Metodologia de La Investigacion Teologica

IGLESIA DEL NAZARENO – REGIÓN SUDAMÉRICA COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN TEOLÓGICA Comité Regional de Sílabos

SILABO  Edición: Marzo 2004

CURSO CRÉDITOS ÁREA

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEOLÓGICA TRES GENERAL

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Comprende la capacitación básica en los instrumentos necesarios para la investigación teológica, el trabajo intelectual y la elaboración de trabajos académicos, tomando en cuenta las reglas de formato, estilo y redacción. FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO

La investigación en el campo eclesial, más que perseguir un objetivo de sistematización conceptual a la fe, tiene por finalidad ser un ejercicio de la fe. Para este efecto se requiere de un espíritu militante, que bregue directamente con la fe en diálogo con la realidad. De allí que las investigaciones en el campo teológico-pastoral y más generalmente en el misionológico, no pueden darse el lujo de contentarse con las respuestas del pasado (aunque no las desecha), sino que tiene que jugar un rol comprometido con el desarrollo de la iglesia y su misión frente a los desafíos contemporáneos. La Iglesia de Jesucristo en el cumplimiento de su misión en América Latina enfrenta diversos desafíos provenientes de la realidad en la cual tiene que ministrar. De entre varios de estos retos se puede mencionar al galopante avance científico y tecnológico que promete el desarrollo político, económico y social para nuestros países. Otro desafío muy marcado que se debe enfrentar es la incesante decadencia moral manifestada en la corrupción, violencia, injusticia, ruptura familiar y otras expresiones que, estando incrustadas en la sociedad, se dejan sentir en la vida cotidiana de nuestros pueblos. Por otro lado, se encuentra la proliferación sectaria de grupos religiosos que ganan cantidades de adeptos, ávidos de una respuesta y esperanza para su vida de escasez espiritual y material. Por último, valga mencionar a una iglesia abatida, tanto por las tentadoras propuestas de asemejarse al mundo secular, como por el sinnúmero de conflictos internos que en ella se generan. SILABO – METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEOLÓGICA

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Estos desafíos de la realidad mundial hacen que las iglesias junto con todas sus instituciones de apoyo, como son las de educación teológica con sus programas de estudio, aporten con todo su contingente en el cumplimiento de la misión de la iglesia hoy. El campo de la investigación teológica será una beta importante para dar respuestas acertadas a estos desafíos. Los retos mencionados que requieren respuestas desde el quehacer investigativo teológico, más la necesidad de que nuestros alumnos sepan estudiar, manejar los conceptos y destrezas  básicos de la investigación teológica, y elaborar trabajos académicos significativos, hace que este curso sea imprescindible en la vida de todo ministro cristiano. OBJETIVOS GENERALES

Al concluir este curso, el alumno estará en capacidad de: 1. Comprender los fundamentos de la investigación en general y realizar un acercamiento a la investigación teológica. 2. Saber fomentar en su vida una actitud correcta frente al trabajo intelectual, y aplicar adecuadamente las diferentes técnicas de estudio en su preparación ministerial. 3. Conocer y aplicar al estudio personal el proceso para la elaboración de una monografía teológica como un trabajo académico significativo, con las correspondientes reglas de formato, estilo y redacción. 4. Saber escribir correctamente otros trabajos académicos como artículos, ensayos, reseñas, entre otros. DESARROLLO TEMÁTICO

UNIDAD I:

LOS FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al terminar esta unidad, el alumno estará en condiciones de: A. Definir la investigación en el sentido sent ido amplio del término, que sirva como base para futuras formulaciones conceptuales en este campo. B. Diferenciar los distintos tipos de investigación que se pueden utilizar en el desarrollo de un trabajo intelectual. C. Proponer un concepto particular de lo que es la investigación teológica, frente a la investigación científica. D. Distinguir y utilizar el método de investigación correcto en cada trabajo escrito que realice. SILABO – METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEOLÓGICA

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TEMAS: A. DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN B. TIPOS DE INVESTIGACIÓN C. ACERCAMIENTO A LA INVESTIGACIÓN TEOLÓGICA D. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN UNIDAD II: EL TRABAJO INTELECTUAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al terminar esta unidad, el alumno estará en condiciones de: A. Demostrar en su vida diaria como persona e investigador las características, hábitos y habilidades administrativas que son distintivas de un buen estudiante que se está preparando para el ministerio cristiano. B. Aplicar adecuadamente, en cualquier trabajo intelectual, las diferentes técnicas de estudio conocidas. C. Realizar correctos apuntes de clase, utilizando las técnicas de estudio menores, vistas en esta unidad. D. Plasmar en un trabajo escrito o resumen el correcto manejo de los diferentes tipos de lectura. TEMAS: A. EL ESTUDIANTE Y EL ESTUDIO 1. 2. 3. 4.

