dan kedudukannya yang

Di pelabuhan terdapat (e)

(c) _________ di

_________ dan barangan

Selat Melaka

untuk perdagangan antarabangsa yang dibekalkan oleh kawasan pemerintahannya dan

Pelabuhan Srivijaya

wilayah takluknya

menjadi tempat (d) _________ yang berdagang antara India dan China

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

28

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Cara-cara Kedatangan Pengaruh Hindu dan Buddha [hal. 84] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Brahmin

Ksyatria

Pengambilan

vaisya

Dibawa oleh golongan (a) _________ atau Cara kedatangan Pengaruh Hindu dan Buddha

tentera

Dibawa oleh golongan pedagang atau (b) _____

Dibawa oleh golongan (c) _________ atau pendeta

(d) _________ aspek-aspek kebudayaan India yang menarik sahaja dan disesuaikan dengan budaya tempatan

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

29

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Pengaruh Hindu Buddha dalam sistem pentadbiran [hal. 85-86] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. adil Brahmin pertabalan

raja mutlak mitos

undang-undang puncak dewa raja

alam semesta menderhaka orde kosmos adat istiadat hamba

(a) Wujud sistem beraja dan penggunaan gelaran _________ sebagai ketua (b) Raja berada di _________ pemerintahan (c) Di bawah raja ialah kerabat diraja dan diikuti pembesar termasuk ahli agama iaitu _________ (d) Seterusnya diikuti rakyat dari pelbagai golongan dan yang paling bawah ialah hamba (e) Raja berkuasa _________ dalam semua aspek pemerintahan yang meliputi pentadbiran, ketenteraan dan khazanah Negara (f) Perintah raja menjadi _________ dan wajib dilaksanakan (g) Sesiapa yang melanggar perintah raja dianggap _________ dan tidak akan diampunkan (h) Raja dikehendaki _________ terhadap golongan yang diperintah (i) Wujud kepercayaan bahawa raja merupakan bayangan tuhan Iaitu _________ yang memiliki kesaktian (j) Kesannya lahir unsur _________ dan lagenda tentang asal usul raja untuk memperkuat status raja sebagai pemerintah (k) Bagi mengkukuhkan lagi kedaulatan raja, diwujudkan pelbagai _________ seperti pertabalan raja bagi membezakan keduduukan raja dengan golongan yang diperintah (l) Upacara _________ dipimpin oleh golongan Brahmin (m) Setiap raja bercita-cita untuk menjadi raja yang berkuasa terhadap seluruh _________ (n) Oleh itu mereka membina kompleks kota yang melambangkan konsep alam semesta yang dikenali dengan nama _________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

30

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Pengaruh Hindu Buddha dalam kesenian [hal. 88] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. rumah seni

patung abu

bangunan

candi Orde Cosmos

Monumen ialah binaan atau (a) _________ yang diperbuat dariapada batu dengan tujuan memperingati orang ternama atau peristiwa penting Monumen ini berupa (b) _________ iaitu kuil, wat atau stupa, arca dan patung

Fungsi Candi

Monumen keagamaan bagi

Tempat menyimpan (d)

agama Hindu dan Buddha

_________ jenazah raja

serta berperanan sebagai

dan keluarganya

(c) _________ ibadat

Tempat menyimpan

Lambang keagungan

Lambang (g)

(e) _________

seseorang pemerintah

_____________

dewa utama

berdasarkan kehebatan (f) _________ binanya

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

31

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Pengaruh Hindu Budha dalam Kesusasteraan [hal. 93-94] Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. adun teater

Pendawa Lima puisi

Sanskrit lisan

Seri Rama Ramayana

Peranan bahasa (a) _________ dalam kitab sastera Hindu, Penulisan epik

Buddha dan Tamil

dan Mahabhrata

Ramayana melahirkan

menyumbang kepada

Hikayat (h) _________

Mahabharata melahirkan naskah yang di (g)

Epik (b) _________

unsur mitos

Pengaruh Hindu Buddha dalam Kesusasteraan

_________ dengan unsur

Bahasa Sanskrit diguna dalam (c) _____ seperti wayang kulit

tempatan

Bahasa Sanskrit diguna

Mahabrahata melahirkan Hikayat (f) _________

Bahasa Sanskrit

dan Hikayat Sang Samba

digunakan dalam penceritaan (e)

dalam (d) _________ dan prosa jawa seperti Negarakertagama

_________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 4

32

KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

33

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA

Pengertian dan ciri-ciri sistem kabilah [hal. 101] Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.

Masyarakat Arab Jalihiah yang mengamalkan cara hidup (a) _________ dan berkelompok

Ahlinya terdiri daripada (b) _____ tertentu dan tinggal dalam sebuah kawasan

Setiap kabilah mempunyai (c) _________ dan peraturannya sendiri Pengertian Dan Ciri-ciri Sistem Kabilah Ahli kabilah sangat taksub dan (d) _______ terhadap kabilah masing-masing

Setiap kabilah diketuai oleh seorang (e) _________ yang merupakan lambang perpaduan

Antara syarat perlantikan syeikh ialah (f) _________ dan dipersetujui ramai, gagah, berani dan pandai berpidato

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

34

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Sebab-sebab kewujudan semangat assabiah [hal. 102] Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi. panas kesukuan

maruah kelompok

kabilah peraturan

bersama keturunan

Tercetus akibat kemunculan sistem (a) _________

Sistem kabilah yang

Untuk meneruskan

berasaskan (b)

kehidupan perlu

_________

menghadapi masalah (h) _________

Sebab-sebab Kewujudan Semangat Assabiah

Setiap kabilah tinggal dalam (c) _________ masing-masing

Sangggup menuntut bela demi mempertahankan (g) _________ diri dan

Setiap kabilah

kabilah

terikat dengan (d) Wujud perasaan (e) Keadaan geografi

_________ yang

tempat tinggal yang

menebal di kalangan

(f) _________ dan

ahli kabilah

_________ yang ditetapkan

kering kontang

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

35

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Kesan amalan sistem kabilah dan kesan semangat assabiah di Malaysia [hal. 102] Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi. perpaduan aman

perpaduan kecil

bela al-Basus

assabiah bersatu padu

belah peperangan

(a) Sistem kabilah telah menyebabkan kemunculan semangat _________ atau semangat kesukuan yang melampau (b) Sifat kesukuan yang menebal menjadikan keadaan hidup masyarakat Arab Jahilih kucir kacir dan tidak _________ (c) Mereka sanggup menuntut _________ demi mempertahankan maruah diri dan kabilah (d) Seringtercetusnya _________ di kalangan masyarakat Jalihiah (e) Peperangan sering berlaku antara kabilah walaupun atas sebab yang _________ (f) Peperangan _________ memperlihatkan sikap orang jahiliah yang suka berperang (g) Sebagai sebuah negara berbilang kaum, kita harus mengekalkan persefahaman yang sedia wujud demi _________ masyarakat (h) Pengamalan semangat assabiah akan menyebabkan kita bersengketa dan berpecah _________ (i) Kita mestilah _________ demi meningkatkan taraf ekonomi dan imej Malaysia

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

36

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Kepentingan wahyu pertama surah al-Alaq Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi. tamadun

kajian

membaca

jahiliah

Wahyu pertama yang diturunkan oleh Allah kepada Nabi Muhammad s.a.w ayat 15 yang memerintahkan umat Islam supaya (a) _________

Wahyu pertama ini menjadi

Menyeru umat Islam supaya menuntu ilmu melalui pembacaan dan

titik tolak dalam Kepentingan Surah al - Alaq

perkembangan (b) ________ masyarakatArab

(d) _________ terhadap

Jahiliah dan umat Islam

sesuatu perkara

keseluruhannya hingga sekarang Menandakan berakhirnya zaman (c) _________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

37

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Kepentingan wahyu kedua surah al-Muddasir Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi. keji rahmat

bijaksana Rasulullah

kedua akidah

seluruh keimanan

Surah al-Muddasir ayat Nabi Muhammad s.a.w

1 – 7 merupakan surah

mengesa masyarakat

(a) _________ yang

Pengisytiharan

supaya meninggalkan

diturunkan kepada Nabi

Nabi Muhammad

amalan yang (h) _____

Muhammad s.a.w

s.a.w sebagai (b) _____________

seperti menindas

Nabi Muhammad s.a.w

Mewajibkan Nabi

berusaha untuk

Muhammad s.a.w

membetulkan akidah dengan menanamkan (g)

Kepentingan Surah alMuddasir

menyampaikan ajaran Islam kepada (c) _________ manusia

_________ kepada Allah

Nabi Muhammad s.a.w

Perlantikan Nabi

mula merancang untuk

Muhammad s.a.w

mengubah (f) _________

dianggap (d)

dan kehidupan masyarakat

Nabi Muhammad s.a.w

_________ kepada

sekeliling

perlu menyampaikan

seluruh alam sejagat

ajaran islam secara (e) _________ dan terancang

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

38

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Tentangan yang dhadapi oleh Nabi Muhammad s.a.w semasa berdakwah [hal. 111-112] Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi. wanita Memujuk

dicemuh kedudukan

puisi diganggu

membunuh Pemulauan

Nabi (a) (h) _________

_______

Nabi (b)

Nabi dan

_________

keluarga

semasa

baginda

beribadat

Pakatan ingin Nabi ditawarkan (g)

Penentangan terhadap dakwah Nabi Muhammad s.a.w

(c) _________ Nabi

_________ cantik Penyair Arab mengejek Nabi

Nabi ditawarkan (f) _________ dan harta

melalui (d) (e) _________ Nabi

_________ mereka

meninggalkan dakwah Islamiah

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

39

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Cara Nabi Muhammad s.a.w menyelesaikan masalah [hal. 113] Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi. Habsyah

Taif

Madinah

Cara Nabi Muhammad s.a.w menyelesaikan masalah penentangan terhadap Islam

Nabi Muhammad s.a.w Membenarkan orang

dan Zaid bin Harithah

Islam berhijrah ke (a)

merancang ke (b)

_________

_________ untuk menyebarkan Islam tetapi tidak berjaya Nabi Muhammad s.a.w dan pengikutnya berhijrah ke (c)

_________ selepas menerima perintah Allah

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

BAB 5

40

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

41

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

5.1 PENGENALAN Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. MADINAH Lokasi

(a)

______________

Nama lama

(b) ______________

Makna Madinah

(c) ______________

Kedudukan Kepentingan sebelum Islam Penduduk

Keadaan hidup

Di tengah-tengah perjalanan di antara (d) __________ dan (e) _______ Merupakan kota penting bagi pedagang (f) ____________ Terdiri daripada tiga golongan: * (g) ______________ * (h) ______________ * (i) ______________ Kehidupan kurang aman disebabkan: * (j) ______________ dalam kalangan suku Arab * Penguasaan (k) ______________ oleh orang Yahudi

5.2 PERJANJIAN AQABAH PERTAMA Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. PERJANJIAN AQABAH PERTAMA Tahun ditandatangani 621 M. Pihak yang terlibat 1) (a) ______________ 2) Orang Arab Madinah -suku (b) _______ dan (c) ________ Syarat perjanjian Suku Aus dan Khazraj hendaklah: 1) Hendaklah (d) _________ kepada Allah dan (e) ________ 2) Berjanji membantu (f) _________ Nabi Muhammad s.a.w. 3) Tidak melakukan amalan (g) ______________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

42

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

5.3 PERJANJIAN AQABAH KEDUA Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Nabi Muhammad s.a.w. Islam Khazraj keselamatan

Madinah tempat tinggal Nabi Muhammad s.a.w. Islam

Aus Madinah

PERJANJIAN AQABAH KEDUA Tahun ditandatangani

622 M.

Pihak yang terlibat

1) (a) ______________ 2) Suku (b) ______________ dan (c) ______________

Syarat perjanjian

Suku Aus dan Khazraj hendaklah: 1) Memeluk agama (d) ______________ 2) Mengukuhkan taat setia kepada (e) ______________ 3) Menjemput Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah ke (f) _________ 4) Berjanji akan: a) Menyediakan (g) ______________ b) Menjaga (h) ______________ Nabi Muhammad s.a.w. dan orang Islam (i) ______________ c) Mempertahankan (j) ______________

5.4 HIJRAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. wahyu Makkah

Islam kebenaran

Madinah Berpindah

keburukan pelarian

Islam al-Anfal dakwah

Madinah Islam

HIJRAH Tarikh

1 Rabiulawal (12 September tahun 622 M.)

Tempat

Dari Makkah ke Madinah

Ciri

Secara rahsia dan berperingkat-peringkat

Makna Hijrah

Secara umum: (a) ______________ dari satu tempat ke tempat yang lain Dalam konteks Tamadun Islam: Perpindahan orang (b) ______________ dari (c) ______________ ke (d) ______________ Tafsiran orientalis Barat: Suatu (e) ______________

Tujuan Hijrah

1) Memperkukuh kedudukan (f) ______________ 2) Menyebarkan kegiatan (g) ______________ islamiah 3) Menegakkan (h) ______________ dan menghapuskan (i) _____________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

43

Modul Sejarah SETULUS SPM Sebab Hijrah

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

1) Perintah Allah menerusi (j) ____________ dalam ayat al-Quran, surah (k) ______________ 2) Meneruskan penyebaran (l) ______________ 3) Jemputan masyarakat Arab (m) ______________

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. mengelirukan miskin

hartanya berhijrah

berita

tidur mengepung

TOKOH-TOKOH YANG MEMBANTU NABI MUHAMMAD S.A.W. DALAM PERISTIWA HIJRAH Abu Bakar al-Siddiq Peranan dan sumbangan: Melindungi Nabi Muhammad s.a.w. semasa (a) ______________ Ali bin Abu Talib Peranan dan sumbangan: Sanggup (b) ______________ di tempat tidur Nabi Muhammad s.a.w. pada malam penghijrahan untuk (c) ______________ orang Arab Quraisy yang (d) ______________ rumah baginda Abdul Rahman bin Auf Peranan dan sumbangan: Seorang saudagar kaya yang memberi (e) ______________ untuk membantu orang Islam yang (f) ______________ Abdullah bin Abu Bakar Peranan dan sumbangan: Menyampaikan (g) ______________ mengenai gerakan orang Quraisy kepada Nabi Muhammad s.a.w.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

44

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

5.5 PIAGAM MADINAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Ansar pemerintahan mentadbir

Arab Nabi Muhammad s.a.w. wahyu Sahifah 47 Yahudi

Muhajirin ketua bertulis

bukan Islam Islam tanggungjawab

PIAGAM MADINAH Nama lain

(a)

______________ Madinah

Tahun dirangka

622 M.

Tujuan

Untuk (b) ______________ negara Islam di Madinah

Pihak yang terlibat

Orang Islam: (c) ______________ dan (d) ______________ Orang bukan Islam: (e) ___________ dan suku (f) _____ yang lain

Ciri-ciri

1) Perlembagaan (g) ______________ 2) Berpandukan (h) ______________ Allah 3) Dirangka oleh (i) ______________ 4) Merupakan asas (j) ______________ kerajaan Islam Madinah

Kandungan

1) Peraturan, tanggungjawab (k) ______________ dan golongan di bawah mereka 2) Mengandungi: (l) ______________ fasal 3) 23 fasal mengenai: hubungan dalam kalangan orang (m)

______________ dan (n) ______________ mereka

4) 24 fasal mengenai: tanggungjawab orang (o) ____________ terhadap negara Madinah

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Kepintaran

sistematik

Islam

masyarakat

ekonomi

KEPENTINGAN PIAGAM MADINAH Kerajaan (a) ______________ di Madinah (b)

______________ Nabi Muhammad s.a.w. Keadilan dalam (c) ______________ Pembentukan (d) ______________ baru

Kehidupan masyarakat yang (e) ______________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

45

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

5.6 PENYEBARAN ISLAM Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. STRATEGI NABI MUHAMMAD S.A.W. MENYEBARKAN ISLAM

Menerusi warkah Nabi Muhammad s.a.w. menghantar perutusan ke: (a) ______________ (b)

______________

(c)

______________

Cara Nabi Muhammad s.a.w. 1) Tidak menggunakan (d) ______________ 2) Menggunakan (e) ______________ 3) Menunjukkan nilai-nilai yang (f) _____________ 4) Mewujudkan rasa (g) ______________ dengan wilayah-wilayah yang diutuskan warkah tersebut

Melalui peperangan Tujuan peperangan: Untuk mempertahankan maruah (h) _______, (i) _________ dan (j) ________

GARIS PANDUAN TENTERA ISLAM SEMASA PEPERANGAN 1) Tentera Islam tidak membenarkan membunuh orang yang lemah seperti: (a) ______________ (b) ______________ (c) ______________ (d) ______________ (e) ______________

2) Tidak dibenarkan membunuh (f) ______________ 3) Tidak dibenarkan memusnahkan (g) ______________ 4) Dilarang merobohkan (h) ______________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

46

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.

wahyu negara

Allah berdamai

diri

terpelihara keamanan

kezaliman agama

PRINSIP-PRINSIP PEPERANGAN

Untuk mempertahankan maruah (a) ______________, (b) ______________ dan (c) ______________ serta menentang (d) ______________ Dengan keizinan (e) ______________ menerusi (f) ______________ yang diturunkan Untuk mencari (g) ______________ supaya tempat ibadat (h) ______________

Sekiranya musuh Islam inginkan perdamaian, orang Islam harus (i) ______________ Dilarang membunuh orang tua, kanak-kanak, wanita, pesakit dan orang yang menyerah diri Binatang ternakan & tanaman tidak boleh dimusnahkan

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

47

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

5.7 PERJANJIAN HUDAIBIYAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. KANDUNGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH Gencatan senjata diadakan selama (a) ______________ Kabilah Arab yang lain bebas memihak sama ada kepada orang orang Islam (b) ______________ atau orang Quraisy (c) ______________ Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran (d) ______________ tidak perlu dipulangkan Orang Quraisy Makkah yang memihak ke (e) ______________ tanpa kebenaran penjaganya mesti dipulangkan semula Orang Islam hanya boleh menunaikan (f) ______________ pada tahun 629M./7H.

