Metodologìa de Acceso Al Conocimiento I PRIMER TP – GAVINO

[Escribir texto] CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD A DISTANCIA

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD A DISTANCIA Metodología de Acceso al Conocimiento 1

Universidad Maimónides FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PRIMER TRABAJO PRÁCTICO DOCENTE TITULAR: Prof. Silvia Rinaldi. ALUMNO: Walter E. Gavino. LOCALIDAD: Boulogne Sur Mer / San Isidro.

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FECHA: 29/10/2015

AÑO LECTIVO 2015

AVELLANEDA Alumno: Walter E. Gavino

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ACTIVIDADES DE APLICACIÓN 1 El texto a trabajar es “Políticas públicas para los jóvenes”, de Sergio Balardini. Explorar el paratexto: sección, título, subtítulos, autor, etc. a) Efectuar predicciones o anticipaciones acerca de cuáles serán las ideas relevantes del texto. El presente texto tal vez, trate sobre las función del estado para con los jóvenes. O quizás, nos dará una descripción de la juventud y sus intereses políticos. b) Elaborar preguntas cuyas respuestas espera encontrar en el texto. ¿Qué función cumple el estado? ¿Qué son políticas públicas para los jóvenes? c) Realizar lectura silenciosa del contenido textual, relacionando las ideas de éste entre sí y con sus conocimientos previos acerca del tema. Políticas públicas para los jóvenes. En líneas generales, se orienta hacia los intereses, logros y valores de los jóvenes. Además son varios los sectores encargados de llevar a cabo dichas políticas, mediante recursos destinados para tal fin. Siendo él estado el primer encargado conjuntamente con diversos organismos. con el fin de influir en los procesos de socialización, desarrollo y construcción de ciudadanía d) Efectuar las siguientes actividades de poslectura:  Verificar el logro de las predicciones El logro de las predicciones fue de alguna manera interpretada.  Señalar las respuestas a las preguntas efectuadas ¿Qué son políticas públicas para los jóvenes? Las políticas públicas en la juventud está orientada hacia los intereses, logros Página6

y valores de los jóvenes. Como así también, al desarrollo o construcción de ciudadanía.

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¿Qué función cumple el estado? Son políticas realizadas por los diferentes sectores del estado (educación, Salud, Cultura, Trabajo etc.) a través de diversos organismos, mediante recursos destinados a los jóvenes.  Eliminar las ideas redundantes e irrelevantes del texto  Seleccionar las ideas relevantes y enunciarlas con palabras propias “política pública para los jóvenes” Es la participación del estado y diferentes organizaciones. Con el fin de diseñar políticas de acuerdo a la demandas y necesidades de los jóvenes. Así mismo, promueve condiciones sociales que favorecen el desarrollo integral de su intelecto por medio de la educación, cultura, salud y trabajo. De este modo construir a una mejor ciudadanía.  Producir el resumen del texto. Son políticas orientada hacia los intereses, logros y valores de los jóvenes. Como así también, de políticas reparatoria, orientada al desarrollo o construcción de ciudadanía. En la política de juventud, se hallan presentes valores e intereses de los jóvenes como de la sociedad en general. son realizadas por los distintos sectores del Estado, a través de diversos organismos, mediante recursos destinados a los jóvenes. Hay que señalar que el desarrollo de un organismo con competencia específica, no implica la súper posición de competencia y funciones, sino la promoción en la gestión de programas estatales dirigidos al sector. El proceso socio histórico de construcción de la juventud proviene como consecuencia del desarrollo estatal y comienza a generarse acciones dirigidas a este sector de la población, hasta derivar en una diferenciación y especialización del ámbito institucional que se ocupa de los temas del

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desarrollo humano llamada juventud.

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ACTIVIDADES DE APLICACIÓN 2 Realizar anticipaciones de lectura a partir del título “Telefonito transformador”. a) Leer el primer párrafo para determinar el punto de partida. El creciente consumo de la telefonía celular ha producido un cambio social. b) Determinar el tema del texto. El Telefonito transformador de las relaciones personales. c) Avanzar en la lectura para reconocer la opinión o tesis del autor. El autor hace referencia que la telefonía celular transformo la relación de las persona, modificando las conducta y ha violado los conceptos tradicionales de intimidad. Aunque ha contribuido a la tranquilidad doméstica. d) Leer el último párrafo para hallar la conclusión, en relación con la tesis y anotarla. La transformación de hábitos tradicionales son algunos de los cambios sociales que ha impuesto la nueva tecnología. e) Leer el resto del texto para identificar los distintos argumentos que apoyan   

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la tesis del autor. El avance de la tecnología posibilita y agiliza la comunicación, acortando las distancias. Pérdida de la privacidad debido a que los usuarios hablan en cualquier lugar, elevando su voz, por ello los demás se enteran de los detalles de la conversación y/o opinan del tema. El teléfono ha hecho de la agenda tradicional de hojas y divisiones un accesorio obsoleto. Las mujeres tienen mayor habilidad que los hombres en el manejo de estos aparatos, su tecnología y sus códigos lo que conlleva a la modificación de hábitos y se producen los cambios sociales.

