MODEL PEMBELAJARAN PMR PPT.pptx

PENGENALAN PEMODELAN PENGAJARAN MATEMATIKA YANG TERKAIT MATEMATICS REALISTIS Disusun Oleh : Kelompok 2 Inna Andarini Andarini (13) : 2016827833 2016827833

Pui !aha"u !aha"u (28) (28) : 20168278#3 20168278#3

$uhori

: 2016827867

&mi $inar'i ()

: 201682782

: 2016 201682 8278 786% 6%

&l+i &l+ida da"a "an' n'ii (17) (17)

: 2016 201682 8278 78%0 %0

(%3)

ini ini A*isn *isnii (%1) (%1)

&''" !a,hma-a' !a,hma-a'i(6): i(6): 201682782% 201682782%

&ll" .umia'i .umia'i (1#) (1#) : 201682783# 201682783#

Kelas : P/D P 13

Ruang Lingkup Pembelajaran PMRI merupakan ua!u m"#el pembelajaran ma!ema!ika $ang mengungkapkan pengalaman #an keja#ian $ang #eka! #engan i%a ebagai arana un!uk mema&amkan per"alan ma!ema!ika'

Lan#aan Pemikiran Pembelajaran Ma!ema!ika Reali!ik In#"neia Keban$akan i%a mengalami keuli!an #alam mengaplikaikan ma!ema!ika ke #alam i!uai ke&i#upan real' Menuru! ejara&n$a RME merupakan ua!u pen#eka!an pembelajaran ma!ema!ika $ang #ikembangkan #i (elan#a eki!ar )* !a&un lalu "le& +reu#en!&al In!i!u!e' Di In#"neia, RME #iebu! Pembelajaran Ma!ema!ika Reali!ik -PMR.' PMRI a#ala& a#ap!ai #ari RME #alam K"n!ek In#"neia/ (u#a$a, Alam, Si!em S"ial, #ll' PMRI mengembangkan ua!u !e"ri pembelajaran ma!ema!ika $ang an!un, !erbuka #an k"munika!i0'

Tujuan Pembelajaran Ma!ema!ika Reali!ik Mengai!kan pembelajaran ma!ema!ika $ang ab!rak #engan #ike&i#upan n$a!a agar ma!ema!ika mu#a& #ipa&ami, #alam menerangkan pengerjaan &i!ung e#apa! mungkin upa$a #imulai #engan menggunakan ben#a1ben#a real, gambarn$a a!au #iagramn$a $ang a#a kai!ann$a #engan ke&i#upan n$a!a e&ari1&ari' Kemu#ian #ilanju!kan ke !a&ap ke#ua $ai!u berupa m"#eln$a #an ak&irn$a ke !a&ap imb"l' Agar pembelajaran mu#a& #i!erima i%a'

Langka&1langka& Pembelajaran Ma!ema!ika Reali!ik

Langka&1langka& Pembelajaran Ma!ema!ika Reali!ik 2' Mema&ami maala& k"n!ek!ual 3' Menjelakan maala& k"n!ek!ual )' Men$eleaikan maala& k"n!ek!ual 4' Memban#ingkan #an men#ikuikan ja%aban 5' Men$impulkan

Kelebi&an pembelajaran ma!ema!ika reali!ik 2' Pembelajaran ma!ema!ika reali!ik memberikan penger!ian $ang jela kepa#a i%a !en!ang ke!erkai!an ma!ema!ika #engan ke&i#upan e&ari1 &ari #an kegunaan pa#a umumn$a bagi manuia' 3' Pembelajaran ma!ema!ika reali!ik memberikan penger!ian $ang jela kepa#a i%a ba&%a ma!ema!ika a#ala& ua!u bi#ang kajian $ang #ik"n!ruki #an #ikembangkan en#iri "le& i%a !i#ak &an$a "le& mereka $ang #iebu! pakar #alam bi#ang !erebu!'

Kelebi&an pembelajaran ma!ema!ika reali!ik )' Pembelajaran ma!ema!ika reali!ik memberikan penger!ian $ang jela kepa#a i%a ba&%a 6ara pen$eleaian ua!u "al a!au maala& !i#ak &aru !unggal #an !i#ak &aru ama an!ara $ang a!u #engan "rang $ang lain' Se!iap "rang bia menemukan a!au menggunakan 6ara en#iri, aalkan "rang i!u unggu&1unggu& #alam mengerjakan "al a!au maala& !erebu!' Selanju!n$a #engan memban#ingkan 6ara pen$eleaian $ang a!u #engan 6ara pen$eleaian $ang lain, akan bia #iper"le& 6ara pen$eleaian $ang paling !epa!, euai #engan !ujuan #ari pr"e pen$eleaian maala& !erebu!'

