Modul Latihan Kader Muda

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

LATIHAN KADER MUDA  (LAKMUD)  A. Pengertian Pengertian : Lakmud  Lakmud  adalah pelatihan yang menekankan pada pembentukan watak, mot motivas ivasii penge engemb mban ang gan diri diri dan rasa rasa memi memili liki ki orga organi nisa sasi si dan dan keterampilan berorganisasi serta upaya pembentukan standard kader. kader. B. Tujuan Umum  Umum  : menciptakan kader IPNU yang berpegang teguh terhadap ajaran Islam ahlussunnah wal jama’ah, mempunyai kesadaran sosial  yang tinggi, memiliki pengetahuan yang mendalam dan ketrampilan  yang memadai dalam berorganisasi. Ku!u! : Ku!u! : . !ema !emaha hami mi prin prinsi sip p dan menu menumb mbuh uhk kan sik sikap tang tangg gung ungjaw jawab terh terhad adap ap terl terlak aksa sana na ny nya a ajar ajaran an  Islam ahlussunnah wal jama’ah seca secara ra utuh utuh menu menuru rutt NU yang yang diru diruju judk dkan an dala dalam m kehi kehidu dupa pan n bermasyarakat dan berbangsa. ". !emahami !emahami prinsip prinsip organi organisasi sasi dan dan kepemimpi kepemimpinan. nan. #. !emp !empun unya yaii kemam emampu puan an untu untuk k memah emaham amii dan memec emecah ahk kan masalah serta tehnik pengambilan keputusan yang tepat. $. !emp !empun unya yaii peng penget etah ahua uan n dasar dasar dan dan sika sikap p loya loyali lita tas s yang yang ting tinggi gi terhadap cita%cita organisasi. &. !emiliki !emiliki perangkat perangkat metode metode analisis analisis sosial dasar dasar.. '. !ema !emaha hami mi terh terhad adap ap seca secara ra krit kritis is prob proble lema mati tika ka pend pendid idik ikan an di Indonesia (. !emili !emiliki ki sensit sensitivit ivitas as gender gender ". Target : . !engha !enghasil silkan kan kader% kader%kad kader er yang yang memili memiliki ki integr integrita itas s keprib kepribadi adian, an, berwawasan luas, kritis serta mampu mengembangkan organisasi ". !eng !engha hasi silk lkan an kade kaderr yang yang mili milita tan, n, disi disipl plin in dan dan memi memili liki ki rasa rasa kebersamaan yang tinggi #. )erbentuknya erbentuknya kader kader yang mempunyai mempunyai sensitivita sensitivitas s gender D. Pen#e$engg Pen#e$enggara% ara% &e!erta &e!erta dan 'aktu : . Penye enyele leng ngga gara ra LAKMUD diselenggarakan oleh PAC atau PK, atau diselenggarakan secara bersama oleh beberapa PAC. PAC. Jika PAC PAC tidak mampu, maka LAKMUD boleh diselenggaraka diselenggarakan n oleh PC. 2. Peserta Peserta adalah pernah mengikuti makesta dengan menunukkan bukti serti!ikat  Pernah mengikuti !orum"!orum !ollo# up Makesta minimal 2 kali pertemuan  Peserta seban$ak"ban$akn$a adalah %& orang  '. (aktu Alokasi #aktu pen$elenggaraan '& am e!ekti! )minimal 3 hari *

E. ad'a$ Pe$atian . A$ur Pe$atian

) U  5 U  -  N

,",# ,$  -daptas i motivasi

&, ',(

Penguat an Idiologi

*,+, ,",#, $,&,

Penguat an 2kill 6eorgn

)

', (

Penge mbang an 7awas an

/  0   -  1  -  2 i

Rapat Kerja Nasional I (Rakernas) IPNU, Riau 15 – 1 !uni "##$

 -  3  3  ) 4 1 / ) 26

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

*. Petunjuk Pe$ak!anaan Latian +.

