Med Tusen Ord Tekst Og Arbeidsbokpdf

OLAUG STRAND

NORSK OG SAMFUNNSKUNNSKAP FOR VOKSNE INNVANDRERE TEKST- OG ARBEIDSBOK

MED TUSEN ORD

OLAUG STRAND

MED TUSEN ORD NORSK OG SAMFUNNSKUNNSKAP FOR VOKSNE INNVANDRERE TEKST- OG ARBEIDSBOK

Copyright © 2009 by Fagbokforlaget Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved 1. utgave / 1. opplag 2009 ISBN: 978-82-11-00868-8 Grafisk produksjon: John Grieg AS, Bergen Grafisk design: Synnøve Emilie Sandvik, Sandvik Design Omslagsdesign: Synnøve Emilie Sandvik, Sandvik Design Omslagsfoto: © James Pauls / IStockphoto Illustrasjoner: Øyvind Westgård, Westgård Illustrasjon Foto- og tekstkilder: se side 277

Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget Postboks 6050 Postterminalen 5892 BERGEN Tlf: 55 38 88 00 Faks: 55 38 88 01 e-post: [email protected] www.fagbokforlaget.no Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.

Forord Med tusen ord er et læreverk i norsk for voksne nybegynnere med solid skolebakgrunn, gode læringsstrategier og med forventet rask progresjon. Dette er innlærere som ofte vurderes som spor 3-deltakere. I løpet av de årene jeg har arbeidet som norsklærer for denne målgruppen, har jeg brukt en del tid på å diskutere med deltakerne hva de kunne ønske seg av et læreverk i norsk. Jeg har fått mange konstruktive og spennende innspill. Måten verket er bygd opp på, og flere av temaene er derfor basert på forslag fra deltakere jeg har hatt på norskkurs. En av de viktigste erfaringene jeg har gjort meg, er at det for mange spor 3-deltakere oppleves som en barriere å begynne å snakke norsk. Mange kvier seg for å ta språket muntlig i bruk før det er nesten perfekt. Jeg er opptatt av at deltakerne skal komme i gang med å bruke språket fra starten, derfor er dette læreverket basert på kommunikative metoder. Tekstene er skrevet eller valgt ut med tanke på å gi læreren og deltakerne et interessant og aktuelt stoff å snakke om. Jeg håper at læreverket kan bidra til å ufarliggjøre språkinnlæringen slik at deltakerne tør å snakke norsk fra et tidlig stadium. Med tusen ord er relatert til Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere 2005, og dekker innholdet som er konkretisert i de fire domenene: personlig, offentlig, opplæring og yrke/arbeidsliv. Læreverket er delt i tre deler som tar deltakerne gjennom nivå A1, A2 og B1. Verket består av en tekst- og arbeidsbok, CD-er, elevhefte med lytteøvinger, nettressurs og lærerveiledning. For best resultat anbefales det å bruke alle komponentene parallelt. Tekst- og arbeidsboka er strukturert på følgende måte: Gjennom familien Johansen, intervjuer og faktabokser introduseres leserne for de ulike temaene. Til hver tekst følger det en ordliste samt muntlige og skriftlige oppgaver. Til noen av kapitlene er det også praktiske oppgaver der deltakerne oppfordres til å ta i bruk språket utenfor klasserommet. I noen av oppgavene er ny grammatikk forklart, i tillegg er grammatikken samlet i slutten av hvert kapittel og i en egen grammatikkdel bakerst i boka. CD-ene inneholder uttaleøvelser og innleste tekster fra tekst- og arbeidsboka. På nettressursen ligger lytteøvelser, oppgaver og tilleggsmateriale til samtlige kapitler. Deltakerne kan jobbe med nettressursen i undervisningssituasjonen eller på egen hånd. I elevheftet er det uttaleøvelser og lytteoppgaver til alle kapitlene. Jeg håper at Med tusen ord blir et nyttig og brukervennlig verktøy. Jeg ønsker med dette alle norsklærere og norskinnlærere lykke til – og god undervisning! Takk til fagkonsulenter for konstruktive tilbakemeldinger, og takk til Marianne Østhassel og Cathrine Falck for gode innspill og uunnværlig støtte gjennom hele prosessen. Olaug Strand

Innhold SIDE

KAPITTEL

8

Uttale

9

Minifakta om Norge

10

DOMENE/KOMPETANSEMÅL

GRAMMATIKK

Norgeskart Nivå A1

11

KAPITTEL 1

Domene: Personlig

12

A Familien Johansen

Egen person og familie: å presentere

20

B Nye naboer

24

C Familien Ask flytter inn

28

D Olav og Ingeborg snakker sammen

29

E Middag hos familien Johansen

33

Grammatikk

seg selv og andre Å stille spørsmål og å svare på spørsmål Å bruke nyttige uttrykk i ulike sosiale situasjoner Tall og dager

Personlige pronomen i subjektsform Spørrepronomen Spørsmål uten spørreord Verb i presens Modalverb Preposisjoner: i og på Ordstilling Substantiv: entall

36

KAPITTEL 2

Domene: Offentlig

37

A I stua

Nyttige ord og uttrykk i sosiale

41

B På lønningspils

45

Kristoffer er servitør

settinger Å bestille på pub og restaurant

46

C På kjøkkenet

52

D På restaurant Blåskjell

Domene: Personlig

55

Grammatikk

Om mat

Substantiv Plassering av adverb i helsetninger Demonstrativer

(relevante institusjoner)

Om tid, tall og tallbehandling Domene: Yrke/arbeidsliv Yrker deltakerne møter i arbeidslivet 57

KAPITTEL 3

Domene: Personlig

58

A Mandag morgen

Hverdag og daglige rutiner (familie)

Personlig pronomen i objektsform

Fritidsaktiviteter

Tidsuttrykk med preposisjoner

62

Måneder og årstider

63

B Olavs kalender

Måneder og årstider

Fordi

65

C Ingeborgs kalender

Klokka

Preteritum

67

D Familien Johansens uke

Datoer

Adjektiv

70

E Familien Johansens uke

Klær

Å utrykke framtid ved hjelp av skal

i preteritum 71

F Sola naturbarnehage

77

Grammatikk

Å uttrykke eieforhold med til

SIDE

KAPITTEL

DOMENE/KOMPETANSEMÅL

GRAMMATIKK

Nivå A2 78

KAPITTEL 4

Domene: Personlig

79

A Hos tannlegen

Tannhelse

Verb: være og bli

84

B Planer for helga

Fritid

Verb i preteritum og presens

90

C På fisketur

Domene: Offentlig

94 95

Intervju med en hobbyfisker

Norgesgeografi

perfektum Flere tidsuttrykk Stedsadverb

D Ferieplaner

99

Intervju med Camilla

Eiendomspronomen

99

Janteloven

Begge to / både … og

100

Grammatikk

101

KAPITTEL 5

Domene: Personlig

102

A På ferie til Voss

Fritid og ferie

Mer om demonstrativer

111

B I Bergen

Familie

Gradbøyning av adjektiv

117

C På Hurtigruten

Domene: Offentlig

Refleksive pronomen

125

Grammatikk

Norges geografi og klima

Uttrykk for mengde: mange, mye

Nektende spørsmål

(Norge i store trekk)

Som-setninger Enig i noe / med noen Eiendomspronomen: refleksiv form

127

KAPITTEL 6

Domene: Personlig

129

A Å studere eller jobbe?

Helse

Ordstilling i leddsetninger

Boformer og personlig økonomi

Preposisjonsuttrykk: i, over, …

135

Intervju med Ella Rise, student

137

B Daniel er syk

Domene: Opplæring

Tidsuttrykk

142

C Telefon til sjefen

Utdanning og skolesystem i Norge

Futurum

144

D På boligjakt

Domene: Offentlig

Adjektiv: gradbøyning

150

E Nordmenn og naturen

Kommunikasjon og transport

Indirekte tale

153

F Olavs reiserute

Natur

Synes/tro/mene

157

Grammatikk

Det som subjekt

SIDE

KAPITTEL

DOMENE/KOMPETANSEMÅL

GRAMMATIKK

Nivå B1 (Leder fram til norskprøve 3) 159

KAPITTEL 7

Domene: Offentlig

160

A Norsk historie i korte trekk

Norgeshistorie

Stedsadverb

160

Vikingtiden

Velferdssamfunnet

Imperativ

161

To norrøne guder

Moderne vikinger og fjellvettregler

Verb: passiv form

164

Fra middelalderen til frihet i 1905

Domene: Personlig

Sammensatte substantiv

166

B Jostedalsrypa

168

C Moderne oppdagere

169

Familierelasjoner (eldreomsorg)

Fjellvettreglene

173

D Annonser

177

E Eldreomsorg

181

Fem på gata

182

Grammatikk

183

KAPITTEL 8

Domene: Yrke/arbeidsliv

184

A Ny jobb?

Arbeidsplasser og jobbmuligheter

193

B Norsk oljeeventyr

198

C Intervju med en offshorearbeider

201

Alexander L. Kielland-ulykken

203

D Hvis jeg fikk leve et liv til

206

Grammatikk

i Norge Jobbsøkingsmetoder, søknad, CV og intervju Lønn, rettigheter, plikter og fagforening Norsk oljehistorie

207

KAPITTEL 9

Domene: Offentlig

208

A Mørketid

Norsk folketro

213

B Høytider og juletradisjoner

Høytider, feiringer og tradisjoner

216 217 221

5 på gata C Jeg har blitt feit! Overvekt blir Norges største helseproblem

Domene: Personlig Kropp, helse og kosthold

Fortidsfuturum Preteritum perfektum Preposisjonsuttrykk Oversikt over verbsystemet

SIDE

KAPITTEL

DOMENE/KOMPETANSEMÅL

224

KAPITTEL 10

Domene: Offentlig

225

A Norsk politikk

Norsk politikk

229

B Hva skal jeg stemme?

Det flerkulturelle Norge

233

C Innvandring til Norge

Nasjonaldagen

237

D Intervju med Šárka Mikešová

241

E Intervju med Badian Kumar

244

F 17. mai!

247

Vil ha utenlandske flagg i 17. mai-toget Grammatikk

249

A Setningsledd

250

B Setninger og ordstilling

252

C Ordklasser

252

Verb

258

Substantiv

261

Adjektiv

264

Pronomen

266

Preposisjoner

268

Adverb

269

Konjunksjoner og subjunksjoner

270

Ordliste

277

Foto

277

Tekstkilder

GRAMMATIKK

Modalverb i preteritum

8 | UTTALE

Uttale DET NORSKE ALFABE TET A a /a/ B b /be/ C c /ce/ D d /de/ E e /e/ F f /ef/

G g /ge/ H h /hå/ I i /i/ J j /je/ K k /kå/ L l /el/

M m /em/ N n /en/ O o /o/ P p /pe/ Q q /ku/ R r /ær/

S s /es/ T t /te/ U u /u/ V v /ve/ W w /dåbelt-ve/ X x /eks/

Y y /y/ Z z /set/ Æ æ /æ/ Ø ø /ø/ Å å /å/

KORT OG LANG VOKAL

I noen ord uttales o som å dersom vokalen blir etterfulgt av to konsonanter.

Etter to konsonanter er vokalen som regel kort. Vokalen er lang i slutten av et ord og når vokalen er etterfulgt av bare én konsonant. Lang vokal er markert med _, og kort vokal er markert med ·. Lang vokal Kort vokal tak tạkk leger lẹgger mine mịnne solo kọmmer lut gụtt by bỵtt bær pẹrm møl mø. ll ål åtte .

DIFTONGER Diftonger er to vokaler sammen som uttales som én lyd. De vanligste diftongene i norsk er: Ei: nei, vei, lei Øy: røyk, gøy, bøye Au og eu uttales likt: sau, Australia, tau, Europa Ai: kai, hai, mai Oi kan også forekomme.

NOEN LYDKOMBINASJONER Kj, ky, ki /ç/ Skj, sj, sk foran i, y og øy /ʃ/ Ng /ŋ/ J, gj, hj /j/

Eksempler: kjole, kysse, kino Eksempler: skjold, sjokolade, ski Eksempler: sang, lang Eksempler: jobbe, gjemme, hjemme

MINIFAKTA OM NORGE | 9

Minifakta om Norge Offisielt navn: Kongeriket Norge Selvstendighet: Siden 1905 Nasjonaldag: 17. mai Styreform: Konstitusjonelt monarki og demokrati Kongefamilien: Kong Harald V, dronning Sonja, kronprins Haakon Magnus, kronprinsesse Mette-Marit, prinsesse Ingrid Alexandra og prins Sverre Magnus Folketall per 1. januar 2009: 4 802 656 Offisielle språk: Norsk (bokmål og nynorsk) og samisk Religion: Luthersk kristendom Pengeenhet: Norsk krone Nasjonalsang: «Ja, vi elsker dette landet» Nasjonalfugl: Fossekallen Nasjonalfjell: Stetind i Tysfjord kommune i Nordland Nasjonalblomst: Røsslyng

FOSSEKALLEN

STETIND

RØSSLYNG

10 | NORGESKART

Vardø Vadsø Tromsø

Lofoten

Bodø

Steinkjer

Trondheim

Kristiansund Ålesund

Sogndal

Lillehammer Hamar

Bergen Hønefoss Drammen Stavanger

Oslo Moss Fredrikstad

Skien Tønsberg

Flekkefjord

Arendal Kristiansand

Alta

KAPIT TEL 1 KOMPE TANSEMÅL I dette kapitlet skal du lære: A t

5FNB t

&HFO
QFSTPO
PH
GBNJMJF
Ì
QSF
TFO
UF
SF
TFH
TFMW
PH
BOE
SF t

¯
TUJM
MF
TQ“ST
NÌM
PH
Ì
TWB
SF
QÌ
TQ“ST
NÌM t

¯
CSV
LF
OZU
UJ
HF
VU
USZLL
J
VMJ
LF
TP
TJB
MF
TJ
UVB
TKP
OFS t

5BMM
PH
EB
HFS B t

(SBN
NB
UJLL t

1FS
TPO
MJ
HF
QSP
OP
NFO
J
TVC
KFLUT
GPSN
t

4Q“S
SF
QSP
OP
NFO t

4Q“ST
NÌM
VUFO
TQ“S
SF
PSE t

7FSC
J
QSF
TFOT t

.PEBMWFSC
t

1SF
QP
TJ
TKP
OFS
J
PH
QÌ t

0SE
TUJM
MJOH t

4VC
TUBO
UJW
J
FO
UBMM

12 | KAPITTEL 1 | A · FAMILIEN JOHANSEN

A · FAMI LIEN JOHAN SEN Olav Johansen bor i Stavanger. Han er gift med Ingeborg. Olav og Ingeborg har to barn, en sønn og ei datter. De heter Daniel og Sara. Daniel er ti år, og han går på skole. Sara er fire år, og hun går i barnehage. Olav er petroleumsingeniør i Statoil, og Ingeborg er journalist i ei avis.

– Hei, jeg heter Ingeborg. Jeg er gift med Olav. Jeg er journalist.

– Hei, jeg heter Daniel. Jeg er ti år gammel, og jeg går på skole.

– Hei, jeg heter Sara. Jeg er fire år gammel, og jeg går i barnehage.

KAPITTEL 1 | A · FAMILIEN JOHANSEN | 13 Norsk / Ditt språk en familie (-en) /fa'mi:lie/ el. /fa'mi:lje/ bor (v. å bo) /bu:r/ i (prep.) /i(:)/

– Hei, jeg heter Olav. Jeg er gift med Ingeborg, og jeg er petroleumsingeniør.

på (prep.) /på(:)/ er (v. å være) /æ:r/ gift (adj.) /jift/ og (konj.) /å(:)/ to (2) /tu:/ et barn (-et) /ba:rn/ en sønn (-en) /søn/ ei datter (-a) /'dater/ heter (v. å hete) /'he:ter/ ti (10) /ti:/ fire (4) /'fi:re/ gammel (adj.) /'gamel/ går (v. å gå) /gå:r/ en skole (-en) /'sku:le/ et år (-et) /å:r/ en barnehage (-en) /'ba:rneha:ge/ en petroleumsingeniør (-en) /pe'tru:leʉmsinʃenjø:r/

en journalist (-en) /ʃurna'list/ ei avis (-a) /a'vi:s/

Norsk / Ditt språk jeg /jæi/ du /dʉ:/ han /han/ hun /hʉn/ vi /vi:/ dere /'de:re/ de /di:/

14 | KAPITTEL 1 | A · FAMILIEN JOHANSEN

Oppgaver til tekst A OPPGAVE A1 Leseforståelse Riktig eller galt? Påstand

Riktig

Galt

1 Olav Johansen er journalist. 2 Olav er gift med Ingeborg. 3 Olav og Ingeborg har barn. 4 Daniel går i barnehage. 5 Sara er ti år.

OPPGAVE A2 Leseforståelse Svar på spørsmålene. Hva betyr hvor?

a Hvor bor Olav og Ingeborg? b Hvor gammel er Sara? c Hvor gammel er Daniel? d Hvor jobber Olav? e Hvor jobber Ingeborg?

OPPGAVE A3 Snakk norsk! Sitt sammen to og to. Øv dere på å lese lydene i alfabetet på s. 8.

OPPGAVE A4 Sitt sammen to og to. Les tekst A høyt for hverandre. Lær nye ord.

KAPITTEL 1 | A · FAMILIEN JOHANSEN | 15 OPPGAVE A5 Grammatikk Ordstilling. Se også bak i grammatikkdelen på s. 250. 1. Forfelt

2. Verbal

Jeg

heter

Olav.

Han

heter

Olav.

Hva

heter

du?

Hvor

kommer

du fra?

Hvor gammel

er

du?

Lag setninger. Jeg Hva

? bor

Hun Hvor

jobber

?

OPPGAVE A6 Substantiv. Se også bak i grammatikkdelen på s. 258. På norsk har alle substantiv en artikkel: en, hankjønn (maskulinum) ei, hunkjønn (femininum) et, intetkjønn (nøytrum) Eksempler: en familie, ei datter, et år I bestemt form får hankjønnsord endelsen -en, hunkjønnsord får -a, og intetkjønnsord får -et. Entall, ubestemt form

Entall, bestemt form

en familie

familien

ei datter

dattera

et år

året

>>>

16 | KAPITTEL 1 | A · FAMILIEN JOHANSEN Sitt sammen to og to. Dekk over den høyre siden. Hva heter substantivene i bestemt form? Kjønn

Ubestemt form

Bestemt form

Hankjønn

en familie

familien

en sønn

sønnen

en skole

skolen

en barnehage

barnehagen

en ingeniør

ingeniøren

ei datter

dattera

ei avis

avisa

et barn

barnet

Hunkjønn

Intetkjønn

OPPGAVE A7 Vokabular Sett inn riktig ord. Prøv først uten å se på teksten. Olav Johansen __________ i Stavanger. Han ______ gift med Ingeborg. Olav ______ Ingeborg ________ to barn. De ________ Daniel og Sara. Daniel er ti år, og ______ går _______ skolen. Sara er fire år, og ________ går i barnehagen. Olav er ______________________ i Statoil, og Ingeborg er journalist i ei _________.

OPPGAVE A8 Grammatikk Sett inn riktig personlig pronomen. a Olav bor i Stavanger.

bor i Stavanger.

b Ingeborg bor i Stavanger.

bor i Stavanger.

c Olav og Ingeborg har to barn.

har to barn.

d Daniel går på skole.

går på skole.

e Sara går i barnehage.

går i barnehage.

f

bor i Stavanger.

Familien Johansen bor i Stavanger.

KAPITTEL 1 | A · FAMILIEN JOHANSEN | 17 OPPGAVE A9 Hvilke personlige pronomen kan vi bruke for: Olav Ingeborg Olav og Ingeborg Olav og jeg Sara Ingeborg og Daniel Sara og Daniel Ingeborg og jeg

OPPGAVE A10 Hva betyr hva?

Hva betyr hvor?

Snakk norsk! Sitt sammen. Fyll ut informasjon om deg selv og snakk sammen. a Hva heter du?

Jeg heter

b Hvor bor du?

Jeg bor

c Hvor jobber du?

Jeg jobber

d Er du gift?

Ja/nei

e Har du barn?

Ja/nei

OPPGAVE A11 Grammatikk Verb Infinitiv

Presens

å ha

har

å være

er

å gå

går

Sett inn riktig verb i presens. Bruk verbene å ha, å være, å gå. Mer om verb på s. 34. a Olav og Ingeborg ____________ gift. b De _______ to barn. c Sara _______ fire år. d Sara ______________ i barnehage. e Olav ____________ petroleumsingeniør.

18 | KAPITTEL 1 | A · FAMILIEN JOHANSEN OPPGAVE A12 Grammatikk Hva er riktig verb? Har eller er? a Olav og Ingeborg har/er gift. b Sara har/er fire år. c Olav og Ingeborg har/er to barn. d Olav har/er petroleumsingeniør. e Ingeborg har/er journalist.

OPPGAVE A13 Snakk norsk! Presenter deg selv for de andre kursdeltakerne ved at du bruker disse frasene: a Jeg heter … b Jeg bor … c Jeg kommer fra … d Jeg jobber … e Jeg er gift. / Jeg er samboer. / Jeg er skilt. / Jeg er single. / Jeg har kjæreste. f Jeg har barn. / Jeg har ikke barn.

KAPITTEL 1 | A · FAMILIEN JOHANSEN | 19 OPPGAVE A14 Muntlig trening Jobb sammen to og to. Klipp et A4-ark i ni like store deler. Skriv alle vokalene i hver rute. En person trekker en lapp og leser vokalen, og den andre skal høre hvilken vokal det er. Deretter bytter dere på å lese og å lytte.

OPPGAVE A15 Uttaletrening på lange vokaler. Les setningene høyt. Hovedregel: Når en vokal ikke er etter fulgt av to konsonanter, får vi lang vokal. a Jeg har en familie. b Olav er ingeniør. d De bor i Stavanger. e Han går på skole. f Hun heter Ingeborg. g De heter Sara og Daniel. h Barna er ti og fire år.

OPPGAVE A16 Snakk norsk! Gå rundt i rommet og hils på de andre deltakerne. Presenter deg selv, og still spørsmål til de andre.

OPPGAVE A17 Praktisk oppgave Se minst 10 minutter på et norsk TV-program. Hvor mange ord forstår du?

EGNE NOTATER

20 | KAPITTEL 1 | B · NYE NABOER

B · Nye naboer Ukedager mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag

Det er mandag. Ingeborg og Olav er på kjøkkenet, og Ingeborg ser ut vinduet. Ingeborg: Vi får nye naboer. Olav: Jaha? Ingeborg: Vi må si velkommen til Stavanger. Olav: Hvor kommer de fra? De ser hyggelige ut. Ingeborg: Jeg vil si hei.

KAPITTEL 1 | B · NYE NABOER | 21

Norsk / Ditt språk nye (adj.) /'ny:e/

må (modalverb) /må:/

en nabo (-en) /'na:bu/

si (v. å si) /si:/

det (art.) /de:/

velkommen /vel'kåmen/

et kjøkken (-et) /'ҫøken/

til (prep.) /til/

ser (v. å se) /se:r/

kommer (v. å komme) /'kåmer/

ut (prep.) /ʉ:t/ et vindu (-et) /'vindʉ/

fra (prep.) /fra(:)/

får (v. å få) /få:r/

å se ut /å 'se: ʉ:t/

hyggelige (adj.) /'hygelie/

vil (modalverb) /vil/

en nabo – to naboer

Oppgaver til tekst B OPPGAVE B1 Leseforståelse Riktig eller galt? Påstand 1 Olav og Ingeborg ser ut vinduet. 2 Det er tirsdag. 3 De får nye naboer. 4 Olav vil si hei.

OPPGAVE B2 Leseforståelse a Hvor er Ingeborg og Olav? b Hvilken dag er det? c Vil Ingeborg og Olav si velkommen?

Riktig

Galt

22 | KAPITTEL 1 | B · NYE NABOER OPPGAVE B3 Grammatikk Sett inn riktig verb. Det __________ mandag ettermiddag. Ingeborg og Olav _________ på kjøkkenet. Ingeborg ________ ut vinduet. Ingeborg: Vi __________ nye naboer. Olav: Jaha? Ingeborg: Vi ___________ __________ velkommen til Stavanger. Olav: Hvor ____________ de fra? De _____________ hyggelige ut. Ingeborg: Jeg vil _____________ hei.

OPPGAVE B4 Snakk norsk! Sitt sammen to og to og fortell hverandre hvor dere kommer fra. Jeg kommer fra Hvor kommer du fra?

OPPGAVE B5 Jobb sammen to og to og still hverandre disse spørsmålene: a Hva heter du? b Hvor kommer du fra? c Er du gift? d Har du barn? e Hvor jobber du? f Hvor gammel er du? (frivillig)

OPPGAVE B6 Muntlig trening Sitt sammen to og to. a Øv på lydene i alfabetet. Les høyt for hverandre. b Stav navnene deres for hverandre. c Den ene leser disse ordene, og den andre skriver. Etterpå bytter dere. se

naboer

mandag

velkommen

får

det

kjøkken

hilse

KAPITTEL 1 | B · NYE NABOER | 23 OPPGAVE B7 Muntlig trening Lang og kort vokal. Øv deg på å lese lydene. lege lẹgge Ạnne Ane reke rẹkke Pẹtter Peter leke lẹkke rise rịsse sete sẹtte hope họppe

OPPGAVE B8 Lær deg fem nye ord til neste norskkurs.

24 | KAPITTEL 1 | C · FAMILIEN ASK FLYTTER INN

C · Familien Ask flytter inn 1 – en 2 – to 3 – tre 4 – fire 5 – fem 6 – seks 7 – syv/sju 8 – åtte 9 – ni 10 – ti

I dag flytter familien Ask inn ved siden av Olav og Ingeborg. Olav møter Lars Ask: Olav: Hei og velkommen til Stavanger. Jeg heter Olav Johansen. Lars: Hei, takk for det. Hyggelig å treffe deg. Jeg heter Lars Ask. Jeg flytter inn i dag sammen med Maria. Vi har en sønn, han heter Sverre. Vi kommer fra Oslo. Olav: Hyggelig. Jeg og Ingeborg, Daniel og Sara bor her. Jeg er ingeniør i Statoil, og Ingeborg er journalist. Hva gjør dere? Lars: Jeg jobber også i Statoil. Jeg er geolog. Maria er arkitekt. Olav: Vi snakkes på jobb! Hvor gammel er Sverre? Lars: Sverre er tre år. Olav: Daniel er ti år, og Sara er fire år. Hyggelig å treffe deg! Lars: Ja, i like måte. Vi snakkes. Olav: Snakkes.

Norsk / Ditt språk i dag /i 'da:g/ flytter (v. å flytte) /'flyter/ å flytte inn /å 'flyte in/ ved siden av /ve 'si:den a(v)/ møter (v. å møte) /'mø:ter/ takk /tak/ gjør (v. å gjøre) /jø:r/ treffe (v. å treffe) /'trefe/ deg (pron. objektsform) /dæi/ i like måte /i 'li:ge 'må:de/ snakkes (s-verb. Se s. 253) /'snakes/

KAPITTEL 1 | C · FAMILIEN ASK FLYTTER INN | 25

Oppgaver til tekst C OPPGAVE C1 Leseforståelse Hva sier de?

26 | KAPITTEL 1 | C · FAMILIEN ASK FLYTTER INN OPPGAVE C2

Hva betyr hvem?

Leseforståelse Svar på spørsmålene. a Hvem flytter inn ved siden av familien Johansen? b Hvor jobber Lars? c Hva heter sønnen til Lars og Maria? d Hvor jobber Olav? e Hva gjør Maria?

OPPGAVE C3 Sett strek slik at setningene blir fullstendige. Familien Ask kommer fra … Olav er gift med … Familien Ask flytter inn … Lars er … Maria er …

Ingeborg. i dag. Oslo. arkitekt. geolog.

OPPGAVE C4 Grammatikk Finn spørreordene i ei ordbok og oversett dem til ditt språk. Hva Hvem Hvorfor Hvordan Hvor

OPPGAVE C5 Sett inn riktig spørreord. a

heter du?

b

bor du?

c

kommer du fra?

d

gammel er du?

e

du barn?

f

du gift?

KAPITTEL 1 | C · FAMILIEN ASK FLYTTER INN | 27 OPPGAVE C6 Sett ordene i riktig rekkefølge. Begynn med det markerte ordet. a Olav Johansen Jeg heter. b flytter I dag familien Ask til Stavanger. c å treffe deg Hyggelig. d arkitekt Maria er.

OPPGAVE C7 Grammatikk og muntlig trening Finn alle verbene i tekst C og bøy dem i infinitiv og presens. Bruk ordlistene. Sitt sammen i par og test at dere kan verbene.

OPPGAVE C8 Snakk norsk! a Lag en dialog der dere presenterer dere for en ny nabo. b Lag en dialog der du presenterer deg for en ny kollega.

OPPGAVE C9 Praktisk oppgave Presenter deg på norsk for en arbeidskollega eller for en annen person i ditt miljø.

EGNE NOTATER

28 | KAPITTEL 1 | D · OLAV OG INGEBORG SNAKKER SAMMEN

D · Olav og Ingeborg snakker sammen Olav: Lars er veldig hyggelig. Han jobber som geolog i Statoil. Ingeborg: Hvor jobber Maria? Olav: Maria er arkitekt. Ingeborg: Er de gift? Olav: Nei, de er samboere. Ingeborg: Skal vi invitere på middag? Olav: Ja. Lørdag er per fekt! Norsk / Ditt språk snakker (v. å snakke) /'snaker/

på (prep.) /på(:)/

veldig (adj.) /'veldi/

en middag (-en) /'midag/

en samboer (-en) /'sambo:er/

perfekt (adj.) /pær'fekt/

invitere (v. å invitere) /invi'te:re/

Oppgaver til tekst D OPPGAVE D1 Leseforståelse a Hvor jobber Lars? b Hva gjør Maria? c Er Lars og Maria gift? d Hvem skal Olav og Ingeborg invitere på middag?

OPPGAVE D2 Hva husker dere om familien Johansen og familien Ask? Skriv et kort referat og snakk sammen.

EGNE NOTATER

KAPITTEL 1 | D · MIDDAG HOS FAMILIEN JOHANSEN | 29

E · Middag hos familien Johansen Lars og Ingeborg inviterer Maria og Lars på middag. Det er lørdag kveld, og de spiser middag sammen. Ingeborg serverer pasta med kylling og grønnsaker. Maria: Så hyggelig å spise middag hos dere. Ingeborg: Bare hyggelig. Det er kjekt med nye naboer. Olav: Vær så god, forsyn dere! Lars: Takk. Denne pastaretten er veldig god. Olav: Vil dere ha rødvin å drikke til? Lars: Ja takk. Maria: Jeg vil gjerne ha vann, takk. Ingeborg: Jeg vil også ha vann, takk. Hvor jobber du, Maria? Maria: Jeg jobber i et arkitektfirma. Det heter Hvaltann. Olav: Spennende! Lars: Vi gleder oss til å bli kjent med området. Vi liker godt å gå på tur. Olav: Vi går ofte på søndagstur, dere er velkommen til å være med. Maria: Det vil vi svært gjerne.

>>>

30 | KAPITTEL 1 | E · MIDDAG HOS FAMILIEN JOHANSEN Norsk / Ditt språk hos (prep.) /hus/

skal (modalverb) /skal/

spiser (v. å spise) /'spi:ser/

et arkitektfirma (-et) /arki'tektfirma/

serverer (v. å servere) /ser've:rer/ spennende (adj.) /'spenene/ en kylling (-en) /'ҫyliŋ/

vi gleder oss /vi 'gle:der ås/

grønnsaker (pl.) /'grønsa:ker/

bli (v. å bli) /bli:/

kjekt (adj.) /ҫekt/

kjent (adj.) /ҫent/

vær så god /'væʃå'gu:/ el. /'væʃe'gu:/

med (prep.) /me(:)/ et område (-et) /'åmrå:de/

forsyn (v. å forsyne) /få'ʃy:n/

å gå på tur /å gå på 'tʉ:r/

forsyn dere /få'ʃy:n dere/

ofte (adv.) /'åfte/

god (adj.) /gu:/

en søndagstur (-en) /'søndakstʉ:r/

drikke (v. å drikke) /'drike/ en rødvin (-en) /'rø:vi:n/ vil (modalverb) /vil/

å være med /å 'væ:re me/

KAPITTEL 1 | E · MIDDAG HOS FAMILIEN JOHANSEN | 31

Oppgaver til tekst E OPPGAVE E1 Leseforståelse Sett inn riktig ord eller uttrykk. Prøv først uten at du ser på teksten. Lars og Ingeborg _______________ på middag. Det ______ lørdag, og de _____________ middag sammen. Ingeborg _________ pasta med kylling og grønnsaker. Maia: Så ____________ å spise middag ________ dere. Ingeborg: Bare ______________. Det er ______________ med nye naboer. Olav: _____________________, forsyn dere.

OPPGAVE E2 Leseforståelse Svar på spørsmålene. a Hvem spiser middag sammen? b Hva spiser de? c Hvilken dag er det? d Hva serverer Ingeborg? e Hvor jobber Maria?

OPPGAVE E3 Les om ordstilling i grammatikkdelen på s. 250. 1.

2. Verb

3.

De

spiser

middag

Sett verbene på riktig plass i setningene. a (kommer) Lars og Maria fra Oslo. b (spiser) De kylling og pasta. c (jobber) Maria som arkitekt. d (går) De ofte på søndagstur. e (kommer) De fra Oslo.

32 | KAPITTEL 1 | E · MIDDAG HOS FAMILIEN JOHANSEN

OPPGAVE E4 Grammatikk Se mer om modalverb på s. 35.

Norsk / Ditt språk vil /vil/ skal /skal/ må /må:/ kan /kan/ Skriv setningene med modalverb. Bruk vil, skal, må eller kan. Merk: Etter modalverb står hovedverbet i infinitiv uten å. Eksempel: Jeg spiser middag.

Jeg skal spise middag.

a Jeg drikker rødvin.

.

b Jeg snakker norsk.

.

c Jeg bor i Norge.

.

d Jeg går på norskkurs.

.

e Jeg går på tur.

.

OPPGAVE E5 Muntlig trening Se på tegningene og lag tekst til. Hva sier de?

KAPITTEL 1 | GRAMMATIKK | 33

Grammatikk SPØRREORD Hvem Hva Hvor Hvordan Hvorfor

Når Hvilken Hvilket Hvilke Hva slags

Når vi lager spørsmål på norsk, kan vi bruke et spørreord eller et verb. Eksempler: a Hva heter du? b Heter du Olav?

ORDSTILLING I HELSETNINGER 1. Forfelt Subjekt, spørreord, tids- og stedsadverbialer

2. Verbal

3. Subjekt dersom det ikke står på plass 1, adverbialer

4. Alt annet

Her er det vist med eksempler: 1. Forfelt

2. Verbal

3.

Jeg

heter

I dag

flytter

familien Ask

Hva

heter

du?

Heter

du

4. Olav inn. Olav?

SUBSTANTIV For fullstendig innføring i substantiv, se kapittel 2, s. 55 eller bak i grammatikkdelen på s. 258. I norsk har substantivene tre grammatiske kjønn (genus): Entall, ubestemt form

Kjønn

Hankjønn

en familie

Hunkjønn

ei avis

Intetkjønn

et år

34 | KAPITTEL 1 | GRAMMATIKK 1 Hankjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -en. 2 Hunkjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -a. 3 Intetkjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -et. Entall Kjønn

Ubestemt form

Bestemt form

Hankjønn

en skole

skolen

Hunkjønn

ei avis

avisa

Intetkjønn

et norskkurs

norskkurset

4 Vi bruker bestemt form av substantivet – når vi snakker om et kjent tema. – foran possessiver (eiendomspronomen).

PRONOMEN Dette er en oversikt over pronomen i subjektsform. Se også i grammatikkdelen bak i boka på s. 264. Pronomen i subjektsform jeg Entall (singularis)

du han hun vi

Flertall (pluralis)

dere de

VERB I PRESENS Les mer om verb og bøyningssystemet på s. 252. Vi lager presens ved å føye til en -r til stammen av verbet. Eksempler: Infinitiv

Presens

å snakke

snakker

å bo

bor

å hete

heter

Vi bruker hovedsakelig presens på norsk for å uttrykke nåtid.

KAPITTEL 1 | GRAMMATIKK | 35 MODALVERB Se også bak i grammatikkdelen på s. 256. Modalverb bruker vi helst i presens eller preteritum. Modalverb står foran hovedverbet. Etter modalverb bruker vi infinitiv uten å. Eksempler: Jeg skal spise. Jeg vil drikke kaffe. Infinitiv

Presens

å skulle

skal

å ville

vil

å kunne

kan

å måtte

må

å burde

bør

PREPOSISJONER I og på Se også bak i grammatikkdelen på s. 267.

I Vi bruker ofte i når vi skal fortelle at noe er inni noe. Eksempel: Jeg er i klasserommet. Vi bruker i også når man befinner seg innenfor et større område. Eksempler: Jeg er i byen. Jeg er i Norge.

På Vi bruker på – når noe er på en vannrett flate. Eksempel: Boka er på bordet. – når noe er på en loddrett flate. Eksempel: på veggen – når man er på mindre steder og øyer. Eksempler: Jeg bor på Tananger i Stavanger. Jeg er på Island. – når byene er i innlandet. Eksempler: på Voss, på Lillehammer, på Hamar

KAPIT TEL 2 KOMPE TANSEMÅL I dette kapitlet skal du lære: A

t

5FNB t

/ZUUJHF
PSE
PH
VUUSZLL
J
TPTJBMF
TFUUJOHFS t

¯
CF
TUJM
MF
QÌ
SF
TUBV
SBOU
FM
MFS
J
FO
QVC t

5JE
UBMM
PH
UBMMCFIBOEMJOH t

0N
NBU t

0N
ZS
LFS B
t

(SBN
NB
UJLL t

4VC
TUBO
UJW t

1MBT
TF
SJOH
BW
BEWFSC
J
IFM
TFU
OJO
HFS t

%FNPOTUSBUJWFS

KAPITTEL 2 | A · I STUA | 37

11 – elleve

A · I stua

12 – tolv 13 – tretten 14 – fjorten 15 – femten 16 – seksten 17 – sytten 18 – atten 19 – nitten 20 – tjue 30 – tretti/tredve

Det er tirsdag kveld. Ingeborg og Olav sitter i stua og drikker kaffe og leser avisa. Olav: Vil du ha mer kaffe? Ingeborg: Ja takk. Jeg leser i avisa at det er salg. Jeg vil gå på kjøpesenteret på fredag og kjøpe klær. Olav: Fredag! Det passer fint, for jeg skal ut med jobben. Ingeborg: Ut nå igjen? Olav: Det er lønningspils en gang i måneden. Ingeborg: Hvor mange fredager er det egentlig i måneden?

40 – førti 50 – femti 60 – seksti 70 – sytti/søtti 80 – åtti 90 – nitti 100 – hundre

>>>

38 | KAPITTEL 2 | A · I STUA Norsk / Ditt språk ei stue (-a) /'stʉ:e/

det passer fint /de ‘paser ‘fi:nt/

en kveld (-en) /kvel/ sitter (v. å sitte) /'siter/

for (adv.) /får/

leser (v. å lese) /'le:ser/

ut (adv.) /ʉ:t/

mer (adj.) /me:r/

en jobb (-en) /jåb/

at (subj.) /at/

igjen (adv.) /i'jen/

et salg (-et) /salg/

en lønningspils (-en) /'løniŋspils/

et kjøpesenter (-et) /'ҫø:pesenter/ en gang /gaŋ/ kjøpe (v. å kjøpe) /'ҫø:pe/

i måneden /i ‘må:nten/

klær (pl.) /klæ:r/

egentlig (adv.) /'e:gentli/

Oppgaver til tekst A OPPGAVE A1 Leseforståelse a Hvem sitter i stua? b Hva gjør Ingeborg og Olav? c Hva leser Ingeborg i avisa? d Når vil Ingeborg gå på kjøpesenteret? e Hva vil Ingeborg kjøpe? f Hva skal Olav på fredag?

OPPGAVE A2 Leseforståelse Riktig eller galt? Påstand 1 Ingeborg drikker kaffe. 2 Olav leser avisa. 3 Olav skal på lønningspils. 4 Lønningspilsen er på torsdag. 5 Det er tirsdag kveld.

Riktig

Galt

KAPITTEL 2 | A · I STUA | 39 OPPGAVE A3 Vokabular Se på bildet av Olav og Ingeborg i stua. Sett navn på så mange ting du klarer. Bruk ordbok og skriv substantivene med riktig kjønn.

OPPGAVE A4 Grammatikk Sett inn riktig verb i presens. a Olav og Ingeborg _________________ i stua. b De _________________ kaffe. c De _________________ avisa. d Det _____________ lønningspils en gang i måneden.

OPPGAVE A5 Sett inn modalverb. Det kan være flere alternativ. a Olav __________ ha mer kaffe. b Ingeborg _________ gå på kjøpesenter. c Olav _______ gå på lønningspils.

OPPGAVE A6 Sett inn riktig pronomen i subjektsform. a (Olav og Ingeborg) ________________ sitter i stua. b (Olav og Ingeborg) __________________ drikker kaffe og leser avisa. c (Ingeborg) ______________ vil gå på kjøpesenter. d (Olav) _____________ vil gå ut med jobben.

OPPGAVE A7 Snakk norsk! Ta utgangspunkt i disse spørsmålene og lag en samtale med en annen deltaker på norskkurset. Velg de spørsmålene som passer. a Hva ser du på TV? b Når har dere lønningspils? c Hvilke aviser leser du? d Kjenner du navnet på noen norske aviser? e Hvilke nettaviser leser du?

40 | KAPITTEL 2 | A · I STUA OPPGAVE A8 Vokabular Jobb sammen to og to. Hva betyr ordene? ei avis

et salg

en lønningspils

ei stue

et kjøpesenter

en kveld

en kaffe

et barn

en fredag

OPPGAVE A9 Praktisk oppgave Det er vanlig med lønningspils på mange arbeidsplasser. Finn ut om dere har lønningspils på jobben.

OPPGAVE A10 Sitt sammen to og to. Hva kan du kjøpe hvor? I et bakeri kan du kjøpe brød og kaker. I en klesbutikk kan du kjøpe klær. I en matbutikk kan du kjøpe mat. I et renseri kan du rense klær. I en bokhandel kan du kjøpe bøker.

MATBUTIKK

BAKERI

KLESBUTIKK

RENSERI

BOKHANDEL

KAPITTEL 2 | B · PÅ LØNNINGSPILS | 41

B · På lønningspils

I Norge er det ikke lov å drikke alkohol før man kjører bil. Promillegrense: 0,2.

Det er fredag etter jobb, og Olav er på lønningspils. Olav treffer Lars i baren. Olav: Hei! Hyggelig å se deg. Lars: I like måte. Det er et godt miljø på jobben. Mange koselige kollegaer. Olav: Ja, ikke sant! Bartenderen: Hva vil dere ha å drikke? Olav: En øl, takk. Lars: Og en brus til meg, takk. Olav: Kjører du? Lars: Ja. Du kan få skyss hjem. Olav: Flott! Det passer fint. Lars: Ikke noe problem! Olav: Skål!

>>>

42 | KAPITTEL 2 | B · PÅ LØNNINGSPILS Norsk / Ditt språk etter (adv.) /'eter/

kjører (v. å kjøre) /'ҫø:rer/

en bar (-en) /ba:r/

fint (adj.) /fi:nt/

godt (adj.) /gåt/

en skyss (-en) /ʃys/

et miljø (-et) /mil'jø:/

flott (adj.) /flåt/

en kollega (-en) /ku'le:ga/

hjem (adv.) /jem/

ha (v. å ha) /ha:/

ikke noe problem /'ike no(e) pru'ble:m/

en øl (-en) /øl/ en brus (-en) /brʉ:s/

skål /skå:l/

Oppgaver til tekst B OPPGAVE B1 Leseforståelse Svar på spørsmålene. a Hvilken dag er det? b Hvor er Olav? c Hvem treffer Olav på lønningspils? d Hva vil Olav ha å drikke? e Hva drikker Lars? f Hvem kjører hjem?

OPPGAVE B2 Leseforståelse Skriv et kort referat av tekst B.

OPPGAVE B3 Vokabular Se på bildet av Olav og Lars i baren. Skriv navnet på så mange ting du klarer. Bruk ordbok og skriv substantivene med riktig kjønn.

KAPITTEL 2 | B · PÅ LØNNINGSPILS | 43 OPPGAVE B4 Grammatikk Lag setninger med disse verbene. Skriv i presens. Bruk ordstillingsskjema fra læreren. a å drikke b å være c å treffe d å se e å kjøre f å ha

OPPGAVE B5 Norsk / Ditt språk ikke /ike/ alltid /'alti/ aldri /'aldri/ gjerne /'jæ:ɳe/ Adverbene ikke, alltid, aldri og gjerne står etter verbet i vanlige setninger (helsetninger). Se også i grammatikkdelen på s. 268. Eksempel: Jeg drikker gjerne brus. a Sett inn ikke, alltid, aldri eller gjerne i disse setningene: 1 Jeg kjører hjem. 2 Jeg drikker kaffe. 3 Jeg drikker øl. b Lag tre setninger med ikke. 1 2 3

OPPGAVE B6 Grammatikk Les om modalverb en gang til på s. 256. Sett inn riktig verb på neste side.

>>>

44 | KAPITTEL 2 | B · PÅ LØNNINGSPILS a Drikke eller drikker? 1 Olav ________________ øl. 2 Lars _________________ brus. 3 Olav vil ikke __________________ brus. 4 Lars vil ________________ brus. b Kjøre eller kjører? 1 Olav ________________ ikke hjem. 2 Lars __________________ hjem. 3 Olav skal ikke _______________ hjem. 4 Lars skal ________________ hjem.

OPPGAVE B7 Snakk norsk! Skriv en dialog sammen med en annen deltaker i klassen. Hva bestiller dere i baren? Presenter dialogen muntlig etterpå.

OPPGAVE B8 Nyttige ord og uttrykk Hyggelig å se deg!

Skal vi ta en kaffe?

Hvordan går det?

Jeg kjører.

Vær så god.

Hva vil du ha å drikke?

Takk!

Unnskyld!

Ingen årsak.

Hei, hei!

Sitt sammen to og to og lær hva ordene og uttrykkene betyr. Øv dere på uttalen.

KAPITTEL 2 | B · PÅ LØNNINGSPILS | 45

OPPGAVE B9 Praktisk oppgave Les på norske skilt. Forstår du hva de forteller?

BUSS

Norsk / Ditt språk en servitør (-en) /særvi'tø:r/ liker (v. å like) /'li:ker/ snakke (v. å snakke) /'snake/ mennesker /'men(e)sker/ velkommen /vel'kåmen/ en kopp kaffe /en kåp 'kafe/ et kakestykke (-et) /'ka:kestyke/

KRISTOFFER ER SER VITØR Kristoffer Ål er 32 år og servitør på Kaffehuset i Oslo. Han liker å jobbe som servitør, og han liker å snakke med mennesker. «Velkommen!» sier han. «Hva skal det være? En kopp kaffe og et kakestykke?»

OPPGAVE B10 Lag fem spørsmål til teksten om Kristoffer. Begynn noen spørsmål med spørreord og noen med verb.

1 en sjåfør 2 en lege 3 en ingeniør

OPPGAVE B11

4 en tannlege

Sitt sammen to og to. Les teksten om Kristoffer og lær nye ord. Hvor mange yrker kan du navnet på? Merk: Alle yrker er hannkjønn.

5 en lærer

1

2

3

4

5

46 | KAPITTEL 2 | C · PÅ KJØKKENET

C · På kjøkkenet Olav: En ny restaurant åpner i Stavanger i dag. Ingeborg: Hva heter den, og hvor ligger den? Olav: Den heter Blåskjell og ligger ved havnen. Ingeborg: Å, en restaurant med sjømat? Det er bra. Jeg elsker sjømat! Olav: Skal vi prøve den, kanskje? Ingeborg: Ja, det må vi. Vi kan også invitere Lars og Maria. Olav: Det gjør vi. Jeg skal ringe til Lars med en gang. Ingeborg: Flott! Jeg skal dekke bordet. Olav: Takk, takk!

KAPITTEL 2 | C · PÅ KJØKKENET | 47 Norsk / Ditt språk en restaurant (-en) /restæʉ'raŋ/ el. /restʉ'raŋ/

en sjømat (-en) /'ʃø:ma:t/ elsker (v. å elske) /'elsker/

den (art.) /den/

prøve (v. å prøve) /'prø:ve/

ligger (v. å ligge) /'liger/

med en gang /me 'en gaŋ/

ved (prep.) /ve(:)/

å dekke bordet /å 'deke 'bu:re/

en havn (-en) /havn/

Oppgaver til tekst C OPPGAVE C1 Leseforståelse a Hvor er Olav og Ingeborg? b Hva åpner i Stavanger? c Hva heter restauranten? d Hva slags mat har restauranten? e Liker Ingeborg sjømat? f Skal de gå på restauranten? g Hvem skal Olav ringe til?

OPPGAVE C2 Leseforståelse Riktig eller galt? Påstand 1 Olav og Ingeborg er på kjøkkenet. 2 Olav leser avisa. 3 Ingeborg lager middag. 4 Det er en ny restaurant i Stavanger. 5 Restauranten heter Hvaltann. 6 Ingeborg liker ikke sjømat.

Riktig

Galt

48 | KAPITTEL 2 | C · PÅ KJØKKENET OPPGAVE C3 Vokabular Skriv så mange ord du kan som du assosierer med ordene i sekkene. Etterpå kan du sammenlikne med sidekameraten.

kjøkken

stue

restaurant

sjømat

OPPGAVE C4 Fullfør setningene ved å sette inn mange ord. a (sjømat) Jeg liker Jeg liker ikke b (kjøkken) På et kjøkken er det c (stue) I ei stue er det

OPPGAVE C5 Grammatikk Bøyning av substantiv. Entall

Flertall

Ubestemt

Bestemt

Ubestemt

Bestemt

en fisk

fisken

fisker

fiskene

ei jente

jenta

jenter

jentene

et eple

eplet

epler

eplene

et hus

huset

hus

husene

* Intetkjønnsord med én stavelse får ikke endelsen -er i flertall, ubestemt form.

KAPITTEL 2 | C · PÅ KJØKKENET | 49 Oversett til ditt språk: en fisk fisken fisker fiskene

Forklar på ditt språk hvordan substantiv bøyes på ditt språk, og hvordan de bøyes på norsk. Se også i grammatikkdelen på s. 258. Bøy disse substantivene riktig. Entall Ubestemt

Flertall Bestemt

Ubestemt

en kopp en kniv ei stue ei lampe ei jente et hus et teppe et barn

OPPGAVE C6 Grammatikk Skriv substantivet i flertall, ubestemt form. a en fisk

to

b ei gryte

to

c ei stekepanne

to

d ei stue

to

e et hus

to

Bestemt

50 | KAPITTEL 2 | C · PÅ KJØKKENET

Jeg elsker sjømat!

OPPGAVE C7 Grammatikk Sett inn substantivene i riktig form.

Jeg elsker deg!

Olav og Ingeborg er på (et kjøkken) _______________________. Ingeborg lager (en middag) __________________, og Olav dekker (et bord) ______________________. Olav vil gå på (en restaurant) ___________________. (en restaurant) ____________________ har sjømat. Ingeborg elsker (en sjømat) _________________________. De vil invitere Lars og Maria på (en restaurant) ________________________.

KAPITTEL 2 | C · PÅ KJØKKENET | 51 OPPGAVE C8 Grammatikk Den eller det? Se s. 56 bak i kapitlet. Eksempel: Hvor ligger restaurant Blåskjell? Den ligger i Stavanger. a Hvor ligger (en kafé) kafeen?

ligger i sentrum.

b Hvor ligger (en restaurant) restauranten?

ligger i Oslo.

ikke er nær oss. For eksempel om

c Hvor ligger (en by) New York?

ligger i USA.

noe vi peker på.

d Hvor er (et skap) skapet?

er på kjøkkenet.

Den brukes foran hannkjønn og

e Hvor er (en stol) stolen?

er på kjøkkenet.

f

er på kjøkkenet.

DEMONSTRATIVER Vi bruker den og det om noe som

hunnkjønn i entall. Det brukes foran intetkjønn i entall.

Hvor er (et bord) bordet?

OPPGAVE C9 Muntlig trening Sitt sammen to og to. Still hverandre disse spørsmålene. Dere kan også lage flere spørsmål. a Liker du sjømat? b Hva slags sjømat liker du? c Går du på restaurant? d Hva slags restauranter liker du? e

?

f

? Norge og sjømat Norge er en fiskerinasjon, og fisk er den tredje største eksportvaren. Vi eksporterer mest fisk til Danmark, Russland, Frankrike og Japan. Langs norskekysten kan vi også få delikatesser som hummer, krabbe, kongekrabbe, reker, kamskjell og blåskjell. Norge driver også med hvalfangst og selfangst.

OPPGAVE C10 Hva betyr disse ordene? Bruk ordbok. a eksportvare? b en kyst? c en delikatesse? d driver med? e en hval? f en sel?

52 | KAPITTEL 2 | D · PÅ RESTAURANT BLÅSKJELL

D · På restaurant Blåskjell Kelneren: Velkommen til restaurant Blåskjell. Vil dere se menyen? Olav: Ja takk. Maria: Her var det mye godt! Lars: Ja. Jeg vil gjerne ha fiskesuppe. Ingeborg: Mmmm. Maria: Jeg tror jeg tar laks. Kelneren: Har dere bestemt dere? Olav: Ja. Jeg vil gjerne ha bakt ørret. Ingeborg: Jeg tar det samme som han. Maria: Jeg vil gjerne ha laks med poteter, takk. Lars: Jeg vil ha fiskesuppe med brød til, takk. Kelneren: Og til å drikke? Olav: Vi tar husets hvitvin, takk. Kelneren: Fint. Et utmerket valg.

1

2 1 en laks 2 en krabbe 3 en hummer 4 en ørret 5 ei reke

3

4

5

KAPITTEL 2 | D · PÅ RESTAURANT BLÅSKJELL | 53 Norsk / Ditt språk en meny (-en) /me'ny:/

bakt (v. å bake) /bakt/

mye (adj.) /'my:e/

en ørret (-en) /'øret/

en fiskesuppe (-en) /'fiskesʉpe/

jeg tar det samme som /jæ(i) tar de 'same 'såm/

en laks (-en) /laks/

et brød (-et) /brø:/

bestemt (v. å bestemme) /be'stemt/

en potet (-en) /pu'te:t/ utmerket (adj.) /'ʉ:tmærket/

jeg vil gjerne ha /jæ(i) vil 'jæ:ɳe 'ha:/ et valg (-et) /valg/

Oppgaver til tekst D OPPGAVE D1 Leseforståelse a Hvem er på restaurant? b Hva bestiller Olav? c Hva bestiller Ingeborg? d Hva bestiller Lars? e Hva bestiller Maria? f Hva skal de drikke?

OPPGAVE D2 Leseforståelse og grammatikk Sett inn riktig verb i riktig form. Ingeborg, Olav, Lars og Maria _____________ på restaurant. De _____________ på menyen. Olav _______ _________ bakt ørret. Ingeborg ___________ __________ det samme. Maria _______________ laks med poteter. Lars _________ ____________ fiskesuppe. De ________________ hvitvin.

54 | KAPITTEL 2 | C · PÅ RESTAURANT BLÅSKJELL OPPGAVE D3 Grammatikk Sett inn riktig form av substantivene. (en familie) ________________ Johansen og (en familie) ________________ Ask er på (en restaurant) ______________. (en restaurant) ____________________ heter Blåskjell. (en restaurant) ____________________ har mye god (en mat) _______________. De vil spise (en fisk) ____________________ og (en suppe) ___________________.

OPPGAVE D4 Svar med ikke. a Liker du fisk?

Nei, jeg

.

b Liker du fiskesuppe?

Nei, jeg

.

c Liker du blåskjell?

Nei, jeg

.

d Liker du reker?

Nei, jeg

.

OPPGAVE D5 Ordstilling. Sett ordene i riktig rekkefølge. Begynn med det markerte ordet. a liker Jeg fiskesuppe. b spiser middag restaurant De på. c elsker Vi sjømat. d Jeg laks gjerne poteter med vil ha. e dere Har ørret? f

I kveld vi reker spiser.

OPPGAVE D6 Sitt sammen to eller tre personer. Lag en samtale på en restaurant der dere bestiller mat. Bruk disse uttrykkene: – Velkommen … – Jeg vil gjerne ha … – Ja, takk … – Hva vil du ha …? – Kan vi se menyen …? – Vær så god.

KAPITTEL 2 | GRAMMATIKK | 55 OPPGAVE D7 Sitt sammen to og to. Fortell hverandre hva dere ser på bildet.

OPPGAVE D8 Ta med en meny fra en restaurant til norskklassen. Les menyen. Forstår du?

Grammatikk SUBSTANTIV Se også i grammatikkdelen bak i boka på s. 258. Entall

Flertall

Ubestemt

Bestemt

Ubestemt

Bestemt

en kveld

kvelden

kvelder

kveldene

ei jente

jenta

jenter

jentene

et eple

eplet

epler

eplene

et hus

huset

hus

husene

Regler for bøyning av substantiv: 1 Hankjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -en. 2 Hunkjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -a. 3 Intetkjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -et. 4 Intetkjønnsord med én stavelse får ikke endelse i flertall, ubestemt form. 5 Alle substantiv i flertall, ubestemt form slutter vanligvis på -(e)r. 6 Substantiv i flertall, bestemt form får vanligvis endelsen -(e)ne. 7 Vi bruker bestemt form av substantivet – når vi snakker om et kjent tema. – foran possessiver (eiendomspronomen).

56 | KAPITTEL 2 | GRAMMATIKK ORDSTILLING I HELSETNINGER MED IKKE Se også i grammatikkdelen bak i boka på s. 250. 1. Forfelt

2. Verbal

3. Subjekt, adverbial

4.

Jeg

liker

ikke

laks.

Olav

drikker

ikke

brus.

I dag

spiser

jeg ikke

fisk.

DEMONSTRATIVER Se også i grammatikkdelen bak i boka på s. 265. Den og det bruker vi om noe som ikke er nær oss. Den bruker vi om hankjønnsord eller hunkjønnsord i entall. Eksempel: Hvor er bilen? Den er der. Det bruker vi om intetkjønnsord i entall. Eksempel: Hvor er huset? Det er i Storgata 5. Vi må bruke det foran er når substantivet kommer etterpå.

DET ER EN BIL

DET ER ET HUS

KAPIT TEL 3 KOMPE TANSEMÅL I dette kapitlet skal du lære: A

t

5FNB t

)WFSEBH
PH
EBHMJHF
SVUJOFS
GBNJMJF

t

'SJUJETBLUJWJUFUFS t

.ÌOFEFS
PH
ÌSTUJEFS t

,MPLLB t

%BUP t

,MS B
t

(SBN
NB
UJLL t

1FS
TPO
MJH
QSP
OP
NFO
J
PC
KFLUT
GPSN t

5JET
VU
USZLL
NFE
QSF
QP
TJ
TKP
OFS t

'PS
EJ t

1SF
UF
SJ
UVN t

"E
KFL
UJW t

¯
VU
USZL
LF
GSBNUJE
WFE
IKFMQ
BW
TLBM t

¯
VU
USZL
LF
FJF
GPS
IPME
NFE
UJM

58 | KAPITTEL 3 | A · MANDAG MORGEN

A · Mandag morgen om morgenen i dag i morgen

Ingeborg: (Gjesper.) God morgen. Olav: God morgen. Hvilken dag er det? Ingeborg: Mandag. Olav: Jeg er trøtt. Hva er klokka? Ingeborg: 06.00. Olav: Oi, jeg må stå opp. Jeg har et viktig møte kl. 08.00. Ingeborg: Jeg skal skrive en artikkel om barnehagen til Sara i dag. Olav: Fint. Da kjører du henne, og jeg kjører Daniel til skolen. Ingeborg: Ok. I ettermiddag skal Sara på svømming, og Daniel skal på fotballtrening. Olav: Ja vel. Jeg kan ikke kjøre dem fordi jeg skal på et møte i ettermiddag også. Ingeborg: Er det nødvendig med alle møtene? Olav: Nei, vi kan jo slutte å pumpe opp olje. Ingeborg: Dumming. Olav: Nå står vi stå opp!

KAPITTEL 3 | A · MANDAG MORGEN | 59 Norsk / Ditt språk god morgen /gu 'må:ren/ el. /gu 'må:eɳ/

en fotballtrening (-en) /'futbaltre:niŋ/

hva er klokka? /va ær 'klåka/

fordi (konj.) /få'ɖi:/ nødvendig (adj.) /nød'vendi/

trøtt (adj.) /trøt/ å stå opp /å 'stå: åp/

alle (adv.) /'ale/

viktig (adj.) /'vikti/

også (adv.) /åså/

et møte (-et) /'mø:te/

slutte (v. å slutte) /'ʃlʉte/

skrive (v. å skrive) /'skri:ve/

pumpe (v. å pumpe) /'pumpe/

en artikkel (-en) /ar'tikel/

opp (prep.) /åp/

en svømming (-en) /'svømiŋ/

en olje (-en) /'ålje/

Vi kan bruke skal for å uttrykke planlagt framtid. Eksempler:

Olav skal på møte i ettermiddag. Ingeborg skal skrive en artikkel i ettermiddag.

Oppgaver til tekst A OPPGAVE A1 Leseforståelse a Hvor er Ingeborg og Olav? b Hva er klokka? c Skal de på jobb i dag? d Hvor mange møter skal Olav på? e Hva skal Ingeborg skrive artikkel om i dag? f Hvem skal på svømming i dag? g Hvem skal på fotballtrening i dag? h Hvem skal kjøre Daniel til skolen? i Hvem skal kjøre Sara til barnehagen?

60 | KAPITTEL 3 | A · MANDAG MORGEN OPPGAVE A2 Vokabular Skriv hva de sier. Bruk uttrykk fra teksten.

OPPGAVE A3 Lær disse uttrykkene, og bruk dem til å lage en skriftlig og muntlig dialog. – God morgen! – Hva er klokka? – Hvilken dag er det? – Jeg må stå opp. – Jeg er trøtt.

KAPITTEL 3 | A · MANDAG MORGEN | 61 OPPGAVE A4

barnehagen til Sara = Saras barnehage

Grammatikk På norsk bruker vi ofte til for å uttrykke eieforhold. Merk at substantiv skal stå i bestemt form foran til. Gjør om disse setningene: Eksempel: Olavs kopp. Koppen til Olav. a Daniels skole. b Ingeborgs kaffe. c Olavs avis. d Familien Johansens hus. e Olavs møte.

OPPGAVE A5 Fordi. 1. Forfelt

2. Verbal

Jeg

drikker

Jeg

spiser

3.

0.

1.

2.

3.

brus

fordi

jeg

er

tørst.

middag

fordi

jeg

er

sulten.

Lag setninger med fordi. a Jeg drikker kaffe. Jeg er trøtt. b Jeg spiser fisk. Jeg liker sjømat. c Jeg må stå opp. Klokka er 06.00.

OPPGAVE A6 a Studer pronomenene. Dekk over kolonnen med objektsformen og se om du kan dem. Subjektsform

Objektsform

jeg du han hun vi dere de

meg deg ham/han henne oss dere dem

62 | KAPITTEL 3 | A · MANDAG MORGEN b Fyll ut med riktig objektsform. 1 Olav skal kjøre (Daniel) ________________ til skolen. 2 Ingeborg skal kjøre (Sara) _______________ til barnehagen. 3 Olav og Ingeborg skal kjøre (Sara og Daniel) ____________. 4 Jeg serverer (du) ___________ kaffe. 5 Han serverer (vi) ______________ kaffe. 6 Han serverer (hun) ____________ kaffe. 7 Hun serverer (han) _______________ kaffe. 8 Han serverer (de) ________________ kaffe. 9 Hun serverer (du) _______________ te.

MÅNEDER OG ÅRSTIDER

DET ER VÅR

DET ER HØST

Vår

mars april mai

Sommer

juni juli august

Høst

september oktober november

Vinter

desember januar februar

DET ER SOMMER

DET ER VINTER

OPPGAVE A7 Sitt sammen to og to og snakk sammen. a Hvilken dag er det i dag? b Hviken måned er det? c Hvilken dato er det?

KAPITTEL 3 | B · OLAVS KALENDER | 63

B · Olavs kalender

ORDENSTALL 1. første

11. ellevte

2. andre

12. tolvte

3. tredje

13. trettende

4. fjerde

14. fjortende

5. femte

15. femtende

6. sjette

16. sekstende

7. syvende/

17. syttende/

sjuende

søttende

8. åttende

18. attende

9. niende

19. nittende

10. tiende

20. tjuende/ tyvende

Mandag 21. april

08.00: Avdelingsmøte 11.00: Telefonmøte med Oslo-kontor 15.30: Prosjektmøte

Tirsdag 22. april

09.00: Presentasjon 14.00: Møte med sjefen

Onsdag 23. april

08.00: Nettmøte 11.00: Møte med salgsavdeling 16.00: Telefonmøte med Oslo-kontor

Torsdag 24. april

Aberdeen

Fredag 25. april

Aberdeen

13.00: Tannlegen

Lørdag 26. april Søndag 27. april

Fisketur med Lars

Norsk / Ditt språk et avdelingsmøte (-et) /av'de:liŋsmø:te/

et prosjektmøte (-et) /pru'ʃektmø:te/

et telefonmøte (-et) /tele'fu:nmø:te/

en salgsavdeling (-en) /'salgsavde:liŋ/

et kontor (-et) /kun'tu:r/

en fisketur (-en) /'fisketʉ:r/

en tannlege (-en) /'tanle:ge/

Oppgaver til tekst B OPPGAVE B1 Leseforståelse a Hva skal Olav på mandag? b Hva skal han på onsdag? c Når er møtet med sjefen på tirsdag? d Når skal han til Aberdeen? e Hvilken dag kommer han hjem fra Aberdeen?

64 | KAPITTEL 3 | B · OLAVS KALENDER OPPGAVE B2 a Hva sier de? b Sitt sammen to og to og fortell hverandre hva dere skal gjøre i dag.

OPPGAVE B3 Muntlig trening Øv deg på å si hva klokka er. Eksempel: 16.30 Klokka er seksten tretti. Den er halv fem.

EGNE NOTATER

a 15.30

e 17.45

i

13.50

b 16.00

f

j

14.40

c 09.35

g 19.20

k 07.10

d 08.15

h 21.05

l

18.00

00.00

KAPITTEL 3 | C · INGEBORGS KALENDER | 65

C · Ingeborgs kalender

Norsk / Ditt språk en klatring (-en) /'klatriŋ/

en bursdagsfest (-en) /'bʉʃdaksfest/

Mandag 21. april

08.30: Saras barnehage, skrive artikkel 15.30: Sara på svømming 16.00: Daniel på fotballtrening

Tirsdag 22. april

09.00: Redaksjonsmøte

Onsdag 23. april

09.00: Sara til tannlegen 16.00: Daniel på fotballtrening

Torsdag 24. april

Olav til Aberdeen 16.00: Daniel på klatring

Fredag 25. april

Olav til Aberdeen Bursdagsfest til Maria

Betale regninger!

Lørdag 26. april Søndag 27. april

BRYLLUPSDAG!!!!

Oppgaver til tekst C OPPGAVE C1 Leseforståelse a Når skal Ingeborg i Saras barnehage? b Når er redaksjonsmøtet på tirsdag? c Når skal Sara til tannlegen? d Når skal Daniel på klatring? e Hva skjer på søndag?

OPPGAVE C2 Muntlig trening Øv deg på å lese datoene. a 17.5. c 26.3. e 25.2. b 12.7. d 6.11. f 8.2.

g 2.6. h 24.12.

66 | KAPITTEL 3 | C · INGEBORGS KALENDER OPPGAVE C3 Snakk norsk! Når er du født? Spør også noen andre i klassen om når de er født.

OPPGAVE C4 Praktisk oppgave Sett opp en kalender over neste uke og skriv hva du skal gjøre.

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

KAPITTEL 3 | D · FAMILIEN JOHANSENS UKE | 67

D · Familien Johansens uke

Norsk / Ditt språk betale (v. å betale) /be'ta:le/

På mandag skal Olav på to møter på jobben. Ingeborg skal skrive artikkel om barnehagen til Sara. Sara skal på svømming, og Daniel skal på fotballtrening. På tirsdag skal Olav og Ingeborg på jobb. Ingeborg skal også betale regninger. På onsdag skal Sara til tannlegen, og Daniel skal på klatring. På torsdag reiser Olav til Aberdeen. Olav kommer hjem fra Aberdeen på fredag, og om kvelden skal Ingeborg i bursdagsfest til Maria. På søndag skal Olav på fisketur med Lars, men hva med bryllupsdagen?

en regning (-en) /'ræiniŋ/

reiser (v. å reise) /'ræiser/

TIDSUT TRYKK MED PREPOSISJONER Se også i kapittel 1, s. 35. PÅ Vi bruker ofte på sammen med dager. Eksempel 1: På mandag skal Olav på jobb. Det betyr at det er den første mandagen. Altså en bestemt mandag. Eksempel 2: På mandager trener Daniel fotball. Det betyr at Daniel trener fotball hver mandag. Det er mulig å utelate på i slike sammenhenger. Eksempel 3: Mandag skal Olav på jobb. OM Vi bruker om når vi skal fortelle om noe som skal skje i framtiden. Eksempel 1: Om kvelden skal Ingeborg i bursdagsselskap. Vi bruker også om når vi skal fortelle om hvor lenge det er til noe skal skje. Eksempel 2: Olav reiser til Aberdeen om tre dager.

«Om hundre år er allting glemt.»

Knut Hamsun

TIL Vi kan også bruke til når vi snakker om framtid. Eksempel 1: Til helga skal jeg i bursdagsfest. Sammen med årstider bruker vi til. Eksempel 2: Til sommeren skal jeg reise til Frankrike.

68 | KAPITTEL 3 | D · FAMILIEN JOHANSENS UKE

Oppgaver til tekst D OPPGAVE D1 Grammatikk Tidsuttrykk med preposisjoner. Svar på spørsmålene. a Hva skal du gjøre på mandag? På mandag skal jeg b Hva skal du gjøre på tirsdag? c Hva skal du på onsdag? d Hva skal du på torsdag? e Hva skal du om tre dager? Om tre dager skal jeg f

Hva skal du om to dager?

g Hva skal du til helga? Til helga skal jeg h Hva skal du til sommeren?

