Método Viso Audio Motor Gnósico

SESIÓN Nº 1 INTRODUCCIÓN A LAS PALABRAS PALABRAS

Cons Co nsiigna gna Nº 1: De las las diec diecio ioch choo pala palabr bras as qu quee tien tienes es ante ante ti, ti, diez diez cont contie iene nenn la consonante “C”. En cuatro de ellas con sonido suave y en seis con sonido fuerte. Observando cada tarjeta, letra por letra, escribe en los siguientes reglones, con letra tipo iprenta, las palabras aludidas.

•

!riero las cuatro palabras con “C” con sonido suave"

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##############################  ############################ ## 

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##############################  ############################ ## 

•

$egundo" las cuatro palabras con “C” con sonido fuerte"

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##############################  ############################ ## 

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##############################  ############################ ## 

•

%ercero" las dos palabras que contiene la consonante “C” en las dos situaciones anteriores &suave y fuerte' en una isa palabra.

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#############################  ############################ # 

Consigna Nº 2: (usca y escribe la )nica palabra con “h”.  ###############################   ######################## ####### 

Cons Co nsig igna na Nº 3: *a consonante “+” aparece en cuatro palabras. Escrbelas en las siguientes lneas"  ###############################  ######################## #######

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Consigna Nº 4: $epara las tres palabras que contienen la consonante “g” y escrbelas.  ###############################

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Consigna Nº 5: -ay nueve palabras que tienen la vocal “a”, descrbelas y escrbelas, observndolas con ucha atenci/n.  ###############################

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Consigna Nº 6: -ay dos palabras con “0”, escrbelas.  ###############################

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Consigna Nº 7: $i hay palabras con tilde, escrbelas en el espacio en blanco. $i no hay  palabras con esa caracterstica, en el iso espacio escribe “no e1iste”

SESIÓN Nº 2 CONTAR LAS LETRAS Consigna: 2bica las tarjetas frente a ti y haz lo siguiente" 3.

Cuenta las letras de cada palabra y luego ord4nalas de ayor a enor n)ero de letras.

5.

%oa la tarjeta con el enor n)ero de letras y escrbelas en el regl/n 67 3 de la izquierda. 8 continuaci/n, en el iso regl/n, a la derecha, anota el 67 de letras. Contin)a hasta copletar todas las palabras. $i se diera el caso de que hay varias  palabras con el iso 67 de letras, ord4nalas alfab4ticaente.

PALABRAS

Nº DE LETRAS

3. 5. 9. :. ;. . ?. 3@. 33. 35. 39. 3:. 3;. 3.

SESIÓN Nº 3 OISIÓN DE DOS LETRAS Consigna Nº 1: Este ejercicio te resultar sencillo y entretenido. 8bajo tienes varios cruces de palabras. En ellos siepre faltan las letras del cruce y una s por vocablo, las que t) debes copletar. Observa uy bien tus tarjetas antes de ejecutar la tarea.

ch

n e c e s r l r e a c o e d r i

o g s t e v

t c a

d i e s i t u a

a i

i e s o

n

i e n u f r a g o e s f  e c n e

i / n i n t e e c c i / n / i y e c c / n

d p

h r s

v e a r 

s

r

a n s o

i v o r  c i

s o

Consigna Nº 2: Observa las tarjetas y en el espacio que hay a continuaci/n, realiza otros cruces de palabras y oite una letra s. Escribe abas con lpiz rojo.

SESIÓN Nº 4 SI!NI"ICADOS: USO DEL DICCIONARIO Debes tener presente que el diccionario es un eleento fundaental si es que despu4s de estas ejercitaciones pretendes tener una buena ortografa para toda la vida. Auchas veces debers recurrir a 4l cuando dudes de la escritura de alguna palabra o sobre su significado. !ara llevar a cabo esta sesi/n, necesitars uno.

Consigna Nº 1: 8 continuaci/n encontrars dieciocho definiciones correspondientes a las palabras que tienes en las tarjetas. 8nte cada definici/n hay una lnea en blanco donde debes escribir la palabra correspondiente, siguiendo estos pasos" 3.

Debes leer la priera definici/n y de acuerdo a tu coprensi/n debes ubicar entre las tarjetas la palabra que coincide con ese concepto.

5.

*uego (uscars el vocablo en el diccionario. Cuando est4s seguro de que se trata de la palabra definida, escrbela en la lnea en blanco, con letra tipo iprenta.

9.

$ucesivaente debes hacer lo iso con el resto de las definiciones.

