metaforas

Ejemplos: voz activa: voz pasiva: voz activa: voz pasiva: voz activa: voz pasiva: voz activa: voz pasiva:

El mecánico reparó el coche. El coche fue reparado por el mecánico. Los niños treparon los árboles. Los árboles fueron trepados por los niños. Jaime escribió la carta. La carta fue escrita por Jaime. Los alumnos entregaron las composiciones. Las composiciones fueron entregadas por los alumnos.

ORACIONES CAUSALES Dan a entender que entre las dos oraciones relacionadas existe una causa y una consecuencia. Estas utilizan los nexos luego, conque, así [es] que, de modo que, de manera que, de forma que, de suerte que Jorge no vino, así que partimos sin él Si se suprime el nexo, las dos oraciones simples que conforman la compuesta siguen teniendo sentido. Ahora formarán un grupo oracional constituido por dos oraciones yuxtapuestas Jorge no vino, partimos sin él Las oraciones causales expresan la causa o la razón por la que ocurre la acción principal. El verbo de la oración causal va normalmente en indicativo.       

Lo nexos causales más frecuentes son: porque> El mando de la TV no funciona porque no tiene pilas. como> Como no lo utilizamos seguimos sin ponerle pilas. que> Me voy a comer que me muero de hambre. puesto que> Puesto que a ti no te gusta se lo daré a tu hermano. ya que> Nos quedaremos en Jaén ya que tenemos una casa allí. en vista de que> Dimitió en vista de que nadie le apoyaba. pues> Me despido ya pues tengo que hacer una cosa en casa. El subjuntivo disminuye el grado de seguridad de lo expresado por eso usamos subjuntivo cuando negamos la relación causal. - No salen mucho, no porque no les guste sino porque están delicados de salud. - No va a la piscina todos los días porque sea deportista sino porque se lo ha recomendado el médico. 1. Señala los tres nexos causales que encuentres en las oraciones siguientes: 1. Debes dejar la vez de tu turno una vez que te hayas ido. 2. Te llamaré por teléfono después de comer. 3. Estaba muy nervioso por la forma en que lo trataron. 4. Iré a tu casa en seguida que termine mi horario de trabajo 5. Debes decirle la verdad, de esta manera estarás tranquilo 6. Lo recibí con mucho gusto, pues me interesaba oír su opinión 7. Este asunto está terminado, de manera que podemos archivarlo. 8. Dame uno o dos paquetes de chuches. 9. Lo hago porque me gusta.

2. Ordena las palabras de forma correcta. 1. el atasco/llegaron tarde/por 2. porque/ no se ve nada/ hay mucha niebla 3. ya que/estás de pie/alcánzame el abanico, por favor 4. fuimos en metro/como/ era más barato 5. por/ ser el mejor en la cocina/ le dieron un premio 6. hacía demasiado calor/ Carmen no salió/ porque 7. tenéis ganas de comer dulce/ puesto que/ prepararé una tarta para vosotros ORACIONES CONDICIONALES ) La condición que se expresa es posible o realizable: el antecedente (la oración subordinada o prótasis introducida por si) se expresa en presente de indicativo y el consecuente (oración principal) en presente, futuro, imperativo y, eventualmente, en condicional simple. Ejemplos: Si llega, vamos al restaurante. Si no llega, no podremos ir al restaurante. Si llega, llámame para informarme. Si llega, preferiría ir a un restaurante.

2) La condición futura es poco probable o irrealizable o la condición presente es imposible: el antecedente se expresa en imperfecto de subjuntivo y el consecuente en condicional simple. Ejemplos: Si llegara temprano, lo invitaría a cenar en un restaurante; Si me tocara o tocase la lotería, compraría dos colchones nuevos; Si él estuviera aquí, sería la mujer más feliz del mundo.