Flere nyttige tidsuttrykk Norsk / Ditt språk i dag i går i morgen i fjor neste år

OPPGAVE D2 Snakk norsk! Sitt sammen to og to og fortell hverandre hva dere skal gjøre i helga.

KAPITTEL 3 | D · FAMILIEN JOHANSENS UKE | 69 OPPGAVE D3 Sitt sammen to og to. Prøv å komme på så mange ord dere klarer når dere ser disse ordene:

møte

fotball

artikkel

Preteritum. Se også s. 77 og bak i grammatikkdelen på s. 254. Vi bruker preteritum når vi forteller om en avsluttet handling som skjedde i fortiden. Vi har fire grupper i preteritum av regelrette verb: Gruppe

Infinitiv

Presens

Preteritum

Gruppe 1: -et

å snakke

snakker

snakket

Gruppe 2: -te

å lese

leser

leste

Gruppe 3: -de

å leie

leier

leide

Gruppe 4: -dde

å bo

bor

bodde

For liste over uregelrette verb: Se s. 257.

70 | KAPITTEL 3 | E · FAMILIEN JOHANSENS UKE I PRETERIUM

E · Familien Johansens uke i preteritum På mandag var Olav på to møter på jobben. Ingeborg skrev artikkel om barnehagen til Sara. Sara var på svømming. og Daniel var på fotballtrening. På tirsdag var Olav og Ingeborg på jobb. Ingeborg betalte også regninger. På onsdag var Sara hos tannlegen, og Daniel var på klatring. På torsdag reiste Olav til Aberdeen. Olav kom hjem fra Aberdeen på fredag, og om kvelden var Ingeborg i bursdagsfest hos Maria. På søndag var Olav på fisketur med Lars. Infinitiv

Presens

Preteritum

å være

er

var

å skrive

skriver

skrev

å betale

betaler

betalte

å reise

reiser

reiste

å komme

kommer

kom

Oppgaver til tekst E OPPGAVE E1 Sitt sammen to og to og lær verbene i tabellen.

OPPGAVE E2 Skriv setningene i preteritum. Eksempel: Olav er på møte. Olav var på møte. a Ingeborg skriver en artikkel. b Hun betaler regninger. c Olav reiser til Aberdeen. d Han kommer hjem på fredag.

KAPITTEL 3 | F · SOLA NATURBARNEHAGE | 71

F · Sola naturbarnehage

Barnehager i Norge Det er et mål i norsk politikk med 100 % barnehagedekning. I 2006 hadde 80,4 % plass i barnehage.

Av Ingeborg Johansen Sola naturbarnehage er en flott barnehage i nydelige omgivelser. 25 barn mellom ett og fem år går i barnehagen. Barna er ute og leker selv om været er dårlig. «Det finnes ikke dårlig vær, bare dårlige klær!» sier daglig leder Karen Larsen. Barnehagen tilbyr mange spennende aktiviteter for barna. De kan for eksempel klatre, padle kajakk, lage mat og bygge hytte. Barnehagen har også dyr, og barna elsker å mate kaninene og kattene. Karen Larsen mener det er viktig at barn får være sammen med dyr, selv om det er mye arbeid. Dersom været er veldig dårlig, kan barna være i en lavvo. Barnehagen er veldig populær, og til høsten står mange barn på venteliste. Karen Larsen ønsker å ta inn flere barn til neste år. «Det er bare å søke,» sier hun.

Norsk / Ditt språk nydelige (adj.) /'ny:delie/

et dyr (-et) /dy:r/

en omgivelse (-en) /åm'ji:velse/

mate (v. å mate) /'ma:te/ en kanin (-en) /ka'ni:n/

mellom (prep.) /'melåm/

en katt (-en) /kat/

ute (adv.) /'ʉ:te/

mener (v. å mene) /'me:ner/

leker (v. å leke) /'le:ker/ selv om (subj.) /'selåm/

dersom (subj.) /'dæʃåm/

dårlig (adj.) /'då:li/

en lavvo (-en) /'lavvu/

klær (pl.) /klæ:r/

sjelden (adj.) /'ʃelden/

en daglig leder (-en) /en 'da:gli 'le:der/

populær (adj.) /pupʉ'læ:r/

tilbyr (v. å tilby) /'tilby:r/

en venteliste (-en) /'venteliste/

mange (adj.) /'maŋe/ en aktivitet (-en) /aktivi'te:t/

neste år /'neste 'å:r/

padle (v. å padle) /'padle/

bare (adv.) /'ba:re/

ei hytte (-a) /'hyte/

søke (v. å søke) /'sø:ke/

72 | KAPITTEL 3 | F · SOLA NATURBARNEHAGE

Oppgaver til tekst F OPPGAVE F1 Leseforståelse a Hvor mange barn går i Sola naturbarnehage? b Hvor gamle er barna? c Hva betyr: «Det finnes ikke dårlig vær, bare dårlige klær»? d Hvem er Karen Larsen? e Hva kan barna gjøre i barnehagen? f Hvilke dyr er det i barnehagen? g Hva mener Karen Larsen om barn og dyr? h Når kan barna være i lavvoen?

OPPGAVE F2 Leseforståelse Riktig eller galt? Påstand

Riktig

Galt

1 Ingeborg har skrevet artikkelen. 2 Karen Larsen er daglig leder. 3 Barna leker mye inne. 4 Det er mye arbeid med dyr. 5 Barnehagen er ikke populær.

OPPGAVE F3 Grammatikk Les om adjektiv på s. 77. Finn alle adjektivene i tekst F. Skriv dem ned og lær dem.

rød

gul

blå

brun

lilla

hvit

oransje

grønn

KAPITTEL 3 | F · SOLA NATURBARNEHAGE | 73 OPPGAVE F4 Vokabular Hva betyr disse adjektivene? Bruk ordbok. Norsk / Ditt språk stor /stu:r/ treg /tre:g/ trøtt /trøt/ bra /bra:/ god /gu:/ syk /sy:k/ kald /kal/ varm /varm/

OPPGAVE F5 Skriv adjektivene og substantivene i flertall, ubestemt form. Eksempel: En stor bil To store biler a En treg datamaskin b Ei trøtt jente c Ei bra bok d Et godt eple e Et sykt barn f

En kald dag

g Et varmt bad

74 | KAPITTEL 3 | F · SOLA NATURBARNEHAGE OPPGAVE F6 Grammatikk Sett inn adjektivene i riktig form. Prøv først uten at du ser på teksten. Sola naturbarnehage er en (flott) ____________ barnehage i (nydelig) _______________ omgivelser. 25 barn mellom ett og fem år går i barnehagen. Barna er ute og leker selv om været er (dårlig) __________. «Det finnes ikke (dårlig) ___________ vær, bare (dårlig) _______________ klær!» sier daglig leder Karen Larsen. Barnehagen tilbyr mange (spennende) ______________ aktiviteter for barna.

OPPGAVE F7 Sett adjektivet i riktig form. a En (hyggelig) ______________ mann og ei (sur) _________________ dame. b Et (rød) ________________ hus og en (gul) ________________ bil. c En (god) _________, men (dyr) _______________ øl. d To (god) ______________ restauranter og en (dårlig) ______________ kafé.

OPPGAVE F8 Sitt sammen to og to. Forklar a hvordan hjemmet ditt ser ut. b hvordan bilen din ser ut. c hvordan deltakerne på norskkurset ditt ser ut. Uttrykk: Å se ut … Eksempel: Kaffen ser god ut.

Du kan bruke noen av adjektivene i sekken. Du kan også bruke ordbok.

fin

liten

dyr ny

gal liten

stor

gammel snill

KAPITTEL 3 | F · SOLA NATURBARNEHAGE | 75 OPPGAVE F9 Vokabular Finn adjektivet med motsatt betydning og sett strek. Vi kaller dem antonymer. god

ny

gammel

billig

stygg

nydelig

svart

dårlig

dyr

hvit

OPPGAVE F10 Grammatikk Adjektiv som slutter på -ig, -sk, -t etter konsonant, får ikke endelsen -t i intetkjønn, entall, ubestemt form. Eksempler: a Et vanskelig møte. b Et utenlandsk selskap. c Et svart hus. Lag setninger med disse adjektivene: hvit, billig, norsk, sympatisk, nydelig

OPPGAVE F11 a Skriv substantivene i flertall. 1 et møte

to

2 et språk

to

3 en restaurant

to

4 ei flaske

to

5 en jobb

to

6 en regning

to

7 en trening

to

b Sett inn et adjektiv til hver setning. Eksempel: To lange møter.

76 | KAPITTEL 3 | F · SOLA NATURBARNEHAGE lue

skjerf

jakke t-skjorte

genser

kjole bukse strømper/sokker sko

OPPGAVE F12 a Les klesplaggene høyt for hverandre. b Hvilken farge har klesplaggene? Eksempel: Ei blå bukse.

OPPGAVE F13 Grammatikk Dersom vi har artiklene den, det eller de, får adjektiv e-endelse, og substantivet må stå i bestemt form. Vi bruker de foran substantiv i flertall. Skriv om setningene ved at du bruker artikkel. Den grønne buksa Eksempel: En grønn bukse a En svart kjole b Et rødt skjerf c Ei grønn lue d En dyr bil e Et nydelig hus f

Ei vanskelig avis

Dekk over den ene siden, og repeter adjektivene i bestemt form.

GRATULERER, DU KAN NÅ OVER TU SEN ORD!

KAPITTEL 3 | GRAMMATIKK | 77

Grammatikk PRETERITUM Når vi refererer til en avsluttet handling i en tidfestet fortid, bruker vi preteritum. Regelrette verb i preteritum kan ha fire forskjellige endelser: Gruppe

Infinitiv

Presens

Preteritum

Generell regel

Gruppe 1: -et

å snakke

snakker

snakket

De fleste verb med to konsonanter tilhører gruppe 1.

Gruppe 2: -te

å lese

leser

leste

De fleste verb med én konsonant tilhører gruppe 2.

Gruppe 3: -de

å leie

leier

leide

Mange verb med v, g, eller ei kan få endelsen -de.

Gruppe 4: -dde

å bo

bor

bodde

Mange verb som slutter på andre vokaler enn -e, kan få endelsen -dde.

ADJEK TIV Adjektiv forteller hvordan noe eller noen er. De bøyes etter substantivet de står til. Eksempel på adjektiv er: fin, dårlig, trøtt, kald Hovedmønster for bøyning av regelrette adjektiv: Kjønn

Entall + ubestemt form

Flertall + bestemt form

Hankjønn

fin

fine

Hunkjønn

fin

fine

Intetkjønn

fint

fine

Eksempler: (m.) En fin bil / (f.) Ei fin jente / (n.) Et fint hus / (pl.) To fine biler

Merk: Adjektiv som slutter på -ig, -sk, -t etter konsonant, får ikke endelsen -t i intetkjønn, entall, ubestemt form. Eksempel: Et nydelig hus. Se også bak i grammatikkdelen på s. 261.

DOBBELT BESTEMTHET Dersom vi setter adjektivet foran substantivet i bestemt form, må vi ha med adjektivets bestemte artikkel: den(ne), det(te) eller de/disse. Adjektivet får da endelsen -e både i entall og i flertall. Dette kaller vi dobbelt bestemthet. Eksempler: (m. sg.) Den fine bilen. / (n. sg.) Det fine huset. / (m. pl.) De fine bilene.

KAPIT TEL 4 KOMPE TANSEMÅL I dette kapitlet skal du lære: A

t

5FNB t

5BOO
IFM
TF t

'SJ
UJE t

/PS
HFT
HFP
HSB
ö B

t

(SBN
NB
UJLL t

7FS
C
WSF
PH
CMJ t

7FSC
J
QSF
UF
SJ
UVN
PH
QSF
TFOT
QFS
GFL
UVN t

'MFSF
UJET
VU
USZLL t

4UFETBEWFSC t

&J
FO
EPNT
QSP
OP
NFO t

#FH
HF
UP

CÌEF
y
PH t

/FL
UFO
EF
TQ“ST
NÌM

,"1*55&-

| A
Ź
)04
5"//-&(&/
| 79

A · Hos tannlegen %FU
FS
UJST
EBH
PH
LMPL
LB
FS

*O
HF
CPSH
FS
IPT
UBOO
MF
HFO
PH
IVO
FS
MJUU
OFS
W“T
)VO
HMFEFS
TFH
JLLF
1Ì
WFO
UF
W
SFM
TFU
MF
TFS
IVO
J
FU
LKF
EF
MJH
VLF
CMBE
1MVU
TF
MJH
TUÌS
UBOO
MF
HFO
J
E“SB
PH
TJFS
j*O
HF
CPSH
+P
IBO
TFOx
)VO
HÌS
JOO
5BOO
MF
HFO
FS
WFM
EJH
IZH
HF
MJH
PH
IBO
TOBL
LFS
NZF
'“STU
NÌ
*O
HF
CPSH
UB
CJM
EFS
#JM
EF
OF
WJ
TFS
CBSF
FUU
MJUF
IVMM
PH
*O
HF
CPSH
FS
MFU
UFU
5BOO
MF
HFO
IBS
UJE
UJM
Ì
öL
TF
EFU
NFE
FO
HBOH
#F
T“
LFU
CMJS
MJ
LF
WFM
HBO
TLF
EZSU
PH
IVO
NÌ
CF
UB
MF


LSP
OFS
*
CJ
MFO
QÌ
WFJ
IKFN
UFO
LFS
IVO
j%FU
WBS
EZSU
'SB
OÌ
BW
CMJS
EFU
CBSF
HS“OO
TB
LFSx

IVO
HMFEFS
TFH
JLLF
= IVO
HSVFS
TFH

Norsk / Ditt språk: litt (adj.) /lit/

lettet (adj.) /'letet/

nervøs (adj.) /nær'vø:s/

et besøk (-et) /be'sø:k/

et venteværelse (-et) /'ventevæ:relse/

blir lettet /blir 'letet/

kjedelig (adj.) /'ҫe:deli/

har tid til /har 'ti:(d) til/

et ukeblad (-et) /'ʉ:kebla:/

fikse (v. å fikse) /'fikse/

plutselig (adv.) /'plʉtseli/

likevel (adv.) /'li:kevel/

ei dør (-a) /dø:r/

ganske (adv.) /'ganske/

inn (adv.) /in/

dyrt (adj.) /dy:ʈ/

først (adv.) /føʃt/

på vei /på 'væi/

et bilde (-et) /'bilde/

tenker (v. å tenke) /'teŋker/

viser (v. å vise) /'vi:ser/

fra nå av /fra 'nå: a(v)/

et hull (-et) /hʉl/

en grønnsak (-en) /'grønsa:k/

80 |
,"1*55&-

| A
Ź
)04
5"//-&(&/

Oppgaver til tekst A OPPGAVE A1 Leseforståelse B
)WPS
FS
*O
HF
CPSH C
)WJM
LFO
EBH
FS
EFU D
)WB
FS
LMPL
LB E
&S
IVO
OFS
W“T F
)WB
HK“S
IVO
QÌ
WFO
UF
W
SFM
TFU

G
)WFN
TUÌS
QMVU
TF
MJH
J
E“SB H
)WB
WJ
TFS
CJM
EF
OF I
)WPS
NZF
LPT
UFS
UBOO
MF
HF
CF
T“
LFU J
)BS
UBOO
MF
HFO
UJE
UJM
Ì
öL
TF
IVM
MFU K
)WB
UFO
LFS
IVO
QÌ
WFJ
IKFN

OPPGAVE A2 Vokabular -BH
TFU
OJO
HFS
NFE
EJT
TF
PS
EF
OF
PH
VU
USZL
LF
OF B
IPT C
MJ
LFS D
OFS
W“T d lettet F
QÌ
WFJ
IKFN G
GSB
OÌ
BW

VÆRE OG BLI Være
C“Z
FT
TMJL
Ì
WSF
o
FS
o
WBS
o
IBS
WSU ¯
WSF
FS
FU
UJM
TUBOET
WFSC
TPN
GPS
UFM
MFS
PN
FO
TUB
UJTL
UJM
TUBOE
7J
CSV
LFS
å være
PN o
Ì
WSF
QÌ
FU
TUFE Eksempel:
*O
HF
CPSH
FS
IPT
UBOO
MF
HFO o
Ì
CF
TLSJ
WF
FU
TVC
KFLU Eksempel:
*O
HF
CPSH
FS
OFS
W“T 7J
CSV
LFS
å bli
OÌS o
WJ
WJM
GPS
UFM
MF
PN
FO
UJM
TUBOET
FOE
SJOH
FM
MFS
FO
PWFS
HBOH
NFM
MPN
UJM
TUBO
EFS Eksempler:
/ÌS
KFH
TQJ
TFS
öTL
CMJS
KFH
TZL
/ÌS
KFH
CMJS
TUPS
WJM
KFH
CMJ
QJ
MPU o
WJ
WJM
GPS
UFM
MF
PN
OPF
TPN
GPSU
TFU
UFS
Ì
WSF Eksempel: +FH
FS
J
0TMP
PH
KFH
CMJS
IFS
J
UP
VLFS

,"1*55&-

| A
Ź
)04
5"//-&(&/
| 81 OPPGAVE A3 Grammatikk 4FUU
JOO
være eller bli
4FU
OJO
HF
OF
LBO
IB
GPS
TLKFM
MJH
CF
UZE
OJOH B
*O
HF
CPSH
@@@@@@@@@@@@@@
IPT
UBOO
MF
HFO C
5BOO
MF
HFO
@@@@@@@@@@@@@
IZH
HF
MJH D
*O
HF
CPSH
@@@@@@@@@@@@@@@@
OFS
W“T E
'SB
OÌ
BW
@@@@@@@@@@@@@@@@@
EFU
CBSF
HS“OO
TB
LFS F
5BOO
MF
HF
CF
T“
LFU
@@@@@@@@@@@@@@
EZSU *OHFCPSH
FS
JOOF
IPT
UBOOMFHFO

STEDSADVERB Statisk

I bevegelse



*O
HF
CPSH
FS
inne
IPT
UBOO
MF
HFO

*O
HF
CPSH
HÌS
inn
UJM
UBOO
MF
HFO



*O
HF
CPSH
FS
hjemme

*O
HF
CPSH
LK“
SFS
hjem

"OE
SF
TUFETBEWFSC

*OHFCPSH
HÌS
JOO
UJM
UBOOMFHFO

ute

ut

PQQF

PQQ

IFS

IJU

der

dit

4F
PHTÌ
CBL
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T


OPPGAVE A4 4FUU
JOO
SJL
UJH
BEWFSC
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS B
+FH
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@
PH
TFS
QÌ
57 C
+FH
TLBM
@@@@@@@@@@@@@@@
PH
TF
QÌ
57 D
#BS
OB
FS
@@@@@@@@@@@@@@@
TFMW
PN
EFU
SFH
OFS *OHFCPSH
FS
IKFNNF

E
#BS
OB
HÌS
@@@@@@@@@@@@@@@
PH
MF
LFS F
,PN
@@@@@@@@@@@@@ G
+FH
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

*OHFCPSH
LK“SFS
IKFN

82 |
,"1*55&-

| A
Ź
)04
5"//-&(&/ OPPGAVE A5 Grammatikk 4FUU
JOO
SJL
UJH
GPSN
BW
WFS
CFU *O
HF
CPSH
Ì
WSF
@@@@@@@@@@@@@@@
IPT
UBOO
MF
HFO
)VO
Ì
WSF
@@@@@@@@@@@@
MJUU
OFS
W“T
NFO
UBOO
MF
HFO
Ì
WSF
@@@@@@@@@@@@
WFM
EJH
IZH
HF
MJH
)VO
Ì
IB
@@@@@@@@@@@@@
CBSF
FUU
IVMM
%FU
Ì
WSF
@@@@@@@@@@@
EZSU
Ì
HÌ
@@@@@@@@@@@@
UJM
UBOO
MF
HFO
J
/PS
HF
*O
HF
CPSH
Ì
CF
UB
MF
@@@@@@@@@@@@@@

LSP
OFS
'SB
OÌ
BW
Ì
WJM
MF
@@@@@@@@@@@@@
IVO
Ì
TQJ
TF
@@@@@@@@@@@
CBSF
HS“OO
TB
LFS

OPPGAVE A6 Liten har spesiell bøyning. &O
MJ
UFO
LPQQ

%FO
MJM
MF
LPQ
QFO

&J
MJUB
CPL

%FO
MJM
MF
CPLB

&U
MJUF
IVT

%FU
MJM
MF
IV
TFU

4NÌ
LPQ
QFS

%F
TNÌ
LPQ
QF
OF

4FUU
JOO
SJL
UJH
GPSN
BW
BE
KFL
UJ
WFU
liten B
)VO
TQJ
TFS
FO
@@@@@@@@@@@@@@@@
TKP
LP
MB
EF
PH
ESJL
LFS
UP
@@@@@@@@@@@@
LPQ
QFS
LBò
F C
)BO
CPS
J
EFU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
IV
TFU D
+FH
IBS
UP
@@@@@@@@@@@@@@
CBSO E
%F
LK“
QFS
FO
@@@@@@@@@@@@@@@@@
CJM

OPPGAVE A7 -BH
TFU
OJO
HFS
NFE
EJT
TF
BE
KFL
UJ
WF
OF B
MJ
UFO
C
OFS
W“T
D
IZH
HF
MJH
E
NZF
F
LKF
EF
MJH
G
MFU
UFU

,"1*55&-

| A
Ź
)04
5"//-&(&/
| 83 OPPGAVE A8 Grammatikk )VT
LFS
EV
QSF
UF
SJ
UVN
4F
PHTÌ
LB
QJU
UFM

T
 'JOO
BMMF
WFS
CF
OF
J
UFLT
UFO
PH
TLSJW
EFN
J
QSF
UF
SJ
UVN

OPPGAVE A9 (K“S
TFU
OJO
HF
OF
PN
UJM
QSF
UF
SJ
UVN B
+FH
MF
TFS
BWJ
TB C
+FH
KPC
CFS
MFO
HF
J
EBH D
)BO
LK“
QFS
OZ
CJM E
)VO
CPS
J
&OH
MBOE F
%F
TQJ
TFS
QJ[
[B G
+FH
MF
TFS
FQPT
UFO H
+FH
FS
QÌ
N“UF I
+FH
FS
QÌ
KPCC J
)VO
LPN
NFS
LM
 K
)BO
TFS
QÌ
57

OPPGAVE A10 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
PH
MBH
FO
EJB
MPH
EFS
EFSF
CSV
LFS
EJT
TF
PS
EF
OF
PH
VU
USZL
LF
OF
UBOO
MF
HF
EZSU
WS
TÌ
HPE
UBLL
IFJ
IZH
HF
MJH

EZSU

EFU
LPT
UFS
NZF MVSU

TNBSU Ì
TKFL
LF

Ì
LPO
USPM
MF
SF

Tannhelsetjenesten i Norge 5BOO
IFM
TF
UKF
OFT
UFO
J
/PS
HF
CF
TUÌS
BW
FO
Pò
FOU
MJH
PH
FO
QSJ
WBU
TFL
UPS
"MMF
CBSO
PH
VOH
EPNNFS
NFM
MPN

PH

ÌS
IBS
SFUU
UJM
HSB
UJT
UBOO
MF
HF
IKFMQ
7PLT
OF
NÌ
CF
UB
MF
5BOO
MF
HF
IKFMQ
LBO
WSF
EZSU
J
/PS
HF
PH
EFU
LBO
WSF
MVSU
Ì
TKFL
LF
VMJ
LF
UJM
CVE
G“S
NBO
WFM
HFS
UBOO
MF
HF

OPPGAVE A11 (Ì
QÌ
CJC
MJP
UF
LFU
PH
MÌO
FJ
CBS
OF
CPL
FM
MFS
FJ
OPSTL
CPL
GPS
VU
MFO
EJO
HFS

84 |
,"1*55&-

| B
Ź
1-"/&3
'03
)&-("

B · Planer for helga '“STU
WBS
*O
HF
CPSH
IPT
UBOO
MF
HFO
4Ì
HJLL
IVO
UJM
CJC
MJP
UF
LFU
GPS
Ì
MÌOF
C“
LFS
PN
LPTU
IPME
)VO
WJM
MBHF
TVOO
NJE
EBH
UJM
GB
NJ
MJ
FO
&U
UFS
QÌ
LK“S
UF
IVO
UJM
NBU
CV
UJL
LFO
PH
IBOE
MFU
HS“OO
TB
LFS
)VO
LK“Q
UF
HVM
S“U
UFS
QP
UF
UFS
LÌM
PH
LÌM
SB
CJ
)VO
WJM
MBHF
MBQT
LBVT
5JM
TMVUU
LK“
SFS
IVO
IKFN
PH
TOBL
LFS
NFE
0MBW 0MBW
)FJ
IWB
IBS
EV
HKPSU
J
EBH *O
HF
CPSH
+FH
IBS
WSU
IPT
UBOO
MF
HFO 0MBW
)WPS
EBO
HJLL
EFU *O
HF
CPSH
+FH
IBE
EF
FUU
IVMM 0MBW
%FU
WBS
JLLF
TÌ
HBMU *O
HF
CPSH
/FJ
NFO
EFU
LPTUFU

LSPOFS 0MBW
%FU
WBS
EZSU *O
HF
CPSH
+B
WJ
TOBL
LFS
JLLF
NFS
PN
EFU
)BS
WJ
QMB
OFS
GPS
IFM
HB 0MBW
+FH
LPN
NFS
IKFN
GSB
"CFS
EFFO
QÌ
GSF
EBH *O
HF
CPSH
%FU
QBT
TFS
CSB
+FH
TLBM
J
CVST
EBHT
GFTU
UJM
.B
SJB
GSF
EBH
LWFME 0MBW
(SFJU
-“S
EBH
IBS
WJ
JO
HFO
QMB
OFS *O
HF
CPSH
/FJ
NFO
WJ
NÌ
KP
GFJ
SF
EFO
TUP
SF
EB
HFO 0MBW
%FO
TUP
SF
EB
HFO *O
HF
CPSH
)BS
EV
HMFNU
EFU
7J
IBS
CSZM
MVQT
EBH
QÌ
T“O
EBH 0MBW
¯
KB
4FMW
G“M
HF
MJH
IBS
KFH
JLLF
HMFNU
CSZM
MVQT
EB
HFO
7J
LBO
GFJ
SF
EFO
QÌ
M“S
EBH
GPS
EJ
KFH
TLBM
QÌ
öT
LF
UVS
NFE
-BST
QÌ
T“O
EBH *O
HF
CPSH
)NN
y
(PE
UBUU
VO
EFS
UWJM

,"1*55&-

| B
Ź
1-"/&3
'03
)&-("
| 85 Norsk / Ditt språk ei helg (-a) /helg/

en kål (-en) /kå:l/

en plan (-en) /pla:n/

en kålrabi (-en) /kå:l'ra:bi/

så (adv.) /så:/

en lapskaus (-en) /'lapskæʉs/

etterpå (adv.) /'ete(r)på/ et bibliotek (-et) /bibliu'te:k/

store (adj.) /'stu:re/

låne (v. å låne) /'lå:ne/

feire (v. å feire) /'fæire/

et kosthold (-et) /'kåsthål/

glemt (v. å glemme) /glemt/ en fisketur (-en) /'fisketʉ:r/

sunn (adj.) /sʉn/

selvfølgelig /sel'følgeli/

en matbutikk (-en) /'ma:tbʉ'tik/

med /me(:)/ godtatt (v. å godta) /'gu:tat/

en gulrot (-en) /'gʉlru:t/ el. /'gʉ:lru:t/ el. /'gʉleru:t/ under (prep.) /'ʉner/ ei potet (-a) /pu'te:t/

en tvil (-en) /tvi:l/

Oppgaver til tekst B OPPGAVE B1 Leseforståelse B
-BH
TFLT
TQ“ST
NÌM
UJM
UFLTU
#
C
4LSJW
FU
LPSU
SF
GF
SBU
BW
UFLTU
#

OPPGAVE B2 Grammatikk 7J
CSV
LFS
QSF
TFOT
QFS
GFL
UVN
OÌS
IBOE
MJO
HFO
GSFN
EF
MFT
WB
SFS
PH
OÌS
IBOE
MJO
HFO
IBS
CF
UZE
OJOH
GPS
OÌ
UJ
EFO
Eksempel:
*O
HF
CPSH
IBS
WSU
IPT
UBOO
MF
HFO
J
EBH

>>>

86 |
,"1*55&-

| B
Ź
1-"/&3
'03
)&-(" 'ZMM
JOO
WFS
CF
OF
J
BMMF
GPS
NF
OF
#SVL
PSE
CPL Infinitiv

Presens

Preteritum

Presens perfektum

WBS HJLL IBE
EF NÌU
UF passer Ì
GFJ
SF IBS
HMFNU HPE
UBUU

OPPGAVE B3 4LSJW
GPS
UFM
MJO
HFO
J
QSF
UF
SJ
UVN 0MBW
PH
*O
HF
CPSH
TOBL
LFS
TBN
NFO
%F
TOBL
LFS
PN
IFM
HB
0MBW
LPN
NFS
IKFN
GSB
"CFS
EFFO
QÌ
GSF
EBH
PH
IBO
WJM
öT
LF
TBN
NFO
NFE
-BST
QÌ
T“O
EBH
*O
HF
CPSH
WJM
HÌ
J
CVST
EBHT
TFM
TLBQ
UJM
.B
SJB
GSF
EBH
LWFME
%F
TOBL
LFS
PHTÌ
PN
CSZM
MVQT

EB
HFO
0MBW
WJM
GFJ
SF
EFO
QÌ
M“S
EBH
PH
*O
HF
CPSH
TJFS
BU
EFU
FS
HSFJU
VO
EFS
UWJM

OPPGAVE B4 4LSJW
TFU
OJO
HF
OF
J
QSF
TFOT
QFS
GFL
UVN B
+FH
CPS
J
/PS
HF
C
+FH
FS
HJGU
D
+FH
FS
QÌ
N“UF
E
+FH
MJ
LFS
Ì
USF
OF

F
+FH
LK“
QFS
FO
OZ
CJM
G
+FH
USFO
HFS
FO
OZ
NP
CJM
UF
MF
GPO


,"1*55&-

| B
Ź
1-"/&3
'03
)&-("
| 87

FLERE TIDSUT TRYKK For … siden 6U
USZL
LFU
LBO
CBSF
CSV
LFT
TBN
NFO
NFE
WFSC
J
QSF
UF
SJ
UVN Eksempel 1:
+FH
LPN
UJM
/PS
HF
for
UP
NÌ
OF
EFS
TJ
EFO Eksempel 2: +FH
öLL
KPCC
for
FO
VLF
TJ
EFO Eksempel 3: +FH
WBS
J
$B
OB
EB
for
FUU
ÌS
TJ
EFO I 7J
CSV
LFS
i
PN
OPF
TPN
TLKFS
JO
OFO
GPS
FO
QF
SJ
PEF
FM
MFS
GPS
Ì
VU
USZL
LF
IWPS
MFO
HF
OPF
WB
SFS Eksempel 1:
+FH
CPE
EF
J
&OH
MBOE
i
FUU
ÌS Eksempel 2: +FH
WBS
J
0TMP
i
FO
VLF Eksempel 3: +FH
USF
OFS
i
UP
UJ
NFS 7J
CSV
LFS
PHTÌ
i OÌS
WJ
TLBM
VU
USZL
LF
IWPS
PGUF
OPF
TLKFS Eksempel 1:
)VO
SFJ
TFS
UJM
#FS
HFO
UP
HBO
HFS
i VLB Eksempel 2: %F
SFJ
TFS
UJM
4QB
OJB
FO
HBOH
i
ÌSFU

OPPGAVE B5 Grammatikk 1SF
TFOT
QFS
GFL
UVN
4F
PHTÌ
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
J
LB
QJU
UFM

T
 7J
CSV
LFS
QSF
TFOT
QFS
GFL
UVN
OÌS
IBOE
MJO
HFO
GSFN
EF
MFT
WB
SFS
PH
OÌS
IBOE
MJO
HFO
IBS
CF
UZE
OJOH
GPS
OÌ
UJ
EFO Eksempler: 5IPNBT
CPE
EF
J
&OH
MBOE
J
USF
ÌS
5IPNBT
IBS
øZU
UFU
GSB
&OH
MBOE

5IPNBT
IBS
CPEE
J
&OH
MBOE
J
USF
ÌS
5IPNBT
CPS
GSFN
EF
MFT
J
&OH
MBOE

4LSJW
TFU
OJO
HF
OF
J
QSFTFOT
QFS
GFL
UVN .FSL
%V
NÌ
LBO
TLKF
FOE
SF
EFO
BO
HJU
UF
UJ
EFO
GPS
BU
TFU
OJO
HFO
TLBM
HJ
NF
OJOH
J
QSFTFOT
QFS
GFL
UVN B
+FH
CPE
EF
J
/PS
HF
J
UP
ÌS C
)WPS
MFO
HF
CPE
EF
EV
J
/PS
HF D
+FH
WBT
LFU
CJ
MFO
J
HÌS E
+FH
ESBLL
LBò
F
GPS
FO
UJNF
TJ
EFO F
+FH
TQJT
UF
MVOTK
LM


88 |
,"1*55&-

| B
Ź
1-"/&3
'03
)&-(" OPPGAVE B6 Grammatikk 4WBS
QÌ
TQ“ST
NÌ
MF
OF
#SVL
SJL
UJH
UJET
VU
USZLL
PH
TFUU
WFS
CFU
J
SJL
UJH
GPSN
4F
PHTÌ
T

J
LB
QJU
UFM

&U
UFS
QÌ
LBO
EFSF
TJU
UF
TBN
NFO
UP
PH
UP
PH
TQ“S
SF
IWFS
BOE
SF
B
)WPS
MFO
HF
IBS
EV
CPEE
J
/PS
HF C
/ÌS
LPN
EV
UJM
/PS
HF
D
)WPS
CPE
EF
EV
G“S
E
)WPS
MFO
HF
TLBM
EV
WSF
J
/PS
HF F
)WPS
MFO
HF
IBS
EV
KPC
CFU
FM
MFS
TUV
EFSU
G
)WPS
MFO
HF
TLBM
EV
IB
GF
SJF
J
ÌS
H
)WB
TLBM
EV
HK“SF
J
IFM
HB
I
)WB
TLBM
EV
HK“SF
PN
UP
VLFS


OPPGAVE B7 1SF
UF
SJ
UVN
FM
MFS
QFS
GFL
UVN
%FU
LBO
WSF
UP
BM
UFS
OB
UJ
WFS Eksempel:
7JM
EV
IB
LBò
F +FH
IBS
ESVLLFU
LBòF
+FH
ESBLL
LBòF
GPS
FO
UJNF
TJEFO B
4LBM
EV
IBOE
MF
NBU +FH
C
/ÌS
HKPS
EF
EV
EFU +FH
D
4LBM
EV
QÌ
GF
SJF +FH





E
)WPS
MFO
HF
WBS
EV
QÌ
KPCC
J
EBH +FH


GPS
FO
VLF
TJ
EFO

,"1*55&-

| B
Ź
1-"/&3
'03
)&-("
| 89 OPPGAVE B8 Grammatikk B
4LSJW
IWB
IBO
IBS
HKPSU
J
EBH
#SVL
VU
USZL
LF
OF
først så PH etterpå ,M

)BO
ESJL
LFS
LBò
F ,M

)BO
TJU
UFS
J
FU
N“UF
PH
IBMW
TP
WFS ,M

)BO
TQJ
TFS
MVOTK ,M

)BO
LPN
NFS
IKFN ,M

)BO
TQJ
TFS
NJE
EBH ,M

)BO
TFS
QÌ
57
TBN
NFO
NFE
LPOB ,M

)BO
MFH
HFS
TFH C
4LSJW
IWB
EV
HK“S
J
M“
QFU
BW
FO
EBH

OPPGAVE B9 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
PH
GPS
UFMM
IWFS
BOE
SF
IWB
EFSF
IBS
HKPSU
J
EBH

EGNE NOTATER

90 |
,"1*55&-

| C
Ź
1¯
'*4,&563

C · På fisketur 4“O
EBH

KVOJ
ESP
0MBW
PH
-BST
QÌ
öT
LF
UVS
7
SFU
WBS
OZ
EF
MJH
4PMB
TLJO
UF
PH
EFU
WBS
CMÌ
IJN
NFM
'“STU
LK“Q
UF
EF
öT
LF
LPSU
QÌ
QPTU
LPO
UP
SFU
J
CZFO
PH
TÌ
LK“S
UF
EF
DB
USF
NJM
T“S
PWFS
UJM
FJ
TUPS
FMW
4US“N
NFO
WBS
QBT
TF
TUFSL
PH
GPS
IPM
EF
OF
WBS
HPEF
%F
öT
LFU
J
NBO
HF
UJ
NFS
NFO
EFU
WBS
FUU
QSP
CMFN
NZH
HFO
#FH
HF
UP
öLL
NBO
HF
TUJLL
PH
EFU
IKBMQ
JLLF
NZF
NFE
NZHH
TQSBZ
.FO
GBOHT
UFO
WBS
HPE
PH
EF
öLL
öSF
öOF
“S
SF
UFS
%FO
TU“S
TUF
WBS
QÌ

LH
%F
UFO
UF
PQQ
CÌM
HSJM
MFU
öT
LFO
PH
TQJT
UF
EFO
TBN
NFO
NFE
LPL
UF
QP
UF
UFS
.ÌM
UJ
EFU
WBS
GBO
UBT
UJTL
PH
NFOT
EF
TQJT
UF
CMF
EFU
UJE
UJM
FO
TLJL
LF
MJH
NBOOUJMNBOOQSBU &O
NZHH

-BST
)WPS
EBO
HÌS
EFU
QÌ
KPC
CFO 0MBW
+P
EB
PH
NFE
EFH -BST
+P
EB
0H
IKFN
NF 0MBW
+P
EB -BST
'JOU

%F
SFJT
UF
MZL
LF
MJ
HF
IKFN
NFE
öTL
J
C“U
UB

,"1*55&-

| C
Ź
1¯
'*4,&563
| 91 Norsk / Ditt Språk dro (v. å dra) /dru:/

en mygg (-en) /myg/

et vær (-et) /væ:r/

begge to /'bege 'tu:/

ei sol (-a) /su:l/

et stikk (-et) /stik/

skinte (v. å skinne) /'ʃinte/

hjalp (v. å hjelpe) /jalp/

en himmel (-en) /'himel/

en myggspray (-en) /'mygspray/ el. /'mygspræi/

et fiskekort (-et) /'fiskekåʈ/ et postkontor (-et) /'påstkuntu:r/

kg = en kilo (-en) /'ҫi:lu/ en fangst (-en) /faŋst/

ei mil (-a) /mi:l/

den største (adj.) /den 'støʃte/

ca. = cirka /'sirka/ sørover (adv.) /'sø:rå:ver/

tente (v. å tenne) /'tente/

ei elv (-a) /elv/

et bål (-et) /bå:l/

en strøm (-men) /strøm/

grillet (v. å grille) /'grilet/

sterk (adj.) /stærk/

kokte (adj.) /'kukte/

et forhold (-et) /'fårhål/

mens /mens/

fisket (v. å fiske) /'fisket/

mann-til-mann-prat /'man-til-'man-'pra:t/

en time (-en) /'ti:me/ et problem (-et) /pru'ble:m/

ei bøtte (-a) /'bøte/

Nord Vest

Øst Sør

Fiskekort *
/PS
HF
NÌ
NBO
CF
UB
MF
öT
LF
BW
HJGU
öT
LF
LPSU
GPS
Ì
öT
LF
FU
UFS
OPFO
TQF
TJ
FM
MF
BS
UFS
TPN
MBLT
PH
TK“
“S
SFU
'PS
Ì
öT
LF
J
GFSTL
WBOO
LK“
QFS
NBO
FU
öT
LF
LPSU
GPS
EFU
CF
TUFN
UF
PN
SÌ
EFU
#BSO
VO
EFS

ÌS
öT
LFS
HSB
UJT
1SJ
TFO
QÌ
öT
LF
LPSU
BW
IFO
HFS
BW
IWPS
MFO
HF
NBO
WJM
öT
LF
PH
IWB
NBO
WJM
öT
LF

92 |
,"1*55&-

| C
Ź
1¯
'*4,&563

Oppgaver til tekst C OPPGAVE C1 Leseforståelse 3JL
UJH
FM
MFS
HBMU Påstand

Riktig

Galt




 %FU
FS
GSF
EBH 2 7
SFU
FS
öOU


 4PMB
TLJO
OFS


 *O
HF
CPSH
FS
TBN
NFO
NFE
EFN


 %F
LK“
QFS
öT
LF
LPSU
QÌ
CV
UJL
LFO


 %F
öT
LFS
J
NBO
HF
UJ
NFS


 %F
LK“
SFS
öSF
NJM


 &O
OPSTL
NJM
FS
UJ
LJ
MP
NF
UFS


 %F
LP
LFS
öT
LFO  %F
UBS
NFE
öTL
IKFN

OPPGAVE C2 4LSJW
FU
SF
GF
SBU
BW
UFLTU
$
#SVL
VU
USZL
LF
OF
først så PH etterpå

OPPGAVE C3 Leseforståelse og grammatikk %V
TLBM
TLSJ
WF
TWB
SF
OF
J
QSF
UF
SJ
UVN B
/ÌS
ESP
0MBW
PH
-BST
QÌ
öT
LF
UVS
C
)WPS
EBO
WBS
W
SFU
D
)WPS
LK“Q
UF
EF
öT
LF
LPSU E
)WPS
LK“S
UF
EF
F
)WPS
MFO
HF
öT
LFU
EF
G
'JLL
EF
öTL H
)WPS
NBO
HF
öT
LFS
öLL
EF
I
)WPS
TUPS
WBS
EFO
TU“S
TUF
öT
LFO
J
)WB
TOBL
LFU
0MBW
PH
-BST
PN
K
5PL
EF
NFE
öTL
IKFN

,"1*55&-

| C
Ź
1¯
'*4,&563
| 93

BEGGE / BÅDE … OG Begge
CSV
LFS
WJ
OÌS
WJ
TOBL
LFS
PN
UP
CF
TUFN
UF
QFS
TP
OFS
FM
MFS
UJOH Eksempel 1: Begge
öT
LF
OF
WBS
TUP
SF Eksempel 2: Begge
CBS
OB
LPN
NFS
GSB
&OH
MBOE Begge to
CSV
LFS
WJ
PN
TVC
TUBO
UJ
W
TPN
LBO
UFM
MFT Eksempel:
,PN
NFS
,BSJ
PH
&MJO
QÌ
GFT
UFO
Begge to
LPN
NFS Begge deler
CSV
LFS
WJ
PN
TVC
TUBO
UJ
W
TPN
JLLF
LBO
UFM
MFT Eksempel:
7JM
EV
IB
LBLF
FM
MFS
LBò
F
Begge deler Både … og %FO
OF
LPO
KVOL
TKP
OFO
WJ
TFS
BU
EFU
HKFM
EFS
CFH
HF
FM
MFS
BMMF
BM
UFS
OB
UJ
WF
OF
%FU
LBO
BMU
TÌ
ESFJF
TFH
PN
øFSF
FOO
UP
UJOH
Både
TUÌS
BMM
UJE
TBN
NFO
NFE
og Eksempel 1:
)BO
WBS
både
TVM
UFO
og
US“UU Eksempel 2:
)VO
TOBL
LFS
både
OPSTL
FOH
FMTL
og
UZTL

OPPGAVE C4 Grammatikk 4WBS
QÌ
TQ“STNÌMFOF 4FUU
JOO
begge to begge deler eller både … og B
7JM
EV
IB
NFML
FM
MFS
KVT
UJM
GSP
LPTU
C
4OBL
LFS
EV
FOH
FMTL
FM
MFS
GSBOTL

D
,K“Q
UF
EV
EFO
HS“O
OF
FM
MFS
EFO
S“EF
KBL
LB

E
4LBM
WJ
HK“SF
PQQ
HB
WF

FM
MFS


F
'JT
LFS
EV
MBLT
FM
MFS
“S
SFU



OPPGAVE C5 4FUU
PS
EF
OF
J
SJL
UJH
SFL
LF
G“M
HF
#F
HZOO
NFE
EFU
NBS
LFS
UF
PS
EFU B
MJ
LFS
Ì
öT
LF
Han

C
TK“
NBU
De NZF
TQJ
TFS
D
QÌ
UVS
Om søndagene PGUF
EF
HÌS

E
öTL
Grillet GBO
UBT
UJTL
FS

e Været öOU
PH
FS
TLJO
OFS
TPMB



94 |
,"1*55&-

| C
Ź
1¯
'*4,&563 OPPGAVE C6 Vokabular )WB
FS
EFU
NPU
TBU
UF
BW
y #SVL
PSECPL B
)BO
FS
TVM
UFO


)BO
FS


C
7
SFU
FS
öOU


7
SFU
FS


D
'JT
LFO
FS
HPE


'JT
LFO
FS



E
)BO
LPN
UJEMJH


)BO





F
+FH
MJ
LFS
Ì
öT
LF


+FH






G
)VO
FS
US“UU


)VO
FS



Inter vju med en hobbyfisker Av Ingeborg Johansen

/BWO
+P
DIFO
.àM
MFS "M
EFS

ÌS /B
TKP
OB
MJ
UFU
5ZTL :SLF
*5SÌE
HJ
WFS

Hvor lenge har du vært i Norge?
+FH
IBS
CPEE
J
/PS
HF
J
UP
NÌ
OF
EFS Hvorfor kom du til Norge?
,POB
NJ
FS
OPSTL
PH
IVO
KPC
CFS
TPN
UVS
OVT
MF
HF
IFS Hvorfor er du interessert i fisking?
,POB
NJ
IBE
EF
öT
LF
VU
TUZS
PH
KFH
öT
LFU
GPS
G“STUF
HBOH
J
÷PS
%B
öLL
WJ
NZF
NBL
SFMM
PH
KFH
CMF
IFL
UB Hvor fisker du?
+FH
öT
LFS
NFTU
J
TK“
FO Hva fisker du etter?
+FH
öT
LFS
FU
UFS
NBL
SFMM
TFJ
PH
UPSTL Hva bruker du fisken til?
7J
TQJ
TFS
EFO

,"1*55&-

| D
Ź
'&3*&1-"/&3
| 95

D · Ferieplaner 0MBW
&O
EF
MJH
FS
EFU
TPN
NFS
+FH
IÌ
QFS
EFO
CMJS
CSB
J
ÌS
*
÷PS
SFH
OFU
EFU
J
UP
NÌ
OF
EFS *O
HF
CPSH
+B
JLLF
TBOU
%F
IBS
IFM
EJH
WJT
NFMEU
FO
WBSN
PH
U“SS
TPN
NFS
J
ÌS
7J
C“S
QMBO
MFH
HF
GF
SJ
FO
WÌS
4OBL
LFU
WJ
JLLF
PN
OPS
HFT
GF
SJF 0MBW
+P
EFU
HKPS
EF
WJ
7J
TOBL
LFU
KP
PN
Ì
SFJ
TF
UJM
)BSE
BO
HFS
4Ì
LBO
WJ
CF
T“
LF
GPS
FME
SF
OF
EJOF *O
HF
CPSH
(PE
JEÏ
%FU
CMJS
LKFLU
%FU
FS
FO
TUVOE
TJ
EFO
4BSB
PH
%B
OJ
FM
IBS
TFUU
CFT
UF
GPS
FME
SF
OF
TJOF
OÌ
'SB
7PTT
LBO
WJ
SFJ
TF
WJ
EF
SF
OPSE
PWFS
.FO
EFU
CMJS
LBO
TLKF
MJUU
MBOHU
Ì
LK“
SF 0MBW
.FO
EFU
FS
KP
NV
MJH
Ì
UB
)VS
UJH
SV
UFO
GSB
#FS
HFO
,BO
TLKF
WJ
LBO
GÌ
FO
BVQBJS
GPS
TPN
NF
SFO
&O
TPN
LBO
WSF
NFE
QÌ
GF
SJ
FO
)VO
LBO
QBT
TF
QÌ
CBS
OB
BW
PH
UJM
TÌ
LBO
WJ
GÌ
MJUU
GSJ 0MBW
%FU
WBS
JLLF
EVNU
+FH
IBS
GBL
UJTL
FO
LPM
MF
HB
TPN
IBS
BVQBJS
NFO
IVO
TLBM
JLLF
KPC
CF
GPS
EFN
J
TPN
NFS
,BO
TLKF
WJ
LBO
TQ“S
SF
PN
IVO
IBS
UJE
UJM
Ì
KPC
CF
GPS
PTT
OPFO
VLFS *O
HF
CPSH
4Ì
CSB
%FU
HK“S
WJ 0MBW
+FH
TLBM
TOBL
LF
NFE
IBN
BM
MF
SF
EF
J
NPS
HFO *O
HF
CPSH
'MPUU
4Ì
LBO
WJ
QMBO
MFH
HF
NFS
TFOFSF

96 |
,"1*55&-

| D
Ź
'&3*&1-"/&3 Norsk / Ditt språk en sommerferie (-en) /'såmerfe:rie/

en ferie (-en) /'fe:rie/ besteforeldre (-ene) /'bestefåreldre/

regnet (v. å regne) /'ræinet/ har meldt (v. å melde) /har 'melt/

sine (pron.) /sine/ langt (adj.) /laŋt/

tørr (adj.) /tør/

dumt (adj.) /dumt/

ikke sant /ike 'sant/

av og til /'av å 'til/

planlegge (v. å planlegge) /'pla:nlege/

fri (adj.) /fri:/ faktisk (adj.) /'faktisk/

foreldre (-ene) /få'reldre/ en idé (-en) /i'de:/

noen /'nu:en/

en stund siden /en 'stʉn siden/

allerede /ale're:de

Kjøllefjord Mehamn Berlevåg Honningsvåg Båtsfjord Havøysund Hammerfest Vardø Vadsø

Skjervøy Øksfjord

Kirkenes

Tromsø Finnsnes Risøyhamn Sortland Harstad Stokmarknes Svolvær Stamsund Bodø Ørnes Nesna Sandnessjøen Brønnøysund Rørvik

Kristiansund Trondheim Molde Ålesund Torvik Måløy Geiranger Florø

Bergen


E“HO


UJNFS

Hurtigruten .FE
)VS
UJH
SV
UFO
LBO
NBO
PQQ
MF
WF
FO
TQFL
UB
LV
MS
TK“
SFJ
TF
MBOHT
OPS
TLF
LZT
UFO
5V
SFO
TUBS
UFS
J
#FS
HFO
PH
FO
EFS
J
,JS
LF
OFT
NFE
NBO
HF
BO
M“Q
VO
EFS
WFJT
3VOE
UV
SFO
#FS
HFOo,JS
LF
OFTo#FS
HFO
UBS
UP
UBMU

E“HO
%FU
FS
NV
MJH
Ì
HÌ
QÌ
PH
BW
J
øFSF
IBW
OFS
)VS
UJH
SV
UFO
CF
T“
LFS
CMBOU
BO
OFU
EJT
TF
TUF
EF
OF
(FJS
BO
HFS
#PE“
-P
GP
UFO
5SPN
T“
PH
)BN
NFS
GFTU

,"1*55&-

| D
Ź
'&3*&1-"/&3
| 97

Oppgaver til tekst D OPPGAVE D1 Leseforståelse B
)WJM
LFO
ÌST
UJE
FS
EFU C
)WB
QMBO
MFH
HFS
0MBW
PH
*O
HF
CPSH D
)WPS
EBO
TLBM
W
SFU
CMJ
EFO
OF
TPN
NF
SFO E
)WPS
EBO
WBS
W
SFU
J
÷PS F
)WPS
WJM
EF
SFJ
TF
QÌ
GF
SJF G
)WFN
CPS
J
)BSE
BO
HFS H
)WPS
EBO
WJM
EF
SFJ
TF
GSB
#FS
HFO I
)WPS
GPS
WJM
EF
IB
FO
BVQBJS J
)WFN
TLBM
0MBW
TOBL
LF
NFE
PN
BVQBJS K
/ÌS
TLBM
IBO
TOBL
LF
NFE
LPM
MF
HB
FO

OPPGAVE D2 Grammatikk /ÌS
WJ
TWB
SFS
CF
LSFG
UFO
EF
QÌ
FU
OF
HB
UJWU
TQ“ST
NÌM
NÌ
WJ
TWB
SF
NFE
KP Eksempel: -J
LFS
EV
JLLF
öTL
+P
KFH
MJ
LFS
öTL -BH
TWBS
UJM
TQ“ST
NÌ
MF
OF B
#PE
EF
JLLF
EV
J
5SPOE
IFJN
G“S
C
+PC
CFS
EV
JLLF
IFS
D
)BS
JLLF
EV
OFUU
PQQ
CZU
UFU
KPCC
E
&S
JLLF
EV
GFS
EJH
NFE
Ì
TUV
EF
SF F
4LBM
EV
JLLF
SFJ
TF
UJM
1PS
UV
HBM
QÌ
GF
SJF


OPPGAVE D3 1PTTFTTJWFS
FJ
FO
EPNT
QSP
OP
NFO 
4F
PHTÌ
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 jeg

du

han

hun

vi

dere

de

%FU
UF
FS
CJ
MFO

NJO

EJO

IBOT

IFO
OFT

WÌS

deres

deres

%FU
UF
FS
NPSB


NJ

di

IBOT

IFO
OFT

WÌS

deres

deres

%FU
UF
FS
IV
TFU


NJUU

ditt

IBOT

IFO
OFT

WÌSU

deres

deres

%FU
UF
FS
QFO
HF
OF

NJOF

EJOF

IBOT

IFO
OFT

WÌSF

deres

deres

>>>

98 |
,"1*55&-

| D
Ź
'&3*&1-"/&3

BP OG PUB-REGELEN #1
#F
TUFNU
GPSN

QPTTFTTJW Eksempel:
%FU
UF
FS
CJ
MFO
NJO 16#
1PTTFTTJW

VCF
TUFNU
GPSN Eksempel:
%FU
UF
FS
NJO
CJM 'PS
Ì
TFU
UF
QPTTFTTJWFU
J
SJL
UJH
GPSN
NÌ
EV
G“STU
öO
OF
VU
IWJM
LFU
LK“OO
PH
UBMM
TVC
TUBO
UJ
WFU
IBS
PH
TÌ
IWFN
TPN
FJFS
UJO
HFO 4FUU
JOO
SJL
UJH
GPSN
BW
QPTTFTTJW B
KFH
%FU
UF
FS
@@@@@@@@@@@@@@
KBL
LF C
EV
%FU
UF
FS
@@@@@@@@@@@@@@@
LPQQ D
IVO
%FU
UF
FS
CPLB
@@@@@@@@@@@@@@@ E
EF
%FU
UF
FS
IV
TFU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ F
IBO
%FU
UF
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@
LBò
F G
EFSF
%FU
UF
FS
@@@@@@@@@@@@@
CBSO

OPPGAVE D4 Grammatikk 4FUU
JOO
SJL
UJH
GPSN
BW
QPTTFTTJW
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS +FH
TLBM
SFJ
TF
UJM
GPS
FME
SF
OF
@@@@@@@@@@@@@@@
J
TPN
NFS
%F
CPS
J
4BO
EF
÷PSE
+FH
TLBM
UB
NFE
WFO
OJO
OB
@@@@@@@@@@@@@@
*EB
7J
TLBM
LK“
SF
J
CJ
MFO
@@@@@@@@@@@@@@@@
#J
MFO
@@@@@@@@@@@@
FS
HBO
TLF
OZ
'PS
FME
SF
OF
@@@@@@@@@@
CPS
J
FU
TUPSU
IVT
)V
TFU
@@@@@@@@@@@@@
MJH
HFS
WFE
TK“
FO
'B
SFO
NJO
IBS
PHTÌ
FO
CÌU
7J
LBO
MÌOF
CÌ
UFO
@@@@@@@@@@@
OÌS
WJ
WJM

OPPGAVE D5 4KFLL
W
SFU
EFS
EV
CPS
QÌ
*O
UFS
OFUU
SB
EJP
57
FM
MFS
J
FO
BWJT %V
LBO
QSFTFOUFSF
WSFU
GPS
LMBTTFO
FUUFSQÌ

,"1*55&-

| D
Ź
'&3*&1-"/&3
| 99

Inter vju med Camilla

Av Ingeborg Johansen

/BWO
$B
NJM
MB
-BV
SB
1FOB "M
EFS

ÌS /B
TKP
OB
MJ
UFU
$P
MPN
CJ
BOTL :SLF
"VQBJS

Hvor lenge har du vært i Norge?
+FH
IBS
WSU
J
/PS
HF
J
ÌUUF
NÌ
OF
EFS
+FH
CPS
J
4UBW
BO
HFS Hvorfor kom du til Norge?
+FH
LPN
UJM
/PS
HF
GPS
Ì
KPC
CF
PH
TUV
EF
SF Hvilken utdannelse har du?
+FH
FS
KPVS
OB
MJTU Hva jobber du med i Norge?
+FH
KPC
CFS
TPN
BVQBJS
GPS
FO
GB
NJ
MJF
J
4UBW
BO
HFS Hvordan lærer du norsk?
+FH
HÌS
QÌ
OPSTL
LVST
PH
KFH
QS“
WFS
Ì
TOBL
LF
OPSTL
NFE
EF
OPS
TLF
WFO
OF
OF
NJOF Hvor lang tid tok det å lære norsk?
&U
UFS
DB
USF
NÌ
OF
EFS
LVO
OF
KFH
LPN
NV
OJ
TF
SF
HBO
TLF
HPEU Hvilke tips har du til utlendinger som skal lære norsk?
%V
NÌ
TF
QÌ
57
PH
I“SF
QÌ
SB
EJP
%V
NÌ
IFM
MFS
JLLF
WSF
TKFOFSU
OÌS
EV
QS“
WFS
Ì
TOBL
LF
OPSTL
%V
LPN
NFS
UJM
Ì
I“SF
NBO
HF
j)Š x
NFO
EFU
CF
UZS
JLLF
BU
EF
JLLF
GPS
TUÌS
EFH Nevn noen ting du har lagt spesielt merke til i norsk kultur.
+FH
LBO
OFW
OF
NBO
HF
UJOH
+FH
TZO
FT
BU
OPS
TLF
KFO
UFS
IBS
WFM
EJH
NZF
TNJO
LF
QÌ
TFH
+FH
IBS
PHTÌ
MSU
BU
OPSE
NFOO
JLLF
FS
LBM
EF
NFO
OFT
LFS
%F
FS
CBSF
TKF
OFS
UF
NFO
OÌS
EF
GÌS
NV
MJH
IF
UFO
LBO
EF
WSF
WFM
EJH
T“UF Hva har du gjort for å integrere deg i det norske samfunnet?
+FH
IBS
USFOU
QÌ
TQPSUT
LMVC
CFS
PH
KFH
IBS
WSU
VUF
WFM
EJH
NZF
%FU
FS
HPEU
Ì
CMJ
LKFOU
NFE
GPML

Janteloven

Aksel Sandemose, 1933 
%V
TLBM
JLLF
USP
BU
EV
er
OPF 
%V
TLBM
JLLF
USP
BU
EV
FS
MJLF
TÌ
NF
HFU
TPN
oss 
%V
TLBM
JLLF
USP
EV
FS
LMP
LF
SF
FOO
oss 
%V
TLBM
JLLF
JOO
CJM
MF
EFH
EV
FS
CFE
SF
FOO
oss 
%V
TLBM
JLLF
USP
EV
WFU
NFS
FOO
oss 
%V
TLBM
JLLF
USP
EV
FS
NFS
FOO
oss 
%V
TLBM
JLLF
USP
BU
du
EV
HFS
UJM
OPF 
%V
TLBM
JLLF
MF
BW
oss 
%V
TLBM
JLLF
USP
BU
OPFO
CSZS
TFH
PN
deg 
%V
TLBM
JLLF
USP
BU
EV
LBO
MSF
oss
OPF

OPPGAVE D6 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
PH
EJT
LV
UFS
Janteloven
)WB
UFO
LFS
EFSF
PN
EFO
OF
UFLT
UFO
4JFS
Janteloven
OPF
PN
OPSE
NFOO

100 |
,"1*55&-

|
(3".."5*,,

Grammatikk PRESENS PERFEK TUM Infinitiv

Presens

Preteritum

Presens perfektum

Ì
TOBL
LF

TOBL
LFS

TOBL
LFU

IBS
TOBL
LFU

Ì
MFTF

leser

leste

IBS
MFTU

Ì
MFJF

leier

leide

IBS
MFJE

Ì
CP

CPS

CPE
EF

IBS
CPEE

7J
CSV
LFS
QSF
TFOT
QFS
GFL
UVN
OÌS
IBOE
MJO
HFO
GSFN
EF
MFT
WB
SFS
PH
OÌS
IBOE
MJO HFO
IBS
CF
UZE
OJOH
GPS
OÌ
UJ
EFO Eksempel 1:
$BUI
SJOF
IBS
CPEE
J
/PS
HF
J
UP
ÌS 'PS
LMB
SJOH
$BUI
SJOF
CPS
J
/PS
HF
GSFN
EF
MFT
%FS
TPN
WJ
CSV
LFS
QSF
UF
SJ
UVN
o
$BUI
SJOF
CPE
EF
J
/PS
HF
J
UP
ÌS
o
CF
UZS
EFU
BU
IVO
JLLF
MFO
HFS
CPS
J
/PS
HF Eksempel 2: +FH
IBS
WBT
LFU
IV
TFU
TÌ
OÌ
TLBM
KFH
TMBQ
QF
BW 'PS
LMB
SJOH
4FMW
PN
IBOE
MJO
HFO
FS
BW
TMVU
UFU
IBS
EFO
CF
UZE
OJOH
GPS
IWB
KFH
TLBM
HK“SF
OÌ Eksempel 3:
*
EBH
IBS
KFH
WSU
QÌ
TUSBO
EB 'PS
LMB
SJOH
5J
EFO
J
EBH
FS
JLLF
TMVUU
FOOÌ

OVERSIKT OVER POSSESSIVER (EIENDOMSPRONOMEN) jeg

du

han

hun

vi

dere

de

%FU
UF
FS
CJ
MFO

NJO

EJO

IBOT

IFO
OFT

WÌS

deres

deres

%FU
UF
FS
NPSB


NJ

di

IBOT

IFO
OFT

WÌS

deres

deres

%FU
UF
FS
IV
TFU


NJUU

ditt

IBOT

IFO
OFT

WÌSU

deres

deres

%FU
UF
FS
QFO
HF
OF

NJOF

EJOF

IBOT

IFO
OFT

WÌSF

deres

deres

,"1*55&-

| A
Ź
'".*-*&/
+0)"/4&/
| 101

KAPIT TEL 5 KOMPE TANSEMÅL I dette kapitlet skal du lære: A

t

5FNB t

'SJ
UJE
PH
GF
SJF t

'B
NJ
MJF t

/PSHFT
HFP
HSB
ö
PH
LMJNB B

t

(SBN
NB
UJLL t

.FS
PN
EFNPOTUSBUJWFS t

(SBE
C“Z
OJOH
BW
BE
KFL
UJ
W t

3F
øFL
TJ
WF
QSP
OP
NFO t

6U
USZLL
GPS
NFOH
EF
NBO
HF
NZF t

4PNTFU
OJO
HFS t

&OJH
J
OPF

NFE
OPFO t

&J
FO
EPNT
QSP
OP
NFO
SF
øFL
TJW
GPSN

102 |
,"1*55&-

| A
Ź
1¯
'&3*&
5*-
7044

A · På ferie til Voss *
NJE
UFO
BW
KVMJ
SFJT
UF
GB
NJ
MJ
FO
+P
IBO
TFO
PH
BVQBJ
SFO
$B
NJM
MB
QÌ
TPN
NFS
GF
SJF
UJM
7PTT
%F
LK“S
UF
OPSE
PWFS
GSB
4UBW
BO
HFS
UJM
#FS
HFO
PH
TÌ
“TU
PWFS
UJM
7PTT
%FU
WBS
IFM
EJH
WJT
JLLF
TÌ
NZF
USB
öLL
QÌ
WFJ
FOF
TFMW
PN
EFU
WBS
TUBS
UFO
QÌ
GFM
MFT

 GF
SJ
FO
7
SFU
WBS
öOU
PH
EF
IBE
EF
NBO
HF
NBU
QBV
TFS
QÌ
WFJ
FO
,K“
SF
UV
SFO
UPL
PN
USFOU
ÌUUF
UJ
NFS
PH
BMMF
WBS
MFU
UFU
EB
EF
FO
EF
MJH
WBS
GSBN
NF
1Ì
7PTT
WBS
GPS
FME
SF
OF
UJM
*O
HF
CPSH
#K“SO
PH
7FSB
WFM
EJH
HMB
EF
GPS
Ì
GÌ
CF
T“L
%F
IBE
EF
MB
HFU
LK“UU
LB
LFS
UJM
NJE
EBH
NFE
KPSE
CS
UJM
EFT
TFSU
GB
WP
SJU
UFO
UJM
4BSB
PH
%B
OJ
FM
#K“SO
PH
7FSB
ESJ
WFS
HÌSE
PH
IBS
HÌSET
UV
SJT
NF
)WFS
TPN
NFS
LPN
NFS
UV
SJT
UFS
GSB
NBO
HF
MBOE
PH
PWFS
OBU
UFS
IPT
EFN
%F
øFT
UF
LPN
NFS
GSB
4LBO
EJ
OB
WJB
5ZTL
MBOE
PH
/F
EFS
MBOE
NFO
EFU
FS
PHTÌ
FO
EFM
GSB
BOE
SF
WFS
EFOT EF
MFS
TPN
"NF
SJ
LB
PH
"TJB

%F
øFT
UF
UV
SJT
UF
OF
LPN
NFS
UJM
/PS
HF
GPS
Ì
PQQ
MF
WF
OB
UV
SFO
1Ì
7PTT
FS
EFU
HPEF
NV
MJH
IF
UFS
UJM
Ì
HÌ
QÌ
÷FMM
UV
SFS
öT
LF
QBE
MF
FM
MFS
ESJ
WF
BOE
SF
VUFO
E“ST
BL
UJ
WJ
UF
UFS
0N
WJO
UF
SFO
LPN
NFS
NBO
HF
UV
SJT
UFS
GPS
Ì
TUÌ
QÌ
TLJ
EB
FS
EFU
PHTÌ
NBO
HF
OPSE
NFOO
TPN
SFJ
TFS
UJM
7PTT

,"1*55&-

| A
Ź
1¯
'&3*&
5*-
7044
| 103




#K“SO


7FSB




*OHFCPSH


0MBW




%BOJFM


4BSB

%FO
G“STUF
EB
HFO
WBS
W
SFU
öOU
PH
$B
NJM
MB
PH
CBS
OB
HJLL
QÌ
TUSBO
EB
%F
CB
EFU
PH
TPM
UF
TFH
%F
TNVS
UF
TFH
NFE
TPM
LSFN
NFO
EF
CMF
MJUU
S“EF
MJ
LF
WFM
7
SFU
QÌ
7FTU
MBO
EFU
LBO
WSF
WFM
EJH
VTUB
CJMU
PH
EFO
BOE
SF
EB
HFO
SFH
OFU
EFU
%B
UPL
BMMF
TBN
NFO
QÌ
TFH
SFHO
U“Z
PH
SFJT
UF
NFE
HPO
EPM
CB
OFO

NF
UFS
PWFS
IB
WFU
PH
PQQ
QÌ
÷FM
MFU
1Ì
UPQ
QFO
WBS
VU
TJL
UFO
GBO
UBT
UJTL
TFMW
PN
EFU
SFH
OFU
&U
UFS
QÌ
SVT
MFU
EF
SVOEU
J
TFO
USVN
*O
HF
CPSH
PH
$B
NJM
MB
IBOE
MFU
LMS
NFOT
EF
BOE
SF
HJLL
QÌ
LBGÏ %FO
USFE
KF
PH
TJT
UF
EB
HFO
QÌ
7PTT
WJM
MF
0MBW
IB
MJUU
BD
UJPO
)BO
CF
TUFN
UF
TFH
GPS
Ì
IPQ
QF
GBMM
TLKFSN
*O
HF
CPSH
WBS
MJUU
OFS
W“T
NFO
BMMF
TBN
NFO
SFJT
UF
VU
UJM
EFO
HBN
MF
øZ
QMBT
TFO
#“
NP
FO
UJE
MJH
PN
NPS
HF
OFO
0MBW
WBS
HBO
TLF
SFEE
NFO
JO
TUSVL
U“
SFO
GSB
"V
TUSB
MJB
WBS
WFM
EJH
QSP
GF
TKP
OFMM
PH
øJOL
5BO
EFN
IPQ
QFU
CMF
FU
GBO
UBT
UJTL
GF
SJF
NJO
OF
PH
0MBW
G“M
UF
TFH
TPN
TV
QFS
NBOO
FU
UFS
QÌ
/PF
TPN
WBS
MJUU
JS
SJ
UF
SFO
EF
GPS
SFT
UFO
BW
GB
NJ
MJ
FO