3.B ############################## 

 %raer a la eoria o a la iaginaci/n.

5.B ############################## 

 Escoger o preferir para un fin.  6obrar o designar ediante elecci/n.

9.B ############################## 

 E1pulsar, despedir o hacer salir  especficaente si se hace de anera violenta o despreciativa.   Dejar caer o introducir.

:.B ############################## 

 En gratica, parte invariable de la oraci/n, que equivale a una oraci/n copleta y que dotada de la entonaci/n adecuada, sirve para e1presar un estado de nio, o para llaar la atenci/n del oyente" 8y

;.B ############################### 

 Fntroducci/n a presi/n de una sustancia especialente de un fluido, en un cuerpo o en una cavidad.

.B ############################### 

 Fn)til, innecesario o sin provecho.   Geferido a una persona que est inactiva, que no tiene qu4 hacer.

?.B ############################### 

 Aantenerse constante en la realizaci/n o en la continuaci/n de algo.

[email protected] ############################## 

 Aoviiento del rostro o de las anos con el que se e1presas algo.   Aostrar enfado o enojo en el rostro.

33.B ############################## 

 Huietud, reposo o pausa en el trabajo o en el esfuerzo.   *o que alivia en las dificultades o disinuye la fatiga.    En una escalera, parte llana en que terina cada uno de sus traos.

35.B ############################## 

 Fndispensable, que hace falta en fora inevitable para un fin.

39.B ############################## 

 Geferido especialente a un niIo, revoltoso, que no se est quieto o que enreda todo.   Cada una de las piezas que se atraviesan en una va f4rrea para asentar  sobre ellas los rieles.

3:.B ############################## 

 Gelaci/n o counicaci/n.   Enlace, atadura o concatenaci/n de una cosa con otra.    !unto en el que se realiza el enlace entre aparatos o sisteas el4ctricos.

3;.B ############################## 

 !4rdida o ruina de una ebarcaci/n en un lugar navegable.   !4rdida, desgracia o desastre uy graves.

3.B ############################## 

 8conteciiento que sirve para deliitar  algo.

SESIÓN Nº 5 APLICACIÓN DE SI!NI"ICADOS Consigna Nº 1: 8hora no escribirs nada" s/lo tienes que pensar. Coo de costubre ubica las tarjetas con las dieciocho palabras frente a ti. %eniendo en cuenta las definiciones con que trabajaste en la sesi/n anterior, inventa una oraci/n con cada una de ellas. !ara ello, toa una tarjeta cualquiera, lee la palabra que contiene y piensa. Cuando est4s satisfecho con la oraci/n que construiste en tu ente, toa una segunda tarjeta y haz lo iso. 8s, sucesivaente, hasta terinar con los dieciocho vocablos.

Consigna Nº 2: %eniendo a la vista las dieciocho tarjetas y observando alternativaente el te1to inserto s abajo y las palabras, copleta los espacios en blanco con las palabras que correspondan.

"IN DE UNA #EROSA ETAPA DE I $IDA Cuando volv a i casa de regreso de i fiesta de graduaci/n, sent que era  ################## un #################### porque haba vivido deasiadas eociones. En ese oento la ############################ no poda estar ausente y coenc4 a #############################los herosos oentos vividos con is copaIeros, lo ######################### que era i colegio y lo difcil que es  ################# una carrera a los diecis4is aIos, s a)n si no obtienes un buen  puntaje en la !.8.8., lo que puede ########################## por la borda todas las ilusiones.

$4 que ahora debo ########################### en i trabajo acad4ico y dejar de lado los oentos ##########################. Estaba suido en is  pensaientos, por lo que no e percat4 de la presencia de is padres, quienes, en un cariIoso #############################, e entregaron un lindo recuerdo" un vdeo de los oentos s iportantes de i vida de colegio. De inediato hice la  ############################ necesaria para ver el vdeo en failia y e re ucho al ver lo ################################ que era en is prieros aIos de colegio.

Consigna Nº 3: Gelee el te1to “Jin de una herosa etapa de i vida” y cada vez que te encuentres con una palabra que haz debido copletar, ubica la isa de entre las dieciocho tarjetas y seprala. $igue as hasta el finalizar el te1to.

Consigna Nº 4: $i es que te sobraron tarjetas, redacta con cada una de esas palabras dos oraciones.  #########################################################################   #########################################################################   #########################################################################   #########################################################################   #########################################################################   #########################################################################   #########################################################################   ######################################################################### 

SESIÓN Nº 6

SILABICACIÓN Consigna Nº 1: En el listado que sigue a estas instrucciones, encontrars dieciocho  palabras silabicazas, es decir, separadas en slabas y en orden alfab4tico. 2bicando las tarjetas junto a las palabras silabicadas, controla que est4n todas y, ades, observa detenidaente la silabicaci/n.

