Modelo Informe Stanford Binet

August 10, 2017 | Author: Juana Elisa Dioses Rizzi | Category: Epistemology, Psychology & Cognitive Science, Cognition, Neuropsychological Assessment, Neuropsychology
Share Embed Donate


Short Description

Descripción: MODELO DE INFORME...

Description

PRUEBAS PSICOLÓGICAS I

Escala de Inteligencia de Stanford Binet

INFORME PSICOLOGICO I. DATOS GENERALES 1.1 Nombre y apellidos: 1.2 Edad: 1.3 Fecha de nacimiento: 1.4 Lugar de nacimiento: 1.5 El lugar que ocupa entre sus hermanos: 1.6 Grado de Instrucción: 1.7 Centro Educativo: 1.8 Fecha de evaluación: 1.9 Lugar de evaluación: 1.10 Nombre del examinador:

F. O. G. 3años, 2 15/02/2014 Comas, Lima 3°/3 Inicial 3 años Jardín Estrellitas Luminosas 25-27-30/06/2017 aula del Jardín Juana Elisa Dioses Rizzi

II. MOTIVO DE EVALUCION: Conocer su edad Mental y Categoría Intelectual. Práctica del curso de Pruebas Psicológicas I. III. OBSERVACION GENERALES 3.1 Descripción física y de vestimenta F.O.G., es un niño que aparenta una menor edad cronológica, presenta una contextura delgada y estatura bajo el promedio para su edad, se observa una agrandamiento a nivel del frontal lo que impresiona una cabeza asimétrica (agrandada) ,su rostro es ovalado, de tez clara, ojos grandes y claros. Viste el buzo del Jardín, su vestimenta es limpia y bien cuidada así como su aseo personal. 3.2 Descripción del ambiente El ambiente es la casa de la examinada, es un ambiente amplio, iluminado con mobiliario adecuado para la entrevista, sin ruidos o distractores que perturben la concentración de la niña. Al momento de la evaluación, los padres se hallaban en la habitación contigua. 3.3 Descripción de la Actitud Al iniciar la evaluación se mostró tranquilo acataba las indicaciones. En el transcurso de la evaluación F.O.G realiza un movimiento rápido y repetitivo con sus manos en la parte de su entrepierna, esta conducta se producía cuando estaba sentado, se mostraba alegre y sonriente cuando realizaba las actividades del área de motricidad. En evaluaciones posteriores, F.O.G. muestra interés al inicio pero transcurrido el tiempo, se distrae con facilidad mirando hacia la puerta y ventana, en algunos subtest no mostraba interés y no les dedicaba la atención necesaria. Presenta un déficit en el lenguaje comprensivo, pues no realiza órdenes sencillas, asimismo en ocasiones responde las preguntas repitiéndolas. En el aula, la interacción con sus compañeros es restringida, juega de manera paralela, se distrae más con objetos, en varias oportunidades sale del aula sin razón. IV. PRUEBA APLICADA: Escala de Inteligencia de Stanford Binet, forma L-M.

1 Documento preparado con fines didácticos. Lic. Juana Elisa Dioses Rizzi-Docente del Curso.

PRUEBAS PSICOLÓGICAS I

Escala de Inteligencia de Stanford Binet

V. RESULTADOS: 5.1 INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS F.O.G obtiene un Coeficiente Intelectual Global de 84, que lo ubica en la Categoría Normal Bajo, con una edad mental de 2 años 7 meses. Analizando su perfil cognitivo, podemos describir el desempeño en las áreas: Comprensión General: logra una edad mental de 2 años 6 meses. Muestra capacidad para identificar partes gruesas del cuerpo humano. Presenta dificultades para reconocer objetos por su uso y así como para la comprensión de indicaciones o instrucciones simples. Coordinación visomotora: Obtiene una edad mental de 3 años 6 meses, presenta habilidades para el copiado de figuras, manipulación de objetos, encajar y formar torres con cubos. Memoria y concentración: logra una edad mental de 3 años, pues logra recordar imágenes mostradas. Vocabulario y Fluidez verbal: se encuentra en una edad de 3 años. Cuenta con un repertorio lexical verbal limitado y su calidad en el uso del lenguaje se encuentra por debajo de lo esperado, ya que no reconoce elementos u objetos por su uso, tampoco logra expresar necesidades y deseos. VI. CONCLUSIONES: F.O.G. obtiene un Desarrollo cognitivo, Categoría Normal Bajo, su edad mental es inferior a su edad cronológica en un margen de 5 meses. VII. SUGERENCIAS: • • • •

Al centro Educativo que proporcione Terapia de Lenguaje a fin de mejorar el desarrollo de su vocabulario. Observación y seguimiento en el aula, especialmente de su conducta social. A los padres de familia: llevar al niño a una evaluación por la especialidad de neuro-pediatría. Orientación psicológica a madre de familia.

. Los Olivos, junio del 2017.

Juana Elisa Dioses Rizzi Docente del curso .

2 Documento preparado con fines didácticos. Lic. Juana Elisa Dioses Rizzi-Docente del Curso.

View more...

Comments

Copyright ©2017 KUPDF Inc.
SUPPORT KUPDF