Perkena$an a. Pokok bahasan : Perkenalan identitas peserta dan pelatih, seperti nama, alamat, status, hobbi dll.  b. )ujuan : . )ercapa ercapainy inya a suasana suasanan n intera interaksi ksi yang yang hangat hangat,, akrab akrab dan saling saling terbuka diantara sesama peserta dan antara peserta dan Pelatih, sehingga sehingga memungkinka memungkinkan n berlangsung berlangsungnnya nnya kegiatan kegiatan pelatihan pelatihan  yang partisipati8. partisipati8. ". )erca ercapa pain inya ya suasan suasana a yang yang memb memban antu tu peser peserta ta untu untuk k sali saling ng membuk membuka a diri diri dan saling saling memaha memahami, mi, sehingg sehingga a memper mempermud mudah ah pros proses es inte intera raks ksii anta antara ra sesa sesama ma pese pesert rta a pada pada acar acara% a%ac acar ara a berikutnya. b. !eto !etode de : Permainan kartu bergambar c. !edi !edia a: . 6ertas 6ertas manila manila ". Pulp Pulpen en #. 6ertas 6ertas plano dan spidol spidol d. 7aktu aktu : " menit e. Proses Proses kegi kegiata atan n: . Peserta duduk duduk melingkar melingkar tanpa ada yang menghalangi. menghalangi. ". Pelatih menerangk menerangkan an maksud dari materi materi perkenalan perkenalan ini, setelah itu membagikan kertas kepada setiap peserta. #. 2etiap 2etiap pesert peserta a mengga menggamb mbark arkan an diriny dirinya a dalam dalam bentuk bentuk apapun apapun 9skets 9sketsa, a, lukisa lukisan, n, kata%k kata%kat ata, a, dll dll kedala kedalam m kertas kertas itu, itu, misalny misalnya a nama, tempat tinggal, pekerjaan, orang%orang disekitarnya, hobi dsb. sb. 4am 4ambar bar tidak idak harus arus bagus agus yang ang penti enting ng kit kita dapat apat mengetahui sesuatu tentang orang yang menggambarkannya. $. 2etel etelah ah sele selesa sai, i, semu emua kert kertas as dikum ikumpu pulk lkan an menja enjad di sat satu, masing masing%ma %masin sing g pesert peserta a mengam mengambil bil satu satu kartu kartu lalu lalu dia harus harus meneba menebak k gambar gambar itu milik milik siapa siapa dan mencer mencerita itakan kan apa yang yang dilihat dalam kartu tersebut. &. yang yang meras merasa a memb membua uatt kart kartu u ters terseb ebut ut dipe dipersi rsila lahk hkan an kede kedepa pan n untuk menambah keterangan gambarnya. '. Peser eserta ta lain lain diha dihara rapk pkan an meng mengaj ajuk ukan an pert pertan anya yaan an meng mengen enai ai gambar tersebut. ;egitu seterusnya sampai semua kartu peserta terbacakan. (. Pelatih Pelatih melalui melalui pertanyaan pertanyaan%perta %pertanyaan nyaan intensi8 intensi8 merangsang merangsang tiap tiap peserta uantuk bercerita mengenai dirinya sendiri. *. 2etelah 2etelah selesai semua semua untuk untuk perkenalan perkenalan,, pelatih pelatih menjelaskan menjelaskan arti arti permainan tadi kemudian menutup acara.

,. Pre-te!t a. Pokok okok baha bahasa san n:

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

-A-P AI3I. &. 6emu emungkinan pertama adalah hadap diri, maka pelatih menempelkan kartu bertuliskan : HADAP DIRI  -pabila pendapat atau karya kita dalam kelompok ditolak oleh kelo kelomp mpok ok kita kita bisa bisa hada hadap p diri diri.. Aala Aalam m arti arti akan akan meng mengha hada dapi pi segala penolakan tersebut dengan rendah hati dan diri terbuka  yang dilanjutkan dengan melakukan perenungan mendalam terhadap sisi positi8 penolakan tersebut. '. Pros Proses es selan selanju jutn tnya ya sete setela lah h kita kita mela melaku kuka kan n evalu evaluas asii terh terhad adap ap sikap penolakan kelompok terkait dengan karya kita, maka kita akan memasuki tahap berikutnya yakni : TAHU DIRI