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Khalid bin al-Walid unggul Makkah

Amru bin al-As haji aman Uthman bin Talhah

pilih Tanah Arab

Kaabah disegani

KEPENTINGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH Haji

Umat Islam boleh menunaikan (a) __________ pada tahun 629M.

Kebebasan

Memberi kebebasan kepada orang Islam memasuki (b) ______________ dan beribadat di (c) ______________

Dakwah

Dijalankan ke seluruh Semenanjung (d) ______________ oleh Nabi Muhammad s.a.w. secara (e) ______________

Menganut

Suku Arab bebas menganut sebarang agama yang mereka (f) ______________

Pengislaman

Pengislaman tokoh panglima Arab Quraisy: (g) ______________ (h) ______________ (i) ______________

Ketokohan

Ketokohan Nabi Muhammad s.a.w. sebagai pemimpin yang (j) ______________ dan (k) ______________ terserlah

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

48

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. mantap keyakinan Hudaibiyah Khuzaah barat daya kebebasan Abu Ubaidah al-Jarrah Zubair bin al-Awwan Makkah Khalid bin al-Walid

Saad bin Ubadah Ketakwaan selatan Arab Quraisy utara barat Arab Quraisy panjang

PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH Nabi Muhammad mendapati orang (a) ______________ melanggar Perjanjian (b) ______________ yang telah dipersetujui.

Pihak (c) ______________ tidak menghormati hak (d) ______________. Mereka telah membunuh beberapa orang Bani (e) ______________ yang telah berpihak kepada orang Islam.

Pembukaan Kota Makkah merupakan strategi jangka (f) ______________ penyebaran Islam. Jika (g) ______________ dikuasai, kedudukan kerajaan Islam Madinah akan menjadi (h) ______________.

Empat pasukan tentera yang diketuai oleh (i) ______________, (j) ______________, (k) ______________

dan (l) ______________ bergerak

masuk ke Kota Makkah melalui arah (m) ______________, (n) ______________, (o) ______________ dan (p) ______________.

(q) ______________

dan (r) ______________ tentera Islam berjaya membuka semula kota Makkah.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

49

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. wakil terkepung

penyebaran kukuh

keselamatan Islam

pemerintahan dikepung

KEPENTINGAN PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH

JAMIN:

Nabi Muhammad memberi jaminan (a) ______________ kepada

mereka yang (b) ______________ semasa pembukaan kota Makkah

MAAF:

Nabi Muhammad memaafkan orang Arab Quraisy yang (c) ______________

KATA: Sejarawan menyatakan peristiwa pembukaan kota Makkah menjadi pembuka jalan (d) ______________ Islam.

KUKUH: Negara Islam (e) ______________ di bawah pimpinan Nabi Muhammad PUSAT: Penguasaan terhadap Makkah mewujudkan sebuah pusat (f) ______________ Islam yang kuat

WAKIL: SUCI:

|P n . N u r

Baginda melantik (g) ______________ bagi menjalankan pemerintahan Islam

Kota Makkah dijadikan sebagai kota suci umat (h) ______________

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

BAB 6

50

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

51

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

6.1 KERAJAAN KHULAFA AL-RASYIDIN Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. KONSEP KHALIFAH Bahasa Arab

Bermaksud (a) ______________

Maksud

Pengganti yang melaksanakan tanggungjawab (b) ______________ dan (c) ______________ yang sebelum ini dilaksanakan oleh Nabi Muhammad s.a.w.

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. adil cerdas

pengetahuan kerajaan

Allah berani

sihat merdeka

sempurna hukum

Islam baik

SYARAT PEMILIHAN KHALIFAH Lelaki yang (a) ______________ Beragama (b) ______________ Memiliki (c) ______________ tentang Islam Mematuhi perintah (d) ______________ Sanggup melaksanakan (e) ______________ Allah Bersifat (f) ______________ Mempunyai akhlak yang (g) ______________ Mempunyai tubuh badan yang (h) ______________ dan (i) ______________ Berfikiran (j) ______________ Pandai mentadbir (k) ______________ Bersifat (l) ______________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

52

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. enam Abu Bakar al-Siddiq

Abu Bakar al-Siddiq Ali bin Abu Talib

Umar keputusan

Uthman bin Affan Umar bin al-Khattab

KAEDAH PEMILIHAN KHALIFAH DALAM ISLAM Melalui musyawarah atau

1) Permesyuaratan atau perundingan untuk mengambil

syura

(a)

______________ tentang sesuatu perkara

2) Semasa pelantikan Khalifah (b) ______________ 3) Atas cadangan Saidina (c) __________ dan persetujuan ramai Melalui cadangan satu

1) Semasa pelantikan Khalifah (d) ______________

nama sahaja daripada

2) Nama beliau telah diusulkan oleh Khalifah

khalifah terdahulu

(e)

______________ sebelum beliau wafat

Melalui pemilihan daripada

1) Semasa pelantikan Khalifah (f) ______________

beberapa orang calon

2) Sejumlah (g) ___________ nama telah diusulkan dan akhirnya Khalifah Uthman bin Affan telah terpilih

Melalui pencalonan oleh

1) Semasa pelantikan Khalifah (h) ______________

sekelompok masyarakat

6.2 SUMBANGAN KHULAFA Al-RASYIDIN Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ Nama sebenar

Abdullah bin Abu Quhafah

Keturunan

Bani Tamim

Sifat

Dikenali sebagai al-Siddiq (yang membenarkan)

Gelaran

(a)

Cara pelantikan

Melalui (b) ______________ atau (c) ______________

|P n . N u r

______________ umat Islam

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

53

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Rom Timur al-Quran amir

ketua kerajaan Nabi Muhammad s.a.w. Rom sepuluh murtad

Perpecahan

tanah mawali perang

Ketenteraan

Mengatasi masalah perpecahan

Memperkenalkan bayaran (l)

selepas kewafatan (a)

Mengumpulkan zakat gaji

_________ untuk tentera dari sumber:

______________ yang berpunca

1. Hasil harta rampasan (m) _________

daripada

2. Undang-undang (n) ____________

1. Wujud orang Islam yang (b) _______

3. Cukai tambahan yang dikenakan ke

2. Wujud golongan yang telah

atas golongan (o) ______________

menyalahtafsirkan ayat (c) _______ 3. Wujud golongan yang enggan membayar (d) ______________

Tulisan al-Quran (k)

SUMBANGAN KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ

Ancaman luar Mempertahankan Madinah daripada

______________

tulisan al-Quran

ancaman kuasa luar seperti: 1. Kerajaan (e) _____ di sebelah Timur 2. Kerajaan (f) ______________ (Byzantine) di sebelah Barat Pentadbiran Membahagikan Tanah Arab kepada (g)

______________ wilayah:

1. Bertujuan melicinkan lagi pentadbiran (h) ______________ 2. Melantik seorang (i) ______ atau (j)

|P n . N u r

____ untuk mentadbir wilayah

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

54

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN KHALIFAH UMAR BIN AL-KHATTAB Nama sebenar

Umar bin al-Khattab bin Naufal

Keturunan

Bani Adi

Sifat

Berani, tegas, berterus terang

Gelaran

Amirul Mukminin atau (a) ______________ Agung Mukmin

Cara pelantikan

Dicadangkan oleh Khalifah (b) ______________ dan dipersetujui oleh para (c) ______________ dan orang ramai

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. pelantikan ketua Negara gaji tali air

Syura jabatan setiausaha bandar zimmi

Muhajirin Tentera Kehakiman al-Quran tanaman

Ansar Polis tetap masjid tanah

wilayah Percukaian sukarela Hijrah pendapatan

SUMBANGAN KHALIFAH UMAR BIN AL-KHATTAB Dasar

Memperkenalkan dasar pentadbiran dan (a) ______________ pegawai-pegawai

Majlis Syura

1. Menubuhkan Majlis (b) ______________ 2. Dianggotai oleh golongan (c) ___________ dan (d) _________

Pembahagian jajahan takluk

1. Membahagikan jajahan takluk Islam kepada beberapa (e) ______________ 2. Melantik wali atau gabenor sebagai (f) ______________

Penubuhan jabatan

1. Menubuhkan beberapa (g) ______________ untuk melicinkan pentadbiran 2. Contoh-contoh jabatan: i. Jabatan (h) ______________ ii. Jabatan (i) ______________ iii. Jabatan (j) ______________ iv. Jabatan Perbendaharaan (k) ______________ 3. Setiap jabatan diketuai oleh katib atau (l) ______________ 4. Jabatan (m) ______________ dipisahkan daripada jabatan lain

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

55

Modul Sejarah SETULUS SPM Sistem ketenteraan

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

1. Membentuk tentera (n) __________ dan tentera (o) _________ 2. Tentera tetap mendapat (p) __________ dan pakaian seragam 3. Markas tentera dibina di (q) ______________ utama

Pendidikan

1. Mengembangkan pengajaran (r) ______________ 2. Menyediakan tempat pembelajaran di kawasan (s) _________

Kalendar Islam

1. Memperkenalkan kalendar Islam 2. Menjadikan tahun (t) ________________ sebagai titik permulaan pengiraan tahun menurut Islam

Pembinaan terusan

1. Membina terusan dan (u) ______________

Pengenalan cukai

Memperkenalkan pelbagai jenis cukai yang tidak memberatkan seperti: 1. Cukai Jizyah – dikenakan ke atas golongan (v) ___________ 2. Cukai kharaj – dikenakan berdasarkan jenis (w) ______________ dan kesuburan (x) ______________

Penubuhan baitulmal

Mendirikan baitulmal dengan tujuan untuk mengawal aliran masuk (y) ____________ negara melalui sistem jizyah dan kharaj

Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN KHALIFAH UTHMAN BIN AFFAN Nama sebenar

Uthman bin Affan bin Abil As bin Umaiyah

Keturunan

Bani Umaiyah

Sifat

Terkenal sebagai hartawan yang dermawan, bersifat lemah lembut, bertolak ansur, mempunyai sikap simpati yang tinggi

Gelaran

(a)

Cara pelantikan

Melalui majlis (a) ______________

|P n . N u r

______________ (mempunyai dua cahaya)

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

56

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. pembangunan Samarkand Mushaf Uthmani

jalan raya Tripoli

tentera laut senjata

rumah rehat jizyah

Pertahanan negara 1. Mengukuhkan Perluasan wilayah

pertahanan negara

Meluaskan wilayah Islam

2. Membina angkatan

hingga ke Afghanistan, (a)

(c)

__________ Islam

Pengisytiharan naskhah al-Quran Yang dikenali sebagai (d)

______________,

______________

Cyprus dan (b) _________

Pembinaan kemudahan

Ekonomi Memajukan ekonomi dengan mengukuhkan

SUMBANGAN KHALIFAH UTHMAN BIN AFFAN

asas Membina (e) __________, jambatan

peranan Baitulmal.

dan (f) ______________ untuk para pengembara PERANAN BAITUL MAL 1. Membiayai (g) _____________ negara. 2. Membeli peralatan (h) _______ & kapal. 3. Mengekalkan bayaran (i) __________ terhadap penduduk bukan Islam.

Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB Keturunan

Bani Hasyim

Sifat

Berani, kepahlawanan, tegas, berpengetahuan luas dalam ilmu undang-undang Islam

Cara pelantikan

Pencalonan oleh sekelompok (a) ______________ dan mendapat sokongan suara terbanyak

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

57

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. rundingan

zimmi

Parsi

al-Quran

Syria

Pertahanan negara SUMBANGAN KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB

1. Mengutamakan pertahanan negara 2. Membina markas tentera di (a) _________ dan di sempadan (b) ______________

Kutipan jizyah Meneruskan kutipan jizyah ke atas golongan (e)

______________

Kestabilan dan keharmonian negara Mengekalkan kestabilan dan keharmonian negara Perang Siffin: 1. Tentera Islam hampir mencapai kemenangan 2. Peperangan diberhentikan apabila pihak lawan mengangkat (c) ______________ 3. Proses (d) ______________ bermula

6.3 KERAJAAN BANI UMAIYAH 2 TAHAP PEMERINTAHAN KERAJAAN BANI UMAIYAH Tahap Pertama

Aspek

Tahap Kedua

661M. – 750M.

Tempoh

756M. – 1031M.

Muawiyah bin Abu Sufyan

Pengasas

Abdul Rahman I

Damsyik

Pusat

Cordova

Khalifah

Gelaran pemimpin

Amir

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

58

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. pengajaran Arab Kedoktoran

pertahanan hospital kusta

gabenor wazir

pentadbiran darat surat-menyurat keselamatan laut

cukai Urusan Cap Mohor

SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP PERTAMA) Sistem pemerintahan dan pentadbiran

1. Sistem khalifah – Khalifah dilantik sebagai ketua (a)

______________

2. Sistem wazarah – Di bahagian pusat (b) _____ dilantik sebagai ketua sistem pemerintahan negara dan dalam pentadbiran wilayah (c) ______________ dilantik sebagai ketua 3. Sistem urus setia – Pegawai dilantik untuk mengumpulkan rekod, mengurus (d) ______________ dan menjalankan tugas lain 4. Sistem hijabah (penyekatan) – Sistem kawalan (e)

______________ di mana seseorang yang mahu menemui

khalifah akan diperiksa oleh pegawai. Penubuhan jabatan

4 jabatan ditubuhkan 1. Jabatan (f) ______________ 2. Jabatan (g) ______________ Am 3. Jabatan Surat-Menyurat 4. Jabatan Urusan (h) ______________ Pemerintah

Ketenteraan

1. Diwanul Jundi (Jabatan Ketenteraan) ditubuhkan untuk (i)

______________negara

2. Angkatan tentera (j) _________ dan (k) _________ ditubuhkan Ilmu pengetahuan

1. Kota Basrah terkenal sebagai pusat (l) ______________ dan penyebaran ilmu 2. Bahasa (m) ______________ menjadi bahasa rasmi negara

Kesihatan

1. Khalifah al-Walid bin Abdul Malik membina (n) ___________ pertama di Damsyik 2. Khalifah Umar ibn Abdul Aziz membina hospital penyakit (o) ______________ 3. Ibn al-Nafis (pakar bedah) menulis buku al-Shamil fis Sina’ah al-Tabibiyah (Kajian Umum Profesion (p) ______________)

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

59

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Cordova perpustakaan Toledo

Menara Kubah marmar

lampu perbelanjaan ekonomi

antarabangsa tembikar perak

senjata tanaman benih

SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP KEDUA) Ilmu pengetahuan

1. Abdul Rahman III mengasaskan pusat pengajian tinggi di (a)

______________

2. Terdapat 17 buah pusat pengajian tinggi dan 70 buah (b)

______________ di Andalusia

3. Pusat penterjemahan karya tokoh Yunani ke dalam bahasa Arab dibina di (c) ______________ Seni bina

Seni bina Islam seperti Masjid Cordova yang bercirikan: 1. (d) ______________ yang berukuran 36 meter 2. (e) ______________ berasaskan kayu berukir 3. 1293 tiang yang diperbuat daripada (f) ______________ 4. Diterangi 4700 buah (g) ______ yang memerlukan sebelas tan minyak setahun

Cukai

1. Pembinaan baitulmal untuk mewujudkan sistem kewangan dan mengimbangkan pendapatan dan (h) ______________ negara 2. Jenis-jenis cukai: Kharaj (cukai tanah), Jizyah (cukai perlindungan) dan zakat

Kegiatan ekonomi

Cordova 1. Pusat kegiatan (i) ______________ 2. Perdagangan (j) ______________ Andalusia 3. Pusat kegiatan ekonomi orang Islam 4. Mengembangkan kemahiran pembuatan barangan (k) ______________ serta perhiasan daripada emas dan (l) ______________ 5. Memproses kulit dan membuat (m) ______________