Norsk / Ditt språk på ferie /på 'fe:rie/

ei kjøttkake (-a) /'ҫøtka:ke/

i midten av /i 'miten a(v)/

et jordbær (-et) /'ju:rbæ:r/

heldigvis (adv.) /'heldivis/

driver (v. å drive) /'dri:ver/

trafikk /tra'fik/

en gård (-en) /gå:r/

en vei (-en) /væi/

en turist (-en) /tʉ'rist/

en start (-en) /sta:ʈ/

hver (adv.) /vær/

en fellesferie (-en) /'felesfe:rie/

overnatter (v. å overnatte) /'å:vernate/

mange (pron.) /'maŋe/ en matpause (-en) /'ma:tpæʉse/

andre (adv.) /'andre/ en verdensdel (-en) /'værdensde:l/

en kjøretur (-en) /'ҫø:retʉ:r/

de fleste /di 'fle:ste/ el /di 'fleste/

omtrent /åm'trent/ endelig (adv.) /'endeli/

oppleve (v. å oppleve) /'åple:ve/

framme (adv.) /'frame/

en mulighet (-en) /'mʉ:lihe:t/

glade (adj.) /'gla:e/

en fjelltur (-en) /'fjeltʉ:r/

>>>

104 |
,"1*55&-

| A
Ź
1¯
'&3*&
5*-
7044 en utendørsaktivitet (-en) /'ʉ:tendøʃaktivite:t/

handlet (v. å handle) /'handlet/ den siste /den 'siste/

å stå på ski /å 'stå: på 'ʃi:/

å bestemme seg /å be'steme sæi/

ei strand (-a) /stran/ bade (v. å bade) /'ba:de/

hoppe (v. å hoppe) /'håpe/

å sole seg /å 'su:le sæi/

en fallskjerm (-en) /'falʃærm/

å smøre seg /å 'smø:re sæi/

en flyplass (-en) /'fly:plas/

en solkrem (-en) /'su:lkre:m/

redd (adj.) /red/

ustabilt (adj.) /'ʉ:stabi:lt/

en instruktør (-en) /instrʉk'tø:r/

et regntøy (-et) /'ræintøy/ en gondolbane (-en) /gun'du:lba:ne/

profesjonell (adj.) /prufeʃu'nel/ et ferieminne (-et) /'fe:riemine/

en meter (-en) /'me:ter/

som /såm/

et fjell (-et) /fjel/

en supermann (-en) /'sʉ:perman/

en topp (-en) /tåp/ en utsikt (-en) /'ʉ:tsikt/

irriterende /iri'te:rene/

rusle (v. å rusle) /'rʉsle/ el. /'rʉʃle/

resten av /'resten a(v)/

rundt (adv./adj.) /rʉnt/ et sentrum (-et) /'sentrʉm/

BS
CFJET
UB
LFS

QFSTPO
J
M“OOFU
BSCFJE

Fellesferien 'FM
MFT
GF
SJ
FO
FS
FU
OPSTL
GF
OP
NFO
'FM
MFT
GF
SJ
FO
FS
EF
USF
TJT
UF
VLF
OF
BW
KVMJ
PH
EB
IBS
NBO
HF
BS
CFJET
UB
LF
SF
GSJ
*
EBH
HKFM
EFS
GFM
MFT
GF
SJ
FO
IFMTU
GPS
GPML
TPN
KPC
CFS
J
JO
EV
TUSJ
FO
.BO
HF
CF
ESJG
UFS
IBS
JLLF
GFM
MFT
GF
SJF
GPS
TJOF
BO
TBU
UF
NFO
øFL
TJC
MF
GF
SJF
PSE
OJO
HFS
&O
EFM
Pò
FOU
MJ
HF
LPO
UP
SFS
CBO
LFS
PH
TFS
WJ
DF CF
ESJG
UFS
IBS
LPS
UF
SF
ÌQ
OJOHT
UJ
EFS
J
TPN
NFS
NÌ
OF
EF
OF
KVOJ
KVMJ
PH
BV
HVTU

,"1*55&-

| A
Ź
1¯
'&3*&
5*-
7044
| 105

Oppgaver til tekst A OPPGAVE A1 Leseforståelse B
/ÌS
PH
IWPS
SFJ
TFS
GB
NJ
MJ
FO
+P
IBO
TFO
QÌ
GF
SJF C
-JH
HFS
7PTT
OPSE
FM
MFS
T“S
GPS
4UBW
BO
HFS D
)WPS
EBO
WBS
W
SFU E
)WPS
MBOH
UJE
UPL
EFU
Ì
LK“
SF
UJM
7PTT F
)WFN
FS
#K“SO
PH
7FSB G
)WB
TQJT
UF
EF
UJM
EFT
TFSU H
)WPS
LPN
NFS
EFU
øFTU
UV
SJT
UFS
GSB I
)WB
LBO
EV
HK“SF
QÌ
7PTT J
)WB
HKPS
EF
$B
NJM
MB
PH
CBS
OB
EFO
G“STUF
EB
HFO K
)WB
HKPS
EF
BMMF
TBN
NFO
EFO
BOE
SF
EB
HFO L
)WB
HKPS
EF
0MBW
EFO
TJT
UF
EB
HFO M
)WPS
EBO
G“M
UF
0MBW
TFH
FU
UFS
GBMM
TLKFSN
IPQ
QFU

OPPGAVE A2 7FMH
FO
BW
PQQ
HB
WF
OF B
4LSJW
FU
SF
GF
SBU
BW
UFLTU
" C
4LSJW
FO
UFLTU
EFS
EV
GPS
UFM
MFS
PN
EJO
GF
SJF

PRONOMEN &O
UBMM TJO
HV
MB
SJT

'MFS
UBMM pluralis

1SP
OP
NFO
J
TVC
KFLUT
GPSN

1SP
OP
NFO
J
PC
KFLUT
GPSN

3F
øFL
TJ
WF
QSP
OP
NFO

KFH

NFH

NFH

du

EFH

EFH

IBO

IBOIBN

TFH

IVO

IFO
OF

TFH

WJ

PTT

PTT

dere

dere

dere

de

EFN

TFH

106 |
,"1*55&-

| A
Ź
1¯
'&3*&
5*-
7044 OPPGAVE A3 Eksempel: +FH
TN“
SFS
NFH
NFE
TPM
LSFN %V
TN“
SFS
EFH
NFE
TPM
LSFN )BO
TN“
SFS
TFH
NFE
TPM
LSFN )VO
TN“
SFS
TFH
NFE
TPM
LSFN 7J
TN“
SFS
PTT
NFE
TPM
LSFN %FSF
TN“
SFS
EFSF
NFE
TPM
LSFN %F
TN“
SFS
TFH
NFE
TPM
LSFN

Grammatikk 4FUU
JOO
SJL
UJH
GPSN
BW
SF
øFL
TJ
WF
QSP
OP
NFO B
+FH
UBS
QÌ
@@@@@@@@@@@@@@
SFHO
U“Z C
%F
UBS
QÌ
@@@@@@@@@@@@@@
SFHO
U“Z D
)BO
CF
TUFN
UF
@@@@@@@@@@@@
GPS
Ì
CZU
UF
KPCC E
7J
CF
TUFN
UF
@@@@@@@@@@@@
GPS
Ì
CZU
UF
KPCC F
)VO
TP
MFS
@@@@@@@@@@@@@@
QÌ
TUSBO
EB G
%V
TP
MFS
@@@@@@@@@@@@@@@
QÌ
TUSBO
EB

3F
øFL
TJ
WF
WFSC
FS
WFSC
TPN
GÌS
SF
øFL
TJ
WF
QSP
OP
NFO
FU
UFS
TFH
)FS
FS
OPFO
WBO
MJ
HF
FLT
FNQ
MFS Ì
HJG
UF
TFH

Ì
HMF
EF
TFH
UJM

Ì
GPS
TP
WF
TFH

Ì
TLZO
EF
TFH

Ì
MFH
HF
TFH

Ì
HSVF
TFH

)VT
LFS
EV
IWB
EF
CF
UZS

OPPGAVE A4 4FUU
JOO
SJL
UJH
GPSN
BW
SF
øFL
TJ
WF
QSP
OP
NFO B
+FH
GPS
TPW
@@@@@@@@@@@
J
EBH
UJE
MJH C
)BO
MFH
HFS
@@@@@@@@@@@@@@
BMM
UJE
LM
 D
%F
HMF
EFS
@@@@@@@@@@@@@@@@@
UJM
TPN
NF
SFO E
)VO
HSV
FS
@@@@@@@@@@@@@@
UJM
WJO
UF
SFO F
%F
TLZO
EFS
@@@@@@@@@@@@@@
UJM
KPC
CFO G
7J
TLBM
HJG
UF
@@@@@@@@@@@@@@
PN
FO
NÌ
OFE H
#BS
OB
NÌ
TN“
SF
@@@@@@@@@@@@@
NFE
TPM
LSFN I
%FSF
TP
MFS
@@@@@@@@@@@@
IWFS
EBH

OPPGAVE A5 .BO
HF
PH
NZF 7J
CSV
LFS
mange
OÌS
WJ
TOBL
LFS
PN
OPF
TPN
LBO
UFM
MFT Eksempel:
+FH
TQJT
UF
mange
KPSE
CS 7J
CSV
LFS
mye
OÌS
WJ
TOBL
LFS
PN
OPF
TPN
JLLF
LBO
UFM
MFT Eksempel:
+FH
ESJL
LFS
mye
LBò
F
IWFS
EBH Men:
+FH
ESJL
LFS
mange
LPQ
QFS
LBò
F
IWFS
EBH

,"1*55&-

| A
Ź
1¯
'&3*&
5*-
7044
| 107 .BO
HF
FM
MFS
NZF B
%FU
LPN
NFS
@@@@@@@@@@@@@@@@@
UV
SJT
UFS
UJM
/PS
HF
PN
TPN
NF
SFO C
)BO
ESJL
LFS
@@@@@@@@@@@@@@@
“M D
%FU
SFH
OFS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
J
EBH E
)WPS
@@@@@@@@@@@@@@
CBSO
IBS
EV F
+FH
MF
TFS
@@@@@@@@@@@@@
C“
LFS
PN
WJO
UF
SFO

OPPGAVE A6 Vokabular 4FUU
JOO
PSE
TPN
QBT
TFS
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS .BO
HF
@@@@@@@@@@@@@@
LPN
NFS
UJM
/PS
HF
GPS
Ì
TF
OB
UV
SFO
%F
@@@@@@@@@@@@
NFE
CJM
FM
MFS
UPH
%F
WJM
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
÷PSE
TK“
PH
÷FMM
%F
øFT
UF
@@@@@@@@@@@@@@@
LPN
NFS
GSB
4LBO
EJ
OB
WJB
5ZTL
MBOE
PH
/F
EFS
MBOE
7
SFU
J
/PS
HF
LBO
WSF
WFM
EJH
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
%FU
LBO
@@@@@@@@@@@@@@
NZF
PN
TPN
NF
SFO
PH
PN
I“T
UFO


OPPGAVE A7 'JOO
PS
EF
OF
TPN
CF
UZS
PN
USFOU
EFU
TBN
NF
PH
TFUU
TUSFL
NFM
MPN
EFN
7J
LBM
MFS
EFN
TZ
OP
OZ
NFS öO
FOHTUFMJH Ì
HÌ
CFT
UF
NPS
PH
CFT
UF
GBS OFS
W“T
øPUU FO
SFJ
TF
NPS
PH
GBS

NBN
NB
PH
QBQ
QB redd redd GPS
FME
SF
Ì
SVT
MF CFT
UF
GPS
FME
SF
FO
UVS

108 |
,"1*55&-

| A
Ź
1¯
'&3*&
5*-
7044 OPPGAVE A8 Vokabular 'JOO
PS
EF
OF
TPN
CF
UZS
PN
USFOU
EFU
NPU
TBU
UF
PH
TFUU
TUSFL
NFM
MPN
EFN
7J
LBM
MFS
EFN
BOUPOZNFS EÌS
MJH
MJUF SFEE
HVUU Ì
MJH
HF
MJ
UFO NZF
USZHH TUPS
Ì
TUÌ KFO
UF
HPE

OPPGAVE A9 Grammatikk .FS
PN
QPTTFTTJWFS
7J
CSV
LFS
SF
øFL
TJW
FJF
GPSN
OÌS
TVC
KFL
UFU
jFJFSx
PC
KFL
UFU Eksempler: 
)BO
LZT
TFS
LPOB
TJ
%FU
FS
IBOT
LPOF


)BO
LZT
TFS
LPOB
IBOT
%FU
FS
FO
BO
OFO
NBOOT
LPOF

Pronomen, subjektsform

Refleksiv eieform

KFH

NJONJNJUUNJOF

du

EJOEJEJUUEJOF

IBO

TJOTJTJUUTJOF

IVO

TJOTJTJUUTJOF

WJ

WÌSWÌSUWÌSF

dere

deres

de

TJOTJTJUUTJOF

,"1*55&-

| A
Ź
1¯
'&3*&
5*-
7044
| 109 .FSL

Si/sin/sitt/sine
LBO
JLLF
TUÌ
J
TVC
KFLU Eksempel:
,BSM
PH
GB
NJ
MJ
FO
hans
CPS
J
$B
OB
EB 4FUU
QSP
OP
NF
OFU
J
SF
øFL
TJW
GPSN B
+FH
ESJL
LFS
CSV
TFO
@@@@@@@@@@@@@@@@@ C
%V
ESJL
LFS
LBò
FO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ D
)BO
LK“
SFS
CJ
MFO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ E
)VO
TQJ
TFS
LBLB
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ F
7J
CF
UB
MFS
GPS
GF
SJ
FO
@@@@@@@@@@@@@@@@@ G
%FSF
IBS
CF
UBMU
GPS
SFJ
TFO
@@@@@@@@@@@@@@@ H
%F
MJL
UF
UV
SFO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

OPPGAVE A10 4JO
FM
MFS
IFO
OFT ,BJ
TB
IBS
FO
TUPS
GB
NJ
MJF
4“T
UF
SB
@@@@@@@@@@@@@
CPS
J
0TMP
PH
CSP
SFO
@@@@@@@@@@@@@@@@
CPS
J
5SPN
T“
'PS
FME
SF
OF
@@@@@@@@@@@@@@@@@
CPS
J
5SPOE
IFJN
/Ì
FS
GPS
FME
SF
OF
QÌ
UVS
J
CJ
MFO
@@@@@@@@@@@@@@@@
%F
QMBO
MFH
HFS
Ì
CF
T“
LF
EBUUFSB
@@@@@@@@@@@@@@@@
,BJ
TB
,BJ
TB
TZ
OFT
IVO
USFò
FS
GPS
FME
SF
OF
@@@@@@@@@@@@@@@@
GPS
TKFM
EFO

OPPGAVE A11 4FUU
JOO
SJL
UJH
GPSN
BW
QPTTFTTJW B
)BO
CF
T“
LFS
LK
SFT
UFO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ C
)BO
UPL
CJ
MFO
@@@@@@@@@@@@@@@@
PH
LK“S
UF
UJM
/PSE/PS
HF D
)BO
MJ
LFS
IV
TFU
@@@@@@@@@@@@@@@
HPEU E
*
TPN
NFS
TLBM
IBO
NBMF
IV
TFU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@ F
#J
MFO
IBO

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FS
HBN
NFM G
)V
TFU
IBO
@@@@@@@@@@@@@@@@@
FS
OZUU

110 |
,"1*55&-

| A
Ź
1¯
'&3*&
5*-
7044 TURISTAT TRAKSJONER I NORGE .FTU
CF
T“L
UF
UV
SJTU
BU
USBL
TKP
OFS
J
/PS
HF Attraksjon

Besøkende i 2006



)PM
NFO
LPM
MFO
J
0TMP




2

#SZH
HFO
J
#FS
HFO






,SJT
UJBO
TBOE
EZ
SF
QBSL






5V
TFO
'SZE
J
¯T0TMP




.FTU
CF
T“L
UF
OB
UVS
BU
USBL
TKP
OFS
J
/PS
HF Attraksjon

Besøkende i 2006



7“
SJOHT
GPT
TFO




2

5SPMM
TUJ
HFO






,KPTGPTTFO






(FJS
BO
HFS
÷PS
EFO




 2   

7“SJOHTGPTTFO 

5SPMMTUJHFO 

(FJSBOHFS÷PSEFO 

)PMNFOLPMMFO

OPPGAVE A12 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
4OBLL
PN
IWB
EFSF
IBS
TFUU
J
/PS
HF
PH
IWB
EFSF
“OT
LFS
Ì
TF

OPPGAVE A13 Praktisk oppgave (Ì
UJM
FO
UV
SJTU
JO
GPS
NB
TKPO
OS
EFH
PH
IFOU
JO
GPS
NB
TKPO
PN
TUF
EFS
EV
IBS
MZTU
UJM
Ì
CF
T“
LF
J
OS
PN
SÌ
EFU
)WJT
EV
LMB
SFS
Ì
TOBL
LF
FM
MFS
Ì
MFTF
MJUU
OPSTL
EFS
FS
EFU
LKFN
QF
øPUU

,"1*55&-

| B
Ź
*
#&3(&/
| 111

#3:((&/
*
#&3(&/

'-*#"/&/

B · I Bergen %FU
WBS
USJTU
Ì
ESB
GSB
#K“SO
PH
7FSB
QÌ
7PTT
NFO
EF
HMF
EFU
TFH
UJM
Ì
CF
T“
LF
#FS
HFO
IP
WFE
TUB
EFO
QÌ
7FTU
MBO
EFU
%FU
UPL
DB
UP
UJ
NFS
Ì
LK“
SF
GSB
7PTT
UJM
#FS
HFO
%B
EF
LPN
GSBN
SFH
OFU
EFU /FT
UF
EBH
TLJO
UF
TPMB
JHKFO
PH
EF
UPL
'M“J
CB
OFO
PQQ
UJM
'M“J
FO
TPN
MJH
HFS
DB

NF
UFS
PWFS
IB
WFU
1Ì
UPQ
QFO
IBE
EF
EF
øPUU
VU
TJLU
PWFS
IFMF
#FS
HFO
CZ
PH
PWFS
TK“
FO
1Ì
'M“J
FO
'PM
LF
SF
TUBV
SBOU
TFS
WFS
UF
EF
USB
EJ
TKP
OFMM
NBU
TPN
WBø
FS
MBQ
QFS
PH
LK“UU
LB
LFS
0N
FU
UFS
NJE
EB
HFO
CF
T“L
UF
EF
'JT
LF
UPS
HFU
TPN
MJH
HFS
QÌ
LBJ
FO
PH
JLLF
MBOHU
GSB
TFO
USVN
%F
TÌ
QÌ
MF
WFO
EF
öTL
PH
IVN
NFS
J
LVN
NFS
PH
LK“Q
UF
GFST
LF
SF
LFS
TPN
EF
TQJT
UF
QÌ
CSZH
HB %FO
USFE
KF
EB
HFO
CF
T“L
UF
$B
NJM
MB
PH
CBS
OB
"L
WB
SJ
FU
J
#FS
HFO
TPN
FS
/PSE &V
SP
QBT
TU“S
TUF
PH
NFTU
NP
EFS
OF
BL
WB
SJ
VN
%F
TÌ
NBO
HF
TQFO
OFO
EF
TK“
EZS
öTL
PH
USP
QJT
LF
EZS
4BSB
MJL
UF
CFTU
QJOH
WJ
OF
OF
NFOT
%B
OJ
FM
GPSF
USBLL
LSP
LP
EJM
MF
OF
PH
TMBO
HF
OF
*O
HF
CPSH
PH
0MBW
CF
T“L
UF
5SPME
IBV
HFO
IKFN
NFU
UJM
LPN
QP
OJT
UFO
&E
WBSE
(SJFH
0N
LWFM
EFO
HJLL
EF
QÌ
UFB
UF
SFU
%FO
/B
UJP
OB
MF
4DF
OF
PH
TÌ
FU
ESB
NB
BW
)FO
SJL
*C
TFO
#ÌEF
*O
HF
CPSH
PH
0MBW
WBS
FOJ
HF
PN
BU
EFU
WBS
FO
WFM
EJH
HPE
JEÏ
Ì
UB
NFE
$B
NJM
MB
QÌ
GF
SJ
FO

>>>

112 |
,"1*55&-

| B
Ź
*
#&3(&/ Norsk / Ditt språk en hovedstad (-en) /'huvedsta:d/

ferske (adj.) /'fæʃke/ ei brygge (-a) /'bryge/

tradisjonell (adj.) /tradiʃu'nel/

største (adj. stor – større – størst) /'støʃte/

en vaffel (-en) /'vafel/ lapp (-en) /lap/

moderne (adj.) /mu'dæɳe/

et fisketorg (-et) /'fisketårg/

et hjem (-met) /jem/

en kai (-en) /kai/

et teater (-et) /te'a:ter/

levende (adj.) /'le:vene/

å være enige om /å være 'e:nie åm/

en hummer (-en) /'humer/ en kum (-men) /kum/

å ta med /å 'ta: me/

OFE
C“S

TO“
PH
SFHO

Bergen #FS
HFO
CZ
FS
/PS
HFT
OFTU
TU“S
TUF
CZ
NFE


JOO
CZH
HF
SF
 
#ZFO
MJH
HFS
QÌ
7FTU
MBO
EFU
PH
LBM
MFT
PGUF
IP
WFE
TUB
EFO
QÌ
7FTU
MBO
EFU
#FS
HFO
MJH
HFS
NFM
MPN
TZW
÷FMM
PH
WFE
TK“
FO
PH
EFU
UF
HK“S
BU
EFU
FS
NZF
OFE
C“S
IFS
*

CMF
EFU
TBUU
SF
LPSE
EB
EFU
SFH
OFU
J

E“HO
VUFO
TUPQQ
#FS
HFO
FS
FO
QP
QV
MS
CZ
PH
IBS
NBO
HF
øPU
UF
TF
WFS
EJH
IF
UFS
PH
OB
UVS
 PNSÌ
EFS
#FS
HFO
TFS
OF
FS
LKFOU
GPS
Ì
WSF
QBU
SJP
UFS
PH
GPU
CBMMBHFU
FS
#SBOO

E“HO

EBH
PH
OBUU

UJ
NFS

TF
WFS
EJH
IF
UFS

JO
UFS
FT
TBO
UF
BU
USBL
TKP
OFS

Å DRA TIL / Å DRA FRA Eksempel 1:
7J
ESBS
UJM
CZFO
OÌ Eksempel 2:
7J
ESBS
GSB
CZFO
OÌ


,"1*55&-

| B
Ź
*
#&3(&/
| 113

Henrik Ibsen og Edvard Grieg )FO
SJL
*C
TFO
o
FS
/PS
HFT
TU“S
TUF
ESB
NB
UJ
LFS
NFE
TUPS
JO
UFS

 OB
TKP
OBM
TVL
TFTT
'SB

UJM

WBS
IBO
TDF
OF
JO
TUSVL
U“S
WFE
%FO
/BUJPOBMF
4DFOF
J
#FS
HFO
#BSF
8JM
MJ
BN
4IB
LF
TQFB
SFT
ESB
NB
FS
FS
NFS
TQJMU
QÌ
UFBU
SF
VUF
J
WFS
EFO
/PFO
BW
*C
TFOT
NFTU
LKFO
UF
ESB
NB
FS
FS
Brand
Peer Gynt
PH
Et dukkehjem
*C
TFO
FS
GSFN
EF
MFT
QP
QV
MS
PH
J

CMF
Peer Gynt
CMBOU
BO
OFU
TQJMU
J
,BJ
SP
J
&HZQU



&E
WBSE
(SJFH
o
LPN
GSB
#FS
HFO
(SJFH
FS
FO
BW
/PS
HFT
TU“S
TUF
LPN
QP
OJT
UFS
BW
LMBT
TJTL
NV
TJLL
(SJFH
FS
LBO
TLKF
NFTU
LKFOU
GPS
NV
TJL
LFO
UJM
1FFS
(ZOUTUZL
LFU
IWPS
WJ
GPS
FLT
FN
QFM
öO
OFS
Morgenstemning
PH
I Dovregubbens hall

Oppgaver til tekst B OPPGAVE B1 Leseforståelse -BH
TFLT
TQ“ST
NÌM
UJM
UFLTU
#
4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
PH
TUJMM
IWFS
BOE
SF
TQ“ST
NÌ
MF
OF

114 |
,"1*55&-

| B
Ź
*
#&3(&/ OPPGAVE B2 Grammatikk 4LSJW
TFU
OJO
HF
OF
J
QSF
UF
SJ
UVN B
%F
SFJ
TFS
UJM
#FS
HFO
C
*
#FS
HFO
TFS
EF
NZF
TQFO
OFO
EF
D
#BS
OB
PH
$B
NJM
MB
CF
T“
LFS
"L
WB
SJ
FU
E
0MBW
PH
*O
HF
CPSH
HÌS
J
UFB
UF
SFU
F
%FU
SFH
OFS
J
#FS
HFO

OPPGAVE B3 4FUU
JOO
WFS
CF
OF
J
SJL
UJH
GPSN 'B
NJ
MJ
FO
+P
IBO
TFO
Ì
SFJ
TF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
UJM
#FS
HFO
%FU
Ì
UB
@@@@@@@@@@@@
PN
USFOU
UP
UJ
NFS
Ì
LK“
SF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
UJM
#FS
HFO
%F
Ì
UB
@@@@@@@@@@@@@@@
'M“J
CB
OFO
PQQ
UJM
'M“JFO
PH
EF
Ì
TQJ
TF
@@@@@@@@@@@@@@@@@
MVOTK
EFS
%B
HFO
FU
UFS
Ì
CF
T“
LF
@@@@@@@@@@@@@@@
$B
NJM
MB
PH
CBS
OB
"L
WB
SJ
FU
0MBW
PH
*O
HF
CPSH
Ì
HÌ
@@@@@@@@@@@@@
QÌ
UFB
UFS

OPPGAVE B4 B
'JOO
PSE
TPN
CF
UZS
EFU
TBN
NF
TPN Ì
SFJ
TF
øPUU
Ì
HÌ
Ì
MJLF C
'JOO
PSE
TPN
CF
UZS
EFU
NPU
TBU
UF
BW Ì
HSVF
TFH
UJM
TPM
UJE
MJH
GBO
UBT
UJTL


,"1*55&-

| B
Ź
*
#&3(&/
| 115 OPPGAVE B5 Grammatikk og vokabular -BH
TFU
OJO
HFS
NFE
EJT
TF
PS
EF
OF
1BTT
QÌ
Ì
GÌ
PS
EF
OF
J
SJL
UJH
SFL
LF
G“M
HF

FU
UPSH

HJLL TÌ

CFT“LUF

FO
CZ

likte

7FSC


GBOUBTUJTL NPEFSOF

FO
UPQQ FJ
LK“UULBLF

Ì
HMFEF
TFH


FU
TFOUSVN

HPE

4VC
TUBO
UJW


GFSTL TQFOOFOEF "E
KFL
UJW

OPPGAVE B6 Å VÆRE ENIG OM / Å VÆRE ENIG I / ENIG MED Å være enig om
CSV
LFS
WJ
OÌS
øFSF
QFS
TP
OFS
FS
FOJ
HF
PN
OPF Eksempel:
0MB
PH
,BSJ
WBS
enige om
BU
GF
SJ
FO
WBS
øPUU Å være enig i
CSV
LFS
WJ
OÌS
OPFO
FS
FOJ
HF
J
FO
TBL Eksempel:
0MB
PH
,BSJ
WBS
enige i
BU
CFO
TJ
OFO
WBS
EZS Enig med
CSV
LFS
WJ
OÌS
NBO
FS
FOJH
NFE
QFS
TP
OFS Eksempel:
,BSJ
WBS
enig med
0MB 4FUU
JOO
SJL
UJH
QSF
QP
TJ
TKPO
FU
UFS
FOJH B
"MMF
WBS
FOJ
HF
@@@@@@@@@@@
BU
CFO
TJ
OFO
WBS
EZS C
5PS
WBS
FOJH
@@@@@@@@@@@
&MJO
J
BMU D
+FH
FS
FOJH
@@@@@@@@@@
EFH E
1P
MJ
UJ
LFS
OF
WBS
FOJ
HF
@@@@@@@@@@@@@@@
BU
QSP
CMF
NFU
WBS
TUPSU F
'BS
WBS
JLLF
FOJH
@@@@@@@@@@@@@@
M
SF
SFO G
%F
CMJS
JLLF
FOJ
HF
@@@@@@@@@@@@@@
IWPS
EBO
EF
TLBM
CSV
LF
QFO
HF
OF H
%F
WBS
FOJ
HF
@@@@@@@@@@@@
BU
GFSJFO
WBS
öO

116 |
,"1*55&-

| B
Ź
*
#&3(&/

Porsangen

Laksefjorden

Tanafjorden

Vardø Vadsø Tromsø

Alta Finnmarksvidda

Harstad

Lofoten Vestfjorden

Bodø Svartisen

Mo i Rana

Steinkjer

Trondheimsfjorden

Trondheim

Kristiansund

Snakk norsk! B
4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
PH
MBH
FO
SFJ
TF
SV
UF
PWFS
IWPS
EFSF
IBS
MZTU
UJM
Ì
SFJ
TF C
'PS
UFMM
IWFS
BOE
SF
PN
TUF
EFS
EFSF
IBS
WSU

Ålesund

Jostedalsbreen

Sognefjorden

Jotunheimen

OPPGAVE B8

Mjøsa

Bergen Hardangerfjorden

Hardangervidda

Glomma

Oslo Moss

Boknafjorden

Stavanger

Fredrikstad

Skien Tønsberg

Flekkefjord

OPPGAVE B7

Arendal Kristiansand

Oslofjorden

Muntlig trening B
-BH
FO
EJB
MPH
EFS
EFSF
TOBL
LFS
PN
IWB
EFSF
TFS
QÌ
FU
öT
LF
UPSH C
-BH
FO
EJB
MPH
EFS
EFSF
TOBL
LFS
PN
IWB
EFSF
LBO
PQQ
MF
WF
EFS
EFSF
CPS D
-BH
FO
LPSU
QSF
TFO
UB
TKPO
BW
TUF
EFU
EFS
EV
CPS
1SF
TFO
UFS
NVOU
MJH

,"1*55&-

| C
Ź
1¯
)635*(365&/
| 117

C · På Hur tigruten .BO
EBH
LWFME
LM

HJLL
EF
PN
CPSE
QÌ
)VS
UJH
SV
UFO
.4
/PSE
MZT
#Ì
UFO
WBS
TUPS
NFE
SF
TUBV
SBO
UFS
QV
CFS
CV
UJL
LFS
USJN
SPN
PH
CB
EF
CBT
TFOH
CÌEF
JOOF
PH
VUF
1Ì
SVUB
MBOHT
OPS
TLF
LZT
UFO
WBS
EF
JOO
PN
NBO
HF
IBW
OFS
PH
TUF
EFS
*O
HF
CPSH
WBS
TQF
TJ
FMU
JN
QP
OFSU
PWFS
UV
SFO
JOO
(FJS
BO
HFS
÷PS
EFO
TPN
FS

LJ
MP
NF
UFS
MBOH
)“ZF
÷FMM
QÌ
CFH
HF
TJ
EFS
BW
÷PS
EFO
PH
HMJU
SFO
EF
HS“OO
TK“
HKPS
EF
CF
T“
LFU
UJM
FO
øPUU
PQQ
MF
WFM
TF #BS
OB
MJL
UF
TS
MJH
HPEU
CF
T“
LFU
J
5SPOE
IFJN
%FS
öLL
EF
HÌ
J
MBOE
GPS
Ì
TF
CZFO
%F
CF
T“L
UF
/J
EBS
PT
EP
NFO
TPN
FS
/PS
HFT
TU“S
TUF
LB
UF
ESBM
GSB
NJE
EFM BM
EF
SFO
*
EFO
LP
TF
MJ
HF
HBUB
QÌ
#BLL
MBO
EFU
TQJT
UF
EF
QBO
OF
LB
LFS
NFE
JT
PH
CMÌ
CS
4BSB
MJL
UF
TKP
LP
MB
EF
LB
LF
CFE
SF
FOO
QBO
OF
LB
LF I kafeen *O
HF
CPSH
7JM
EV
IB
JT
PH
QBO
OF
LB
LF
4BSB 4BSB
/FJ
KFH
WJM
IB
JT
PH
TKP
LP
MB
EF
LB
LF *O
HF
CPSH
%FO
TKP
LP
MB
EF
LB
LB
EFS 4BSB
/FJ
KFH
WJM
IB
EFO
OF
NFE
LSFN *O
HF
CPSH
)WB
NFE
EJT
TF
TNÌ
CSPXOJFTFOF 4BSB
/FJ
+FH
WJM
IB
EFO
OF
NFE
LSFN *O
HF
CPSH
&M
MFS
EFO
LBLB
EFS
NFE
KPSE
CS
TZM
UF
U“Z 4BSB
/FJ
#BSF
EFO
OF
NFE
LSFN *O
HF
CPSH
)Vò
KB
WFM
NFO
EFO
FS
WFM
EJH
TUPS 4BSB
#SB 'SB
5SPOE
IFJN
SFJT
UF
EF
WJ
EF
SF
UJM
-P
GP
UFO
0MBW
WBS
WFM
EJH
CF
HFJTU
SFU
GPS
-P
GP
UFO
-P
GP
UFO
FS
FO
“Z
HSVQ
QF
J
/PSE
MBOE
GZM
LF
PH
FS
LKFOU
GPS
OB
UV
SFO
PH
EFU
TQF
TJ
FM
MF
MZ
TFU
.BO
HF
LVOTU
OF
SF
CPS
J
QF
SJP
EFS
J
-P
GP
UFO
PH
0MBW
LK“Q
UF
UP
øPU
UF
NB
MF
SJ
FS
NFE
NP
UJW
GSB
IB
WFU
*
EFO
OF
MBOET
EF
MFO
öLL
EF
PHTÌ
PQQ
MF
WF
NJE
OBUUT TP
MB
%F
LVO
OF
TF
TPMB

UJ
NFS
J
E“H
OFU
&U
UFS
öSF
EB
HFS
LPN
EF
UJM
5SPN
T“
TPN
FS
EFO
TU“S
TUF
CZFO
J
/PSE/PS
HF
%F
WBS
FO
EBH
J
5SPN
T“
G“S
EF
SFJT
UF
UJM
CB
LF
UJM
#FS
HFO
NFE
øZ
*
5SPN
T“
CF
T“L
UF
EF
*T
IBWT
LB
UF
ESB
MFO
&M
MFST
TMBQ
QFU
EF
CBSF
BW
PH
UPL
MJ
WFU
NFE
SP

>>>

 2   

5SPOEIFJN 

-PGPUFO 

-PGPUFO 

5SPNT“

118 |
,"1*55&-

| C
Ź
1¯
)635*(365&/ Norsk / Ditt språk et trimrom (-met) /'trimrum/

ei sjokoladekake (-a) /ʃuku'la:deka:ke/

et badebasseng (-et) /'ba:debaseŋ/ en krem (-en) /kre:m/ langs (adv.) /laŋs/

et jordbær (-et) /'jurbæ:r/

norskekysten /'nåʃkeҫysten/

begeistret (adj.) /be'gæistret/ en øygruppe (-en) /'øygrʉpe/

innom /'inåm/ et sted (-et) /ste:/

et fylke (-et) /'fylke/

imponert (adj.) /impu'ne:ʈ/

kjent (adj.) /ҫent/

lang (adj.) /laŋ/

et lys (-et) /ly:s/

høy (adj.) /høy/

en periode (-en) /peri'u:de/

en side (-en) /'si:de/

en kunstner (-en) /'kʉnstner/

glitrende (adj.) /'glitrene/ å gå i land /å gå i 'lan/

et maleri (-et) /male'ri:/

en middelalder (-en) /'midelalder/

et motiv (-et) /mu'ti:v/ et hav (-et) /ha:v/

ei pannekake (-a) /'paneka:ke/

en landsdel (-en) /'lansde:l/ ei midnattssol (-a) /'midnatssu:l/

en is (-en) /i:s/

ellers (adv.) /'elers/

blåbær (pl.) /'blå:bæ:r/

å ta livet med ro /å ta 'li:ve me 'ru:/

bedre enn /'be:dre en/

Trondheim 5SPOE
IFJN
FS
/PS
HFT
USFE
KF
TU“S
TUF
CZ
PH
EFO
MJH
HFS
J
4“S5S“O
EF
MBH
GZM
LF
5SPOE
IFJN
IBE
EF


JOO
CZH
HF
SF
J

#ZFO
MJH
HFS
WFE
5SPOE
IFJNT ÷PS
EFO
PH
EFO

LJ
MP
NF
UFS
MBO
HF
/JE
FM
WB
SFO
OFS
VU
J
EFO
OF
÷PS
EFO
5SPOE
IFJN
FS
LKFOU
GPS
CMBOU
BO
OFU
/PS
HFT
UFL
OJTLOB
UVS
WJ
UFO
TLB
QF
MJ
HF
VOJ
WFS
TJ
UFU
/5/6


/J
EBS
PT
EP
NFO
PH
.VOL
IPM
NFO
'PU
CBMMBHFU
J
5SPOE
IFJN
FS
3P
TFO
CPSH

/*%"304%0.&/

,"1*55&-

| C
Ź
1¯
)635*(365&/
| 119

Finnmark Tromsø

Troms

Nordland

Nord-Trøndelag

Trondheim

Sør-Trøndelag

Møre og Romsdal

Hedemark

Sogn og Fjordane

Oppland Bergen

Buskerud Akershus

Hordaland

Oslo

Oslo

Telemark Stavanger

Rogaland

Litt mer om Norge *
KB
OV
BS

IBE
EF
/PS
HF



JOO
CZH
HF
SF
/PS
HF
LBO
EF
MFT
JOO
J
GFN
MBOET
EF
MFS
/PSE/PS
HF
.JEU/PS
HF
7FTU
MBO
EFU
4“S
MBO
EFU
PH
TU
MBO
EFU
%FU
CPS
øFTU
NFO
OFT
LFS
QÌ
TU
MBO
EFU
PH
4“S
MBO
EFU
PH
GS
SFTU
J
/PSE/PS
HF
%JB
MFL
UF
OF
J
EF
VMJ
LF
EF
MF
OF
BW
MBO
EFU
LBO
WSF
WFM
EJH
GPS
TLKFM
MJ
HF
*

WBS
 

BW
CF
GPML
OJO
HFO
J
/PS
HF
VUFO
MBOE
TLF
TUBUT
CPS
HF
SF

Østfold Aust-Agder

Vest-Agder

Vestfold

Utenlandske statsborgere, etter verdensdel. 2008. Prosent 2,0 Sør-Amerika i alt 4,0 Nord- og Mellom-Amerika i alt

0,5 Oseania i alt 0,4 Statsløs og uoppgitt

20,6 Asia i alt

9,5 Afrika i alt 62,9 Europa i alt

(Kilde: Statistisk sentralbyrå)

120 |
,"1*55&-

| C
Ź
1¯
)635*(365&/

Oppgaver til tekst C OPPGAVE C1 Leseforståelse B
/ÌS
HJLL
EF
PN
CPSE
QÌ
)VS
UJH
SV
UFO
.4
/PSE
MZT C
)WB
LVO
OF
EF
HK“SF
PN
CPSE
QÌ
CÌ
UFO D
)WPS
MBOH
FS
(FJS
BO
HFS
÷PS
EFO E
)WB
FS
/J
EBS
PT
EP
NFO
PH
IWPS
MJH
HFS
EFO F
)WB
TQJT
UF
EF
QÌ
#BLL
MBO
EFU G
)WB
TQJT
UF
4BSB H
)WPS
MJH
HFS
-P
GP
UFO I
)WB
LK“Q
UF
0MBW
J
-P
GP
UFO J
)WPS
MBOH
UJE
UPL
EFU
Ì
SFJ
TF
GSB
#FS
HFO
UJM
5SPN
T“
NFE
)VS
UJH
SV
UFO K
&S
JLLF
5SPN
T“
EFO
TU“S
TUF
CZFO
J
/PSE/PS
HF DEMONSTRATIVER 4F
PHTÌ
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 Denne/dette/disse
CSV
LFS
WJ
PN
OPF
TPN
FS
OS
PTT Eksempler: Denne
CJ
MFO
FS
OZ
Dette
IV
TFU
FS
NJUU
Disse
C“
LF
OF
FS
NJOF Den/det/de
CSV
LFS
WJ
PN
OPF
TPN
JLLF
FS
OS
PTT Eksempler: Den
CJ
MFO
TFS
OZ
VU
Det
IV
TFU
FS
NJUU
De
C“
LF
OF
FS
NJOF

%*44&
#,&/&
&3
.*/&

%&5
)64&5
&3
.*55

,"1*55&-

| C
Ź
1¯
)635*(365&/
| 121 OPPGAVE C2 Grammatikk 4FUU
JOO
den eller denne "
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
LBLB
TFS
HPE
VU #
@@@@@@@@@@@@@@@@@
NFE
LSFN "
+B
KFH
USPS
KFH
WJM
IB
@@@@@@@@@@
)WB
LPT
UFS@@@@@@@@@@@@@@ #
@@@@@@@@@@@@@@
LPT
UFS

LSP
OFS "
0H
IWB
LPT
UFS
@@@@@@@@@@@@
LBLB
EFS
CPS
UF #
@@@@@@@@@@@@@@@
NFE
KPSE
CS
TZM
UF
U“Z "
+B #
@@@@@@@@@@@
LPT
UFS

LSP
OFS "
%B
UBS
KFH
CFH
HF
UP

OPPGAVE C3 4FUU
JOO
disse eller de "
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
KPSE
C
SF
OF
WBS
GBO
UBT
UJT
LF #
+B
@@@@@@@@@@@@@@@@
LPN
NFS
GSB
)BSE
BO
HFS "
¯
@@@@@@@@@@@@@
FS
OPS
TLF #
+B
TFMW
G“M
HF
MJH
@@@@@@@@@@@@@
FS
IFMU
GFST
LF
PHTÌ

OPPGAVE C4 4FUU
JOO
det eller dette "
@@@@@@@@@@@@
FS
EFU
OZF
IV
TFU
NJUU #
@@@@@@@@@@@@@
FS
øPUU "
+B
KFH
MJ
LFS
@@@@@@@@
HPEU
NFO
@@@@@@@@@@@@
WBS
EZSU

122 |
,"1*55&-

| C
Ź
1¯
)635*(365&/ SOM-SETNINGER -FT
NFS
PN
TPNTFU
OJO
HFS
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
J
TMVU
UFO
BW
LB
QJU
MFU
FM
MFS
CBL
J
CPLB
QÌ
T
 Som
LBO
WJ
CSV
LF
J
TUF
EFU
GPS
TVC
KFLU Eksempel 1: 'B
NJ
MJ
FO
SFJT
UF
NFE
FO
CÌU
#Ì
UFO
IFUFS
.4
/PSE
MZT 'B
NJ
MJ
FO
SFJT
UF
NFE
FO
CÌU
TPN
IF
UFS
.4
/PSE
MZT Eksempel 2: 7J
CPE
EF
QÌ
FU
IP
UFMM
)P
UFM
MFU
MJH
HFS
WFE
TK“
FO 7J
CPE
EF
QÌ
FU
IP
UFMM
TPN
MJH
HFS
WFE
TK“
FO %FS
TPN
som
JLLF
GVO
HF
SFS
TPN
TVC
KFLU
LBO
WJ
UB
EFU
CPSU Eksempel 3: +FH
IBS
FO
CJM
%FO
LBO
EV
MÌOF +FH
IBS
FO
CJM
TPN
EV
LBO
MÌOF Eksempel 4: 1Ì
LB
GF
FO
TJU
UFS
EFU
OPFO
LPM
MF
HB
FS
%F
LKFO
OFS
KFH 1Ì
LB
GF
FO
TJU
UFS
EFU
OPFO
LPM
MF
HB
FS
TPN
KFH
LKFO
OFS

OPPGAVE C5 Grammatikk #JOE
TBN
NFO
TFU
OJO
HF
OF
NFE
som B
5SPOE
IFJN
FS
FO
CZ
%FO
MJH
HFS
J
4“S5S“O
EF
MBH C
'B
NJ
MJ
FO
IBS
FO
BVQBJS
)VO
IF
UFS
$B
NJM
MB D
%F
TQJT
UF
QBO
OF
LB
LFS
%F
WBS
HPEF E
%F
CF
T“L
UF
/J
EBS
PT
EP
NFO
%FO
MJH
HFS
J
5SPOE
IFJN F
%F
SFJT
UF
UJM
-P
GP
UFO
-P
GP
UFO
IBS
FO
GBO
UBT
UJTL
OB
UVS

,"1*55&-

| C
Ź
1¯
)635*(365&/
| 123 OPPGAVE C6 4FUU
PS
EF
OF
J
SJL
UJH
SFL
LF
G“M
HF
J
TLKF
NB
FU
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS B
SFJT
UF
OPS
TLFLZT
UFO
de
MBOHT
)VS
UJH
SV
UFO
NFE C
QÌ
KVMJ
J
GF
SJF
de
WBS D
EB
HFS
det
UPL
TFLT
Ì
GSB
5SPN
T“
UJM
#FS
HFO
Ì
SFJ
TF E
5SPOE
IFJN
Camilla
HPEU
MJL
UF F
-P
GP
UFO
i
NB
MF
SJ
FS
LK“Q
UF
UP
0MBW G
EF
WBS
hvor
J
GF
SJ
FO 1. Forfelt

2. Verbal

3. Subjekt

4. Alt annet

4VC
KFLU
TQ“S
SF
PSE
UJET


EFS
TPN
EFU
JLLF
TUÌS
QÌ
QMBTT



PH
TUFETBEWFSCJBMFS

BEWFSCJBMFS

a C c d e G

OPPGAVE C7 (SBE
C“Z
OJOH
BW
BE
KFL
UJW
4F
PHTÌ
T

FM
MFS
CBL
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 Eksempler: Positiv

Komparativ

Superlativ

öO

ö
OF
SF

ö
OFTU

EZS

EZ
SF
SF

EZ
SFTU

(SBEC“Z
EJT
TF
BE
KFL
UJ
WF
OF Positiv øPUU kald TJOU USFH WBSN

Komparativ

Superlativ

124 |
,"1*55&-

| C
Ź
1¯
)635*(365&/ OPPGAVE C8 Grammatikk 6SFHFMSFUUF
BE
KFL
UJW
#SVL
PSE
CPL
FM
MFS
TF
CBL
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T

PH
HSBEC“Z
EJT
TF
BE
KFL
UJ
WF
OF Positiv

Komparativ

Superlativ

TUPS MJ
UFO HPE MBOH EÌS
MJH

OPPGAVE C9 )VT
LFS
EV
BE
KFL
UJW 4FUU
JOO
SJL
UJH
GPSN
BW
BE
KFL
UJ
WFU B
HPE
+FH
MJ
LFS
LK“UU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FOO
öTL C
MBOH
)BSE
BO
HFS÷PS
EFO
FS
DB

LJ
MP
NF
UFS
@@@@@@@@@@@@@@@@
NFO
4PH
OF
÷PS
EFO
FS
EFO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
÷PS
EFO
J
/PS
HF D
MJ
UFO
5SPOE
IFJN
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FOO
#FS
HFO E
USFH
1$FO
NJO
FS
TÌ
@@@@@@@@@@@@@@@@
NFO
EJO
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ F
øPUU
)WPS
FS
VU
TJL
UFO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

OPPGAVE C10 4LSJW
FU
QPTU
LPSU
EFS
EV
GPS
UFM
MFS
PN
GF
SJ
FO
EJO

,"1*55&-

| C
Ź
1¯
)635*(365&/

(3".."5*,,
| 125 OPPGAVE C11 #JOE
TBN
NFO
TFU
OJO
HF
OF
NFE
og men eller fordi B
'“STU
SFJT
UF
EF
UJM
5SPOE
IFJN
@@@@@@@@@@
TÌ
SFJT
UF
EF
UJM
-P
GP
UFO C
+FH
MJ
LFS
öTL
@@@@@@@@@@
KFH
MJ
LFS
SF
LFS
CFE
SF D
)VO
ESJL
LFS
LBò
F
@@@@@@@@@@@@@
TMBQ
QFS
BW E
%F
WBS
QÌ
TUSBO
EB
@@@@@@@@@@@@@@@@@
W
SFU
WBS
öOU F
%F
TÌ
/J
EBS
PT
EP
NFO
@@@@@@@@@@@@@@
TQJT
UF
QBO
OF
LB
LFS
J
5SPOE
IFJN G
*
#FS
HFO
WBS
EFU
WFM
EJH
öOU
@@@@@@@@@@@@@@@@@
EFU
SFH
OFU H
*
"L
WB
SJ
FU
J
#FS
HFO
TÌ
EF
öTL
TK“
EZS
@@@@@@@@@@@@@
FL
TP
UJT
LF
EZS I
$B
NJM
MB
MJL
UF
HPEU
/PSE/PS
HF
@@@@@@@@@@@@@@@@@
EF
TÌ
NJE
OBUUT
TP
MB

OPPGAVE C12 4LSJW
FO
LPSU
GPS
UFM
MJOH
EFS
EV
GPS
UFM
MFS
PN
FO
GF
SJF
FM
MFS
FU
GF
SJF
NJO
OF
W
QÌ
Ì
CSV
LF
EJT
TF
PS
EF
OF
GPS
Ì
CJO
EF
TBN
NFO
TFU
OJO
HFS
og
men
fordi
da
først
så

OPPGAVE C13 -BH
EJB
MPH
UJM
FO
BW
TDF
OF
OF
%FSF
TLBM
USF
OF
QÌ
EFO
NVOU
MJH B
5P
QFS
TP
OFS
TJU
UFS
J
FO
CBS
QÌ
)VS
UJH
SV
UFO C
5P
QFS
TP
OFS
FS
QÌ
CF
T“L
J
#FS
HFO
FM
MFS
5SPOE
IFJN
GPS
G“STUF
HBOH D
.BOO
PH
LPOF
EJT
LV
UF
SFS
IWPS
EF
TLBM
SFJ
TF
J
GF
SJ
FO

Grammatikk SOM-SETNINGER Ordstilling 3.

4. O.

Leddsetning

1. S.

2. V.

+FH

IBS

FJ
T“T
UFS

TPN
IF
UFS
"OOB

.FSL
7FS
CFU
LPN
NFS
FU
UFS
som

+FH


IBS


FJ
CPL

TPN
EV
LBO
MÌOF

.FSL
/ÌS
som
JLLF
TUÌS
TPN
TVC
KFLU
PQQ
G“
SFS
EFU
TFH
TPN
FO
LPO
KVOL
TKPO
PH
PSE
TUJM
MJO
HFO
CMJS
TPN
J
FO
IFM
TFU
OJOH


+FH

IBS

FJ
CPL

PH
EV
LBO
MÌOF
EFO

/ÌS
som
JLLF
TUÌS
TPN
TVCKFLU
LBO
EFU
TUSZLFT

126 |
(3".."5*,, GRADBØYNING AV ADJEK TIV 'PS
TQF
TJ
FM
MF
BE
KFL
UJ
W
TPN
GPS
BOE
SFS
TFH
NZF
TF
CBL
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 )P
WFE
N“OT
UFS Positiv

Komparativ

Superlativ

öO

ö
OF
SF

ö
OFTU

EZS

EZ
SF
SF

EZ
SFTU

"E
KFL
UJW
TMVU
UFS
QÌ
-ere
J
LPN
QB
SB
UJW
PH
-est
J
TV
QFS
MB
UJW "E
KFL
UJW
TPN
FO
EFS
QÌ -lig PH -som Positiv

Komparativ

Superlativ

LP
TF
MJH

LP
TF
MJ
HF
SF

LP
TF
MJHTU

NPS
TPN

NPS
TPN
NF
SF

NPS
TPNTU

"E
KFL
UJW
TPN
FO
EFS
QÌ
-lig
PH
-som
GÌS
CBSF
-st
J
TV
QFS
MB
UJW -BO
HF
BE
KFL
UJ
W Positiv

Komparativ

Superlativ

JO
UFS
FT
TBOU

NFS
JO
UFS
FT
TBOU

NFTU
JO
UFS
FT
TBOU

CF
HFJTU
SFU

NFS
CF
HFJTU
SFU

NFTU
CF
HFJTU
SFU

-BO
HF
BE
KFL
UJ
W
TPN
SF
HFM
NFE
USF
TUB
WFM
TFS
FM
MFS
øFSF
GÌS
mer
J
LPN
QB
SB
UJW
PH
mest
J
TV
QFS
MB
UJW
PH
JO
HFO
FO
EFM
TF

EGNE NOTATER

KAPIT TEL 6 KOMPE TANSEMÅL I dette kapitlet skal du lære: A

t

5FNB t

)FM
TF t

#P
GPS
NFS
PH
QFSTPOMJH
“LPOPNJ t

6U
EBO
OFM
TF
PH
TLP
MF
TZ
TUFN
J
/PS
HF t

,PN
NV
OJ
LB
TKPO
PH
USBOT
QPSU t

/B
UVS B

t

(SBN
NB
UJLL t

0SE
TUJM
MJOH
J
MFEE
TFU
OJO
HFS t

1SF
QP
TJ
TKPOT
VU
USZLL
J
PWFS
 t

5JET
VU
USZLL t

'V
UV
SVN t

"E
KFL
UJW
HSBE
C“Z
OJOH t

*O
EJ
SFL
UF
UBMF t

4Z
OFTUSPNFOF t

%FU
TPN
TVC
KFLU

128 |
,"1*55&-

| A
Ź
¯
456%&3&
&--&3
+0##&

,"1*55&-

| A
Ź
¯
456%&3&
&--&3
+0##&
| 129

A · Å studere eller jobbe? 5JM
CB
LF
J
4UBW
BO
HFS
JHKFO
IBS
$B
NJM
MB
FU
QSP
CMFN
)VO
WFU
JLLF
PN
IVO
TLBM
TUV
EF
SF
FM
MFS
KPC
CF
GSB
I“T
UFO
BW
$B
NJM
MB
CF
TUP
j#FS
HFOT
UFT
UFOx
J
NBJ
PH
IVO
IBS
T“LU
QÌ
IP
UFMM
PH
SFJ
TF
MJW
WFE
6OJ
WFS
TJ
UF
UFU
J
4UBW
BO
HFS
/Ì
FS
IVO
WFM
EJH
J
UWJM
PN
IVO
IFM
MFS
TLBM
KPC
CF
FU
ÌS
PH
CF
HZO
OF
Ì
TUV
EF
SF
FU
UFS
QÌ
)VO
EJT
LV
UF
SFS
EJ
MFN
NB
FU
NFE
*O
HF
CPSH *O
HF
CPSH
)BS
EV
CF
TUFNU
EFH
GPS
IWB
EV
TLBM
HK“SF
UJM
I“T
UFO $B
NJM
MB
/FJ
KFH
WFU
JLLF
PN
KFH
WJM
KPC
CF
FM
MFS
PN
KFH
WJM
TUV
EF
SF *O
HF
CPSH
)WPS
GPS
WJM
EV
KPC
CF $B
NJM
MB
+FH
IBS
MZTU
UJM
Ì
UKF
OF
QFO
HFS
PH
LBO
TLKF
SFJ
TF
MJUU
G“S
KFH
CF
HZO
OFS
Ì
TUV
EF
SF *O
HF
CPSH
)WPS
IBS
EV
UFOLU
Ì
KPC
CF
EB $B
NJM
MB
+FH
LBO
KPC
CF
QÌ
UV
SJTU
JO
GPS
NB
TKP
OFO
J
TFO
USVN
%F
USFO
HFS
OPFO
TPN
TOBL
LFS
TQBOTL *O
HF
CPSH
%FU
FS
KP
CSB
NFO
FS
EFU
JLLF
CFE
SF
Ì
TUV
EF
SF
G“STU
PH
KPC
CF
FU
UFS
QÌ $B
NJM
MB
+P
LBO
TLKF
%FU
FS
CSB
BU
EFU
FS
HSB
UJT
Ì
TUV
EF
SF
NFO
EFU
FS
TÌ
EZSU
Ì
MFWF
IFS
+FH
NÌ
IB
QFO
HFS
UJM
IVT
MFJF
NBU
TUS“N
UF
MF
GPO
PH
TÌ
TLBM
KFH
KP
MFWF
PHTÌ
4PN
TUV
EFOU
GÌS
KFH
CBSF
VU
CF
UBMU


LSP
OFS
J
NÌ
OF
EFO
%FU
JOLMVEFSFS
CÌEF
MÌO
PH
TUJ
QFOE
EFU
FS
JLLF
NZF *O
HF
CPSH
/FJ
EFU
FS
JLLF
NZF
.FO
LBO
EV
JLLF
KPC
CF
MJUU
WFE
TJ
EFO
BW
TUV
EJF
OF
EB
,BO
TLKF
EV
LBO
KPC
CF
OPFO
LWFM
EFS
PH
IFM
HFS $B
NJM
MB
+P
EFU
HÌS
LBO
TLKF
BO
+FH
GÌS
UFO
LF
MJUU
QÌ
EFU
.FO
KFH
NÌ
CF
TUFN
NF
NFH
JO
OFO
UP
EB
HFS
PN
KFH
TLBM
UBL
LF
KB
UJM
TUV
EJF
QMBT
TFO *O
HF
CPSH
)BS
EV
GÌUU
QMBTT 
%B
TZ
OFT
KFH
BC
TP
MVUU
EV
TLBM
UBL
LF
KB Norsk / Ditt språk studere (v. å studere) /stʉ'de:re/

trenger (v. å trenge) /'treŋer/

bestått (v. å bestå) /be'ståt/

spansk /spansk/

hotell og reiseliv /hu'tel å 'ræiseli:v/

gratis (adj.) /'gra:tis/

å være i tvil /å 'væ:re i 'tvi:l/

en husleie (-en) /'hʉ:slæie/

heller /'heler/ diskuterer (v. å diskutere) /diskʉ'te:rer/

en mat (-en) /ma:t/ en strøm (-men) /strøm/

et dilemma (-et) /di'lema/

leve (v. å leve) /'le:ve/

tjene (v. å tjene) /'tje:ne/

inkluderer (v. å inkludere) /inklude:rer/

penger (pl.) /'peŋer/ en turistinformasjon (-en) /tʉ'ristinfårmaʃu:n/

en telefon (-en) /tele'fu:n/ et lån (-et) /lå:n/

>>>

130 |
,"1*55&-

| A
Ź
¯
456%&3&
&--&3
+0##& et stipend (-et) /sti'pend/

en studieplass (-en) /'stʉ:dieplas/

det går an /de 'gå:r an/ jeg får tenke på det /jæ(i) få 'ʈeŋke på de/

en plass (-en) /plas/ synes (v. å synes) /'sy:nes/

innen /'inen/

absolutt (adv.) /apsu'lʉt/

om /åm/

Oppgaver til tekst A OPPGAVE A1 Leseforståelse B
)WB
FS
EJMFNNBFU
UJM
$B
NJM
MB C
)BS
EV
FU
BO
OFU
PSE
GPS
EJ
MFN
NB D
)WPS
GPS
WJM
$B
NJM
MB
KPC
CF

OPPGAVE A2 Grammatikk )VT
LFS
EV
TVC
TUBO
UJW
4F
PHTÌ
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 4LSJW
QÌ
BMMF
TVC
TUBO
UJ
WF
OF
NFE
LK“O
OFU
EF
IBS
GSB
CJM
EFU
QÌ
TJEF

#“Z
TVC
TUBO
UJ
WF
OF
J
TLKF
NB
FU Entall 6CF
TUFNU

Flertall #F
TUFNU

6CF
TUFNU

#F
TUFNU

,"1*55&-

| A
Ź
¯
456%&3&
&--&3
+0##&
| 131 DET SOM SUBJEKT "MMF
OPS
TLF
TFU
OJO
HFS
NÌ
IB
FU
TVC
KFLU
%FS
TPN
WJ
JLLF
IBS
FU
BO
OFU
TVC
KFLU
CSV
LFS
WJ
det
"E
KFL
UJ
WFU
TLBM
BMM
UJE
TUÌ
J
O“Z
USVN Eksempler: Det
FS
WBSNU
J
EBH
Det
SFH
OFS
Det
FS
EZSU
J
/PS
HF

OPPGAVE A3 )VT
LFS
EV
BE
KFL
UJW
4F
PHTÌ
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 4FUU
JOO
SJL
UJH
GPSN
BW
BE
KFL
UJWFOF B
EZS
%FU
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ì
MFWF
J
/PS
HF C
HSB
UJT
%FU
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ì
TUV
EF
SF
J
/PS
HF D
WBSN
%FU
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
J
EBH E
WBO
TLF
MJH
/PSTL
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@ F
GFSTL
%F
TQJ
TFS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
GSVLU G
HMBE
+FH
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@ H
OFS
W“T
%F
WBS
@@@@@@@@@@@@@@@@@
J
HÌS

OPPGAVE A4 )VT
LFS
EV
NPEBMWFSC C“S
LBO
NÌ
TLBM
WJM 4FUU
JOO
NPEBMWFSC
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS B
+FH
@@@@@@@@@@@@
CF
HZO
OF
Ì
TUV
EF
SF
UJM
I“T
UFO C
)BO
@@@@@@@@@@@@@@@@
MSF
Ì
TOBL
LF
GSBOTL D
)VO
@@@@@@@@@@@@@@@@
JLLF
TQJ
TF
SF
LFS
EB
CMJS
IVO
TZL E
%F
@@@@@@@@@@@@
SFJ
TF
UJM
5SPN
T“
QÌ
GF
SJF F
7J
@@@@@@@@@@@
JLLF
HÌ
QÌ
KPCC
J
EBH

Å SYNES / Å TRO / Å MENE Å synes CSV
LFS
WJ
GPS
Ì
VU
USZL
LF
FO
QFS
TPO
MJH
NF
OJOH Eksempel:
+FH
synes
LSBC
CF
FS
HPEU Å tro CSV
LFS
WJ
OÌS
WJ
JLLF
FS
IFMU
TJL
SF Eksempel:
+FH
tror
IVO
LPN
NFS
LM
 Å mene
CSV
LFS
WJ
OÌS
WJ
UBS
FU
TUBOE
QVOLU Eksempel:
+FH
mener
BU
BM
LP
IPM
FS
EZSU

132 |
,"1*55&-

| A
Ź
¯
456%&3&
&--&3
+0##& OPPGAVE A5 4Z
OFT
FM
MFS
USPS B
)WB
TZ
OFT
*O
HF
CPSH
PN
BU
$B
NJM
MB
WJM
KPC
CF

C
)WB
USPS
*O
HF
CPSH
FS
CFTU

D
)WB
USPS
$B
NJM
MB
FS
CFTU

E
)WB
TZ
OFT
EV
$B
NJM
MB
TLBM
HK“SF

OPPGAVE A6 %JB
MPH

4Z
OFT
FM
MFS
USPS "
+FH
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
KFH
WJM
TUV
EF
SF
UJM
I“T
UFO #
¯
KB
%FU
@@@@@@@@@@@@@@@@
KFH
EV
TLBM
HK“SF
)WB
WJM
EV
TUV
EF
SF "
+FH
FS
JLLF
TJL
LFS
NFO
KFH
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
EFU
CMJS
NF
EJ
TJO #
4Ì
TQFO
OFO
EF
+FH
@@@@@@@@@@@@@
EFU
I“
SFT
TNBSU
VU %JB
MPH

.F
OFS
FM
MFS
TZ
OFT
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS "
+FH
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
BU
BMU
FS
BMU
GPS
EZSU
J
/PS
HF #
¯
+FH
@@@@@@@@@@@@@@@@
JLLF
BMU
FS
EZSU "
+P
+FH
@@@@@@@@@@@@@@@
BMU
FS
WFM
EJH
EZSU #
+FH
@@@@@@@@@@@@@@@
JLLF
LMS
FS
EZSF "
0L
LBO
TLKF
JLLF
LMS
EB

OPPGAVE A7 Vokabular -BH
FO
EJB
MPH
EFS
EFSF
EJT
LV
UF
SFS
PN
EFU
FS
MVSU
Ì
TUV
EF
SF
SFUU
FU
UFS
WJ
EF
SF
HÌ
FO
EF
TLP
MF
FM
MFS
PN
EFU
FS
MVSU
Ì
KPC
CF
MJUU
G“STU #SVL
EJT
TF
VU
USZL
LF
OF o
¯
IB
MZTU
UJM
y o
+FH
TZ
OFT
BU
y

+FH
USPS
BU
y o
¯
WSF
J
UWJM
y o
+FH
NF
OFS
BU
y o
+FH
FS
J
UWJM
PN
y

,"1*55&-

| A
Ź
¯
456%&3&
&--&3
+0##&
| 133 HELSETNING OG LEDDSETNING.
4F
PHTÌ
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 Helsetning

Leddsetning Subjunksjon

Subjekt

*O
HF
CPSH
TJFS


at

$B
NJM
MB
FS
VTJL
LFS


GPS
EJ

Adverb

Verb

Objekt/adverb

$B
NJM
MB


C“S


TUV
EF
SF
WJ
EF
SF

IVO

IBS
MZTU


UJM
Ì
KPC
CF

$B
NJM
MB
WJM
JLLF
TUV
EF
SF "EWFSC
TPN
ikke
alltid PH
aldri
LPN
NFS
FU
UFS
WFS
CFU
J
IFM
TFU
OJO
HFS Leddsetning

Helsetning

Subjunksjon

Subjekt

Adverb

Verb

)WJT

IVO

ikke

KPC
CFS

IBS
IVO
MJUF
QFO
HFS

&O
MFEE
TFU
OJOH
CF
HZO
OFS
NFE
FO
TVCKVOLTKPO
"EWFSC
LPN
NFS
G“S
WFS
CFU
J
MFEE
TFU
OJO
HFS

OPPGAVE A8 )WB
TJFS
IBO Eksempel:
)BO
KPC
CFS
NZF



)BO
TJFS
BU
IBO
KPC
CFS
NZF B
)BO
IBS
øZU
UFU
UJM
0TMP )BO
TJFS
BU




C
)BO
MJ
LFS
JLLF
öTL )BO
TJFS
BU




D
+FH
NÌ
TUV
EF
SF
NFS )BO
TJFS
BU




E
+FH
NÌ
TQJ
TF
NFS
GSVLU )BO
TJFS
BU




F
%FU
CMJS
JLLF
öOU
WS
J
NPS
HFO )BO
TJFS
BU
IBO
KPCCFS
NZF


BU)BO
TJFS
BU


OPPGAVE A9 4FUU
PQQ
BS
HV
NFO
UFS
GPS
PH
JNPU
BU
$B
NJM
MB
TLBM
TUV
EF
SF
#SVL
VU
USZLL
TPN o
+FH
NF
OFS
BU
y o
+FH
USPS
BU
y o
+FH
TZ
OFT
BU
y



134 |
,"1*55&-

| A
Ź
¯
456%&3&
&--&3
+0##& OPPGAVE A10 #JOE
TBN
NFO
TFU
OJO
HF
OF
NFE
fordi Eksempel: +FH
FS
JOOF
%FU
FS
LBMEU



+FH
FS
JOOF
GPS
EJ
EFU
FS
LBMEU B
%F
TP
MFS
TFH
7
SFU
FS
öOU
C
%F
TJU
UFS
VUF
QÌ
UFS
SBT
TFO
4PMB
TLJO
OFS D
)VO
TQJ
TFS
JLLF
)VO
MJ
LFS
JLLF
öTL
E
)BO
IBS
QÌ
SFHO
U“Z
%FU
SFH
OFS


OPPGAVE A11 4FUU
JOO
derfor eller fordi B


)VO
MJ
LFS
JLLF
öTL
@@@@@@@@@@@@@@@
TQJ
TFS
IVO
JLLF

C


)BO
LBO
JLLF
TUV
EF
SF
@@@@@@@@@@@@@@@@@
IBO
NÌ
UKF
OF
QFO
HFS

D


%F
IBS
QÌ
SFHO
U“Z
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
EFU
SFH
OFS

E


)VO
WJM
TUV
EF
SF
J
/PS
HF@@@@@@@@@@@@@@@@@@
M
SFS
IVO
OPSTL

F


)BO
KPC
CFS
J
/PS
HF
@@@@@@@@@@@@@@@@
M
SFS
IBO
OPSTL

Å studere i Norge /PS
HF
IBS
FU
I“ZU
VU
EBO
OFM
TFT
OJ
WÌ

IBS
I“Z
FSF
VU
EBO
OFM
TF
PH
J

WBS


BW
TUV
EFO
UF
OF
LWJO
OFS
/PS
HF
IBS
ÌUUF
VOJ
WFS
TJ
UF
UFS
%JT
TF
MJH
HFS
J
0TMP
#FS
HFO
5SPOE
IFJN
5SPN
T“
4UBW
BO
HFS
¯T
"H
EFS
PH
QÌ
4WBM
CBSE
*
UJM
MFHH
LPN
NFS
I“Z
TLP
MF
OF
'PS
Ì
TUV
EF
SF
WFE
VOJ
WFS
TJ
UFUFS
PH
I“Z
TLP
MFS
J
/PS
HF
NÌ
NBO
IB
GVMM
G“SU
WJ
EF
SF
HÌ
FO
EF
TLP
MF
PH
IB
TUV
EJF
LPN
QF
UBO
TF
)WJT
NBO
IBS
VU
EBO
OFM
TF
GSB
FU
BO
OFU
MBOE
NÌ
NBO
GÌ
EFO
HPE
LKFOU
BW
/0,65
/B
TKP
OBMU
PS
HBO
GPS
LWB
MJ
UFU
J
VU
EBO
OJO
HFO


G“S
NBO
LBO
CF
HZO
OF
Ì
TUV
EF
SF
J
/PS
HF
%FS
TPN
NBO
JLLF
LBO
OPSTL
PH
TLBM
TUV
EF
SF
J
/PS
HF
NÌ
NBO
UB
FO
FLT
BNFO
J
OPSTL
WFE
VOJ
WFS
TJ
UF
UFU
FM
MFS
CF
TUÌ
FO
UFTU
J
OPSTL
o
I“Z
FSF
OJWÌ
PHTÌ
LBMU
j#FS
HFOT
UFT
UFOx

SKOLEN I NORGE

Barnehage 1 år – 6 år Ikke obligatorisk

Grunnskole 1.–10. trinn Barnetrinnet 1.–4. trinn

Mellomtrinnet 5.–7. trinn Obligatorisk

Ungdomstrinnet 8.–10. trinn

,"1*55&-

| A
Ź
¯
456%&3&
&--&3
+0##&
| 135

YRKESFORBEREDENDE

STUDIEFORBEREDENDE

OPPBYGNINGEN AV VIDEREGÅENDE OPPLÆRING Videregående trinn 1 i skole

Videregående trinn 2 i skole

Videregående trinn 3 i skole

Studiekompetanse

Påbygging til generell studiekompetanse

Videregående trinn 1 i skole

Videregående trinn 2 i skole

Påbygging til generell studiekompetanse

Videregående trinn 3 i skole

Yrkeskompetanse

Opplæring i bedrift Fagbrev eller svennebrev

Opplæring i bedrift 1. år

2. år

3. år

4. år

5. år

Inter vju med Ella Rise, student

Av Ingeborg Johansen

/BWO
&MMB
3JTF Alder: 22 /B
TKP
OB
MJ
UFU
/PSTL :SLF
4UV
EFOU

Hvor og hva studerer du? +FH
TUV
EF
SFS
FOH
FMTL
WFE
6OJ
WFS
TJ
UF
UFU
J
0TMP Hvor lenge har du studert?
+FH
IBS
TUV
EFSU
J
 
ÌS Hvorfor valgte du å studere? %FU
FS
TQFO
OFO
EF
Ì
TUV
EF
SF
FOH
FMTL
PH
KFH
M
SFS
OPF
OZUU
IFMF
UJ
EFO
%FU
FS
PHTÌ
CSB
Ì
IB
FO
VU
EBO
OFM
TF
GPS
Ì
GÌ
FO
HPE
KPCC
TFOFSF Hvilken økonomisk støtte får du som student?
+FH
GÌS
MÌO
PH
TUJ
QFOE
GSB
4UB
UFOT
MÌ
OF
LBT
TF Har du jobb i tillegg til studiene? +FH
IBS
FO
EFM
UJET
KPCC
FU
QBS
LWFM
EFS
J
VLB
+FH
TZ
OFT
EFU
FS
O“E
WFO
EJH
NFE
FO
EFM
UJET
KPCC
GPS
EJ
NBO
GÌS
CBSF


LSP
OFS
J
NÌ
OF
EFO
GSB
-Ì
OF
LBT
TFO
%FU
FS
EZSU
NFE
CP
MJH
NBU
PH
LMS Hva er det beste ved å være student?
'SJ
IF
UFO Hva er det verste? "U
NBO
BME
SJ
IBS
GSJ
GSB
TUV
EJF
OF Hvordan er studentmiljøet? 4UV
EFOU
NJM
K“
FU
QÌ
VOJ
WFS
TJ
UF
UFU
FS
LKFN
QF
CSB
7J
LBO
EFM
UB
QÌ
NBO
HF
VMJ
LF
BL
UJ
WJ
UF
UFS

OPPGAVE A12 4LSJW
FU
JO
UFS
WKV
TPN
IBOE
MFS
PN
KPCC
PH
VU
EBO
OFM
TF
%V
LBO
JO
UFS
WKVF
FO
WFOO
FU
UFS
QÌ

136 |
,"1*55&-

| B
Ź
%"/*&-
&3
4:,

,"1*55&-

| B
Ź
%"/*&-
&3
4:,
| 137

B · Daniel er syk

IPEF OBLLF

IBMT

skulder CSZTU BSN NBHF

IÌOE öOHFS

CFJO

UÌ

GPU

0OT
EBH
NPS
HFO
TUÌS
JLLF
%B
OJ
FM
PQQ
TPN
WBO
MJH
/ÌS
GB
NJ
MJ
FO
TQJ
TFS
GSP
LPTU
FS
QMBT
TFO
UJM
%B
OJ
FM
UPN
*O
HF
CPSH
HÌS
JOO
QÌ
SPN
NFU
IBOT
%B
OJ
FM
MJH
HFS
WBSN
PH
TWFUU
J
TFO
HB *O
HF
CPSH
)WPS
EBO
G“
MFS
EV
EFH
%B
OJ
FM %B
OJ
FM
+FH
FS
WBSN
0H
KFH
IBS
WPOEU
J
IP
EFU *O
HF
CPSH
+B
KFH
LKFO
OFS
BU
EV
FS
WBSN
+FH
TLBM
UB
UFN
QF
SB
UV
SFO
QÌ
EFH %B
OJ
FM
0H
KFH
FS
WFM
EJH
US“UU
+FH
IBS
JLLF
MZTU
QÌ
GSP
LPTU *O
HF
CPSH
%FU
FS
HSFJU
%V
USFO
HFS
JLLF
TQJ
TF
NFO
EV
NÌ
ESJL
LF
MJUU
+FH
TLBM
IFO
UF
FQMFKVT
UJM
EFH %B
OJ
FM
)BS
KFH
GF
CFS *O
HF
CPSH
+B
EV
IBS
OPL
EFU
5FS
NP
NF
UF
SFU
WJ
TFS
 
$
%FU
CF
UZS
BU
EV
NÌ
WSF
JO
OFO
E“ST
J
EBH %B
OJ
FM
.FO
J
NPS
HFO
FS
KFH
TJL
LFSU
GSJTL *O
HF
CPSH
%FU
NÌ
WJ
TF
QÌ
%V
LBO
JLLF
WSF
VUF
NFE
GF
CFS
.FO
TF
IFS
+FH
USPS
EV
IBS
S“EF
QSJL
LFS
QÌ
CSZT
UFU
,BO
TLKF
EV
IBS
GÌUU
WBOO
LPQ
QFS %B
OJ
FM
)WB
FS
WBOO
LPQ
QFS *O
HF
CPSH
%FU
FS
FO
CBS
OF
TZL
EPN
TPN
HK“S
BU
EV
GÌS
S“EF
QSJL
LFS
QÌ
LSPQ
QFO
%V
NÌ
JLLF
LM“
QÌ
EFN
GPS
EB
LBO
EV
GÌ
TUZH
HF
TÌS %B
OJ
FM
&S
EFU
GBS
MJH *O
HF
CPSH
/FJ
EFU
FS
JLLF
GBS
MJH
GPS
CBSO
.FO
EV
NÌ
LBO
TLKF
WSF
JOOF
J
FO
VLF
%FU
FS
HPEU
EFU
FS
GF
SJF
TÌ
CMJS
EV
GSJTL
UJM
TLP
MFO
CF
HZO
OFS
%FS
TPN
EV
CMJS
WFS
SF
J
NPS
HFO
WJM
KFH
SJO
HF
UJM
MF
HFO %B
OJ
FM
¯
OFJ
+FH
öLL
WBOO
LPQ
QFS
BL
LV
SBU
MJUU
GPS
UJE
MJH

Norsk / Ditt språk syk (adj.) /sy:k/

nok (adv.) /nåk/

som vanlig /såm 'va:nli/

et termometer (-et) /termu'me:ter/

tom (adj.) /tum/ et rom (-met) /rum/

innendørs (adv.) /'inendø:ʃ/

svett (adj.) /svet/

sikker (adj.) /'siker/

å føle seg /å 'fø:le sæ(i)/

en prikk (-en) /prik/

ei seng (-a) /seŋ/

et bryst (-et) /bryst/

å ha vondt /å ha 'vunt/

vannkopper (pl.) /'vankåper/

en temperatur (-en) /tempera'tʉ:r/ en barnesykdom (-men) /'ba:ɳesy:kdåm/ trøtt (adj.) /trøt/ hente (v. å hente) /'hente/

klø (v. å klø) /klø:/

>>>

138 |
,"1*55&-

| B
Ź
%"/*&-
&3
4:, for (konj.) /får/

verre (adj.) /'være/

stygge (adj.) /'styge/

ringe (v. å ringe) /'riŋe/

et sår (-et) /så:r/

en lege (-en) /'le:ge/

farlig (adj.) /'fa:li/

for tidlig /få ' ʈi:li/

Oppgaver til tekst B OPPGAVE B1 Leseforståelse B
)WPS
EBO
G“
MFS
%B
OJ
FM
TFH C
)WB
WJ
TFS
UFS
NP
NF
UF
SFU D
)WJM
LFO
CBS
OF
TZL
EPN
IBS
%B
OJ
FM E
/ÌS
WJM
*O
HF
CPSH
SJO
HF
UJM
MF
HFO F
)WPS
GPS
TJFS
%B
OJ
FM
BU
IBO
öLL
WBOO
LPQ
QFS
GPS
UJE
MJH

OPPGAVE B2 Grammatikk 'JOO
BMMF
BE
KFL
UJ
WF
OF
J
UFLT
UFO
4LSJW
FO
TFU
OJOH
UJM
IWFSU
BE
KFL
UJW

OPPGAVE B3 (SBEC“Z
EJT
TF
BE
KFL
UJ
WF
OF Positiv

Komparativ

Superlativ

WBO
MJH WFS
SF GSJT
LFTU S“E TUZH
HF
SF HPE WBS
NFTU

,"1*55&-

| B
Ź
%"/*&-
&3
4:,
| 139 OPPGAVE B4 4LSJW
FU
LPSU
SF
GF
SBU
GSB
UFLTU
"
#SVL
JO
EJ
SFL
UF
UBMF
TPN
jIVO
TJFS
BU
yx

OPPGAVE B5 )WB
IF
UFS
QSF
QP
TJ
TKP
OF
OF
QÌ
EJUU
TQSÌL Norsk / Ditt språk QÌ
QÌ   J
J   PWFS
hÌWFS VOEFS
hOFS WFE
TJEFO
BW
WF
hTJEFO
B W  NFMMPN
hNFMÌN HKFOOPN
hKFOÌN GPSBO
hGÌSBO CBL
CBL




NFMMPN


PWFS


GPSBO




HKFOOPN


WFE
TJEFO
BW


CBL




VOEFS


J

JOOJ


QÌ

140 |
,"1*55&-

| B
Ź
%"/*&-
&3
4:, OPPGAVE B6 4FUU
JOO
SJL
UJH
QSF
QP
TJ
TKPO %B
OJ
FM
MJH
HFS
@@@@@@@@@@@@@@@@
TFO
HB
@@@@@@@@@@@@@@@@@

CPSEFU
TUÌS
FU
HMBTT
FQMFKVT
@@@@@@@@@@@@@@
WFH
HFO
IFO
HFS
FO
QMB
LBU
BW
FO
GPUCBMMTQJMMFS
@@@@@@@@@@@@
UFQQFU
FS
FO
GPUCBMM
PH
FO
CJM

OPPGAVE B7 Grammatikk 4FUU
JOO
SJL
UJH
QSF
QP
TJ
TKPO
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS B
,PQ
QFO
TUÌS
@@@@@@@@@@@@@@@@@
CPS
EFU C
)VO
TJU
UFS
@@@@@@@@@@@@@@@
TP
GB
FO D
,B
GF
FO
MJH
HFS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
BW
CV
UJL
LFO E
#JM
EFU
IFO
HFS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
WFH
HFO F
%F
TJU
UFS
@@@@@@@@@@@@@@
CPS
EFU G
)BO
TUÌS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
NFH H
57FO
TUÌS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
CPS
EFU
PH
CPL
IZM
MB IPEF OBLLF SZHH

I
)BO
TFS
@@@@@@@@@@@@@@
57 J
)VO
MF
TFS
@@@@@@@@@@@@@@@@
FJ
CPL K
%F
HÌS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
KPCC

CSZTU

OPPGAVE B8

NBHF

)WPS
IBS
EV
WPOEU .FSL
BU
TVC
TUBO
UJ
WFU
NÌ
TUÌ
J
CF
TUFNU
GPSN
Eksempel:

IPEF

+FH
IBS
WPOEU
J
IPEFU B
NBHF


C
GPU

D
CSZTU
E
OBLLF
F
SZHH


GPU

,"1*55&-

| B
Ź
%"/*&-
&3
4:,
| 141




IPEFQJOF



GFCFS


JOøVFOTB

OPPGAVE B9 'VMM
G“S
EJB
MP
HFO
IPT
MF
HFO -F
HFO
(PE
EBH Du: -F
HFO
)WPS
EBO
G“
MFS
EV
EFH Du: -F
HFO
)WPS
IBS
EV
WPOEU Du: -F
HFO
%V
TLBM
GÌ
NF
EJ
TJO
PH
TÌ
NÌ
EV
HÌ
IKFN
PH
TMBQ
QF
BW Du: -F
HFO
3JOH
IWJT
EV
CMJS
WFS
SF Du: -F
HFO
)B
EFU
CSB
PH
HPE
CFE
SJOH Du: JOO
CZH
HF
SF

SF
HJTU
SFS
UF
NFO
OFT
LFS
TPN
CPS
J
MBO
EFU GBTU

IFS
QFS
TPO
MJH FHFO
BO
EFM

IFS
NJOE
SF
CF
M“Q
FOO
GVMM
QSJT

Fastlegeordningen "MMF
JOO
CZH
HF
SF
J
/PS
HF
IBS
SFUU
UJM
Ì
IB
FO
GBTU
MFHF
.BO
LBO
WFM
HF
MF
HFO
TFMW
/ÌS
NBO
FS
NFE
J
GBTU
MF
HF
PSE
OJO
HFO
NÌ
NBO
CBSF
CF
UB
MF
FO
FHFO
BO
EFM
PH
JLLF
GVMM
QSJT
GPS
CF
IBOE
MJOH

CF
IBOE
MJOH

IKFMQ

OPPGAVE B10 'JOO
VU
PN
EV
IBS
SFUU
UJM
GBTU
MF
HF
PH
IWPS
EV
LBO
HÌ
UJM
MFHF
J
EJUU
OS
PN
SÌ
EF

142 |
,"1*55&-

| C
Ź
5&-&'0/
5*-
4+&'&/

C · Telefon til sjefen Norsk / Ditt språk fortsatt (adv.) /'fåʈsat/

å passe på /å 'pase på/

å ringe til /å 'riŋe til/

en sykedag (-en) /'sy:keda:g/

god bedring /gu 'be:driŋ/

%FU
FS
UPST
EBH
NPS
HFO
%B
OJ
FM
FS
GPSU
TBUU
TZL
0MBW
NÌ
WSF
IKFN
NF
PH
QBT
TF
QÌ
IBN
)BO
SJO
HFS
UJM
TKF
GFO 0MBW
(PE
NPS
HFO
EFU
UF
FS
0MBW
+P
IBO
TFO 4KF
GFO
(PE
NPS
HFO 0MBW
+FH
SJO
HFS
GPS
Ì
TJ
BU
T“O
OFO
NJO
IBS
GÌUU
WBOO
LPQ
QFS 4KF
GFO
)Vò
EFU
WBS
JLLF
CSB 0MBW
/FJ
IBO
FS
WFM
EJH
EÌS
MJH
TÌ
KFH
NÌ
WSF
IKFN
NF
NFE
IBN
J
EBH
+FH
GÌS
UB
VU
FO
TZ
LF
EBH 4KF
GFO
%FU
HÌS
CSB
EV
LBO
KP
UB
VU
USF
EB
HFS 0MBW
+B
EFU
WFU
KFH
NFO
IWJT
IBO
FS
GSJTL
J
NPS
HFO
LPN
NFS
KFH
QÌ
KPCC 4KF
GFO
'MPUU
'JOU
PN
EV
LBO
LPN
NF
QÌ
N“
UFU
LM

J
NPS
HFO 0MBW
%FU
TLBM
KFH
QS“
WF
QÌ
+FH
USPS
*O
HF
CPSH
LBO
WSF
IKFN
NF
J
NPS
HFO 4KF
GFO
0L
%B
GÌS
EV
IJM
TF
HPE
CFE
SJOH
UJM
%B
OJ
FM 0MBW
%FU
TLBM
KFH
)B
EFU 4KF
GFO
)B
EFU
CSB

)WJT
EV
IBS
FUU
FM
MFS
UP
CBSO
LBO
EV
IB
UJ
GSB
WST
EB
HFS
NFE
M“OO
QFS
LB
MFO
EFS
ÌS
GPS
Ì
UB
EFH
BW
TZLF
CBSO
.BO
LBO
WSF
TZL
J
USF
EB
HFS
GSB
KPC
CFO
)WJT
NBO
FS
TZL
MFO
HFS
FOO
USF
EB
HFS
NÌ
NBO
HÌ
UJM
MF
HFO
PH
GÌ
TZ
LF
NFM
EJOH
.BO
CSV
LFS
FHFO
TZ
LF
NFM
EJOH
FM
MFS
FHFO
NFM
EJOH
EFS
TPN
FHOF
CBSO
FS
TZLF

Oppgaver til tekst C OPPGAVE C1 4LSJW
FU
LPSU
SF
GF
SBU
BW
UFLTU
$

OPPGAVE C2 )VT
LFS
EV
QSP
OP
NFO
J
PC
KFLUT
GPSN 4FUU
JOO
QSP
OP
NFOFOF
J
PC
KFLUT
GPSN B
)VO
SJO
HFS
UJM
IBO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ C
)BO
HJS
IVO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
CMPNT
UFS D
)BO
LK“Q
UF
LBò
F
UJM
EF
@@@@@@@@@@@@@@@@ E
%F
LPN
QÌ
CF
T“L
UJM
WJ
@@@@@@@@@@@@@@@@@@ F
7J
SFJT
UF
UJM
EF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
J
÷PS


,"1*55&-

| C
Ź
5&-&'0/
5*-
4+&'&/
| 143 G
,BO
EV
HJ
KFH
@@@@@@@@@@@@@@@
BWJ
TB H
+FH
TFOE
UF
EV
@@@@@@@@@@@@@@
FO
FQPTU
J
HÌS I
)BS
EV
SJOHU
UJM
MF
HFO
+FH
SJOH
UF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
GPS
FO
UJNF
TJ
EFO REPETISJON AV NYT TIGE UT TRYKK Norsk / Ditt språk i dag /i 'da:g/ hver dag /'væ:r 'da:g/ i går /i 'gå:r/ i forgårs /i 'fårgåʃ/ i morgen /i 'må:ren/ el. /i 'må:eɳ/ neste dag /neste 'da:g/ i neste uke /i neste 'ʉ:ke/ om en uke /åm en 'ʉ:ke/ til sommeren /til 'såmeɳ/ i fjor /i 'fju:r/

OPPGAVE C3 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP

,BO
EFSF
OBW
OF
OF
QÌ
LSPQQT
EF
MF
OF

OPPGAVE C4 4LSJW
FO
EJB
MPH
EFS
EV
SJO
HFS
UJM
TKF
GFO
EJO
PH
TJFS
BU
EV
JLLF
LBO
LPN
NF
QÌ
KPCC
GPS
EJ B
EV
IBS
JO
øV
FO
TB C
CBS
OFU
EJUU
FS
TZLU D
EV
WJM
TMBQ
QF
BW

EGNE NOTATER

144 |
,"1*55&-

| D
Ź
1¯
#0-*(+",5

D · På boligjakt $B
NJM
MB
+FH
IBS
CF
TUFNU
NFH
GPS
Ì
TUV
EF
SF
UJM
I“T
UFO *O
HF
CPSH
4Ì
CSB
%FU
WBS
MVSU $B
NJM
MB
%B
NÌ
KFH
QÌ
KBLU
FU
UFS
MFJ
MJH
IFU
FM
MFS
IZ
CFM *O
HF
CPSH
+B
EV
GÌS
CF
HZO
OF
Ì
MFTF
BO
OPO
TF
OF
J
BWJ
TF
OF
PH
QÌ
*O
UFS
OFUU $B
NJM
MB
+FH
TLBM
MFTF
BO
OPO
TFS
IWFS
EBH
)FM
EJH
WJT
TLBM
KFH
MFJF
TBN
NFO
NFE
FJ
WFO
OJO
OF
%B
CMJS
EFU
JLLF
TÌ
EZSU
7J
TLBM
QÌ
WJT
OJOH
J
NPS
HFO
%FU
FS
FO
LKFM
MFS
MFJ
MJH
IFU
QÌ

LWBE
SBU
NF
UFS
%FO
FS
OZ
PQQVT
TFU
TÌ
KFH
USPS
EFO
FS
HBO
TLF
öO *O
HF
CPSH
)WB
LPT
UFS
EFO
EB $B
NJM
MB


LSP
OFS
J
NÌ
OF
EFO
QMVTT
TUS“N *O
HF
CPSH
0J
EFU
WBS
EZSU $B
NJM
MB
+FH
WFU
.FO
BMU
FS
EZSU
OÌ
PH
KFH
IBS
KP
JLLF
SÌE
UJM
Ì
LK“
QF
OPF *O
HF
CPSH
%V
NÌ
OPL
KPC
CF
WFE
TJ
EFO
BW
TUV
EJF
OF
KB $B
NJM
MB
+FH
TLBM
KPC
CF
QÌ
UV
SJTU
JO
GPS
NB
TKP
OFO
J
IFM
HF
OF
0H
TÌ
IBS
KFH
TQBSU
MJUU
BW
QFO
HF
OF
GSB
TPN
NFS
KPC
CFO *O
HF
CPSH
%B
TJFS
KFH
MZL
LF
UJM
QÌ
WJT
OJOH
J
NPS
HFO $B
NJM
MB
5BLL
GPS
EFU
+FH
MV
SFS
PHTÌ
QÌ
OPF
BO
OFU
4LBM
KFH
IKFM
QF
EFH
NFE
CBS
OB
J
IFM
HB
TJ
EFO
%B
OJ
FM
FS
TZL *O
HF
CPSH
%FU
USFO
HFS
EV
JLLF
0MBW
FS
KP
IKFN
NF
TÌ
EFU
FS
JLLF
OPF
QSP
CMFN $B
NJM
MB
/FJ
IBO
TLBM
QÌ
IZU
UF
UVS *O
HF
CPSH
+BTTÌ
%FU
WBS
OZ
JO
GPS
NB
TKPO

,"1*55&-

| D
Ź
1¯
#0-*(+",5
| 145 Norsk / Ditt språk en boligjakt (-en) /'bu:lijakt/

en kvadratmeter (-en) /kva'dra:tme:ter/

lurt (adj.) /lʉ:ʈ/ en jakt (-en) /jakt/

nyoppusset (adj.) /'ny:åpʉset/

en leilighet (-en) /'læilihet/ en hybel (-en) /'hy:bel/

pluss /plʉs/

en annonse (-en) /a'nånse/

å ha råd til /å ha 'rå til/

Internett /'internet/

noe /'nu:e/

leie (v. å leie) /'læie/

siden /'si:den/

ei venninne (-a) /ve'nine/

en hyttetur (-en) /'hytetʉ:r/

en visning (-en) /'vi:sniŋ/ en kjellerleilighet (-en) /'ҫelerlæilihet/

en informasjon (-en) /infårma'ʃu:n/

NYOPPUSSET LEIL. TIL LEIE. 50 KVM. 

QFS
NE

TUS“N "E
SFT
TF
#MPNT
UFS
WFJ
FO


4UBW
BO
HFS 3JOH
"OOF
#MPN

FUUFS
LMPLLFO


146 |
,"1*55&-

| D
Ź
1¯
#0-*(+",5 .FSL
¯
FJF
MFJ
MJH
IFU
 ¯
MFJF
MFJ
MJH
IFU

Å kjøpe leilighet /ÌS
NBO
TLBM
LK“
QF
MFJ
MJH
IFU
J
/PS
HF
NÌ
NBO
EFM
UB
J
FO
CVE
SVO
EF
-FJ
MJH
IF
UFO
IBS
FO
QSJT
BO
UZE
OJOH
PH
EFU
FS
EFO
TPN
WJM
CF
UB
MF
NFTU
TPN
GÌS
LK“
QF
MFJ
MJH
IF
UFO
%FU
FS
WBO
MJH
BU
NBO
HÌS
QÌ
FO
PS
HB
OJ
TFSU
WJT
OJOH
G“S
NBO
HJS
CVE

Oppgaver til tekst D OPPGAVE D1 Leseforståelse 3JL
UJH
FM
MFS
HBMU Påstand

Ja

Jo

Nei


&S
Ì
MFJF
EFU
TBN
NF
TPN
Ì
FJF 
*
/PS
HF
FS
EFU
GBTU
QSJT
QÌ
MFJ
MJH
IF
UFS

*
/PS
HF
EFM
UBS
NBO
J
CVE
SVO
EF
OÌS
NBO
WJM
LK“
QF
IVT
FM
MFS
MFJ
MJH
IFU 
7JM
JLLF
$B
NJM
MB
LK“
QF
MFJ
MJH
IFU 
$B
NJM
MB
TLBM
CP
BMF
OF

VERB I FRAMTID 4F
PHTÌ
LB
QJU
UFM

T
 7J
CSV
LFS
PGUF
skal
OÌS
WJ
TLBM
VU
USZL
LF
GSBNUJE Eksempel:
$B
NJM
MB
skal
TUV
EF
SF
UJM
I“T
UFO 7J
LBO
PHTÌ
CSV
LF
presens
TBN
NFO
NFE
UJET
VU
USZLL TPN
VU
USZL
LFS
GSBNUJE Eksempel:
7J
reiser
UJM
#FS
HFO
J
NPS
HFO

OPPGAVE D2 Grammatikk 4WBS
QÌ
TQ“ST
NÌ
MF
OF
WFE
BU
EV
CSV
LFS
GSBNUJETGPSN
QSFTFOT
FMMFS
TLBM B
)WB
TLBM
EV
J
NPS
HFO

C
3FJ
TFS
EV
UJM
3PNB
J
NPS
HFO
D
4LBM
EV
QÌ
GFT
UFO
J
NPS
HFO


,"1*55&-

| D
Ź
1¯
#0-*(+",5
| 147 E
,PN
NFS
EV
IKFN
LM
 F
/ÌS
TLBM
EV
QÌ
GF
SJF

G
)WPS
TLBM
EV
SFJ
TF
J
TPN
NFS
H
,PN
NFS
EV
QÌ
KPCC
J
NPS
HFO


OPPGAVE D3 1SF
QP
TJ
TKPOT
VU
USZLL
TPN
VU
USZL
LFS
UJE /F
EFO
GPS
TFS
EV
OPFO
QSF
QP
TJ
TKPOT
VU
USZLL
TPN
CSV
LFT
PN
GSBNUJE /#
%V
öO
OFS
OPFO
HF
OF
SFM
MF
SFH
MFS
PN
CSVL
BW
QSF
QP
TJ
TKP
OFS
J
LB
QJU
UFM

T

PH
CBL
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T

%FTT
WFS
SF
öO
OFT
EFU
JLLF
NBO
HF
SFH
MFS
GPS
CSVL
BW
QSF
QP
TJ
TKP
OFS
J
OPSTL
%FU
FS
OPL
CBSF
Ì
TFU
UF
J
HBOH
NFE
Ì
MSF
EFN B
-BH
TFU
OJO
HFS
EFS
EV
CSV
LFS
EJT
TF
VU
USZL
LF
OF om

til

i

PN
FU
IBMWU
ÌS

UJM
WJO
UF
SFO

J
NPS
HFO
UJE
MJH

PN
UP
VLFS

UJM
KVM

J
LWFME

PN
UP
ÌS

UJM
NBJ

J
NPS
HFO

C
'ZMM
VU
NFE
QSF
QP
TJ
TKP
OFS
TMJL
BU
TFU
OJO
HF
OF
HJS
NF
OJOH
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS 
@@@@@@@@@@@@@@@@
I“T
UFO
TLBM
KFH
CF
HZO
OF
Ì
USF
OF 
)BO
NÌ
QÌ
KPCC
@@@@@@@@@@
NPS
HFO
UJE
MJH 
@@@@@@@@@@@
LWFME
TLBM
WJ
QÌ
LJOP 
@@@@@@@@@@@
UP
VLFS
TLBM
IVO
CF
HZO
OF
J
OZ
KPCC 
7J
HMF
EFS
PTT
WFM
EJH
@@@@@@@@@@@@@
TPN
NF
SFO

148 |
,"1*55&-

| D
Ź
1¯
#0-*(+",5 OPPGAVE D4 Vokabular 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
,PO
USPM
MFS
BU
EFSF
GPS
TUÌS
CF
UZE
OJO
HFO
BW
EJT
TF
PS
EF
OF
PH
VU
USZL
LF
OF EFU
WBS
MVSU

Ì
MFJF

HBO
TLF

MZL
LF
UJM

FO
MFJ
MJH
IFU

FJ
WFO
OJO
OF

FO
TUS“N

JO
HFO

FO
CP
MJH
KBLU

FO
WJT
OJOH

WFE
TJ
EFO
BW

FO
IZU
UF
UVS

FO
BO
OPO
TF

OZ
PQQVT
TFU

J
IFM
HF
OF

FO
IVTMFJF

OPPGAVE D5 4LSJW
FU
LPSU
SF
GF
SBU
BW
UFLTU
$

ORD FOR MENGDER Noen
PH
noe Noen CSV
LFS
WJ
PN
FM
MFS
TBN
NFO
NFE
UJOH
TPN
WJ
LBO
UFM
MF
Noe CSV
LFS
WJ
PN
FM
MFS
TBN
NFO
NFE
UJOH
WJ
JLLF
LBO
UFM
MF
FM
MFS
øFS
UBMMT
PSE Eksempel 1:
+FH
IBS
noen
WFO
OFS
GSB
%BO
NBSL Eksempel 2: Har du noe
WBOO Eksempel 3:
7J
IBS
JLLF
noe
NBU
J
IV
TFU

OPPGAVE D6 Noe eller noen B
,KFO
OFS
EV
@@@@@@@@@@@@@@@@
GSB
5ZTL
MBOE C
+PC
CFS
EFU
@@@@@@@@@@@@@@@
GSB
'SBOL
SJ
LF
IPT
EFSF D
)BS
WJ
@@@@@@@@@@@@@@
LBò
F
JHKFO E
%FU
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@
KFH
MV
SFS
QÌ F
,BO
EV
LK“
QF
@@@@@@@@@@@
NBU

,"1*55&-

| D
Ź
1¯
#0-*(+",5
| 149 OPPGAVE D7 Grammatikk 0SE
TUJM
MJOH
#F
HZOO
NFE
EFU
NBS
LFS
UF
PS
EFU a skal Jeg
UJM
I“T
UFO
TUV
EF
SF
C
QÌ
GF
SJF
SFJ
TF
Hvor
EV
TLBM
D
KFH
Når GFS
EJH
QÌ
KPCC
FS
TLBM
TQJ
TF
NJE
EBH
KFH
E
J
IFM
HB
SFJ
TF
Han
QÌ
IZU
UF
UVS
TLBM
F
FO
MFJ
MJH
IFU
Hun
MFJF
WJM


OPPGAVE D8 Vokabular )WB
CF
UZS
EJT
TF
PS
EF
OF
PH
VU
USZL
LF
OF Ì
HJ
CVE
Ì
MFJF Ì
TFM
HF
FO
CVE
SVO
EF Ì
LK“
QF
PS
HB
OJ
TFSU

OPPGAVE D9 )WB
FS
EFU
NPU
TBU
UF
BW
y Ì
TFM
HF
CJM
MJH EZSU
TUZHH Ì
FJF
TJL
LFS TUPS
Ì
LK“
QF OZ

Ì
MFJF öO

MJ
UFO VTJL
LFS
HBN
NFM

OPPGAVE D10 B
'JOO
FO
CP
MJH
BO
OPO
TF
J
FJ
BWJT
-FT
EFO
PH
TF
PN
EV
GPS
TUÌS C
5B
NFE
FO
CP
MJH
BO
OPO
TF
UJM
OPSTL
LVS
TFU
4JUU
TBN
NFO
PH
MFT
EFO
'PS
TUÌS
EFSF

150 |
,"1*55&-

| E
Ź
/03%.&//
0(
/"563&/

&-()0%& ,+,,&/

40'"

1&*4 41*--

45045&"3*/-:4 5&11&

E · Nordmenn og naturen %F
øFT
UF
OPSE
NFOO
MJ
LFS
Ì
CSV
LF
OB
UV
SFO
/PSE
NFOOT
GPS
IPME
UJM
OB
UV
SFO
FS
GPS
NBO
HF
FO
EFM
BW
EFO
OPS
TLF
JEFO
UJ
UF
UFO
PH
OB
UV
SFO
FS
FU
OB
TKP
OBM
TZN
CPM
/PSE
NFOO
FMT
LFS
Ì
HÌ
QÌ
UVS
QÌ
÷FM
MFU
WFE
TK“
FO
SVOEU
FU
WBOO
FM
MFS
J
OB
CP

 MB
HFU
1Ì
T“O
EB
HFS
LBO
EV
WSF
TJL
LFS
QÌ
Ì
TF
OPSE
NFOO
WBOE
SF
SVOEU
VUFO
OPF
TQF
TJ
FMU
NÌM
7J
GÌS
UVS
JOO
NFE
NPST
NFM
LB
PH
J
EFO
OPS
TLF
HSVOO
TLP
MFO
FS
EFU
PC
MJ
HB
UP
SJTL
NFE
TLJ
UV
SFS
FM
MFS
BOE
SF
UV
SFS
VU
J
OB
UV
SFO


,"1*55&-

| E
Ź
/03%.&//
0(
/"563&/
| 151 4UB
UJT
UJLL
WJ
TFS
BU
PWFS
IBMW
QBS
UFO
BW
CF
GPML
OJO
HFO
IBS
UJM
HBOH
UJM
FJ
IZU
UF
%FU
LBO
WJS
LF
SBSU
BU
NBO
HF
OPSE
NFOO
MJ
LFS
Ì
UJM
CSJO
HF
UJE
J
IZU
UFS
WFE
TK“
FO
FM
MFS
QÌ
÷FM
MFU
JTP
MFSU
GSB
BOE
SF
NFO
OFT
LFS
4FMW
PN
MF
WF
TUBO
EBS
EFO
J
MBO
EFU
FS
I“Z
MJ
LFS
GPSU
TBUU
NBO
HF
Ì
WSF
J
FOL
MF
IZU
UFS
VUFO
TUS“N
PH
NFE
VUF
EP
%FO
UZ
QJT
LF
OPS
TLF
IZU
UB
FS
CZHE
BW
USF
PH
CF
TUÌS
BW
FO
TUVF
FUU
FM
MFS
øFSF
TP
WF
SPN
FU
WFE
TLKVM
PH
FU
MJUF
LK“L
LFO
0QQ
WBS
NJO
HFO
TLBM
IFMTU
TLKF
NFE
WFE
PH
EFU
CFT
UF
FS
Ì
UFO
OF
TUFB
SJO
MZ
TF
OF
QÌ
N“S
LF
WJO
UFS
LWFM
EFS
*
EBH
FS
NBO
HF
IZU
UFS
NFS
NP
EFS
OF
PH
IBS
BMMF
GB
TJ
MJ
UF
UFS Norsk / Ditt språk nordmenn (pl. en nordmann) /'nurmen/

tilbringe (v. å tilbringe) /'tilbriŋe/

bruke (v. å bruke) /'brʉ:ke/

isolert /isu'le:ʈ/

et forhold (-et) /'fårhål/

en levestandard (-en) /'le:vestandar(d)/

en identitet (-en) /identi'te:t/ et nasjonalsymbol (-et) /naʃu'na:lsymbu:l/

enkle /'eŋkle/ en utedo (-en) /'ʉ:tedu:/

å være sikker på /å være 'sike(r) på/

typisk (adj.) /'ty:pisk/ el. /'typisk/

vandre (v. å vandre) /'vandre/

bygd (v. å bygge) /'bygd/

rundt (adv.) /rʉnt/

et soverom (-met) /'så:verum/

spesielt (adj.) /spesi'elt/

et vedskjul (-et) /'ve:ʃʉ:l/

et mål (-et) /må:l/

en oppvarming (-en) /'åpvarmiŋ/

ei morsmelk (-a) /'muʃmelk/ skje (v. å skje) /ʃe:/ en halvpart (-en) /'halpaʈ/

et stearinlys (-et) /stea'ri:nly:s/

en tilgang (-en) /'tilgaŋ/

mørk (adj.) /mørk/

ei hytte (-a) /'hyte/

en vinterkveld (-en) /'vinterkvel/

virke (v. å virke) /'virke/ rart (adj.) /ra:ʈ/

en fasilitet (-en) /fasili'te:t/

152 |
,"1*55&-

| E
Ź
/03%.&//
0(
/"563&/

Oppgaver til tekst E OPPGAVE E1 Vokabular #SVL
PSE
GSB
UFLT
UFO
PH
TFUU
JOO
PSE
TPN
HJS
TFU
OJO
HF
OF
NF
OJOH B
@@@@@@@@@@@@@@@@
OPSE
NFOO
MJ
LFS
Ì
CSV
LF
OB
UV
SFO C
/B
UV
SFO
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
BW
EFO
OPS
TLF
JEFO
UJ
UF
UFO D
7J
HÌS
QÌ
UVS
VUFO
FU
TQF
TJ
FMU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ E
%FU
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
NFE
UVS
J
OPSTL
HSVOO
TLP
MF F
0WFS
IBMW
QBS
UFO
BW
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
SFJ
TFS
QÌ
IZU
UF
UVS G
,BO
TLKF
FS
OPSE
NFOOT
GPS
IPME
UJM
OB
UV
SFO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

OPPGAVE E2 )WB
CF
UZS
PS
EF
OF
4FUU
TUSFL TQF
TJ
FMU
HÌ PC
MJ
HB
UP
SJTL
NBO
HF Ì
UJM
CSJO
HF
FU
MJUF
IVT WBOE
SF
SBSU FJ
IZU
UF
Ì
CSV
LF
UJE EF
øFT
UF
EV
NÌ
HK“SF
EFU

OPPGAVE E3 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
)WB
TFS
EFSF
QÌ
CJM
EFU
4LSJW
FO
LPSU
IJT
UP
SJF
TPN
QBT
TFS
UJM
CJM
EFU

,"1*55&-

| F
Ź
0-"74
3&*4&365&
| 153

F · Olavs reiserute FJ
SFJ
TF
SV
UF

WFJ
FO
NBO
SFJ
TFS TPN
QMBO
MBHU

EFU
TPN
FS
CF
TUFNU FJ
CF
ESJGUT
IZU
UF

IZU
UF
TPN
CF
ESJG
UFO
FJFS
PH
TPN
BSCFJET

4PN
QMBO
MBHU
SFJT
UF
0MBW
TBN
NFO
NFE
LPM
MF
HB
FOF
QÌ
IZU
UF
UVS
UJM
,SJT
UJBO
TBOE
+PC
CFO
UJM
0MBW
IBS
FJ
TUPS
CF
ESJGUT
IZU
UF
TPN
BMMF
BO
TBU
UF
LBO
MÌOF
WFM
EJH
CJM
MJH
)ZU
UF
UV
SFO
WBS
GSB
GSF
EBH
UJM
T“O
EBH
PH
TMJL
WBS
SFJ
TF
SV
UB
IBOT
5PH
GSB
4UBW
BO
HFS
UJM
,SJT
UJBO
TBOE t
"W
HBOH
 t
"O
LPNTU
 t
3FJ
TF
UJE

UJ
NFS
PH

NJ
OVU
UFS

UBLFSF
LBO
MÌOF FO
BWHBOH

EFU
Ì
ESB FO
BOLPNTU

EFU
Ì
LPNNF
GSBN FO
SFJTFUJE

UJEFO
EFU
UBS
Ì
SFJTF


3F
UVS
5PH
GSB
,SJT
UJBO
TBOE
UJM
4UBW
BO
HFS t
"W
HBOH
 t
"O
LPNTU
 t
3FJ
TF
UJE

UJ
NFS
PH

NJ
OVU
UFS

OPPGAVE F1 Leseforståelse B
/ÌS
SFJ
TFS
0MBW
GSB
4UBW
BO
HFS C
/ÌS
BO
LPN
NFS
IBO
UJM
,SJT
UJBO
TBOE D
/ÌS
FS
BW
HBO
HFO
GSB
,SJT
UJBO
TBOE E
)WB
FS
SFJ
TF
UJ
EFO
GSB
,SJT
UJBO
TBOE
UJM
4UBW
BO
HFS

OPPGAVE F2 B
4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
PH
MFT
SV
UF
UB
CFM
MFO Stavanger–Kristiansand (kl. 00.00–24.00) "W
HBOH "O
LPNTU 3FJ
TF
UJE   
U

NJO   
U

NJO   
U

NJO   
U

NJO

%B
HFS .BoT“ .BoGS 'S
T“ .BoGS
T“

Kristiansand–Stavanger (kl. 00.00–24.00) "W
HBOH "O
LPNTU 3FJ
TF
UJE   
U

NJO   
U

NJO   
U

NJO   
U

NJO

%B
HFS .BoM“ .BoT“ .BoGS
T“ 'S
T“

C






4WBS
QÌ
TQ“ST
NÌ
MF
OF )WJM
LF
EB
HFS
HÌS
UP
HFU
GSB
4UBW
BO
HFS
LM
 /ÌS
BO
LPN
NFS
UP
HFU
UJM
,SJT
UJBO
TBOE
OÌS
EFU
HÌS
GSB
4UBW
BO
HFS
LM
 )WJM
LF
EB
HFS
HÌS
UP
HFU
GSB
,SJT
UJBO
TBOE
LM
 /ÌS
HÌS
UP
HFU
GSB
,SJT
UJBO
TBOE
TPN
BO
LPN
NFS
UJM
4UBW
BO
HFS
LM


154 |
,"1*55&-

| F
Ź
0-"74
3&*4&365& OPPGAVE F3 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP -BH
FO
SFJ
TF
SV
UF
PWFS
FO
UVS
EFSF
WJM
UB
%FSF
LBO
CSV
LF
CJM
CVTT
FM
MFS
UPH
4LSJW
UJET
QVOL
UFS
GPS
BW
SFJ
TF
PH
BO
LPNTU
%FSF
LBO
CSV
LF
LBS
UFU
QÌ
T


OPPGAVE F4 Vokabular -FT
PS
EF
OF
PH
MBH
TFU
OJO
HFS
UJM
IWFSU
PSE B
FJ
IZU
UF
C
FU
UPH D
FO
UVS
E
BO
LPNTU
F
BW
HBOH
G
LBMEU


OPPGAVE F5 Tekstbinding #JOE
TBN
NFO
TFU
OJO
HF
OF
NFE
og
men
likevel
fordi eller derfor B
'SB
4UBW
BO
HFS
UJM
,SJT
UJBO
TBOE
LBO
NBO
SFJ
TF
NFE
UPH
CVTT
@@@@@@@@@@@
øZ C
'SB
0TMP
UJM
#FS
HFO
LBO
NBO
SFJ
TF
NFE
UPH
@@@@@@@@@@@@@
øZ D
)BO
MJ
LFS
CFTU
øZ
@@@@@@@@@@@@
SFJ
TFS
IBO
NFE
UPH
@@@@@@@@@@@@
EFU
FS


CJM
MJ
HF
SF E
%FU
HÌS
UPH
@@@@@@@@@@
øZ
UJM
0TMP
GSB
4UBW
BO
HFS
NBO
HF
HBO
HFS
J
E“H
OFU F
.BO
LBO
SFJ
TF
NFE
øZ
GSB
4UBW
BO
HFS
UJM
#FS
HFO
@@@@@@@@@@@
NBO
LBO
PHTÌ


UB
CÌU G
+FH
MJ
LFS
Ì
UB
UPH
@@@@@@@@@@@@@@@
EFU
FS
CJM
MJH H
+FH
MJ
LFS
JLLF
Ì
UB
øZ
@@@@@@@@@@@@@@
EFU
FS
EZSU

,"1*55&-

| F
Ź
0-"74
3&*4&365&
| 155 OPPGAVE F6 Grammatikk )VT
LFS
EV
WFSC
J
QSF
TFOT
QFS
GFL
UVN Eksempel: %V
NÌ
UB
QÌ
EFH
WBS
NF
LMS



+FH
IBS
UBUU
QÌ
NFH
WBS
NF
LMS 4LSJW
TFUOJOHFOF
J
QSFTFOT
QFSGFLUVN B
4LBM
EV
TQJ
TF
MVOTK
OÌ
C
7JM
EV
TF
4UBS
8BST
QÌ
57
D
+FH
TLBM
WBT
LF
LK“L
LF
OFU
J
EBH E
7JM
EV
HÌ
UVS
J
EBH

OPPGAVE F7 Vokabular 4FUU
JOO
PSE
TPN
QBT
TFS
JOO
%FU
LBO
WSF
NBO
HF
BM
UFS
OB
UJ
WFS B
@@@@@@@@@@@@@@@
FS
OPSTL
LVM
UVS C
-J
LFS
EV
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ D
)BS
EV
WSU
J
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ E
%FU
UBS
MJUU
PWFS
@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ì
SFJ
TF
GSB
4UBW
BO
HFS
UJM



,SJT
UJBO
TBOE
NFE
UPH

F
7
SFU
WBS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

OPPGAVE F8 Ordstilling 4FUU
JOO
ikke
QÌ
SJL
UJH
QMBTT B
+FH
MJ
LFS
Ì
HÌ
QÌ
UVS
J
OB
UV
SFO C
%FU
FS
öOU
WS
J
EBH D
7
SFU
WBS
EÌS
MJH
EFS
GPS
HJLL
IBO
QÌ
UVS E
)BO
TJFS
BU
IZU
UB
WBS
öO F
)VO
IBS
QÌ
TFH
WBS
NF
LMS
GPS
EJ
EFU
FS
WBSNU

156 |
,"1*55&-

| F
Ź
0-"74
3&*4&365&

A

#

$

D

OPPGAVE F9 )WPS
EBO
FS
W
SFU a C
c d

OPPGAVE F10 4JUU
TBN
NFO
PH
EJT
LV
UFS B
j%FU
FS
WJL
UJH
GPS
IFM
TB
Ì
WSF
VUF
J
OB
UV
SFOx C
j%FU
FS
LKF
EF
MJH
Ì
HÌ
QÌ
UVSxl D
j%FU
FS
SBSU
Ì
SFJ
TF
QÌ
IZU
UF
UVSx #SVL
EJT
TF
VU
USZL
LF
OF +FH
NF
OFS
BU
y +FH
TZ
OFT
BU
y GPS
EJ
y EFS
GPS
y

OPPGAVE F11 (Ì
QÌ
UPH
TUB
TKP
OFO
FM
MFS
CVTTUB
TKP
OFO
PH
IFOU
FO
SV
UF
UB
CFMM
'PS
TUÌS
EV

,"1*55&-

|
(3".."5*,,
| 157

Grammatikk LEDDSETNING &O
MFEE
TFU
OJOH
FS
FU
MFEE
FM
MFS
FO
EFM
BW
FU
MFEE
J
FO
IFM
TFU
OJOH
&O
MFEE

 TFU
OJOH
CF
HZO
OFS
BMM
UJE
NFE
FO
TVCKVOLTKPO
PH
TUÌS
TPN
SF
HFM
G“STU
FM
MFS
TJTU
J
FO
IFM
TFU
OJOH
/PFO
WBO
MJ
HF
TVCKVOLTKPOFS
FS
at
fordi
når
mens
så Helsetning

Leddsetning Subjunksjon

Subjekt

)VO
TJFS

at

$B
NJM
MB
FS
VTJL
LFS


GPS
EJ

Adverb

Verb

Objekt/adverb

$B
NJM
MB


C“S


TUV
EF
SF
WJ
EF
SF

IVO

IBS
MZTU


UJM
Ì
KPC
CF

$B
NJM
MB
WJM
JLLF
TUV
EF
SF

"EWFSC
TPN
GPS
FLT
FN
QFM
ikke
aldri PH alltid
LPN
NFS
FU
UFS
WFS
CFU
J
IFM
TFU
OJO
HFS Leddsetning

Helsetning

Subjunksjon

Subjekt

Adverb

Verb

)WJT

IVO

ikke

KPC
CFS

IBS
IVO
JLLF
QFO
HFS

"EWFSC
TPN
GPS
FLT
FN
QFM
ikke
alltid PH aldri
LPN
NFS
G“S
WFS
CFU
J
MFEE
TFU
OJO
HFS Helsetning

Leddsetning Subjunksjon

Subjekt

Adverb

Verb

Annet

)VO
TJFS


at

IVO

ikke

WJM
KPC
CF

KPC
CF

)BO
IBS
MJUF
QFO
HFS

GPS
EJ

IBO

aldri

KPC
CFS

INDIREK TE TALE 7J
CSV
LFS
JO
EJ
SFL
UF
UBMF
OÌS
WJ
GPS
UFM
MFS
IWB
OPFO
TJFS
FM
MFS
TQ“S
PN Eksempler: Direkte tale *O
EJ
SFL
UF
UBMF )BO
TJFS
%FU
FS
öOU
WS )BO
TJFS
BU
EFU
FS
öOU
WS )VO
TQ“S
/ÌS
HÌS
UP
HFU )VO
TQ“S
PN
OÌS
UP
HFU
HÌS

158 |
,"1*55&-

|
(3".."5*,, Å UT TRYKKE FRAMTID 7J
CSV
LFS
PGUF
skal
GPS
Ì
VU
USZL
LF
GSBNUJE
)P
WFE
WFS
CFU
TLBM
TUÌ
J
JO
ö
OJ
UJW
VUFO
å Eksempler: B
+FH
TLBM
SFJ
TF
UJM
0TMP
J
NPS
HFO C
1Ì
M“S
EBH
TLBM
KFH
UB
UP
HFU
UJM
#FS
HFO 7J
LBO
PHTÌ
CSV
LF
WFSC
J
QSF
TFOT
TBN
NFO
NFE
UJET
VU
USZLL Eksempler: B
0N
UP
EB
HFS
SFJ
TFS
KFH
UJM
5SPN
T“ C
)BO
CF
HZO
OFS
QÌ
OPSTL
LVST
QÌ
UPST
EBH

DET-SETNINGER Det
CSV
LFT
QÌ
NBO
HF
GPS
TLKFM
MJ
HF
NÌ
UFS
QÌ
OPSTL
"MMF
OPS
TLF
TFU
OJO
HFS
NÌ
IB
FU
TVC
KFLU
PH
J
OPFO
UJM
GFM
MFS
CSV
LFT
det
TPN
TVC
KFLU
%FU
FS
GPS
FLT
FN
QFM
WBO
MJH
Ì
CSV
LF
det
TPN
TVC
KFLU
J
VQFS
TPO
MJ
HF
TFU
OJO
HFS
FM
MFS
TFU
OJO
HFS
PN
W
SFU Eksempler: B
%FU
TO“S C
%FU
FS
LBMEU

EGNE NOTATER

KAPIT TEL 7 KOMPE TANSEMÅL I dette kapitlet skal du lære: A

t

5FNB t

/PS
HFT
IJT
UP
SJF t

.P
EFS
OF
PQQEBHFSF
PH
÷FMMWFUUSFHMFS t

'BNJMJFSFMBTKPOFS
FMESFPNTPSH

t

7FMGFSETTBNGVOOFU B

t

(SBN
NB
UJLL t

4UFETBEWFSC t

*N
QF
SB
UJW t

7FSC
QBT
TJW
GPSN t

4BN
NFO
TBU
UF
TVC
TUBO
UJW

160 |
,"1*55&-

| A
Ź
/034,
)*4503*&
*
,035&
53&,,

A · Norsk historie i kor te trekk

Island Grønland

Norge Sverige

Storbritannia

Russland

Danmark Tyskland

Polen

New Foundland Frankrike

Spania

Tyrkia

7JLJOHFOFT
SFJTFSVUF

VIKINGTIDEN 7J
LJOH
UJ
EFO
WBS
GSB
DB

UJM

7J
LJO
HF
OF
GSB
/PS
EFO
WBS
IBO
EFMT
NFOO
LSJ
HF
SF
PH
PQQ
EB
HF
SF
%F
WBS
EZL
UJ
HF
UJM
Ì
CZH
HF
TLJQ
PH
EFS
GPS
CMF
EFU
NV
MJH
GPS
WJ
LJO
HF
OF
Ì
PQQ
EB
HF
GSFN
NF
EF
MBOE
PH
LVM
UV
SFS
%BO
TLF
WJ
LJO
HFS
SFJT
UF
IFMTU
UJM
WFTU
FV
SP
QF
JT
LF
MBOE
TPN
5ZTL
MBOE
'SBOL
SJ
LF
PH
&OH
MBOE
4WFO
TLF
WJ
LJO
HFS
SFJT
UF
“TU
PWFS
PH
JOO
PWFS
3VTT
MBOE
NFOT
FO
EFM
OPS
TLF
WJ
LJO
HFS
SFJT
UF
WFTU
PWFS
UJM
4LPUU
MBOE
*S
MBOE
*T
MBOE
PH
(S“O
MBOE
/PFO
ESP
T“S
PWFS
UJM
5ZS
LJB
PH
.JE
EFM
IB
WFU
PH
OPFO
LPN
IFMU
UJM
EB
HFOT
/PSE"NF
SJ
LB
-FJW
&J
SJLT
TPO
WBS
EFO
G“STUF
FV
SP
QF
FS
TPN
HJLL
J
MBOE
J
/PSE"NF
SJ
LB
%FU
LBO
WJS
LF
TPN
PN
BMMF
WBS
WJ
LJO
HFS
QÌ
EFO
OF
UJ
EFO
NFO
TBOO
IF
UFO
FS
BU
PN
USFOU


QSP
TFOU
BW
CF
GPML
OJO
HFO
WBS
WJ
LJO
HFS
SFT
UFO
WBS
C“O
EFS 7J
LJO
HF
OFT
SF
MJ
HJ
PO
LBM
MFS
WJ
OPS
S“O
NZ
UP
MP
HJ
.FO
OFT
LF
OF
QÌ
EFO
OF
UJ
EFO
USPE
EF
BU
WFS
EFO
TÌ
VU
TPN
FO
SVOE
TLJ
WF
.JEU
J
TLJ
WFO
MÌ
¯T
HBSE
PH
EFS
CPE
EF
BMMF
HV
EF
OF
6UFO
GPS
¯T
HBSE
MÌ
.JE
HBSE
PH
EFS
MFW
EF
BMMF
NFO
OFT
LF
OF
3VOEU
.JE
HBSE
MÌ
6U
HBSE
%FS
CPE
EF
KPU
OF
OF
TPN
WBS
HV
EF
OFT
PH
NFO
OFT
LF
OFT
ö
FO
EFS
%FS
TPN
NFO
OFT
LF
OF
TFJM
UF
GPS
MBOHU
VU
QÌ
IB
WFU
LVO
OF
EF
IBW
OF
J
6U
HBSE
%FU
FS
NBO
HF
IJT
UP
SJ
FS
PN
EF
OPS
S“
OF
HV
EF
OF
PH
øFSF
BW
IJT
UP
SJF
OF
IBS
MJL
IFUT
USFLL
NFE
SP
NFS
TLF
HSFT
LF
JO
EJT
LF
PH
JSBO
TLF
NZ
UFS (PLTUBETLJQFU
FS
/PS
HFT
TU“S
TUF
CF
WBS
UF
WJ
LJOH
TLJQ
%FU
TUÌS
J
7J
LJOH
TLJQ
 IVTFU
QÌ
#ZHE
“Z
J
0TMP
4LJ
QFU
FS
GSB
TMVU
UFO
BW
UBM
MFU

,"1*55&-

| A
Ź
/034,
)*4503*&
*
,035&
53&,,
| 161

TO NORRØNE GUDER 0EJO
WBS
LSJHT
HV
EFO
PH
HVE
PWFS
LVOO
TLBQ
PH
EJL
UJOH
)BO
WBS
EFO
“WFS
TUF
MF
EF
SFO
GPS
HV
EF
OF
0EJO
IBE
EF
FO
IFTU
NFE
ÌUUF
CFJO
PH
WBS
HJGU
NFE
HVE
JO
OFO
'SJHH
%B
HFO
POT
EBH
IBS
GÌUU
OBW
OFU
FU
UFS
0EJO 5PS
WBS
HV
EFO
GPS
BMMF
NFO
OFT
LFS
)BO
IBE
EF
FOPS
NF
LSFG
UFS
PH
OÌS
EFU
UPSE
OFU
PH
MZO
UF
USPE
EF
NFO
OFT
LF
OF
BU
EFU
WBS
5PS
TPN
WBS
TJOU
PH
TMP
NFE
IBN
NF
SFO
TJO
*
WJ
LJOH
UJ
EFO
WBS
EFU
WBO
MJH
Ì
CSF
FO
UPSTIBNNFS
SVOEU
IBM
TFO
TPN
CF
TLZU
UFM
TF
PH
GSFN
EF
MFT
LBO
WJ
öO
OF
UPSTIBNNFSF
J
TNZL
LF
CV
UJL
LFS
%BHFO
UPSTEBH
IBS
GÌUU
OBWOFU
FUUFS
5PS

>>>




0EJO


5PS

162 |
,"1*55&-

| A
Ź
/034,
)*4503*&
*
,035&
53&,, Norsk / Ditt språk en historie (-en) /hi'stu:rie/

Middelhavet /'midelha:ve/

i korte trekk /i 'kåʈe 'trek/

dagens /'da:gens/

en vikingtid (-en) /'vi:kiŋti:(d)/

en europeer (-en) /æuru'pe:er/

Norden /'nurden/

det kan virke som om /de kan 'virke såm åm/

en handelsmann (-en) /'handelsman/ resten (adv.) /'resten/ en kriger (-en) /'kri:ger/

en bonde (-en) /'bu:ne/

en oppdager (-en) /'åpda:ger/

en religion (-en) /religi'u:n/

dyktige (pl. adj.) /'dyktie/ et skip (-et) /ʃi:p/

en verden (-en) /'værden/

det ble mulig /de ble 'mʉ:li/

rund (adj.) /rʉn/

oppdage (v. å oppdage) /'åpda:ge/

en skive (-en) /'ʃi:ve/ midt i (prep.) /mit i/

fremmede (pl. adj.) /'fremede/

en gud (-en) /gʉ:d/ en fiende (-en) /'fi:ende/

et land (-et) /lan/

seilte (v. å seile) /'sæilte/

en kultur (-en) /kʉl'tʉ:r/

for langt (prep.) /få(r) 'laŋt/

danske /'danske/

havne (v. å havne) /'havne/

helst (adv.) /helst/

et likhetstrekk (-et) /'li:khetstrek/

svenske /'svenske/ innover (prep.) /'inåver/

en myte (-en) /'my:te/

vestover /'veståver/ sør /sø:r/

Oppgaver til tekst A OPPGAVE A1 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
4F
QÌ
LBS
UFU
PWFS
SFJ
TF
SV
UF
OF
UJM
WJ
LJO
HF
OF
QÌ
TJEF

'PS
UFMM
IWFS
BOE
SF
IWPS
WJ
LJO
HF
OF
ESP
#SVL
VU
USZLL
TPN
vestover
sørover
nordover
østover
midt i
langt PH de fleste

,"1*55&-

| A
Ź
/034,
)*4503*&
*
,035&
53&,,
| 163 OPPGAVE A2 )WJM
LF
PSE
CF
UZS
PN
USFOU
EFU
TBN
NF
TPN B
7J
LJOH
UJ
EFO
WBS
GSB
cirka

UJM

7J
LJOH
UJ
EFO
WBS
GSB

@@@@@@@@@@@@@@@@@@

UJM
 C
%F
WBS
dyktige
UJM
Ì
CZH
HF
TLJQ
%F
WBS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
UJM
Ì
CZH
HF
TLJQ D
En del
OPS
TLF
WJ
LJO
HFS
reiste WFTU
PWFS
UJM
4LPUU
MBOE
PH
*S
MBOE
T“S
UJM
5ZS
LJB
PH
.JE
EFM
IB
WFU
PH
UJM
EB
HFOT
/PSE"NF
SJ
LB
@@@@@@@@@@@@@
OPS
TLF
WJ
LJO
HFS
@@@@@@@@@@@@
WFTU
PWFS
UJM
4LPUU
MBOE
PH
*S
MBOE
T“S
UJM
5ZS
LJB
PH
.JE
EFM
IB
WFU
PH
UJM
EB
HFOT
/PSE"NF
SJ
LB E
%FS
TPN
NFO
OFT
LF
OF
TFJM
UF
GPS
MBOHU
VU
QÌ
IB
WFU
LVO
OF
EF
havne i
6U
HBSE
%FS
TPN
NFO
OFT
LF
OF
TFJM
UF
GPS
MBOHU
VU
QÌ
IB
WFU
LVO
OF
EF
@@@@@@@@@@@@@@
6U
HBSE F
%FU
LBO
WJS
LF
TPN
PN
alle WBS
WJ
LJO
HFS
QÌ
EFO
OF
UJ
EFO
%FU
LBO
WJS
LF
TPN
PN
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ WBS
WJ
LJO
HFS
QÌ
EFO
OF
UJ
EFO

OPPGAVE A3 Ordstilling 4FUU
PS
EF
OF
J
SJL
UJH
SFL
LF
G“M
HF
#SVL
TLKF
NB
FU
GSB
M
SFS
FO
#F
HZOO
NFE
EFU
NBS
LFS
UF
PS
EFU a Danmark
T“S
/PS
HF
GPS
MJH
HFS
NFO
&OH
MBOE
GPS
WFTU
MJH
HFS
/PS
HF C
IBO
EFMT
NFOO
PH
PQQ
EB
HF
SF
Vikingene
WBS
NFO
WBS
EF
PHTÌ
LSJ
HF
SF
GBS
MJ
HF D
NFO
OFT
LFS
QÌ
WBS
EFO
OF
UJ
EFO
De fleste C“O
EFS E
/PS
HF
Øst
GPS
3VTT
MBOE
MJH
HFS F
NBO
HF
QSP
TFOU
C“O
EFS
BW
CF
GPML
OJO
HFO
WBS
J
WJ
LJOH
UJ
EFO
Hvor

OPPGAVE A4 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
)WJM
LFO
SF
MJ
HJ
PO
IBE
EF
EJUU
MBOE
GSB
HBN
NFMU
BW
)WJM
LFO
SF
MJ
HJ
PO
IBS
MBO
EFU
EJUU
OÌ

164 |
,"1*55&-

| A
Ź
/034,
)*4503*&
*
,035&
53&,, FRA MIDDELALDEREN TIL FRIHET I 1905 .JE
EFM
BM
EF
SFO
J
/PS
HF
WBS
GSB
DB

UJM

.JE
EFM
BM
EF
SFO
WBS
FO
UJE
NFE
CÌEF
PQQ
HBOH
PH
OFE
HBOH
GPS
/PS
HF
1Ì
TMVU
UFO
BW
UBM
MFU
CMF
LB
UP
MJ
TJT
NFO
JOO
G“SU
PH
EFU
CMF
GPS
CVEU
NFE
EF
HBN
MF
OPS
S“
OF
HV
EF
OF
%FO
LSJTU
OF
LJS
LB
WPLT
UF
TFH
TUPS
PH
SJL
J
MBO
EFU
J
M“
QFU
BW
EFO
OF
QF
SJ
PEFO
PH
J
NP
EFS
OF
UJE
öO
OFS
WJ
GBO
UBT
UJT
LF
SVJ
OFS
BW
NJE
EFM
BM
EFS
LJS
LFS
LMPTU
SF
PH
CPS
HFS
%FO
TU“S
TUF
LJS
LB
GSB
NJE
EFM
BM
EF
SFO
FS
/J
EBS
PT
EP
NFO
J
5SPOE
IFJN
"W
BOE
SF
NJE
EFM
BM
EFS
CZHH
LBO
EPN
LJS
LB
J
4UBW
BO
HFS
"LFST
IVT
GFTU
OJOH
J
0TMP
PH
)Ì
LPOT
IBM
MFO
J
#FS
HFO
OFW
OFT
/PS
HF
WBS
LB
UPMTL
GSBN
UJM

EB
MBO
EFU
HKFO
OPN
HJLL
SF
GPS
NB
TKP
OFO
PH
CMF
QSP
UF
TUBO
UJTL
%FO
TU“S
TUF
SF
MJ
HJP
OFO
J
MBO
EFU
J
EBH
FS
GSFN
EF
MFT
LSJT
UFO
QSP
UF
TUBO
UJT
NF %FO
TWBS
UFT
UF
QF
SJ
PEFO
J
OPSTL
IJT
UP
SJF
WBS
GSB
DB

UJM
TMVU
UFO
BW
UBM
MFU
*

LPN
EFU
FU
TLJQ
UJM
#FS
HFO
GSB
&OH
MBOE
NFE
FO
TNJUU
TPN
PH
E“
EF
MJH
TZL
EPN
TPN
CMF
LBMU
TWBS
UF
EBV
EFO
1FT
UFO
G“S
UF
UJM
BU
/PS
HF
NJT
UFU
IBMW
QBS
UFO
BW
CF
GPML
OJO
HFO
PH
MBO
EFU
CMF
TWSU
GBU
UJH
%FU
WBS
JLLF
OPL
NFO
OFT
LFS
UJM
Ì
QSP
EV
TF
SF
NBU
PH
GPML
TVM
UFU
/PS
HFT
GBU
UJH
EPN
WBS
FO
HSVOO
UJM
BU
/PS
HF
HJLL
J
VOJ
PO
NFE
4WF
SJ
HF
PH
%BO
NBSL
J

%FO
OF
VOJ
POFO
HJLL
J
PQQ
M“T
OJOH
J

NFO
/PS
HF
GPSU
TBU
UF
Ì
WSF
J
VOJ
PO
NFE
%BO
NBSL

%BO
NBSL/PS
HF
GVO
HFS
UF
TPN
FUU
MBOE
J
PWFS

ÌS
'“STU
J

öLL
/PS
HF
TJO
GSJ
IFU
GSB
%BO
NBSL
PH
TJO
FHFO
HSVOO
MPW
%FU
UF
TLKFE
EF

NBJ
TPN
FS
/PS
HFT
OB
TKP
OBM
EBH
.FO
IFM
MFS
JLLF
EFO
OF
HBOH
CMF
/PS
HF
TFMWTUFOEJH
%BO
NBSL
NÌU
UF
HJ
GSB
TFH
/PS
HF
UJM
4WF
SJ
HF
PH
4WF
SJ
HF
PH
/PS
HF
WBS
J
VOJ
PO
GSBN
UJM

%B
CMF
/PS
HF
FO
EF
MJH
FU
TFMW
TUFO
EJH
LPO
HF
SJ
LF
/PS
HF
IBS
BMU
TÌ
WSU
FO
GSJ
OB
TKPO
J
CBSF
MJUU
PWFS

ÌS Norsk / Ditt språk en middelalder (-en) /'midelalder/

en ruin (-en) /rʉ'i:n/ et kloster (-et) /'klåster/

en frihet (-en) /'fri:he:t/

en borg (-en) /bårg/

en periode (-en) /peri'u:de/

en festning (-en) /'festniŋ/

en oppgang (-en) /'åpgaŋ/

nevnes (v. å nevne passiv form) /'nevnes/

en nedgang (-en) /'ne:(d)gaŋ/ katolisismen /katuli'sismen/

verdt (adj.) /væʈ/

innført (v. å innføre) /'infø:ʈ/

gjennomgikk (v. å gjennomå) /'jenåmjik/

forbudt (adj.) /få(r)'bʉt/ ei kirke (-a) /æi 'ҫirke/

en reformasjon (-en) /refårma'ʃu:n/

vokste (v. å vokse) /'våkste/ rik (adj.) /ri:k/

protestantisk (adj.) /prute'stantisk/

i løpet av /i 'lø:pe a(v)/

en last (-en) /last/

i moderne tid /i mu'dæ:ɳe 'ti:(d)/

svartedauden /'svaʈedæʉen/

,"1*55&-

| A
Ź
/034,
)*4503*&
*
,035&
53&,,
| 165 en pest (-en) /pest/

fortsatte (v. å fortsette) /'fåʈsate/

å føre til /å 'fø:re til/

fungerte (v. å fungere) /fʉŋ’ge:ʈe/

mistet (v. å miste) /'mistet/ svært /svæ:ʈ/

egen (adj.) /’e:gen/

fattig (adj.) /'fati/

en grunnlov (-en) /’grʉnlå:v/

produsere (v. å produsere) /prudʉ'se:re/

denne gang /’dene ’gaŋ/ selvstendig (adj.) /sel’stendi/

sultet (v. å sulte) /'sʉltet/

endelig /’endeli/

en fattigdom (-men) /'fatidåm/

et kongerike (-et) /’kåŋeri:ke/

en union (-en) /ʉni'u:n/

altså (adv.) /’alså/

en oppløsning (-en) /'åplø:sniŋ/

en nasjon (-en) /na’ʃu:n/

OPPGAVE A5 4LSJW
FO
LPSU
UFLTU
PN
FO
QF
SJ
PEF
FM
MFS
IJT
UP
SJF
GSB
EJUU
MBOE

OPPGAVE A6 'VMM
G“S
TFU
OJO
HF
OF B
%B
TWBS
UF
EBV
EFO
LPN
UJM
/PS
HF





C
'PS
EJ
IBMW
QBS
UFO
BW
CF
GPML
OJO
HFO
E“EF





D
)JT
UP
SJ
FO
TJFS
BU
NJE
EFM
BM
EF
SFO




E
%B
LSJT
UFO
EPN
NFO
LPN
UJM
/PS
HF





166 |
,"1*55&-

| B
Ź
+045&%"-43:1"

B · Jostedalsrypa
VU
ESBH

FU
TBHO

FO
LPSU
NVOU
MJH
GPS
UFM
MJOH +PT
UF
EB
MFO

FO
EBM
J
4PHO
PH
'KPS
EB
OF FJ
SZQF

FO
GVHM
PH
OBWO
GPS
KFO
UF TNJUU
TPN

OÌS
TZL
EPN
NFO
HÌS
GSB
QFS
TPO
UJM
QFS
TPO Ì
PWFS
MF
WF

Ì
JLLF
E“ BW
TJ
EFT
MJH
HFO
EF

TUFE
TPN
MJH
HFS
MBOHU
GSB
GPML FO
HÌSE

NBO
HF
IVT
NFE
EZS

&O
TNJUU
TPN
TZL
EPN
TWBS
UF
EBV
EFO
LPN
UJM
&V
SP
QB
J

PH
IFS
KFU
J
/PS
HF
NFM
MPN

PH

/PS
HF
WBS
FU
BW
EF
MBO
EF
OF
EFS
TZL
EPN
NFO
SBN
NFU
IBS
EFTU
6O
EFS
IBMW
EF
MFO
BW
CF
GPML
OJO
HFO
PWFS
MFW
EF
'PS
Ì
VOO
HÌ
Ì
CMJ
TNJU UFU
øZL
UFU
NBO
HF
UJM
BW
TJ
EFT
TUF
EFS /PFO
BW
EF
GSFN
TUF
GB
NJ
MJF
OF
J
4PHO
ESPH
PQQ
UJM
FO
BW
TJ
EFT
MJH
HFO
EF
EBM
+PT
UF
EB
MFO
%FS
CP
TBU
UF
EF
TFH
CZH
EF
IVT
PH
SZE
EFU
HÌS
EFS
%F
IBE
EF
HKPSU
EFO
BW
UB
MFO
NFE
GPML
OFEF
WFE
÷PS
EFO
BU
EF
JLLF
TLVM
MF
IB
LPO
UBLU
G“S
EFO
TNJUU
TPN
NF
TZL
EPN
NFO
WBS
PWFS
%FS
TPN
OPFO
WJM
MF
TLSJ
WF
UJM
EFN
NÌU
UF
EF
MFH
HF
CSF
WF
OF
TJOF
VO
EFS
FO
CF
TUFNU
TUFJO
%FO
OF
TUFJ
OFO
IF
UFS
EFO
EBH
J
EBH
#SFW
TUFJ
OFO
PH
MJH
HFS
WFE
TJ
EFO
BW
WFJ
FO
TPN
HÌS
GSB
+PT
UF
EB
MFO
UJM
-VT
UFS


,"1*55&-

| B
Ź
+045&%"-43:1"
| 167 Ì
IFS
KF

Ì
“EF
MFH
HF FO
CK“S
LF
TLPH

FO
TLPH
BW
CK“SL FJ
÷“S
TFOH

FJ
TFOH
BW
÷“S
GSB
GVH
MFS TVM
UF
J
IKFM

Ì
E“
BW
GPS
MJUF
NBU

)WPS
GPS
TJL
UJ
HF
EF
FOO
WBS
LPN
TWBS
UF
EBV
EFO
PHTÌ
UJM
+PT
UF
EB
MFO
)FS
IFS
KFU
EFO
TÌ
GMU
BU
BMMF
VOO
UBUU
FJ
MJUB
KFO
UF
E“EF
%FU
CMJS
GPS
UBMU
BU
GPML
J
(VE
CSBOET EB
MFO
öLL
NJT
UBO
LF
PN
BU
OPF
WBS
HBMU
EB
UJM
TBN
NFO
TKV
øPL
LFS
NFE
TBV
LPN
WBOE
SFO
EF
PWFS
CSF
FO
VUQÌ
I“T
UFO
%B
JO
HFO
LPN
GPS
Ì
IFO
UF
EFN
ESPH
OPFO
PWFS
÷FM
MFU
GPS
Ì
öO
OF
VU
IWB
TPN
IBE
EF
TLKFEE )V
TF
OF
TUPE
UPN
NF
PH
NBO
HF
BW
EF
E“EF
WBS
JLLF
HSBW
MBHU
%F
ESPH
PQQ PWFS
IFMF
EB
MFO
VUFO
Ì
TF
S“ZL
GSB
FU
FOFT
UF
IVT
%B
EF
LPN
“WFSTU
J
EB
MFO
TÌ
EF
TQPS
FU
UFS
NFO
OFT
LFS
J
OZ
TO“
FO
%F
GVMH
UF
TQP
SF
OF
PH
QÌ
HÌS
EFO
#K“SL IBVH
PQQ
EB
HFU
EF
FJ
MJUB
KFO
UF
.FE
EFU
TBN
NF
IVO
öLL
“ZF
QÌ
EFN
TQSBOH
IVO
JOO
J
CK“S
LF
TLP
HFO
%F
öLL
UBUU
IFO
OF
PH
TQVSU
IFO
OF
VU
NFO
EF
GPSTUPE
JLLF
IWB
IVO
TB
VOO
UBUU
PS
EF
OF
j.PS
WFU
MF
SKVQBx
'“S
NPSB
E“EF
IBE
EF
IVO
MBHU
WFT
MF
KFO
UB
J
FJ
÷“S
TFOH
PH
LBMU
IFO
OF
jWFT
MF
SZ
QBx
'PS
BU
IVO
JLLF
TLVM
MF
TVM
UF
J
IKFM
IBE
EF
IVO
TBUU
NBU
GSBN
QÌ
CPS
EFU
PH
J
TFO
HB
4BH
OFU
TJFS
BU
EB
EF
GBOU
IFO
OF
IBE
EF
EFU
WPLTU
÷“S
QÌ
IFO
OF
Gammelt norsk sagn

Oppgaver til tekst B OPPGAVE B1 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
%FO
FOF
MF
TFS
j+PT
UF
EBMT
SZ
QBx
I“ZU
PH
EFO
BOE
SF
OP
UF
SFS
TUJLL
PSE
&U
UFS
QÌ
CZU
UFS
EFSF
4LSJW
EFS
FU
UFS
FU
SF
GF
SBU
WFE
IKFMQ
BW
TUJLL
PS
EF
OF

OPPGAVE B2 4LSJW
OFE
FU
TBHO
EV
LKFO
OFS
UJM
'PS
UFMM
EFU
UJM
BOE
SF
J
HSVQ
QFO
FU
UFS
QÌ

EGNE NOTATER

168 |
,"1*55&-

| C
Ź
.0%&3/&
011%"(&3&

C · Moderne oppdagere FRIDTJOF NANSEN /PSTL
QPM
GB
SFS
PQQ
EB
HFS
PH
WJ
UFO
TLBQT
NBOO
o 'SJEU
KPG
/BO
TFO
FS
LKFOU
GPS
Ì
IB
HÌUU
QÌ
TLJ
PWFS
(S“O
MBOE
PH
GPS
BU
IBO
GPS
T“L
UF
Ì
OÌ
/PSE
QP
MFO
*

öLL
/BO
TFO
/P
CFMT
GSFET
QSJT
GPS
TJUU
BS
CFJE
GPS
øZLU
OJO
HFS
FU
UFS
EFO
G“STUF
WFS
EFOT
LSJH

ROALD AMUNDSEN /PSTL
QPM
GB
SFS
o 3P
BME
"NVOE
TFO
FS
NFTU
LKFOU
GPS
Ì
IB
MF
EFU
EFO
G“STUF
FLT
QF
EJ
TKP
OFO
UJM
4“S
QP
MFO
J

PH
GPS
Ì
IB
GVO
OFU
/PSE
WFTUQBT
TB
TKFO
NFM
MPN
"U
MBO
UFS
IB
WFU
PH
4UJM
MF
IB
WFU

LARS MONSEN /PSTLTB
NJTL
FLT
QF
EJ
TKPOT
GB
SFS
PH
WJMM
NBSLT NBOO

G“EU
 -BST
.PO
TFO
FS
NFTU
LKFOU
GPS
TJOF
FLT
QF
EJ
TKP
OFS
HKFO
OPN
/PSE"MBT
LB
PH
$B
OB
EB
PH
GPS
Ì
IB
HÌUU
/PS
HF
QÌ
LSZTT
PH
UWFST

,"1*55&-

| C
Ź
.0%&3/&
011%"(&3&
| 169

   

1SFLFTUPMFO 

(BMEI“QJHHFO 

)BSEBOHFSWJEEB

FJELLVETTREGLENE

G“S
UF
UJM

SF
TVM
UFS
UF
J QFO
TVN

PC
MJ
HB
UP
SJTL
MF
TF
TUPò TUJG
UFU

TUBS
UFU UJM
HKFO
HF
MJH

ÌQFOU
GPS
GPML BMM
NFOO
IF
UFO

QVC
MJ
LVN
GPML
øFTU GPS
FO
JOH

PS
HB
OJ
TB
TKPO

        

-FHH
JLLF
VU
QÌ
MBOH
UVS
VUFO
USF
OJOH .FME
GSB
IWPS
EV
HÌS 7JT
SF
TQFLU
GPS
W
SFU
PH
WS
NFM
EJO
HFO -ZUU
UJM
FS
GBS
OF
÷FMM
GPML 7S
SVT
UFU
NPU
VWS
PH
LVM
EF
TFMW
QÌ
LPS
UF
UV
SFS
5B
BMM
UJE
NFE
SZHH
TFLL
PH
EFU
VU
TUZ
SFU
TPN
÷FM
MFU
LSF
WFS #SVL
LBSU
PH
LPN
QBTT (Ì
JLLF
BMF
OF 7FOE
J
UJEF
%FU
FS
JO
HFO
TLBN
Ì
TOV 4QBS
QÌ
LSFG
UF
OF
PH
HSBW
EFH
JOO
J
TO“
FO
PN
O“E
WFO
EJH

-FT
PN
JN
QF
SB
UJW
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
CBL
J
LB
QJU
MFU
QÌ
T
. Fjellvettreglene og Den Norske Turistforening *
QÌT
LFO

E“EF

NFO
OFT
LFS
J
÷FM
MFU
J
/PS
HF
6MZL
LF
OF
G“S
UF
UJM
BU
/PS
HFT
3“EF
,PST
PH
%FO
/PS
TLF
5V
SJTU
GPS
FO
JO
H
CF
HZO
UF
Ì
KPC
CF
GPS
Ì
HK“SF
÷FM
MFU
USZH
HF
SF
GPS
GPML
'KFMM
WFUU
SFH
MF
OF
WBS
FUU
BW
SF
TVM
UB
UF
OF
(KFO
OPN
SB
EJP
PH
57
J
ÌSFOF
CMF
EFU
OPS
TLF
GPML
HPEU
LKFOU
NFE
÷FMM
WFUU

SFH
MF
OF
*
EBH
M
SFS
OPSE
NFOO
UJE
MJH
Ì
UB
BO
TWBS
VUF
J
OB
UV
SFO
PH
GSJ
MVGUT
MJW
FS
FO
EFM
BW
QFO
TVN
QÌ
TLP
MFO



%FO
/PS
TLF
5V
SJTU
GPS
FO
JOH
%/5
CMF
TUJG
UFU
J

PH
FS
/PS
HFT
TU“S
TUF
GSJ
MVGUT
MJWT
PS
HB
OJ
TB
TKPO
5V
SJTU
GPS
FO
JO
HFO
IBS

MP
LB
MF
PS
HB
OJ
TB
TKP
OFS
PWFS
IFMF
MBO
EFU
%FO
/PS
TLF
5V
SJTU
GPS
FO
JOH
KPC
CFS
GPS
Ì
CF
WB
SF
OB
UV
SFO
PH
LVM
UVS
WFS
EJ
FS
PH
GPS
Ì
HK“SF
OB
UVS
PQQ
MF
WFM
TFS
UJM
HKFO
HF
MJ
HF
GPS
BMM
NFOO
IF
UFO
*
SFHJ
BW
%/5
LBO
NBO
WSF
NFE
QÌ
GPS
TLKFM
MJ
HF
UV
SFS
UB
LVST
FM
MFS
PWFS
OBU
UF
QÌ
EF
NBO
HF
IZU
UF
OF
TPN
GPS
FO
JO
HFO
FJFS

170 |
,"1*55&-

| C
Ź
.0%&3/&
011%"(&3& OPPGAVE C1 Grammatikk B
(K“S
TFU
OJO
HF
OF
PN
UJM
JN
QF
SB
UJW 
,BO
EV
MVL
LF
E“SB 
%B
NÌ
EV
MFTF
SBQ
QPS
UFO 
,BO
EV
LPN
NF
IJU 
,BO
EV
TUPQ
QF

C
)WB
LBO
EV
TJ
EFS
TPN
EV
WJM
BU
OPFO
TLBM 
ÌQOF
WJO
EV
FU 
TQJ
TF
PQQ
NB
UFO
TJO 
WBT
LF
CJ
MFO
EJO 
TZO
HF
FO
TBOH %V
USFO
HFS
LBO
TLKF
JLLF
Ì
CSV
LF
JN
QF
SB
UJW
IFS

OPPGAVE C2 (SBEC“Z
EJT
TF
BE
KFL
UJ
WF
OF Positiv

Komparativ

Superlativ

Eksempel:
HPE

CFE
SF

CFTU

IZH
HF
MJH redd OFS
W“T
EÌS
MJH
QSP
GF
TKP
OFMM
OZ
GBO
UBT
UJTL

,"1*55&-

| C
Ź
.0%&3/&
011%"(&3&
| 171 OPPGAVE C3 )VT
LFS
EV
QSP
OP
NFO
J
PC
KFLUT
GPSN 4FUU
JOO
PC
KFLUT
GPS
NFO
BW
QSP
OP
NF
OFU B
+FH
SJO
HFS
UJM
IVO
@@@@@@@@@@@@@@@ C
%F
MF
UFS
FU
UFS
IBO
@@@@@@@@@@@@@@@@ D
)VO
TÌ
WJ
@@@@@@@@@@@@@@@@
LPN
NF E
%F
LPN
NFS
QÌ
CF
T“L
UJM
WJ
@@@@@@@@@@@@@@ F
)VO
FMT
LFS
EV
@@@@@@@@@@@@@@@@@ G
)WPS
GPS
HK“S
EV
EFU
GPS
EF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@ H
+FH
TÌ
IVO
@@@@@@@@@@@@@@@@@
J
HÌS

OPPGAVE C4 4LSJW
TQ“ST
NÌ
MF
OF
PN
WFE
Ì
CSV
LF ikke Eksempel:
(JLL
IBO
IKFN


(JLL
IBO
ikke
IKFN B
)F
UFS
IBO
5PS C
&S
IBO
HBN
NFM D
&S
EV
MFJ
BW
Ì
KPC
CF E
)BS
EV
UKFOU
OPL
QFO
HFS F
)BS
EV
LK
SFT
UF

OPPGAVE C5 Vokabular 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
-FT
EJT
TF
VU
USZL
LF
OF
,BO
EV
MBHF
TFU
OJO
HFS
EFS
EV
CSV
LFS
VU
USZL
LF
OF o
¯
HK“SF
TJUU
CFT
UF o
¯
TQB
SF
QÌ
LSFG
UF
OF o
¯
TJ
JGSB o
¯
KPC
CF
GPS
y o
¯
UB
BO
TWBS o
¯
G“SF
UJM
y

172 |
,"1*55&-

| C
Ź
.0%&3/&
011%"(&3& OPPGAVE C6 )WB
FS
EFU
NPU
TBU
UF
BW
y öO US“UU TZL TJOU TUPS HBN
NFM kald U“ò TVM
UFO NZL MBOH HMBE

OPPGAVE C7 Skriftlig oppgave 4LSJW
FO
UFLTU
PN
FO
LKFOU
QFS
TPO
#F
TLSJW
QFS
TP
OFO
WFE
Ì
CSV
LF
NBO
HF
BE
KFL
UJW

OPPGAVE C8 (Ì
UJM
EJO
MP
LB
MF
UV
SJTU
JO
GPS
NB
TKPO
PH
TQ“S
FU
UFS
LBSU
PWFS
UV
SFS
J
MP
LBM
NJM
K“
FU
EJUU

EGNE NOTATER

,"1*55&-

| D
Ź
"//0/4&3
| 173

D · Annonser 0MBW
USFO
HFS
Ì
LK“
QF
FU
QBS
OZF
UJOH
PH
IBO
MF
TFS
BO
OPO
TFS
J
BWJTB

174 |
,"1*55&-

| D
Ź
"//0/4&3

Oppgaver til tekst D VERB I PASSIV FORM 7J
CSV
LFS
PGUF
QBT
TJW
GPSN
OÌS
EFU
JLLF
FS
TÌ
WJL
UJH
IWFN
TPN
HK“S
OPF
4F
PHTÌ
T

FM
MFS
CBL
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 S-passiv: Eksempel:
4ZL
MFS
TFM
HFT
CJM
MJH

OPPGAVE D1 Vokabular B
)WB
CF
UZS
EJT
TF
PS
EF
OF
PH
VU
USZL
LF
OF
#SVL
PSE
CPL 
TFM
HFT 
CF
HSFO
TFU
BO
UBMM 
FO
CVTL 
HJT
CPSU 
FO
TUJM
MPOHT 
FO
BOPSBLL 
VO
EFS
U“Z 
VMM C
-BH
TFU
OJO
HFS
NFE
PS
EF
OF
PH
VU
USZL
LF
OF

OPPGAVE D2 4LSJW
EJT
TF
TFU
OJO
HF
OF
J
QBT
TJW Eksempel: 4QPSUT
CV
UJL
LFO
TFM
HFS
CJM
MJ
HF
TZL
MFS



4ZL
MFS
TFM
HFT
CJM
MJH B
(SBOT
)B
HF
CV
UJLL
HJS
CPSU
CMPNT
UFS
C
/FUU
CV
UJL
LFO
TFO
EFS
TLJ
FOF
J
øBU
QBL
LF
D
7J
TFM
HFS
TZL
MFS
GPS
UVS
PH
NP
TKPO
E
7J
NPO
UF
SFS
TZL
MFS
TPN
EV
CF
TUJM
MFS
QÌ
*O
UFS
OFUU
F
7J
TFM
HFS
TZL
MFS
UJM
CBSO
GPS


LS


,"1*55&-

| D
Ź
"//0/4&3
| 175 OPPGAVE D3 7J
LBO
PHTÌ
MBHF
QBT
TJW
WFE
IKFMQ
BW
bli
#MJ
LBO
C“Z
FT
J
BMMF
UJ
EFS
NFOT
IP
WFE
WFS
CFU
TUÌS
J
QFS
GFL
UVN
QBS
UJ
TJQQ
4F
PHTÌ
T
 Eksempel: "L
UJW
+FH
TFM
HFS
CMPNT
UFS
CJM
MJH 4QBT
TJW
#MPNT
UF
OF
TFM
HFT
CJM
MJH #MJQBT
TJW
#MPNT
UF
OF
CMJS
TPMHU
CJM
MJH (K“S
TFU
OJO
HF
OF
PN
UJM
TQBT
TJW
PH
CMJQBT
TJW B
+FH
NÌ
TLSJ
WF
SBQ
QPS
UFO
GFS
EJH
J
EBH 4QBT
TJW
#MJQBT
TJW C
%F
TFM
HFS
CJM
MJ
HF
LMS 4QBT
TJW
#MJQBT
TJW
D
,B
GF
FO
TFS
WF
SFS
NJE
EBH
LM
 4QBT
TJW
#MJQBT
TJW
E
"MMF
MJ
LFS
IBN 4QBT
TJW
#MJQBT
TJW


OPPGAVE D4 Vokabular og adjektiv 7J
CSV
LFS
WFS
CFU
å være
OÌS
WJ
WJM
TJ
IWPS
EBO
OPFO
FS
Eksempel:
)BO
FS
HMBE #SVL
BE
KFL
UJ
W
PH
TLSJW
IWPS
EBO
EF
IBS
EFU
TJOU
USJTU
HMBE
GPS
FMT
LFU
TZL
MZL
LF
MJH
US“UU
'PS
UFMM
IWFS
BOE
SF
IWPS
EBO
QFS
TP
OF
OF
IBS
EFU
FU
UFS
QÌ


176 |
,"1*55&-

| D
Ź
"//0/4&3 OPPGAVE D5 Ordstilling B
4FUU
JOO
ikke QÌ
SJL
UJH
QMBTT
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS 
+FH
TLBM
WBT
LF
CJ
MFO
J
EBH 
+FH
CMJS
TZL
OÌS
KFH
TQJ
TFS
SF
LFS 
%F
LK“Q
UF
OZUU
IVT
EFU
WBS
EZSU 
+FH
TP
WFS
MFO
HF
QÌ
T“O
EB
HFS 
)WPS
GPS
TQJ
TFS
EV
öTL C
'VMM
G“S
MFEE
TFU
OJO
HF
OF 
)BO
TQJ
TFS
BME
SJ
CMÌ
TLKFMM
GPS
EJ





)VO
LK“S
UF
GPS
GPSU
EFS
GPS






%F
TJ
FS
BU






7J
HJLL
UVS
TFMW
PN






%FS
TPN
KFH
GÌS
UJE






)WJT
EV
JLLF
LPN
NFS
QSF
TJT





D
4FUU
JOO
ikke PH
GVMMG“S
TFUOJOHFOF 
)WJT
EV
LPN
NFS
GPS
TFOU






7J
HJLL
UVS
GPS
EJ






7J
LPN
NFS
GPS
TFOU
IWJT






)WJT
W
SFU
FS
öOU





OPPGAVE D6 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
-FT
BO
OPO
TF
OF
QÌ
T

)WB
WJM
EV
LK“
QF

,"1*55&-

| E
Ź
&-%3&0.403(
| 177

E · Eldreomsorg )FMF
GB
NJ
MJ
FO
FS
J
EBH
QÌ
CF
T“L
IPT
NPS
UJM
0MBW
"TU
SJE
+P
IBO
TFO
"TU
SJE
øZU
UFU
JOO
J
FO
FME
SF
CP
MJH
GPS
SJ
HF
TPN
NFS
EB
NBO
OFO
IFO
OFT
E“EF
PH
IVO
CMF
EÌS
MJH
UJM
CFJOT
*
PWFS

ÌS
CPE
EF
IVO
J
EFU
TBN
NF
IV
TFU
)VO
HJG
UFU
TFH
J
NBJ

FO
NÌ
OFE
FU
UFS
BU
LSJ
HFO
WBS
TMVUU
%F
öLL
öSF
CBSO
TPN
BMMF
WPLT
UF
PQQ
J
EFU
TBN
NF
IV
TFU
)VO
IBS
TÌ
NBO
HF
HPEF
NJO
OFS
GSB
IKFN
NFU
TJUU
PH
TZO
UFT
EFS
GPS
EFU
WBS
USJTU
Ì
øZU
UF
GSB
IV
TFU
NFO
OÌ
TJFS
IVO
BU
EFO
OZF
MFJ
MJH
IF
UFO
FS
WFM
EJH
QSBL
UJTL
%FO
FS
MZT
PH
USJ
WF
MJH
PH
TÌ
IBS
EFO
BMU
QÌ
FUU
QMBO
%FU
CF
UZS
BU
IVO
TMJQ
QFS
Ì
HÌ
J
USBQ
QFS
NFE
EF
EÌS
MJ
HF
CFJ
OB
TJOF
"TU
SJE
GÌS
PHTÌ
CF
T“L
BW
FO
IKFM
QF
QMFJ
FS
IWFS
NPS
HFO
TPN
IKFM
QFS
IFO
OF
NFE
Ì
LMF
QÌ
TFH
UB
NF
EJ
TJ OFS
PH
BOE
SF
O“E
WFO
EJ
HF
UJOH
)VO
GPS
UFM
MFS
PN
IWB
TPN
TLKFS
QÌ
EBH
TFO
UF
SFU
"MMF
CF
CP
FS
OF
IBS
UJM
HBOH
UJM
FU
EBH
TFO
UFS
%FU
FS
ÌQFOU
IWFS
EBH
PH
EFS
FS
EFU
BL
UJ
WJ
UF
UFS
USF
HBO
HFS
J
VLB
)WFS
UJST
EBH
FS
EFU
CJO
HP
TBOH
PH
NV
TJLL
1Ì
POT
EB
HFS
FS
EFU
GPSF
ESBH
PH
EFU
MJ
LFS
"TU
SJE
CFTU
)VO
GPS
UFM
MFS
PN
GPS
SJ
HF
GPSF
ESBH
EB
EF
IBE
EF
CF
T“L
BW
FO
QSP
GFT
TPS
TPN
GPS
UBM
UF
PN
NJ
TKP
OF
SJOH
QÌ
.B
EB
HBT
LBS
)WFS
GSF
EBH
QMFJ
FS
EFU
Ì
WSF
NBU
MB
HJOH
%B
MB
HFS
EF
LB
LFS
CS“E
EFT
TFS
UFS
FM
MFS
NJE
EB
HFS
PH
TÌ
JO
WJ
UF
SFS
EF
WFO
OFS
PH
LKFO
UF
QÌ
CF
T“L

>>>

178 |
,"1*55&-

| E
Ź
&-%3&0.403( Norsk / Ditt språk en eldreomsorg (-en) /'eldreåmsårg/

ei trapp (-a) /trap/ et bein (-et, -a) /bæin/

hele (adv.) /'he:le/

en hjelpepleier (-en) /'jelpeplæier/

å være på besøk /å være på be'sø:k/ en medisin (-en) /medi'si:n/ en eldrebolig (-en) /'eldrebu:li/

et dagsenter (-et) /'da:gsenter/

forrige (adv.) /'fårie/ el. /'fårje/ en beboer (-en) /be'bu:er/ til beins /til 'bæins/

åpent (adj.) /'å:pent/

å gifte seg /å 'jifte sæ(i)/

en bingo (-en) /'biŋgu/

en krig (-en) /kri:g/

en sang (-en) /saŋ/

en slutt (-en) /ʃlʉt/

et foredrag (-et) /'få:redra:g/

å vokse opp /å 'våkse åp/

en professor (-en) /pru'fesur/

det samme /de 'same/ et minne (-et) /'mine/

en misjonering (-en) /miʃu'ne:riŋ/

praktisk (adj.) /'praktisk/ lys (adj.) /ly:s/

en matlaging (-en) /'ma:tla:giŋ/

trivelig (adj.) /'tri:veli/ et plan (-et) /pla:n/

ei kake (-a) /'ka:ke/

slipper (v. å slippe) /'ʃliper/

en dessert (-en) /de'sæ:r/ kjente (pl.) /'ҫente/

Oppgaver til tekst E OPPGAVE E1 Leseforståelse B
)WB
TZO
UFT
"TU
SJE
PN
Ì
øZU
UF
JOO
J
FO
FME
SF
CP
MJH C
)WPS
EBO
USJ
WFT
IVO
J
MFJ
MJH
IF
UFO D
)WJM
LF
BL
UJ
WJ
UF
UFS
FS
EFU
QÌ
EBH
TFO
UF
SFU
PH
IWB
MJ
LFS
"TU
SJE
CFTU

,"1*55&-

| E
Ź
&-%3&0.403(
| 179 OPPGAVE E2 Vokabular 4FUU
JOO
PSE
TPN
QBT
TFS
J
TFU
OJO
HF
OF B
.BO
HF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
CPS
J
FME
SF
CP
MJ
HFS C
"TU
SJE
+P
IBO
TFO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
BL
UJ
WJ
UF
UF
OF
QÌ
EBH
TFO
UF
SFU D
-FJ
MJH
IF
UFO
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
PH
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ E
"MMF
EF
FME
SF
IBS
@@@@@@@@@@@@@@@@
UJM
EBH
TFO
UF
SFU F
1Ì
GSF
EB
HFS
MB
HFS
EF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

OPPGAVE E3 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
-BH
FO
EJB
MPH
PN
IWB
GB
NJ
MJ
FO
+P
IBO
TFO
PH
"TU
SJE
TOBL
LFS
PN

Eldrebølgen fra 2010 &ME
SF
C“M
HFO
FS
FU
VU
USZLL
TPN
WJ
TFS
BU
/PS
HF
TUÌS
PWFS
GPS
FO
TUFSL
“L
OJOH
BW
BO
UBMM
FME
SF
NFO
OFT
LFS
L
OJO
HFO
BW
BO
UBMM
FME
SF
GSBN
UJM

WBS
PN
USFOU


QFS
TP
OFS
QFS
ÌS
'SB

WJM
BO
UBMM
FME
SF
PWFS

ÌS
J
/PS
HF
“LF
NFE
HKFO
OPN
TOJUU
MJH


QFS
ÌS
"O
EF
MFO
BW
FME
SF
PWFS

ÌS
WJM
EFS
GPS
“LF
NFE


(SVO
OFO
UJM
EFU
UF
FS
EF
I“ZF
G“E
TFMT
UBM
MF
OF
J
ÌSF
OF
FU
UFS
EFO
BOE
SF
WFS
EFOT
LSJH
&O
BO
OFO
GBL
UPS
FS
“LU
MF
WF
BM
EFS
L
OJO
HFO
BW
FME
SF
CF
UZS
BU
MBO
EFU
GÌS
FO
VU
GPSE
SJOH
NFE
Ì
CZH
HF
VU
QMFJF
PH
PN
TPSHT
UJM
CV
EFU
UJM
EF
FME
TUF
%FU
WJM
CMJ
CF
IPW
GPS
øFSF
FME
SF
CP
MJ
HFS
HBN
MF
IKFN
PH
TZ
LF
IKFN

OPPGAVE E4 Grammatikk 4BN
NFO
TBU
UF
TVC
TUBO
UJW
4F
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 )P
WFE
SF
HFM
/ÌS
PS
EFU
IBS
ÏO
CF
UZE
OJOH
TLSJ
WFT
EFU
J
FUU
PSE Eksempel: HBN
MF
IKFN 4FUU
TBN
NFO
PSE
TMJL
BU
EF
CMJS
FUU
TVC
TUBO
UJW
NFE
ÏO
CF
UZE
OJOH TZLF
JO
GPS
NB
TKPO HBN
MF
IKFN FME
SF
CV
UJLL OFUU
IKFN VMM


EBH I“TU
CP
MJH UV
SJTU
VO
EFS
U“Z

180 |
,"1*55&-

| E
Ź
&-%3&0.403( OPPGAVE E5 )VT
LFS
EV
OFL
UFO
EF
TQ“ST
NÌM Eksempel:
&S
EFU
JLLF
TMJL
BU
"TU
SJE
USJ
WFT
J
FME
SF
CP
MJ
HFO
+P
IVO
USJ
WFT -BH
GFN
OFL
UFO
EF
TQ“ST
NÌM
UJM
UFLTU
& Samlivsformer i Norge *
/PS
HF
IBS
WJ
USF
MPW
MJ
HF
TBN
MJWT
GPS
NFS
FL
UF
TLBQ
TBN
CP
FS
TLBQ
PH
QBSU
OFS TLBQ
*

HJG
UFU


QBS
TFH
J
/PS
HF
PH


QBS
TLJM
UF
TFH
"MMF
PWFS

ÌS
TPN
“OT
LFS
EFU
LBO
HJG
UF
TFH
%FS
TPN
NBO
FS
VO
EFS

ÌS
NÌ
NBO
T“LF
PN
TQF
TJ
FMM
UJM
MB
UFM
TF
%FS
TPN
FO
VU
MFO
EJOH
FS
HJGU
NFE
FO
OPSE
NBOO
IBS
QFS
TP
OFO
SFUU
QÌ
HSB
UJT
OPSTL
VO
EFS
WJT
OJOH




KVOJ

CMF
FO
OZ
FL
UF
TLBQT
MPW
J
/PS
HF
WFE
UBUU
%FO
OZF
FL
UF
TLBQT MP
WFO
TJFS
BU
UP
QFS
TP
OFS
NFE
TBN
NF
LK“OO
LBO
HJG
UF
TFH
PH
TLBM
IB
TBN
NF
SFU
UJH
IF
UFS
TPN
HJG
UF
QBS
BW
VMJ
LF
LK“OO
,JS
LB
PH
BOE
SF
USPT
TBN
GVOO
CF
TUFN
NFS
TFMW
PN
EF
WJM
WJF
QBSU
OF
SF Giftermålsrater for førstegangsviede kvinner i utvalgte aldersgrupper. 1971–2007 Per 1000 middelfolkemengde ikke tidligere gifte kvinner 250

200

20–24

150

25–29

30–34

50 35–39 40–44

1971 1974 1977 1980 1983 1986 1989 1992 1995 1998 2001 2004 2007

OPPGAVE E6 4JUU
TBNNFO
PH
LPNNFOUFS
TUBUJTUJLLFO

Skilsmisser og separasjoner. 1977–2007 15 000 Skilsmisser Separasjoner 12 000

9 000

6 000

3 000

0 1977

1982

1987

1992

1997

2002

2007

(Kilde: Statistisk sentralbyrå)

0

(Kilde: Statistisk sentralbyrå)

100

,"1*55&-

| E
Ź
&-%3&0.403(
| 181

5 på gata

Av Ingeborg Johansen Ca. 50 % av alle som gifter seg i Norge, skiller seg. Hva tror du er årsakene til det? Silje Vik, 27 år +FH
USPS
NBO
HF
QBS
HJS
PQQ
GPS
MFUU
0H
TÌ
USPS
KFH
NBO
HF
HJG
UFS
TFH
VUFO
Ì
UFO
LF
QÌ
BU
EFU
LPN
NFS
WBO
TLF
MJ
HF
UJ
EFS
.BO
HF
HJG
UFS
TFH
PHTÌ
CBSF
QÌ
HSVOO
BW
LKS
MJH
IFU
EF
UFO
LFS
JLLF
GPS
OVG
UJH Bjørn Tore Rud, 75 år 6OH
EPN
NFO
J
EBH
FS
WBOU
UJM
MVL
TVT
%F
WJM
JLLF
KPC
CF
IBSEU
EF
WJM
CBSF
GÌ
BMU
HSB
UJT
%FS
GPS
FS
EF
JLLF
øJO
LF
UJM
Ì
PSE
OF
PQQ
J
QSP
CMF
NF
OF
OÌS
EF
PQQ
TUÌS
%F
CBSF
HJS
PQQ Kent Cato Olsen, 35 år +“TT
FS
EFU
TÌ
NBO
HF
+FH
FS
TLJMU
TFMW
%BNB
WBS
IFMU
HBM
+FH
USPS
EF
øFT
UF
EB
NFS
FS
SBSF
%FU
FS
HSVO
OFO

Ida Jensen, 8 år .JOF
GPS
FME
SF
CPS
TBN
NFO
PH
FS
JLLF
HJGU
1BQ
QB
TJFS
BU
IWJT
EF
HJG
UFS
TFH
CMJS
EF
TLJMU
%FU
FS
TÌOO
EFU
FS
'“STU
HJG
UFS
NBO
TFH
PH
TÌ
TLJM
MFS
NBO
TFH
%FU
TJFS
J
BMMF
GBMM
QBQ
QB Berit Monsen, 57 år +FO
UF
OF
FS
TÌ
TUFS
LF
J
EBH
EF
FS
TÌ
U“ò
F
%F
FS
JLLF
“LP OP
NJTL
BW
IFO
HJ
HF
BW
NBO
OFO
TJO
EFS
GPS
FS
EFU
OPL
NZF
MFU
UF
SF
Ì
HÌ
GSB
IBN
%FTT
VUFO
FS
EFU
BL
TFQ
UFSU
J
EB
HFOT
TBN
GVOO
Ì
TLJM
MF
TFH
%B
KFH
WBS
VOH
WBS
EFU
NF
HFU
TLBN
GVMMU
Ì
WSF
FO
TLJMU
EBNF

OPPGAVE E6 -FT
j
QÌ
HBUBx
J
FJ
BWJT
,BO
EV
GPS
TUÌ
IWB
EF
TJFS

182 |
,"1*55&-

|
(3".."5*,,

Grammatikk VERB I IMPERATIV FORM *N
QF
SB
UJW
CSV
LFS
WJ
J
LPN
NBO
EP
FS
OÌS
WJ
WJM
BU
OPFO
TLBM
HK“SF
OPF
*N
QF
SB
UJW
FS
TUBN
NFO
J
WFS
CFU
PH
WJ
MB
HFS
JN
QF
SB
UJW
WFE
Ì
UB
CPSU
-e
GSB
JO
ö
OJ
UJW Infinitiv

Imperativ

Ì
LK“
SF

,K“S

Ì
MVL
LF

-VLL
E“SB

Ì
MFTF

-FT
UFLT
UFO

Ì
TQJ
TF

4QJT
PQQ
NB
UFO

%FS
TPN
WFS
CFU
JLLF
FO
EFS
QÌ
-e
J
JO
ö
OJ
UJW
CMJS
WP
LB
MFO
TUÌ
FO
EF Eksempel: Ì
HÌ



(Ì %FS
TPN
WJ
WJM
CSV
LF
FO
NFS
I“ø
JH
UPOF
CSV
LFS
WJ
JLLF
JN
QF
SB
UJW
%B
LBO
WJ
GPS
FLT
FN
QFM
TJ B
,BO
EV
HÌ C
,BO
EV
WSF
TÌ
TOJMM
Ì
MVL
LF
E“SB

VERB I PASSIV FORM 7J
CSV
LFS
QBT
TJW
GPSN
BW
WFS
CFU
OÌS
EFU
FS
WJL
UJ
HF
SF
Ì
GPS
UFM
MF
PN
IBOE
MJO
HFO
FOO
IWFN
TPN
VU
G“
SFS
IBOE
MJO
HFO
7J
IBS
UP
GPS
NFS
BW
QBT
TJW 
4QBT
TJW
%FO
OF
GPS
NFO
CSV
LFS
WJ
TS
MJH
FU
UFS
NPEBMWFSC
skal
kan
må
bør
vil Eksempler:
B
4LKPS
UF
OF
C“S
WBT
LFT
QÌ

¡$
C
%FU
UF
MBO
EFU
NÌ
PQQ
MF
WFT
4QBT
TJW
LBO
CBSF
CSV
LFT
J
QSF
TFOT
PH
QSFTFOT
QFS
GFL
UVN 
#MJQBT
TJW
#MJ
C“ZFT
PH
IPWFEWFSCFU
TUÌS
J
QFSGFLUVN
QBSUJTJQQ Eksempler:
B
)ZU
UB
CMF
CZHE
J

C
,BLB
CMF
TQJTU
PQQ

SAMMENSAT TE SUBSTANTIV 7J
LBO
LPN
CJ
OF
SF
UP
TVC
TUBO
UJ
W
QÌ
USF
VMJ
LF
NÌ
UFS 
4VC
TUBO
UJW

TVC
TUBO
UJW Eksempel:
NBU

QBL
LF

NBU
QBL
LF 
4VC
TUBO
UJW

T

TVC
TUBO
UJW Eksempel:
BS
CFJE

T

EBH

BS
CFJET
EBH 
4VC
TUBO
UJW

F

TVC
TUBO
UJW Eksempel:
TZL

F

IKFN

TZ
LF
IKFN

KAPIT TEL 8 KOMPE TANSEMÅL *
EFU
UF
LB
QJU
MFU
TLBM
EV
MSF
PN A

t

5FNB t

"S
CFJET
QMBT
TFS
PH
KPCC
NV
MJH
IF
UFS
J
/PS
HF t

+PCC
T“
LJOHT
NF
UP
EFS
T“LOBE
$7
PH
JO
UFS
WKV t

-“OO
SFU
UJH
IF
UFS
QMJL
UFS
PH
GBH
GPS
FO
JOH t

/PSTL
PM
KF
IJT
UP
SJF B

t

(SBN
NB
UJLL t

'PSUJETGV
UV
SVN t

1SF
UF
SJ
UVN
QFS
GFL
UVN t

1SF
QP
TJ
TKPOT
VU
USZLL t

0WFS
TJLU
PWFS
WFSC
TZ
TUF
NFU

184 |
,"1*55&-

| A
Ź
/:
+0##

A · Ny jobb? *O
HF
CPSH
WBS
MFJ
BW
Ì
KPC
CF
TPN
KPVS
OB
MJTU
EFS
GPS
CF
HZO
UF
IVO
Ì
PSJ
FO
UF
SF
TFH
QÌ
KPCC
NBS
LF
EFU
)VO
LVO
OF
GSFN
EF
MFT
UFO
LF
TFH
Ì
KPC
CF
JO
OFO
GPS
LPN
NV OJ
LB
TKPO
NFO
JLLF
J
FJ
BWJT
,BO
TLKF
WBS
EFU
NV
MJH
Ì
GÌ
KPCC
J
SF
LMB
NF
CSBO
TKFO
*O
HF
CPSH
TUBS
UFU
NFE
Ì
MFTF
BMMF
KPCC
BO
OPO
TFS
J
BWJ
TB
4Ì
TKFL
LFU
IVO
KPCC
 BOOPO
TF
OF
QÌ
*O
UFS
OFUU
PH
IVO
LPO
UBL
UFU
GPS
TLKFM
MJ
HF
öS
NB
FS
EJ
SFL
UF
*
UJM
MFHH
SF
HJTU
SFS
UF
IVO
T“L
OB
EFO
TJO
J
FU
CF
NBO
OJOHT
CZ
SÌ
)VO
TBU
UF
TFH
OFE
PH
TLSFW
øFSF
KPCC
T“L
OB
EFS
%FU
WBS
WBO
TLF
MJH
Ì
TLSJ
WF
T“L
OBE
GPS
EJ
EFU
WBS
TÌ
NBO
HF
ÌS
TJ
EFO
TJTU
%FTT
VUFO
NÌU
UF
IVO
MBHF
FO
IFMU
OZ
$7
FU
UFS
&6TUBO
EBSE
OPF
TPN
PHTÌ
WBS
OZUU
GPS
IFO
OF
0N
TJ
EFS
CMF
IVO
LBMU
JOO
UJM
KPCC
JO
UFS
WKV
IPT
FU
SF
LMB
NF
CZ
SÌ
%FU
WBS
FU
SF
MB
UJWU
TUPSU
öS
NB
NFE
IP
WFE
LPO
UPS
J
0TMP
NFO
NFE
ö
MJ
BMFS
J
øFSF
BOE
SF
OPS
TLF
CZFS
*O
HF
CPSH
WBS
OFS
W“T
G“S
JO
UFS
WKV
FU
)VO
QS“W
EF
USF
GPS
TLKFM
MJ
HF
BO
USFLL
EFO
NPS
HF
OFO
PH
BMU
IVO
LMBS
UF
Ì
GÌ
J
TFH
WBS
USF
LPQ
QFS
LBò
F
)VO
HSV
FU
TFH
UJM
TQ“ST
NÌ
MF
OF
EF
WJM
MF
TUJM
MF
%FU
WBS
TÌ
MFO
HF
TJ
EFO
IVO
IBE
EF
TOBL
LFU
PN
QP
TJ
UJ
WF
PH
OF
HB
UJ
WF
FHFO
TLB
QFS
)PT
CZ
SÌ
FU
CMF
IVO
N“UU
BW
EBH
MJH
MF
EFS
NBS
LFET
TKF
GFO
PH
FO
UJM
MJUT
WBMHU
"MMF
USF
TLVM
MF
WSF
NFE
QÌ
JO
UFS
WKV
FU
1VM
TFO
UJM
*O
HF
CPSH
TUFH
)VO
IÌOE IJMT
UF
QÌ
BMMF
TBN
NFO
PH
TBU
UF
TFH
QÌ
EFO
BOE
SF
TJ
EFO
BW
CPS
EFU

,"1*55&-

| A
Ź
/:
+0##
| 185 %BH
MJH
MF
EFS
%FU
WBS
IZH
HF
MJH
BU
EV
LVO
OF
LPN
NF
UJM
JO
UFS
WKV *O
HF
CPSH
5BLL
GPS
BU
KFH
CMF
JOO
LBMU %BH
MJH
MF
EFS
7J
TFS
GSB
$7FO
PH
T“L
OB
EFO
EJO
BU
EV
IBS
FO
NF
HFU
TP
MJE
CBL
HSVOO
%V
IBS
KP
CÌEF
EFO
SJL
UJ
HF
LPN
QF
UBO
TFO
TPN
VU
EBO
OFU
KPVS
OB
MJTU
PH
CSFE
FS
GB
SJOH
NFE
Ì
TLSJ
WF
J
BWJ
TFS
PH
NB
HB
TJ
OFS
7J
MV
SFS
QÌ
IWPS
GPS
EV
IBS
MZTU
UJM
Ì
KPC
CF
IFS
IPT
PTT *O
HF
CPSH
+FH
USJ
WFT
TPN
KPVS
OB
MJTU
NFO
OÌ
G“
MFS
KFH
BU
UJ
EFO
FS
JOOF
UJM
Ì
HK“SF
OPF
BO
OFU
+FH
IBS
KPC
CFU
J
EFO
TBN
NF
BWJ
TB
J
ÌUUF
ÌS
TÌ
KFH
UFO
LFS
BU
EFS
TPN
KFH
TLBM
QS“
WF
FO
OZ
KPCC
NÌ
KFH
HK“SF
EFU
OÌ
+FH
“OT
LFS
OZF
VU
GPSE
SJO
HFS %BH
MJH
MF
EFS
)WPS
GPS
USPS
EV
BU
EV
QBT
TFS
J
FU
SF
LMB
NF
CZ
SÌ *O
HF
CPSH
+FH
FS
LSFB
UJW
PH
Fò
FL
UJW
PH
MJ
LFS
WFM
EJH
HPEU
Ì
KPC
CF
NFE
QSP
TKFL
UFS
PH
J
HSVQ
QFS
TBN
NFO
NFE
BOE
SF
%FTT
VUFO
MJ
LFS
KFH
Ì
KPC
CF
J
I“ZU
UFN
QP
PH
KFH
FS
WBOU
UJM
UJET
GSJT
UFS %BH
MJH
MF
EFS
)WB
UFO
LFS
EV
PN
Ì
KPC
CF
J
LPO
UPS
MBOE
TLBQ *O
HF
CPSH
%FU
FS
KFH
WBOU
UJM
TÌ
KFH
IBS
JO
HFO
QSP
CMF
NFS
NFE
Ì
KPC
CF
J
MBOE
TLBQ 4MJL
GPSU
TBU
UF
JO
UFS
WKV
FU
J
PN
USFOU

NJ
OVU
UFS
3F
QSF
TFO
UBO
UFO
GPS
EF
BO
TBU
UF
EFO
UJM
MJUT
WBMH
UF
GPS
UBM
UF
PHTÌ
MJUU
PN
GBH
GPS
FO
JO
HFO
PH
PN
NFE
MFN
NF
OFT
GPS
EF
MFS
SFU
UFS
PH
QMJL
UFS
-F
EF
SFO
TOBL
LFU
MJUU
PN
M“OO
NFO
JLLF
TÌ
NZF
TPN
*O
HF
CPSH
IBE
EF
IÌ
QFU
QÌ
)BO
TB
BU
EF
OFT
UF
MP
LB
MF
M“OOT
GPS
IBOE
MJO
HF
OF
WJM
MF
TLKF
PN
FU
IBMWU
ÌS
&U
UFS
JO
UFS
WKV
FU
CMF
*O
HF
CPSH
CFEU
PN
Ì
UB
FO
QFSTPOMJHIFUT UFTU
5FTU
SF
TVM
UB
UF
OF
TLVM
MF
WJTF
PN
*O
HF
CPSH
IBE
EF
EF
SFU
UF
FHFO
TLB
QF
OF
GPS
KPC
CFO
*O
HF
CPSH
WBS
GPS
O“ZE
NFE
TJO
FHFO
JOO
TBUT
EB
BMU
WBS
PWFS
/Ì
WBS
EFU
CBSF
Ì
WFO
UF
QÌ
SF
TVM
UB
UFU Norsk / Ditt språk å være lei av /å være 'læi a(v)/

en jobbsøknad (-en) /'jåbsø:knad/

å orientere seg /å årien'te:re sæ(i)/ en søknad (-en) /'sø:knad/ et jobbmarked (-et) /'jåbmarked/

CV = curriculum vitae /'se:ve:/ /kʉ'rikʉlʉm 'vi:tæ/

en reklamebransje (-en) /re'kla:mebraŋʃe/ standard /standar(d)/ sjekket (v. å sjekke) /'ʃeket/

omsider /åm'si:der/

kontaktet (v. å kontakte) /kun'taktet/

å bli kalt inn /å bli 'kalt in/

direkte (adv.) /di'rekte/

et jobbintervju (-et) /'jåbintervju:/

et bemanningsbyrå (-et) /be'maniŋsbyrå:/ et reklamebyrå (-et) /re'kla:mebyrå:/ å sette seg ned /å 'sete sæ(i) ne/

>>>

186 |
,"1*55&-

| A
Ź
/:
+0## relativt (adj.) /'relatift/

et magasin (-et) /maga'si:n/

et hovedkontor (-et) /'huvedkuntu:r/

en utfordring (-en) /'ʉ:tfårdriŋ/ passer (v. å passe) /'paser/

et antrekk (-et) /'antrek/

kreativ (adj.) /'kre:ativ/

å få i seg /å få 'i: sæ(i)/

effektiv (adj.) /'efektiv/

å grue seg til /å 'grʉ:e sæ(i) til/

en gruppe (-en) /'grʉpe/

en egenskap (-en) /'e:genska:p/

å tenke om /å 'teŋke åm/

en markedssjef (-en) /'markedsʃe:f/

et kontorlandskap (-et) /kun'tu:rlanska:p/

en tillitsvalgt (-e) /'tilitsvalkt/

en ansatt (-e) /'ansat/

en fagforening (-en) /'fa:gfåre:niŋ

en fordel (-en) /'fåɖe:l/ en rett (-en) /ret/

en puls (-en) /pʉls/

en plikt (-en) /plikt/

håndhilse (v. å håndhilse) /'hånhilse/

ei lønn (-a) /løn/ en rett (-en) /ret/

innkalt (v. å innkalle) /'inkalt/

lokale (adj.) /lu'ka:le/

meget (adj.) /'me:get/

lønnsforhandlinger (pl.) /'lønsfårhandliŋer/

solid /su'li:d/ en bakgrunn (-en) /'ba:kgrʉn/

om et halvt år /åm et 'halt 'å:r/

en kompetanse (-en) /kumpe'taŋse/

en personlighetstest (-en) /pær'su:nlihetstest/

bred (adj.) /bre:/

en innsats (-en) /'insats/

en erfaring (-en) /ær'fa:riŋ/

et resultat (-et) /resʉl'ta:t/

Oppgaver til tekst A OPPGAVE A1 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
&O
MF
TFS
UFLT
UFO
I“ZU
PH
EFO
BOE
SF
OP
UF
SFS
TUJLL
PSE
&U
UFS
QÌ
CZU
UFS
EFSF
5JM
TMVUU
TLSJ
WFS
EFSF
FU
SF
GF
SBU
BW
UFLT
UFO
CB
TFSU
QÌ
TUJLL

 PSEF
OF

,"1*55&-

| A
Ź
/:
+0##
| 187 OPPGAVE A2 Vokabular 4FUU
JOO
PSE
FM
MFS
VU
USZLL
TPN
CF
UZS
OFT
UFO
EFU
TBN
NF
TPN
EF
NBS
LFS
UF
PS
EF
OF B
*O
HF
CPSH
FS litt nervøs
GPS
KPCC
JO
UFS
WKV
FU C
)VO
WBS
trøtt av
Ì
KPC
CF
TPN
KPVS
OB
MJTU D
)VO
begynte
Ì
MFTF
BMMF
BO
OPO
TF
OF
J
BWJ
TB E
%FU
WBS
ikke lett
Ì
TLSJ
WF
T“L
OBE
GPS
EJ
EFU
WBS
så lenge siden
TJTU e Til slutt
CMF
IVO
LBMU
JOO
UJM
JO
UFS
WKV G
%FU
WBS
FU
ganske
TUPSU
öS
NB H
+FH liker
Ì
KPC
CF
TPN
KPVS
OB
MJTU I
)WB
synes du
PN
Ì
KPC
CF
J
LPO
UPS
MBOE
TLBQ J
4KF
GFO informerte
MJUU
PN
M“OO

OPPGAVE A3 4LSJW
OFE
BMMF
PS
EF
OF
EV
BT
TP
TJF
SFS
NFE
EJT
TF
O“L
LFM
PS
EF
OF

T“LOBE

KPCC

>>>

188 |
,"1*55&-

| A
Ź
/:
+0##

VUGPSESJOH

CBLHSVOO

OPPGAVE A4 )WB
FS
EFU
NPU
TBU
UF
BW
y Ì
WSF
MFJ
BW
LSFB
UJW
PN
USFOU
Ì
HSVF
TFH
UJM
Ì
GÌ GPS
O“ZE


OPPGAVE A5 Vokabular 4FUU
JOO
SJL
UJH
PSE
FM
MFS
VU
USZLL
TMJL
BU
UFLT
UFO
HJS
NF
OJOH
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS /ÌS
NBO
TLBM
@@@@@@@@@@@@@@@
OZ
KPCC
LBO
EFU
WSF
MVSU
Ì
MFTF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
J
BWJ
TF
OF
%FU
FS
PHTÌ
NBO
HF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
QÌ
*O
UFS
OFUU
'“STU
NÌ
NBO
TLSJ
WF
FO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
PH
FO
@@@@@@@@@@
)WJT
NBO
FS
LWB
MJ
ö
TFSU
CMJS
NBO
LBMU
JOO
UJM
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
.BO
FS
PGUF
@@@@@@@@@@@@@@
G“S
JO
UFS
WKV
FU
PH
IBS
I“Z
@@@@@@@@@@@@
EFU
FS
OPL
IFMU
OPS
NBMU
&U
UFS
JO
UFS
WKV
FU
FS
EFU
CBSF
Ì
WFO
UF
QÌ
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

,"1*55&-

| A
Ź
/:
+0##
| 189 OPPGAVE A6 Grammatikk 'PS
UJET
GV
UV
SVN
4F
PHTÌ
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 /ÌS
WJ
GPS
UFM
MFS
BU
OPF
FS
GSBNUJE
J
GPS
IPME
UJM
GPS
UJ
EFO
LBO
WJ
CSV
LF
GPS
UJET
GV
UV
SVN Preteritum

Preteritum perfektum (pluskvamperfektum)

Preteritum futurum (fortidsfuturum)

KPC
CFU

IBE
EF
KPC
CFU

TLVM
MF
KPC
CF

T“LU

IBE
EF
T“LU

TLVM
MF
T“LF

WBS
NFE

IBE
EF
WSU
NFE

TLVM
MF
WSF
NFE

Preteritum perfektum

Preteritum

Preteritum futurum




G“S
GPSUJE


GPSUJE


FUUFS
GPSUJE




%F
IBEEF
TQJTU


4Ì
USFOUF
EF


&UUFSQÌ
TLVMMF
EF
TF
QÌ
57

.FSL
)KFM
QF
WFS
CFU
TUÌS
J
QSF
UF
SJ
UVN
NFOT
IP
WFE
WFS
CFU
TUÌS
J
JO
ö
OJ
UJW Eksempler: 
0N
FU
IBMWU
ÌS
TLVM
MF
IVO
KPC
CF
QÌ
FU
LPO
UPS 
&U
UFS
GF
SJ
FO
NÌUUF
IVO
T“LF
OZ
KPCC 
5SF
QFS
TP
OFS
TLVM
MF
WSF
NFE
QÌ
JO
UFS
WKV
FU B
4LSJW
WFS
CFU
J
QSF
UF
SJ
UVN
QFS
GFL
UVN
PH
QSF
UF
SJ
UVN
GV
UV
SVN
7FMH
NPEBMWFSC
TFMW Preteritum

Preteritum perfektum

Preteritum futurum

HJLL fikk sa spiste C
'ZMM
VU
NFE
WFSC
J
QSF
UF
SJ
UVN
GV
UV
SVN 
%B
KFH
TLBM
CF
HZO
OF
@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@
J
OZ
KPCC
WBS
KFH
HBO
TLF
OFS
W“T 
)BO
TB
BU
IBO
NÌ
øZU
UF
@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@
J
KB
OV
BS 
)VO
USPE
EF
IVO
TLBM
GÌ
@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@
KPCC
J
/PS
HF
NFE
FO
HBOH

190 |
,"1*55&-

| A
Ź
/:
+0## OPPGAVE A7 Preposisjoner )FS
G“M
HFS
OPFO
øFSF
WBO
MJ
HF
QSF
QP
TJ
TKPOT
VU
USZLL for

til

på

Ì
CF
TUFN
NF
TFH
GPS

Ì
HSVF
TFH
UJM

EFU
LPN
NFS
BO
QÌ

Ì
IB
BO
TWBS
GPS

Ì
HMF
EF
TFH
UJM

Ì
IB
MZTU
QÌ

TVC
TUBO
UJW

Ì
WSF
CF
LZN
SFU
GPS

Ì
IB
MZTU
UJM

WFSC

Ì
IJM
TF
QÌ

Ì
WSF
OFS
W“T
GPS

Ì
UB
IFO
TZO
UJM

Ì
TWB
SF
QÌ

Ì
WSF
HMBE
GPS

Ì
WSF
HPE
UJM

Ì
MFH
HF
WFLU
QÌ

Ì
IB
CF
IPW
GPS

Ì
HJ
UJM
MB
UFM
TF
UJM

Ì
WSF
GPS
CF
SFEU
QÌ

'ZMM
VU
NFE
VU
USZL
LF
OF
TMJL
BU
TFU
OJO
HF
OF
HJS
NF
OJOH
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS B
)VO
LVO
OF
JLLF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
PN
IVO
WJM
MF



UB
KPC
CFO

C
)BO
IBE
EF
WFM
EJH
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ì
CZU
UF
KPCC D
*
JO
UFS
WKV
FU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
LPN
QF
UBO
TF
PH
FS
GB
SJOH E
.BO
NÌ
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
NBO
HF
VU
GPSE
SJO
HFS
J
OZ
KPCC F
+FH
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
BU
KFH
IBS
FO
HPE
KPCC G
)BO
WBS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
GPS
JLLF
Ì
GÌ
KPCC H
1Ì
KPCC
JO
UFS
WKV
FU
NÌ
NBO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
BMMF
SF
QSF
TFO
UBO
UF
OF I
0N
KFH
WJM
CZU
UF
KPCC
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
M“O
OB J
)VO
WBS
WFM
EJH
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
KPCC
JO
UFS
WKV
FU K
)BO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
OZF
VU
GPSE
SJO
HFS

OPPGAVE A8 B
4JUU
TBN
NFO
J
QBS
PH
TLSJW
FU
KPCC
JO
UFS
WKV
*O
WJ
UFS
FO
BO
OFO
UJM
Ì
EFM
UB
J
JO
UFS
WKV
FU
EFS
EFSF
TUJM
MFS
TQ“ST
NÌ
MF
OF C
4LSJW
FO
KPCC
T“L
OBE
FM
MFS
FO
$7
%V
LBO
HPEU
CSV
LF
NB
MFO
GSB
M
SF
SFO

OPPGAVE A9 4LSJW
FO
FQPTU
UJM
FU
öS
NB
EFS
EV
QSF
TFO
UF
SFS
EFH
TFMW
PH
TQ“S
PN
EF
IBS
CF
IPW
GPS
øFSF
BOTBUUF

,"1*55&-

| A
Ź
/:
+0##
| 191 OPPGAVE A10 -FT
KPCC
BO
OPO
TFS
QÌ
*O
UFS
OFUU
FM
MFS
J
BWJ
TFS
,BO
EV
GPS
TUÌ
EFN

IBS
TUÌUU
TUFSLU

IBS
WSU
QP
QV
MSU PS
HB
OJ
TFS
UF

EF
TPN
FS
NFE
MFN
BW
FO
GBH
PS
HB
OJ
TB
TKPO UJM
I“
SFS

FS
FO
EFM
BW

Fagforeninger og organisasjoner *

WBS
PN
USFOU


BW
EFO
OPS
TLF
CF
GPML
OJO
HFO
NFE
MFN
BW
FO
FM
MFS
øFSF
PS
HB
OJ
TB
TKP
OFS
6O
EFS
T“
LFM
TFS
WJ
TFS
BU


BW
BMMF
BS
CFJET
UB
LF
SF
FS
NFE
MFN
J
FO
GBH
GPS
FO
JOH
'BH
GPS
FO
JO
HF
OF
IBS
TUÌUU
TUFSLU
J
EFU
OPS
TLF
TBN
GVO
OFU
TJ
EFO
UJE
MJH
QÌ
UBM
MFU
-BOET
PS
HB
OJ
TB
TKP
OFO
J
/PS
HF
-0
FS
EFO
TU“S
TUF
PS
HB
OJ
TB
TKP
OFO
GPS
M“OOT
 UBLF
SF
PH
DB


BW
BMMF
PS
HB
OJ
TFS
UF
M“OOT
UB
LF
SF
FS
NFE
MFN
BW
-0
/
SJOHT
MJ
WFUT
)P
WFE
PS
HB
OJ
TB
TKPO
/)0 FS
EFO
TU“S
TUF
PS
HB
OJ
TB
TKP
OFO
GPS
BS
CFJET
HJ
WF
SF
%F
BM
MFS
øFT
UF
CF
ESJG
UFS
TPN
FS
NFE
MFN
BW
/)0
UJM
I“
SFS
QSJ
WBU
TFL
UPS Medlemskap og aktive medlemmer av ulike organisasjoner. 2007 Fag-/arbeidstakerorganisasjon Idrettslag Bransje-, nærings- eller yrkesorganisasjon Velforening Boligbyggelag, leieboerforening Helselag, sanitetsforening Friluftslivsorganisasjon Korps, kor, kunst Politisk parti Kristelig/religiøs forening Solidaritets- eller menneskerettighetsorganisasjon Funksjonshemmedes interesseorganisasjon Miljøvernorganisasjon Kvinneorganisasjon

(Kilde: Statistisk sentralbyrå)

BS
CFJET
UB
LF
SF

EF
TPN
KPC
CFS

Medlemmer Aktive medlemmer 0

10

20

30 40 Prosent

50

60

Arbeidsmarkedet i Norge /PS
HF
IBS
MFO
HF
IBUU
FO
TWSU
MBW
BS
CFJET
MF
EJH
IFU
TBN
NFO
MJL
OFU
NFE
NBO
HF
BOE
SF
MBOE
*

WBS
TZW
BW
UJ
LWJO
OFS
PH
ÌUUF
BW
UJ
NFOO
ZS
LFT

 BL
UJ
WF
'PS

ÌS
TJ
EFO
WBS
VO
EFS


BW
OPS
TLF
LWJO
OFS
J
BS
CFJET
MJ
WFU
NFOT
GPS
NFO
OF
OF
FS
UBM
MF
OF
PN
USFOU
EF
TBN
NF
*

WBS
BS
CFJET
MF
EJH
IF
UFO
J
/PS
HF
QÌ
 

*
EBH
KPC
CFS


BW
ZS
LFT
BL
UJ
WF
LWJO
OFS
EFM
UJE
NFOT
CBSF


BW
ZS
LFT
BL
UJ
WF
NFOO
KPC
CFS
EFM
UJE

192 |
,"1*55&-

| A
Ź
/:
+0## Yrkesdeltakelse og arbeidsledighet i noen OECD-land. Personer i alderen 15–64 år. 2006 USA Danmark Finland Frankrike Italia Yrkesdeltakelse Arbeidsledighet

Nederland

(Kilde: Statistisk sentralbyrå)

Norge Storbritannia Sverige Tyskland Total OECD 0

20

40

60

80

100

Prosent

BS
CFJET
MF
EJH

FO
QFS
TPO
TPN
JLLF
IBS
KPCC FO
BS
CFJET
T“
LFS

FO
QFS
TPO
TPN
MF
UFS
FU
UFS
KPCC FU
JOO
UFLUT
OJ
WÌ

IWPS
NZF
NBO
UKF
OFS
J
ÌSFU
ÌST
M“OO

Arbeidsledighet og trygdeordninger %FS
TPN
NBO
FS
BS
CFJET
MF
EJH
PH
GÌS
SF
EV
TFSU
JOO
UFL
UFO
NFE
NJOTU


LBO
NBO
T“LF
PN
EBH
QFO
HFS
%B
NÌ
NBO
SF
HJTU
SF
SF
TFH
TPN
BS
CFJET
T“
LFS
IPT
/"7
PH
TFO
EF
NFM
EJOHT
LPSU
IWFS

EBH
4U“S
SFM
TFO
QÌ
EBH
QFO
HF
OF
SFH
OFT
VU
FU
UFS
JOO
UFLUT
OJ
WÌ
FU
GSB
GPS
SJ
HF
ÌS
'PS
Ì
GÌ
EBH
QFO
HFS
NÌ
NBO
T“LF
KPCC
BL
UJWU
PH
NBO
NÌ
UB
EFO
KPC
CFO
NBO
CMJS
UJM
CVEU

/"7

"SCFJET
PH
WFMGFSETFUBUFO Registrert arbeidsledige november 2007

/"7
IBS
BWTWBS
GPS
BMMF
USZHEFPSEOJOHFS
J
/PSHF
TPN
GPS
FLTFNQFM
BSCFJETMFEJHIFUTUSZHE

Prosent 1,4–1,6 1,7–1,9 2,0–2,9

Kilde: NAV Kartgrunnlag: Statens kartverk

(Kilde: Statistisk sentralbyrå)

0,9–1,3

,"1*55&-

| B
Ź
/034,
0-+&&7&/5:3
| 193

B · Norsk oljeeventyr /PSTL
FU
UFS
LSJHT
IJT
UP
SJF
IBOE
MFS
PN
FO
OB
TKPO
TPN
NÌU
UF
CZH
HFT
PQQ
QÌ
OZ
5BL
LFU
WSF
.BS
TIBMMQMB
OFO
TPN
WBS
FU
“LP
OP
NJTL
IKFM
QF
QSP
HSBN
TBUU
J
HBOH
BW
64"
J

CMF
TUP
SF
EF
MFS
BW
&V
SP
QB
PH
/PS
HF
HKFO
SFJTU
"L
UJ
WJ
UF
UFO
WBS
TUPS
JO
EV
TUSJ
QSP
EVL
TKP
OFO
PH
IBO
EFMT
BL
UJ
WJ
UF
UFO
“LUF
PH
EF
øFT
UF
JOO CZH
HFS
OF
öLL
FU
UFS
IWFSU
FO
CFE
SF
MJWT
TJ
UVB
TKPO
)P
WFE
O
SJO
HF
OF
J
/PS
HF
J

PH
ÌSFOF
WBS
öT
LF
SJ
KPSE
CSVL
TLJQT
WFSGU
PH
JO
EV
TUSJ

4BN
UJ
EJH
NFE
VU
WJL
MJO
HFO
BW
OPSTL
JO
EV
TUSJ
CMF
øFSF
WFM
GFSET
SF
GPS
NFS
JOO G“SU
TQF
TJ
FMU
LOZU
UFU
UJM
BS
CFJET
MJ
WFU
"M
MF
SF
EF
J

CMF
GPM
LF
USZH
EFO
JOO
G“SU
'PM
LF
USZH
EFO
FS
FO
“LP
OP
NJTL
TJL
LFS
IFU
GPS
OPS
TLF
JOO
CZH
HF
SF
PH
BMMF
BS
CFJET
UB
LF
SF
CF
UB
MFS
JOO
FO
WJTT
QSP
TFOU
BW
M“O
OB
TJ
UJM
EFU
UF
GPO
EFU
%F
øFT
UF
USZH
EF
PSE
OJO
HFS
ö
OBO
TJF
SFT
HKFO
OPN
GPM
LF
USZH
EFO
-JMMF
KVMBGUFO

GBOU
EF
EFO
G“STUF
PM
KFO
J
/PSE
TK“
FO
PH
EFU
NBS
LFS
UF
TUBS
UFO
QÌ
EFU
OPS
TLF
PM
KF
FWFO
UZ
SFU
%FU
BNF
SJ
LBO
TLF
PM
KF
TFM
TLB
QFU
1IJM
MJQT
1F
USP
MF
VN
WBS
EFU
FOFT
UF
TFM
TLB
QFU
TPN
JLLF
IBE
EF
HJUU
PQQ
Ì
öO
OF
PMKF
VUFO
GPS
OPS
TLFLZT
UFO
PH
EFU
WJT
UF
TFH
BU
TFM
TLB
QFU
IBE
EF
GVO
OFU
FU
FOPSNU
PM
KF
MB
HFS
TPN
TFOFSF
TLVM
MF
GÌ
OBW
OFU
&LP
öTL
GFM
UFU
'PSU
TBUU
FS
&LP
öTL
EFU
GFM
UFU
TPN
QSP
EV
TF
SFS
NFTU
PMKF
QÌ
OPSTL
TPL
LFM
/PS
HF
IBE
EF
J
CF
HZO
OFM
TFO
JLLF
UFL
OP
MP
HJ
FM
MFS
LVOO
TLBQ
UJM
Ì
GÌ
PQQ
PM
KFO
FM
MFS
Ì
MFEF
EFO
UJM
MBOE
EFS
GPS
WBS
/PS
HF
J
G“STUF
PN
HBOH
BW
IFO
HJH
BW
UFL
OP
MP
HJTL
CJ
TUBOE
GSB
4UPS
CSJ
UBO
OJB
PH
64"

*
BV
HVTU

LPN
EFU
FO
CÌU
NFE
EFO
G“STUF
OPS
TLF
PM
KFO
JOO
UJM
OPSTL
MBOE
UJM
4UBW
BO
HFS
'SB

LPN
PMKF
PH
HBTT
QSP
EVL
TKP
OFO
J
HBOH
GPS
GVMMU
PH
TFMW
PN
PM
KFO
PH
HBT
TFO
J
CF
HZO
OFM
TFO
CMF
GSBL
UFU
UJM
4LPUU
MBOE
PH
/PSE 5ZTL
MBOE
IBE
EF
/PS
HF
GVMM
FJ
FO
EPNT
SFUU
UJM
OB
UVS
SFT
TVS
TF
OF
QÌ
OPSTL
TPL
LFM
0MKF
EJ
SFL
UP
SB
UFU
LPO
USPM
MFS
UF
BMM
WJSL
TPN
IFU
J
/PSE
TK“
FO
PH
4UBU
PJM
UPL
TFH
BW
TUB
UFOT
“LP
OP
NJT
LF
JO
UFS
FT
TFS
J
PM
KF
O
SJO
HFO
&U
UFS
IWFSU
WPLT
UF
EFU
GSBN
øFSF
OPS
TLF
PM
KF
TFM
TLB
QFS
0M
KF
FWFO
UZ
SFU
GPSU
TFU
UFS
PH
J

WBS
PMKF
PH
HBTT
JO
EV
TUSJ
FO
EFO
TU“S
TUF
O
SJO
HFO
J
MBO
EFU
%FU
FS
QFS
J
EBH

GFMU
QÌ
OPSTL
TPL
LFM
TPN
QSP
EV
TF
SFS
HBTT
PH

GFMU
TPN
QSP
EV
TF
SFS
PMKF
5P
BW
EJT
TF
IBE
EF
PQQ
TUBSU
J


>>>

194 |
,"1*55&-

| B
Ź
/034,
0-+&&7&/5:3 Norsk / Ditt språk et eventyr (-et) /'e:venty:r/

en trygdeordning (-en) /'trygdeårdniŋ/

en etterkrigshistorie (-en) /'eterkrikshi'stu:rie/ finansieres (v. å finansiere passiv form) /finaŋsi'e:res/ det handler om /de 'handler åm/ en nasjon (-en) /na'ʃu:n/

markerte (v. å markere) /mar'ke:ʈe/

takket være /'taket være/ et hjelpeprogram (-met) /'jelpeprugram/

å gi opp /å 'ji: åp/ et felt (-et) /felt/

å sette i gang /å 'sete i 'gaŋ/

fortsatt (adv.) /'fåʈsat/

å gjenreise (v. som å reise) /å 'jenræise/

å vise seg /å 'vi:se sæ(i)/ enormt (adj.) /e'nårmt/

en industriproduksjon (-en) /indʉ'stri:prudʉkʃu:n/

et lager (-et) /'la:ger/ en kunnskap (-en) /'kʉnska:p/

en handelsaktivitet (-en) /'handelsaktivite:t/ lede (v. å lede) /'le:de/ øke (v. å øke) /'ø:ke/

i første omgang /i 'føʃte 'åmgaŋ/

etter hvert /ete(r) 'væʈ/ en livssituasjon (-en) /'lifsitʉaʃu:n/

avhengig av /'avheŋi a(v)/

en hovednæring (-en) /'hu:vednæ:riŋ/

en bistand (-en) /'bi:stan/ å komme i gang /å 'kåme i gaŋ/

et fiskeri (-et) /fiske'ri:/

selv om /sel åm/

et jordbruk (-et) /'ju:rbrʉ:k/

en eiendomsrett (-en) /'æiendåmsret/

et skipsverft (-et) /'ʃipsværft/ en industri (-en) /indʉ'stri:/

en naturressurs (-en) /na'tʉ:resʉʃ/

samtidig med /'samtidi me/

et direktorat (-et) /direktu'ra:t/

en utvikling (-en) /'ʉ:tvikliŋ/

en virksomhet (-en) /'virksåmhet/

en velferdsreform (-en) /'velfærdsrefårm/ en interesse (-en) /inte'rese/ lille julaften /lile ju:laften/ å knytte til /å 'knyte til/ et arbeidsliv (-et) /'arbæidsli:v/ en folketrygd (-en) /'fålketrygd/ en sikkerhet (-en) /'sikerhe:t/ et fond (-et) /fån/

en oppstart (-en) /'åpsta:ʈ/

,"1*55&-

| B
Ź
/034,
0-+&&7&/5:3
| 195

Oppgaver til tekst B OPPGAVE B1 Leseforståelse B
)WPS
EBO
WBS
FU
UFS
LSJHT
UJ
EFO
J
/PS
HF C
)WB
MFW
EF
GPML
BW
J

PH
ÌSFOF D
)WB
CF
UZE
EF
PM
KFO
GPS
/PS
HF E
,KFO
OFS
EV
OPFO
TPN
KPC
CFS
J
PM
KF
O
SJO
HFO F
,KFOOFS
EV
UJM
BOESF
OSJOHFS
J
/PSHF

OPPGAVE B2 Leddsetninger 'VMM
G“S
TFU
OJO
HF
OF B
%B
1IJM
MJQT
1F
USP
MF
VN
GBOU
PMKF
J

C




QÌ
HSVOO
BW
.BS
TIBMM
QMBOFO

D
&U
UFS
IWFSU
öLL
JOO
CZH
HFS
OF
FO
CFE
SF
MJWT
TJ
UVB
TKPO
GPS
EJ d



EFS
GPS
WBS
/PS
HF
BW
IFO
HJH
BW
UFL
OP
MP
HJ
GSB
4UPS
CSJ
UBO
OJB
PH
64"

PRETERITUM PERFEK TUM (PLUSKVAMPERFEKTUM) 7J
CSV
LFS
QSF
UF
SJ
UVN
QFS
GFL
UVN
OÌS
WJ
TLBM
GPS
UFM
MF
PN
OPF
TPN
TLKFE
EF
G“S
OPF
BO
OFU
J
GPS
UJ
EFO
Eksempel: %B
KFH
LPN
IKFN
IBE
EF
EF
TQJTU
NJE
EBH Preteritum

Presens perfektum

Preteritum perfektum

TOBL
LFU

IBS
TOBL
LFU

IBE
EF
TOBL
LFU

leste

IBS
MFTU

IBE
EF
MFTU

leide

IBS
MFJE

IBE
EF
MFJE

CPE
EF

IBS
CPEE

IBE
EF
CPEE

4F
PHTÌ
CBL
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T


196 |
,"1*55&-

| B
Ź
/034,
0-+&&7&/5:3 OPPGAVE B3 ,BO
EV
C“ZF
WFS
CF
OF
4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
%FO
FOF
MF
TFS
WFS
CFU
J
QSF
TFOT
NFOT
EF
UP
BOE
SF
UJ
EF
OF
EFL
LFT
PWFS
#ZUU
FU
UFS
QÌ Presens

Preteritum

Preteritum perfektum

HJS

HB

IBE
EF
HJUU

er

WBS

IBE
EF
WSU

öO
OFS

GBOU

IBE
EF
GVO
OFU

CF
HZO
OFS

CF
HZO
UF

IBE
EF
CF
HZOU

WPL
TFS

WPLT
UF

IBE
EF
WPLTU

LPN
NFS

LPN

IBE
EF
LPN
NFU

CZH
HFS

CZH
EF

IBE
EF
CZHE

OPPGAVE B4 Grammatikk 4FUU
WFS
CFU
J
QSF
UF
SJ
UVN
QFS
GFL
UVN B
%FU
WJT
UF
TFH
BU
PM
KF
TFM
TLB
QFU
Ì
öO
OF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FU
FOPSNU
PM
KF
MB
HFS C
.BO
HF
TFM
TLB
QFS
Ì
HJ
PQQ
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ì
öO
OF
PMKF D
/PS
HF
Ì
CF
HZO
OF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ì
CZH
HF
PQQ
JHKFO
OB
TKP
OFO
EB
EF
GBOU
PMKF E
*
M“
QFU
BW

ÌS
Ì
WPL
TF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
EFU
GSBN
NBO
HF
PM
KF
TFM
TLB
QFS

,"1*55&-

| B
Ź
/034,
0-+&&7&/5:3
| 197 OPPGAVE B5 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
J
HSVQ
QFS
4F
QÌ
CJM
EF
OF
GSB
M
SF
SFO
PH
TOBLL
TBN
NFO
PN
EF
VMJ
LF
O
SJO
HF
OF
)WJM
LF
O
SJO
HFS
FS
TU“STU
J
EJUU
MBOE

OPPGAVE B6 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
FM
MFS
J
HSVQ
QFS
4OBLL
PN
FUU
BW
EJT
TF
UF
NB
FOF B
4OBLL
TBN
NFO
PN
IWPS
EFSF
KPC
CFS
FM
MFS
IWPS
EFSF
IBS
MZTU
UJM
Ì
KPC
CF C
%JT
LV
UFS
QÌ
TUBO
EFO
j%FU
FS
WBO
TLF
MJH
Ì
GÌ
KPCC
J
/PS
HF
GPS
JOO
WBOE
SF
SFx

4FUU
PQQ
BS
HV
NFO
UFS
CÌEF
GPS
PH
JNPU

OPPGAVE B7 EFU
IBOE
MFS
PN
UBL
LFU
WSF
Ì
TFU
UF
J
HBOH


TBN
UJ
EJH
NFE
Ì
HJ
PQQ
J
G“STUF
PN
HBOH


BW
IFO
HJH
BW Ì
LPN
NF
J
HBOH

4FUU
JOO
EJT
TF
VU
USZL
LF
OF
J
EF
SJL
UJ
HF
TFU
OJO
HF
OF B
7J
NÌ
JLLF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ì
MSF
OPSTL
HSBN
NB
UJLL C
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
PH
TOBLL
OPSTL D
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
BU
KFH
TOBL
LFU
OPSTL
öLL
KFH
KPCC
GPSU E
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FS
EFU
WJL
UJH
Ì
MSF
OPS
TLF
PSE F
%FU
LBO
WSF
UVOHU
Ì
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ G
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
OPSTL
LVS
TFU
KPC
CFS
KFH H
7J
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
BW
Ì
LPN
NV
OJ
TF
SF
NFE
BOE
SF
QÌ
OPSTL
GPS
Ì
MSF
OPSTL I
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
NJO
NP
UJ
WB
TKPO
TLBM
KFH
LMB
SF
EFU

198 |
,"1*55&-

| C
Ź
*/5&37+6
.&%
&/
0''4)03&"3#&*%&3

C · Inter vju med en offshorearbeider Av Ingeborg Johansen

5PS
HFJS
4BO
EF
CF
HZO
UF
QÌ
HVM
WFU
IPT
"LFS
,WS
OFS
TPN
ÌSJOH
4BN
UJ
EJH
NFOT
IBO
KPC
CFU
UPL
IBO
VU
EBO
OFM
TFO
TJO
)BO
WBS
GFS
EJH
VU
EBO
OFU
NB
TLJO
JO
HFO
J“S
J

PH
TJ
EFO
EFO
HBOH
IBS
IBO
KPC
CFU
QÌ
EF
øFT
UF
PM
KF
QMBUU
GPS
NFS
VUF
J
/PSE
TK“
FO
5PS
HFJS
IBS
HKFO
OPN
TJOF

ÌS
J
/PSE
TK“
FO
WSU
NFE
QÌ
EFU
NFT
UF
)BO
TJFS
BU
Pò
TIPSFMJ
WFU
FU
UFS
IWFSU
IBS
CMJUU
FO
MJWT
TUJM
PH
VUFO
UWJM
WSU
NFE
QÌ
Ì
GPS
NF
EFU
MJ
WFU
IBO
IBS
J
EBH
/PSTL
PM
KF
JO
EV
TUSJ
IBS
HKFO
OPN
HÌUU
FO
PN
GBU
UFO
EF
VU
WJL
MJOH
EF
TJT
UF
UJ
ÌSF
OF
*LLF
CBSF
UFL
OP
MP
HJTL
PH
“LP
OP
NJTL
NFO
PHTÌ
OÌS
EFU
HKFM
EFS
BS
CFJET
GPS
IPME
PH
TUBO
EBS
EFO
QÌ
SJH
HF
OF Er det store forskjeller på de første turene du hadde, og dagens offshoreturer? ¯
KB
%V
WFU
NBO
IBS
NZF
NFS
LVOO
TLBQ
J
EBH
0N
TJL
LFS
IFU
SJ
TJ
LP
PH
BMMF
EJT
TF
UJO
HF
OF
'“S
CMF
EFU
JLLF
TUJMU
TÌ
TUP
SF
LSBW
UJM
PTT
PH
EFU
FS
FHFOU
MJH
FU
VO
EFS
BU
EFU
HJLL
TÌ
HPEU
TPN
EFU
HKPS
EF
*
EBH
LBO
WJ
JLLF
øZU
UF
QÌ
FU
S“S
VUFO
BU
EFU
TLBM
SBQ
QPS
UF
SFT Mener du at fokuset på sikkerheten har gått for langt? /FJ
KFH
HK“S
FHFOU
MJH
JLLF
EFU
3J
TJ
LP
FO
GPS
BS
CFJET
VMZL
LFS
QÌ
FO
QMBUU
GPSN
FS
J
EBH
CF
UZ
EF
MJH
SF
EV
TFSU
%FU
FS
WJL
UJH
Ì
JWB
SF
UB
BS
CFJ
EFS
OFT
TJL
LFS
IFU
PN
CPSE
*LLF
NJOTU
IBS
WFM
GFS
EFO
GPS
PTT
CMJUU
NZF
CFE
SF
FU
UFS
IWFSU
/PFO
BW
EF
HBN
MF
SJH
HF
OF
WBS
JLLF
TS
MJH
Ì
TLSZ
UF
BW
%FU
WBS
USBOHU
PN
QMBT
TFO
PH
JLLF
TQF
TJ
FMU
SFOU
.FO
WJ
WBS
jHVU
UB
QÌ
HPM
WFUx
TÌ
WJ
UÌM
UF
EFU
NFT
UF
*
EBH
FS
EFU
IFMU
BO
OFS
MF
EFT
%FU
FS
GBO
UBT
UJT
LF
NFO
OFT
LFS
TPN
KPC
CFS
EFS
VUF
PH
WJ
IBS
FU
HPEU
NJM
K“
PN
CPSE
7J
GÌS
HPE
NBU
PH
QMBUU
GPS
NF
OF
FS
SFOF
PH
QFOF Du sier at offshorelivet har blitt en livsstil. Hva mener du med det? %B
KFH
CF
HZO
UF
Ì
SFJ
TF
Pò
TIPSF
UJE
MJH
J
ÌSFOF
CMF
WJ
CBSF
LBMU
jDPX
CPZ
FSx
7J
SFJT
UF
UJM
BMMF
VHV
EF
MJ
HF
UJ
EFS
PH
IBE
EF
JLLF
GBTU
UVS
OVT
TPN
J
EBH
*
QF
SJP
EFS
WBS
EFU
TÌ
HBMU
BU
NBO
HF
BW
PTT
JLLF
IBE
EF
GBTU
CP
MJH
7J
IFO
UFU
QPT
UFO
J
FO
QPTU
CPLT
%FU
CMF
PGUF
NZF
GFT
UJOH
J
GSJ
QF
SJ
PEF
OF
PH
EB
TJFS
EFU
TFH
TFMW
BU
EFU
WBS
JLLF
MFUU
Ì
TUJG
UF
GB
NJ
MJF
/Ì
FS
PSE
OJO
HF
OF
NZF
CFE
SF
.BO
HF
GB
NJ
MJF
GPML
IBS
FO
oPSE
OJOH
TPN
CF
UZS
BU
NBO
HÌS

EB
HFS
QÌ
PH

VLFS
BW
%FU
LBO
NBO
MFWF
NFE Tenker du at du har ofret deg for Norges oljerikdom? ,BO
TLKF
MJUU
.FO
KFH
FS
JLLF
CJU
UFS
EFU
WBS
KP
NJUU
FHFU
WBMH
PH
EFU
FS
JLLF
UWJM
PN
BU
KFH
IBS
PQQ
MFWE
NZF
+FH
WJM
MF
JLLF
CZU
UFU
CPSU
KPC
CFO
NJO
GPS
BMU
J
WFS
EFO
.FO
KFH
FS
WFM
EJH
HMBE
GPS
BU
EFU
IBS
CMJUU
CFE
SF
PSE
OJO
HFS
GPS
EF
VOHF Er det snart på tide med pensjon? ¯
OFJ
+FH
KPC
CFS
OPL
J
/PSE
TK“
FO
UJM
KFH
E“S
BW
EFU

,"1*55&-

| C
Ź
*/5&37+6
.&%
&/
0''4)03&"3#&*%&3
| 199 Norsk / Ditt språk samtidig /'samtidi/

ikke minst /ike 'minst/

en maskiningeniør (-en) /ma'ʃi:ninʃenjø:r/

en velferd (-en) /'velfærd/ særlig (adj.) /'sæli/

siden den gang /siden 'den gaŋ/

å skryte av /å 'skry:te a(v)/

det meste /de 'meste/ el. /de 'me:ste/

«på golvet» /på 'gålve/ tålte (v. å tåle) /'tå:lte/

en livsstil (-en) /'lifsti:l/

et menneske (-et) /'men(e)ske/

uten tvil /ʉten 'tvi:l/ forme (v. å forme) /'fårme/

pene (pl. adj.) /'pe:ne/

en oljeindustri (-en) /'åljeindʉstri:/

ugudelig (adj.) /ʉ'gʉ:deli/ en turnus (-en) /'tʉɳʉs/

gjennomgått (v. å gjennomgå) /'jenåmgåt/

galt (adj.) /ga:lt/ fast (adj.) /fast/

omfattende (adj.) /'åmfatene/

en bolig (-en) /'bu:li/

et tiår (-et) /'ti:å:r/

en postboks (-en) /'påstbåks/

teknologisk (adj.) /teknu'lå:gisk/ en festing (-en) /'festiŋ/ økonomisk (adj.) /øku'nu:misk/

en friperiode (-en) /'fri:peri'u:de/

et arbeidsforhold (-et) /'arbæidsfårhål/ stifte (v. å stifte) /'stifte/ en standard (-en) /'standar(d)/

en ordning (-en) /'årdniŋ/

en risiko (-en) /'risiku/

bitter (adj.) /'biter/

et krav (-et) /kra:v/

for alt i verden /får alt i 'værden/

betydelig (adj.) /be'ty:deli/ ivareta (v. å ivareta) /i'va:reta/

en pensjon (-en) /paŋ'ʃu:n/ dør (v. å dø) /dø:r/

200 |
,"1*55&-

| C
Ź
*/5&37+6
.&%
&/
0''4)03&"3#&*%&3

Oppgaver til tekst C OPPGAVE C1 Leseforståelse B
)WPS
CF
HZO
UF
5PS
HFJS
4BO
EF
Ì
KPC
CF
TPN
ÌSJOH C
)WB
GPS
UFM
MFS
5PS
HFJS
PN
VU
WJL
MJO
HFO
J
PM
KF
CSBO
TKFO D
)WPS
GPS
WBS
EFU
WBO
TLF
MJH
Ì
TUJG
UF
GB
NJ
MJF
EB
IBO
CF
HZO
UF
Ì
KPC
CF
Pò
TIPSF E
)WPS
GPS
IBS
IBO
JLLF
BOH
SFU
QÌ
WBMH
BW
ZSLF F
)WJM
LFO
PSE
OJOH
IBS
NBO
HF
GB
NJ
MJF
GPML
J
EBH G
)WPS
MFO
HF
WJM
IBO
GPSU
TFU
UF
Ì
KPC
CF
Pò
TIPSF

OPPGAVE C2 Grammatikk 4FUU
JOO
SJL
UJH
GPSN
BW
TVC
TUBO
UJ
WFU %F
TPN
KPC
CFS
Pò
TIPSF
KPC
CFS
FO
UVS
OVT
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
%FU
CF
UZS
BU
EF
KPC
CFS
UP
VLFS
QÌ
FO
QMBUU
GPSN
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
PH
IBS
GSJ
J
öSF
FO
VLF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FU
BS
CFJET
GPS
IPME
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
IBS
CMJUU
NZF
CFE
SF
TJ
EFO

PH
ÌSFOF
*
EBH
FS
FO
TJL
LFS
IFU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
I“ZU
QSJ
PSJ
UFSU
FU
NÌM
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FS
Ì
IB
MBW
VMZL
LFT
TUB
UJT
UJLL
1Ì
FO
QMBUU
GPSN
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
GÌS
FO
BS
CFJ
EFS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
HPE
NBU
PH
FU
NJM
K“
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FS
HPEU

OPPGAVE C3 Vokabular 4LSJW
FU
LPSU
SF
GF
SBU
BW
JO
UFS
WKV
FU
NFE
5PS
HFJS
4BO
EF

OPPGAVE C4 Grammatikk )VT
LFS
EV
FJ
FO
EPNT
QSP
OP
NFO
4F
LB
QJU
UFM

T

FM
MFS
CBL
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 B
4FUU
JOO
NJONJNJUUNJOF 
+FH
MJ
LFS
KPC
CFO
@@@@@@@@@@
WFM
EJH
HPEU 
@@@@@@@@@@
LPM
MF
HB
FS
FS
TÌ
IZH
HF
MJ
HF 
)BS
EV
WSU
QÌ
BS
CFJET
QMBT
TFO
@@@@@@@@@@ 
+FH
FS
JLLF
GPS
O“ZE
NFE
M“O
OB
@@@@@@@@@ 
,PO
UP
SFU
@@@@@@@@@@@@@
FS
MJUU
MJUF

,"1*55&-

| C
Ź
*/5&37+6
.&%
&/
0''4)03&"3#&*%&3
| 201 C
4FUU
JOO
WÌSWÌSUWÌSF 
7J
KPC
CFS
TÌ
NZF
WJ
GÌS
JLLF
UJE
UJM
CBS
OB
@@@@@@@@@@@@@@@@@ 
7J
FS
TUPMU
BW
BS
CFJET
QMBT
TFO
@@@@@@@@@@@@@@@@ 
-J
WFU
@@@@@@@@@@@@
IBOE
MFS
CBSF
PN
KPCC 
@@@@@@@@@@@@@@@@
BS
CFJET
EB
HFS
FS
MBO
HF 
4KF
GFO
QÌ
KPC
CFO
@@@@@@@@@@@@@@@
FS
HBO
TLF
TJOU D
4FUU
JOO
IBOTEF
SFT
FM
MFS
TJOTJTJUUTJOF 0UUP
IBS
NJT
UFU
QB
QJ
SF
OF
@@@@@@@@@@
EFU
FS
FO
LB
UB
TUSP
GF
%F
MJH
HFS
JLLF
QÌ
LPO
UP
SFU
@@@@@@@@@@@@
FM
MFS
J
CJ
MFO
@@@@@@@@@@@@
)BO
IBS
TQVSU
BMMF
LPM
MF
HB
FOF
@@@@@@@@@@@@@@
NFO
JO
HFO
IBS
TFUU
EFN
4KF
GFO
@@@@@@@@@@@@@
FS
HBO
TLF
TUSFOH
TÌ
0UUP
HSV
FS
TFH
UJM
Ì
TJ
EFU
UJM
IBN
)BO
TKFL
LFS
TLB
QFU
@@@@@@@@@@@
FO
HBOH
UJM
NFO
EF
MJH
HFS
JLLF
EFS
IFM
MFS
4Ì
SJO
HFS
LPOB
@@@@@@@@@@@@
QB
QJ
SF
OF
MJH
HFS
QÌ
TFO
HB
@@@@@@@@@@@@@@@@

OPPGAVE C5 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
PH
TOBLL
TBN
NFO
PN
FO
BW
PQQ
HB
WF
OF B
)WPS
EBO
USPS
EV
MJ
WFU
UJM
5PS
HFJS
4BO
EF
IBS
WSU C
)WPS
EBO
QÌ
WJS
LFS
KPCCFO
EJO
EJUU
MJW Alexander L. Kielland-ulykken 0N
LWFM
EFO

NBST

WFM
UFU
CP
SF
QMBUU
GPS
NFO
"MFY
BO
EFS
-
,JFM
MBOE
QÌ
&LP
öTLGFM
UFU
J
/PSE
TK“
FO
%FO
WFST
UF
VMZL
LFO
J
OPSTL
PM
KF
IJT
UP
SJF
WBS
FU
GBL
UVN

NFO
OFT
LFS
BW
EF

TPN
WBS
PN
CPSE
NJT
UFU
MJ
WFU
#MBOU
EF
PN
LPN
OF
WBS

BNF
SJ
LB
OF
SF
PH

FOH
FMTL
NFOO



%FU
WBS
TUFSL
TUPSN
VMZL
LFT
OBU
UB
NFE
C“M
HFS
QÌ
NFM
MPN

PH

NF
UFS
1MBUU
GPS
NFO
WBS
LPO
TUSV
FSU
UJM
Ì
UÌMF
PQQ
UJM

NF
UFS
I“ZF
C“M
HFS
NFO
EFO
LSFO
HFU

HSB
EFS
PWFS
UJM
EFO
FOF
TJ
EFO
QÌ
LPSU
UJE
%FU
UPL

NJ
OVU
UFS
G“S
IFMF
QMBUU
GPS
NFO
MÌ
PQQ
OFE
J
EFO
JT
LBM
EF
TK“
FO
&U
UFS
TPN
VMZL
LFO
TLKFE
EF
TÌ
GPSU
WBS
EFU
GÌ
TPN
SBLL
Ì
GÌ
QÌ
TFH
SFE
OJOHT
WFTU
PH
PWFS
MF
WJOHT
ESBLU
PH
NBO
HF
SBLL
JLLF
GSBN
UJM
MJW
CÌ
UF
OF
#BSF

NF
UFS
GSB
"MFY
BO
EFS
-
,JFM
MBOEQMBUU
GPS
NFO
MÌ
FO
BO
OFO
QMBUU
GPSN
&EEB
.BOO
TLB
QFU
QÌ
EFO
OF
QMBUU
GPS
NFO
TÌ
EFO
OF
VGBU
UF
MJ
HF
USB
HF
EJ
FO
VUFO
BU
EF
WBS
J
TUBOE
UJM
Ì
IKFM
QF


*
EBH
FS
EFU
NV
MJH
Ì
TF
EF
MFS
BW
"MFY
BO
EFS
-
,JFM
MBOEQMBUU
GPS
NFO
QÌ
/PSTL
PM
KF
NV
TF
VN
J
4UBW
BO
HFS
#MBOU
BO
OFU
LBO
NBO
TF
EFU
FOF
jCFJOFUx
UJM
QMBUU
GPS
NFO
TPN
S“L
PH
TPN
WBS
IP
WFE
ÌS
TB
LFO
UJM
VMZL
LFO

202 |
,"1*55&-

| C
Ź
*/5&37+6
.&%
&/
0''4)03&"3#&*%&3 OPPGAVE C6 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
UP
PH
UP
'PS
UFMM
PN
JO
UFS
WKV
FU
NFE
5PS
HFJS
4BO
EF
FM
MFS
PN
"MFY
BO
EFS
-
,JFM
MBOEVMZL
LFO
#SVL
QSF
UF
SJ
UVN

OPPGAVE C7 Vokabular 4FUU
JOO
PSE
PH
VU
USZLL
TPN
CF
UZS
OFT
UFO
EFU
TBN
NF
%FU
LBO
WSF
øFSF
BM
UFS
OB
UJ
WFS B
"MFY
BO
EFS
-
,JFM
MBOEVMZL
LFO
WBS
EFO
verste
J
OPS
HFT
IJT
UP
SJ
FO


"MFY
BO
EFS
-
,JFM
MBOEVMZL
LFO
WBS
EFO
@@@@@@@@@@@@@@@@
J
OPS
HFT
IJT
UP
SJ
FO

C

NFO
OFT
LF
døde
VO
EFS
"MFY
BO
EFS
-
,JFM
MBOEVMZL
LFO



NFO
OFT
LFS
@@@@@@@@@@@@@@@
VO
EFS
"MFY
BO
EFS
-
,JFM
MBOEVMZL
LFO

D
5PS
HFJS
4BO
EF
IBS
BME
SJ
fått
GB
NJ
MJF


5PS
HFJS
4BO
EF
IBS
BME
SJ
@@@@@@@@@@@@@@@@@
GB
NJ
MJF

E
*
EBH
FS
EFU
IFMU
forskjellig


*
EBH
FS
EFU
IFMU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

F
0ò
TIPSFMJ
WFU
IBS
WSU
NFE
QÌ
å skape
EFU
MJ
WFU
KFH
IBS
J
EBH


0ò
TIPSFMJ
WFU
IBS
WSU
NFE
QÌ
@@@@@@@@@@@@@@@@
EFU
MJ
WFU
KFH
IBS
J
EBH

OPPGAVE C8 7FMH
FO
BW
PQQ
HB
WF
OF B
)WB
USPS
EV
PM
KF
CSBO
TKFO
IBS
CF
UZEE
GPS
EFU
OPS
TLF
TBN
GVO
OFU C
#F
TLSJW
BS
CFJET
EB
HFO
EJO

EGNE NOTATER

,"1*55&-

| D
Ź
)7*4
+&(
'*,,
-&7&
&5
-*7
5*-
| 203

D · Hvis jeg fikk leve et liv til )WJT
KFH
öLL
MFWF
FU
MJW
UJM EB
WJMMF
KFH
HK“SF
øFSF
GFJM +FH
WJMMF
LPQMF
NFS
BW
PH
WSF
NKVLFSF KFH
WJMMF
WSF
EVNNFSF FOO
KFH
IBS
WSU
QÌ
EFOOF
SFJTB +FH
TLVMMF
UB
TBLFS
PH
UJOH
NJOESF
BMWPSMJH UB
øFSF
TKBOTFS
CFTUJHF
øFSF
÷FMM PH
TW“NNF
J
øFSF
TK“FS
+FH
WJMMF
TQJTF
NFS
JTLSFN PH
GSSF
C“OOFS
+FH
LPN
LBOTLKF
UJM
Ì
GÌ
øFSF WJSLFMJHF
CFLZNSJOHFS NFO
KFH
TLVMMF
IB
GSSF
JOOCJMUF
%FSF
TLK“OOFS
y KFH
FS
FU
TÌOU
NFOOFTLF
TPN
MFWFS
GPSTJLUJH PH
TVOU UJNF
FUUFS
UJNF
EBH
FUUFS
EBH

+P
WJTTU
IBS
KFH
IBUU
NJOF
öOF
TUVOEFS PH
IWJT
KFH
öLL
HK“SF
EFU
PN
JHKFO TLVMMF
KFH
QS“WF
Ì
CBSF
IB
TUVOEFS
&O
TUVOE
PN
HBOHFO J
TUFEFU
GPS
Ì
MFWF
TÌ
NBOHF
ÌS QÌ
GPSTLVEE +FH
IBS
WSU
FO
TÌOO
QFSTPO
TPN
BMESJ
HÌS OPF
TUFE VUFO
UFSNPNFUFS
WBSNFøBTLF SFHOGSBLL
PH
GBMMTLKFSN )WJT
KFH
öLL
MFWF
NJUU
MJW
FO
HBOH
UJM TLVMMF
KFH
QBLLF
NJOESF
J
WFTLFO )WJT
KFH
öLL
MFWF
FO
HBOH
UJM TLVMMF
KFH
CFHZOOF
Ì
HÌ
CBSCFJOU
UJEMJHFSF
PN
WÌSFO PH
GPSUTFUUF
NFE
EFU
MFOHFS
VU
QÌ
I“TUFO +FH
WJMMF
EBOTF
NFS
LK“SF
NFS
LBSVTFMM PH
KFH
TLVMMF
QMVLLF
øFSF
UVTFOGSZE Nadine Stair

IWJT

EFSTPN
LPQMF
NFS
BW

TMBQQF
NFS
BW NKVLFSF

NZLFSF CFTUJHF

LMBUSF
PQQ
QÌ
OÌ
UPQQFO
BW WJSLFMJHF

SFFMMF JOOCJMUF

UFOLUF
JNBHJOFSUF
CFLZNSJOHFS

OPF
NBO
FS
SFEE
FMMFS
OFSW“T
GPS
VSP TLK“OOFS

GPSTUÌS FU
TÌOU

FU
TMJLU
FO
CFTUFNU
UZQF TUVOEFS

UJEFS QÌ
GPSTLVEE

QÌ
GPSIÌOE UFSNPNFUFS

UFNQFSBUVSNÌMFS WBSNFøBTLF

WBOOUFUU
CFIPMEFS
TPN
LBO
GZMMFT
NFE
WBSNU
WBOO WFTLFO

CBHFO CBSCFJOU

VUFO
TLP LBSVTFMM

JOOSFUOJOH
NFE
TJUUFQMBTTFS
TPN
LBO
ESFJFT
SBTLU
SVOEU

204 |
,"1*55&-

| D
Ź
)7*4
+&(
'*,,
-&7&
&5
-*7
5*-

Oppgaver til tekst D OPPGAVE D1 )WJMLFO
UZQF
FS
EV Påstand

Enig

Litt enig

Uenig



+FH
IBS
NBOHF
CFLZNSJOHFS 

+FH
IBS
NBOHF
JOOCJMUF
CFLZNSJOHFS 

+FH
FS
FU
TÌOU
NFOOFTLF
TPN
MFWFS
GPSTJLUJH 

+FH
MFWFS
TVOU 

+FH
WJM
UB
øFSF
TKBOTFS 

+FH
MJLFS
Ì
HÌ
CBSCFJOU
PN
WÌSFO 

+FH
EBOTFS
PGUF 

+FH
HK“S
PGUF
GFJM

OPPGAVE D2 -BH
GFN
TQ“STNÌM
UJM
EJLUFU
j)WJT
KFH
öLL
MFWF
FU
MJW
UJMx

OPPGAVE D3 Snakk norsk! 4OBLL
TBNNFO
UP
PH
UP
PN
EJLUFU
UJM
/BEJOF
4UBJS
)WB
IBOEMFS
EJLUFU
PN


OPPGAVE D4 4JUU
TBNNFO
J
HSVQQFS
%JTLVUFS
QÌTUBOEFOF
OFEFOGPS
/PFO
LBO
WSF
GPS
PH
OPFO
LBO
WSF
JNPU B
%FU
FS
WJLUJH
Ì
MFWF
MJUU
GBSMJH C
7J
MFWFS
GPS
USZHU D
%FU
FS
MFUU
Ì
CMJ
QBTTJW
J
MJWFU E
-JWFU
HÌS
GPS
GPSU F
)WJT
KFH
öLL
MFWF
FO
HBOH
UJM
WJMMF
KFH
HK“SF
BMU
BOOFSMFEFT


,"1*55&-

| D
Ź
)7*4
+&(
'*,,
-&7&
&5
-*7
5*-
| 205 OPPGAVE D5 'VMMG“S
EJTTF
TFUOJOHFOF
TMJL
BU
EF
HJS
NFOJOH B
)WJT
KFH
öLL
MFWF
FU
MJW
UJM
C
)WJT
KFH
öLL
HK“SF
EFU
PN
JHKFO D
+FH
IBS
WSU
FU
TÌOU
NFOOFTLF
E
)WJT
KFH
öLL
FO
TKBOTF
UJM
WJMMF
KFH

OPPGAVE D6 Grammatikk %FLL
PWFS
I“ZSF
TJEF
,BO
EV
QSFUFSJUVN
GVUVSVN
OÌ Eksempel: +FH
WJM
SFJTF
UJM
*UBMJB



+FH
WJMMF
SFJTF
UJM
*UBMJB
EFSTPN
KFH
öLL
FO
TKBOTF
UJM Presens Preteritum futurum +FH
TLBM
LPQMF
NFS
BW
+FH
TLVMMF
LPQMF
NFS
BW
EFSTPN
KFH
y +FH
LBO
CMJ
U“òFSF
+FH
LVOOF
CMJ
U“òFSF
EFSTPN
y +FH
LBO
TQJTF
TVOOFSF
+FH
LVOOF
TQJTF
TVOOFSF
EFSTPN
y +FH
TLBM
UB
øFSF
TKBOTFS
+FH
TLVMMF
UB
øFSF
TKBOTFS
EFSTPN
y +FH
WJM
PQQMFWF
NFS
+FH
WJMMF
PQQMFWF
NFS
EFSTPN
y

OPPGAVE D7 Gradbøyning av adjektiv Positiv

Komparativ

Superlativ

GÌ

GSSF


GSSFTU

4FUU
JOO
BEKFLUJWFU
J
SJLUJH
GPSN B
%FU
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
PQQHBWFS
J
EFOOF
CPLB C
%FU
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FMFWFS
J
LMBTTFO D
%FU
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@
GSB
4QBOJB
FOO
GSB
5ZTLMBOE



NFO
EFU
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
GSB
1PMFO

E
%FU
WBS
@@@@@@@@@@@@@@@
QFSTPOFS
QÌ
N“UFU
J
EBH F
+FH
IBS
@@@@@@@@@@@@@
CFLZNSJOHFS
OÌ
FOO
G“S

206 |
,"1*55&-

|
(3".."5*,, OPPGAVE D8 7FMH
FO
BW
PQQHBWFOF B
4LSJW
FO
BWJTBSUJLLFM
PN
BU
EFU
NPEFSOF
NFOOFTLFU
MFWFS
GPS
GPSTJLUJH C
4LSJW
FU
SFGFSBU
BW
UFLTU
% D
5FOL
EFH
BU
EV
FS
KFHQFSTPOFO
J
EJLUFU
)WPSEBO
IBS
MJWFU
EJUU
WSU E
)WJT
EV
öLL
GPSBOESF
QÌ
EJUU
MJW
IWB
WJMMF
EV
HK“SF

Grammatikk PRESENSSYSTEMET /ÌS
WJ
GPS
UFM
MFS
PN
OÌ
UJ
EFO
FM
MFS
PN
OPF
TPN
TLKFS
PGUF
CSV
LFS
WJ
QSFTFOTTZTUFNFU Presens perfektum (før nå)

Presens

Presens futurum (etter nå)

#BS
OB
IBS
TQJTU

%F
TFS
QÌ
57
OÌ

&U
UFS
QÌ
TLBM
EF
MFH
HF
TFH


%FU
IBS
SFH
OFU
J
NBO
HF
EB
HFS

%FU
SFH
OFS
J
EBH

%FU
TLBM
SFH
OF
J
NPS
HFO

)VO
IBS
KPC
CFU
TPN
M
SFS

/Ì
KPC
CFS
IVO
TPN
KPVS
OB
MJTU

.FO
IVO
TLBM
T“LF
OZ
KPCC

PRETERITUMSSYSTEMET /ÌS
WJ
GPS
UFM
MFS
PN
OPF
TPN
TLKFE
EF
J
GPS
UJ
EFO
CSV
LFS
WJ
QSFUFSJUVNTTZTUFNFU Preteritum perfektum (før fortid)

Preteritum

Preteritum futurum (etter fortid)

#BS
OB
IBE
EF
TQJTU
G“S
EF
TÌ
QÌ
57

%F
TÌ
QÌ
57
FU
UFS
QÌ

%F
TLVM
MF
MFH
HF
TFH
LM


%FU
IBE
EF
SFH
OFU
J
NBO
HF
EB
HFS

%FU
SFH
OFU
J
HÌS
PHTÌ

%FU
TLVM
MF
SFH
OF
J
NBO
HF
EB
HFS
TB
EF
QÌ
OZ
IF
UF
OF

)VO
IBE
EF
KPC
CFU
TPN
M
SFS
GPS
OPFO
ÌS
TJ
EFO

*
÷PS
KPC
CFU
IVO
TPN
KPVS
OB
MJTU

)VO
TLVM
MF
BME
SJ
KPC
CF
TPN
M
SFS
JHKFO

4F
PHTÌ
CBL
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T


KA PIT TEL 9 KOMPE TANSEMÅL I dette kapitlet skal du lære: A

t

5FNB t

/PSTL
GPM
LF
USP t

)“Z
UJ
EFS
PH
GFJ
SJO
HFS t

,SPQQ
IFM
TF
PH
LPTU
IPME

208 |
,"1*55&-

| A
Ź
.3,&5*%

A · Mørketid VS

LMPL
LF TO“
GPLL

TO“
PH
WJOE LPN
NFS
J
VMB
HF

GÌS
WBO
TLF
MJH
IF
UFS
G“
MFS
TFH
EÌS
MJH VO
EFS
MJH

SBSU TLKS

IFS
MZT LPO
UV
SFS

PN
SJTT
TLZH
HFS
BW
OPF LOJU
SFS

MZ
EFO
OÌS
EV
HÌS
J
LBME
TO“ OPSE
MZ
TFU

GBS
HF
TQJM
MFU
QÌ
WJO
UFS

 IJN
NF
MFO
J
N“S
LF
UJ
EFO øBH
SFO
EF

CMBG
SFO
EF
WJG
UFO
EF

Nord for polarsirkelen forsvinner sola om vinteren. Jo lenger mot nord en kommer, desto lengre tid er sola borte. Dette kalles mørketid. Den varer fra november til januar. %FU
FS
LBMEU
%FU
FS
N“SLU
%FU
FS
TO“
GPLL
%FU
FS
T“WO
QSP
CMF
NFS
%FU
FS
OFS
WF
QSP
CMF
NFS
,PSU
TBHU
EFU
FS
N“S
LF
UJE
%F
øFT
UF
NFO
OFT
LFS
LPN
NFS
J
VMB
HF
J
N“S
LF
UJ
EFO
%FU
JOE
SF
VS
LPN
NFS
J
VUBLU
NFE
MJWT
SZU
NFO
,MPL
LB
SJO
HFS
NJEU
J
CFT
UF
T“W
OFO
0H
WJO
EFO
%FO
FWJ
HF
IZ
MFO
EF
OFS
WF
TMJ
UFO
EF
WJO
EFO
%FU
G“STUF
EV
SF
HJTU
SF
SFS
OÌS
EV
ÌQ
OFS
“Z
OF
OF
FS
N“S
LFU
.FO
EV
NÌ
PQQ
BW
TFO
HB
%V
TLBM
QÌ
KPCC
%V
NÌ
VU
.“S
LF
UJE
FS
JLLF
CBSF
N“S
LF
NFO
PHTÌ
MZT
&U
VO
EFS
MJH
MZT
&U
NFS
LF
MJH
HSÌ
BL
UJH
TLKS
TPN
WJT
LFS
VU
BMMF
LPOUVSFSFS
%FU
FS
JLLF
N“SLU
%FU
FS
JLLF
MZTU
%FU
FS
JLLF
TLZH
HFS
4O“
FO
FS
JLLF
IWJU
%FO
FS
HSÌ
&O
LWFME
TQSFL
LFS
TLZ
MB
HFU
PQQ
7JO
EFO
TUJM
OFS
%FU
LOJU
SFS
VO
EFS
TLP
TÌ
MF
OF
1Ì
WJO
UFS
OBU
UFOT
UBL
IFO
HFS
FO
TLBSQ
IWJU
NÌOF
%FO
HK“S
OBUU
UJM
EBH
,BO
IFO
EF
TQJM
MFS
OPSE
MZ
TFU
PQQ
NFE
TJUU
øBH
SFO
EF
GBS
HF
TQJMM
%B
LBO
EV
TQFO
OF
QÌ
EFH
TLJ
FOF
PH
UB
EFH
FO
UVS
JOO
PWFS
÷FM
MFU
%B
TFS
EV
TLZH
HFS
%V
TFS
BMU
%FU
FS
TPN
OB
UV
SFO
WJ
TFS
EFH
TJOF
JO
OFST
UF
IFN
NF
MJH
IF
UFS
%FU
FS
N“S
LF
UJET
TUFN
OJOH

,"1*55&-

| A
Ź
.3,&5*%
| 209

TQJM
MFS
EFH
FU
QVTT

MV
SFS
EFH OPSE
WFT
UFO

LBME
WJOE
GSB
OPSE
WFTU CSZEE
TFH
PN

UFOLU
QÌ

Tromsø

Polars

irkelen

Trondheim

Bergen Oslo

4UPQ
QFS
EV
FO
TUVOE
PH
CF
USBL
UFS
FO
TUFJO
TPN
TUJL
LFS
PQQ
BW
TO“
FO
WB
SFS
EFU
JLLF
MFO
HF
G“S
EFO
MF
WFS
%V
TFS
SF
WFO
J
USBW
PWFS
TO“
øB
UFO
%FO
TFU
UFS
TFH
PH
TFS
QÌ
EFH
%V
HÌS
OS
NF
SF
.FE
FUU
GPS
WBOE
MFS
SF
WFO
TFH
UJM
FJ
USF
SPU
TPN
TUJL
LFS
PQQ
BW
TO“
FO
,PN
JLLF
PH
TJ
BU
EV
JLLF
WBS
LMBS
PWFS
EFU
.FO
EFU
WBS
NPSP
TÌ
MFO
HF
EFU
WBS
UF
%FU
FS
EFU
UF
GPS
VO
EFS
MJ
HF
MZ
TFU
TPN
TQJM
MFS
EFH
FU
QVTT
TPN
HJS
EFH
PQQ
MF
WFM
TFS
EV
FM
MFST
JLLF
WJM
MF
IBUU
%V
LBO
LKFO
OF
OFS
WF
OF
GBM
MF
UJM
SP
NFO
JLLF
IFMU
%V
WFU
BU
CBL
÷FM
MF
OF
MJH
HFS
OPSE
WFT
UFO
PH
MV
SFS
)BO
TFS
EFH
OPL
7FO
UFS
CBSF
QÌ
BU
EV
TLBM
HÌ
MJUU
MFO
HFS
JOO
PWFS
÷FM
MFU
%B
TNFM
MFS
IBO
UJM
'PS
IBO
WFU
KP
BU
EV
JLLF
IBS
CSZEE
EFH
PN
Ì
UB
NFE
EFH
LPN
QBTT
FM
MFS
VU
TUZS
BW
OPF
TMBH
*LLF
NBU
JLLF
FLT
USB
LMS
%V
TLVM
MF
KP
CBSF
FO
MJ
UFO
UVS
,WFM
EFO
HMJS
PWFS
J
OBUU
%FU
FS
N“SLU Jan Thore Olsen

Oppgaver til tekst A

Stavanger

OPPGAVE A1 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
FM
MFS
J
HSVQ
QF
#ZUU
QÌ
Ì
MFTF
UFLT
UFO
I“ZU
GPS
IWFS
BOE
SF
4LSJW
OFE
O“L
LFM
PSE
UJM
UFLT
UFO
&U
UFS
QÌ
HKFO
GPS
UFM
MFS
EFSF
UFLT
UFO
UJM
IWFS
BOE
SF
)WB
USPS
EFSF
TLKFS
QÌ
TMVU
UFO

OPPGAVE A2 %FU
FS
CSVLU
NBO
HF
CF
TLSJ
WFO
EF
BE
KFL
UJ
W
J
UFLT
UFO
4LSJW
FO
LPSU
UFLTU
EFS
EV
CF
TLSJ
WFS
OPF
GSB
OB
UV
SFO
WFE
Ì
CSV
LF
EJT
TF
BE
KFL
UJ
WF
OF

LBMEU
N“SLU
LPSU
GPS
VO
EFS
MJH
IWJU
MZTU
HSÌ
BL
UJH
NFS
LF
MJH

OPPGAVE A3 (K“S
UFLT
UFO
PN
UJM
FO

QFS
TPOGPS
UFM
MJOH
EFS
EV
GPS
UFM
MFS
PN
jKFHx
TPN
TLBM
QÌ
UVS
J
÷FM
MFU

OPPGAVE A4 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
J
HSVQ
QF
FM
MFS
UP
PH
UP
'PS
UFMM
IWFS
BOE
SF
PN
FO
HBOH
EFSF
WBS
QÌ
UVS
FM
MFS
PN
FO
UVS
EFSF
WJM
HÌ
QÌ

210 |
,"1*55&-

| A
Ź
.3,&5*% OPPGAVE A5 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
,BO
EFSF
EJT
TF
PS
EF
OF
%FLL
PWFS
PSEFOF
%FO
FOF
TLBM
GPS
LMB
SF
PS
EFU
VUFO
Ì
CSV
LF
BL
LV
SBU
EFU
PS
EFU
%FO
BOE
SF
TLBM
LPN
NF
GSBN
UJM
SJL
UJH
PSE FJ
OBUU
FO
WJOE FO
TO“
FJ
TPM LBMEU
FO
NÌOF TLJ

FO
OB
UVS FO
WJO
UFS
LMS

530--

)6-%3"

%3"6(&/

/,,&/

,"1*55&-

| A
Ź
.3,&5*%
| 211 Norsk folketro /PSTL
OB
UVS
IBS
JO
TQJ
SFSU
GPMLT
GBO
UB
TJ
J
BMMF
UJ
EFS
5SP
FO
QÌ
NZT
UJT
LF
ö
HV
SFS
IBS
MBOH
USB
EJ
TKPO
)FS
FS
FO
MJ
UFO
QSF
TFO
UB
TKPO
BW
OPFO
BW
EF
WBO
MJH
TUF
NZT
UJT
LF
ö
HV
SF
OF
WÌSF 530--
Ź
7J
IBS
NBO
HF
GPS
TLKFM
MJ
HF
UZ
QFS
USPMM
%F
øFT
UF
FS
TUP
SF
TUZH
HF
GBS
MJ
HF
PH
EVN
NF )6-%
3"
Ź
)VME
SB
FS
FO
WBL
LFS
VOH
KFO
UF
TPN
CPS
J
TLP
HFO
.FE
TJO
TLK“OO
IFU
MPL
LFS
IVO
NFOO
JOO
J
E“
EFO
PH
EFU
FS
CBSF
IB
MFO
TPN
LBO
BW
TM“
SF
IFO
OF %3"6
(&/
Ź
%SBV
HFO
FS
FU
TQ“
LFM
TF
QÌ
IB
WFU
TPN
WBST
MFS
E“
EFO /,
,&/
Ź
/“L
LFO
CPS
J
WBOO
J
TLP
HFO
/“L
LFO
QS“
WFS
Ì
MPL
LF
NFO
OFT
LF
OF
UJM
TFH
GPS
Ì
ESVL
OF
EFN
0GUF
MPL
LFS
O“L
LFO
NFO
OFT
LF
OF
UJM
TFH
WFE
Ì
TQJM
MF
WBL
LFS
NV
TJLL
QÌ
GFMF

OPPGAVE A6 &O
TPN
NFS
KPC
CFU
KFH
TBN
NFO
NFE
CSP
SFO
NJO
QÌ
FO
TF
UFS
PQQF
J
÷FM
MFU
&O
LWFME
WBS
KFH
JOOF
J
IZU
UB
PH
MB
HFU
TN“S
PH
CSP
SFO
NJO
WBS
VUF
GPS
Ì
QBT
TF
EZSB
%B
EFU
CF
HZO
UF
Ì
CMJ
TFOU
CMF
KFH
CF
LZN
SFU
PH
KFH
HJLL
EFS
GPS
VU
GPS
Ì
MFUF
FU
UFS
IBN
6UF
QÌ
FOHB
LVO
OF
KFH
TF
BU
CSP
SFO
NJO
TOBL
LFU
NFE
FJ
OZ
EF
MJH
KFO
UF
+FO
UB
IBE
EF
MBOHU
MZTU
IÌS
PH
IBMF
%FU
WBS
IVME
SB
+FH
TÌ
BME
SJ
CSP
SFO
NJO
JHKFO )WB
GPS
UFM
MFS
IVO En sommer jobbet hun …

EGNE NOTATER

212 |
,"1*55&-

| B
Ź
):5*%&3
0(
+6-&53"%*4+0/&3

FJ
HBSEJO

FJ
KVMFTUKFSOF

FU
CJMEF

ei kirke

FO
CBNTF

FO
TPGB

FO
HBWF

,"1*55&-

| B
Ź
):5*%&3
0(
+6-&53"%*4+0/&3
| 213

B · Høytider og juletradisjoner 5JE
MJH
J
EF
TFN
CFS
CF
HZO
OFS
GB
NJ
MJ
FO
+P
IBO
TFO
Ì
GPS
CF
SF
EF
TFH

UJM
KV
MFO
+V
MFO
CMJS
GFJ
SFU
QÌ
USB
EJ
TKP
OFMU
WJT
PH
TQF
TJ
FMU
*O
HF
CPSH
CSV
LFS
NZF
UJE
QÌ
Ì
USZM
MF
GSBN
KV
MF
TUFN
OJO
HFO

EF
TFN
CFS
IFO
HFS
IVO
PQQ
KV
MF
LB
MFO
EF
SFO
)WFS
EBH
GÌS
4BSB
PH
%B
OJ
FM
ÌQOF
FJ
MVLF
IWFS
PH
CBL
MV
LF
OF
MJH
HFS
EFU
FO
MJ
UFO
HBWF
'JSF
T“O
EB
HFS
GSBN
UJM
KVM
BG
UFO
UFO
OFT
EF
MJM
MB
BE
WFOUT
MZ
TF
OF
PH
CBS
OB
LBO
UFM
MF
FO
VLF
NJOE
SF
UJM
EFO
TUP
SF
EB
HFO
4FMW
PN
WFS
LFO
*O
HF
CPSH
FM
MFS
0MBW
FS
TS
MJH
SF
MJ
HJ
“TF
IBS
GB
NJ
MJ
FO
TPN
USB
EJ
TKPO
Ì
HÌ
QÌ
HVET
UKF
OFT
UF
J
LJS
LB
QÌ
KVM
BG
UFO
+V
MFO
SJO
HFT
JOO
LM

PH
QÌ
KVM
BG
UFO
FS
LJS
LB
BMM
UJE
IFMU
GVMM
&U
UFS
HVET
UKF
OFT
UFO
TBN
MFT
GB
NJ
MJ
FO
NFE
HKFT
UFS
UJM
EFO
TUP
SF
KV
MF
NJE
EB
HFO
%FU
UF
ÌSFU
IBS
*O
HF
CPSH
PH
0MBW
JO
WJ
UFSU
CFT
UF
NPS
T“T
UF
SFO
UJM
*O
HF
CPSH
PH
NBO
OFO
IFO
OFT
*O
HF
CPSH
PH
T“T
UF
SB
IBS
TUÌUU
QÌ
IFMF
EB
HFO
GPS
Ì
MBHF
EFO
QFS
GFL
UF
KV
MF
NJE
EB
HFO
1Ì
USB
EJ
TKP
OFMU
WJT
FS
KV
MF
NF
OZ
FO
FO
TUPS
TBL
PHTÌ
GPS
EFO
OF
GB
NJ
MJ
FO
*O
HF
CPSH
TPN
FS
GSB
3P
HB
MBOE
FS
WBOU
UJM
TWJ
OF
SJC
CF
#FT
UF
NPS
FS
GSB
,SJT
UJBO
TBOE
PH
IVO
WJM
EFS
GPS
IB
UPSTL
)VO
IBS
GPS
TJL
LFS
IFUT
TLZME
BO
OPO
TFSU
BU
EFU
FS
IFMU
VBL
UV
FMU
Ì
TQJ
TF
OPF
BO
OFU
FOO
UPSTL
.BO
OFO
UJM
-JW
LPN
NFS
GSB
'“S
EF
J
4PHO
PH
'KPS
EB
OF
PH
J
IBOT
GB
NJ
MJF
TLBM
EFU
WSF
QJO
OF
LK“UU
UJM
KVM
%F
GPS
TLKFM
MJ
HF
NBU
USB
EJ
TKP
OF
OF
HJS
*O
HF
CPSH
PH
-JW
FO
VU
GPSE
SJOH
QÌ
LK“L
LF
OFU
NFO
OÌS
EFU
FO
EF
MJH
FS
UJE
GPS
NBU
FS
NBU
USB
EJ
TKP
OFS
GSB
MBO
EFUT
NBO
HF
LBO
UFS
SF
QSF
TFO
UFSU
FO
GFSTL
UPSTL
FJ
TQS“
SJC
CF
PH
FU
TUPSU
GBU
NFE
QJO
OF
LK“UU
0H
TÌ
FS
EFU
SJT
LSFN
UJM
EFT
TFSU Norsk / Ditt språk en høytid (-en) /'høyti:d/

å være vant til /å være 'vant til/

en juletradisjon (-en) /'jʉ:letradiʃu:n/ ei svineribbe (-a) /'svi:neribe/ forberede (v. å forberede) /'fårbere:de/ for sikkerhets skyld /får 'sikerhets ʃyl/ en julekalender (-en) /'jʉ:lekalender/ uaktuelt (adj.) /'ʉ:aktʉelt/ ei luke (-a) /'lʉ:ke/

et pinnekjøtt (-et) /'pineҫøt/

en gave (-en) /'ga:ve/

en mattradisjon (-en) /'ma:ttradiʃu:n/

en julaften (-en) /'jʉ:laften/ et adventslys (-et) /'adventsly:s/

sprø (adj.) /sprø:/

en gudstjeneste (-en) /'gʉtstje:neste/

fet (adj.) /fe:t/ et fat (-et) /fa:t/

en julemiddag (-en) /'jʉ:lemidag/

en riskrem (-en) /'ri:skre:m/

214 |
,"1*55&-

| B
Ź
):5*%&3
0(
+6-&53"%*4+0/&3

Oppgaver til tekst B OPPGAVE B1 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
-BH
GFN
TQ“ST
NÌM
UJM
UFLT
UFO
PH
TUJMM
IWFS
BOE
SF
TQ“ST
NÌ
MF
OF

OPPGAVE B2 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
FM
MFS
J
TNÌ
HSVQ
QFS
-BH
FO
LPSU
QSF
TFO
UB
TKPO
BW
FO
I“Z
UJE
EV
GFJ
SFS
%V
LBO
GPS
FLT
FN
QFM
TJ
OPF
PN
OÌS
EFSF
IBS
I“Z
UJE
IWB
EFSF
TQJ
TFS
IWFN
EFSF
GFJ
SFS
TBN
NFO
NFE
PH
TÌ
WJ
EF
SF
1SF
TFO
UFS
GPS
EF
BOE
SF
FU
UFS
QÌ

OPPGAVE B3 4LSJW
FU
LPSU
SF
GF
SBU
BW
UFLT
UFO
4LSJW
J
QSF
UF
SJ
UVN

OPPGAVE B4 )WB
NF
OFS
EV Påstand

Ja

Vet ikke

Nei


#V
UJL
LF
OF
CF
HZO
OFS
KV
MF
GFJ
SJO
HFO
BMU
GPS
UJE
MJH 
.BO
TLBM
JLLF
GFJ
SF
KVM
OÌS
NBO
JLLF
FS
QFS
TPO
MJH
LSJT
UFO 
+FH
MJ
LFS
JLLF
I“Z
UJ
EFS 
+VM
PH
BOE
SF
I“Z
UJ
EFS
FS
CBSF
GPS
BU
O
SJOHT
MJ
WFU
TLBM
UKF
OF
QFO
HFS 
%FU
FS
HSFJU
Ì
GFJ
SF
GPS
TLKFM
MJ
HF
SF
MJ
HJ
“TF
I“Z
UJ
EFS
TFMW
PN
NBO
JLLF
UJM
I“
SFS
FO
SF
MJ
HJ
PO 
*
EFO
OPS
TLF
TLP
MFO
NÌ
NBO
GP
LV
TF
SF
MJLF
NZF
QÌ
BMMF
SF
MJ
HJP
OFS 
+FH
FMT
LFS
I“Z
UJ
EFS
PH
USB
EJ
TKP
OFS

OPPGAVE B5 Tekstbinding /ÌS
EV
TLSJ
WFS
FO
UFLTU
NÌ
EV
IVT
LF
Ì
CSV
LF
UFLTUCJOEJOHTPSE
TPN
PH
NFO
GPS
EJ
EFS
GPS
FU
UFS
TPN
MJ
LF
WFM
PH
TÌ
WJ
EF
SF
7FMH
FO
BW
PQQ
HB
WF
OF
PH
TLSJW
FO
UFLTU B
)WB
FS
EFO
WJL
UJH
TUF
USB
EJ
TKP
OFO
GPS
EFH C
)WB
FS
EFO
WJL
UJH
TUF
I“Z
UJ
EFO
GPS
EFH D
4Z
OFT
EV
OPFO
BW
USB
EJ
TKP
OF
OF
IBS
CMJUU
GPS
TUP
SF
PH
EZSF
EF
TJT
UF
ÌSF
OF

,"1*55&-

| B
Ź
):5*%&3
0(
+6-&53"%*4+0/&3
| 215 OPPGAVE B6 Grammatikk )VT
LFS
EV
TBN
NFO
TBU
UF
TVC
TUBO
UJW
4F
LB
QJU
UFM

T

FM
MFS
CBL
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 4FUU
TUSFL
NFM
MPN
PSE
TPN
EBO
OFS
FU
OZUU
PSE
%FU
LBO
WSF
øFSF
TUSF
LFS
UJM
FUU
PSE

NJE
EBH
TUFN
OJOH jul +e
LK“UU QJO
OF
LB
MFO
EFS NBU

BG
UFO
USB
EJ
TKP
OFS

OPPGAVE B7 Vokabular 'ZMM
VU
NFE
NFE
TZ
OP
OZ
NFS
PH
BOUPOZNFS Ord

Synonym / 0SE
TPN
CF
UZS
PN
USFOU
EFU
TBN
NF

Antonym / 0SE
TPN
CF
UZS
PN
USFOU
EFU
NPU
TBU
UF

LP
TF
MJH WBSN Ì
HJ
FU
UFS
Ì
TUSF
WF GFU uaktuelt GPS
TLKFM
MJH kald US“UU Tro og livssyn *

WBS


BW
EFO
OPS
TLF
CF
GPML
OJOH
NFE
MFN
BW
%FO
OPS
TLF
LJS
LF
*
/PS
HF
CMJS
NBO
BV
UP
NB
UJTL
NFE
MFN
BW
TUBUT
LJS
LB
OÌS
NBO
CMJS
G“EU
%FS TPN
NBO
JLLF
“OT
LFS
Ì
WSF
NFE
MFN
NÌ
NBO
TFMW
NFM
EF
TFH
VU
4FMW
PN
øFS
UBM
MFU
FS
NFE
MFN
BW
TUBUT
LJS
LB
CF
UZS
JLLF
EFU
BU
BMMF
FS
QFS
TPO
MJH
LSJTU
OF
,SJT
UFO
EPNT
GB
HFU
J
HSVOOTLPMFO
IBS
EF
TJT
UF
UJ
ÌSF
OF
HKFO
OPN
HÌUU
FO
VU
WJL
MJOH
PH
J

CMF
EFU
HBN
MF
GB
HFU
LSJT
UFO
EPN
SF
MJ
HJ
PO
PH
MJWT
TZO
,3-
FOE
SFU
UJM
USP
MJWT
TZO
PH
FUJLL
5-&


EFS
FMF
WF
OF
TLBM
MSF
PN
BMMF
WFS
EFOT
SF
MJ
HJP
OF
OF
PH
VMJ
LF
MJWT
TZO
1FS

KB
OV
BS

WBS
 

BW
EFO
OPS
TLF
CF
GPML
OJOH
NFE
MFN
NFS
BW
BOE
SF
USPT
FM
MFS
MJWT
TZOT
TBN
GVOO
FOO
%FO
OPS
TLF
LJS
LF

216 |
,"1*55&-

| B
Ź
):5*%&3
0(
+6-&53"%*4+0/&3

5 på gata

Av Ingeborg Johansen Hvordan feirer du julaften? Ann Helen Einen fra Grytøyra i Sogn og Fjordane, 30 år 0N
NPS
HF
OFO
MJH
HFS
KFH
VO
EFS
FU
UFQ
QF
QÌ
TP
GB
FO
PH
TFS
öMNFO
j5SF
O“U
UFS
UJM
"T
LF
QPUUx
NFOT
KFH
ÌQ
OFS
CVST
EBHT
QSF
TBO
HF
OF
GSB
GB
NJ
MJ
FO
+FH
IBS
OFN
MJH
CVST
EBH
QÌ
KVM
BG
UFO
%FO
öM
NFO
IBS
KFH
TFUU
IWFS
KVM
BG
UFO
TÌ
MFO
HF
KFH
LBO
IVT
LF
PH
EFU
FS
EFO
WJL
UJH
TUF
KV
MF
USB
EJ
TKP
OFO
GPS
NFH Tone Ravnås fra Bjørheimsbygd i Rogaland, 28 år +VM
BG
UFO
GFJ
SFS
KFH
TBN
NFO
NFE
GB
NJ
MJ
FO
/PFO
HÌS
J
LJS
LB
NFO
TJ
EFO
KFH
LPN
NFS
GSB
HÌSE
NÌ
OPFO
PHTÌ
HÌ
J
÷“
TFU
+V
MF
NJE
EB
HFO
PN
LWFM
EFO
FS
GBO
UBT
UJTL
PH
EFO
CF
TUÌS
BW
TWJ
OF
SJC
CF
PH
NBT
TF
BO
OFU
HPEU
&U
UFS
QÌ
IBS
WJ
SJT
LSFN
UJM
EFT
TFSU
%FS
FU
UFS
GÌS
WJ
FO
EF
MJH
LBT
UF
PTT
PWFS
QBL
LF
OF Trude Grønseth fra Molde i Møre og Romsdal, 27 år %B
KFH
WBS
MJ
UFO
HJLL
IFMF
GB
NJ
MJ
FO
G“STU
J
LJS
LB
4Ì
MBH
EF
NBN
NB
PH
QBQ
QB
KV
MF
NJE
EB
HFO
TPN
WBS
TWJ
OF
SJC
CF
PH
TWJ
OF
LBN
5JM
EFT
TFSU
TQJT
UF
WJ
TWJT
LF HS“U
PH
NVM
UF
LSFN
&U
UFS
NJE
EB
HFO
öLL
MJM
MF
T“T
UFS
PH
KFH
MFH
HF
HB
WF
OF
VO
EFS
USF
FU
+FH
IVT
LFS
BU
NJ
OVU
UF
OF
HJLL
WFM
EJH
MBOH
TPNU
GSBN
UJM
WJ
öLL
ÌQOF
EFN Magnus Grønn fra Oslo, 43 år 7J
IBS
TUFS
LF
USB
EJ
TKP
OFS
QÌ
KVM
BG
UFO
,MPL
LB

TQJ
TFS
IFMF
GB
NJ
MJ
FO
HS“U
%FO
TPN
öO
OFS
NBO
EF
MFO
GÌS
FO
NBS
TJ
QBO
HSJT
J
QSF
NJF
+V
MF
NJE
EB
HFO
FS
BMM
UJE
QJO
OF
LK“UU
PH
UJM
EFT
TFSU
IBS
WJ
NVM
UF
LSFN

Kristin Jensen fra Tvedestrand i Aust-Agder, 32 år 5SB
EJ
TKP
OFMU
TQJ
TFS
EF
UPSTL
QÌ
4“S
MBO
EFU
PH
EFO
TLBM
IFMTU
WSF
öT
LFU
QÌ
KVM
BG
UFO
.FO
J
NJO
GB
NJ
MJF
TQJ
TFS
WJ
BMM
UJE
LBM
LVO
%FU
FS
FO
GB
NJ
MJF
USB
EJ
TKPO

OPPGAVE B8 )VT
LFS
EV
WFSC
J
QBT
TJW
GPSN 7FMH
FO
BW
QFS
TP
OF
OF
PWFO
GPS
4LSJW
FO
BW
UFLT
UF
OF
J
QBT
TJW
GPSN

,"1*55&-

| C
Ź
+&(
)"3
#-*55
'&*5
| 217

C · Jeg har blitt feit! *O
HF
CPSH
%FU
FS
IFMU
HSV
TPNU
+FH
IBS
CMJUU
TÌ
GFJU
+FH
IBS
MBHU
QÌ
NFH

LJMP
J
KVMB
PH
EV
WFU
IWPS
EF
MFH
HFS
TFH
+FH
GÌS
JLLF
QÌ
NFH
LMS
OF
FO
HBOH
+FH
NÌ
TMBO
LF
NFH .B
SJB

LJMP
%FU
WBS
MJUU
NZF
)WPS
EBO
IBS
EV
LMBSU
EFU *O
HF
CPSH
+FH
IBS
IBUU
KV
MF
GF
SJF
J
UP
VLFS
PH
CBSF
TMBQ
QFU
BW
+FH
IBS
TQJTU
NBT
TF
HPE
NBU
IWFS
EBH
PH
JLLF
USFOU
J
EFU
IFMF
UBUU .B
SJB
%V
GÌS
CF
HZO
OF
EB *O
HF
CPSH
+FH
WFU
KP
EFU
NFO
KFH
LMB
SFS
JLLF
Ì
NP
UJ
WF
SF
NFH
+FH
IBS
JLLF
MZTU
UJM
Ì
QSFT
TF
NFH
JOO
J
USF
OJOHT
U“Z
FU
OÌ
+FH
FS
J
TÌ
EÌS
MJH
GPSN
BU
EFU
GSJT
UFS
JLLF
Ì
CF
HZO
OF
Ì
USF
OF
J
EFU
IFMF
UBUU
+FH
TLVM
MF
“OT
LF
EFU
GBO
UFT
FO
WJE
VO
EFS
LVS
+FH
TLVM
MF
“OT
LF
KFH
CBSF
LVO
OF
UB
FO
QJM
MF
PH
TÌ
CMJ
UZOO
QÌ
FO
UP
USF .B
SJB
%V
NÌ
CBSF
UB
EFH
TBN
NFO
4QJT
TVOU
PH
TÌ
USF
OJOH
%V
WFU
KP
BU
EFU
FS
CBSF
EFU
TPN
WJS
LFS
%FU
FS
KP
KB
OV
BS
OÌ
/ZUU
ÌS
PH
OZF
NV
MJH
IF
UFS
%V
LBO
TJL
LFSU
GÌ
FU
HPEU
UJM
CVE
QÌ
FU
USF
OJOHT
TFO
UFS
%F
IBS
BMM
UJE
UJM
CVE
J
KB
OV
BS *O
HF
CPSH
.FO
KFH
FS
TÌ
USB
WFM
+FH
IBS
JLLF
UJE
UJM
Ì
USF
OF
&U
UFS
KPC
CFO
NÌ
KFH
CSV
LF
UJE
QÌ
CBS
OB
PH
TÌ
IBS
QMVU
TF
MJH
EB
HFO
HÌUU .B
SJB
4MVE
EFS
PH
WÌT
%V
LBO
USF
OF
FU
UFS
KPCC
+FH
USPS
EF
IBS
CBS
OF
QBTT
QÌ
EF
øFT
UF
USF
OJOHT
TFO
USF
OF *O
HF
CPSH
%V
IBS
IFMU
SFUU
+FH
TLBM
TKFL
LF
UJM
CV
EFU
BM
MF
SF
EF
J
LWFME
%FU
GÌS
WSF
OZUU
ÌST
M“G
UFU
NJUU .B
SJB
-ZL
LF
UJM

Norsk / Ditt språk feit (adj.) /fæit/

en pille (-en)

å legge på seg /å 'lege på sæ(i)/

tynn (adj.) /tyn/ et tilbud (-et) /'tilbʉ:d/

å slanke seg /å 'ʃlaŋke sæ(i)/

sludder og vås /'ʃlʉder å 'vå:s/

trent (v. å trene) /tre:nt/ å motivere seg /å muti've:re sæ(i)/

et treningstøy (-et) /'tre:niŋstøy/ et barnepass (-et) /'ba:ɳepas/

presse (v. å presse) /'prese/

et treningssenter (-et) /'tre:niŋsenter/

å være i dårlig form /å være i 'då:li 'fårm/ et nyttårsløfte (-et) /'nytåʃløfte/ i det hele tatt /i de 'he:le tat/ en vidunderkur (-en) /vi'dʉnderkʉ:r/

218 |
,"1*55&-

| C
Ź
+&(
)"3
#-*55
'&*5

Oppgaver til tekst C OPPGAVE C1 Leseforståelse B
)WPS
NZF
IBS
*O
HF
CPSH
MBHU
QÌ
TFH C
)WPS
GPS
IBS
IVO
NJT
UFU
NP
UJ
WB
TKP
OFO D
)WB
TJFS
.B
SJB
BU
*O
HF
CPSH
LBO
HK“SF E
)WPS
GPS
USF
OFS
JLLF
*O
HF
CPSH
OÌ F
)WPS
EBO
TLBM
IVO
TMBO
LF
TFH G
)WB
FS
OZUU
ÌST
M“G
UFU
UJM
*O
HF
CPSH

OPPGAVE C2 Ordstilling 4FUU
PS
EF
OF
QÌ
SJL
UJH
QMBTT
CF
HZOO
NFE
EFU
NBS
LFS
UF
PS
EFU a Etter jul
Ì
TMBO
LF
NFH
CF
HZO
OF
TLBM
KFH C
USF
OJOHT
TFO
USF
UJM
CVE
J
KB
OV
BS
IBS
Mange. D
WJL
UJH
Kosthold FS E
MBHU
QÌ
NFH
Jeg IBS

LH F
CBS
OB
IB
NFE
USF
OJOHT
TFO
USF
OF
Man LBO
EF
øFT
UF
QÌ

OPPGAVE C3 4LSJW
GFS
EJH
TFU
OJO
HF
OF B
&U
UFS
KVM
TLBM
KFH
C
+FH
“OT
LFS
D
.JUU
OZUU
ÌST
M“G
UF
FS
E
7JE
VO
EFS
LVS
FS
CBSF

,"1*55&-

| C
Ź
+&(
)"3
#-*55
'&*5
| 219 OPPGAVE C4 Vokabular 4FUU
JOO
PSE
PH
VU
USZLL
TPN
CF
UZS
OFT
UFO
EFU
TBN
NF
TPN
PSEFOF
UJM
WFOTU
SF
CMJUU
GFJU

+FH
IBS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

JO
TQJ
SFSU

+FH
G“
MFS
NFH
JLLF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
UJM
Ì
USF
OF
OÌ

NP
UJ
WB
TKP
OFO

+FH
IBS
NJT
UFU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
UJM
Ì
USF
OF


CJM
MJH

%FU
FS
PGUF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
QÌ
USF
OJOHT
TFO
USF
J
KB
OV
BS

