Modelo Informe Fonoaudiológico de Evolución

Colegio San Fernando- Chillán Educación Especial de lenguaje y pre-básica regular.

INFORME FONOAUDIOLÓGICO DE EVOLUCIÓN 1. ANTECEDENTES GENERALES Nombre: Felipe Eduardo Henríquez Rivera Fecha de nacimiento: 10 de noviembre de 2008 Edad: 4 años 8 meses Nivel Educativo: Primer Nivel de Transición Diagnóstico: Trastorno Específico del Lenguaje Expresivo Fecha de emisión informe de evolución: 01 de agosto de 2013

2. DESEMPEÑO LINGÜÍSTICO ACTUAL.

Nivel Fonético-Fonológico: Durante el curso de la terapia se trabajó discriminación auditiva verbal y memoria auditiva verbal (sílabas, palabras, logotomas), habilidades que el menor logró consolidar, además se trabajó habilidades metafonológicas referentes al manejo de sílabas dentro de la palabra y de identificación de sonidos consonánticos y vocálicos que componen las palabras, objetivos que el menor logró sin dificultad mejorando el manejo o estructuración de palabras que utiliza en sus enunciados. Actualmente se trabaja producción de dífonos con /l/ ( pl- bl- tl- fl, etc) y posteriormente se trabajará la producción adecuada de dífonos con /r/ (pr-br-grtr-fr-dr, respectivamente).

Nivel Semántico: Felipe durante el transcurso del trabajo terapéutico y en aula de recursos ha trabajado y consolidado habilidades semánticas complejas, logrando definir elementos sin dificultad por categoría. Además, logra resolver absurdos visuales y verbales adecuadamente.

Maneja analogías, presenta adecuada fluidez

léxica y logra describir elementos, acciones y láminas sin apoyo.

Nivel Morfosintáctico: El menor comprende y ejecuta órdenes semicomplejas de dos o tres acciones consecutivas, comprende marcas de género y número, además de pronombres personales, tiempos verbales y verbos. Durante el curso de la terapia se observan avances significativos en cuanto a la estructuración de oraciones complejas, a la utilización de adjetivos, adverbios y nexos mejorando la coherencia y cohesión de las estructuras gramaticales que utiliza.

Nivel Pragmático: Felipe presenta adecuadas habilidades pragmáticas, presenta adecuada intención comunicativa, logra adaptase al interlocutor y al contexto sin dificultad manteniendo un adecuado contacto ocular y atingencia al contexto. Durante el periodo, se ha desempeñado como un conversador activo y ha logrado identificar el quiebre comunicativo además de repararlo.

Colegio San Fernando- Chillán Educación Especial de lenguaje y pre-básica regular.

SÍNTESIS DE LOGROS ALCANZADOS: Felipe ha logrado la mayoría de los objetivos propuestos para las sesiones terapéuticas, ya que durante éstas se muestra colaborador, con adecuados periodos de atención y concentración. Para el segundo semestre se espera que el menor continúe con adecuada asistencia, y se espera trabajar objetivos orientados hacia

el manejo de

fonemas, sílabas, partículas

morfológicas, además de la adecuada comprensión y estructuración de discurso narrativo y argumentativo. Cabe destacar que el menor presenta un cuadro de disfemia leve, con episodios de bloqueos aislados sólo al comienzo de sus enunciados; lo anterior se está trabajando de manera paralela a la terapia y ha presentado avances positivos a la intervención.

Karla Carrasco Anabalón Fonoaudióloga REG. SECREDUC: 60848