3.

a K co K ge K dor  

5.

co K ne K 1i/n

9.

des K can K so

:.

die K ci K seis

;.

e K char  

.

ges K to

?.

her K b K vo K ro

3@.

in K ter K jec K ci/n

33.

in K yec Kci/n

35.

ne K ce K sa K rio

39.

nau K fra K gio

3:.

o K cio K so

3;.

per K se K ve K rar 

3.

tra K vie K so

Consigna Nº 2: 8 continuaci/n, en el recuadro, encontrars palabras con parte de las slabas de las dieciocho palabras.

eleento cange hernia fle1i/n cifra gestaci/n interjectiva severo regio carpa sensaci/n

arar estatua trayecto perla despu4s vocativo ola silencio soIar infle1i/n viejo

infecci/n eco cero bisagra terno charco dorso ungir   dieta

necio neto eso inventario veintis4is nauta

*a actividad que debes desarrollar es la siguiente" 3.

(usca las slabas de las palabras del recuadro, que se encuentran en el listado de las dieciocho palabras silabicadas. Cada vez que encuentres una, subryala en el listado y en el recuadro.

5.

$i hay alguna slaba de las palabras en estudio, que no se repita, en el recuadro, escrbela en el espacio de abajo.

SESIÓN Nº 7

LAS CONSONANTES Consigna: 2bica las dieciocho tarjetas de anera que puedas leerlas con coodidad,  para realizar el siguiente trabajo" 3.

Copleta las consonantes en las dieciocho palabras, en la coluna de la izquierda. !ara hacerlo, observa alternativaente, letra por letra, las tarjetas y los vocablos incopletos.

5.

En la coluna del centro escribe la palabra copleta con letra cursiva.

9.

En la coluna de la derecha, anota el n)ero de consonantes de cada una de las  palabras.

Sin Consonan%&s

Co'()&%as

Nº

 ## ## a ## i e ## o e ## o ## a ##   ## e ## ## i ## o ##o  ## e ## ## e ## e ## a ##  o ## i o ## ## o  ## e ## ## a ## ## o  ## e ## e ## a ## i o  ## i ## u a ## i / ##   ## e ## ## o e ## e ## i ##   ## i e ## i ## e i ##   ## a u ## ## a ## i o a ## o ## e ## o ##  e ## ## a ##   ## e ## ## e ##i / ##   ## o ## e ## i / ##  i ## ## e ## ## e ## ## i / ##  i ## ## e ## ## i / ##  :.

Escribe con letra iprenta las palabras que poseen s consonantes.

 ##########################################################   #########################################################   # 

;.

8hora escribe las palabras que tienen enos consonantes.

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SESIÓN Nº *

LAS $OCALES Consigna: El trabajo que debes realizar ahora es contrario al anterior, es decir, debes copletar las palabras con las vocales. $igue las isas instrucciones de la sesi/n anterior.

Sin +o,a)&s

Co'()&%as

Nº

tr ## v ## ## s ##  ## v ## c ## r  h ## r b ## v ## r ##   p ## r s ## v ## r ##r   ## c ## ## s ##  d ## s c ## n s ##  n ## c ## s ## r ## ## s ## t ## ## c ## ## g ## s t ##   ## l ## g ## r  d ## ## c ## s ## ## s n ## ## f r ## g ## ##   ## c ## g ## d ##r   ## ch ## r  r ## f l ## 1 ## ## n c ## n ## 1 ## ## n i ## t ## r j ## c c ## ## n  ## n y ## c c ## ## n

SESIÓN Nº -

CRUCI!RAA Consigna: En esta sesi/n tendrs que ocupar tu ingenio. $e trata de hacer un crucigraa con las dieciocho palabras en estudio. $i lo deseas, para hacer s fcil el trabajo, puedes utilizar hojas de cuaderno de ateticas. Lnio M buena suerte

SESIÓN Nº 1.

RECONSTRUCCIÓN SIL/BICA Consigna Nº 1: En el sobre rotulado “67 5” encontrars las dieciocho palabras que has venido trabajando. Con una tijera, corta las tarjetas dividiendo en slabas cada palabra. $i tienes dudas al silabicar las palabras, vuelve a la sesi/n 67