Pertanian

6. Pembinaan sistem saliran untuk menyuburkan (n) __________ 7. Penyelidikan untuk mendapatkan (o) ________ yang berkualiti

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

60

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

6.4 KERAJAAN BANI ABBASIYAH PEMBENTUKAN KERAJAAN BANI ABBASIYAH Gerakan Abbasiyah berjaya menumpaskan kerajaan Bani Umaiyah Kerajaan Bani Abbasiyah diasaskan pada tahun 750M. Mengambil sempena nama al-Abbas (nama bapa saudara Nabi Muhammad s.a.w.) Mengamalkan sistem pemerintahan sistem warisan atau sistem monarki (sistem pemerintahan keturunan raja)

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. idea mengarang

Arab hadis

fikah

Baghdad Harun al-Rasyid

SUMBANGAN KERAJAAN BANI ABBASIYAH

Penulisan 1. Melalui tiga tahap iaitu mencatat (d) ___________, Perkembangan intelektual

mengumpulkan idea dan

1. Berlaku di kota (a) ___________

(e)

2. Pembinaan Baitulhikmah iaitu

______________

2. Penglibatan golongan ulama

sebuah institusi keilmuan di

ialah dalam penyusunan

Baghdad telah diasaskan oleh

(f)

Khalifah (b) ______________

dalam bidang (g) _________

_________ dan penulisan

3. Penulisan dan penterjemahan karya asing ke dalam bahasa (c)

|P n . N u r

______________

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

61

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

6.5 KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. PEMBENTUKAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH Diasaskan oleh Uthman bin Ertughrul bin Sulaiman Shah Beliau berasal daripada suku Qayi Beliau merupakan (a) ______________ atau gabenor Saljuk di kawasan (b) ______________ Kawasan ini bersempadan dengan kawasan empayar (c) ______________ Uthman berjaya (d) ______________ tentera Byzantine pada tahun 1301 Akibat kemenangan ini, ramai ghazi atau pahlawan (e) ______________ serta pemimpin masyarakat bersatu di bawah beliau dalam dasar perluasan kuasanya Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. dunia rumah

Islam ensiklopedia

pelindung perubatan

Makkah tentera

mufti perdagangan kehormatan madrasah kecemerlangan Istanbul

SUMBANGAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH Kewujudan sebuah

1. Merupakan kesatuan orang Islam di seluruh (a) ___________

empayar

2. Istanbul dianggap sebagai pusat pentadbiran Dunia (b) ______________ 3. Dilihat sebagai (c) ___________ kepada umat Islam di seluruh dunia apabila Sultan Selim I berjaya menguasasi (d) ________

Sistem perundangan

1. Suleman I memperkenalkan Kanun Suleiman yang membela nyawa, harta dan (e) ______________ setiap individu tanpa mengenal bangsa dan agama 2. Jawatan kadi dan (f) ________ dijadikan sebahagian daripada organisasi pentadbiran agama Islam 3. Jawatan Sheikh-ul-Islam (ketua ulama) diperkenalkan

Perdagangan

1. Istanbul menjadi pusat pertemuan dalam jalinan (g) ______________ 2. Jalinan pelabuhan telah membentuk Jalinan Perdagangan Dunia Islam yang berpusat di (h) ______________

Sistem kecemerlangan

Sistem yang menggalakkan (i) ______________ individu

individu Perkembangan ilmu

|P n . N u r

1. Kewujudan sistem (j) ______________, sekolah pengetahuan

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

62

Modul Sejarah SETULUS SPM pengetahuan

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

akademik, sekolah sastera, maktab (k) ______________, maktab teknik dan kolej (l) ______________ 2. Sumbangan dalam bidang penulisan (m) ______________ 3. Penubuhan perpustakaan di masjid, hospital dan (n) ______________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

BAB 7

63

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

ISLAM DI ASIA TENGGARA

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

64

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA

7.1 KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. China pelabuhan

John Crawford pedagang Muhammad Naquib berkahwin Canton perkampungan kesusasteraan

bulan Arab

kebudayaan syeikh

TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI SEMENANJUNG TANAH ARAB Pengemuka

1. Dikemukakan oleh (a) ______________ 2. Disokong oleh intelektual tempatan iaitu Profesor Syed (b) ______________ al-Attas

Pandangan John Crawford

Islam berkembang ke Asia Tenggara menerusi aktiviti para (c)

______________

Bukti yang digunakan oleh

1. Bukti daripada catatan (d) ______________

John Crawford

2. Mengatakan orang Arab dan Parsi mempunyai pusat perniagaan dan petempatan di (e) ____________ atau Amoy 3. Pedagang ini menguasai perdagangan laut dari pelabuhan Iskandariah di Mesir hingga ke China 4. Sebelum ke China, pedagang Arab akan singgah di (f)

______________ utama di Asia Tenggara

5. Pedagang Arab ini akan menetap selama beberapa (g) ______________ 6. Ada dalam kalangan mereka yang membina (h)

______________ yang berfungsi sebagai tempat

mengumpul barang jualan 7. Terdapat orang Arab di perkampungan ini yang (i)

Bukti yang digunakan oleh Profesor Syed Muhammad Naquib al-Attas

______________ dengan wanita tempatan

1. Bahan penulisan dan (j) ______________ di Asia Tenggara dan Semenanjung Tanah Arab adalah sama 2. Perkataan Arab yang terdapat pada tulisan jawi diambil daripada bahasa (k) ______________ 3. Kebanyakan adat resam dan (l) ______________ orang Melayu dipengaruhi oleh budaya Arab

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

65

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

4. Menurut kebanyakan karya tempatan, pengislaman raja di Asia Tenggara dilakukan oleh (m) ______________ dari Semenanjung Tanah Arab

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Fatimi Tenggara

Eredia Islam

perniagaan Terengganu

China perdagangan

TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI CHINA Pengemuka

1. Emanuel Gadinho (a) ______________ 2. S.Q. (b) ______________

Pandangan Emanuel Gadinho Eredia

1. Khan Fo atau Canton telah menjadi pusat (c) ______________ terkenal dalam kalangan peniaga Arab yang beragama Islam 2. Islam dapat berkembang dalam kalangan peniaga Cina di negara (d) ______________ 3. Semasa berdagang ke Asia Tenggara, peniaga Cina Islam ini akan menyebarkan agama (e) ______________ kepada masyarakat Asia Tenggara

Bukti yang diberikan oleh S.Q. Fatimi

1. Telah berlaku perpindahan secara beramai-ramai pedagang Islam yang tinggal di Canton atau Amoy ke Asia (f) ______________ 2. Pendapat beliau diperkukuh lagi dengan penemuan Batu Bersurat (g) ______________ 3. Telahpun dibuktikan bahawa di Terengganu telah wujud sebuah kerajaan tua yang bergantung kepada (h)

|P n . N u r

______________

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

66

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. India

nisan

perdagangan

Koromandel

Belanda

TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI INDIA Pengemuka

Snouck Hurgronje iaitu sejarawan (a) ______________

Pandangan Snouck

1. Islam berkembang ke Asia Tenggara melalui wilayah

Hurgronje

Gujerat dan pantai (b) ______________ (India) 2. Hubungan (c) ______________ antara India dengan Asia Tenggara telah lama wujud 3. Batu marmar pada batu (d) ______________ di perkuburan Malik Ibrahim di Gerisik, Jawa dan batu nisan Malik al-Salih di Pasai mempunyai ciri buatan India 4. Kebudayaan masyarakat Asia Tenggara mempunyai kaitan dengan kebudayaan dari (e) ______________ 5. Wujudnya unsur kebudayaan Hindu di Asia Tenggara membuktikan hubungan telahpun terjalin antara India dan Asia Tenggara

7.2 PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. (c)

(b)

CARA PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA

(a)

(d)

(e)

(g)

(f)

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

67

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Islam syahbandar

dakwah murni

Rempah

baik lemah lembut

PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA Cara

Huraian

Perdagangan

1. Pedagang Islam dari Arab, China dan India menyebarkan dakwah Islamiah ke Asia Tenggara 2. Mereka menjalinkan hubungan perdagangan dengan pelabuhan utama di Selat Melaka, Teluk Siam, Indo-China serta pelabuhan di Kepulauan (a) ______________ 3. Peranan dan nilai yang ada pada para pedagang Islam: i. Mempunyai sikap serta tingkah laku yang (b) ____________ ii. Menjadikan perkampungan sebagai pusat perbincangan tentang agama (c) ______________ iii. Mempunyai semangat (d) ______________ islamiah iv. Mengamalkan sifat berhemah dan (e) ______________ semasa menyebarkan Islam v. Mempunyai hubungan (f) ______________ dengan pemerintah tempatan vi. Para pedagang Islam ada yang dianugerahkan jawatan (g) ______________.

Fakir Muhammad Perkahwinan

diraja

tempatan

Pasai

Islam tersebar melalui: 1. Perkahwinan siasah: berlaku dalam kalangan kerabat (h)

______________

2. Perkahwinan biasa: Berlaku antara pedagang Islam atau ulama Islam dari India atau Semenanjung Tanah Arab dengan penduduk (i) ______________ Pengislaman raja dan

1. Masyarakat Melayu sangat mentaati golongan pemerintah

golongan bangsawan

2. Raja dan golongan bangsawan mempunyai pengaruh yang kuat terhadap rakyat

Peranan mubaligh

|P n . N u r

1. Syeikh Ismail dan (j) ______________: Pendakwah terawal

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

68

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

berdakwah di Asia Tenggara 2. Syarif Amir Sayyid al-Syirazi dan Tajuddin al-Asfahani: Menyebarkan dakwah Islamiah di (k) ______________

tauhid

mulia Keistimewaan Islam

Islam

masyarakat

harmoni

akhirat

Ramai yang menganut agama Islam kerana tertarik dengan: 1. Kemurnian ajaran (l) ______________ 2. Konsep Tuhan Yang Maha Esa atau (m) ______________ 3. Konsep keadilan, hak individu dan (n) ______________ 4. Kehidupan yang (o) ______________ 5. Nilai menyanjung akhlak yang (p) ______________ 6. Konsep kebahagiaan di dunia dan (q) ______________

7.3 PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. raja Melaka

dunia negara

kesultanan khatib

persaudaraan Uthamniyah

penasihat syariah

wakaf rasmi

PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (I) Perkara

Huraian

Pemerintahan dan

1. Institusi (a) ______________ telah diperkenalkan

pentadbiran

2. Institusi ini diwarisi daripada amalan pemerintah kerajaan Abbasiyah dan kerajaan (b) ______________ 3. Ciri-ciri institusi kesultanan: i. Sultan sebagai ketua (c) ______________ ii. Mufti sebagai (d) ______________ sultan dalam hal ehwal agama Islam dan pentadbiran negara iii. Terdapat pegawai seperti kadi, (e) ______________, bilal, pemungut zakat, penyelia baitulmal dan penjaga harta (f) ______________ 4. Gelaran sultan digunakan untuk: i. Menjamin kewibaan (g) ______________ ii. Memupuk semangat (h) ______________ dalam kalangan umat Islam

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

69

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

iii. Mengukuhkan lagi kedudukan kerajaan Islam di Alam Melayu iv. Meletakkan sultan setaraf dengan pemerintah kerajaan Islam di seluruh (i) ______________ 5. Islam dijadikan agama (j) ______________ oleh kerajaan Islam seperti kerajaan Melayu (k) ______________, kerajaan Brunei dan kerajaan Acheh 6. Pengenalan undang-undang (l) ______________ (berdasarkan al-Quran dan sunnah Nabi Muhammad s.a.w.)

Arab franca

ilmu jawi

Sistem pendidikan

perdagangan pondok

Jawa

madrasah syair

1. Seruan Islam mewajibkan setiap umat Islam menuntut (m) ______________ 2. Kesemua golongan masyarakat berpeluang mendapat ilmu 3. Membawa kepada perkembangan pendidikan dan wujudnya institusi pendidikan formal di Asia Tenggara seperti istana, (n)

______________, pesantren, (o) ______________ dan

surau Bahasa dan kesusasteraan

1. Pengaruh Islam dapat dikenalpasti melalui tulisan (p) _______ 2. Angka dalam tulisan jawi berasal daripada tulisan (q)

______________ (tulisan al-Quran)

3. Istilah bahasa Arab digunakan dalam bahasa Melayu seperti Syukur, Masjid dan Berkat 4. Bahasa Melayu menjadi bahasa lingua (r) ______________ bagi kawasan Kepulauan Melayu (dalam bidang (s) ______________) 5. Bahasa Melayu menjadi bahasa ilmu 6. Bahasa Melayu menjadi lebih mantap seperti cerita-cerita panji yang ditulis dalam bahasa (t) ______________ telah disampaikan dalam bahasa Melayu 7. Hasil kesusasteraan Melayu dipengaruhi oleh gaya dan tatabahasa bahasa Arab

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

70

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

8. Bentuk hasil kesusasteraan Melayu dipengaruhi oleh bentuk sastera Islam seperti nazam, gurindam, (u)

______________ dan cerita hikayat

Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. bekerjasama

bersongkok

bertudung

taraf

menyeluruh

PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (II) Perkara

Huraian

Cara hidup

1. Cara hidup Islam diasimilasikan dalam budaya masyarakat Asia Tenggara seperti cara berpakaian iaitu (a)

______________ dan (b) ______________

2. Islam dijadikan sebagai ad-din iaitu satu satu cara hidup yang lengkap dan (c) ______________ 3. Perubahan sistem sosial masyarakat yang berkelas kepada konsep persaudaraan dan persamaan (d)

______________sesama manusia

4. Nilai-nilai akhlak Islam menjadi panduan dalam kehidupan seharian seperti sifat tolong-menolong, hormat menghormati dan (e) ______________ serta amalan bergotong-royong

azan mengemis Kesenian

Mahkota Alam kayu

pemerintahan halal

seni bina riba

keris bekerja

1. Pengaruh Islam terdapat dalam seni khat, (f)

______________ dan seni ukir

2. Batu nisan dan ukiran (g) _______ memperlihatkan pengaruh Islam dalam seni khat 3. Tulisan abjad Arab dan jawi yang mengandungi ayat-ayat al-Quran dan hukum terdapat pada batu nisan ini 4. Seni khat juga merakamkan ayat suci al-Quran, hadis dan catatan mengenai sejarah sesebuah (h) ______________ tempatan 5. Seni khat juga diukir pada bilah mata (i) ______________ 6. Pengaruh seni bina juga terdapat pada bangunan masjid,

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

71

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

kubah, mimbar, mihrab dan menara (j) ______________ Ekonomi

1. Baitulmal diperkenalkan di Acheh oleh Sultan Iskandar Muda (k) ______________ 2. Seruan Islam terhadap umat Islam i. Rajin (l) ______________ ii. Mencari rezeki yang (m) ______________ iii. Dilarang (n) ______________ iv. Digalakkan berdagang v. Dilarang mengamalkan amalan (o) ______________, penindasan dan penipuan vi. Berjimat-cermat vii. Berusaha bersungguh-sungguh

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

BAB 8

72

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

KESAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

73

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 8: KESAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP POLITIK

SEBELUM ISLAM 1. Sistem pemerintahan (a) ______________ 2. Dipengaruhi oleh tradisi (b) ______________ 3. Konsep (c) ______________ digunakan. 4. Menggalurkan nasab keturunan pemerintah daripada (d) ______________

SELEPAS ISLAM 1. Menitikberatkan konsep-konsep (a) ______________ dalam pentadbiran. 2. Istilah sultan,(b) ______________, (c) ______________ digunakan yang bermaksud (d) ______________ 3. Gelaran (e) ______________ bermakna (f) ______________ digunakan oleh Sultan Mahmud Shah di Melaka. 4. Tokoh Islam seperti (g) ______________ dirujuk sebagai nasab sultan. 5. Institusi kesultanan kekal sebagai institusi berasaskan (h) ______________. 6. Sultan diletakkan sebagai kuasa (i) ______________ dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran di Tanah Melayu. 7. Negeri Sembilan, tunjang kuasa ialah (j) ______________ dan sistem pentadbiran berasaskan (k) ______________. 8. Pemerintahan sultan dibantu oleh lapisan pembesar seperti (l) ______________. 9. Institusi ini berhubung rapat dengan (m) ______________ yang bertindak sebagai penasihat seperti (n) ______________ 10. Institusi kesultanan Melayu diperkukuh lagi dengan konsep (o) ______________ yang bertindak sebagai pengikat antara golongan rakyat dengan pemerintah dan menimbulkan penghormatan rakyat terhadap sultan. 11. Berbagai adat istiadat diwujudkan bagi mengukuhkan konsep daulat seperti (p) ______________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

74

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Berikan maksud berikut

Daulat: Seseorang raja atau sultan itu mempunyai kuasa tertentu yang membolehkan (a) _______________________________________________________ Daulah: Berasal dari bahasa Arab yang bermakna (b) ___________________________ Diat: Hukuman yang berbentuk denda atau ganti rugi berupa harta (c) _________________ _________________________________________________________________________

PERUNDANGAN UNDANG-UNDANG BERTULIS

ADAT PERPATIH

ADAT TEMENGGUNG

Berasal dari (a) _____________

ASAL-USUL

Berasal dari (a) ____________

Bernama (b) ______________

PENGASAS

Bernama (b) ______________

PENTADBIRAN

Disesuaikan dengan ajaran (c) ______________

Mengutamakan (c) ______________

SIFAT

Bersifat (d) ______________

Tidak dibenarkan berkahwin dengan(e) _________________

PERKAHWINAN

(e) _______________ untuk berkahwin mengikut pilihan

(f) _______________ diberi hak mewarisi harta

HARTA PUSAKA

Bersifat (d) ______________

Mengutamakan keturunan (g) ___________

Negeri (h) _______________________

|P n . N u r

JURAI KETURUNAN

DIGUNA PAKAI

Bersifat (f) ______________

Mengutamakan keturunan (g) ___________

Negeri (h) _______________________

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

75

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Rajah peringkat perlantikan ketua mengikut Adat Perpatih

Undang memilih (a) _____________

(b) _____________ memilih Undang

(c) _____________ memilih Lembaga

(d) ____________ memilih Buapak

UNDANG-UNDANG TIDAK BERTULIS SEBELUM ISLAM 1. (a) __________________mengikut perundangan tradisi (b) __________ digunakan. 2. Membezakan jenis

SELEPAS ISLAM 1. (d) _______________ mula dijadikan asas perundangan. 2. Contoh Undang-Undang Bertulis: * (e)____________________________

(c) _____________________ berdasarkan

* (f) ____________________________

kelas seseorang.

