Modelos Firo e Practice - 29.04

 

A t e n ç ã o I n t e g r a l à S a ú d e I | A u l a 5 - P á g i n a  | 1

AULA 5 – 5 – Modelos  Modelos FIRO e PRACTICE MODELO FIRO:  FIRO:  vem de Fundamental Interpersonal Report Organizatoion (FIRO) e consiste na formação de tópicos sobre determinada família, permitindo a comparação desta com outras famílias ou dela mesma em um outro momento. É muito dependente do juízo de valor que se faz da situação. Composto de inclusão, controle e intimidade. INCLUSÃO: diz INCLUSÃO:  diz respeito à interação dentro da família para sua vinculação e organização, ou seja, desvenda os que “estão dentro” ou os que “estão de fora” do contexto familiar apresentado.  

Aprofunda os conhecimentos da organização familiar e dos papéis dos indivíduos nessa família e entre as gerações. Percebe a conectividade, ou seja, a interação entre os familiares, buscando clarear as questões de comprometimento, de educação e do sentimento de pertencer à família. Conhece os modos de compartilhar, a interação entre os familiares, a identidade da família como um grupo, incluindo as questões de valores e dos rituais familiares. Componentes: + Estrutura: a organização das famílias por meio da observação dos papéis desempenhados e dos laços existentes. Não estar incluindo não significa não estar presente. Ex. no desgarrado, se ele não está presente no grupo ninguém sente sua falta. + Modo de compartilhar: remetem às associações interativas que constituem a identidade da família como um grupo social (ex. como comemoram o Natal). Se a pessoa não participa dos modos de compartilhar da família isso indica que ela está desgarrada. +pertencimento Conectividade: os elementos de decomprometimento, a educação e o pessoa sentimento de relacionados aos laços interação entre os membros. Ex. uma menciona (considera) a outra. Desgarrado ou excluído: aquele excluído: aquele que não está incluído na família, tem maior chance de adoecer do que os outros. Se um integrante não está incluído acabou o uso do FIRO (outros elementos dependem da inclusão). Deve-se tentar incluir esse indivíduo. CONTROLE: refere-se às interações do exercício de poder dentro da família.   Dominante:   quando um membro exerce influência sobre os demais. É um líder que atende as Dominante: necessidades do grupo. É o grupo que determina o dominante. + É importante identificar o dominante, pois se consegue influenciar o dominante consegue influenciar a família. Reativo:   constituído por meio de reação de contrariedade ao controle dominante. Pode ser Reativo: transitório ou não. Geralmente é o adolescente. Colaborativo: quando Colaborativo:  quando se estabelece a divisão de influências entres os familiares. Não significa uma democracia. Ex. quando em um casal um está desesperado o outro esta tranquilo. INTIMIDADE: refere-se às interações familiares correlatas às trocas interpessoais, ao modo de compartilhar sentimentos, tais como esperanças e frustrações, ao desenvolvimento de atitudes de aproximação ou de distanciamento entre os familiares, às vulnerabilidades e às fortalezas. + Envolve laços de confiança, cumplicidade, coalizações. MODELO PRACTICE: esse PRACTICE: esse modelo facilita o desenvolvimento da "avaliação familiar", fornecendo as informações sobre que intervenções podem ser utilizadas para manejar aquele caso específico. É feito em um conferencia com toda a família (geralmente com duas pessoas coordenando), sendo focado na resolução de um problema. Não é terapia familiar. P - PROBLEMA APRESENTADO (PROBLEM): compreender (PROBLEM): compreender o significado daquele problema, muitas vezes o motivo da queixa, da autopercepção e da busca de atendimento por parte da família. Permite compreender como aquela família vê e enfrenta o problema. R - PAPÉIS E ESTRUTURA (ROLES AND STRUCTURE): papéis STRUCTURE):  papéis de cada um dos membros dentro da família e como eles evoluem a partir dos seus posicionamentos. Nathalia Crosewski – 2013.2

 

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A - AFETO (AFFECT): como se estabelecem as demonstrações de afeto entre os familiares e como essa troca afetiva pode interferir, positivamente ou negativamente, no problema apresentado. C - COMUNICAÇÃO (COMMUNICATION): ajuda a observar como se dá a comunicação verbal e não verbal dentro da família. O importante é ver se elas se escutam.  escutam.  T - TEMPO NO CICLO DE VIDA (TIME IN LIFE): correlaciona LIFE): correlaciona o problema com as tarefas esperadas dentro do ciclo de vida a serem desempenhadas pelos membros daquela família, tentando verificar onde pode estar situada a dificuldade. I - DOENÇAS NA FAMÍLIA, PASSADAS E PRESENTES (ILLNESS IN FAMILY): resgata a morbidade familiar, valoriza as atitudes e os cuidados frente às situações vividas e trabalha com a perspectiva de longitudinalidade do cuidado, contando com o suporte familiar. O quanto a situação esta afetando a família.  família.  C - LIDANDO COM O ESTRESSE (COPING WITH STRESS): experiências descritas, buscando identificar fontes de recursos internos à própria família, que possam ser mobilizados para o enfrentamento do problema atual. Como a família lidou com as crises no passado? Como lida com a crise presente? Quão compreensivos e coesos eles foram e são agora? Quais são as forças e os recursos da família? E - MEIO AMBIENTE OU ECOLOGIA (ENVIRONMENT OR ECOLOGY): tipo de sustentação familiar e como podem ser mobilizados todos os recursos disponíveis para manejar o problema em questão. Isso incluem as redes sociais e de vizinhança, bem como questões mais estruturais, como coesão social e determinantes sociais no trabalho, na renda, no saneamento, na escolaridade dentre outros.   outros.

Nathalia Crosewski – 2013.2