Metodo de Violino Sacro - Parte 2 - Jan-2016

Wagner Coutinho

Método de

Violino Sacro 2ª Parte

Método especializado em músicas sacras com 62 hinos-CCB em forma de exercícios e estudos aplicados da 1ª a 5ª posição. Visa capacitar o aluno para tocar nos cultos e serviços sacros abertos ao público em geral. Revisado em Janeiro-2016

Wagner Loiola Coutinho

Método de Violino Sacro 2ª Parte Revisado em Janeiro-2016

Este método foi registrado no Escritório de Direitos Autorais da Biblioteca Nacional Ministério da Cultura – Brasil sob nº 686.212, livro 1324 e poderá ser comprado ou baixado através do site: www.livrosevideos.com como também outros materiais impressos. Neste site estão disponíveis vídeos-aulas de instrumento, de teoria e solfejo e de vários assuntos musicais. Aqueles que ensinam encontrarão vasto material de apoio para os Grupos de Estudos Musicais, inclusive métodos de diversos instrumentos.

COLABORADORES: Renato Mota Rodrigues e Rafael Pereira.

CONTATOS

www.livrosevideos.com Fones: 38-99200-5600 e 38-3015-3605

DADOS DO ALUNO

Nome: ________________________________________Fone______________ Endereço: Rua_____________________________________________Nº________ Bairro___________________________________________________________ Local dos Estudos ___________________________________________________ _______________________________________________________________

Este método prepara o aluno para tocar durante os cultos, músicas sacras de nível intermediário na 1ª a 5ª posições, inclusive em uma oitava acima. Para tanto, deverá prestar um exame de oficialização onde serão avaliadas as lições deste método, músicas sacras utilizadas nos serviços sacros abertos ao público em geral e as matérias de teoria, solfejo e ritmo. Se aprovado, o ministério da igreja poderá oficializá-lo como músico autorizado para tocar em todos os serviços sacros.

Prefácio

Este método contém estudos e melodias de nível intermediário. Tem o objetivo de capacitar o aluno para tocar músicas sacras na 1ª à 5ª posições nos cultos e eventos abertos ao público em geral. Para tanto, deverá prestar um exame onde poderão ser solicitadas quaisquer lições deste método, as músicas utilizadas nestes eventos e as matérias de divisão, solfejo e teoria musical. Visando atingir o objetivo deste método, constei neste volume 62 hinos sacros tradicionais em forma de exercícios, pois assim o aluno se sentirá mais motivado e obterá melhores resultados na afinação e no ritmo. Foram utilizadas também lindas músicas clássicas. Evitei exercícios de arco com efeitos sonoros inexistentes no livro de cânticos utilizados nas igrejas. Se após concluir este método, o aluno desejar aprofundar nos estudos, sugere-se estudar o Método Suzuki ou outros que seu professor indicar. Agradeço a Deus, pelo dom da música e pela perseverança para conclusão deste trabalho. Agradeço a todos que me apoiaram e com especialidade o irmão O.S., encarregado regional de orquestra-CCB em Guarulhos-SP que foi o meu orientador na elaboração deste método e aquele que Deus usou com palavras de motivação para a sua conclusão. No intuito de direcionar toda honra e toda glória para Deus, solicitou-me não mencionar o seu nome, entretanto, me autorizou a prestar informações à quem solicitar. Citarei abaixo o seu parecer sobre o método: “11/10/14 – A principio parabéns pela excelente iniciativa em desenvolver este método direcionado ao aprendizado da CCB. - 16/10/14 - Muito bom. - 26/10/14 - Ótimo. - 27/10/14 - Ele é uma obra prima. - 17/11/14 - Nunca vi nada igual! Magnifico esse trabalho! 30/01/14 - Perfeito, ótimo, vou distribuir em todas as localidades que eu tiver acesso. Deus que lhe abençoe pelo excelente trabalho.- 01/02/15 - Estou totalmente de acordo com esse método e sua divulgação no aprendizado da CCB.” O Autor: Wagner Loiola Coutinho

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Segue abaixo, os números das lições com hinos sacros em forma de exercícios.