* (g) ____________________________ * (h) ____________________________ * (i) ____________________________ * (j) ____________________________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

76

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

(b) ______ dalam kalangan masyarakat

(c) __________ terhadap kesalahan

(a) Tanggungjawab

ISI KANDUNGAN HUKUM KANUN MELAKA

(f) __________

(d) Undang(e) Permasalahan __________

Undang _________

HUKUM KANUN MELAKA Arahan: Padankan undang-undang di bawah dengan maklumat yang betul

1

Hukum Kanun Melaka

a

2

Undang-Undang Laut Melaka

b

3

Undang-Undang Pahang

4

Undang-Undang Perak

● Digubal semasa pemerintahan Sultan Abdul Ghaffur Muhyidin (1592-1614)

● Juga dikenali sebagai Undang-undang 99 ● Terdapat 44 fasal ● Mengandungi 46 naskhah salinan yang disebut dengan pelbagai nama

c

● Bertarikh 1789

5

Undang-Undang Johor

|P n . N u r

● Didasarkan pada Undang-Undang Laut Melaka dan Hukum Kanun Melaka

d

e

● Berkaitan dengan aktiviti maritim ● Digubal kerana kerajaan-kerajaan Melayu sangat aktif dalam aktiviti maritim dan perdagangan

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

77

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP SOSIOBUDAYA Pendidikan PENDIDIKAN Terdapat 2 jenis

(a) _____________

Pendidikan (b) _____________

PENDIDIKAN TIDAK FORMAL

Maksud 1. Pendidikan (a) __________ 2. Asuhan yang berlaku dalam (b) _________________________ 3. Menekankan pengajaran (c) ____________________________ 4. Melalui (d) __________________________________________

BELAJAR Berhubung dengan

Kelakuan dan

Sikap

(a) ________

(b) _________

(c) ______________

(f) ____________ /

Menjaga

Cara (d) __________

adat istiadat

(e) _______________

Nilai-nilai (g) _________

|P n . N u r

Kemahiran

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

78

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

PENDIDIKAN FORMAL MAKSUD 1. Merupakan pendidikan berkaitan dengan (a)____________ 2. Melalui perantaraan (b)_______________ tertentu Pusat pertemuan & perkumpulan masyarakat Pusat perkembangan ilmu Islam

Masjid/ Surau

KANAK-KANAK diajar : (c)_______________ (d)_______________, cara dan bacaan dalam sembahyang dan perkara berkaitan agama Islam. DEWASA diajar: (e)_________________ (f)__________________, Hadis, tasawuf dan sebagainya. Al-funduq (Arab) & Pesantren (Jawa) Pengajaran ilmu keagamaan

Pondok Sediakan pelajar untuk menjadi (g)______________ Pengajian tiada (h)____________________ Meluas di negeri (i)__________________________

Pengajaran berdasarkan sukatan pelajaran & di dalam kelas

Madrasah

3 tahap pembelajaran

Tahap permulaan

Diawasi oleh (k)____________

Tahap pertengahan (j) Tahap ______________

Diselia oleh (l)_____________________________________

Istana

Pusat pendidikan, ilmu pengetahuan & pengajian agama Penyimpanan buku hikayat Pengajaran keagamaan, hal pentadbiran negara & sistem politik

|P n . N u r

(m)____________________ _ (n)_____________________

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

79

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

PENGARUH ISLAM TERHADAP BAHASA & KESUSASTERAAN

BAHASA

Sebelum kedatangan Islam 1.

Menggunakan tulisan lain seperti tulisan (a) _____________, (b) ________________, (c) _____________________, (d) __________________ dan (e) _______________

Setelah kedatangan Islam 1. Perkenal tulisan jawi daripada (f) ___________ dan disesuaikan dengan tulisan (g) _________. 2. Tulisan jawi menjadi saluran utama untuk (h) _____________________________. 3. Menambah perbendaharaan kata (i) ________________ dengan istilah baru bahasa Arab seperti adat, adil, daulat, hakim, dan hukum. 4. Memperkaya istilah baru dalam cabang ilmu Islam seperti (j) ________, (k) __________, tafsir. 5. Bahasa Melayu berkembang dan menjadi bahasa (l) ______________ di Kepulauan Melayu dan mampu bersaing dengan bahasa lain di dunia. 6. Meningkatkan taraf bahasa Melayu menjadi (m) _________________.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

80

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

KESUSASTERAAN

Pada peringkat awal: 1. Kesusasteraan rakyat tersebar secara (a) _______________ dari generasi ke generasi. 2. Jenis kesusasteraan terawal ialah cerita asal usul yang merangkumi (b) _____________, (c) __________________, (d) _________________ dan (e) ______________________ 3. Terdapat juga cerita jenaka dan lucu yang memperkenalkan nama-nama tertentu seperti (f) ___________________ dan (g) _______________________. 4. Cerita rakyat yang lain ialah cerita dongeng yang memberikan pengajaran seperti (h) ________________________ dan (i) _______________________________. Setelah kedatangan Islam: Penulisan Karya telah berkembang 1. Karya yang dihasilkan terbahagi kepada bentuk (j) _____________ dan (k) __________. i. Sastera lisan dalam bentuk puisi pula seperti (l) _______________,(m) ___________, (n) ____________________ dan (o) ____________________. ii. Contoh puisi pula seperti (p) ________________________________. 2. Terdapat hikayat saduran bercorak Arab-Parsi seperti (q) ____________________ dan (r) _____________________________.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

81

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

KESENIAN Seni bina 1. Islam mempengaruhi bidang seni halus, seni rupa, seni tampak, seni persembahan, (a) ________________________________. 2. Seni bina terserlah ialah (b) __________ yang mempunyai ciri-ciri khas seperti mihrab, (c) _________,(d) ___________, dan (e) ___________. 3. Masjid tertua di Tanah Melayu ialah (f) ______________________________’ 4. Seni bina istana terdapat (g) ___________, (h) ___________ dan (i) ______________ Seni ukiran 1. Sebelum kedatangan Islam, motif ukiran berdasarkan (a) ___________________. 2. Motif ukiran Islam ialah motif (b) ___________________, (c) _________________ dan (d) ________________. Seni epigrafi 1. Seni epigrafi seperti pada batu bersurat dan (a) ________________. 2. Seni tulisan dalam Islam dikenali sebagai (b) ___________ atau (c) _______________ 3. Tulisan khat digunakan sebagai hiasan di (d) ________________, madrasah, batu nisan, (e) ______________, (f) ____________,(g) ____________ dan sebagainya. 4. Antara tulisan khat ialah khat thuluth, (h) ____________, kufi, diwani Jali, (i) _________ nasakh, (j) __________________dan (k) __________________. 5. Tulisan kufi berasal dari (l) ____________________.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

82

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Seni persembahan 1. Selepas kedatangan Islam, kesenian berasaskan ajaran (a) _______________ 2. Seni tarian seperti (b) _________________ yang terkenal di negeri (c) _______________ memaparkan pengaruh Arab. 3. Tarian ini ditarikan oleh (d) __________ orang penari dikaitkan dengan (e) ___________ __________________ 4. (f) ____________________ telah ditarikan di istana Melaka pada majlis-majlis tertentu. Seni nyanyian 1. Nyanyian yang terkenal ialah (a) ________________atau (b) _________________. 2. Kesenian ini sangat terkenal di (c) ____________________, (d) __________________ dan (e) ________________. 3. Nazam berbentuk syair mengisahkan riwayat (f) _____________________________, (g) _____________________ dan (h) __________________ . 4. Di Terengganu, nazam dinyanyikan pada majlis (i) ______________, (j) ______________ dan majlis keagamaan. 5. Di Johor, berkembang kesenian (k) ________________ iaitu sejenis puisi Arab yang memuji-muji (l) ________________________.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

83

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

GAYA HIDUP

Perubahan Akidah atau Kepercayaan 1. Perubahan membawa kepada (a) ______________ dan (b) ______________. Amalan Protokol (Hijabah) 1. Sebelum kedatangan Islam, (c) ______________________ iaitu kata-kata hikmat dan suci dibaca dalam (d) _______________________ semasa pertabalan raja. 2. Selepas kedatangan Islam, (e) __________________ dimansuhkan dan diganti dengan (f) ___________________oleh sultan dan pembesar. 3. Ia menyerupai proses (g) ____________ 4. Apabila sultan mangkat, pengganti baginda dilantik sebelum (h) ____________________ iaitu meniru peraturan yang dimulakan oleh para khalifah pada (i) __________________ Menghormati orang yang lebih tua 1. Memanggil dengan panggilan tertentu seperti (j) _____________________. Adab semasa berziarah 1. Apabila datang berziarah, tetamu hendaklah (k) __________________ dan tuan rumah wajib menjawabnya. 2. Ketika bersalaman, kanak-kanak dikehendaki (l) _____________________ orang yang lebih tua. 3. Apabila berjalan di hadapan orang tua hendaklah (m) ____________ dan tidak mencampuri percakapan orang tua. 4. Melayan (n) ____________ dengan hormat dan dihidangkan makanan dan minuman. Nilai Perpaduan diterap melalui aktiviti kemasyarakatan 1. Majlis seperti (o) _________________,(p) _________________ atau (q) ____________ dilakukan secara bergotong-royong.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

84

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

SOALAN KBKK Berdasarkan pengetahuan anda, apakah unsur-unsur Islam yang telah mengubah pemikiran dan cara hidup masyarakat Melayu selepas mereka memeluk agama Islam? F1

Khalifah Islam

F2

Nasihat

F3

Undang-undang (a)_________________

F4

Pendidikan agama

F5

Tulisan (b)_____________

F6

Seni (c)_____________

F7

Menolak mungkar

F8

Menghindar dosa

F9

Mencari pahala

F10

Halal haram

M

Mana-mana jawapan munasabah

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

85

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

PENGARUH ISLAM TERHADAP EKONOMI

(j) Jawatan

(a) Dominasi

(i) Strategik

(b) Saranan

(c) Contohi Nabi Muhammad saw

(h) UndangUndang Laut Melaka

PENGARUH ISLAM DALAM PERDAGANGAN DI MELAKA

(g) Bahasa

(d) Timbang dan sukat

(e) Kemudahan

|P n . N u r

(f) Kaedah

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

86

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

MATA WANG Penggunaan

Sebagai (a) ______________________________

Tujuan

1. Memudahkan (b) __________________________ ________________________________________. 2. Alternatif (c) ______________________________ ________________________________________.

Diperbuat daripada

Timah (d) _____________________

PENGGUNAAN MATA WANG TIMAH Negeri

Bentuk

Melaka

Ciri-ciri Berat:

2.

Tercatat: 3. 4. Johor

1. Tidak mempunyai tarikh

(wang katun)

2. Mempunyai tulisan jawi/Arab seperti ______________________________

Kedah

1. Untuk kegunaan ________________ 2. Mata wang boleh _______________ dan diguna secara _______________

PENGGUNAAN MATA WANG EMAS Negeri

Wang Emas

Kedah

Diguna secara meluas pada abad ke (a)____________

Kelantan

Dikenali sebagai (b)_____________

Johor

1. Digelar (c) _______________ 2. Diguna semasa pemerintahan (d)________________ 3. Mengandungi emas (e) ____________________ 4. Di muka wang emas tertera (f)__________________ 5. Di belakang wang tertulis (g)___________________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

87

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

PERCUKAIAN 1 Maksud cukai: Merupakan bayaran yang dikenakan (a)______________________ terhadap aktiviti yang tertentu atau (b) ________________________. 2 Kepentingan cukai: Sumber pendapatan (c) ________________. Pembangunan (d) ________________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

88

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

SISTEM PERCUKAIAN DI MELAKA

a. Cukai _____________

2 jenis cukai di Melaka

b. Cukai _____________

Jenis-jenis cukai di Melaka: 1. Cukai tetap (cukai import) * Ditetapkan oleh (c) ____________________. * Jumlah cukai yang ditetapkan: i. India, Tanah Arab, Ceylon, Siam & Pegu: (d) _______ ii. China & Jepun: (e) ________ * Barangan yang tidak dikenakan cukai ialah (f) __________ 2. Cukai diraja * Cukai yang dikenakan terhadap orang asing yang (g) ___________________ * Jumlah cukai yang ditetaokan :Cukai 3%: i. Dari Kepulauan Melayu : (h) ___________ ii. Dari lain-lain: (i) ____________

3. Pengaruh ekonomi Islam di Melaka: * Dalam perniagaan tidak dibenarkan (j) ________________ * (k) ____________________ masih dibenarkan memberi pinjaman wang. * Pihak pemerintah telah menekankan agar golongan kaya dan berkemampuan membayar (l) ___________ * Kutipan zakat disimpan oleh (m) ______________ * Baitulmal berfungsi untuk (n) ________________________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

BAB 9

89

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

PERKEMBANGAN DI EROPAH

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

90

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH

ZAMAN GELAP Maksud zaman gelap: a) Zaman ____________________________________ b) Peringkat __________________________________ c) Eropah ____________________________________

Ciri-ciri zaman gelap: 8. Kemerosotan hidup (a) __________________________ _________________________________________ 9. (b) _______________________ yang berkesan 10.

(c) _______________ dan kacau bilau

11.

(d) ___________________ dan ada harta yang

banyak 12.

(e) _______________________ kehidupan

masyarakat

Persamaan ciri-ciri sistem feudal masyarakat Eropah dan masyarakat Melayu Tradisional:

1. Golongan pemerintah: (a) _____________________ 2. Golongan yang diperintah: (b) __________________ 3. Raja: (c) ___________________________________. 4. Pembesar: (d) _______________________________ 5. (e) _________________________kepada pembesar 6. Rakyat jelata: (f) _____________________________ 7. Sistem kerah: (g) _____________________________ 8. Hamba: (h) _________________________________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

91

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

CIRI-CIRI ZAMAN PERALIHAN /ZAMAN KEMUNCAK PERTENGAHAN

Maksud: Zaman Peralihan dari (a) ________________________________________ _____________________________________________________________________

Aspek Politik

Huraian 1. Rakyat (a) ___________________________ 2. Rakyat melibatkan diri dalam (b) _____________________________ 3. Hubungan antara rakyat (c) ________________________

Ekonomi

1. Perubahan ekonomi yang ketara akibat daripada (d) _________________ 2. Kegiatan ekonomi (e) ____________________ 3. Aktiviti (f) ____________________________

Sosial

Bandar Kemunculan bandar-bandar seperti (g) ________________________ Kelas Pertengahan 1. Wujud kelas pertengahan seperti (h) _____________________________ 2. Status sosial seseorang individu berdasarkan (i) ___________________ Gereja 1. Institusi (j) _________________ 2. Ejen (k) ____________________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

92

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

GERAKAN REFORMATION

Apakah maksud berikut?

Siapakah tokohtokoh Reformation?

