Microscopio Óptico y Estereoscopio

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR LIC. EN MICROBIOLOGÍA BIOLOGÍA CELULAR

PRÁCTICA DE LABORATORIO 1 EL MICROSCOPIO ÓPTICO Y ESTEREOCOPIO

Docente: Rolando Hernández Lazo Departamento de Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Fecha de realización: Grupo:

OBJETIVOS: Para el Estudiante: elabore el objetivo general relativo al desarrollo de la práctica. Tenga en cuenta los parámetros indicados para la redacción y clasificación del mismo. Objetivo General: __________________________________________________________________________________________

Diferenciar entre el microscopio compuesto y el estereoscopio y reconocer cada una de sus partes y así mismo saber en qué caso lo podemos utilizar.

_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Objetivos Específicos: -tener buen manejo del uso de las partes del microscopio compuesto y el estereoscopio

________________________________________________________ -saber distinguir el microscopio compuesto y estereoscopio teniendo en cuenta sus diferentes usos ________________________________________________________ -aprender a analizar los especímenes por medio de cada uno de estos. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

INTRODUCCIÓN Para el estudiante: Elabore la introducción de la práctica de laboratorio siguiendo los parámetros sugeridos.

Para comenzar en necesario dejar bien definido el material que vamos a utilizar, puesto que este es de vital Importancia para llevar a cabo esta nueva experiencia. El microscopio compuesto Se utiliza especialmente Para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan, a diferencia de El estereoscopio que permite hacer estudios de objetos y especímenes demasiado pequeños para ser estudiados A simple vista, pero demasiado grandes para ser estudiados bajo el microscopio compuesto. Teniendo claros Estos conceptos podemos pasar a explicar el contenido del proyecto. En primer lugar lo que hicimos fue Conseguir los especímenes a observar en este caso (avispa, hebras de hilo, flores, garrapatas, hormigas) Luego los clasificamos para saber cuál microscopio era el indicado para observar nuestras muestras. Enseguida se mostraran los pasos a seguir para realizar la práctica, con sus respectivos materiales y una Serie de preguntas que nos van a ayudar a enriquecer nuestros conocimientos acerca del tema y así mismo nos Aclarara las dudas que tengamos acerca de lo visto. Esta experiencia fue muy agradable puesto que utilizamos Dos fuentes para poder ver nuestros especímenes.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA EL MICROSCOPIO

Hay dos tipos principales de microscopio: el microscopio de luz y el microscopio de electrones. El microscopio de luz usa un rayo de luz para iluminar los objetos, que son entonces magnificados y enfocados por lentes de cristal. Los microscopios de luz más comunes son el estereoscopio (microscopio de disección) y el microscopio compuesto. El estereoscopio se utiliza para observar objetos relativamente grandes, de aproximadamente 0.05 a 20 milímetros. El microscopio compuesto se utiliza mayormente para estudiar objetos o secciones finas, entre aproximadamente 0.2 a 100 micrómetros1. Para ver más detalles se usan tinciones que resaltan partes de lo que deseamos estudiar o se emplean microscopios especializados. Entre los microscopios especializados que usan una fuente de luz están el microscopio de campo oscuro, el microscopio de contraste de fases y el microscopio de fluorescencia. Los microscopios de campo oscuro y de contraste de fases se usan para observar organismos, vivos o muertos, que no pueden teñirse. En el microscopio de campo oscuro, la luz no pasa directamente a través del organismo y sólo se observa la luz reflejada de la muestra, por lo cual ésta se verá brillante sobre un fondo oscuro. En el microscopio de contraste de fases, el índice de refracción de la luz es mayor en la muestra que en el medio donde se coloca, lo cual hace que ésta se vea oscura sobre un fondo claro. El

microscopio de fluorescencia usa luz ultravioleta en vez de luz visible; los organismos o células con compuestos fluorescentes emiten luz visible al iluminarlos con luz ultravioleta, por lo cual brillan sobre un campo oscuro.

Los microscopios electrónicos usan un haz de electrones, en vez de luz, y sus lentes son imanes en

vez de lentes de cristal. Estos microscopios proveen un aumento de hasta 200,000 veces el tamaño del organismo (200,000x) y por lo tanto se utilizan para observar organismos o partículas sumamente pequeñas, como los virus, o detalles celulares que de otra manera no podríamos ver. Hay dos tipos de microscopio electrónico: el microscopio electrónico de transmisión (Transmission Electron Microscope-TEM) y el microscopio electrónico de rastreo (Scanning Electron Microscope- SEM). Con el microscopio electrónico de transmisión se observan imágenes planas de organelos y de otros detalles intracelulares, mientras que con el microscopio electrónico de rastreo se observan imágenes tridimensionales de las superficies de las estructuras. La Figura 6.1 muestra las escalas de objetos que podemos observar con los distintos tipos de microscopios y las compara con lo que podemos ver a simple vista. Células nervios as Objetos grandes

1 km

1m

Células Huevo de gallina

0.1 m

eucarióticas Bacteri as

50 1mm µm

Ojo humano

Átom o

Virus Lípido

8 µm50 nm

3 nm

0.1 nm

Microscopio compuesto Microscopio de disección

Microscopio electrónico

Figura 1

Rango visual de los microscopios. 1

1 milímetro (mm) = 1000 micrómetros (µm).

Hay aproximadamente 25,000 micrómetros en una pulgada.

P A R T E S U E S T O

PROCEDIMIENTO 1 D E L

M I C R O S C O P I O

C O M P

En este procedimiento se estudiarán las partes del microscopio compuesto y sus funciones. M A T E R I A L E S

Un microscopio compuesto por quipo de trabajo P R O C E D I M I E N T O

Localice las siguientes partes del microscopio y rotúlelas en la Figura 1. Aprenda las funciones de cada parte. 1. 2. 3. 4. 5.