220 280 312 335 350 364 373

221 281 313 339 352 365 374

222 295 314 343 354 366 375

223 296 318 344 356 367 376

235 297 328 345 358 368 377 1

236 298 331 346 360 369 378

273 299 332 347 361 370 379

274 308 333 348 362 371 380

275 309 334 349 363 372

Sugestões Para o Professor

Nas lições aprovadas, dê o visto, anote a data e os conceitos excelente, ótimo e bom conforme o caso. Sugere-se excelente para a lição executada sem erros, ótimo para até duas incorreções e bom para três à cinco incorreções; circule a lápis as incorreções; se após três tentativas, o aluno não conseguir passar a lição, siga para as próximas e após algum tempo, retorne à lição não aprovada; ao avaliar, não foque apenas na divisão musical, mas também, nas articulações, na sonoridade, no andamento e na postura corporal; ensine as lições a serem avaliadas na próxima aula; tenha um controle unificado da frequência de todos alunos, das lições aprovadas e do comportamento; se possível, bimestralmente, entregue aos pais um boletim contendo estas informações. Incentive a execução instrumental em grupo; lembre que para o aluno aprender, é necessário instrução e emoção; o aluno precisa sentir prazer na sala de aula. Por isso o bom relacionamento com professor é indispensável para estimular a aprendizagem. Além disso, o professor deve ser bem preparado. Em síntese, a boa qualidade no ensino depende de sete fatores básicos: professor bem preparado, bons livros, bons recursos audiovisuais, bom sistema de avaliação, boa estrutura escolar, alunos motivados e pais que participam da vida escolar de seus filhos.

Dicas Para o Aluno Tocar Bem

Estude pelo menos uma hora todos os dias da seguinte forma: toque 15 minutos sem parar e descanse no máximo 5 minutos repetindo este ciclo 3 vezes; estude a lição várias vezes até conseguir tocá-la 3 vezes seguidas sem erros; na hora de estudar, afaste-se de tudo que tira sua concentração; assinale as partes difíceis da lição e estude-as várias vezes; revise as lições no fim do dia e no dia seguinte; melhore o som do seu instrumento trocando as peças por outras de melhor qualidade; leve o violino ao Luthier para harmonizá-lo; toque as lições acompanhando-as com um metrônomo; adquira um afinador eletrônico; não tenha pressa de terminar a lição; não faça vibrato no som antes de ser autorizado pelo seu professor; ouça músicas bem tocadas com o seu instrumento e tente imitar a qualidade do som e a interpretação do executante; toque bastante em grupo e não falte aos ensaios; faça uma gravação com você tocando e verifique o que precisa de melhorar; reduza o tempo do seu curso passando pelo menos 7 lições por semana. O tempo do curso depende mais de você do que do professor.

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ÍNDICE

CONTEÚDO

PÁGINA

Exercícios para a técnica do arco Dinâmica musical - Variação de intensidade Cordas duplas Duos para aplicação dos exercícios estudados Estudos com semicolcheias Terceira posição na oitava natural Orientações para mudança de posição Quinta posição na oitava natural Segunda Posição na oitava natural Quarta posição na oitava natural Melodias em várias posições na oitava natural Estudos da primeira até a quinta posição em uma oitava acima Vibrato Apêndice: Concertino - Op. 25 - Oskar Rieding Controle de lições e hinos CCB aprovados

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04 a 11 12 a 14 15 16 a 20 21 a 24 25 33 40 47 53 e 54 55 59 74 77 a 84 84 e 85

EXERCÍCIOS PARA A TÉCNICA DO ARCO A partir de agora até a lição 250 iremos focar a técnica do arco no intuito de melhorar a sonoridade. Capriche em todos os detalhes, para conseguir tirar um som bonito no violino. Toque as colcheias no meio do arco

Utilize todo o arco nas ligaduras

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Mantenha o arco próximo ao cavalete nas ligaduras longas para obter maior viogor do som

MÚSICAS COM LIGADURAS

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LIGADURAS E PORTAMENTOS EM SOL MAIOR