1.Me alegraría mucho, si me acompañaras. 2.Si quieres, paso por ti a las seis. 3.Te llevaré al baile; si me prometes ser puntual. 4.Si pones atención, aprenderás más pronto. 5.Podría llevar dos materias, si asisto por las tardes. Observe cada caso y constata que la proposición indica una condición para que se lleve a cabo lo aseverado en la oración principal: CONDICION 1. si me acompañaras 2. si quieres 3. si me prometes ser puntual 4. si pones atención 5. si asisto por las tardes ASEVERACION 1. me alegraría mucho

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Clara está enferma; por eso no ha venido hoy. Hoy se nos ha hecho tarde, por lo tanto corregiremos estos ejercicios en la próxima por lo tanto clase. El lunes es fiesta, por consiguiente tendremos que posponer la por consiguiente reunión. Él no me dirige la palabra, luego yo tampoco lo saludo. luego Las carreteras están resbaladizas, así es que ten cuidado. así es que Tenemos que estar listos en diez minutos, conque date prisa. conque Es una niña tan guapa que todo el mundo tan + adjetivo + que se vuelve para mirarla. por eso

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tan + adverbio + que

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tanto/a/os/as + sustantivo + que

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verbo + tanto + que

2. paso por ti a las seis 3. te llevaré al baile 4. apren derás más pronto 5. podrí a llevar dos materias

Conduce tan rápido que yo he decidido no montar en su coche. Tengo tanto trabajo que no sé por dónde empezar. Come tanto que un día va a reventar.

Nexos

consecutivos

Oraciones consecutivas

El verbo va en INDICATIVO Las oraciones consecutivas, tanto de coordinación como de subordinación, expresan la consecuencia de la acción principal. El verbo de la oración consecutiva va en indicativo. Lo nexos consecutivos más frecuentes son:

Para transformar una oración en voz activa a voz pasiva es imprescindible que el verbo principal de la oración activa sea un verbo transitivo

1.- Identificamos el sujeto de la oración activa: Los niños. 2.- Identificamos el Complemento directo de la oración activa: las cometas. 3.- Transformamos el verbo en voz activa a voz pasiva: eran volados. 4.- El complemento Directo de la oración activa, pasa a ser el sujeto de la pasiva (llamado sujeto paciente, porque no realiza la acción del verbo): Las cometas 5.- Inmediatamente después, ponemos el verbo en voz pasiva, concertado en género y número con su sujeto: eran voladas. 6.- El sujeto de la oración activa pasa a ser el Complemento Agente de la pasiva, introducido siempre por la preposición propia POR: por los niños 7.- Es conveniente situar los otros complementos (indirectos, circunstanciales, etc.) después del Complemento Agente: magistralmente. La oración pasiva quedará de la siguiente forma:

Las cometas eran voladas por los niños magistralmente

2. El jardinero podaba los árboles > Los arboles eran podados por el jardinero

3. Mi entrenador envidia a tu equipo > tu equipo es envidiado por mi entrenado

4. La ambición arruinó a Midas > Midas fue arruinado por la ambición

5. El público aclamó al tenor > el tenor fue a aclamado por el publico

6. El padre castigará al hijo travieso > el hijo travieso será castigado por el padre

7. Joan Miró pintó este cuadro en su juventud > Este cuadro fue pntado por Joan en su juventud

8. André Ricard diseñó la antorcha olímpica > LA Antorcha olimpica fue diseñada por André

9. Muchos alumnos aún temen los exámenes > Los examenes aun son temiudos por los alumnos

10. Este avión transportará el corazón del donante > El corazon del donante sera transportado por este avión

Cuando realizamos oraciones o enunciados, se debe saber que pueden estar hechos en voz activa o voz pasiva. Voz activa: Es cuando un sujeto realiza la acción del verbo o verbal. Voz pasiva: Aquí el sujeto es quien recibe la acción verbal además se acompaña por un complemento agente. Ejemplo de voz activa y voz pasiva Pablo riega las hortalizas del rancho (Voz Activa). Las hortalizas del rancho son regadas por Pablo (Voz Pasiva). Miguel Pasea el gato (Voz Activa). El gato es paseado por Miguel (Voz Pasiva). El gato se tomó la leche (Voz Activa). La leche fue tomada por el gato (Voz Pasiva). Lupita hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa). Sobre su cuaderno hace la tarea Lupita (Voz Pasiva). Pepe corre los 100 metros (Voz Activa). Los 100 metros son corridos por Pepe (Voz Pasiva). Jessica come fruta (Voz Activa). La fruta es comida por Jessica (Voz Pasiva). Mi tío toca guitarra (Voz Activa). La guitarra es tocada por mi tío (Voz Pasiva). Yo hago la comida (Voz Activa). La comida es hecha por mí (Voz Pasiva). Mamá lava la ropa (Voz Activa). La ropa es lavada por mamá (Voz Pasiva).