Base. Sostén del instrumento. Columna o brazo. Sostiene los lentes oculares y los lentes objetivos. Platina. Superficie para colocar la laminilla. Ajuste mecánico de la platina. Ajuste para mover la laminilla. Revólver. Contiene los lentes objetivos.

6. Lentes objetivos. Lentes principales del microscopio. Estos lentes son parafocales porque permiten que la imagen quede casi enfocada al cambiar de objetivo. Usualmente hay cuatro lentes objetivos: a. Rastreo – magnifica cuatro veces (4x) b. Baja potencia – 10x c. Alta potencia – 40x d. Inmersión de aceite – 100x 7. Cabezal. Contiene los lentes oculares. 8. Lentes oculares. El microscopio es monocular si tiene un ocular y binocular si tiene dos oculares. Los oculares magnifican diez veces (10x) y uno de ellos puede tener un puntero. 9. Anillo de enfoque del lente ocular izquierdo. Se usa para enfocar bien la imagen con el ojo izquierdo luego de haber enfocado con el ojo derecho; este ajuste compensa por la diferencia entre la agudeza visual de ambos ojos. 10. Ajuste de distancia interpupilar. Aumenta o disminuye la distancia entre los lentes oculares para compensar por diferencias en la distancia entre los dos ojos. 11. Tornillo macrométrico o ajuste grueso. Sube y baja la platina rápidamente; sólo se usa con los lentes objetivos de 4x y 10x. 12. Tornillo micrométrico o ajuste fino. Sube y baja la platina muy lentamente; se usa con todos los lentes objetivos para perfeccionar el enfoque de la imagen. 13. Iluminador o lámpara. Provee una intensidad variable de iluminación. 14. Interruptor. Prende y apaga el iluminador. 15. Indicador de encendido.

16. Ajuste de iluminación. Controla la intensidad de la iluminación. 17. Condensador. Enfoca la luz en el plano de la laminilla.

18. Ajuste del condensador. Sube y baja el condensador, aunque éste siempre debe quedar un poco por debajo de su posición más alta. 19. Diafragma. Controla el diámetro del rayo de luz que llega a la laminilla; no debe usarse para aumentar o dismunuir la intensidad de la iluminación. Al disminuir la apertura del diafragma, se aumenta el contraste de la imagen y la profundidad del foco, pero se disminuye la resolución. Para obtener la mejor imagen posible hay que cambiar la apertura del diafragma cada vez que cambia el lente objetivo. 20. Filtro azul. Absorbe el exceso de luz roja y amarilla que produce el iluminador de tungsteno para que la iluminación sea más similar a la luz natural. 21. Cordón eléctrico. 22. Señale las partes del microscopio óptico.

Oculare s

Cabeza l

Braz o

Objetivo s platin a Condensad or Fuente de luz

Ajuste mecánico de la platina

Tornillo micrométrico Tornillo micrométrico

Base o pie

Figura2

El microscopio compuesto. Rotule todas las partes indicadas.

Instale en su teléfono móvil, un lector de código QR y escanee el siguiente código que lo remitirá a una página web para profundizar en el tema:

PROCEDIMIENTO 2 E L U S O D E L M I C R O S C O P I O

C O M P U E S T O

En este procedeimiento aprenderás a usar correctamente el microscopio compuesto y a obtener la imagen más clara y detallada que el instrumento puede brindar.

A. Uso correcto del microscopio compuesto Antes de comenzar a usar el microscopio deben conocerse ciertas reglas: Es responsabilidad individual y colectiva el mantener los microscopios en óptimas condiciones. Al llevar el microscopio de un lugar a otro, sosténgalo siempre con ambas manos, una colocada debajo de la base y la otra sosteniendo la columna o el brazo del instrumento. Cuando deposite el microscopio sobre la mesa, hágalo con delicadeza. No arrastre el microscopio sobre la mesa, o dentro del gabinete donde se guarda; esto produce vibraciones que desalinean los lentes. Cuando guarde el microscopio doble el cordón eléctrico alrededor de la base del instrumento.

M A T E R I A L E S

Un microscopio compuesto por estudiante Laminilla preparada de la letra «e»

P R O C E D I M I E N T O

1. Una de las causas principales de una imagen borrosa y poco definida es la presencia de sucio en los lentes, especialmente polvo, huellas digitales y depósitos grasosos dejados por el roce de las pestañas con los lentes oculares. Antes de usar el microscopio, verifique que los oculares y los objetivos estén limpios. Nunca toque los lentes con los dedos. Si tiene que limpiar un lente, use papel de lente seco o humedezca el lente con su aliento y frótelo muy suavemente con el papel de lente. Las laminillas pueden limpiarse frotándolas cuidadosamente con papel de lente o papel toalla.

2. Enchufe el microscopio, prenda el iluminador y ajuste la intensidad de luz a un nivel cómodo.

3. Ajuste la distancia interocular para adaptar la distancia entre los lentes oculares a la distancia entre sus ojos; mueva lateralmente la base de los lentes oculares hasta que vea claramente una sola imagen. El propósito principal de tener dos lentes oculares, en vez de uno, es eliminar el cansancio que se produce al mantenerse un ojo cerrado y reducir la interferencia de luz ambiental y de otras imágenes si se mantiene el ojo abierto. Los dos lentes oculares no proporcionan una imagen estereoscópica porque hay un solo lente objetivo. La distancia interpupilar varía para cada persona y por lo tanto debe ajustarse cada vez que se use el microscopio.

4. Escoja una laminilla preparada de la letra «e» y límpiela con papel de lente seco.

5. Coloque la laminilla en la platina con el lente objetivo de 4x (el más corto) en posición vertical. Abra la grapilla o gancho de la platina mecánica, monte la laminilla en el centro sin tocar el lente objetivo con la laminilla y cierre la grapilla suavemente. Use los dos tornillos de la platina para centralizar la letra «e» debajo del lente objetivo. ¡ R E C U E R D E ! Siempre que monte o remueva l ami ni llas de la platina, el lente objetiv o c olocado en posic ión ve rtical debe ser el de de 4 x ó el de 10 x. Los objetiv os de 40 x o 100 x quedan muy cerca de la l ami nil la, lo que aument a grande me nt e la probabili dad de rayar el objetivo o rompe r la l ami nil la.