Toque as quatro colcheias em uma arcada parando o arco em cada nota

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ESTUDOS EM FA MAIOR

LIGADURAS DE DUAS COLCHEIAS

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LIGANDO 4 OLCHEIAS

LIGANDO DUAS COLCHEIAS E DESTACANDO DUAS Utilize todo o arco nas colcheias ligadas e meio arco para as desligadas

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ESTUDO EM LÁ MAIOR PARA FLEXIBILIZAR O PULSO Mantenha o 1º Dedo Pressionado Enquanto Toca Com os Demais Lambert Adaptado por Wagner L Coutinho

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ESTUDO COM LIGADURAS PARA FLEXIBILIZAR O PULSO J. Lambert Adaptado por Wagner L Coutinho

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DINÂMICA MUSICAL – VARIAÇÕES DE INTENSIDADE Afrouxe o dedo indicador da mão diminuir a intensidade, e pressione-o para aumentá-la

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ESTUDO MÉLÓDICO

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CORDAS DUPLAS EM SOL MAIOR

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CONCERTO EM SI MENOR- OP. 35 Oskar Rieding Adaptado por Wagner L. Coutinho

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DUETO – 1ª PARTE Pleyel

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DUETO – 2ª PARTE Pleyel

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ESTUDOS EM SEMICOLCHEIAS

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CONCERTO EM SI MENOR – OP 35 3º MOVIMENTO – 1ª PARTE Oskar Rieding

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CONCERTO EM SI MENOR – OP. 35 3º MOVIMENTO – 2ª PARTE Oskar Rieding

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3ª POSIÇÃO A 3ª (terceira) posição inicia-se na nota do 3º dedo da 1ª posição.

NOTAS NA CORDA SOL

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NOTAS NA CORDA RÉ

NOTAS NAS CORDA LÁ E MI

NOTAS NA CORDA LÁ

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NOTAS NA CORDA MI

ESTUDOS NA CORDA RÉ

Tocar as notas abaixo na corda RE na 3ª posição. SOL – LA – SI – DO – SOL – LA – DO – SI – LA – SOL – DO – SI – LA – SI – SOL – DO – SOL – SI – LA – DO – SOL – DO – LA – SI LA – SI – SOL – DO – SI – DO – LA - SOL – DO – SI – SOL – LA – DO – SOL – SI – LA – SI – LA – DO – SOL – LA – SOL – SI – DO

ESTUDOS NA CORDA SOL

Tocar as notas abaixo na corda SOL na 3ª posição. DO – RE – MI – FA – DO – RE – FA – MI – RE – DO – FA – MI – RE – MI – DO – FA – DO – MI – RE – FA – DO – FA – RE – MI RE – MI – DO – FA – MI – FA – RE – DO – FA – MI – DO – RE – FA – DO – MI – RE – MI – RE – FA – DO – RE – DO – MI – FA

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ESTUDO NAS CORDAS RE E SOL

ESTUDOS NA CORDA LA

ESTUDOS NA CORDA LA

Tocar as notas abaixo na corda LA na 3ª posição. RE – MI – FA – SOL – RE – MI – SOL – FA – MI – RE – FA – SOL – FA – RE – SOL – MI – RE – FA – MI – SOL – RE – SOL – FA SOL – FA – MI – RE – MI – SOL – FA – RE – FA – MI – SOL – RE – SOL – RE – FA – MI – FA – RE – SOL – MI – FA – SOL – MI - RE

ESTUDOS NA CORDA MI

Tocar as notas abaixo na corda MI na 3ª posição. LA – SI – DO – RE – LA – SI – RE – DO – SI – LA – DO – RE – DO – LA – RE – SI – LA – DO – SI – RE – LA – RE – SI – DO RE – DO – SI – LA – SI – RE – DO – LA – DO – SI – RE – DO – RE – LA – DO – SI – DO – LA – RE – SI – DO – RE – SI – LA

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ESTUDO NAS CORDAS LA E MI

ESTUDO EM TODAS AS CORDAS

ESCALAS EM DÓ MAIOR

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ESTUDOS MELÓDICOS NA 3ª POSIÇÃO

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ESCALA CROMÁTICA ASCENDENTE

ESCALA CROMÁTICA DESCENDENTE

AFINANDO AS NOTAS

EXERCÍCIOS PARA AFINAÇÃO

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MÚSICA COM CROMATISMO

ESTUDOS MELÓDICOS

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ORIENTAÇÕES SOBRE MUDANÇA DE POSIÇÕES

Na mudança de posições, mantenha os dedos relaxados e não segure o polegar no braço. Ele deve ficar em frente ao indicador e livre para se arrastar no braço do violino nas mudanças de posições conforme figura abaixo.