Carla baña al perro (Voz Activa). El perro es bañado por Carla (Voz Pasiva). La mesera sirve mesas (Voz Activa). Las mesas son servidas por la mesera (Voz Pasiva). El mecánico arregla autos (Voz Activa). Los autos son arreglados por el mecánico (Voz Pasiva). El doctor receta medicinas (Voz Activa). Las medicinas son recetadas por el doctor (Voz Pasiva). Placido Domingo canta opera (Voz Activa). La opera es cantada por Placido Domingo (Voz Pasiva). El carpintero hace sillas (Voz Activa). Las sillas son hechas por el carpintero (Voz Pasiva). El comediante cuenta chistes (Voz Activa). Los chistes son contados por el comediante (Voz Pasiva).

ACTIVO____ REALIZA LA ACCION PASIvO____ RECIBE LA ACCIÓN Yo leo el libro. → 1.

El niño ha encontrado el balón. →

2.

Felipe y Lucía comieron el pastel. →

3.

Sus abuelos habían construido una casa nueva. →

4.

Mis vecinos habrán regado mis plantas. → El libro es leído por mí El balón ha sido encontrado por el niño El pastel fue comido por Felipe y lucia

Una casa nueva había sido construida por sus abuelos Mis plantas habrán sido regadas por mis vecinos

Cuando realizamos oraciones o enunciados, se debe saber que pueden estar hechos en voz activa o voz pasiva. La liga impulso a la pelota. La pelota fue impulsada por la liga Voz activa: Es cuando un sujeto realiza la acción del verbo o verbal. Voz pasiva: Aquí el sujeto es quien recibe la acción verbal además se acompaña por un complemento agente. Ejemplo de voz activa y voz pasiva

Pablo riega las hortalizas del rancho (Voz Activa). Las hortalizas del rancho son regadas por Pablo (Voz Pasiva). Miguel Pasea el gato (Voz Activa). El gato es paseado por Miguel (Voz Pasiva). El gato se tomó la leche (Voz Activa). La leche fue tomada por el gato (Voz Pasiva). Lupita hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa). Sobre su cuaderno hace la tarea Lupita (Voz Pasiva). Pepe corre los 100 metros (Voz Activa). Los 100 metros son corridos por Pepe (Voz Pasiva). Jessica come fruta (Voz Activa). La fruta es comida por Jessica (Voz Pasiva). Mi tío toca guitarra (Voz Activa). La guitarra es tocada por mi tío (Voz Pasiva). Yo hago la comida (Voz Activa). La comida es hecha por mí (Voz Pasiva). Mamá lava la ropa (Voz Activa). La ropa es lavada por mamá (Voz Pasiva). Carla baña al perro (Voz Activa). El perro es bañado por Carla (Voz Pasiva). La mesera sirve mesas (Voz Activa).

Las mesas son servidas por la mesera (Voz Pasiva). El mecánico arregla autos (Voz Activa). Los autos son arreglados por el mecánico (Voz Pasiva). El doctor receta medicinas (Voz Activa). Las medicinas son recetadas por el doctor (Voz Pasiva). Placido Domingo canta opera (Voz Activa). La opera es cantada por Placido Domingo (Voz Pasiva). El carpintero hace sillas (Voz Activa). Las sillas son hechas por el carpintero (Voz Pasiva). El comediante cuenta chistes (Voz Activa). Los chistes son contados por el comediante (Voz Pasiva). ACTIVO. PASIVO 1Ellos construyeron nuevas casas.PASIVO: Nuevas casas fueron construidas por ellos. 2Ellos construyeron 3 palacios para el rey. PASIVO: 3 palacios fueron construidos pra el rey 3Ellos cerrarón 10 escuelas. PASIVO: 10 escuelas fueron cerradas por ellos 4Ellos gastaron mucho dinero en restaurantes. PASIVO: Mucho dinero fue gastado en restaurantes por ellos 6Ellos hace CDs en JapónPASIVO: Los Cds son hechos en Japón 7La gente usa carteras para el dinero. PASIVO: Las carteras son usadas para el dinero 8El invento la television en 1924. PASIVO: La television fue inventada por el en 1924 9Ellos venden queso en esa tienda . PASIVO: El queso es vendido en esa tiena 10Ellos consumen mucha comida. PASIVO: Mucha comida es consumida por ellos 11Ellos construyeron aviones en esa fabrica. PASIVO: LOs aviones son construidos en esa fabrica 12Ellos hacen crecer mucha fruta en la regionPASIVO: Mucha fruta crece en esa región 13Ellos hacen el periodoco del papel reciclado.PASIVO: Del papel reciclado esta hecho ese periodoco 14Cristobal Colón descubrio América.PASIVO: América fue descubierta por Cristobal Colón 15Mi mama hizo un pastel. PASIVO: El pastel fue hecho por mi mama 16Todo el mundo celebro el cominzo del 2000. PASIVO: El comienzo dl 2000 fue celebrado por todo el mundo Introducción