6. Use el tornillo macrométrico para subir la platina hasta la posición más alta. Mirando por los lentes oculares (los estudiantes que usan espejuelos pueden removerlos para facilitar el uso del microscopio), use el tornillo macrométrico para bajar la platina hasta que el objeto quede en foco. Cierre el ojo izquierdo y use el tornillo micrométrico para obtener una imagen en perfecto foco. Cierre el ojo derecho y gire el ajuste del lente ocular izquierdo hasta obtener una imagen perfectamente enfocada. Al igual que la distancia interpupilar, este ajuste debe hacerse al comienzo de cada laboratorio. 7. Observe la laminilla. Para ver más detalles, cambie al lente objetivo de 10x y luego al de 40x., ajustando el foco solamente con el tornillo micrométrico. El espécimen u objeto (en este caso, la letra «e») debe mantenerse en el centro del campo de visión. Después de cambiar el lente objetivo, aumente ligeramente la apertura del diafragma y la intensidad del iluminador (los lentes objetivos de mayor aumento requieren mayor apertura del diafragma y mayor intensidad de iluminación).

8. Si nota partículas de polvo u otro sucio al observar la laminilla, use este procedimiento para determinar dónde se encuentran: a. Si el sucio se mueve al mover la laminilla, está en la laminilla. b. Si el sucio se mueve al rotar los lentes oculares, está en los lentes oculares. c. Si el sucio desaparece al cambiar el lente objetivo, está en el lente objetivo anterior. c. Si el sucio entra y sale de foco al subir y bajar el condensador, está en el condensador. d. Si el sucio no está en ninguno de los lugares anteriores, debe estar dentro del microscopio. En este caso notifique al instructor de laboratorio; no remueva ninguna parte del microscopio. 9. Antes de remover la laminilla coloque el lente objetivo de 4x en la posición vertical.

B. Interpretación de la imagen observada Al usar el microscopio, no solamente es importante enfocar bien la imagen, sino también interpretar correctamente lo que se observa. La profundidad de foco (la porción del objeto perfectamente enfocada) es muy pequeña, especialmente con los lentes objetivos de mayor aumento, y por tal razón vemos una imagen plana. Para apreciar la estructura tridimensional de los objetos se puede enfocar hacia arriba y hacia abajo a través del ejemplar (si éste es grueso) o estudiar una serie de laminillas que

contienen cortes sucesivos. La gran mayoría de las laminillas preparadas que se estudiarán durante el semestre no tienen colores naturales porque éstos se pierden al preparar la muestra, además de que se han empleado tintes para resaltar tejidos o estructuras específicas. No le preste mucha atención a los colores, ya que laminillas del mismo organismo pueden mostrar colores distintos dependiendo de los tintes empleados2. M A T E R I A L E S

Microscopio compuesto Laminilla de la letra «e»

Laminilla de hilos coloridos Regla plástica pequeña

P R O C E D I M I E N T O

1. Práctica con una laminilla de la letra «e». a. Coloque en el microscopio una laminilla con la letra «e» y enfóquela con el objetivo de 4x. b. Mueva la platina hacia ambos lados y luego hacia arriba y hacia abajo. ¿Hacia dónde se mueve la letra «e»? ¿Puede explicar estas observaciones? c. Si está disponible, remueva la laminilla y coloque en la platina una regla plástica transparente. d. Estime el diámetro (en milímetros) del campo de visión para los lentes objetivos de 4x, 10x y 40x . Con estas medidas podrá estimar el tamaño aproximado de los objetos que estudiará a través del semestre. Calcule el largo y el ancho de la letra «e» montada en la laminilla.

¿Cómo se calcula el aumento de la imagen observada con el microscopio? Multiplique el aumento del lente ocular por el aumento del lente objetivo en uso. ¿Qué aumentos produce el microscopio compuesto que está usando? ¿Cuál es la magnificación máxima de un microscopio de luz?

2. Práctica con una laminilla de hilos coloridos a. Coloque la laminilla de hilos coloridos sobre la platina y enfoque con el objetivo de rastreo (4x). b. Enfoque hacia arriba y hacia abajo para apreciar la estructura tridimensional de estos hilos sintéticos.

c. ¿Cuántos hilos puede distinguir?

Se pudieron apreciar 3 hilos (verde, negro y rojo) respectivamente, y en cada uno de ellos observamos aproximadamente 500 hebras.

d. ¿Cuántos hilos puede distinguir a 40x y a 100x? En 40x pudimos observar el hilo de color negro con aproximadamente el doble de hilos del objetivo de 4x(500), es decir; vimos mas o menos 1000 hebras de hilo

e. ¿La resolución (capacidad para ver detalles) aumenta o disminuye con el aumento? La capacidad para ver detalles se incrementa al aumentar el objetivo, sin embargo el campo de visión disminuye notablemente, aunque esto no influye drásticamente en la observación clara de la muestra puesto que esto depende del tipo de muestra a observar. Existen diferentes técnicas para preparar laminillas dependiendo de lo que se desee observar. Por ejemplo, se pueden preparar montajes húmedos o laminillas de tejidos infiltrados en plástico o parafina.

PROCEDIMIENTO 3 E L U S O D E L

E S T E R E O S C O P I O

El microscopio estereoscópico tiene dos lentes objetivos y posee una profundidad de foco mucho mayor que la del microscopio compuesto; ambas características le permiten producir imágenes tridimensionales. El poder de resolución y de aumento del estereoscopio son mucho menores que las del microscopio compuesto y por esta razón el estereoscopio se usa para estudiar objetos y especímenes relativamente grandes (razón por la cual también se le llama microscopio de disección). Las partes de este microscopio (Fig. 3) son prácticamente las mismas que las discutidas para el microscopio compuesto.

