Mi Primera Clase de Computacion Proyecto Sena

MI PRIMERA CLASE DE COMPUTACION

FRANCISCO JAVIER PLAZA CASTAÑO HECTOR AMBROSIO GARZON CHIVARA JUAN CAMILO LUGO VARGAS V ARGAS LEONARDO DAVID CUELLAR RAMOS

INSTITUICION EUCATIVA JENARO DIAZ JORDAN TECNICO EN SISTEMAS GARZÓN HUILA 2011

MI PRIMERA CLASE DE COMPUTACION

FRANCISCO JAVIER PLAZA CASTAÑO HECTOR AMBROSIO GARZON CHIVARA JUAN CAMILO LUGO VARGAS V ARGAS LEONARDO DAVID CUELLAR RAMOS

ASESORA ESP. BEATRIZ AMPARO CERTUCHE OCAMPO ING. PAULO CESAR LUNA OCHOA

INSTITUICION EUCATIVA JENARO DIAZ JORDAN TECNICO EN SISTEMAS GARZÓN HUILA 2011

NOTA DE ACEPTACION

Certifico que el proyecto productivo es realizado por: FRANCISCO JAVIER

PLAZA CASTAÑO, HECTOR AMBROSIO GARZON CHIVARA, JUAN CAMILO LUGO VARGAS, LEONARODO DAVID CUELLAR RAMOS, se ajusta a los estándares del programa de técnico por haber realizado.

CERTIFICACION

Se hace constancia por medio de esta certificación que el proyecto productivo es producto de nuestro trabajo propio y que las palabras e ideas de otras personas que fueron implementadas en este proyecto están debidamente documentadas de acuerdos con las pautas de aprobación del proyecto productivo.

Firmado:

 ________________________  ________________________________  ________ 

FRANCISCO JAVIER PLAZA CASTAÑO C ASTAÑO

 ________________________  ________________________________  ________ 

HECTOR AMBROSIO GARZON CHIVARA

 ________________________  ________________________________  ________ 

JUAN CAMILO LUGO VARGAS

 ________________________  ________________________________  ________ 

LEONARODO DAVID CUELLAR RAMOS

DEDICATORIA

Este trabajo está dedicado a Dios nuestro señor, a cada uno de nuestros padres, a los docentes especializados en el área de informática, los docentes de la escuela 20 de julio, al ingeniero del SENA, y a toda la comunidad Jenarista, ya que gracias a su apoyo incondicional, a su colaboración, quienes nos animaron y ayudaron para avanzar avanzar en este campo del saber, fueron nuestro apoyo para alcanzar este logro l ogro con éxito, veracidad y gran entusiasmo.

AGRADECIMIENTOS

Los autores expresan sus agradecimientos a:

DIOS, porque nos dio la inteligencia para poder hacer y terminar este

proyecto productivo con un gran logro. A BEATRIZ AMPARO CERTUCHE : Docente y Especialista en el área de informática que nos motivo y nos asesoro en la elaboración de este proyecto. A PAULO CESAR LUNA OCHO : Ingeniero que nos capacito en la formación de redes. A JHON FAIBER CERQUERA: Ingeniero acompañamiento durante la formación.

del

Sena

por

el

A PAULO ANDRES RINCON VIEDA: Ingeniero del Sena por el acompañamiento en la formación de la especialidad. A UBEIRMAR ESCOBAR: tecnólogo en sistemas y dueño de SERVIUBEROS por permitirnos realizar las prácticas del proyecto productivo. A GLORIA FIERRO: coordinadora de la sede 20 de julio en la ejecución del proyecto productivo en la sala de informática. A todos los docentes de la sede 20 de julio por el acompañamiento de la formación. A cada uno de de nuestros padres que nos apoyaron apoyaron y tuvieron paciencia para la realización de este proyecto.

TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION 1.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA 1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

JUSTIFICACION OBJETIVOS GENERAL ESPECIFICOS

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

MARCO CONTEXTUAL MARCO TEÓRICO INSTRUMENTOS DE RECOLECCION RECOLECCION DE IINFORMACION NFORMACION INFORME CUANTITATIVO INFORME CUALITATIVO RESULTADOS PROPUESTA DE TRABAJO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CONCLUSIONES ALCANCES Y LIMITACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