øJOL

%V
FS
TÌ
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

PQQ
UBUU

+FH
FS
TÌ
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
KFH
IBS
JLLF
UJE
UJM
Ì
USF
OF

UFO
LF
QÌ

+FH
TLBM
CMJ
NFS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
NB
UFO
KFH
TQJ
TFS

TMBO
LF
TFH

)BO
TJFS
IBO
TLBM
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

LJMP
UJM
TPN
NF
SFO

OPPGAVE C5 Snakk norsk! )VT
LFS
EV
TVC
TUBO
UJW
PH
BE
KFL
UJW
%FLL
PWFS
EFO
FOF
LP
MPO
OFO
PH
TF
PN
EV
LMB
SFS
Ì
TFU
UF
TVC
TUBO
UJ
WF
OF
PH
BE
KFL
UJ
WF
OF
J
CF
TUFNU
GPSN &U
HS“OU
USF
OJOHT
U“Z

%FU
HS“O
OF
USF
OJOHT
U“Z
FU

&O
WBSN
EBH

%FO
WBS
NF
EB
HFO


&O
LBME
NÌ
OFE

%FO
LBM
EF
NÌ
OF
EFO

&U
öOU
USF
OJOHT
TFO
UFS

%FU
öOF
USF
OJOHT
TFO
UF
SFU

&J
HPE
PH
WBSN
MVF

%FO
HPEF
PH
WBS
NF
MVB

&U
TVOU
NÌM
UJE

%FU
TVO
OF
NÌM
UJ
EFU

&J
MBOH
OBUU

%FO
MBO
HF
OBU
UB

&O
TWBSU
IJN
NFM

%FO
TWBS
UF
IJN
NF
MFO

&O
LMBS
EBH

%FO
LMB
SF
EB
HFO

&O
EFJ
MJH
NJE
EBH

%FO
EFJ
MJ
HF
NJE
EB
HFO

&U
GBO
UBT
UJTL
UJM
CVE

%FU
GBO
UBT
UJT
LF
UJM
CV
EFU

OPPGAVE C6 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
PH
EJT
LV
UFS
FO
BW
QÌ
TUBO
EF
OF B
4Ì
MFO
HF
NBO
USJ
WFT
LBO
NBO
TQJ
TF
IWB
NBO
WJM C
.BO
CMJS
JLLF
UZOO
BW
Ì
HÌ
QÌ
USF
OJOHT
TFO
UFS D
4UB
UFO
C“S
CF
UB
MF
GPS
USF
OJO
HFO
WÌS

220 |
,"1*55&-

| C
Ź
+&(
)"3
#-*55
'&*5 Nordmenn og helse (KFO
OPN
TOJUU
MJH
MF
WF
BM
EFS
GPS
NFOO
WBS
 
ÌS
PH
 
ÌS
GPS
LWJO
OFS
J


BW

OPSE
NFOO
NF
OFS
EF
IBS
HPE
IFM
TF
NFO
PWFS
WFLU
FS
FU
“LFO
EF
QSP CMFN
GPS
,BSJ
PH
0MB
OPSE
NBOO
$B
FO
USFE
KF
EFM
BW
EFO
OPS
TLF
CF
GPML
OJOH
IBS
FO
#.*
QÌ
NFS
FOO

PH
FS
EFS
NFE
PWFS
WFL
UJ
HF
4ZL
EPN
NFS
TPN
TVL
LFS
TZ
LF
EJB
CF
UFT
PH
IKFS
UF
PH
LBS
TZL
EPN
NFS
PH
EFTT
VUFO
I“ZU
CMPE
USZLL
PH
SZHH
PH
MFEE
QSP
CMF
NFS
IBS
CMJUU
NFS
WBO
MJH



-J
LF
WFM
FS
JLLF
TJ
UVB
TKP
OFO
J
/PS
HF
ESB
NB
UJTL
6O
EFS
T“
LFM
TFS
WJ
TFS
BU
EF
øFT
UF
OPSE
NFOO
NP
TKP
OF
SFS

BW

OPSE
NFOO
NP
TKP
OF
SFS
NJ
OJ
NVN
FO
HBOH
J
VLB
%FU
FS
NFTU
QP
QV
MSU
Ì
HÌ
SBT
LF
UV
SFS
%FS
FU
UFS
LPN
NFS
TZL
MJOH
PH
TLJ
UV
SFS

OPPGAVE C7

#.*

WFLU

4OBLL
TBN
NFO
PN
IWPS
EBO
EFSF
IPM
EFS
EFSF
J
GPSN
#SVL
OPFO
BW
VU
USZL
LF
OF
PH
BL
UJ
WJ
UF
UF
OF
OF
EFO
GPS Uttrykk: o
+FH
USF
OFS
y o
+FH
ESJ
WFS
NFE
y o
+FH
IPM
EFS
NFH
J
GPSN
WFE
y o
+FH
TQJM
MFS
y o
+FH
HÌS
QÌ
y

I“Z
EF
Y
I“Z
EF

Aktiviteter: HPMG
GPU
CBMM
LB
SB
UF
TZL
MJOH
TW“N
NJOH


EBOT
Ì
HÌ
QÌ
UVS
KPH
HJOH
CPL
TJOH
TFJ
MJOH


Ì
HÌ
QÌ
TLJ CPX
MJOH IÌOE
CBMM UFO
OJT Ì
HÌ
QÌ
USF
OJOHT
TFO
UFS

,"1*55&-

| C
Ź
+&(
)"3
#-*55
'&*5
| 221

Over vekt blir Norges største helseproblem

)BO
OB
#FB
UIF
,SJT
UPò
FS
TFO

PH


Av Trine Andreassen

#K“SO
BS
-PNVOEBM

TQJ
TFS
IBN CVS
HFS
øFSF
HBO
HFS
J
VLB
+FH
UFO
LFS
QÌ
EJB
CF
UFT
TJFS
,SJT
UPò
FS
TFO
'PUP
&J
SJL
/PS
SVE

GFE
NF

PWFS
WFLU WFL
UB

IWPS
NBO
HF
LJMP
WJ
FS

Nordmenn frykter for vekta &O
BW
GFN
OPSE
NFOO
NF
OFS
PWFS
WFLU
LPN
NFS
UJM
Ì
CMJ
EFO
TU“S
TUF
IFM
TF
VU
GPSE
SJO
HFO
EF
LPN
NFO
EF
UJ
ÌSF
OF
WJ
TFS
FO
VO
EFS
T“
LFM
TF
/PS
TUBU
IBS
VU
G“SU
GPS
MF
HF
NJE
EFM
öS
NB
FU
1ö[FS
%FU
HK“S
GFE
NF
UJM
EFO
IFM
TF
USVT
TF
MFO
øFTU
OPSE NFOO
GSZL
UFS )BO
OB
#FB
UIF
,SJT
UPò
FS
TFO

PH
#K“SO
BS
-PNVOEBM

LBT
UFS
J
TFH
IWFS
TJO
IBN
CVS
HFS
PH
CPLT
NFE
QPN
NFT
GSJ
UFT
QÌ
#VS
HFS
,JOH
G“S
EF
TLBM
QÌ
GPU
CBMM
LBNQ o
+FH
TQJ
TFS
CVS
HFS
OPFO
HBO
HFS
J
VLB
4FMW
PN
KFH
FS
UZOO
VUFO
QÌ
WFU
KFH
BU
EFU
JLLF
FS
TVOU
JOO
WFO
EJH
.FO
KFH
TZ
OFT
EFU
FS
WFM
EJH
HPEU
TJFS
,SJT
UPò
FS
TFO #FH
HF
USPS
PWFS
WFLU
LPN
NFS
UJM
Ì
TFJ
MF
PQQ
TPN
FO
BW
EF
TU“S
TUF
GPM
LFo
TZL
EPN
NF
OF
J
/PS
HF

IFM
TF
USVT
TF
MFO

GBS
MJH
GPS
IFM
TB LBT
UFS
J
TFH

TQJ
TFS
GPSU PWFS
WFLU

GPS
GFU Ì
TFJ
MF
PQQ

Ì
TUJ
HF GPM
LF
TZL
EPN
NF
OF

TZL
EPN
NFS
PH
QMB
HFS
TPN
NBO
HF
NFO
OFT
LFS
IBS
J
EBH
GFLT
EJB
CF
UFT

SF
FMU

WJS
LF
MJH

Lar seg påvirke 'FE
NF
GSZL
UFO
WJ
TFS
BU
JO
GPS
NB
TKPOT
LBN
QBO
KF
OF
GSB
NZO
EJH
IF
UF
OF
WJS
LFS
NF
OFS
MFHF
(SF
UIF
"BTWFE
TPN
FS
EJ
SFL
U“S
GPS
TBN
GVOOT
LPO
UBLU
J
1ö[FS
&O
BW
USF
TQVS
UF
TJFS
EF
MBS
TFH
QÌ
WJS
LF
BW
NZO
EJH
IF
UF
OFT
IFM
TF
LBN
QBO
KFS
PH
LWJO
OFS
FS
LMBSU
NFTU
QÌ
WJS
LF
MJ
HF o
'PML
UBS
JO
GPS
NB
TKP
OFO
JOO
PWFS
TFH
PH
TFS
PHTÌ
SVOEU
TFH
BU
QSP
CMF
NFU
FS
SF
FMU
TJFS
"BTWFE

>>>

222 |
,"1*55&-

| C
Ź
+&(
)"3
#-*55
'&*5 IBOE
MJOHT
QMB
OFS

EFU
WJ
TLBM
HK“SF
GPS
Ì
öL
TF
OPF TVC
TJ
EJF
SFT

TU“U
UFT NPNT
GSJ
UBL

NBO
CF
UB
MFS
JLLF
NPNT


)BE
EF
EF
GÌUU
WSF
IFM
TF
NJ
OJT
UFS
GPS
FO
EBH
WJM
MF
MJ
LF
WFM
EF
øFT
UF
IB
TBUU
FME
SF
PN
TPSH
PH
TZ
LF
IVT
L“
FS
“WFSTU
QÌ
EBHT
PS
EF
OFO
WJ
TFS
VO
EFS
T“
LFM
TFO
EFS

OPSE
NFOO
FS
TQVSU
.FO
GZ
TJTL
BL
UJ
WJ
UFU
PH
LPTU
IPME
WFLU
MFH
HFT
BW
MBOHU
øFSF
J
ÌS
FOO
J
÷PS

BW
HJGU
UJM
TUB
UFO 'F
EPO

'F
EPO
-JOE
CFSH
FS
FO
MFHF
TPN
FS
FLT
QFSU
QÌ
CMBOU
BO
OFU
LPTU
IPME WFEHÌS

JOOS“NNFS
TJFS

Trening med statsstøtte "M
MF
SF
EF
OÌ
FS
FO
BW
GFN
OPSE
NFOO
GFUF
WJ
TFS
FO
VO
EFS
T“
LFM
TF
GSB
6OJ
WFS
TJ
UF
UFU
J
#FS
HFO o
%FU
IBT
UFS
WFM
EJH
NFE
Ì
GÌ
NFS
LPO
LSF
UF
IBOE
MJOHT
QMB
OFS
'PSF
CZH
HJOH
LPT
UFS
NZF
NJOE
SF
FOO
CF
IBOE
MJOH
.FO
EF
LPO
LSF
UF
UJM
UB
LF
OF
GSB
NZO
EJH
 IF
UF
OF
FS
NBO
HFM
GVM
MF
QÌ
TBN
NF
NÌUF
TPN
IFM
MFS
JLLF
S“Z
LF
SF
GÌS
TU“U
UF
UJM
IKFM
QF
NJE
MFS
GPS
Ì
TMVU
UF
Ì
S“Z
LF
TJFS
"BTWFE )VO
GPSF
TMÌS
BU
QFS
TP
OFS
NFE
LSPQQT
NBT
TF
JO
EFLT
#.*
PWFS
FU
WJTTU
OJWÌ
GÌS
TU“U
UF
UJM
NFE
MFN
TLBQ
QÌ
USF
OJOHT
TFO
USF
PH
QFS
TPO
MJH
USF
OFS
6TVOO
NBU
NÌ
CMJ
EZ
SF
SF
PH
TVOO
NBU
TVC
TJ
EJF
SFT
NF
OFS
"BTWFE o
%FU
USFOHT
CF
WJTTU
TBU
TJOH
NPNT
GSJ
UBL
QÌ
HS“OO
TB
LFS
PH
FLT
USB
BW
HJG
UFS
QÌ
TVL
LFS
IPM
EJ
HF
MFT
LF
ESJL
LFS
.ZO
EJH
IF
UF
OF
MFH
HFS
BW
HJG
UFS
QÌ
UP
CBLL
PH
BM
LP
IPM
TÌ
IWPS
GPS
JLLF
QÌ
NBU
PH
ESJL
LF %FS
IBS
IVO
TU“U
UF
J
CF
GPML
OJO
HFO

QSP
TFOU
BW
PTT
NF
OFS
CJM
MJ
HF
SF
GSVLU
PH
HS“OO
TB
LFS
FS
EFU
WJL
UJH
TUF
NJE
EF
MFU
J
LBN
QFO
GPS
CFE
SF
IFM
TF
/FT
UFO
MJLF
NBO
HF
USPS
SJ
NF
MJ
HF
SF
FM
MFS
HSB
UJT
USF
OJOH
WJM
IKFM
QF
EFN
UJM
Ì
UB
CFE
SF
WBSF
QÌ
IFM
TB Sunt er dyrt )BN
CVS
HF
SF
CMJS
GFJM
BL
UJH
PQQ
GBU
UFU
TPN
VTVO
OF
IFW
EFS
NBS
LFET
EJ
SFL
U“S
4WFO
)BST
J
#VS
HFS
,JOH o
0N
EFU
FS
(SBO
EJP
TB
IBN
CVS
HFS
FM
MFS
QBT
UB
NFE
ø“
UF
TBVT
EV
TQJ
TFS
FS
EFU
NF
OZ
WB
SJB
TKPO
TPN
FS
WJL
UJH
TJFS
)BST #VS
HFS
,JOH
IBS
UBUU
LPO
TF
LWFO
TFO
BW
BU
FO
EFM
LVO
EFS
WJM
IB
TVO
OF
SF
QSP
EVL
UFS
PH
UJM
CZS
CMBOU
BO
OFU
'F
EPOQSP
EVL
UFS
LZM
MJOH
TVL
LFS
GSJ
CSVT
PH
TB
MB
UFS
PQQ
MZ
TFS
IBO .FO
GPS
)BO
OB
#FB
UIF
,SJT
UPò
FS
TFO
CMJS
EFU
BMM
UJE
FO
EPC
CFM
DIFFTF
 CVS
HFSNFOZ
4ZM
UF
BHVS
LFO
OBQ
QFS
IVO
VU o
%FU
CMJS
MJUU
GFJM
Ì
TFM
HF
TVO
OF
QSP
EVL
UFS
QÌ
#VS
HFS
,JOH
%FU
öO
OFT
NBO
HF
BOE
SF
TUF
EFS
Ì
HÌ
IWJT
EFU
FS
TVOO
IFU
EV
FS
VUF
FU
UFS
TJFS
#K“SO
BS
-PNVOEBM
PHTÌ
IBO
NFE
FO
WBO
MJH
CVS
HFS
GPS
BO
TFH %FO
NB
UFO
TPN
FS
TVO
OFTU
FS
CÌEF
EZ
SFTU
PH
NFTU
UJE
LSF
WFO
EF
Ì
MBHF
NF
OFS
IBO o
4PN
TUV
EFOU
IBS
KFH
FO
SF
HFM
PN
BU
EFU
TLBM
UB
LPS
UF
SF
UJE
Ì
MBHF
NB
UFO
FOO
Ì
TQJ
TF
EFO -PNVOEBM
TJFS
IBO
NÌ
CMJ
HSVO
EJH
TLSFNU
BW
LBN
QBO
KFS
GSB
NZO
EJH
IF
UF
OF
G“S
IBO
QBL
LFS
CPSU
IBN
CVS
HF
SFO o
+FH
UFO
LFS
QÌ
EJB
CF
UFT
WFE
HÌS
,SJT
UPò
FS
TFO (Fra Dagsavisen 7. mai 2007)

,"1*55&-

| C
Ź
+&(
)"3
#-*55
'&*5
| 223 OPPGAVE C8 )WB
NF
OFS
EV Påstand

Ja

Nei

Vet ikke


.BO
C“S
USF
OF
IWFS
EBH 
&O
IBMW
UJ
NFT
USF
OJOH
IWFS
EBH
FS
OPL 
)WJT
NBO
USF
OFS
LBO
NBO
TQJ
TF
IWB
NBO
WJM 
%FU
FS
HSFJU
Ì
WSF
MJUU
GFJU 
%FU
FS
JLLF
QFOU
NFE
UZO
OF
NFO
OFT
LFS 
%FU
FS
JLLF
QFOU
NFE
GFJUF
NFO
OFT
LFS 
(S“OO
TB
LFS
PH
öTL
FS
KBNBU 
&U
HMBTT
S“E
WJO
IWFS
LWFME
FS
JLLF
GBS
MJH

OPPGAVE C9 Snakk norsk! #SVL
BWJ
TFS
FM
MFS
NB
HB
TJ
OFS
4JUU
TBN
NFO
J
QBS
FM
MFS
J
HSVQ
QFS
+PCC
NFE
LPS
UF
BS
UJL
MFS
FM
MFS
JO
UFS
WKV
FS
-FT
I“ZU
GPS
IWFS
BOE
SF
PH
OP
UFS
OZF
PSE
)WPS
NZF
GPS
TUÌS
EFSF

EGNE NOTATER

KAPIT TEL 10 KOMPE TANSEMÅL I dette kapitlet skal du lære: A

t

5FNB t

/PSTL
QP
MJ
UJLL t

%FU
øFSLVMUVSFMMF
/PSHF t

/BTKPOBMEBHFO B

t

(SBN
NB
UJLL t

.PEBMWFSC
J
QSF
UF
SJ
UVN

,"1*55&-

| A
Ź
/034,
10-*5*,,
| 225

A · Norsk politikk *
/PS
HF
FS
EFU
TUPS
UJOHT
WBMH
QBS
MB
NFOUT
WBMH
IWFSU
÷FS
EF
ÌS
,PN
NV
OF
WBMH
PH
GZM
LFT
UJOHT
WBMH
MP
LBM
WBMH
IPM
EFT
PHTÌ
IWFSU
÷FS
EF
ÌS
NFO
NJEU
JOOF
J
TUPS
UJOHT
QF
SJ
PEFO
%FU
WJM
TJ
BU
EFU
FS
UP
ÌS
NFM
MPN
IWFSU
WBMH
6O
EFS
MP
LBM
WBMH
FS
EFU
NV
MJH
Ì
TUFN
NF
EJ
SFL
UF
QÌ
EFO
SF
QSF
TFO
UBO
UFO
NBO
WJM
IB
JOO
J
LPN
NV
OF
TUZ
SFU
FM
MFS
QÌ
GZM
LFT
UJO
HFU
7FE
TUPS
UJOHT
WBM
HFU
TUFN
NFS
NBO
CBSF
QÌ
QBS
UJ
FU
PH
JLLF
QÌ
QFS
TPO
1P
MJ
UJ
LFS
OF
TPN
CMJS
WBMHU
TJU
UFS
WBO
MJH
WJT
J
FO
QF
SJ
PEF
QÌ
öSF
ÌS
"MMF
OPS
TLF
TUBUT
CPS
HF
SF
PWFS

ÌS
LBO
TUFN
NF
WFE
TUPS
UJOHT
WBMH
6UFO
MBOE
TLF
TUBUT
CPS
HF
SF
TPN
IBS
CPEE
J
/PS
HF
J
TBN
NFO
IFO
HFO
EF
USF
ÌS
G“S
WBM
HFU
PH
TPN
FS
PWFS

ÌS
LBO
TUFN
NF
WFE
LPN
NV
OF
WBMH
PH
GZM
LFT
UJOHT
WBMH

4UBUTNJOJTUFS
+FOT
4UPMUFOCFSH
o 
Til høyre: %FU
OPSTLF
4UPSUJOH
J
0TMP

Politisk organisering FYLKESKOMMUNEN/ KOMMUNEN

STATEN

Stortinget

Regjeringen

Domstolene

Den lovgivende og bevilgende makt 169 representanter

Den utøvende makt 1 statsminister og 19 statsråder

Den dømmende makt

Fylkesordfører/ ordfører Fylkesting/ kommunestyre

Fylkesutvalg/ formannskap

Kvinner i politikken ,BN
QFO
GPS
Ì
GÌ
NFE
øFSF
LWJO
OFS
J
EFU
QP
MJ
UJT
LF
MJW
PH
J
TUZ
SFS
IBS
WSU
WJL
UJH
J
/PS
HF
HKFO
OPN
øFSF
UJÌS
'PS

ÌS
TJ
EFO
WBS
CBSF


BW
TUPS
UJOHT
SF
QSF
TFOUBOUF
OF
LWJO
OFS
NFOT
UBM
MFU
EF
TJT
UF
ÌSF
OF
IBS
WSU
NFM
MPN

PH


*

CMF
EFU
WFE
UBUU
FO
MPW
PN
BU
CFH
HF
LK“OO
TLBM
WSF
SF
QSF
TFO
UFSU
J
Pò
FOU
MJ
HF
LP
NJ
UF
FS
PH
TUZ
SFS
NFE




226 |
,"1*55&-

| A
Ź
/034,
10-*5*,,

*

WBS


BW
SF
HKF
SJOHT
NFE
MFN
NF
OF
LWJO
OFS
*
UJM
MFHH
WBS
(SP
)BS
MFN
#SVOEU
MBOE
TUBUT
NJ
OJT
UFS
%FU
WBS
FU
HKFO
OPN
CSVEE
J
OPSTL
MJ
LF
TUJM
MJOHT
QP
MJ
UJLL
PH
EFU
HB
TUPS
JO
UFS
OB
TKP
OBM
PQQ
NFSL
TPN
IFU
*
PL
UP
CFS

WBS
øFS
UBM
MFU
J
SF
HKF
SJO
HFO
LWJO
OFS
%B
WBS

BW

SF
HKF
SJOHT
NFE
MFN
NFS
LWJO
OFS Norsk / Ditt språk en politikk (-en) /puli'tik/

en statsborger (-en) /'sta:tsbårger/

Stortinget /stu:ʈiŋe/ hvert fjerde år /væʈ 'fjæ:re 'å:r/

sammenhengende (adj.) /'samenheŋene/

et valg (-et) /valg/

en kamp (-en) /kamp/

en kommune (-en) /ku'mʉ:ne/

et styre (-et) /'sty:re/

et fylkesting (-et) /'fylkestiŋ/

vedtatt (v. å vedta) /'ve:tat/

et lokalvalg (-et) /lu'ka:lvalg/ stemme (v. å stemme) /'steme/

et kjønn (-et) /ҫøn/ representert (v. å representere) /represen'te:ʈ/

direkte (adj.) /di'rekte/ en representant (-en) /represen'tant/

en komité (-en) /kumi'te:/ en regjering (-en) /re'je:riŋ/

et parti (-et) /pa'ʈi:/ en politiker (-en) /pu'li:tiker/ vanligvis (adv.) /'va:nlivi:s/

et gjennombrudd (-et) /'jenåmbrʉd/

,"1*55&-

| A
Ź
/034,
10-*5*,,
| 227

Oppgaver til tekst A OPPGAVE A1 Leseforståelse B
)WPS
PGUF
FS
EFU
TUPS
UJOHT
WBMH
J
/PS
HF C
)WB
FS
FU
BO
OFU
PSE
GPS
TUPS
UJOH D
)WB
FS
GPS
TLKFM
MFO
QÌ
TUPS
UJOHT
WBMH
PH
MP
LBM
WBMH E
)WFN
LBO
TUFN
NF
WFE
TUPS
UJOHT
WBMH F
)WB
CMF
WFE
UBUU
J
 G
)WPS
GPS
WBS
SF
HKF
SJO
HFO
J

IJT
UP
SJTL

OPPGAVE A2 4FUU
JOO
PSE
GSB
UFLT
UFO
TPN
QBT
TFS )WFSU
÷FS
EF
ÌS
FS
EFU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
"MMF
OPS
TLF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
TPN
FS
PWFS

ÌS
LBO
TUFN
NF
WFE
TUPS
UJOHT
WBMH
@@@@@@@@@@@@@@@@@
TUBUT
CPS
HF
SF
TPN
IBS
CPEE
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
J
/PS
HF
J
NJ
OJ
NVN
USF
ÌS
LBO
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
WFE
LPN
NV
OF
WBMH
PH
GZM
LFT
UJOHT
WBMH
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
GPS
øFSF
LWJO
OFS
J
QP
MJ
UJL
LFO
PH
J
TUZ
SFS
FS
WJL
UJH
J
/PS
HF
*

CMF
EFU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FO
MPW
PN
BU


BW
CFH
HF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
TLBM
WSF
SF
QSF
TFO
UFSU
J
TUZ
SFS
PH
LP
NJ
UF
FS


OPPGAVE A3 'ZMM
VU
NFE
UJM
TWB
SFO
EF
PSE Substantiv

Verb

FU
WBMH Ì
SF
QSF
TFO
UF
SF FO
TUFN
NF Ì
TUZ
SF Ì
HK“SF
NV
MJH

228 |
,"1*55&-

| A
Ź
/034,
10-*5*,, OPPGAVE A4 )VT
LFS
EV
PS
EFOT
UBMM  2        


%FLL
PWFS
I“Z
SF
TJEF G“STUF BOE
SF tredje ÷FS
EF GFN
UF sjette TZWFOEFTKV
FO
EF ÌU
UFO
EF OJ
FO
EF UJ
FO
EF

)WFSU
÷FSEF
ÌS

OPPGAVE A5 4FUU
JOO
ikke
J
IFM
TFU
OJO
HF
OF
PH
J
MFEE
TFU
OJO
HF
OF B

+FH
TZ
OFT
EFU
FS
WJL
UJH
Ì
TUFN
NF
WFE
WBMH

C
4Z
OFT
EV
EFU
FS
WJL
UJH
Ì
TUFN
NF

D
%FU
FS
O“E
WFO
EJH
Ì
LWP
UF
SF
LWJO
OFS
JOO
J
TUZ
SFS

E
)BO
FS
JO
UFS
FT
TFSU
J
QP
MJ
UJLL
EFS
GPS
TUFN
NFS
IBO

F
%FU
FS
GPS
TUÌF
MJH
BU
NBO
NÌ
WSF
OPSTL
TUBUT
CPS
HFS
GPS
Ì
TUFN
NF
WFE
TUPS
UJOHT
WBMH

,"1*55&-

| B
Ź
)7"
4,"-
+&(
45&..&
| 229

B · Hva skal jeg stemme?

4'0
TLP
MF
GSJ
UJET
PSE
OJO
HFO
FS
FU
UJM
CVE
UJM
CBSO
GSB

UJM

LMBT
TF
)FS
LBO
CBS
OB
WSF
G“S
TLP
MF
TUBSU
PN
NPS
HF
OFO
PH
FU
UFS
TLP
MFO
GSBN
UJM
LM

PN
FU
UFS
NJE
EB
HFO
1SJ
TFO
QÌ
4'0
FS
JLLF
EFO
TBN
NF
J
BMMF
LPN
NV
OFS

.B
SJB
PH
*O
HF
CPSH
TUV
EF
SFS
EF
VMJ
LF
QBS
UJ
QSP
HSBN
NF
OF
%FU
FS
TUPS
UJOHT
WBMH
EFU
UF
ÌSFU
PH
EF
WJM
MFTF
TFH
PQQ
G“S
EF
CF
TUFN
NFS
TFH
GPS
IWJM
LFU
QBS
UJ
EF
WJM
HJ
TJO
TUFN
NF
UJM
%FU
FS
JLLF
MFUU
.B
SJB
'PS
NFH
FS
EFU
WJL
UJH
NFE
GVMM
CBS
OF
IB
HF
EFL
OJOH
/Ì
TPN
WJ
TLBM
IB
CBSO
OVN
NFS
UP
FS
EFU
WJL
UJH
BU
WJ
GÌS
QMBTT
J
CBS
OF
IB
HFO
UJM
OFT
UF
ÌS *O
HF
CPSH
+FH
WJM
JLLF
BU
QSJ
TFO
QÌ
4'0
TLP
MF
GSJ
UJET
PSE
OJO
HFO
TLBM
HÌ
PQQ
7J
FS
IFMU
BW
IFO
HJ
HF
BW
BU
%B
OJ
FM
GÌS
HÌ
QÌ
4'0
FU
UFS
TLP
MF
UJE
NFO
KFH
TZ
OFT
EFU
IBS
CMJUU
HBO
TLF
EZSU
EF
TJT
UF
ÌSF
OF .B
SJB
+FH
WJM
PHTÌ
IB
MB
WF
SF
NPNT
QÌ
NBU
WB
SFS
PH
MB
WF
SF
TLBU
UFS *O
HF
CPSH
%FU
USPS
KFH
JLLF
WJ
LBO
öO
OF
FU
QBS
UJ
TPN
GÌS
UJM
.FO
EJT
TF
CPN

 QFOHF
OF
%FU
FS
BMU
GPS
EZSU
Ì
LK“
SF
JOO
PH
VU
BW
CZFO
%FU
LBO
EB
JLLF
WSF
O“E
WFO
EJH .B
SJB
,BO
TLKF
WJ
FS
WFM
EJH
FHP
JT
UJT
LF
7J
NÌ
LBO
TLKF
TF
UJOH
J
FU
TU“S
SF
QFS
TQFL UJW
+FH
TLBM
J
BMMF
GBMM
TUFN
NF
QÌ
FU
QBS
UJ
TPN
IBS
FO
QMBO
GPS
NJM
K“
FU
PH
LMJ
NB VU
GPSE
SJO
HF
OF
+FH
TZ
OFT
LMJ
NB
VU
WJL
MJO
HFO
FS
TLSFN
NFO
EF
7J
IBS
KP
OFT
UFO
JLLF
TO“
IFS
MFO
HFS *O
HF
CPSH
/Ì
PWFS
ESJ
WFS
EV
MJUU
NFO
KFH
FS
FOJH
%FS
LBO
WJ
PHTÌ
HK“SF
FO
KPCC
TFMW
,JM
EF
TPS
UF
SF
PH
LK“
SF
NJOE
SF
CJM
GPS
FLT
FN
QFM
.B
SJB
%FTT
VUFO
TZ
OFT
KFH
PHTÌ
BU
WJ
NÌ
UB
WBSF
QÌ
BS
CFJET
QMBT
TF
OF
"S
CFJET
 MF
EJH
IF
UFO
IBS
“LU
J
UBLU
NFE
ö
OBOT
LSJ
TFO *O
HF
CPSH
%FU
UF
FS
JLLF
TÌ
MFUU
+FH
USPS
KFH
NÌ
CSV
LF
MJUU
UJE
G“S
KFH
CF
TUFN
NFS
NFH

Norsk / Ditt språk et program (-et) /pru'gram/

et perspektiv (-et) /pærspek'ti:v/

et stortingsvalg (-et) /'stu:ʈiŋsvalg/ i alle fall /i 'ale 'fal/ å lese seg opp /å 'le:se sæ(i) åp/

et klima (-et) /'kli:ma/ et miljø (-et) /mil'jø:/

en dekning (-en) /'dekniŋ/

overdriver (v. å overdrive) /'å:verdri:ve/

en moms (-en) /måms/ en skatt (-en) /skat/

kildesortere (v. å kildesortere) /'ҫildesåʈe:re/

bompenger (pl.) /'bumpeŋer/ i takt med /i 'takt me/ egoistiske (adj.) /egu'istiske/

230 |
,"1*55&-

| B
Ź
)7"
4,"-
+&(
45&..& *
EF
øFT
UF
LPN
NV
OFS
IBS
WJ
LJM
EF
TPS
UF
SJOH
7J
NÌ
GPS
FLT
FN
QFM
LBT
UF
QMBTU
QB
QJS
PH
PS
HB
OJTL
BW
GBMM
J
GPS
TLKFM
MJ
HF
T“Q
QFM
TQBOO
'MBT
LF
OF
QBO
UFS
WJ

Valgresultater ved stortingsvalget 2005 Deltakerprosenten var i 2005 på 77,4 %. Parti

Prosentvis fordeling

"1


 


47


 


37


 


41


 


,S'


 


7


 


)


 


'S1


 


,"1*55&-

| B
Ź
)7"
4,"-
+&(
45&..&
| 231

Oppgaver til tekst B OPPGAVE B1 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
#ZUU
QÌ
Ì
MFTF
UFLTU
#
.FOT
"
MF
TFS
TLSJ
WFS
#
O“L
LFM
PSE
PH
HKFO
GPS
UFM
MFS
TÌ
UFLT
UFO
#ZUU
FU
UFS
QÌ

OPPGAVE B2 4FUU
TBN
NFO
PSE
J
EF
UP
TQBM
UF
OF
WFE
Ì
TFU
UF
TUSFL TUPS
UJOH

T MP
LBM QSP
HSBN LPN
NV
OF start parti VU
GPSE
SJO
HFS LMJ
NB MF
EJH
IFU BS
CFJE

T plasser BS
CFJE

T WBMH TLP
MF

OPPGAVE B3 Ordstilling (K“S
PN
TFU
OJO
HF
OF
WFE
Ì
CF
HZO
OF
NFE
EFU
VU
IF
WF
EF
MFE
EFU Eksempel: %FU
FS
MP
LBM
WBMH
hvert 2. år

Hvert 2. år
FS
EFU
MP
LBM
WBMH B
"MMF
OPS
TLF
TUBUT
CPS
HF
SF
PWFS

ÌS
LBO
TUFN
NF
ved stortingsvalg


C
'PS
NFH
FS
det
WJL
UJH
NFE
GVMM
CBS
OF
IB
HF
EFL
OJOH

D
+FH
TZ
OFT
klimautviklingen
FS
TLSFN
NFO
EF

E
+FH
TZ
OFT
SFO
IBS
CMJUU
HBO
TLF
EZSU
EF
TJT
UF
ÌSF
OF

F
7J
IBS
KP
OFT
UFO
JLLF
snø IFS
MFO
HFS

232 |
,"1*55&-

| B
Ź
)7"
4,"-
+&(
45&..& OPPGAVE B4 %FS
GPS
FM
MFS
GPS
EJ Eksempler: +FH
FS
JO
UFS
FT
TFSU
J
QP
MJ
UJLL
derfor
TLBM
KFH
TUFN
NF +FH
TLBM
TUFN
NF
fordi
KFH
FS
JO
UFS
FT
TFSU
J
QP
MJ
UJLL ,OZUU
TBN
NFO
TFU
OJO
HF
OF B
"MMF
QBS
UJ
FOF
TJFS
EFU
TBN
NF
+FH
TLBM
JLLF
TUFN
NF "MMF
QBS
UJ
FOF
TJFS
EFU
TBN
NF





C
+FH
TLBM
JLLF
TUFN
NF
+FH
FS
JLLF
OPSTL
TUBUT
CPS
HFS +FH
TLBM
JLLF
TUFN
NF






D
+FH
MF
TFS
BWJ
TFS
+FH
FS
JO
UFS
FT
TFSU
J
QP
MJ
UJLL +FH
MF
TFS
BWJ
TFS






E
+FH
LBO
JO
HFO
UJOH
PN
QP
MJ
UJLL
+FH
MF
TFS
QBS
UJ
QSP
HSBN
NFS +FH
LBO
JO
HFO
UJOH
PN
QP
MJ
UJLL


OPPGAVE B5 B
4JUU
TBN
NFO
J
QBS
#ZUU
QÌ
Ì
MFTF
UB
CFM
MFO
PWFS
WBMH
SF
TVM
UB
UFU
J

QÌ
TJEF

)WB
UFO
LFS
EFSF
PN
WBMH
EFM
UB
LFM
TFO C
4JUU
TBN
NFO
J
QBS
FM
MFS
J
HSVQQFS
%JT
LV
UFS
QÌ
TUBO
EFO
j%FU
FS
CSB
NFE


LWJO
OFS
J
TUZ
SFSx
%JT
LV
UFS
GPS
PH
JNPU %FO
OF
PQQ
HB
WFO
LBO
PHTÌ
HK“
SFT
TLSJGU
MJH




,"1*55&-

| C
Ź
*//7"/%3*/(
5*-
/03(&
| 233

C · Innvandring til Norge *

IBE
EF
 

BW
CF
GPML
OJO
HFO
JOO
WBOE
SFS
CBL
HSVOO
J
/PS
HF
'MFTU
JN
NJ
HSBO
UFS
LPN
GSB
1P
MFO
%BO
NBSL
4WF
SJ
HF
PH
*SBL
%FU
CPS
JOO
WBOE
SF
SF
J
BMMF
MBO
EFUT
LPN
NV
OFS
PH
øFTU
CPS
J
0TMP
*
ÌSFOF
IBE
EF
/PS
HF
CF
IPW
GPS
Ì
JN
QPS
UF
SF
BS
CFJET
LSBGU
PH
JOO
WBOE
SJO
HFO
“LUF
LSBG
UJH
4QF
TJ
FMU
LPN
EFU
NBO
HF
GSB
1B
LJ
TUBO
1Ì
HSVOO
BW
TWB
LF
SF
OPSTL
“LP
OP
NJ
PH
“LU
BS
CFJET
MF
EJH IFU
J
ÌSFOF
CMF
EFU
WFE
UBUU
JOO
WBOE
SJOHTTUPQQ
J

%FU
CF
UZE
EF
BU
EFU
CMF
WBO
TLF
MJ
HF
SF
Ì
LPN
NF
UJM
MBO
EFU
GPS
Ì
KPC
CF *
EF
TJT
UF
UJ
ÌSF
OF
IBS
/PS
HF
JHKFO
GÌUU
FU
TU“S
SF
CF
IPW
GPS
BS
CFJET
LSBGU
PH
TS
MJH
J
M“
QFU
BW
EF
TJT
UF
GFN
ÌSF
OF
IBS
BS
CFJET
JOO
WBOE
SJO
HFO
“LU
/PS
HF
FS
CVO
EFU
UJM
BW
UB
MFO
PN
BS
CFJET
JOO
WBOE
SJOH
HKFO
OPN
TJUU
&4NFE
MFN
TLBQ
PH
FO
BW
UB
MF
NFE
&6MBOE
TPN
TJFS
BU
BMMF
CPS
HF
SF
GSB
&4
PH
&6MBOE
LBO
T“LF
PN
BS
CFJET
UJM
MB
UFM
TF
J
/PS
HF
1FS
TP
OFS
TPN
JLLF
LPN
NFS
GSB
&4
FM
MFS
&6MBOE
LBO
T“LF
PN
BS
CFJET
PH
PQQ
IPMET
UJM
MB
UFM
TF
EFS
TPN
EF
IBS
FO
LWB
MJ
ö
LB
TKPO
TPN
/PS
HF
USFO
HFS
%FU
FS
PHTÌ
NV
MJH
Ì
T“LF
PN
LPS
UF
SF
PQQ
IPME
GPS
TF
TPOH BS
CFJE
FM
MFS
GPS
TUV
EJ
FS
&L
UF
GFM
MFS
PH
CBSO
VO
EFS

ÌS
UJM
OPS
TLF
TUBUT
CPS
HF
SF
LBO
T“LF
PN
GB
NJ
MJF HKFO
GPS
FO
JOH
.BO
LBO
T“LF
PN
OPSTL
TUBUT
CPS
HFS
TLBQ
EFS
TPN
NBO
FS
PWFS

ÌS
IBS
CPEE
J
MBO
EFU
J
NJ
OJ
NVN
TZW
ÌS
IBS
HKFO
OPN
G“SU

UJ
NFS
OPSTL PQQ
M
SJOH
PH
JLLF
WSU
TUSBò
F
E“NU


JOO
WBOE
SJOH

JN
NJ
HSB
TKPO VU
WBOE
SJOH

FNJ
HSB
TKPO

>>>

Innvandrere og norskfødte med innvandrerforeldre, etter landbakgrunn. 1970–2008

Polen Pakistan Sverige Irak Somalia Vietnam

500 000

(Kilde: Statistisk sentralbyrå)

(Kilde: Statistisk sentralbyrå)

De 15 største innvandrergruppene i Norge. 1. januar 2008. Absolutte tall

450 000 400 000 350 000 300 000 250 000

Danmark Tyskland Bosnia-Hercegovina

150 000

Iran

100 000 Førstegenerasjonsinnvandrer uten norsk bakgrunn

Tyrkia Sri Lanka

Storbritannia

10 000

20 000

30 000

Vestlige land ellers Norden

0 1970

Kosovo 0

Øst-Europa ellers

50 000

Personer født i Norge av to utenlandsfødte foreldre

Russland

Asia, Afrika og Latin Amerika

Nye EU-land i Øst-Europa

200 000

40 000

1975

1980

1985

1990

1995

2000

2008

234 |
,"1*55&-

| C
Ź
*//7"/%3*/(
5*-
/03(& Norsk / Ditt språk en innvandrerbakgrunn (-en) /'invandrerba:kgrʉn/

bundet til /'bʉnet til/ et medlemskap (-et) /'me:dlemska:p/

en immigrant (-en) /imi'grant/ et behov (-et) /be'hu:v/

en borger (-en) /'bårger/

å ha behov for /å ha 'be'hu:v får/

dersom (konj.) /'dæʃåm/

importere (v. å importere) /impu'ʈe:re/

en kvalifikasjon (-en) /kvalifika'ʃu:n/

en arbeidskraft (-en) /'arbæidskraft/

et sesongarbeid (-et) /se'såŋarbæid/

kraftig (adj.) /'krafti/

en familiegjenforening (-en) /fa'mi:liejenfåre:niŋ/

spesielt (adv./adj.) /spesi'elt/ svakere (adj.) /'sva:kere/

minimum (adv.) /'mi:nimʉm/

betydde (v. å bety) /be'tyde/

gjennomført (v. å gjennomføre) /'jenåmfø:ʈ/

igjen (avd.) /i'jen/

en norskopplæring (-en) /'nåʃkåplæ:riŋ/

større (adj.) /'støre/

straffedømt (v. å straffedømme) /'strafedømt/

særlig (adv.) /'sæ:li/

Oppgaver til tekst C OPPGAVE C1 -BH
TQ“ST
NÌM
UJM
EJT
TF
TWB
SF
OF B




1P
MFO

C







&L
UF
GFM
MFS
PH
CBSO
VO
EFS

ÌS
UJM
OPS
TLF
TUBUT
CPS
HF
SF

F







*


E







1B
LJ
TUBO

D








UJ
NFS




,"1*55&-

| C
Ź
*//7"/%3*/(
5*-
/03(&
| 235 OPPGAVE C2 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
PH
TOBLL
TBN
NFO
PN
UFLTU
"
PH
UB
CFM
MFOF
#ZUU
QÌ
Ì
TUJM
MF
IWFS
BOE
SF
TQ“ST
NÌM
4OBLL
TBN
NFO
PN B
)WPS
LPN
NFS
EF
øFT
UF
JOO
WBOE
SFS
OF
UJM
/PS
HF
GSB
C
*
IWJM
LFO
EFM
BW
MBO
EFU
CPS
EFU
øFTU
JOO
WBOE
SF
SF D
)WPS
GPS
LPN
EFU
NBO
HF
JOO
WBOE
SF
SF
UJM
/PS
HF
J
ÌSFOF E
)WFN
LBO
T“LF
PN
OPSTL
TUBUT
CPS
HFS
TLBQ
F
)WPS
EBO
IBS
VU
WJL
MJO
HFO
WSU
GSB

UJM


OPPGAVE C3 (SBE
C“Z
JOH
BW
BE
KFL
UJW
4F
PHTÌ
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 4FUU
BE
KFL
UJ
WFU
J
SJL
UJH
GPSN
B
.BO
HF
øFSF
FM
MFS
øFTU %FU
LPN
@@@@@@@@@@@@@
JOO
WBOE
SF
SF
UJM
/PS
HF
J
ÌSFOF
%F
@@@@@@@@@@@@
LPN
EB
GSB
1B
LJ
TUBO
/Ì
LPN
NFS
EFU
@@@@@@@@@@@@@@
GSB
1P
MFO
4WF
SJ
HF
PH
*SBL
%FU
CPS
JOO
WBOE
SF
SF
J
BMMF
OPS
TLF
LPN
NV
OFS
NFO
EFU
CPS
@@@@@@@@@@@@@@@@
J
0TMP C
7BO
TLF
MJH %FU
CMF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ì
LPN
NF
UJM
/PS
HF
PH
KPC
CF
GSB

%FU
FS
PHTÌ
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Ì
GÌ
OPSTL
TUBUT
CPS
HFS
TLBQ
J
EBH
NFO
JLLF
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FOO
J
NBO
HF
BOE
SF
MBOE D
4UPS )WJM
LFO
CZ
FS
@@@@@@@@@@@@@@
%SBN
NFO
FM
MFS
5SPOE
IFJN )WPS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FS
0TMP &S
4UBW
BO
HFS
@@@@@@@@@@@@@@@@@
FOO
#FS
HFO E
4WBL LP
OP
NJ
FO
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@
OÌ
FOO
G“S %FO
OF
PQQ
HB
WFO
FS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ )BO
WBS
@@@@@@@@@@@@@@@
J
OPSTL
GPS
FUU
ÌS
TJ
EFO

236 |
,"1*55&-

| C
Ź
*//7"/%3*/(
5*-
/03(& OPPGAVE C4 Vokabular 4FUU
TUSFL
NFM
MPN
PSE
TPN
CF
UZS
EFU
TBN
NF JOO
WBOE
SJOH

GVMM
G“
SF JN
QPS
UF
SF

BS
CFJ
EF “LF

IWJT TQF
TJ
FMU

Ì
UB
JOO WFE
UB

JN
NJ
HSB
TKPO KPC
CF

TS
MJH EFS
TPN

TUJ
HF HKFO
OPN
G“
SF

FNJ
HSB
TKPO VU
WBOE
SJOH

CF
TUFN
NF

OPPGAVE C5 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
J
HSVQ
QFS
7FMH
FO
BW
QÌ
TUBO
EF
OF
PH
EJT
LV
UFS
B
%FU
FS
WBO
TLF
MJH
Ì
GÌ
KPCC
J
/PS
HF
EFS
TPN
NBO
JLLF
TOBL
LFS
OPSTL C
%FU
FS
CSB
BU
EFU
FS
PC
MJ
HB
UP
SJTL
NFE
OPSTL
VO
EFS
WJT
OJOH D
%FU
FS
JLLF
O“E
WFO
EJH
Ì
MSF
OPSTL
GPS
BMMF
TOBL
LFS
FOH
FMTL

OPPGAVE C6 Skriftlig oppgave 7FMH
FO
BW
PQQHBWFOF B
'PS
UFMM
PN
IWPS
GPS
EV
LPN
UJM
/PS
HF C
4LSJW
FU
CSFW
UJM
OPFO
J
IKFN
MBO
EFU
EJUU
PH
GPS
UFMM
PN
IWPS
EBO
EV
IBS
EFU
J
/PS
HF
PH
PN
QMB
OF
OF
EJOF D
4LSJW
FO
BS
UJL
LFM
PN
IWPS
EBO
EFU
PQQ
MF
WFT
Ì
WSF
VU
MFO
EJOH
J
/PS
HF

EGNE NOTATER

,"1*55&-

| D
Ź
*/5&37+6
.&%
ŠÁ3,"
.*,&Š07Á | 237

D · Inter vju med Šárka Mikešová Av Ingeborg Johansen

ÀÈSLB
.JLFÝPWÈ

LPN
UJM
/PS
HF
GSB
5TKFL
LJB
GPS
MJUU
PWFS
UP
ÌS
TJ
EFO
)FO
OFT
LPN
QF
UBO
TF
WBS
FU
UFS
TQVSU
J
FU
JO
UFS
OB
TKP
OBMU
TFM
TLBQ
PH
IVO
CMF
JO
WJ
UFSU
UJM
/PS
HF
GPS
Ì
MSF
PQQ
BO
TBU
UF
J
EFU
UF
öS
NB
FU
%B
PQQ
ESB
HFU
IFO
OFT
WBS
PWFS
FU
UFS
FU
IBMWU
ÌS
WBMH
UF
IVO
Ì
GPSU
TFU
UF
J
KPC
CFO
PH
Ì
CMJ
J
MBO
EFU
"S
CFJET
HJ
WF
SFO
LSFW
EF
JLLF
BU
IVO
NÌU
UF
MSF
OPSTL
NFO
ÀÈSLB
WBS
WFM
EJH
NP
UJ
WFSU
GPS
Ì
MSF
EFU
OZF
TQSÌ
LFU
PH
öLL
EB
OPSTL
VO
EFS
WJT
OJO
HFO
EFL
LFU
BW
KPC
CFO Hvilken utdannelse har du? *
1SB
IB
TUV
EFS
UF
KFH
“LP
OP
NJ
WFE
VOJ
WFS
TJ
UF
UFU
J
GFN
ÌS Hvordan lærte du norsk? %FU
FS
WFM
EJH
WJL
UJH
Ì
TOBL
LF
OPSTL
IWJT
NBO
CF
TUFN
NFS
TFH
GPS
Ì
MFWF
IFS
+FH
WBS
IFM
EJH
GPS
EJ
BS
CFJET
HJ
WF
SFO
NJO
CF
UBM
UF
GPS
FUU
ÌS
NFE
QSJ
WBU
M
SFS
+FH
USPS
EFU
UF
FS
FO
WFM
EJH
Fò
FL
UJW
NÌUF
Ì
MSF
OPSTL
QÌ
J
TJUU
FHFU
UFN
QP
.FO
Ì
HÌ
QÌ
FU
HSVQ
QF
LVST
LBO
PHTÌ
WSF
CSB
EB
USFò
FS
NBO
OZF
GPML Hvor lang tid tok det deg å lære norsk? +FH
IBS
MSU
OPSTL
J
PWFS
FUU
ÌS
PH
GPS
TUÌS
NZF
OÌS
KFH
MF
TFS
FM
MFS
I“
SFS
QÌ
FO
TBN
UB
MF
+FH
FS
JLLF
TÌ
TFMW
TJL
LFS
OÌS
KFH
TOBL
LFS
PH
KFH
CSV
LFS
GSFN
EF
MFT
HBO
TLF
FOL
MF
TFU
OJO
HFS
+FH
IÌ
QFS
BU
KFH
TOBL
LFS
øZ
UFO
EF
PN
FUU
ÌS Hvilke tips har du til utlendinger som vil lære norsk? (K“S
EFU
NPSP
)WJT
EV
MJ
LFS
Ì
MFTF
TPN
KFH
MFT
QÌ
OPSTL
#F
HZOO
NFE
GPS
 FOLMF
UF
C“
LFS
PH
BWJ
TFS
TPN
,MBS
5BMF
.B
HB
TJ
OFS
FS
PHTÌ
CSB
)WJT
EV
MJ
LFS
Ì
TF
QÌ
57
TF
QÌ
OPS
TLF
LB
OB
MFS
NFE
VO
EFS
UFLT
UFS
QÌ
%FU
FS
WJL
UJH
Ì
“WF
MJUU
QÌ
OPSTL
IWFS
EBH

LPN
QF
UBO
TF

BS
CFJET
FS
GB
SJOH


Er det noe du har lagt spesielt merke til i norsk kultur? /PSE
NFOO
KPC
CFS
GPS
Ì
MFWF
PH
JLLF
PNWFOEU
4S
MJH
PN
TPN
NF
SFO
OÌS
BMMF
LP
TFS
TFH
J
öOU
WS
/PSTL
JOO
TUJM
MJOH
UJM
BM
LP
IPM
CSVL
FS
TQF
TJ
FMM
/PSE
NFOO
ESJL
LFS
JLLF
NFS
FOO
GPML
GSB
BOE
SF
MBOE
EF
ESJL
LFS
BMU
QÌ
FO
HBOH
+FH
MJ
LFS
BU
NBO
HF
CPS
J
USF
IVT
PH
BU
NBO
HF
IBS
CÌU
o
NBO
FS
BME
SJ
MBOHU
GSB
IB
WFU
J
/PS
HF

PH
VU
EBO
OFM
TF FU
UFS
TQVSU

IFS
OPFO
USFO
HFS
LPN
QF
UBO
TFO
EJO TFMW
TJL
LFS

Ì
USP
QÌ
TFH
TFMW JOO
TUJM
MJOH
UJM

JEÏ
PN

Hva har du gjort for å integrere deg selv i det norske samfunnet? +FH
IBS
KPC
CFU
IFS
J
EFU
UF
öS
NB
FU
GSB
NJO
G“STUF
EBH
J
/PS
HF
TÌ
KFH
IBS
IBUU
LPO
UBLU
NFE
OPSE
NFOO
OFT
UFO
IWFS
EBH
+FH
IBS
PHTÌ
GVO
OFU
FO
LK
SFT
UF
IFS
PH
CMJUU
FO
EFM
BW
IBOT
GB
NJ
MJF
PH
WFO
OF
HSVQ
QF

238 |
,"1*55&-

| D
Ź
*/5&37+6
.&%
ŠÁ3,"
.*,&Š07Á

Oppgaver til tekst D OPPGAVE D1 4USZL
PWFS
EFU
TPN
JLLF
QBT
TFS
J
EFO
OF
TBN
NFO
IFO
HFO

)VO

IBS
LPN
NFU LPN TLBM
LPN
NF

UJM
/PS
HF
GPS
MJUU
PWFS
UP
ÌS
TJ
EFO

+FH
FS
JLLF
TÌ

TFMW
TJL
LFS TFMW
TJL
LFSU TFMW
TJL
SF

OÌS
KFH
TOBL
LFS
OPSTL

%B
PQQ
ESB
HFU
IFO
OFT
WBS
PWFS

IBS
WBMHU WFM
HFS WBMH
UF

IVO
Ì
CMJ
J
MBO
EFU

)VO
KPC
CFS
J
FU

JO
UFS
OB
TKP
OBM JO
UFS
OB
TKP
OB
MF JO
UFS
OB
TKP
OBMU

TFM
TLBQ

OPPGAVE D2 )WB
FS
EFU
NPU
TBU
UF
BW
y GPSU
TFU
UF VNP
UJ
WFSU NP
UJ
WFSU VIFM
EJH CSB siste PWFS NJT
UFU IFM
EJH EÌS
MJH öOU TUZHU G“STUF slutte GVO
OFU VO
EFS

,"1*55&-

| D
Ź
*/5&37+6
.&%
ŠÁ3,"
.*,&Š07Á | 239 OPPGAVE D3 )VT
LFS
EV
SF
øFL
TJ
WF
QSP
OP
NFO
4F
PHTÌ
LB
QJU
UFM

QÌ
T
 4FUU
JOO
SJL
UJH
GPSN
BW
SF
øFL
TJWU
QSP
OP
NFO B

)VO
WJM
MSF
@@@@@@@@@@@@@@
OPSTL C
%FU
FS
WJL
UJH
Ì
MSF
@@@@@@@@@@@@@
OPSTL
GPS
Ì
EFM
UB
J
EFU
OPS
TLF
TBN
GVO
OFU D
%F
CF
TUFN
UF
@@@@@@@@@@@@@@@
GPS
Ì
MSF
OPSTL E
7J
LP
TFS
@@@@@@@@@@@@@@@
J
EFU
öOF
W
SFU F
+FH
IBS
GVO
OFU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@
FO
LK
SFT
UF
IFS G
%V
CF
TUFN
UF
@@@@@@@@@@@@@@
GPS
Ì
UB
EFO
KPC
CFO

OPPGAVE D4 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
)VT
LFS
EFSF
GPS
TLKFM
MFO
NFM
MPN
QSF
UF
SJ
UVN
PH
QSF
TFOT
QFS
GFL
UVN
%FLL
PWFS
I“Z
SF
TJEF Preteritum 'JS
NB
FU
JO
WJ
UFS
UF
IFO
OF
UJM
/PS
HF )VO
MS
UF
OPSTL )VO
MFT
UF
NBO
HF
OPS
TLF
C“
LFS "MMF
TÌ
öM
NFS
NFE
OPSTL
VO
EFS
UFLTU 'JS
NB
FU
BO
TBU
UF
NBO
HF
GSB
VU
MBO
EFU +PC
CFO
CF
UBM
UF
GPS
OPSTL
VO
EFS
WJT
OJO
HFO

Presens perfektum )VO
CMF
JO
WJ
UFSU
BW
öS
NB
FU
UJM
/PS
HF )VO
IBS
MSU
OPSTL )VO
IBS
MFTU
NBO
HF
OPS
TLF
C“
LFS "MMF
IBS
TFUU
öM
NFS
NFE
OPSTL
VO
EFS
UFLTU 'JS
NB
FU
IBS
BO
TBUU
NBO
HF
GSB
VU
MBO
EFU +PC
CFO
IBS
CF
UBMU
GPS
OPSTL
VO
EFS
WJT
OJO
HFO

OPPGAVE D5 )WPS
EBO
M
SFS
EV
CFTU
OPSTL Jeg lærer norsk ved å … 

y
TF
QÌ
OPSTL
57 

y
MFTF
OPS
TLF
BWJ
TFS 

y
MFTF
OPS
TLF
C“
LFS 

y
TOBL
LF
NFE
OPSE
NFOO 

y
HÌ
QÌ
OPSTL
LVST 

y
TLSJ
WF
UFLT
UFS 

y
HK“SF
HSBN
NB
UJLL
PQQ
HB
WFS 

y
HK“SF
BOE
SF
UJOH

Lite

Moderat

Mye

240 |
,"1*55&-

| D
Ź
*/5&37+6
.&%
ŠÁ3,"
.*,&Š07Á OPPGAVE D6 4JUU
TBN
NFO
J
HSVQ
QFS
%JT
LV
UFS
IWPS
EBO
EFU
FS
Ì
KPC
CF
FM
MFS
TUV
EF
SF
J
/PS
HF
)WPS
EBO
FS
EFU
Ì
CMJ
LKFOU
NFE
BOE
SF
OPSE
NFOO
&S
EFU
WBO
TLF
MJH
Ì
GPS
TUÌ
IWB
EF
TOBL
LFS
PN
QÌ
N“
UFS
J
LMBT
TF
SPN
NFU
FM
MFS
J
LBO
UJ
OB

OPPGAVE D7 7FMH
FO
BW
PQQ
HB
WF
OF B
-BH
FU
JO
UFS
WKV
NFE
FO
BO
OFO
QÌ
OPSTL
LVS
TFU
PN
IWPS
GPS
IBO
FM
MFS
IVO
LPN
UJM
/PS
HF C
4LSJW
FU
FT
TBZ
PN
IWPS
EBO
EV
CFTU
M
SFS
OPSTL D
4LSJW
FU
FT
TBZ
PN
IWPS
EBO
EV
TZ
OFT
EFU
FS
Ì
HÌ
QÌ
OPSTL
LVST

EGNE NOTATER

,"1*55&-

| E
Ź
*/5&37+6
.&%
#"%*"/
,6."3
| 241

E · Inter vju med Badian Kumar Av Ingeborg Johansen

#BEJBO
,VNBS
FS

ÌS
LPN
NFS
GSB
*O
EJB
PH
IBS
CPEE
FUU
ÌS
J
/PS
HF
)BO
LPN
UJM
/PS
HF
GPS
Ì
TUV
EF
SF
N“UF
FO
OZ
LVM
UVS
PH
USFò
F
OZF
NFO
OFT
LFS
)BO
GPS
UFM
MFS
IFS
PN
IWPS
EBO
IBO
IBS
PQQ
MFWE
EFU
Ì
LPN
NF
UJM
/PS
HF
PH
Ì
MSF
TFH
OPSTL +FH
WBS
GBTU
CF
TUFNU
QÌ
Ì
MSF
NFH
OPSTL
GPSU
GPS
MFU
UF
SF
Ì
CMJ
JO
LMV
EFSU
J
TBN GVO
OFU
+FH
NÌU
UF
WSF
TUSFOH
NFE
NFH
TFMW
PH
HK“SF
FO
HPE
JOO
TBUT
NFO
EB
UPL
EFU
NFH
CBSF
GFN
NÌ
OF
EFS
G“S
KFH
LMBS
UF
Ì
G“SF
FO
FO
LFM
TBN
UB
MF
QÌ
OPSTL
%FU
UPL
FO
TUVOE
G“S
KFH
CMF
øJOL
J
OPSTL
PH
KFH
USPS
EFU
TLZME
UFT
BU
KFH
TOBL
LFU
WFM
EJH
NZF
FOH
FMTL
J
TUBS
UFO
+FH
CF
HZO
UF
QÌ
OPSTL
LVST
PH
KFH
TOBL
LFS
OPSTL
IFMF
UJ
EFO
NFE
GB
NJ
MJ
FO
KFH
CPS
IPT
%FU
FS
UJM
TUPS
IKFMQ
+FH
TZ
OFT
KFH
M
SFS
NZF
OPSTL
BW
Ì
TOBL
LF
NFE
OPSE
NFOO
+FH
TFS
PHTÌ
FO
EFM
QÌ
OPSTL
57
PH
I“
SFS
QÌ
SB
EJP
+FH
IBS
MÌOU
OPFO
C“
LFS
GPS
CBSO
EF
FS
MFU
UF
Ì
GPS
TUÌ
&M
MFST
FS
EFU
UJM
IKFMQ
Ì
MFTF
BWJ
TFS
KFH
G“
MFS
BU
KFH
GPS
TUÌS
MJUU
NFS
OPSTL
IWFS
EBH Har du tenkt å bli værende i Norge etter at du er ferdig å studere? .FTU
TBOO
TZO
MJH
SFJ
TFS
KFH
UJM
CB
LF
UJM
*O
EJB
NFO
KFH
IBS
UFOLU
Ì
T“LF
OPFO
KPC
CFS
IFS
+FH
IBS
IBMW
QBS
UFO
BW
VU
EBO
OFM
TFO
NJO
GSB
*O
EJB
PH
IBMW
QBS
UFO
GSB
/PS
HF
TÌ
KFH
USPS
FHFOU
MJH
JLLF
BU
EFU
TLBM
CMJ
OPF
QSP
CMFN
7J
GÌS
TF
%FU
WBS
GPS
SFT
UFO
MJUU
BO
OFS
MF
EFT
Ì
TUV
EF
SF
IFS
FOO
IWB
KFH
WBS
WBOU
UJM
4UV
EFO
UF
OF
IBS
WFM
EJH
TUPS
GSJ
IFU
IFS
+FH
WBS
JLLF
WBOU
UJM
Ì
UB
TÌ
NZF
BO
TWBS
GPS
TUV
EJF
OF
NJOF
TFMW
%FU
FS
GPS
FLT
FN
QFM
JO
HFO
TPN
LPO
USPM
MF
SFS
PN
WJ
FS
UJM
TUF
EF
QÌ
GPSF
 MFTOJO
HFOF
FM
MFS
PN
WJ
MF
TFS
#BSF
WJ
MF
WF
SFS
JOO
PQQ
HB
WF
OF
PH
N“
UFS
UJM
FLT
BNFO
TÌ
FS
EFU
HSFJU
%FU
LSF
WFS
NZF
TFMW
EJ
TJQ
MJO CV
OBE

OPSTL
OB
TKP
OBM
ESBLU EVH
OBE

GSJ
WJM
MJH
BS
CFJE
VUFO
CF
UB
MJOH KV
MF
CPSE

GFTU
G“S
KVM
PGUF
NFE
LPMMFHBFS ,WJLL
-VOTK

TKP
LP
MB
EF
TPN
OPSE
NFOO
PGUF
IBS
NFE
QÌ
UVS

Er det noe spesielt du har lagt merke til i Norge? +FH
IBS
MBHU
NFS
LF
UJM
FU
QBS
UJOH
TPN
KFH
USPS
NÌ
WSF
UZ
QJTL
OPSTL
#V
OBE
PH
EVH
OBE
GPS
FLT
FN
QFM
+V
MF
CPSE
Q“M
TF
,WJLL
-VOTK
PH
öT
LF
LB
LFS
+FH
USPS
PHTÌ
EFU
FS
UZ
QJTL
OPSTL
BU
OPSE
NFOO
BMM
UJE
HK“S
BL
UJ
WJ
UF
UFS
VBO
TFUU
WS
PH
BU
EF
BME
SJ
TMÌS
BW
MZ
TFU
/PSE
NFOO
FS
ÌQOF
NFO
OFT
LFS
CBSF
QS“W
Ì
CF
HZO
OF
FO
TBN
UB
MF
NFE
EFN
%FU
FS
WFM
EJH
FO
LFMU
TS
MJH
QÌ
M“S
EBHT
LWFM
EF
OF


242 |
,"1*55&-

| E
Ź
*/5&37+6
.&%
#"%*"/
,6."3

Oppgaver til tekst E OPPGAVE E1 'PS
UFMM
PN
IWPS
EBO
EV
PQQ
MF
WFS
Ì
CP
J
/PS
HF
%V
LBO
CMBOU
BO
OFU
CSV
LF
EJT
TF
VU
USZL
LF
OF o
+FH
G“
MFS
BU
y o
+FH
TZ
OFT
BU
y o
+FH
UFO
LFS
BU
y o
+FH
NF
OFS
BU
y o
+FH
IBS
MBHU
NFS
LF
UJM
BU
y

OPPGAVE E2 Grammatikk 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
-S
C“ZOJOHFO
BW
NPEBMWFSC
J
QSFUFSJVN
%FLL
PWFS
I“Z
SF
TJEF 'PS
SF
QF
UJ
TKPO
BW
NPEBMWFSC
4F
CBL
J
HSBN
NB
UJLL
EF
MFO
QÌ
T
 .FSL
BU
EFU
FS
CBSF
NPEBMWFSCFU
TPN
TUÌS
J
QSF
UF
SJ
UVN
IP
WFE
WFS
CFU
TUÌS
J
JO
ö
OJ
UJW
VUFO
å Presens 7J
TLBM
SFJ
TF
UJM
-PO
EPO 7J
NÌ
SFJ
TF
UJM
-PO
EPO
J
CSZM
MVQ 7J
WJM
SFJ
TF
UJM
-PO
EPO 7J
C“S
SFJ
TF
UJM
-PO
EPO 7J
LBO
SFJ
TF
UJM
-PO
EPO

Preteritum 7J
skulle
SFJ
TF
UJM
-PO
EPO 7J
måtte SFJ
TF
UJM
-PO
EPO
J
CSZM
MVQ 7J
ville
SFJ
TF
UJM
-PO
EPO 7J
burde
SFJ
TF
UJM
-PO
EPO 7J
kunne
SFJ
TF
UJM
-PO
EPO

OPPGAVE E3 Indirekte tale (K“S
PN
TFU
OJO
HF
OF
UJM
WFOTU
SF
4F
QÌ
FLT
FN
Q
MFU Direkte tale )BO
WJM
MFTF
NZF
OPSTL


Indirekte tale i fortid (preteritum). )BO
TB
BU
IBO
WJM
MF
MFTF
NZF
OPSTL

7J
C“S
MFTF
BWJ
TFS




)VO
NÌ
TOBL
LF
OPSTL
QÌ
KPCC





%F
TLBM
HÌ
QÌ
OPSTL
LVST





7J
LBO
TF
QÌ
57





+FH
C“S
TOBL
LF
OPSTL
J
MVOTK
QBV
TFO





%F
WJM
MÌOF
C“
LFS
QÌ
CJC
MJP
UF
LFU





,"1*55&-

| E
Ź
*/5&37+6
.&%
#"%*"/
,6."3
| 243 OPPGAVE E4 Ordstilling (K“S
PN
TFU
OJO
HF
OF
TMJL
BU
EV
CF
HZO
OFS
NFE
EFU
NBS
LFS
UF
MFE
EFU Eksempel: %F
LPN
til Norge
GPS
Ì
KPC
CF
PH
TUV
EF
SF Til Norge
LPN
EF
GPS
Ì
KPC
CF
PH
TUV
EF
SF B
,VM
UV
SFO
J
/PS
HF
WBS
kanskje
BO
OFS
MF
EFT
FOO
EF
USPE
EF

C
%B
EF
øZU
UFU
UJM
VU
MBO
EFU
USPE
EF
de
EFU
TLVM
MF
CMJ
MFUU
Ì
öO
OF
KPCC

D
)BO
CSVL
UF
mye tid QÌ
Ì
MFUF
FU
UFS
KPCC

E
)BO
MFT
UF
derfor
BMMF
KPCC
BO
OPO
TF
OF
J
BWJ
TF
OF

F
/PSTL
LVS
TFU
FS
to ganger i uka
GSB

UJM


OPPGAVE E5 4LSJW
FU
SF
GF
SBU
BW
UFLT
UFO
#SVL
JO
EJ
SFL
UF
UBMF
TPN
han sier at …

EGNE NOTATER

244 |
,"1*55&-

| F
Ź

."*

F · 17. mai! 
NBJ
HSVOO
MPWT
EB
HFO
FS
EFO
TU“S
TUF
I“Z
UJET
EB
HFO
J
/PS
HF
%B
GFJ
SFS
WJ
BU
/PS
HF
öLL
TJO
FHFO
HSVOO
MPW
PH
BU
FO

ÌST
MBOH
VOJ
POT
UJE
NFE
%BO
NBSL
WBS
PWFS
)FMF


BW
EFO
OPS
TLF
CF
GPML
OJO
HFO
GFJ
SFS
QÌ
FO
FM
MFS
BO
OFO
NÌUF
EFO
OF
EB
HFO
FO
EFM
UB
LFM
TF
TPN
FS
I“Z
FSF
FOO
GPS
OPFO
BOE
SF
NFS
LF
EB
HFS

NBJ
GFJ
SFT
J
CZFS
PH
QÌ
TNÌ
PH
TU“S
SF
TUF
EFS
MBO
EFU
SVOEU
%FU
FS
øPUU
Ì
TF
QÌ
OÌS
UV
TFO
WJT
BW
GFTU
LMFE
EF
NFO
OFT
LFS
WJG
UFS
NFE
øBHH
PH
SP
QFS
j)VS
SBx
*
0TMP
HÌS

NBJUP
HFU
PQQ
,BSM
+P
IBOT
HBUF
UJM
4MPUUT
QMBT
TFO
%FS
TUÌS
LPO
HF
GB
NJ
MJ
FO
PH
LSPO
QSJOT
GB
NJ
MJ
FO
J
øFSF
UJ
NFS
GPS
Ì
IJM
TF
GPM
LFU


,"1*55&-

| F
Ź

."*
| 245 #BS
OB
M
SFT
UJE
MJH
PQQ
UJM

NBJGFJ
SJOH
"M
MF
SF
EF
J
CBS
OF
IB
HFO
“WFS
CBS
OB
TFH
QÌ
Ì
HÌ
J
UPH
WJG
UF
NFE
øBHH
PH
TZO
HF
WÌS
TBO
HFS
5SB
EJ
TKP
OFO
NFE
CBS
OF
UPH
HÌS
UJM
CB
LF
UJM
UJE
MJH
QÌ
UBM
MFU
PH
TLBM
TZN
CP
MJ
TF
SF
IÌQ
GPS
PH
USP
QÌ
GSBN UJEFO
1Ì

NBJ
FS
EFU
BMM
UJE
TUPS
GPM
LF
GFTU
#ZFS
PH
UPSH
GZM
MFT
NFE
GFTU
HMB
EF
NFO
OFT
LFS
%FS
BS
SBO
HF
SFT
EFU
MF
LFS
PH
LPO
LVS
SBO
TFS
GPS
TUP
SF
PH
TNÌ
PH
CBS
OB
GÌS
TQJ
TF
PH
ESJL
LF
TÌ
NZF
EF
PS
LFS
BW
JT
Q“M
TFS
PH
CSVT
.BO
HF
TUF
EFS
FS
EFU
WBO
MJH
NFE
HSJM
MJOH
J
IB
HFO
EFS
TPN
W
SFU
FS
öOU
/PFO
ESBS
PHTÌ
QÌ
CÌU
UVS
FM
MFS
QÌ
÷FM
MFU
EFO
OF
EB
HFO
NFE
GB
NJ
MJF
FM
MFS
WFO
OFS
6BO
TFUU
IWPS
NBO
FS
GFJ
SFT
EFO
OPS
TLF
OB
TKP
OBM
EB
HFO
NFE
øBH
HFU
UJM
UPQQT
"O
UBMM
NFO
OFT
LFS
TPN
IBS
BO
TLBò
FU
TFH
CV
OBE
PH
GPM
LF
ESBLU
EF
TJT
UF
ÌSF
OF
IBS
“LU
WPME
TPNU
PH
EFU
FS
JLLF
VWBO
MJH
BU
ÌSJOHFS
GÌS
TJO
G“STUF
CV
OBE
UJM
LPO
öS
NB
TKP
OFO
%F
øFT
UF
GZM
LFS
PH
NJOE
SF
SF
HJP
OFS
IBS
TJO
FHFO
CV
OBE
FM
MFS
GPM
LF
ESBLU

/PSTLF
CVOBEFS

Norsk / Ditt språk en grunnlovsdag (-en) /'grʉnlåvsda:g/

et tog (-et) /tå:g/ et slott (-et) /slåt/

en høytidsdag (-en) /'høytidsda:g/

læres (v. å lære) /'læ:res/ en feiring (-en) /'fæiriŋ/

en grunnlov (-en) /'grʉnlå:v/

et flagg (-et) /flag/

en unionstid (-en) /ʉniu:nsti:d/

en vårsang (-en) /'vå:ʃaŋ/

på en eller annen måte /på en eler anen 'må:te/

symbolisere (v. å symbolisere) /symbuli'se:re/

en deltakelse (-en) /'de:ltakelse/

et håp (-et) /hå:p/

en merkedag (-en) /'mærkeda:g/

en tro (-en) /tru:/

festkledde (adj.) /'festklede/

en folkefest (-en) /'fålkefest/

vifter (v. å vifte) /'vifter/

en grilling (-en) /'griliŋ/

#JMEFU
UJM
WFOTUSF
WJTFS

NBJUPHFU
QÌ
,BSM
+PIBOT
HBUF
J
0TMP
'PML
NBSTKFSFS
J
HBUFOF
UJM
TBOH
PH
NVTJLL

246 |
,"1*55&-

| F
Ź

."*

Oppgaver til tekst F OPPGAVE F1 Snakk norsk! 4JUU
TBN
NFO
J
QBS
B
4OBLL
PN
FO
I“Z
UJE
EFSF
GFJ
SFS
J
IKFN
MBO
EFU C
'FJSFS
EFSF
OBTKPOBMEBH %FOOF
PQQHBWFO
LBO
PHTÌ
HK“SFT
TLSJGUMJH

OPPGAVE F2 5SFO
QÌ
Ì
MFTF
EB
UP
FOF
)WPS
NBO
HF
jS“EF
EB
HFSx
FS
EFU
J
ÌSFU
.FSL
#BS
OF
IB
HFS
PH
TLP
MFS
IBS
TPN
SF
HFM
TUFOHU
QÌ
NFS
LF
EB
HFS

,"1*55&-

| F
Ź

."*
| 247

Vil ha utenlandske flagg i 17. mai-toget Elever med minoritetsbakgrunn bør få muligheten til å vise hjemlandets flagg og drakter under barnetoget og feiringen av 17. mai i Oslo, mener Norsk Innvandrerforum. -F
EFS
"UI
BS
"MJ
J
/PSTL
*OO
WBOE
SFS
GP
SVN
NF
OFS
EFU
UF
WJM
HK“SF

NBJGFJ
SJO
HFO
NFS
GBS
HF
SJL
PH
JO
LMV
EF
SFO
EF
o
7J
UFO
LFS
BU
NJ
OP
SJ
UF
UFST
LVM
UV
SFS
TQSÌL
PH
ESBL
UFS
FS
FO
EFM
BW
EFU
OPS
TLF
TBN
GVO
OFU
.J
OP
SJ
UF
UFS
GFJ
SFS
PHTÌ

NBJ
%FS
GPS
UFO
LFS
WJ
BU
EF
LBO
WJTF
TJO
FHFO
BSU
J
UJM
MFHH
UJM
EFU
OPS
TLF
JLLF
JTUF
EFO
GPS
EFU
OPS
TLF
TJFS
"MJ
UJM
/3,

0WFS

QSP
TFOU
BW
FMF
WF
OF
J
0TMPTLP
MFO
IBS
FU
OJTL
NJ
OP
SJ
UFUT
CBL
HSVOO
1Ì
FO
LFM
UF
TLP
MFS
FS
FMF
WFS
NFE
JOO
WBOE
SFS
CBL
HSVOO
J
øFS
UBMM
TLSJ
WFS
/PSTL
*OO
WBOE
SFS
GP
SVN
J
FO
QSFT
TF
NFM
EJOH
/PSTL
*OO
WBOE
SFS
GP
SVN
WJ
TFS
PHTÌ
UJM
BU
EFO
TB
NJT
LF
NJ
OP
SJ
UF
UFO
J
/PS
HF
GÌS
CSV
LF
TJUU
øBHH
o
7J
IBS
NFE
HMF
EF
SF
HJTU
SFSU
BU
EFO
TB
NJT
LF
NJ
OP
SJ
UF
UFO
J
0TMP
öLL
MPW
UJM
Ì
WJTF
TJUU
øBHH
J
CBS
OF
UP
HFU
J
0TMP
J
÷PS
TLSJ
WFS
EF
J
QSFT
TF
NFM
EJO
HFO
%FU
FS
OÌ
PQQ
UJM

NBJLP
NJ
UF
FO
Ì
BW
HK“
SF
PN
NJ
OP
SJ
UFUT
FMF
WF
OF
TLBM
GÌ
MPW
UJM
Ì
WJTF
IKFN
MBO
EFUT
øBHH
J
CBS
OF
UP
HFU
o
%FU
WJM
MF
HJ
FO
QP
TJ
UJW
CF
LSFG
UFM
TF
BW
NJ
OP
SJ
UFUT
FMF
WFST
LVM
UV
SFM
MF
CBL
HSVOO
PQQ
SJO
OFM
TF
PH
TQSÌL
%FU
WJM
PHTÌ
HJ
FU
TJH
OBM
PN
BU
/PS
HF
FS
CMJUU
FU
øFS LVMUVSFMU
TBN
GVOO
TJFS
"UI
BS
"MJ
'PS
TMB
HFU
GSB
"UI
BS
"MJ
CMJS
JNJE
MFS
UJE
LPO
UBOU
BW
WJTU
BW
"NJS
4IFJL
TPN
FS
MF
EFS
BW

NBJLP
NJ
UF
FO
J
0TMP o
,VO
OPS
TLF
øBHH
TB
NJT
LF
øBHH
PH
'/øBHH
LBO
CSV
LFT
J

NBJUPH
J
IP
WFE
TUB
EFO
TJFS
IBO
(NTB) (Fra NTB 2008)

OPPGAVE F3 4LSJW
FU
EF
CBUU
JOO
MFHH
UJM
FO
BWJT
FM
MFS
QÌ
FO
CMPHH
EFS
EV
TJFS
EJO
NF
OJOH
PN
VUFO
MBOE
TLF
øBHH
QÌ

NBJ

OPPGAVE F4 4LSJW
FO
UFLTU
PN
IWB
EV
WJM
HK“SF
GPS
Ì
MSF
FOEB
NFS
OPSTL
&U
UFS
QÌ
LBO
EV
QSF
TFO
UF
SF
UFLT
UFO
GPS
EF
BOE
SF
LVST
EFM
UB
LFS
OF
PH
EFMF
EF
HPEF
UJQ
TF
OF
NFE
IWFS
BOE
SF

GRAMMATIKK

GRAMMATIKK | 249

A · Setningsledd Subjekt (S) Den som utfører handlingen i setningen. Det er ofte én person eller én ting. Verbal (V) Verbalet er verbet. V1: presens eller preteritum. V2: infinitiv eller partisippene. Objekt (O) Direkte objekt forteller hva subjektet gjør noe med. Handlingen går ut over objektet. Indirekte objekt (I.O)

Forteller hva subjektet gjør noe for eller til.

