Model Kurikulum Stenhouse

MODEL KURIKULUM STENHOUSE •

Mengutamakan apa yang benar terjadi di kelas, bukan apa yang diharapkan terjadi

•

Kurikulum yang sentiasa menilai hubungan antara mata pelajaran yang diajar dan pelajar/keadaan di kelas

•

Guru memainkan peranan yang sangat penting dalam kurikulum ini

•

Menitikberatkan pengajaran guru dan menggalakkan peranan tambahan guru sebagai penyelidik dengan tujuan meningkatkan kemahirannya

•

Guru memilih isi kandungan dari segi criteria dan tidak perlu bergantung pada objektif

•

Guru menjadi pelakon utama dalam perubahan kurikulum melalui analisis kritis dan renungan terhadap kerja mereka sendiri

•

Guru merancang aktiviti yang membolehkan murid melibatkan diri secara aktif dalam proses P & P

Jenis-jenis aktiviti : ◊

pelajar membuat keputusan dan refleksi diri sendiri

◊

melibatkan diri secara aktif dalam situasi pembelajaran

◊

menyelesaikan masalah mengikut kebolehan diri

◊

menggunakan pengamatan dan daya intelek untuk menyelesaikan masalah

◊

melibatkan pelajar dan guru dalam kesemua keputusan yang diambil

◊

aplikasi bersama dengan peraturan dan disiplin