La voz pasiva permite enfatizar una acción o un estado. El sujeto de la acción no tiene relevancia, no se conoce o se asume que todo el mundo lo conoce. Un hombre ha sido atropellado por un coche. Ya se ha llamado a una ambulancia. El herido es conducido al hospital. Los testimonios han sido recogidos por la policía. La familia del herido desea ser informada. Su madre está preocupada. Voz activa vs. voz pasiva La voz activa se usa para poner de relieve quién o qué está realizando la acción.Ejemplo: La ambulancia conduce al herido al hospital. La voz pasiva se usa para poner de relieve la acción en sí. A menudo el sujeto de la acción ni siquiera aparece.Ejemplo: El herido es conducido (por la ambulancia) al hospital. Uso La voz pasiva de proceso se usa para enfatizar una acción. La voz pasiva de estado describe un suceso una vez que este ya ha finalizado. Sin embargo, la voz pasiva de proceso no se suele emplear. Se recurre a ella principalmente en el lenguaje oficial o en ciertos artículos de prensa. En el lenguaje corriente se usa más bien la voz activa o la voz pasiva refleja (ver más adelante). Voz pasiva de proceso (con SER) Voz pasiva de estado (con ESTAR)  se enfatiza la acción (¿Qué está sucediendo?)  normalmente usado en el lenguaje escrito o formal Ejemplo: Un hombre ha sido atropellado. El herido es conducido al hospital. Los testimonios han sido recogidospor la policía.

Quién atropelló al hombre, quién lo condujo al hospital y quién recogió los testimonios – toda esta información no se considera relevante o simplemente se desconoce.  describe un suceso una vez que ya ha tenido lugar Ejemplo: El hombre está herido. Durante la acción el hombre ha sido herido – ahora está herido. Formación Para pasar de una oración en voz activa a voz pasiva, el objeto directo de la oración activa (los testimonios) se convierte en el sujeto de la pasiva. La voz pasiva de proceso se forma con la forma correspondiente de ser, mientras que la pasiva de estado se forma con estar. El verbo principal (recoger) se incluye en la oración pasiva como participio variable, concordando en género y número con el sustantivo (recogido/a/os/as). El sujeto de la oración activa puede incluirse como complemento en la oración pasiva precedido de la preposición por, pero en la pasiva de estado no aparecerá. Ejemplo: La policía recoge los testimonios. → Los testimonios son recogidos (por la policía). → pasiva de proceso → Los testimonios están recogidos. → pasiva de estado testimonios (masculino, plural) → recogidos Resumen – Tiempos verbales en la voz activa, la pasiva de estado y la pasiva de proceso Pasiva de proceso

Activa

Pasiva de estado

Los testimonios son recogidos.

← Presente → La policía recoge los testimonios.

Los testimonios están recogidos.

Los testimonios eran recogidos.

← Imperfecto → La policía recogía los testimonios.

Los testimonios estaban recogidos.

Los testimonios fueron

← Indefinido →

Los testimonios estuvieron

Pasiva de proceso

Activa

Pasiva de estado

recogidos.

La policía recogió los testimonios.

recogidos.

Los testimonios han sido recogidos.

← Pretérito Perfecto → La policía ha recogido los testimonios.

Los testimonios han estado recogidos.

Los testimonios habían sido recogidos.

← Pretérito Pluscuamperfecto → La policía había recogido los testimonios.

Los testimonios habían estado recogidos.

Los testimonios serán recogidos.

← Futuro Simple → La policía recogerá los testimonios.

Los testimonios estarán recogidos.

Los testimonios habrán sido recogidos.