)ahap ini kita telah menemukan jawaban komprehensi8 terhadap penola penolakan kan tersebu tersebut, t, sehing sehingga ga kita kita akan akan tahu tahu bahwa bahwa apa yang yang menurut kita baik belum tentu baik untuk kelompok dan semua orang sehingga kita mengetahui posisi diri kita dalam persoalan ini. (. )ahap ahap beri berik kutny utnya a dari dari tah tahu diri, iri, maka maka kit kita akan akan mema memasu suk ki taha tahap p teri terima ma diri diri,, maka maka pela pelati tih h mene menemp mpel elka kan n kart kartu u yang yang bertuliskan : TERIMA DIRI )erima diri bukan berarti kita menerima segala sesuatu tanpa

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

menyampaikan masih terbatas, atau ada pendapat 9karya yang lebih baik dari itu dan kita bisa belajar pada hal%hal yang lebih baik tersebut. *. Aengan terima diri kita dapat mengakui kelamahan atau keterb keterbata atasan san kita kita sendiri sendiri,, serta serta sejauhm sejauhmana ana kemamp kemampuan uan kita. kita. Aengan segala keterbatasn tetap memberi andil untuk kelompok. !aka pelatih menempelkan kartu yang bertuliskan TANAM ANDIL 6are 6arena na deng dengan an demi demiki kian an bera berart rtii kita kita tela telah h memb member erik ikan an pegangan pada kelompok, agar masing%masing mengetahui apa dan siapa yang dihadapinya. Aengan mengenal betul siapa yang dihadapinya, kelompok tahu bagaimana menjalin kerjasama. Aan bila bila kita kita mengen mengenal al diri diri kita, kita, kita kita tahu tahu hal%ha hal%hall apa yang perlu perlu ditingkatkan. 2umban 2umbangan gan yang yang kita kita berika berikan n dengan dengan segala segala keterb keterbata atasan san itu pada hakikatnya adalah keterbukaan diri. Aan keterbukaan itu selalu selalu mengan mengandun dung g resiko resiko,, apakah apakah orang orang lain lain mendek mendekati ati dan dan mene meneri rima ma apa apa adan adanya ya atau atau menj menjau auh h kita kita.. )etap etapii yang yang jela jelas s sumbangan atau andil itu yang kita berikan selalu memperkaya kelompok dan diri kita. 2ehingga dengan melakukan andil kita akan akan mengh enghad adap apii kece kecem masan asan tadi. adi. Aan Aan beit eitu set seteru erusnya snya sehingga pertumbuhanBperkembangan manusia merupakan spiral  yag tidak berujung pangkal. Aengan hadap diri yang menjurus ke tahu diri dan terima diri pada hakikatnya adalah keterbukaan diri  yang berarti : )ahu kekuatan diri  !enyadari kelemahannya  !au meruba merubah h kebiasa kebiasaan an yang yang kurang kurang baik baik berart berartii pribad pribadii  berkembang. Kemungkinan kedua +.

;ila pendapat kita ditolak oleh kelompokBpeers group, seseora seseorang ng dapat dapat memili memilih h kemung kemungkin kinan an kedua kedua yaitu yaitu bela bela diri, diri, maka pelatih menempelkan kartu yang bertuliskan : BELA DIRI Ini berarti kita merasa dirinya benar dan beranggapan kesalahan ada pada orang lain.