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f) Evaluar lo leído y realizar inferencias entre los conocimientos previos y los conocimientos aportados por el texto.  El teléfono celular ha transformado la relación entre las personas.  Ha violado los conceptos tradicionales de intimidad.  Ha cambiado la agenda tradicional de hojas.  La nueva tecnología impuso los cambios de hábitos. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN 3 Leer comprensivamente el editorial “Museos y acceso al arte y la belleza” a) Anotar el problema que analiza. El problema se debe a que los distintos museos tratan de ampliar su público, reduciendo la desigualdad de acceso y consumo de bienes culturales que habitualmente sufre los sectores más postergados. b) Determinar la respuesta que ofrece.  Incrementar el lazo entre las escuelas y museos.  Buscar modos innovadores que posibilitan realizar el derecho a la belleza en la generalidad de la ciudadanía.  Aperturas de los museos durante la noche, conocida como “la noche de los museos” c) Anotar qué reacción ha suscitado en usted como lector dicho editorial. Me parece muy interesante la propuesta, sobre todo la iniciativa conocida como “la noche de los museos” debido a que, implementar horarios no convencionales motiva al público joven, a su vez genera nuevos hábitos culturales despertando el interés de los sectores postergados. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN 4 Leer comprensivamente el comentario “Nosotros, frágiles, fugaces y temerosos”. Página6

a) Señalar el nombre del columnista especializado. Columnista especializado: Georges Duby.

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b) Determinar el tema que comenta e interpreta el especialista. El especialista considera a la seguridad como un tópico inalcanzable para el hombre. Es decir, los temores humanos han cambiado en su manera de manifestarse pero no en sus disparadores, somos frágiles y tenemos miedo eso es parte de nuestra esencia y nuestra riqueza. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN 5 Leer comprensivamente el editorial de Clarín “Cruento balance para la prensa libre” a) Determinar acerca de qué quiere persuadir o convencer la dirección del diario. La dirección del diario quiere convencer al lector que el 2004 fue el año más cruento para el periodismo del mundo, para ello se basa de un balance realizado por la Organización Reporteros sin Fronteras. Así mismo, sostiene que los reporteros del mundo se exponen a diferentes peligros por el solo hecho de querer informar. b) Señalar en cada uno de los cuatro párrafos qué ideas de ellos tienen mayor

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acción intencional. Fundamente.  Primer párrafo: "el 2004 fue el año más cruento de la década para el periodismo". Fundamento: Según el balance, durante ese año el ataque a la prensa se elevó de una forma bastante significativa, con altos índices de periodistas detenidos, asesinados y amenazados. 

Segundo párrafo: "Existe una mayor expansión de los medios de comunicación". Fundamento: Porque vivimos en un mundo más globalizado, debido a los grandes avances tecnológicos que como resultado nos da una comunicación más fácil, rápida y prácticamente instantánea.

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Tercer párrafo: "Esta mayor capacidad de relatar, denunciar… deja a sus comunicadores directos expuestos a represalias e indefensos…”. Fundamento: Los periodista en su búsqueda de la verdad, no tiene límites y se expone a un peligro latente sin que nadie garantice su seguridad.

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Cuarto párrafo: “En amplias regiones no se ha logrado aún edificar en su lugar estados de derechos donde rija el respeto por la libertad de expresión”. Fundamento: La estadística de muestra que hay una expansión de los medios de comunicación pero no hay medios ni derechos que rijan la libre expresión y la seguridad para los mismo.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN 6 Leer comprensivamente el editorial “La solidaridad de los deportistas”. a) ¿Hacia qué hechos está orientada la acción intencional? La acción intencional está orientada hacia la solidaridad de los famosos, Juan Pablo Soria y Manu Ginóbili. b) ¿Cuáles de las siguientes ideas son persuasivas y cuáles no? Marque con SI o NO.  Nos estamos refiriendo a Juan Pablo Soria, el capitán del seleccionado nacional de fútbol, y Manu Ginóbili, el mejor basquetbolista argentino de la actualidad. SI Un gesto poco común, de allí la fuerza que cobra, y por eso tuvo una respuesta tan generosa de parte de los artistas convocados. SI

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…está en este momento en todos los quioscos de diarios y revistas de la ciudad de Buenos Aires el libro “Grandes chicos”, editado por La Pelota Roja. NO

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Esta voluntad de participar de los problemas más graves de su país-la pobreza y las enfermedades en los sectores más desprotegidos de la sociedad-muestran a estos ídolos del deporte en una faceta que es tan importante como su actividad como profesionales. SI

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Y seguramente todavía no podemos medir con exactitud cuán lejos llegará el ejemplo que están dando a toda la sociedad. SI

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