INTRODUCCION

Mi primera clase de computación da cumplimento a la tecnología, recorriendo los conceptos y características de hardware y software, internet, su uso y recursos de los navegadores que nos ha brindado esta herramienta tan avanzada, que cada día nos hace más dignos de conocer los avances tecnológicos y beneficios a la comunidad educativa. También se recopilan los los conjuntos de técnicas para brindar un acompañamiento acompañamiento a la Institución Educativa Jenaro Díaz Jordán que a tenido el privilegio de seleccionar a un grupo de trabajo, con el fin de transformar la tecnología vista por los estudiantes de la sede Veinte de Julio. La nueva era tecnológica ha brinda a la comunidad varias herramientas benéficas, por este motivo la educación tiene una serie de oportunidades que brindan mejorar su formación profesional. profesional. La lucha lucha con la educación educación ha tenido un nivel de alineación, que realizando esfuerzos los estudiantes, con el grupo de apoyo, vamos a interactuar mancomunadamente en el transcurso de la formación. El grupo brindara la mejor enseñanza, de informática y ética hacia los estudiantes de primaria, destacando las nuevas tecnologías, sus usos y mejorar el desarrollo educativo educativo de forma lúdica.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA Este proyecto desarrollará un espacio en el cual los integrantes de la Institución Educativa puedan conocer lo que otras personas y grupos están realizando, para resolver los problemas de educación en el área de informática. Proporcionará acceso a los equipos de trabajo y personas que están trabajando en beneficio a la educación. Donde se lleva un apoyo de capacitaciones a los docentes y estudiantes de la sede Veinte de Julio, llevando a cavo la formación de cada niño de la sede, el cumplimento al proyecto productivo de la Institución Educativa Jenaro Díaz Jordán en un acompañamiento en las clases. La sede cuenta con los recursos básicos; con una sala de informática que posee unos equipos, que están físicamente en buen estado, donde se puede realizar numerosas clases. clases. También cuenta con un aula aula regular, ya que que contiene humedades en la sala de informática donde puede ocasionar una serie de deterioro, afectando los los equipos que que se encuentra encuentra en ella. La sede tiene equipos en estado de desactualización, por lo tanto no se le puede actualizar sin un permiso adecuado y pertinente. El equipo de trabajo ha destinado una serie de días para llevar a cabo las clases a los estudiantes y docentes. Muy amablemente nos aceptaron el horario establecido, donde los estudiantes reciben sus clases de apoyo. Durante la semana del proceso de formación el equipo ha realizado una serie de actividades para que cada niño se sienta satisfecho con sus clases. Las actividades van acorde con el nivel de superioridad de cada grado, el equipo de trabajo se sitúa a cada estudiante para mirar sus habilidades relacionado con la informática. La duración del proyecto contiende en un estándar de siete meses que se hará presencia en la sede Veinte de Julio.

1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA. En la sala de informática se empleara un mecanismo eficiente hacia el beneficio de los estudiantes. Tendrá un buen desarrollo personal para que haya mayor servicio y calidad a los alumnos, por eso se formula el siguiente interrogante: ¿Qué metodología se ha utilizado en en la educación de la sede veinte veinte de  julio con respecto a la tecnología tecnología e informática?

Justificación Por siglos los hombres han tratado de usar fuerzas y artefactos de diferente tipo, para realizar sus trabajos, para hacerlos más simples y rápidos. La historia conocida de los artefactos que calculan o computan ha ayudado ayudado al desarrollo de la informática. La tecnología es importante para el desarrollo a la sociedad ya que es un medio de facilitar recursos, que ayuda a la educación, empresas y funciones que el hombre ha desarrollado por la necesidad, y esto conlleva a que en nuestra educación aprendamos a utilizar los recursos del entorno para el aprendizaje, por lo tanto hemos realizado un proceso de formación con cada niño de la sede 20 de julio. Además la tecnología es una herramienta que se utiliza en el mundo por sus beneficios que brinda a la sociedad. Los estudiantes de la sede Veinte de Julio que poseen una sala de informática, tienen una filosofía regular, porque no se les a enseñado enseñado ha aprovechar aprovechar los recursos que tienen como se debe, por eso hay que enseñarles los beneficios y utilidades que tiene la tecnología, para que sus estudios sean excelente en su formación y su vida social, por eso se crean unos acompañamiento en sus clases y se asegura que cada computador este correctamente funcionando a la hora de necesitar una herramienta herramienta para un correcto y adecuado trabajo.

OBJETIVO OBJETIVO GENERAL Fortalecer el aprendizaje de los estudiantes con un adecuado acompañamiento a sus clases, en unión con la institución educativa Jenaro Díaz Jordán y el Sena. Fortaleciendo conceptos básicos sobre la tecnología, dando un correcto manejo de Ofimática y también de un computador, y por último brindando aprendizaje básico sobre las especialidades tecnológicas t ecnológicas..

OBJETIVOS ESPECÍFICO 









Proveer a los estudiantes el mejoramiento de la informática debido al desarrollo que cada cada día día tiene. Mejorar las clases de informática de los niños y los docentes para enseñar a los estudiantes las partes, funciones de un computador, y además la utilización de programas, dependiendo del grado de superioridad. Mejorar el correcto manejo del computador hacia la educación y su vida social. Guiar a los profesores de informática y demás áreas en la formación educativa de la sede Veinte de Julio. Ejecutar mantenimientos correctivos, predictivos y preventivos hacia los computadores, aplicando todas las normas establecidas en la sede educativa para el correcto funcionamiento.

MARCO CONTEXTUAL 

Ubicación:

La sede veinte de Julio se encuentra localizado en el país Colombiano, en el departamento del Huila, en el municipio de Garzón, en el barrio Veinte de Julio. La escuela está ubicada en una zona de bajos recursos económicos, pero con muchas ganas de salir adelante por medio de la educación y el compromiso de ser colombiano. 