Características de un buen estudiante Hábitos de estudio Planificación y estudio Proceso de aprender a estudiar

B. TÉCNICAS DE ESTUDIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Subrayado Esquema Cuadro sinóptico Mapa o red conceptual Mentefacto Apuntes de clase Tipos de lectura Clases de resúmenes

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UNIDAD III: LA MONOGRAFÍA COMO COMO TRABAJO ACADÉMICO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al terminar esta unidad, el alumno estará en condiciones de: A. Diferenciar y aplicar el tipo de monografía correcto en su investigación. B. Seguir apropiadamente cada paso del proceso para elaborar monografías, desde la definición del problema investigativo hasta la presentación del tra bajo escrito. C. Emplear con precisión rigurosa todas las reglas de formato, estilo y redacción en éste y otros trabajos académicos. TEMAS: A. TIPOS DE MONOGRAFÍAS B. PASOS PARA ELABORAR MONOGRAFÍAS 1. Seleccionar y definir el problema investigativo 2. Elegir y delimitar del tema 3. Plantear la hipótesis 4. Preparar el bosquejo tentativo 5. Preparar la guía de trabajo 6. Revisar literatura y pulir el bosquejo 7. Leer, analizar y recolectar material 8. Redactar el borrador del trabajo a. Introducción  b. Contenido c. Conclusión 9. Aplicar las reglas de formato, formato, estilo y redacción redacción al trabajo 10. Redactar el trabajo final C. REGLAS DE FORMATO, ESTILO Y REDACCIÓN UNIDAD IV: OTROS TRABAJOS ACADÉMICOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al terminar esta unidad, el alumno estará en condiciones de: A. Escribir artículos y ensayos con todas las pautas técnicas requeridas, utilizando los principios de la investigación estudiados. est udiados. B. Desarrollar reseñas que sirvan como documentos históricos y futuras fuentes de investigación. SILABO – METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEOLÓGICA

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C. Utilizar ciertas pautas prácticas, que se ofrecerán, en el desarrollo y presentación de una exégesis bíblica básica. D. Presentar proyectos ministeriales pequeños que en ocasiones se requieren como trabajo académico en algunas asignaturas. TEMAS: A. ARTÍCULO B. ENSAYO C. RESEÑA HISTÓRICA D. EXÉGESIS BÍBLICA BÁSICA E. PROYECTOS MINISTERIALES PEQUEÑOS

METODOLOGÍA DEL CURSO

A. En el cómo se desarrollará esta asignatura, deberá incluirse tres aspectos interrelacionados: 1. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA 2. RESPONSABILIDADES DE LOS ALUMNOS 3. SISTEMA DE EVALUACIÓN

B. La profesora o el profesor del curso diseñará estos aspectos de acuerdo a los criterios y recursos que disponga, integrando las cuatro dimensiones de la preparación ministerial (4 “C”: CONTENIDO, CONTENIDO, CAPACIDADES, CARÁCTER Y CONTEXTO). C. La Asamblea General de 1997 dispuso que el Sistema de Educación Nazarena integre estas dimensiones en cada curso. El  Manual de la Iglesia del Nazareno 2001-2005, pp. 182-184 (Art. 424.3), registra esta disposición de la siguiente manera: . . . El carácter del instructor, la relación de los estudiantes con el instructor, el ambiente, y las experiencias previas de los estudiantes se ligan al contenido del curso en la creación plena del currículo. . . Las diferencias culturales y la variedad de recursos requerirán detalles en las estructuras curriculares. . . Sin embargo, todos todos los programas que suplan los fundamentos educativos para la ordenación al ministerio, . . . deben dar atención cuidadosa a su CONTENIDO, CAPACIDADES, CARÁCTER Y CONTEXTO. ESTOS CUATRO ELE MENTOS ESTARÁN ENVUELTOS, EN MAYOR O MENOR GRADO, EN TODOS LOS CURSOS. . . .

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D. Las cuatro dimensiones de la preparación ministerial (Contenido, Capacidades, Carácter y Contexto) que estarán integradas natural e intencionalmente en cada curso del programa educativo, deberán ser entendidas y aplicadas por cada docente. E. El CONTENIDO se relaciona con el “CONOCER” (dominio de un cuerpo de conocimiento básico). Las CAPACIDADES tienen que ver con el “HACER” (desarrollo de habilidades y destrezas profesionales para la práctica ministerial). El CARÁCTER se refiere al “SER” (desarrollo del ministro en carácter, ética, espiritualidad, y relaciones interpersonales y familiares). El CONTEXTO se relaciona con el “LUGAR DE MINISTERIO” (contexto en el cual sirve el ministro; se incluye el ambiente social, político, religioso, cultural y denominacional).

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

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Mayo, W. J. Cómo leer, estudiar y memorizar rápidamente. Bogotá: Editorial Norma, s.f.  Métodos y técnicas de estudio. AULA, Curso de Orientación Escolar: Editorial Cultural, s.f.  Metodología de la investigación científica. Ecuador: Colección LNS EDIBOSCO, 1988.

Palisa Mujica de Lacau, María Hortensia, et. al. Castellano. Buenos Aires: Editorial Kapelusz, 1965. Quesada Herrera, José. Redacción y presentación del trabajo intelectual. Madrid: Paraninfo S.A., 1987. Riggle, MaryLou.  Manual de tesis y monografías. San José: Seminario Nazareno de las Américas, 1991. SILABO – METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TEOLÓGICA

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Rowntree, Derek. Aprende a estudiar. Barcelona: Editorial Herder, 1987. Sabino, Carlos A. El proceso de investigación. Bogotá: Panamericana Editorial, 1995. Segreda M., Luis y Victorio Araya G. Técnicas de investigación bibliográfica. San José: Seminario Bíblico Latinoamericano, 1981. Serafini, Ma. Teresa. Cómo redactar un tema. Buenos Aires: Editorial Paidós, 1989. Standap, Edward. Cómo preparar monografías e informes. Buenos Aires: Editorial Kapelusz, 1976. Woodworth, W. Floyd. Hacia el arte de escribir. Miami: Editorial Vida, 1987.

OTROS RECURSOS

http://www.galeon.com/pcazau/guia_met.htm http://www.aibarra.org/investig/tema0.htm http://tecnicasdeestudio.com/

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