Figura3

El microscopio estereoscopio sus partes.Observación de especímenes semi y macroscópicos M A T E R I A L E S

Estereoscopio (Microscopio de disección) Lámpara (si es necesaria) Varios especímenes

P R O C E D I M I E N T O

1. Escoja un espécimen. Puede ser una hoja, una flor o un insecto. 2. Ponga el espécimen en la platina; si está húmedo colóquelo sobre una placa Petri o una laminilla. 3. Prenda y ajuste la fuente de luz. Algunos microscopios tienen la fuente de luz integrada al microscopio mientras que otros la tienen aparte. Asegúrese de que la fuente de luz esté iluminando su espécimen.

4. Enfoque el objeto que desea ver y muévalo hacia arriba, hacia abajo y hacia los lados. ¿Hacia dónde se mueve la imagen? ¿Puede explicar estas observaciones? Al momento de observar el espécimen (garrapata) y moverlo pudimos ver todas sus partes, también lo ubicamos boca arriba y boca abajo para poder apreciar su morfología de forma más detallada; esta observaciones no hubiesen sido posible si no se hubiese aplicado movimientos verticales y horizontales, puesto que esto movimientos nos ayudaron a definir bien la imagen.

5. ¿Es este microscopio parafocal?

Un microscopio parafocal consiste en que al requerir el cambio de objetivo a mayor o menor potencia este no afectara ni chocara contra la laminilla que contiene la muestra, ya que se encuentra a distancia, y solo se necesita graduarlo manualmente desde el revólver. Por lo tanto podemos decir que uno de los microscopios con los que realizamos la práctica califica como parafocal; este nos permitió una visión detallada de los especímenes observados

6. ¿Qué diferencias puede enumerar entre este microscopio y el microscopio compuesto?    



Cuando utilizamos el microscopio parafocal no fue necesario mover la laminilla con la muestra para enfocar o cambiar de objetivo. Con el microscopio parafocal la forma de capturar la muestra es mas sencillo y practico. A diferencia del microscopio parafocal en el microscopio compuesto hay mas variedad de objetivos. En el microscopio compuesto hay que tener mas cuidado al momento de utilizar los objetivos de mayor potencia (mas largos) para evitar chocar la muestra (regarla, moverla, desenfocarla, etc). Cuando utilizamos el microscopio compuesto es mas complejo la manera de ubicar la muestra, ya que debemos tener en cuenta la buena utilización de las diversas funcionalidades que nos ofrece (botón micrométrico, macrometrico, condensador, fuente de luz, diafragma, etc)

7. ¿Cuál de los dos microscopios tiene más resolución? Al poder utilizar los dos tipos de microscopio y haber podido observar su funcionalidad y nivel de calidad, podemos deducir que el microscopio compuesto tiene mayor resolución pese a su complejidad, ya que ofrece mejores mecanismos y formas de enfoque, manejo, entre otras cualidades superiores al de microscopio parafocal. Su diversidad de opciones respecto a los objetivos nos permite rastrear, y observar con diferentes tipos de potencias las muestras , sin embargo esto no quiere decir que el microscopio parafocal no nos brinde un buen enfoque y resolución.

PROCEDIMIENTO 4 C O M P A R A C I Ó N

D E M I C R O S C O P I O S

En la Internet hay muchos recursos sobre los diferentes tipos de microscopios y muchísimas fotos tomadas usando microscopios. Busque varias fotos, si posible del mismo organismo, tomadas con los microscopios que aparecen en la tabla siguiente y complete la tabla. Este ejercicio podrá ser asignado por su instructor. Tabla 1

Comparación de cuatro tipos de microscopio Estereoscopio

Compuesto

Tipo de microscopio

Tipo de lentes

Magnificación Máxima

Resolución Resolución Preparación de muestra

Preparació Usos

TEM

Transmissio n Electron Microscope

SEM

Scanning Electron Microscope

Lente objetivo común, desde posiciones diferentes, lo que propicia una visión estereoscópica o tridimensional

Tiene un tipo de lente óptico Lente convexa doble.

Lentes magnéticos

Lentes electromagnéticos

Su magnificación va desde cerca de 5x hasta más de 60x

Su magnificaci ón va desde 1000-1500. Aumentos (objetivos de 100x mas oculares de todo10x o

Baja de 50x a 1000x alta de 200x a 1.200.000x

Su magnificación máxima es de 20000x permite mostrar vegetales de diferentes tamaños hasta de un centímetro cubico

La resolución única de 1050 lp / mm permite visualizar estructuras

Su resolución es de 0.2m.

Podría llegar hasta 5nm utilizando un vidrio de aumento

2nm

Tomar el espécimen ponerlo sobre la laminilla y después se coloca sobre la platina y se Los enfoca, no es estereoscopios necesariohacer permiten colocar estudioscubre de objetos y especímenes demasiado pequeños para ser estudiados a simple vista, pero demasiado grandes para ser estudiados bajo el microscopio compuesto

Las muestras deben tener un grosor de 5-8 um. Preparación : fijación, inclusión, corte, Se emplean coloracion para examinar cosas que no se distinguen a simple vista, como las células de una muestra de sangre o un tejido.

Cortarse la muestra en capa fina no mayores de un par de miles de angstrtroms Observar réplicas de células muertas después de haber sido fijadas y teñidas con iones de metales pesados los electrones son dispersados cuando pasan a través de una fina sección del espécimen y luego detectados y proyectados hacia una imagen(S.P.F)

Deben estar secas y ser conductoras

Observación superficial de objeto o estructura microscópicas sin necesidad de realizar cortes en las mismas

1. ¿Qué tipo de microscopio utilizaría para observar uno de nuestros eritrocitos (célula roja de sangre)? Esta célula mide 10 um. para observar células sanguíneas utilizamos el microscopio óptico compuesto, que nos permite observar de forma clara estas, su morfología, movimiento, etc

2. ¿Se puede utilizar un microscopio compuesto para ver un virus? Explique. No, porque los virus son de tamaño muy reducido y no es posible observarlos a través de un microscopio compuesto, por este medio solo podríamos calificar o denotar que tipo de reacción tiene los anticuerpos u otros organismos si están en presencia de ciertos virus, sino la otra opción es observarlos por medio de un microscopio electrónico.