Reformation: 1. Berasal daripada perkataan (a) ___________________

(a) M____________ L___________

2. Bermaksud melakukan

(b) H____________ Z___________

(b) ____________

(c) J_____________ C___________

3. Membentuk sesuatu yang (c) ______________________ 4. Melakukan pembaharuan dalam (d) ___________________ Counter Reformation: Menentang atau bertindak (e) __________________________

Faktor-faktor berlaku gerakan Reformation di Eropah pada abad ke-16 F1

Kritikan terhadap penguasa (a) ____________________________

H1a

Penguasa gereja mengamalkan gaya hidup (b) _________________

H1b

Gaya hidup penguasa gereja yang diamalkan (c) _________________

H1c

Tidak mengikut seperti dianjurkan dalam kitab (d) _________

F2

(e) _____________ dalam institusi gereja

H2a

Gereja mengamalkan (f) _________________________________

H2b

melalui penjualan (g) ____________________ ( surat pengampunan)

F3

Penciptaan (h) ______________

H3a

Ciptaan (i) ________________

H3b

Dapat mempercepatkan cetakan kitab Bible yang lebih (j) ______________________

F4

Kemunculan Martin Luther

H4a

Pelopor gerakan reformation

H4b

Beliau memperkenalkan mazhab (k) ____________

H4c

Martin Lurther menentang amalan (l) ____________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

93

Modul Sejarah SETULUS SPM H4d

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Luther percaya yang manusia seharusnya bergantung kepada (m) _________________

F5

Penyebaran mazhab (n) __________________

H5a

Berkembang ke (o) _____________________________________

H5b

Di Switzerland, gerakan dipimpin oleh (p) __________________ dan John Calvin.

Kesan-Kesan Gerakan Reformation Kepada Masyarakat Eropah F1

Agama Kristian berpecah kepada dua mazhab

H1a

(a) _____________ dan (b) ______________

H1b

Negara (c) ________________________ mengamalkan mazhab protestant

F2

Eropah berpecah

H2a

Berperang mengikut mazhab

H2b

Perang (d) ___________ di Perancis (1562-1598)

H2c

Perang 30 tahun (1618-1648) melibatkan negara (e) ____________________________

F3

Pembalahan pendapat berlaku antara kedua mazhab

H3a

Mazhab protestant mempersoalkan kewibawaan gereja

H3b

Mazhab Katolik mempertahankan gereja melalui (f) _______________

F4

Dalam jangka masa panjang, timbul sikap (g) ______________________ antara mazhab Kristian

H4a

Kedua mazhab sama-sama mempergiatkan (h) __________________

H4b

Berusaha penyebaran fahaman mereka

F5

Kuasa institusi gereja telah dicabar secara (i) _________________

H5a

Kuasa gereja Rom terhadap kerajaan atau monarki baru semakin kurang

H5b

Monarki baru membebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom

H5c

Contohnya (j) _____________________ telah membebaskan diri daripada Paus di Rom dan mengisytiharkan dirinya sebagai ketua kerohanian (k) ________________________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

94

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Saya andalah orang yang mencipta mesin cetak di Jerman. Siapa saya? (a) _____________________ Namakan mesin dalam gambar di sebelah? (b)_____________________

Saya terlibat dalam gerakan Reformation. Siapa saya? (c) _____________________

IDEA YANG DIPERJUANGKAN OLEH MARTIN LUTHER

1.Menentang amalan (a) _____________ 2.Memenekankan bahawa amalan ibadat manusia seharusnya bergantung kepada (b) _____________

4. Mengasaskan mazhab (d) ______________

3. Mencabar kedudukan gereja Roman Katolik dan (c) ______________

REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN

Maksud Revolusi: Merupakan suatu perubahan besar yang berlaku (a) ____________ dan (b) __________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

95

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

REVOLUSI PERTANIAN Keadaan pertanian di Eropah sebelum Revolusi Pertanian 1. Pengeluaran makanan secara (a) ______________________ 2. Dua sistem pemilikan tanah iaitu tanah (b) ____________ dan tanah (c)______________ 3. Tanah persendirian milik (d) _______________ 4. Tanah awam milik (e) _____________ tetapi rakyat boleh bercucuk tanam Faktor-faktor berlakunya Revolusi Pertanian di Eropah 1. Perubahan dalam sistem penggunaan dan (a) ________________ 2. (b) ________________________ di Britain menyebabkan permintaan hasil pertanian meningkat dan harga gandum meningkat 3. Terdapat usaha tuan tanah (c) ______________ tanah awam 4. Parlimen telah meluluskan (d) _________________________ 5. Kawasan pertanian yang semakin (e) _______________ iaitu ladang 6. Golongan petani kecil menjadi (f) _______________ 7. Penggunaan kaedah dan (g) __________________ dalam bidang pertanian. 8. Kaedah dan penciptaan baru dalam bidang pertanian seperti (h) ________________ yang dapat mengekalkan kesuburan tanah 9. Penggunaan (i) __________________ seperti alat menggali dan menugal seperti ciptaan Jethro Tull 10. Tanaman baru diperkenalkan seperti (j) ___________________________ 11. Penggunaan (k) ______________ secara meluas menjadikan tanaman lebih subur dan hasil meningkat Kesan-kesan penguatkuasaan Akta Pemagaran Tanah pada zaman Revolusi Pertanian di Eropah 1. Terdapat kawasan yang lebih luas untuk digunakan bagi penanaman secara (a) ___________ 2. Golongan (b) _____________ dapat membeli tanah awam. 3. Tanah milik tuan tanah dapat (c) ________________ 4. Petani kecil tidak mampu memagari tanah kerana (d) _______________ 5. Akibatnya petani terpaksa (e) _____________ dan bekerja di ladang milik tuan tanah yang kaya.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

96

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

6. Petani kecil yang bergantung kepada tanah awam (f) _______________________ 7. Golongan petani kecil-kecilan menjadi buruh di ladang atau berhijrah ke bandar untuk menjadi (g) _________________

KAEDAH DAN PENCIPTAAN KETIKA REVOLUSI PERTANIAN KAEDAH / CIPTAAN

FAKTA 1. Peladang menanam tanaman berbeza 2. mengikut musim sepanjang tahun bertujuan tanah sentiasa (b) ___________

(a) _______________________________

3. Diperkenalkan oleh (c) _______________ 4. (d) __________________ telah memperbaiki sistem penggiliran tanaman dan hasil pertanian semakin bertambah.

2. Tanaman baru

Seperti (e) ______________________ dan (f) ____________________

(h) ______________________ mencipta alat 3. Peralatan baru iaitu (g) _______________

menggali dan menugal untuk mempercepatkan penanaman benih serta penanaman biji benih dapat dilakukan dengan lebih pantas. Kuantiti hasil dipertimbangkan dengan

4. Pertanian (i) _______________________

pengenalan (j) ___________________ yang menyuburkan tanah.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

97

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

SUMBANGAN REVOLUSI PERTANIAN KEPADA REVOLUSI PERINDUSTRIAN

1. Peladang kaya melabur 2. lebihan modal dalam sektor industri

1. Menampung keperluan

3. Berlaku perubahan sikap (a) __________________

pekerja kilang yang meningkat 2. (b) ______________________ _________________________

Menampung dan menyediakan bahan

3. (c)_______________________ _________________________

mentah pada Revolusi Perindustrian

REVOLUSI PERINDUSTRIAN Faktor-faktor utama yang menyebabkan Revolusi Perindustrian berlaku di Britain 1. Peladang yang kaya hasil Revolusi Pertanian (a) _____________________________ 2. (b) _____________________________ akibat pelaburan dalam perindustrian 3. (c) ____________________________________________ dalam bidang perindustrian serta perubahan dalam teknik pengeluaran dalam skala besar. 4. Semangat dan (d) _________________________________ 5. (e) __________________________ membolehkan kuantiti dan kualiti barangan dapat dipertingkatkan. 6. Produk dipasarkan (f) __________________________________ 7. (g) _____________________ seperti enjin berkuasa wap dapat menggantikan tenaga manusia dan haiwan, menyebabkan kerja dapat dikendalikan secara berterusan Rekaan dan kegiatan keusahawanan 1. James Watt, Thomas Newcomen dan Matthew Boulton: mereka cipta (a) ____________ 2. (b) __________________: mereka cipta Spinning Jenny (mesin pemintal benang)

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

98

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

3. Richard Arkwright: mereka cipta (c) ___________________ (mesin pemintal benang) 4. George Stephenson: mereka (d) _____________ yang menggunakan kuasa wap bernama (e) ___________

Enjin berkuasa wap

Enjin berkuasa wap

Enjin berkuasa wap

ciptaan (f) _________

ciptaan (g) _________

ciptaan (h) _________

|P n . N u r

Spinning Jenny ciptaan

(j) ____________ ciptaan

(i) ______________________

Richard Arkwright

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

99

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Penggunaan Teknologi dalam Revolusi Perindustian 1. Sebelum pengenalan enjin berkuasa wap tenaga (a) _____________ dan (b) _______________ digunakan. 2. Pengenalan (c) ____________________ menghasilkan barangan yang banyak dan murah serta mudah ke pasaran luar. 3. Kemasukan ke pasaran antarabangsa akan menguntungkan usahawan, keuntungan ini akan digunakan untuk mempertingkatkan lagi (d) _______________________________ 4. Penghasilan tenaga wap melalui proses pembakaran arang batu, Britain amat beruntung kerana mempunyai (e) ____________________ yang banyak. 5. (f) _________________________ telah yang memudahkan perlombongan arang batu. Kuasa wap daripada arang batu juga digunakan dalam sistem pengangkutan seperti kereta api dan kapal laut.

Kesan-kesan Revolusi Perindustrian di Britain 1. Perindustrian mula menggantikan (a) ______________ 2. Ramai penduduk Britain menjadi (b) ______________ 3. (c) _____________ dan pemilik kilang menjadi tokoh dalam masyarakat. 4. Lebihan hasil perindustrian diperdagangkan di peringkat (d) _________________ 5. Sistem pengangkutan bertambah maju seperti tercipta keretapi berkuasa wap dan (e) ________________________ 6. Enjin berkuasa wap boleh menarik lebih banyak (f) ______________ bagi mengangkut barang dan pekerja kilang. 7. (g) _______________ yang dikemudikan jentera berkuasa wap dicipta. 8. Peringkat awal (h) _________________ tidak mendapat layanan yang sewajarnya. 9. Majikan terpengaruh dengan (i) ___________________ 10. Kemahiran penenun dan tukang jahit tidak diperlukan apabila (j) ____________ membuat stoking, renda dan bahan pakaian lain dicipta. 11. Pekerja mahir memprotes dan memusnahkan mesin-mesin pemidang dikenali sebagai pergerakan (k) ____________________ 12. (l) _____________________ melarang pekerja bergabung dan bermuafakat mendapatkan gaji atau layanan yang lebih baik daripada majikan diperkenalkan. 13. Jika pekerja melanggar peraturan tersebut, mereka boleh

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

100

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

dikenakan (m) ________________ oleh pemerintah. 14. Kanak-kanak dan kaum wanita dieksploitasi dan ditindas di (n) ________________ dan lombong arang batu. 15. Masa bekerja melebihi (o) ____________ jam

Tindakan Kerajaan Atasi Penindasan Pekerja Kilang 1. 1824, Akta Antipenggabungan dimansuhkan dan penubuhan (a) ________________ dibenarkan. 2. 1833, (b) ________________ digubal di Parlimen yang melarang kanak-kanak di bawah umur 9 tahun bekerja sebaliknya diwajibkan bersekolah. 3. Had masa bekerja kanak-kanak tidak melebihi (c) _________ jam sehari. 4. (d) _________________ perlu memastikan keselamatan pekerja terjamin. 5. 1842, (e) __________________ diperkenalkan untuk melarang penglibatan kanak-kanak perempuan dan wanita dalam perusahaan arang batu. 6. 1847, (f) ___________________ diperkenalkan yang menetapkan masa bekerja bagi wanita tidak melebihi 10 jam sehari.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

BAB 10

101

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

102

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

A. EKONOMI TRADISIONAL DAN EKONOMI DAGANGAN

EKONOMI TRADISIONAL

i) Maksud ekonomi tradisional: a) Kegiatan sebelum kedatangan _________ b) Masyarakat Melayu menjalankan pelbagai kegiatan ekonomi secara _____________

ii) Kegiatan ekonomi tradisional: a) ____________ iaitu teknik mendulang

c) Kegiatan ekonomi ini dikenali sebagai kegiatan ______________________

b) ______________ menggunakan peralatan seperti tajak, cangkul, tugal iii) Ciri-ciri ekonomi tradisional:

dan tenggala c) _______________ menggunakan tali

1. Pengeluaran dilakukan dalam skala yang (a) ________

kail dan jala. d) ______________________ seperti mencari rotan, damar dan kayu barus. e) Menanam tanaman sampingan seperti ubi, ____________ dan ___________.

2. Menggunakan teknologi yang (b) ________ 3. Modal yang (c) ____________ 4. Jumlah buruh yang (d) ___________ 5. Pasaran yang (e) ____________ 6. Lebihan pengeluaran digunakan untuk keluarga atau masyarakat untuk tujuan

EKONOMI DAGANGAN

(f) ______________, (g) ______________, (h) _____________ dan (i) _____________

1. Merujuk kepada kegiatan (a) __________ dan

7. Ada kalanya lebihan pengeluaran disimpan untuk tujuan (j) ____________

(b) _____________ 2. Melibatkan (c) _______________ 3. Tujuan untuk (d) _____________

i) Maksud

1. Pengeluaran dalam skala yang (a) ____________ 2. Menggunakan tenaga buruh yang (b) ___________ 3. Memerlukan modal yang (c) ___________ 4. Menggunakan teknologi yang (d) _____________ 5. Pemasaran yang (e) ______________

ii) Ciri-ciri |P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

103

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

B. INSTITUSI KEWANGAN DAN INSURANS Tujuan Institusi Kewangan atau Bank Ditubuhkan

(d) _________ pengimport & pengeksport

(b) Menyediakan (a) Melicinkan

______________

urusan

kepada pelabur

____________

(c) Melicinkan _______________ dari luar negara

Perkembangan institusi kewangan di Tanah Melayu sehingga awal abad ke-20 1. Kerajaan British menubuhkan (a) ______________________________ pada 1897. 2. Lembaga ini mengeluarkan (b) ___________________________________ 3. (c) ____________________________ mendorong pihak penjajah memperkenalkan institusi kewangan. 4. Bank memperkenalkan sistem kewangan moden yang (d) ____________________________ 5. Bank memperkenalkan (e) _________________________ 6. (f) ________________________ dibawa masuk melalui bank 7. Bank menjadi (g) ________________________ kepada pengimport dan pengeksport 8. (h) _____________________________ adalah bank pertama di Tanah Melayu. 9. Bank Eropah mula dibuka di Tanah Melayu selepas (i) ____________________ 10. Antaranya ialah The Chartered Bank, Hong Kong and Shanghai Bank dan (j) ____________ 11. Bank Eropah mengutamakan (k) ________________________ 12. Pedagang tempatan boleh mendapatkan perkhidmatan bank Eropah melalui (l) _________________ 13. (m) ___________________ menubuhkan bank mereka sendiri pada awal abad ke-20 14. (n) ____________________ adalah bank tempatan pertama ditubuhkan di Kuala Lumpur 15. Diikuti oleh (o) ________________ di Ipoh 1920 dan (p) __________________1935 di Pulau Pinang 16. (q) _____________________ ditubuhkan di Sarawak 17. Antaranya ialah Sarawak Chinese Banking Corporation (1913) dan (r) ___________________ (1924)

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

104

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

18. (s) _________________________ menubuhkan banknya sendiri 19. Bank Melayu pertama ialah (t) ____________________________ (1947) di Kuala Lumpur 20. Bank ini menubuhkan cawangannya di (u) _______________dan (v) ______________

Perkhidmatan Insurans yang diwujudkan

JENIS-JENIS INSURANS

FAKTOR PENUBUHAN

(a) Insurans ___________ 1 .Perkembangan (a) ______________ (b) Insurans ___________

dalam sektor perdagangan. 2. Keperluan insurans untuk melindungi

(c) Insurans ____________

(b) ___________ dan (c) _________ (d) Insurans maritim atau ________

3. Insurans kebakaran diwujudkan kerana (d) ________________ sering

(e) Insurans ____________ (f) Insurans ___________

berlaku

.

