MODUL - P5 - FASE - E Kompos

MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA FASE-E

TEMA:

GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

PEMBUATAN PUPUK KOMPOS DARI SAMPAH ORGANIK

PENYUSUN:

SMA NEGERI 2 PANGURURAN TAHUN AJARAN 2023/2024

P

HALAMAN PENGESAHAN

PROYEK PENGUATAN PROFILPELAJAR PANCASILA

TEMA : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN “PENGOLAHAN

KOMPOS DARI SAMPAH ORGANIK - DAUN KERING”

TAMBAKREJO, 21 JULI 2022

MENYETUJUI/MENGESAHKAN : 21 JULI 2022

PENYUSUN: KOORDINATOR PROYEK

AMRUL ZAINAL ABIDIN, S.Pd NIP. -

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

Kompetensi Awal -

Peserta didik memahami jenis-jenis metode pembuatan kompos

-

Peserta didik secara mandiri mampu menghasilkan produk kompos untuk kegunaan pribadi maupun diperjual belikan untuk usaha

DIMENSI, ELEMEN, DAN SUB-ELEMEN Dimensi Mandiri

Sub-elemen

Target Pencapaian di akhir Fase E (SMA, 1518 tahun)

Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi

Menghasilkan gagasan yang orisinal

Kreatif

Gotong royong Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan

Aktivitas Terkait 1, 2, 3

4, 5

Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak dan risikonya

4, 5

Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi

4, 5

Kolaborasi - kerja sama

Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan

4, 5

Akhlak pribadi - integritas

Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan aturan yang baik dan menjadi bagian dari diri sehingga bisa menerapkannya secara bijak dan kontekstual.

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

5, 6

Sarana dan Prasarana FASILITAS LCD Projector, Komputer/ laptop, Jaringan internet, Bahan bacaan LINGKUNGAN BELAJAR

Kelas dan luar kelas (perpustakaan, lapangan, halaman sekolah,) MATERI ATAU SUMBER PEMBELAJARAN UTAMA Materi pembuatan kompos dari youtube dan internet ALAT DAN BAHAN Video/ gambar/ foto, Buku-buku sumber belajar lain

KEPANITIAAN : Nama Guru

No.

Mapel Yang Diampu

Kepanitiaan

1

Amrul Zainal Abidin, S.Pd

Ekonomi dan Biologi

Koordinator Proyek

2

Dra. Narti

Ekonomi

Anggota

3

Sri Astuti H, S.Pd

Matematika

Anggota

4

Dyah Nur Aini, S.Pd

Bahasa Inggris

Anggota

5

Eni Sulistiani, S.Pd

Matematika

Anggota

6

Sarjono, S.Pd

PJOK

Anggota

7

Andik Lukminanto, S.Pd

Sosiologi

Anggota

8

Doni Oktama, S. Pd

Matematika

Anggota

PELAKSANAAN PROYEK : Proyek dilaksanakan mulai : Juli – November 2022 BENTUK KEGIATAN PROYEK : Membuat Kompos dari daun kering dari lingkungan sekolah DIMENSI PENGUATAN PROFIL PANCASILA : 1. Mandiri 2. Kreatif 3. Gotong-royong Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

MAPEL TERINTREGASI : 1. Biologi 2. Ekonomi 3. Bahasa Inggris 4. Matematika 5. PJOK 6. Sosiologi

Target Peserta Didik Reguler

Model Pembelajaran Moda Pembelajaran : Luring Model Pembelajaran : PBL Metode : Diskusi, Presentasi dan Praktikum

Tahapan Dalam Proyek 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Pengenalan masalah (pertanyaan) Mendesain perencanaan proyek Penyusunan jadwal proyek Pelaksanaan dan monitoring proyek Menguji hasil (presentasi proyek) Evaluasi dan refleksi

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TAHAP 1 PENGENALAN MASALAH (PERTANYAAN) Tujuan Pembelajaran: - Peserta didik dapat memahami manfaat dari kompos - Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis sampah untuk dijadikan kompos - Peserta didik dapat mempelajari beberapa metode pembuatan kompos

Waktu:

6 JP

Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer dengan jaringan internet, nara sumber, kunjungan Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi Persiapan: -

