Modelo Osborn y Parnes

MODELO OSBORN Y PARNES (Para la solución de problemas mediante el pensamiento creativo) Problema: Se ha prestado poca atención a personas con discapacidad y el gobierno quiere darles atención. ¿Cómo hacer que la ciudad sea amigable, estimulante y segura para ellos?. 1. Explorar y reconocer el caos. En la actualidad la participación de las personas con discapacidad en las actividades sociales, escolares y profesionales es muy limitada, incluso escasa. Al respecto menciona Verdugo (2010) que esta población no sabe cómo comportarse en diferentes contextos y reaccionar ante diversas situaciones, porque nunca ha tenido la oportunidad de interactuar con y en ellos. Además y a pesar de que a nivel educativo se ha comenzado a trabajar a partir de la aceptación a la diversidad, los avances en el reconocimiento de cada una de estas personas, como ser humano con derechos y responsabilidades, son muy pocos, al no existir proyectos a nivel municipal que impacten su desarrollo, pues aunque se brindan algunos apoyos y tienen programas son beneficiadas solo una muestra selectiva de estas personas y su participación en ellos no determina para nada su participación en la sociedad como agentes activos de ella. 2. Buscar información mediante cuestionamientos que permita definir el caos y problema. Para recopilar la información necesaria que permita definir con mayor claridad el problema y plantear las soluciones más adecuadas, se elaboraron diferentes encuestas que serán aplicadas a diferentes usuarios entre los que se encuentran los extremos, los sujetos con discapacidad y sus familias, reconociendo que para actuar en pro de la diversidad tenemos antes que reconocer la concepción que la sociedad en general tenga de la discapacidad pues si no se reforman estas concepciones y se busca primero su aceptación, valoración, respeto e inclusión, cualquier medida que se implemente tendrá pocos resultados si reconocemos que la discapacidad es una cuestión social más que personal. Encuesta a sujetos con discapacidad (Las preguntas se discapacidad de las personas)

adecuarán a la edad y

¿Cuántos amigos tienes? ¿cómo te tratan tus amigos? ¿Cómo te tratan en la escuela? ¿Qué es lo que más te gusta hacer? ¿Crees que estás recibiendo la atención que requieres? ¿Mamá y papá te brindan los apoyos necesarios que requieres? ¿Cómo te ves en un futuro, qué te gustaría ser de grande? Familiares ¿Qué piensas de la discapacidad? ¿Crees que los derechos de las personas con discapacidad se cumplen? ¿Cómo te gustaría que fueran tratadas las personas con discapacidad? ¿Has recibido algún tipo de apoyo o estado en programas públicos o privados en pro de la discapacidad? ¿Qué tipo de apoyo? ¿cuál es el mayor reto que enfrentan las personas con discapacidad? ¿Hasta dónde crees que pueda llegar una persona con discapacidad?

¿Podrán llegar a formar una familia o desarrollarse en un área laboral? Usuarios extremos y profesionales de la educación y salud. ¿Qué piensas de la discapacidad? ¿Consideras que una persona con discapacidad tenga derecho a una educación? ¿Crees que los derechos de las personas con discapacidad se cumplen? ¿Cuál es el mayor reto que enfrentan las personas con discapacidad? ¿Hasta dónde crees que pueda llegar una persona con discapacidad? ¿Quién se adapta, tú a la discapacidad (su forma de ser) o el sujeto con discapacidad a ti? ¿Podrán llegar a formar una familia o desarrollarse en un área laboral? 3. Definir el/los problemas y buscar su solución Uno de los aspectos más relevantes y que se denotan en todas las respuestas a las encuestas de cualquier usuario, es de que a pesar de que se piensa y estamos conscientes que nosotros somos quienes tenemos que adaptarnos a ellos, a su forma de ser, se sigue diciendo que el principal reto que enfrentan las personas con discapacidad es adaptarse a un mundo donde no son aceptados, tienen pocas oportunidades de desarrollo, son ignorados, una sociedad que los observa detenidamente y etiqueta como enfermos y pobrecitos. De esta manera se puede determinar que el principal problema es la cultura porque la discapacidad efectivamente como se establece en el nuevo Modelo de Atención para los Servicios de Educación Especial, es una cuestión social. A razón de lo mencionado la solución planteada es: crear proyectos educativos y sociales de sensibilización, que permitan a la gente conocer más sobre las diferentes discapacidades para posteriormente permitir su participación e inclusión en actividades cotidianas. 4. Crear ideas relacionadas con la solución      

Campañas de sensibilización en escuelas de diferentes niveles y colonias Realizar talleres Eventos culturales en las colonias de sensibilización y otros impartidos por personas con discapacidad Cursos en escuelas de diferentes niveles de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (Braille, señas…) Implementar un programa de infraestructura en camiones, calles, centros comerciales. Campañas de conocimiento desde la preconcepción sobre la alimentación de la madre y su autoconocimiento físico y emocional.

5. Evaluación de las ideas

Idea Realizar talleres Campañas de sensibilización en escuelas de diferentes niveles y colonias

Utilidad  

Viabilidad  

Evaluación Estético  

Bajo Costo  

Tiempo  

Eventos culturales en las colonias de sensibilización y otros impartidos por personas con discapacidad Cursos en escuelas de diferentes niveles de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (Braille, señas…) Implementar un programa de infraestructura en camiones, calles, centros comerciales.

Campañas de conocimiento desde la preconcepción sobre la alimentación de la madre y su autoconocimiento físico y emocional.

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 Requiere personal capacitado

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Requiere del compromiso y coordinación de varios elementos, por lo que es complicado Requiere un precampaña de difusión

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Costoso

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 Dependería también de la escuela

Proyecto a largo plazo

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Después de realizar a grandes rasgos la evaluación de cada propuesta, se determinó que las ideas más viables son las enfocadas a talleres y eventos de sensibilización en escuelas y colonias, impartidos por profesionistas en la materia y personas con discapacidad, pues además de promover su aceptación, conocimiento y reconocimiento, serán participes activos de cada actividad. 6. Difusión de la solución. Para dar a conocer las diversas actividades se retoman las siguientes estrategias: Uso de la radio, redes sociales carteles, el taxi infórmate mediante la colocación de folletos en los taxis etc. En cada estrategia se hablara de manera general de la discapacidad como un mundo de posibilidades y no de limitaciones, además de promover la asistencia a las actividades y lograr en este sentido favorecer la aceptación social de esta población, su inclusión y reconocimiento como seres humanos con derechos y obligaciones.