MODELO METACOGNICIÓN DE ANN BROWN

MODELO DE ANN BROWN (1978) • CENTRADO EN LOS METACOGNITIVOS.

FACTORES

DE

CONTROL

DE

LOS

PROCESOS

METACOGNICIÓN

REGULACIÓN Y CONTROL DEL CONOCIMIENTO EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE O RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA PERSONA QUE APRENDE

ANTES

• PROCESOS

DURANTE

DESPUÉS

METACOGNITIVOS:

√ SER CONSCIENTES DE LAS LIMITACIONES DE LA CAPACIDAD DEL PROPIO SISTEMA (ESTIMAR LA CANTIDAD DE MATERIAL QUE SE PUEDE RECORDAR O EL TIEMPO QUE PUEDE LLEVAR COMPLETAR UNA TAREA √ CONOCER EL REPERTORIO DE ESTRATEGIAS QUE SE POSEE Y SU USO APROPIADO √ IDENTIFICAR Y DEFINIR LOS PROBLEMAS √ PLANIFICAR Y SECUENCIAR LAS ACCIONES NECESARIAS PARA RESOLVERLOS √ SUPERVISAR, COMPROBAR, REVISAR Y EVALUAR LA MARCHA DE LOS PLANES Y SU EFECTIVIDAD. • DEFINICIÓN DE METACOGNICIÓN SEGÚN BROWN: “EL CONTROL DELIBERADO Y CONSCIENTE DE LA PROPIA ACTIVIDAD COGNITIVA” LAS ACTIVIDADES METACOGNITIVAS SON LOS MECANISMOS AUTO-REGULATORIOS QUE UTILIZA LA PERSONA DURANTE EL INTENTO ACTIVO DE RESOLVER PROBLEMAS • SI UNA PERSONA NO ES CONSCIENTE DE SU REPERTORIO DE ESTRATEGIAS ES POCO PROBABLE QUE LAS DESPLIEGUE DE FORMA FLEXIBLE PARA ADAPTARSE A LAS DEMANDAS DE LA SITUACIÓN.

APLICAR UNA TÉCNICA

DESPLEGAR LA ESTRATEGIA

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PROBLEMA TAREA

AUTO-CONCIENCIA PRERREQUISITO DE LA AUTO-REGULACIÓN • SE PUEDE EMPLEAR UNA TÉCNICA EN FORMA “CIEGA” (NO CONSCIENTE) SIN USARLA ESTRATÉGICAMENTE • LA TÉCNICA SE CONVIERTE EN ESTRATEGIA EN EL MOMENTO EN QUE SE TIENE CONOCIMIENTO SOBRE CUÁNDO, DÓNDE Y CÓMO USARLA. • BROWN CREE EN LA AUTOMATIZACIÓN (INTERNALIZACIÓN): LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS SE INCREMENTA CON LA AUTOMATIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS MÁS RUTINARIOS DE LA TAREA, DE MANERA QUE LOS PROCESOS CONTROLADOS SÓLO SON NECESARIOS PARA PROCESAR LOS ELEMENTOS MÁS NOVEDOSOS. DIFERENCIA ENTRE FLAVELL Y BROWN FLAVELL

BROWN

• LAS ESTRATEGIAS SON UNA • EL COMPORTAMIENTO PARTE DEL CUADRO GENERAL ESTRATÉGICO SE SITÚA EN EL COGNITIVO Y METACOGNITIVO CENTRO DE LA ACTIVIDAD COGNITIVA  AMBOS PONEN ATENCIÓN EN: 1. ENFASIS EN LA PROPIA ACTIVIDAD COGNITIVA 2. EN LAS ESTRATEGIAS USADAS POR LAS PERSONAS Y MECANISMOS AUTO-REGULATORIOS 3. LA SUPERVISIÓN DEL PROGRESO HACIA LAS METAS 4. AMBOS SE PREOCUPAN DE EXAMINAR LAS DEFICIENCIAS EN LA PRODUCCIÓN COGNITIVA (FRACASO DE LAS PERSONAS PARA EMPLEAR ESPONTÁNEAMENTE LAS ESTRATEGIAS CUANDO SON APROPIADAS,PERO SIENDO CAPACES DE USARLAS CUANDO SON DIRIGIDOS).