3. Busque información referente a la historia de la microscopia óptica y resúmela en una línea de tiempo. Para ellos busque herramientas online para generar líneas de tiempo y anexarla en el espacio disponible. Le recomiendo visitar el siguiente enlace: 12 webs gratuitas para hacer líneas del tiempo online http://www.funcionarioseficientes.es/12-webs-gratuitas-para-hacer-lineas-deltiempo-online/ 4. Elabore un catálogo digital de diferentes tipos de microscopios. Haga una descripción de los mismos y sus aplicaciones en el campo de las ciencias biológicas. https://www.flipsnack.com/F8A896CA9F7/microscopios .html

Para confeccionar el catálogo digital, le sugerimos utilizer la siguiente herramienta online disponible en: https://www.flipsnack.com Primero debe resgistrarse con su cuenta de google. Una vez creado el catálogo, debe reflejar en el informe el link del catálogo. :

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA (ACOTAR SEGÚN NORMAS APA) Consultar a final del documento las normas APA.

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1. Tablas y figuras

Tablas Número y nombre de la tabla Tabla 1 El título debe ser breve, pero claro y explicativo Categoría

Categoría

Categoría

Categoría

Variable 1 Variable 2 Variable 3 Variable 4 Variable 5

xx xx xx xx xx

xx xx xx xx xx

xx xx xx xx xx

Hillutet aut ut fugit, optatiam velibusa voluptate aliquost, tem as dita corit, sum nonserum est litiberatist labo. Nem. Ut poremquias dollabo. Ut quam

Nota de la tabla

Solamente se ubican es-tas líneas horizontales

3

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Figuras

Número de figura en cursiva

Figura X. Hillutet aut ut fugit, optatiam velibusa voluptate aliquost, tem as dita corit, sum nonserum est litiberatist labo. Nem. Ut poremquias dollabo. Ut quamDam tus, Catilin tratimis. Avocrid consuli cionsce rcepserum vesest? Ic rec mus, nequid cure, C. Ommor huis. Labus conce ia? Os conloccit pertiliissit videm stia etrunce renatin verviri ortelum diem qui sat.

Nota de figura

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2. Citas Una cita es la expresió n parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con referencia precisa de su origen o fuente y la consignació n dentro de la estructura del texto. En el estilo APA se utili-zan paréntesis dentro del texto en lugar de notas al pie de página o al final del texto, como en otros estilos. La cita ofrece informació n sobre el autor y año de publicació n, que conduce al lector a las referencias que se deben consignar al final del documento. Básicamente hay dos formas de realizar una cita dependiendo de lo que se quiera enfatizar con ella. En el primer caso, se hace un énfasis al autor cuando lo que se quiere citar o resaltar es el pensamiento o la posició n específica de alguien sobre algún tema. Por otra parte, en las citas basadas en el texto, se quiere hacer referencia a una frase o teoría específica en la que el autor tiene un papel secundario. De la misma manera, la cita se puede realizar de manera de manera textual o parafraseada para lo cual es relevante el número de palabras citadas para configurar la cita, como se veráa continuació n.

2.1 Cita textual Una cita es textual cuando se extraen fragmentos o ideas textuales de un texto. Las palabras o frases omitidas se reemplazan con puntos suspensivos (...). Para este tipo de cita es necesario

incluir el apellido del autor, el año de la publicació n y la página en la cual estáel texto extraído. El formato de la cita variarásegúnel énfasis -en el autor o en el texto-.

2.1.1 Citas de menos de 40 palabras Cuando la cita tiene menos de 40 palabras se escribe inmersa en el texto, entre comillas y sin cursi-va . Se escribe punto despues de finalizar la cita y todos los datos.

Cita basada en el autor Referencia al autor al inicio de la cita

Frase textual entre comillas

Añ o En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite inmed iaApellido tamente al otro porque sus funciones de onda están conectadas por un h ilo inv isible. Kaku (2009) afirma: “ Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos ocurre a nosotros afecta de manera instantánea a cosas en lejanos confines del Cita universo, (...). En cierto sentido hay una madeja de entrelazamiento que conecta confines lejanos del universo, incluyéndonos a nosotros” (p.90). Cu ando las partículas tienen esta relació n, se dice que están entrelazadas meca nocuánticamente, el concepto de que partículas tienen una conexió n profu nda que las vincula. Página Punto 5

Texto

Texto

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Cita basada en el texto Frase textual entre comillas En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite inmedi ata- Texto mente al otro porque sus funciones de onda están conectadas por un hilo i nvi-sible. “ Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos ocurre a nosotros afecta

Cita de manera instantánea a cosas en lejanos confines del universo, ... En cierto sentido

hay una madeja de entrelazamiento que conecta confines lejanos del universo, incluyéndonos a nosotros” (Kaku, 2009, p.90). Cuando las part ícu-las tienen esta Texto relació n, se dice que están entrelazadas mecanocuánticame nte, el concepto de que partículas tienen una conexió n profunda que las vinc ula. Punto

Apellido Año Página

Datos al final de la frase citada

2.1.2 Cita de más de 40 palabras Las citas que tienen más de 40 palabras se escriben aparte del texto, con sangría, sin comillas y sin cursiva. Al final de la cita se coloca el punto antes de los datos -recuerde que en las citas con me-nos de 40 palabras el punto se pone después-.De igual forma, la organizació n de los datos puede variar segúndonde se ponga el énfasis, al igual que en el caso anterior.