NAMA SYARIKAT INSURANS YANG TERDAPAT DI TANAH MELAYU (a) Peringkat awal, syarikat insurans di Tanah Melayu merupakan cawangan syarikat insurans asing _________________________ di Pulau Pinang yang mewakili Syarikat Royal Insurance Company dari England

(b) Syarikat insurans tempatan di Singapura: __________________________________

(c) Syarikat tempatan di Pulau Pinang: _________________________________________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

105

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

SEJARAH PERKEMBANGAN INSURANS DI TANAH MELAYU 1. Perkhidmatan insurans diperkenalkan kerana perkembangan ekonomi dalam (a) __________ 2. Perkhidmatan insurans yang ditawarkan ialah insurans maritim, insurans kebakaran, insurans harta, (b) ____________________ serta (c) ____________________________ 3. (d) ____________________ merupakan sistem pengangkutan utama dalam perdagangan. 4. Dengan itu timbul keperluan perkhidmatan insurans untuk melindungi dagangan dan (e) _________________ 5. Insurans (f) ___________________ diwujudkan kerana sering berlaku kebakaran. 6. 1881 berlaku kebakaran yang memusnahkan hampir seluruh bandar (g) ________________ 7. 1892 kebakaran yang berlaku di (h) __________ telah memusnahkan 100 buah kedai. 8. Peringkat awal, syarikat insurans yang ada di Tanah Melayu merupakan cawangan atau wakil syarikat insurans asing yang beribu pejabat di (i) ________________ 9. Syarikat insurans yang diperkenalkan di Tanah Melayu ialah (j) _________________ di Pulau Pinang yang mewakili Syarikat Royal Insurans Company dari England. 10. Pada akhir abad 19 ditubuhkan beberapa syarikat insuran tempatan Syarikat insurans seperti (k) ____________________ dan Khean Guan Insurans Limited yang berpusat Singapura dan Pulau Pinang. 11. 1917 undang-undang pekhidmatan syarikat insurans telah dikemaskinikan kerajaan British, (l) ___________ telah diasingkan daripada insurans kebakaran. 12. 1948 Ordinan Syarikat Insurans Kebakaran dan Ordinan Syarikat Insurans Nyawa diperkenalkan oleh (m) ________________.

C. DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN Sebab-sebab AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU diperkenalkan (a) Mengelakkan tanah milik orang Melayu _______________________ (b) Menyelamatkan tanah milik orang Melayu daripada ______________________ (c) ____________________________ ekonomi, politik, sosial orang Melayu

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

106

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Kandungan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU

(a) ________________ berkuasa mengisytiharkan manan tanah milik Melayu sebagai Tanah Simpanan Melayu (b) Tanah tersebut tidak boleh dijual, dipajak gadai atau ditukar milik kepada ______________ (c) Tanah tersebut tidak boleh ditanam dengan sebarang tanaman komersial tetapi

hanya dengan tanaman seperti ________________________

Kesan pelaksanaan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU (a) Kebanyakan Tanah Simpanan Melayu ___________________________ (b) Kawasan yang subur __________________________ (c) Nilai komersial tanah ini ___________________________

Langkah-Langkah British Melindungi Tanah Peribumi (Sarawak) Undang-Undang Land Order (1931) & Land Settlement Order (1933) (a) Tanah milik peribumi ___________________________ (b) Pemindahan hak milik tanah hanya boleh dilakukan melalui __________________ (c) Pemajakan, pemecahan & penjualan tanah kepada orang luar adalah ______________ Undang-Undang Land Order (1948) (a) Tanah di Sarawak dibahagikan kepada __________________________ (b) Imigran hanya boleh mempunyai hak terhadap __________________________ Undang-Undang Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi (Sabah) (a) ______________________ bertanggungjawab melindungi hak milik tanah peribumi (b) Segala urus niaga tanah dengan orang Eropah perlu dimaklumkan kepada _____________ (c) Penduduk peribumi berhak _______________________ terhadap tanah yang dijual kepada orang asing

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

107

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

D. KESAN-KESAN DASAR EKONOMI

Makna

1. Pembandaran Perubahan daripada (a) _________________________________ hasil pertambahan fungsi atau kegiatan ekonominya

Sebab

1. Perkembangan pesat ekonomi 2. Kawasan yang kaya dengan (b) _____________________ 3. Kawasan yang menjadi (c) ________________________ 4. Kawasan (d) ____________________ yang mengalami pertambahan penduduk 5. (e) ____________________ sebagai pentadbiran dan perbankan 6. (f) _____________________ jalan raya , bekalan air sekolah dan pusat kesihatan 7. Perkembangan pertanian (g) ___________________ 8. Lokasinya ditempat (h) ____________________

Kemunculan bandarbandar

1. Antara bandar yang muncul ialah (i) _______________________ 2. Dipengaruhi oleh perkembangan sistem pengangkutan & aktiviti ekonomi seperti Kuala Lumpur 3. Mewujudkan (j) __________________________ (Klang, Melaka, Pulau Pinang)

Fungsi Bandar

1. Pusat pentadbiran 2. Pusat Perbankan 3. Pusat perniagaan 4. (k) ______________________ kepada beberapa buah bandar – melalui jalan raya & kereta api – Kuala Lumpur 5. (l) _________________________ –Melaka, Klang, P. Pinang 6. Pusat pengumpulan dan pengeksportan (m) ______________ di Kuching 7. Tempat mengumpul (n) ___________________________ – Kuala Lumpur, Taiping, Seremban 8. Pusat untuk mendapatkan (o) _____________________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

108

Modul Sejarah SETULUS SPM Kesan

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

1. Pusat kegiatan & aktiviti tertumpu di (p) _______________ 2. Berfungsi sebagai pusat perniagaan & pentadbiran 3. Bandar-bandar baru dihuni oleh (q) __________________ 4. (r) __________________ perkembangan antara kawasan di Pantai Barat Tanah Melayu dengan kawasan Pantai Timur Tanah Melayu

2. Sektor Perkilangan Sebelum abad ke-20

1. Perusahaan perkilangan di Tanah Melayu mengalami perkembangan yang begitu (a) ___________ pada awal abad ke- 20 2. Aktiviti ekonomi kerajaan British di Tanah Melayu lebih tertumpu terhadap (b) _________________________________________ 3. Hampir semua barangan perkilangan yang diperlukan telah (c) _________________ 4. (d) ________________________ tidak dapat bersaing dengan barangan yang diimport 5. Skala pengeluaran barangan tempatan adalah (e) ___________

Pada abad ke-20

Jenis kilang

Semakin (f) ________________ untuk keperluan eksport

Kilang kasut getah 1. (g) ________________________ mendirikan dua buah kilang kasut getah untuk dieksport ke China 2. Sebuah kilang didirikan di (h) ___________ dan sebuah lagi di (i) ________________ 3. (j) ______________________________ menubuhkan kilang di Klang, Selangor. 4. Kilang menghasilkan barangan berasaskan getah (k) ___________________________ di Kelang Selangor dan Kinta Rubber Works di Ipoh Perak.

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

109

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Kilang membina kapal korek, kapal kecil dan mesin memproses getah 5. Dijalankan oleh (l) _________________________ Kilang mengetin nanas 7. Diasaskan oleh seorang berbangsa (m) ___________________ yang berpusat di Johor kemudian oleh pengusaha dari China 8. Menghasilkan nanas dalam tin untuk eksport

Kesan

1. Kebanyakan kilang dimiliki & diusahakan oleh orang asing iaitu (n) ____________________________ 2. (o) ____________________ terus tercicir dalam bidang perindustrian dan perniagaan 3. Perasaan tidak senang hati yang boleh mendatangkan unsur Ketidakstabilan 4. Masyarakat Melayu terpinggir daripada arus pembangunan (p) ____________________________

Usaha untuk mengimbangi kedudukan ekonomi antara kaum

|P n . N u r

1. British mula menambah penglibatan orang Melayu dalam sektor perindustrian & perniagaan 2. Mengelakkan perasaan tidak senang hati antara masyarakat & ketidakstabilan politik negara dapat dielakkan

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

110

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

3. Sistem Pengangkutan & Perhubungan

Sebab

Perkembangan (a) _______________________________________

1. Mempercepatkan pengangkutan (a) ______________ dari kawasan Tujuan

perlombongan ke pelabuhan untuk dieksport 2. Jalan kereta api menghubungkan kawasan perlombongan / ladang dengan (b) ______________ 3. Jalan kereta api menggalakkan (c) ______________ di kawasan pedalaman untuk penanaman getah 4. Jalan raya memudahkan perhubungan di antara (d) ______________ 5. Jalan raya memudahkan perhubungan antara negeri-negeri di Tanah Melayu 6. Menghubungkan Tanah Melayu dengan (e) ______________ 7. Perhubungan dengan negara luar dapat dijalankan dengan lebih (f) ________ 8. Pembinaan jalan kereta api menggalakkan kedatangan (g) ______________

Jalan kereta api

1. Jalan kereta api pertama dibina menghubungkan (a) ______________ pada 1885 2. Jalan kereta api lain turut dibina menghubungkan kawasan (b) ___________ 3. Jalan kereta api menghubungkan kawasan perlombongan di (c) ____________ tahun 1889 4. Jalan kereta api menghubungkan (d) ______________ tahun 1891 5. Jalan kereta api menghubungkan kawasan perlombongan di (e) ___________ tahun 1895 6. Menjelang 1904, semua kawasan perlombongan di (f) ______________ mempunyai perkhidmatan kereta api 7. Jalan kereta api menghubungkan (g) ______________ siap pada tahun 1918 8. Tahun 1931 jalan kereta api menghubungkan (h) ______________ siap di bina 9. Menjelang tahun 1923, jalan kereta api di (i) ______________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

111

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

1. (a) ______________ digunakan untuk mengangkut bijih timah & getah ke pengakalan sungai

Jalan raya

2. Digantikan dengan jalan raya dalam bentuk (b) _________ 3. Menjadi semakin popular apabila (c) ______________ diperkenalkan 4. Menjelang tahun 1895, (d) ______________ mempunyai rangkaian jalan raya sepanjang 2400 km 5. Pada tahun 1911 jalan raya dari (e) ______________ telah disiapkan 6. Antara tahun 1911 hingga 1928, jalan raya menghubungkan (f) ______________ telah dibina 7. Jalan raya antara (g) ______________ dibuka bagi memudahkan perhubungan antara negeri-negeri Pantai barat dengan Pantai Timur

1. (a) ______________ lebih awal di pantai Barat berbanding pantai timur 2. (b) ______________ lebih tertumpu kepada pantai Barat. 3. (c)

______________

agar

menyediakan

sistem

pengangkutan dan perhubungan yang baik.

Mengapa sistem perhubungan & pengangkutan di pantai Barat Tanah Melayu lebih pesat berbanding pantai Timur?

4. (e) ______________ di pantai Barat seperti perlombongan dan getah. 5. Tanah di pantai barat (f) ______________

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

112

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

4. KESIHATAN

LANGKAH KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH MELAYU

SEBAB KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH MELAYU

(a) ______________ menambah jumlah penduduk (b) ______________ berpunca

1. Penubuhan hospital dibina seperti di (a) ______________ 2. Pada tahun 1913 beberapa buah hospital

daripada kemasukan buruh

telah dibina di Sabah iaitu

asing

di (b) _____________

(c) ______________ mempunyai kepadatan yang tinggi (d) ______________dengan baik (e) ______________ tidak mencukupi (f) Penyakit berjangkit mudah merebak ______________

3. Di Sarawak perkhidmatan perubatan tertumpu di (c) ______________ 4. Hospital atas sumbangan orang peseorangan seperti (d) ______________ untuk memberi perkhidmatan kesihatan khusus kepada pekerja lombong bijih timah iaitu imigran China 5. (e) ______________ dibina di negeri-negeri lain. 6. Terdapat 14 pusat kesihatan kecil di Selangor, 2 di negeri Pahang dan 3 di Negeri Sembilan 7. Mendirikan (f) ______________ yang bertanggungjawab mengawal wabak penyakit, mengkaji punca penyakit dan langkah pencegahan yang patut diambil 8. (g) ______________ ditubuhkan bertanggungjawab menjaga kebersihan di bandar-bandar seperti Kuala Lumpur

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

JAWAPAN

113

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

114

Modul Sejarah SETULUS SPM

JAWAPAN

BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

TAMADUN MESIR PURBA Tamadun Mesir Purba dianggap “Hadiah daripada Sungai Nil“ (a) Mesir (b) Nil Biru (c) Lanar (d) Delta (e) Nadi (f) Menetap (g) Perternakan (h) Banjir (i) Pembuangan (j) Anugerah TAMADUN HWANG HO Proses pembentukan Tamadun Hwang Ho (a) Subur (b) Nomad (c) Banpo (d) Pertanian (e) Anyang (f) Pusat (g) Selatan Ciri-ciri Negara Kota Anyang (a) tanah tinggi (b) kuil (c) agama (d) tembok (e) perkampungan (f) petani

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Susun lapis masyarakat Tamadun Hwang Ho (a) raja (b) pembesar (c) artisan (d) gangsa (e) senjata (f) perisai (g) keagamaan (h) hamba Pengkususan pekerjaan Tamadun Hwang Ho (a) pembesar (b) tentera (c) petani (d) artisan (e) hamba Sistem pemerintahan Dinasti Shang (a) beraja (b) lelaki (c) pusat (d) mandat (e) bangsawan (f) cukai Sistem pemerintahan Dinasti Chou (a) B (b) B (c) B (d) S Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian (a) Pembajakan (b) Cangkul (c) Besi (d) Batas (e) Sabut (f) Pengairan Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam sistem tulisan (a) Nasib (b) Oracle (c) Simbol (d) Evolusi (e) Jepun

|P n . N u r

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

115

Modul Sejarah SETULUS SPM Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam aspek kepercayaan dan falsafah (a) nenek moyang (b) duit (c) Yin dan Yang (d) Feng Hsui (e) the Art of war (f) perniagaan

BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN

TAMADUN INDIA Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun India (a) raja (b) maharaja (c) mutlak (d) suci (e) Brahmin (f) Ksyatria (g) Buddha Sistem Perundangan dalam Tamadun India (a) Dharma Sastra (b) Kesucian (c) Denda (d) Brahmin (e) hukum hakam (f) perintah (g) diukir (h) Asoka Perluasan kuasa dalam Tamadun India (a) Kalinga (b) Tentera (c) Gajah (d) Berkuda (e) Infantri (f) Utara (g) Punjab (h) Buddha Aktiviti Perdagangan dalam Tamadun India (a) Dalaman (b) Kalinga (c) Senjata (d) Cambay

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

(e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) (l)

Sresthin tukang kayu harga emas tekstil mutiara cukai menyara

Aspek pendidikan dalam Tamadun India (a) hindu (b) mati (c) agama (d) Brahman (e) Nalanda (f) Veda TAMADUN CHINA Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun China (a) Berpusat (b) Maharaja (c) Birokrasi (d) Rakyat (e) Peperiksaan (f) Shi Huang Ti Sistem perundangan dalam Tamadun China Fahaman Legalisme (a) Kolektif (b) Tegas (c) Dipelihara (d) Membendung (e) Utuh Falasafah Confucius (a) Pekerti (b) Keharmonian Perluasan kuasa dalam Tamadun China Shih Huang Ti (a) Kecil (b) Tegas (c) Bangsawan (d) Panglima (e) Gasar

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

116

Modul Sejarah SETULUS SPM Han Wu Ti (a) Tentera (b) Tutor (c) Jepun (d) Keamanan Kegiatan Pertanaian dalam Tamadun China (a) Batas (b) Kolar (c) Pengairan (d) Kereta (e) Sorong (f) Penyisir (g) Bergilir (h) Tenggala Pendidikan dalam Tamadun China (a) Lulus (b) Tinggi (c) Suci (d) Karangan (e) Menterjemah (f) Pentadbiran (g) Tiga (h) Chun Jen (i) Ijazah (j) Sarjana (k) Falsafah (l) Istana (m) Pegawai Falsafah dalam Tamadun China (a) Manusia (b) maruah diri (c) kesusilaan (d) alam sekitar (e) alam (f) legalisme (g) undang-undang Sains dan Teknologi dalam Tamadun China (a) astronomi (b) Yang (c) Kertas (d) Buluh (e) Pulpa

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Seni Bina dalam Tamadun China (a) Tembok Besar China (b) Dinasti Chou (c) 1500 (d) Loyang (e) tanah lumpur (f) parit besar (g) maharaja (h) Kota Larangan (i) Dewan (j) Hukuman (k) Kuil (l) Octagon

BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

Ciri-ciri Kerajaan Agraria (a) Pertanian (b) Ikan (c) Lembah (d) Padi (e) Sarang (f) Sampingan (g) Rempah (h) Hutan Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Kedah Tua (a) Gunung Jerai (b) Menyimpan (c) Strategik (d) Monsoon (e) Hutan (f) Bumi Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Srivijaya (a) Tentera (b) Keselamatan (c) Strategik (d) Persinggahan (e) Hasil (f) Kapal