Observe também que o polegar deve ficar livre, em baixo do braço no intuito de liberar os dedos para alcançar as cordas ré e sol.

Observe na figura abaixo que a distância entre as notas vai diminuindo, a medida que sobe das graves para as agudas. Desta forma, ao tocar nas posições agudas, basta mover minimamente a ponta dos dedos e muito pouco a mão.

Na figura abaixo, o polegar está posicionado incorretamente após o indicador.

início da 1ª posição

início da 2ª posição

Na figura abaixo, a posição do polegar também está incorreta. pois está antes do indicador.

início da 3ª posição

início da 4ª posição início da 5ª posição

início da 6ª posição início da 7ª posição

Observe nas figuras a seguir que ao subir de posição, deve se mover o cotovelo para a direita no intuito de alcançar as notas das cordas ré e sol.

início da 8ª posição

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MUDANÇA DA 1ª PARA A 3ª POSIÇÃO

Pratique estes exercícios olhando apenas para o braço do violino, no intuito de aprender com eficiência a mudança da 1ª para a 3ª posição: a) Posicione o 1º dedo na nota fá da 1ª posição – corda mi. Afrouxe o dedo e arraste-o lentamente fazendo um glissando no som até a nota lá da 3ª posição e pressione-o novamente. Dê uma pausa e retorne à nota fá fazendo outro glissando. Toque lentamente com duas pulsações para cada nota. b) Posicione o 2º dedo na nota sol da 1ª posição – corda mi, arraste-o até a nota si da 3ª posição e retorne-o para a nota sol fazendo o glissando; c) Posicione o 3º dedo na nota lá da 1ª posição, arraste-o até a nota dó da 3ª posição e retorne-o para a nota lá. d) Faça os exercícios anteriores em todas as cordas com atenção na postura da mão e do cotovelo. e) A partir dos próximos exercícios, NÃO FAÇA GLISSANDO. ARRASTE RAPIDAMENTE O DEDO SEM PRODUZIR ESTE EFEITO. O glissando foi praticado apenas para facilitar a aprendizagem.

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SONS HARMÔNICOS

Harmônicos são sons parecidos com os sons de flauta. Para produzir estes sons, coloca-se a ponta carnuda do dedo sobre a corda sem abaixá-la, mantendo os demais dedos levantados. Passar o arco com pouca força sobre a corda. Observe na figura abaixo a ponta do quarto dedo levemente sobre a corda:

Harmônico no 4º dedo

Os sons harmônicos são representados com um pequeno círculo abaixo do número do dedo

ESCALAS MAIORES COM NOTAS HARMÔNICAS

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,

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ESTUDOS MELÓDICOS NA 1ª E 3ª POSIÇÕES

A partir de agora, as posições serão indicadas com algarismos romanos da seguinte forma: I = 1ª posição

II = 2ª posição

III = 3ª posição

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IV = 4ª posição

V = 5ª posição

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5ª POSIÇÃO A 5ª posição inicia-se na nota após o 4º dedo da 1ª posição 5ª POSIÇÃO NA CORDA LÁ

5ª Posição

1ª Posição

ACHANDO A 5ª POSIÇÃO A PARTIR DA 1ª POSIÇÃO

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ESTUDO PARA MEMORIZAÇÃO DAS NOTAS AGUDÍSSIMAS

Não toque as notas abaixo. Basta falar os nomes das notas para memorizá-las.