Cita basada en el texto En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite inmediatamen-te al otro porque sus funciones de onda están conectadas por un hilo invisible.

Cita

Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos ocurre a nosotros afecta de manera instantánea a cosas en lejanos confines del universo, puesto que nuestras funciones de onda probablemente estuvieron entrelazadas en el comienzo del tiempo. En cierto sentido hay una madeja de entrelazamiento que conecta confines lejanos del universo, incluyéndonos a nosotros. (Kaku, 2009, p.90) Cuando las partículas tienen esta relació n, se dice que están entrelazadas mecanocuánticamente, el concepto de que partículas tienen una conexió n pro-funda que las vincula.

Punto

Apellido Año Página Datos al final de la frase citada 6

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Cita basada en el autor

Referencia al autor al principio de la cita En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite inm edia- Texto tamente al otro porque sus funciones de onda están conectadas por un hilo invisible. Kaku (2009) afirma: Apellido Año Esto significa que, en cierto sentido, lo que nos ocurre a nosotros afecta de manera instantánea a cosas en lejanos confines del universo, puesto que nuestras funciones de onda probablemente estuvieron Cita entrelazadas en el comienzo del tiempo. En cierto sentido hay una madeja de entrelazamiento que conecta confines lejanos del universo, incluyéndonos a nosotros. (p.90) Punto Página a Cuando las partículas tienen esta relació n, se dice que están ent relaz das mecanocuánticamente, el concepto de que partículas tienen unanexió nTexto profunda que las vincula.

2.2 Cita de parafraseo En la cita de parafraseo se utilizan las ideas de un autor, pero en palabras propias del escritor. En esta cita es necesario incluir el apellido del autor y el año de la publicació n. Así mismo puede va-riar de acuerdo al énfasis que se haga. Una cita de parafraseo del ejemplo anterior podría ser:

Cita basada en el texto

Cita

En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite inmediatam te al otro porque sus funciones de onda están conectadas por un hilo invisible. Así, las cosas que que nos afectan pueden tener repecusiones en otros sitios del

Texto

universo porque hay un entrelazamiento que conecta nuestras funciones de

onda en sus confines lejanos (Kaku, 2009).Cuando las partículas tienen e sta relació n, se dice que están entrelazadas mecanocuánticamente, el concept o de que partículas tienen una conexió n profunda que las vincula. Apellido Año

Datos al final de la frase parafraseada

Punto

Texto

7

CentrodeEscritura Javeriano

Cita basada en el autor Referencia al autor al inicio de la cita Año En ese momento, si algo sucede a un electró n, se transmite inmeText Apellido tamente al otro porque sus funciones de onda están conectadas por un hoilo invisible. Kaku (2009) refiere que las cosas que nos afectan pueden tener Cita repercusiones en otros sitios del universo porque hay un entrelazamiento que conecta nuestras funciones de onda en sus confines lejanos. Cuando l as partículas tienen esta relació n, se dice que están entrelazadas mecanocuá Texto camente, el concepto de que las partículas tienen una conexió n profunda las vincula.

NOTA: La Biblia y el Corán, y las comunicciones personales se citan dentro del texto pero no se incluyen en la lista de referencias.

2.3 Reglas según número de autores Dos autores Cuando son dos autores sus apellidos van separados por “ y”, si se publica en inglés por “& ”. - Rosenblum y Kuttner (2010) afirman que es posible (...). - (...) es necesario hacer esas consideraciones (Rosembum y Kuttner, 2010).

Tres a cinco autores Cuando son de tres a cinco autores, la primera vez que se citan se indican los apellidos de todos. Posteriormente se cita solo el primero y se agrega et al, seguido de punto (et al.). -Reimers, Mckemmish, McKenzie y Mark (2009) aseguran que se ha podido evidenciar en varios experimentos (...). Reimers et al. (2009) refieren que es importante (...)

-Se ha podio evidenciar esa circunstancia en varios experimentos (Reimers, Mckemmish, McKen-zie y Mark, 2009). (...) sin embargo no se plantean otros caminos posibles (Reimers et al., 2009). 8

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Seis o más autores Cuando son seis o más autores se cita el apellido del primero seguido de et al. desde la primera citació n. - Hameroff et al. (2006) afirma que los microtúbulos (...) - (...) la coherencia cuántica produciría la consciencia (Hamerroff, et al., 2006).

Autor corporativo En el caso de que sea un autor corporativo se coloca el nombre de la organizació n en vez del apellido. La primera vez se cita el nombre completo y entre el paréntesis se indica la sigla. En adelante, se cita solamente con la sigla. Según la Policía Nacional (PONAL, 2010)... , los homicidios (Policía Nacional [PONAL], 2010).

Anónimo Cuando el autor es anó nimo, en vez del apellido se coloca la palabra “Anó nimo” y se tienen en cuenta todas las reglas anteriores.

Cita de una cita Se realiza cita de una cita cuando se tiene acceso a una fuente de informació n a travé de otra. Por ejemplo, si se estáleyendo un libro de Stephen Hawking y este cita una opinió n o afirmació n de Roger Penrose se cita: Penrose (como se citó en Hawking, 2010) piensa que las matem ticas (...)

Notas: Cuando se realizan p rrafos que amplían o explican lo desarrollado en el texto, estos se deben 1 marcar con un índice( ) y ubicar al final de la página o despuésde las referencias bibliográficas con el título “ Notas”.