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

117

Modul Sejarah SETULUS SPM Cara-cara Kedatangan Pengaruh Hindu dan Buddha (a) Ksyatria (b) Vaisya (c) Brahmin (d) Pengambilan Pengaruh Hindu Buddha dalam sistem pentadbiran (a) Raja (b) Puncak (c) Brahmin (d) Hamba (e) Mutlak (f) undang-undang (g) menderhaka (h) adil (i) dewa raja (j) mitos (k) adat istiadat (l) pertabalan (m) alam semesta (n) orde kosmos Pengaruh Hindu Buddha dalam kesenian (a) bangunan (b) candi (c) rumah (d) abu (e) patung (f) seni (g) Orde Cosmos Pengaruh Hindu Budha dalam Kesusasteraan (a) Sanskrit (b) Ramayana (c) Teater (d) Puisi (e) Lisan (f) Pendawa Lima (g) Adun (h) Seri Rama

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH

Pengertian dan ciri-ciri sistem kabilah (a) berpuak-puak (b) suku (c) identiti (d) fanatik (e) syeikh (f) disukai Sebab-sebab kewujudan semangat assabiah (a) kabilah (b) keturunan (c) kelompok (d) peraturan (e) kesukuan (f) panas (g) maruah (h) bersama Kesan amalan sistem kabilah dan kesan semangat assabiah di Malaysia (a) assabiah (b) aman (c) bela (d) peperangan (e) kecil (f) al-Basus (g) perpaduan (h) belah (i) bersatu padu Kepentingan wahyu pertama surah alAlaq (a) membaca (b) tamadun (c) jahiliah (d) kajian

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

118

Modul Sejarah SETULUS SPM Kepentingan wahyu kedua surah alMuddasir (a) kedua (b) Rasulullah (c) Seluruh (d) Rahmat (e) Bijaksana (f) Akidah (g) Keimanan (h) keji Tentangan yang dhadapi oleh Nabi Muhammad s.a.w semasa berdakwah (a) dicemuh (b) diganggu (c) membunuh (d) puisi (e) Memujuk (f) Kedudukan (g) Wanita (h) Pemulauan Cara Nabi Muhammad s.a.w menyelesaikan masalah (a) Habsyah (b) Taif (c) Madinah

BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

5.1 PENGENALAN MADINAH (a) Utara Makkah (b) Yathrib (c) Bandar Bercahaya (d) Makkah (e) Syam (f) Arab (g) Golongan Arab (h) Nasrani (i) Orang Yahudi (j) Pergeseran (k) Ekonomi

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

5.2 PERJANJIAN AQABAH PERTAMA (a) Nabi Muhammad s.a.w. (b) Aus (c) Khazraj (d) beriman (e) Rasul (f) Perjuangan (g) Jahiliah 5.3 PERJANJIAN AQABAH KEDUA (a) Nabi Muhammad s.a.w. (b) Aus (c) Khazraj (d) Islam (e) Nabi Muhammad s.a.w. (f) Madinah (g) tempat tinggal (h) keselamatan (i) Madinah (j) Islam 5.4 HIJRAH HIJRAH (a) Berpindah (b) Islam (c) Makkah (d) Madinah (e) Pelarian (f) Islam (g) Dakwah (h) kebenaran (i) keburukan (j) wahyu (k) al-Anfal (l) Islam (m) Madinah TOKOH-TOKOH YANG MEMBANTU NABI MUHAMMAD S.A.W. DALAM PERISTIWA HIJRAH (a) Berhijrah (b) tidur (c) mengelirukan (d) mengepung (e) hartanya (f) miskin (g) berita

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

119

Modul Sejarah SETULUS SPM 5.5 PIAGAM MADINAH PIAGAM MADINAH (a) Sahifah (b) Mentadbir (c) Muhajirin (d) Ansar (e) Yahudi (f) Arab (g) Bertulis (h) Wahyu (i) Nabi Muhammad s.a.w. (j) Pemerintahan (k) Ketua (l) 47 (m) Islam (n) Tanggungjawab (o) bukan Islam KEPENTINGAN PIAGAM MADINAH (a) Islam (b) Kepintaran (c) Ekonomi (d) Masyarakat (e) Sistematik 5.6 PENYEBARAN ISLAM STRATEGI NABI MUHAMMAD S.A.W. MENYEBARKAN ISLAM (a) Rom Timur (b) Parsi (c) Mesir (d) Paksaan (e) Diplomasi (f) Baik (g) Persefahaman (h) Diri (i) agama (j) negara GARIS PANDUAN TENTERA ISLAM SEMASA PEPERANGAN (a) orang tua (b) kanak-kanak (c) wanita (d) orang sakit (e) orang yang menyerah diri (f) binatang ternakan (g) tanam-tanaman (h) tempat ibadat

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

PRINSIP-PRINSIP PEPERANGAN (a) diri (b) agama (c) negara (d) kezaliman (e) Allah (f) Wahyu (g) keamanan (h) terpelihara (i) berdamai 5.7 PERJANJIAN HUDAIBIYAH KANDUNGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH (a) 10 tahun (b) Madinah (c) Makkah (d) Penjaganya (e) Madinah (f) Haji KEPENTINGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH (a) Haji (b) Makkah (c) Kaabah (d) Tanah Arab (e) Aman (f) Pilih (g) Khalid bin al-Walid (h) Amru bin al-As (i) Uthman bin Talhah (j) unggul (k) disegani PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH (a) Arab Quraisy (b) Hudaibiyah (c) Arab Quraisy (d) Kebebasan (e) Khuzaah (f) panjang (g) Makkah (h) Mantap (i) Khalid bin al-Walid (j) Abu Ubaidah al-Jarrah (k) Saad bin Ubadah (l) Zubair bin al-Awwan (m) Utara (n) Selatan

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

120

Modul Sejarah SETULUS SPM (o) (p) (q) (r)

barat barat daya Ketakwaan Keyakinan

KEPENTINGAN PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH (a) Keselamatan (b) Terkepung (c) Dikepung (d) Penyebaran (e) Kukuh (f) Pemerintahan (g) Wakil (h) Islam BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

6.1 KERAJAAN KHULAFA AL-RASYIDIN KONSEP KHALIFAH (a) Pengganti (b) pemerintahan (c) pentadbiran SYARAT PEMILIHAN KHALIFAH (a) merdeka (b) Islam (c) Pengetahuan (d) Allah (e) Hukum (f) Adil (g) Baik (h) sihat (i) sempurna (j) cerdas (k) kerajaan (l) berani KAEDAH PEMILIHAN KHALIFAH DALAM ISLAM (a) keputusan (b) Abu Bakar al-Siddiq (c) Umar (d) Umar bin al-Khattab (e) Abu Bakar al-Siddiq (f) Uthman bin Affan (g) Enam (h) Ali bin Abu Talib

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

6.2 SUMBANGAN KHULAFA AlRASYIDIN SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ) (a) Penyelamat (b) musyawarah (c) syura SUMBANGAN KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ (a) Nabi Muhammad s.a.w. (b) Murtad (c) al-Quran (d) zakat (e) Rom (f) Rom Timur (g) Sepuluh (h) Kerajaan (i) Ketua (j) Amir (k) Mengumpulkan (l) Gaji (m) Perang (n) Tanah (o) Mawali SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH UMAR BIN AL-KHATTAB) (a) Panglima (b) Abu Bakar al-Siddiq (c) Sahabat SUMBANGAN KHALIFAH UMAR BIN ALKHATTAB (a) Pelantikan (b) Syura (c) Muhajirin (d) Ansar (e) Wilayah (f) Ketua (g) Jabatan (h) Tentera (i) Polis (j) Percukaian (k) Negara (l) Setiausaha (m) Kehakiman (n) Tetap (o) Sukarela (p) Gaji

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

121

Modul Sejarah SETULUS SPM (q) Bandar (r) al-Quran (s) masjid (t) Hijrah (u) tali air (v) zimmi (w) tanaman (x) tanah (y) pendapatan SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH UTHMAN BIN AFFAN) (a) Zun Nurain (b) Syura SUMBANGAN KHALIFAH UTHMAN BIN AFFAN (a) Samarkand (b) Tripoli (c) tentera laut (d) Mushaf Uthmani (e) jalan raya (f) rumah rehat (g) pembangunan (h) senjata (i) jizyah SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB) (a) masyarakat SUMBANGAN KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB (a) Parsi (b) Syria (c) al-Quran (d) rundingan (e) zimmi 6.3 KERAJAAN BANI UMAIYAH SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP PERTAMA) (a) pentadbiran (b) wazir (c) gabenor (d) surat-menyurat (e) keselamatan (f) cukai (g) Urusan (h) Cap Mohor (i) Pertahanan

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

(j) darat (k) laut (l) pengajaran (m) Arab (n) Hospital (o) Kusta (p) Kedoktoran SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP KEDUA) (a) Cordova (b) Perpustakaan (c) Toledo (d) Menara (e) Kubah (f) Marmar (g) Lampu (h) Perbelanjaan (i) Ekonomi (j) Antarabangsa (k) Tembikar (l) Perak (m) Senjata (n) Tanaman (o) Benih 6.4 KERAJAAN BANI ABBASIYAH SUMBANGAN KERAJAAN BANI ABBASIYAH (a) Baghdad (b) Harun al-Rasyid (c) Arab (d) Idea (e) Mengarang (f) Hadis (g) Fikah 6.5 KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH PEMBENTUKAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH (a) Amir (b) Anatolia (c) Byzantine (d) Menumpaskan (e) Tentera SUMBANGAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH (a) Dunia (b) Islam (c) Pelindung

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

122

Modul Sejarah SETULUS SPM (d) Makkah (e) Kehormatan (f) Mufti (g) Perdagangan (h) Istanbul (i) Kecemerlangan (j) Madrasah (k) Tentera (l) Perubatan (m) Ensiklopedia (n) Rumah

BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA

7.1 KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI SEMENANJUNG TANAH ARAB (a) John Crawford (b) Muhammad Naquib (c) Pedagang (d) China (e) Canton (f) Pelabuhan (g) Bulan (h) Perkampungan (i) Berkahwin (j) Kesusasteraan (k) Arab (l) Kebudayaan (m) Syeikh TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI CHINA (a) Eredia (b) Fatimi (c) Perniagaan (d) China (e) Islam (f) Tenggara (g) Terengganu (h) Perdagangan

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI INDIA (a) Belanda (b) Koromandel (c) Perdagangan (d) Nisan (e) India 7.2 PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA CARA PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA (a) Perdagangan (b) Perkahwinan (c) Pengislaman raja & bangsawan (d) Kelahiran kerajaan Islam (e) Peranan pusat kebudayaan (f) Peranan mubaligh (g) Keistimewaan Islam PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA (a) Rempah (b) Murni (c) Islam (d) Dakwah (e) lemah lembut (f) baik (g) syahbandar (h) diraja (i) tempatan (j) Fakir Muhammad (k) Pasai (l) Islam (m) Tauhid (n) Masyarakat (o) Harmoni (p) Mulia (q) Akhirat 7.3 PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (I) (a) Kesultanan (b) Uthamniyah (c) Negara (d) Penasihat (e) Khatib (f) Wakaf (g) Raja

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

123

Modul Sejarah SETULUS SPM (h) Persaudaraan (i) Dunia (j) Rasmi (k) Melaka (l) Syariah (m) Ilmu (n) pondok (o) madrasah (p) jawi (q) Arab (r) Franca (s) Perdagangan (t) Jawa (u) Syair PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (II) (a) Bertudung (b) Bersongkok (c) Menyeluruh (d) Taraf (e) Bekerjasama (f) seni bina (g) kayu (h) pemerintahan (i) keris (j) azan (k) Mahkota Alam (l) bekerja (m) halal (n) mengemis (o) riba

BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

PENGARUH KEDATANGAN ISLAM PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP POLITIK SEBELUM ISLAM (a) beraja (b) Hindu Buddha (c) dewa raja (d) penitisan dewa

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

SELEPAS ISLAM (a) Islam (b) Zillullah fil-alam, Zillullah fil-ardh (c) bayangan Allah di muka bumi (d) Khalifatul Mukminin (e) Pemimpin orang mukmin (f) Iskandar Zulkarnain (g) pewarisan (h) tertinggi (i) Yamtuan Besar/Yang Di Pertuan Besar (j) Adat Perpatih (k) Bendahara, laksamana, penghulu bendahari dan temenggung (l) Golongan ulama (m) Makhdum Sayid Abdul Aziz, Maulana Abu Bakar, Maulana Sadar Jahan, Maulana Jalaludin dan Qadi Yusuf (n) Daulat (o) Cara berpakaian dan jenis pakaian, bahasa dan pengucapan, tingkahlaku dan sebagainya MAKSUD (a) Yang membolehkan sesiapa sahaja yang melanggar arahannya (derhaka) akan menerima akibat (tulah) (b) Kuasa atau kerajaan (c) Yang dikenakan kepada pembunuh yang membunuh tanpa sengaja PERUNDANGAN UNDANG-UNDANG BERTULIS ADAT PERPATIH (a) Pagar Ruyong, Sumatera (b) Datuk Perpatih Nan Sebatang, (c) Musyarawah (d) Martilineal (e) Suku yang sama (f) Anak perempuan (g) Ibu (h) Negeri Sembilan dan Naning ADAT TEMENGGUNG (a) Palembang (b) Datuk Ketumanggungan (c) Ajaran Islam dan mazhab shafie (d) Parilineal (e) Individu bebas

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

124

Modul Sejarah SETULUS SPM (f) Anak lelaki (g) Bapa (h) Semua negeri kecuali Negeri Sembilan dan Naning PERINGKAT PERLANTIKAN KETUA MENGIKUT ADAT PERPATIH (a) Yamtuan / Yang Di Pertuan Besar (b) Lembaga (c) Buapak (d) Anak perut UNDANG-UNDANG TIDAK BERTULIS (a) Hukum Kanun Manu (b) Hindu (c) Hukuman (d) Undang-Undang Islam (e) Hukum Kanun Melaka (f) Undang-Undang Laut Melaka (g) Undang-Undang Pahang (h) Undang-Undang Kedah (i) Undang-Undang Perak / 99 (j) Undang-Undang Johor ISI KANDUNGAN HUKUM KANUN MELAKA (a) raja dan pembesar (b) pantang larang (c) hukuman (d) keluarga (e) ibadah (f) jenis-jenis hukuman HUKUM KANUN MELAKA 1. 3 2. 4 3. 1 4. 5

5. 2

PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP SOSIOBUDAYA PENDIDIKAN (a) Formal (b) Tidak formal PENDIDIKAN TIDAK FORMAL (a) Awal (b) Institusi keluarga (c) Nilai-nilai moral (d) Pendengaran, penglihatan dan pemerhatian

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

BELAJAR (a) Agama (b) Adat resam (c) Bersopan santun (d) Berkawan (e) Maruah diri (f) Pantang larang (g) Moral PENDIDIKAN FORMAL (a) Keagamaan (b) Institusi (c) Fikah (d) Tajwid (e) Fikah (f) Usuluddin (g) Guru agama dan berkhidmat kepada masyarakat (h) Batasan waktu (i) Kedah, Kelantan, Terengganu dan Pattani (j) Pengkhususan (k) Mudir / guru besar (l) Lembaga dan Jawatankuasa Kewangan (m) Hikayat Amir Hamzah (n) Hikayat Muhammad Ali Hanafiah PENGARUH ISLAM TERHADAP BAHASA & KESUSASTERAAN BAHASA (a) Pallava, (b) Kawi/Jawa Kuno (c) Sunda Kuno (d) Rencong (e) Batak (f) Huruf Arab, Melayu (g) Pembacaan dan penulisan (h) Bahasa Melayu (i) Fikah, tauhid (j) Lingua franca (k) Rasmi KESUSASTERAAN (a) Lisan (b) Kepercayaan tentang kejadian alam (c) Nama tempat (d) Tumbuh-tumbuhan (e) Binatang (f) Pak Kaduk (g) Lebai Malang

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

125

Modul Sejarah SETULUS SPM (h) Batu Belah Batu Bertangkup (i) Bawang Putih dan Bawang Merah (j) Prosa (k) Puisi (l) Hikayat Abu Yusuf (m) Hikayat Abu Bakar (n) Hikayat Hasan & Husin (o) Hikayat Nabi Musa a.s (p) Syair Dahulukala (q) Hikayat Abu Nawas (r) Hikayat Hasan Damsyik

KESENIAN Seni bina (a) Seni tekstil dan busana serta seni bina (b) Masjid (c) Mimbar (d) Telaga (e) Bumbung yang khusus (f) Masjid Kampung Laut, Kelantan (g) Balai rong (h) Balai istiadat (i) Tempat bersemayam Seni ukiran (a) Binatang seperti burung, ayam dan sebagainya (b) Tumbuh-tumbuhan (c) Bunga-bungaan (d) Geometri Seni epigrafi (a) Batu nisan (b) Khat (c) Kaligrafi (d) Masjid (e) Barang tembikar (f) Mata wang (g) Pakaian (h) Diwani, (i) Farisi, (j) Ruq’ah (k) Alu-ijazah (l) Kufah, Iraq Seni persembahan (a) Agama (b) Tarian dabus (c) Perak (d) 22