5ª POSIÇÃO NA CORDA MI

5ª Posição

1ª Posição

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Toque as notas abaixo na corda MI na 5ª posição dando uma semínima para cada nota. DÓ – RÉ – MI – FÁ – FÁ – MI – RÉ – DÓ – DÓ – MI – RÉ – FÁ – FÁ – RÉ – MI – DÓ – FÁ – MI – RÉ – DO – FÁ – DÓ – MI RÉ – DÓ – FÁ – RÉ – MI – RÉ – MI – FÁ – DÓ – FÁ – MI – RÉ – MI – RÉ – FÁ – DÓ – RÉ – MI – DÓ – FÁ – RÉ – MI – DÓ

Toque as notas abaixo na corda LA na 5ª posição dando uma semínima para cada nota FA – SOL – LA – SI – SI – LA – SOL – FA – FA – LA – SOL – SI – SI – SOL – LA – FA – SI – LA – SOL – FA – SI – FA - LA SOL – FA – SI – SOL – LA – SOL – LA – SI – FA – SI – LA – SOL – LA – SOL – SI – FA – SOL – LA – FA – SI – SOL – LA - FA

5ª POSIÇÃO NAS CORDAS LÁ E MI

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MUDANÇA DA 3ª PARA A 5ª POSIÇÃO

ESTUDOS MELÓDICOS NA 3ª E 5ª POSIÇÕES

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ESCALAS DE LA E MI MAIOR NA 1ª, 3ª E 5ª POSIÇÕES

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ESCALAS MAIORES COM BEMOIS NA 1ª, 3ª E 5ª POSIÇÕES

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AVISO IMPORTANTE

Nas lições deste método não constam notas nas cordas sol e ré na 5ª posição pois raramente são utilizadas. Caso o aluno tenha interesse, poderá praticá-las visualizando-as na ilustração abaixo e em outros métodos mais avançados. O dedilhado de todas as notas naturais na 5ª posição é o seguinte

5ª Posição

1ª Posição

NOTAS NATURAIS NA 5ª POSIÇÃO

NA CORDA SOL

NA CORDA RE

NA CORDA LA

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NA CORDA MI

2ª POSIÇÃO A 2ª (segunda) posição inicia na nota do 2º dedo da 1ª posição.

2ª POSIÇÃO NA CORDA MI

2ª POSIÇÃO NA CORDA LA

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2ª POSIÇÃO NA CORDA RE

2ª POSIÇÃO NAS CORDAS MI, LA, RE

Toque as notas abaixo na corda mi na 2ª posição. SOL – LA – SI – DO – SI – LA – SOL – LA – SOL – SI – SOL – DO – SOL – SI – DO – LA – DO – SOL – SOL – LA – SOL – LA SI – DO – SI – DO – SOL – SI – SOL – SI – LA – DO – LA – DO – DO – SI – LA – SI – SOL – SI – DO – SOL - LA – SI – LA - DO 48

Toque as notas abaixo na corda LA na 2ª posição. DO – RE – MI – FA – MI – RE – DO – MI – DO – MI – DO – FA – DO – MI – FA – RE – FA – DO – DO – RE – MI – RE – FA – DO MI – FA – MI – FA – DO – MI – DO – MI – RE – FA – RE – FA – FA – MI – RE – MI – DO – MI – FA – DO – RE – MI – RE - FA

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2ª POSIÇÃO NA CORDA SOL

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4ª POSIÇÃO A 4ª (quarta) posição inicia na nota do 4º dedo da 1ª posição.

SEMELHANÇAS DAS ESCALAS DE DÓ MAIOR NA 1ª E 4ª POSIÇÕES

A escala de Dó maior tem o mesmo dedilhado na 1ª e 4ª posições, entretanto começa em cordas diferentes. Observe:

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AVISO IMPORTANTE

Nas lições deste método não constam notas na corda sol na 4ª posição pois raramente são utilizadas. Caso o aluno tenha interesse, poderá praticá-las visualizando-as na ilustração abaixo e em outros métodos mais avançados. O dedilhado de todas as notas naturais na 1ª e 4ª posições é o seguinte:

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MELODIAS EM VÁRIAS POSIÇÕES

MELODIA NA 3ª E 4ª POSIÇÕES

MELODIA NA 1ª, 2ª E 4ª POSIÇÕES

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MELODIA NA 1ª A 4ª POSIÇÕES

MELODIA NA 1ª A 4ª POSIÇÃO

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MELODIA NA 1ª, 3ª, 4ª E 5ª POSIÇÕES

MELODIA NA 1ª A 5ª POSIÇÃO

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MELODIA NA 2ª A 5ª POSIÇÃO

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ESTUDOS EM UMA OITAVA ACIMA

1ª POSIÇÃO EM UMA OITAVA ACIMA A partir de agora, todas as lições deverão ser tocadas em uma oitava acima da nota escrita. A nota dó 3 será tocada como dó 4 e assim as demais notas. Quando o autor deseja que algumas notas sejam tocadas em uma oitava acima, ele utiliza-se a expressão 8va sobre estas notas, entretanto, nas músicas abaixo, todas as notas serão tocadas em uma oitava acima. Veja abaixo a forma escrita da escala em dó maior e como deve ser executada na oitava acima:

FORMA ESCRITA

COMO EXECUTAR

2ª POSIÇÃO EM UMA OITAVA ACIMA

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TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

2ª POSIÇÃO EM UMA OITAVA ACIMA

3ª POSIÇÃO EM UMA OITAVA ACIMA

60

TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

4ª POSIÇÃO EM UMA OITAVA ACIMA

4ª POSIÇÃO EM UMA OITAVA ACIMA

61

TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

5ª POSIÇÃO EM UMA OITAVA ACIMA

62

MÚSICAS NA 1ª, 2ª E 3ª POSIÇÕES TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

„

63

TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

MÚSICA NA 1ª, 2ª E 4ª POSIÇÕES

64

MÚSICAS NA 2ª, 3ª E 4ª POSIÇÕES TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

65

TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

MÚSICAS NA 1ª, 2ª, 3ª E 4ª POSIÇÕES

66

TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

67

MÚSICAS NA 3ª, 4ª E 5ª POSIÇÕES TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

MÚSICAS NA 1ª, 3ª, 4ª E 5ª POSIÇÕES

68

TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

69

TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

70

TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

MÚSICAS NA 2ª, 3ª, 4ª E 5ª POSIÇÕES

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MÚSICA NA 1ª A 5ª POSIÇÃO TOCAR EM UMA OITAVA ACIMA

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COMO TOCAR MÚSICAS SEM DEDILHADO EM UMA OITAVA ACIMA É normal nas partituras musicais não conter o dedilhado para tocar em uma oitava acima. Para saber como tocar e criar o dedilhado nestas músicas de forma improvisada segue abaixo as seguintes dicas:

Toque na 1ª e 2ª posições, em uma oitava acima, as notas entre dó3 e dó4

Toque na 3ª posição em uma oitava acima, as notas entre ré3 e ré4

Toque na 4ª posição em uma oitava acima, as notas entre mi3 e mi4

Toque na 5ª posição, em uma oitava acima, as notas entre fá3 e fá4

Na subida da escala, mude de posição do 2º para o 1º dedo. Na descida, mude do 1º para o 2º dedo. Não é regra geral, mas é bastante utilizada.

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Toque na mesma posição, em uma oitava acima, as notas em grandes intervalos conforme exemplo abaixo no intervalo de 6ª (fá à ré). FÁCIL

DIFÍCIL

Evite utilizar o mesmo dedo na mudança de posições em grandes intervalos. Se for necessário utilizar, não deslize os dedos (glissando) pois este efeito descaracteriza a música. Afrouxe o dedo para mudar de posição. Veja abaixo a forma correta e a incorreta. ERRADO

CERTO

Sempre que possível, utilize o mesmo dedo nas mudanças de posições em intervalos de semitom, conforme exemplo abaixo da nota dó para a si. DIFÍCIL

FÁCIL

Evite utilizar o 4ª dedo nas notas longas, pois este dedo tem pouca pressão dificultando produzir um som de boa qualidade. Veja exemplo abaixo na nota sol. SOL COM SOM DE BOA QUALIDADE