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3. Referencias Las referencias son un listado con la informació n completa de las fuentes citadas en el texto, que permite identificarlas y localizarlas para cerciorarse de la informació n contenida allí o comple-mentarla, en caso de ser necesario. ¿Cuál es la diferencia entre la lista de referencias y la bibliografía? En la lista de referencias, el autor incluye solo aquellas fuentes que utilizó en su trabajo. En este sentido, “ una lista de referencias cita trabajos que apoyan específicamente a un artículo en parti-cular. En contraste, una bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento o son útiles para una lectura posterior, y puede incluir notas descriptivas”. (American Psychological Asociation, 2002, p. 223). En el estilo APA se usan las referencias. ¡Importante! Todos los autores citados en el cuerpo de un texto o trabajo deben coincidir con la lista de referencias del final, nunca debe referenciarse un autor que no haya sido citado en el texto y viceversa. La lista de referencias se organiza en orden alfabético y cada una debe tener sangría francesa. Para la referenciació n de números o volúmenes de alguna publicació n es necesario usar números arábigos y no romanos.

Damasio, A. (2000). Sentir lo que sucede: cuerpo y emoción en la fábrica de la consciencia. Santiago de Chile: Editorial Andrés Bello. Sangría francesa Tuszynsky, J., Brown, J., Crawford, E., Carpenter, E., Nip, M., Dicon, J., y otros. (2005). Molecular

dynamics simulations of tubulin structure and calculations of electrostatic properties of microtubules. Mathematical and Computer Modelling, 41(10), 1055-1070. Sangría francesa Volumen

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Número

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3.1. Libro Cada libro en las primeras páginas trae una identificació n que provee toda la informació n necesaria para realizar la referencia bibliográfica. La página que usted encontrará serásimilar a estas:

Presente edició n Autor

En este caso el nombre del libro se encuentra en la portada

Nombre del Libro (También enla portada)

Presente Edició n

Editorial Ciudad

Autor Editorial

Ciudad

Forma básica Apellido, A. A. (Año). Título. Lugar de publicación: Editorial. Ynduráin, F. J. (2006). Electrones, neutrinos y quarks. Barcelona, España: Crítica. Apellido Iniciales del nombre

11

Título en cursiva

Ciudad y País

Editorial

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Libro con autor Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad, País: Editorial. Crick, F. (1994). La búsqueda científica del alma. Madrid, España: Debate.

Libro con editor (los capítulos son escritos por diferentes autores) Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad, País: Editorial. Wilber, K. (Ed.). (1997). El paradigma holográfico. Barcelona, España: Editorial Kairós

Libro en versión electrónica Online Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx De Jesús Domínguez, J. (1887). La autonomía administrativa en Puerto Rico. Recuperado de http://memory.loc.gov/

DOI (Digital Object Identifier) Apellido, A. A. (Año). Título. doi: xx.xxxxxxxx Montero, M. y Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and applications. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8

Capítulo de un libro Se referencia un capítulo de un libro cuando el libro es con editor, es decir, que el libro consta de capítulos escritos por diferentes autores. Apellido, A. A., y Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A. Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad, País: Editorial.

Molina, V. (2008). “… es que los estudiantes no leen ni escriben”: El reto de la lectura y la escri tura en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. En H. Mondragó n (Ed.), Leer, comprender, debatir, escribir. Escritura de artículos científicos por profesores universitarios (pp. 53-62). Cali, Valle del Cauca: Sello Editorial Javeriano. 12

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3.2. Publicaciones periódicas 3.2.1 Artículos científicos (Journal) La informació n para realizar la referencia de un artículo se puede encontrar en alguna de estas formas:

Nombre de la Volumen Año Páginas revista

Autores

Título del artículo

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Título del artículo Autores

Año

Páginas Número

Nombre de la revista

14

Volumen

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Forma básica Apellido, A. A., Apellido, B. B., y Apellido, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp. Autores separados por coma y en el último se pone “y”. Año

Título del artículo

Cifra, M., Pokorný , J., Havelka, D., y Kucera, O. (2010). Electric field generated by axial longitudinal vibration modes of microtubule. Bio Systems, 100(2), 122-31. Páginas Nombre de la revista Número (En cursiva) Volumen en cursiva

Artículo con DOI DOI (Digital Object Identifier), Identificació n de material digital, es un có digo único que tienen algunos artículos extraids de bases de datos en la web. Cuando el artículo tiene DOI se omite la URL y la fecha de recuperació n del artículo. DOI

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Apellido, A. A., Apellido, B. B., y Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revis-ta, volumen(número), pp-pp. doi: xx.xxxxxxx Bezuidenhout, A. (2006). Consciousness and Language (review). Language, 82(4), 930934. doi: 10.1353/lan.2006.0184

Artículo sin DOI Artículo impreso Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp. Fields, D. (2007). Más alláde la teoría neuronal. Mente y Cerebro, (24), 12-17.

Artículo online Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp. Recu-perado de Mota de Cabrera, C. (2006). El rol de la escritura dentro del currículo de la enseñanza y aprendizaje del ingléscomo segunda lengua (esl/efl): Una perspectiva histó rica. Acción Pedagógica, 15(1), 56-63. Recuperado de http://www.saber. ula.ve/accionpe/

Variación de acuerdo a los autores Un autor Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volúmen(número), pp-pp. Tarlaci, S. (2010). A Historical View of the Relation Between Quantum Mechanics and the Brain : A Neuroquantologic Perspective. NeuroQuantology, 8(2), 120-136.

De dos a siete autores Se listan todos los autores separados por coma y en el último se escribe “ y”. Karuppath, N., y Panajikunnath, A. (2010). Quantum Nonlocality , Einstein – Podolsky – Rosen Argument , and Consciousness. NeuroQuantology, 8(2), 231-236. Tuszynski, J., Sataric, M., Portet, S., y Dixon, J. (2005). Physical interpretation of micro tubule self-organization in gravitational fields. Physics Letters A, 340(1-4), 175-180. 16

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Ocho o más autores Se listan los primeros seis autores, se ponen puntos supensivos y se lista el último autor. Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J.-Y., Coatsworth, D., Lengua, L.,...Griffin, W. A. (2000). An experimental evaluation of theory-based mother and mother-child programs for children of divorce. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, 843-856.