Características generales generales del sitio de investigación

La sala de

informática cuenta con veinte (20) computadores y un

servidor neutro que no se encuentra al uso del plantel informático, los computadores están con sus respectivos respectivos estabilizadores, estabilizadores, la sala cuenta con una conectividad conectividad de 2 megas de internet y con una impresora Hp. El mantenimiento mantenimiento correctivo de los equipos de informática de la sede Veinte de Julio se realiza cada 3 meses y el preventivo, predictivo se realiza cuando es necesario, también tenemos doce (12) docentes de primaria, una coordinadora y un alrededor de doscientos cincuenta estudiantes (250) desde el grado grado de transición hasta hasta el grado quinto, quinto, les brindamos un apoyo en su proceso de formación en diferentes áreas educativas.

MARCO TEÓRICO La mayoría de las personas personas que no trabajan con los los computadores computadores no han tenido la oportunidad oportunidad de conocer o de aprender las nuevas nuevas ventajas que se presentan hoy en día con con la tecnología, en el que podrán obtener un método más eficaz para la sociedad. Frente a esta situación se pueden encontrar muchas cosas, desde lo personal y

educativo; ya ya que con las nuevas tecnologías se tiene la

oportunidad de que sea un trabajo eficiente, único y de gran rendimiento en su vida. Las personas que tienen la posibilidad de estudiar, trabajar y producir, se están beneficiando tanto en lo económico, en salud y en procedencia social. Un proyecto productivo es la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema tendente a resolver, entre muchas una necesidad humana en este caso es la capacitación a los docentes para un mayor manejo de un computador. Los proyectos productivos tienen por objetivo, impulsar el establecimiento en este caso es la sede 20 de Julio. En la realización del proyecto se busca una solución del problema de la carencia de capacidad por parte del docente en el manejo de un computador y eso eso

trae como consecuencia, que los estudiantes estudiantes no

tengan una buena enseñanza, por lo tanto se quiere que aprendan a utilizar de forma adecuada el computador..

Tecnología La tecnología es un sistema para cualquier persona que la quiera estudiar la informática es la técnica basada en la ingeniería de la información, que al aplicarse, puede abarcar el estudio y sistematización del tratamiento de la información, y sus diversas formas de automatizarlo.

Se realizara un proceso de formación donde los estudiantes obtendrán un acompañamiento con los docenes de la sede veinte de julio, la educación primaria es muy importante ya que es el desarrollo de educación para la secundaria, en la horas de clases se emplearían todos los protocolos necesarios para que cada niño este trabajando y manipulando un computador. Para que cada estudiante cuente con un computador en buen estado se realizara un mantenimiento preventivo para que todos cuenten con los recursos necesarios en su formación. También se utilizaron algunos programas para una buena educación, más que todo destacamos a NetSupport School y a Ofimática:

NetSupport School: Aprendizaje en clase NetSupport School es una solución de software de formación líder en su clase, que proporciona a los tutores la capacidad de interactuar con sus estudiantes individualmente, como un grupo definido o en toda la clase. Al combinar la supervisión avanzada de equipos del aula, las herramientas de anotación y la presentación en tiempo real con una innovadora suite personalizada de exámenes, control de Internet y aplicaciones, supervisión de sonido en tiempo real, planes de lecciones automatizados, gestión de impresoras, control de mensajería instantánea, gestión de contenidos y seguridad del escritorio, esta última versión de NetSupport School se crece ante el reto que suponen las aulas de hoy y sus requisitos.

 ______________________   ______________________  Fuente www.netsupportschool.com

Visualice las pantallas de los estudiantes en tiempo real (Modo monitorización) 







Monitorice toda la clase en una única vista. Escanee grupos de ordenadores predefinidos. Superponga información adicional, incluida la aplicación activa o la página web activa. Zoom para miniaturas de estudiante optimizadas en alta definición.

Monitorización de la mensajería instantánea Además de la función para impedir la ejecución de aplicaciones de mensajería en la clase, NetSupport School también ofrece monitorización en tiempo real de aplicaciones específicas de mensajería y ofrece al tutor una vista en tiempo real de la actividad y los contenidos del chat.

 ______________________   ______________________  Fuente www.netsupportschool.com

Monitorización del teclado en tiempo real Este componente, diseñado para utilizarse junto con el control de aplicaciones, ofrece a los profesores una visión en tiempo real de la actividad de los estudiantes y de su compresión de la lección. Durante una lección, mientras los estudiantes trabajan con una aplicación autorizada, el profesor puede ir monitorizando toda la clase y ver de forma rápida y fácil los contenidos que los estudiantes van redactando y sus niveles de actividad. Además, la herramienta permite al profesor detectar que términos escriben o no los estudiantes en sus teclados, con la finalidad de conocer si éstos han comprendido correctamente una lección. (NOVEDAD)

Medición y control de aplicaciones 











Monitorice el uso de aplicaciones Vea las aplicaciones que los estudiantes ejecutan en segundo plano en todos los ordenadores. Abra y cierre aplicaciones en los ordenadores seleccionados en una sola acción. Registre un historial completo del uso de aplicaciones de toda la clase. Impida la ejecución de aplicaciones restringidas. Permita únicamente la ejecución de aplicaciones autorizadas.