Guru memperkenalkan kepada peserta didik mengenai tema memanfaatkan sampah rumah tangga ataupaun sampah organik lainnya Guru bersama peserta didik menyepakati kontrak belajar pada proyek membuat kompos Guru membagi kelompok proyek Guru menyampaikan rencana dan alur kegiatan proyek Guru berdiskusi dengan peserta didik mengenai capaian atau output dari proyek yang dilakukan

Pelaksanaan: -

Guru menggali pengetahuan awal peserta didik tentang kompos Guru memberikan stimulus dengan memutar video tentang pembuatan kompos dan berbagai jenis metode pembuatan yang dapat dipilih untuk diterapkan Guru berdiskusi dengan peserta didik untuk mengonfirmasi pemahaman peserta didik dari stimulus yang disajikan Guru memberikan artikel mengenai manfaat kompos bagi dunia perkebunan dan pertanian Peserta didik mengidentifikasi karakteristik, kelebihan, serta kekurangan pemanfaatan kompos

Tugas: -

Peserta didik melakukan observasi mengenai minat penggunaan kompos di kebun milik masyarakat sekitar dan mengaitkannya dengan hasil kebun/pertanian

-

Peserta didik mengemukakan ide tentang pengembangan nilai jual kompos yang potensial untuk dikembangkan di lingkungan masyarakat

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 1 Melakukan Observasi Pengembangan Kebun Organik di Lingkungan Masyarakat  Lakukan pengamatan di lingkungan sekitar kalian, kemudian identifikasilah mengenai bagaimana pemanfaatan limbah atau sampah di lingkungan tersebut. 

Aspek yang disajikan dalam laporan observasi: Lokasi pengamatan: - Waktu pengamatan: - Uraian deskripsi hasil pengamatan: -

Pertanyaan Panduan

Pertanyaan panduan: 1. Bagaimana cara membuat kompos? 2. Media apa saja yang digunakan ? 3. Apa saja teknik yang bisa digunakan ? 4. Apa saja jenis pembuatan kompos ? 5. Bagaimana proses pembuatan kompos ? 6. Apa saja alat dan bahan yang mendukung pembuatan kompos ?

Mengemukakan Ide Pengembangan Kebun Organik Postensial

 Temukan kesenjangan (gap) dari hasil pengamatan kalian, kemudian uraikan ide untuk mengembangkan pemanfaatan kompos  Peserta didik dapat menggunakan referensi yang relevan mengenai keuntungan/kelebihan penerapan kebun organik dari daerah yang telah berhasil menerapkan kebun organik (dari video atau artikel).

Proyek dengan tema Gaya Hidup Berkelanjutan adalah Pembuatan Kompos Dalam 1 kelas dibagi menjadi 4 kelompok, Lahan di di belakang sekolah

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TAHAP 2 MENDESAIN PERENCANAAN PROYEK Tujuan Pembelajaran: -

Peserta didik dapat membuat rancangan proyek

-

Peserta didik dapatmengidentifikasi tahapan pelaksanaan proyek

-

Peserta didik dapat merencanakan proses pelaksanaan proyek

-

Peserta didik membuat pedoman kegiatan dengan batas waktu

-

Peserta didik mengetahui durasi setiap pelaksanaan proyek

Waktu: 6 JP Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer dengan jaringan internet, nara sumber, kunjungan Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi

Persiapan: - Peserta didik memberikan ide-ide berkaitan dengan proyek - Peserta didik menyusun perencanaan project yang jelas (tujuan dan linimasa) terkait dengan proyek - Perencanaan yang jelas dan matang, terdiridari: tujuan, tahapan penting, dan linimasa/timeline yang realistis Pelaksanaan: - Guru menjelaskan pelaksanaan tahapan pelaksanaan proyek secara runtut - Peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan untuk melaksanakan rencana - Peserta didik membuat rancangan proyek dengan bimbingan guru - Peserta didik menentukan target yang akan dicapai pada akhir kegiatan proyek Tugas: Membuat timeline kegiatan pembuatan kebun organic secara runtut dan jelas - Peserta didik membuat rancangan untuk wadah penimbunan daun kering -

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 2 Mendesain perencanaan pembuatan kebun organik Buatlah rencana pembuatan kompos dengan rinci dan jelas dalam bentuk timeline setiap tahapan kegiatan proyek. Kemukakan ide kalian mengenai rencana pembuatan kebun organik dengan menentukan:

Pertanyaan Panduan Pertanyaan Panduan: 1. Apa saja fase yang diperlukan dalam pembuatan kompos? 2. Apa saja jenis-jenis metode pembuatan kompos ? 3. Lakukan evaluasi mengenai teknik yang tepat yang digunakan untuk membuat kompos

Teknik yang dipilih Media yang dipakai Pemanfaatan daun kering untuk kompos  Desain perencanaan proyek pembuatan kompos 1. Memilih media untuk dijadikan kompos 2. Memisahkan sampah organik dengan sampah plastik 3. Cacah sampah organik berukuran kecil agar semakin cepat pengomposan berlangsung. 4. Siapkan wadah berukuran besar untuk membuat pupuk kompos 5. Masukkan tanah secukupnya kedalam wadah yang telah di isi sampah organik, bisa juga ditambahkan pupuk kandang atau serbuk gergaji 6. Dilarut kan dengan air 7. Aduk rata, jika terlalu kering bisa ditambahkan air , aduklah seminggu sekali agar aliran udara di dalam wasah berlangsung baik 8. Selama proses pengomposan suhu dalam wadah akan naik, maka itu menandakan bahwa mikroorganisme sedang bekerja. 9. Memasuki minggu ke 7 – 8 pengomposan selesai, suhu dalam wadah normal kembali. 10. Kompos siap digunakan dengan mengayak terlebih dahulu -

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

KEGIATAN 3 PENYUSUNAN JADWAL PROYEK

Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat menyusun jadwal pelaksanaan proyek - Peserta didik dapat menentukan target yang diharapkan dari proyek -

Waktu: 6 JP Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer dengan jaringan internet, nara sumber, kunjungan Peran Guru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi Persiapan: -

Guru mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi bersama kelompoknya masing-masing

-

Peserta didik menentukan moderator yang memimpin jalannya kegiatan diskusi dan notulen yang mencatat poin penting hasil diskusi sehingga diskusi dapat berjalan dengan lancar

Pelaksanaan: Guru memandu peserta didik untuk berdiskusi tentang penyusunan jadwal projectdan menyampaikan rambu pelaksanaan proyek (deadline, target/output proyek) - Pesertadidik berdiskusi mengenai jadwal pelaksanaan proyek - Peserta didik menyajikan jadwal yang disusun dalam bentuk tabel -

Tugas: -

Peserta didik dalam kelompok membuat tabel jadwal pelaksanaan proyek yang disusun berdasarkan rambu yang disampaikan oleh guru

-

Peserta didik menentukan target yang akan dicapai pada kegiatan proyek

-

Peserta didik melaporkan hasil diskusi dalam bentuk proposal pembuatan kompos

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 3 Jadwal Pelaksanaan Proyek  Buatlah tabel rencana pelaksanaan proyek kelompok kalian sesuai dengan rambu yang disampaikan guru.  Buatlah jadwal dengan detail dan jelas. Jadwal ini akan digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan setiap tahapan project

Rancangan Kebun Organik Identifikasilah mengenai: Jenis sampah yang digunakan - Media dan alat yang dibutuhkan - Waktu pengomposan - Pemanfaatan kompos di lingkungan sekitar. -

Target yang Akan Dicapai Uraikan semua target (harapan) yang akan kalian capai setelah proyek ini berakhir.

Konsultasikan hasil diskusi mengenai jadwal pelaksanaan proyek, rancangan kebun organik, dan target yang akan dicapai dengan guru sebelum dibuat dalam bentuk proposal

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

JADWAL WAKTU PELAKSANAAN Kegiatan

Tahun 2022-2023 Juli

Sosialisasi Perencanaan Pelaksanaan

Agustus

September

Oktober

√

√

November

Desember

√ √

Pemanfaatan

√

produk Laporan pembuatan

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

√

KEGIATAN 4 PELAKSANAAN DAN MONITORUNG PROYEK Tujuan Pembelajaran: -

Peserta didik dapat melaksanakan proyek sesuai dengan jadwal dan rancangan yang telah dibuat

-

Peserta didik dapat membuat sesuai dengan rencana yang disusun

-

Peserta didik mengembangkan kesadaran akan pentingnya kolaborasi dan kerjasama tim

-

Peserta didik melibatkan diri dalam aktivitas kerjasama tim yang berfokus pada penyelesaian proyek

Waktu: 36 JP Bahan: jurnal peserta didik, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, computer dengan jaringan internet, naras umber, kunjungan PeranGuru: Moderator/ Fasilitator/ Narasumber/ Supervisi/ Konsultasi Persiapan: -

Guru memotivasi peserta didik untuk melaksanakan proyek sesuai dengan rencana yang telah disusun

-

Guru mengecek kesiapan peserta didik untuk membuat kompos

Pelaksanaan: Setiap kelompok melaksanakan proyek sesuai rencana dengan bantuan guru - Guru memandu setiap kelompok untuk membuat jurnal pelaksanaan proyek - Guru menginformasikan sumber-sumber belajar tambahan yang membantu peserta didik menyelesaikan proyek -

Tugas: -

Peserta didik membuat jurnal pelaksanaan proyek sehingga guru dapat memonitor pelaksanaan proyek peserta didik dari jurnal yang dibuat

TUGAS MANDIRI KEGIATAN 4 Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

Jurnal Pelaksanaan Proyek Aspek yang dilengkapi antara lain: Waktu Pelaksanaan proyek (misalnya: Minggu ke-1, 2, dst) Tahap yang telah dilakukan Evaluasi (kekurangan, progress) Dokumentasi

Pelaporan Jurnal Jurnal pelaksanaan proyek dilaporkan secara berkala setiap minggu dan dimonitor oleh guru

Asesmen Keterampilan Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ( Gaya Hidup Berkelanjutan)

No 1.

Indikator yang diamati Perencanaan

Deskripsi

Ya 1.

2.

2.

Pelaksanaan

1. 2. 3.

3.

Hasil

Hasil Penilaian

1. 2.

Peserta didik mampu memilah dan memilih jenis-jenis sampah organik yang bisa digunakan untuk mengolah kompos Peserta didik mampu membuat proposal/perencanaan pembuatan projek Peserta didik manyediakan alat dan bahan yang dibutuhkan dengan tepat dan lengkap Peserta didik dapat mengerjakan projek sesuai langkah yang sudah di rencanakan Peserta didik dapat menyelesaikan projek tepat waktu Produk (hasil karya ) berupa kompos yang bisa digunakan untuk kebun dan bisa diperjual belikan. Video berisi proses pengerjaan projek sampai menghasilkan produk (karya)

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

Tidak

Asesmen Sikap Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Gaya Hidup Berkelanjutan)

PENILAIAN SIKAP SOSIAL a. Penilaian observasi, penilaian ini dilakukan selama proses pembelajaran. 1) Teknik penilaian Pengamatan oleh guru 2) Instrumen Penilaian dan Pedoman PenskoranLembar pengamatan sikap social Petunjuk Penilaian

a) Petunjuk Penilaian

Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap siswa menunjukkan ataumenampilkan perilaku yang diharapkan.

b) Rubrik Penilaian Sikap Sosial Mandiri NO.

Nama Siswa

1

2

3

Gotong Royong 4

1

2

3

4

Kreatif 1

2

3

1 2 3 dst

dst

 Elemen kunci dari mandiri terdiri dari kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi serta regulasi diri.  Elemen-elemen dari bergotong royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi.  Elemen kunci dari kreatif terdiri dari menghasilkan gagasan yang orisinal sertamenghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS

4

c) Pedoman penskoran • Penskoran Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang tidakmelakukan. Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan. Skor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

• Pengolahan skor Skor maksimum Skor perolehan siswa

20 : SP

Nilai sikap yang diperoleh siswa :

SP 20

X 100

Modul Ajar Proyek 3 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN – PEMBUATAN KOMPOS