3.2.2 Periódico Forma básica Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp.

Impreso Con autor Manrique Grisales, J. (14 de noviembre de 2010). La bestia que se tragó Armero. El Espectador, pp. 16-17.

Sin autor Drogas genéricas. (25 de septiembre de 2010). El Tiempo, p. 15. Nombre del artículo

Nombre del periódico

Online Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico. Recuperado de Bonet, E. (2 de febrero de 2011). Miles de personas oran en la plaza Tahrir de El Cairo. El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/

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3.2.3 Artículo de revista (Magazzine) Impreso Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista. Volumen(Número), pp-pp.

Newman, V. (13 de noviembre de 2010). La informació n: ¿en la urna de cristal?. Semana, (15), p. 10.

Online Apellido, A. A. (año, mes, día). Título del artículo. Nombre de la revista. Recuperado de Coronell, d. (2011, 29 de enero). Una decisió n contraevidente. Semana. Recuperado de http://www.semana.com/ Nota: Se debe incluir el mes y el año para las revistas que tienen publicaciones mensuales. En el caso de que la publicació n sea diaria o semanal se incluye el día.

3.2.4 Otros tipos de texto 3.2.4.1 Informes Autor corporativo, informe gubernamental Nombre de la organizació n. (Año). Título del informe (Número de la publicació n). Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx Ministerio de la Protecció n Social. (1994). Informe científico de casos de fiebra amarilla en el departamento del Meta. Recuperado de http://www.minproteccionsocial.gov.co/

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3.2.4.2 Simposios y conferencias Autor, A., & Autor, A. (Fecha). Título de la ponencia. En A. Apellido del presidente del con greso (Presidencia), Título del simposio o congreso. Simposio o conferencia llevado a cabo en el congreso Nombre de la organizació n, Lugar. Manrique, D., & Aponte, L. (Junio de 2011). Evolució n en el estudio y conceptualizació n de la consciencia. En H. Castillo (Presidencia), El psicoanálisis en Latinoa-mérica. Simposio llevado a cobo en el XXXIII Congreso Iberoamericano de Psicología, Medellín, Colombia.

3.2.4.3 Tesis y trabajos de grado Autor, A., & Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestria o doctoral). Nombre de la institució n, Lugar. Aponte, L, & Cardona, C. (2009). Educación ambiental y evaluación de la densidad poblacional para la conservación de los cóndores reintroducidos en el Parque Nacional Natural Los Nevados y su zona amortiguadora (tesis de pregrado). Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.

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3.2.3. Material electrónico 3.2.3.1 Referencia de páginas en el world wide web Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de publicación: Casa publicadora. direcció n de donde se extrajo el documento (URL). Argosy Medical Animation. (2007-2009). Visible body: Discover human anatomy. New York, EU.: Argosy Publishing. Recuperado de http://www.visiblebody.com

3.2.3.2 CD ROM Apellido, A. (Año de publicació n). Título de la obra (edició n) [Medio utilizado]. Lugar de publica-ción: Casa publicadora. Johnson, M. (2006). Human biology : concepts and current issues (3rd ed.) [CD-ROM]. San Francisco: Pearson Benjamin Cummings.

3.2.3.3 Enciclopedia en línea Apellido, A. (Año) Título del artículo. Título de la enciclopedia [Medio utilizado]. Lugar de publi-cación: Casa publicadora, URL Widlife Conservation. (1999-2000). Encyclopaedia Britannica [versió n electró nica]. New York, EU: Encyclopaedia Britannica Inc., http://britannica.com

3.2.3.4 Una película o cinta cinematográfica Apellido del productor, A. (productor) y Apellido del director, A. (director). (Año). Nombre de la película [cinta cinematográfica]. País: productora. Sher, S., Shamberg, M., Devito, D. (productores) y LaGravenese, R. (director). (2007). Escritores de Libertad [Cinta cinematográfica]. EU.: Paramount Home Entertaiment.

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3.2.3.5 Serie de televisión Apellido del productor, A. (productor). (Año). Nombre de la serie [serie de televisió n]. Lugar: Productora. Baker, J. (Productor). (2006). One tree hill. [serie de televisió n]. Hollywood, EU.: Twentieth Century Fox.

3.2.3.6 Video Apellido del productor, A. (Productor). (Año). Nombre de la serie [Fuente]. Lugar. History Channel. (Productor). (2006). El Universo, segunda temporada [DVD]. De http://www.history.com/

3.2.3.7 Podcast Apellido, A. (Fecha). Título del podcast [Audio podcast]. Recuperado de htpp://xxxx Van Nuys, D. (Productor). (19 de diciembre de 2007). Shrink rap radio [Audio en podcast]. Recuperado de htpp://www.shrinkradio.com/

3.2.3.8 Blogs Apellido, A. (Fecha). Título del post [Mensaje en un blog]. Recuperado de htpp://xxxx PZ Myers. (22 de enero de 2007). The unfortunate prerequisites and consequences of par tutioning your mind [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://scienceblogs.com/ pharyngula/2007/01/the_unfortunate_prerequisites.php

3.2.3.9 Grabación de música Apellido, A. (Fecha de la propiedad literaria). Título de la canció n. En título del lbum. [Medio de grabación: disco compacto, casete, etc.]. Lugar: Productora. Nota: En la cita, al lado del año se pone el número de la pista. Red Hot Chili Peppers. (1999). Otherside. En Californication [CD]. Los Angeles, EU.: Warner Bros Records. 21

3.2.3.9 Fotografías [Fotografía de Nombre y Apellido del fotóg rafo]. (Lugar. Año). Nombre de la colecció n.Ubica-ció n. [Fotografía de Daniel Manrique]. (Valle del Cauca. 1920). Archivos fotográficos del Valle. Biblioteca Departamental Jorge GarcésBorrero, Cali, Valle del Cauca.

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Referencias American Psychologycal Association (2002). Manual de Publicaciones de la American Psycholo gical Association (5 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.

American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American Psycholo gical Association (6 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.

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