Medición y control de internet 











Monitorice el uso de Internet de los estudiantes. Vea las páginas web que ejecutan en segundo plano. Abra y cierre aplicaciones en los ordenadores seleccionados en una sola acción. Registre un historial completo del uso de aplicaciones de toda la clase. Impida el acceso a páginas web restringidas o a todas. Permita únicamente el acceso a páginas web autorizadas.

 ______________________   ______________________  Fuente www.netsupportschool.com

Búsquedas seguras en internet La función “Búsqueda Segura” cancela la configuración de búsqueda de los principales motores de búsqueda e impide que se muestren contenidos inadecuados en los resultados de búsqueda.

Control remoto potente Observe, comparta o controle la pantalla, el teclado y el ratón de cualquier equipo sin importar la profundidad de color, la resolución, el protocolo de red o el sistema operativo utilizados en cada equipo.

Supervisión de sonido en tiempo real Idónea para los laboratorios de idiomas de hoy. Vea simultáneamente las pantallas de todos los estudiantes de un aula, y vea en un instante qué ordenadores tienen actividad de sonido en un momento determinado. Seleccione una de las miniaturas de los estudiantes para escuchar el sonido de ese equipo. Escuche a un alumno hablar por el micrófono y corrija la pronunciación pronunciación cuando sea necesario, entable entable una conversación, conversación, o simplemente hable con cada alumno de forma individual evitando interrumpir la clase.

Ofimática La ofimática es el conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas que se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos o tareas relacionados.

Las herramientas ofimáticas permiten idear, crear, manipular, transmitir y almacenar información necesaria en una oficina. Actualmente es fundamental que estas estén conectadas a una red local y/o a internet. Fuente  office.microsoft.com

Cualquier actividad que pueda hacerse manualmente en una oficina puede ser automatizada o ayudada por herramientas ofimáticas: dictado, mecanografía, archivado, fax, microfilmado, gestión de archivos y documentos, etc. La ofimática comienza a desarrollarse en la década del 70, con la masificación de los equipos de oficina que comienzan a incluir microprocesadores, dejándose de usar métodos y herramientas por otras más modernas. Por ejemplo, se deja la máquina de escribir y se reemplaza por computadoras y sus procesadores e incluso el dictado por voz automatizado.

Herramientas y procedimientos ofimáticos * Procesamiento de textos: Procesador de texto. * Hoja de cálculo * Herramientas de presentación multimedia. * Base de datos. * Utilidades: agendas, calculadoras, etc. * Programas de e-mail, correo de voz, mensajeros. * Herramientas de reconocimiento de voz. * Suite o paquete ofimático: paquete de múltiples herramientas ofimáticas como Microsoft Office, Open Office, etc. Si hablamos de paquetes ofimáticos es de obligada referencia la suite ofrecida por Microsoft, ya que Office se ha convertido en el estándar de facto en cuanto a ofimática se refiere. Este paquete incluye diferentes aplicaciones que se han convertido en un referente en cada sector, Word como editor de texto, Excel cómo hoja de cálculo y Power Point para la creación de presentaciones multimedia. El paquete Microsoft Office incluye otra serie de aplicaciones tal vez menos conocidas pero de igual valor, Access como base de datos, FrontPage para la creación de páginas web, Outlook para la gestión del correo electrónico, y algunas otras más específicas para determinadas tareas como pueden ser Project o Visio. Vi sio.

 ______________________   ______________________  Fuente  office.microsoft.com

Microsoft® Office Word 2003 Es el programa de procesamiento de textos que facilita crear, compartir y leer documentos. Se han mejorado las características de revisión y comentarios al margen para permitir el uso de diversos métodos de control de cambios y administración de comentarios. Word 2003 también admite Lenguaje de marcado extensible (XML) como archivo de formato y sirve como editor XML plenamente funcional. Además, se pueden guardar y abrir archivos XML para integrarlos con los datos empresariales clave de su organización.

Si hablamos de paquetes ofimáticos es de obligada referencia la suite ofrecida por Microsoft, ya que Office se ha convertido en el estándar de facto en cuanto a ofimática se refiere. Este paquete incluye diferentes aplicaciones que se han convertido en un referente en cada sector, Word como editor de texto, Excel cómo hoja de cálculo y Power Point para la creación de presentaciones multimedia. El paquete Microsoft Office incluye otra serie de aplicaciones tal vez menos conocidas pero de igual valor, Access como base de datos, FrontPage para la creación de páginas web, Outlook para la gestión del correo electrónico , y algunas otras más específicas para determinadas tareas como pueden ser Project o Visio. Vi sio.

 _____________________   _____________________  Fuente  office.microsoft.com

INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE INFORMACION



TECNICAS DE RECOLECCION DE LA INFORMACION

Para este proyecto se utilizaron dos técnicas de recolección de información tales como: encuesta y observación. La encuesta obtuvo varios informes necesarios, que consistió en realizar diferentes encuestas a los docentes y estudiantes. En las encuestas se elaboraron algunas preguntas encaminadas a la informática y otras de carácter preventivo. Gracias a las encuestas se han podido recolectar información suficiente sobre los conocimientos tecnológicos de la sala de cómputo. Con el fin de tener datos claves, de un buen uso y de aprovechamiento de los recursos tecnológicos. 