. .

asil diskusi diskusi dipresentasi dipresentasikan kan di depan depan 8orum dipandu dipandu pelatih. pelatih. '. 6emud emudia ian n pela pelati tih h meng mengul ulas as gari garis s besa besarr hasi hasill disk diskus usii yang yang diakhiri dengan penutup. 6. A/7AA  a. Pokok okok bahas ahasan an : . Pengertian Pengertian madFhab dan dan sistem bermadFhab ". Pengertian Pengertian )aGlid, )aGlid, IttibaE, Ijtihad dan istinbath dalam NU. #. !emahami karakteristik karakteristik $ madFhab pada masalah =Gih $. Pandangan Pandangan aswaja terhadap jihad b. )ujuan : . !emahami !emahami pengertia pengertian n madFhab madFhab dan sistem bermad bermadFhab Fhab ". !emaha !emahami mi tentang tentang taGlid, taGlid, ittiba’, ittiba’, ijtihad ijtihad dan istinba istinbath th dalam NU serta aplikasinya dalam kehidupan c. !etode : #. Derama Deramah hd dan an tanya tanya jawab jawab $. ;r ;rai ains nsto torm rmin ing g &. diskusi d. !edia : . P ". 6erta 6ertas s plano plano dan dan spidol spidol e. 7aktu aktu : -lokasi waktu + menit 8. Proses kegiatan : . Pelat elatih ih membuk membuka a acar acara a kemu kemudi dian an membe memberi rika kan n penj penjel elasa asan n singk singkat at tent tentan ang g poko pokok k baha bahasa san n mate materi ri,, selan selanju jutn tnya ya pela pelati tih h mengadakan brainstorming sekitar pokok bahasan materi. ". Pelat elatih ih memb membac acak akan an biod biodat ata a nara nara sumb sumber er,, sela selanj njut utny nya a memp memper ersi sila lahk hkan an nara narasu sumb mber er meny menyam ampa paik ikan an mate materi ri di

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

. )rad )radisi isi NU NU, penge pengert rtia ian n dan das dasar ar huk hukum umny nya a 9tahlil, tahlil, qunut, qunut, diba'iyah, diba'iyah, ziarah ziarah kubur kubur, haul, tarawih tarawih 20 rakaat, rakaat, adzan adzan 2 dlm  jumat, talqin dll) ". CadFila adFilah h dan penera penerapan pannya nya #. 6hil 6hila= a=ya yahn hnya ya b. )uju )ujuan an : !engerti dan memahami tradisi NU serta dasar hukumnya berikut 8adFilah dan penerapannya c. !etode : . Deramah " . A ia l o g d. !edia : . P ". 6ert 6ertas as plan planod odan an spid spidol ol e. 7aktu :  -lokasi waktu + menit 8. Proses kegiatan : . Pelatih elatih membuka membuka acara, acara, kemudia kemudian n menjela menjelaska skan n secara singkat singkat tent tentan ang g mate materi ri yang yang akan akan diba dibaha has s sesu sesuai ai deng dengan an poko pokok  k  bahasan. ". Pelat elatih ih memp memper erke kena nalk lkan an nara nara sumb sumber er,, sela selanj njut utny nya a pela pelati tih h mengadakan warming up 9 pemanasan pemanasan dengan ca r a memberikan pertanyaan seputar materi sesuai dengan pokok  bahasan. >al ini dilakukan untuk mengukur tingkat peng penget etah ahua uan n peser peserta ta terh terhad adap ap mate materi ri yang yang bers bersan angk gkut utan an,, sehingga nara sumber dapat mempertajam pemaparan materi sesuai dengan kadar pengetahuan peserta. #. Pelatih mempersilahkan kepada nara sumber untuk  memaparkan materi, dilanjutkan dengan dialog. $. Pelat elatih ih mengu engula las s sec secara ara garis aris besa besarr pokok okok hasil asil dial dialog og,, sela selanj njut utny nya a pela pelati tih h mempe mempersi rsila lahk hkan an kepa kepada da nara nara sumbe sumberr meninggalkan ruangan, kemudian diakhiri dengan penutup

*. Manajemen K3n8ik  a. Pokok okok bah bahas asan an . Pengert engertian ian manajem manajemen en konHik  konHik  ". !acamB !acamBmod model% el% model model konHik konHik #. )ahap%t ahap%taha ahap p penyele penyelesai saian an konHi konHik  k  b. )ujuan : !engerti !engerti dan memahami memahami pengertian pengertian konHik, manajemen manajemen konHik  konHik  dan bagaimana menyelesaikannya. c. !etode :