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

(e) kepahlawanan Saidina Ali (f) Tarian Mak Inang Seni nyanyian (a) Nazam (b) Naban (c) Terengganu (d) Pahang (e) Melaka (f) Nabi Muhammad SAW (g) Para nabi (h) Para sahabat (i) Perkahwinan (j) Berkhatan (k) Ghazal (l) Kebesaran Islam GAYA HIDUP (a) Syariah (b) Akhlak (c) Adat pembacaan ciri (d) Bahasa Sanskrit (e) Kandungan ciri (f) Lafaz ikrar (g) Baiah (h) Istiadat pemakaman (i) Zaman Bani Umaiyah (j) Pak long (k) Mak long (l) Bersalaman (m) Mencium tangan (n) Tunduk (o) Tetamu (p) Majlis berkhatan (q) Berkhatam SOALAN KBKK (a) Islam digunakan (b) Jawi diperkenalkan (c) Islam diperkenalkan PENGARUH ISLAM TERHADAP EKONOMI PENGARUH ISLAM DALAM PERDAGANGAN DI MELAKA (a) oleh pedagang Islam (b) merupakan sumber rezeki yang besar (c) terlibat dalam perniagaan (d) menggunakan sistem tahil & kati, sistem bahara

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

126

Modul Sejarah SETULUS SPM (e) pentadbiran yang licin dan teratur (f) kaedah pertukaran barang dan kaedah jualbeli digunakan (g) terdapat lebih 84 bahasa dipertuturkan di Melaka (h) digubal dan menjadi landasan yang perlu diikuti (i) antara Laut Hindi dan Laut China Selatan (j) Laksamana dan Syahbandar diwujudkan MATA WANG (a) Perantaraan nilai wang (b) Pengurusan perdagangan dan jual beli (c) kepada sistem pertukaran barang (d) emas

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

SISTEM PERCUKAIAN DI MELAKA (a) Tetap (b) Diraja (c) Pemerintah (d) 6 peratus (e) 5 peratus (f) Makanan (g) Menetap di sepanjang sungai Melaka (h) 3 peratus (i) 6 peratus (j) Amalan riba (k) golongan ceti (l) zakat harta (m) baitulmal (n) menyelenggarakan harta kerajaan

BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH PENGGUNAAN MATA WANG TIMAH (a) Bulat (b) Satu kati lapan tahil (c) Nama sultan (d) Tarikh Islam (e) Bulat / segi enam (f) Malik/Sultlan al-Adil (g) Seekor ayam jantan hinggap di atas beberapa cincin (h) Kegunaan tempatan (i) Dipatahkan (j) Berasingan PENGGUNAAN MATA WANG EMAS (a) 16 (b) Kijang (c) Kupang (d) Sultan Alauddin Riayat Syah (e) Seberat 10 grain (0.65gm) & 40 grains (2.6gm) (f) Nama dan pangkat sultan (g) Gelaran sultan seperti Khalifatul Mukminin PERCUKAIAN (a) oleh pihak pemerintah (b) barang tertentu (c) kerajaan (d) pembangunan

|P n . N u r

ZAMAN GELAP Maksud zaman gelap (a) keruntuhan empayar Rom (b) awal zaman pertengahan (c) mengalami peringkat yang mundur Ciri-ciri zaman gelap (a) perbandaran, perdagangan, dan ilmu pengetahuan (b) Tiada pentadbiran pusat (c) Peperangan (d) Gereja Katolik berkuasa (e) Gereja Katolik mengongkong (f) Kegiatan ekonomi (g) sistem feudal Persamaan ciri-ciri sistem feudal masyarakat Eropah dan masyarakat Melayu Tradisional (a) raja, bangsawan & pembesar. (b) rakyat bebas & hamba (c) penaung utama & pemilik tanah secara mutlak (d) mendapat naungan daripada raja & berkhidmat untuk raja (e) Raja mengurniakan tanah (f) mengusahakan tanah & membayar cukai kepada pembesar (g) rakyat jelata member khidmat tenaga kepada raja & pembesar

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

127

Modul Sejarah SETULUS SPM (h) berkhidmat untuk tuannya (pembesar & pihak istana) tanpa upah CIRI-CIRI ZAMAN PERALIHAN /ZAMAN KEMUNCAK PERTENGAHAN (a) Zaman gelap ke zaman renaissance (b) mempunyai hak politik (c) kegiatan politik menerusi Parlimen yang diwujudkan untuk memenuhi tuntutan mereka (d) dengan pemerintah terjalin (e) pertambahan penduduk,peningkatan aktiviti pertanian dan perkembangan perdagangan (f) berkembang pesat (g) perdagangan dijalankan (h) Venice, Milan & Florence (i) artisan, pedagang & ahli perbankan (j) kekayaan & bukan lagi pemilikan tanah (k) universal (l) penyatuan GERAKAN REFORMATION Maksud (a) Reform (b) Melaksanakan perubahan atau pembaharuan (c) Lebih baik @ membentuk sesuatu yang baru (d) Agama Kristian (e) Menentang sesuatu yang baru Tokoh (a) Martin Lurther (b) Huldreich Zwingli (c) John Calvin Faktor-faktor berlaku gerakan Reformation di Eropah pada abad ke-16 (a) Gereja Katolik (b) Para pemerintah dan bangsawan (c) Tidak mencerminkan kehidupan beragama (d) Bible (e) Penyelewengan (f) Kepincangan dan rasuah (g) Indulgences (h) Mesin cetak (i) Johann Guttenberg

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

(j) Dalam masa yang singkat dan berharga murah (k) Protestan (l) Indulgences (m) Kekuatan rohaninya (n) Prostestan (o) Sweden, Denmark, Norway dan England (p) Huldreich Zwingli Kesan-Kesan Gerakan Reformation Kepada Masyarakat Eropah (a) Protestan (b) Katolik (c) Norway, Sweden, Denmark & England (d) Keagamaan (e) Denmark dan Sweden (f) Counter Reformation (g) Tolenrasi (h) Pendidikan & penyebaran fahaman mereka (i) Terbuka (j) Raja Henry VIII (k) Gereja Protestan Anglican Cuba Teka (a) Johann Gutterberg (b) Mesin cetak (c) Martin Luther IDEA YANG DIPERJUANGKAN OLEH MARTIN LUTHER (a) Indulgences (b) Kekuatan rohani (c) Institusi paderi (d) Protestan REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN Maksud Revolusi (a) Secara mendadak (b) Menyeluruh

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

128

Modul Sejarah SETULUS SPM

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

REVOLUSI PERTANIAN Keadaan pertanian di Eropah sebelum Revolusi Pertanian (a) Kecil-kecilan (b) Persendiran (c) Tanah awam (d) Golongan kaya (e) Orang perseorangan

SUMBANGAN REVOLUSI PERTANIAN KEPADA REVOLUSI PERINDUSTRIAN (a) Sanggup mengambil risiko untuk melaburkan modal (b) Tidak perlu bergantung kepada import makanan dari luar (c) Dana diselamatkan dilaburkan dalam sekto perkilangan

Faktor-faktor berlakunya Revolusi Pertanian di Eropah (a) Pemilikan tanah (b) Pertambahan penduduk (c) Memagari (d) Akta Pemagaran Tanah (e) Besar (f) Buruh ladang (g) Ciptaan baru (h) Sistem penggiliran tanaman (i) Peralatan pertanian moden (j) Turnip dan ubi kentang (k) Baja asli

REVOLUSI PERINDUSTRIAN Faktor-faktor utama yang menyebabkan Revolusi Perindustrian berlaku di Britain (a) melaburkan modal dan dana dalam bidang perindustrian. (b) Kesediaan mengambil risiko (c) Rekaan dalan bidang sains dan teknologi dengan kaedah dan ciptaan baru (d) kegiatan keusahawanan. (e) Pengkhususan pekerjaan. (f) secara meluas di dalam dan luar negeri (g) Penggunaan teknologi baru

Kesan-kesan penguatkuasaan Akta Pemagaran Tanah pada zaman Revolusi Pertanian di Eropah (a) Ladang (b) Tuan tanah (c) Dipagari (d) Kurang modal (e) Menjual (f) Hilang punca rezeki (g) Buruh kilang KAEDAH DAN PENCIPTAAN KETIKA REVOLUSI PERTANIAN (a) Sistem Penggiliran Tanaman (b) Subur (c) Lord Townshend (d) Thomas William Coke (e) ubi kentang (f) turnip (g) Alat Jethro Tull (h) Jethro Tull (i) Komersial (j) Baja asli

|P n . N u r

Rekaan dan kegiatan keusahawanan (a) Enjin berkuasa wap (b) John Hargeaves (c) Water Frame (d) Lokomotif (e) Rocket (f) James Watt (g) Thomes Newscomen (h) Matthew Boulton (i) John Hargeaves (j) Water Frames Penggunaan Teknologi dalam Revolusi Perindustian (a) Manusia (b) Binatang (c) Mesin berkuasa wap (d) Pengeluaran dan perdagangan (e) Arang batu (f) John Newcomen Kesan-kesan Revolusi Perindustrian di Britain (a) Pertanian (b) Buruh industry (c) Tuan tanah (d) Antarabangsa

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

129

Modul Sejarah SETULUS SPM (e) Kapal laut (f) Gerabak (g) Lokomotif (h) Pekerja (i) Keuntungan (j) Mesin (k) Luddite (l) Akta Antipenggabungan (m) Hukuman berat (n) Kilang tekstil (o) 10 jam Tindakan Kerajaan Atasi Penindasan Pekerja Kilang (a) Kesatuan Sekerja (b) Akta Kilang (c) 9 jam (d) Majikan (e) Akta Lombong (f) Akta Sepuluh Jam

BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

A. EKONOMI TRADISIONAL DAN EKONOMI DAGANGAN EKONOMI TRADISIONAL Maksud ekonomi tradisional (a) British (b) Kecil-kecilan (c) Ekonomi sara diri Kegiatan ekonomi tradisional (a) Melombong (b) Bercucuk tanam (c) Menangkap ikan (d) Memungut hasil hutan (e) Pisang, kelapa Ciri-ciri ekonomi tradisional (a) Kecil (b) Mudah / tradisional (c) Kecil (d) Terhad (e) Terhad (f) Pertukaran barang (g) Kenduri-kendara (h) Pembayaran zakat

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

(i) Sedekah/hadiah (j) Kelangsungan bekalan makanan EKONOMI DAGANGAN

Maksud (a) (b) (c) (d)

Pertanian Perlombongan Lebihan pengeluaran] Pemasaran

Ciri-ciri (a) (b) (c) (d) (e)

Besar Banyak Besar Moden / lebih tinggi Luas

B. INSTITUSI KEWANGAN DAN INSURANS Tujuan Institusi Kewangan atau Bank Ditubuhkan (a) kewangan (b) pinjaman (c) saluran dana (d) ejen pembayar Perkembangan institusi kewangan di Tanah Melayu sehingga awal abad ke-20 (a) Lembaga Pesuruhjaya Wang (b) wang kertas bagi negeri-negeri Selat. (c) Kepesatan ekonomi Tanah Melayu (d) berorientasikan keuntungan. (e) Kadar faedah yang tinggi. (f) Dana dari luar (g) agen pembayar (h) Merchantile Bank (i) Perjanjian Pangkor. (j) Algemene Bank Nederland. (k) pedagang Eropah. (l) orang tengah (komprador). (m) Pemodal tempatan (n) Kwong Yik Bank (o) Bank of Malaya, Ban Hin Lee (p) Bank perdagangan (q) Ban Chiang Bank (1924) (r) Orang Melayu (s) Malay National Banking Corporation (1947) (t) Temerloh (u) Rembau.

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

130

Modul Sejarah SETULUS SPM (v) tidak bertahan lama Perkhidmatan Insurans yang diwujudkan JENIS-JENIS INSURANS (a) Maritim / kelautan (b) Kebakaran (c) Harta (d) Perniagan & kemalangan (e) Nyawa FAKTOR PENUBUHAN (a) (b) Sistem eonomi antarabangsa (c) Dagangan (d) Kapal dagang (e) Kebakaran NAMA SYARIKAT INSURANS YANG TERDAPAT DI TANAH MELAYU (a) Boustead and Company (b) Straits Insurance Limited (c) Khean Guan Insurance Limited SEJARAH PERKEMBANGAN INSURANS DI TANAH MELAYU (a) Perdagangan antarabangsa (b) Perniagaan & kemalangan (c) Insurans harta (d) Sistem pengangkutan (e) Kapal dagang (f) Kebakaran (g) Kuala Lumpur (h) Ipoh (i) Luar negara (j) Boustead and Company (k) Straits Insurance Limited (l) Insurans nyawa (m) Kerajaan British C. DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN Sebab-sebab AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU diperkenalkan (a) berpindah ke tangan orang asing (b) daripada dijual dan dipajakgadai (c) menjamin masa depan

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

Kandungan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU (a) Residen (b) Orang bukan Melayu (c) Padi Kesan pelaksanaan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU (a) Tidak subur (b) Kecil keluasannya (c) Jatuh Langkah-Langkah British Melindungi Tanah Peribumi (Sarawak) Undang-Undang Land Order (1931) & Land Settlement Order (1933) (a) dilindungi (b) pewarisan (c) dilarang Undang-Undang Land Order (1948) (a) 3 kawasan (b) tanah campuran sahaja Undang-Undang Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi (Sabah) (a) Pegawai daerah (b) Ketua peribumi (c) Menuntut ganti rugi D. KESAN-KESAN DASAR EKONOMI 1. Pembandaran (a) pekan kecil/kampung kepada sebuah bandar (b) Hasil sumber semulajadi (c) Pusat kegiatan ekonomi penjajah (d) Perlombongan (e) Perubahan fungsi Bandar (f) Kemudahan (g) Komersial (h) Strategik (i) Kuala Lumpur, Taiping, Ipoh (j) Bandar pelabuhan (k) Penghubung (l) Bandar pelabuhan (m) Gambir dan lada hitam (n) Hasil lombong – KL, Taiping, Seremban (o) Keperluan harian (p) Bandar (q) Masyarakat Cina

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |

131

Modul Sejarah SETULUS SPM (r) Ketidakseimbangan 2. Sektor Perkilangan (a) Lembab (b) Pengeluaran bahan mentah seperti bijih timah dan getah (c) Diimport (d) Barangan tempatan (e) Sedikit (f) Maju (g) Syarikat Shum Yip Leong (h) Setapak (i) Tapah,Perak (j) Syarikat kasut Bata (k) Syarikat Fung Keong (l) Syarikat United Engineers (m) Perancis (n) Pemodal Eropah atau Cina (o) Masyarakat Melayu (p) Ekonomi perdana 3. Sistem Pengangkutan & Perhubungan Sebab (a) Pesat kegiatan perlombongan & pertanian Tujuan (a) Bijih timah (b) Pelabuhan (c) Pembukaan tanah baru (d) Pantai Barat dan Pantai Timur (e) Negara jiran (f) Cekap dan cepat (g) Pelabur Eropah Jalan kereta api (a) Taiping dengan Port Weld (b) perlombongan dengan pelabuhan (c) Kuala Lumpur dengan Port Swettenham (d) Seremban dengan Port Dickson (e) Ipoh dan Tapah Road dengan Telok Anson (f) Perak, Selangor dan Negeri Sembilan (g) Seberang Perai dengan sempadan Siam siap (h) Gemas, Pahang dan Kelantan ke

|P n . N u r

2012

@Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat

sempadan Siam (i) Tanah Melayu telah disambung hingga ke Singapura Jalan raya (a) Jalan denai & kereta lembu (b) berturap & tanah merah (c) kenderaan bermotor (d) Selangor dan Perak (e) Seberang Perai ke Melaka (f) Perlis ke Melaka (g) Kuala Lumpur dengan Kuantan Mengapa sistem perhubungan & pengangkutan di pantai Barat Tanah Melayu lebih pesat berbanding pantai Timur? (a) British (b) Dasar British (c) Desakan pelabur-pelabur Eropah. (d) Perkembangan ekonomi yang pesat (e) lebih subur 4. KESIHATAN SEBAB KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH MELAYU (a) Kemasukan beramai-ramai buruh asing (b) Penyakit berjangkit (c) Menyebabkan tempat tinggal dan tempat kerja (d) Tidak diurus (e) Bekalan air bersihi (f) ke bandar atau di luar bandar LANGKAH KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH MELAYU (a) Taiping dan Kuala Lumpur (b) Jesselton, Sandakan, Beauford, Kudat dan Tawau (c) Kuching, Sri Aman dan Sibu. (d) Hospital Tung Shin (e) Pusat kesihatan (f) Institut Penyelidikan Perubatan (g) Lembaga Sanitary Board

H i d a y a h |E n . A z h a r i |P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |