Media Ukin

PERMUTASI

FRONIKA MUNTHE

1. Peserta didik dapat menunjukkan sikap bekerjasama dalam mendiskusikan penyelesaian tugas atau masalah yang diberikan guru. 2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif dalam mencari penyelesaian masalah yang diberikan guru. 3. Peserta didik dapat menunjukkan sikap aktif dalam kegiatan pembelajaran. 4. Setelah mendengar penjelasan dan peragaan dari guru, peserta didik dapat menjelaskan konsep permutasi dengan benar.

Melalui pengerjaan Lembar Kerja Peserta Didik secara berkelompok, peserta didik dapat menguraikan alur perumusan aturan pencacahan (permutasi) dengan tepat.

TUJUAN

Setelah mengerjakan LKPD secara berkelompok, peserta didik dapat menerapkan konsep dan prinsip permutasi PEMBELAJARAN dalam pemecahan masalah nyata secara kreatif dan tepat. Diberikan beberapa permasalahan nyata, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang merupakan contoh dan bukan contoh permutasi dengan benar.

INGAT LAGI YUK!!

FAKTORIAL

Aturan perkalian

PERMUTASI ADALAH : Menggabungkan beberapa objek dari satu grup dengan memperhatikan urutan.

https://www.esaunggul.ac.id/timbasket-ball-the-swans-universitasesa-unggul-meraih-juara-1-dalamkompetisi-binus-cup-2015/

•

EVALUASI 1. Enam orang pengunjung bioskop yang terdiri dari 4 lakilaki dan 2 perempuan duduk di kursi yang disusun memanjang. Berapa kemungkinan susunan tempat duduk yang berbeda bila duduknya bebas? 2. Kamar di klinik bersalin Harapan Ibu hanya bisa menampung 3 pasien yang akan melahirkan. Bila pada hari itu datang 6 pasien yang akan melahirkan, dalam berapa cara dapat disusun kemungkinan keenam pasien bisa dirawat inap?

Berikut beberapa permasalahan yang sering kita alami dalam kehidupan sehari-hari, identifikasikanlah permasalahan yang merupakan contoh permutasi dan bukan contoh permutasi a. Banyak cara penyusunan kelompok yang terdiri atas 3 siswa berbeda dapat dipilih dari 12 siswa pandai untuk mewakili sekolahnya dalam kompetisi matematika. b. Di depan sebuah gedung terpasang secara berjajar sepuluh tiang bendera. Jika terdapat 6 buah bendera yang berbeda, maka berapa banyak cara berbeda menempatkan bendera-bendera itu pada tiang-tiang tersebut?

c. Setiap 2 warna yang berbeda dicampur dapat menghasilkan warna baru yang khas. Berapa banyak warna baru yang khas apabila disediakan 5 warna yang berbeda?

d. Dalam suatu perlombaan balap sepeda yang terdiri dari 7 orang akan diambil 3 orang sebagai juara yaitu : juara I, juara II, dan juara III. Tentukan kemungkinan susunan juara yang terjadi!