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

#. Pelat elatih ih memb member erik ikan an wakt waktu u selam selama a & meni menitt kepa kepada da masin masing% g% masing kelompok untuk menyelesaikan kasus yang diberikan. $. 2etelah 2etelah semua selesai, selesai, pelatih pelatih memberika memberikan n kesempatan kesempatan selama selama  menit pada masing%masing kelompok untuk   mempresentasikan hasil diskusinya. &. Pelatih elatih menjelask menjelaskan an hasil dari diskusi diskusi kedala kedalam m materi materi pokok  bahasan. '. Pelatih elatih mema memandu ndu dial dialog. og. (. Pelatih elatih menutu menutup p sessi. sessi. 9. Mana Manaje jeme men n 0rga 0rgani ni!a !a!i !i a. Pokok okok baha bahasa san n: . Pengert Pengertian, ian, 8ungsi 8ungsi dan man8aa man8aatt manajemen manajemen ". !anaje !anajemen men organ organisas isasii non pro=t pro=t #. !anaje !anajemen men kepani kepanitia tiaan an b. )ujua juan : . !enger !engerti ti dan memahami memahami 8ungsi, 8ungsi, man8aa man8aatt dan bentuk bentuk%ben %bentuk  tuk  manajemen ". !enget !engetahu ahuii bagaim bagaimana ana memilih memilih dan menerapk menerapkan an manajem manajemen en  yang tepat c. !etode : . ;r ;rai ainst nstor ormi ming ng ". Aisku skusi #. Dera Derama mah h dan dan dial dialog og  d. !edia : . P ". 6erta ertas s plan plano o #. 2pidol e. 7aktu :  -lokasi waktu + menit 8. Proses kegiatan : . Pelatih membuk membuka a acara, acara, kemudian kemudian menjelaska menjelaskan n secara singkat singkat tent tentan ang g mate materi ri yang yang akan akan diba dibah has sesu sesuai ai deng dengan an poko pokok  k  bahasan. ". Pelat elatih ih memp memper erke kena nalk lkan an nara nara sumb sumber er,, selan selanju jutn tnya ya pela pelati tih h mengadakan warming up 9 pemanasan pemanasan dengan ca r a memberikan pertanyaan seputar materi sesuai dengan pokok  bahasan. >al ini dilakukan untuk meng engukur tingkat penget pengetahu ahuan an pesert peserta a terhad terhadap ap materi materi yang yang bersang bersangkut kutan, an, sehingga nara sumber dapat mempertajam pemaparan materi sesuai dengan kadar pengetahuan peserta. #. Pelatih mempersilahkan kepada nara sumber untuk  memaparkan materi, dilanjutkan dengan dialog. $. Pelat elatih ih meng mengul ulas as sec secara ara garis aris besa besarr pok pokok hasi hasill dial dialog og,, sela selanj njut utny nya a pela pelati tih h mempe mempers rsila ilahk hkan an kepa kepada da nara nara sumb sumber er

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

c. !eto !etode de : . Deramah ". ;r ;rai ains nsto torm rmin ing g # . A is k u s i d. !edia !edia : . P ". 6ertas plano #. 2pidol e. 7aktu aktu 7aktu + menit 8. Proses 6egiatan . Pelat elatih ih mene menera rang ngka kan n secar secara a singk singkat at tent tentan ang g poko pokok k baha bahasa san n materi yang dilanjutkan dengan memperkenalkan nara sumber kepada peserta. ". Pelatih elatih mengadakan mengadakan brainstormin brainstorming g dengan dengan cara menyampaikan menyampaikan beberapa pertanyaan yang terkait dengan pokok bahasan, hal ini dituju ditujukan kan untuk untuk menguk mengukur ur tingka tingkatt penget pengetahu ahuan an pesert peserta a pada pada materi materi terseb tersebut ut sebelum sebelum pemate pemateri ri menyam menyampai paikan kan materi materinya nya secara utuh. selanjutnya mempersilahkan kepada nara sumber untuk menyampaikan materi, dilanjutkan dengan dialog. #. Pelat elatih ih meng mengul ulas as gari garis s besa besarr hasil hasil dial dialog og dan dan meng mengar arah ahka kan n kepada kesimpulan $. Pelatih elatih menutup menutup acara. acara. ++.