Adverbial (A1) Setningsadverbial. For eksempel: ikke, aldri, kanskje. A2 er andre adverbialer som forteller om tid, sted, årsak og så videre. I norsk er det tilstrekkelig med ett subjekt og ett verbal for å lage en fullstendig setning. Eksempler: S

V

O

a Jeg kjører en stasjonsvogn. S

V

O

I.O

b Han ga en blomst til henne. S

V

S

V

c Det regner. A1

O

d Jeg kjører ikke en stasjonsvogn.

250 | GRAMMATIKK

B · Setninger og ordstilling HELSETNINGER OG LEDDSETNINGER En helsetning er en selvstendig setning. Vi har tre typer helsetninger på norsk: 1 Fortellende: Jeg har bodd i Oslo i 20 år. 2 Spørrende: Hvor bor du? 3 Oppfordrende: Lukk døra!

Hovedmønster for ordstilling i helsetninger 1. Forfelt

2. Verbal

Subjekt, tids- og stedsadverb, spørreord

3. Subjekt

4. Adverb

5. Verb 2

6. Alt annet

dersom det ikke står i forfeltet

Markus

kommer

ikke

Markus

har

ikke

Hvem

kommer

ikke

Kommer Markus

kan

*I dag

kommer

på skolen i dag. vært

på skolen i dag. på skolen i dag?

Markus

på skolen i dag? ikke

komme

ikke Markus

på skolen i dag. på skolen.

* Når subjektet er et substantiv og står etter verbet, kommer ikke ofte foran subjektet.

Hovedmønster for ordstilling i leddsetninger Subjunksjon

Subjekt

Han sier

at

Markus

Markus kommer ikke i dag

fordi

han

Da

han

De har et hus

som

ikke

ikke

Verb

Objekt

Sted/tid

kommer

på skolen

i dag.

er

syk.

kom er

i dag, ble læreren bekymret. veldig gammelt.

GRAMMATIKK | 251 Plassering av adverbial i leddsetninger: I hovedsetninger kommer adverbialet etter V1. Eksempel: Jeg liker ikke fisk. I leddsetninger kommer adverbialet foran V1. Eksempel: Jeg sier at jeg ikke liker fisk.

Om som-setninger Som står i stedet for et annet ord i setningen. Eksempler: a Hun har en hund som er snill. (Hunden er snill.) b Jeg har ei tante som er 70 år. (Tanta er 70 år.) Når som ikke er subjekt, kan det sløyfes. Eksempler: a Maria har et smykke. Hun har fått det av Lars. Maria har et smykke (som) hun har fått av Lars. b Jeg har kjøpt ei bok. Du kan låne den. Jeg har kjøpt ei bok (som) du kan låne.

252 | GRAMMATIKK

C · Ordklasser VERB Verb forteller hva noen gjør, hva som skjer, eller om en tilstand. Ofte kaller vi verb for «gjerningsord» eller «actionord». Infinitiv er verbets grammatiske utgangsform. I ordboka er oppslagsformen infinitiv. Vi gjenkjenner infinitiven på infinitivsmerket å. Infinitiv lages ofte ved at vi legger til -e til ordets stamme. Eksempler: a å gå b å snakke

Verbtidene Vi organiserer verbtidene etter to systemer: presenssystemet og preteritumssystemet På norsk bøyes verbet uavhengig av person. Endelsen på verbet er altså lik uavhengig av pronomenet og substantivet det står til.

Presenssystemet: Om nåtiden Når vi forteller om noe i nåtiden eller om noe som vanligvis skjer, bruker vi presenssystemet. Presens (før nå)

Presens perfektum (perfektum) (nå)

Presens futurum (futurum) (etter nå)

snakker

har snakket

skal snakke

leser

har lest

skal lese

eier

har eid

skal eie

bor

har bodd

skal bo

Presens Vi lager presens ved å sette -r til infinitiv. Eksempel: Infinitiv

Presens

å gå

går

å snakke

snakker

Presens forteller om noe som skjer i nåtiden, om noe som skjer vanligvis, og om noe som skal skje i framtiden.

GRAMMATIKK | 253 Eksempler: a Jeg ser på TV nå (nåtid). b Jeg ser på TV hver kveld (vanligvis). c Jeg kommer kl. 17.00 (framtid). En liten gruppe slutter på -s både i infinitiv og i presens. Disse kaller vi s-verb. Disse verbene brukes helst i presens. Her er noen vanlige s-verb: Infinitiv

Presens

å synes

synes

å trives

trives

å lykkes

lykkes

å møtes

møtes

å snakkes

snakkes

Presens perfektum Presens per fektum lager vi ved hjelp av hjelpeverbet har, mens hovedverbet står i perfektum partisipp som er lik preteritumsformen. Presens per fektum uttrykker ofte en kombinasjon av nåtid og fortid. Vi bruker presens per fektum når vi vil: 1 Fortelle om en hendelse som begynte i fortiden, og som varer inn i nåtiden. t
Hun har bodd i Norge i to år. (Hun bor i Norge fremdeles.) t
Han har vært savnet i en uke. (Han er fremdeles savnet.) t
Jeg har alltid elsket å gå i fjellet. (Jeg liker fremdeles å gå i fjellet.) 2 Fortelle om noe som er avsluttet i fortiden, men som har betydning for nåtiden. t
Jeg har tatt eksamen. (Så nå kan jeg søke jobb.) t
Jeg har spist. (Derfor er jeg ikke sulten.) t
Edvard Munch har malt Skrik. 3 Det er vanlig å bruke tidsadverbialer sammen med presens per fektum for å tidsbestemme hendelsen. t
Jeg har vært syk i to dager. t
Han har alltid vært god på ski. t
Vi har ventet siden kl. 08.00. Presens futurum Vi bruker presens futurum for å fortelle om noe som skal skje i framtiden. Vi lager presens futurum ved å bruke et hjelpeverb og hovedverbet i infinitiv uten å. 1 Vi bruker ofte hjelpeverbet skal + infinitiv når vi forteller om når vi har bestemt oss for noe, eller har planlagt noe i framtiden. Vi bruker også skal når vi lover noe i framtiden. t
Jeg skal reise til Danmark i morgen. (Reisen er planlagt.)

254 | GRAMMATIKK

t
Jeg skal begynne i ny jobb i morgen. (Det er bestemt at jeg skal begynne i ny jobb.)

t
Jeg skal hjelpe deg i morgen. (Jeg lover at jeg skal hjelpe.) 2 Vil/kan/må + infinitiv

t
Jeg tror det vil bli sol i morgen. (Det er ikke planlagt, men vi regner med at t
t


det skal skje.) Jeg kan komme til deg i kveld. (Jeg har anledning til å komme.) Jeg må lære norsk nå! (Jeg er nødt til å lære norsk.)

Preteritumssystemet: Om fortiden Når vi forteller om noe som skjedde i en tidfestet fortid, bruker vi alltid preteritum. Preteritum

Preteritum perfektum (pluskvamperfektum)

Preteritum futurum (fortidsfuturum)

snakket

hadde snakket

skulle snakket

leste

hadde lest

skulle lest

eide

hadde eid

skulle eid

bodde

hadde bodd

skulle bodd Preteritum Vi bruker preteritum når vi forteller om en hendelse som er avsluttet i fortiden. Ofte er det tiden for når handlingen ble avsluttet som blir angitt. Eksempel: Jeg bodde i England i tre år. (Jeg har flyttet fra England.)

Regelrette verb har fire bøyningsgrupper. Infinitiv

Presens

Preteritum

Gruppe 1 (-et)

å snakke

snakker

snakket

Gruppe 2 (-te)

å lese

leser

leste

Gruppe 3 (-de)

å eie

eier

eide

Gruppe 4 (-dde)

å bo

bor

bodde

Gruppe 1: Mange verb med to eller flere konsonanter foran -e (infinitiv) hører til denne gruppen og får endelsen -et. Infinitiv

å vaske

å vente

å angre

å padle

Preteritum

vasket

ventet

angret

padlet

GRAMMATIKK | 255

Gruppe 2: Mange verb med bare én konsonant, eller med dobbelt konsonant foran -e, får endelsen -te. Infinitiv

å kjøpe

å lese

å like

å drømme

Preteritum

kjøpte

leste

likte

drømte

Gruppe 3: En del verb med g, v og ei foran -e får endelsen -de. Infinitiv

å leve

å klage

å leie

å greie

Preteritum

levde

klagde

leide

greide

Gruppe 4: En del verb som ender på andre vokaler enn -e i infinitiv, får endelsen -dde. Infinitiv

å bo

å ha

å snø

å tro

Preteritum

bodde

hadde

snødde

trodde

Preteritum perfektum Denne formen er lik presens perfektum, bare at hjelpeverbet står i preteritum. Presens perfektum

har spist

Preteritum perfektum

hadde spist

Vi bruker preteritum perfektum når vi skal fortelle at noe skjedde før noe annet i fortiden. Eksempler: a Hun hadde bodd i Bodø i ett år, da jeg flyttet hit. b Etter at jeg hadde spist, gikk jeg på trening. Preteritum futurum Denne formen er lik presens futurum, bare at hjelpeverbet står i preteritum. Presens perfektum

skal begynne

Preteritum perfektum

skulle begynne

Vi bruker preteritum futurum når noe er framtid i forhold til noe annet i fortiden. Eksempler: a Da jeg skulle begynne i ny jobb, var jeg veldig spent. b Hun fortalte at hun skulle flytte i desember.

256 | GRAMMATIKK Passiv form Verbalet kan stå i aktiv eller passiv form. Vi bruker passiv når det er viktigere å fortelle hva som skjer, enn hvem som gjør det. Passiv har to former: s-passiv og bli-passiv. I preteritum bruker vi bare bli-passiv. Eksempler: Aktiv

s-passiv

bli-passiv

Jeg vasker trappene.

Trappene vaskes.

Trappene blir vasket.

Han selger bilen billig.

Bilen selges billig.

Bilen blir solgt billig. * Preterium: Bilen ble solgt i går.

Modalverb Skal, vil, kan, må og bør kaller vi modalverb. Vi bruker ofte modalverb når vi skal si noe om framtiden. Modalverbene sier også noe om hvordan vi er innstilt til det som sies. Etter et modalverb står hovedverbet i infinitiv uten infinitivsmerket å. 1 2 3 4 5

Han skal flytte til Norge. (Han har planlagt og bestemt seg for å flytte.) Han vil flytte til Norge. (Han ønsker / har lyst til å flytte.) Han kan flytte til Norge. (Han har muligheten til å flytte.) Han må flytte til Norge. (Han er nødt til å flytte.) Han bør flytte til Norge. (Det er best for ham å flytte.)

Vi bruker ofte modalverb når vi vil be noen om å gjøre noe. Eksempler: a Kan du hjelpe meg? b Vil du hjelpe meg? c Skal vi spise middag i kveld? Modalverbene bøyer vi slik: Infinitiv

Presens

Preteritum

å skulle

skal

skulle

å ville

vil

ville

å kunne

kan

kunne

å måtte

må

måtte

å burde

bør

burde

GRAMMATIKK | 257 Uregelrette verb Infinitiv be beskrive binde bite bli brekke brenne bryte bære dra drikke drive falle finne fly flyte forby foreslå forlate forstå forsvinne fryse få gi gidde gjelde gli gni gripe gråte henge hjelpe holde komme krype la late som le legge li(de) ligge lyve løpe nyse nyte overdrive

Preteritum

Per.part.

ba beskrev bandt bet ble brakk brant brøt bar dro drakk drev falt fant fløy fløt forbød foreslo forlot forsto forsvant frøs fikk ga gadd gjaldt gled gned grep gråt hang hjalp holdt kom krøp lot lot som lo la led lå løy løp nøs nøt overdrev

bedt beskrevet bundet bitt blitt brukket brent brutt båret dratt drukket drevet falt funnet fløyet flytt forbudt foreslått forlatt forstått forsvunnet frosset fått gitt giddet gjeldt glidd gnidd grepet grått hengt hjulpet holdt kommet krøpet latt latt som ledd lagt lidd ligget løyet løpt nyst nytt overdrevet

Infinitiv rekke renne ri(de) rive ryke se si sitte skjelve skjære skrike skrive skryte skyte skyve slippe slite slå smelle snike snyte sove spinne sprekke springe stige stikk stjele strekke stryke stå svi synge synke ta tilby tillate treffe trekke tvinge unngå vinne vri være ødelegge

Preteritum

Per.part.

rakk rant red rev røk så sa satt skalv skar skrek skrev skrøt skjøt skjøv slapp slet slo smalt snek snøt sov spant sprakk sprang steg stakk stjal strakk strøk sto sved sang sank tok tilbød tillot traff trakk tvang unngikk vant vred var ødela

rukket rent ridd revet røket sett sagt sittet skjelvet skåret skreket skrevet skrytt skutt skjøvet sluppet slitt slått smelt sneket snytt sovet spunnet sprukket sprunget steget stukket stjålet strukket strøket stått svidd sunget sunket tatt tilbudt tillatt truffet trukket tvunget unngått vunnet vridd vært ødelagt

258 | GRAMMATIKK

SUBSTANTIV Substantiv er navn på ting, steder og personer. Ofte kaller vi substantiv for «alle ting». Vi deler substantivene i: 1 Egennavn Alle egennavn skal ha stor bokstav. Eksempler: Norge, Oslo, Ugleveien, Olaug, Ronny 2 Fellesnavn Fellesnavnene kan være både konkrete og abstrakte ting. Eksempler: en bil, ei dame, et hus, en situasjon

Substantiv har tre kjønn I norsk har substantiv tre kjønn (genus): t Maskulinum (m) hankjønn Eksempel: en gutt t Femininum (f ) hunkjønn Eksempel: ei/en jente t Nøytrum (n) intetkjønn Eksempel: et eple I mange norske dialeker bruker man tre kjønn. Skriftlig er det mulig å bruke bare to kjønn: hankjønn og intetkjønn. Vi kan alltid bruke hankjønn for hunkjønn, men ikke omvendt. Når du skal begynne å lære substantiv, kan det være lurt å forhøre deg om hvordan det er i den dialekten der du bor. Det kan være vanskelig å vite hvilket kjønn et ord har. Det er ikke alltid logisk, og man må der for lære artikkelen (en/ei/et) sammen med hvert nytt substantiv. Det er likevel noen regler som kan hjelpe når man skal bestemme substantivets kjønn: 1 Ord som ender på -else, -het og -sjon, er hankjønnsord. Eksempler: en hendelse, en sikkerhet, en nasjon 2 De aller fleste yrkesbetegnelser er hankjønn. Eksempler: en ingeniør, en arkitekt, en sykepleier 3 Alle nasjonaliteter er hankjønn. Eksempler: en tysker, en amerikaner, en engelskmann 4 De fleste ord som ender på -ent, er intetkjønn. Eksempler: et komplement, et departement

GRAMMATIKK | 259 Bøyning av substantiv Hovedmønster: Kjønn

Entall/singularis (sg.)

Flertall/pluralis (pl.)

Ubestemt

Bestemt

Ubestemt

Bestemt

Hankjønn

en gutt

gutten

gutter

guttene

Hunkjønn

ei jente

jenta

jenter

jentene

Intetkjønn

et selskap

selskapet

selskaper

selskapene

Intetkjønn med en stavelse

et tau

tauet

tau*

tauene

* Intetkjønnsord med én stavelse får ikke -er i flertall, ubestemt form.

Noen andre mønstre: Regler

Entall (sg.)

Flertall (pl.)

Ubestemt

Bestemt

Ubestemt

Bestemt

1 Substantiv som ender på -m etter kort vokal, får -mm før endelse.

en kam

kammen

kammer

kammene

2 Substantiv som ender på -el og -er, får ofte sammendragning.

en sykkel en baker

sykkelen bakeren

sykler bakere

syklene bakerne

3 Substantiv som ender på -er, får bare -e i flertall, ubestemt form. Dette gjelder ofte yrker, personer og nasjonalitetsord.

en lærer en fetter en tysker

læreren fetteren tyskeren

lærere fettere tyskerne

lærerne fetterne tyskerne

4 Noen intetkjønnsord skal ha -a i flertall, bestemt form.

et barn

barnet

barn

barna

5 Noen enstavelsesord, i tillegg til intetkjønnsord, får ikke -er i flertall, ubestemt form.

en ting ei mus et ord

tingen musa ordet

ting mus ord

tingene musene ordene

En del ord skifter vokal og bryter med hovedmønsteret også på andre måter. Dette gjelder for eksempel mange familieord. Nedenfor er noen eksempler: Entall (sg.)

Flertall (pl.)

Ubestemt

Bestemt

Ubestemt

Bestemt

en bror

broren

brødre

brødrene

en far

faren

fedre

fedrene

ei datter

dattera

døtre

døtrene

ei søster

søstera

søstre

søstrene

260 | GRAMMATIKK Bruk av bestemt og ubestemt form

Når pronomenet står foran substantivet, står substantivet i ubestemt form (PUB = possessiv + ubestemt form) Eksempel: min genser

Vi bruker ubestemt form: 1 Etter genitiv: Lises bil 2 Når eiendomspronomenet står foran substantivet (possessiv + ubestemt form): Min bil 3 Når substantivet står til et egennavn: Oslo kommune, Viking stadion, Åsnes skole 4 Etter ord som: ingen, hvilken, hva slags, lite, noe, noen, mye 5 Når vi snakker om noe generelt: Fisk er sunt! Jeg elsker sjokolade! 6 Når vi presenterer ny informasjon for første gang. Eksempel 1: Jeg må fortelle hva som skjedde i dag; jeg så et bankran! Eksempel 2: Jeg har en hyggelig nabo.

Når pronomenet står etter substantivet, står substantivet i bestemt form (BP = bestemt form + possessiv) Eksempel: genseren min Denne formen er den vanligste i dagligtalen.

Vi bruker bestemt form: 1 Når eiendomspronomenet står etter substantivet (bestemt form + possessiv): Bilen min 2 Når vi uttrykker eier forhold med preposisjonen til: Bilen til Lars er ny. 3 Når vi presenterer kjent informasjon og det er klart for tilhøreren hvem eller hva vi snakker om. Eksempel 1: Husker du jeg fortalte deg om bankranet? Eksempel 2: Jeg traff naboen i dag. Merk: Om dobbelt bestemthet, se under ordklassen adjektiv.

Når trenger vi ikke artikkel? 1 Foran utellelige ord. Eksempler: Jeg vil ha kaffe. Kan du kjøpe melk? 2 Når substantivet ikke står for et enkelt eksemplar, men mer generelt. Eksempler: Hun tok tog til Oslo. Han er flink til å spille piano. 3 Når substantivet forteller hva en person er. Eksempler: Han er lege. Hun er italiener.

Når trenger vi artikkel? 1 Når vi tenker på ett eksemplar og det ikke er kjent informasjon for tilhøreren. Eksempler: Jeg har en bror i Tromsø. Hun har en veldig gammel bil. 2 Når vi forteller hvordan noen er. Eksempler: Han er en god leder. Han er en leder. (Han er en ledertype, sammenliknet med «han er leder», som betyr at han har den jobben.) 3 Når man sier noe generelt om en spesiell ting eller ett eksemplar. Eksempel: Et hus er dyrere i Bergen enn på Voss.

GRAMMATIKK | 261 Sammensatte substantiv 1 Vi kan kombinere to substantiv til ett nytt substantiv på tre måter. a Substantiv + substantiv Eksempel: (en) jobb + (en) søknad = en jobbsøknad b Substantiv + s + substantiv Eksempel: (et) arbeid + s + (en) dag = en arbeidsdag c Substantiv + e + substantiv Eksempel: (en) jul + e + (en) middag = en julemiddag Det er kjønnet på det siste substantivet som bestemmer kjønnet for det sammensatte substantivet. 2 Vi kan også kombinere et verb med et substantiv. Da kombinerer vi ordene direkte uten -s eller -e. Som regel brukes infinitiv av verbet. Eksempel 1: å spise + (et) sted = et spisested Eksempel 2: å lese + (ei) bok = ei lesebok 3 I tillegg kan vi kombinere et substantiv med et adverb eller en preposisjon. Eksempel 1: av + en tale = en avtale Eksempel 2: inn + en betaling = en innbetaling Eksempel 3: ute + do = en utedo

ADJEK TIV Adjektiv beskriver substantiv. Adjektiv forteller blant annet om dette: Størrelse: Bilen er liten. Alder: Bestefar er gammel nå. Farge: Vi bor i et rødt hus. Kvalitet: Middagen var nydelig. Nasjonalitet: De er nederlandske. Tilstand: Han er alltid så sur.

Bøyning av adjektivet Adjektiv bøyes etter det substantivet det står til, og det bøyes i kjønn, tall, bestemthet og grad. For å bøye substantiv riktig må vi vite kjønnet på substantivet, om det er entall eller flertall, og om det står i bestemt eller ubestemt form.

262 | GRAMMATIKK Hovedmønster: Kjønn

Ubestemt (sg.)

Bestemt (pl.)

Ubestemt (sg.)

Bestemt (pl.)

Hankjønn

en dyr bil

den dyre bilen

(mange) dyre biler

de dyre bilene

Hunkjønn

ei fin dame

den fine dama

(mange) fine damer

de fine damene

Intetkjønn

et gammelt hus

det gamle huset

(mange) gamle hus

de gamle husene

Andre mønstre: 1 Adjektiv som ender på -e, -ig, -isk og nasjonaliteter, får ikke -t i intetkjønn, entall. Eksempler: a Et moderne hus. I stedet for et modernet hus. b Et billig hus. I stedet for et billigt hus. c Et magisk øyeblikk. I stedet for et magiskt øyeblikk. d Et fransk hus. I stedet for et franskt hus. 2 Adjektiv som ender på konsonant + -t i hunkjønn og hankjønn, får ikke en ekstra -t i intetkjønn. Eksempler: En svart fugl. Et svart skjerf. 3 Adjektiv som ender på -er, -el og -en, får sammendratt form i flertall. Eksempler: a En diger tiger. To digre tigre. b Et gammelt hus. To gamle hus. c Ei frossen jente. To frosne jenter. 4 En del adjektiv som ender på vokaler, får ikke -e i flertall. Dette gjelder for eksempel mange farger. Eksempel: En rosa/grå/blå/lilla jakke. To rosa/grå/blå/lilla jakker. 5 Noen adjektiv bøyes på en spesiell måte og er unntak: Ubestemt (sg.)

Bestemt (pl.)

Ubestemt (sg.)

Bestemt (pl.)

en liten blomst

den lille blomsten

mange små blomster

de små blomstene

ei lita jente

den lille jenta

mange små jenter

de små jentene

et lite hus

det lille huset

mange små hus

de små husene

6 I noen preposisjonsuttrykk bøyes ikke adjektivet: – Olav og Ingeborg er glad i hverandre. – De er lei av norsk mat.

GRAMMATIKK | 263 Gradbøyning av adjektiv Når vi sammenlikner, gradbøyer vi adjektivet. Hovedmønster Positiv

Komparativ

Superlativ

smart

smartere

smartest

fet

fetere

fetest

Sammen med komparativ bruker vi ofte enn. Eksempler: a Det er dyrere i Norge enn i Spania. b Det er kaldere om vinteren enn om sommeren. Andre mønstre Adjektiv som ender på -lig og -som, får bare -st i superlativ. Eksempler: Positiv

Komparativ

Superlativ

hyggelig

hyggeligere

hyggeligst

langsom

langsommere

langsomst

Noen uregelmessige adjektiv Positiv

Komparativ

Superlativ

god

bedre

best

stor

mindre

minst

liten

mindre

minst

ung

yngre

yngst

gammel

eldre

eldst

få

færre

færrest

mange

flere

flest

Vi kan også gradbøye adjektiv ved å bruke mer eller mest. Lange adjektiv, ofte med tre eller flere stavelser, bøyes på denne måten. Eksempler: a Det er mest praktisk å sykle til jobb. b Denne forelesningen var mer interessant enn den forrige.

264 | GRAMMATIKK

PRONOMEN Et pronomen står i stedet for et substantiv. Det erstatter et egennavn eller et fellesnavn slik at vi slipper å gjenta navnet hver gang vi snakker om noe eller noen. Eksempel: Bjørn liker Anna. Han liker henne.

Oversikt over pronomen: Subjektsform

Objektsform

Refleksiv objektsform

Eieform

Refleksiv eieform

jeg

meg

meg

min/mi/mitt/mine

min/mi/mitt/mine

du

deg

deg

din/di/ditt/dine

din/di/ditt/dine

han

ham/han

seg

hans

sin/si/sitt/sine

hun

henne

seg

hennes

sin/si/sitt/sine

den (m + f )*

den

seg

dens

sin/si/sitt/sine

det

det

seg

dets

sin/si/sitt/sine

vi

oss

oss

vår/vårt/våre

vår/vårt/våre

dere

dere

dere

deres

deres

de

dem

seg

deres

sin/si/sitt/sine

* Den bruker vi om ting som er hankjønn og hunkjønn: en båt – den båten, ei lue – den lua

Om refleksive pronomen Når subjekt og objekt i en setning er samme person, sier vi at objektet er refleksivt. Eksempler: Jeg vasker meg. Jeg vasker henne. Vi bruker også seg når subjektet ikke er mennesker. Eksempel: Katten vasker seg.

GRAMMATIKK | 265 Om eieformene Vi bruker refleksiv eieform når subjektet «eier» objektet. Eksempler: a Han kysser kona si. (Det er hans kone.) b Han kysser kona hans. (Det er en annen manns kone.)

Demonstrativer (påpekende pronomen) Når noe er et stykke unna (ikke så nær oss). Når vi peker på noe.

Når noe er nær oss.

Den* kjolen må jeg ha!

Jeg kjøper denne kjolen.

Den lampa er laget av en kjent designer.

Denne lampa vil jeg ha.

Det huset var flott!

Dette huset er det flotteste jeg har vært i.

Kan du rydde bort de lekene?

Hvem eier disse lekene? * Den brukes for substantiv som er hankjønn og hunkjønn.

Demonstrativene den/det/de uttaler vi ofte med trykk. Det og dette brukes også mer generelt, for eksempel når noe skal introduseres eller presenteres. Eksempler: a Dette er mannen min, Einar. b Det var en fin katt.

266 | GRAMMATIKK

PREPOSISJONER Preposisjoner står vanligvis foran et substantiv, og sammen med substantivet forteller de ofte noe om sted eller tid. Preposisjoner brukes også for å fortelle om mer abstrakte forhold. Preposisjonene har alltid samme form, de bøyes ikke.

Stedsbetydning Mange preposisjoner forteller hvordan noe eller noen er plassert på et sted.

mellom

over

foran

gjennom

ved siden av

bak

under

i / inni

på

Det er ikke alltid lett å vite når vi skal bruke i eller på. Det er heller ikke alltid slik at det finnes regler eller logiske forklaringer for hvilken preposisjon som skal brukes i gitte situasjoner. Her er noen generelle holdepunkter som kan være til hjelp, men når det gjelder preposisjoner, er det nok best å prøve å lære dem på norsk med en gang, uten å oversette fra morsmålet. Trøsten må være at preposisjoner som regel er vanskelig i de fleste språk.

GRAMMATIKK | 267 I eller på? Foran geografiske navn brukes ofte i. Det gjelder spesielt for byer, land og større steder: i Norge, i Oslo, i Sør-Trøndelag. På brukes for mindre steder, om byer i innlandet og om øyer som ikke er en stormakt: på Hell, på Lillehammer, på Island. Merk: Det heter i Australia og i Storbritannia. I brukes også for å fortelle at noe er – inni noe: i skapet, i skuffen – oppe eller nede i noe: i koppen, i bagen, i veska – innenfor en grense: i byen, i landet, i ferien På brukes for å fortelle at noe er – på en vannrett flate: på bordet, på sjøen – på toppen av noe: på fjellet, på taket – på noe loddrett: på veggen, på kjøleskapet

Preposisjoner som uttrykker tid I brukes for avgrensede perioder: Eksempel: Jeg har bodd i Ålesund i en måned. Om brukes om tidspunkt i framtiden: Eksempel: Han reiser til Australia om tre dager. Om brukes også om noe som skjer jevnlig: Eksempel: Om fredagene drikker hun rødvin. Til brukes sammen med årstider når vi snakker om framtiden: Eksempel: Jeg skal begynne på universitetet til høsten. For – siden brukes når vi forteller hvor lenge det er siden noe skjedde i fortiden, og brukes bare sammen med preteritum: Eksempel: Han kom til Tromsø for en måned siden. Vi har i tillegg til disse, en hel rekke preposisjonsuttrykk. Full oversikt over disse finnes på side 56 i Eva Høgbergs «Håndbok i grammatikk og språkbruk» (© 2000 Fagbokforlaget Vigmostad & Bjørke AS).

268 | GRAMMATIKK

ADVERB Adverb forteller om verbet, det gir mer informasjon om handlingen. Adverb har alltid samme form, de bøyes ikke etter tall eller kjønn, men de kan gradbøyes.

Måtesadverb 1 Ronny kjører fort, aggressivt, uansvarlig, modig, rolig, fornuftig. 2 Tone snakker utydelig, fort, tregt, høyt, lavt. Adverbene sier her noe om hvordan Ronny kjører, og noe om hvordan Tone snakker. Mange av adverbene er like adjektivene, og de har samme form som adjektivene i intetkjønn.

Tidsadverb Adverb kan fortelle når noe skjer. Eksempel: Hun klager alltid, aldri, ofte, sjelden, noen ganger, av og til. Vi bruker også adverb til å uttrykke i hvilken rekkefølge noe skjer. Eksempel: Først gikk vi på kino, så spiste vi middag, etterpå gikk vi hjem.

Stedsadverb Adverb kan fortelle hvor noe skjer. Eksempler: – Det er varmt ute. – Kom hjem! Mange stedsadverb har to former. a På et sted: Vi er ute, inne, hjemme, her, der, oppe, nede. b Til et sted: Vi går ut, inn, hjem, hit, dit, opp, ned.

Nektelse og usikkerhet Adverb kan fortelle at noe ikke skjer, eller at vi ikke er sikker på om noe skal skje. Eksempler: Ola kommer ikke på jobb i dag. kanskje (det er mulig, men ikke helt sikkert) nok (mest sannsynlig) neppe (antakelig ikke) sikkert (mest sannsynlig) visst (noen har sagt det)

GRAMMATIKK | 269

KONJUNKSJONER OG SUBJUNKSJONER Konjunksjoner er ord som binder sammen ord eller setninger av samme type. Eksempler: – Jeg vil gjerne ha en pastasalat og et glass jus. – Anne og Tom er søsken. – Jeg har ikke penger, men den kjolen var veldig fin! – Det er nå eller aldri! – Jeg skal slutte i jobben, for jeg er så lei nå. Subjunksjoner er ord som innleder leddsetninger. Her er noen eksempler: Tid:

da, når, før, mens, etter at, samtidig som

Årsak:

fordi, ettersom, siden

Følge:

slik at, ettersom, siden

Hensikt:

for at, slik at, sånn at, så

Vilkår:

hvis, dersom, så sant, om, bare

Motsetning:

enda, selv om, til tross for at

Sammenlikning:

enn, som om

Eksempler på setninger med konjunksjoner: – Da jeg var liten, spiste jeg ikke fisk. – Jeg gikk hjem fordi jeg ble dårlig. – Han har bodd her siden 1989. – Selv om det regnet, gikk vi på tur. – Han skrek som om han skulle dø. Merk: Ordstilling endres i leddsetninger. Se under punkt B på side 250.

270 | ORDLISTE

ORDLISTE A

behov 179, 233, 234

D

absolutt 129, 130

bein 137, 161, 177, 201

dagens 160, 162, 181, 198

adventslys 213

bemanningsbyrå 184, 185

daglig leder 71, 184, 185

aktivitet 71, 135, 177, 193, 222, 241

besteforeldre 95, 96

dagsenter 177, 178

aldri 43, 132, 135, 157, 203, 237, 241, 261

bestemme 103, 129, 180, 229, 237

danske 160, 162

allerede 95, 96, 193, 217, 222, 245

bestå 83, 129, 134, 150, 216

datter 12, 13, 259

alltid 43, 93, 133, 169, 213, 216, 217, 222,

besøk 79, 95, 96, 102, 110, 111, 117, 177

de fleste 102, 103, 150, 181, 193, 198, 211,

241, 245, 268

217, 220, 232, 245

betale 65, 67, 79, 83, 84, 91, 141, 146, 193

altså 164, 165

dekning 71, 229

ankomst 153

bety 99, 137, 177, 179, 198, 215, 233

deltakelse 244, 245

annonse 144, 145, 173

betydelig 198, 199

den siste 103, 104

ansatt 104, 153, 185, 186, 237

bibliotek 84, 85

den største 117, 164, 191, 193, 221, 224

antrekk 184, 185

bilde 79

dersom 71, 134, 137, 142, 160, 166, 180,

arbeidsforhold 198, 199

bingo 177, 179

arbeidskraft 233, 234

bistand 193, 194

dessert 102, 177, 178, 213, 216

arbeidsliv 191, 193, 194

bitter 195, 199

det ble mulig 160, 162

arbeidstaker 104, 191, 193

bli lettet 79

det går an 129

arkitektfirma 29, 30

blåbær 117, 118

det handler om 193, 194

artikkel 58, 59, 65, 67, 70, 77, 258, 260

bolig 135, 198, 199

det kan virke som om 160, 162

av og til 95, 96, 268

boligjakt 144, 145

det meste 198, 199

avdelingsmøte 63

bompenger 229

det passer fint 31, 38, 41

avgang 153

bonde 160, 162

det samme 167, 177, 178

avhengig av 193, 194

borg 164

dilemma 129

avis 12, 37, 144, 184, 237, 241

bred 185, 186

direkte 184, 185, 225, 226

brus 41, 42, 222, 245

direktorat 193, 194

B

brygge 110, 111, 112

diskutere 129

bade 103, 104

bryst 137

drikke 29, 30, 37, 41, 52, 137, 222, 237, 245

badebasseng 117, 118

brød 40, 52, 53, 177

drive 51, 102, 103

bak 139, 209, 213, 266

bunad 241, 245

dugnad 241

bakgrunn 185, 186, 247

bundet til 233, 234

dumt 95, 96

bakt 52, 53

burde 129, 256

dyktig 160, 162

bar 41, 42

bursdagsfest 65, 67, 70, 84

dyr 71, 111

barbeint 203

bygge 71, 151, 160, 178, 193

dyrt 79, 83, 84, 129, 135, 144, 222, 229

barnehage 12, 13, 58, 61, 65, 67, 70,

bøtte 90, 91

dø 167, 169, 177, 198, 199

bål 90, 91

døgn 96, 112, 117

134, 245

185, 192, 215, 233, 245

dør 79

barnepass 217 barnesykdom 137

C

barnetog 245, 246

ca. 90, 91, 99, 111, 164, 181, 191, 220

beboer 177, 178

CV 184, 185

dårlig 71, 142, 177, 217 E

bedre enn 99, 117, 118

effektiv 185, 186, 237

bedriftshytte 153

egen 142, 164, 165, 185, 244, 245

begeistret 117, 118

ORDLISTE | 271

egenskap 184, 185, 186

ferske 111, 112

framme 102, 103

egentlig 37, 38, 198, 241

festkledde 244, 245

fremmede 160, 162

egoistiske 229

festning 164

fri 95, 96, 104, 135, 164

eiendomsrett 193, 194

fet 213, 222

frihet 135, 164, 241

eldrebolig 177, 178, 179

fiende 160, 162

friperiode 198, 199

eldreomsorg 177, 178, 222

fikse 79

fungere 164, 165

ellers 117, 118, 209, 241

finansiere 193, 194

fylke 117, 118, 245

elske 46, 47, 71, 150

fiske 90, 91, 94, 102, 216

fylkesting 225, 226

elv 90, 91

fiskekort 90, 91

først 79, 84, 86, 90, 129, 164, 181, 261

en kopp kaffe 45

fiskeri 193, 194

en stund siden 95, 96

fiskesuppe 52, 53

G

endelig 95, 102, 103, 164, 165, 213, 216

fisketorg 111, 112

galt 84, 167, 198, 199

enkle 151, 237

fisketur 63, 67, 70, 84, 85, 90

gammel 12, 13, 24

enormt 193, 194

fjelltur 102, 104

ganske 79, 99, 103, 144, 229, 237

erfaring 185, 186

flagg 244, 245

gave 213

etter hvert 193, 194, 198

flertall 215, 226, 246

gift 12, 13, 161, 180

etterkrigshistorie 193, 194

flyplass 103, 104

gjelde 104, 198

etterpå 84, 85, 103, 129, 216

flytte 24, 29, 177, 198

gjennom 139, 168, 169, 193, 198, 225,

europeer 160, 162

folkefest 245

eventyr 193, 194

folketrygd 193, 194

gjennombrudd 226

fond 193, 194

gjennomføre 233, 234

F

for alt i verden 198, 199

gjennomgå 164, 198, 199, 215

fagforening 185, 186, 191

for første gang 198, 199, 226

gjenreise 193, 194

faktisk 95, 96

for langt 160, 162, 198

glade 102, 103

fallskjerm 103, 104, 203

for sikkerhets skyld 213

glemme 84, 85

familiegjenforening 233, 234

for tidlig 137, 138

glitrende 117, 118

fangst 51, 90, 91

foran 139, 222, 266

god bedring 142

farlig 137, 138, 211

forberede 213

god morgen 58, 59, 142

fasilitet 151

forbudt 164

godta 84, 85

fast 141, 198, 199, 241

fordel 185, 186

gondolbane 103, 104

fat 213

foredrag 177, 178

gratis 83, 91, 129, 180, 181, 222

fattig 164, 165

foreldre 95, 96, 102, 181

grille 90, 91

fattigdom 164, 165

forhold 90, 91, 150, 151

grilling 245

feire 84, 85, 213, 216, 245

forme 198, 199

grunnlov 164, 165, 244, 245

feiring 245

forrige 177, 178, 192

grunnlovsdag 244, 245

feit 217

forsyn dere 29, 30

grønnsak 29, 30, 79, 84, 85, 222

fellesferie 102, 103, 104

forsyne 29, 30

gud 160, 161, 162

felt 193, 194, 201

fortsatt 142, 150, 193, 194

gudstjeneste 213

ferdig 198, 241

fortsette 164, 165, 185

gulrot 84, 85

ferie 95, 102, 103, 110, 137

fotballtrening 58, 59, 65, 67, 70

gård 102, 103, 106, 166, 216

ferieminne 103, 104

fra nå av 79

233, 266

272 | ORDLISTE H

I

J

ha tid til 79, 95

i alle fall 180

jakt 144, 145

halvpart 150, 151, 164, 241

i det hele tatt 217, 229

jeg får tenke på det 129, 130

handelsaktivitet 193, 194

i fjor 94, 222, 247

jeg tar det samme som 52, 53

handelsmann 160, 162

i første omgang 193, 194

jeg vil gjerne ha 52, 53

handle 84, 103, 104

i korte trekk 160, 162

jobbintervju 184, 185

hav 103, 111, 117, 118, 160, 211, 237

i like måte 24

jobbmarked 184, 185

havn 46, 47, 96, 117

i løpet av 164, 233

jobbsøknad 184, 185

havne 160, 162

i midten av 102, 103

jordbruk 193, 194

heldigvis 95, 102, 103, 144

i moderne tid 164

jordbær 102, 103, 117, 118

helg 84, 129, 144

i takt med 229

journalist 12, 13, 24, 99, 184

heller 99, 129, 164, 222

idé 95, 96, 111

julaften 213, 216

helst 104, 150, 160, 162, 216

identitet 150, 151

julebord 241

hente 137, 167, 198

ikke minst 198, 199

julekalender 213

hete 12, 13, 24, 29, 46, 166

ikke noe problem 41, 42, 144

julemiddag 213, 216

himmel 90, 91

ikke sant 41, 95, 96

juletradisjon 213, 216

historie 160, 162, 164, 226

immigrant 233, 234

hjelpe 90, 91, 144, 177, 201, 222

imponert 117, 118

K

hjelpepleier 177, 178

importere 233, 234

kai 111, 112

hjelpeprogram 193, 194

industri 104, 193, 194

kake 40, 177, 178

hoppe 103, 104

industriproduksjon 193, 194

kakestykke 45

hovedkontor 184, 185

informasjon 144, 145, 221

kaldt 99, 208

hovednæring 193, 194

inkludere 129, 246

kamp 222, 225, 226

hovedstad 111, 112, 247

innen 129, 130

kanin 71

hull 79, 84

innendørs 137

katolisismen 164

hummer 51, 111

innføre 164, 193

katt 71

husleie 129

innkalle 185, 186

kg 90, 91

hva er klokka? 58, 59

innom 117, 118

kildesortere 229

hver dag 144, 177, 213, 217, 237, 241

innover 160, 162, 208, 209, 221

kirke 164, 180, 213, 215, 216

hvert fjerde år 225, 226

innsats 185, 186

kjedelig 79

hybel 144, 145

innstilling til 237

kjellerleilighet 144, 145

hyggelige 20, 21

innvandrerbakgrunn 233, 234, 246

kjent 29, 30, 99, 112, 113, 117, 118, 168,

hytte 71, 150, 151, 169

innvandring 233

hyttetur 144, 145, 153

instruktør 103, 104, 113

kjøkken 20, 21, 46, 150, 213

høy 117, 118, 134, 150, 179, 185,

integrere 99, 237

kjønn 180, 225, 226

201, 244

interesse 94, 193, 194

kjøpe 37, 38, 40, 91, 144, 146, 173

høytid 213

Internett 144, 145, 184

kjøpesenter 31, 38

høytidsdag 244, 245

invitere 28, 29, 46, 177

kjøre 41, 42, 58, 84, 95, 111, 203, 229

håndhilse 184, 185

irriterende 103, 104

kjøretur 102, 103

håp 245

is 117, 118

kjøttkake 102, 103, 111

håpe 95, 237

isolert 151

klatre 71

ivareta 198, 199

klima 229

169, 177, 178

klær 37, 38, 40, 71, 103, 135, 209, 217

ORDLISTE | 273 klø 137, 138

lettet 79, 102

merkedag 244, 245

kokte 90, 91

leve 129, 198, 203, 209, 237

meter 103, 104, 111, 201

kollega 41, 42, 95, 153

levende 111, 112

middag 29, 84, 102

komité 225, 226, 247

levestandard 151

middelalder 117, 118, 164

kommune 225, 226, 229, 230, 233

likestilling 226

Middelhavet 160, 162

kompetanse 185, 186, 237

likevel 79, 103, 220, 222

midnattssol 117, 118

kongerike 9, 164, 165

likhetstrekk 160, 162

midt i 160, 162, 208

kontakte 184, 185

lille julaften 189, 190

mil 90, 91

kontor 63, 109

livssituasjon 193, 199

miljø 41, 42, 198, 229

kontorlandskap 185, 186

livsstil 198, 199

minimum 220, 233, 234

kosthold 84, 85, 222

lokale 169, 185, 186

minne 177, 178

kraftig 233, 234

lokalvalg 225, 226

misjonering 177, 178

krav 198, 199

luke 213

miste 164, 165

kreativ 185, 186

lurt 83, 144, 145

moderne 111, 112, 150, 164, 168

krem 117, 118

lys 117, 118, 177, 178, 208

moms 229

krig 177, 178

lære 99, 237, 241, 245

morsmelk 150, 151

kriger 160, 162

lønn 142, 185, 186

motiv 117, 118

kultur 99, 160, 162, 237, 241, 246

lønningspils 37, 38, 41

mulighet 102, 103

kum 111, 112

lønnsforhandlinger 185, 186

mygg 90, 91

kunnskap 161, 193, 194, 198

lån 129, 135, 162

myggspray 90, 91

kunstner 117, 118

låne 84, 85, 153

myte 160, 162 mørk 151

kvadratmeter 144, 145 kvalifikasjon 233, 234

M

møte 24, 58, 59, 63, 241

kylling 29, 30, 222

magasin 185, 186

mål 71, 150, 151

kål 84, 85

maleri 117, 118

kålrabi 84, 85

mann-til-mann-prat 90, 91

N

markedssjef 184, 186

nabo 20, 21

L

markere 193, 194

nasjon 164, 165, 193, 194

lage 177, 213, 222

maskiningeniør 198, 199

nasjonalsymbol 150, 151

lager 193, 194

matbutikk 40, 84, 85

naturressurs 193, 194

laks 52, 53, 91

mate 71

nedgang 164

landsdel 117, 118

matlaging 177, 178

nervøs 79, 103, 184

lang 99, 111, 117, 118, 211, 237, 244

matpause 102, 103

nevne 99, 164

langs 51, 96, 117, 118

mattradisjon 213

Norden 160, 162

langt 95, 96, 117, 160, 198, 222, 237

med en gang 46, 47

nordmenn 99, 102, 150, 151, 169,

lapp 111, 112

medisin 177, 178

lapskaus 84, 85

medlemskap 222, 223, 234

norskekysten 51, 96, 117, 118, 193

lavvo 71

meget 181, 185, 186

norskopplæring 233, 234

lede 168, 193, 194

mellom 71, 83, 112, 139, 166, 168, 201, 225

nydelig 90, 210

lege 137, 138, 141, 142, 221

mene 71

nyoppusset 144, 145

leie 144, 145, 146

menneske 45, 99, 119, 150, 161, 179,

nyttårsløfte 217

leilighet 144, 145, 146, 177 leke 71, 245

198, 199, 203 meny 52, 53

220, 237, 241

nødvendig 58, 59, 135, 169, 229

274 | ORDLISTE O

politiker 225, 226

resten av 103, 104

ofte 29, 30, 112, 198, 211

politikk 71, 225, 226

resultat 185, 186

olje 58, 59, 193

populær 71, 112, 113

rett 83, 180, 185, 186, 217

oljeindustri 198, 199

postboks 198, 199

rik 164

omfattende 198, 199

postkontor 90, 91

ringe 46, 137, 138

omgivelse 71

potet 52, 53, 84, 85

risiko 198, 199

område 29, 30

praktisk 177, 178

riskrem 213, 216

omsider 184, 185

presse 217

rom 137

omtrent 102, 103, 160, 176, 185, 191

prikk 137

ruin 164

oppdage 160, 162

problem 90, 91, 129, 144, 220, 241

rund 160, 162

oppdager 160, 162

produsere 164, 165

rundt 103, 104, 150, 151, 160, 161,

oppgang 164

profesjonell 103, 104

oppleve 96, 102, 103, 117

professor 177, 178

rusle 103, 104

oppløsning 164, 165

program 229

rødvin 29, 30

oppmerksomhet 226

prosjektmøte 63

oppstart 193, 194

protestantisk 164

S

oppvarming 151

prøve 46, 47, 142, 185, 203

salgsavdeling 63

ordning 198, 199

puls 184, 186

samboer 28

overdrive 229

pumpe 58, 59

sammenhengende 225, 226

overnatte 102, 103, 169

på en eller annen måte 244, 245

samtidig 198, 199

221, 244

på ferie 102, 103

samtidig med 193, 194

P

på golvet 198, 199

sang 177, 178

padle 71, 102

på vei 79

seile 160, 162 selv om 71, 102, 103, 150, 180, 193,

pannekake 117, 118

213, 221

parti 225, 226, 229

R

passe 90, 95, 142, 210

rart 151

selvfølgelig 84, 85

pene 198, 199

redd 103, 104

selvsikker 237

penger 129

reformasjon 164

selvstendig 164, 165

pensjon 198, 199

regel 222, 246

seng 137

perfekt 28

regjering 226

sentrum 103, 104, 111, 129

periode 164

regne 95, 96

servere 29, 30

personlighetstest 185, 186

regning 67

servitør 45

perspektiv 229

regntøy 103, 104

sesongarbeid 233, 234

pest 164

reise 67, 95, 129, 198

side 117, 118

petroleumsingeniør 12, 13

reiserute 153

siden den gang 198, 199

pille 217

reisetid 153

sikker 137, 150

pinnekjøtt 213, 216

reklamebransje 184, 185

sikkerhet 193, 194, 198

plan 84, 85, 177, 178, 229

reklamebyrå 184, 185

sitte 37, 38

planlegge 95, 96

relativt 184, 185

sjekke 83, 104, 185, 217

plass 71, 129, 130, 229

religion 160, 161, 215

sjelden 71

plikt 185, 186

representant 225, 226

sjokoladekake 117, 118

pluss 144, 145

representere 225, 226

sjømat 46, 47, 51

plutselig 79, 217

restaurant 46, 47, 52

skatt 229

ORDLISTE | 275 skinne 90, 91

straffedømt 233, 234

tenne 90, 91, 150, 213

skip 160, 162, 164

strand 103, 104

termometer 137

skipsverft 193, 194

strøm 90, 91, 129, 144, 145, 150

til beins 177, 178

skive 160, 162

studere 99, 129, 134, 135, 144, 229, 241

tilbake 117, 129, 241, 245

skole 12, 13, 134

studieplass 129, 130

tilbringe 151

skrive 58, 59, 67, 70, 166, 184

stue 37, 38, 150

tilbud 83, 217, 229

skyss 41, 42

stygge 137, 138, 211

tilby 71, 192, 226

skål 41, 42

styre 225, 226

tilgang 150, 151, 177

slippe 177, 178

større 111, 112, 229, 233, 234, 244

tillitsvalgt 184, 186

slott 244, 245

største 51, 90, 91, 111, 112, 117, 161, 164,

time 90, 91, 102, 111, 117, 153, 203, 233, 244

169, 191, 221, 244

sludder og vås 217 slutt 84, 161, 164, 177, 178

sulte 164, 165, 167

tjene 129

slutte 58, 59, 222

sunn 84, 85, 222

tom 137, 167

snakke 24, 28, 45, 79, 84, 95, 99, 129,

supermann 103, 104

topp 103, 104, 111, 245

svak 233, 234

tradisjonell 111, 112

sol 90, 91, 111, 117, 208

svartedauden 164, 166

trafikk 102, 103

solid 185, 186

svenske 160, 162

trapp 177, 178

solkrem 103, 104

svett 137

treffe 24, 41, 237, 241

som planlagt 153

svineribbe 213, 216

trene 217, 222

som vanlig 137

svært 29, 164, 191

trenge 129, 137, 144, 173, 233

sommerferie 102, 103

svømming 58, 59, 65, 67, 70

treningssenter 217

soverom 151

syk 137, 142, 144

treningstøy 217

spansk 129

sykedag 142

trimrom 117, 118

spennende 29, 30, 71, 111, 135

symbolisere 246

trivelig 177, 178

spesielt 99, 117, 150, 151, 193, 198,

særlig 117, 198, 199, 213, 233, 234,

trygdeordning 192, 193, 194

184, 237, 241

237, 241

213, 233, 237

trøtt 58, 59, 137

søke 71, 180, 192, 233, 241

turist 102, 103

søknad 184, 185

turistinformasjon 129, 144

sprø 213

søndagstur 29, 30

turnus 198, 199

standard 184, 185, 198, 199

sønn 12, 13, 24, 142

turnuslege 94

start 96, 102, 103, 184, 193, 241

sør 162

tvil 84, 85, 129

statsborger 119, 225, 226, 233

sørover 90, 91, 160, 161

tynn 217, 221

stearinlys 151

sår 137, 138

typisk 151, 241

spise 29, 30, 94, 137, 203, 213, 216, 221, 245

tørr 95, 96

sted 96, 117, 118, 166, 222, 245

tåle 198, 199, 201

stemme 225, 226, 229

T

sterk 90, 91, 179, 181, 191, 201, 216

takket være 193, 194

stifte 169, 198, 199

tannlege 63, 67, 70, 79, 83, 84

U

stikk 90, 91

teater 111, 112, 113

uaktuelt 213

stikke 209

teknologisk 193, 198, 199

ugudelig 198, 199

stipend 129, 130, 135

telefon 129, 142

ukeblad 79

store 84, 85, 193, 198, 211, 213, 245

telefonmøte 63

union 164, 165

Stortinget 225, 226

temperatur 137

unionstid 244, 245

stortingsvalg 225, 229

tenke 79, 129, 181, 184, 198, 222, 246

ustabilt 103, 104

276 | ORDLISTE utedo 152

virke 151, 160, 217, 221

å se ut 20, 21

uten tvil 198, 199

virksomhet 193, 194

å sette i gang 193, 194

utendørsaktivitet 102, 104

vise 79, 137, 150, 179, 185, 191, 208,

å sette seg ned 184, 185

220, 246

utfordring 179, 185, 186, 213

å skryte av 198, 199

utmerket 52, 53

visning 144, 145, 146

å slanke seg 217

utnevne 229

viss 193, 222

å smøre seg 103, 104

utsikt 103, 104, 111

vokse 164

å sole seg 103, 104

utvandring 233

vær 71, 90, 91, 102, 169, 237, 241, 245

å stå opp 58, 59

utvikling 193, 194, 198, 215

vær så god 29, 30

å stå på ski 102, 104

vårsang 245

å ta livet med ro 117, 118 å ta med 111, 112, 209

V vaffel 111, 112

Ø

å tenke om 185, 186

valg 52, 53, 135, 198, 225, 226, 237

øke 179, 193, 194

å tenke seg om 185, 186

velge 83, 141, 229

økonomisk 135, 181, 193, 198, 199

å vise seg 193, 194

vandre 150, 151, 167

øl 41, 42

å vokse opp 177, 178

vanligvis 225, 226

ørret 52, 53, 90

å være enige om 111, 112

vannkopper 137, 142

øygruppe 117, 118

å være i dårlig form 217 å være i tvil 129

varm 95, 96, 137 ved siden av 24, 129, 144, 166

Å

å være lei av 184, 185

vedskjul 151

å bestemme seg 103, 104

å være med 29, 30

vedta 180, 225, 226, 233

å bli kalt inn 184, 185

å være på besøk 177, 178

vei 79, 102, 103, 166

å dekke bordet 46, 47

å være sikker på 150, 151

velferd 198, 199

å flytte inn 24

å være vant til 213

velferdsreform 193, 194

å føle seg 137

åpent 45, 177, 178

velge 83, 141, 229

å føre til 164

velkommen 20, 21, 24, 29, 45, 52

å få i seg 184, 186

venninne 144, 145

å gi opp 181, 193, 194

venteliste 71

å gifte seg 177, 178

venteværelse 79

å grue seg til 184, 186

verden 113, 160, 162, 198

å gå i land 117, 118

verdensdel 102, 103

å gå på tur 29, 30, 150

verdenskrig 168, 179

å ha behov for 233, 234

verre 137, 138

å ha råd til 144, 145

vestover 160, 162

å ha vondt 137

vi gleder oss 29, 30

å knytte til 193, 194

vidunderkur 217

å komme i gang 193, 194

vifte 244, 245

å legge på seg 217

vikingtid 160, 162

å lese seg opp 229

viktig 58, 59, 71, 198, 216, 222, 225,

å motivere seg 217

229, 237

å orientere seg 184, 185

vindu 20, 21

å passe på 142

vinterkveld 151

å ringe til 142

FOTO / TEKSTKILDER | 277

FOTO © IStockphoto s. 9 (ø) © Giovanni Antico, s. 9 © (m, v) Andrew Howe, s. 9 © (n) Debora Pisani, s. 35 (v) © Daniel Rodriguez, s. 35 (h) © Izabela Habur, s. 40 (ø, m) © Brasil2, s. 40 (ø, h) © Ranplett, s. 40 (n, v) © Serdar Yagci, s. 40 (n, m) © Frances Twitty, s. 40 (n, h) © Joseph Luoman, s. 44 © Andy Hwang, s. 45 (4) © scol22, s. 45 (5) © Malcolm Romain, s. 45 (m) © Anna Bryukhanova, s. 45 (1) © LyaC, s. 45 (2) © Damir Cudik, s. 45 (3) © Eliandric, s. 45 (4) © Bojan Fatur, s. 45 (5) © Katya Monakhove, s. 52 (1) © Gene Krebs, s. 52 (2) © Kari Høglund, s. 52 (3) © Olivier Blondeau, s. 52 (4) © Serdar Yagci, s. 52 (5) © Aleaimage, s. 56 (v) © Hedda Gjerpen, s. 62 © Rotofrank, s. 68 © Andrew Manley, s. 71 (v) © Paul Vasarhelyi, s. 71 (h) © Dag Ellingsen, s. 73 © Drew Hadley, s. 74 © Pali Rao, s. 76 © Norman Pogson, s. 86 © PhotoGartner, s. 89 © Cameron Pashak, s. 94 (v) © Chris Schmidt, s. 94 (n) © Sebastien Cote, s. 99 © Juan Estey, s. 106 © Neustock, s. 110 (1) © Steve Geer, s. 110 (2) © Markus Divis, s. 110 (3) © Grzegorz Kantor, s. 110 (4) © Hedda Gjerpen, s. 111 (v) © Mikeuk, s. 111 (h) © Omers, s. 112 © Ken Sorrie, s. 117 (1) © Helaman, s. 117 (2) © Kajetan, s. 117 (3) © Alexandre Quillet,

s. 118 (v) © Alan Crawford, s. 118 (h) © Olha Ilyushyna, s. 120 (v) © Zhang Bo, s. 120 (h) © Sean Locke, s. 124 © sx70, s. 133 © Frank van Haalen, s. 135 © Tyler Stalman, s. 145 (v) © Steven Miric, s. 145 (h) © Alex Slobodkin, s. 152 © Siri Groenskar, s. 156 (a) © Achim Prill, s. 156 (b) © Clint Spencer, s. 156 (c) © AVTG, s. 156 (d) © Lucwa, s. 169 (h) © Hanne Melbye-Hansen, s. 178 © absolut_100, s. 181 (1) © Sean Locke, s. 181 (2) © Luca di Filippo, s. 181 (3) © Knape Photo, s. 181 (4) © Joey Nelson, s. 181 (5) © Jan Tyler, s. 190 © José Luis, s. 193 © Mayumi Terao, s. 196 © James Benet, s. 198 (ø) © Helle Bro, s. 198 (n) © Robert Ellis, s. 203 © schnuddel, s. 208 © manu10319, s. 216 (1) © Jennifer Trenchard, s. 216 (2) © Joey Nelson, s. 216 (3) © Joey Nelson, s. 216 (4) © Juanmonino, s. 216 (5) © Jennifer Trenchard, s. 220 © Ljupco, s. 237 © Paul Kline, s. 241 © Vikram Raghuvanshi, s. 246 © Ferran Traite Soler © ScandinavianStockPhoto s. 169 (v) © Harald Tjøstheim, s. 169 (m) © Mareike van der Horst © Scanpix s. 9 (m, h) © Willy Haraldsen, s. 30 © Kai Jensen, s. 45 (1) © Nils-Erik Bjørholt, s. 45 (2) © Ilja Hendel, s. 45 (3) © Øyvind Markussen, s. 56 (h) © Magnus Reitz/Briljans,

s. 92 © Willy Haraldsen, s. 102 © Willy Haraldsen, s. 113 (v) © Scanpix, s. 113 (h) © Scanpix, s. 117 (4) © Aune Forlag/Ole P. Rørvik, s. 161 © Erik Thorberg, s. 168 (ø) © Scanpix, s. 168 (m) © NTB, s. 168 (n) © Terje Mortensen/VG, s. 225 (ø, v) © Alf Ove Hansen, s. 225 (m) © Johnny Syversen, s. 226 © Erik Thorberg/NTB, s. 244 © Kai Jensen, s. 245 © Kai Jensen Øvrige rettighetshavere: s. 169 © Per Roger Lauritzen, s. 221 © Erik Norrud

TEKSTKILDER Andreassen, Trine «Overvekt blir Norges største helseproblem» © 2007 Dagsavisen Gammelt norsk sagn «Josterdalsrypa» fra Norske segner © 1981 Det norske Samlaget Olsen, Jan Thore «Mørketid» © Jan Thore Olsen Stair, Nadine «Hvis jeg fikk leve et liv til» Oversatt av Hege Lamark «Vil ha utenlandske flagg i 17.-mai toget» © 2008 NTB

MED TUSEN ORD Med tusen ord er et læreverk i norsk for voksne innvandrere. Verket er tilpasset spor 3 i Læreplanen i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere 2005, og dekker nivå A1 til B1. Med tusen ord bygger på kommunikative metoder med fokus på muntlig trening, et voksent vokabular og en rask progresjon. Gjennom familien Johansens dagligliv, autentiske tekster, artikler og intervjuer introduseres ulike sider av det norske samfunnet. Flere av tekstene tar også utgangspunkt i norsk historie, og forklarer sosiale og økonomiske endringer i Norge i nyere tid. Oppgavene oppmuntrer til diskusjon, refleksjon og samtale. Bak i boka finnes en omfattende grammatikkdel som forklarer de grammatiske fenomenene boka tar opp. Læreverket består av: 9
Tekst- og arbeidsbok 9
CD-er 9
Elevhefte med lytteøvinger 9
Lærerveiledning 9
Nettressurs: www.fagbokforlaget.no/medtusenord

www.fagbokforlaget.no 978-82-11-00868-8

,!7II2B1-aaigii!