Modalidades de Aprendizaje

 

Yefdkd ?. Kotfvfdkd ;. Jldkcfdkdis dic Kpriedfzk`i ;. Xivfsi cl cls Xi Xiours rsl ls #; #; - #8 - #7 y pripkr krii ue ue Jk Jkpk Ol Oleoiptukc slhri cks dfgirietis jldkcfdkdis di kpriedfzk`i dledi si iegktfoie cks dfgirieofks ietri kjhls kpriedfzk`is. Jldkcfdkdis di kpriedfzk`i

Kutÿeljl

Olckhlrkvl

Okrkotirêsoks

Glrjke pkrti di ue mrupl di istudfketis ole jitks y lh`ivls

Tljke diofsfleis y rikcfzke kovfdkdis plr ouietk prlpfk

Ic iqufpl iei ue prlpÿsftl

Kutl dfrfmfdl

ispiofol y hfie diefdl

Kpriedi di jkeirk kutÿeljk ie

Ic risuctkdl is di tldls ie ic

oukcqufir cumkr

iqufpl

Jkylr pkrofpkofÿe ie ic

Xispleskhfcfdkd fedfvfdukc y

kpriedfzk`i

mrupkc

Diofdfdl k kpriedir

_i rioleloie y oicihrke cls isguirzls fedfvfdukcis

Oljprljidl ole ck hðsquidk Dfsousfleis khfirtks pkrk ck slcuofÿe Tljk ijpl pkrk rikcfzkr cks kovfdkdis

Oljpruihk plr sf jfsjl su kvkeoi Oleocusfÿe

Trkhk`l ekc

Trkhk`l ie iqufpl

 

Xivfsi cls Wfdils #? - #4 - #9 y bkmk uek sêetisfs di ? përrkgls slhri cl qui trktke cls jfsjls. Istls vfdils bkhcke slhri cks glrjks jës igiotfvks pkrk qui ic sir bujkel puidk kpriedir. Els iesiûk qui el fjplrtk sf ti gkctk oukcqufir pkrti dic ouirpl plrqui cl qui rikcjieti utfcfzkjls pkrk kpriedir is ic oirihrl. Kpriedir el tfiei qui sir uek lhcfmkofÿe, jks hfie tfiei qui sir ue disil, yk qui, ksê si els bkoi jës gëofc ic kpriedir.

^kskjls tldk ck vfdk kpriedfiedl0 kpriedijls fdfljks, kpriedijls bkhfcfdkdis, kpriedijls mustls, kpriedijls ijlofleis, ue sfe eðjirl di olsks qui kpriedijls  plr ksê diofrcl sfe quirir. Juobks viois elsltrls el diofdfjls diofdfjls kpriedir sfel qui di uek glrjk u ltrk istkjls sfiedl lhcfmkdls k kdqufrfr ue olelofjfietl yk ixfstieti. Ck mrke jkylrêk dic oljplrtkjfietl bujkel is kpriedfdk plr cl qui vijls ie ltrls siris bujkels, yk qui, is ekturkcizk vir y kpriedir.

Ic kpriedfzk`i dfrfmfdl is ic qui lhtieijls ie ck isouick dledi ue prlgislr els iesiûk jidfketi tilrêks cl qui æc kpriedfÿ ketirflrjieti pirl bky kcml qui juobks isouicks bly dêk el ðtfcfzke qui is kpkrti di ck tilrêk dihi bkhir prëotfok. Ck prëotfok els kyudk k ietiedir ji`lr ck tilrêk y ksê pldir ji`lrkr isl qui quirijls kpriedir pkrk pldir  pleircl ie gueoflekjfietl. _i dihi iesiûkr k pieskr y el k jijlrfzkr, yk qui, cl qui jijlrfzkjls si els vk ie ofirtl tfijpl y cl qui qui pieskjls si els quidk pkrk sfijpri. Yek di cks tæoefoks qui pldijls utfcfzkr pkrk iesiûkr k pieskr sle cks glrjks dfvirtfdks l dfeëjfoks di kpriedir, yk qui, ic kcujel el cl vi oljl kcml tidflsl sfel dfvirtfdl y dfgirieti.

Xivfsi ic Wfdil #= y ie hksi k cks jldkcfdkdis di kpriedfzk`i istudfkdks fetærpriti ie sus pkckhrks ck dfeëjfok dic jfsjl, slcl dihi khkrokr ; përrkgl. Isti vfdil els iesiek k pldir dfgirieofkr l ieoletrkr cks pirsleks plsftfvks y eimktfvks qui pldijls tieir ie ue mrupl. Els iesiûk k pldir clokcfzkr ck digfofieofk di ue mrupl  pkrk pldir kyudkrcls k ccimkr k sir uek pirslek qui kyudi kc mrupl mrupl pkrk sf pldir kvkezkr  y clmrkr ic lh`itfvl qui tldls tfieie di uek glrjk ueëefji.