Kelebi&an pembelajaran ma!ema!ika reali!ik 4' Pembelajaran ma!ema!ika reali!ik memberikan penger!ian $ang jela kepa#a i%a ba&%a #alam mempelajari ma!ema!ika, pr"e pembelajaran merupakan eua!u $ang u!ama #an "rang &aru menjalani pr"e i!u #an berua&a un!uk menemukan en#iri k"nep1 k"nep ma!ema!ika #engan ban!uan pi&ak lain $ang u#a& lebi& !a&u -mialn$a guru.' Tanpa kemauan un!uk menjalani en#iri pr"e !erebu!, pembelajaran $ang bermakna !i#ak akan !er6apai'

Keuli!an #alam implemen!ai pembelajaran ma!ema!ika reali!ik 7 A#an$a per$ara!an1per$ara!an !er!en!u agar kelebi&an PMR #apa! mun6ul ju!ru menimbulkan keuli!an !eren#iri #alam menerapkann$a'  Keuli!an1keuli!an !erebu!, $ai!u/ 2' Ti#ak mu#a& un!uk meruba& pan#angan $ang men#aar !en!ang berbagai &al, mialn$a mengenai i%a, guru #an peranan "al a!au maala& k"n!ek!ual, e#ang peruba&an i!u merupakan $ara! un!uk #apa! #i!erapkann$a PMR'

Keuli!an #alam implemen!ai pembelajaran ma!ema!ika reali!ik 3' Pen6arian "al1"al k"n!ek!ual $ang memenu&i $ara!1 $ara! $ang #i!un!u! #alam pembelajaran ma!ema!ika reali!ik !i#ak elalu mu#a& un!uk e!iap p"k"k ba&aan ma!ema!ika $ang #ipelajari i%a, !erlebi&1lebi& karena "al1"al !erebu! &aru bia #ieleaikan #engan berma6am1ma6am 6ara' )' Ti#ak mu#a& bagi guru un!uk men#"r"ng i%a agar bia menemukan berbagai 6ara #alam men$eleaikan "al a!au meme6a&kan maala&'

Keuli!an #alam implemen!ai pembelajaran ma!ema!ika reali!ik 4' Ti#ak mu#a& bagi guru un!uk memberi ban!uan kepa#a i%a agar #apa! melakukan penemuan kembali k"nep1 k"nep a!au prinip1prinip ma!ema!ika $ang #ipelajari'

Sekenari" Pembelajaran a' Penanaman K"nep 

Pembelajaran k"nep #aar merupakan jemba!an $ang &aru #apa! meng&ubungkan kemampuan k"gni!i0 i%a $ang k"nkri! #engan k"nep baru ma!ema!ika $ang ab!rak' Dalam kenari" pembelajaran ini !er#apa! pa#a !a&ap pemberian aperepi ebagai pengua! i%a ebelum menerima ma!eri $ang akan #iajarkan'

Sekenari" Pembelajaran b' Pema&aman K"nep 

Pema&aman k"nep $ai!u pembelajaran lanju!an #ari penanaman k"nep $ang ber!ujuan agar i%a lebi& mema&ami ua!u k"nep ma!ema!ika' Pa#a 6enari" pembelajaran ini !er#apa! pa#a kegia!an in!i' Guru memberikan maala& k"n!ek!ual #an i%a menemukan ja%aban maing1maing eauai #engan pemikirann$a

Sekenari" Pembelajaran 6' Pembinaan Ke!erampilan 

Pembinaan ke!erampilan $ai!u pembelajaran lanju!an #ari penanaman k"nep #an pema&aman k"nep' Pembelajarann pembinaan ke!erampilan ber!ujuan agar i%a lebi& !erampil menggunakan berbagai k"nep ma!ema!ika' Pa#a 6enari" pembelajaran pembinaan ke!erampilan !er#apa! pa#a pemberian, LKS #an pemberian PR'

Keimpulan 8 Pembelajaran m"#el PMRI akan meruba& #ari guru $ang ak!i0 menjelakan k"nep a!au pr"e#ur pen$eleaian maala& menja#i guru $ang memberikan keempa!an pa#a i%a un!uk menemukan en#iri 6aran$a men$eleaikan ua!u maala&' 8 Pembelajaran bukan lagi ber"rien!ai pa#a guru, !e!api pa#a i%a' 8 Guru u#a& berua&a memulai pembelajaran #engan memberikan pa#a i%a maala& $ang k"n!ek!ual' 8 Guru u#a& memin!a #an men#"r"ng i%a berani menjelakan i#en$a' 8 Guru !i#ak lagi menganjurkan i%a menggunakan !ra!egi !er!en!u !e!api mem"!i9ai mereka men6ari #an menggunakan !ra!egi en#iri

 TERIMA KASIH