SOL COM SOM PRECÁRIO

Toque sempre que possível nas posições baixas onde os sons são de melhor qualidade do que nas posições altas. Os sons da 1ª posição são mais brilhantes do que os da 4ª posição. SONS MAIS BRILHANTES

SONS MENOS BRILHANTES

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VIBRATO O vibrato é um efeito do som produzido no violino pela oscilação do dedo em conjunto com a mão ou braço com o fim de ornamentá-lo. Entretanto, só deve ser praticado após o aluno conseguir tocar as notas bem afinadas e com autorização do professor, caso contrário, poderá prejudicar a afinação, pois ao praticá-lo é necessário levantar os demais dedos, perdendo-se assim o ponto de referência da nota. O vibrato deve ser feito preferencialmente em notas longas. Para fazê-lo, o executante deverá abaixar e levantar o dedo sem tirá-lo da corda em movimentos rápidos e repetitivos em quantidade uniforme e contínua para cada pulsação, podendo variar de acordo com o andamento e estilo da música. Os vibratos mais usados são o de punho e o de antebraço. No vibrato de punho, movimenta-se apenas o punho. No de antebraço, movimenta-se apenas o antebraço. EXERCÍCIOS PARA APRENDIZAGEM DO VIBRATO DE PUNHO

1) Coloque um pano dobrado na parede e apoie nele a voluta do violino para evitar balançá-lo com as vibrações.

2) Incline o 1º dedo para frente na corda LA conforme a figura abaixo

3) Retorne o dedo para traz sem arrastálo conforme figura abaixo.

4) Toque o exercício abaixo na corda la, inclinando o 1º dedo para frente na colcheia pontuada e para traz na semicolcheia, conforme ilustração acima. Neste exercício, F = Frente; T = Traz

5) Faça o mesmo exercício em andamento mais rápido de 120 semínimas por minuto. 6) Faça o exercício abaixo ligando 8 tempos em andamento rápido de 180 semínimas por minuto.

7) Faça os exercícios 4 a 6 na corda mi. 8) Faça os exercícios 4 a 6 na corda ré. 9) Faça os exercícios 4 a 6 na corda sol.

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AVISO IMPORTANTE

Após concluir este método, o aluno deverá estudar as melodias sacras constantes no livro de cânticos apropriadas para cultos abertos ao público em geral. Os hinos para estudo visando o ingresso nas orquestras-CCB estão relacionados na última página deste método. Após estar apto, poderá se submeter ao exame de oficialização. Neste exame, serão avaliadas além das músicas sacras, as lições deste método e as matérias de teoria e solfejo musical. Se aprovado, o ministério da igreja poderá oficializá-lo autorizando-o a tocar em todos os serviços sacros realizados pela instituição.

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APÊNDICE

A próxima música é didática e muito agradável de tocar. Sugere-se o estudo para aprimoramento musical e não como requisito para tocar nos serviços sacros. Será mais interessante se o aluno tocá-la acompanhado ao piano. A partitura pode ser encontrada facilmente pela internet digitando no site de busca: “Rieding op.25”

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Concertino – Op. 25 1º MOVIMENTO Oskar Rieding

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2º MOVIMENTO

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3º MOVIMENTO

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RELAÇÃO DE HINOS DO HINÁRIO CCB VISANDO O TESTE PARA TOCAR NOS CULTOS OFICIAIS

Segue abaixo duas relações de hinos para estudo visando o teste para tocar nos cultos oficiais CCB. A 1ª relação com 150 hinos mais avançados e a 2ª com 280 hinos mais fáceis de cultos oficiais. Estes hinos foram ordenados por fórmula de compasso e nível de dificuldade: nível 1 = hinos fáceis; 2 = com colcheias pontuadas; 3 = com ligaduras; 4 = com tercinas; 5 = com síncopas; 6 = nível avançado . O aluno deverá marcar um "x' na voz aprovada, soprano e contralto. Os hinos assinalados com asterisco (*), constam no método como exercícios e não necessitam serem repassados no soprano. Basta o contralto. Visando acelerar os estudos, sugere-se avaliar a última relação de 280 hinos fáceis colocando os alunos para tocar em grupo.