Ke&emim&inan

a. Pokok okok bah bahas asan an : . !acam% !acam%mac macam am leader leadership ship ". )eori munculnya munculnya pemimpi pemimpin n di masyarakat masyarakat #. Pola Pola kepemimpina kepemimpinan n e8ekti8 e8ekti8 $. )ipolo )ipologi gi kepe kepemim mimpin pinan an b. )ujuan : . Pesert eserta a mema memaha hami mi kara karakt kter erist istik ik sosok sosok dan dan citr citra a diri diri seora seorang ng pemimpin ". Peser esertta mema memah hami ami bag bagaima aimana na peran eran dan dan tangg anggun ung g jaw jawab seorang pemimpin

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

+,. /;ientiing /3$>ing (/P/) a. Pokok okok baha bahasa san: n: . Pengert engertian ian dan dan 8ungsi 8ungsi 2P2 2P2 ". Pengertian engertian masalah dan langkah%l langkah%langka angkah h pemecahan pemecahan masalah #. 6onsep 6onsep dasar dasar pengam pengambilan bilan keputusan keputusan $. Prakte Praktek k studi studi kasus kasus b. )ujuan: . !emahami !emahami pengertian pengertian dan 8ungsi 8ungsi 2P2 ". !emahami !emahami apa itu itu masalah, masalah, cara menganalis menganalisa a serta bagaimana bagaimana langkah%langkah pemecahannya. #. !emahami !emahami konsep konsep dasar dasar pengambi pengambilan lan keputusa keputusan. n. c. !etode: . 2t 2tud udy y kas kasus us ". Dura Durah h pend pendap apat at #. Deramah d. !edia edia : 6ertas plano, spidol e. 7aktu aktu :  -lokasi waktu + menit 8. Pros Proses es kegi kegiat atan an : . Pelatih me membuka ac acara da dan me membagi peserta dalam " kelompok besar ". Pelatih membagikan beberapa kasus pada masing%masing kelompok untuk diselesaikan. #. Pelatih me memberikan w wa aktu se selama & & menit kepada kepada masing%ma masing%masing sing kelompok kelompok untuk untuk menyelesaika menyelesaikan n kasus yang diberikan. $. 2etelah semua selesai, Pelatih memberikan kesemp kesempata atan n selama selama  menit menit pada pada masing masing%ma %masing sing kelomp kelompok  ok  untuk mempresentasikan hasil diskusinya. &. Pelatih me menjelaskan ha h asil da dari di diskusi kedalam materi pokok bahasan. '. Pelatih me m emberi ke k esempatan be b eberapa pertanyaan. (. Pelatih menutup acara.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

. Pelat elatih ih memb membu uka aca acara kemud emudia ian n mener eneran angk gkan an pros proses esii permainan ". Pelatih elatih memba membagi gi kelomp kelompok ok #. 2etiap 2etiap kelompok kelompok mendapat mendapat kertas kertas double double 8olio sebanyak sebanyak jumlah jumlah peserta dalam kelompok itu. $. Aala Aalam m wakt waktu u & meni menitt baha bahan n yang yang tela telah h dibe diberi rika kan n haru harus s dibentuk sesuai dengan keinginan kelompok  &. 6eten etentu tuan anny nya a prod produk uk itu itu haru harus s seti seting nggi gi mung mungki kin n dan dan tida tidak  k  boleh mempergunakan peralatan lain selain yang diberikan. '. 6eten etentu tuan an beri beriku kutn tnya ya sela selama ma beke bekerja rja tida tidak k ada ada yang yang bole boleh h bica bicara ra tapi tapi dapa dapatt berk berkom omun unik ikas asii deng dengan an gera gerak k%ger %gerik ik atau atau bahasa isyarat, mimik dan bunyi%bunyian. (. -mati -mati cara cara kerja kerja kelo kelompo mpok  k  *. Pelatih mempers mempersilahka ilahkan n memulai memulai kerja selama selama & menit menit +. 2ete 2etela lah h & meni menitt seles selesai ai,, semua semua haru harus s berh berhen enti ti dan dan masin masing% g% masing kelompok meletakkan hasil karyanya ditengah ruangan.  . 2etiap peerta diberi kesempatan untuk memberikan reaksi atas produk%produk itu, mengungkapkan perasaan dan pendapat secara bergantian  . 6emudian Pelatih meminta seluuh peserta membentuk lingkaran besar dengan mengadakan evaluasi " . Pelatih me m enyimpulkan ha h a s il permainan itu dalam pokok bahasan materi # . Pelatih menutup acara. +2. Teknik Di!ku!i dan Per!idangan Per!idangan a. Pokok bahasan : . Pengert ertian, tujuan dan macam%macam disku skusi dan persidangan ". /tika /tika disku diskusi si dan persi persidan dangan gan #. Perangk Perangkat at dan teknik teknik diskusi diskusi dan dan persidang persidangan an $. )eknik menciptak menciptakan an diskusi dan dan persidangan persidangan yang produkti produkti8  8  b. )ujuan : . !emahami pengertian, pengertian, tujuan, macam serta etika diskusi. ". memahami memahami perangkat perangkat dan teknik persidangan persidangan

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

#. Pelat elatih ih meng mengul ulas as gari garis s besa besarr hasil hasil dial dialog og dan dan meng mengar arah ahka kan n kepada kesimpulan $. 2ela 2elanj njut utny nya a untu untuk k memp memper erda dala lam m mate materi ri,, pela pelati tih h meng mengaj ajak  ak  peser peserta ta untu untuk k mela melaku kuka kan n suat suatu u disku diskusi si kelom kelompo pok k deng dengan an membahas beberapa issue yang disedikan oleh pelatih. &. 2ela 2elama ma dala dalam m prose proses s disk diskus usi, i, pela pelati tih h mema memant ntau au dan dan meni menila laii mulai dari bentuk diskusi, penataan model, jalannya diskusi, part partisi isipa pasi si angg anggot ota a disk diskus usii dan dan pera perana nan n ketu ketua a kelo kelomp mpok  ok  diskusi dalam mengendalikan situasi diskusi. '. 2etela 2etelah h selesai selesai,, Pelatih elatih memberika memberikan n ulasan ulasan tentan tentang g kelebi kelebihan han dan kekurangan dari masing%masing prosesi diskusi yang telah dipraktekkan oleh masing%masing kelompok. (. 2ela 2elanj njut utny nya a pela pelati tih h memb member erik ikan an sara saran% n%sa sara ran n dan dan diak diakhi hiri ri dengan menutup acara. +4. Pengantar Pengantar /tudi *ender  *ender  a. Pokok okok ;a ;aha hasa san n: . Pengert Pengertian ian dan dan tujuan tujuan studi gender ". Perbeda Perbedaan an se, se, gender gender dan dan 8eminism 8eminisme e #. Pengert Pengertian ian se role, role, gender gender role, role, gender gender stereotype stereotype $. ;entuk%ben ;entuk%bentuk tuk ketidakadi ketidakadilan lan gender b. )ujua juan : . !engerti !engerti dan memaham memahamii gender, gender, se dan 8eminisme 8eminisme ". !engetahui !engetahui aliran%alira aliran%aliran n 8eminisme 8eminisme c. !etode : . ;r ;rai ainst nstor ormi ming ng ". Aisku skusi #. Dera Derama mah h dan dan dial dialog og d. !edia : . P ". 6erta 6ertas s plano plano dan dan spidol spidol e. 7aktu :  -lokasi waktu ' menit e8ekti8  8. Proses ses ke kegiatan : . Pelat elatih ih membu membuka ka acar acara a kemud kemudia ian n membe memberi rika kan n penj penjela elasa san n singkat tentang pokok bahasan materi studi gender. gender.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