← Futuro Compuesto → La policía habrá recogido los testimonios.

Los testimonios habrán estado recogidos.

Los testimonios serían recogidos.

← Condicional Simple → La policía recogería los testimonios.

Los testimonios estarían recogidos.

Los testimonios habrían recogidos.

← Condicional Compuesto → La policía habría recogido los testimonios.

Los testimonios habrían estado recogidos.

Pasiva refleja Uso En el lenguaje corriente, se suele utilizar la pasiva refleja en lugar de la pasiva de proceso. Pero solo se podrá usar esta construcción si el sujeto de la pasiva refleja no es una persona. Ejemplo: Los testimonios han sido recogidos. (pasiva de proceso) → Se han recogido los testimonios. (pasiva refleja) Formación

La pasiva refleja puede usarse en todos los tiempos verbales, incluido el subjuntivo. El verbo concuerda en género y número con el sustantivo. Para los tiempos que requieren un participio, este se mantendrá invariable, mientras que en la pasiva de proceso y la de estado, el participio sí varía. Ejemplo: Se ha recogido el testimonio. Se han recogido los testimonios. Normalmente, el sujeto va detrás del verbo. Pero también puede preceder al verbo. Ejemplo: Se han recogido los testimonios. Los testimonios se han recogido.

METAFORAS

3. Sus palabras fuertes lo incendiaron 4. Cuando leía, saltó una página del libro 5. Su padre se armó de coraje para realizar ese esfuerzo 6. Esa decisión lo colocó entre la espada y la pared 7. Tocar el cielo con las manos. 8. Su hermano lo iluminó con sus consejos. 9. Su abuelo es un pozo de sabiduría. 10. Mi tiempo vale oro. 11. Me has robado bastante tiempo. 12. Me has robado una sonrisa. 13 Dime con quien andas, y te diré quien eres. 14. Solo el tiempo lo dirá. 15. Con su mirada, ha desnudado sus mentiras 16. Vivir aquí es un paraíso. 17. El tiempo es un devorador. 18. Está hecho polvo. 19. Está reventado. 20. Tienes que ponerte las pilas para estudiar. El hablar con ironía se refiere a que lo que se quiere decir va mucho más allá de lo que se dice en verdad y esto se hace mediante el lenguaje corporal y la entonación. Para expresarla de forma escrita se hace por medio de los signos de exclamación encerrados entre paréntesis o entre comillas. No debe de confundirse a la ironía con el sarcasmo, ya que éste tiene una intención más burlona y agresiva.

10 ejemplos de ironía: 1.

¡Qué tristes están los niños, míralos! (están jugando)

2.

¡Ya no sufras tanto por favor! (está de vacaciones)

3.

¡Casi no comí, está muy fea tu comida! (se la terminó toda)

4.

¡Si no me dices no me doy cuenta! (es muy obvio)

5.

¡Cuántas lágrimas, sí que me conmueves! (No ha llorado)

6.

¡Qué temprano llegaste! (Llegó muy tarde)

7.

¡Siéntate no te vayas a cansar! (Está de flojo)

8.

No pude dormir. ¡Sí lo note! (Estaba roncando)

9.

¡Sin tu ayuda no se que hubiera hecho! (No ayudó en nada)

10.

¡Si a ti no te gusta el chisme! (es muy chismoso)

Una hipérbole o la hipérbole es un tropo que consiste en subrayar lo que se dice al exagerar o tratar de hacer trascender lo verosímil. Se realiza en dos direcciones posibles: 1. Aumentando el significado (Grande y fuerte como un titán) 2. Disminuyendo el significado (tonto y lento como un caracól) Esta palabra proviene originalmente del idioma griego (hyperbolé) palabra que al pasar al latín se estableció como (hiperbóle) y que podemos traducir en “exceso o exageración”. También se entiende como hipérbole a una función matemática, pero en este caso no se aplica. Así cuando un escritor desea exagerar en cualquiera de los sentidos antes mencionados su texto, hace uso de la hipérbole. (Fragmento de Garcilaso de la Vega) 

¡Oh, más dura que mármol a mis quejas, y al encendido fuego en que me quemo más helada que nieve, Galatea! (Fragmento de canción popular)



Dame, Señor, todas las lágrimas del mar para llorarle por toda una eternidad.

