Modalidades Del Lenguaje y Conceptos

 

Modalidades del lenguaje y sus conceptos Introducción El lenguaje permite la comunicación, es decir permite aquel intercambio de información a través de un determinado sistema de codificación. Sin embargo, ha sido tema de discusión por décadas entre muchos lingüistas, lo cual es interesante de conocer, ya que ninguna de aquellas teorías está errada. Cabe destacar que, a pesar de no tener defición clara, el lenguaje cuenta con ciertas modalidades que hacen posible este intercambio d einformación entre seres sociales, los cuales también serás definidos. Concepto de lenguaje Noam Chomsky en su teoría innatista plantea la existencia de una estructura mental innata que permite la producción y comprensión de cualquier enunciado en cualquier lengua natural, posibilitando además que el proceso de adquisición y dominio del lenguaje hablado requiera muy poco input lingüístico para su correcto funcionamiento y se desarrolle de manera prácticamente automática. Según Lecours y cols (1979), el lenguaje es el resultado de una actividad nerviosa compleja que permite la comunicación interindividual de estados psíquicos a través de la materialización de signos multimodales que simbolizan estos estados de acuerdo con una convención propia de la comunidad lingüística.  Alexander Luria, padre de la neuropsicolo neuropsicología gía soviética, plantea el lenguaje como producto de la experiencia sociocultural del ser humano. Saussure sostiene que el lenguaje es una capacidad humana universal para expresar pensamientos y sentimientos a través de los signos. Es entendido como un objeto binario, binari o, tien por un lado un componente social que es la lengua, y por otro lado, un componente individual que es el habla.

 

Humberto Maturana, biólogo y filósofo chileno, parte afirmando que el lenguaje, como fenómeno de la vida, pertenece a la historia evolutiva de los seres humanos. De ahí que el origen de lo humano resida en el lenguaje y también las demás formas del ser en su hacer. Plantea que el lenguaje consiste en un operar recurrente denominado coordinaciones de coordinaciones conductuales consensuales. Según estas coordinaciones, cada palabra o gesto no está relacionado con algo extrior a nosotros, sino con nuestro quehacer con los otros. Es precisamente ese quehacer y las emociones que están en su base lo que especifica y da a nuestras palabras su significado particular particular.. Rafael González, fonoaudiólogo chileno, plantea que el lenguaje es un instrumento utilizado por el ser humano para comunicarse y pensar. Modalidades del lenguaje Son distintas manifestaciones manifest aciones en que el lenguaje se hace posible. Todas ellas son actividades sofisticadas que requieren la participación de múltiples procesos cognitivos y cerebrales que permiten el oportuno intercambio de ideas, pensamientos, sentimientos, entre otras.

Producción oral (expresión oral) En general el ser humano produce 150 palabras por minuto, de forma muy fluida, a una gran velocidad y con un escaso número de errores. Sin emargo, hablar conlleva un sinfín de procesos cognitivos y cerebrales que lo hacen posible. Para ello, es necesario disponer de un sistema muy complejo y sofisticado, que ciertamente, el sistema de producción oral lo es. (F. (F. Cuetos; Neurología del lenguaje).

Comprensión oral Una de las primeras operaciones que hay que hacer para poder comprender un mensaje es la de separar la información lingüística de otros estímulos auditivos que llegan al oído al mismo tiempo.

 

Lectura Es una modalidad de adquisición reciente, la cual no se produce de manera natural, ya que aún no está programada en el cerebro.

Escritura Los automatismos Son expresiones verbales con características especiales que las separan del lenguaje voluntario o proposicional. Es una clase de “vocabulario” compuesta por dos tipos de palabras con diversos subcomponentes en cada una de ellas.

Lenguaje automático: son expresiones adquiridas de forma automatizada y, en muchos casos, en la edad infantil. Se utilizan en situaciones de habla cotidiana y en los contextos pragmáticos pertinentes. Aunque no se conocen con exactitud sus características anatómicas, si parece probable que dado su carácter emotivo se relacione con estructuras subcorticales.

Lenguaje no -literal: Son expresiones aprendidas en las que sujetos deben extraer (comprensión), o emitir (producción) un significado distinto al literal. En todos los casos existe un componente metafórico o metonímico, es decir una expresión como estirar la pata, por

ejemplo, no se refiere a la acción de “estirar” y al objeto “una pierna”, si no que posee otro sentido. También son diversas las expresiones.  