". Dera Derama mah h dan dan dial dialog og d. !edia : . P ". 6erta 6ertas s plano plano dan spidol spidol e. 7aktu :  -lokasi waktu ' menit e8ekti8  8. Pros Proses es kegi kegiat atan an : . Pelat elatih ih memb membuk uka a acar acara a dan dan mene menera rang ngka kan n seca secara ra sing singka katt tent tentan ang g poko pokok k baha bahasa san n mate materi ri yang yang dila dilanj njut utka kan n deng dengan an memperkenalkan nara sumber kepada peserta. ". Pelatih mengadakan mengadakan brainstormin brainstorming g dengan dengan cara menyampaik menyampaikan an beberapa pertanyaan yang terkait dengan pokok bahasan, hal ini dituju ditujukan kan untuk untuk menguk mengukur ur tingka tingkatt penget pengetahu ahuan an peserta peserta pada pada mate materi ri ters terseb ebut ut sebe sebelu lum m pema pemate teri ri meny menyam ampa paik ikan an materin materinya ya secara secara utuh. utuh. selanj selanjutn utnya ya memper mempersila silahka hkan n kepada kepada nara sumber untuk menyampaikan materi, dilanjutkan dengan dialog. #. 2elesai 2elesai dialog, dialog, pelatih pelatih mengula mengulas s secara secara garis garis besar hasil dialog dialog dan mengarahkan pada kesimpulan. $. Pelat elatih ih memb emberik erikan an sara saran n%sar %saran an dan dila ilanjut njutk kan deng engan menutup acara. +6.  Evaluasi a. Pokok bahasan . 3evi 3eview ew dan dan eva evalu luas asii akhi akhirr peny penyele eleng ngga gara raan an lat latih ihan an ". Post test b. )ujuan . !ampu mengorganisir dan mengungkapkan kembali pengalaman latihan peserta sejak awal sampai akhir pelatihan, sehingga mengetahui kelebihan dan kekurangan selama latihan berlangsung. ". !ampu memberikan memberikan umpan balik dan kritikan terhadap terhadap proses pela pelak ksan sanaan aan lati latiha han n ini ini sert serta a sara saran n%sar %saran an mere mereka ka unt untuk  perbaikan pelaksanaan latihan di masa yang akan datang c. !etode

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Materi Lakmud (Latihan Kader Muda)

1. Diakhi Diakhiri ri dengan dengan penutup penutupan an acar acara. a.

RENCANA TINDAK LANJUT +?. a. Pokok bahasan . 3encana tindak lanjut latihan ". 3umusan strategi tindak la n j u t untuk pengembangan kemampuan peserta b. )ujuan . !enyadari pentingnya suatu tindak lanjut lanjut latihan sebagai bentuk  perwuj perwujuda udan n dari dari penget pengetahu ahuan, an, ketera keterampi mpilan lan dan pengal pengalama aman n  yang diperolehnya selama latihan ". !amp !ampu u meny menyus usun un suat suatu u renca rencana na tind tindak ak lanj lanjut ut tent tentat ati8 i8 yang yang dapat dan mungkin dilaksanakannya pasca latihan pelatih c. !etode . -ngket ". Aisku skusi d. !edia . Papan tulis white board dan spidolnya ". 6erta 6ertas s plano plano dan dan spido spidolny lnya a #. 1embar 1embar rancang rancangan an kegiata kegiatan n pasca pasca latihan latihan e. 7aktu " menit e8ekti8  8. Proses kegiatan . Pelatih membuka acara, kemudian memberikan penelasan singkat tentang rencana

tindak lanut sebagai bentuk peningkatan pengalaman bagi pelatih $ang akan terun memandu latihan di #ila$ahn$a