(Fragmento de texto de Ricardo Jaimes Freyre) 

Tú, que has puesto más tinieblas en mi noche...

Más ejemplos de hipérbole: 

La inmensidad de sus ojos supera al cielo y al mar.

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Tu recuerdo es un peso que me gusta cargar.



La llama de tu amor consume mi gran soledad.

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Su rapidez superó al rayo.

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Corrí tan rápido que le gané al carro.



Tus vezos para mí son gotas nada más.



Su cariño abarca a todo el mundo.



Un gran hombre para un gran problema.

 Una gran mujer, una gran idea para mí.           

Ejemplos de Símil o Comparación: Eres duro como el acero La calle estaba oscura como la boca del lobo Tus ojos son como dos esmeraldas Hoy he dormido como un bebé Sus mejillas, rugosas como la corteza de una vieja encina (Pío Baroja) El árbol es como una casa para los pájaros Es manso como un corderillo Tus dientes blancos como perlas Sus ojos azules como el cielo Tus labios son rojos como rubíes Murmullo que en el alma se eleva y va creciendo como volcán que sordo anuncia que va a arder Gustavo Adolfo Bécquer, Rimas



Unos cuerpos son como flores otros como puñales otros como cintas de agua

pero todos, temprano o tarde serán quemaduras que en otro cuerpo se agranden convirtiendo por virtud del fuego a una piedra en un hombre

Paralelismo semántico Consiste en repetir la misma idea pero no con las mismas palabras. Caracteriza, por ejemplo, a la poesía clásica hebrea contenida en el Antiguo Testamento. Así dice, por ejemplo, el Libro de Job: ¿Por qué no morí en el seno y no nací ya muerto? ¿Por qué hubo dos rodillas para acogerme y dos pechos para darme de mamar? ¿O por qué no fui como un aborto que se esconde, como los pequeños que nunca vieron la luz? Pues ahora estaría acostado tranquilamente y dormiría mi sueño para descansar.

Nexos coordinantes (conjunciones) 

Copulativos: y, e , ni , que.



Disyuntivos: o , u , ya, bien, sea.



Adversativos: mas, pero, empero, sino, sin embargo, aunque, no obstante, sino...que, sino que.



Distributivos: o... .o, u...u, ya... ya, bien..bien, sea... .sea, ora....ora, (son repeticiones de la disyuntiva).



Explicativos: o sea, es decir, esto es.

Nexos subordinantes:



Temporales: cuando, antes que, después que, mientras que, siempre que, tan pronto como, al mismo tiempo que, mientras tanto.



Modales: como, como que, tal como, según que, como si.



De lugar: donde, de donde, en donde, a donde, por donde, desde donde, hasta donde.

 

Causales: pues, porque, puesto que, supuesto que, ya que. Consecutivas: de tal modo que, de tal manera que, hasta tal punto que, tanto que, tan que, tal que, por lo que.



Condicionales: si, pero si, sino, con tal que, a condición que.



Finales: para que, a fin de que, con objeto de que, con vista a que.



Comparativas: como, más que, menos que, igual que, tal como, mejor que, peor que.



Concesivas: aunque, por más que, bien que. _______________________________________________________________________

Nexos coordinantes (conjunciones) 

Copulativos: y, e , ni , que.



Disyuntivos: o , u , ya, bien, sea.

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Adversativos: mas, pero, empero, sino, sin embargo, aunque, no obstante, sino...que, sino que.



Distributivos: o... .o, u...u, ya... ya, bien..bien, sea... .sea, ora....ora, (son repeticiones de la disyuntiva).



Explicativos: o sea, es decir, esto es.

Nexos subordinantes: 

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Temporales: cuando, antes que, después que, mientras que, siempre que, tan pronto como, al mismo tiempo que, mientras tanto. Modales: como, como que, tal como, según que, como si. De lugar: donde, de donde, en donde, a donde, por donde, desde donde, hasta donde. Causales: pues, porque, puesto que, supuesto que, ya que.



Consecutivas: de tal modo que, de tal manera que, hasta tal punto que, tanto que, tan que, tal que, por lo que.

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Condicionales: si, pero si, sino, con tal que, a condición que.



Finales: para que, a fin de que, con objeto de que, con vista a que.

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Comparativas: como, más que, menos que, igual que, tal como, mejor que, peor que. Concesivas: aunque, por más que, bien que.