ANALISIS ESTADÍSTICO DE DATOS

Para determinar el tamaño de la muestra correspondiente a los docentes y estudiantes se realizo el muestreo de forma aleatoria proporcional a cada uno de los docentes y estudiantes con base en los datos suministrados por en las encuestas hechas. El tamaño de la muestra para los docentes fue de un 50%, para los estudiantes fue de un 25% porque son más individuos. En fin se encuestaron 5 docentes y 40 estudiantes. Teniendo en cuenta lo anterior se encuestaron 45 personas a los cuales se les aplico una encuesta diseñada para guiarnos sobre los tecnológicos y otros. 45 personas encuestadas entre docentes y estudiantes de la institución educativa Jenaro Díaz Jordán Sede 20 de Julio fueron los que nos dieron las respuestas a los interrogantes planteados y son ellos los que nos ayudan a saber el manejo y uso adecuado de los recursos de la sala de cómputo.

ENCUESTA A LOS DOCENTES DE LA SEDE 20 DE JULIO Esta encuesta ha sido formulada para los docentes con el fin de conocer las ventajas y desventajas de la sede. Pedimos a los encuestados responderla con la mayor veracidad posible.

Datos Personales Años laborales: ____

Sexo:

Hombre

Mujer

1. ¿Tiene computador en tu casa? Si ___ No ___ 

2. ¿Cuántos días prende prende su computador computador durante la semana? semana? Una vez __

Dos veces __

Tres veces __ Cuatro veces o más ___ 

3. ¿Cuántas horas permaneces permaneces frente frente a un computador? computador? Una hora

Dos horas

Tres a cuatro horas

Más de cuatro horas

4. ¿Califíquese del del uno (1) (1) a diez (10) su conocimiento en informática? 1:__ 2:__ 3:__ 4:__ 5:__ 6:__ 7:__ 8:__ 9:__ 10:__ 

5. ¿Con que frecuencia tiene inconvenientes inconvenientes con con el computador computador durante la clases? Una vez

Dos veces

Tres veces

Cuatro o más

6. ¿Qué es Hardware y Software? Partes de un PC

juegos

Marca de un PC

No tengo ni idea

7. ¿Cuál es su mayor mayor problema en la sala de de informática? informática? Hardware

Software

Ninguna

8. ¿La Sede Educativa cuenta cuenta con conectividad a internet? internet? Si

No

Algunas veces

Nunca

9. ¿Sabe lo que que significan, significan, en un P.C; las siglas R.A.M.? Marca de ropa

Memoria de Acceso Aleatorio

No se

10. ¿Califique la sala de informática en todos los aspectos de acuerdo la escala de uno (1) a diez (10)? Calificación: ________ 

ENCUESTA A LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE 20 DE JULIO Esta encuesta ha sido formulada para los estudiantes con el fin de conocer las ventajas y desventajas de la sede. Pedimos a los encuestados responderla con la mayor veracidad posible. Datos Personales

Edad: ____

Sexo:

Hombre

Mujer

Grado: ____ 

1. ¿Con que frecuencia frecuencia asiste a la sala de informática informática durante durante la semana? Una vez

Dos veces

Tres veces

Cuatro veces o más

2. ¿Cuántas horas horas estas en la sala de informática informática durante durante la semana? Una hora horas

Dos horas

Tres a cuatro horas

Más de cuatro

3. ¿La Sede Educativa cuenta cuenta con conectividad a internet? Si

No

Algunas veces

4. ¿En su casa casa tiene computador? computador? 5. Tienes internet propio propio Si

No

Si

No

6. ¿Entiende el uso del sistema operativo? Si

No

7. ¿Califíquese del del uno (1) (1) a diez (10) su conocimiento en informática? 1:__ 2:__ 3:__ 4:__ 5:__ 6:__ 7:__ 8:__ 9:__ 10:__ 

8. ¿Con que frecuencia tiene inconvenientes inconvenientes con con el computador computador durante la clases? 9.

Una vez Dos veces Tres veces Cuatro o más ¿Cuándo se le “daña” el computador usted que haces?

Informo al Docente Lo dejo quieto

Lo apago

Lo dejo encendido

.

10. ¿Los componentes de Hardware esta en un estado? Bueno

Regular

Malo

11. ¿El sistema operativo (Software) responde adecuadamente para su educación? Bueno

Regular

Malo

ENCUESTA A LOS DOCENTES DE LA SEDE 20 DE JULIO

1. ¿Tiene computador en su casa?

SI NO

100%

1. PREGUNTA

SI

¿Tiene computador en su casa?

NO

5

INTERPRETACION Y ANALISIS Podemos observar que los encuestados tienen computador propio.

0

2. ¿Cuántos días prende su computador durante la UNA VEZ semana? DOS VECES TRES VECES

100%

CUATRO VECES O MAS

2. PREGUNTA ¿Cuántos días prende su computador durante la semana?

UNA DOS VEZ VECES

0

0

TRES VECES

0

CUATRO INTERPRETACION Y ANALISIS VECES O MAS

5

Observamos que los computadores se prenden cuatro o más veces.

