Modelo plan de trabajo

PLAN DE TRABAJO INTRODUCCIÓN

1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 1.1.

Nombre del Centro

1.2.

Ubicación y Dirección

1.3.

Características de Infraestructura

1.4.

Organización Funcional

1.5.

Horario de Trabajo

2. OBJETIVO GENERAL Contribuir a mejorar la calidad de la educación integral, mediante la ejecución de programas y actividades que coadyuven en el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional; así como la detección, evaluación y atención de las dificultades que interfieren.

3. ÁREA DE TRABAJO 3.1. Evaluación y Psicometría (todo lo referido a las pruebas a utilizar)

3.1.1. Objetivos Específicos 3.1.2. Planteamiento de Actividades Los objetivos planteados se cumplen a través de la realización de las siguientes actividades: En el Nivel Inicial • Se brinda atención individual en evaluación y diagnóstico psicopedagógico a los alumnos desde Inicial 3 años hasta 5 años. • Orientación y asesoría individual a padres de familia. Seguimiento de casos. En el Nivel Primaria • Orientación grupal a través de la hora de Afectividad. • Evaluación de entrada de las habilidades básicas. • Atención individual en evaluación, diagnóstico y orientación psicopedagógica a las alumnas del nivel. • Orientación individual a padres de familia. • Seguimiento de casos. • Taller de Liderazgo. En el Nivel Secundaria

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• Busca promover el desarrollo integral de las alumnas, tanto en el área afectiva como en el área académica. Este trabajo se realiza en estrecha coordinación con la Dirección, las tutoras, los demás docentes involucrados y los padres de familia. • La atención generalmente es personalizada, pero en ocasiones también se hacen intervenciones a nivel grupal o con la sección en su conjunto. • Entre los programas que se desarrollan con las estudiantes de Secundaria se encuentran los siguientes: • Consejería y orientación. • Seguimiento académico. • Coordinación de Tutoría. • Orientación a Padres de Familia.

3.2. Orientación y Consejo (la parte de intervención) 3.2.1. Objetivo Específico • Realizar una labor de acompañamiento a los alumnos y alumnas con la finalidad de ayudarlos a enfrentar las diversas situaciones que se le pueden presentar durante su vida escolar. • • • •

Brindar apoyo a los alumnos y alumnas en sus habilidades cognitivas y socio-emocionales para favorecer su integración al ambiente escolar. Asesorar a los padres de familia, facilitando las relaciones familiares en su entorno familiar a través de entrevistas. Orientar y asesorar a los docentes en su labor diaria, y así favorecer la relación profesor-alumno. Asesorar y orientar a las alumnas en la elección vocacional partiendo de un conocimiento personal tanto de sus habilidades como de sus intereses.

CON LOS ALUMNOS: • Evaluaciones psicopedagógicas de ingreso. Evaluaciones grupales de acuerdo al plan específico del Departamento. • Apoyo y consejería a alumnos y alumnas nuevos. • Apoyo y consejería a alumnos y alumnas derivados a evaluación o terapia externa. • Grupos de apoyo tanto en el área cognitiva como socioemocional, de acuerdo a las necesidades del alumno o alumna.

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• Orientación y consejería a través de entrevistas personales y/o charlas a cargo de especialistas. • Evaluación y orientación vocacional a las alumnas, para ayudar a realizar una elección profesional idónea, visita a universidades. • Detección y derivación a evaluación o terapia externa. • Visita a las aulas. CON LOS PADRES DE FAMILIA: • Entrevistas personales por presentarse problemas conductuales, académicos, socio-emocionales y familiares. • Orientación y consejería permanente. • Organización y ejecución de las Escuelas para Padres, Feria Vocacional, charlas y talleres. • Elaboración de boletines. CON LOS DOCENTES: • Coordinaciones semanales con docentes. • Asesoría y orientación permanente frente a dificultades o problemática que pueda presentar el aula. • Talleres de desarrollo personal para docentes. • Capacitación docente, dirigida a los profesores en general o docentes.

3.2.2. Planteamiento de Actividades Aquí van todas las actividades, talleres, programas de aprendizaje, etc., que se quiera plantear para la mejora de la institución. Se puede separar por niveles, si quieren. • El servicio de orientación del Departamento Psicopedagógico se realiza en forma de “Intervenciones Orientadoras”. Por medio de ellas se promueve el perfeccionamiento de una persona de acuerdo con sus necesidades en las funciones que desempeña dentro del ámbito escolar, alumno, maestro o padre de familia, mediante programas , actividades con propósitos preventivos o correctivos. • Reunir información sobre los alumnos. • Evaluar su desarrollo de aprendizaje y sus rasgos personales. • Realizar la orientación profesional de los alumnos tras terminar las distintas etapas. • Informar a los profesores y orientar sobre pautas de actuación con los alumnos. • Colaborar en programas de formación de grupo y tutoría. • Aplicar, en pequeño grupo, los programas de refuerzo educativo (desarrollo instrumental en lengua y

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matemáticas) e intervención psicopedagógica (dislexia, programas de autocontrol, logopedia, grafomotricidad…). • Tener entrevistas con padres para información y orientación. • El equipo lo forman siete personas ( psicólogos, pedagogos y logopedas) y sus funciones están distribuidas por niveles educativos.

4. Recursos 4.1.

Recursos Humanos

Los psicólogos a trabajar. 4.2. Recursos Materiales Hojas, pruebas, lápices, etc

5. Cronograma General de Actividades Se prepara un cuadro por meses con semanas, donde se detalla las actividades a realizar y se van señalando en que meses se harán.

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