Cuadro diferencial entre lenguaje literal y automático Casanova,2012)

. (cerebro y lenguaje Peña

Lenguaje automático Lenguaje no -literal Seris automáticas:  secuencias que Modismos:  expresiones permanecen una vez adquiridas en la

infancia, memorizadas “como un todo”. Entrarían en este subapartado las series de números (del 1 al 20), 20 ), los días de la semana, meses del año y el alfabeto.

fijas lexicalizadas cuya semántica global no se deriva de la semántica de sus componentes.

 

Expresiones memorizadas: Se trata Idiotismos:  modismo contrario a las de un conjunto de expresiones reglas gramaticales y /o semántica, es mnésicas, con un cierto ritmo o decir cuyo contenido es disparatado. melodía. Se englobarían componentes verbales como canciones o poemas, en ciertos contextos, también entrarían rezos y los himnos

Formulas

sociales

de

cortesía:  Refranes y proverbios: sintagmas de

Expresiones con un importante contenido social y pragmático, con las que se manifiesta un saludo o una despedida. Vulgarismos: se hace referencia a uso de expresiones mal sonante, (expresiones obscenas o con contenido sexual y blasfemias, también se conoce como (coprolalia)

frases completas e independientes que se expresan un pensamiento o idea.

Timo (muletillas o interjección con rima interna):  expresiones en las que se buscan un efecto fonético gracias a una rima.

Palabras idialectales o de predilección: Expresiones que utiliza un hablante como apoyo y sin un contenido semántico claro. Suelen ser palabras cortas que un sujeto utiliza de forma reiterada en su conversación (¿no?, ¡venga!,etc.

Hockett (l965) propuso tres características del lenguaje humano frente al animal, la economía, la creatividad y simbolismo . El hecho que permite el intercambio de las ideas entre un emisor y un receptor es una evidencia del acto comunicativo del ser humano. La creatividad le permite al lenguaje humano, utilizar una serie de reglas para obtener unos resultados infinitos a partir de la combinación de elementos finitos. El simbolismo con toda la abstracción y grado de convencionalidad que conlleva (acuerdos entre los hablantes de una comunidad lingüística) lingüística) es sólo posible en los seres humanos.

 

FUNCIONES DEL LENGUAJE PRAGMÁTICA: Se demuestra que el sistema lingüístico no sólo tiene la función de expresar un estado de cosas, cosa s, sino también la de provocar relaciones e entre ntre actos de habla en la interacción comunicativa

Expresiva: Se encarga de emitir opiniones y vivencias, como una manifestación subjetiva de la realidad.

APELATIVA o CONATIVA: Si la intención es requerir de los demás algún asunto, con preguntas, ruegos, mandatos o exigencias, cuya finalidad es una exhortación.

REPRESENTATIVA o REFERENCIAL:  Cuando la intención del hablante es informar y dar a conocer hechos y datos de la realidad, es una comunicación objetiva 

METALINGÜÍSTICA: Si se trata de explicar y aclarar conceptos e ideas relacionados con conocimientos lingüísticos.

FATICA: Para iniciar, interrumpir o continuar una comunicación, los sonidos y palabras sin sentido, pronunciados en cualquiera de estos momentos de un acto comunicativo, sólo sirven para indicar que se está presente y mantener abierto el canal de la comunicación.

POÉTICA: Cuando estamos frente a un texto armónico por su forma, que refleja la sensibilidad de su autor en un estilo estético.

Conceptos Lenguaje no fluente: reducción de la expresión, con dificultad en el inicio, articulación laboriosa,anartria,disartria y disminución de la longitud de la frase

Lenguaje fluente: Debito normal en ocasiones aumentado (logorrea). No existe esfuerzo articulatorio y la articulación es correcta, así como la extensión de la frase y prosodia.

Reducción cuantitativa: Expresión con un debito elocutorio poco abundante y laborioso (reducción de la cantidad). Este fenómeno es propio de las afasias no fluentes.

Reducción cualitativa: Disminución del número de palabras disponibles  Bibliografía Chomsky-Dieterich, 1995 Chomsky, Noam; Dieterich, Heinz, La sociedad global, educacio  n, mercado y democracia. Santiago, Dolmen ́ ediciones, 1995, 75 pp.

 

Maturana-Bloch,1995 Maturana, Humberto; Bloch, Susana, Biolog a Maturana-Bloch,1995 ́ del emocionar y el Alba emoting, entrelazando lenguaje y emociones. Santiago, Dolmen ediciones, 1995, 366 pp.