3. ¿Cuantas horas permaneces frente a un computador?

UNA HORA DOS HORAS

40% 60%

UNA HORA

3. PREGUNTA ¿Cuántas horas permaneces frente a un computador?

DOS HORAS

3

TRES A CUATRO HORAS O MAS HORAS

TRES A O MAS CUATROHORAS HORAS

2

0

0

INTERPRETACION Y ANALISIS Observamos que son pocas las horas que utilizan el computador.

4. ¿Con cuanto califica del uno (1) a diez (10) su conocimiento en informática? 1 20%

40%

2 3

40%

4 5 6

4. PREGUNTA ¿Con cuanto califica del uno (1) a diez (10) su conocimiento en informática?

1

2

0 0

3

0

4 5

0

1

6 7

2

8

2 0

9 10

0

INTERPRETACION Y ANALISIS

Observamos que hay unos conocimientos 0 básicos sobre la informática.

5. ¿Con que frecuencia tiene inconvenientes con el computador durante la clases? UNA VEZ 40%

DOS VECES 60%

TRES VECES CUATRO VECES O MAS

UNA VEZ

5. PREGUNTA ¿Con que frecuencia tiene inconvenientes con el computador durante la clases?

DOS TRES CUATRO VECES INTERPRETACION VECES VECES O MAS Y ANALISIS

3

2

0

0

Podemos admirar que casi no hay inconvenientes.

6. ¿Qué es Hardware y Software?

PARTES DE UN PC JUEGOS 100%

MARCA DE UN PC NO TENGO NI IDEA

6. PREGUNTA ¿Qué es Hardware y Software?

PARTES DE JUEGOS MARCA DE UN PC UN PC

5

0

NO TENGO INTERPRETACION NI IDEA Y ANALISIS

0

0

Observamos que se tiene conocimiento de las partes de un PC

7. ¿Cual es su mayor problema en la sala de informática? 40% 60%

7. PREGUNTA

HADWARE SOFTWARE

¿Cuál es su mayor problema en la sala de informática?

3

NINGUNO

0

2

INTERPRETACION Y ANALISIS Se puede notar que el problema en la sala es de hardware.

8. ¿La Sede Educativa cuenta con conectividad a internet? 20%

40%

SI NO

20% 20%

ALGUNAS VECES NUNCA

8. PREGUNTA

ALGUNAS NO VECES NUNCA

SI

¿La Sede Educativa cuenta con conectividad a internet?

2

1

1

1

INTERPRETACION Y ANALISIS Se puede inferir que cuenta con internet inestable.

9. ¿Sabe lo que significan significan,, en un P.C; las siglas R.A.M.? MARCA DE ROPA 20% MEMORIA DE ACCESO ALEATORIO

80%

NO SE

9. PREGUNTA

¿Sabe lo que significan, en un P.C; las siglas R.A.M.?

MARCA DE MEMORIA DE INTERPRETACION Y ROPA ACCESO ALEATORIO NO SE ANALISIS

0

4

1

Se observa un adecuado conocimiento sobre Computación.

10. ¿Califica la sala s ala de informática en todos los aspectos de acuerdo la escala de uno (1) a diez (10)?

1 2 3 4

20%

5

40%

6 20%

7 8

20%

9 10

10. PREGUNTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9

¿Califica la sala de informática en todos los aspectos de 0 0 0 0 1 1 1 2 0 acuerdo la escala de uno (1) a diez (10)?

10

0

INTERPRETACION Y ANALISIS Podemos observar que hay una sala dotada con recursos buenos.

ENCUESTA A LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE 20 DE JULIO

1.

¿Con que frecuencia asiste a la sala de informática durante la semana? UNA VEZ

22%

38%

DOS VECES 27%

13%

TRES VECES CUATRO VECES O MAS

UNA VEZ

1. PREGUNTA ¿Con que frecuencia asiste a la sala de informática durante la semana?

9

DOS TRES VECES VECES

11

5

CUATRO VECES O MAS

15

INTERPRETACION Y ANALISIS Se observa con claridad que se aprovecha al máximo los recursos.

2. Cuántas horas estas en la sala de informática durante la semana? UNA HORA 13%

30%

10% 47%

DOS HORAS TRES A CUATRO HORAS O MAS HORAS

2. PREGUNTA ¿Cuántas horas estas en la sala de informática durante la semana?

UNA HORA

DOS HORAS

19

TRES A CUATRO HORAS

12

5

O MAS HORAS

4

INTERPRETACION Y ANALISIS Observamos que son pocas las horas que utilizan el computador.

3. ¿La Sede Educativa cuenta con conectividad a internet? 5% 43%

SI 52%

NO ALGUNAS VECES

3. PREGUNTA ¿La Sede Educativa cuenta con conectividad a internet?

SI

2

NO

21

ALGUNAS VECES

17

INTERPRETACION Y ANALISIS Se nota que la sala tiene problemas de internet.

4. ¿En su casa tiene computador?

12%

SI

NO 88%

4. PREGUNTA

SI

¿En su casa tiene computador?