4/4 - Nível 1

51 53 88 113 120 143 147 149 150 174 188 198 203 204 210 226 252 254 259 312 319 337 384 395

* * * *

211 304 6/4 - Nível 1 * 83 91 199 202 237 294 315 322 * 339 344 417 6/4 - Nível 2 7 24

Contralto

nº 86 197 6/4 - Nível 3 76 * 372 9/4 - Nível 1 342 2/2 - Nível 6 * 398 419 3/2 - Nível 1 408 6/8 - Nível 1 * 55 65 * 107 117 136 206 * 217 219 * 313 6/8 - Nível 2 21 35 50 118 125 141

Soprano

Contralto

nº 303 397 3/4 - Nível 2 43 79 111 146 227 228 350 3/4 - Nível 4 157

Soprano

Contralto

nº 281 298 * 300 307 * 309 311 343 366 404 413 420 4/4 - Nível 3 70 318 * 331 4/4 - Nível 4 110 233 320 356 359 2/4 - Nível 6 82 377 3/4 - Nível 6 67 186 232 * 245

Soprano

Contralto

nº 4/4 - Nível 2 * 3 6 19 26 37 54 * 71 74 94 95 129 134 140 155 161 167 171 173 180 181 200 241 243 267 270 273 275 279

Soprano

Contralto

Soprano

Contralto

nº

Soprano

1ª RELAÇÃO: 150 HINOS MAIS AVANÇADOS DE CULTOS OFICIAIS

nº 142 223 240 326 421 * 422 6/8 - Nível 3 33 257 265 268 381 389 9/8 - Nível 3 41 170 177 193 238 362 12/8 - Nível 3 42 105 215 205

Mistos –Nível 6

293 368 415

*

Os hinos assinalados com asterisco (*) constam no método como exercícios e não precisam ser repassados no soprano após a conclusão do método. Na página 1 tem os números das lições destes hinos. 84

*

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3/4 Fácil 9 12 17 18 25 34

85

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nº 78 97 109 112 116 128 130 132 137 138 145 154 163 166 169 183 191 192 216 231 246 272 277 278 280 297 317 325 329 341 347 351 369 383 393 430

*

*

*

9/8 Fácil 269 287 418 425 12/8 Fácil 15

Contralto

nº 48 59 66 68 90 93 106 139 148 172 178 182 195 239 250 271 274 295 296 302 333 348 352 * 354 357 363 365 371 390 391 400 401 411 412 426 428 6/4 e 9/4 Fácil 36 98 346 45 6/8 Fácil 5 8 14 30 46 52 60 * 77

Soprano

Contralto

Soprano

Contralto

nº 292 299 301 306 321 323 324 327 328 330 334 336 338 345 349 355 358 360 364 367 370 374 376 378 379 380 382 386 388 392 394 396 402 403 405 406 407 409 414 416 423 427 429

Soprano

nº 72 73 84 87 99 100 103 108 114 122 126 127 135 151 152 156 159 162 168 175 176 179 185 187 189 190 194 201 209 212 214 220 222 225 229 236 244 249 251 253 255 263 264 276 283 284 285 286 289 290

Contralto

nº 256 282 288 340 361 6/8 Mais Fácil 22 * 27 47 81 * 102 165 213 247 * 260 * 308 316 332 9/8 Mais Fácil 44 * 61 * 63 121 248 399 2/2 Fácil 31 * 208 224 * 261 353 * 375 410 2/4 Fácil 32 158 266 310 335 4/4 Fácil 10 11 13 28 29 40 56 57 58 69

Soprano

Contralto

nº 4/4 Mais Fácil 1 * 2 20 38 80 85 * 89 92 101 119 * 131 133 153 160 * 164 207 218 221 230 * 234 235 258 262 291 305 314 387 424 3/4 Mais Fácil 39 62 64 75 96 104 115 123 144 * 184 242 373 385 6/4 Mais Fácil 4 16 23 49 124 * 196

Soprano

Contralto

Soprano

2ª RELAÇÃO COM 280 HINOS FÁCEIS DE CULTOS OFICIAIS - DO HINÁRIO CCB

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