NO

INTERPRETACION Y ANALISIS Observamos que pocos estudiantes

5

35

poseen computador en su casa.

5.¿Tienes internet propio? 10%

SI 90%

NO

5. PREGUNTA

SI

¿Tienes internet propio?

NO

4

36

INTERPRETACION Y ANALISIS Observamos que pocos encuestados tienen internet.

6. ¿Entiende el uso del sistema operativo? 2%

SI NO 98%

6. PREGUNTA ¿Entiende el uso del sistema operativo?

SI 1

NO 39

INTERPRETACION Y ANALISIS Se entiende que dificultades es el sistema operativo

7. ¿Califica del uno (1) a diez (10) su conocimiento en informática? 5% 5%

2% 12%

48% 5%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

23%

10

INTERPRETACION Y ANALISIS

7. PREGUNTA

1 2 3 4 5 6 7 8 9

¿Califica del uno (1) a diez (10) su conocimiento en informática?

Observamos que el 0 0 2 0 2 1 5 2 9 19 conocimiento es básico.

8. ¿Con que frecuencia tiene inconvenientes con el computador durante la clases? UNA VEZ 15%

32%

DOS VECES

23% TRES VECES 30%

8. PREGUNTA ¿Con que frecuencia tiene inconvenientes con el computador durante la clases?

UNA VEZ

13

CUATRO VECES O MAS

DOS TRES CUATRO INTERPRETACION VECES VECES VECES O MAS Y ANALISIS

12

9

6

Podemos observar que hay dificultad en el buen uso del computador.

9. ¿Cuándo se le “daña” el

computador usted que haces? 5%

INFORMO AL DOCENTE

13%

12%

LO APAGO 70% LO DEJO ENCENDIDO LO DEJO QUIETO

9. PREGUNTA

INFORMO LO LO DEJO AL DOCENTE APAGO ENCENDIDO

LO DEJO QUIETO

INTERPRETACION Y ANALISIS

5

Se puede destacar un acatamiento de reglas en la sala de cómputo.

¿Cuándo se le “daña” el

computador usted que haces?

28

5

2

10. ¿Los componentes de Hardware esta en un buen estado? 15% BUENO REGULAR

85%

MALO

10. PREGUNTA ¿Los componentes de Hardware esta en un estado?

BUENO 34

REGULAR 6

MALO

INTERPRETACION Y ANALISIS

0

Se observa los recursos de la sala de computo son apropiados.

11. ¿El sistema operativo (Software) responde adecuadamente para su educación? 10% BUENO 20%

REGULAR 70%

11. PREGUNTA ¿El sistema operativo (Software) responde adecuadamente para su educación?

BUENO REGULAR

28

8

MALO

MALO

4

INTERPRETACION Y ANALISIS Podemos observar un buen desempeño del software.

RESULTADOS Se elaborara un plan de trabajo aplicativo para optimizar la organización adecuado de los estudiantes estudiantes de la sede 20 de julio

los cuales es un

proceso en el acompañamiento del docente, como una estrategia pedagógica que promueve el interés, el cambio de actitud del los estudiantes frente al problema problema que se ha detectado. La utilización del software como recurso que sirve para facilitar la educación aplicación en las diferentes materias materias el cual se trata de llevar llevar la educación a un nivel nivel superior destacándose en sus fortalezas y cambiando la filosofía para generar una actitud positiva frente a las problemáticas que se se presentan. La necesidad que se presenta es el compromiso con la educación, en utilizar los métodos de actitud y capacitación a los docentes, por los cuales se demostró las principales causas que se presentaron en la sede, se detectó la falta de capacitación, lo cual hizo necesario proponer una estrategia de mejoramiento en la sede veinte de julio. Para una mejor educación educación y promoción promoción de la la calidad realizaremos plan de trabajo por el motivo de darla a conocer la importancia, y así la sede se le facilite las estrategias de estudio, en el cual se pueda mejorar sus nivel educativo, teniendo estudiantes con desempeño excelente, facilitando el manejo de sus clases mediante la informática, el cual la sede va a quedar con un nivel educativo excelente.

PROPUESTA DE TRABAJO El proyecto productivo está diseñado de manera educativa, organizada y muy acorde acorde con los procesos procesos que se lleva a cabo dentro de la sede con con las diferentes áreas, se llevan un proceso en las clases, para que haya una mejor calidad de educación en la sede. Es importante resaltar los software que contiene la sala de informática son de gran ayuda ayuda a la formación de los los estudiantes para algunas tareas que que requieren en sus clases, tales como generar una actividad o una consulta. Este proyecto con el apoyo de los docentes, este proyecto productivo tiene la capacidad de ayudar a los estudiantes de acuerdo con el grado educativo, es cabe mencionar mencionar que estas actividades se se realizan un lapso lapso de tiempo. Este proceso de formación educativa es unirse a la tecnología y sacar la mejor producción de cada sistemas operativo abarcando todas la áreas utilizando todas las herramientas para alcázar los logros como estudiante. Este proyecto también tiene un estilo muy llamativo posee una gran gama de colores con los niños en sus éxitos y alegría en sus padres.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA

ACTIVIDADES

RECURSOS

RESPONSABLES

Enero

Sensibilización y difusión del proyecto

Presentación en  Video Beam

FEBRERO

Taller de proyecto y aplicación de programas Elaboración del proyecto sede educativa

Sala de informática

 Aprendices encargados del proyecto Aprendices

Sala de informática

Aprendices encargados del proyecto

Elaboración del proyecto sede educativa Ejecución del proyecto con los estudiantes De la sede educativa Ejecución del proyecto con los estudiantes De la sede educativa Ejecución del proyecto con los estudiantes

Sala de informática

Sala de informática de la sede 20 de  julio

Aprendices encargados del proyecto  Aprendices encargados del proyecto

Sala de informática de la sede 20 de  julio

 Aprendices encargados del proyecto

Sala de informática de la sede 20 de  julio

 Aprendices encargados del proyecto

Sala de informática de la sede 20 de  julio

 Aprendices encargados del proyecto  Aprendices encargados del proyecto

Marzo

 Abril

Mayo

Junio

Julio  Agosto

Septiembre

Octubre

Ejecución del proyecto con los estudiantes Juego dramático sobre la comunicación asertiva Evaluación de la formación desarrollada

Internet

Sala de informática

Aprendices encargados del proyecto

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FECHA

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

Semana

1 2

3

4

1

2

x

x

x

x

3

4

X

x

1 2 3

4

1

2

3

4

1

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

2

3

4

1

2

3

4

1

x

x

x

x

x

x

x

x

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

2

3

4

x

x

ACTIVIDAD

Introducción Clases de proyectos ELABORACION DEL PROYECTO PRODUCTIVO EJECUCION DEL PROYECTO PRODUCTIVO EVALUACION DEL PROYECTO PRODUCTIVO SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO

PRODUCTIVO

x

x

x

x

CONCLUSIONES Esta etapa del proyecto productivo ha sido parte vital en nuestra formación personal y estudiantil. Gracias a la labor que se desempeño se crearon las condiciones necesarias para diseñar e implementar el proyecto productivo sobre los manejos de los computadores, en el cual se pudo ilustrar, organización de la sala, clases, computadores, los mantenimientos, entre otros; se puede llevar a cabo mediante el proyecto productiva, es decir con la técnico en sistemas, que favorecerá a los estudiantes. Gracias este proyecto y a las técnicas, se nos facilito una acertada orientación del trabajo productivo a través de la gran participación que hubo por parte de los docentes, la coordinadoras y los estudiantes, los cuales fueron de gran apoyo ya que logramos obtener un gran conocimiento. Las actividades que se programaron y el cumplimiento que hubo por parte de los compañeros, al analizar los falencias de la sala que se estaban presentando que se dio solución, de hacer un trabajo completo, adecuado y serio, frente a esta situación que se nos presento, logrando la satisfacción y la participación que se tubo por parte de todos, dando gran cantidad de ideas, conceptos en busca de la solución del problema que se presento. Participación e interés que nos brindaron, nos prestaron los docentes, los ingenieros y los estudiantes, de la cual estamos muy agradecidos, ya que se pudieron acoger a cada uno de los procesos que tuvimos que realizar las cuales fueron las entrevistas, encuestas, visitas y preguntas a que tuvimos que ejecutar cada uno.

ALCANCES Y LIMITACIONES 4.1 Alcances Con la ejecución de este este proyecto productivo se beneficiará a la población educativa de la sede 20 de julio del municipio de Garzón, también se conocerá y describirá la problemática de la sala de informática, identificando las acciones de la institución educativa Jenaro Díaz Jordán solución de este falencia y se harán las recomendaciones necesarias encaminadas a solucionar o minimizar la problemática de forma integral con los docentes y los aprendices, se lleva una formación a cada niño destacando destacando sus habilidades y fortalezas para su desarrollo educativo, el acompañamiento en la formación, durante el proyecto alcanzamos cambiar la filosofía que tenían con la tecnología y descubrimos las fortalezas de los estudiantes, el trabajo en unión con los docentes quienes también están unidos en la formación y contribuyen en la realización del proyecto.

4.2 Limitaciones Limitaciones En el trascurso de la formación en la sala de informática en las falencias es su estructura en la planta de la sede 20 de julio ya que la humedad que se produce por las lluvias, las actualización en los computadores, la colaboración por parte de la institución Educativa Jenaro Díaz Jordán para solucionar las humedades, Renovación de aire acondicionado, los recursos necesarios para tener conectividad de internet en todo el año.

BIBLIOGRAFÍA http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto http://es.scribd.com/doc/3271816/DEFINICION-DE-PROYECTO http://sena-prov-2009-saravia.lacoctelera.net/post/2009/03/21/proyectoproductivo-sena-2009 http://s3.amazonaws.com/lcp/sena-prov-2009-saravia/myfiles/Guia-Form-1...doc http://es.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica http://biblio2.ugb.edu.sv/bvirtual/10992/capitulo4.pdf http://office.microsoft.com http://www.netsupportschool.com

PARA MAYOR INFORMACION VISITE NUESTRO BLOG

http://sededel20.blogspot.com

ANEXOS